r

Ministério Público do Estado

de São Paulo - MPSP
Auxiliar de Promotoria I
(Administrativo)

Língua Portuguesa
Leituraeinterpretaçãodediversostiposdetextos(literáriosenãoliterários). ........................................................................................ 1
Sinônimos e antônimos. Sentido próprio e figurado das palavras ...................................................................................................................... 3
Pontuação. .......................................................................................................................................................................................................... 4
Classes de palavras: substantivo, adjetivo, numeral, pronome, verbo, advérbio, preposição e conjunção: emprego e sentido que
imprimem às relações que estabelecem ............................................................................................................................................................. 6
Concordância verbal e nominal ....................................................................................................................................................................... 12
Regência verbalenominal ............................................................................................................................................................. 15
Colocação pronominal .................................................................................................................................................................................... 20
Crase. ........................................................................................................................................................................................... 21

Matemática
Resolução de situações-problema, envolvendo: adição, subtração, multiplicação, divisão, potenciação ou radiciação com números
racionais, nas suas representações fracionária ou decimal ................................................................................................................................. 1
Mínimo múltiplo comum................................................................................................................................................................. 4
Porcentagem ...................................................................................................................................................................................................... 5
Razão e proporção ........................................................................................................................................................................... 6
Regra de três simples ....................................................................................................................................................................... 8
Equação do 1.º grau.......................................................................................................................................................................... 9
Grandezas e medidas – quantidade, tempo, comprimento, superfície, capacidade e massa ............................................................................ 10
Relação entre grandezas – tabela ou gráfico .................................................................................................................................................... 13
Noções de geometria plana – forma, área, perímetro e Teorema de Pitágoras ................................................................................................ 17

Legislação
Lei nº 10.261, de 28 de outubro de 1968, Título VI – Dos deveres, das proibições e das responsabilidades, arts. 241a250 ....................... 1

História
DaRevoluçãode1930aoBrasilcontemporâneo:AEraVargas;oBrasilnaIIGuerra ............................................................................. 1
Regime Militar – 1964-1985: o Golpe de 1964 e o Regime Militar; a repressão política e o “milagre econômico”; fim do Regime Militar;
Campanha Diretas Já! (1984) ............................................................................................................................................................................. 5
Eleições de Tancredo Neves e José Sarney (1985). Presidentes posteriores ................................................................................................... 15
 r

Geografia
O Brasil no mundo: localização; extensão ......................................................................................................................................................... 1
A natureza brasileira: os grandes domínios morfoclimáticos ............................................................................................................................ 5
Hidrografia e aproveitamento dos principais rios ........................................................................................................................................... 11
Avegetaçãooriginal ...................................................................................................................................................................... 15
Osrecursosnaturais....................................................................................................................................................................... 15
Os problemas ambientais ................................................................................................................................................................................ 21
A população brasileira: crescimento e distribuição. Estrutura da população. Mobilidade .............................................................................. 33
A organização do espaço brasileiro: As atividades industriais ....................................................................................................................... 38
O espaço agropecuário .................................................................................................................................................................................... 42
Comércio, transportes e comunicações ........................................................................................................................................................... 46
O espaço urbano ............................................................................................................................................................................ 52
As relações do Brasil com o mundo: o Brasil no Mercosul ................................................................................................................. 56

Noções de Informática
MS-Windows 7: conceito de pastas, diretórios, arquivos e atalhos, área de trabalho, área de transferência, manipulação de arquivos e
pastas, uso dos menus, programas e aplicativos, interação com o conjunto de aplicativos MS-Office 2010 ............................................... 1
MS-Word 2010: estrutura básica dos documentos, edição e formatação de textos, cabeçalhos, parágrafos, fontes, colunas, marcadores
simbólicos e numéricos, tabelas, impressão, controle de quebras e numeração de páginas, legendas, índices, inserção de objetos, campos
predefinidos, caixas de texto ............................................................................................................................................................................ 12
MS-Excel 2010: estrutura básica das planilhas, conceitos de células, linhas, colunas, pastas e gráficos, elaboração de tabelas e
gráficos, uso de fórmulas, funções e macros, impressão, inserção de objetos, campos predefinidos, controle de quebras e numeração de
páginas, obtenção de dados externos, classificação de dados .................................................................................................... 18
MS-PowerPoint 2010: estrutura básica das apresentações, conceitos de slides, anotações, régua, guias, cabeçalhos e rodapés, noções
de edição e formatação de apresentações, inserção de objetos, numeração de páginas, botões de ação, animação e transição entre slides . 26
CorreioEletrônico:usodecorreioeletrônico,preparoeenviodemensagens,anexaçãodearquivos 33
Internet: Navegação Internet, conceitos de URL, links, sites, busca e impressão de páginas............................................................................ 37
r

AVISO IMPORTANTE
Aqui você vai saber tudo sobre o Conteúdo Extra Online

Para acessar o Conteúdo Extra Online (vídeoaulas, testes e dicas)

digite em seu navegador: www.apostilasopcao.com.br/extra

O Conteúdo Extra Online é apenas um material de apoio

complementar aos seus estudos.

O Conteúdo Extra Online não é elaborado de acordo com Edital

da sua Apostila.

O Conteúdo Extra Online foi tirado de diversas fontes da internet

e não foi revisado.

A Apostilas Opção não se responsabiliza pelo Conteúdo Extra

Online.
r

AVISO IMPORTANTE
A Apostilas Opção não está vinculada as organizadoras de
Concurso Público. A aquisição do material não garante sua inscrição
ou ingresso na carreira pública.

Sua Apostila aborda os tópicos do Edital de forma prática e

esquematizada.

Alterações e Retificações após a divulgação do Edital estarão

disponíveis em Nosso Site na Versão Digital.

Dúvidas sobre matérias podem ser enviadas através do site:

https://www.apostilasopcao.com.br/contatos.php, com retorno do
Professor no prazo de até 05 dias úteis.

PIRATARIA É CRIME: É proibida a reprodução total ou parcial desta

apostila, de acordo com o Artigo 184 do Código Penal.

Apostilas Opção, a Opção certa para a sua realização.

r

LÍNGUA PORTUGUESA
r
 r
APOSTILAS OPÇÃO
Leitura e interpretação de
diversos tipos de textos
(literários e não literários).
INTERPRETAÇÃO DE TEXTO
A leitura é o meio mais importante para chegarmos ao conhecimento,
portanto, precisamos aprender a ler e não apenas “passar os olhos sobre
algum texto”. Ler, na verdade, é dar sentido à vida e ao mundo, é dominar
a riqueza de qualquer texto, seja literário, informativo, persuasivo,
narrativo, possibilidades que se misturam e as tornam infinitas. É
preciso, para uma boa leitura, exercitar-se na arte de pensar, de captar ideias,
de investigar as palavras… Para isso, devemos entender, primeiro,
algumas definições importantes:
Texto
O texto (do latim textum: tecido) é uma unidade básica de organização e
transmissão de ideias, conceitos e informações de modo geral. Em sentido
amplo, uma escultura, um quadro, um símbolo, um sinal de trânsito, uma
foto, um filme, uma novela de televisão também são formas textuais.
Interlocutor
É a pessoa a quem o texto se dirige.
Texto-modelo
“Não é preciso muito para sentir ciúme. Bastam três – você, uma pessoa
amada e uma intrusa. Por isso todo mundo sente. Se sua amiga disser que não,
está mentindo ou se enganando. Quem agüenta ver o namorado conversando
todo animado com outra menina sem sentir uma pontinha de não-sei-o-quê?
(…)
É normal você querer o máximo de atenção do seu namorado, das
suas amigas, dos seus pais. Eles são a parte mais importante da sua vida.”
(Revista Capricho)
Modelo de Perguntas
1) Considerando o texto-modelo, é possível identificar quem é o seu
interlocutor preferencial?
Um leitor jovem.
2) Quais são as informações (explícitas ou não) que permitem a
você identificar o interlocutor preferencial do texto?
Do contexto podemos extrair indícios do interlocutor preferencial do
texto: uma jovem adolescente, que pode ser acometida pelo ciúme.
Observa-se ainda , que a revista Capricho tem como público-alvo
preferencial: meninas adolescentes.
A linguagem informal típica dos adolescentes.
09 DICAS PARA MELHORAR A INTERPRETAÇÃO DE
TEXTOS
01) Ler todo o texto, procurando ter uma visão geral do assunto;
02) Se encontrar palavras desconhecidas, não interrompa a leitura;
Língua Portuguesa
03) Ler, ler bem, ler profundamente, ou seja, ler o texto pelo menos
duas vezes;
04) Inferir;
05) Voltar ao texto tantas quantas vezes precisar;
06) Não permitir que prevaleçam suas ideias sobre as do autor;
07) Fragmentar o texto (parágrafos, partes) para melhor
compreensão;
08) Verificar, com atenção e cuidado, o enunciado de cada questão;
09) O autor defende ideias e você deve percebê-las;
Fonte: http://portuguesemfoco.com/09-dicas-para-melhorar-a-
interpretacao-de-textos-em-provas/
Não saber interpretar corretamente um texto pode gerar inúmeros
problemas, afetando não só o desenvolvimento profissional, mas também
o desenvolvimento pessoal. O mundo moderno cobra de nós inúmeras
competências, uma delas é a proficiência na língua, e isso não se refere
apenas a uma boa comunicação verbal, mas também à capacidade de
entender aquilo que está sendo lido. O analfabetismo funcional está relacionado
com a dificuldade de decifrar as entrelinhas do código, pois a leitura
mecânica é bem diferente da leitura interpretativa, aquela que fazemos ao
estabelecer analogias e criar inferências. Para que você não sofra mais com a
análise de textos, elaboramos algumas dicas para você seguir e tirar suas
dúvidas.
Uma interpretação de texto competente depende de inúmeros
fatores, mas nem por isso deixaremos de contemplar alguns que se fazem
essenciais para esse exercício. Muitas vezes, apressados, descuidamo-nos
das minúcias presentes em um texto, achamos que apenas uma leitura já
se faz suficiente, o que não é verdade. Interpretar demanda paciência e, por isso,
sempre releia, pois uma segunda leitura pode apresentar aspectos
surpreendentes que não foram observados anteriormente. Para auxiliar na
busca de sentidos do texto, você pode também retirar dele os tópicos
frasais presentes em cada parágrafo, isso certamente auxiliará na
apreensão do conteúdo exposto. Lembre-se de que os parágrafos não
estão organizados, pelo menos em um bom texto, de maneira aleatória, se
estão no lugar que estão, é porque ali se fazem necessários, estabelecendo
uma relação hierárquica do pensamento defendido, retomando ideias
supracitadas ou apresentando novos conceitos.
Para finalizar, concentre-se nas ideias que de fato foram explicitadas
pelo autor: os textos argumentativos não costumam conceder espaço
para divagações ou hipóteses, supostamente contidas nas entrelinhas.
Devemos nos ater às ideias do autor, isso não quer dizer que você precise ficar
preso na superfície do texto, mas é fundamental que não criemos, à revelia do
autor, suposições vagas e inespecíficas. Quem lê com cuidado certamente
incorre menos no risco de tornar-se um analfabeto funcional e ler com atenção
é um exercício que deve ser praticado à exaustão, assim como uma técnica, que
fará de nós leitores proficientes e sagazes. Agora que você já conhece nossas
dicas, desejamos a você uma boa leitura e bons estudos!
Fonte: http://portugues.uol.com.br/redacao/dicas-para-uma-boa-
interpretacao-texto.html
Questões
O uso da bicicleta no Brasil
A utilização da bicicleta como meio de locomoção no Brasil ainda conta
com poucos adeptos, em comparação com países como Holanda e Inglaterra,
por exemplo, nos quais a bicicleta é um dos principais veículos nas ruas.
Apesar disso, cada vez mais pessoas começam a acreditar que a bicicleta é,
numa comparação entre todos os meios de transporte, um dos que oferecem
mais vantagens.
1
 r

APOSTILAS OPÇÃO

A bicicleta já pode ser comparada a carros, motocicletas e a outros (B) convencer o leitor de que circular em uma bicicleta é mais seguro
veículos que, por lei, devem andar na via e jamais na calçada. Bicicletas, do que dirigir um carro.
triciclos e outras variações são todos considerados veículos, com direito de (C) mostrar que não há legislação acerca do uso da bicicleta no Brasil.
circulação pelas ruas e prioridade sobre os automotores. (D) explicar de que maneira o uso da bicicleta como meio de
Alguns dos motivos pelos quais as pessoas aderem à bicicleta no locomoção se consolidou no Brasil.
dia a dia são: a valorização da sustentabilidade, pois as bikes não emitem (E) defender que, quando circular na calçada, o ciclista deve dar
gases nocivos ao ambiente, não consomem petróleo e produzem muito prioridade ao pedestre.
menos sucata de metais, plásticos e borracha; a diminuição dos
congestionamentos por excesso de veículos motorizados, que atingem 03. Considere o cartum de Evandro Alves.
principalmente as grandes cidades; o favorecimento da saúde, pois pedalar é
um exercício físico muito bom; e a economia no combustível, na Afogado no Trânsito
manutenção, no seguro e, claro, nos impostos.
No Brasil, está sendo implantado o sistema de compartilhamento
de bicicletas. Em Porto Alegre, por exemplo, o BikePOA é um projeto
de sustentabilidade da Prefeitura, em parceria com o sistema de Bicicletas
SAMBA, com quase um ano de operação. Depois de Rio de Janeiro, São Paulo,
Santos, Sorocaba e outras cidades espalhadas pelo país aderirem a esse
sistema, mais duas capitais já estão com o projeto pronto em 2013:
Recife e Goiânia. A ideia do compartilhamento é semelhante em todas
as cidades. Em Porto Alegre, os usuários devem fazer um cadastro pelo site. O
valor do passe mensal é R$ 10 e o do passe diário, R$ 5, podendo-se
utilizar o sistema durante todo o dia, das 6h às 22h, nas duas
modalidades. Em todas as cidades que já aderiram ao projeto, as bicicletas
(http://iiiconcursodecartumuniversitario.blogspot.com.br)
estão espalhadas em pontos estratégicos.
A cultura do uso da bicicleta como meio de locomoção não está
consolidada em nossa sociedade. Muitos ainda não sabem que a bicicleta já é Considerando a relação entre o título e a imagem, é correto concluir que um
considerada um meio de transporte, ou desconhecem as leis que abrangem a dos temas diretamente explorados no cartum é
bike. Na confusão de um trânsito caótico numa cidade grande, carros, (A) oaumento dacirculaçãodeciclistasnasviaspúblicas.
motocicletas, ônibus e, agora, bicicletas, misturam-se, causando, muitas (B) a má qualidade da pavimentação em algumas ruas.
vezes, discussões e acidentes que poderiam ser evitados. (C) aarbitrariedade na definição dosvaloresdasmultas.
Ainda são comuns os acidentes que atingem ciclistas. A verdade é que, (D) o número excessivo de automóveis nas ruas.
quando expostos nas vias públicas, eles estão totalmente vulneráveis em cima (E) o uso de novas tecnologias no transporte público.
de suas bicicletas. Por isso é tão importante usar capacete e outros itens de
segurança. A maior parte dos motoristas de carros, ônibus, motocicletas e 04. Considere o cartum de Douglas Vieira.
caminhões desconhece as leis que abrangem os direitos dos ciclistas. Mas
muitos ciclistas também ignoram seus direitos e deveres. Alguém que resolve Televisão
integrar a bike ao seu estilo de vida e usá-la como meio de locomoção precisa
compreender que deverá gastar com alguns apetrechos necessários para
poder trafegar. De acordo com o Código de Trânsito Brasileiro, as bicicletas
devem, obrigatoriamente, ser equipadas com campainha, sinalização
noturna dianteira, traseira, lateral e nos pedais, além de espelho retrovisor do
lado esquerdo.
(Bárbara Moreira, http://www.eusoufamecos.net. Adaptado)

01. De acordo com o texto, o uso da bicicleta como meio de locomoção

nas metrópoles brasileiras
(A) decresce em comparação com Holanda e Inglaterra devido à falta
de regulamentação.
(B) vem se intensificando paulatinamente e tem sido incentivado
em várias cidades.
(C) tornou-se, rapidamente, um hábito cultivado pela maioria dos
moradores.
(D) é uma alternativa dispendiosa em comparação com os demais
meios de transporte.
(E) tem sido rejeitado por consistir em uma atividade arriscada e
pouco salutar.
02. A partir da leitura, é correto concluir que um dos objetivos
centrais do texto é
(A) informar o leitor sobre alguns direitos e deveres do ciclista.
(http://iiiconcursodecartumuniversitario.blogspot.com.br. Adaptado)
É correto concluir que, de acordo com o cartum ,
(A) os tipos de entretenimento disponibilizados pelo livro ou pela TV
são equivalentes.
(B) o livro, em comparação com a TV, leva a uma imaginação
mais ativa.
(C) o indivíduo que prefere ler a assistir televisão é alguém que não sabe
se distrair.
(D) a leitura de um bom livro é tão instrutiva quanto assistir a um
programa de televisão.
(E) a televisão e o livro estimulam a imaginação de modo idêntico,
embora ler seja mais prazeroso.

Leia o texto para responder às questões:

Propensão à ira de trânsito

Dirigir um carro é estressante, além de inerentemente perigoso.

Mesmo que o indivíduo seja o motorista mais seguro do mundo, existem muitas
variáveis de risco no trânsito, como clima, acidentes de trânsito e obras nas
ruas.

Língua Portuguesa 2
 r
APOSTILAS OPÇÃO
E com relação a todas as outras pessoas nas ruas? Algumas não são apenas
maus motoristas, sem condições de dirigir, mas também se engajam num
comportamento de risco – algumas até agem especificamente para irritar o
outro motorista ou impedir que este chegue onde precisa.
Essa é a evolução de pensamento que alguém poderá ter antes de passar
para a ira de trânsito de fato, levando um motorista a tomar decisões
irracionais.
Dirigir pode ser uma experiência arriscada e emocionante. Para muitos
de nós, os carros são a extensão de nossa personalidade e podem ser o
bem mais valioso que possuímos. Dirigir pode ser a expressão de liberdade
para alguns, mas também é uma atividade que tende a aumentar os níveis de
estresse, mesmo que não tenhamos consciência disso no momento.
Dirigir é também uma atividade comunitária. Uma vez que entra no
trânsito, você se junta a uma comunidade de outros motoristas, todos com
seus objetivos, medos e habilidades ao volante. Os psicólogos Leon James e
Diane Nahl dizem que um dos fatores da ira de trânsito é a tendência de
nos concentrarmos em nós mesmos, descartando o aspecto
comunitário do ato de dirigir.
Como perito do Congresso em Psicologia do Trânsito, o Dr. James acredita
que a causa principal da ira de trânsito não são os congestionamentos ou mais
motoristas nas ruas, e sim como nossa cultura visualiza a direção agressiva.
As crianças aprendem que as regras normais em relação ao
comportamento e à civilidade não se aplicam quando dirigimos um
carro. Elas podem ver seus pais envolvidos em comportamentos de disputa
ao volante, mudando de faixa continuamente ou dirigindo em alta
velocidade, sempre com pressa para chegar ao destino.
Para complicar as coisas, por vários anos psicólogos sugeriam que
o melhor meio para aliviar a raiva era descarregar a frustração. Estudos
mostram, no entanto, que a descarga de frustrações não ajuda a aliviar a raiva.
Em uma situação de ira de trânsito, a descarga de frustrações pode
transformar um incidente em uma violenta briga.
Com isso em mente, não é surpresa que brigas violentas aconteçam
algumas vezes. A maioria das pessoas está predisposta a apresentar um
comportamento irracional quando dirige. Dr. James vai ainda além e afirma
que a maior parte das pessoas fica emocionalmente incapacitada quando
dirige. O que deve ser feito, dizem os psicólogos, é estar ciente de seu estado
emocional e fazer as escolhas corretas, mesmo quando estiver tentado a agir
só com a emoção.
(Jonathan Strickland. Disponível em: http://carros.hsw.uol.com.br/furia-no-
transito1 .htm. Acesso em: 01.08.2013. Adaptado)
05. Tomando por base as informações contidas no texto, é correto
afirmar que
(A) os comportamentos de disputa ao volante acontecem à medida que
os motoristas se envolvem em decisões conscientes.
(B) segundo psicólogos, as brigas no trânsito são causadas pela constante
preocupação dos motoristas com o aspecto comunitário do ato de dirigir.
(C) para Dr. James, o grande número de carros nas ruas é o principal
motivo que provoca, nos motoristas, uma direção agressiva.
(D) o ato de dirigir um carro envolve uma série de experiências e
atividades não só individuais como também sociais.
(E) dirigir mal pode estar associado à falta de controle das emoções
positivas por parte dos motoristas.
Gabarito
1. (B) / 2. (A) / 3. (D) / 4. (B) / 5. (D)
1 https://www.normaculta.com.br/significacao-das-palavras/
Língua Portuguesa
Sinônimos e antônimos.
Sentido próprio e figurado das
palavras.
SIGNIFICAÇÃO DAS PALAVRAS
O significado das palavras1 é estudado pela semântica, a parte da
gramática que estuda não só o sentido das palavras como as relações de sentido
que as palavras estabelecem entre si: relações de sinonímia, antonímia,
paronímia, homonímia...
Compreender essas relações nos proporciona o alargamento do
nosso universo semântico, contribuindo para uma maior diversidade
vocabular e maior adequação aos diversos contextos e intenções
comunicativas.
Sinônimos
Trata2 de palavras diferentes na forma, mas com sentidos iguais ou
aproximados. Tudo depende do contexto e da intenção do falante.
Vale lembrar também que muitas palavras são sinônimas, se levarmos
em conta as variações geográficas (aipim = macaxeira; mexerica =
tangerina; pipa = papagaio; aipo = salsão...).
Exemplos de sinônimos:
- Brado, grito, clamor.
- Extinguir, apagar, abolir, suprimir.
- Justo, certo, exato, reto, íntegro, imparcial.
Na maioria das vezes não tem diferença usar um sinônimo ou outro.
Embora tenham sentido comum, os sinônimos diferenciam-se,
entretanto, uns dos outros, por nuances de significação e certas
propriedades que o escritor não pode desconhecer.
Com efeito, estes têm sentido mais amplo, aqueles, mais restrito
(animal e quadrúpede); uns são próprios da fala corrente, vulgar, outros,
ao invés, pertencem à esfera da linguagem culta, literária, científica ou
poética (orador e tribuno,oculista e oftalmologista, cinzento e cinéreo).
Exemplos:
- Adversário e antagonista.
- Translúcido e diáfano.
- Semicírculo e hemiciclo.
- Contraveneno e antídoto.
- Moral e ética.
- Colóquio e diálogo.
- Transformação e metamorfose.
- Oposição e antítese.
O fato linguístico de existirem sinônimos chama-se
sinonímia, palavra que também designa o emprego de sinônimos.
Antônimos
Trata de palavras, expressões ou frases diferentes na forma e com
significações opostas, excludentes. Normalmente ocorre por meio de
palavras de radicais diferentes, com prefixo negativo ou com prefixos de
significação contrária.
Exemplos:
- Ordem eanarquia.
- Soberba e humildade.
- Louvar e censurar.
- Mal e bem.
2 Pestana, Fernando. A gramática para concursos públicos / Fernando
Pestana. – 1. ed. – Rio de Janeiro: Elsevier, 2013.
3
 r
APOSTILAS OPÇÃO
A antonímia pode originar-se de um prefixo de sentido oposto ou
negativo.
Exemplos:
- bendizer/maldizer
- simpático/antipático
- progredir/regredir
- concórdia/discórdia
- explícito/implícito
- ativo/inativo
- esperar/desesperar
Sentido Próprio e Sentido Figurado
Aspalavraspodemserempregadasno sentidopróprioou no sentido
figurado. Exemplos:
- Construí um muro de pedra. (Sentido próprio).
- Ênio tem um coração de pedra. (Sentido figurado).
- As águas pingavam da torneira. (Sentido próprio).
- Ashorasiampingando lentamente. (Sentidofigurado).
Questões
01. (MPE/SP – Biólogo – VUNESP) McLuhan já alertava que
a aldeia global resultante das mídias eletrônicas não implica
necessariamente harmonia, implica, sim, que cada participante das novas
mídias terá um envolvimento gigantesco na vida dos demais membros, que
terá a chance de meter o bedelho onde bem quiser e fazer o uso que quiser das
informações que conseguir. A aclamada transparência da coisa pública carrega
consigo o risco de fim da privacidade e a superexposição de nossas
pequenas ou grandes fraquezas morais ao julgamento da comunidade de
que escolhemos participar.
Não faz sentido falar de dia e noite das redes sociais, apenas em
número de atualizações nas páginas e na capacidade dos usuários de
distinguir essas variações como relevantes no conjunto virtualmente
infinito das possibilidades das redes. Para achar o fio de Ariadne no
labirinto das redes sociais, os usuários precisam ter a habilidade de
identificar e estimar parâmetros, aprender a extrair informações
relevantes de um conjunto finito de observações e reconhecer a
organização geral da rede de que participam.
O fluxo de informação que percorre as artérias das redes sociais é um
poderoso fármaco viciante. Um dos neologismos recentes vinculados à
dependência cada vez maior dos jovens a esses dispositivos é a “nomobofobia”
(ou “pavor de ficar sem conexão no telefone celular”), descrito como a
ansiedade e o sentimento de pânico experimentados por um número
crescente de pessoas quando acaba a bateria do dispositivo móvel ou
quando ficam sem conexão com a Internet. Essa informação, como toda
nova droga, ao embotar a razão e abrir os poros da sensibilidade, pode tanto ser
um remédio quanto um veneno para o espírito.
(Vinicius Romanini, Tudo azul no universo das redes.
Revista USP, no 92. Adaptado)
As expressões destacadas nos trechos – meter o bedelho
/ estimar parâmetros /embotar a razão – têm sinônimos
adequados respectivamente em:
(A) procurar / gostar de / ilustrar
(B) imiscuir-se / avaliar / enfraquecer
(C) interferir / propor / embrutecer
(D) intrometer-se / prezar / esclarecer
(E) contrapor-se / consolidar / iluminar
3 http://tudodeconcursosevestibulares.blogspot.com/2013/04/pontuacao-
resumo-com-questoes.html
Língua Portuguesa
02. (Pref. Itaquitinga/PE – Psicólogo – IDHTEC) A
entrada dos prisioneiros foi comovedora (...) Os combatentes
contemplavam-nos entristecidos. Surpreendiam-se; comoviam-se. O
arraial, in extremis, punhalhes adiante, naquele armistício transitório,
uma legião desarmada, mutilada faminta e claudicante, num assalto mais
duro que o das trincheiras em fogo. Custava-lhes admitir que toda aquela gente
inútil e frágil saísse tão numerosa ainda dos casebres bombardeados
durante três meses. Contemplando-lhes os rostos baços, os arcabouços
esmirrados e sujos, cujos molambos em tiras não encobriam
lanhos, escaras e escalavros – a vitória tão longamente apetecida decaía
de súbito. Repugnava aquele triunfo. Envergonhava. Era, com efeito,
contraproducente compensação a tão luxuosos gastos de combates, de reveses
e de milhares de vidas, o apresamento daquela caqueirada humana – do mesmo
passo angulhenta e sinistra, entre trágica e imunda, passando-lhes pelos
olhos, num longo enxurro de carcaças e molambos...
Nem um rosto viril, nem um braço capaz de suspender uma arma, nem um
peito resfolegante de campeador domado: mulheres, sem-número de
mulheres, velhas espectrais, moças envelhecidas, velhas e moças indistintas
na mesma fealdade, escaveiradas e sujas, filhos escanchados nos
quadris desnalgados, filhos encarapitados às costas, filhos suspensos aos
peitos murchos, filhos arrastados pelos braços, passando; crianças, sem-
número de crianças; velhos, sem-número de velhos; raros homens,
enfermos opilados, faces túmidas e mortas, de cera, bustos dobrados,
andarcambaleante.
(CUNHA, Euclides da. Os sertões: campanha de Canudos.
Edição Especial. Rio de Janeiro: Francisco Alves, 1980.)
Em qual das alternativas abaixo NÃO há um par de sinônimos?
(A) Armistício – destruição
(B) Claudicante – manco
(C) Reveses – infortúnios
(D) Fealdade – feiura
(E) Opilados – desnutridos
Gabarito
01.B / 02.A
Pontuação.
PONTUAÇÃO
Os sinais de pontuação são marcações gráficas que servem para compor a
coesão e a coerência textual além de ressaltar especificidades semânticas e
pragmáticas. Vejamos as principais funções dos sinais de pontuação
conhecidos pelo uso da língua portuguesa.3
Ponto
1) Indica o término do discurso ou de parte dele.
Ex.: Façamos o que for preciso para tirá-la da situação em que se encontra.
/Gostariadecomprarpão, queijo, manteiga e leite.
2) Usa-se nas abreviações.
Ex.: V.Exª (Vossa Exelencia) , Sr. (Senhor), S.A (Sociedade Anonima).
4
 r

APOSTILAS OPÇÃO

Ponto e Vírgula 1) Entre sujeito e predicado.

Todos os alunos da sala foram advertidos. sujeito
1) Separa várias partes do discurso, que têm a mesma importância. predicado
Ex.: “Os pobres dão pelo pão o trabalho; os ricos dão pelo pão a fazenda;
os de espíritos generosos dão pelo pão a vida; os de nenhum espírito dão 2) Entre o verbo e seus objetos.
pelo pão a alma...” O trabalho custou sacrifício aos realizadores.
(Vieira) V.T.D.I .O.D .O.I.
2) Separa partes de frases que já estão separadas por vírgulas.
Ex.: Alguns quiseram verão, praia e calor; outros montanhas, frio 3) Entre nome e complemento nominal; entre nome e adjunto
e cobertor. adnominal.
A surpreendente reação do governo contra os sonegadores despertou
3) Separa itens de uma enumeração, exposição de motivos, decreto de lei, reações entre os empresários.
etc. Ex.: adj. adnominal nome adj. adn. Compl. nominal
- Ir ao supermercado;
- Pegar as crianças na escola; Usa-se a Vírgula
- Caminhada na praia; 1) Para marcar intercalação:
- Reunião com amigos. a) Do adjunto adverbial: O café, em razão da sua abundância,
vem caindo de preço.
Dois Pontos b) Da conjunção: Os cerrados são secos e áridos. Estão produzindo,
todavia, altas quantidades de alimentos.
1) Antes de uma citação. c) Das expressões explicativas ou corretivas: As indústrias não querem
Ex.: Vejamos como Afrânio Coutinho trata este assunto:... abrir mão de suas vantagens, isto é, não querem abrir mão dos lucros altos.
2) Antes de um aposto. 2) Para marcar inversão:
Ex.: Três coisas não me agradam: chuva pela manhã, frio à tarde e calor à a) Do adjunto adverbial (colocado no início da oração): Depois das
noite. sete horas, todo o comércio está de portas fechadas.
b) Dos objetos pleonásticos antepostos ao verbo: Aos
3) Antes de uma explicação ou esclarecimento. pesquisadores, não lhes destinaram verba alguma.
Ex.: Lá estava a deplorável família: triste, cabisbaixa, vivendo a c) Do nome de lugar anteposto às datas: Recife, 15 de maio de 1982.
rotina de sempre.
3) Para separar entre si elementos coordenados (dispostos em
4) Em frases de estilo direto. Ex.: Maria enumeração): Era um garoto de 15 anos, alto, magro. / A ventania levou
perguntou: árvores, e telhados, e pontes,e animais.
- Por que você não toma uma decisão?
4) Para marcar elipse (omissão) do verbo: Nós queremos comer pizza;
Ponto de Exclamação e vocês, churrasco.
1) Usa-se para indicar entonação de surpresa, cólera, susto, súplica, etc. 5) Para isolar:
Ex.: - Sim! Claro que eu quero me casar com você! a) O aposto: São Paulo, considerada a metrópole brasileira, possui um
trânsito caótico.
2) Depois de interjeições ou vocativos. Ex.: - b) O vocativo: Ora, Thiago, não diga bobagem.
João! Há quanto tempo!
Questões
Ponto de Interrogação
01. Assinale a alternativa em que a pontuação está corretamente
Usa-se nas interrogações diretas e indiretas livres. empregada, de acordo com a norma-padrão da língua portuguesa.
“Então? Que é isso? Desertaram ambos?” (A) Diante da testemunha, o homem abriu a bolsa e, embora,
(Artur Azevedo)
experimentasse, a sensação de violar uma intimidade, procurou a esmo entre as
coisinhas, tentando encontrar algo que pudesse ajudar a revelar quem era a
Reticências sua dona.
(B) Diante, da testemunha o homem abriu a bolsa e, embora
1) Indica que palavras foram suprimidas. Ex.: experimentasse a sensação, de violar uma intimidade, procurou a esmo entre as
Comprei lápis, canetas, cadernos...
coisinhas, tentando encontrar algo que pudesse ajudar a revelar quem era a
sua dona.
2) Indica interrupção violenta da frase. Ex.:
(C) Diante da testemunha, o homem abriu a bolsa e, embora
Não... quero dizer... é verdade... Ah!
experimentasse a sensação de violar uma intimidade, procurou a esmo entre as
coisinhas, tentando encontrar algo que pudesse ajudar a revelar quem era a
3) Indica interrupções de hesitação ou dúvida Ex.: Este sua dona.
mal... pega doutor?
(D) Diante da testemunha, o homem, abriu a bolsa e, embora
experimentasse a sensação de violar uma intimidade, procurou a esmo entre as
4) Indica que o sentido vai além do que foi dito Ex.:
coisinhas, tentando, encontrar algo que pudesse ajudar a revelar quem era a
Deixa, depois, o coração falar...
sua dona.
(E) Diante da testemunha, o homem abriu a bolsa e, embora,
Vírgula experimentasse a sensação de violar uma intimidade, procurou a esmo entre as
coisinhas, tentando, encontrar algo que pudesse ajudar a revelar quem era a
Não se usa Vírgula sua dona.
Separando termos que, do ponto de vista sintático, ligam- se
diretamente entre si:

Língua Portuguesa 5
 r

APOSTILAS OPÇÃO

02. Assinale a opção em que está corretamente indicada a ordem dos (D) De fabricação chinesa, a nova pulseirinha, chega primeiro às,
sinais de pontuação que devem preencher as lacunas da frase abaixo: areias do Guarujá.
“Quando se trata de trabalho científico duas coisas (E) O sistema permite, ainda, cadastrar o nome e o telefone de quem a
devem ser consideradas uma é a contribuição teórica que o encontrou e informar um ponto de referência
trabalho oferece a outra é o valor prático que possa ter.
(A) dois pontos, ponto e vírgula, ponto e vírgula Respostas
(B) dois pontos, vírgula, ponto e vírgula; 1.C / 2.C / 3.B / 4.D / 5.E
(C) vírgula, dois pontos, ponto e vírgula;
(D) pontos vírgula, dois pontos, ponto e vírgula;
(E) ponto e vírgula, vírgula, vírgula.
Classes de palavras:
03. Os sinais de pontuação estão empregados corretamente substantivo, adjetivo,
em:
(A) Duas explicações, do treinamento para consultores iniciantes numeral, pronome, verbo,
receberam destaque, o conceito de PPD e a construção de tabelas Price; advérbio, preposição e
mas por outro lado, faltou falar das metas de vendas associadas aos dois conjunção: emprego e sentido
temas.
(B) Duas explicações do treinamento para consultores iniciantes que imprimem às relações que
receberam destaque: o conceito de PPD e a construção de tabelas Price; estabelecem.
mas, por outro lado, faltou falar das metas de vendas associadas aos dois
temas.
(C) Duas explicações do treinamento para consultores iniciantes
receberam destaque; o conceito de PPD e a construção de tabelas Price, CLASSE DE PALAVRAS
mas por outro lado, faltou falar das metas de vendas associadas aos dois
temas. Artigo
(D) Duas explicações do treinamento para consultores iniciantes,
receberam destaque: o conceito de PPD e a construção de tabelas Price, É uma palavra que antepomos aos substantivos para determiná-los,
mas, por outro lado, faltou falar das metas de vendas associadas aos dois indicando, ao mesmo tempo, gênero e número. Dividem-se em:
temas. - Definidos: o, a, os, as
(E) Duas explicações, do treinamento para consultores iniciantes, - Indefinidos: um, uma, uns, umas.
receberam destaque; o conceito de PPD e a construção de tabelas Price,
mas por outro lado, faltou falar das metas, de vendas associadas aos dois Os definidos determinam os substantivos de modo preciso, particular: Viajei
temas. com o médico.
Os indefinidos determinam os substantivos de modo vago, impreciso,
04. Assinale a alternativa em que o período, adaptado da revista geral: Viajei com um médico.
Pesquisa Fapesp de junho de 2012, está correto quanto à regência nominal
e à pontuação. - Usa-se o artigo entre o numeral ambas e o substantivo:
(A) Não há dúvida que as mulheres ampliam, rapidamente, seu espaço na Ambas as mãos são perfeitas.
carreira científica ainda que o avanço seja mais notável em alguns países, o
Brasil é um exemplo, do que em outros. - Não se usa artigo antes dos nomes de cidades, a menos que venham
(B) Não há dúvida de que, as mulheres, ampliam rapidamente determinados por adjetivos ou locuções adjetivas.
seu espaço na carreira científica; ainda que o avanço seja mais notável, em Vim de Paris
alguns países, o Brasil é um exemplo!, do que em outros. Vim da luminosa Paris.
(C) Não há dúvida de que as mulheres, ampliam rapidamente
seu espaço, na carreira científica, ainda que o avanço seja mais notável, em Mascomalguns nomesdecidadesconservamos oartigo.
alguns países: o Brasil é um exemplo, do que em outros. O Rio de Janeiro, O Cairo, O Porto.
(D) Não há dúvida de que as mulheres ampliam rapidamente
seu espaço na carreira científica, ainda que o avanço seja mais notável em Todo, toda designam qualquer, cada. Ex.: Toda cidade
alguns países - o Brasil é um exemplo - do que em outros. pode concorrer (qualquer cidade).
(E) Não há dúvida que as mulheres ampliam rapidamente, seu espaço na Todo o, toda a designam totalidade, inteireza. Ex.: Conheci
carreira científica, ainda que, o avanço seja mais notável em alguns países (o toda a cidade (a cidade inteira).
Brasil é um exemplo) do que em outros.
- De maneira geral, é facultativo o uso do artigo antes dos possessivos.
05. Assinale a alternativa em que a frase mantém-se correta após Aplaudimos tua decisão.
o acréscimo das vírgulas. Aplaudimos a tua decisão.
(A) Se a criança se perder, quem encontrá-la, verá na pulseira
instruções para que envie, uma mensagem eletrônica ao grupo ou acione o Se o possessivo não vier seguido de substantivo explícito é obrigatória a
código na internet. ocorrência do artigo.
(B) Um geolocalizador também, avisará, os pais de onde o código foi Aplaudiram a tua decisão e não a minha.
acionado.
(C) Assim que o código é digitado, familiares cadastrados, recebem - O artigo indefinido, posto antes de um numeral, designa quantidade
automaticamente, uma mensagem dizendo que a criança foi encontrada. aproximada: Faz uns dez anos que saí de lá.

- Os artigos definidos e indefinidos contraem-se com preposições:

de + o =do,de + a= da, em+ uma = numa, etc.

Língua Portuguesa 6
 r

APOSTILAS OPÇÃO

Substantivo Uniformes - têm uma só forma tanto para o masculino como para o
feminino. Ex.: homem feliz ou cruel e mulher feliz ou cruel. Se o adjetivo é
É tudo o que nomeia as “coisas” em geral. Tudo o que pode ser visto, pego composto e uniforme, fica invariável no feminino. Ex.: conflito político-
ou sentido. Tudo o que pode ser precedido de artigo. social e desavença político- social.

Classificação Número dos Adjetivos

Comum: é aquele que designa os seres de uma espécie de forma
genérica. Ex.: pedra, computador, cachorro.
Próprio: é aquele que designa um ser específico,
determinado, individualizando-o. Ex.: Maxi, Londrina, Dílson,
Ester. O substantivo próprio sempre deve ser escrito com letra
maiúscula.
Concreto: é aquele que designa seres que existem por si só ou
apresentam-se em nossa imaginação como se existissem por si. Ex.: ar,
som, Deus.
Abstrato: é aquele que designa prática de ações verbais, existência de
qualidades ou sentimentos humanos. Ex.: saída (prática de sair), beleza
(existência do belo), saudade.
Formação
Primitivo: aquele que não se origina de outra palavra existente na
língua portuguesa. Ex.: pedra, jornal.
Derivado: aquele que provém de outra palavra da língua
portuguesa. Ex.: pedreiro, jornalista.
Simples: aquele formado por um único radical. Ex.: pedra, pedreiro.
Composto: aquele formado por dois ou mais radicais. Ex.:
pedra-sabão, passatempo.
Coletivo: aquele no singular que indica diversos elementos de
uma mesma espécie. Ex.:
- abelha - enxame, cortiço, colmeia
- acompanhante - comitiva, cortejo, séquito
- alho - (quando entrelaçados) réstia, enfiada, cambada
- aluno - classe
- amigo - (quando em assembleia) tertúlia
Plural dos adjetivos simples - Ex.: mau e maus, feliz e
felizes, ruim e ruins, boa e boas.
Plural dos adjetivos compostos - Os adjetivos compostos
flexionam-se no plural de acordo com as seguintes regras:
- os adjetivos compostos formados de adjetivo + adjetivo flexionam
somente o último elemento. Ex.: luso-brasileiro e luso-brasileiros.
Exceções: surdo-mudo e surdos-mudos. Ficam invariáveis os seguintes
adjetivos compostos: azul- celeste e azul-marinho.
- os adjetivos compostos formados de palavra invariável + adjetivo
flexionam também só o último elemento. Ex.: mal- educado e mal-
educados.
- os adjetivos compostos formados de adjetivo + substantivo
ficam invariáveis. Ex.: carro(s) verde-canário.
- asexpressões formadas de cor + de + substantivo também ficam
invariáveis. Ex.: cabelo(s) cor-de-ouro.
Graus dos Adjetivos
O adjetivo flexiona-se em grau para indicar a intensidade da qualidade do
ser. Existem, para o adjetivo, dois graus:
Comparativo
- de igualdade: tão (tanto, tal) bom como (quão, quanto).
- de superioridade: analítico (mais bom do que) e sintético (melhor que).
- de inferioridade: menos bom que (do que).
Superlativo
- absoluto: analítico (muito bom) e sintético (ótimo ou boníssimo).
- relativo: de superioridade (o mais bom de) e de inferioridade
(o menos bom).

Adjetivo Somente seis adjetivos têm o grau comparativo de superioridade

sintético. Veja-os: de bom - melhor, de mau - pior, de grande - maior, de
É a classe gramatical de palavras que exprimem qualidade, defeito, pequeno-menor,dealto-superior, de baixo - inferior.
origem, estado do ser. Para estes seis adjetivos, usamos a forma analítica do grau comparativo de
superioridade, quando se comparam duas qualidades do mesmo ser. Ex.: Ele
Classificação dos Adjetivos é mais bom que inteligente. Usa-se a forma sintética do grau comparativo
Explicativo - exprime qualidade própria do ser. Ex.: neve fria. de superioridade, quando se comparam dois seres através da
Restritivo - exprime qualidade que não é própria do ser. mesma qualidade. Ex.: Ela é melhor que você.
Ex.: fruta madura.
Primitivo - não vem de outra palavra portuguesa. Ex.: bom e mau. Numeral
Derivado - tem origem em outra palavra portuguesa. Ex.: bondoso.
Simples - formado deumsó radical.Ex.: brasileiro. É a classe de palavras que exprimem quantidade, ordem, divisão e
Composto - formado de mais de um radical. Ex.: franco- brasileiro. multiplicação dos seres na natureza.
Pátrio - é o adjetivo que indica a naturalidade ou a nacionalidade
do ser. Ex.: brasileiro, cambuiense, etc. Classificação
Cardinais: indicam contagem, medida. Ex.: um, dois, três…
Locução Adjetiva Ordinais: indicam a ordem do ser numa série dada. Ex.:
É toda expressão formada de uma preposição mais um substantivo, primeiro, segundo, terceiro…
equivalente a um adjetivo. Por exemplo, homens com aptidão (aptos), Fracionários: indicam adivisão dos seres. Ex.: meio, terço,
bandeira da Irlanda (irlandesa). quarto, quinto…
Multiplicativos: indicam a multiplicação dos seres. Ex.:
Gêneros dos Adjetivos dobro, triplo, quádruplo, quíntuplo…
Biformes - têm duas formas, sendo uma para o masculino e outra para
o feminino. Ex.: mau e má, judeu e judia. Se o adjetivo é composto e Um Primeiro Vinte Vigésimo
biforme, ele flexiona no feminino somente o último elemento. Ex.: o Dois Segundo Trinta Trigésimo
motivo sócio literário e a causa sócio literária. Exceção = surdo-mudo e Três Terceiro Cinquenta Quinquagésimo
surda-muda. Quatro Quarto Sessenta Sexagésimo
Cinco Quinto Setenta Septuagésimo
Seis Sexto Cem Centésimo

Língua Portuguesa 7
 r

APOSTILAS OPÇÃO
Sete Sétimo Quinhentos Quingentésimo - Associação de pronomes a verbos: os pronomes oblíquos o, a, os, as,
Oito Oitavo Seiscentos Sexcentésimo quando associados a verbos terminados em -r, -s, - z, assumem as formas lo,
Nove Nono Mil Milésimo la, los, las, caindo as consoantes. Ex.: Carlos quer convencer seu amigo a
Dez Décimo Milhão Milionésimo fazer uma viagem; Carlos quer convencê-lo a fazer uma viagem.

Faz-se a leitura do numeral cardinal, dispondo-se a palavra “e” entre as - Quando associados a verbos terminados em ditongo nasal (-am, -em, -ão,
centenas e as dezenas e entre as dezenas e unidades. Ex.: 1.203.726 = -õe), assumem as formas no, na, nos, nas. Ex.: Fizeram um relatório;
um milhão duzentos e três mil setecentos e vinte e seis. Fizeram-no.

Pronome - Os pronomes oblíquos podem ser reflexivos e quando isso ocorre se

referem ao sujeito da oração. Ex.: Maria olhou- se no espelho; Eu não consegui
A palavra que acompanha (determina) ou substitui um nome é controlar-me diante do público.
denominada pronome. Ex.: Ana disse para sua irmã: - Eu preciso do meu
livro de matemática. Você não o encontrou? Ele estava aqui em cima da - Antes do infinitivo precedido de preposição, o pronome usado deverá
mesa. ser o reto, pois será sujeito do verbo no infinitivo. Ex.: O professor
- eu substitui “Ana” trouxe o livro para mim. (Pronome oblíquo, pois é um complemento); O
- meu acompanha “o livro de matemática” professor trouxe o livro para eu ler. (Pronome reto, pois é sujeito)
- o substitui “o livro de matemática”
- ele substitui “o livro de matemática” Pronomes de Tratamento
São aqueles que substituem a terceira pessoa gramatical. Alguns são
Flexão: quanto à forma, o pronome varia em gênero, número e usados em tratamento cerimonioso e outros em situações de intimidade.
pessoa: Conheça alguns:
- Gênero (masculino/feminino) - Você (v.): tratamento familiar
Ele saiu/Ela saiu - Senhor (Sr.), senhora (Sr.ª.): tratamento de respeito
Meu carro/Minha casa - Senhorita (Srta.): moças solteiras
- Vossa Senhoria (V.S.ª.): para pessoa de cerimônia
- Número (singular/plural) - Vossa Excelência (V.S.ª.): para altas autoridades
Eu saí/Nós saímos - Vossa Reverendíssima (V. Revmª.): para sacerdotes
Minha casa/Minhas casas - Vossa Eminência (V.Emª.): para cardeais
- Vossa Santidade (V.S.): para o Papa
- Pessoa (1ª/2ª/3ª) - Vossa Majestade (V.M.): para reis e rainhas
Eu saí/Tu saíste/Ele saiu - Vossa Majestade Imperial (V.M.I.): para imperadores
Meu carro/Teu carro/Seu carro - Vossa Alteza (V.A.):parapríncipes,princesas eduques

Função: tem duas funções fundamentais. Os pronomes e os verbos ligados aos pronomes de tratamento
- Substituir o nome: nesse caso, classifica-se como devem estar na 3ª pessoa. Ex.: Vossa Excelência já terminou a audiência?
pronome substantivo e constitui o núcleo de um grupo nominal. Ex.: (Nesse fragmento se está dirigindo a pergunta à autoridade).
Quando cheguei, ela se calou. (Ela é o núcleo do sujeito da segunda oração Quando apenas nos referimos a essas pessoas, sem que estejamos nos
e se trata de um pronome substantivo porque está substituindo um dirigindo a elas, o pronome “vossa” se transforma no possessivo
nome) “sua”. Ex.: Sua Excelência já terminou a audiência? (Nesse fragmento não
- Referir-se ao nome: nesse caso, classifica-se como se está dirigindo a pergunta à autoridade, mas a uma terceira pessoa do
pronome adjetivo e constitui uma palavra dependente do grupo nominal. discurso).
Ex.: Nenhum aluno se calou. (O sujeito “nenhum aluno” tem como
núcleo o substantivo “aluno” e como palavra dependente o pronome Pronomes Possessivos
adjetivo “nenhum”) São aqueles que indicam ideia de posse. Além de indicar a coisa possuída,
indicam a pessoa gramatical possuidora.
Pronomes Pessoais
São aqueles que substituem os nomes e representam as pessoas do Masculino Feminino
discurso: Singular Plural Singular Plural
1ª pessoa - a pessoa que fala - eu/nós meu meus minha minhas
2ª pessoa - a pessoa com que se fala - tu/vós teu teus tua tuas
3ª pessoa - a pessoa de quem se fala - ele/ela/eles/elas seu seus sua suas
nosso nossos nossa nossas
Pronomes pessoais retos: são os que têm por função vosso vossos vossa vossas
principal representar o sujeito ou predicativo. seu seus sua suas

Pronomes pessoais oblíquos: são os que podem exercer função Pronomes Demonstrativos
decomplemento. Possibilitam localizar o substantivo em relação às pessoas, ao tempo, e
Pessoas do Retos Oblíquos sua posição no interior de um discurso.
Discurso Átonos Tônicos
Singular 1ª pessoa 2ª eu me mim, comigo este, esta, isto, estes, estas
pessoa 3ª tu te ti, contigo si, Ex.:
pessoa ele/ela se, o, a, ele, Não gostei deste livro aqui.
lhe consigo Neste ano, tenho realizado bons negócios.
Estaafirmaçãomedeixousurpresa:gostavadequímica.
Plural 1ª pessoa 2ª nós nos nós, O homem e a mulher são massacrados pela cultura atual, mas esta é mais
pessoa 3ª vós vos se, conosco oprimida.
pessoa eles/elas os, vós,
as, lhes convosco
si, eles,
consigo

Língua Portuguesa 8
 r
APOSTILAS OPÇÃO
esse, essa, esses, essas
Ex.:
Não gostei desse livro que está em tuas mãos. Nesse
último ano, realizei bons negócios.
Gostava de química. Essa afirmação me deixou surpresa.
aquele, aquela, aquilo, aqueles, aquelas
Ex.:
Não gostei daquele livro que a Roberta trouxe.
Tenho boas recordações de 1960, pois naquele ano realizei bons negócios.
O homem e a mulher são massacrados pela cultura atual, mas esta é mais
oprimida que aquele.
Pronomes Indefinidos
São pronomes que acompanham o substantivo, mas não o determinam de
forma precisa: algum, bastante, cada, certo, diferentes, diversos, demais,
mais, menos, muito, nenhum, outro, pouco, qual, qualquer, quanto, tanto,
todo, tudo, um, vários.
Algumas locuções pronominais indefinidas: cada qual,
qualquer um, tal e qual, seja qual for, sejam quem for, todo aquele, quem
(que), quer uma ou outra, todo aquele (que), tais e tais, tal qual, seja qual for.
Uso de alguns pronomes indefinidos
Algum
- Quando anteposto ao substantivo dá ideia de afirmação.
“Algum dinheiro terá sido deixado por ela.”
- Quando posposto ao substantivo dá ideia de negação.
“Dinheiro algum terá sido deixado por ela.”
O uso desse pronome indefinido antes ou depois do verbo está ligado à
intenção do enunciador.
Demais
Este pronome indefinido, muitas vezes, é confundido com
o advérbio “demais” ou com a locução adverbial “de mais”. Ex.:
Maria não criou nada de mais além de uma cópia do quadro de outro artista.
(Locução Adverbial)
Maria esperou-os demais. (Pronome Indefinido = os outros)
Maria esperou demais. (Advérbio de Intensidade)
Todo
É usado como pronome indefinido e também como advérbio, no
sentido de completamente, mas possuindo flexão de gênero e número, o
que é raro em um advérbio. Ex.:
Percorri todo trajeto. (Pronome Indefinido)
Por causa da chuva, a roupa estava toda molhada. (Advérbio)
Cada
Possui valor distributivo e significa todo, qualquer, dentre certo número
de pessoas ou de coisas. Ex.: “Cada homem tem a mulher que merece”. Este
pronome indefinido não pode anteceder substantivo que esteja em plural
(cada férias), a não ser que o substantivo venha antecedido de numeral (cada
duas férias). Pode, às vezes, ter valor intensificador: “Mário diz cada coisa
idiota!”
Pronomes Relativos
São aqueles que representam nomes que já foram citados e com os quais
estão relacionados. O nome citado denomina- se antecedente do pronome
relativo. Ex.: “A rua onde moro é muito escura à noite.”; onde: pronome
relativo que representa “a rua”; a rua: antecedente do pronome “onde”.
Alguns pronomes que podem funcionar como
pronomes relativos:
Masculino (o qual, os quais, quanto, quantos, cujo, cujos). Feminino (a qual,
as quais, quanta, quantas, cuja, cujas).
Língua Portuguesa
Invariável (quem, que, onde).
O pronome relativo quem sempre possui como antecedente uma
pessoa ou coisas personificadas, vem sempre antecedido de preposição e
possui o significado de “o qual”. Ex.: “Aquela menina de quem lhe falei
viajou para Paris”. Antecedente: menina; Pronome relativo antecedido
de preposição: de quem.
Os pronomes relativos cujo, cuja sempre precedem a um substantivo
sem artigo e possuem o significado “do qual”, “da qual”. Ex.: “O livro cujo
autor não me recordo.”
Os pronomes relativos quanto(s) e quanta(s) aparecem
geralmente precedidos dos pronomes indefinidos tudo, tanto(s),
tanta(s), todos, todas. Ex.: “Você é tudo quanto queria na vida.”
O pronome relativo onde tem sempre como antecedente palavra que
indica lugar. Ex.: “A casa onde moro é muito espaçosa.”
O pronome relativo que admite diversos tipos de antecedentes:
nome de uma coisa ou pessoa, o pronome demonstrativo ou outro
pronome. Ex.: “Quero agora aquilo que ele me prometeu.”
Os pronomes relativos, na maioria das vezes, funcionam como
conectivos, permitindo-nos unir duas orações em um só período. Ex.: A
mulher parece interessada. A mulher comprou o livro. (A mulher que parece
interessada comprou o livro.)
Pronomes Interrogativos
Levam o verbo à 3ª pessoa e são usados em frases interrogativas
diretas ou indiretas. Não existem pronomes exclusivamente interrogativos
e sim que desempenham função de pronomes interrogativos, como por
exemplo: que, quantos, quem, qual, etc. Ex.: “Quantos livros teremos
que comprar?”; “Ele perguntou quantos livros teriam que comprar.”;
“Qual foi o motivo do seu atraso?”
Verbo
Quando se pratica uma ação, a palavra que representa essa ação e indica o
momento em que ela ocorre é o verbo. Exemplos:
- Aquele pedreiro trabalhou muito. (Ação – pretérito)
- Venta muito na primavera. (Fenômeno – presente)
- Ana ficará feliz com a tua chegada. (Estado - futuro) Existem 3
Conjugações Verbais:
1º Conjugação 2º Conjugação 3º Conjugação
terminados em AR terminados em ER terminados emIR
cantar vender partir
amar chover sorrir
sonhar sofrer abrir
Obs.: O verbo pôr, assim como seus derivados (compor, repor, depor,
etc.), pertence à 2º conjugação, porque na sua forma antiga sua terminação
era em er: poer. A vogal “e”, apesar de haver desaparecido do infinitivo,
revela-se em algumas formas de verbo: põe, pões, põem etc.
Pessoas: 1ª, 2ª e 3ª pessoa são abordadas em 2 situações: singular e
plural.
Primeira pessoa do singular – eu; ex: eu canto Segunda
pessoado singular – tu; ex: tu cantas Terceira pessoa do
singular – ele; ex ele: canta Primeira pessoa do plural – nós;
ex: nós cantamos Segundapessoa doplural –vós;ex:vós
cantais Terceira pessoa do plural – eles; ex: eles cantam
9
 r

APOSTILAS OPÇÃO

Tempos Verbais 1º CONJUGAÇAO 2º CONJUGAÇÃO 3º CONJUGAÇÃO

- Presente - Fato ocorrido no momento em que se fala. Ex.: CANT - AR VEND - ER PART - IR
Faz Não cantes Não vendas Não partas
- Pretérito - Fato ocorrido antes. Ex.: Fez Não cante Não venda Não parta
- Futuro - Fato ocorrido depois. Ex.: Fará Não cantemos Não vendamos Não partamos
Não canteis Não vendais Não partais
Não cantem Não vendam Não partam
O pretérito subdivide-se em perfeito, imperfeito e mais-
que-perfeito.
- Imperativo Afirmativo: também é formado do presente do
- Perfeito. Ação acabada. Ex.: Eu li o último romance de Rubens
subjuntivo, com exceção da 2ª pessoa do singular e da 2ª pessoa do plural,
Fonseca.
que são retiradas do presente do indicativo sem o “s”. Ex.: Canta – Cante –
- Imperfeito. Ação inacabada no momento a que se refere à narração.
Cantemos – Cantai – Cantem
Ex.:Ele olhavao mardurante horas ehoras.
- Mais-que-perfeito. Ação acabada, ocorrida antes de outro fato
O imperativo não possui a 1ª pessoa do singular, pois não se prevê a
passado. Ex.: Para poder trabalhar melhor, ela dividira a turma em dois
ordem, o pedido ou o conselho a si mesmo.
grupos.
Aspectos
O futuro subdivide-se em futuro do presente e futuro do pretérito.
Pretérito Perfeito Composto: indica um fato concluído, revela
- Futuro do Presente - Refere-se a um fato imediato e certo.
de certa forma a ideia de continuidade. Ex.: Eu tenho estudado (eu estudei
Ex.: Comprarei ingressos para o teatro.
até o presente momento). Os verbos invocativos (terminados em “ecer”
- Futuro do Pretérito - Pode indicar condição, referindo- se a uma
ou “escer”) indica uma continuidade gradual. Ex.: Embranquecer é começar
ação futura, vinculada a um momento já passado. Ex.: Aprenderia tocar
a ficar grisalho e Envelhecer é ir ficando velho.
violão, se tivesse ouvido para a música (indica condição); Eles gostariam
deconvidá-laparaafesta.
Presente do Indicativo pode:
- indicar frequência. Ex.: O sol nasce para todos.
Tempos simples - quando formados apenas pelo verbo
- ser empregado no lugar do futuro. Ex.: Amanhã vou ao teatro. (irei);
principal.
Se continuam as indiretas, perco a paciência. (continuarem; perderei)
Tempos compostos - quando formados pelos auxiliares ter ou
- ser empregado no lugar do pretérito (presente histórico). Ex.: É 1939:
haver. Ex.: Havia consertado.
alemães invadem o território polonês (era; invadiram)
Modos Verbais
- Indicativo - Apresenta o fato de maneira real, certa, positiva. Pretérito Imperfeito do Indicativo pode:
Ex.: Eu estudo geografia; Iremos ao cinema; Voltou para casa. - Substituir o futuro do pretérito. Ex.: Se eu soubesse, não dizia aquilo.
(diria)
- Subjuntivo - Pode exprimir um desejo e apresenta o fato como
possível ou duvidoso, hipotético. Ex.: Queria que me levasses ao teatro; Se - Expressar cortesia ou timidez. Ex.: O senhor podia fazer o favor de me
eu tivesse dinheiro, compraria um carro; Quando o relógio despertar, emprestar uma caneta? (pode)
acorda-me.
- Imperativo - Exprime ordem, conselho ou súplica. Ex.: Limpa a Futuro do Presente pode:
cozinha, Maria; Descanse bastante nestas férias; Senhor tende piedade - Indicar probabilidade. Ex.: Ele terá, no máximo, uns 70 quilos.
de nós. - Substituiroimperativo. Ex.: Não matarás.(Não mates)

As Formas Nominais do verbo são três: infinitivo, gerúndio Advérbio

e particípio.
Palavra invariável que modifica essencialmente o verbo, exprimindo
- Infinitivo Pessoal: quando se refere às pessoas do discurso. umacircunstância.
Neste caso, não é flexionado nas 1ª e 3ª pessoas do singular e flexionadas Advérbio modificando um verbo ou adjetivo: quando o
nas demais: advérbio modifica um verbo ou um adjetivo acrescentando a eles uma
Falar (eu) – não flexionado circunstância, qualquer particularidade que determina um fato,
Falares (tu) – flexionado Falar ampliando a informação nele contida. Ex.: Antônio construiu seu arraial
(ele) – não flexionado Falarmos popularali; Estradastãoruins.
(nós) – flexionado Falardes (voz) – Advérbio modificando outro advérbio: geralmente
flexionado Falarem(eles)– intensificando o significado. Ex.: Grande parte da população adulta lê
flexionado muito mal.
Advérbio modificando uma oração inteira: quando o
- Infinitivo Impessoal: uma forma em que o verbo não se refere a advérbio está modificando o grupo formado por todos os outros
nenhuma pessoa gramatical. Não se refere às pessoas do discurso. Exemplos: elementos da oração, indicando uma circunstância. Ex.: Lamentavelmente o
Viverébom.(Avidaéboa); Éproibido fumar. (É proibido o fumo) Brasil ainda tem 19 milhões de analfabetos.
- Gerúndio: cantando, vendendo, partindo. Locução Adverbial: é um conjunto de palavras que pode exercer a
- Particípio: cantado, vendido, partido. funçãodeadvérbio.Ex.:Demodoalgumireilá.

Imperativo Tipos de Advérbios

Ao indicar ordem, conselho, pedido, o fato verbal pode expressar - de modo: Bem, mal, assim, adrede, melhor, pior, depressa,
negação ou afirmação. São, portanto, duas as formas do imperativo: acinte, debalde, devagar, ás pressas, às claras, às cegas, à toa, à vontade, às
escondas, aos poucos, desse jeito, desse modo, dessa maneira, em geral,
- Imperativo Negativo: é formado do presente do frente a frente, lado a lado, a pé, de cor, em vão e a maior parte dos que terminam
subjuntivo. em
-mente: calmamente, tristemente, propositadamente,

Língua Portuguesa 10
 r
APOSTILAS OPÇÃO
pacientemente, amorosamente, docemente,
escandalosamente, bondosamente,generosamente.
Ex.: Sei muito bem que ninguém deve passar atestado da virtude alheia.
- de intensidade: Muito, demais, pouco, tão, menos, em excesso,
bastante, pouco, mais, menos, demasiado, quanto, quão, tanto, assaz, que
(equivale a quão), tudo, nada, todo, quase, de todo, de muito, por completo,
bem (quando aplicado a propriedadesgraduáveis).
Ex.: Acho que, por hoje, você já ouviu bastante.
- de tempo: Hoje, logo, primeiro, ontem, tarde, outrora, amanhã,
cedo, dantes, depois, ainda, antigamente, antes, doravante, nunca, então,
ora, jamais, agora, sempre, já, enfim, afinal, amiúde, breve,
constantemente, entrementes, imediatamente, primeiramente,
provisoriamente, sucessivamente, às vezes, à tarde, à noite, de manhã,
de repente, de vez em quando, de quando em quando, a qualquer momento, de
tempos em tempos,em breve,hojeem dia.
Ex.:Leiaedepoismedigaquandopodesairnagazeta.
- de lugar: Aqui, antes, dentro, ali, adiante, fora, acolá, atrás, além,
lá, detrás, aquém, cá, acima, onde, perto, aí, abaixo, aonde, longe, debaixo,
algures, defronte, nenhures, adentro, afora, alhures, nenhures, aquém,
embaixo, externamente, a distância, a distância de, de longe, de perto, em cima,
à direita, à esquerda, ao lado, em volta.
Ex.: A senhorasabe aonde euposso encontraressepai-de- santo?
- de negação: Não, nem, nunca, jamais, de modo algum, de forma
nenhuma, tampouco, de jeito nenhum.
Ex.: De modo algum irei lá.
- de dúvida: Acaso, porventura, possivelmente,
provavelmente, quiçá, talvez, casualmente, por certo, quem sabe.
Ex.: Talvez ela volte hoje.
- de afirmação: Sim, certamente, realmente, decerto,
efetivamente, certo, decididamente, realmente, deveras,
indubitavelmente.
Ex.: Realmente eles sumiram.
- de exclusão: Apenas, exclusivamente, salvo, senão, somente,
simplesmente, só, unicamente.
- de inclusão: Ainda, até, mesmo, inclusivamente, também.
Ex.: Emocionalmente o indivíduo também amadurece durante a
adolescência.
- de ordem: Depois, primeiramente, ultimamente.
- de designação: Eis
- de interrogação: onde? (lugar), como? (modo), quando? (tempo),
porque? (causa), quanto? (preço e intensidade), para que? (finalidade).
Ex.: E então? Quando é que embarca?
Grau dos Advérbios
Embora pertençam à categoria das palavras invariáveis, podem
apresentar variações com relação ao grau. Além do grau normal, o
advérbio pode-se apresentar no grau comparativo e no superlativo.
- Grau Comparativo: quando a circunstância expressa pelo
advérbio aparece em relação de comparação. O advérbio não é flexionado no
grau comparativo. Para indicar esse grau
Língua Portuguesa
utilizam as formas tão…quanto, mais…que, menos…que. Pode ser:
- comparativo de igualdade. Ex.: Chegarei tão cedo quanto você.
- comparativo de superioridade. Ex.: Chegarei mais cedo que você.
- comparativo de inferioridade. Ex.: Chegaremos menos cedo que
você.
- Grau Superlativo: nesse caso, a circunstância expressa pelo
advérbio aparecerá intensificada. O grau superlativo do advérbio pode ser
formado tanto pelo processo sintético (acréscimo de sufixo), como pelo
processo analítico (outro advérbio estará indicando o grau superlativo).
- superlativo (ou absoluto) sintético: formado com o acréscimo de
sufixo. Ex.: Cheguei tardíssimo.
- superlativo (ou absoluto) analítico: expresso com o auxílio de um
advérbio de intensidade. Ex.: Cheguei muito tarde.
Quando se empregam dois ou mais advérbios terminados em –mente,
pode-se acrescentar o sufixo apenas no último. Ex.: Nada omitiu de seu
pensamento; falou clara, franca e nitidamente.
Quando se quer realçar o advérbio, pode-se antecipá-lo.
Ex.: Imediatamente convoquei os alunos.
Preposição
É uma palavra invariável que serve para ligar termos ou orações.
Quando esta ligação acontece normalmente há uma subordinação do
segundo termo em relação ao primeiro. As preposições são muito
importantes na estrutura da língua, pois estabelecem a coesão textual e
possuem valores semânticos indispensáveis para a compreensão do texto.
Tipos de Preposição
- Preposições essenciais: palavras que atuam exclusivamente
como preposições. A, ante, perante, após, até, com, contra, de, desde, em, entre,
para, por, sem, sob, sobre, trás, atrás de, dentro de, para com.
- Preposições acidentais: palavras de outras classes
gramaticais que podem atuar como preposições. Como, durante, exceto,
fora, mediante, salvo, segundo, senão, visto.
- Locuções prepositivas: duas ou mais palavras valendo como
uma preposição, sendo que a última palavra é uma delas. Abaixo de, acerca de,
acima de, ao lado de, a respeito de, de acordo com, em cima de, embaixo de,
em frente a, ao redor de, graças a, junto a, com, perto de, por causa de, por cima
de,por trás de.
A preposição é invariável. No entanto pode unir-se a outras palavras e
assim estabelecer concordância em gênero ou em número. Ex: por + o = pelo;
por + a = pela. Esse processo de junção de uma preposição com outra
palavra pode se dar a partir de dois processos:
- Combinação: A preposição não sofre alteração.
preposição a + artigos definidos o, os
a + o = ao
preposição a + advérbio onde a +
onde = aonde
- Contração: Quando a preposição sofre alteração.
Preposição + Artigos
De + o(s) = do(s) De
+ um = dum Em + um
= num
11
 r

APOSTILAS OPÇÃO

Preposição + Pronomes IV - Quando um adjetivo qualifica dois ou mais substantivos e vem

De + ele(s) = dele(s) Em + depois deles, o adjetivo não concorda com o substantivo mais próximo.
esse(s) = nesse(s) Exemplo: Juros e inflação altas são obstáculos para o crescimento
econômico.
Questões
(A) Apenas I, II e III estão corretos.
01. (Pref. Piraúba/MG - Oficial de Serviço Público - MS (B) Apenas I, II e IV estão corretos.
Concursos/2017) Assinale a alternativa onde tenha palavras que não (C) Apenas II, III e IV estão corretos.
sejam substantivos. (D) Apenas I, III e IV estão corretos.
(A) Menino / elefante / presidente.
(B) Sacerdote / aviador / cantor. Gabarito
(C) Senador / doutor / avô. 01.D / 02.A / 03.C / 04.A / 05.A
(D) Bom / forte / feliz.

02. (Pref. Piraúba/MG - Oficial de Serviço Público - MS Concordância verbal e

Concursos/2017) Marque a alternativa onde temos substantivos nominal.
coletivos.
(A) Exército – rebanho – constelação.
(B) Pai – cavaleiro – frade. CONCORDÂNCIA NOMINAL
(C) Rei – conde – cônsul.
(D) Padre – marido – cão. Concordância nominal é que o ajuste que fazemos aos demais termos
da oração para que concordem em gênero e número com o substantivo.
03. (Pref. Piraúba/MG - Oficial de Serviço Público - MS Teremos que alterar, portanto, o artigo, o adjetivo, o numeral e o pronome.
Concursos/2017) O algarismo arábico transformado em ordinal Além disso, temos também o verbo, que se flexionará à sua maneira.
está correto em:
(A) 2000 – dois mil. Regra geral: o artigo, o adjetivo, o numeral e o pronome concordam
(B) 70 – setenta. em gênero e número com o substantivo.
(C) 3000 – terceiro milésimo. A pequena criança é uma gracinha. / O garoto que encontrei
(D) 12 – doze avos. era muito gentil e simpático.

04. (Pref. Tremembé/SP - Oficial de Escola - Instituto Casos especiais: veremos alguns casos que fogem à regra geral
Excelência/2017) mostradaacima.

O cachorro e sua sombra

Esopo a) Um adjetivo após vários substantivos
1- Substantivos de mesmo gênero: adjetivo vai para o plural ou
Um cachorro, que carregava na boca um pedaço de carne, ao cruzar uma concorda com o substantivo mais próximo.
ponte sobre um riacho, vê sua imagem refletida na água. Diante disso, ele logo Irmão e primo recém-chegado estiveram aqui. / Irmão
imagina que se trata de outro cachorro, com um pedaço de carne maior que o e primo recém-chegados estiveram aqui.
seu. Então, ele deixa cair no riacho o pedaço que carrega, e ferozmente se
lança sobre o animal refletido na água, para tomar a porção de carne que julga 2- Substantivos de gêneros diferentes: vai para o plural
ser maior que a sua. Agindo assim ele perdeu ambos. Aquele que tentou pegar masculino ou concorda com o substantivo mais próximo.
na água, por se tratar de um simples reflexo, e o seu próprio, uma vez que ao Ela tem pai e mãe louros. / Ela tem pai e mãe loura.
largá-lo nas águas, a correnteza levou para longe.
3- Adjetivo funciona como predicativo: vai
Qual das frases abaixo apresenta um caso CORRETO de interjeição? obrigatoriamente para o plural.
(A) Droga!Presteatenção quando euestoufalando! O homem e o menino estavam perdidos. / O homem e sua
(B) Estamos trabalhando muito há dois dias. esposa estiveram hospedados aqui.
(C) Preciso levar meu cachorro ao veterinário.
(D) Nenhuma dasalternativas. b) Um adjetivo anteposto a vários substantivos
1- Adjetivo anteposto normalmente concorda com o mais próximo.
05. (Pref. Tanguá/RJ - Agente Administrativo - MS
Comi delicioso almoço e sobremesa. / Provei deliciosa fruta
Concursos/2017) Leia os itens a seguir e assinale a alternativa
e suco.
correta:
2- Adjetivo anteposto funcionando como predicativo: concorda
I - Quando um adjetivo é anteposto a dois ou mais substantivos,
com o mais próximo ou vai para o plural.
concorda com o substantivo mais próximo. Exemplo: Não gostei muito da
imensa barba e cabelo do seu namorado.
Estavam feridos o pai e os filhos. / Estava ferido o pai e os
II - Se o substantivo estiver no plural, os adjetivos que o seguem
filhos.
podem permanecer no singular se cada um deles trouxer um atributo
diferente. Exemplo: Não se esqueça de trancar as portas interna e externa.
c) Um substantivo e mais de um adjetivo
III - Quando um adjetivo qualifica dois ou mais substantivos e
1- antecede todos os adjetivos com um artigo. Falava
vem depois deles, o adjetivo vai para o plural, concordando com todos os
fluentemente a língua inglesa e a espanhola.
substantivos. Exemplo: Filmes e shows fantásticos foram apresentados na
2- coloca o substantivo no plural. Falava fluentemente as
semana cultural.
línguas inglesa e espanhola.

d) Pronomes de tratamento
Sempre concordam com a 3ª pessoa. Vossa Santidade esteve no
Brasil.

Língua Portuguesa 12
 r
APOSTILAS OPÇÃO
e) Anexo, incluso, próprio, obrigado Concordam
com o substantivo a que se referem. As cartas estão
anexas. / A bebida está inclusa.
f) Um(a) e outro(a), num(a) e noutro(a)
Após essas expressões o substantivo fica sempre no singular e o
adjetivo no plural.
Renato advogou um e outro caso fáceis. / Pusemos numa e
noutra bandeja rasas o peixe.
g) É bom, é necessario, é proibido
Essas expressões não variam se o sujeito não vier precedido de
artigo ou outro determinante.
É necessário sua presença. / É necessária a sua presença.
É proibido entrada de pessoas não autorizadas. / A entrada
é proibida.
h) Muito, pouco, caro
1- Como adjetivos: seguem a regra geral.
Comi muitas frutas durante a viagem. / Pouco arroz é
suficiente para mim.
2- Como advérbios: são invariáveis.
Comi muito durante a viagem. / Pouco lutei, por isso perdi
a batalha.
i) Mesmo, bastante
1- Como advérbios:invariáveis
Preciso mesmo da sua ajuda.
Fiquei bastante contente com a proposta de emprego.
2- Como pronomes: seguem a regra geral.
Seus argumentos foram bastantes para me convencer.
Os mesmos argumentos que eu usei, você copiou.
j) Menos, alerta
Em todas as ocasiões são invariáveis.
Preciso de menos comida para perder peso. / Estamos alerta
para com suas chamadas.
k) Tal Qual
“Tal” concorda com o antecedente, “qual” concorda com o
consequente.
As garotas são vaidosas tais qual a tia. / Os pais vieram
fantasiados tais quais os filhos.
l) Possível
Quando vem acompanhado de“mais”, “menos”, “melhor” ou “pior”,
acompanha o artigo queprecedeas expressões.
A mais possível das alternativas é a que você expôs.
Os melhores cargos possíveis estão neste setor da empresa.
As piores situações possíveis são encontradas nas favelas da
cidade.
m) Meio
1- Como advérbio:invariável.
Estou meio (um pouco) insegura.
2- Como numeral: segue a regra geral.
Comi meia (metade) laranja pela manhã.
n) Só
1- apenas, somente (advérbio): invariável.
Só consegui comprar uma passagem.
2- sozinho (adjetivo):variável.
Estiveram sós durante horas.
Língua Portuguesa
Questões
01. Indique o uso INCORRETO da concordância verbal ou nominal:
(A) Será descontada em folha sua contribuição sindical.
(B) Na última reunião, ficou acordado que se realizariam encontros
semanais com os diversos interessados no assunto.
(C) Alguma solução é necessária, e logo!
(D) Embora tenha ficado demonstrado cabalmente a ocorrência de
simulação na transferência do imóvel, o pedido não pode prosperar.
(E) A liberdade comercial da colônia, somada ao fato de D. João VI ter
também elevado sua colônia americana à condição de Reino Unido a Portugal
e Algarves, possibilitou ao Brasil obter certa autonomia econômica.
02. Aponte a alternativa em que NÃO ocorre silepse (de gênero,
número ou pessoa):
(A) “A gente é feito daquele tipo de talento capaz de fazer a diferença.”
(B) Todos sabemos que a solução não é fácil.
(C) Essa gente trabalhadora merecia mais, pois acordam às cinco horas
para chegar ao trabalho às oito da manhã.
(D) Todososbrasileirossabemqueesseproblemavemde longe...
(E) Senhor diretor, espero que Vossa Senhoria seja mais
compreensivo.
03. A concordância nominal está INCORRETA em:
(A) A mídia julgou desnecessária a campanha e o
envolvimento da empresa.
(B) A mídia julgou a campanha e a atuação da empresa
desnecessária.
(C) A mídia julgou desnecessário o envolvimento da empresa e a
campanha.
(D) A mídia julgou a campanha e a atuação da empresa
desnecessárias.
04. Complete os espaços com um dos nomes colocados nos parênteses.
(A) Será que é essa confusão toda? (necessário/
necessária)
(B) Quero que todos fiquem . (alerta/alertas)
(C) Houve razões para eu não voltar lá. (bastante/ bastantes)
(D) Encontrei a sala e os quartos. (vazia/vazios)
(E) Adonadoimóvelficou desiludida com o inquilino.
(meio/ meia)
05. Quanto à concordância nominal, verifica-se ERRO em:
(A) O texto fala de umaépoca e de um assunto polêmicos.
(B) Tornou-se clara para o leitor a posição do autor sobre o assunto.
(C) Constata-se hoje a existência de homem, mulher e criança
viciadas.
(D) Não será permitido visita de amigos, apenas a de parentes.
Respostas
01.D / 02.D / 03.B / 04. a) necessária b) alerta c) bastantes d)
vazia e) meio / 05. C
CONCORDÂNCIA VERBAL
Ao falarmos sobre a concordância verbal, estamos nos referindo à
relação de dependência estabelecida entre um termo e outro mediante um
contexto oracional.
Casos Referentes a Sujeito Simples
1) Sujeito simples, o verbo concorda com o núcleo em
13
 r
APOSTILAS OPÇÃO
número e pessoa: O aluno chegou atrasado.
2) O verbo concorda no singular com o sujeito coletivo do singular, o
verbo permanece na terceira pessoa do singular: A multidão,
apavorada, saiu aos gritos.
Observação: no caso de o coletivo aparecer seguido de adjunto
adnominal no plural, o verbo permanecerá no singular ou poderá ir para o
plural: Uma multidão de pessoas saiu aos gritos. / Uma
multidão de pessoas saíram aos gritos.
3) Quando o sujeito é representado por expressões partitivas,
representadas por “a maioria de, a maior parte de, a metade de, uma porção de,
entre outras”, o verbo tanto pode concordar com o núcleo dessas
expressões quanto com o substantivo que a segue: A maioria dos
alunos resolveu ficar.
/ A maioria dos alunos resolveram ficar.
4) No caso de o sujeito ser representado por expressões aproximativas,
representadas por “cerca de, perto de”, o verbo concorda com o substantivo
determinado por elas: Cerca de vinte candidatos se inscreveram no
concurso de piadas.
5) Em casos em que o sujeito é representado pela expressão
“mais de um”, o verbo permanece no singular: Mais de um candidato se
inscreveu no concurso de piadas.
Observação: no caso da referida expressão aparecer repetida ou
associada a um verbo que exprime reciprocidade, o verbo, necessariamente,
deverá permanecer no plural: Mais de um aluno, mais de um
professor contribuíram na campanha de doação de alimentos.
/ Mais de um formando se abraçaram durante as solenidades
de formatura.
6) O sujeito for composto da expressão “um dos que”, o verbo
permanecerá no plural: Paulo é um dos que mais trabalhar.
7) Quanto aos relativos à concordância com locuções pronominais,
representadas por “algum de nós, qual de vós, quais de vós, alguns de nós”,
entre outras, faz-se necessário nos atermos a duas questões básicas:
- No caso de o primeiro pronome estar expresso no plural, o verbo poderá
com ele concordar, como poderá também concordar com o 4) Nos casos relacionados a sujeito simples, porém com mais de um
pronome pessoal: Alguns de nós o receberemos. / Alguns
de nós o receberão.
- Quando o primeiro pronome da locução estiver expresso no singular, o
verbo também permanecerá no singular: Algum de nós o receberá.
8) No caso de o sujeito aparecer representado pelo pronome
“quem”, o verbo permanecerá na terceira pessoa do singular ou poderá
concordar com o antecedente desse pronome: Fomos nós quem
contou toda a verdade para ela. / Fomos nós quem contamos
toda a verdade para ela.
9) Em casos nos quais o sujeito aparece realçado pela palavra
“que”, o verbo deverá concordar com o termo que antecede essa
palavra: Nesta empresa somos nós que tomamos as
decisões. / Em casa sou eu que decido tudo.
10) No caso de o sujeito aparecer representado por expressões
que indicam porcentagens, o verbo concordará com o numeral ou com o
substantivo a que se refere essa porcentagem: 50% dos funcionários
aprovaram a decisão da diretoria. / 50% do eleitorado apoiou
a decisão.
Observações:
- Caso o verbo aparecer anteposto à expressão de porcentagem,
esse deverá concordar com o numeral: Aprovaram a decisão da
diretoria 50% dos funcionários.
- Em casos relativos a 1%, o verbo permanecerá no singular:
1% dos funcionários não aprovou a decisão da diretoria.
Língua Portuguesa
- Em casos em que o numeral estiver acompanhado de determinantes
no plural, o verbo permanecerá no plural: Os 50% dos funcionários
apoiaram a decisão da diretoria.
11) Quando o sujeito estiver representado por pronomes de
tratamento, o verbo deverá ser empregado na terceira pessoa do
singular ou do plural: Vossas Majestades gostaram das
homenagens. Vossas Excelência agiu com inteligência.
12) Casos relativos a sujeito representado por substantivo próprio no
plural se encontram relacionados a alguns aspectos que os determinam:
- Diante de nomes de obras no plural, seguidos do verbo ser, este
permanece no singular, contanto que o predicativo também esteja no
singular: Memórias póstumas de Brás Cubas é uma criação de
Machado de Assis.
- Nos casos de artigo expresso no plural, o verbo também permanece no
plural: Os Estados Unidos são uma potência mundial.
- Casos em que o artigo figura no singular ou em que ele nem aparece, o
verbo permanece no singular: Estados Unidos é uma potência
mundial.
Casos Referentes a Sujeito Composto
1) Nos casos relativos a sujeito composto de pessoas gramaticais
diferentes, o verbo deverá ir para o plural, estando relacionado a dois
pressupostos básicos:
- Quando houver a 1ª pessoa, esta prevalecerá sobre as demais: Eu,
tu e ele faremos um lindo passeio.
- Quando houver a 2ª pessoa, o verbo poderá flexionar na 2ª ou na 3ª
pessoa: Tu e ele sois primos. / Tu e ele são primos.
2) Nos casos em que o sujeito composto aparecer anteposto
(antes) ao verbo, este permanecerá no plural: O pai e seus dois filhos
compareceram ao evento.
3) No caso em que o sujeito aparecer posposto (depois) ao verbo, este
poderá concordar com o núcleo mais próximo ou permanecer no plural:
Compareceram ao evento o pai e seus dois filhos. Compareceu
ao evento o pai e seus dois filhos.
núcleo, o verbo deverá permanecer no singular: Meu esposo e grande
companheiro merece toda a felicidade do mundo.
5) Casos relativos a sujeito composto de palavras sinônimas ou
ordenado por elementos em gradação, o verbo poderá permanecer no
singular ou ir para o plural: Minha vitória, minha conquista,
minha premiação são frutos de meu esforço. / Minha vitória,
minha conquista, minha premiação é fruto de meu esforço.
Questões
01. A concordância realizou-se adequadamente em qual alternativa?
(A) Os Estados Unidos é considerado, hoje, a maior potência
econômica do planeta, mas há quem aposte que a China, em breve, o
ultrapassará.
(B) Em razão das fortes chuvas haverão muitos candidatos que chegarão
atrasados, tenho certeza disso.
(C) Naquela barraca vendem-se tapiocas fresquinhas, pode comê-las sem
receio!
(D) A multidão gritaram quando a cantora apareceu na janela do
hotel!
02. Uma pergunta
Frequentemente cabe aos detentores de cargos de
14
 r
APOSTILAS OPÇÃO
responsabilidade tomar decisões difíceis, de graves consequências.
Haveria algum critério básico, essencial, para amparar tais escolhas? Antonio
Gramsci, notável pensador e político italiano, propôs que se pergunte, antes
de tomar a decisão: - Quem sofrerá?
Para um humanista, a dor humana é sempre prioridade a se considerar.
(Salvador Nicola, inédito)
O verbo indicado entre parênteses deverá flexionar-se no
singular para preencher adequadamente a lacuna da frase:
(A) A nenhuma de nossas escolhas ...... (poder) deixar de
corresponder nossos valores éticos mais rigorosos.
(B) Não se ...... (poupar) os que governam de refletir sobre o peso de
suas mais graves decisões.
(C) Aos governantes mais responsáveis não ...... (ocorrer) tomar
decisões sem medir suas consequências.
(D) A toda decisão tomada precipitadamente ...... (costumar)
sobrevir consequências imprevistas e injustas.
(E) Diante de uma escolha, ...... (ganhar) prioridade, recomenda
Gramsci, os critérios que levam em conta a dor humana.
03. Em um belo artigo, o físico Marcelo Gleiser, analisando a
constatação do satélite Kepler de que existem muitos planetas com
características físicas semelhantes ao nosso, reafirmou sua fé na hipótese da
Terra rara, isto é, a tese de que a vida complexa (animal) é um fenômeno não
tão comum no Universo.
Gleiser retoma as ideias de Peter Ward expostas de modo persuasivo em
“Terra Rara”. Ali, o autor sugere que a vida microbiana deve ser um
fenômeno trivial, podendo pipocar até em mundos inóspitos; já o surgimento de
vida multicelular na Terra dependeu de muitas outras variáveis físicas e
históricas, o que, se não permite estimar o número de civilizações extra
terráqueas, ao menos faz com que reduzamos nossas expectativas.
Uma questão análoga só arranhada por Ward é a da
inexorabilidade da inteligência. A evolução de organismos complexos
leva necessariamente à consciência e à inteligência?
Robert Wright diz que sim, mas seu argumento é mais matemático
do que biológico: complexidade engendra complexidade, levando a
uma corrida armamentista entre espécies cujo subproduto é a
inteligência.
Stephen J. Gould e Steven Pinker apostam que não. Para eles, é apenas
devido a uma sucessão de pré-adaptações e coincidências que alguns animais
transformaram a capacidade de resolver problemas em estratégia de
sobrevivência. Se rebobinássemos o filme da evolução e reencenássemos
o processo mudando alguns detalhes do início, seriam grandes as chances
de não chegarmos a nada parecido com a inteligência.
(Hélio Schwartsman. Folha de S. Paulo, 2012.)
A frase em que as regras de concordância estão plenamente
respeitadas é:
(A) Podem haver estudos que comprovem que, no passado, as formas mais
complexas de vida - cujo habitat eram oceanos ricos em nutrientes - se
alimentavam por osmose.
(B) Cada um dos organismos simples que vivem na natureza
sobrevivem de forma quase automática, sem se valerem de criatividade e
planejamento.
(C) Desde que observe cuidados básicos, como obter energia por
meio de alimentos, os organismos simples podem preservar a vida ao longo do
tempo com relativa facilidade.
(D) Alguns animais tem de se adaptar a um ambiente cheio de
dificuldades para obter a energia necessária a sua sobrevivência e nesse
processo expõe- se a inúmeras ameaças.
(E) A maioria dos organismos mais complexos possui um sistema
nervoso muito desenvolvido, capaz de se adaptar a
Língua Portuguesa
mudanças ambientais, como alterações na temperatura.
04. De acordo com a norma-padrão da língua portuguesa, a
concordância verbal está correta em:
(A) Ela não pode usar o celular e chamar um taxista, pois acabou os
créditos.
(B) Esta empresa mantêm contato com uma rede de táxis que executa
diversos serviços para os clientes.
(C) À porta do aeroporto, havia muitos táxis disponíveis para os
passageiros que chegavam à cidade.
(D) Passou anos, mas a atriz não se esqueceu das calorosas lembranças
que seu tio lhe deixou.
(E) Deve existir passageiros que aproveitam a corrida de táxi para bater
um papo com o motorista.
Respostas
01.C / 02.C / 03.E / 04.C
Regência verbal e nominal.
REGÊNCIA VERBAL E NOMINAL
Regência Verbal
A regência verbal estuda a relação que se estabelece entre os verbos e os
termos que os complementam (objetos diretos e objetos indiretos) ou
caracterizam (adjuntos adverbiais).
O estudo da regência verbal permite-nos ampliar nossa capacidade
expressiva, pois oferece oportunidade de conhecermos as diversas
significações que um verbo pode assumir com a simples mudança ou
retirada de uma preposição.
Observe:
A mãe agrada o filho. -> agradar significa acariciar, contentar.
A mãe agrada ao filho. -> agradar significa "causar agrado ou
prazer", satisfazer.
Logo, conclui-se que "agradar alguém" é diferente de "agradar a
alguém".
Saiba que:
O conhecimento do uso adequado das preposições é um dos aspectos
fundamentais do estudo da regência verbal (e também nominal). As
preposições são capazes de modificar completamente o sentido do que se
está sendo dito. Veja os exemplos:
Cheguei ao metrô. Cheguei no
metrô.
No primeiro caso, o metrô é o lugar a que vou; no segundo caso, é o meio
de transporte por mim utilizado. A oração "Cheguei no metrô",
popularmente usada a fim de indicar o lugar a que se vai, possui, no
padrão culto da língua, sentido diferente. Aliás, é muito comum
existirem divergências entre a regência coloquial, cotidiana de alguns
verbos, e a regência culta.
Para estudar a regência verbal, agruparemos os verbos de acordo com sua
transitividade. A transitividade, porém, não é um fato absoluto: um mesmo
verbo pode atuar de diferentes formas em frases distintas.
Verbos Intransitivos
Os verbos intransitivos não possuem complemento. É importante, no
entanto, destacar alguns detalhes relativos aos adjuntos adverbiais que
costumamacompanhá-los.
15
 r

APOSTILAS OPÇÃO

a) Chegar, Ir; c) Responder - tem complemento introduzido pela preposição

Normalmente vêm acompanhados de adjuntos adverbiais de lugar. Na "a". Esse verbo pede objeto indireto para indicar "a quem" ou "ao que" se
língua culta, as preposições usadas para indicar destino ou direção responde.
são: a, para. Respondi ao meu patrão.
Fui ao teatro. Respondemos às perguntas.
Adjunto Adverbial de Lugar Respondeu-lhe à altura.
Obs.: o verbo responder, apesar de transitivo indireto quando exprime
Ricardo foi para a Espanha. aquilo a que se responde, admite voz passiva analítica. Veja: O
Adjunto Adverbial de Lugar questionário foi respondido corretamente. / Todas as
perguntas foram respondidas satisfatoriamente.
b) Comparecer;
O adjunto adverbial de lugar pode ser introduzido por em ou a. d) Simpatizar e Antipatizar - Possuem seus complementos introduzidos
Comparecemos ao estádio (ou no estádio) para ver o último pela preposição "com".
jogo. Antipatizo com aquela apresentadora.
Simpatizo com os que condenam os políticos que governam
Verbos Transitivos Diretos para uma minoria privilegiada.
Os verbos transitivos diretos são complementados por objetos diretos.
Isso significa que não exigem preposição para o estabelecimento da relação de Verbos Transitivos Diretos e Indiretos
regência. Ao empregar esses verbos, devemos lembrar que os pronomes Os verbos transitivos diretos e indiretos são acompanhados de um
oblíquos o, a, os, as atuam como objetos diretos. Esses pronomes objeto direto e um indireto. Merecem destaque, nesse grupo:
podem assumir as formas lo, los, la, las (após formas verbais
terminadas em -r, -s ou -z) ou no, na, nos, nas (após formas verbais Agradecer, Perdoar e Pagar
terminadas em sons nasais), enquanto lhe e lhes são, quando São verbos que apresentam objeto direto relacionado a coisas e
complementos verbais, objetos indiretos. objeto indireto relacionado apessoas. Veja os exemplos:
São verbos transitivos diretos: abandonar, abençoar, aborrecer, Agradeço aos ouvintes a audiência.
abraçar, acompanhar, acusar, admirar, adorar, alegrar, ameaçar, amolar, Objeto Indireto Objeto Direto
amparar, auxiliar, castigar, condenar, conhecer, conservar, convidar,
defender, eleger, estimar, humilhar, namorar, ouvir, prejudicar, prezar, Cristo ensina que é preciso perdoar o pecado ao pecador.
proteger, respeitar, socorrer, suportar, ver, visitar, dentre outros. Objeto Direto Objeto Indireto
Na língua culta, esses verbos funcionam exatamente como o verbo amar: Paguei o débito ao cobrador.
Amo aquele rapaz. / Amo-o. Objeto Direto Objeto Indireto
Amo aquela moça. / Amo-a.
Amam aquele rapaz. / Amam-no. - O uso dos pronomes oblíquos átonos deve ser feito com particular
Ele deve amar aquela mulher. / Ele deve amá-la. cuidado. Observe:
Agradeci o presente. / Agradeci-o.
Obs.: os pronomes lhe, lhes só acompanham esses verbos para Agradeço a você. / Agradeço-lhe.
indicar posse (caso em que atuam como adjuntos adnominais). Perdoei a ofensa. / Perdoei-a.
Quero beijar-lhe o rosto. (= beijar seu rosto) Perdoei ao agressor. / Perdoei-lhe.
Prejudicaram-lhe a carreira. (= prejudicaram sua carreira) Paguei minhas contas. / Paguei-as.
Conheço-lhe o mau humor! (= conheço seu mau humor) Paguei aos meus credores. / Paguei-lhes.

Verbos Transitivos Indiretos Informar

Os verbos transitivos indiretos são complementados por objetos
indiretos. Isso significa que esses verbos exigem uma preposição para o
estabelecimento da relação de regência. Os pronomes pessoais do caso
oblíquo de terceira pessoa que podem atuar como objetos indiretos são o
"lhe", o "lhes", para substituir pessoas. Não se utilizam os pronomes o,
os, a, as como complementos de verbos transitivos indiretos. Com os
objetos indiretos que não representam pessoas, usam-se pronomes oblíquos
tônicos de terceira pessoa (ele, ela) em lugar dos pronomes átonos lhe,
lhes.
Os verbos transitivos indiretos são os seguintes:
a) Consistir - tem complemento introduzido pela preposição
"em".
A modernidade verdadeira consiste em direitos iguais para
todos.
b) Obedecer e Desobedecer - possuem seus complementos introduzidos
pela preposição "a".
Devemos obedecer aos nossos princípios e ideais.
Eles desobedeceram às leis do trânsito.
- Apresenta objeto direto ao se referir a coisas e objeto indireto ao se
referir a pessoas, ou vice-versa.
Informe os novos preços aos clientes.
Informe os clientes dos novos preços. (ou sobre os novos preços)
- Na utilização de pronomes como complementos, veja as construções:
Informei-os aos clientes. / Informei-lhes os novos preços.
Informe-os dos novos preços. / Informe-os deles. (ou sobre
eles)
Obs.: a mesma regência do verbo informar é usada para os seguintes:
avisar, certificar, notificar, cientificar, prevenir.
Comparar
Quando seguido de dois objetos, esse verbo admite as preposições
"a" ou "com" para introduzir o complemento indireto.
Comparei seu comportamento ao (ou com o) de uma
criança.
Pedir
Esse verbo pede objeto direto de coisa (geralmente na forma de
oração subordinada substantiva) e indireto de pessoa.

Língua Portuguesa 16
 r

APOSTILAS OPÇÃO

Pedi-lhe favores. As empresas de saúde negam-se a assistir os idosos.

Objeto Indireto Objeto Direto As empresas de saúde negam-se a assisti-los.
- Assistir é transitivo indireto no sentido de ver, presenciar,
Pedi-lhe que mantivesse em silêncio. estar presente, caber, pertencer.
Objeto Indireto Oração Subordinada Substantiva
Objetiva Direta
Exemplos:
Assistimos ao documentário.
Saiba que:
Não assisti às últimas sessões.
1) A construção "pedir para", muito comum na linguagem cotidiana,
Essa lei assiste ao inquilino.
deve ter emprego muito limitado na língua culta. No entanto, é considerada
Obs.: no sentido de morar, residir, o verbo "assistir" é intransitivo,
correta quando a palavra licença estiver subentendida.
sendo acompanhado de adjunto adverbial de lugar introduzido pela
preposição "em".
Peço (licença) para ir entregar-lhe os catálogos em casa.
Assistimos numa conturbada cidade.
Observe que, nesse caso, a preposição "para" introduz uma oração
Chamar
subordinada adverbial final reduzida de infinitivo (para ir entregar-
- Chamaré transitivo direto no sentido deconvocar, solicitar a
lhe os catálogos em casa).
atenção ou a presença de.
Por gentileza, vá chamar sua prima. / Por favor, vá chamá-
la.
2) A construção "dizer para", também muito usada
Chamei você várias vezes. / Chamei-o várias vezes.
popularmente, é igualmente considerada incorreta.
- Chamar no sentido de denominar, apelidar pode
apresentar objeto direto e indireto, ao qual se refere predicativo
Preferir
preposicionado ou não.
Na língua culta, esse verbo deve apresentar objeto indireto
A torcida chamou o jogador mercenário.
introduzido pela preposição "a". Por Exemplo:
A torcida chamou ao jogador mercenário.
Prefiro qualquer coisa a abrir mão de meus ideais.
A torcida chamou o jogador de mercenário.
Prefiro trem a ônibus.
A torcida chamou ao jogador de mercenário.
Obs.: na língua culta, o verbo "preferir" deve ser usado sem termos
intensificadores, tais como: muito, antes, mil vezes, um milhão de
Custar
vezes, mais. A ênfase já é dada pelo prefixo existente no próprio
- Custar é intransitivo no sentido de ter determinado valor ou preço,
verbo (pre).
sendo acompanhado de adjunto adverbial.
Frutas e verduras não deveriam custar muito.
Mudança de Transitividade versus Mudança de
- No sentido de ser difícil, penoso, pode ser intransitivo ou transitivo
Significado
indireto.
Há verbos que, de acordo com a mudança de transitividade,
apresentam mudança de significado. O conhecimento das diferentes
regências desses verbos é um recurso linguístico muito importante, pois além Muito custa viver tão longe da família.
Verbo Oração Subordinada Substantiva Subjetiva
de permitir a correta interpretação de passagens escritas, oferece Intransitivo Reduzida de Infinitivo
possibilidades expressivas a quem fala ou escreve. Dentre os principais,
estão: Custa-me (a mim) crer que tomou realmente aquela
atitude.
Agradar Objeto Indireto Oração Subordinada Substantiva
- Agradar é transitivo direto no sentido de fazer carinhos, acariciar. Subjetiva Reduzida de Infinitivo
Sempre agrada o filho quando o revê. / Sempre o agrada
quando o revê. Obs.: a Gramática Normativa condena as construções que atribuem ao
Cláudia não perde oportunidade de agradar o gato. / verbo "custar" um sujeito representado por pessoa. Observe o exemplo
Cláudia não perde oportunidade de agradá-lo. abaixo:
- Agradar é transitivo indireto no sentido de causar agrado a, satisfazer, ser Custei para entender o problema.
agradável a. Rege complemento introduzido pela preposição "a". Forma correta: Custou-me entender o problema.
O cantor não agradou aos presentes.
O cantor não lhes agradou. Implicar
Aspirar - Como transitivo direto, esse verbo tem dois sentidos:
- Aspiraré transitivo direto no sentido de sorver, inspirar (o ar), inalar. a) dar a entender, fazer supor, pressupor
Aspirava o suave aroma. (Aspirava-o) Suas atitudes implicavam um firme propósito.
- Aspirar é transitivo indireto no sentido de desejar, ter como b) Ter como consequência, trazer como consequência, acarretar,
ambição. provocar
Aspirávamos a melhores condições de vida. (Aspirávamos a Liberdade de escolha implica amadurecimento político de
elas) um povo.
Obs.: como o objeto direto do verbo "aspirar" não é pessoa, mas
coisa, não se usam as formas pronominais átonas "lhe" e "lhes" e sim as formas - Como transitivo direto e indireto, significa comprometer, envolver
tônicas"aele(s)","aela(s)".Veja o exemplo: Implicaram aquele jornalista em questões econômicas.
Aspiravam a uma existência melhor. (= Aspiravam a ela) Obs.: no sentido de antipatizar, ter implicância, é transitivo indireto e rege com
preposição "com".
Assistir Implicava com quem não trabalhasse arduamente.
- Assistir é transitivo direto no sentido de ajudar, prestar assistência a,
auxiliar. Por Exemplo: Proceder
- Proceder é intransitivo no sentido de ser decisivo, ter cabimento, ter
fundamento ou portar-se, comportar-se, agir. Nessa segunda acepção, vem
sempre acompanhado de adjunto adverbial de modo.

Língua Portuguesa 17
 r

APOSTILAS OPÇÃO

As afirmações da testemunha procediam, não havia como Adjetivos Acessível

refutá-las. a Diferente de
Você procede muito mal. Necessário a
- Nos sentidos de ter origem, derivar-se (rege a preposição" Acostumado a, com
de") e fazer, executar (rege complemento introduzido pela preposição Entendido em
"a") é transitivo indireto. Nocivo a
O avião procede de Maceió. Afável com, para com
Procedeu-se aos exames. Equivalente a Paralelo a
O delegado procederá ao inquérito. Agradável a
Escasso de Parco
Querer em, de Alheio a,
- Quereré transitivo direto no sentido de desejar, ter vontade de, de Essencial a, para
cobiçar. Passível de
Querem melhor atendimento. Análogo a
Queremos um país melhor. Fácil de Preferível a
- Querer é transitivo indireto no sentido de ter afeição, estimar, amar. Ansioso de, para, por Fanático
Quero muito aos meus amigos. por Prejudicial a
Ele quer bem à linda menina. Apto a, para
Despede-se o filho que muito lhe quer. Favorável a
Prestes a Ávido
Visar de Generoso com
- Como transitivo direto, apresenta os sentidos demirar, fazer pontaria Propício a
e de pôr visto, rubricar. Benéfico a Grato
O homem visou o alvo. a, por Próximo a
O gerente não quis visar o cheque. Capaz de, para
- No sentido de ter em vista, ter como meta, ter como objetivo, é Hábil em
transitivo indireto e rege a preposição "a". Relacionado com
O ensino deve sempre visar ao progresso social. Compatívelcom
Prometeram tomar medidas que visassem ao bem-estar Habituado a
público. Relativo a
Contemporâneo a, de
Regência Nominal Idêntico a
Satisfeito com, de, em, por
É o nome da relação existente entre um nome Contíguo a
(substantivo, adjetivo ou advérbio) e os termos regidos por esse nome. Impróprio para
Essa relação é sempre intermediada por uma preposição. No estudo da Semelhante a
regência nominal, é preciso levar em conta que vários nomes apresentam Contrário a
exatamente o mesmo regime dos verbos de que derivam. Conhecer o regime de Indeciso em
um verbo significa, nesses casos, conhecer o regime dos nomes cognatos. Sensível a Curioso
Observe o exemplo: Verbo obedecer e os nomes correspondentes: todos de, por Insensível a
regem complementos introduzidos pela preposição "a". Veja: Sito em
Obedecer a algo/ a alguém. Descontente com
Obediente a algo/ a alguém. Liberal com Suspeito
de Desejoso de
Apresentamos a seguir vários nomes acompanhados da preposição ou Natural de
preposições que os regem. Observe-os atentamente e procure, sempre Vazio de
que possível, associar esses nomes entre si ou a algum verbo cuja regência
você conhece. Advérbios
- Longe de;
Substantivos - Perto de.
Admiração a, por Devoção a,
para, com, por Medo a, de Obs.: os advérbios terminados em -mente tendem a seguir o regime dos
Aversão a, para, por adjetivos de que são formados: paralela à; paralelamente a; relativa a;
Doutor em Obediência relativamente a.4
a Atentado a, contra
Dúvida acerca de, em, sobre
Ojeriza a, por
Bacharel em Horror a
Proeminência sobre
Capacidade de, para
Impaciência com
Respeito a, com, para com, por

4 www.soportugues.com.br/secoes/sint/sint61.php

Língua Portuguesa 18
 r
APOSTILAS OPÇÃO
Questões
01. (Administrador - FCC)
... a que ponto a astronomia facilitou a obra das outras
ciências ...
O verbo que exige o mesmo tipo de complemento que o grifado acima
está empregado em:
(A) ...astros que ficam tão distantes...
(B) ...que a astronomia é uma das ciências...
(C) ...que nos proporcionou um espírito...
(D) ...cuja importância ninguém ignora...
(E) ...onde seu corpo não passa de um ponto obscuro...
02. (Agente de Apoio Administrativo - FCC)
...pediu ao delegado do bairro que desse um jeito nos filhos
do sueco.
O verbo que exige, no contexto, o mesmo tipo de complementos
queogrifadoacimaestáempregado em:
(A) ...que existe uma coisa chamada EXÉRCITO...
(B) ...como se isso aqui fosse casa da sogra?
(C) ...compareceu em companhia da mulher à delegacia...
(D) Eu ensino o senhor a cumprir a lei, ali no duro...
(E) O delegado apenas olhou-a espantado com o
atrevimento.
03. (Agente de Defensoria Pública - FCC)
... constava simplesmente de uma vareta quebrada em partes
desiguais...
O verbo que exige o mesmo tipo de complemento que o grifado acima
está empregado em:
(A) Em campos extensos, chegavam em alguns casos a
extremos de sutileza.
(B) ...eram comumente assinalados a golpes de machado nos
troncos mais robustos.
(C) Os toscos desenhos e os nomes estropiados desorientam,
não raro, quem...
(D) Koch-Grünberg viu uma dessas marcas de caminho na
serra de Tunuí...
(E) ...em que tão bem se revelam suas afinidades com o
gentio, mestre e colaborador...
04. (Agente Técnico - FCC)
... para lidar com as múltiplas vertentes da justiça...
O verbo queexige o mesmo tipo de complemento queo da frase acima se
encontra em:
(A) A palavra direito, em português, vem de directum, do
verbo latino dirigere...
(B) ...o Direito tem uma complexa função de gestão das
sociedades...
(C) ...o de que o Direito [...] esteja permeado e regulado pela
justiça.
(D) Essa problematicidade não afasta a força das aspirações
da justiça...
(E) Na dinâmica dessa tensão tem papel relevante o
sentimento de justiça.
05. Leia a tira a seguir.
Língua Portuguesa
Considerando as regras de regência da norma-padrão da língua
portuguesa, a frase do primeiro quadrinho está corretamente reescrita,
e sem alteração de sentido, em:
(A) Ter amigos ajuda contra o combate pela depressão.
(B) Ter amigos ajuda o combate sob a depressão.
(C) Ter amigos ajuda do combate com a depressão.
(D) Ter amigos ajuda ao combate na depressão.
(E) Ter amigos ajuda no combate à depressão.
06. (Escrevente TJ SP - VUNESP) Assinale a alternativa em
que o período, adaptado da revista Pesquisa Fapesp de junho de 2012,
está correto quanto à regência nominal e à pontuação.
(A) Não há dúvida que as mulheres ampliam, rapidamente, seu espaço na
carreira científica ainda que o avanço seja mais notável em alguns países, o
Brasil é um exemplo, do que em outros.
(B) Não há dúvida de que, as mulheres, ampliam rapidamente
seu espaço na carreira científica; ainda que o avanço seja mais notável, em
alguns países, o Brasil é um exemplo!, do que em outros.
(C) Não há dúvida de que as mulheres, ampliam rapidamente
seu espaço, na carreira científica, ainda que o avanço seja mais notável, em
alguns países: o Brasil é um exemplo, do que em outros.
(D) Não há dúvida de que as mulheres ampliam rapidamente
seu espaço na carreira científica, ainda que o avanço seja mais notável em
alguns países - o Brasil é um exemplo - do que em outros.
(E) Não há dúvida que as mulheres ampliam rapidamente, seu espaço na
carreira científica, ainda que, o avanço seja mais notável em alguns países (o
Brasil é um exemplo) do que em outros.
07. (Papiloscopista Policial - VUNESP) Assinale a
alternativa correta quanto à regência dos termos em destaque.
(A) Ele tentava convencer duas senhoras a assumir a
responsabilidade pelo problema.
(B) A menina tinha oreceio alevar umabroncapor terse perdido.
(C) A garota tinha apenas a lembrança pelo desenho de um índio
na porta do prédio.
(D) A menina não tinha orgulho sob o fato de ter se perdido
de sua família.
(E) A família toda se organizou para realizar a procura à garotinha.
08. (Analista de Sistemas - VUNESP) Assinale a
alternativa que completa, correta e respectivamente, as lacunas do texto,
de acordo com as regras de regência.
Os estudos quais a pesquisadora se reportou já
assinalavam uma relação entre os distúrbios da imagem
corporal e a exposição a imagens idealizadas pela mídia.
A pesquisa faz um alerta influência negativa que a
mídia pode exercer sobre os jovens.
(A) dos … na
(B) nos … entre a
(C) aos … para a
(D) sobre os … pela
(E) pelos … sob a
09. (Analista em Planejamento, Orçamento e Finanças
Públicas - VUNESP) Considerando a norma-padrão da língua, assinale a
alternativa em que os trechos destacados estão corretos quanto à
regência, verbal ou nominal.
(A) O prédio que o taxista mostrou dispunha de mais de dez mil
tomadas.
(B) O autor fez conjecturas sob a possibilidade de haver um
homemqueestariaouvindoasnotasdeumoboé.
19
 r
APOSTILAS OPÇÃO
(C) Centenas de trabalhadores estão empenhados de criar logotipos
enegociar.
(D) O taxista levou o autor a indagar no número de tomadas
doedifício.
(E) A corrida com o taxista possibilitou que o autor
reparasse a um prédio na marginal.
10. (Assistente de Informática II - VUNESP) Assinale a
alternativa que substitui a expressão destacada na frase, conforme as
regras de regência da norma-padrão da língua e sem alteração de sentido.
Muitas organizações lutaram a favor da igualdade de
direitos dos trabalhadores domésticos.
(A) da
(B) na
(C) pela
(D) sob a
E) sobre a
Respostas
1.D / 2.D / 3.A / 4.A / 5.E / 6.D / 7.A / 8.C / 9.A / 10.C
Colocação pronominal.
COLOCAÇÃO DOS PRONOMES OBLÍQUOS
ÁTONOS
De acordo com as autoras Rose Jordão e Clenir Bellezi5, a colocação
pronominal é a posição que os pronomes pessoais oblíquos átonos ocupamna
fraseemrelaçãoaoverboaquese referem.
São pronomes oblíquos átonos: me, te, se, o, os, a, as, lhe, lhes,
nos e vos.
O pronome oblíquo átono pode assumir três posições na oração em
relação ao verbo:
1. Próclise: pronome antes do verbo;
2. Ênclise: pronome depois do verbo;
3. Mesóclise: pronome no meio do verbo.
Próclise
A próclise é aplicada antes do verbo quando temos:
- Palavras com sentido negativo: Nada me faz querer sair dessa cama. /
Não se trata de nenhuma novidade.
- Advérbios: Nesta casa se fala alemão. / Naquele dia me falaram que a
professora não veio.
- Pronomes relativos: A aluna que me mostrou a tarefa não veio hoje. /
Não vou deixar de estudar os conteúdos que me falaram.
- Pronomes indefinidos: Quem me disse isso? / Todos se comoveram
durante o discurso de despedida.
- Pronomes demonstrativos: Isso me deixa muito feliz! / Aquilo me
incentivou a mudar de atitude!
- Preposição seguida de gerúndio: Em se tratando de qualidade, o
Brasil Escola é o site mais indicado à pesquisa escolar.
- Conjunção subordinativa: Vamos estabelecer critérios, conforme lhe
avisaram.
Ênclise
A ênclise éempregadadepoisdo verbo.A normaculta não
5 http://www.soportugues.com.br/secoes/morf/morf42.php
Língua Portuguesa
aceita orações iniciadas com pronomes oblíquos átonos. A ênclise vai
acontecer quando:
- O verbo estiver no imperativo afirmativo: Amem-se uns aos outros. /
Sigam-me e não terão derrotas.
- O verbo iniciar a oração: Diga-lhe que está tudo bem. / Chamaram-
me para ser sócio.
- O verbo estiver no infinitivo impessoal regido da
preposição “a”: Naquele instante os dois passaram a odiar-se.
/ Passaram a cumprimentar-se mutuamente.
- O verbo estiver no gerúndio: Não quis saber o que aconteceu,
fazendo-se de despreocupada. Despediu-se, beijando-me a face.
- Houver vírgula ou pausa antes do verbo: Se passar no vestibular em
outra cidade, mudo-me no mesmo instante. / Se não tiver outro jeito, alisto-
me nas forças armadas.
Mesóclise
A mesóclise acontece quando o verbo está flexionado no futuro do
presente ou no futuro do pretérito:
A prova realizar-se-á neste domingo pela manhã. (= ela se realizará).
Far-lhe-ei uma proposta irrecusável. (= eu farei uma proposta a
você).
Questões
01. Considerada a norma culta escrita, há correta substituição
de estrutura nominal por pronome em:
(A) Agradeço antecipadamente sua Resposta // Agradeço- lhes
antecipadamente.
(B) doverbofabricarseextraiuosubstantivofábrica.//do verbo
fabricar se extraiu-lhe.
(C) não faltam lexicógrafos // não faltam-os.
(D) Gostaria de conhecer suas considerações // Gostaria de conhecê-
las.
(E) incluindo a palavra ‘aguardo’ // incluindo ela.
02. Caso fosse necessário substituir o termo destacado em “Basta
apresentar um documento” por um pronome, de acordo com a norma-padrão,
a nova redação deveria ser
(A) Basta apresenta-lo.
(B) Basta apresentar-lhe.
(C) Basta apresenta-lhe.
(D) Basta apresentá-la.
(E) Basta apresentá-lo.
03. Em qual período, o pronome átono que substitui o sintagma em
destaque tem sua colocação de acordo com a norma-padrão?
(A) O porteiro não conhecia o portador do embrulho –
conhecia-o
(B) Meu pai tinha encontrado um marinheiro na praça Mauá – tinha
encontrado-o.
(C) As pessoas relatarão as suas histórias para o registro no Museu –
relatá-las-ão.
(D) Quem explicou às crianças as histórias de seus
antepassados? –explicou-lhes.
(E) Vinham perguntando às pessoas se aceitavam a ideia de um museu
virtual – Lhes vinham perguntando.
04. De acordo com a norma-padrão e as questões
gramaticais que envolvem o trecho “Frustrei-me por não ver o
http://www.brasilescola.com/gramatica/colocacao-pronominal.htm
20
 r

APOSTILAS OPÇÃO

Escola”, é correto afirmar que Ela não tem nada a dizer.

(A) “me” poderia ser deslocado para antes do verbo que
acompanha.
(B) “me” deveria obrigatoriamente ser deslocado para
antes do verbo que acompanha.
(C) a ênclise em “Frustrei-me” é facultativa.
(D) a inclusão do advérbio Não, no inıć io da oração
“Frustrei-me”, tornaria a próclise obrigatória.
(E) a ênclise em “Frustrei-me” é obrigatória.
05. A substituição do elemento grifado pelo
correspondente foi realizada de modo INCORRETO em:
(A) que permitiu à civilização = que lhe permitiu
(B) envolveu diferentes fatores =envolveu-os
(C) para fazer a dragagem = para fazê-la
(D) que desviava a água = que lhe desviava
(E) supriam a necessidade = supriam-na
Respostas
01.D/02.E/03.C/04.D/05.D
Obs.: como os verbos não admitem artigos, o “a” dos
exemplos acima é apenas preposição, logo não ocorrerá crase.
3) Diante da maioria dos pronomes e das expressões de tratamento,
com exceção das formas senhora, senhorita e dona:
Diga a ela que não estarei em casa amanhã. Entreguei a todos os
documentos necessários.
Ele fez referência aVossa Excelência nodiscurso de ontem.
pronome
Os poucos casos em que ocorre crase diante dos pronomes podem ser
identificados pelo método: troque a palavra feminina por uma masculina,
caso na nova construção surgir a forma ao, ocorrerá crase. Por exemplo:
Refiro-me à mesma pessoa. (Refiro-
me ao mesmo indivíduo.) Informei o
ocorrido à senhora. (Informei o
ocorrido ao senhor.)
Peça à própria Cláudia para sair mais cedo. (Peça ao
próprio Cláudio para sair mais cedo.)

4) Diante de numerais cardinais: Chegou a

duzentos o número de feridos
Crase. Daqui a uma semana começa o campeonato.

Casos em que a crase SEMPRE ocorre

CRASE
1) Diante de palavras femininas:
É de grande importância a crase da preposição “a” com o artigo Amanhã iremos à festa de aniversário de minha colega. Sempre vamos à
feminino “a” (s), com o “a” inicial dos pronomes aquele(s), aquela praia no verão.
(s), aquilo e com o “a” do relativo a qual (as quais). Ela disse à irmã o que havia escutado pelos corredores.
Na escrita, utilizamos o acento grave ( ` ) para indicar a crase. O uso
apropriado do acento grave depende da compreensão da fusão das 2) Diante da palavra “moda”, com o sentido de “à moda de” (mesmo que
duas vogais. É fundamental também, para o entendimento da crase, a expressão moda de fique subentendida:
dominar a regência dos verbos e nomes que exigem a preposição “a”. O jogador fez um gol à (moda de) Pelé. Usava
Aprender a usar a crase, portanto, consiste em aprender a verificar a sapatosà(modade)LuísXV.
ocorrência simultânea de uma preposição e um artigo ou pronome.6 O menino resolveu vestir-se à (moda de) Fidel Castro.
Observe:
Voua+aigreja. 3) Na indicação de horas: Acordei às
Vouà igreja. sete horas da manhã. Elaschegaram às
dezhoras. Foram dormir à meia-
No exemplo acima, temos a ocorrência da preposição “a”, exigida pelo noite.
verbo ir (ir a algum lugar) e a ocorrência do artigo “a” que está determinando
o substantivo feminino igreja. Quando ocorre esse encontro das duas 4) Em locuções adverbiais, prepositivas e conjuntivas de que
vogais e elas se unem, a união delas é indicada pelo acento grave. Observe participam palavras femininas. Por exemplo:
outros exemplos:
Conheço a aluna.
à tarde às ocultas às pressas à medida que
Refiro-me à aluna.
à noite às claras às escondidas à força
No primeiro exemplo, o verbo é transitivo direto (conhecer algo ou
alguém), logo não exige preposição e a crase não pode ocorrer. No segundo à vontade à beça à larga à escuta
exemplo, o verbo é transitivo indireto (referir-se a algo ou a
alguém) e exige a preposição “a”. Portanto, a crase é possível, desde que às avessas à revelia à exceção de à imitação de
o termo seguinte seja feminino e admita o artigo feminino “a” ou um dos
à esquerda às turras às vezes à chave
pronomes já especificados.
à direita à procura à deriva à toa
Casos em que a crase NÃO ocorre
à luz à sombra de à frente de à proporção que
1) Diante de substantivos masculinos:
Andamos a cavalo. à semelhança de às ordens à beira de
Fomos a pé.
Crase diante de Nomes de Lugar
2) Diante de verbos no infinitivo: A
criança começou a falar. Alguns nomes de lugar não admitem a anteposição do artigo “a”.
Outros, entretanto, admitem o artigo de modo que diante deles haverá crase,
desde que o termo regente exija a

6 www.soportugues.com.br/secoes/sint/sint76.php

Língua Portuguesa 21
 r
APOSTILAS OPÇÃO
preposição “a”. Para saber se um nome de lugar admite ou não a anteposição
do artigo feminino “a”, deve-se substituir o termo regente por um verbo
que peça a preposição “de” ou “em”. A ocorrência da contração “da” ou “na”
prova que esse nome de lugar aceita o artigo e, por isso, haverá crase. Por
exemplo:
Vou à França. (Vim da[ de+a] França. Estou na[ em+a] França.)
Cheguei à Grécia. (Vim da Grécia. Estou na Grécia.) Retornarei à
Itália. (VimdaItália. Estou naItália)
Vou a Porto Alegre. (Vim de Porto Alegre. Estou em Porto Alegre.)
- Minha dica: use a regrinha “Vou A volto DA, crase HÁ; vou A volto DE,
crase PRA QUÊ?”
Ex.: Vou a Campinas. = Volto de Campinas.
Vou à praia. = Volto da praia.
- ATENÇÃO: quando onomedelugarestiverespecificado, ocorrerá
crase. Veja:
Retornarei à São Paulo dos bandeirantes. = mesmo que,
pela regrinha acima, seja a do “VOLTO DE”.
Crase diante dos Pronomes Demonstrativos (Aquele (s),
Aquela (s), Aquilo)
Haverá crase diante desses pronomes sempre que o termo
regente exigir a preposição “a”. Por exemplo:
Refiro-me a + aquele atentado.
Preposição Pronome
Refiro-me àquele atentado.
O termo regente do exemplo acima é o verbo transitivo indireto
referir (referir-se a algo ou alguém) e exige preposição, portanto,
ocorre a crase.
Observe este outro exemplo: Aluguei aquela
casa.
O verbo “alugar” é transitivo direto (alugar algo) e não exige
preposição. Logo,a crasenão ocorre nesse caso.
Crase com os Pronomes Relativos (A Qual, As Quais)
A ocorrência da crase com os pronomes relativos a qual e as quais
depende do verbo. Se o verbo que rege esses pronomes exigir a
preposição a, haverá crase.
É possível detectar a ocorrência da crase nesses casos utilizando a
substituição do termo regido feminino por um termo regido masculino.
Por exemplo:
A igreja à qual me refiro fica no centro da cidade.
O monumento ao qual me refiro fica no centro da cidade
Caso surja a forma ao com a troca do termo, ocorrerá a crase. Veja
outros exemplos:
São normas às quais todos os alunos devem obedecer. Esta foi a
conclusão à qual ele chegou.
Crase com o Pronome Demonstrativo (a)
A ocorrência da crase com o pronome demonstrativo “a” também pode
ser detectada através da substituição do termo regente feminino por um
termo regido masculino. Veja:
Minharevoltaéligadaàdomeupaís. Meu luto
é ligado ao do meu país.
As orações são semelhantes às de antes.
Os exemplos são semelhantes aos de antes.
Língua Portuguesa
Crase com a Palavra Distância
- Se a palavra distância estiver especificada ou determinada, a
crase deve ocorrer. Por exemplo:
Sua casa fica à distância de 100 Km daqui. (A palavra está determinada)
Todos devem ficar à distância de 50 metros do palco. (A palavra está
especificada.)
- Se a palavra distância não estiver especificada, a crase não pode
ocorrer. Por exemplo:
Os militares ficaram a distância. Gostava
de fotografar a distância. Ensinou a
distância.
Observação: por motivo de clareza, para evitar ambiguidade, pode-se
usar a crase. Veja:
Gostava de fotografar à distância.
Ensinou à distância.
Dizem que aquele médico cura à distância.
Casos em que a ocorrência da crase é FACULTATIVA
1) Diante de nomes próprios femininos: é facultativo o uso da crase
porque é facultativo o uso do artigo. Observe:
Paula é muito bonita; ou A Paula é muito bonita. Laura é
minha amiga; ou A Laura é minha amiga.
Como podemos constatar, é facultativo o uso do artigo feminino
diante de nomes próprios femininos, então podemos escrever as frases
abaixo das seguintes formas:
EntregueiocartãoaPaula; ou Entregueiocartão à Paula. Entreguei o
cartão a Roberto; ou Entreguei o cartão ao
Roberto.
2) Diante de pronome possessivo feminino: é facultativo o uso da crase
porque é facultativo o uso do artigo. Observe:
Minha avó tem setenta anos; ou A minha avó tem setenta anos.
Minha irmã está esperando por você; ou A minha irmã está esperando por você.
Sendo facultativo o uso do artigo feminino diante de pronomes
possessivos femininos, então podemos escrever as frases abaixo das
seguintes formas:
Cedi olugar aminha avó; ou Cedi olugar à minha avó. Cedi o lugar a
meu avô; ou Cedi o lugar ao meu avô.
3) Depois da preposição até:
Fui até a praia; ou Fui até à praia.
Acompanhe-o até a porta; ou Acompanhe-o até à porta.
A palestravai até ascincohorasdatarde;ou Apalestravai até às cinco
horas da tarde.
Questões
01. No Brasil, as discussões sobre drogas parecem limitar- se aspectos
jurídicos ou policiais. É como se suas únicas consequências estivessem em
legalismos, tecnicalidades e estatísticas criminais. Raro ler respeito
envolvendo questões de saúde pública como programas de esclarecimento e
prevenção, de tratamento para dependentes e de reintegração desses
vida. Quantos de nós sabemos o nome de um médico ou clínica quem
tentar encaminhar um drogado da nossa própria família?
(Ruy Castro, Da nossa própria família. Folha de S.Paulo, 2012)
As lacunas do texto devem ser preenchidas, correta e
respectivamente, com:
(A) aos … à … a … a
(B) aos … a … à … a
22
 r

APOSTILAS OPÇÃO

(C) a … a … à … à ressocialização do indivíduo preso, com o objetivo de prepará- lo para o

(D) à … à … à … à retorno sociedade. Dessa forma, quando em liberdade, ele estará
(E) a … a … a … a capacitado ter uma profissão e uma vida digna.
(www.metropolitana.com.br. 2012)
02. Leia o texto a seguir.
Foi por esse tempo que Rita, desconfiada e medrosa, correu Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as
cartomante para consultá-la sobre a verdadeira causa do lacunas do texto, de acordo com a norma- padrão da língua portuguesa.
procedimento de Camilo. Vimos que cartomante restituiu- (A) à … à … à
lhe confiança, e que o rapaz repreendeu-a por ter feito o (B) a … a … à
que fez. (C) a … à … à
(Machado de Assis. A cartomante. In: Várias histórias. Rio de Janeiro: Globo, (D) à … à ... a
1997,) (E) a … à … a

Preenchem corretamente as lacunas da frase acima, na ordem dada: Gabarito

(A) à – a – a 1.B / 2.A / 3.B / 4.A / 5.D
(B) a – a – à
(C) à – a – à
(D) à – à – a
(E) a – à – à Anotações
03 “Nesta oportunidade, volto referir-me problemas
já expostos V. Sª alguns dias”.
(A) à - àqueles - a - há
(B) a - àqueles - a - há
(C) a - aqueles - à - a
(D) à - àqueles - a - a
(E) a - aqueles - à - há

04. Leia o texto a seguir.

Comunicação

O público ledor (existe mesmo!) é sensorial: quer ter um autor ao vivo,

em carne e osso. Quando este morre, há uma queda de popularidade em
termos de venda. Ou, quando teatrólogo, em termos de espetáculo. Um
exemplo: G. B. Shaw. E, entre nós, o suave fantasma de Cecília Meireles recém
está se materializando, tantos anos depois.
Isto apenas vem provar que a leitura é um remédio para a solidão em que
vive cada um de nós neste formigueiro. Claro que não me estou referindo a
essa vulgar comunicação festiva e efervescente.
Porque o autor escreve, antes de tudo, para expressar-se. Sua
comunicação com o leitor decorre unicamente daí. Por afinidades. É
como, na vida, se faz um amigo.
E o sonho do escritor, do poeta, é individualizar cada formiga num
formigueiro, cada ovelha num rebanho - para que sejamos humanos e não uma
infinidade de xerox infinitamente reproduzidos uns dos outros.
Mas acontece que há também autores xerox, que nos invadem com
aqueles seus best-sellers...
Será tudo isto uma causa ou um efeito?
Tristes interrogações para se fazerem num mundo que já foi civilizado.

(Mário Quintana. Poesia completa. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1. ed.,

2005.)

Claro que não me estou referindo a essa vulgar comunicação

festiva e efervescente.
O vocábulo a deverá receber o sinal indicativo de crase se o segmento
grifado for substituído por:
(A) leitura apressada e sem profundidade.
(B) cada um de nós neste formigueiro.
(C) exemplo de obras publicadas recentemente.
(D) uma comunicação festiva e virtual.
(E) respeito de autores reconhecidos pelo público.

05. O Instituto Nacional de Administração Prisional (INAP) também

desenvolve atividades lúdicas de apoio

Língua Portuguesa 23
 r

APOSTILAS OPÇÃO

Língua Portuguesa 24
MATEMÁTICA
 APOSTILAS OPÇÃO

Uma forma decimal infinita com período de UM dígito pode ser

associadaaumasoma cominfinitostermosdesse tipo:

1 1 1 1
0,����...= �. +�. +�. +�. …
(10)1 (10)2 (10)3 (10)4

Aproveitando, vejamos um exemplo:

1 1 1 1
0,444. . . = 4. 1 + 4. 2 + 4. 3 + 4. …
Resolução de situações- (10) (10) (10) (10)4
problema, envolvendo: adição, Representação Fracionária dos Números Decimais
subtração, multiplicação, Estando o número racional escrito na forma decimal, e
divisão, potenciação ou transformando-o na forma de fração, vejamos os dois casos:
1º) Transformamos o número em uma fração cujo numerador é o
radiciação com números número decimal sem a vírgula e o denominador é composto pelo numeral 1,
racionais, nas suas seguido de tantos zeros quanto forem as casas decimais após a virgula do
representações fracionária ou número dado:
7
decimal 0,7 =
10
7
�
Umnúmero racionaléo quepodeserescrito naforma , 0,007 =
� 1000
onde m e n são números inteiros, sendo que n deve ser
diferente de zero. Frequentemente usamos m/n para significar a divisão de m 2º) Devemos achar a fração geratriz (aquela que dá origem a
por n. dízima periódica) da dízima dada; para tanto, vamos apresentar o
Como podemos observar, números racionais podem ser obtidos procedimento através de alguns exemplos:
através da razão entre dois números inteiros, razão pela qual, o conjunto
de todos os números racionais é reconhecido pela letra Q. Assim, é a) Seja a dízima 0, 444...
comum encontrarmos na literatura a notação: Veja que o período que se repete é apenas 1(formado pelo 4), então vamos
m colocar um 9 no denominador e repetir no numerador o período.
Q={ : m e n em Z, n ≠0}
n

4
Assim, a geratriz de 0,444... é a fração .
9

b) Seja a dízima 3, 1919...

O período que se repete é o 19, logo dois noves no denominador
N ᑕ Z ᑕ Q – O conjunto dos números Naturais e Inteiros estão (99). Observe também que o 3 é a parte inteira, logo ele vem na frente,
contidosnoConjunto doNúmerosRacionais. formando uma fração mista:
19
Subconjuntos notáveis: 3 → ����� ��� ���çã� �����,
99
No conjunto Q destacamos os seguintes subconjuntos: ������������
- Q* = conjunto dos racionais não nulos; 316
→ (3.99 + 19) = 316, ���� ∶
- Q+ = conjunto dos racionais não negativos; 99
- Q*+ = conjunto dos racionais positivos;
316
- Q _ = conjunto dos racionais não positivos; Assim, ageratrizde3,1919... éafração .
99
- Q*_ = conjunto dos racionais negativos.
Neste caso para transformarmos uma dízima periódica
Representação Decimal das Frações simples em fração, basta utilizarmos o dígito 9 no
�
Tomemos um número racional , tal que m não seja denominador para cada dígito que tiver o período da
�
múltiplo de n. Para escrevê-lo na forma decimal, basta efetuar dízima.
adivisãodo numeradorpelo denominador. Nessa
divisão podem ocorrer dois casos: c) Seja a dízima 0,2777...
1º) O número decimal obtido possui, após a vírgula, um número Agora, para cada algarismo do anteperíodo se coloca um algarismo zero,
finito de algarismos (decimais exatos): no denominador, e para cada algarismo do período se mantém o algarismo
3 9 no denominador.
= 0,6 No caso do numerador, faz-se a seguinte conta:
5
2º) O número decimal obtido possui, após a vírgula, infinitos
algarismos (nem todos nulos), repetindo-se periodicamente (Decimais
Periódicos ou Dízimas Periódicas):
1
= 0,3030 …
33
Existem frações muito simples que são representadas por formas
decimais infinitas, com uma característica especial (existência de um
período):

Matemática 1
 APOSTILAS OPÇÃO

(Parte inteira com anteperíodo e período) - (parte inteira Representação geométrica dos Números Racionais
com anteperíodo)

Observa-se que entre dois inteiros consecutivos existem infinitos

números racionais.

Operações com Números Racionais

Soma (Adição) de Números Racionais: como todo número

racional é uma fração ou pode ser escrito na forma de uma fração, definimos a
adição entre os números racionais a/b e, c/d, da mesma forma que a soma de
frações,atravésde:
d) Seja a dízima 1, 23434... � � �� + ��
+ =
O número 234 é a junção do anteperíodo com o período. Neste caso � � ��
temos uma dízima periódica composta, pois existe
uma parte que não se repete e outra que se repete. Neste caso temos um Subtração de Números Racionais: a subtração de dois
anteperíodo (2) e o período (34). Ao subtrairmos deste número o números racionais p e q é a própria operação de adição do número p com o
�
anteperíodo (234-2), obtemos como oposto de q, isto é: p – q = p + (–q), onde p = e �
numerador o 232. O denominador é formado pelo dígito 9 – que �
q= .
corresponde ao período, neste caso 99(dois noves) – e pelo dígito 0 – que �
� �� − ��
corresponde a tantos dígitos que tiverem o anteperíodo, neste caso 0(um =
zero). � ��
−
� �
Multiplicação (Produto) de Números Racionais: como
todo número racional é uma fração ou pode ser escrito na forma de uma
fração, definimos o produto de dois números racionais a/b e, c/d, da
mesma forma que o produto de frações, atravésde:
� � ��
. =
232 � � ��
1 → ����� ��� ���çã� �����,
990 O produto dos números racionais a/b e c/d também pode
������������ − �:
1222
(1.990 + 232) = 1222, ���� ∶ ser indicado por a/b × c/d ou a/b . c/d. Para realizar a multiplicação de
990
números racionais, devemos obedecer à
611
Simplificando por 2, obtemos � = , a fração geratriz da mesma regra de sinais que vale em toda a Matemática.
495
dízima 1, 23434... Divisão (Quociente) de Números Racionais: a divisão de
dois números racionais p e q é a própria operação de multiplicação do
Módulo ou valor absoluto: é a distância do ponto que número p pelo inverso de q, isto é: p ÷ q = p ×
representa esse número ao ponto de abscissa zero. � � �
q-1 onde p = , q = e q-1= ;
� � �
� � �
� = .
: � �
�
�

Potenciação de Números Racionais: a potência bn do

número racional b é um produto de n fatores iguais. O número b é
denominado a base e o número n é o expoente.
bn = b × b × b × b × ... × b, (b aparece n vezes) Exemplos:
2
3 3 3 9
Logo, o módulo de: �) ( ) = 7 . 7 = 49
7
5 5
− é . 3
7 7 5 5 �) (− 3) = (− ) . (−
3 ) . (−3 ) = − 3 27
7 7 7 7 343
��������� ���: |− | =
7 7 Propriedades da Potenciação
são números 1) Toda potência com expoente 0 é igual a 1.
5 5
Números Opostos: dizemos que −�7 7
racionais opostos ou simétricos e cada um deles é o oposto do 30
5 5 ()=17
outro. As distâncias dos pontos − é ao ponto zero da reta
7 7
são iguais. 2) Toda potência com expoente 1 é igual à própria base.
1
3 3
Inverso de um Número Racional
()=
a −n b n
5 −2 72 7 7
( ) ,a ≠ 0 = ( ) ,b≠0→() =()5
b a 7 3) Toda potência com expoente negativo de um número racional,
diferente de zero é igual a outra potência que tem a
Matemática 2
 APOSTILAS OPÇÃO

base igual ao inverso da base anterior e o expoente igual ao oposto do 02. (IPSM - Analista de Gestão Municipal –
expoente anterior. Contabilidade – VUNESP/2018) Saí de casa com determinada
−2 2
3 7 49 quantia no bolso. Gastei, na farmácia, 2/5 da quantia que tinha. Em seguida,
( ) =() = encontrei um compadre que me pagou uma dívida antiga que correspondia
7 3 9
exatamente à terça parte do que eu tinha no bolso. Continuei meu caminho e
4) Toda potência com expoente ímpar tem o mesmo sinal da base. gastei a metade do que tinha em alimentos que doei para uma casa de apoio a
3
3 3 3 3 27 necessitados. Depois disso, restavam-me 420 reais.
(− ) = (− ) . (− ) . (− ) = − O valorqueocompadre mepagou é,emreais,igual a (A) 105.
7 7 7 7 343
(B)210.
5) Todapotência comexpoenteparéumnúmeropositivo. (C) 315.
3
2
3 3 9 (D) 420.
()=. = (E) 525.
7 7 7 49

6) Produto de potências de mesma base: reduzir a uma só potência de 03. (Pref. Santo Expedito/SP – Motorista – Prime
mesma base, conservamos as bases e somamos os expoentes. Concursos/2017) Qual a alternativa que equivale a 9/40 em forma
decimal
3 2 3 3 3 2+3 3 5 (A) 0,225
().()7 =() =()7
7 7 (B) 225
(C) 0,0225
7) Divisão de potências de mesma base: reduzir a uma só potência de
(D) 0,22
mesma base, conservamos a base e subtraímos os expoentes.
3 5 3 3 3 5−3 3 2 04. (Pref. Santo Expedito/SP – Motorista – Prime
():() =() =() Concursos/2017) Ao simplificar a fração 36/100, dividindo o
7 7 7 7 numerador e o denominador por 2, obtemos: (A) 18/50
8) Potência de Potência: reduzir a uma potência (de (B) 9/25 (C)
mesma base) de um só expoente, conservamos a base e multiplicamos 12/50 (D)
os expoentes. 9/50
3
32 3 2.3 3 6
[( ) ] =() =()7
7 7 05. (Câmara de Dois Córregos/SP – Oficial de
Atendimento e Administração – VUNESP/2018) Uma
Radiciação de Números Racionais: se um número representa empresa comprou um lote de envelopes e destinou 3/ 8 deles ao setor A. Dos
um produto de dois ou mais fatores iguais, então cada fator é chamado raiz envelopes restantes, 4/ 5 foram destinados ao setor B, e ainda restaram 75
do número. envelopes. O número total de envelopes do lote era
(A) 760.
Exemplos: (B)720.
� 2 (C) 700.
1 1 1
1) √ , representa o produto . ou .( )
�� 5 5 5
1 1 (D) 640.
Logo, é a raiz quadrada de .
5 25 (E) 600.

2) 0,216 representa o produto 0,6. 0,6 . 0,6 ou (0,6)3. Logo, 0,6 é a raiz Comentários
cúbica de 0,216. Indica-se: 3√0,216 = 0,6.
01. Resposta: D.
Um número racional, quando elevado ao quadrado, dá o número zero Ele recebeu 120 de mesada, deste guardou 1/6 na poupança, logo:
ou um número racional positivo.
120
Fique Atento!!! = 20
6
Osnúmeros racionaisnegativosnão têmraizquadrada em Q. Então ele guardou na poupança 20 e sobrou 120 – 20 = 100.
Desses 100, gastou 2/5 com figurinhas:
2
Referências 100. = 40
IEZZI, Gelson - Matemática- Volume Único
5
IEZZI, Gelson - Fundamentos da Matemática – Volume 1 – Conjuntos e Funções
Ele gastou 40,00 com figurinhas e sobrou 100 – 40 = 60, que ele gastou
https://educacao.uol.com.br com a excursão.
http://mat.ufrgs.br
02. Resposta: B.
Questões Quantia que eu tinha: x
Gastei na farmácia: 2/5 x, logo sobrou em meu bolso 3/5x
01. (SAP/SP – Oficial Administrativo – MS
3� 1 3�
CONCURSOS/2018) Um menino ganhou sua mesada de R$120,00, Compadre pagou 1/3 do que eu tinha no bolso: . =
53 15
guardou 1/6 na poupança, do restante usou 2/5 para comprar figurinhas e
gastou o que sobrou numa excursão da escola. Quanto gastou nessa Fiquei com a quantia total de:
excursão? 3� 3� 9� + 3� 12�
+ = =
(A) 32 5 15 15 15
(B) 40 Gastei metade deste valor em alimentos:
(C) 52 12�
(D) 60 15 = 12� . 1 = 12�
(E) 68 2 15 2 30

Matemática 3
 APOSTILAS OPÇÃO

Exemplo:
Logo o que sobrou(metade) corresponde a 420,00:
12� 12600
= 420 → 12� = 12600 → � = → � = 1050
30 12
Como o compadre pagou 3x/15, basta substituirmos o
valor de x por 1050 e acharmos o valor:
3.1050
= 210
15
Questões
03. Resposta: A.
Bastadividirmos9/40 =0,225. 01. Um professor quer guardar 60 provas amarelas, 72 provas verdes
e 48 provas roxas, entre vários envelopes, de modo que cada envelope
04. Resposta: A. receba a mesma quantidade e o menor número possível de cada prova. Qual
Simplificando temos: a quantidade de envelopes, que o professor precisará, para guardar as provas?
36/2 =18 (A) 4;
100/2 = 50 (B) 6;
Logo temos 18/50 (C) 12;
(D)15.
05. Resposta: E.
X = envelopes 02. O policiamento em uma praça da cidade é realizado por um grupo de
3 policiais, divididos da seguinte maneira:
�= �
8
5 4 4 Grupo Intervalo de passagem
�= �. = � Policiais a pé 40 em 40 minutos
8 5 8
Policiais de moto 60 em 60 minutos
Sobrou 75 Policiais em viaturas 80 em 80 minutos
Logo o número de envelopes total é
3� 4� 3� + 4� + 600
� = + + 75 → � = → Toda vez que o grupo completo se encontra, troca informações
8 8 8 sobre as ocorrências. O tempo mínimo em minutos, entre dois encontros
desse grupo completo será:
8x = 7x + 600 → 8x – 7x = 600 → x = 600
(A) 160
O número total de envelopes é 600.
(B) 200
(C)240
(D) 150
Mínimo múltiplo comum (E) 180

03. Na linha 1 de um sistema de Metrô, os trens partem 2,4 em 2,4

minutos. Na linha 2 desse mesmo sistema, os trens partem de 1,8 em 1,8
O mínimo múltiplo comum(MMC) de dois ou mais números é o
minutos. Se dois trens partem, simultaneamente das linhas 1 e 2 às 13
menor número positivo que é múltiplo comum de todos os números dados.
horas, o próximo horário desse dia em que partirão dois trens
Consideremos:
simultaneamente dessas duas linhas será às 13 horas,
(A) 10 minutos e 48 segundos.
- O número 6 e os seus múltiplos positivos: M*+ (6) =
(B) 7 minutos e 12 segundos.
{6, 12, 18, 24, 30, 36, 42, 48, 54, ...}
(C) 6 minutos e 30 segundos.
(D) 7 minutos e 20 segundos.
- O número 8 e osseus múltiplospositivos: M*+ (8)= (E) 6 minutos e 48 segundos.
{8,16,24,32,40,48,56,64,...}
Respostas
Podemos descrever, agora, os múltiplos positivos comuns: M*+ (6)
M*+ (8) = {24, 48, 72, ...} 01. Resposta: D.
Fazendo o mdc entre os números teremos: 60 =
Observando os múltiplos comuns, podemos identificar o mínimo 2².3.5
múltiplo comum dos números 6 e 8, ou seja: MMC (6, 8) = 24 72 = 2³.3³
48 = 24.3
Outra técnica para o cálculo do MMC: Mdc(60,72,48) = 2².3 = 12
60/12 = 5
Decomposição isolada em fatores primos 72/12 = 6
Para obter o MMC de dois ou mais números por esse processo, 48/12 = 4
procedemos da seguinte maneira: Somando a quantidade de envelopes por provas teremos: 5 + 6 + 4 =
- Decompomos cada número dado em fatores primos. 15 envelopes ao todo.
- O MMC é o produto dos fatores comuns e não-comuns, cada
um deles elevado ao seu maior expoente.

Matemática 4
 APOSTILAS OPÇÃO

02. Resposta: C. A forma percentual é:

Devemos achar o mmc (40,60,80)

Exemplo:
Um objeto custa R$ 75,00 e é vendido por R$ 100,00. Determinar:
a) a porcentagem de lucro em relação ao preço de custo;
���(40,60,80) = 2 ∙ 2 ∙ 2 ∙ 2 ∙ 3 ∙ 5 = 240
b) aporcentagem de lucro emrelação ao preço de venda.
03. Resposta: B.
Resolução:
Comoostrenspassamde2,4e1,8 minutos,vamosacharo mmc(18,24) e
Preçodecusto+lucro=preçodevenda→ 75+lucro=100
dividir por 10, assim acharemos os minutos
→ Lucro = R$ 25,00

�����
�) . 100% ≅ 33,33%
���ç� �� �����
�����
Mmc(18,24)=72 �) . 100% = 25%
Portanto, será 7,2 minutos ���ç� ��
�����
1 minuto---60s
0,2 -------- x - Aumento e Desconto Percentuais
�
x = 12 segundos A) AumentarumvalorVemp%,equivaleamultiplicá-lo por (� +
Portanto se encontrarão depois de 7 minutos e 12 ).V .
���
segundos Logo:
�
VA = (� + ).V
��
�

Porcentagem Exemplo:
1 - Aumentar um valor V de 20%, equivale a multiplicá-lo por 1,20,
pois:
20
(1 + ).V = (1+0,20).V = 1,20.V
Razões de denominador 100 que são chamadas de razões 100
centesimais ou taxas percentuais ou simplesmente de
�
porcentagem. Servem para representar de uma maneira prática B) DiminuirumvalorV emp%,equivale amultiplicá-lo por (� −
o "quanto" de um "todo" se está referenciando. ).V.
���
Costumam ser indicadas pelo numerador seguido do símbolo % Logo:
�
(Lê-se: “por cento”). V D = (� − ).V
���
�
�% = Exemplo:
��� Diminuirum valorV de 40%, equivale amultiplicá-lo por 0,60, pois:
40
Exemplo: (1 − ). V = (1-0,40). V = 0, 60.V
100
Em uma classe com 30 alunos, 18 são rapazes e 12 são moças. Qual é a
taxa percentual de rapazes na classe? � �
A esse valor final de (� + ) ou (� − ), é o que
Resolução: Arazãoentreonúmero derapazeseototalde �� ���
8
1 chamamos de fator de multiplicação,
� muito útil para
alunos é 30
. Devemos expressar essa razão na forma resolução de cálculos de porcentagem. O mesmo pode ser um
centesimal, isto é, precisamos encontrar x tal que: acréscimo ou decréscimo no valor do produto.
18 � - Aumentos e Descontos Sucessivos
= ⟹ � = 60 São valores que aumentam ou diminuem sucessivamente. Para efetuar os
30 100
respectivos descontos ou aumentos, fazemos uso dos fatores de
E a taxa percentual de rapazes é 60%. Poderíamos ter divido 18 por multiplicação.
30, obtendo:
Vejamos alguns exemplos:
18 1) Dois aumentos sucessivos de 10% equivalem a um único
= 0,60(. 100%) = 60%
30 aumento de...? �
Utilizando VA = (1 + ).V → V. 1,1 , como são dois de
- Lucro e Prejuízo 100

É a diferença entre o preço de venda e o preço de custo. 10% temos → V. 1,1 . 1,1 → V. 1,21 Analisando o fator de
multiplicação 1,21; concluímos que esses dois aumentos significam
Caso a diferença seja positiva, temos o lucro(L), caso seja negativa,
um único aumento de 21%.
temos prejuízo(P).
Observe que: esses dois aumentos de 10% equivalem a 21% e
não a 20%.
Lucro (L) = Preço de Venda(V)– Preço deCusto (C). Podemos
2) Dois descontos sucessivos de 20% equivalem a um único
aindaescrever:
descontode:
C + L = V ou L = V - C P =
C – V ou V = C - P

Matemática 5
 APOSTILAS OPÇÃO
�
Utilizando VD = (1 − ).V → V. 0,8 . 0,8 → V. 0,64 . . 03. Resposta: D.
100
Analisando o fator de multiplicação 0,64, observamos que 15% de 1130 = 1130.0,15 ou 1130.15/100 → 169,50
esse percentual não representa o valor do desconto, mas sim ovalorpagocom
odesconto.Parasabermosovalorque representa o desconto é só fazermos
o seguinte cálculo: Razão e proporção
100% - 64% = 36%
Observe que: esses dois descontos de 20% equivalem a 36% e não a
40%.
É o quociente entre dois números (quantidades, medidas, grandezas).
Referências Sendo a e b dois números a sua razão, chama-se razão de a para b:
IEZZI, Gelson – Fundamentos da Matemática – Vol. 11 – Financeira e
Estatística Descritiva
IEZZI, Gelson – Matemática Volume Único
http://www.porcentagem.org
http://www.infoescola.com �
�� �: � , ��� � ≠ 0
�
Questões Onde:

01. Marcos comprou um produto e pagou R$ 108,00, já inclusos 20%

de juros. Se tivesse comprado o produto, com 25% de desconto, então,
Marcos pagaria o valor de:
(A)R$ 67,50 Exemplo:
(B) R$ 90,00 Em um vestibular para o curso de marketing, participaram 3600
(C) R$ 75,00 candidatos para 150 vagas. A razão entre o número de vagas e o número de
(D) R$ 72,50 candidatos, nessa ordem, foi de
02. O departamento de Contabilidade de uma empresa tem �ú���� �� 150 1
20 funcionários, sendo que 15% deles são estagiários. O departamento ����� = =
3600 24
de Recursos Humanos tem 10 funcionários,
�ú���� ��
����������
sendo 20% estagiários. Em relação ao total de funcionários dessesdois Lemos a fração como: Um vinte e quatro avós.
departamentos, a fração de estagiários é igual a
(A) 1/5. - Quando a e b forem medidas de uma mesma grandeza, essas devem
(B) 1/6. ser expressas na mesma unidade.
(C) 2/5.
(D) 2/9. - Razões Especiais
(E) 3/5. Escala → Muitas vezes precisamos ilustrar distâncias muito grandes
de forma reduzida, então utilizamos a escala, que é a razão da medida no
03. Quando calculamos 15% de 1.130, obtemos, como resultado mapa com a medida real (ambas na mesma unidade).
(A) 150 ������ �� ����
(B) 159,50; �=
������ ����
(C) 165,60;
(D)169,50. Velocidade média → É a razão entre a distância percorrida e o tempo total
de percurso. As unidades utilizadas são km/h, m/s, entre outras.
Comentários ����â���� ���������
01. Resposta: A. �=
����� �����
Como o produto jáestáacrescido de20%jurossobreoseu
preço original, temos que: 100% Densidade → É a razão entre a massa de um corpo e o seu volume. As unidades
+ 20% = 120% utilizadas são g/cm³, kg/m³, entre outras.
Precisamos encontrar o preço original (100%) da mercadoria ����� �� �����
para podermos aplicarmos o desconto. Utilizaremos uma regra de 3 �=
������ �� �����
simples para encontrarmos:
R$ %
108 ---- 120 PROPORÇÃO
X -------- 100
120x = 108.100 → 120x = 10800 → x = 10800/120 → x = É uma igualdade entre duas razões.
� � � �
90,00 Dada as razões e , à setença de igualdade = chama-
O produto sem o juros, preço original, vale R$ 90,00 e representa �� � �
100%. Logo se receber um desconto de 25%, significa ele pagará 75% se proporção.
(100 – 25 = 75%) → 90. 0,75 = 67,50 Onde:
Então Marcos pagou R$ 67,50.

02. Resposta: B.
15 30
* Dep. Contabilidade: . 20 = = 3 → 3 (estagiários)
100 10
20 200
* Dep. R.H.: . 10 = = 2 → 2 (estagiários) - Propriedades da Proporção
100 100 1 - Propriedade Fundamental
O produto dosmeios éigualaoproduto dosextremos, isto
�ú����� ������á���� 5 1 é, a . d = b . c
∗ ����� = = =
�ú����� �� �������á���� 30 6

Matemática 6
 APOSTILAS OPÇÃO

Exemplo: (C) 20.

45 9
Na proporção = ,(lê-se: “45 esta para 30 , assim como (D) 24.
30 6 (E)18.
9 esta para6.),aplicandoapropriedade fundamental ,temos:
45.6 = 30.9 = 270
03. Foram construídos dois reservatórios de água. A razão entre os
volumes internos do primeiro e do segundo é de 2 para 5, e a soma desses
2 - A soma dos dois primeiros termos está para o primeiro (ou para o
volumes é 14m³. Assim, o valor absoluto da diferença entre as
segundo termo), assim como a soma dos dois últimos está para o
capacidades desses dois
terceiro (ou para o quarto termo).
� � + � �+� �+� �+� reservatórios, em litros, é igual a
→ = � = (A)8000.
� � � � � � (B) 6000.
=
� �
3 - A diferença entre os dois primeiros termos está para o primeiro (ou (C) 4000.
para o segundo termo), assim como a diferença entre os dois últimos está (D) 6500.
para o terceiro (ou para o quarto termo). (E) 9000.
Comentários
� �−� �−� �−� � −�
�
= = � =
� � � � � �
→ 01. Resposta: D.
�
4 - A soma dos antecedentes está para a soma dos Pelo enunciado temos que: A = 3
consequentes, assim como cada antecedente está para o seu consequente. B=C–3
� �+� �+� � C
� �
= → = = D = 18
� � �+� � �+� �
�� Como eles são proporcionais podemos dizer que:
� � 3 � 2 2
5 -A diferençadosantecedentesestá paraadiferença dos = → → � − 3� = 3.18 → � − 3� − 54 = 0
=
consequentes, assim como cada antecedente está para o seu consequente. � � � − 3 18
� � �−� �−� Vamos resolver a equação do 2º grau:
�
�
= → = �� =
� � �−� � �−� �
−� ± √�2 − 4��
- Problema envolvendo razão e proporção �=
2�
Em um concurso participaram 3000 pessoas e foram
aprovadas 1800. A razão do número de candidatos aprovados para o total de −(−3) ± √(−3)2 − 4.1. (−54) 3 ± √225
candidatos participantes do concurso é: →
2.1 2
A) 2/3 B) →
3/5
3 ± 15
C) 5/10 →
2
D) 2/7
E) 6/7 3 + 15 18 3 − 15 −12
�1 = = = 9 ∴ �2 = = = −6
2 2 2 2
Resolução:
Como não existe idade negativa, então vamos considerar somente o 9.
Logo C = 9
Resposta “B” B= C –3=9–3=6
Somando teremos: 3 + 6 + 9 + 18 = 36
Referências
IEZZI, Gelson – Fundamentos da Matemática – Vol. 11 – Financeira e (A) 16.
Estatística Descritiva
IEZZI, Gelson – Matemática Volume Único
(B) 22.
http://educacao.globo.com

Questões

01. André, Bruno, Carlos e Diego são irmãos e suas idades formam, na
ordem apresentada, uma proporção. Considere que André tem 3 anos,
Diego tem 18 anos e Bruno é 3 anos mais novo que Carlos. Assim, a soma das
idades, destes quatro irmãos, é igual a
(A) 30
(B) 32;
(C) 34;
(D)36.

02. Alfredo irá doar seus livros para três bibliotecas da universidade
na qual estudou. Para a biblioteca de matemática, ele doará três quartos
dos livros, para a biblioteca de física, um terço dos livros restantes, e para a
biblioteca de química, 36 livros. O número de livros doados para a biblioteca de
física será
Matemática 7
 APOSTILAS OPÇÃO
02. Resposta: E.
X = total de livros
Matemática=¾x,restou¼ dex Física =
1/3.1/4 = 1/12
Química = 36 livros
Logo o número de livros é: 3/4x + 1/12x + 36 = x Fazendo o
mmc dos denominadores (4,12) = 12 Logo:
9� + 1� + 432 = 12�
→ 10� + 432 = 12�
12
→ 12� − 10� = 432 → 2� = 432 →
432
� = → � = 216
2
Como a Biblioteca de Física ficou com 1/12x, logo teremos:
1 216
. 216 = = 18
12 12
03. Resposta: B.
Primeiro:2k Segundo:5k
2k + 5k = 14 → 7k = 14 → k = 2
Primeiro: 2.2 = 4

Matemática 8
 APOSTILAS OPÇÃO

Segundo5.2=10 Diferença:
10 – 4 = 6 m³ 1m³------1000L
6x
x = 6000 l
Observe que, se duplicarmos a distância, o consumo de álcool também
duplica. Então, as grandezas distância e litros de álcool são
diretamente proporcionais. No esquema que estamos montando,
Regra de três simples indicamos esse fato colocando uma flecha na coluna “distância” no mesmo
sentido da flecha da coluna “litros de álcool”:

Os problemas que envolvem duas grandezas diretamente ou

inversamente proporcionais podem ser resolvidos através de um processo
prático, chamado regra de três simples.
Vejamos a tabela abaixo:
Armando a proporção pela orientação das flechas, temos:
Grandezas Relação Descrição
180 15
Nº de MAIS funcionários contratados =
funcionário x Direta demanda MAIS serviço produzido 210 �
serviço → ��� 180 � 210 ����� ��� ������������� ��� 30,
�����:
Nº de MAIS funcionários contratados 180: 30 15 180
6
15
funcionário x Inversa exigem MENOS tempo de = =
tempo trabalho 210: 30 � 210 � 7

Nº de MAIS eficiência (dos funcionários) → ������������� �������(������� �� ���� �����

funcionário x Inversa exige MENOS funcionários ��������)
eficiência contratados 105
Nº de Quanto MAIOR o grau de → 6� = 7.156� = 105 → � = = ��, �
funcionário x dificuldade de um serviço, MAIS 6
Direta Resposta: O carro gastaria 17,5 L de álcool.
grau funcionários deverão ser
dificuldade contratados 2) Viajando de automóvel, à velocidade de 50 km/h, eu gastaria 7 h
MAIS serviço a ser produzido para fazer certo percurso. Aumentando a velocidade para 80 km/h,
Serviço x
Direta exige MAIS tempo para em quanto tempo farei esse percurso?
tempo
realiza-lo
Quanto MAIOR for a Indicando por x o número de horas e colocando as grandezas de
Serviço x
Direta eficiência dos funcionários, mesma espécie em uma mesma coluna e as grandezas de espécies
eficiência MAIS serviço será produzido diferentes que se correspondem em uma mesma linha, temos:
Quanto MAIOR for o grau de
Serviço x grau de dificuldadedeumserviço, MENOS Velocidade (km/h) Tempo (h)
Inversa
dificuldade serviços serão produzidos 50 ---- 7
80 ---- x
Quanto MAIOR for a
eficiência dos funcionários, Na coluna em que aparece a variável x (“tempo”), vamos
Tempo x
Inversa MENOS tempo será necessário colocar uma flecha:
eficiência
para realizar um determinado
serviço
Quanto MAIOR for o grau de
dificuldadedeumserviço, MAIS
Tempo x grau de Observe que, se duplicarmos a velocidade, o tempo fica reduzido à
Direta tempo será necessário para realizar
dificuldade metade. Isso significa que as grandezas velocidade e tempo são
determinado
inversamente proporcionais. No nosso esquema, esse fato é
serviço
indicado colocando-se na coluna “velocidade” uma flecha em sentido
Exemplos: contrário aodaflechada coluna “tempo”:
1) Um carro faz 180 km com 15L de álcool. Quantos litros de álcool esse
carro gastaria para percorrer 210 km?
O problema envolve duas grandezas: distância e litros de álcool.
Indiquemos por x o número de litros de álcool a ser consumido.
Coloquemos as grandezas de mesma espécie em uma mesma coluna
e as grandezas de espécies diferentes que se Na montagem da proporção devemos seguir o sentido das flechas.
Assim, temos: 8
correspondem em uma mesma linha: 7 80 7 80
= , ���������� ���� ���� → = 5 → 7.5 = 8. �
� 50 � 50
Distância (km) Litros de álcool
180 ---- 15 35
210 ---- x �= → � = 4,375 ℎ ����
8

Na coluna em que aparece a variável x (“litros de álcool”), Como 0,375 corresponde 22 minutos (0,375 x 60 minutos), então o
vamos colocar uma flecha: percurso será feito em 4 horas e 22 minutos aproximadamente.

Matemática 9
 APOSTILAS OPÇÃO

3) Ao participar de um treino de fórmula Indy, um competidor, 03. (PREF. IMARUÍ – AGENTE EDUCADOR – PREF.
imprimindo a velocidade média de 180 km/h, faz o percurso em 20 segundos. IMARUÍ) Manoel vendeu seu carro por R$27.000,00(vinte e sete mil reais)
Se a sua velocidade fosse de 300 km/h, que tempo teria gasto no percurso? e teve um prejuízo de 10%(dez por cento) sobre o valor de custo do tal veículo,
por quanto Manoel adquiriu o carro em questão?
Vamos representar pela letra x o tempo procurado. (A) R$24.300,00
Estamos relacionando dois valores da grandeza velocidade (180 km/h e (B) R$29.700,00 (C)
300 km/h) com dois valores da grandeza tempo (20 s e x s). R$30.000,00
Queremos determinar um desses valores, conhecidos os outros três. (D)R$33.000,00 (E)
R$36.000,00

Respostas
Se duplicarmos a velocidade inicial do carro, o tempo gasto para fazer o
percurso cairá para a metade; logo, as grandezas são inversamente 01. Resposta: E.
Utilizaremos uma regra de três simples: ano
proporcionais. Assim, os números 180 e 300 são inversamente
%
proporcionais aos números 20 e x.
11442 ------- 100
Daí temos:
3600 17136 ------------ x
180.20 = 300. � → 300� = 3600 → � = 11442.x = 17136 . 100 x = 1713600 / 11442 = 149,8%
(aproximado)
149,8% – 100% = 49,8%
300 Aproximando o valor, teremos 50%
� = 12
Conclui-se, então, que se o competidor tivesse andando em 300 km/h, teria
gasto 12 segundos para realizar o percurso. 02. Resposta: C.
Se R$ 315,00 já está com o desconto de 10%, então R$ 315,00
Questões equivale a 90% (100% - 10%).
Utilizaremos uma regra de três simples:
01. (PM/SP – Oficial Administrativo – VUNESP) Em 3 de $ %
maio de 2014, o jornal Folha de S. Paulo publicou a seguinte informação 315 ------- 90
sobre o número de casos de dengue na cidade de Campinas. x ----------- 100
90.x=315.100 x = 31500 / 90 = R$ 350,00

03. Resposta: C.
Como ele teve um prejuízo de 10%, quer dizer 27000 é 90% do valor
total.
Valor % 27000
---------------- 90
X ---------- 100

27000 909 27000 9 → 9.x = 27000.10 → 9x = 270000

�
= 10010 → �
= 10
→ x = 30000.

Equação do 1.º grau

Equação é toda sentença matemática aberta que exprime uma relação de

igualdade e uma incógnita ou variável (x, y, z,...).
De acordo com essas informações, o número de casos registrados na Exemplos:
cidade de Campinas, até 28 de abril de 2014, teve um aumento em relação ao 2x + 8 = 0
número decasosregistrados em 2007, aproximadamente, de 5x – 4 = 6x + 8
(A) 70%.
(B) 65%. - Não são equações:
(C) 60%. 4+8=7 +5(Não éumasentença aberta) x – 5 < 3
(D) 55%. (Não é igualdade)
(E) 50%. 5 ≠ 7 (não é sentença aberta, nem igualdade)

02. (FUNDUNESP – Assistente Administrativo – Termo Geral da equação do 1º grau

VUNESP) Um título foi pago com 10% de desconto sobre o valor total. Onde a e b (a≠0) são números conhecidos e a diferença de 0, se resolve de
Sabendo-se que o valor pago foi de R$ 315,00, é correto afirmar que o maneira simples: subtraindo b dos dois lados obtemos:
valor totaldesse título erade ax + b – b = 0 – b → ax = -b → x = -b / a
(A) R$ 345,00.
(B) R$ 346,50. Termos da equação do 1º grau
(C) R$ 350,00. 3x + 2 = x - 4
(D) R$ 358,50.
(E) R$360,00.

Matemática 10
 APOSTILAS OPÇÃO

Nesta equação cada membro possui dois termos: colocado em um recipiente totalizando R$900,00(novecentos reais), qual
1º membro composto por 3x e 2 foi a quantia dividida inicialmente?
2º membro composto pelo termo x e -4 (A) R$900,00
(B) R$1.800,00
Resolução da equação do 1º grau (C) R$2.700,00
O método que usamos para resolver a equação de 1º grau é isolando a (D) R$5.400,00
incógnita, isto é, deixar a incógnita sozinha em um dos lados da igualdade. O
método mais utilizado para isso é invertermos as operações. Vejamos 03. Um grupo formado por 16 motoristas organizou um churrasco
Resolvendo a equação 2x + 600 = x + 750, passamos os termos que para suas famílias. Na semana do evento, seis deles desistiram de participar.
tem x para um lado e os números para o outro invertendo as operações. Para manter o churrasco, cada um dos motoristas restantes pagou R$ 57,00
2x – x = 750 – 600, com isso eu posso resolver minha equação → x a mais.
= 150 O valor total pago por eles, pelo churrasco, foi: (A) R$
570,00
Outros exemplo: (B) R$ 980,50
Resolução daequação 3x –2 = 16,invertendo operações. (C) R$ 1.350,00
(D) R$ 1.480,00
(E) R$1.520,00

Procedimento e justificativa: Se 3x – 2 dá 16, conclui-se que 3x Respostas

dá 16 + 2, isto é, 18 (invertemos a subtração). Se 3x é igual a 18, é claro que x é
igual a 18: 3, ou seja, 6 (invertemos a 01. Resposta: E.
multiplicação por 3). 0.2 + 1.8 + 2.x + 3.2 = 28
Registro: 0 + 8 + 2x + 6 = 28 → 2x = 28 – 14 → x = 14 / 2
3x – 2 = 16 x=7
3x =16 +2
3x=18 02. Resposta: D.
18 Quantidade a ser recebida por cada um: x
x= Se 1/3 de cada um foi colocado em um recipiente e deu R$900,00,
3 quer dizerque cadauma colocou R$300,00.
x=6 � 3�
= + 300
Há também um processo prático, bastante usado, que se baseia nessas 3 2
ideias e na percepção de um padrão visual. �
- Se a + b = c, conclui-se que a = c – b. + 300
�
Na primeira igualdade, a parcela b aparece somando no =
3 6
� �
lado esquerdo; na segunda, a parcela b aparece subtraindo no lado direito da − = 300
3 6
igualdade.
- Se a . b = c, conclui-se que a = c : b, desde que b ≠ 0. 2� − �
= 300
6
Na primeira igualdade, o número b aparece multiplicando no lado
esquerdo; na segunda, ele aparece dividindo no lado direito da igualdade. �
= 300
6
Questões x =1800
Recebida: 1800.3=5400
01. O gráfico mostra o número de gols marcados, por jogo, de um
determinado timedefutebol,duranteumtorneio. 03. Resposta: E.
Vamos chamar de ( x ) o valor para cadamotorista. Assim: 16 . x = Total
Total= 10.(x+57) (pois6desistiram)
Combinando asduas equações, temos: 16.x = 10.x
+ 570 → 16.x – 10.x = 570
6.x = 570 → x = 570 / 6 → x = 95
O valor total é: 16 . 95 = R$ 1520,00.

Grandezas e medidas –
quantidade, tempo,
Sabendo que esse time marcou, durante esse torneio, um total de 28
gols, então, o número de jogos em que foram marcados 2 gols é: comprimento, superfície,
(A) 3. capacidade e massa
(B) 4.
(C) 5.
(D) 6. Sistema de Medidas Decimais
(E) 7. Um sistema de medidas é um conjunto de unidades de medida que
mantém algumas relações entre si. O sistema métrico decimal é hoje o
02. Certa quantia em dinheiro foi dividida igualmente entre três mais conhecido e usado no mundo todo. Na tabela seguinte, listamos as
pessoas, cada pessoa gastou a metade do dinheiro que ganhou e 1/3(um unidades de medida de comprimento do sistema métrico. A unidade
terço) do restante de cada uma foi fundamental éo metro, porque dele derivam as demais.

Matemática 11
 APOSTILAS OPÇÃO

O sistema métrico decimal inclui ainda unidades de medidas de massa.

A unidade fundamental é o grama(g).

Unidades de Massa e suas Transformações

Há, de fato, unidades quase sem uso prático, mas elas têm uma função.
Servem para que o sistema tenha um padrão: cada unidade vale sempre 10 vezes
a unidade menor seguinte. Dessas unidades, só têm uso prático o quilograma, o grama e o miligrama.
Por isso, o sistema é chamado decimal. No dia-a-dia, usa-se ainda a tonelada (t).
Medidas Especiais:
E há mais um detalhe: embora o decímetro não seja útil na prática, o 1 Tonelada(t) = 1000 Kg
decímetro cúbico é muito usado com o nome popular de litro. 1 Arroba = 15 Kg
As unidades de área do sistema métrico correspondem às unidades de 1 Quilate = 0,2 g
comprimento da tabela anterior.
São elas: quilômetro quadrado (km2), hectômetro quadrado Relações entre unidades:
(hm2), etc. As mais usadas, na prática, são o quilômetro quadrado, o
metro quadrado e o hectômetro quadrado, este muito importante nas
atividades ruraiscomo nome de hectare (há): 1 hm2 = 1 há.
No caso das unidades de área, o padrão muda: uma unidade é 100
vezes a menor seguinte e não 10 vezes, como nos comprimentos. Entretanto,
consideramos que o sistema continua decimal, porque 100 = 102.
Existem outras unidades de medida mas que não pertencem ao
sistema métrico decimal. Vejamos as relações entrealgumasessasunidadese
asdosistema métrico decimal (valoresaproximados): Temos que:
1 polegada = 25 milímetros 1 kg = 1l = 1 dm3
1 milha = 1 609 metros 1 hm2 = 1 ha = 10.000m2
1 légua = 5 555 metros 1 m3 = 1000 l
1 pé = 30 centímetros
Questões
3
01. O suco existente em uma jarra preenchia da sua
4
capacidade total. Após o consumo de 495 mL, a quantidade de
1
suco restante na jarra passou a preencher da sua capacidade
5
total. Em seguida, foi adicionada certa quantidade de suco na
jarra, que ficou completamente cheia. Nessas condições, é correto afirmar
A nomenclatura é a mesma das unidades de comprimento acrescidas de que a quantidade de suco adicionada foi igual, em mililitros, a
quadrado. (A) 580.
Agora, vejamos as unidades de volume. De novo, temos a lista: (B)720.
quilômetro cúbico (km3), hectômetro cúbico (hm3), etc. Na prática, são (C) 900.
muitos usados o metro cúbico(m3) e o centímetro cúbico(cm3). (D) 660.
Nas unidades de volume, há um novo padrão: cada unidade vale 1000 vezes (E) 840.
a unidade menor seguinte. Como 1000 = 103, o sistema continua sendo
decimal. 02. Em uma casa há um filtro de barro que contém, no início da
manhã, 4 litros de água. Desse filtro foram retirados 800 mL para o preparo da
comida e meio litro para consumo próprio. No início da tarde, foram
colocados 700 mL de água dentro desse filtro e, até o final do dia, mais 1,2
litros foram utilizados para consumo próprio. Em relação à quantidade de
água que havia no filtro no início da manhã, pode-se concluir que a água que
restou dentro dele, no final do dia, corresponde a uma porcentagem de
(A) 60%.
(B) 55%.
A noção de capacidade relaciona-se com a de volume. Se o volume da (C) 50%.
água que enche um tanque é de 7.000 litros, dizemos que essa é a (D) 45%.
capacidade do tanque. A unidade fundamental para medir capacidade é o (E) 40%.
litro (l); 1l equivale a 1 dm3.
Cada unidade vale 10 vezes a unidade menor seguinte. 03. Admita que cada pessoa use, semanalmente, 4 bolsas plásticas para
embrulhar suas compras, e que cada bolsa é composta de 3 g de plástico. Em
um país com 200 milhões de pessoas, quanto plástico será utilizado pela
população em um ano, para embrulhar suas compras? Dado: admita que oano é
formado por 52 semanas. Indique o valor mais próximo do obtido.
(A) 108 toneladas
(B) 107 toneladas
(C) 106 toneladas

Matemática 12
 APOSTILAS OPÇÃO

(D) 105 toneladas A) 1 h 50 min + 30 min

(E) 104 toneladas

Respostas

01. Resposta: B.
Observe que ao somar 50 + 30, obtemos 80 minutos, como sabemos que
Vamos chamar de x a capacidade total da jarra. Assim:
3 1 1 hora tem 60 minutos, temos, então acrescentamos a hora +1, e
. � − 495 = . �
4 5 subtraímos 80 – 60 =20 minutos,
3 1
é o que resta nos minutos:
. � − . � = 495
4 5

5.3.� − 4.�=20.495
20

15x – 4x = 9900
11x = 9900
x = 9900 / 11 Logo o valor encontrado é de 2 h 20 min.
x = 900 mL (capacidade total)
Como havia1/5dototal(1/5.900=180mL),aquantidade adicionada foi B) 2 h 20 min – 1 h 30 min
de 900 – 180 = 720 mL

02. Resposta: B.
4litros=4000ml; 1,2 litros=1200 ml; meiolitro=500 Observe que não podemos subtrair 20 min de 30 min, então
ml devemos passar uma hora (+1) dos 2 para a coluna minutos.
4000 – 800 – 500 + 700 – 1200 = 2200 ml (final do dia) Utilizaremos
uma regra de três simples:
ml %
4000 ------- 100
2200 ------------x
4000.x = 2200 . 100 x = 220000 / 4000 = 55%
Então teremos novos valores para fazermos nossa subtração, 20 + 60 =
03. Resposta: D. 80:
11 5
4 . 3 . 200000000 . 52 = 1,248 . 10 g = 1,248 . 10 t

MEDIDAS DE TEMPO

Não Decimais Logo o valor encontrado é de 50 min.

Medidas de Tempo (Hora) e suas Transformações Questões

01. Joana levou 3 horas e 53 minutos para resolver uma prova de

concurso, já Ana levou 2 horas e 25 minutos para resolver a mesma prova.
Comparando o tempo das duas candidatas, qual foi a diferença
encontrada?
(A) 67 minutos.
Desse grupo, o sistema hora – minuto – segundo, que mede intervalos de
(B) 75 minutos.
tempo, é o mais conhecido. A unidade utilizada como padrão no Sistema
(C) 88 minutos.
Internacional(SI)éosegundo.
(D) 91 minutos.
(E) 94 minutos.
1h → 60 minutos → 3 600 segundos
02. A tabela a seguir mostra o tempo, aproximado, que um professor leva
Para passar de uma unidade para a menor seguinte, multiplica-se
para elaborar cada questão de matemática.
por 60. Questão (dificuldade) Tempo (minutos)
Fácil 8
Exemplo:
Média 10
0,3h não indica 30 minutos nem 3 minutos, quantos minutos
Difícil 15
indica 0,3 horas?
Muito difícil 20

O gráfico a seguir mostra o número de questões de matemática

Efetuando temos: 0,3 . 60 = 1. x → x = 18 minutos. que ele elaborou.
Concluímos que 0,3horas = 18 minutos.

- Adição e Subtração de Medida de tempo

Ao adicionarmos ou subtrairmos medidas de tempo, precisamos
estar atentos as unidades. Vejamos os exemplos:

Matemática 13
 APOSTILAS OPÇÃO

O tempo, aproximado, gasto na elaboração dessas questões Observação: nas tabelas e nos gráficos podemos notar que
foi a um título e uma fonte. O título é utilizado para evidenciar a
(A) 4he48min. principal informação apresentada, e a fonte identifica de onde
(B) 5he12min. os dados foram obtidos.
(C) 5he28min.
(D) 5he42min. Tipos de Gráficos
(E) 6h e08min.
Gráfico de linhas: são utilizados, em geral, para representar a
03. Para obter um bom acabamento, um pintor precisa dar variação de uma grandeza em certo período de
duas demãos de tinta em cada parede que pinta. Sr. Luís utiliza uma tinta de tempo.
secagem rápida, que permite que a segunda demão seja aplicada 50 Marcamos os pontos determinados pelos pares ordenados (classe,
minutos após a primeira. Ao terminar a aplicação da primeira demão nas frequência) e os ligados por segmentos de reta. Nesse tipo de gráfico,
paredes de uma sala, Sr. Luís pensou: “a segunda demão poderá ser aplicada apenas os extremos dos segmentos de reta que compõem a linha
a partir das 15h 40min.” oferecem informaçõessobreocomportamento daamostra.Exemplo:
Se a aplicação da primeira demão demorou 2 horas e 15 minutos, que
horas eram quando Sr. Luís iniciou o serviço?
(A) 12h 25 min
(B) 12h 35 min
(C) 12h 45 min
(D) 13h 15 min
(E) 13h 25 min

Respostas
01. Resposta: C.

Como 1h tem 60 minutos.

Então a diferença entre as duas é de 60+28=88 minutos.

02. Resposta: D.
T = 8 . 4 + 10 . 6 + 15 . 10 + 20 . 5 =
=32+60+150 +100 =342min Gráfico de barras: também conhecido como gráficos de colunas,
Fazendo: 342 / 60 = 5 h, com 42 min (resto) são utilizados, em geral, quando há uma grande quantidade de dados. Para
facilitar a leitura, em alguns casos, os dados numéricos podem ser colocados
03. Resposta: B. acima das colunas correspondentes. Eles podem ser de dois tipos:
15 h 40 – 2 h 15 – 50 min = 12 h 35min barras verticais ehorizontais.
- Gráfico de barras verticais: as frequências são indicadas
em um eixo vertical. Marcamos os pontos determinados pelos pares
Relação entre grandezas – ordenados (classe, frequência) e os ligamos ao eixo das classes por meio de
tabela ou gráfico barras verticais. Exemplo:

O nosso cotidiano é permeado das mais diversas informações,

sendo muito delas expressas em formas de tabelas e gráficos, as quais
constatamos através dos noticiários televisivos, jornais, revistas, entre outros. Os
gráficos e tabelas fazem parte da linguagem universal da Matemática, e
compreensão desses elementos é fundamental para a leitura de informações
e análise de dados.
A parte da Matemática que organiza e apresenta dados numéricos e a
partirdelesfornecer conclusõesé chamada de Estatística.

Tabelas: as informações nela são apresentadas em linhas e colunas,

possibilitando uma melhor leitura e interpretação. Exemplo:
- Gráfico de barras horizontais: as frequências são
indicadas em um eixo horizontal. Marcamos os pontos determinados
pelo pares ordenados (frequência, classe) e os ligamos ao eixo das classes
por meio de barras horizontais. Exemplo:

Fonte: SEBRAE

Matemática 14
 APOSTILAS OPÇÃO

Com as informações, traçamos os ângulos da

circunferência e assim montamos o gráfico:

Observação: em um gráfico de colunas, cada barra deve ser

proporcional à informação por ela representada.

Gráfico de setores: são utilizados, em geral, para visualizar a

relação entre as partes e o todo.
Dividimos um círculo em setores, com ângulos de medidas diretamente
proporcionais às frequências de classes. A medida α, em grau, do ângulo Exemplos:
central quecorresponde auma classe de frequência F é dada por: (Enem 2011) O termo agronegócio não se refere apenas à agricultura
360° eàpecuária, poisas atividades ligadasa essa produção incluem fornecedores
de equipamentos, serviços
�= .
� � para a zona rural, industrialização e comercialização dos produtos.
Onde: � O gráfico seguinte mostra a participação percentual do agronegócio no PIB
Ft = frequência total brasileiro:

Exemplo

Centro de Estudos Avançados em Economia Aplicada (CEPEA).

Almanaque abril 2010. São Paulo: Abril, ano 36 (adaptado)

Essegráfico foi usadoemumapalestranaqualoorador ressaltou uma

queda da participação do agronegócio no PIB brasileiro e a posterior
Para acharmos a frequência relativa, podemos fazer uma regra de três recuperação dessa participação, em termos percentuais.
simples: Segundo o gráfico, o período de queda ocorreu entre os anos de
400 --- 100% A) 1998 e 2001.
160 --- x B) 2001 e2003.
x = 160 .100/ 400 = 40%, e assim sucessivamente. C)2003e2006.
D) 2003 e 2007.
Aplicando a fórmula teremos:
360° 360° E) 2003 e 2008.
−�������: � .� → � = . 160 → � = 144°
= �� 400
Resolução:
360° 360° Segundo ográfico apresentado na questão, operíodo de queda da
−�ô���: � .� → � = . 120 → � = 108° participação do agronegócio no PIB brasileiro se deu no período entre 2003 e
= �� 400 2006. Esta informação é extraída
atravésdeleitura direta do gráfico: em2003 aparticipação erade28,28%,
360° 360°
−��������: .� → � = . 60 → � = 54° caiupara27,79%em2004,25,83%em2005, chegando a 23,92% em 2006 –
�= �� 400 depois deste período, a
participação volta a aumentar.
360° 360°
−����çã�: � .� → � . 20 → � = 18° Resposta: C
= �� = 400
(Enem 2012) O gráfico mostra a variação da extensão
Como o gráfico é de setores, os dados percentuais serão distribuídos média de gelo marítimo, em milhões de quilômetros quadrados,
levando-se em conta a proporção da área a ser representada relacionada aos comparando dados dos anos 1995, 1998, 2000, 2005 e 2007. Os dados
valores das porcentagens. A área representativa no gráfico será demarcada correspondem aos meses de junho a setembro. O Ártico começa a recobrar o
da seguinte maneira: gelo quando termina o verão, em meados de setembro. O gelo do mar atua
como o sistema de resfriamento da Terra, refletindo quase toda a luz solar de
volta ao espaço. Águas de oceanos escuros, por sua vez, absorvem a luz solar
e reforçam o aquecimento do Ártico, ocasionando derretimento crescente
do gelo.

Matemática 15
 APOSTILAS OPÇÃO

2) No gráfico abaixo, encontra-se representada, em bilhões de reais, a

arrecadação de impostos federais no período de 2003 a 2006. Nesse período,
a arrecadação anual de impostos federais:

Com base no gráfico e nas informações do texto, é possível inferir que

(A) nunca ultrapassou os 400 bilhões de reais.
houve maior aquecimento global em
(B) sempre foi superior a 300 bilhões de reais.
A)1995.
(C) manteve-se constante nos quatro anos.
B)1998.
(D) foi maior em 2006 que nos outros anos.
C) 2000.
(E) chegou a ser inferior a 200 bilhões de reais.
D)2005.
Analisando cada alternativa temos que a única resposta correta é a D.
E)2007.
Questões
Resolução:
O enunciado nos traz uma informação bastante importante e interessante,
01. (Pref. Fortaleza/CE – Pedagogia – Pref.
sendo chave para a resolução da questão. Ele associa a camada de gelo
Fortaleza/2016) “Estar alfabetizado, neste final de século, supõe saber
marítimo com a reflexão da luz solar e consequentemente ao resfriamento da
ler e interpretar dados apresentados de maneira organizada e construir
Terra. Logo, quanto menor for a extensão de gelo marítimo, menor será
representações, para formular e resolver problemas que impliquem o
o resfriamento e portanto maior será o aquecimento global.
recolhimento de dados e a análise de informações. Essa característica da
O ano que, segundo o gráfico, apresenta a menor extensão de gelo
vida contemporânea traz ao currículo de Matemática uma demanda em abordar
marítimo, é 2007.
elementos da estatística, da combinatória e da probabilidade, desde os
ciclos iniciais” (BRASIL, 1997).
Observe os gráficos e analise as informações.

Resposta: E

Mais alguns exemplos:

1) Todos os objetos estão cheios de água.

Qual deles pode conter exatamente 1 litro de água?

(A) A caneca
(B) A jarra A partir das informações contidas nos gráficos, é correto afirmar que:
(C) O garrafão (A) nos dias 03 e 14 choveu a mesma quantidade em Fortaleza e
(D) O tambor Florianópolis.
(B) a quantidade de chuva acumulada no mês de março foi maior em
O caminho é identificar grandezas que fazem parte do dia a dia e conhecer Fortaleza.
unidades de medida, no caso, o litro. Preste atenção na palavra (C) Fortaleza teve mais dias em que choveu do que
exatamente, logo a resposta está na alternativa B. Florianópolis.
(D) choveu a mesma quantidade em Fortaleza e Florianópolis.

Matemática 16
 APOSTILAS OPÇÃO

02. (DEPEN – Agente Penitenciário Federal – CESPE)

(A)

(B)

Ministério da Justiça — Departamento Penitenciário Nacional

— Sistema Integrado de Informações Penitenciárias – InfoPen,
Relatório Estatístico Sintético do Sistema Prisional Brasileiro,
dez./2013 Internet:<www.justica.gov.br> (com adaptações) (C)

A tabela mostrada apresenta a quantidade de detentos no sistema

penitenciário brasileiro por região em 2013. Nesse ano, o déficit
relativo de vagas — que se define pela razão entre o déficit de vagas no
sistema penitenciário e a quantidade de detentos no sistema
penitenciário — registrado em todo o Brasil foi superior a 38,7%, e, (D)
na média nacional, havia 277,5 detentos por 100 mil habitantes.
Com base nessas informações e na tabela apresentada, julgue o item a
seguir.
Em 2013, mais de 55% da população carcerária no Brasil se
encontrava na região Sudeste.
( )certo ( ) errado
(E)
03. (TJ/SP – Estatístico Judiciário – VUNESP) A
distribuição de salários de uma empresa com 30 funcionários é 05. (SEJUS/ES – Agente Penitenciário – VUNESP)
dada na tabela seguinte. Observe os gráficos e analise as afirmações I, II e III.

Salário (em salários mínimos) Funcionários

1,8 10
2,5 8
3,0 5
5,0 4
8,0 2
15,0 1
Pode-se concluir que
(A) ototal da folhade pagamentos é de 35,3 salários.
(B) 60% dos trabalhadores ganham mais ou igual a 3 salários.
(C) 10% dos trabalhadores ganham mais de 10 salários.
(D) 20% dos trabalhadores detêm mais de 40% da renda total.
(E) 60% dos trabalhadores detêm menos de 30% da renda total.

04. (TJ/SP – Estatístico Judiciário – VUNESP)

Considere a tabela de distribuição de frequência seguinte, em que xi é a
variável estudada e fi é a frequência absoluta dos dados.

xi fi I. Em 2010, o aumento percentual de matrículas em cursos

30-35 4 tecnológicos, comparado com 2001, foi maior que 1000%.
35-40 12 II. Em 2010, houve 100,9 mil matrículas a mais em cursos
40-45 10 tecnológicos que no ano anterior.
45-50 8 III. Em 2010, a razão entre a distribuição de matrículas no curso
50-55 6 tecnológico presencial e à distância foi de 2 para 5.
TOTAL 40 É correto o que se afirma em
(A) I e II, apenas.
(B) II, apenas.
(C) I, apenas.
(D) II e III, apenas.
Assinale a alternativa em que o histograma é o que melhor (E) I, II e III.
representa a distribuição de frequência da tabela.

Matemática 17
 APOSTILAS OPÇÃO

Respostas Semiplano: toda reta de um plano que o divide em outras duas porções
as quais denominamos de semiplano. Observe a figura:
01. Resposta: C.
A única alternativa que contém a informação correta com o gráfico é a
C.

02. Resposta: CERTO.

555----100%
306 ---- x
X=55,13%
Partes de uma reta
03. Resposta: D. Estudamos, particularmente, duas partes de uma reta:
(A) 1,8*10+2,5*8+3,0*5+5,0*4+8,0*2+15,0*1=104 - Semirreta: é uma parte da reta que tem origem em um ponto e é
salários infinita.
(B) 60% de 30, seriam 18 funcionários, portanto essa alternativa é Exemplo: (semirreta ��), tem origem em A e passa por B.
errada, pois seriam 12.
(C) 0% são 3 funcionários
(D) 40% de 104 seria 41,6 - Segmento de reta: é uma parte finita (tem começo e fim) da reta.
20% dos funcionários seriam 6, alternativa correta, Exemplo: (segmento de reta ̅�̅�̅).
pois5*3+8*2+15*1=46, que já é maior.
(E) 6 dos trabalhadores: 18
30% da renda: 31,20, errada pois detêm mais.

04. Resposta: A. Observação: ��≠ �� e ̅�̅�̅= ̅�̅�̅.

A menor deve ser a da primeira 30-35 Em
seguida, a de 55
Depois de 45-50 na ordem 40-45 e 35-40 POSIÇÃO RELATIVA ENTRE RETAS
05. Resposta: E. - Retas concorrentes: duas retas são concorrentes quando se
I- 69,8------100% interceptam em um ponto. Observe que a figura abaixo as retas c e d se
781,6 --- x interceptam no ponto B.
X=1119,77
II- 781,6-680,7=100,9
10 2
III- =
25 5

- Retas paralelas: são retas que por mais que se prolonguem

Noções de geometria plana nunca se encontram, mantêm a mesma distância e nunca se cruzam. O ângulo
– forma, área, perímetro e de inclinação de duas ou mais retas paralelas em relação a outra é sempre
Teorema de Pitágoras. igual. Indicamos retas paralelas a e b por a // b.

Ao estudo das figuras em um só plano chamamos de

Geometria Plana.
A Geometria estuda, basicamente, os três princípios fundamentais
(ou também chamados de “entes primitivos”) que são: Ponto, Reta e - Retas coincidentes: duas retas são coincidentes se
Plano. Estes três princípios não têm definição e nem dimensão pertencem ao mesmo plano e possuem todos os pontos em comum.
(tamanho).
Para representar um ponto usamos. e para dar nome usamos letras
maiúsculas do nosso alfabeto. Exemplo: . A (ponto A).
Para representar uma reta usamos ↔ e para dar nome usamos letras
minúsculas do nosso alfabeto ou dois pontos por onde esta reta passa.
Exemplo: t ( reta t ou reta ⃡��).
- Retas perpendiculares: são retas concorrentes que se cruzam
num ponto formando entre si ângulos de 90º ou seja ângulos retos.
Para representar um plano usamos uma figura chamada paralelogramo e
para dar nome usamos letras minúsculas do alfabeto grego (α, β, π, θ,....).
Exemplo:

Matemática 18
 APOSTILAS OPÇÃO

Ângulos formados por duas retas paralelas com uma

transversal
Lembre-se: Retas paralelas são retas que estão no mesmo plano e não
possuem ponto em comum.
Vamos observar a figura abaixo:

Os ângulos 3 e 5 são congruentes (iguais)

Ângulos alternos externos:

Ângulos colaterais internos: (colaterais = mesmo lado)

Os ângulos 1 e 7 são congruentes (iguais)

A soma dos ângulos 4 e 5 é igual a 180°.

Os ângulos 2 e 8 são congruentes (iguais)

Ângulos correspondentes: são ângulos que ocupam uma mesma posição

na reta transversal, um na região interna e o outro na região externa.
A soma dos ângulos 3 e 6 é igual a 180°

Ângulos colaterais externos:

Os ângulos 1 e 5 são congruentes (iguais)

A soma dos ângulos 2 e 7 é igual a 180°

os ângulos 2 e 6 são congruentes (iguais)

A soma dos ângulos 1 e 8 é igual a 180°

Ângulos alternos internos: (alternos = lados diferentes)

os ângulos 3 e 7 são congruentes (iguais)

Os ângulos 4 e 6 são congruentes (iguais)

os ângulos 4 e 8 são congruentes (iguais)

Matemática 19
 APOSTILAS OPÇÃO

Questões

01. Na figura abaixo, o valor de x é:

x = 32° 30’

03. Resposta: C.
(A) 10° Precisamos traçar uma terceira reta pelo vértice A paralela às outras duas.
(B) 20°
(C) 30°
(D)40°
(E)50°

02. O valor de x na figura seguinte, em graus, é:

Os ângulos são dois a dois iguais, portanto � = 40°

ÂNGULOS
(A) 32°
(B) 32° 30’ Ângulo: É uma região limitada por duas semirretas de mesma
(C) 33° origem.
(D) 33° 30’
(E) 34° Elementos de um ângulo:
- LADOS: são as duas semirretas �� e ��.
03. Nafiguraabaixo,sabendoque oânguloÂéreto,ovalor de � é: -VÉRTICE: é o ponto de intersecção das duas semirretas, no exemplo o
ponto O.

(A) 20°
(B) 30°
(C) 40°
(D)50°
(E)60°
Ângulo Central:
Respostas - Da circunferência: é o ângulo cujo vértice é o centro da
circunferência;
01. Resposta: E. - Do polígono: é o ângulo, cujo vértice é o centro do
Na figura, os ângulos assinalados são correspondentes, portanto são polígono regular e cujos lados passam por vértices consecutivos do
iguais. polígono.

Ângulo Circunscrito: É o ângulo, cujo vértice não pertence

x + 2x + 30° = 180° 3x = à circunferência e os lados são tangentes a ela.
180°- 30°
3x = 150°
x = 150° : 3
x = 50°

02. Resposta: B.
Na figura dada os ângulos 47° e 2x – 18° são correspondentes e,
portanto tem a mesma medida, então:
2x – 18° = 47° → 2x = 47° + 18° → 2x = 65° → x = 65°: 2

Matemática 20
 APOSTILAS OPÇÃO

Ângulo Inscrito: É o ângulo cujo vértice pertence a uma

circunferência.

Ângulos Opostos pelo Vértice: Dois ângulos são opostos pelo

vértice se os lados de um são as respectivas semirretas opostas aos lados
do outro.
Ângulo Agudo: É o ângulo, cuja medida é menor do que 90º.

Ângulo Obtuso: É o ângulo cuja medida é maior do que 90º.

Ângulo Raso:
- É o ângulo cuja medida é 180º;
- É aquele, cujos lados são semirretas opostas.
Ângulos consecutivos: são ângulos que temumlado em comum.
Ângulo Reto:
- É o ângulo cuja medida é 90º; Ângulos adjacentes: são ângulos consecutivos que não tem
- É aquele cujos lados se apoiam em retas perpendiculares. ponto interno em comum.

- Os ângulos AO ̂ B e BO ̂ C, AO
̂ B e AO
̂ C, BO
̂ C e AO
̂ C são pares de ângulos
Ângulos Complementares: Dois ângulos são
consecutivos.
complementares seasomadassuasmedidasé900. ̂ B e BÔ C são ângulos adjacentes.
- Os ângulos AO

Unidades de medida de ângulos:

Grado: (gr.): dividindo a circunferência em 400 partes iguais, a
cada arco unitário que corresponde a 1/400 da circunferência
denominamos de grado.
Grau: (º): dividindo a circunferência em 360 partes iguais, cada arco
unitário que corresponde a 1/360 da circunferência denominamos de grau.
- o grau tem dois submúltiplos: minuto e segundo. E temos que 1° = 60’ (1
Ângulos Replementares: Dois ângulos são ditos
grauequivalea60minutos)e1’=60”(1minuto equivale a 60 segundos).
replementares se a soma das suas medidas é 3600.

Questões

01. As retas f e g são paralelas (f // g). Determine a medida do ângulo â,

nos seguintes casos:

Ângulos Suplementares: Dois ângulos são ditos a)

suplementares se a soma das suas medidas de dois ângulos é 180º.

b)
Então, se x e y são dois ângulos, temos:
- se x + y = 90° → x e y são Complementares.
- se x + y = 180° → e y são Suplementares.
- se x + y = 360° → x e y são Replementares.

Ângulos Congruentes: São ângulos que possuem a mesma medida.

Matemática 21
 APOSTILAS OPÇÃO

02. Asretas a e b são paralelas. Quanto medeo ângulo î? b) 6x + 15° + 2x + 5º = 180°

6x+2x=180°-15°-5°→8x=160°→x=160°/8 x = 20°
Então, 6*20°+15° = 135° e 2*20°+5° = 45°

c) Sabemos que a figura tem 90°.

Então x + (x + 10°) + (x + 20°) + (x + 20°) = 90° 4x + 50° = 90°
→ 4x = 40° → x = 40°/4 → x = 10°

03. Obtenha as medidas dos ângulos assinalados: a) d) Sabemos que os ângulos laranja + verde formam 180°, pois são
exatamente a metade de um círculo.
Então, 138° + x = 180° → x = 180° - 138° → x = 42°
Logo, o ângulo x mede 42°.

TEOREMA DE PITÁGORAS

Em todo triângulo retângulo, o maior lado é chamado de

b) hipotenusa e os outros dois lados são os catetos.

c)

- “Em todo triângulo retângulo o quadrado dahipotenusa é igual à soma

dos quadrados dos catetos”.

d) a2 = b2 + c2

Questões

01. Millôr Fernandes, em uma bela homenagem à Matemática,

escreveu um poema do qual extraímos o fragmento abaixo:
Às folhas tantas de um livro de Matemática, um Quociente apaixonou-se
um dia doidamente por uma Incógnita.
Olhou-a com seu olhar inumerável e viu-a do Ápice à Base: uma figura
Ímpar; olhos romboides, boca trapezoide, corpo retangular, seios
Respostas esferoides.
Fez da sua uma vida paralela à dela, até que se encontraram no
01. Respostas: Infinito.
a) 55˚ b) “Quem és tu” – indagou ele em ânsia Radical.
74˚
“Sou a soma dos quadrados dos catetos. Mas pode me
02. Resposta: 130.
chamar de Hipotenusa.” (Millôr Fernandes – Trinta Anos de Mim Mesmo).
Imagine uma linha cortando o ângulo î, formando uma linha paralela
A Incógnita se enganou ao dizer quem era. Para atender ao Teorema de
às retas "a" e "b".
Pitágoras,deveriadara seguinteresposta:
Fica então decomposto nos ângulos ê e ô.
(A) “Sou a soma dos catetos. Mas pode me chamar de Hipotenusa.”
(B) “Sou o quadrado da soma dos catetos. Mas pode me
chamar de Hipotenusa.”
(C) “Sou o quadrado da soma dos catetos. Mas pode me chamar de
quadrado da Hipotenusa.”
(D) “Sou a soma dosquadradosdos catetos.Maspode me chamar de
quadrado da Hipotenusa.”
(E) Nenhuma das anteriores.

02. Um barco partiu de um ponto A e navegou 10 milhas para o oeste

chegando a um ponto B, depois 5 milhas para o sul chegando a um ponto C,
Sendo assim, ê = 80° e ô = 50°, pois o ângulo ô é igual ao complemento depois 13 milhas para o leste chagando a um ponto D e finalmente 9
de 130° na reta b. milhas para o norte chegando a um ponto E. Onde o barco parou relativamente
Logo, î = 80° + 50° = 130°. ao ponto de partida?
(A) 3 milhas a sudoeste.
03. Respostas: (B) 3 milhas a sudeste.
a) 160° - 3x = x + 100° (C) 4 milhas ao sul.
160° - 100° = x + 3x → 60° = 4x
x = 60°/4 → x = 15°
Então 15°+100° = 115° e 160°-3*15° = 115°

Matemática 22
 APOSTILAS OPÇÃO

(D) 5 milhas ao norte. Fórmulas de área das principais figuras planas:

(E) 5 milhas a nordeste.
1) Retângulo
03. Em um triângulo retângulo a hipotenusa mede 13 cm e um dos catetos - sendo b a base e h a altura:
mede 5 cm, qual é a medida do outro cateto?
(A) 10
(B) 11
(C) 12
(D) 13
(E) 14 2. Paralelogramo
- sendo b a base e h a altura:
Respostas
01. Resposta: D.

02. Resposta: E.

3. Trapézio
- sendo B a base maior, b a base menor e h a altura:

4. Losango
x2 = 32 + 42 - sendo D a diagonal maior e d a diagonal menor:
x2 =9 +16
x2 = 25
x = √25 = 5

03. Resposta: C.
132 = x2 + 52 5. Quadrado
169 =x2 +25 - sendo l o lado:
169–25=x2
x2 = 144
x = √144 = 12 cm

PERÍMETRO E ÁREA DAS FIGURAS PLANAS 6. Triângulo: essa figura tem 6 fórmulas de área, dependendo
dos dados do problema a ser resolvido.
Perímetro: é a soma de todos os lados de uma figura plana. Exemplo:
I) sendo dados a base b e a altura h:

II) sendo dados as medidas dos três lados a, b e c:

Perímetros de algumas das figuras planas:

III) sendo dados as medidas de dois lados e o ângulo formado

entre eles:

Área: é a medida da superfície de uma figura plana.

A unidade básica de área é o m2 (metro quadrado), isto é, uma superfície IV) triângulo equilátero (tem os três lados iguais):
correspondente a um quadrado que tem 1 m de lado.

Matemática 23
 APOSTILAS OPÇÃO

V) circunferência inscrita: 28
l2 =
2
2
A = 14 cm

02. Resposta: A.
- um quadrado terá perímetro x
x
o lado será l = e o outro quadrado terá perímetro 30 – x
4
30−x
o lado será l1 = , sabendo que a área de um quadrado
VI) circunferência circunscrita: 4
édadaporS=l2,temos: S = S1
+ S2
S=l²+l1²
x2 30−x 2
S=() +( )
4 4
x2 (30−x)2
S= + , como temos o mesmo denominador 16:
16 16

Questões 2 2 2
S = x + 30 − 2.30. x + x
01. A área de um quadrado cuja diagonal mede 2√7 cm é, em cm2, 16
x2 + 900 − 60x + x2
igual a: S=
(A) 12 16
2x 2 60x 900
(B) 13 S= − + ,
16 16 16
(C) 14
(D) 15 sendo uma equação do 2º grau onde a = 2/16; b = -60/16 e c = 900/16 e o
(E) 16 −b
valordexseráoxdo vértice queedadopela fórmula: x = , então:
2a
02. Corta-seumarame de30 metrosemduas partes. Com
cada uma das partes constrói-se um quadrado. Se S é a soma das áreas dos
− 60 60
dois quadrados, assim construídos, então o menor valor possível para S é −( )
16 16
obtido quando: xv = 2 =
2. 4
(A) o arame é cortado em duas partes iguais. 16 16
(B) uma parte é o dobro da outra. 60 16 60
xv = . = = 15,
(C) uma parte é o triplo da outra. 16 4 4
(D) uma parte mede 16 metros de comprimento.
logo l = 15 e l1 = 30 – 15 = 15.
03. Um grande terreno foi dividido em 6 lotes retangulares congruentes,
03. Resposta: D.
conforme mostra a figura, cujas dimensões indicadas estão em metros.
Observando a figura temos que cada retângulo tem lados medindo x e
0,8x:
Perímetro=x+285 8.0,8x
+ 6x = x + 285
6,4x + 6x – x = 285
11,4x = 285
x = 285:11,4
x=25
Sendo S a área do retângulo: S= b.h
Sabendo-se que o perímetro do terreno original, delineado em negrito na S= 0,8x.x S
figura, mede x + 285, conclui-se que a área total desse terreno é, em m2, igual = 0,8x2
a: Sendo St a área total da figura: St =
(A) 2 400. 6.0,8x2
(B) 2 600. St = 4,8.252
(C) 2 800. St = 4,8.625
(D) 3000. St = 3000
(E) 3 200.
ÁREA DO CIRCULO E SUAS PARTES
Respostas
I- Círculo:
01.Resposta: C. Quem primeiro descreveu a área de um círculo foi o matemático
Sendo l o lado do quadrado e d a diagonal: grego Arquimedes (287/212 a.C.), de Siracusa, mais ou menos por volta
do século II antes de Cristo. Ele concluiu que quanto mais lados tem um
polígono regular mais ele se aproxima de uma circunferência e o apótema (a)
deste polígono tende ao raio r. Assim, como a fórmula da área de um polígono
regular é dada por A = p.a (onde p é semiperímetro e a é o apótema), temos para
2��
a área do círculo � = . �, então
2
Utilizando o Teorema de Pitágoras: temos:
2 2 2
d =l +l
2
2
(2√7) = 2l
2
4.7 = 2l
2
2l = 28

Matemática 24
 APOSTILAS OPÇÃO

03. Quatro tanques de armazenamento de óleo, cilíndricos e iguais, estão

instalados em uma área retangular de 24,8 m de comprimento por 20,0 m de
largura, como representados na figura abaixo.

II- Coroa circular:

É uma região compreendida entre dois círculos concêntricos (tem o
mesmo centro). A área da coroa circular é igual a diferença entre as áreas do
círculo maior e do círculo menor. A = �R2 – �r2, como temos o � como
fator comum, podemos colocá-lo em evidência, então temos:
2
Se as bases dos quatro tanques ocupam da área
5
retangular, qual é, em metros, o diâmetro da base de cada tanque?
Dado: use �=3,1
(A) 2.
(B) 4.
(C) 6.
(D) 8.
III- Setor circular: (E) 16.
É uma região compreendida entre dois raios distintos de um círculo. O
setor circular tem como elementos principais o raio r, um ângulo central � e o Comentários
comprimento do arco l, então temos duas fórmulas: 01. Resposta: B.
Unindo os centros das três circunferências temos um triângulo
equilátero delado 2rou seja l=2.10 = 20 cm.Então a área a ser calculada será:

IV- Segmento circular:

É uma região compreendida entre um círculo e uma corda (segmento que �
���
une dois pontos de uma circunferência) deste círculo. Para calcular a área de � = ����� + ������� �
um segmento circular temos + 2
�����
que subtrair a área de um triângulo da área de um setor circular, então �= +�
2 2 ������
temos: ��
�= + �������
2
2
�� �2√3
�= +
2 4
(3,14 ∙ 102) 2
20 ∙ 1,73
�= +
2 4
400 ∙ 1,73
� = 1,57 ∙ 100 +
4
� = 157 + 100 ∙ 1,73 = 157 + 173 = 330

Questões 02. Resposta: A.

A fórmula do comprimento de uma circunferência é C =
01. A figura abaixo mostra três círculos, cada um com 10 cm de raio, 2π.r, Então:
tangentes entre si. C = 20π
2π.r = 20π
20π
r = 2π
r = 10 cm
A = π.r2 → A = π.102 → A = 100π cm2

Considerando √3 ≅ 1,73 e � ≅ 3,14, o valor da área 03. Resposta: D.

sombreada, em cm2, é: Primeiro calculamos a área do retângulo (A = b.h) Aret = 24,8.20
(A) 320. Aret =496 m2
(B)330.
(C) 340. 2
4.Acirc = .Aret
(D) 350. 5
(E) 360.
2
4.πr2 = .496
5
02. A área de um círculo, cuja circunferência tem comprimento 4.3,1.r2 =
992
20� cm, é: 5
(A)100� cm2. 12,4.r2 = 198,4
(B) 80 � cm2. r2 = 198,4 : 12, 4 → r2 = 16 → r = 4
(C)160� cm2. d = 2r =2.4 = 8
(D)400� cm2.

Matemática 24
br

LEGISLAÇÃO
br
 APOSTILAS OPÇÃO
Lei nº 10.261, de 28 de
outubro de 1968, Título VI –
Dos deveres, das proibições e
das responsabilidades, arts.
241 a 250.
LEI Nº 10.261, DE 28 DE OUTUBRO DE 19681
Dispõe sobre o Estatuto dos Funcionários Públicos Civis do Estado.
[...]
TÍTULO VI
DOS DEVERES, DAS PROIBIÇÕES E DAS
RESPONSABILIDADES
CAPÍTULO I
Dos Deveres e das Proibições
SEÇÃO I
Dos Deveres
Artigo241-Sãodeveres dofuncionário: I - ser
assíduo e pontual;
II - cumprir as ordens superiores, representando quando forem
manifestamente ilegais;
III - desempenhar com zelo e presteza os trabalhos de que for
incumbido;
IV - guardar sigilo sobre os assuntos da repartição e, especialmente,
sobre despachos, decisões ou providências;
V - representar aos superiores sobre todas as irregularidades de
que tiver conhecimento no exercício de suas funções;
VI - tratar com urbanidade os companheiros de serviço e as partes;
VI - tratar com urbanidade as pessoas;
VII - residir no local onde exerce o cargo ou, onde autorizado;
VIII - providenciar para que esteja sempre em ordem, no assentamento
individual, a sua declaração de família;
IX - zelar pela economia do material do Estado e pela conservação
do que for confiado à sua guarda ou utilização;
X - apresentar -se convenientemente trajado em serviço ou com uniforme
determinado, quando for o caso;
XI - atender prontamente, com preferência sobre qualquer outro serviço,
às requisições de papéis, documentos, informações ou providências
que lhe forem feitas pelas autoridades judiciárias ou administrativas,
para defesa do Estado, em Juízo;
XII - cooperar e manter espírito de solidariedade com os
companheiros de trabalho,
XIII - estar em dia com as leis, regulamentos, regimentos, instruções e
ordens de serviço que digam respeito às suas funções; e
1 Disponível em:
https://www.al.sp.gov.br/repositorio/legislacao/lei/1968/compilacao-lei-
10261-28.10.1968.html - acesso em 19.06.2019.
Legislação
XIV - proceder na vida pública e privada na forma que dignifique a
função pública.
SEÇÃO II
Das Proibições
Artigo 242 - Ao funcionário é proibido: I -
(Revogado).
II - retirar, sem prévia permissão da autoridade competente,
qualquer documento ou objeto existente na repartição;
III - entreter-se, durante as horas de trabalho, em palestras,
leituras ou outras atividades estranhas ao serviço;
IV - deixar de comparecer ao serviço sem causa justificada; V - tratar de
interesses particulares na repartição;
VI - promover manifestações de apreço ou desapreço dentro da
repartição, ou tornar-se solidário com elas;
VII - exercer comércio entre os companheiros de serviço, promover ou
subscrever listas de donativos dentro da repartição; e
VIII - empregar material do serviço público em serviço particular.
Artigo 243 - É proibido ainda, ao funcionário:
I - fazer contratos de natureza comercial e industrial com o Governo, por
si, ou como representante de outrem;
II - participar da gerência ou administração de empresas bancárias ou
industriais, ou de sociedades comerciais, que mantenham relações
comerciais ou administrativas com o Governo do Estado, sejam por este
subvencionadas ou estejam diretamente relacionadas com a finalidade da
repartição ou serviço em que esteja lotado;
III - requerer ou promover a concessão de privilégios, garantias de
juros ou outros favores semelhantes, federais, estaduais ou municipais,
exceto privilégio de invenção própria;
IV - exercer, mesmo fora das horas de trabalho, emprego ou função em
empresas, estabelecimentos ou instituições que tenham relações com o
Governo, em matéria que se relacione com a finalidade da repartição ou serviço
em que esteja lotado;
V - aceitar representação de Estado estrangeiro, sem autorização do
Presidente da República;
VI - comerciar ou ter parte em sociedades comerciais nas condições
mencionadas no item II deste artigo, podendo, em qualquer caso, ser
acionista,quotista oucomanditário;
VII - incitar greves ou a elas aderir, ou praticar atos de sabotagem
contra o serviço público;
VIII - praticar a usura;
IX - constituir-se procurador de partes ou servir de intermediário
perante qualquer repartição pública, exceto quando se tratar de interesse
de cônjuge ou parente até segundo grau;
X - receber estipêndios de firmas fornecedoras ou de entidades
fiscalizadas, no País, ou no estrangeiro, mesmo quando estiver em missão
referente à compra de material ou fiscalização de qualquer natureza;
XI - valer-se de sua qualidade de funcionário para desempenhar
atividade estranha às funções ou para lograr, direta ou indiretamente,
qualquer proveito; e
XII - fundar sindicato de funcionários ou deles fazer parte. Parágrafo
único — Não está compreendida na proibição dos itens II e VI deste artigo, a
participação do funcionário em sociedades em que o Estado seja acionista,
bem assim na direção ou gerência de cooperativas e associações de classe, ou
como seu sócio.
1
 APOSTILAS OPÇÃO
Artigo 244 - É vedado ao funcionário trabalhar sob as ordens
imediatas de parentes, até segundo grau, salvo quando se tratar de função de
confiança e livre escolha, não podendo exceder a 2 (dois) o número de
auxiliares nessas condições.
CAPÍTULO II
Das Responsabilidades
Artigo 245 - O funcionário é responsável por todos os prejuízos que,
nessa qualidade, causar à Fazenda Estadual, por dolo ou culpa, devidamente
apurados.
Parágrafo único - Caracteriza-se especialmente
responsabilidade:
I - pela sonegação de valores e objetos confiados à sua guarda ou
responsabilidade, ou por não prestar contas, ou por não as tomar, na forma e
no prazo estabelecidos nas leis, regulamentos, regimentos, instruções e
ordensdeserviço;
II - pelas faltas, danos, avarias e quaisquer outros prejuízos que sofrerem os
bens e os materiais sob sua guarda, ou sujeitos a seu exame ou fiscalização;
III - pela falta ou inexatidão das necessárias averbações nas notas de
despacho, guias e outros documentos da receita, ou que tenham com eles
relação; e
IV - por qualquer erro de cálculo ou redução contra a Fazenda
Estadual.
Artigo 246 - O funcionário que adquirir materiais em desacordo
com disposições legais e regulamentares, será responsabilizado pelo
respectivo custo, sem prejuízo das penalidades disciplinares cabíveis,
podendo-se proceder ao desconto no seu vencimento ou remuneração.
Artigo 247 - Nos casos de indenização à Fazenda Estadual, o funcionário
será obrigado a repor, de uma só vez, a importância do prejuízo
causado em virtude de alcance, desfalque, remissão ou omissão em efetuar
recolhimento ou entrada nos prazos legais.
Artigo 248 - Fora dos casos incluídos no artigo anterior, a importância
da indenização poderá ser descontada do vencimento ou remuneração
não excedendo o desconto à 10ª (décima) parte do valor destes.
Parágrafo único - No caso do item IV do parágrafo único do art. 245, não
tendo havido má-fé, será aplicada a pena de repreensão e, na
reincidência, a de suspensão.
Artigo 249 - Será igualmente responsabilizado o funcionário que,
fora dos casos expressamente previstos nas leis, regulamentos ou
regimentos, cometer a pessoas estranhas às repartições, o desempenho de
encargos que lhe competirem ou aos seus subordinados.
Artigo 250 - A responsabilidade administrativa não exime o funcionário
da responsabilidade civil ou criminal que no caso couber, nem o pagamento da
indenização a que ficar obrigado, na forma dos arts. 247 e 248, o exame da pena
disciplinar em que incorrer.
§ 1º - A responsabilidade administrativa é independente da civil e da
criminal.
§ 2º - Será reintegrado ao serviço público, no cargo que ocupava e
com todos os direitos e vantagens devidas, o servidor absolvido pela
Justiça, mediante simples comprovação do trânsito em julgado de decisão
que negue a existência de sua autoria ou do fato que deu origem à sua
demissão.
§ 3º - O processo administrativo só poderá ser sobrestado para aguardar
decisão judicial por despacho motivado da autoridade competente para
aplicar a pena.
Legislação
Responsabilidade dos Agentes Públicos
No que diz respeito à responsabilidade dos servidores, podemos dizer
que ao exercer funções públicas, os servidores públicos não estão
desobrigados de se responsabilizar por seus atos, tanto atos públicos
quanto atos administrativos, além dos atos políticos, dependendo de sua
função, cargo ou emprego.
Esta responsabilidade é algo indispensável na atividade administrativa,
ou seja, enquanto houver exercício irregular de direito ou de poder a
responsabilidade deve estar presente. É uma forma de manter a soberania e a
autenticidade dos órgãos públicos.
a Quanto o Estado repara o dano, fica com direito de regresso
contra o responsável, isto é, com o direito de recuperar o valor da
indenização junto ao agente que causou o dano.
Efetivamente, o direito de regresso, em sede de responsabilidade
estatal, configura-se na pretensão do Estado em buscar do seu agente,
responsável pelo dano, a recomposição do erário, uma vez desfalcado
do montante destinado ao pagamento da indenização à vítima. Nesse
aspecto, o direito de regresso é o direito assegurado ao Estado no
sentido de dirigir sua pretensão indenizatória contra o
agente responsável pelo dano, quando tenha este agido com
culpa ou dolo.
O agente público poderá ser responsabilizado nos âmbitos civil, penal e
administrativo.
a) Responsabilidade Civil: Neste caso, responsabilidade civil se
refere à responsabilidade patrimonial, que faz referência aos Atos
Ilícitos e que traz consigo a regra geral da responsabilidade civil, que é de
reparar o dano causado a outrem. O órgão público, confirmada a
responsabilidade de seus agentes, como preceitua a no art.37, §6, parte final
do Texto Maior, é "assegurado o direito de regresso contra o responsável
nos casos de dolo ou culpa", descontará nos vencimentos do servidor
público, respeitando os limites mensais, a quantia exata para o
ressarcimento dodano.
b) Responsabilidade Administrativa: A
responsabilidade administrativa é apurada em processo administrativo,
assegurando-se ao servidor o contraditório e a ampla defesa. Uma vez
constatada a prática do ilícito administrativo, ficará o servidor
sujeito à sanção administrativa adequada ao caso, que poderá ser
advertência, suspensão, demissão, cassação de aposentadoria ou
disponibilidade, destituição de cargo em comissão ou destituição de
função comissionada.
A penalidade deve sempre ser motivada pela autoridade competente
para sua aplicação, sob pena de ser nula. Na motivação da penalidade,
devem estar presentes os motivos de fato (os atos irregulares praticados
pelo servidor) e os motivos de direito (os dispositivos legais ou
regulamentares violados e a penalidade prevista). Se durante a apuração da
responsabilidade administrativa a autoridade competente verificar que o
ilícito administrativo também está capitulada como ilícito penal, deve
encaminhar cópia do processo administrativo ao Ministério Público, que irá
mover ação penal contra o servidor
c) Responsabilidade Penal: A responsabilidade penal do servidor
é a que resulta de uma conduta tipificada por lei como infração penal. A
responsabilidade penal abrange crimes e contravenções imputadas ao
servidor, nessa qualidade. Muitos dos crimes funcionais estão definidos no
Código Penal, artigos 312 a 326, como o peculato, a concussão, a corrupção
passiva, a prevaricação etc. Outros estão previstos em leis especiais
federais.
2
 APOSTILAS OPÇÃO
A responsabilidade penal do servidor é apurada em Juízo Criminal. Se o
servidor for responsabilizado penalmente, sofrerá uma sanção penal, que
pode ser privativa de liberdade (reclusão ou detenção), restritiva de direitos
(prestação pecuniária, perda de bens e valores, prestação de serviço à
comunidade ou a entidades públicas, interdição temporária de direitos e
limitação de fim de semana) ou multa (Código Penal, art. 32).
Importante ressaltar que a decisão penal, apurada por causa da
responsabilidade penal do servidor, só terá reflexo na responsabilidade civil
do servidor se o ilícito penal tiver ocasionado prejuízo patrimonial
(ilícito civil).
A responsabilidade administrativa do servidor será afastada se, no
processo criminal, o servidor for absolvido por ter sido declarada a
inexistência do fato ou, quando o fato realmente existiu, não tenha sido
imputada sua autoria ao servidor. Notem que, se o servidor for absolvido
por falta ou insuficiência de provas, a responsabilidade administrativa não será
afastada.
Questões
01. (TJ/SP - Escrevente - VUNESP/2017) Dentre os deveres
estabelecidos pelo Estatuto dos Funcionários Públicos Civis do Estado de
São Paulo, encontra-se previsto expressamente o dever de
(A) levar as irregularidades de que tiver ciência em razão do cargo ao
conhecimentodaprimeiraautoridadecomaqual tiver contato.
(B) prestar, ao público em geral, as informações requeridas no prazo
máximo de 48 (quarenta e oito) horas.
(C) estar em dia com as leis, regulamentos, regimentos, instruções e
ordens de serviço que digam respeito às suas funções.
(D) atender com urgência e preferência à expedição de certidões
requeridas para defesa de direito ou para esclarecimento de situações
de interesse pessoal.
(E) cumprir as ordens superiores, mesmo quando
manifestamente ilegais, cabendo, nesse caso, todavia, representar
contra elas.
02. (TJ/SP - Escrevente - VUNESP/2017) Escrevente
Técnico Judiciário apresenta recurso de multa de trânsito, recebida por seu
esposo, perante o Departamento de Trânsito do Estado de São Paulo –
DETRAN.
De acordo com o Estatuto dos Funcionários Públicos Civis do Estado de
São Paulo, a conduta descrita é
(A) permitida, pois o funcionário pode, excepcionalmente, ser
procurador ou servir de intermediário perante qualquer repartição pública,
quando se tratar de interesse de cônjuge ou parente até segundo grau.
(B) proibida, pois ao funcionário público é vedado peticionar
perante qualquer repartição pública, não podendo requerer, representar, pedir
reconsideração ou recorrer de decisões, ainda que em nome próprio.
(C) proibida, pois o funcionário público pode exercer o direito de
petição perante quaisquer repartições públicas, mas somente em nome
próprio, não podendo representar terceiros.
(D) indiferente ao Estatuto, que nada prevê em relação à possibilidade
do funcionário público peticionar, em nome próprio ou de terceiros,
perante repartições públicas.
(E) permitida, pois o Estatuto expressamente permite que o funcionário
público exerça o direito de petição em nome próprio ou de qualquer
terceiro.
Legislação
03. (TJ/SP - Escrevente - VUNESP/2017) Considere a
seguinte situaçãohipotética:
Funcionário público comete erro de cálculo, o que leva ao recolhimento
de valor menor do que o devido para a Fazenda Pública Estadual. A
responsabilização prescrita pelo Estatuto dos Funcionários Públicos Civis do
Estado de São Paulo, nesse caso, determina que
(A) o funcionário seja obrigado a repor, de uma só vez, a importância
do prejuízo causado, sem prejuízo das sanções penais cabíveis.
(B) haja instauração de processo administrativo disciplinar e,
comprovado o prejuízo, seja aplicada a pena de demissão, independentemente
de ter agido o funcionário com má-fé ou não.
(C) seja o caso remetido aos juízos civil e criminal, aguardando
a resolução de ambos para decidir acerca da conduta administrativa
cabível.
(D) o valor do prejuízo seja apurado e descontado do vencimento
ou remuneração mensal, não excedendo o desconto a 30% (trinta por
cento) do valor desses.
(E) não tendo havido má-fé, seja aplicada a pena de repreensão
e, na reincidência, a de suspensão.
04. (TJ/SP - Estatístico Judiciário - VUNESP) A Lei n°
10.261/68 dispõe que ao funcionário público é proibido:
(A) fazer parte dos quadros sociais de qualquer tipo de sociedade
comercial.
(B) deixar de comparecer ao serviço, mesmo que por causa justificada.
(C) participar da gerência de sociedades comerciais, mesmo
daquelas que não mantenham relações comerciais ou administrativas com o
Governo do Estado.
(D) exercer, mesmo fora das horas de trabalho, emprego ou função em
qualquer tipo de empresa.
(E) empregar material do serviço público em serviço particular.
05. (TJ/SP - Estatístico Judiciário - VUNESP) Sobre a
responsabilidade dos funcionários públicos, é correto afirmar, nos moldes da
Lei n° 10.261/68, que:
(A) o funcionário é responsável por todos os prejuízos que, nessa
qualidade, causar à Fazenda Estadual, independentemente de dolo ou
culpa, devidamente apurados.
(B) a responsabilidade administrativa exime o funcionário da
responsabilidade civil.
(C) a responsabilidade administrativa do funcionário depende da
criminal e da civil.
(D) o funcionário que for absolvido pela justiça em processo
criminal, por qualquer motivo, não responderá civil e administrativamente
pelo mesmo fato.
(E) o processo administrativo só poderá ser sobrestado para aguardar
decisão judicial por despacho motivado da autoridade competente para
aplicar a pena.
Gabarito
01.C / 02.A / 03.E / 04.E / 05.E
3
 APOSTILAS OPÇÃO

Legislação 4
HISTÓRIA
 APOSTILAS OPÇÃO
Da Revolução de 1930 ao
Brasil contemporâneo: A Era
Vargas; o Brasil na II Guerra
A ERA VARGAS
Dentro das divisões históricas do período republicano, a
“Era Vargas” é dividida em três intervalos distintos:
1 - um período provisório, quando assume o governo após o movimento
de 1930;
2 - um período constitucional, quando eleito após a
promulgação da Constituição de 1934, e;
3 - um autoritário, com o golpe de 1937, que deu início ao período
conhecido como Estado Novo.
Período Provisório
As Forças de oposição ao Regime Oligárquico
No decorrer das três primeiras décadas do século XX houveram uma
série de manifestações operárias, insatisfação dos setores urbanos e
movimentos de rebeldia no interior do Exército (Tenentismo). Eram forças
de oposição ao regime oligárquico, mas que ainda não representavam
ameaça à sua estabilidade.
Esse quadro sofreu uma grande modificação quando, no biênio 1921-
30, a crise econômica e o rompimento da política do café-com-leite por
Washington Luís colocaram na oposição uma fração importante das elites
agrárias e oligárquicas. Os acontecimentos que se seguiram (formação da
Aliança Liberal, o golpe de 30) e a consequente ascensão de Vargas ao poder
podem ser entendidos como o resultado desse complexo movimento
político.
Getúlio Vargas se apoiou em vários setores sociais liderados por
frações das oligarquias descontentes com o exclusivismo paulista sobre o
poder republicano federal.
O Governo Provisório
Ao final da Revolução de 1930, com Washington Luís deposto e
exilado, Getúlio Vargas foi empossado como chefe do governo provisório. As
medidas do novo governo tinham como objetivo básico promover uma
centralização política e administrativa que garantisse ao governo sediado
no Rio de Janeiro o controle efetivo do país. Em outras palavras, o
federalismo da República Velha caía por terra.
Para atingir esse objetivo, foram nomeados interventores para
governar os estados. Eram homens de confiança, normalmente
oriundos do Tenentismo, cuja tarefa era fazer cumprir em cada estado as
determinações do governo provisório.
Esse fato e o adiamento que Getúlio Vargas foi impondo à convocação
de novas eleições desencadearam reações de hostilidade ao seu governo,
especialmente no Estado de São Paulo. As eleições dariam ao país uma nova
Constituição, um presidente eleito pela população e um governo com
História
legitimidade jurídica e política. Mas poderia também significar a volta ao poder
dos derrotados na Revolução de 30.
A Reação Paulista
A oligarquia paulista estava convencida da derrota que sofreu em 24
de outubro de 1930, mas não admitia perder o controle do Executivo em
“seu” próprio estado. A reação paulista começou com a não aceitação do
interventor indicado para São Paulo, o tenentista João Alberto. Às pressões
pela indicação de um interventor civil e paulista, se somou à
reivindicação de eleições para a Constituinte. Essas teses foram
ganhando rapidamente simpatia popular.
As manifestações de rua começaram a ocorrer com o apoio de todas as
forças políticas do Estado, até por aquelas que tinham simpatizado com o
movimento de 1930 (exemplo do Partido Democrático - PD). Diante das
pressões crescentes, Getúlio resolveu negociar com a oligarquia paulista,
indicando um interventor do próprio Estado. Isso foi interpretado como um
sinal de fraqueza. Acreditando que poderiam derrubar o governo federal, os
oligarcas articularam com outros estados uma ação nesse sentido.
Manifestações de rua intensificaram-se em São Paulo. Numa delas,
quatro jovens, Miragaia, Martins, Dráusio e Camargo (MMDC) foram
mortos e se transformaram em mártires da luta paulista em nome da
legalidade constitucional. Getúlio, por seu lado, aprovou outras
“concessões”: elaborou o código eleitoral (que previa o voto secreto e o voto
feminino), mandou preparar o anteprojeto para a Constituição e marcou as
eleições para 1933.
A Revolução Constitucionalista de 1932
A oligarquia paulista, entretanto, não considerava as concessões
suficientes. Baseada no apoio popular que conseguira obter e contando
com a adesão de outros estados, desencadeou em 9 de julho de 1932, a
chamada Revolução Constitucionalista.
Ela visava a derrubada do governo provisório e a aprovação
imediata das medidas que Getúlio protelava. Entretanto, o apoio esperado
dos outros estados não ocorreu e, depois de três meses, a revolta foi
sufocada. Até hoje, o caráter e o significado da Revolução
Constitucionalista de 1932 geram polêmicas. De qualquer forma, é inegável
que o movimento teve duas dimensões:
No plano mais aparente, predominaram as reivindicações para que o país
retornasse à normalidade política e jurídica, baseadas numa expressiva
participação popular. Nesse sentido, alguns destacam que o movimento foi
um marco na luta pelo fortalecimento da cidadania no Brasil.
Em um plano menos aparente, mas muito mais ativo, estava o rancor
das elites paulistas, que viam no movimento uma possibilidade de retomar o
controle do poder político que lhe fora arrebatado em 1930.
Se admitirmos que existiu uma revolução em 1930, o que aconteceu em
São Paulo em 1932, foi a tentativa de uma contra revolução, pois visava
restaurar uma supremacia que durante mais de 30 anos fez a nação orbitar em
torno dos interesses da cafeicultura. Nesse sentido, o movimento era marcado
por um reacionarismo elitista, contrário ao limitado projeto
modernizador de 1930.
As Leis Trabalhistas
Como forma de garantir o apoio popular, Getúlio Vargas consolidou
um conjunto de leis que garantiam direitos aos trabalhadores, destacando-
se entre eles: salário mínimo, jornada de oito horas, regulamentação do
trabalho feminino e infantil, descanso remunerado (férias e finais de
semana), indenização por demissão, assistência médica, previdência
social, entre outras.
1
 APOSTILAS OPÇÃO
A formalização dessa legislação trabalhista teve vários significados
e implicações. Representou a primeira modificação importante na
maneira de o Estado enfrentar a questão social e definiu as regras a partir das
quais o mercado de trabalho e as relações trabalhistas poderiam se organizar.
Garantiu, assim, uma certa estabilidade ao crescimento econômico. Por
fim, foi muito útil para obter o apoio dos assalariados urbanos à política
getulista.
Essa legislação denota a grande habilidade política de Getúlio. Ele
apenas formalizou um conjunto de conquistas que, em boa parte, já
vigoravam nas relações de trabalho nos principais centros industriais.
Com isso, construiu a sua imagem como “Pai dos Pobres” e benfeitor dos
trabalhadores.
O Controle Sindical
A aprovação da legislação sindical representou um grande avanço nas
relações de trabalho no Brasil, pois pela primeira vez o trabalhador obtinha
individualmente amparo nas leis para resistir aos excessos da exploração
capitalista.
Por outro lado, paralelamente à sua implantação, o Estado definiu regras
extremamente rígidas para a organização dos sindicatos, entre as quais a
que autorizava o seu funcionamento (Carta Sindical), as que regulavam os
recursos da entidade e as que davam ao governo direito de intervir nos
sindicatos, afastando diretorias se julgasse necessário. Mantinha, assim,
os sindicatos sob um controle rigoroso.
Período Constitucional
Eleições Presidenciais de 1934
Uma vez promulgada a Constituição de 1934, a Assembleia Constituinte
converteu-se em Congresso Nacional e elegeu o presidente da República por
via indireta: o próprio Getúlio. Começava o período constitucional do
governo Vargas.
O Governo Constitucional e a Polarização Ideológica
Durante esse período, simultaneamente à implantação do projeto
político do governo, foram se desenhando duas ideologias para o
país: uma defendia um nacionalismo conservador, a outra, um
nacionalismo revolucionário.
- Nacionalismo conservador
Esse movimento contava com o apoio das classes médias urbanas,
Igreja e setores do Exército. O projeto que seus apoiadores tinham em
mente decorria da leitura que eles faziam da história do país até aquele
momento.
Segundo os conservadores, o aspecto que marcava mais profundamente
a formação histórica do país e do seu povo era a tradição agrícola. Desde
o descobrimento, toda a vida econômica, social e política organizou-
se em torno da agricultura. Todos os nossos valores morais, regras de
convivência social, costumes e tradições fincavam suas raízes no modo de
vida rural.
Dessa forma, tudo o que ameaçava essa “tradição agrícola” (estímulos a
outros setores da economia, crescimento da indústria, expansão da
urbanização e suas consequências, como a propagação de novos valores,
hábitos e costumes tipicamente urbanos) representava um atentado
contra a integridade e o caráter nacional, uma corrupção da nossa
identidade como povo e nação.
O movimento se caracterizava como nacionalista e conservador
por ser contrário a transformações modernizadoras de origem externa
(induzidas pela industrialização, vanguardas artísticas europeias, etc.).
Para que a coerência com a nossa identidade histórica fosse mantida,
os ideólogos do nacionalismo conservador propunham o seguinte: os
latifúndios (grandes propriedades rurais) deveriam ser divididos em pequenas
parcelas de terras a ser distribuídas. Assim, as famílias retornariam ao campo
História
tornando o Brasil uma grande comunidade de pequenos e prósperos
proprietários.
Podemos concluir a partir desse ideário, que eram
antilatifundiários e antiindustrialistas. Na esfera política, defendiam um
regime autoritário de partido único.
Nesse contexto o maior defensor dessas ideias foi o movimento
que recebeu o nome de Ação Integralista Brasileira (AIB),
cujo lema era Deus, Pátria e Família, que tinha como seu principal líder e
ideólogo Plínio Salgado.
Tradicionalmente, a AIB também é interpretada como uma manifestação
do nazifascismo no Brasil, pela semelhança entre os aspectos aparentes do
integralismo e do nazifascismo: uniformes, tipo de saudação,
ultranacionalismo, feroz anticomunismo, tendências ditatoriais e apelo
à violência eram traços que aproximavam as duas ideologias.
Um exame mais atento, entretanto, mostra que eram projetos
distintos. Enquanto o nazi fascismo era apoiado pelo grande capital e buscava
uma expansão econômico-industrial a qualquer custo, ao preço de uma
guerra mundial se necessário, os integralistas queriam voltar ao campo.
Num certo sentido, o projeto nazifascista era mais modernizante que o
integralista. Assim, as semelhanças entre eles escondiam propostas e projetos
globais para a sociedade radicalmente distintos.
- Nacionalismo Revolucionário
Frações dos setores médios urbanos, sindicatos, associações de
classe, profissionais liberais, jornalistas e o Partido Comunista prestaram
apoio a outro movimento político: o nacionalismo revolucionário.
Este defendia a industrialização do país, mas sem que isso implicasse
subordinação e dependência em relação às potências estrangeiras,
como a Inglaterra e os Estados Unidos.
O nacionalismo revolucionário propunha uma reforma agrária como
forma de melhorar as condições de vida do trabalhador urbano e rural e
potencializar o desenvolvimento industrial. Considerava que a única maneira
de realizar esses objetivos seria a implantação de um governo popular no Brasil.
Esse movimento deu origem à Aliança Nacional Libertadora, cujo
presidente de honra era Luís Carlos Prestes, então membro do Partido
Comunista.
As Eleições de 1938
Contida a oposição de esquerda, o processo político evoluiu sem
conflitos maiores até 1937. Nesse ano, começaram a se desenhar as
candidaturas para as eleições de 1938, destacando-se Armando Sales
Oliveira, paulista que articulava com outros estados sua eleição para
presidente.
Getúlio Vargas, as oligarquias que lhe davam apoio e os militares
herdeiros da tradição tenentista não viam com bons olhos a possibilidade de
retorno da oligarquia paulista ao poder. Uma vez mantido o calendário
eleitoral, isso parecia inevitável. Como forma de evitar que as eleições
acontecessem, Getúlio Vargas coloca em prática o famoso Plano Cohen.
Segundo as informações oficiais, forças de segurança do governo
tinham descoberto um plano de tomada do poder pelos comunistas. Muito
bem elaborado, esse plano colocava em risco as instituições democráticas
do país.
Para evitar o perigo vermelho, Getúlio Vargas solicitou ao Congresso
Nacional a aprovação do estado de sítio, que suspendia as liberdades
públicas e dava ao governo amplos poderes para combater a subversão.
Período Autoritário
A Decretação do Estado de Sítio e o Golpe de 1937
A fração oligárquica paulista hesitava em aprovar a medida, mas
diante do clamor do Exército, das classes médias e da Igreja, que temiam a
escalada comunista, o Congresso
2
 APOSTILAS OPÇÃO
autorizou a decretação do estado de sítio. A seguir, com amplos poderes
concentrados em suas mãos, Getúlio Vargas outorgou uma nova Constituição
ao país, implantando, por meio desse golpe o Estado Novo.
Estado Novo (1937-1945)1
A ditadura estabelecida por Getúlio Vargas durou oito anos, indo de
1937 a 1945. Embora Vargas agisse habilidosamente com o intuito de
aumentar o próprio poder, não foi somente sua atuação que gerou o Estado
Novo. Pelo menos três elementos convergiam para sua criação:
1 - A defesa de um Estado forte por parte dos cafeicultores, que
dependiam dele para manter os preços do café;
2 - Os industriais, que seguiam a mesma linha de defesa dos cafeicultores, já
que o crescimento das indústrias dependia da proteção estatal;
3 - As oligarquias e classe média urbana, que se assustavam com a
expansão da esquerda e julgavam que para “salvar a democracia” era
necessário um governo forte.
Além disso Vargas tinha também o apoio dos militares, por alguns
motivos:
- Por sua formação profissional, os militares possuíam uma visão
hierarquizada do Estado, com tendência a apoiar mais um regime
autoritário do que um regime liberal;
- Os oficiais de tendência liberal haviam sido expurgados do exército
por Vargas e pela dupla Góis Monteiro-Gaspar Dutra2;
- Entre os oficiais do exército estava se consolidando o pensamento de
que se deveria substituir a política no exército pela política do exército. A
política do exército naquele momento visava o próprio fortalecimento,
resultado atingido mais facilmente em uma ditadura.
Com todos esses fatores a seu favor, não houveram dificuldades
para Getúlio instalar e manter por oito anos a ditadura no país. Durante o
período foi implacável o autoritarismo, a censura, a repressão policial e
política e a perseguição daqueles que fossem considerados inimigos do
Estado.
Política Econômica do Estado Novo3
Por meio de interventores, o governo passou a controlar a política dos
estados. Paralelamente a eles, foi criado em cada um dos estados um
Departamento Administrativo, que era diretamente subordinado ao
Ministério da Justiça com membros nomeados pelo presidente da
república.
Cada Departamento Administrativo estudava e aprovava as leis
decretadas pelo interventor e fiscalizava seus atos, orçamentos,
empréstimos, entre outros. Dessa forma os programas estaduais ficavam
subordinados ao governo federal.
Na área federal foi criado o Departamento Administrativo do Serviço
Público (DASP). Além de centralizar a reforma administrativa, o
Departamento tinha poderes para elaborar o orçamento dos órgãos públicos
e controlar a execução orçamentária deles.
Com a criação do DASP e do Conselho Nacional de Economia,
não só a atuação administrativa e econômica do governo passou a ser
muito mais eficiente, como também aumentou consideravelmente o
poder do Estado e do presidente da república, agora diretamente
envolvido na solução dos principais problemas econômicos do país,
inclusive com a criação de órgãos especializados: o instituto do Açúcar e
Álcool, o Instituto do Mate, Instituto do Pinho, etc.
1 MOURA, José Carlos Pires. História do Brasil.1989.
2 Ambos foram ministros da Guerra no período em que Vargas estava no poder.
Monteiro (1934-1935). Dutra (1936-1945)
História
Por meio dessas medidas, o governo conseguiu solucionar de maneira
satisfatória os principais problemas econômicos da época. A cafeicultura foi
convenientemente defendida, a exportação agrícola foi diversificada, a
dívida externa foi congelada, a indústria cresceu rapidamente, a mineração
de ferro e carvão expandiu-se e a legislação trabalhista foi
consolidada.
Com essas medidas, as elites enriqueceram, a classe média melhorou seu
padrão de vida e o operariado ganhou a proteção que lutou por anos
para conseguir. Dessa forma, mesmo com a repressão e perseguição política
em seu regime, Vargas atingiu altos níveis de popularidade.
No período de 1937 a 1940, a ação econômica do Estado objetivava
racionalizar e incentivar atividades econômicas já existentes no Brasil. A
partir de 1940, com a instalação de grandes empresas estatais, o Estado
alterou seu papel passando a ser um dos principais investidores do
setor industrial.
Os investimentos estatais concentravam-se na indústria pesada,
principalmente a siderurgia química, mecânica pesada, metalurgia,
mineração de ferro e geração de energia hidroelétrica. Esses eram setores
que exigiam grandes investimentos e garantiam retorno somente no longo
prazo, o que nãodespertou o interesse da burguesia brasileira.
Como saída, existiam duas opções para sua implantação: o investimento do
capital estrangeiro ou o investimento estatal. O segundo foi o escolhido. A
iniciativa teve êxito graças a um pequeno número de empresários e também
do exército, que associava a indústria de base com a produção de armamentos,
entendendo-a como assunto de segurança nacional.
A maior participação do Estado na economia gerou a formação de
novos órgãos oficiais de coordenação e planejamento econômico,
destacando-se:
CNP – Conselho Nacional do Petróleo (1938)
CNAEE – Conselho Nacional de Aguas e Energia Elétrica (1939)
CME – Coordenação da Mobilização Econômica (1942) CNPIC –
Conselho Nacional de Política Industrial e
Comercial (1944)
CPE – Comissão de Planejamento Econômico (1944)
As principais empresas estatais criadas no período foram: CSN –
Companhia Siderúrgica Nacional (1940)
CVRD –Companhia Valedo RioDoce(1942) CNA –
Companhia Nacional de Álcalis (1943) FNM– Fábrica
Nacional deMotores(1943)
CHESF–CompanhiaHidroelétricadoSãoFrancisco (1945)
Desse modo, apesar da desaceleração do crescimento industrial
ocasionado pela Segunda Guerra Mundial devido à dificuldade para
importar equipamentos e matéria-prima, quando o Estado Novo se
encerrou em 1945, a indústria brasileira estava plenamente
consolidada.
Características Políticas do Estado Novo
Pode até parecer estranho, mas a ditadura estadonovista possuía uma
constituição, que é uma característica das ditaduras brasileiras, onde a
constituição afirmava o poder absoluto do ditador.
A nova constituição foi apelidada de “Polaca”, elaborada por Francisco
Campos, o mesmo responsável por criar o AI-1 (Ato Institucional) em 1964,
que deu origem à ditadura militar no Brasil. A constituição “Polaca” era
extremamente autoritária e concedia poderes praticamente ilimitados ao
governo.
Em termos práticos, o governo do Estado Novo funcionou da seguinte
maneira:
3 http://cpdoc.fgv.br/producao/dossies/AEraVargas1/anos37-
45/PoliticaAdministracao/DASP
3
 APOSTILAS OPÇÃO
- O poder político concentrava-se todo nas mãos do presidente
da república;
- O Congresso Nacional, as Assembleias Estaduais e as Câmaras
Municipais foram fechadas;
- O sistema judiciário ficou subordinado ao poder executivo;
- Os Estados eram governados por interventores nomeados por
Vargas, os quais, por sua vez, nomeavam os prefeitos municipais;
- A Polícia Especial (PE) e as polícias estaduais adquiriram total liberdade
de ação, prendendo, torturando e assassinando qualquer pessoa suspeita de se
opor ao governo;
- A propaganda pela imprensa e pelo rádio foi largamente usada pelo
governo, por meio do Departamento de Imprensa e Propaganda (DIP).
Os partidos políticos foram fechados (até mesmo o Partido Integralista que
mudou seu nome para Associação Brasileira de Cultura.). Em 1938 os
integralistas tentaram um golpe de governo que fracassou em poucas
horas. Seus principais líderes foram presos, inclusive Plínio Salgado, que foi
exilado para Portugal.
Nesse meio tempo, o DIP e a PE prosseguiam seu trabalho. Chefiado por
Lourival Fontes, o DIP era incansável tanto na censura quanto na
propaganda, voltada para todos os setores da sociedade – operários, estudantes,
classe média, crianças e militares – abrangendo assuntos tão diversos
quanto siderurgia, carnaval e futebol.
Procurava-se assim, formar uma ideologia estadonovista que fosse
aceita pelas diversas camadas sociais e grupos profissionais e intelectuais.
Cabia também ao DIP o preparo das gigantescas manifestações operárias,
particularmente no dia 1º de Maio, quando os trabalhadores, além de
comemorarem o Dia do Trabalho, prestavam uma homenagem a Vargas,
apelidado de “o pai dos pobres”4.
Leis trabalhistas no Governo de Getúlio Vargas
As concessões garantidas por Getúlio criavam a imagem de Estado
disciplinando ao mercado de trabalho em benefício dos assalariados, porém
também serviram para encobrir o caráter controlador do Estado sobre os
movimentos operários.
O relacionamento entre Getúlio e os trabalhadores era muito
interessante, temperado pelos famosos discursos do governante nos quais
sempre começavam pela frase “trabalhadores do Brasil...”.
Utilizando um modelo de política populista, Vargas, de um lado, eliminava
qualquer liderança operária que tentasse uma atuação autônoma em relação
ao governo, acusando-a de “comunista”, enquanto por outro lado, concedia
frequentes benefíciostrabalhistasaooperariado.
Desse modo, por meio de uma inteligente mistura de propaganda,
repressão e concessões, Getúlio obteve um amplo apoio das camadas
populares.
A CLT (Consolidação das Leis do Trabalho) entrou em vigor em
1943, durante a típica comemoração do 1º de maio. Entre seus principais
pontos estão:
- Regulamentação da jornada de trabalho – 8 horas diárias.
- Descanso de um dia semanal, remunerado.
- Regulamentação dotrabalho esalário de menores.
- Obrigatoriedade de salário mínimo como base de salário.
- Direito a férias anuais.
- Obrigatoriedade de registro do contrato de trabalho na carteira do
trabalhador.
As deliberações da CLT priorizaram em 1943 as relações do trabalhador
urbano, praticamente ignorando o trabalhador rural que ainda
representava uma grande parcela da
4 Referência: <
http://pessoal.educacional.com.br/up/50240001/1411397/12_TERC_7_HIST_26
5a326%20(1)-%20AULA%2075.pdf>
História
população. Segundo dados do IBGE, em 1940 aproximadamente 70%
da população brasileira estava na zona rural.
Essas pessoas não foram beneficiadas com medidas trabalhistas
específicas, nem com políticas que facilitassem o acesso à terra e à
propriedade.
Para organizar os trabalhadores rurais, a partir da década de 1950
surgiram movimentos sociais como as Ligas Camponesas, as
Associações de Lavradores e Trabalhadores Agrícolas, até o mais estruturado
destes movimentos, o MST (Movimento dos Trabalhadores dos
Trabalhadores Rurais Sem Terra), nascido nos encontros da CPT- Comissão
Pastoral da Terra, em 1985, no Paraná.
Enquanto isso, a PE continuava agindo: prendia pessoas, sendo que a
maioria jamais foi julgada, ficando apenas presas e sendo torturadas durante
anos a fio.
Após o fim do Estado Novo foi formada uma comissão para investigar as
barbaridades cometidas pela polícia durante o período de ditadura, chamada
de “Comissão Parlamentar de Inquérito dos Atos Delituosos da
Ditadura”. Mas os levantamentos feitos pela comissão em 1946 e 1947,
eram quase sempre abafados, fazendo-se o possível para que caíssem
no esquecimento, por duas razões:
1 - A maioria dos torturadores e assassinos permaneciam na polícia
depois que a PE havia sido extinta, sendo apenas transferidos para outros
órgãos e funções;
2 - Muitos civis e militares envolvidos nas torturas e assassinatos
fizeram mais tarde rápida carreira, chegando a ocupar postos importantes na
administração e na política.
Também era comum durante o período a espionagem feita por militares e
civis, que eram conhecidos como “invisíveis”. Sua função poderia ser a de
espiar alguém em específico ou fazer uma espionagem generalizada em
escolas, universidades, fábricas, estádios de futebol, transporte público,
cinemas, locais de lazer, unidades militares e repartições públicas.
Formaram-se milhares de arquivos pessoais com informações minuciosas
sobre as pessoas, que seriam utilizadas novamente 19 anos após o fim do
Estado Novo, na Ditadura Militar.
Fim do Estado Novo
O início da Segunda Guerra Mundial em 1939, possibilitou algumas
variações ao Brasil.
Permitiu ao governo de Vargas neutralidade para negociar tanto com os
Aliados (Estados Unidos, Inglaterra, Rússia...) como com o Eixo (Itália,
Alemanha e Japão). Conseguiu financiamento dos Estados Unidos para a
construção da usina siderúrgica de Volta Redonda, a compra de
armamentos alemães e fornecimento de material bélico norte-americano.
Apesar da neutralidade de Getúlio, que esperava o desenrolar do
conflito para determinar apoio ao provável vencedor, em seu governo
haviam grupos divididos e definidos sobre quem apoiar:
Oswaldo Aranha, que era ministro das Relações Exteriores
era favorável aos Estados Unidos, enquanto os generais Gaspar Dutra
e Góis Monteiro eram favoráveis ao nazismo. Com a entrada dos
Estados Unidos na guerra em 1941 e o torpedeamento de vários
navios mercantes brasileiros, o país entra em guerra ao lado dos aliados
em agosto de1942.
Em 1944 foram mandados 25.000 soldados da Força
Expedicionária Brasileira (FEB) para a Itália, marcando a participação
do Brasil na Segunda Guerra Mundial.
Mais do que a vitória contra as forças do Eixo na Europa, a Segunda Guerra
Mundial teve um efeito na política brasileira.
4
 APOSTILAS OPÇÃO
Muitos dos que lutavam contra o Fascismo na Europa não aceitavam
voltarparacasaeviveremumregimeautoritário.
O sentimento de revolta cresceu na população e muitas manifestações
em prol da redemocratização foram realizadas, mesmo com a forte repressão
da polícia. Pressionado pelas reivindicações, em 1945 Vargas assinou um Ato
Adicional que marcava eleições para o final daquele ano.
Foram formados vários partidos: UDN (União Democrática nacional),
PSD (Partido Social Democrático), PTB (Partido Trabalhista Brasileiro), o
PCB (Partido Comunista Brasileiro) foi legalizado, além de outros
menores.
Apesar dos protestos para o fim do Estado Novo, muitas pessoas
queriam que a redemocratização ocorresse com a continuação de Getúlio
no poder. Daí vem o movimento conhecido como “Queremismo”,
que vem do slogan “Queremos Getúlio”.
Questões
01. (MPE/GO – Secretário auxiliar – MPE/2017) Sobre o
Estado NovodeGetúlio Vargas,é incorreto afirmar:
(A) que foi implantado por Getúlio Vargas sob a justificativa de
conter uma nova ameaça de golpe comunista no Brasil.
(B) que tomado por uma orientação socialista, o governo preocupava-
se em obter o favor dos trabalhadores por meio de concessões e leis de
amparo ao trabalhador.
(C) financiava o amplo desenvolvimento do setor industrial
brasileiro, ao realizar uma política de industrialização por
substituição de importações e com criação das indústrias de base.
(D) para dar ao novo regime uma aparência legal, Francisco
Campos redigiu uma nova Constituição inspirada nas constituições
fascistas italiana e polonesa.
(E) adotou o chamado “Estado de Compromisso”, onde foram
criados mecanismos de controle e vias de negociação política responsáveis
pelo surgimento de uma ampla frente de apoio a Getúlio Vargas.
02. (IPEM/RO – Agente de Atividades Administrativas
– FUNCAB) O processo histórico da formação do estado de Rondônia
possui muitos capítulos importantes, com diferentes atores. Um dos marcos
nesse processo foi a criação do Território Federal do Guaporé por meio
do Decreto-Lei nº 5.812, de 13 de setembro de 1943. O Presidente da
República que assinou o referido documento foi:
(A) Getúlio Vargas.
(B) Gaspar Dutra.
(C) Juscelino Kubitschek.
(D) Jânio Quadros.
(E) João Goulart.
03. (MPE/GO – Secretário Auxiliar – MPE/2017) Em
1945 chega ao fim o Estado Novo implantado pelo presidente Getúlio
Vargas. Entre as causas tivemos a(s)
(A) Revolução de 1945 realizada pelos sindicatos e apoiado pelo
Partido Trabalhista Brasileiro daquelaépoca.
(B) Atuação do movimento estudantil, liderado pela UNE, que assumiu o
poder apoiando o partido da União Democrática Nacional.
(C) Pressões norte-americanas obrigando Getúlio Vargas a extinguir o
EstadoNovoetornaropaísumademocracia.
(D) Adesão de Getúlio ao Fascismo, propiciando que ele implante no
Brasil um regime semelhante após 1945.
(E) Participação do Brasil na 2ª Guerra Mundial ao lado das democracias,
criando uma situação interna contraditória, pois o país vivia, até aquele ano,
uma ditadura.
5 http://www.portalsaofrancisco.com.br/historia-do-brasil/governo-eurico-
gaspar-dutra
História
04. (Instituto Rio Branco – Diplomata – CESPE) Assinale a
opção correta a respeito do Estado Novo, implantado pela Constituição de
1937.
(A) Comparada à Constituição de 1934, a nova carta apresentava
como característica nítida a descentralização do poder.
(B) O Plano Cohen serviu de pretexto para o reforço do
autoritarismo.
(C) A Lei de Segurança Nacional, até hoje vigente, foi proposta
após a instauração da nova carta.
(D) Plínio Salgado, líder da Ação Integralista Brasileira, foi um dos
grandesbeneficiados pelonovoregimepolítico.
(E) Imediatamente após a implantação do Estado Novo, Getúlio
Vargassubstituiu todos osgovernadoresdeestado.
05. (MPE/GO – Secretário Auxiliar – MPE/2017) “No dia
10 de novembro de 1937, tropas da polícia militar cercavam o
Congresso Nacional e impediram a entrada dos congressistas. O
ministro da Guerra – general Dutra – se opusera a que a
operação fosse realizada por foças do Exército. À noite, Getúlio
anunciou uma nova fase política e a entrada em vigor de uma
Carta constitucional, elaborada por Francisco Campos” (trecho
extraído do livro História do Brasil, de Boris Fausto). O período histórico
brasileiro narrado acima descreve o início:
(A) da Ditadura Militar
(B) da Política do Café com Leite
(C) do Tenentismo
(D) do Estado Novo
(E) da Revolta da Armada
Gabarito
01.B / 02.A / 03.E / 04.B / 05.D
Regime Militar – 1964-
1985: o Golpe de 1964 e o
Regime Militar; a repressão
política e o “milagre
econômico”; fim do Regime
Militar; Campanha Diretas Já!
(1984)
BRASIL REPÚBLICA – POPULISTA – DITADURA MILITAR
- República Populista
O Governo de Eurico Gaspar Dutra
O governo Dutra foi marcado internamente pela promulgação da
nova Carta Constitucional, em 18 de setembro de 1946. De caráter liberal e
democrático, a Constituição de 1946 iria reger a vida do país por mais duas
décadas5.
Em 18 de setembro de 1946 foi oficialmente promulgada a Constituição
dos Estados Unidos do Brasil e o Ato das Disposições Constitucionais
Transitórias, o que consagrou liberdades que existiam na Constituição de
1934, mas haviam sido retiradas em 1937.
Alguns dos dispositivos regulados pela Constituição de 1946 foram:
- A igualdade de todos os cidadãos perante a lei;
- A liberdade de expressão, sem censura, fora em espetáculos e
diversões públicas;
- Sigilo de correspondência inviolável;
5
 APOSTILAS OPÇÃO
- Liberdade de consciência, crença e exercício de quaisquer cultos
religiosos;
- Liberdade de associação para fins lícitos;
- Casa como asilo do indivíduo torna-se inviolável;
- Prisão apenas em flagrante delito ou por ordem escrita de autoridade
competente e a garantia ampla de defesa do acusado;
- Fim da pena de morte;
- Os três poderes são definitivamente separados.
A separação dos três poderes visava delimitar a ação de cada um deles.
Esta nova lei, na verdade foi elaborada devido à reflexão sobre os anos em que
Vargas ampliou as atribuições do Poder Executivo e obteve controle sobre
quase todas as ações do Estado. Fora isso, o mandato do presidente se
estabeleceu em 5 anos, sendo proibida a reeleição para cargos do Executivo6.
No que se referia às leis trabalhistas, a Constituição de 1946 manteve o
princípio de cooperação dos órgãos sindicais e diminuiu o controle dos
mecanismos do Estado aos sindicatos e seus adeptos. Já no que tocava à
organização do processo eleitoral, a Carta de 1946 diluiu as bancadas
profissionais de Getúlio Vargas e aumentou a participação do voto das
mulheres.
Sendo assim, a distribuição das cadeiras na Câmara dos Deputados foi
alterada, aumentando-se as vagas para Estados considerados “menores”.
Porém, o Governo de Dutra feriu sua própria constituição, que pregava o
pluripartidarismo, ao iniciar uma cassação ao Partido Comunista Brasileiro
(PCB).
A Constituição de 1946 ficou em vigência até o Golpe Militar em
1964. Nessa ocasião, os militares passaram a aplicar uma série de emendas para
estabelecer as diretrizes do novo regime até ser definitivamente suspensa
pelos Atos Institucionais e pela Constituição de 19677.
Com o avanço da redemocratização, o movimento operário ganhou vigor,
com um aumento significativo no número de sindicalizados e a eclosão de
várias greves no país. Para barrar o avanço do movimento sindical, que contava
com forte apoio dos comunistas, Dutra, ainda no início do governo e antes da
promulgação da nova Constituição, baixou um decreto proibindo o
direito de greve.
No primeiro ano do governo Dutra, por conta de uma conjuntura
internacional favorável à cooperação entre países capitalistas e socialistas, a
atuação dos comunistas, apesar das restrições, foi tolerada. As mudanças
ocorridas no cenário internacional a partir de 1947, com o dissolvimento da
aliança entre os Estados Unidos e a União Soviética transformaram a
situação, levando ao início da Guerra Fria. Segundo o presidente
americano Harry Truman, as potência mundiais da época estavam divididas
em dois sistemas nitidamente contraditórios: o capitalista e o comunista. E
a política externa americana voltou-se para o combate ao comunismo.
No Brasil, as repercussões da Guerra Fria foram imediatas. No dia 7 de maio
de 1947, após uma batalha judicial, o PCB teve seu registro cassado. Nesse
mesmo dia, o Ministério do Trabalho decretou a intervenção em vários
sindicatos e fechou a Confederação Geral dos Trabalhadores do Brasil criada
pelo movimento sindical em setembro de 1946 e não reconhecida
oficialmente pelo governo.
A exclusão dos comunistas do sistema político partidário culminou em
janeiro de 1948, com a cassação dos mandatos de todos os parlamentares que
haviam sido eleitos pelo PCB. Sob o impacto da cassação, o PCB lançou
um manifesto
6 SOARES, L. M. SILVA. A dimensão pedagógica da ação ideológica de uma
instituição cultural do período de 1955 a 1964.
http://tede.metodista.br/jspui/bitstream/tede/1031/1/Silvia%20Leticia%20Ma
rques%20Soares.pdf
7 https://unipdireito2015.files.wordpress.com/2015/11/sistema-eleitoral-e-
jurisprudc3aancia.doc
História
pregando a derrubada imediata do governo Dutra, considerado um
governo "antidemocrático", de "traição nacional" e "a serviço do
imperialismo norte-americano"8.
A política econômica do governo Dutra foi guiada pelo plano
SALTE (Saúde, Alimentação, Transporte e Energia), programa com
grande incentivo dado à pesquisa, refino e distribuição do petróleo. Por
meio dessas ações de controle, o governo Dutra conseguiu atingir uma
média anual de crescimento econômico de 6%.
Em relação à política externa, a aliança com os Estados Unidos foi
reforçada. Em decorrência disso, o Brasil foi um dos primeiros países
ocidentais a romper relações com a União Soviética (durante a época da
Guerra Fria, o país manteve-se aliado aos estadunidenses). O Brasil tomou parte
da fase inicial da Organização das Nações Unidas (ONU) como membro não
permanente, participando da aprovação do Estado de Israel, em 1947, tendo
Oswaldo Aranha como Presidente da Segunda Assembleia Geral da ONU.
Em nível de integração internacional, a atuação brasileira se fez presente
na montagem do Sistema Interamericano, iniciada no Rio de Janeiro, em
1947, com a Conferência para a Manutenção da Paz e da Segurança, em que
as nações do continente assinaram o Tratado Internamericano de
Assistência Recíproca e, no ano seguinte, na Conferência de Bogotá, com a
aprovação da criação da Organização dos Estados Americanos (OEA).
Em 1948, com o intuito de estabelecer um foro de defesa de interesses
econômicos comuns, os países latino-americanos criaram a Comissão
Econômica para a América Latina (CEPAL)9.
O governo Dutra pregava a não intervenção do Estado na economia e a
liberdade de ação para o capital estrangeiro. Sua política econômica fez crescer
a inflação e a dívida externa.
O liberalismo econômico adotado pelo presidente Dutra, dando
facilidade à livre importação de mercadorias, teve como consequência o
esgotamento das divisas do país; mais tarde, o governo teve de modificar sua
posição, restringindo algumas importações.
O período que abrange os anos de 1946 a 1964, é considerado
pelos historiadores e cientistas sociais como a primeira experiência de
regime democrático no Brasil. O período de existência da República
Oligárquica ou República Velha (1889-1930) esteve longe de
representar uma experiência verdadeiramente democrática devido
aos incontáveis vícios políticos mascarados por princípios de legalidade
jurídica prescritos nas leis10.
Não obstante, o presidente Eurico Gaspar Dutra praticou uma política
governamental deliberadamente autoritária a partir de medidas que
desrespeitou flagrantemente a Constituição vigente.
Chegando em 1950, os brasileiros preparavam-se para uma nova
eleição para presidente da República. Mais uma vez, assim como em 1945, o
cenário político nacional experimentava a carência de líderes políticos
nacionais. De tal forma, o PSD (Partido Social Democrático) ofereceu a
candidatura do incógnito mineiro Cristiano Machado e a UDN (União
Democrática Nacional) apostou novamente no brigadeiro Eduardo
Gomes. O PTB (Partido Trabalhista Brasileiro) por sua vez, chegava à
frente lançando o nome de Getúlio Vargas, que venceu com 48% dos votos
válidos.
8
http://cpdoc.fgv.br/producao/dossies/AEraVargas2/artigos/DoisGovernos/Cass
acaoPC
9 http://www2.camara.leg.br/atividade-
legislativa/plenario/discursos/escrevendohistoria/old/serie-estrangeira-old
10 https://educacao.uol.com.br/disciplinas/historia-brasil/governo-gaspar-
dutra-1946-1951-democracia-e-fim-do-estado-novo.htm
6
 APOSTILAS OPÇÃO
O Governo Democrático de Getúlio Vargas
Em 1950 Getúlio lança-se à presidência juntamente com Café Filho pelo
PTB e PSP (Partido Social Progressista). Com a fraca concorrência, é eleito
presidente do Brasil, assumindo novamente o poder, agora por vias
democráticas, em 31 de janeiro de 1951.
De volta ao Palácio do Catete, Vargas adotou "uma fórmula nova e mais
agressiva de nacionalismo econômico”, tanto aos aspectos internos quanto
aos externos dos problemas brasileiros. A fórmula do nacionalismo
radical propunha, como o próprio nome já diz, uma mudança radical na
estrutura social e econômica que vigorava, visto que a mesma era
considerada exploradora pelos nacionalistas radicais.11
Após a década de 30, no primeiro governo de Vargas, começa-se a
investir na “nacionalização dos bens do subsolo” devido à presença de
empresas estrangeiras. Um dos maiores incentivadores de tal campanha foi
um importante escritor brasileiro: Monteiro Lobato.
Ao voltar dos EUA, onde se encantara com a perspectiva de um país
próspero para seus habitantes, ele se tornou um grande articulador da
conscientização popular através de palestras, artigos em jornais, livros sobre
o assunto e até cartas ao então presidente, Getúlio Vargas que, em 1939 cria o
CNP – Conselho Nacional de Petróleo – tornando o petróleo um recurso
da União.
Mais tarde, no início da década de 50 a esquerda brasileira lança a
campanha “O Petróleo é Nosso” contra a tentativa dos chamados
“entreguistas” de propugnar a exploração do petróleo brasileiro por
empresas ou países estrangeiros alegando que o país não possuía
recursos nem técnica suficiente para fazê-lo12.
Em resposta, Getúlio Vargas assina a Lei 2.004 de 1953, criando a
Petrobras.
O Banco Nacional de Desenvolvimento Econômico (BNDE) e o projeto de
criação da Eletrobrás também fazem parte da política nacionalista,
industrialista e estatizante de novo governo de Getúlio.
Desde o início do seu mandato sofreu forte oposição, sem conseguir o
apoio que precisava para realizar reformas. Neste período Vargas entra em
constantes atritos com empresas estrangeiras acusadas de enviar excessivas
remessas de lucro ao exterior. Em 1952 um decreto institui um limite de
10% para tais remessas.13
Em 1953 João Goulart foi nomeado para o ministério do Trabalho com
o objetivo de criar uma política trabalhista que aproximasse os trabalhadores
do governo, aventando-se a possibilidade do aumento do salário-mínimo
em 100%. A campanha contraogoverno voltou-seentão contraGoulart.
Jango, como era conhecido, causava profundo descontentamento
entre os militares que em 8 de fevereiro de 1954 entregaram um manifesto
ao ministério da Guerra (Manifesto dos Coronéis). Getúlio pressionado e
procurando conciliar os ânimos, aceitou demitir João Goulart.
Os ânimos contra Getúlio se acirraram e ele procurou mais do que nunca se
amparar nos trabalhadores, concedendo em 1º de maio de 1954 o aumento de
100% no salário-mínimo. A oposição no congresso entra com um pedido de
impeachment, porém sem sucesso.
Embora Vargas tivesse o apoio político do PTB, do PSD, dos militares
nacionalistas, de segmentos da burguesia, da elite agrária, dos sindicatos e
de parte das massas urbanas, seu governo sofreu forte oposição.
No meio político, o foco da oposição era a UDN. Para esse partido, "a
indústria e a agricultura deveriam desenvolver-se
11 SKIDMORE, Thomas E. Brasil: de Getúlio Vargas a Castelo Branco (1930-1964).
Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1975
12 Federação da Agricultura do Estado do Paraná.
http://www.sistemafaep.org.br/wp-content/uploads/2017/06/BI-1253.pdf
13 https://www.al.sp.gov.br/noticia/?id=263288
História
livremente, de acordo com as forças do mercado, além de valorizar o
capital estrangeiro, atribuindo-lhe o papel de suprir as dificuldades
naturais do País.
A imprensa conservadora e particularmente o jornal Tribuna da
Imprensa de Carlos Lacerda inicia uma violenta campanha contra o governo.
Em 5 de agosto de 1954, Lacerda sofre um atentado que matou o major-
aviador Rubens Florentino Vaz. O incidente teve amplas repercussões
e resultou numa grave crise política.14
As investigações demonstraram o envolvimento de Gregório
Fortunato, chefe da guarda pessoal de Getúlio. Fortunato acabou sendo
preso.
A pressão da oposição tornou-se mais intensa no Congresso e
nos meios militares, exigia-se a renúncia de Vargas. Cria-se um clima de
tensão que culmina com o tiro que Vargas dá no coração na madrugada de 24 de
agosto de 1954. Antes de suicidar-se escreveu uma Carta-Testamento, na
realidade seu testamento político. Onde diz coisas como: “Contra a
justiça da revisão do salário mínimo se desencadearam os ódios (…)
Não querem que o trabalhador seja livre. Não querem que o povo seja
independente. (…) Eu vos dei a minha vida. Agora ofereço a minha morte.
Nada receio. Serenamente dou o primeiro passo no caminho da
Eternidade e saio da vida para entrar na História”.15
Governo Café Filho (1954-1955)
João Fernandes Campos Café Filho, ou simplesmente Café Filho, como
era mais conhecido no meio político, teve um curto mas agitado governo.
Durante os poucos mais de 14 meses em que ocupou a Presidência da
República, Café Filho teve que conciliar os problemas econômicos
herdados do governo anterior com o acirramento político provocado pelo
cenário aberto com a morte de Getúlio Vargas.
A Sucessão Presidencial
Em 1955, durante a disputa presidencial, o PSD, partido que Vargas
fundara uma década antes, lançou o nome de Juscelino Kubitscheck (JK)
à Presidência da República. Na disputa para vice-presidente, que na
época ocorria em separado da corrida presidencial, a chapa apresentou o
ex- ministro do Trabalho do governo Vargas, João Goulart, do PTB, sigla pela
qualoex-presidentehaviasidoeleitoem1950.
Setores mais radicais da UDN, representados pelo jornalista
Carlos Lacerda, receosos de que a vitória de Juscelino Kubitscheck e
Jango pudesse significar um retorno da política varguista, passaram a pedir a
impugnação da chapa. Lacerda chegou a declarar, na época, que "esse homem
(JK) não pode se candidatar; se candidatar não poderá ser eleito; se for eleito não
poderátomarposse; se tomarpossenão poderá governar".
A pressão da UDN para que Café Filho impedisse a posse dos novos
eleitos intensificou-se logo após a divulgação dos resultados oficiais, que
davam a vitória à chapa PSD-PTB. De outro lado, entre os militares, também
surgiam divergências quanto ao resultado das urnas. A principal delas
ocorreu quando um coronel declarou-se contrário à posse de JK e Jango,
numa clara insubordinação ao ministro da Guerra de Café Filho, marechal
Henrique Lott, que havia se posicionado a favor do resultado.16
Carlos Luz
A intenção de Lott em punir o coronel, entretanto, dependia de
autorização do presidente da República, que em
14 http://www.portalsaofrancisco.com.br/historia-do-brasil/estado-novo
15 http://www.culturabrasil.org/vargas.htm
16 CâmaraMunicipal de São Paulo. http://www.camara.sp.gov.br/memoria/wp-
content/uploads/sites/20/2017/11/leg4_final_02.pdf
7
 APOSTILAS OPÇÃO
meio a tantas pressões foi internado às pressas num hospital do Rio de Janeiro.
Afastado das atividades políticas, Café Filho foi substituído no dia 08 de
novembro de 1955, pelo primeiro nome na linha de sucessão, Carlos Luz,
presidente da Câmara dos Deputados.
Próximo à UDN, Carlos Luz decidiu não autorizar o marechal
Lott a seguir em frente com a punição, o que provocou sua saída do
Ministério da Guerra.
A partir de então, Henrique Lott iniciou uma campanha contra o
presidente em exercício, que terminou na sua deposição, com apenas três
dias de governo. Acompanhado de auxiliares civis e militares, Carlos Luz
refugiou-se no prédio da Marinha e, em seguida, partiu para a cidade de
Santos, no litoral paulista.
Com a morte de Vargas, a internação de Café Filho e a deposição de
Carlos Luz, o próximo na linha de sucessão seria o vice-presidente do
Senado, Nereu Ramos, que assumiu a Presidência da República e
reconduziu Lott ao cargo de ministro da Guerra.
Subitamente, Café Filho tentou reassumir o cargo, mas foi vetado por
Henrique Lott e outros generais que o apoiavam. Era acusado de conspirar
contra aposse deJKe Jango. No dia
22 de novembro, o Congresso Nacional aprovou o impedimento para
que ele reassumisse a Presidência da República. Em seu lugar, permaneceu o
senador Nereu Ramos, que transmitiu, sob Estado de Sítio, o governo ao
presidente constitucionalmente eleito: Juscelino Kubitscheck, o
"presidente bossa nova".17
Nereu de Oliveira Ramos
Nascido na cidade de Lages, em Santa Catarina, Nereu de Oliveira Ramos
era advogado e assumiu a presidência aos 67 anos. Em virtude do
impedimento do Presidente Café Filho e do Presidente da Câmara dos
Deputados Carlos Luz, o Vice- Presidente do Senado Federal, assumiu a
Presidência da República, de 11/11/1955 a 31/01/1956.
Governo Juscelino Kubitschek (1956-1961)
Na eleição presidencial de 1955, o Partido Social Democrático
(PSD) e o Partido Trabalhista Brasileiro (PTB) se aliaram, lançando como
candidato Juscelino Kubitschek para presidente e João Goulart para vice-
presidente. A União Democrática Nacional (UDN) e o Partido Democrata
Cristão (PDC) disputaram o pleito com Juarez Távora.
O Plano de Metas
O governo de Juscelino Kubitschek entrou para história do país como a
gestão presidencial na qual se registrou o mais expressivo crescimento da
economia brasileira. Na área econômica, o lema do governo foi
"Cinquenta anos de progresso em cinco anos de governo".
Para cumprir com esse objetivo, o governo federal elaborou o
Plano de Metas, que previa um acelerado crescimento econômico a
partir da expansão do setor industrial, com investimentos na produção de
aço, alumínio, metais não ferrosos, cimento, álcalis, papel e celulose,
borracha, construção naval, maquinaria pesada e equipamento
elétrico.
O Plano de Metas teve pleno êxito, pois no transcurso da gestão
governamental a economia brasileira registrou taxas de crescimento da
produção industrial (principalmente na área de bens de capital) em torno de
80%.
17 https://educacao.uol.com.br/disciplinas/historia-brasil/governo-cafe-filho-
1954-1955-os-14-meses-do-vice-de-vargas.htm
História
A Construção de Brasília
A ideia de estabelecer a capital do Brasil no interior do país nasceu ainda no
século XVIII, algumas décadas após Rio de Janeiro tornar-se o centro
administrativo do país, título que até então pertencia a Salvador. Os
inconfidentes mineiros queriam que a capital da república, caso seu
plano de separação funcionasse, fosse a cidade de São João del Rey-MG.
Mesmo com a independência do Brasil em 1822, a capital permaneceu
no Rio.
Já em meados do século XIX, o historiador Francisco Adolfo de
Varnhagem reiniciou a luta pela transferência, propondo que uma nova
capital fosse construída na região onde hoje fica a cidade de Planaltina-GO.
Após a Proclamação da República, a ideia de transferir a capital
brasileira voltou a ser tema de debate, principalmente pelos problemas
sanitários e as epidemias de Febre Amarela que assolavam o Rio de Janeiro
durante o verão, e pela posição estratégica em caso de guerra, já que o acesso a
uma capital no interior do território brasileiro seria dificultado para os
inimigos.
Os constituintes de 1891 estabeleceram nas Disposições Transitórias,
essa determinação que, não tendo sido executada em toda a Velha República,
foi renovada na constituição promulgada em 1934. Igualmente a carta de
1946 conservou aquele propósito, determinando a nomeação, pelo presidente
da República, de uma comissão de técnicos que visassem estudos
localizando, no Planalto Central, uma região onde fosse demarcada a
nova capital.
Em maio de 1892, o governo Floriano Peixoto criou a Comissão
Exploradora do Planalto Central e entregou a chefia a Louis Ferdinand Cruls,
astrônomo e geógrafo belga radicado no Rio de Janeiro desde 1874. Essa
comissão tinha como objetivo, conforme disposto na constituição,
proceder à exploração do planalto central da república e à consequente
demarcaçãodaárea aserocupadapelafuturacapital.18
Diversos problemas, entre eles a questão logística, impediram a
construção da nova capital federal, pois a dificuldade nos transportes e
também no acesso ao Planalto Central tornavam a ideia inviável.
Ao assumir a presidência da República, Juscelino Kubitschek, logo
após a sua posse, em Janeiro de 1956, afirmou o seu empenho “de fazer
descer do plano dos sonhos a realidade de Brasília”. Apresentando o
projeto ao congresso como um fato consumado, em setembro do mesmo
ano, foi aprovada a lei nº 2.874 que criou a Companhia Urbanizadora da Nova
Capital (vulgarizada pela sigla NOVA-CAP). As obras se iniciaram em
Fevereiro de 1957, com apenas 3 mil trabalhadores – batizados de
“candangos”.
O arquiteto Oscar Niemeyer foi escolhido para a chefia do Departamento
de Urbanística e Arquitetura, recusando-se a traçar os planos urbanísticos
de Brasília, insistindo na necessidade de um concurso para a escolha do
plano-piloto, aceito em março de 1957.
Desenvolvimento e Dependência Externa
A prioridade dada pelo governo ao crescimento e
desenvolvimento econômico do país recebeu apoio de importantes
setores da sociedade, incluindo os militares, os empresários e sindicatos
trabalhistas. O acelerado processo de industrialização registrado no período,
porém, não deixou de acarretar uma série de problemas de longo prazo
para a econômica brasileira.
O governo realizava investimentos no setor industrial a partir da
emissão monetária e da abertura da economia ao capital estrangeiro. A
emissão monetária (ou emissão de papel moeda) ocasionou um agravamento do
processo inflacionário, enquanto que a abertura da economia ao capital
estrangeiro
18 http://blogs.correiobraziliense.com.br/candangando/missao-cruls-exaltava-
fartura-de-agua-na-nova-capital/
8
 APOSTILAS OPÇÃO
gerou uma progressiva desnacionalização econômica, porque as empresas
estrangeiras (as chamadas multinacionais) passaram a controlar setores
industriais estratégicos da economia nacional.
O controle estrangeiro sobre a economia brasileira era preponderante
nas indústrias automobilísticas, de cigarros, farmacêutica e mecânica. Em
pouco tempo, as multinacionais começaram a remeter grandes remessas de
lucros (muitas vezes superiores aos investimentos por elas realizados) para
seus países de origem. Esse tipo de procedimento era ilegal, mas as
multinacionais burlavam as próprias leislocais.
Portanto, se por um lado o Plano de Metas alcançou os resultados
esperados, por outro, foi responsável pela consolidação de um
capitalismo extremamente dependente que sofreu muitas críticas e acirrou o
debate em torno da política desenvolvimentista.
Denúncias da oposição
A gestão de Juscelino Kubitschek não esteve a salvo de críticas dos
setores oposicionistas. No Congresso Nacional, a oposição política ao
governo de JK vinha da UDN. A oposição ganhou maior força no
momento em que as crescentes dificuldades financeiras e
inflacionárias (decorrentes principalmente dos gastos com a construção
de Brasília) fragilizaram o governo federal.
A UDN fazia um tipo de oposição ao governo baseada na denúncia de
escândalos de corrupção e uso indevido do dinheiro público. A
construção de Brasília foi o principal alvo das críticas da oposição. No
entanto, a ação de setores oposicionistas não prejudicou seriamente a
estabilidade governamental na gestão de JK.19
Governabilidade e Sucessão Presidencial
Em comparação com os governos democráticos que antecederam e
sucederam a gestão de JK na presidência da República, o mandato
presidencial de Juscelino apresenta o melhor desempenho no que se refere à
estabilidadepolítica.
A aliança entre o PSD e o PTB garantiu ao Executivo Federal uma
base parlamentar de sustentação e apoio político que explica os êxitos da
aprovação de programas e projetos governamentais. O PSD era a força
dominante no Congresso Nacional, pois possuía o maior número de
parlamentares e o maior número de ministros no governo. Era considerado
um partido conservador, porque representava interesses de setores
agrários (latifundiários), da burocracia estatal e da burguesia comercial e
industrial.
O PTB, ao contrário, reunia lideranças sindicais representantes dos
trabalhadores urbanos mais organizados e setores da burguesia industrial. O
êxito da aliança entre os dois partidos deu-se ao fato de que ambos evitaram
radicalizar suas respectivas posições políticas, ou seja, conservadorismo e
reformismo radicais foram abandonados.
Na sucessão presidencial de 1960, o quadro eleitoral apresentou a
seguinte configuração: a UDN lançou Jânio Quadros como candidato; o
PTB com o apoio do PSB apresentou como candidato o marechal
Henrique Teixeira Lott; e o PSP concorreu com Adhemar de Barros.
A vitória coube a Jânio Quadros, que obteve expressiva votação.
Naquela época, as eleições para presidente e vice- presidente ocorriam
separadamente, ou seja, as candidaturas eram independentes. Assim, o
candidato da UDN a vice- presidente era Milton Campos, mas quem
venceu foi o candidato do PTB, João Goulart. Desse modo, ele iniciou seu
segundo mandato como vice-presidente.20
19 http://www.historia.seed.pr.gov.br/modules/noticias/article.php?storyid=217
20 http://www.historia.seed.pr.gov.br/modules/noticias/article.php?storyid=217
História
Governo Jânio Quadros (1961)
A gestão de Jânio Quadros na presidência da República foi breve,
duraram sete meses e encerrou-se com a renúncia. Neste curto período,
Jânio Quadros praticou uma política econômica e uma política externa
que desagradou profundamente os políticos que o apoiavam, setores
das Forças Armadas e outros segmentos sociais.
A renúncia de Jânio Quadros desencadeou uma crise institucional
sem precedentes na história republicana do país, porque a posse do vice-
presidente João Goulart não foi aceita pelos ministros militares e pelas
classes dominantes.
A Crise Política
O governo de Jânio Quadros perdeu sua base de apoio político e
social a partir do momento em que adotou uma política econômica
austera e uma política externa independente. Na área econômica, o
governo se deparou com uma crise financeira aguda devido a intensa inflação,
déficit da balança comercial e crescimento da dívida externa.
O governo adotou medidas drásticas, restringindo o crédito,
congelando os salários e incentivando as exportações. Mas foi na área da
política externa que o presidente acirrou os ânimos da oposição ao seu
governo.
Nomeou para o ministério das Relações Exteriores Afonso Arinos, que se
encarregou de alterar radicalmente os rumos da política externa brasileira. O
Brasil começou a se aproximar dos países socialistas. O governo brasileiro
restabeleceu relações diplomáticas com a União Soviética (URSS).
As atitudes menores também tiveram grande impacto, como as
condecorações oferecidas pessoalmente por Jânio ao guerrilheiro
revolucionário Ernesto "Che" Guevara (condecorado com a Ordem
do Cruzeiro do Sul) e ao cosmonauta soviético Yuri Gagarin, além da vinda
ao Brasil do ditador cubano Fidel Castro21. Apresentando assim indícios de
alinhamento aos governos socialistas do período.
Independência e Isolamento
De acordo com estudiosos do período, o presidente Jânio Quadros
esperava que a política externa de seu governo se traduzisse na ampliação
do mercado consumidor externo dos produtos brasileiros por meio de
acordos diplomáticos e comerciais.
Porém, a condução da política externa independente desagradou o
governo norte-americano e, internamente, recebeu pesadas críticas do
partido a que Jânio estava vinculado, a UDN, sofrendo também uma forte
oposição das elites conservadoras e dos militares.
Ao completar sete meses de mandato presidencial, o governo de
Jânio Quadros ficou isolado política e socialmente. Renunciou a 25 de
agosto de 1961.
Política Teatral
Especula-se que a renúncia foi mais um dos atos espetaculares
característicos do estilo de Jânio. Com ela, o presidente pretenderia causar
uma grande comoção popular, e o Congresso seria forçado a pedir seu retorno
ao governo, o que lhe daria grandes poderes sobre o Legislativo. Não foi o
que aconteceu.
A renúncia foi aceita e a população se manteve indiferente. Vale lembrar
que as atitudes teatrais eram usadas politicamente por Jânio antes mesmo
de chegar à presidência. Em comícios, ele jogava pó sobre os ombros para
simular caspa, de modo a parecer um "homem do povo". Também tirava
do bolso sanduíches de mortadela e os comia em público.
No poder, proibiu as brigas de galo e o uso de lança- perfume,
criando polêmicas com questões menores, que o
21 https://cidadeverde.com/noticias/241078/reportagem-especial-janio-
quadros-os-100-anos-de-um-politico-incomum
9
 APOSTILAS OPÇÃO
mantinham sempre em evidência, como um presidente preocupado
com o dia a dia do brasileiro.
Governo João Goulart (1961-1964)
Com a renúncia de Jânio Quadros, a presidência caberia ao vice João
Goulart, popularmente conhecido como Jango. No momento da renúncia,
se encontrava na Ásia, em visita a República Popular da China.
O presidente da Câmara dos Deputados, Ranieri Mazzilli, assumiu o
governo provisoriamente. Porém, os grupos de oposição mais
conservadores representantes das elites dominantes e de setores das Forças
Armadas não aceitaram que Jango tomasse posse, sob a alegação de que
ele tinha tendências políticas esquerdistas. Não obstante, setores sociais
e políticos que apoiavam Jango iniciaram um movimento de
resistência.22
Campanha da Legalidade e Posse
O governador do estado do Rio Grande do Sul, Leonel Brizola, se
destacou como principal líder da resistência ao promover a campanha
legalista pela posse de Jango. O movimento de resistência, que se iniciou
no Rio Grande do Sul e irradiou-se para outras regiões do país, dividiu as
Forças Armadas impedindo uma ação militar conjunta contra os
legalistas. No Congresso Nacional, os líderes políticos negociaram
uma saída para a crise institucional.
A solução encontrada foi o estabelecimento do regime
parlamentarista de governo que vigorou por dois anos (1961- 1962) reduzindo
enormemente os poderes constitucionais de Jango. Com essa medida, os três
ministros militares aceitaram, enfim, seu retorno. Em 5 de setembro retorna
ao Brasil, e é empossado em 7 de setembro.
O Retorno ao Presidencialismo
Em janeiro de 1963, Jango convocou um plebiscito para decidir sobre
a manutenção ou não do sistema parlamentarista. Cerca de 80% dos
eleitores votaram pelo restabelecimento do sistema presidencialista. A
partir de então, Jango passou a governar o país como presidente, e com todos
os poderes constitucionais a sua disposição.
Porém, no breve período em que governou o país sob regime
presidencialista, os conflitos políticos e as tensões sociais se tornaram
tão graves que seu mandato foi interrompido pelo Golpe Militar de 1º de
abril de 1964.
Desde o início de seu mandato, não dispunha de base de apoio
parlamentar para aprovar com facilidade seus projetos políticos, econômicos
e sociais, por esse motivo a estabilidade governamental foicomprometida.
Como saída para resolver os frequentes impasses surgidos pela ausência de
apoio político no Congresso Nacional, adotou uma estratégia típica do
período populista, recorreu a permanente mobilização das classes
populares a fim de obter apoio social ao seu governo.
Foi uma forma precária de assegurar a governabilidade, pois limitava
ou impedia a adoção por parte do governo de medidas antipopulares, ao
mesmo tempo em que seria necessário o atendimento das demandas dos
grupos sociais que o apoiavam. Um episódio que ilustra de forma notável esse
tipo de estratégia política ocorreu quando o governo criou uma lei
implantando o 13º salário. O Congresso não a aprovou. Em seguida, líderes
sindicais ligados ao governo mobilizaram os trabalhadores que entraram em
greve e pressionaram os parlamentares a aprovarem a lei.
As Contradições da Política Econômica
As dificuldades de Jango na área da governabilidade se tornaram mais
graves após o restabelecimento do regime
22 http://www.institutojoaogoulart.org.br/conteudo.php?id=73
História
presidencialista. A busca de apoio social junto às classes populares
levou o governo a se aproximar do movimento sindical e dos setores que
representavam as correntes e ideias nacional-reformistas.
Por esta perspectiva é possível entender as contradições na condução da
política econômica do governo. Durante a fase parlamentarista, o
Ministério do Planejamento e da Coordenação Econômica foi ocupado
por Celso Furtado, que elaborou o chamado Plano Trienal de
Desenvolvimento Econômico e Social.
O objetivo do Plano Trienal era combater a inflação a partir de uma política
de estabilização que demandava, entre outras coisas, a contenção salarial e o
controle do déficit público. Em 1963, o governo abandonou o programa
de austeridade econômica, concedendo reajustes salariais para o
funcionalismo público e aumentando o salário mínimo acima da taxa pré-
fixada.
Ao mesmo tempo, tentava obter o apoio de setores da direita
realizando sucessivas reformas ministeriais e oferecendo cargos às
pessoas com influência e respaldo junto ao empresariado nacional e os
investidores estrangeiros.
Polarização Direita-Esquerda
Ao longo do ano de 1963, o país foi palco de agitações sociais que
polarizaram as correntes de pensamento de direita e esquerda em torno da
condução da política governamental. Em 1964 a situação de instabilidade
política agravou-se.
O descontentamento do empresariado nacional e das classes
dominantes como um todo se acentuou. Por outro lado, os movimentos sindicais
e populares pressionavam para que o governo programasse reformas sociais e
econômicas que os beneficiassem.23
Atos públicos e manifestações de apoio e oposição ao governo
eclodem por todo o país. Em 13 de março, ocorreu o comício da estação da
Estrada de Ferro Central do Brasil, no Rio de Janeiro, que reuniu 300 mil
trabalhadores em apoio a Jango.
Uma semana depois, as elites rurais, a burguesia industrial e setores
conservadores da Igreja realizaram a “Marcha da Família com Deus e pela
Liberdade”, considerada o ápice do movimento de oposição ao governo.
As Forças Armadas também foram influenciadas pela polarização
ideológica vivenciada pela sociedade brasileira naquela conjuntura política,
ocasionando rompimento da hierarquia devido à sublevação de setores
subalternos.
Os estudiosos do tema assinalam que, a quebra de hierarquia
dentro das Forças Armadas foi o principal fator que ocasionou o afastamento dos
militares legalistas que deixaram de apoiar o governo de Jango,
facilitando o movimento golpista.
Candidato(a), segue abaixo a lista completa dos presidentes da
República Populista com a cronologia correta:
- José Linhares (1945-1946 - interino)
- Eurico Gaspar Dutra (1946-1951)
- Getúlio Vargas (1951-1954)
- Café Filho (1954-1955)
- Carlos Luz (1955 - interino)
- Nereu Ramos (1955-1956 - interino)
- Juscelino Kubitschek (1956-1961)
- Jânio Quadros (1961)
- Ranieri Mazilli (1961 - interino)
- João Goulart (1961-1964)
23 http://www.institutojoaogoulart.org.br/conteudo.php?id=73
10
 APOSTILAS OPÇÃO
Questões
01. (TRT/MG – Analista – FCC) O Ministro do Trabalho João
Goulart provocou grande turbulência política em 1954 ao
(A) ser nomeado para esse cargo à revelia da vontade de Vargas, uma
vez que era o principal líder do Partido Trabalhista, que nele via
possibilidade de reverter o clima político desfavorável em razão da
oposição exercida pela União Democrática Nacional.
(B) propor um aumento de 100% no valor do salário mínimo,
proposta que causou a indignação de setores do Exército insatisfeitos com
sua situação e incomodados com o fato de que o salário de um operário, caso
recebesse o aumento em questão, se aproximaria do salário de um oficial.
(C) comunicar o suicídio de Getúlio Vargas e ler, no rádio, sua carta-
testamento, alegando que uma conspiração política antivarguista havia
influenciado a população que agora culpava a ele e ao ex-presidente pela
alta inflacionária e pela crise econômica em curso.
(D) renunciar a esse cargo diante da reação agressiva do empresariado
e das Forças Armadas às suas medidas trabalhistas, atitude que
despertou o apoio da população a Jango e o clamor por sua permanência no
cargo, fenômeno apelidado de “queremismo”.
(E) atender às pressões dos sindicatos e propor amplas reformas de
base, insubordinando-se à autoridade de Getúlio Vargas por considerar que
seu governo não estava tomando medidas suficientemente favoráveis aos
trabalhadores.
02. (SEDUC/PI – Professor-História – NUCEPE)
“Bossa nova mesmo é ser presidente Desta
terra descoberta por Cabral Para tanto basta
ser tão simplesmente Simpático, risonho,
original".
(Juca Chaves. Presidente Bossa Nova. RGE, 1957).
Considerando o período apresentado na composição, e o governo de
Juscelino Kubitschek (1956-1961), podemos afirmar
CORRETAMENTE:
(A) Com seu Plano de Metas, o governo de Juscelino propunha
romper com a política econômica do governo Vargas, investindo com
capitais nacionais nas áreas prioritárias para o governo, como
energia, transporte, indústria e distribuição de renda.
(B) Como efeito da euforia e do crescimento econômico, o governo de
Juscelino conseguiu reduzir drasticamente as disparidades econômicas e
sociais do país, permitindo uma tranquilidade social que perdurou até
vésperas do Golpe Civil- Militar.
(C) Apoiado em capitais externos, Juscelino pôde ampliar a base
monetária do país e assim custear investimentos produtivos que
permitiram o controle do déficit do orçamento público e a redução da
inflação.
(D) Seu governo coincidiu com um período de forte otimismo,
apoiado em uma visão de modernidade industrializante, o que fez o
presidente prometer 50 anos de desenvolvimento em 5 anos de mandato.
(E) Apesar de sua política populista, Juscelino agia de forma
autoritária em sua forma de governar, condição que pode ser
exemplificada com o episódio em que puniu o ministro da Guerra, o
general Teixeira Lott, por ter contrariado um de seus aliados políticos, o
coronel Jurandir Mamede, subordinado do general.
24 O Golpe de 1964 e a Ditadura Militar em Perspectiva / Carlo José Napolitano,
Caroline Kraus Luvizotto, Célio José Losnak e Jefferson Oliveira Goulart (orgs). - -
São Paulo, SP: Cultura Acadêmica, 2014
História
03. (IF/AL – Professor – CEFET) O Governo João Goulart
(1961/1964) foi marcado pela interrupção e conseguinte instalação da
ditadura militar no país. O governo Goulart, na prática, ficou caracterizado em
função das suas ações políticas, como umgoverno:
(A) Autoritário, com uma linha ideológica próxima ao socialismo
chinês.
(B) Democrático, sendo apoiado durante todo seu curto período
pelos partidos de esquerda, inclusive o partido comunista.
(C) Conturbado, em que foi implantado o parlamentarismo,
fato este, que não foi suficiente para amenizar as crises políticas do
período.
(D) Democrático, sendo apoiado incondicionalmente pelas forças
armadas.
(E) Autor das reformas de base, sendo estas apoiadas por setores da
chamada classe média, dos trabalhadores e do empresariado mais
progressista. Obteve, assim, êxito na proposta de modernizar o país.
Gabarito
01.B / 02.D / 03.C
O Regime Militar
O início do governo militar é marcado por grande perseguição
política aos líderes de esquerda, tendo por exemplo deputados e políticos
seus mandatos cassados. Para tanto foi criado o SNI (Serviço Nacional de
Informação).
O SNI era o serviço secreto do Exército e contava com agentes
infiltrados em vários setores como jornais, sindicatos, escolas (...). Apesar das
cassações de mandato o Congresso Nacional foi mantido e mesmo após a
constituição de 67, que institucionalizava o regime, os militares
continuaram governando através de atos institucionais24.
Foram eles:
AI-1: Ampliação dos poderes do presidente, eleição indireta e a
cassação de parlamentares de esquerda. O início da instalação da Ditadura.
Perseguem lideranças opositoras (líderes camponeses, estudantis, sindicais,
partidários e intelectuais) e são cassados mandados políticos e cargos
públicos.
AI-2: Instituiu bipartidarismo. Só podiam existir dois partidos: a
ARENA e o MDB. Consolida as eleições indiretas. Os voto dos congressistas
para a presidência era aberto e declarado dito no microfone na
assembleia. Não havia oposição de fato. O congresso aprovava tudo
o que os presidentes militares mandavam.
AI-3: Estabelecia eleições indiretas para governadores de estado.
Votavam os deputados estaduais por voto aberto e declarado.
AI-4: Convocação urgente da assembleia para a aprovação da
constituição de 67
AI-5: Concede poder excepcional ao presidente que pode cassar
mandatos, cargos, fechar o congresso e estabelece o estado de sítio. O AI-5
eliminouasgarantias individuais.
Os presidentes eram escolhidos pelos próprios militares em colégio
eleitoral, assim como os governadores de estado e prefeitos de cidades com
mais de 300 mil habitantes. O voto da população em nível federal limita-se
aos deputados e senadores que eram ou da ARENA (conhecido como
“partido do sim”) ou do MDB (conhecido como “partido do sim
senhor”). Não havia oposição real e concreta no congresso. Somente a
permitida pelos militares.
11
 APOSTILAS OPÇÃO
Foram presidentes militares:
- Castelo Branco (64-67)
- Costa e Silva (67-69)
- Garrastazu Médici (69-74)
- Ernesto Geisel (74-79)
- Figueiredo (79-85)
A ditadura entre 1964 e 1967 durante o governo do Marechal
Castelo Brancos foi um período mais brando dentro do contexto do regime.
Os partidos foram extintos (ficou o bipartidarismo) e a censura ocorria, mas
ainda que pequeno, havia um espaço para os trabalhadores e estudantes
se manifestarem, sobretudo os artistas. As manifestações
proliferaram. Ocorreram grandes greves operárias em Contagem
(MG) e São Paulo.
O último ato de Castelo Branco foi a imposição de LSN (Lei de Segurança
Nacional), que estabelecia que certas ações de oposição ao regime seriam
consideradas “atentatórias” à segurança nacional e punidas com rigor.
Em dezembro de 1968, sob o governo do Marechal Costa e Silva foi
instituído o AI-5, o mais duro e repressor dos atos institucionais.
Alguns grupos políticos contra a ditadura passaram a atuar na
clandestinidade. Alguns deles, devido ao AI-5 optaram por partir para a
revolta armada que adotou táticas de guerrilha.
Surgiram focos de guerrilha urbana (principalmente São Paulo) e
guerrilha rural (na região do rio Araguaia). A guerrilha nunca
representou um grande problema de verdade, pois eram pequenos e poucos
grupos, mas forneceu o argumento que a ditadura precisava para manter e
aumentar a repressão, pois tínha inclusive um inimigo interno
comunista. O risco não havia passado (lembra-se que o pretexto do
golpe era afastar o risco comunista?).
Milagre Econômico e Repressão
Durante o Governo do General Médici o país viveu a maior onda de
repressões e torturas da ditadura. O AI-5 era aplicado com toda a força e a
censura era plena. Ao mesmo tempo o país vivia um período de propaganda
ufanista (nacionalismo e enaltecimento do Brasil) e experimentava
um grande crescimento econômico e urbano em razão do “milagre
econômico”.
Foram contraídos empréstimos e concedidos créditos ao consumido,
mas ao mesmo tempo os salários foram congelados. Esta política nos
primeiros anos de aplicação gerou um enorme consumo e
consequentemente gerou empregos (cada vez menos remunerados). Ao
final da década de setenta o país amargava uma grande inflação, salários cada
vez mais defasados e um aumento da desigualdade social.
Movimentos de Resistência
O Movimento Estudantil
Entre os grupos que mais protestavam contra o governo de
João Goulart para a implementação de reformas sociais estavam os
estudantes, mobilizados pela União Nacional dos Estudantes e União
Brasileira dos Estudantes secundaristas.
Quando os militares chegaram ao poder em 1964, os estudantes
eram um dos setores mais identificados com a esquerda comunista,
subversiva e desordeira; uma das formas de desqualificar o movimento
estudantil era chamá-lo de baderna, como se seus agentes não passassem
de jovens irresponsáveis, e isso se justificava para a intensa perseguição que
se estabeleceu.
Em novembro de 1964, Castelo Branco aprovou uma lei, conhecida
como lei "Suplicy de Lacerda", nome do ministro
25http://repositoriolabim.cchla.ufrn.br/bitstream/123456789/111/16/O%20MO
VIMENTO%20ESTUDANTIL%20BRASILEIRO%20DURANTE%20O%20REGIME%
20MILITAR%201968-1970.pdf
História
da Educação, reorganizando as entidades e proibindo-as de desenvolverem
atividades políticas.
Os estudantes reagiram, boicotando as novas entidades oficiais e
realizando passeatas cada vez mais frequentes. Ao mesmo tempo, o
movimento estudantil procurou assegurar a existência das suas entidades
legítimas, agora na clandestinidade 25.
Em 1968 o movimento estudantil cresceu em resposta não só repressão,
mas também em virtude da política educacional do governo, que já revelava a
tendência que iria se acentuar cada vez mais no sentido da privatização da
educação, cujos efeitos são sentidos até hoje.
A política de privatização tinha dois sentidos: um era o
estabelecimento do ensino pago (principalmente no nível superior) e
outro, o direcionamento da formação educacional dos jovens para o
atendimento das necessidades econômicas das empresas capitalistas
(mão-de-obra e técnicos especializados).
Estas diretrizes correspondiam à forte influência norte- americana
exercida através de técnicos da Usaid (agência americana que destinava
verbas e auxílio técnico para projetos de desenvolvimento educacional) que
atuavam junto ao MEC por solicitação do governo brasileiro, gerando uma
série de acordos que deveriam orientar a política educacional
brasileira.
As manifestações estudantis foram os mais expressivos meios de
denúncia e reação contra a subordinação brasileira aos objetivos e diretrizes
do capitalismo norte-americano. O movimento estudantil não parava de
crescer, e com ele a repressão.
No dia 28 de março de 1968 uma manifestação contra a má qualidade do
ensino realizada no restaurante estudantil Calabouço, no Rio de Janeiro, foi
violentamente reprimida pela polícia, resultando na morte do estudante
Edson Luís Lima Souto26.
A reação estudantil foi imediata: no dia seguinte, o enterro do jovem
estudante transformou-se em um dos maiores atos públicos contra a
repressão; missas de sétimo dia foram celebradas em quase todas as
capitais do país, seguidas de passeatas que reuniram milhares de pessoas.
Em outubro do mesmo ano, a UNE (União Nacional dos Estudantes),
na ilegalidade convocou um congresso para a pequena cidade de Ibiúna, no
interior de São Paulo. A polícia descobriu a reunião, invadiu o local e prendeu
osestudantes.
Movimentos Sindicais
As greves foram reprimidas duramente durante a ditadura. Os últimos
movimentos operários ocorreram em 1968, em Osasco e Contagem,
sendo reavivadas somente no fim da década de 1970, com a greve de 1.600
trabalhadores no ABC paulista em 12 de maio de 1978, que marcou a
volta do movimento operário à cena política.
Em junho do mesmo ano, o movimento espalhou-se por São Paulo,
Osasco e Campinas. Até 27 de julho registraram-se 166 acordos entre
empresas e sindicatos beneficiando cerca de 280 mil trabalhadores. Nessas
negociações, tornou-se conhecido em todo o país o presidente do
Sindicato dos Metalúrgicos de São Bernardo e Diadema, Luís Inácio da Silva.
No dia 29 de outubro de 1979 os metalúrgicos de São Paulo e Guarulhos
interromperam o trabalho. No dia seguinte o operário Santos Dias da Silva
acabou morrendo em confronto com a polícia, durante um piquete na frente
uma fábrica no bairro paulistano de Santo Amaro. As greves se espalharam
por todo o país.
Em consequência de uma greve realizada no dia 1º de Abril de 1980 pelos
metalúrgicos do ABC paulista e de mais 15 cidades do interior de São
Paulo, no dia 17 de Abril o ministro
26 https://www.une.org.br/2011/09/historia-da-une/
12
 APOSTILAS OPÇÃO
do trabalho, Murillo Macedo, determinou a intervenção nos sindicatos de
São Bernardo do Campo e Santo André, prendendo 13 líderes sindicais
dois dias depois. A organização da greve mobilizou estudantes e membros
da Igreja.
Ligas Camponesas
O movimento de resistência esteve presente também no campo. Além
da sindicalização formaram-se Ligas Camponesas que, sobretudo no
Nordeste, sob a liderança do advogado Francisco Julião, foram importantes
instrumentos de organização e de atuação dos camponeses.
Em 15 de maio de 1984 cerca de 5 mil cortadores de cana e colhedores de
laranja do interior paulista entraram em greve por melhores salários e condições
de trabalho. No dia seguinte invadiram as cidades de Guariba e Bebedouro. Um
canavial foi incendiado. O movimento foi reprimido por 300 soldados.
Greves de trabalhadores se espalharam por várias regiões do país,
principalmente no Nordeste.
A Luta Armada
Militantes da Esquerda resolveram resistir ao regime militar através
da luta armada, com a intenção de iniciar um processo revolucionário. Entre os
grupos mais notórios estão:
- Ação Libertadora Nacional (ALN), em que se destaca
Carlos Marighella, ex-deputado e ex-membro do Partido Comunista
Brasileiro, morto numa emboscada em 1969;
- Vanguarda Popular Revolucionária (VPR), que era
comandada pelo ex-capitão do Exército Carlos Lamarca, morto na Bahia, em 17
de setembro de 1971. Em 1969 funde-se com o Comando de Libertação
Nacional (COLINA), e muda o nome para Vanguarda Armada
Revolucionária Palmares (VAR-Palmares), que teve
participação também da presidente Dilma Rousseff;
- A Ação Popular, que teve origem em 1962 a partir de grupos
católicos, especialmente influentes no movimento estudantil;
- Partido Comunista do Brasil (PC do B), que surge de um
conflito interno dentro do PCB.
Um dos principais feitos da ALN, em conjunto ao Movimento
Revolucionário 8 de outubro (MR-8), foi o sequestro do embaixador
estadunidense Charles Ewbrick, em 1969. Em nenhum lugar do mundo um
embaixador dos EUA havia sido sequestrado. Essa façanha
possibilitou aos guerrilheiros negociar a libertação de quinze
prisioneiros políticos. Outro embaixador sequestrado foi o alemão-
ocidental Ehrefried Von Hollebem, que resultou na soltura de quarenta
presos.
A luta armada intensificou o argumento de aumento da repressão. As
torturas aumentaram e a perseguição aos opositores também. Carlos
Marighella foi morto por forças policiais na cidade de São Paulo. As
informações sobre seu paradeiro foram conseguidas também através de
torturas.
O VPR realizou ações no Vale do Ribeira em São Paulo, mas teve que
enfrentar a perseguição militar na região. Lamarca conseguiu fugir para o
Nordeste, mas acabou morto na Bahia, em 1971.
O último foco de resistência a ser desmantelado foi a Guerrilha do
Araguaia. Desde 1967, militantes do PCdoB dirigiram-se para região do
Bico do Papagaio, entre os rios Araguaia e Tocantins, onde passaram a travar
contato com os camponeses da região, ensinando a eles cuidados médicos e
auxiliando-os na lavoura.
As Forças Armadas passaram a perseguir os guerrilheiros do Araguaia
em 1972, quando descobriu a ação do grupo. O desmantelamento ocorreria
apenas em 1975, quando uma
História
força especial de paraquedistas foi enviada à região, acabando com a Guerrilha
do Araguaia.
No Brasil, as ações guerrilheiras não conseguiram um amplo apoio
da população, levando os grupos a se isolarem, facilitando a ação
repressiva. Após 1975, as guerrilhas praticamente desapareceram, e os
corpos dos guerrilheiros do Araguaia também. À época, a ditadura civil-
militar proibiu a divulgação de informações sobre a guerrilha, e até o início da
década de 2010 o exército não havia divulgado informação sobre o
paradeiro dos corpos.
Redemocratização do País e Diretas Já.
O General Geisel assume em 74. Foi o militar que deu início à abertura
política, assinalando o fim da ditadura. O fim do regime foi articulado
pelos próprios militares que planejaram uma abertura “lenta, segura e
gradual”.
Nas eleições parlamentares de 74 os militares imaginaram que teriam a
vitória da ARENA, mas o MDB teve esmagadora maioria. Em razão deste
acontecimento a ditadura lança a Lei Falcão e o Pacote de Abril. A lei
falcão acabava com a propaganda eleitoral. Todos os candidatos
apareceriam o mesmo tempo na TV, segurando seu número enquanto uma
voz narrava brevemente seu currículo. Apesar de uma oposição
consentida o MDB estava incomodando e o pacote de abril serviu para
garantirsupremacia da ARENA.
A constituição poderia ser mudada somente por 50% dos votos (garante a
vitória da ARENA). Um terço dos senadores teriam o papel de “senador
biônico”, ou seja, indicado pela assembleia (sempre senadores da
ARENA) e alterou o coeficiente eleitoral de forma que a região nordeste (que
ainda ocorria claramente o voto de “cabresto” e os eleitores votavam em peso na
ARENA) tivesse um maior número de deputados. Geisel pôs fim ao AI-5
em 1978.
Em 1979 assumiu a presidência o General Figueiredo, sob uma forte crise
econômica resultado da política econômica do milagre brasileiro. Em 79
foi aprovada a Lei da Anistia (perdão de crimes políticos), que de
acordo com o governo militar era uma anistia “ampla, geral e irrestrita”.
O que isso queria dizer?
Que todos os crimes cometidos na ditadura seriam perdoados,
tanto o “crime” dos militantes políticos, estudantes, intelectuais e artistas
que se encontravam exilados (fora do país por motivos de perseguição política),
epuderam voltar ao Brasil, como os torturadores do regime.
Em 1979 são liberadas para a próxima eleição o voto direto aos
governadores. Também foi aprovada a “Lei Orgânica dos Partidos” que
punha fim ao bipartidarismo e foram fundados novos 5partidos:
- PDS (Partido Democrático Social)
- PMDB (Partido doMovimento Democrático Brasileiro)
- PTB (Partido Trabalhista Brasileiro)
- PDT (Partido Trabalhista Brasileiro)
- PT (Partido dos Trabalhadores)
Obs.: A lei eleitoral obrigava a votar somente em
candidatos do mesmo partido, de vereador à governador.
A oposição ao regime, na eleição para governador de
1982, obteve vitória esmagadora.
A Resistência às Reformas Políticas de Figueiredo
Assim como Geisel, o general Figueiredo teve de enfrentar resistência da
linha-dura às reformas políticas que estavam em andamento. As primeiras
manifestações dos grupos que estavam descontentes com a abertura
vieram em1980.
No final desse ano e no início de 1981, bombas começaram a explodir em
bancas de jornal que vendiam periódicos considerados de esquerda
(Jornal Movimento, Pasquim, Opinião etc.). Uma carta-bomba foi enviada à
OAB e explodiu nas mãos de uma secretária, matando-a. Havia desconfianças
de que fora uma ação do DOI-Codi (Destacamento de
13
 APOSTILAS OPÇÃO
Operações de Informação - Centro de Operações de Defesa Interna), mas
nunca se conseguiu provar nada.
O Caso Riocentro
Em abril de 1981, ocorreu uma explosão no Riocentro durante a
realização de um show de música popular. Dele participavam inúmeros
artistas considerados de esquerda pelo Regime. Quando as primeiras
pessoas, inclusive fotógrafos, se aproximaram do local da explosão,
depararam com uma cena dramática e constrangedora.
Um carro esporte (Puma) estava com os vidros, o teto e as portas
destroçados. Havia dois homens no seu interior, reconhecidos
posteriormente como oficiais do Exército ligados ao DOI-Codi. O
sargento, sentado no banco do passageiro, estava morto, praticamente
partido ao meio. A bomba explodira na altura de sua cintura. O motorista,
um capitão, estavavivo, masgravemente ferido einconsciente.
O Exército abriu um inquérito Policial-Militar para apurar o caso e, depois
de muitas averiguações, pesquisas, tomadas de depoimentos, concluiu que a
bomba havia sido colocada ali, dentro do carro e sobre as pernas do sargento
do Exército, por grupos terroristas. Essa foi a conclusão da Justiça Militar, e o
caso foi encerrado.
Em 1984 o deputado do PMDB Dante de Oliveira propôs uma emenda
constitucional que restabelecia as eleições diretas para presidente. A partir
da emenda Dante de Oliveira tem início o maior movimento popular pela
redemocratização do país, as Diretas Já que pediam eleições diretas
para presidente no próximo ano.
Infelizmente a emenda não foi aprovada. Em 1985 ocorreram
eleições indiretas e formaram-se chapas para concorrer à presidência.
Através das eleições indiretas ganhou a chapa do PMDB em que o
presidente eleito foi Tancredo Neves e seu vice José Sarney.
Contudo Tancredo Neves passou mal na véspera da posse e foi internado
com infecção intestinal, não resistiu e morreu. Assumiria a presidência da
República em 1985 José Sarney.
O Governo de José Sarney foi um momento de enorme crise econômica,
com hiperinflação, mas um dos momentos mais fundamentais que coroaria
a redemocratização, pois foi em seu governo que foi aprovada a nova
constituição. Foi reunida em 1987 uma assembleia nacional
constituinte (assembleia reunida para escrever e promulgar uma nova
constituição).
A Constituição de 1988
A nova constituição foi votada em meio a grandes debates e diferentes
visões políticas. Havia muitos interesses em disputa. O voto secreto e direto
para presidente foi restaurado, proibida a censura, garantida a liberdade de
expressão e igualdade de gênero, o racismo tornou-se crime e o estado
estabeleceu constitucionalmente garantias sociais de acesso a saúde,
educação, moradia e aposentadoria.
Ao final de 1989 foi realizada a primeira eleição livre desde o golpe de
1964. Foi disputada em dois turnos. O segundo foi concorrido entre o
candidato Fernando Collor de Mello (PRN – partido da renovação nacional),
contra Luís Inácio Lula da Silva. Collor ganhou a eleição, com apoio
dos meios de comunicação e governou até 1992 após ser afastado por um
processo de impeachment. Ocorreram grandes manifestações
populares, sobretudo estudantis, conhecidas como o “movimento dos
caras-pintadas”.
Questões
01. (TRT 3ª Região/MG - Analista Judiciário - História -
FCC) O processo de abertura política no Brasil, ao final do período de
regime militar, foi marcado
(A) pela denominada “teoria dos dois demônios”, discurso
oficial que culpava os grupos guerrilheiros e o imperialismo
História
soviético pelo endurecimento do autoritarismo no Brasil e nos países
vizinhos.
(B) pelo chamado “entulho autoritário”, pois a Constituição outorgada em
1967 continuou vigente, mantiveram-se os cargos “biônicos” e persistiu
prática da decretação de Atos Institucionais durante a década de 1980.
(C) pela lógica do “ajuste de contas”, pois, ainda que o governo
encampasse uma abertura “lenta, gradual e irrestrita”, os setores
populares organizaram greves nacionais que culminaram na realização de
eleições diretas para presidente em 1985.
(D) pelo caráter de “transição negociada”, uma vez que prevaleceram
pressões por parte dos setores afinados com o regime e concessões dos
movimentos pela democratização, em um complexo jogo político que se
estendeu pelos anos 1980.
(E) pela busca da “conciliação nacional” ao se instituírem as Comissões
da Verdade que conseguiram, com o aval do primeiro governo civil pós-
ditadura, atender as demandas por “verdade, justiça e reparação” da
sociedadebrasileira.
02. (TRT 3ª Região/MG - Analista Judiciário - História -
FCC) A respeito dos Atos Institucionais decretados durante o regime
militar no Brasil,
(A) sucederam-se rapidamente totalizando cinco durante a ditadura,
sendo o último, em 1968, o que suspendeu a garantia do direito ao
habeas corpus e instituiu a censura prévia.
(B) refletiram a intenção dos militares em preservar a
institucionalidade da democracia, uma vez que todos os atos eram votados
pelo Congresso.
(C) prestaram-se a substituir a falta de uma nova Constituição,
chegando a 20 decretações que se estenderam até o governo Geisel.
(D) foram mais de dez e entre os objetivos de sua promulgação
destaca-se o reforço dos poderes discricionários da Presidência da
República.
(E) concentraram-se nos dois primeiros anos de governo militar e
instituíram oestado de sítioe obipartidarismo.
03. (TRT 3ª Região/MG - Analista Judiciário - História -
FCC) O golpe de 1964, que deu início ao regime militar no Brasil e que foi
chamado pelos militares de “revolução de 64”, teve, entre seus objetivos
(A) refrear o avanço do comunismo apoiado pelo presidente
Jango que, após ver concretizado seu programa reformista, articulava-se
para adaptar o Estado aos moldes socialistas, por meio do projeto de uma
nova constituição difundido e aplaudido no histórico Comício da Central
do Brasil.
(B) reinstaurar o presidencialismo, uma vez que o regime
parlamentarista pelo qual João Goulart governava favorecia alianças entre
partidos pequenos e grupos de esquerda liderados pelo PTB, que tinha
representação significativa na Câmara e no Senado.
(C) destituir o governo de João Goulart, contando com o apoio do
governo dos Estados Unidos e de parcelas da sociedade brasileira que
apoiaram, dias antes, a Marcha da Família com Deus pela Liberdade
organizada por setores conservadores da Igreja Católica.
(D) restaurar a ordem no país e garantir a recuperação do equilíbrio
econômico, uma vez que greves paralisavam a produção nacional e
movimentos de apoio à reforma agrária se radicalizavam, caso das Ligas
Camponesas que haviam iniciado a guerrilha do Araguaia.
(E) iniciar um processo autoritário de transição política e econômica
nos moldes do neoliberalismo, por meio de uma estratégia defendida por
entidades como o FMI, a ONU e a Cepal, com o aval do empresariado
brasileiro insatisfeito com o governo vigente.
14
 APOSTILAS OPÇÃO
04. (VUNESP) A partir dessa época, a tortura passou a ser
amplamente empregada, especialmente para obter informações de
pessoas envolvidas com a luta armada. Contando com a “assessoria
técnica” de militares americanos que ensinavam a torturar, grupos
policiais e militares começavam a agredir no momento da prisão, invadindo
casas ou locais de trabalho. A coisa piorava nas delegacias de polícia e em
quartéis, onde muitas vezes havia salas de interrogatório revestidas com
material isolante para evitar que os gritos dos presos fossem ouvidos.
(Roberto Navarro – http://mundoestranho.abril.com.br.)
Os aspectos citados no texto permitem identificar a época a que ele se
refere como sendo a da
(A) Repressão à Revolução Constitucionalista de 1932.
(B) Nova República, cujo primeiro presidente foi José Sarney.
(C) Revolução de 1930, que levou Getúlio Vargas ao poder.
(D) Democraciapopulista,quedurou de1946a1964.
(E) Ditadura militar, iniciada com o golpe de 1964.
05. (VUNESP) A imagem a seguir refere-se a um movimento
da década de 1980 que contou com grande participação popular em
várias cidades do Brasil.
(Http://www.oabsp.org.br/portaldamemoria/historia-da-oab/ a-
redemocratizacao-e-o-processo-constituinte)
Assinale a alternativa que indica corretamente o objetivo deste
movimento.
(A) Devolver à população o direito de votar nos candidatos à presidência
do país.
(B) Anistiar os presos políticos e permitir o retorno dos exilados ao
Brasil.
(C) Reajustar o salário-mínimo de acordo com os índices reais de
inflação.
(D) Autorizar a justiça comum a punir políticos envolvidos em crimes
de corrupção.
(E) Permitir que leis propostas pela população fossem discutidas no
Congresso Nacional.
Gabarito
01.D / 02.D / 03.C / 04.E / 05.A
História
Eleições de Tancredo Neves
e José Sarney (1985).
Presidentes posteriores
BRASIL REPÚBLICA - NOVA
- Nova República
Chamamos Nova República a organização do Estado Brasileiro a
partir da eleição indireta de Tancredo Neves pelo Colégio eleitoral, após o
movimento pelas diretas já. No dia da posse foi hospitalizado e faleceu. Então a
cadeira presidencial foi ocupada por seu vice José Sarney
A Vitória da Aliança Democrática e a posse de Sarney
Em 15 de janeiro de 1985, o Colégio Eleitoral elegeu Tancredo
Neves, primeiro presidente civil em 20 anos. Ele obteve 275 votos do
PMDB (em 280 possíveis), 166 do PDS (em 340 possíveis), que
correspondiam à dissidência da Frente Liberal, e mais 39 votos
espalhados entre os outros partidos. No total foram 480 contra 180 do
candidato derrotado.
O PT, por não concordar com as eleições indiretas, não participou da
votação. A posse do novo presidente estava marcada para 15 de março. Um
dia antes, entretanto, Tancredo Neves foi internado com diverticulite.
Depois de várias operações, seu estado de saúde se agravou, falecendo no
dia 21 de abril de 1985. Com a morte do presidente eleito, assumiu o vice, José
Sarney.
O Governo Sarney
José Sarney foi o primeiro presidente após o fim da ditadura
militar. Durante seu governo foi consolidado o processo de
redemocratização do Estado brasileiro, garantido liberdade sindical e
participação popular na política, além da convocação de uma Assembleia
Nacional Constituinte, encarregada de elaborar uma nova constituição para o
Brasil.
Entre os princípios incluídos na Constituição de 1988
estão:
- Garantia de direitos políticos e sociais;
- Aumento de assistência aos trabalhadores;
- Ampliação das atribuições do poder legislativo;
- Limitação do poder executivo;
- Igualdadeperante a lei,sem qualquer tipodedistinção;
- Estabelecimento doracismo comocrime inafiançável.
No plano econômico, o governo adotou inúmeras medidas para conter a
inflação, como congelamento de preços e salários e a criação de um novo plano
econômico, o Plano Cruzado.
No final de 1986, o plano começou a demonstrar sinais de fracasso,
acentuado pela falta de mercadorias e pressão por aumento de preços.
Além do Plano Cruzado, outras tentativas de conter a inflação foram
colocadas em prática durante o governo Sarney, como o Plano Cruzado II, o
Plano Bresser e o Plano de Verão. No último mês do governo Sarney, em
março de 1990, a inflação alcançou o nível de 84%.
O Governo Collor
No final de 1989, os candidatos Fernando Collor de Mello, do PRN
(Partido da Renovação Nacional) e Luiz Inácio Lula da Silva, do PT (Partido
dos Trabalhadores) disputaram as primeiras eleições diretas (com voto
da população) para presidente após a redemocratização. Com forte
apoio de
15
 APOSTILAS OPÇÃO
setores empresariais e principalmente da mídia, Collor vence as eleições.
Collor, durante a campanha presidencial, apresentou-se como caçador de
marajás, termo referente aos corruptos que se beneficiavam do dinheiro
público. Seus discursos possuíam forte influência do populismo,
principalmente do Peronismo argentino27, dizendo-se representante dos
descamisados (população mais pobre).
Seu governo ficou marcado pelos Planos Collor:
Plano Collor28
A inflação no período de março de 1989 a março de 1990 chegou a
4.853%, e o governo anterior viu apenas tentativas fracassadas de conter a
inflação. Após sua posse, Collor anuncia um pacote econômico no dia 15
de março de 1990: o Plano Brasil Novo.
Esse plano tinha como objetivo pôr fim à crise, ajustar a economia e
elevar o país, do terceiro para o Primeiro Mundo. O cruzado novo é substituído
pelo "cruzeiro", bloqueia-se por
18 meses os saldos das contas correntes, cadernetas de poupança e
demais investimentos superiores a Cr$ 50.000,00. Os preços foram tabelados e
depois liberados gradualmente. Os salários foram pré-fixados e depois
negociados entre patrões e empregados.
Os impostos e tarifas aumentaram e foram criados outros tributos, foram
suspensos os incentivos fiscais não garantidos pela Constituição. Foi
anunciado corte nos gastos públicos e também se reduziu a máquina do
Estado com a demissão de funcionários e privatização de empresas
estatais. O plano também previa a abertura do mercado interno, com a redução
gradativa das alíquotas de importação.
As empresas foram surpreendidas com o plano econômico e sem
liquidez pressionaram o governo. A ministra da economia Zélia
Cardoso de Mello, faz a liberação gradativa do dinheiro retido, denominado
de "operação torneirinha", para pagamento de taxas, impostos
municipais e estaduais, folhas de pagamento e contribuições
previdenciárias. O governo liberou os investimentos dos grandes
empresários, e deixou retido somente o dinheiro dos poupadores
individuais.
Recessão - No início do Plano Collor a inflação foi reduzida,
pois o plano era ousado e tirava o dinheiro de circulação. Porém, ao
mesmo tempo em que caía a inflação, iniciava-se a maior recessão da
história no Brasil, houve aumento de desemprego, muitas empresas fecharam
as portas e a produção diminuiu consideravelmente, com uma queda de 26%
em abril de 1990, em relação a abril de 1989. As empresas foram obrigadas a
reduzirem a produção, jornada de trabalho e salários, ou demitir
funcionários. Só em São Paulo nos primeiros seis meses de 1990, 170
mil postos de trabalho deixaram de existir, pior resultado, desde a crise do
início da década de 80. O Produto Interno Bruto diminuiu de US$ 453
bilhões em1989 para US$ 433 bilhões em1990.29
Privatizações30 - Em 16 de agosto de 1990 o Programa Nacional
de Desestatização que estava previsto no Plano Collor foi regulamentado.
A Usiminas foi a primeira estatal a ser privatizada, através de um leilão em
outubro de 1991. Depois disso, mais 25 estatais foram privatizadas até o final
de 1993, quando Itamar Franco já estava à frente do governo brasileiro,
com grandes transferências patrimoniais do setor público para o setor
privado, com o processo de privatização dos setores petroquímicos e
siderúrgico já praticamente concluído. Então se inicia a negociação
do setor de telecomunicações e elétrico, existindo uma tentativa de limitar as
privatizações à construção de grandes obras e à abertura do
27 Referente ao governo de Juan Domingo Peron na Argentina durante os anos de
1952 – 1955.
28 LENARDUZZI, Cristiano, Et al. PLANO COLLOR.
29 https://vdocuments.com.br/fernando-collor.html
História
capital das estatais, mantendo o controle acionário pelo Estado.
Plano Collor II
A inflação entra em cena novamente com um índice mensal de 19,39% em
dezembro de 1990 e o acumulado do ano chega a 1.198%, o governo se vê
obrigado a tomar algumas medidas. É decretado o Plano Collor II em 31 de
janeiro de 1991.
Tinha como objetivo controlar a ciranda financeira. Para isso extinguiu
as operações de overnight e criou o Fundo de Aplicações Financeiras (FAF)
onde centralizou todas as operações de curto prazo, acabando com o Bônus
do Tesouro Nacional fiscal (BTNf), que era usado pelo mercado para
indexar preços.
Passa a utilizar a Taxa Referencial Diária (TRD) com juros prefixados e
aumenta o Imposto sobre Operações Financeiras (IOF). Pratica uma política
de juros altos, e faz um grande esforço para desindexar a economia e
tenta mais um congelamento de preços e salários. Um deflator é adotado para
os contratos com vencimento após 1º de fevereiro.
O governo acreditava que aumentando a concorrência no setor industrial
conseguiria segurar a inflação, então se cria um cronograma de redução
das tarifas de importação, reduzindo a inflação de 1991 para 481%.
A Queda de Collor
Após um curto sucesso nos primeiros meses de governo, a administração
Collor passou por profundas crises. Com a taxa de inflação superior a 20%,
em 1992 a impopularidade do presidente cresceu. Em maio do mesmo
ano, o irmão do presidente, Pedro Collor, acusou Paulo Cesar Farias, que havia
sido caixa da campanha de Fernando Collor, de enriquecimento ilícito,
obtenção de vantagens no governo e ligações político financeiras com o
presidente.
Em junho do mesmo ano, o Congresso Nacional instalou uma
Comissão de Inquérito Parlamentar (CPI) para que fossem apuradas as
irregularidades apontadas. Em 29 de setembro a Câmara dos Deputados
aprovou a abertura do processo de Impeachment e em 3 de outubro o
presidente foi afastado. Em dezembro o processo foi concluído e Fernando
Collor teve seus direitos políticos cassados por oito anos, e o governo passou
para as mãos de seu vice, Itamar Franco.
O Governo Itamar Franco (1992-1994)
Durante seu período na presidência, Itamar Franco passou por um quadro
de crescente dificuldade econômica e alianças políticas instáveis com
inúmeras nomeações e demissões de ministros do executivo.
Um plebiscito foi realizado em 1993 para definir a forma de governo,
com uma vitória esmagadora da República Presidencialista. Outras
opções incluíam a monarquia e o parlamentarismo.
No ano de 1993 a economia começava a dar sinais de melhora, com
índice de crescimento de aproximadamente 5%, que não ocorria desde 1986.
Apesar do crescimento, houve um aumento na população, deixando a
renda per capita com menos de 3%.
Em 1994 a inflação continuou a subir, até que os efeitos do Plano Real
começaram a surtir efeito.
Implantação do Plano Real31
O Plano de Fernando Henrique Cardoso, que era ministro da Fazenda do
governo de Itamar Franco, consistia em três fases: o ajuste fiscal, o
estabelecimento da URV (Unidade de Referência de Valor) e a instituição de
uma nova moeda, o Real.
30 GANDOLPHO, C. Plano Collor completa 20 anos. Diário do Grande ABC.
http://www.dgabc.com.br/Noticia/144113/plano-collor-completa-20-anos
31 Adaptado de Ipolito.
16
 APOSTILAS OPÇÃO
De acordo com os autores do plano, as reformas liberais do Estado que
estavam em andamento naquele período seriam fundamentais para
efetividade do plano.
A primeira fase, o ajuste fiscal procurava criar condições fiscais
adequadas para diminuir o desequilíbrio orçamentário do Estado,
principalmente sua fragilidade com financiamento, que seria um dos principais
problemas relacionados à inflação. A criação do FSE (Fundo Social de
Emergência), que tinha por finalidade diminuir os custos sociais derivados da
execução do plano e dos cortes de impostos, foi uma das principais
iniciativas do governo.
A URV, o embrião da nova moeda, que terminou quando o Real
começou a funcionar em 1º de julho de 1994, era um índice de inflação
formado por outros três índices: o IGP-M32, da Fundação Getúlio Vargas, o
IPCA33 do IBGE e o IPC34 da FIPE/USP. O objetivo do governo era amarrar o
URV ao dólar, preparando o caminho para a “âncora cambial” da moeda e
também evitar o caráter abrupto dos outros planos, com esta ferramenta
transitória. Dessa forma, ao contrário da proposta de “moeda indexada” e da
criação de duas moedas, apenas separaram-se duas funções da mesma
moeda, pois o URV servia como uma “unidade de conta”.35
A terceira fase do plano consistiu na implementação da nova
moeda, que substituiria o Cruzeiro de acordo com a cotação da URV
que, naquele momento, valia CR$ 2.750,00. O governo instituiu que este valor
corresponderia a R$ 1,00 que, por sua vez, foi fixada pelo Banco Central em
US$ 1,00, com a garantia das reservas em dólar acumuladas desde 1993.
No entanto, apesar de amarrar a moeda ao dólar, o Governo não
garantiu a conversibilidade das duas moedas, como ocorreu na Argentina.
Dessa forma, o Real conseguiu corresponder de uma forma mais adequada
às turbulências desencadeadas pela crise do México, que começou a se
intensificar no final de 1994.
A política de juros altos, que promoveu a entrada de capitais de
curto prazo, e a abertura do país aos produtos estrangeiros, com a queda do
Imposto de Importação, foram fundamentais para complementar a
introdução da nova moeda e para combater a inflação e elevar os
níveis de emprego.
O sucesso do Plano Real garantiu a Fernando Henrique a vitória nas
eleições de 1994 logo no primeiro turno, contra o candidato Luiz Inácio
Lula da Silva.
O Primeiro Governo Fernando Henrique
Em seu discurso de posse, o presidente destacou como prioridades a
estabilização da nova moeda e a reversão do quadro de exclusão social
dos brasileiros.
Assim como outros países ao redor do mundo (e seus respectivos
blocos), o Brasil começava a dar início ao MERCOSUL.
Mercosul36
Argentina, Brasil, Paraguai e Uruguai assinaram, em 26 de março de
1991, o Tratado de Assunção, com vistas a criar o Mercado Comum do
Sul (MERCOSUL). O objetivo primordial do Tratado de Assunção é a
integração dos Estados Partes por meio da livre circulação de bens, serviços e
fatores produtivos, do estabelecimento de uma Tarifa Externa Comum (TEC),
da adoção de uma política comercial comum, da coordenação de políticas
macroeconômicas e setoriais, e da harmonização de legislações nas áreas
pertinentes.
A configuração atual do MERCOSUL encontra seu marco institucional
no Protocolo de Ouro Preto, assinado em dezembro de 1994. O
Protocolo reconhece a personalidade
32 Índice Geral de Preços de Mercado.
33 Índice Nacional de Preços ao Consumidor Amplo.
34 Índice de Preços ao Consumidor.
História
jurídica de direito internacional do bloco, atribuindo-lhe, assim,
competência para negociar em nome próprio acordos com terceiros países,
grupos de países e organismos internacionais.
O MERCOSUL caracteriza-se, ademais, pelo regionalismo aberto, ou
seja, tem por objetivo não só o aumento do comércio intrazona, mas também o
estímulo ao intercâmbio com outros parceiros comerciais. São Estados
Associados a Bolívia (em processo de adesão), o Chile (desde 1996), o
Peru (desde 2003), a Colômbia e o Equador (desde 2004). Guiana e
Suriname tornaram-se Estados Associados em 2013. Com isso, todos os países
da América do Sul fazem parte do MERCOSUL, seja como Estados Parte,
seja como associado.
O aperfeiçoamento da União Aduaneira é um dos objetivos basilares do
MERCOSUL. Como passo importante nessa direção, os Estados Partes
concluíram, em 2010, as negociações para a conformação do Código
Aduaneiro do MERCOSUL.
Na última década, o MERCOSUL demonstrou particular capacidade
de aprimoramento institucional. Entre os inúmeros avanços, vale
registrar a criação do Tribunal Permanente de Revisão (2002), do
Parlamento do MERCOSUL (2005), do Instituto Social do MERCOSUL
(2007), do Instituto de Políticas Públicas de Direitos Humanos (2009), bem
como a aprovação do Plano Estratégico de Ação Social do MERCOSUL (2010) e
o estabelecimento do cargo de Alto Representante- Geral do MERCOSUL
(2010).
Merece especial destaque a criação, em 2005, do Fundo para a
Convergência Estrutural do MERCOSUL - FOCEM, por meio do qual são
financiados projetos de convergência estrutural e coesão social,
contribuindo para a mitigação das assimetrias entre os Estados Partes.
Em operação desde 2007, o FOCEM conta hoje com uma carteira de
projetos de mais de US$ 1,5 bilhão, com particular benefício para as
economias menores do bloco (Paraguai e Uruguai). O fundo tem contribuído
para a melhoria em setores como habitação, transportes, incentivos à
microempresa, biossegurança, capacitação tecnológica e aspectos sanitários.
O Tratado de Assunção permite a adesão dos demais Países Membros da
ALADI37 ao MERCOSUL. Em 2012, o bloco passou pela primeira ampliação
desde sua criação, com o ingresso definitivo da Venezuela como Estado
Parte. No mesmo ano, foi assinado o Protocolo de Adesão da Bolívia ao
MERCOSUL, que, uma vez ratificado pelos congressos dos Estados Partes,
fará do país andino o sexto membro pleno do bloco.
Com a incorporação da Venezuela, o MERCOSUL passou a contar com
uma população de 285 milhões de habitantes (70% da população da América do
Sul); PIB de US$ 3,2 trilhões (80% do PIB sul-americano); e território de
12,7 milhões de km² (72% da área da América do Sul). O MERCOSUL
passa a ser, ainda, ator incontornável para o tratamento de duas questões
centrais para o futuro da sociedade global: segurança energética e
segurança alimentar. Além da importante produção agrícola dos demais
Estados Partes, passa a ser o quarto produtor mundial de petróleo bruto,
depois deArábia Saudita, Rússia e Estados Unidos.
Em julho de 2013, a Venezuela recebeu do Uruguai a Presidência
Pro Tempore do bloco. A Presidência Pro Tempore venezuelana reveste-
se de significado histórico: trata-se da primeira presidência a ser
desempenhada por Estado Parte não fundador do MERCOSUL.
Na Cúpula de Caracas, realizada em julho de 2014, destaca- se a criação da
Reunião de Autoridades sobre Privacidade e Segurança da Informação e
Infraestrutura Tecnológica do MERCOSUL e da Reunião de Autoridades de
Povos Indígenas.
35 GHIORZI, J. B. Política Monetária dos Governos FHC e LULA. UFSC.
http://tcc.bu.ufsc.br/Economia295594
36 http://www.mercosul.gov.br/index.php/saiba-mais-sobre-o-mercosul
37 Associação Latino Americana de Integração
17
 APOSTILAS OPÇÃO
Uma das prioridades da Presidência venezuelana, o foro indígena é
responsável por coordenar discussões, políticas e iniciativas em benefício
desses povos. Foram também adotadas, em Caracas, as Diretrizes da
Política de Igualdade de Gênero do MERCOSUL, bem como o Plano de
Funcionamento do Sistema Integrado de Mobilidade do MERCOSUL
(SIMERCOSUL).
Criado em 2012, durante a Presidência brasileira, o
SIMERCOSUL tem como objetivo aperfeiçoar e ampliar as iniciativas de
mobilidade acadêmica no âmbito do Bloco.
No segundo semestre de 2014, a Argentina assumiu a Presidência Pro
Tempore do MERCOSUL. Entre os principais resultados da Cúpula de
Paraná, Argentina, destacam-se: a assinatura de Memorando de
Entendimento de Comércio e Cooperação Econômica entre o
MERCOSUL e o Líbano; a assinatura de acordo-quadro de Comércio e
Cooperação Econômica entre o MERCOSUL e a Tunísia; e a aprovação do
regulamento do Mecanismo de Fortalecimento Produtivo do bloco.
Em 17 de dezembro de 2014, o Brasil recebeu formalmente da
Argentina a Presidência Pro Tempore do MERCOSUL, que foi
exercida no primeiro semestre de 2015. No dia 17 de julho de 2015 a
Presidência Pro Tempore foi passada ao Paraguai, que a exercerá por um
período de seis meses.
O MERCOSUL na Atualidade
O MERCOSUL atravessa um processo acelerado de
fortalecimento econômico, comercial e institucional. Os Estados Partes
consolidaram um modelo de integração pragmático, voltado para
resultados concretos no curto prazo. O sentido da integração do
MERCOSUL atual é a busca da prosperidade econômica com
democracia, estabilidade política e respeito aos direitos humanos e
liberdades fundamentais.
Os resultados desse novo momento do MERCOSUL já começaram a
aparecer. Entre os muitos avanços recentes, destacam-se:
- Aprovação do Protocolo de Cooperação e Facilitação de
Investimentos (2017), que amplia a segurança jurídica e aprimora o
ambiente para atração de novos investimentos na região;
- Conclusão do acordo do Protocolo de Contratações Públicas do
MERCOSUL (2017), que cria oportunidades de negócios para as nossas
empresas, amplia o universo de fornecedores dos nossos órgãos públicos e
reduz custos para o governo;
- Encaminhamento positivo da grande maioria dos entraves ao
comércio intrabloco;
- Modernização no tratamento dos regulamentos técnicos;
- Apresentação dos projetos brasileiros para Iniciativas Facilitadoras
de Comércio e Protocolo de Coerência Regulatória.
- Tratamento do tema de proteção mútua de indicações geográficas
entre Estados Partes do MERCOSUL;
- Aprovação do Acordo do MERCOSUL sobre Direito Aplicável em
Matéria de Contratos Internacionais de Consumo (2017), que estabelece
critérios para definir o direito aplicável a litígios dos consumidores em suas
relações de consumo.
Ainda há muito avanços necessários para consolidar o Mercado
Comum previsto no Tratado de Assunção, em todos os seus aspectos: a livre
circulação de bens, serviços e outros fatores produtivos, incluindo a livre
circulação de pessoas; a plena vigência da TEC e de uma política comercial
comum; a coordenação de políticas macroeconômicas e setoriais; e a
convergênciadaslegislaçõesnacionaisdosEstadosPartes.
38 Cingapura, Coreia do Sul, Taiwan (República da China) e Hong Kong (região
administrativa da República Popular da China).
História
Na área institucional, é fundamental tornar o MERCOSUL mais ágil,
moderno e dinâmico. Também há espaço para avançar na racionalização
da estrutura institucional do Bloco, tornando-a mais enxuta, transparente e
eficiente.
Nas áreas de cidadania e das políticas sociais, as metas estão dadas pelo
Estatuto da Cidadania e pelo PEAS. Entre as prioridades estabelecidas
pelo Brasil, destacam-se a facilitação da circulação de pessoas no
MERCOSUL, por meio da modernização e simplificação dos
procedimentos migratórios, e a plena implementação do sistema de
mobilidade acadêmica do MERCOSUL.
O Brasil seguirá trabalhando para que o MERCOSUL dê continuidade
à concretização de uma agenda pragmática, tendo sempre em mente os
interesses dos cidadãos e empresas do bloco no fortalecimento da integração
econômica e comercial, da democracia e da plena observância dos direitos
humanos.
Questões
01. (MPE/GO – Secretário Auxiliar – MPE/GO) São
Membros Plenos ou Estados Partes do Mercosul (Mercado Comum do
Sul), bloco econômico sediado na América do Sul, EXCETO:
(A) Brasil
(B) Argentina
(C) Chile
(D) Uruguai
(E) Paraguai
02. (DEMAE/GO – Técnico em Informática – CS/UFG)
Alguns Blocos Econômicos agregam países de um mesmo continente.
No caso da América do Sul, onde foi criado, em 1991, o Mercado Comum
do Sul (Mercosul) pelo Tratado de Assunção, poucos países fazem parte deste
Bloco, entre eles:
(A) Equador e Suriname
(B) Argentina e Uruguai
(C) Peru e Guiana Francesa
(D) Colômbia e Guiana
Gabarito
01.C / 02.B
O Segundo Governo Fernando Henrique
Em seu segundo mandato, vencido novamente através da disputa contra
Luiz Inácio Lula da Silva, houveram dificuldades para manter o valor do
Real em relação ao Dólar. A partir de dezembro de 1994 eclodiu a crise
cambial mexicana, e a saída de capital especulativo relacionada à queda da
cotação do dólar nos mercados internacionais começou a colocar em xeque a
estabilização da economia nacional e o Plano Real, que dependia em
grande parte do capital estrangeiro. A crise mostrou que a política de
contenção da inflação com a valorização das moedas nacionais frente ao
dólar não poderia ser sustentável a longo prazo.
Negando sempre à similaridade entre o Brasil, o México e a Argentina, o
governo passou a desacelerar a atividade econômica e a frear a abertura
internacional com a elevação da taxa de juros, aumento das restrições às
importações e estímulos à exportação. Com a necessidade de opor a situação
econômica brasileira à mexicana, como um sinal ao capital especulativo, o
governo quis mostrar que corrigiria a trajetória de sua balança comercial,
atingindo saldo positivo.
Após a retomada do crescimento entre abril de 1996 e junho de 1997, a
crisedosTigres Asiáticos38,quecomeçou com
18
 APOSTILAS OPÇÃO
a desvalorização da moeda da Tailândia, se alastrou para Indonésia,
Malásia, Filipinas e Hong Kong e acabou por atingir Nova York e os
mercados financeiros mundiais.
A crise obrigou o governo a elevar novamente as taxas de juros e decretar
um novo ajuste fiscal. Novamente a fuga de capitais voltou a assolar a
economia brasileiraeoPlanoReal.
A consequência foi a demissão de 33 mil funcionários públicos não
estáveis da União, suspensão do reajuste salarial do funcionalismo público,
redução em 15% dos gastos em atividades e corte de 6% no valor dos projetos
de investimento para 1998, o que resultou em uma diminuição de 0,12% do PIB
naquele ano.
A crise se intensificou em agosto com o aumento da instabilidade
financeira na Rússia, com a desvalorização do Rublo (moeda russa) e a
decretação da moratória por parte do governo.
A resposta brasileira foi a mesma de sempre, a elevação da taxa de juros
básica cresceu até 49% e um novo pacote fiscal surgiu no período de
1999/2001. No entanto, diferentemente das outras duas crises, o governo
recorreu ao FMI (Fundo Monetário Internacional) em dezembro de 1998,
com quem obteve cerca de US$ 41,5 bilhões, comprometendo-se a:
manter o mesmo regime cambial, acelerar as privatizações e as reformas
liberais, realizar o pacote fiscal e assumir metas com relação ao superávit
primário. O que gradativamente desvalorizou o Real.
O Fim da Âncora Cambial
Nos primeiros dias do segundo governo de Fernando Henrique
Cardoso, em janeiro de 1999, a repercussão da crise cambial russa chegou ao seu
limite no Brasil. As elevadas taxas de juros começavam a perder força
como ferramenta de manutenção do capital externo na economia brasileira
e um novo déficit recorde na conta de transações correntes obrigou o governo a
mudarabandacambial, quefoi ampliada paraR$ 1,32.
Logo no primeiro dia, o Real atingiu o limite máximo da banda, sendo
desvalorizado em 8,2%, o que influenciou na queda do valor dos títulos
brasileiros no exterior e das bolsas de valores do mundo todo. O Banco Central
tentou defender o valor da moeda vendendo dólares, mas a saída de
capitais continuou ameaçando se aproximar do limite de 20 bilhões, que foi
acordado com o FMI no ano anterior. Nesse momento, o governo não teve
outra escolha senão deixar o câmbio flutuar livremente, alcançando a
cotação de R$ 1,98 em relação ao Dólar em 13 dias.
Os índices de desemprego atingiram um alto nível, alcançando
7,6 milhões de pessoas em 1999, número três vezes maior que os 2
milhões do final da década de 1980. Apenas a Federação Russa, com 9,1
milhões e a Índia com 40 milhões possuíam taxas de desemprego maiores do
que asdo Brasil.
No plano político, foi aprovada em 2000 a Lei de
Responsabilidade Fiscal, com o objetivo de controlar os gastos do
poder público e de restringir as dívidas deixadas por prefeitos e
governadores a seus sucessores.
O Governo Lula
Pouco antes de encerrar seu primeiro mandato, Fernando Henrique
aprovou uma emenda que alterou a constituição, permitindo a reeleição por
mais um mandato. Com o fim de seu segundo mandato em 2002, José Serra,
que foi ministro da saúde e um dos fundadores do PSDB foi apoiado por
Fernando Henrique para a sucessão.
Do lado da oposição, Lula concorreu à presidência pela quarta vez,
conseguindo levar a disputa para o segundo turno
39 BBC BRASIL. De aprovação recorde ao impeachment: relembre os principais
momentos do Governo Dilma. BBC Brasil.
http://www.bbc.com/portuguese/brasil-37207258
História
com o candidato tucano, quando obteve 61% dos votos válidos. A
vitória de Lula foi atribuída ao desejo de mudança na distribuição de
riquezas, entre diversos grupos sociais.
Em seus dois mandatos, de 2003 a 2010, não foram adotadas
medidas grandiosas, com o presidente buscando ganhar progressivamente a
confiança de agentes econômicos nacionais e internacionais. Foi mantida a
política econômica do governo FHC, com a busca pelo combate da inflação
por meio de altas taxas de juros e estímulos à exportação. Em 2005 foi saldada
a dívida com o FMI.
Como resultado da política econômica, em julho de 2008 a dívida externa
total do país era de US$ 205 bilhões, e o país possuía reservas internacionais
acima dos US$ 200 bilhões. As exportações bateram recordes sucessivos
durante o governo Lula, com ampliação do saldo positivo da balança
comercial.
No plano social, o projeto de maior repercussão e sucesso foi o Bolsa-
Família, baseado na transferência direta de recursos para famílias de
baixa ou nenhuma renda. Em janeiro de 2009 o programa já contava com
mais de 10 milhões de famílias atendidas, recebendo uma remuneração que
variava de R$ 20,00 a R$ 182,00. Para utilizar o programa, era
exigência a frequência escolar e vacinação das crianças. O programa teve
como efeito a melhoria alimentar e nutricional das famílias mais pobres, além
de uma leve diminuição nas desigualdades sociais.
Em seu segundo mandato, destacou-se o Programa de
Aceleração do Crescimento (PAC).
O Mensalão
Em 2005, o deputado federal Roberto Jefferson (PTB – RJ) denunciou no
jornal Folha de São Paulo o esquema de compra de votos conhecido como
Mensalão.
No Mensalão deputados da base aliada do PT recebiam uma “mesada”
de R$ 30 mil para votarem de acordo com os interesses do partido. Entre os
parlamentares envolvidos no esquema estariam membros do PL (Partido
Liberal), PP (Partido Progressista), PMDB (Partido do Movimento
Democrático Brasileiro) e do PTB (Partido Trabalhista Brasileiro).
Entre os nomes mais citados do esquema estão: José Dirceu, que na
época era ministro da Casa Civil e foi apontado como chefe do esquema,
Delúbio Soares era Tesoureiro do PT e foi acusado de efetuar os pagamentos
aos participantes e Marcos Valério, que era publicitário e foi acusado de
arrecadar o dinheiro para os pagamentos.
Outras figuras de destaque no governo e no PT também foram
apontadas como participantes do mensalão, tais como: José Genoíno
(presidente do PT), Sílvio Pereira (Secretário do PT), João Paulo Cunha
(Presidente da Câmara dos Deputados e ex-Ministro das Comunicações), Luiz
Gushiken (Ministro dos Transportes), Anderson Adauto, e até mesmo o
Ministro da Fazenda, AntônioPalocci.
Governo Dilma Rousseff39
Primeira Mulher Presidente
As viagens internacionais e os encontros com chefes de Estado
marcaram os primeiros meses do governo Dilma em razão do ineditismo de
o Brasil ser representado por uma presidente mulher. Entre as visitas mais
importantes está a do presidente dos EUA, Barack Obama, ao Brasil, em
março de 2011.
Em setembro, ela foi a primeira mulher a fazer o discurso de abertura da
Assembleia Geral da ONU. Em sua fala, disse que era a "voz da democracia" e
defendeu acriaçãodo Estado Palestino.
19
 APOSTILAS OPÇÃO
No roteiro de viagens de Dilma, além de países da América do Sul,
estiveramFrança, África, Bélgica,Grécia eTurquia.
Troca de Ministros e 'Faxina Ética'
Antes de completar um ano de governo, Dilma viu sete ministros
caírem, seis deles por acusações de corrupção. Em dezembro de 2010, o
recém-indicado ministro do Turismo, Pedro Novais, foi o primeiro
integrante do governo a ser acusado, antes mesmo da posse.
Denunciado por irregularidades cometidas quando era deputado, acabou
deixando a pasta em setembro de 2011.
O primeiro ministro a sair, no entanto, foi Antonio Palocci, que deixou a
Casa Civil em 8 de junho do mesmo ano, um dia após as acusações contra
ele terem sido arquivadas pelo procurador-geral da República, Roberto
Gurgel. Palocci era suspeito de enriquecimento ilícito, porque teria
multiplicado seu patrimônio em 20 vezes nos quatro anos anteriores. A
senadora Gleisi Hoffman (PT-PR) assumiu a pasta.
Os ministros Alfredo Nascimento (Transportes), Nelson Jobim
(Defesa), Wagner Rossi (Agricultura), Orlando Silva (Esportes) e Carlos
Lupi (Trabalho) completaram a lista de baixas.
A forma enérgica como Dilma lidou com esses episódios fez com que parte
da população passasse a vê-la como a grande responsável pela "faxina
ética" contra a corrupção.
Isso se refletiu na aprovação de 59% da população - o maior índice
para o primeiro mandato de um presidente desde a redemocratização, maior até
que a popularidade de Lula nos primeiros quatro anos na presidência, que foi
de 52%.
Lava Jato e Pasadena
Deflagrada em março de 2014, a operação Lava Jato começou a
investigar um grande esquema de lavagem e desvio de dinheiro envolvendo a
Petrobras, grandes empreiteiras e políticos.
Uma das primeiras prisões, também em março, foi a do doleiro
Alberto Youssef. Dias depois, houve a prisão de Paulo Roberto Costa, ex-
diretor de abastecimento da Petrobras. Costa era investigado pelo
Ministério Público Federal por supostas irregularidades na compra pela
Petrobras da refinaria de Pasadena, no Texas, em 2006.
Indícios de que a compra da refinaria teria sido desastrosa para a estatal -
em uma época em que Dilma ainda era ministra de Minas e Energia do governo
Lula e presidente do Conselho Administrativo da empresa - levaram ao pedido
de instalação de uma Comissão Parlamentar de Inquérito. Duas CPIs
acabaram sendo criadas: uma exclusiva do Senado e uma mista.
Depois de meses de investigação, a CPI mista aprovou o relatório do
deputado Marco Maia (PT-RS), que pedia o indiciamento de 52 pessoas
e reconhecia prejuízo de US$ 561,5 milhões (R$ 1,9 bilhão) à época, na
compra da refinaria. Costa e Youssef assinaram com o Ministério
Público Federal acordos de delação premiada para explicar detalhes
do esquema e receber, em contrapartida, alívio de penas.
Em novembro de 2014, a Polícia Federal deflagrou uma nova fase da
Lava Jato, que envolveu buscas em grandes empreiteiras como Camargo
Corrêa, OAS, Odebrecht e outras sete companhias.
Economia em Desaceleração
No primeiro ano do governo Dilma a economia já dava sinais de
desaceleração, depois de o PIB brasileiro ter crescido 7,5% em 2010, o maior
avanço desde 1986. Em 2011, o PIB cresceu 2,7%, bem menos que os
5,5% projetados.
O ponto positivo ficou por conta do emprego formal, que se mantinha
em alta e apenas 5% da população economicamente ativa estava
desempregada. No entanto, à medida que o primeiro mandato avançava,
a economia apresentava mais resultados preocupantes.
História
Em 2012, ela cresceu 0,9%, o pior desempenho desde 2009. No ano
seguinte, se recuperou impulsionada pela alta de investimentos - o governo fez
váriaslinhasdefinanciamento - e a alta do PIB foi de 2,3%.
Para enfrentar a desaceleração, o governo apelou para medidas de
desoneração, tanto para o setor produtivo quanto para os consumidores.
Pacotes de estímulos fiscais e financeiros também foram lançados
contra os gargalosde infraestrutura, como nas estradas e portos.
Segundo cálculos feitos por auditores da Receita Federal para a Folha de
S. Paulo, as desonerações concedidas pelo governo desde 2011 somariam
estimados R$ 458 bilhões em 2018, quando deveria terminar o segundo
mandato de Dilma. A redução de impostos começou no governo Lula, como
forma de estimular o crescimento do país. No entanto, passou a ser mais
intensa quando Dilma foi eleita e avançou
fortemente no primeiro ano de mandato.
As desonerações aumentaram a dívida bruta do país. Em 2014, o setor
público gastou R$ 32,5 bilhões a mais do que arrecadou com tributos — o
equivalente a 0,63% do PIB, o primeiro déficit desde 2002.
Pedaladas Fiscais
Em 2013 começaram a ocorrer as chamadas pedaladas fiscais, nome
dado à prática do Tesouro Nacional de atrasar de forma proposital o repasse
de dinheiro para os bancos públicos, privados e autarquias, como o
INSS.
O objetivo era melhorar artificialmente as contas federais. Ao deixar de
transferir o dinheiro, o governo apresentava todos os meses despesas
menores do que elas deveriam ser na prática.
Segundo Governo Dilma
Eleições de 2014
A campanha presidencial foi marcada pela disputa acirrada por
votos e pela morte do candidato do PSB, Eduardo Campos, que estava em
terceiro lugar nas pesquisas e era considerado uma via alternativa à oposição
PT-PSDB. Marina Silva, substituta de Campos, logo saiu do páreo. Dilma
foi reeleita com 51,64% dos votos válidos.
Popularidade Abalada
A popularidade da presidente se inverteu no segundo mandato, com
os efeitos da situação econômica e da crise de governabilidade. Nos primeiros
três meses de 2016, pesquisa CNI-Ibope (Confederação Nacional da Indústria)
apontou que somente 24% dos entrevistados diziam confiar em Dilma, o
pior resultado desde o início do segundo mandato do ex- presidente
Fernando Henrique Cardoso, em 1999.
Ajuste Fiscal e Desemprego
No primeiro mandato, sinais de que a meta do superávit primário
(economia para pagar os juros da dívida) não seria cumprida levaram o
governo a adotar, no primeiro mandato, um ajuste fiscal voltado à redução
de gastos públicos.
Em 2015, encabeçado pelo então ministro da Fazenda, Joaquim
Levy, o ajuste voltou a fazer parte da agenda econômica do governo,
mas para recompor as receitas. A nova prioridade da política econômica era
reequilibrar as contas públicas.
Para isso, Levy lançou medidas que ficaram conhecidas como "pacote
de maldades", com o objetivo de aumentar a arrecadação federal e retomar
o crescimento da economia, entre elas, medidas provisórias que alteraram
o acesso a direitos previdenciários como seguro-desemprego e pensão por
morte. Logo nos primeiros meses, houve também ajustes nos preços dos
combustíveis e da eletricidade para aumentar a arrecadação.
20
 APOSTILAS OPÇÃO
No entanto, muitos economistas consideram que o corte necessário de
gastos não veio, assim como o aumento de impostos, o que foi agravado
pela crescente dificuldade do governo de dialogar com o Congresso.
Em 2015, o PIB caiu 3,8%. Tarifas de ônibus e energia elétrica, além
de impostos e taxas, como IPVA e IPTU, estiveram por trás da alta da
inflação, que bateu 7% nos primeiros meses do ano.
Com a economia em crise, o mercado de trabalho passou por
dificuldades, com reflexos sobre o emprego e formalização do trabalho.
A taxa de desemprego do país cresceu para 8,5% na média no ano passado,
conforme divulgação do IBGE. Esse resultado é o maior já medido pela Pnad
Contínua (Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios), iniciada em
2012. Em 2014, a média foi de 6,8%.
Depois de uma sequência de derrotas em sua batalha para promover o
ajuste, inclusive a perda do grau de investimento do país, Levy deixou o
governo em dezembro de 2015.
Lava Jato
As fases da operação Lava Jato monopolizaram as manchetes dos
jornais desde 2014. Entre os momentos mais importantes estão a prisão dos
presidentes da Odebrecht, Marcelo Odebrecht, e da Andrade Gutierrez,
Otávio Marques de Azevedo.
O ex-tesoureiro do PT João Vaccari Neto foi condenado a 15 anos e
quatro meses de prisão por corrupção passiva, lavagem de dinheiro e
associação criminosa. Ele teria recebido cerca de R$ 4,26 milhões em propinas
envolvendo contratos da Petrobras. O então senador e líder do governo no
Senado Delcídio do Amaral (ex-PT) foi preso sob acusação de tentar
obstruir as investigações da Lava Jato, foi o primeiro caso no Brasil de prisão
de senador no exercício do cargo.
Protestos "Fora Dilma"
Em um cenário de crise econômica e ajustes fiscais, a reprovação do
governo Dilma chegou a 62% em 2015, de acordo com o Datafolha, e
levou milhares às ruas das principais cidades do país. As principais
bandeiras dos manifestantes eram o combate a corrupção e a saída de Dilma e
do PT do governo. Muitos elogiavam a atuação do juiz Sérgio Moro, da Lava
Jato.
Realizada após novos protestos nas ruas, pesquisa do Datafolha
indicou que o segundo mandato da petista já alcançou a mais alta taxa de
rejeição de um presidente desde setembro de 1992, pouco antes do
impeachment de Fernando Collor.
Saída do PMDB e Isolamento
A saída do PMDB, partido do vice-presidente, Michel Temer, da
base aliada concretizou o isolamento da presidente no Congresso. O
afastamento da presidente dos parlamentares se agravou com a marcha do
processo de impeachment e o convite feito a Lula para ocupar a Casa
Civil.
A tentativa de trazer Lula para construir pontes com os partidos
enfrentou forte resistência e levou milhares de manifestantes às ruas, além
de afastar possibilidades de novas alianças.
Impeachment
Em dezembro de 2015, o presidente da Câmara, Eduardo Cunha,
autorizou o pedido para a abertura do processo de impeachment de
Dilma Rousseff. Ele deu andamento ao requerimento formulado pelos
juristas Hélio Bicudo, fundador do PT, Janaina Paschoal e Miguel Reale
Júnior. Os juristas atacaram as chamadas "pedaladas fiscais", prática atribuída
ao
40
http://brasil.elpais.com/brasil/2016/09/01/opinion/1472682823_081379.html
História
governo de atrasar repasses a bancos públicos a fim de cumprir as
metas parciais da previsão orçamentária.
Em abril, a Câmara aprovou a Comissão Especial do Impeachment.
Por 38 votos a 27, a comissão aprovou no dia 11 de abril o parecer do relator
Jovair Arantes (PTB-GO) favorável à abertura do processo de afastamento
da presidente. O afastamento da presidente também passou pelo plenário da
Câmara, por 367 votos a favor e 137 contra.
O processo seguiu para o Senado. No dia 6 de maio, a Comissão
Especial do Impeachment da Casa aprovou por 15 votos a 5, o parecer do
relator Antonio Anastasia (PSDB-MG), favorável à abertura de um
processo contra Dilma.
Em seguida, o plenário decidiu por 55 votos a 20 que a petista seria
processada e, assim, afastada temporariamente do cargo para o julgamento.
Ela deixou o cargo em 12 de maio. Em seu primeiro discurso na nova condição,
Dilma Rousseff afirmou que o processo de impeachment era "fraudulento" e
um "verdadeiro golpe".
Posse de Michel Temer
Três horas após o afastamento de Dilma Rousseff, Michel Temer foi
empossado o novo presidente da República. Na primeira reunião
ministerial do governo, Temer destacou que agora a cobrança sobre o
governo seria "muito maior" e rejeitou a acusação de que o
impeachment foi um golpe. "Golpista é você, que está contra a
Constituição", afirmou dirigindo-se a Dilma.
Repercussão e Manifestações
Após a votação final do impeachment, houve protestos a favor e contra
Temer pelo país. A Avenida Paulista, se tornou um exemplo da
divergência de opiniões entre os manifestantes. Um grupo protestava
contra o impeachment, enquanto outro comemorava seu desfecho.
Repercussão Internacional
A rede norte-americana CNN deu grande destaque à notícia em seu
site e afirmou que a decisão é “um grande revés” para Dilma, mas "pode não ser o
fim de sua carreira política". O argentino “Clarín” afirma que o afastamento de
Dilma marca “o fim de uma era no Brasil”. O “El País”, da Espanha, chamou a
atenção para a resistência da ex-presidente, que decidiu enfrentar o
processo até o final, apesar das previsões de que seu afastamento seria
concretizado.
E como fica agora?40
O rito da destituição de Dilma foi consumado e o Partido dos
Trabalhadores (PT), que a sustentava, passa à oposição depois de 13 anos
no poder. Porém o Senado manteve os direitos políticos de Dilma, o que lhe
permitirá se candidatar a cargos eletivos e exercer funções na administração
pública.
A saída da presidente era desejada, segundo as pesquisas, por 61% dos
brasileiros,oquenãoimpedequetenhasidouma comoção nacional.
Atualmente o presidente Temer está afundado em denúncias e
escândalos e também sofre grande pressão para deixar o cargo.
O Brasil escolhe Jair Bolsonaro
Vitória de ex-capitão defensor do regime militar marca volta da
extrema direita brasileira ao poder e sucesso de campanha antissistema
com estrutura heterodoxa. Resultado também é novo fracasso para ex-
presidente Lula41.
Após quatro anos de crise política e econômica, casos rumorosos de
corrupção e uma campanhatensaquedemoliu
41 Deutsche
Welle. O Brasil escolhe Jair Bolsonaro. DW. https://www.dw.com/pt-
br/o-brasil-escolhe-jair-bolsonaro/a-46065651.
21
 APOSTILAS OPÇÃO
antigos padrões eleitorais, os brasileiros elegeram um militar reformado de
extrema direita para o cargo máximo do país.
Jair Bolsonaro (PSL), um deputado que por mais de duas décadas foi
considerado um pária no mundo político brasileiro, mas que soube
aproveitar o sentimento antissistema e antipetista de parte do
eleitorado, foi eleito presidente com 55,13% dos votos válidos. Seu
adversário, o petista Fernando Haddad, que substituiu o ex-presidente Lula ao
longo da campanha, recebeu 44,87%.
Em seu discurso de vitória, Bolsonaro ignorou o seu adversário no
segundo turno, e preferiu falar de Deus e em "quebrar paradigmas". Ele
prometeu governar "seguindo os ensinamentos de Deus ao lado da
Constituição". "Não poderíamos mais continuar flertando com o socialismo,
com o comunismo e com o populismo, e com o extremismo da
esquerda", completou. Em frente à casa do presidente eleito, centenas de
apoiadores se reuniram para celebrar a vitória e entoar corosantipetistas.
Campanha Eleitoral
Sua ascensão a partir de 2017 foi completamente subestimada
pelas forças políticas tradicionais, que chegaram a expressar o desejo de tê-lo
como adversário, acreditando que seu radicalismo e o certo amadorismo de
sua campanha seriam facilmente rejeitados pela maior parte do eleitorado
em um confronto direto. Até setembro deste ano, era o futuro eleitoral de Lula
que ainda monopolizava as atenções.
Mas, alimentado sobretudo pelo crescente antipetismo e desprezo de
parte do eleitorado aos políticos tradicionais e compensando sua falta de
recursos com forte presença nas redes sociais, Bolsonaro continuou a
crescer. Ele não adotou nenhuma tática mais moderada, preferindo explorar a
retórica do confronto e apostando em declarações ultrajantes e de ódio aos
adversários, que muitas vezes flertavam com a violência política.
O próprio presidente eleito chegou a ser vítima de um episódio de
violência ao longo da campanha e por pouco não morreu. Atingido por um
ataque a faca, Bolsonaro permaneceu a maior parte da campanha afastado
de atos públicos. Primeiro, transformou o hospital em quartel-general
da campanha. Depois, passou a comandar a candidatura de casa.
O ataque não diminuiu a retórica do candidato, que continuou a
apostar nas táticas agressivas, mesclando ainda populismo e nacionalismo.
Nas redes sociais, compensou o tom vago das suas propostas com uma
verdadeira indústria de ataques aos adversários, que na maioria das vezes
promoviam mentiras grosseiras e boatos. Essa "tempestade perfeita" que
levou Bolsonaro ao poder também escondeu as próprias contradições do
candidato, uma voz que pregava um discurso antissistema, mas que era um
político profissional com 28 anos na Câmara e que criou uma verdadeira
dinastia política, um defensor do Exército que cometeu atos de indisciplina e
deslealdade contra a instituição nos anos 1980.
A vitória de Bolsonaro marca a volta da direita radical ao poder no
Brasil. Defensor do regime militar (1964-1985), Bolsonaro já defendeu a
tortura e o assassinato de militantes durante o período. Passando para a posição
de chefe de Estado, ele deve garantir um protagonismo ainda maior de atuais
e antigos membros das Forças Armadas. Diversos generais são cotados para
assumir ministérios e seu vice também é um militar reformado.
Questões
01. (IF/AL- CEFET) O Brasil, a partir do processo de
redemocratização (1985), definiu-se por medidas econômicas que foram
significativamente adotadas. Podemos afirmar que entre as medidas citadas
consta:
(A) Processo de privatização em ramos da economia, como comunicação
e mineração.
História
(B) Prioridade na ampliação do comércio internacional com os
países africanos e asiáticos.
(C) Proteção da indústria nacional, por meio do aumento de tarifas
alfandegárias de importações.
(D) Retirada da prioridade para exportações dos produtos agrícolas
nacionais.
(E) Um intenso programa de reforma agrária no país, inclusivesem
indenizações dasterrasdesapropriadas.
02. (CESGRANRIO) Nas cidades gregas da Antiguidade, a
democracia limitava-se à minoria da população. Os escravos e as mulheres
não tinham direitos políticos. Além disso, só aqueles que nasciam na cidade
de Atenas podiam ser cidadãos.
De acordo com a Constituição Brasileira de 1988, quem
NÃO pode votar no Brasil atualmente são os
(A) maiores de 70 anos.
(B) maiores de dezesseis anos.
(C) estrangeiros naturalizados.
(D) analfabetos.
(E) que estão cumprindo o serviço militar obrigatório.
03. (MPE/SP - VUNESP) Com o fim da ditadura e o
restabelecimento da normalidade democrática, a escolha do Presidente da
República passou a ocorrer por meio do voto popular, exigindo que os
candidatos expusessem suas propostas e o histórico de sua atuação política.
Nos anos 1980 e 1990, respectivamente, o Brasil conheceu um candidato
popularmente chamado de “O caçador de marajás” e outro que, enquanto foi
Ministro da Fazenda, ganhou notoriedade pela implantação do Plano Real,
responsável pela estabilização da economia nacional. Esses presidentes foram,
respectivamente,
(A) Fernando Collor de Mello e Tancredo Neves.
(B) José Sarney e Fernando Henrique Cardoso.
(C) Fernando Collor de Mello e Fernando Henrique Cardoso.
(D) Tancredo Neves e Itamar Franco.
(E) Itamar Franco e Luiz Inácio Lula da Silva.
Gabarito
01.A / 02.E / 03.C
Anotações
22
GEOGRAFIA
 APOSTILAS OPÇÃO
O Brasil no mundo:
localização; extensão
FORMAÇÃO E ORGANIZAÇÃO DO TERRITÓRIO
BRASILEIRO1
A cartografia da formação territorial brasileira revela, em diferentes
períodos, os processos que levaram o Brasil a chegar até a forma
territorial e as divisões internas atuais. Desde 1500, o país passou por
diversas conformações territoriais, fruto de diferentes organizações
políticas e administrativas. Observe o mapa.
Brasil: Capitanias Hereditárias (1534-1536)
A doação de uma capitania era feita por meio de dois documentos: a
Carta de Doação e a Carta Foral. Pela primeira, o donatário recebia a posse da
terra, podendo transmiti-la para seus filhos, mas não vendê-la. Recebia
também uma sesmaria de dez léguas da costa na extensão de toda a
capitania. Devia fundar vilas, construir engenhos, nomear funcionários e
aplicar a justiça, podendo até decretar a pena de morte para escravos, índios e
homens livres. Adquiria alguns direitos: isenção de taxas, venda de
escravos índios e recebimento de parte das rendas devidas à Coroa.
A Carta Foral tratava, principalmente, dos tributos a serem pagos pelos
colonos. Definia ainda, o que pertencia à Coroa e ao donatário. Se descobertos
metais e pedras preciosas, 20% seriam da Coroa e, ao donatário, caberiam
10% dosprodutos
1 FURQUIM Junior, Laercio. Geografia cidadã. 1ª edição. São Paulo: Editora
AJS, 2015.
Geografia
do solo. A Coroa detinha o monopólio do comércio do pau- brasil e de
especiarias. O donatário podia doar sesmarias aos cristãos que pudessem
colonizá-las e defendê-las, tornando-se assim colonos.
O modelo de colonização adotado por Portugal baseava-se na grande
propriedade rural voltada para a exportação. Dois fatores influíram nesta
decisão: a existência de abundantes terras férteis no litoral brasileiro e o
comércio altamente lucrativo do açúcar na Europa.
Num primeiro momento os portugueses lançaram mão do trabalho
escravo do índio e, depois, do negro africano. A colonização iniciou-se,
então, apoiada no seguinte tripé: a grande propriedade rural, a monocultura
de produto agrícola de larga aceitação no mercado europeu e o trabalho
escravo.
As dificuldades iniciais eram muitas. Bem maiores do que os donatários
podiam calcular. Era difícil a adaptação às condições climáticas e a um tipo
de vida totalmente diferente do da Europa. Além disso, o alto custo do
investimento não trazia retorno imediato. Alguns donatários nem chegaram
a tomar posse das terras, deixando-as abandonadas.
A cartografia da formação territorial do Brasil
Com a chegada de Cristóvão Colombo na América, em 1492, o
território americano passou a ser cobiçado pelos principais países
europeus. Em 1494, após anos de negociação mediada pela Igreja Católica,
Portugal e Espanha assinaram o Tratado de Tordesilhas, que repartia as
novas terras entre esses dois países. Observe o mapa a seguir.
Brasil: o Tratado de Tordesilhas
Definiu-se que as terras situadas a leste da linha de Tordesilhas
seriam de posse de Portugal e aquelas localizadas a oeste seriam de
propriedade espanhola. Contudo, a existência do Tratado não garantiu
na prática a posse dos territórios na América. Primeiro porque esses
territórios não estavam vazios, ou seja, encontravam-se ocupados por
diferentes grupos indígenas. Os portugueses e espanhóis teriam de
conquistar suas terras, o que envolveu muitas batalhas. Em segundo
lugar, outros Estados (como França, Inglaterra e Holanda) não
reconheciam a legitimidade do tratado nem o direito de Portugal e Espanha
sobre essas terras e também as disputavam.
No caso português, a ocupação de suas terras na América ocorreu de fato a
partir de 1530. Até então, Portugal limitou- se a criar postos de comércio no
litoral para a comercialização de pau-brasil – as feitorias. Porém, devido
a constantes invasões de piratas e expedições estrangeiras, o rei viu-se
obrigado a ocupar o território para garantir o seu domínio.
Foi a partir de então que começaram as primeiras expedições de
exploração e colonização do litoral brasileiro e de algumas regiões no
interior mais próximas. Ao longo do século XVI, a exploração e o
povoamento da colônia pouco
TAMDJIAN, James Onnig. Geografia: estudos para compreensão do espaço.
James Onnig Tamdjian, Ivan Lazzari Mendes. 2ª edição. São Paulo: FTD, 2013.
1
 APOSTILAS OPÇÃO
avançaram em direção ao seu interior. No século XVII, o
desenvolvimento da economia açucareira e de algumas atividades
voltadas para abastecer o pequeno mercado interno proporcionou a
exploração e ocupação de novos territórios – uma vez que era
necessário espaço para desenvolvê-las. Observe o mapa a seguir.
Brasil: povoamento no século XVI
A exploração e a ocupação de novas terras na Colônia acompanharam
o processo de desenvolvimento da economia local, conforme é possível
observar o mapa anterior. É importante ressaltar que o desenvolvimento
econômico e as consequentes possibilidades de enriquecimento serviam de
estímulo para promover o povoamento da Colônia.
É possível notar ainda que, no século XVII, a maior parte de cidades e vilas
ainda se concentrava no litoral. Porém, graças às atividades como a pecuária
e a procura pelas chamadas drogas do sertão, ervas encontradas na região
amazônica, foi possível conhecer e ocupar novos territórios no continente –
ultrapassando, inclusive, os limites da Linha de Tordesilhas.
Porém, ainda havia uma grande parcela de terras a leste de Tordesilhas que
não tinha sido explorada pelos portugueses. Por mais que, segundo o tratado,
pertencessem à Portugal, na prática esses territórios ainda eram
controlados por indígenas. Portanto, para serem conquistados, eles
deveriam ser explorados e ocupados.
A exploração desses territórios deu-se a partir do século XVII, por
meio das entradas e bandeiras. As entradas eram expedições oficiais
de exploração do território da Colônia, financiados pela Coroa Portuguesa.
Já as bandeiras, apesar de também possuírem um caráter exploratório, eram
expedições particulares, movidas por interesses econômicos e
comandadas por homens conhecidos como bandeirantes.
As Bandeiras e os Bandeirantes
Grande parte das bandeiras originou-se das vilas de São Vicente e São
Paulo. Devido às dificuldades econômicas enfrentadas no sul da
Colônia, muitos homens viram-se forçados a explorar novos territórios
em busca de riquezas minerais (como ouro e prata) e de escravos indígenas
para vender. Outra atividade comum era a captura de escravos negros
fugitivos.
Os comandantes dessas expedições, os bandeirantes, foram
responsáveis pela exploração de grande parte do atual território brasileiro.
Apesar das contribuições dadas ao processo de expansão do território
brasileiro, as ações dos bandeirantes são alvo de controvérsia. Não devemos
esquecer
Geografia
que eles foram responsáveis pela escravização e morte de diversos povos
indígenas. Observe o mapa a seguir, que mostra as principais bandeiras
dosséculosXVIIe XVIII.
Brasil: principais bandeiras (séculos XVII e XVIII)
Atlas histórico escolar. Rio de Janeiro: FAE, 1991
Observando o mapa, é possível notar que as bandeiras que partiam de São
Paulo tinham como direção o interior da Colônia, ultrapassando os limites
do Tratado de Tordesilhas. Essas expedições foram responsáveis pela
exploração de áreas e a criação de vilas nas regiões Sul, Centro-Oeste e Norte
do país – que até então haviam sido nada ou pouco exploradas.
É importante ressaltar que, entre 1580 e 1640, Portugal permaneceu sob
domínio espanhol, época conhecida como a União Ibérica. Assim, durante
todo esse período, o Tratado de Tordesilhas passou a ser invalidado de fato, o
que facilitou a exploração e ocupação de territórios além de seus limites por
parte dos bandeirantes.
Foi apenas em 1750 que Portugal e Espanha assinaram um tratado que
substituía o de Tordesilhas. Ambos os países reconheciam que os limites
estabelecidos em Tordesilhas não foram historicamente respeitados. Assim,
naquele ano foi assinado o Tratado de Madri, que teve como
objetivo regularizar a fronteira entre suas colônias.
Segundo os termos do Tratado de Madri, as fronteiras das colônias
deveriam ser estabelecidas como base na lógica de Uti Possidetis, expressão
em latim que significa que quem ocupa determinado território tem a posse
sobre ele. O mapa a seguir mostra como ficou a fronteira brasileira após o
Tratado de Madri.
O território brasileiro após o Tratado de Madri (1750)
2
 APOSTILAS OPÇÃO

Repare como o território brasileiro se expandiu para além dos imites do Observe que, em 1822, os limites do território brasileiro assemelhavam-
Tratado de Tordesilhas – aproximando-se, inclusive, de seus limites se aos atuais. Nesse caso, deve-se destacar a região da Cisplatina, que na
atuais. época pertencia ao Brasil. Pouco tempo depois, a Cisplatina tornou-se
Pode-se dizer que a expansão territorial do Brasil ocorreu graças à ação independente do Brasil e passou a se chamar Uruguai.
exploratória dos bandeirantes, que foram responsáveis por explorar e
povoar essas novas áreas e garantir a posse delas no Tratado de Madri, 1823: Províncias Imperiais
em 1750.
Apesar do novo tratado, ele não significava o fim das questões No ano de 1823, um ano após a Declaração da Independência,
referentes a territórios e fronteiras na região. Até o fim do período colonial, o foram acrescentados ainda mais territórios. O Brasil ganhou os estados do Rio
Uruguai e parte do Rio Grande do Sul foram disputados entre Brasil e Grande do Norte, Pernambuco, Paraíba, Alagoas, Ceará e Piauí. No Sul, houve
Espanha. o acréscimo do estado de Santa Catarina e da Província da Cisplatina, o atual
Uruguai.
A Organização Política e Administrativa do Brasil
Divisão territorial do Brasil (1889)
Em 1621, durante a União Ibérica, o rei Felipe III decretou a separação da
Colônia portuguesa em dois estados: Estado do Maranhão, com capital em São
Luís, e o Estado do Brasil, com capital no Rio de Janeiro. Cada um desses
Estados encontrava- se dividido em várias capitanias, conforme representa o
mapa que mostra a divisão das capitanias em 1709. Nesse ano, o Estado do
Maranhão era composto pelas capitanias do Grão- Pará e do Maranhão,
tendo sua capital transferida para a cidade de Belém. Em 1763, foi a vez
de mudar a capital do Estado do Brasil, passando de Salvador para o Rio de
Janeiro. Em 1774, a Coroa portuguesa decretou a reunificação da
Colônia, que permaneceu assim até a sua independência.
Observe e compare os mapas das divisões territoriais do Brasil em 1709
eem1822,anodaindependência dopaís.

Divisão Territorial do Brasil (1709) - São Paulo no seu

Máximo
A partir de 1709, o Brasil já estava dividido em sete estados. Onde
hoje abrange parte da Amazônia, no Norte do país, localizava-se a província
do Grão-Pará. Abaixo, na área que pertence atualmente a Rondônia, Mato
Grosso, Mato Grosso do Sul, Tocantins, Minas Gerais, Goiás, São Paulo e parte
do Paraná, era dominada pelo Estado de São Paulo. O estado do Nordeste era
ocupado apenas por Maranhão, Pernambuco e Bahia. Na região Sul, apenas a
província de São Pedro. A Sudeste, o Rio de Janeiro.
Divisão territorial do Brasil (1822)
Em 1822, ano da independência brasileira, o território brasileiro
configurava-seassim:
Brasil em 1822
Na época da independência, a divisão político- administrativa
brasileira era baseada em províncias, e não em estados, como hoje em dia.
Repare como as diversas províncias existentes em 1822, assim como suas
fronteiras, deram origem a muitos estados atuais.
Até o fim do Império e a formação da República, em 1889, o território
brasileiro sofreu algumas pequenas modificações. Da mesma forma, alguns
territórios deixaram de pertencer a algumas províncias e foram
incorporados a outras, como mostra o mapa acima.
Com a instauração da República, a divisão político-
administrativa brasileira, que antes compunha várias províncias,
passou a se basear em estados. Dessa forma, o Brasil tornou-se uma
República Federativa, composta por diferentes unidades.
Desde 1889 foram criados alguns estados novos, bem como uma
nova divisão político-administrativa: os territórios federais. Esses
territórios integravam diretamente a União, sem pertencer a nenhum
estado. Em 1988, os territórios federais existentes foram extintos e
suas áreas foram incorporadas a estados vizinhos.
As Unidades Federativas do Brasil
As unidades federativas são entidades político- administrativas e
territoriais vinculadas ao Estado Nacional – no caso brasileiro, à República
Federativa.
Elas possuem autonomia no que diz respeito à eleição de seus
governantes, à criação de determinadas leis e à cobrança de impostos.
Atualmente, o Estado brasileiro é composto por 27 unidades
federativas: 26 estados e o Distrito Federal, onde se localiza Brasília, a
capital do país.
O estado é composto por diversos municípios. Todos os estados
possuem um governador e uma assembleia legislativa

Geografia 3
 APOSTILAS OPÇÃO
que são responsáveis por gerir e regular as políticas dentro de seu território.
O Brasil no Mundo: Localização e Extensão
Posição Geográfica e Noções Cartográficas do Brasil
Os pontos extremos do Brasil são: setentrional – nascente do Rio Ailã, no
Monte Caburaí (em Roraima, fronteira com a Guiana); meridional: Arroio
Chuí (no Rio Grande do Sul, fronteira com o Uruguai); oriental: Ponta
do Seixas (na Paraíba); ocidental: a nascente do Rio Moa, na Serra do Divisor
ou Contamana (no Acre, na fronteira com o Peru).
O gigantismo do território brasileiro se confirma pelos 15.719
quilômetros de fronteiras que o Brasil possui com quase todos os países
da América do Sul (exceto Chile e Equador), bem como pelos 7.367
quilômetros de costa atlântica.
Cerca de 90% de seu território se encontra entre a Linha do Equador e o
Trópico de Capricórnio, e que o predomínio das terras nas baixas latitudes
confere ao Brasil características típicas de um país tropical.
A expressiva amplitude longitudinal do Brasil explica a adoção de
diferentes fusos horários.
A Posição Latitudinal do Brasil e suas Implicações
A latitude corresponde ao ângulo formado pela distância de um lado
paralelo emrelação àLinhado Equador.
A variação latitudinal implica mudanças da obliquidade, isto é, da
inclinação com aqualos raiossolaresincidemsobre a superfície terrestre.
No território brasileiro, dadas as suas grandes dimensões, essa mudança
da inclinação da incidência solar é relativamente perceptível.
O extremo sul do Brasil recebe raios oblíquos, que implicam
temperaturas médias anuais mais baixas e, consequentemente, climas
mais amenos em comparação àqueles dominantes na maior parte do
país.
Quanto a extensão latitudinal do Brasil e a localização espacial do
extremo sul, essa porção do território brasileiro está situada ao sul do
Trópico de Capricórnio, o que implica obliquidade maior. Por isso, é
dominada pelo clima zonal temperado, cujas temperaturas médias estão
entre as mais baixa registradas no país.
A Posição Longitudinal do Brasil e suas Implicações
A longitude corresponde ao ângulo formado pela distância de
um ponto qualquer da superfície terrestre em relação ao meridiano de
Greenwich, que, divide a Terra em dois hemisférios: o Ocidental e o
Oriental.
A longitude varia de zero a 180 graus a partir do Meridiano de Greenwich,
tanto para o leste, como para oeste. O território brasileiro se localiza
integralmente no Hemisfério Ocidental.
Fronteiras Marítimas do Brasil
Nas últimas décadas do século XX, uma nova fronteira chamou a
atenção da sociedade e do governo brasileiro: e as águas do Oceano Atlântico
que banham nosso território.
Isso tem um motivo: a tecnologia desenvolvida durante a Segunda
Guerra Mundial criou navios mais rápidos que os anteriores e com maior
capacidade de carga, que podem viajar a grandes distâncias, explorando
economicamente as águas longe de seus territórios de origem.
Gigantescos navios frigoríficos japoneses e europeus, por exemplo,
passaram a dispor de recursos que lhes permitem explorar, até a exaustão, os
cardumes que se deslocam em alto-mar.
Essa acelerada evolução tecnológica trouxe novas perspectivas às
nações, que passaram a considerar o mar não só uma via de transportes ou
fonte de alimentos, mas um
Geografia
grande gerador de riquezas e matérias-primas. Assim, os mares e oceanos
tornaram-se estratégicos, e muitos países passaram a tentar incorporar
áreas marítimas aos seus territórios.
Depois da Segunda Guerra Mundial, a ONU patrocinou diversas
reuniões sobre os limites marinhos. Elas ficaram conhecidas como
Conferências das Nações Unidas sobre o Direito do Mar. Nessa época,
muitos defendiam que os recursos dos fundos marinhos, situados além das
jurisdições nacionais, fossem considerados patrimônio comum da
humanidade. Dessa maneira, passou a ser necessário determinar os
limites marítimos de cada Estado costeiro.
Enquanto ocorriam essas negociações, o Brasil adotou, em 1970, para
resguardar os interesses econômicos do país e por razões de segurança
nacional, o limite de 200 milhas náuticas (cerca de 370 quilômetros) para
exploração das águas territoriais brasileiras.
Nessas águas – cerca de 2 milhões de quilômetros quadrados de
superfície aquática – somente navios brasileiros e de empresas estrangeiras
com autorização do governo brasileiro poderiam exercer alguma
atividade. Navios estrangeiros sem licença pagariam multas e seriam
apreendidos.
Em 1982, na Jamaica, foi assinada a Convenção das Nações Unidas sobre o
Direito do Mar (CNUDM). Foi nessa convenção que os limites marítimos
dos países foram definidos, da seguinte forma:
* mar territorial: compreende a faixa de 12 milhas
marítimas (cerca de 22 quilômetros) de largura, medidas a partir do litoral e
das ilhas brasileiras. Nesse espaço marítimo, o Estado costeiro tem total
controle sobre as águas, o espaço aéreo e o fundo do mar;
* zona contígua: delimitada por 12 milhas além do limite do mar
territorial. Essa faixa é importante, pois se trata de uma área de segurança, onde
os países podem fiscalizar todas as embarcações que nela navegarem;
* zona econômica exclusiva: área que se estende até 200 milhas
além do mar territorial. Pela convenção da ONU, os Estados costeiros têm o
direito de explorar e a obrigação de conservar os recursos (sejam eles minerais
ou pesqueiros) que se encontram em toda essa região. Desde o início da década
de 1980, o Brasil vem realizando estudos para identificar o potencial
de pesca no Oceano Atlântico e zelar pela manutenção dele;
* plataforma continental: conforme a convenção de 1982,
corresponde ao leito e ao subsolo das áreas submarinas que se estendem
além do seu mar territorial.
Os países que tiverem intenção de ampliar sua atuação para além das
200 milhas devem apresentar um relatório para a Convenção da ONU,
provando que a plataforma continental se prolonga para além de 200
milhas.
Para cumprir essa determinação, o governo brasileiro criou, na
década de 1980, o projeto Levantamento da Plataforma Continental
(Leplac). Cientistas, militares e técnicos da Petrobras participaram dessa
empreitada, e o relatório em 2013 já havia sido praticamente todo aprovado
pela comissão da ONU. Assim, o Brasil controlaria a área de 4,5 milhões de
quilômetros quadrados no mar, o que praticamente equivale, em extensão
territorial, a uma nova Amazônia. Foi por isso que muitos passaram a
chamar essa região de Amazônia Azul.
Nessa área ocorre quase 80% da exploração petrolífera brasileira.
Muitos especialistas afirmam que em um futuro próximo será possível
explorar outros minerais que existem no fundo do mar.
4
 APOSTILAS OPÇÃO
Por esse tratado, o Brasil também é responsável, por exemplo, por
operações de resgate em uma área muito maior que a Amazônia Azul. Trata-
se de uma nova fronteira que ainda precisa ser muito estudada e
conhecida.
A Divisão Regional do IBGE
Os primeiros estudos de divisão regional datam de 1941 e foram realizados
sob a coordenação do engenheiro, geógrafo e professor Fábio Macedo Soares
Guimarães (1906-1979). Ao avaliar as diversas propostas de divisão
regional que já existiam naquela época, esse trabalho visava a elaborar uma
única divisão regional do Brasil para a divulgação de dados estatísticos
sobre a realidade socioespacial de nosso país.
Foi assim que, em 1942, surgiu a primeira divisão regional do IBGE, que
levava em conta sobretudo as características naturais. Era constituída por
cinco grandes regiões: Norte, Nordeste, Leste, Sul e Centro-Oeste. A
região Nordeste foi subdividida em Nordeste Ocidental e Nordeste Oriental.
Por sua vez, a região Leste foi subdividida em Leste Setentrional e Leste
Meridional.
Em 1945, o IBGE divulgou uma nova divisão regional do Brasil,
levando em consideração, agora, sub-regiões denominadas zonas
fisiográficas, baseadas no quadro físico do território, com vistas ao
agrupamento de dados estatísticos municipais, em unidades espaciais de
dimensão mais reduzida que as das unidades da federação.
Desde então, uma sucessão de divisões regionais foi proposta pelo
IBGE.
Ressalta-se que, em todas as divisões regionais propostas pelo IBGE, há
um aspecto importante em comum: os limites das regiões coincidem com
os limites estaduais.
Evidentemente, essas divisões regionais não levam em conta as
especificidades naturais do nosso país. O norte de Minas Gerais, por
exemplo, apesar de abrigar paisagens naturais típicas do Sertão nordestino,
integra a região Sudeste.
Questões
01. (Instituto Rio Branco – Diplomata – CESPE) Julgue
(C ou E) o próximo item, relativo à formação histórica do território
brasileiro.
A formação histórica do território brasileiro iniciou-se com a assinatura do
Tratado de Madri, que determinou, por meio da criação de uma linha
imaginária, o primeiro limite territorial da colônia portuguesa nas
Américas.
(....)Certo (....) Errado
02. (TJ/SC – Analista Administrativo – TJ/SC) Sobre o
território brasileiro, sua localização geográfica e sua organização
política-territorial, todas as alternativas estão corretas, EXCETO:
(A) O Brasil é uma república federativa formada por 27 unidades
sendo, 26 estados e um Distrito Federal.
(B) A divisão política do território brasileiro tem mudado no decorrer do
tempo, assim até a Constituição de 1988 existia no Brasil a denominação de
Território Federal.
(C) Os Territórios Federais eram divisões internas do país
administradas diretamente pelo governo federal.
(D) Na divisão política-administrativa do Brasil, em 1988 é extinto o
Território Federal de Fernando de Noronha, que passa a fazer parte do
Estado de Pernambuco.
(E) O Brasil ocupa a porção centro-ocidental da América do Sul, portanto,
apresenta fronteiras com quase todos os países sul-americanos exceto, o
Chile e Equador.
2 SENE, Eustáquio de. Geografia geral e do Brasil. Volume único. Eustáquio
de Sene, João Carlos Moreira. 6ª edição. São Paulo: Ática, 2018.
Geografia
03. (DPE/SP – Oficial de Defensoria Pública – FCC) O
Estado Brasileiro organiza-se, política e administrativamente, sob a forma de
(A) confederação democrática.
(B) república parlamentarista.
(C) república federativa.
(D) federação parlamentarista.
(E) confederação parlamentarista.
04. (IF/PI – Assistente em Administração – FUNRIO) A
organização político-administrativa da República Federativa do Brasil
compreende
(A) a União e os Estados, somente.
(B) a União, os Estados e o Distrito Federal, somente.
(C) a União e o Distrito Federal, somente.
(D) os Estado, o Distrito Federal e os Municípios, somente.
(E) a União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios.
Gabarito
01. Errado / 02.E / 03.C/ 04.E
A natureza brasileira: os
grandes domínios
morfoclimáticos
BIOMAS E FORMAÇÕES VEGETAIS2
As formações vegetais são tipos de vegetação facilmente identificáveis
na paisagem e que ocupam extensas áreas. É o elemento mais evidente na
classificação dos biomas. Estes, por sua vez, são sistemas em que solo, clima,
relevo, fauna e demais elementos da natureza interagem entre si formando
tipos semelhantes de cobertura vegetal, como as Florestas Tropicais, as
Florestas Temperadas, as Pradarias, os Desertos e as Tundras. Em escala
planetária, os biomas são unidades que evidenciam grande homogeneidade
nas características de seus elementos.
Assim, há Florestas Tropicais na América, África, Ásia e Oceania que,
embora semelhantes, possuem comunidades ecológicas com exemplares
distintos. Alguns desses exemplares são chamados de endêmicos, ou seja,
não ocorrem em nenhuma outra área do mundo. Entre outros fatores, isso se
explica pela separação dos continentes: o afastamento físico fez com que as
espécies vivessem evoluções paralelas, apesar de distintas, processo que é
chamado especiação.
As plantas e os animais de um mesmo bioma não estão presentes,
necessariamente, em diferentes regiões do planeta. Exemplo: o chimpanzé é
encontrado na Floresta Tropical de Uganda, mas não compõe a fauna das
Florestas Tropicais sul- americanas. Por outro lado, várias espécies
endêmicas de nosso continente não são encontradas nas florestas africanas,
como é o caso do mico-leão-dourado, originário da Mata Atlântica
brasileira.
Principais Características das Formações Vegetais
A formação vegetal é o elemento mais evidente na classificação
dos ecossistemas e biomas, por isso, e dependendo da escala utilizada
em sua representação, são feitas grandesgeneralizações.
Os elementos climáticos, em especial a temperatura e a umidade, são
determinantes para o tipo de vegetação de uma área. Eles definem diversas
características das plantas,
5
 APOSTILAS OPÇÃO
necessárias à adaptação aos diferentes climas. Com base nessas
características é possível classificar as plantas em:
Perenes (do latim perene, “perpétuo, imperecível”):
plantas que apresentam folhas durante o ano todo;
Caducifólias, decíduas (do latim deciduus, “que cai,
caduco”) ou estacionais: plantas que perdem as folhas em épocas
muito frias ou secas do ano;
Esclerófilas (do grego sklerós, “duro, seco, difícil”): plantas
comfolhasduras,quetêmconsistência de couro(coriáceas);
Xerófilas (do grego xêrós, “seco, descarnado, magro”):
plantas adaptadas à aridez;
Higrófilas (do grego hygrós, “úmido, molhado”): plantas,
geralmente perenes,adaptadasamuitaumidade;
Tropófilas (do grego tropos, “volta, giro”): plantas
adaptadas a uma estação seca e outra úmida;
Aciculifoliadas (do latim acicula, “alfinete, agulhinha”):
possuem folhas em forma de agulhas, como os pinheiros. Quanto menor
a superfície das folhas, menos intensa é a transpiração e maior é a
retenção de água pela planta;
Latifoliadas (do latim lato, “lrgo, amplo”): plantas de folhas
largas, que permitem intensa transpiração; são geralmente nativas de
regiões muito úmidas.
Os índices termopluviométricos, associados a outros fatores de
variação espacial menor e que também influem no tipo de vegetação, como
maior ou menor proximidade de curso de água, os diferentes tipos de solo, a
topografia e as variações de altitude, determinam a existência de
diferentes ecossistemas não contemplados nos mapas-múndi. Todas as
formações vegetais têm grande importância para a preservação dos
variados biomas e ecossistemas da Terra.
Cobertura Vegetal Original
Tundra
Vegetação rasteira, de ciclo vegetativo extremamente curto. Por
encontrar-se em regiões subpolares, desenvolve-se apenas durante os três
meses de verão, nos locais onde ocorre o degelo. Um exemplo disso é o rio na
Groelândia que se forma nessa estação, com o derretimento da neve. As espécies
típicas são os musgos, nas baixadas úmidas, e os líquens, nas porções mais
elevadas do terreno, onde o solo é mais seco, aparecendo raramente pequenos
arbustos.
Floresta Boreal (Taiga)
Formação florestal típica da Zona temperada. Ocorre nas altas latitudes
do hemisfério norte, em regiões de climas temperados continentais, como
Canadá, Suécia, Finlândia e Rússia. Neste último país, cobre mais da metade
do território e é conhecida como Taiga. É uma formação bastante
homogênea, na qual predominam coníferas do tipo pinheiro. As coníferas são
espécies adaptadas à ocorrência de neve no inverno; são aciculifoliadas e com
árvores em forma de cone, o que facilita o deslizamento da neve por suas
copas. Essa formação florestal foi largamente explorada para ser usada
como lenha e para a fabricação de papel e móveis. Atualmente, a madeira é
obtida de árvores cultivadas (silvicultura).
Floresta Subtropical e Temperada
Esta formação florestal caducifólia, típica dos climas temperados e
subtropicais, é encontrada em latitudes mais baixas e sob maior influência da
maritimidade. Estendia-se por grandes porções da Europa centro-ocidental, mas
por causa de atividades agropecuárias, atualmente subsiste na Ásia, na
América do Norte e em pequenas extensões da América do Sul e da Oceania. Na
Europa, restam apenas pequenas extensões, com a floresta Negra, na
Alemanha, e a floresta de Sherwood, na Inglaterra.
Geografia
Floresta Equatorial e Tropical
Nas regiões tropicais quentes e úmidas, encontramos florestas que se
desenvolvem graças aos elevados índices pluviométricos. São, por isso,
formações higrófilas e latifoliadas, extremamente heterogêneas, que se
localizam em baixas latitudes na América, na África e na Ásia. Nessas regiões
predominam climas tropicais e equatoriais e espécies vegetais de grande e
médio portes, como o mogno, o jacarandá, a castanheira, o cedro, a imbuia
e a peroba, além de palmáceas, arbustos, briófitas e bromélias. As
Florestas Tropicais possuem a maior biodiversidade do planeta, com
muitas espécies aindadesconhecidas.
Mediterrânea
Desenvolve-se em regiões de clima mediterrâneo, que apresentam
verões quentes e secos e invernos amenos e chuvosos. É encontrada em
pequenas porções da Califórnia (Estados Unidos, onde é conhecida como
Chaparral), do Chile, da África do Sul e da Austrália. As maiores
ocorrências estão no sul da Europa, onde foi largamente desmatada para
o cultivo de oliveiras (espécie nativa dessa formação vegetal) e videiras
(nativas da Ásia), e norte da África.
Pradarias
Compostas basicamente de gramíneas, são encontradas principalmente
em regiões de clima temperado continental. Desenvolvem-se na Rússia e
Ásia central, nas Grandes Planícies norte-americanas, nos Pampas
argentinos, no Uruguai, na região Sul do Brasil e na Grande Bacia Artesiana
(Austrália). Muito usada como pastagem, essa formação é importante por
enriquecerosolocommatériaorgânica.
Estepes
Nessas formações a vegetação é herbácea, como nas Pradarias,
porém mais esparsa e ressecada. As Estepes desenvolvem-se em uma
faixa de transição entre climas tropicais e desérticos, como na região do
Sahel, na África, e entre climas temperados e desérticos, como na Ásia
central. Essa vegetação foi muito degradada por atividades
econômicas, como o pastoreio.
Deserto
Bioma cujas espécies vegetais estão adaptadas à escassez de água em
regiões de índice pluviométrico inferior a 250 mm anuais, como nos desertos da
América, África, Ásia e Oceania. Apresenta espécies vegetais xerófilas,
destacando-se as cactáceas. Algumas dessas plantas são suculentas
(armazenam água no caule) e não possuem folhas ou evoluíram para
espinhos, reduzindo a perda de água pela evapotranspiração. No Saara, em
lugares em que a água aflora à superfície, surgem os oásis.
Savana
Em regiões onde o índice de chuvas é elevado, porém concentrado
em poucos meses do ano, podem desenvolver-se as Savanas, formação vegetal
complexa que apresenta estratos arbóreo, arbustivo e herbáceo. As Savanas são
encontradas em grandes extensões da África, na América do Sul (no Brasil,
corresponde ao domínio dos Cerrados) e em menores porções na Austrália e na
Índia. Sua área de abrangência tem sido muito utilizada para a agricultura e a
pecuária, o que acentuou sua devastação, como tem ocorrido no Brasil
central. No continente africano, esse bioma abriga animais de grande
porte, como leões, elefantes, girafas, zebras, antílopes e búfalos.
Vegetação de Altitude
Em regiões montanhosas há uma grande variação altitudinal da
vegetação. À medida que aumenta a altitude e diminui a temperatura, os solos
ficam mais rasos e a vegetação,
6
 APOSTILAS OPÇÃO

mais esparsa. Nessas condições, surgem as florestas nas áreas mais baixas e, nas Brasil: vegetação nativa
mais altas, os campos de altitude.

A Vegetação e os Impactos do Desmatamento

Impacto ambiental é um desequilíbrio provocado pela ação dos seres

humanos sobre o meio ambiente ou por acidentes naturais, como a erupção
de um vulcão (que pode provocar poluição atmosférica), o choque de um
meteoro (destruição de espécies animais e vegetais), um raio (incêndio numa
floresta), etc.
Quando os ecossistemas sofrem impactos ambientais, geralmente a
vegetação é o primeiro elemento a ser atingido, pois é reflexo das condições
naturais de solo, relevo e clima do lugar em que ocorre.
Atualmente, todas as formações vegetais, em maior ou menor grau,
encontram-se modificadas. Em muitos casos, sobraram apenas alguns
redutos em que a vegetação original é encontrada, nos quais, embora com
pequenas alterações, ainda preserva suas características principais.
Essa devastação deve-se basicamente ainteresseseconômicos.
A primeira consequência do desmatamento é o comprometimento
da biodiversidade, por causa da diminuição ou, muitas vezes, da extinção de
espécies vegetais e animais, muitas delas ainda nem descobertas e
http://www.inf.furb.br/sisga/educacao/ensino/mapaVegetacao.php
estudadas.
Na Floresta Amazônica, há uma grande quantidade de espécies
Brasil: retratação da vegetação e da cobertura atual 4
endêmicas. Parte desse patrimônio genético é conhecida pelas várias
etnias indígenas que ali habitam. No entanto, a maioria dessas comunidades
nativas está sofrendo um processo de integração à sociedade urbano-industrial
que tem levado à perda do patrimônio cultural desses povos,
dificultando a preservação dos seus conhecimentos. Outro ponto
importante que afeta os interesses nacionais dos países onde há florestas
tropicais, incluindo o Brasil, é a biopirataria, por meio da qual muitas empresas
assumem práticas ilegais para garantir o direito de explorar, futuramente, uma
possível matéria-prima para a indústria farmacêutica e de cosméticos, entre
outras.
No Brasil, os incêndios ou queimadas de florestas, que consomem
uma quantidade incalculável de biomassa3 todos os anos, são provocados para
o desenvolvimento de atividades agropecuárias, muitas vezes em grandes
projetos que recebem incentivos governamentais e, portanto, sob o amparo da
lei. Podem também ser resultado de práticas criminosas ou ainda de
acidentes, incluindo naturais.
As consequências socioambientais das interferências humanas em
regiões de florestas são várias. Uma das principais é o aumento do
processo erosivo, o que leva a um empobrecimento dos solos, podendo
ampliar ou formar áreas desertificadas em regiões de clima árido,
semiárido e subúmido.

Biomas e Formações Vegetais do Brasil

Nosso país apresenta grande variedade de ecossistemas. Essa variedade
relaciona-se à grande diversidade da fauna e da flora brasileiras, das quais
muitas espécies são nativas do Brasil, como a jabuticaba, o amendoim, o
abacaxi e a castanha- do-pará. No entanto, esses ecossistemas já sofreram
grandes impactos negativos desde o início da colonização, com o
desenvolvimento das atividades econômicas e a consequente ocupação do
território, como se pode constatar ao comparar os dois mapas abaixo.
3 Biomassa é a quantidade total de matéria viva de um ecossistema,
geralmente expressa em massa por unidade de área ou de volume.
https://www.nerdprofessor.com.br/mapa-vegetacao-do-brasil/
Características das Formações Vegetais Brasileiras
As principais formações vegetais no território brasileiro são:
Floresta Amazônica (floresta pluvial equatorial): é a maior
floresta tropical do mundo, totalizando cerca de 40% das florestas pluviais
tropicais do planeta. No Brasil, ela se estende por 3,7 milhões de km² e
10% dessa área constitui unidades de conservação. Cerca de 15% da
vegetação da Floresta Amazônica foi desmatada, sobretudo a partir da
década de 1970 com a construção de rodovias e a instalação de atividades
mineradoras, garimpeiras, agrícolas e de exploração madeireira. Em
razão do predomínio das planícies e dos planaltos de baixa altitude, a
topografia não provoca modificações profundas na fisionomia da
floresta, que apresenta três estratos de vegetação:
→ Caaigapó (do tupi-guarani, “mata molhada”) ou igapó:
desenvolveu-se ao longo dos rios, numa área permanentemente
alagada. Em comparação com os outros

4 Em geografia e ecologia, a antropização é a conversão de espaços abertos,

paisagens e ambientes naturais pela ação humana.

Geografia 7
 APOSTILAS OPÇÃO
estratos da floresta é o que possui menos quantidade de espécies e é
constituído por árvores de menor porte, incluindo palmeias e plantas aquáticas,
destacando-se a vitória-régia;
→ Várzea: área sujeita a inundações periódicas, com a vegetação de
médio porte raramente ultrapassando os 20 m de altura, como o pau-mulato e
a seringueira. Como se situa entre a matas de igapó e de terra firme, possui
características de ambas;
→ Caaetê (do tupi-guarani, “mata seca”) ou terra firme: área que
nunca inunda, na qual se encontra vegetação de grande porte, com árvores
chegando aos 60 m de altura, como a castanheiro-do-pará e o cedro. O
entrelaçamento das copas das árvores forma um dossel que dificulta a
penetração da luz, propiciando um ambiente não exposto ao sol e úmido
no interior da floresta.
Mata Atlântica (floresta pluvial tropical): originalmente cobria uma
área de 1 milhão de km², estendendo-se ao longo do litoral desde o Rio Grande
do Norte até o Rio Grande do Sul e alargando-se para o interior em Minas
Gerais e São Paulo. É um dos biomas mais importantes para a
preservação da biodiversidade brasileira e mundial, mas é também o mais
ameaçado. Restam apenas 7%de sua área original e, desses remanescentes,
quatro quintos estão localizados em propriedades privadas. As
unidades de conservação abrangendo esse bioma constituem apenas
2%.
Mata de Araucárias ou Mata dos Pinhais (floresta pluvial
subtropical): nativa do Brasil, é uma floresta na qual predomina a
araucária (Araucaria angustifolia), também conhecida como
pinheiro-do-paraná ou pinheiro brasileiro, espécie adaptada a climas de
temperaturas moderadas a baixas no inverno, solos férteis e índice
pluviométrico superior a 1000 mm anuais. Nesse bioma é comum a
ocorrência de erva-mate, além de grande variedade de espécies valorizadas
pela indústria madeireira, como os ipês. Originariamente, essa floresta
dominava vastas extensões dos planaltos da região Sul e pontos altos da serra
da Mantiqueira nos estados de São Paulo, Rio de Janeiro e Minas
Gerais. Foi desmatada, sobretudo, para a retirada de madeira utilizada na
fabricação de móveis.
Mata dos Cocais: esta formação vegetal se localiza no estado do
Maranhão, encravada entre a Floresta Amazônica, o Cerrado e a Caatinga,
caracterizando-se como mata de transição entre formações bastante
distintas. É constituída por palmeiras, com grande predominância do babaçu e
ocorrência esporádica de carnaúba; desde o período colonial, a região é
explorada economicamente pelo extrativismo de óleo de babaçu e cera de
carnaúba. Atualmente, porém, vem sendo desmatada para o cultivo de grãos
destinados à exportação, com destaque para a soja.
Caatinga: vegetação xerófila, adaptada ao clima semiárido do Sertão
nordestino, na qual predominam arbustos caducifólios e espinhosos;
ocorreram também cactáceas, como o xique-xique e o mandacaru. A palavra
“caatinga” significa, em tupi-guarani, “mata branca”, cor predominante da
vegetação durante a estação seca. No verão, em razão da ocorrência de chuvas,
brotam folhas verdes e flores. Sua área original era de 740 mil km², mas já teve
50% de sua área devastada e menos de 1% faz parte de unidades de
conservação.
Cerrado: originalmente cobria cerca de 2 milhões de km² do território
brasileiro, mas cerca de 40% de sua área foi desmatada. É constituído
por vegetação caducifólia, predominantemente arbustiva, de raízes
profundas, galhos retorcidos e casca grossa (que dificulta a perda de água).
Duas das espécies mais conhecidas são o pequizeiro e o buriti. A vegetação
próxima ao solo é composta de gramíneas, que
Geografia
secam no período de estiagem. É uma formação adaptada ao clima tropical
típico, com chuvas abundantes no verão e inverno seco, desenvolvendo-
se, sobretudo, no Centro-Oeste brasileiro e em porções significativas do
estado de Roraima. Nas regiões Sudeste e Nordeste do país aparecem em
manchas isoladas, cercadas por outro tipo de vegetação. Em regiões mais
úmidas, essa formação se torna mais densa e com árvores maiores,
caracterizando o chamado “cerradão”.
Pantanal: estende-se, em território brasileiro, por 140 mil km² dos
estados de Mato Grosso do Sul e Mato Grosso, em planícies sujeitas a
inundações. No Pantanal há vegetação rasteira, floresta tropical e até
mesmo vegetação típica do Cerrado nas regiões de maior altitude. Por isso
caracteriza-se não como uma formação vegetal, mas como um complexo que
agrupa várias formações, com fauna muito rica. Esse bioma vem sofrendo
diversos problemas ambientais, decorrentes principalmente da ocupação em
regiões mais altas, onde nasce a maioria dos rios. A agricultura e a pecuária
provocam erosão dos solos, assoreamento e contaminação dos rios por
agrotóxicos.
Campos Naturais: formações rasteiras ou herbáceas constituídas
por gramíneas que atingem até 60 cm de altura. Sua origem pode estar associada
a solos rasos ou temperaturas baixas em regiões de altitude elevada, áreas
sujeitas à inundação periódica ou ainda solos arenosos. Os campos mais
expressivos do Brasil localizam-se no Rio Grande do Sul, na chamada
Campanha Gaúcha, apropriados inicialmente como pastagem natural,
atualmente são amplamente cultivados tanto dessa forma quanto para a
produção agrícola mecanizada. Destacam-se, ainda, os campos inundáveis da
ilha de Marajó (PA) e do Pantanal (MT e MS), utilizados,
respectivamente, para criação de gado bubalino e bovino, além de manchas
isoladas na Amazônia, com destaque ao estado de Roraima, e nas regiões
serranas do Sudeste.
Vegetação Litorânea: a restinga e os manguezais são
consideradas formações vegetais litorâneas. A restinga se desenvolve no
cordão arenoso formado junto à costa, com predominância da vegetação
rasteira, chamada de pioneira por possibilitar a fixação do solo e
permitir a ocupação posterior de arbustos e algumas árvores. Os
manguezais são nichos ecológicos responsáveis pela reprodução de grande
número de espécies de peixes, moluscos e crustáceos. Desenvolvem-
se nos estuários, e a vegetação, arbustiva e arbórea, é halófila (adaptada ao
sal da água do mar), podendo apresentar raízes que, durante a maré baixa,
ficam expostas. As principais ameaças à preservação dessas formações
vegetais são o avanço da urbanização, a pesca predatória, a poluição dos
estuários e o turismo desordenado, incentivando a instalação de aterros.
Matas de Galeria (Ciliar) e Capão
Podemos encontrar pequenas formações florestais em meio a outros
tipos de vegetação, tai como:
Mata de Galeria ou Mata Ciliar: tipo de formação vegetal que
acompanha o curso de rios do Cerrado, onde é muito frequente, e da
Caatinga. Nas áreas próximas às margens dos rios perenes, o solo é
permanentemente úmido, criando condições para o desenvolvimento dessa
mata, mais densa do que o bioma onde está encravada.
Capão: em locais que correspondem a pequenas depressões, com
baixos índices de chuvas, o nível hidrostático (ou lençol freático) aflora ou
chega muito próximo à superfície. Aí se desenvolvem os capões, formações
arbóreas geralmente arredondadas em meio à vegetação mais rala ou rasteira.
8
 APOSTILAS OPÇÃO
Domínios Morfoclimáticos
Brasil: Domínios Morfoclimáticos
http://educacao.globo.com/geografia/assunto/geografia-fisica/dominios-
morfoclimaticos.html
Em 1965, o geógrafo Aziz Ab’Sáber (1924-2012) estabeleceu uma
classificação dos domínios morfoclimáticos brasileiros, na qual cada domínio
corresponde a uma diferente associação das condições de relevo, clima e
vegetação. Assim, por exemplo, o domínio equatorial amazônico é formado
por terras baixas (relevo), florestadas (vegetação) e equatoriais (clima).
Legislação Ambiental e Unidades de Conservação
A expressão “meio ambiente” envolve todas as dimensões que tornam a
vida das pessoas mais saudáveis e equilibrada, como a qualidade do ar e o
conforto acústico. Essa expressão, portanto, engloba tanto o meio ambiente
natural quanto o cultural.
A legislação brasileira relativa ao meio ambiente é ampla e bem
elaborada. Os problemas ambientais que observamos com frequência,
amplamente divulgados pelos meios de comunicação, não resultam da
limitação da legislação, mas da ineficiência de ações educativas e de
fiscalização.
Histórico das Leis Ambientais Brasileiras
Ao longo dos períodos colonial e imperial de nossa história, foram
elaboradas algumas leis voltadas à proteção do meio ambiente, mas elas
tinham abrangência restrita, como a proteção ao pau-brasil e a algumas
espécies animais. Já no período republicano, em 1911, foi criada a primeira
reserva florestal do país, onde atualmente se encontra o estado do Acre; em
1921 foi criado o Serviço Florestal do Brasil, que hoje é o Instituto do Meio
Ambiente e dos Recursos Naturais Renováveis (Ibama); e em 1934 foi
aprovada a primeira versão do Código Florestal.
Durante o período da ditadura militar (1964-1985), foram criados projetos
de ocupação humana e econômica das regiões Norte e Centro-Oeste que
provocaram grandes impactos negativos ao meio ambiente. Esses
projetos previam a expansão da agricultura e a criação de gado em áreas
de floresta e a prática de garimpo, mineração e extração de madeira,
instituída com a abertura das rodovias de integração. Como os impactos,
principalmente na Floresta Amazônica, trouxeram repercussão negativa em
escala mundial, em 1974 o governo brasileiro promoveu mudanças de
estratégia, implantando ações de proteção ambiental: combate à erosão,
criação das Estações Ecológicas e Áreas de Proteção Ambiental,
metas para o zoneamento industrial e criação da
Secretaria Especial do Meio Ambiente.
Geografia
Em 1979, foi criado o Conselho Nacional do Meio Ambiente (Conama), que
instituiu, em 1981, a Política Nacional do Meio Ambiente (PNMA, Lei nº
6.938). Essa lei promoveu um grande avanço ao apresentar as bases para a
proteção ambiental e conceituar expressões como “meio ambiente”,
“poluidor”, “poluição” e “recursos naturais”. A PNMA busca a preservação e a
recuperação das áreas ambientalmente degradadas, visando garantir
condições de desenvolvimento social e econômico, e segurança nacional e
a proteção da dignidade da vida humana. A partir de sua publicação se instituiu
que o meio ambiente é um bem público a ser resguardado e protegido, em prol
da coletividade.
Em 1986, o Conama publicou uma resolução sobre o tema, em que se
destaca a exigência de elaboração do Estudo de Impacto Ambiental (EIA),
de caráter técnico e detalhista, e do seu respectivo Relatório de Impacto
Ambiental (Rima), menos detalhado e acessível aos que não são especialistas
na área. Esses dois documentos são necessários para o licenciamento e a
autorização expedidos pelo Ibama para a realização de qualquer obra
ou atividade que provoque impactos ambientais.
Outro grande destaque na evolução do Direito Ambiental Brasileiro foi
atingido com a Constituição Federal de 1988, a primeira de nossa história a
dedicar um capítulo ao esse tema e a incorporar o conceito de desenvolvimento
sustentável. Ela estabelece, no artigo 225, que “Todos tem direito ao meio
ambiente ecologicamente equilibrado, bem de uso comum do povo e
essencial à sadia qualidade de vida, impondo-se ao poder público e à
coletividade o dever de defende-lo e preservá-lo para as presentes e futuras
gerações”. O parágrafo terceiro desse mesmo artigo estipula que: “As
condutas e atividades consideradas lesivas ao meio ambiente sujeitarão aos
infratores, pessoas físicas ou jurídicas, a sanções penais e administrativas,
independentemente da obrigação de reparar os danos causados”.
A previsão de sanções penais significa a criminalização das atividades
prejudiciais ao meio ambiente, o que foi regulamentado somente dez
anos depois, em 1998, com a Lei nº 9.605. Conhecida como a Lei dos Crimes
Ambientais, ela define os crimes contra a fauna e aflora, além dos relacionados
à poluição, ao ordenamento urbano, ao patrimônio cultural e outros. Quem
comete agressões ambientais como desmatamento, poluição do ar ou de
águas, ou falsificação de Relatório de Impacto Ambiental, é punido com
multa, proibição de exercício de certas atividades e até mesmo prisão.
Código Florestal
O Código Florestal foi criado em 1934 e reformulado duas vezes: em
1965 e em 2012 (Lei nº 12.561/12). Neste ano houve muitos embates
entre ambientalistas, que queriam ampliar as áreas de preservação e a
obrigação de recompor o que foi desmatado irregularmente, e grandes
proprietários, que queriam autorização para ampliar as áreas de agricultura e
pecuária sem recompor os biomas. Esta é uma das mais importantes leis
ambientais do país e estabelece a normas de ocupação e uso do solo em todos
os biomas brasileiros. Os incisos II e III do artigo 1º, parágrafo 2º, merecem
destaque, pois definem as áreas de preservação e as reservas legais:
Áreas de Preservação Permanente (APPs): só podem ser
desmatadas com autorização do Poder Executivo Federal e em caso de uso para
utilidade pública ou interesse social, como aconstrução deuma rodovia, por
exemplo. São amargensde rios, lagos ou nascentes, várzeas, encostas íngremes,
mangues e outros ambientes. A principal função das APPs é preservar a
disponibilidade de água, a paisagem, o solo e a biodiversidade. Reservas
Legais: em cada um dos sete biomas brasileiros,
os proprietários de terras são obrigados a preservar uma parte da vegetação
nativa. Na Amazônia, são obrigados a manter 80% da propriedade com
floresta nativa, índice que cai para 35% no Cerrado localizado dentro da
Amazônia a 20% em
9
 APOSTILAS OPÇÃO
todas as demais regiões e biomas do país. É importante notar que o Código
Florestal rege apenas as propriedades que podem ser utilizadas para
atividades agrícolas, e não se aplica, portanto, no interior das unidades de
conservação, como os parques e as reservas ecológicas.
As Unidades de Conservação
As unidades de conservação são doze áreas de preservação
agrupadas conforme a restrição ao uso. As unidades classificadas
como de restrição total são denominadas Unidades de Proteção
Integral, como o Parque Nacional da Serra dos Órgãos, em Teresópolis, Rio
de Janeiro, por exemplo. Aquelas cujo nível de restrição é menor e têm uso
voltado ao desenvolvimento cultural, educacional e recreacional
são denominadas Unidades de Uso Sustentável.
Unidades de Conservação conforme a Restrição ao Uso
Unidades de Proteção Unidades de Uso
Integral Sustentável
Estação Ecológica Área de Proteção Ambiental
Reserva Biológica Área de Relevante Interesse
Ecológico
Parque Nacional Floresta Nacional
Monumento Natural Reserva Extrativista
Refúgio de Vida Silvestre Reserva de Fauna
Reserva de Desenvolvimento
Sustentável
Reserva Particular do Patrimônio
Natural
Existem unidades de conservação definidas pela Ibama em todos os
biomas brasileiros, inclusive nos biomas marinhos. Há também unidades de
conservação mantidas por estados e até por municípios, criadas por leis
estaduais e municipais.
É importante destacar que a criação de leis, decretos e normas
voltados à questão ambiental ao longo da história brasileira é consequência
do aumento da importância do tema no mundo e no Brasil. Essa evolução
deu-se de forma lenta, mas contínua. Esse processo foi influenciado pelas
conquistas obtidas em âmbito internacional nas diversas conferências
mundiais voltadas ao meio ambiente, e parte da sociedade civil brasileira
cumpriu um importante papel ao pressionar os governos legisladores em
aprovar leis eficazes e incluir o tema na própria Constituição do país.
Objetivos das Unidades de Conservação
O Código Florestal, como várias outras leis que se seguiram, serviu
de base para a criação do Sistema Nacional de Unidades de Conservação da
Natureza, que têm como propósitos:
Contribuir para a manutenção da diversidade biológica e dos recursos
genéticos no território nacional e nas águas jurisdicionais;
Proteger as espécies ameaçadas de extinção no âmbito regional e
nacional;
Contribuir para a preservação e a restauração da diversidade de
ecossistemas naturais;
Promover o desenvolvimento sustentável a partir dos recursos
naturais;
Promover a utilização dos princípios e práticas de conservação da
natureza no processo de desenvolvimento;
Geografia
Proteger paisagens naturais e pouco alteradas de notável beleza cênica;
Proteger as características relevantes de natureza geológica,
geomorfológica, espeleológica, arqueológica, paleontológica e cultural;
Proteger e recuperar recursos hídricos e edáficos; Recuperar ou
restaurar ecossistemas degradados;
Proporcionar meios e incentivos para atividades de pesquisa
científica, estudos e monitoramento ambiental;
Valorizar econômica e socialmente a diversidade biológica; Favorecer
condições e promover a educação e interpretação ambiental, a
recreação em contato com a
natureza e o turismo ecológico;
Proteger os recursos naturais necessários à subsistência de populações
tradicionais, respeitando e valorizando seu conhecimento e sua cultura e
promovendo-as social e economicamente.
Questões
01. (PC/ES – Perito – Instituto AOCP/2019) A respeito da
caracterização ambiental dos biomas brasileiros, é correto afirmar que
(A) as vegetações que mais caracterizam o bioma Mata Atlântica são a
floresta ombrófila densa e a floresta ombrófila aberta.
(B) o bioma pantanal possui formação vegetacional
predominante do tipo savana, sendo um mosaico de campos (31%), cerradão
(22%), cerrado (14%), campos inundáveis (7%), floresta semidecídua
(4%), mata de galeria (2,4%) e tapetes de vegetação flutuante (2,4%).
(C) o bioma amazônico é composto por diversidade de formações
florestais, como floresta ombrófila (densa, mista e aberta), mata estacional
semidecidual e estacional decidual, manguezais, restingas, entre outros.
(D) o pampa é o segundo maior bioma do país e se caracteriza
como uma formação do tipo savana tropical, com destacada sazonalidade,
apresentando fisionomias que englobam formações florestais, savânicas e
campestres.
(E) o bioma cerrado é um mosaico de arbustos espinhosos e florestas
sazonalmente secas e, apesar de ocupar uma região semiárida, é
extremamente heterogêneo.
02. (PC/ES – Perito – Instituto AOCP/2019) Em relação à
Legislação Ambiental Brasileira, assinale a alternativa correta.
(A) Estação ecológica, reserva biológica, parque nacional e reserva de
fauna são unidades de conservação de uso sustentável.
(B) Os animais de quaisquer espécies, em qualquer fase do seu
desenvolvimento e que vivem em ambiente natural ou cativeiro,
constituindo a fauna silvestre, bem como seus ninhos, abrigos e
criadouros naturais, são propriedades do Estado, sendo proibida a sua
utilização, perseguição, destruição, caça ou apanha.
(C) Entende-se por Amazônia Legal os Estados do Acre, Pará,
Amazonas, Roraima, Rondônia, Amapá e Mato Grosso.
(D) Considera-se impacto ambiental qualquer alteração das
propriedades físicas, químicas e biológicas do meio ambiente, causada
por qualquer forma de matéria ou energia resultante das atividades
humanas que, direta ou indiretamente, afetam: a saúde, a segurança e o
bem-estar da população, as atividades sociais e econômicas, a biota, as
condições estéticas e sanitárias do meio ambiente e a qualidade dos
recursos ambientais.
(E) São instrumentos da Política Nacional de Recursos Hídricos: o
diagnóstico da situação atual dos recursos hídricos, as prioridades para outorga
de direitos de uso de recursos hídricos e as diretrizes e critérios para a
cobrança pelo uso dos recursos hídricos.
10
 APOSTILAS OPÇÃO
03. (ENEM) A Lei Federal nº 9.985/2000, que instituiu o sistema
nacional de unidades de conservação, define dois tipos de áreas protegidas. O
primeiro, as unidades de proteção integral, tem por objetivo preservar a
natureza, admitindo-se apenas o uso indireto dos seus recursos naturais, isto é,
aquele que não envolve consumo, coleta, dano ou destruição dos recursos
naturais. O segundo, as unidades de uso sustentável, tem por função
compatibilizar a conservação da natureza com o uso sustentável de parcela dos
recursos naturais. Nesse caso, permite-se a exploração do ambiente de maneira
a garantir a perenidade dos recursos ambientais renováveis e dos
processos ecológicos, mantendo-se a biodiversidade e os demais
atributos ecológicos, de forma socialmente justa e economicamente
viável.
Considerando essas informações, analise a seguinte situação
hipotética.
Ao discutir a aplicação de recursos disponíveis para o
desenvolvimento de determinada região, organizações civis, universidade e
governo resolveram investir na utilização de uma unidade de proteção
integral, o Parque Nacional do Morro do Pindaré, e de uma unidade de uso
sustentável, a Floresta Nacional do Sabiá. Depois das discussões, a equipe
resolveu levar adiante três projetos:
→ o projeto I consiste de pesquisas científicas embasadas
exclusivamente na observação de animais;
→ o projeto II inclui a construção de uma escola e de um centro de
vivência;
→ o projeto III promove a organização de uma comunidade extrativista
que poderá coletar e explorar comercialmente frutas e sementes nativas.
Nessa situação hipotética, atendendo-se à lei mencionada acima, é
possível desenvolver tanto na unidade de proteção integral quanto na de
uso sustentável:
(A) apenas o projeto I.
(B) apenas o projeto III.
(C) apenas os projetos I e II.
(D) apenas os projetos II e III.
(E) todos os três projetos.
Gabarito
01.B / 02.D / 03.A
Hidrografia e
aproveitamento dos
principais rios
HIDROGRAFIA DO BRASIL5
A distribuição das reservas de água no planeta é muito desigual.
Enquanto em alguns desertos o índice de chuvas chega próximo de zero, ele
supera 3 mil milímetros por ano em algumas regiões tropicais. Além disso,
quase 96% da água está nos oceanos e mares e, portanto, só pode ser utilizada
após dessalinização, processo bastante caro. Em relação à água doce,
somente cerca de 1/3 está disponível na superfície e no subsolo; o restante é
constituído por geleiras e neves, portanto, de difícil utilização.
5 SENE, Eustáquio de. Geografia geral e do Brasil. Volume único. Eustáquio
de Sene, João Carlos Moreira. 6ª edição. São Paulo: Ática, 2018.
6 Aquífero é a zona encharcada do subsolo, ou seja, camada de solo cujos
poros encontram-se saturados de água. Os aquíferos podem ser profundos ou
mais próximos da superfície.
Geografia
As Águas Subterrâneas
No estudo das águas correntes, paradas, oceânicas e subterrâneas, é
importante considerar, de início, a água que provém da atmosfera. Ao entrar
em contato com a superfície, a água das chuvas pode seguir três caminhos:
escoar, infiltrar no solo ou evaporar. Por meio da evaporação, ela retorna à
atmosfera. Já a água que se infiltra no solo e a que escoa pela superfície
dirigem-se, pela ação da gravidade, às depressões ou às partes mais baixas do
relevo, alimentando córregos, rios, lagos, oceanos ou aquíferos6.
Nos períodos mais chuvosos, o nível freático7 dos aquíferos se
eleva, e, na época de estiagem, abaixa. Ao cavar um poço, encontra-se
água assim que o nível freático é atingido.
Quando o nível freático atinge a superfície, aparecem as nascentes dos
rios. Em algumas regiões, principalmente nas tropicais semiúmidas e nas
temperadas, o lençol freático abastece os rios em época de estiagem (nesse
caso, os rios são chamados efluentes). Em outras, como nas regiões
semidesérticas, são os rios que abastecem de água o solo quando chega a
época da estiagem (rios influentes).
A água subterrânea é muito importante para a vegetação e para o
abastecimento humano. Em regiões de clima árido e semiárido, ela pode ser
o principal recurso hídrico disponível para a população e, às vezes, o único.
Estima-se que metade da população mundial utilize a água subterrânea
para suas necessidades diárias de consumo.
Por exemplo, segundo a Agência Nacional de Águas (ANA), a população da
Arábia Saudita, Dinamarca e Malta é abastecida exclusivamente por águas
subterrâneas, enquanto França, Itália, Alemanha, Suíça, Áustria, Holanda,
Marrocos e Rússia têm 70% de seu abastecimento obtido dessa forma.
Em diversos municípios do Brasil, como Ribeirão Preto (SP), Maceió
(AL), Mossoró (RN) e Manaus (AM), entre outros, as águas subterrâneas
são amplamente utilizadas.
O aquífero Grande Amazônia é um reservatório de água subterrânea
que ocupa áreas do Brasil, do Equador, da Colômbia e do Peru. Tem
uma extensão de 3950000 km² e engloba os aquíferos Solimões, Içá e Alter
do Chão, com uma extensão três vezes maior que o aquífero Guarani e,
segundo estimativas, com mais que o dobro de seu volume de água.
Poços e Fossas
Onde não há saneamento básico (água encanada e sistema de
coleta de esgotos), as residências costumam ser abastecidas com água de
poços e o esgoto é despejado em fossas. Os poços são cavidades circulares
construídas para atingir um aquífero, podendo ser cavados manualmente
ou por meio de equipamentos que atinjam grandes profundidades.
Quando a água do poço chega à superfície do solo sem necessidade de
bombeamento, esse poço é chamado artesiano.
Podemos encontrar três tipos de fossas: a fossa negra, a fossa seca e a
fossa séptica. Das três, a fossa séptica, graças às suas paredes
impermeabilizadas, é a mais salubre, pois é a que oferece menos risco de
poluir os aquíferos. As paredes impermeabilizadas das fossas sépticas
evitam a contaminação dos solos e dos aquíferos, o que só acontece em
casos de vazamentos.
A fossa negra é a mais condenável, pois geralmente é aberta a
pequenas distâncias (entre 1,5 m e 20 m) dos lençóis freáticos ou dos poços,
permitindo a contaminação da água. A fossa seca tem as mesmas características
da fossa negra, mas é
7 Lençol freático, também chamado de nível freático, é uma reserva
subterrânea de águas provenientes das chuvas que se infiltram entre as fissuras
da superfície.
11
 APOSTILAS OPÇÃO
construída a uma distância superior a 20 metros em relação ao lençol freático.
As fossas sépticas constituem um aparelho sanitário por meio do qual
os microrganismos presentes nos desejos humanos transformam a
matéria orgânica em substâncias minerais. Essas substâncias podem, então,
entrar em contanto com o solo e com o lençol freático sem o risco de
contaminação. Os poços até podem ser abertos próximos às fossas, mas eles
devemserperfuradosemumlocaldoterrenomaisalto,e a distância entre o
poço e a fossa deve ser de, no mínimo, 10
m. Quando a fossa é negra ou seca, ou, ainda, se é uma fossa séptica que
apresenta vazamento, a água da chuva infiltra no solo, atravessa a fossa e
depois atinge o poço, poluindo-o.
Redes de Drenagem e Bacias Hidrográficas
Os maiores rios são pequenos córregos nas proximidades de suas
nascentes. À medida que avançam para a foz, isto é, de seu alto curso (ou
montante) para o baixo curso (ou jusante), vão recebendo água de seus
afluentes. Com isso, ocorre um aumento gradativo no volume de água,
aprofundando e/ou alargando o leito do rio.
O leito do rio é o trecho recoberto pelas águas, sendo sua largura variável
conforme a quantidade de água existente no canal ao longo do ano. As
margens são as partes laterais que demarcam o leito fluvial. Tomando-se
o sentido do escoamento das águas, ou seja, olhando em direção à jusante,
distinguimos a margem direita e a margem esquerda.
A variação na quantidade de água no leito do rio ao longo do ano recebe o
nome de regime. Quando o nível de água do rio está baixo, é a chamada
vazante; quando o volume de água é elevado, ocorre a cheia; e, se as
águas subirem muito, alagando áreas no entorno do rio, ocorrem as
enchentes.
Se a variação do nível das águas depende exclusivamente da chuva,
dizemos que o rio tem regime pluvial; se depende do derretimento de
neve, o regime é nival; se depende de geleiras, é glacial. Muitos rios
apresentam regime misto ou complexo, como no Japão, onde são
alimentados pela chuva e pelo derretimento da neve das montanhas. No Brasil,
apenas o rio Solimões-Amazonas tem esse regime, pois uma pequena
quantidade de suas áreas provém do derretimento de neve da cordilheira dos
Andes, no Peru, onde se localiza sua nascente. Todos os demais rios
brasileiros possuem regime pluvial simples, associado aos tipos
climáticosregionais.
No período das cheias, a calha de muitos rios não suporta o escoamento
de um volume maior de chuvas e as águas passam a ocupar um leito
maior, a várzea, também chamada planície de inundação. A várzea
pertence ao rio tanto quanto suas margens. Portanto, ocupar uma área de
várzea significa construir sobre uma parte integrante do rio onde podem
ocorrer inundações periódicas.
As porções mais altas do relevo, sejam regiões serranas, planálticas,
sejam simples colinas, funcionam como divisores de águas, que
delimitam as bacias hidrográficas. Por elas converge toda a água
das chuvas que escoa ao longo das vertentes (encostas do relevo) em
direção aos seus pontos mais baixos, os fundos dos vales, onde se localizam os
córregos e os rios. Assim, as bacias hidrográficas são constituídas pelas
vertentes e pela rede de rios principais, afluentes e subafluentes,
cujo conjunto forma uma redededrenagem8.
O volume de água de uma bacia hidrográfica depende dos solos, das
rochas e principalmente do clima da região. Na Amazônia, por exemplo,
onde as longas estiagens são raras, os rios de maior porte são perenes ou
caudalosos, o que significa que nunca secam, porque possuem grande
volume de água. Em áreas de clima semiárido, os rios muitas vezes são
8 Rede de Drenagem é o traçado dos rios e demais cursos de água sobre o
relevo.
Geografia
intermitentes (ou temporários), secando no período de estiagem.
Há, ainda, principalmente nos desertos, os cursos de água efêmeros, que
se formam somente durante a ocorrência de chuvas; quando as chuvas
cessam, tais rios secam rapidamente.
Se um rio atravessa um deserto e é perene, isso indica que chove bastante
na região de sua nascente e em seu alto curso, e que a captação de sus águas
ocorre fora da região árida. O rio Nilo, por exemplo, nasce no lago Vitória, na
região equatorial africana, onde chove muito; por esse motivo
consegue atravessar o deserto do Saara e desembocar no mar
Mediterrâneo.
No Brasil, o rio São Francisco nasce na serra da Canastra (MG), uma área
de clima tropical com significativa captação de água, que permite ao rio
atravessar o Sertão nordestino, onde o clima é semiárido, e desembocar no
oceanoAtlântico.
A inter-relação existente entre os elementos da natureza é bastante
evidente no interior das bacias hidrográficas. Qualquer modificação
que ocorra nessas bacias, como escorregamentos de terra, sulcos ou outras
formas de erosão nas vertentes, desmatamento, aumento das manchas urbanas,
etc., altera a quantidade de água que se infiltra no subsolo e alimenta os
aquíferos, e altera também a quantidade de sedimentos que são
transportados para o leito dos rios. Como resultado, o processo de
assoreamento pode ser intensificado ou reduzido e as superfícies de
inundação podem ser ampliadas ou diminuídas. Outro problema que pode
afetar os rios é a contaminação de suas águas por minérios, como
aconteceu com o rio Doce, no município de Mariana (MG), em 2015, por
exemplo, após o rompimento de duas barragens utilizadas para reter rejeitos
sólidos e água durante o processo de mineração.
As bacias hidrográficas não são importantes apenas para a irrigação
agrícola e o fornecimento de água potável à população. Os rios de
planalto que apresentam grande desnível ao longo de seu curso
também podem ser aproveitados para a produção de hidroeletricidade,
com a construção de barragens. Caso se queira propiciar a navegação nesses
rios, é preciso construir eclusas para que as embarcações possam
passar de umnível a outro.
Os rios de planície, bem como os lagos, são facilmente
navegáveis, desde que não se formem bancos de areia em seu leito (comum em
áreas onde o solo está exposto à erosão) e não ocorra grande diminuição
do nível das águas. Essas condições desfavoráveis podem impedir a
navegação de embarcações com maior calado (a parte da embarcação que
fica abaixo do nível da água).
Os lagos são depressões do relevo preenchidas por água. Podem ser
temporários ou permanentes e ter diversas origens: movimentos
tectônicos provocado o surgimento de depressões, movimento de
geleiras escavando vales, meandros que ficaram isolados do curso de um
rio, pequenas depressões de várzeas, crateras de vulcões, etc. em regiões de
estrutura geológica antiga, como no território brasileiro, a maioria das
depressões já foi preenchida por sedimentos e tornaram-se bacias
sedimentares.
Ao fim de um período de glaciação, as depressões escavadas pelo
lento movimento das geleiras são preenchidas pelas águas da chuva e dos rios,
formando lagos glaciais, muito comuns no Canadá e nos países
escandinavos.
Bacias Hidrográficas Brasileiras
Em razão de sal grande extensão territorial e da predominância de
climas úmidos, o Brasil possui uma extensa e densa rede hidrográfica. Os
rios brasileiros têm diversos
12
 APOSTILAS OPÇÃO

usos, como o abastecimento urbano e rural, a irrigação, o lazer e a pesca. O Bacias Hidrográficas Brasileiras
transporte fluvial, embora ainda pouco utilizado, vem adquirindo cada vez
mais importância no país, sobretudo na Bacia Platina, onde foi construída a
hidrovia Tietê-Paraná. Em regiões planálticas, nossos rios apresentam um
grande potencial hidrelétrico (capacidade de geração deenergia).

Características da Hidrografia Brasileira

→ O Brasil não possui lagos tectônicos. Há somente lagos de várzeas
(temporários, muito comuns no Pantanal) e lagunas ou lagoas costeiras
(formadas por restingas), além de centenas de represas e açudes resultantes da
construção de barragens.
→ Todos os rios brasileiros, com exceção do Amazonas, possuem
regime simples pluvial.
→ Todos os rios do país são exorreicos (do grego exo, “fora”), ou
seja, possuem drenagem que se dirige ao oceano, para fora do continente.
Mesmo os rios endorreicos (do grego endo, “dentro”), que correm para o
interior do continente, têm como destino final de suas águas o oceano, com
acontece com
o Tietê, o Paranaíba e o Iguaçu, entre outros afluentes do rio Paraná, que
desaguam no mar (no estuário9 do rio da Prata, entre o Uruguai e a
Argentina). Observe a imagem abaixo da Foz em estuário do rio Jucuruçu, em
Prado (BA). A maioria dos rios brasileiros possui esse tipo de foz, ou seja,
deságua livremente no mar.
https://www.ana.gov.br/aguas-no-brasil/panorama-das-
aguas/copy_of_divisoes-hidrograficas
Bacia do rio Amazonas (ou Amazônica)
A maior bacia hidrográfica do planeta. Ocupa mais da metade do
território brasileiro e tem suas vertentes delimitadas pelos divisores de
água da cordilheira dos Andes, pelo planalto das Guianas e pelo planalto
Central. Seu rio principal nasce no córrego Apacheta, no Peru, onde o curso de
água recebe ainda outros nomes; passa a ser denominado Solimões da
fronteira brasileira até o encontro com o rio Negro e, a partir daí, recebe o
nome de Amazonas. É o rio mais extenso (6.992 km no total, segundo o
Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais – INPE) e de maior volume de
água do planeta. Sua vazão representa cerca de 18% da água doce que todos os
rios do planeta lançam no oceano. Esse fato é explicado pela presença
de afluentes nos dois hemisférios (norte e sul), o que permite dupla
captação das cheias de verão.
Os afluentes de planalto do rio Amazonas possuem o maior potencial
hidrelétrico disponível do país, com destaque aos rios Madeira e Tapajós. Ao
atingirem as terras baixas, tornam- se rios navegáveis. O rio Amazonas, que
corre no centro da planície, é inteiramente navegável. Segundo o INPE,
em território brasileiro, da divisa com o Peru até a foz, o rio Amazonas
tem um desnível de apenas 1 centímetro por quilômetro.
Na figura abaixo visualiza-se o encontro das águas dos rios Solimões e
Negro, em Manaus (AM). Ao se juntarem, eles formam o rio Amazonas.

http://naturezadabahia.blogspot.com/2011/

→ Considerando-se os rios de maior porte, só encontramos regimes

temporários no Sertão nordestino, onde o clima é semiárido. No restante do
país, os grandesriossão perenes.
→ Predominam os rios de planalto, muitos dos quais
escoam por áreas de elevado índice pluviométrico.
→ Em vários pontos do país há corredeiras, cascatas e, em algumas áreas,
rios subterrâneos (atravessando cavernas), o que favorece o turismo.
Quedas d’água de grande porte desapareceram nos últimos cinquenta anos
com a construção de represas de hidrelétricas, como as cataratas de Sete Quedas,
no rio Iguaçu, que foram inundadas com a construção da usina de Itaipu.
→ Na região amazônica, os rios têm grande importância como vias de
transporte, com destaque aos rios Solimões/Amazonas, Madeira, Tapajós
e Araguaia/Tocantins. https://www.imgrumweb.com/hashtag/conhecaaamazonia

O mapa abaixo apresenta as principais bacias hidrográficas brasileiras. Bacia do rio Tocantins-Araguaia
Elencamos suas características mais importantes. No Bico do Papagaio, região que abrange parte dos estados do Tocantins,
do Pará e do Maranhão, o rio Tocantins recebe seu principal afluente, o
Araguaia, onde se encontra a ilha do Bananal, a maior ilha fluvial do
mundo. O rio Tocantins é utilizado para escoar parte da produção de
grãos (principalmente soja) das regiões próximas e nele foi

continente; a foz em estuário é livre, sem formação dos braços que caracterizam
os deltas.
9 Estuário é a foz de rio em encontro com o mar aberto, ocorrendo influência

das marés e mistura de água salina do oceano com a água doce proveniente do

Geografia 13
 APOSTILAS OPÇÃO

construída a usina hidrelétrica de Tucuruí, uma das maiores do país.
Bacias do Paraná, Paraguai e Uruguai
São subdivisões da bacia do rio da Prata (ou Platina), a
segunda maior bacia hidrográfica do planeta. Seus rios mais importantes
são:
impermeáveis. Ele é recarregado nas áreas em que o arenito aflora à
superfície, absorvendo água da chuva. Uma pesquisa realizada em 2002 pela
Embrapa apontou cinco pontos de contaminação do aquífero por agrotóxico,
conforme a figura:

Paraná: Principal rio da bacia Platina, é formado pelos rios Grande e

Paranaíba, na junção dos estados de São Paulo, Minas Gerais e Mato Grosso
do Sul. Possui o maior potencial hidrelétrico instalado do país. Cerca
de 600 km a jusante, delimita a fronteira entre o Brasil e o Paraguai.
Deságua no oceano Atlântico, no estuário do rio Prata. Observe a imagem
abaixo.

Considerando as consequências socioambientais e respeitando as

necessidades econômicas, pode-se afirmar que, diante do problema apresentado,
políticas públicas adequadas deveriam
(A) proibir o uso das águas do aquífero para irrigação.
Rio Paraná em Foz do Iguaçu (PR). As bacias dos rios Paraná, Paraguai e Uruguai (B) impedir a atividade agrícola em toda a região do aquífero.
formam a bacia Platina.
(C) impermeabilizar as áreas onde o arenito aflora.
(D) construir novos reservatórios para a captação da água na região.
Paraguai: Segundo dos grandes rios da bacia Platina, nasce em (E) controlar a atividade agrícola e agroindustrial nas áreas de
Mato Grosso, atravessa o relevo plano do Pantanal e avança pelo Paraguai até recarga.
encontrar o rio Paraná. O Paraguai e o trecho final do Paraná formam uma
via naturalmente navegável. 02. (Enem) O artigo 1º da Lei Federal nº 9.433/1997 (Lei das
Águas) estabelece, entre outros, os seguintes fundamentos:
Uruguai: Percorre a fronteira Brasil-Argentina e a Uruguai-
I. a água é um bem de domínio público;
Argentina até desembocar no rio da Prata.
II. a água é um recurso natural limitado, dotado de valor econômico;
III. em situações de escassez, os usos prioritários dos recursos
Bacia do rio São Francisco: o rio São Francisco nasce na serra da
hídricos são o consumo humano e a dessedentação de animais;
Canastra, em Minas Gerais, atravessa o sertão semiárido e desemboca no
IV. a gestão dos recursos hídricos deve sempre proporcionar o
oceano Atlântico, entre os estados de Sergipe e Alagoas. Tem poucos
uso múltiplo das águas.
afluentes e é aproveitado para irrigação e navegação (entre Pirapora-MG e
Considere que um rio nasça em uma fazenda cuja única atividade
Juazeiro-BA), além de gear grande quantidade de energia hidrelétrica.
produtiva seja a lavoura irrigada de milho e que a companhia de águas do
município em que se encontra a fazenda colete água desse rio para
Bacia do rio Parnaíba: como parte dessa bacia está localizada
abastecer a cidade. Considere, ainda, que, durante uma estiagem, o
em região de clima semiárido, apresenta pequena vazão média ao longo do
volume de água do rio tenha chegado ao nível crítico, tornando-se
ano. Possui afluentes temporários e, em seu baixo curso, alguns são
insuficiente para garantir o consumo humano e a atividade agrícola
perenes.
mencionada.
Nessa situação, qual das medidas adiante estaria de acordo com o artigo 1º
Bacias atlânticas ou costeiras: o Brasil possui cinco
da Lei das Águas?
conjuntos, ou agrupamentos de rios, chamados bacias hidrográficas
(A) Manter a irrigação da lavoura, pois a água do rio pertence ao
do Atlântico: Nordeste Ocidental, Nordeste Oriental, Leste, Sudeste e Sul.
dono da fazenda.
As bacias que compõem cada um desses conjuntos não possuem ligação entre
(B) Interromper a irrigação da lavoura, para se garantir o
si; elas foram agrupadas por sua localização geográfica ao longo do litoral. O
abastecimento de água para consumo humano.
rio principal de cada uma delas tem sua própria bacia hidrográfica. Por
(C) Manter o fornecimento de água apenas para aqueles que pagam
exemplo, as bacias do Sudeste são formadas pelo agrupamento das bacias dos
mais, já que a água é bem dotado de valor econômico.
rios Paraíba do Sul, Doce e Ribeira deIguape.
(D) Manter o fornecimento de água tanto para a lavoura quanto para o
consumo humano, até o esgotamento do rio.
Questões (E) Interromper o fornecimento de água para a lavoura e para o consumo
humano, a fim de que a água seja transferida para outros rios.
01. (Enem) O Aquífero Guarani se estende por 1,2 milhão de km² e é
um dos maiores reservatórios de águas subterrâneas do mundo. O
aquífero é como uma “esponja gigante" de arenito, uma rocha porosa e
absorvente, quase totalmente confinada sob centenas de metros de
rochas

Geografia 14
 APOSTILAS OPÇÃO
Gabarito
01.E / 02.B
A vegetação original
Prezado(a) Candidato(a) o conteúdo A vegetação original já
foi abordado em nosso material no tópico A natureza brasileira:
os grandes domínios morfoclimáticos, na página 10.
Os recursos naturais
RECURSOS MINERAIS E FONTE DE ENERGIA10
A Natureza Como Fonte de Recursos: As Sociedades e
Suas Técnicas
Ainda que o desenvolvimento das técnicas, acompanhado do expressivo
avanço do conhecimento científico dos últimos dois séculos tenha se tornado
uma característica marcante dos mais diversos setores da nossa sociedade,
não podemos esquecer que nem todas as sociedades evoluíram
tecnicamente da mesma forma. Ainda hoje, existem diversas delas que
garantem sua subsistência por meio de técnicas rudimentares e pouco
elaboradas. Como exemplo, temos as agrícolas tradicionais, que vivem da
caça, da pesca e da coleta, e se dedicam quase que exclusivamente ao
cultivo de subsistência, e as sociedades que sobrevivem do pastoreio
nômade.
Ao longo de sua história na Terra, o ser humano vem acumulando e
adquirindo novos conhecimentos e habilidades, assim como, aprimorando e
desenvolvendo instrumentos e técnicas de trabalho para extrair da
natureza os recursos necessários à sua sobrevivência. Além disso, necessita
garantir sua existência por meio da produção de alimentos, construção de
moradias, fabricação de roupas, utensílios, ferramentas de trabalho, etc.
Nos últimos dois séculos, porém, com os constantes avanços
científicos e tecnológicos da sociedade capitalista industrial, as condições
técnicas foram aprimoradas a um ritmo jamais alcançado antes. Ao serem
aplicadas no processo produtivo, essas técnicas ampliaram de forma
extraordinária a capacidade humana de intervir e, consequentemente, de
explorar com maior intensidade os recursos naturais, a exemplo dos
solos, crescentemente aproveitados para a formação de lavouras e
pastagens e das fontes hídricas, cada vez mais exploradas para pesca,
navegação, irrigação de cultivos, abastecimento de cidades ou, ainda, para a
geração de energia elétrica.
Tudo o que a sociedade humana utiliza para produzir os bens de que
precisa ou de que faz uso são obtidos de elementos existentes na natureza,
também chamados recursos naturais.
“Falar de recursos naturais é falar de recurso que, por sua
própria natureza, existem independentemente da ação humana
e, assim, não estão disponíveis de acordo com o livre-arbítrio de
10 ANGLO: GARCIA, Hélio Carlos; GARAVELLO, Tito Márcio. Geografia do
Brasil. São Paulo, 4ª edição: Anglo.
COLEÇÃO OBJETIVO – Sistema de Métodos de Aprendizagem – ANTUNES,
Vera Lúcia da Costa. Geografia do Brasil: Quadro Natural e Humano.
LUCCI, Elian Alabi. Geografia Geral e do Brasil. Elian Alabi Lucci; Anselmo
Lazaro Branco; Cláudio Mendonça. 3ª ed. São Paulo: Saraiva.
Geografia
quem quer que seja”. (PORTO GONÇALVES, Carlos Walter. O
desafio ambiental. Rio de Janeiro: Record, 2004, p.66).
A exploração dos recursos naturais promovida pelas atividades
humanas começou a se tornar mais intensa nos últimos 250 anos, a partir da
Revolução Industrial. A expansão da produção econômica, apoiada
principalmente no desenvolvimento das atividades industriais,
promoveu o aumento da produção em larga escala, exigindo, como
consequência, a utilização cada vez maior de matérias primas e de fontes
energéticas cuja exploração alcançou níveis sem precedentes em toda a
história.
Com o advento da sociedade industrial e o desenvolvimento
científico e tecnológico voltado para o aumento crescente da produção,
arraigou-se na sociedade capitalista a ideia da natureza como fornecedora de
recursos econômicos, vistos como bens que podem ser explorados a fim de
gerar riquezas e lucros. Com essa mentalidade estritamente econômica, a
natureza passou a ser tratada como um simples estoque de matérias-primas,
fonte inesgotável de recursos necessários para sustentar e garantir a própria
reprodução do modo de produção.
Dessa forma, a lógica que sustenta o industrialismo econômico em
expansão ao longo dos últimos séculos está centrada na concepção de
natureza como recurso infinito e inesgotável. Isso significa, portanto, que o
sistema econômico moderno está organizado e orientado para a utilização
cada vez mais eficaz da natureza e de seus recursos. Assim, pode-se dizer que
as raízes do intenso processo de degradação da natureza e o agravamento
dos problemas ambientais que presenciamos em nossa época ligam-se
diretamente a esse modelo econômico predatório do ponto de vista
ambiental.
De maneira geral, os recursos naturais podem ser classificados
ou agrupados e duas categorias:
Recursos Naturais Renováveis: aqueles que podem ser
repostos ou recriados (renovados) pela natureza em um período de tempo
relativamente curto, desde que utilizados de maneira racional. Entre esses
recursos estão florestas, solos e fontes hídricas (rios, lagos, oceanos);
Recursos Naturais Não Renováveis: aqueles que não podem
ser repostos pela sociedade e que levam milhões de anos para serem
repostos pela natureza. Os minerais, como bauxita, ferro, ouro, etc.; e os
combustíveis fósseis, como o petróleo, são exemplos de recursos que vão
se esgotando à medida que são extraídos da natureza.
De modo simples, podemos entender por indústria “o ato de transformar,
com ajuda de um certo trabalho, a matéria- prima em bens de produção e
consumo”.
As indústrias podem ser divididas em:
a) Extrativas: Aquelas que extraem certos produtos da natureza,
sem, contudo, alterar suas características. Compreendem dois tipos
principais: a indústria extrativa vegetal e a indústria extrativa mineral.
b) De Transformação: São aquelas que transformam as
matérias-primas em bens. Compreendem dois tipos: as indústrias de
bens de consumo e as indústrias de bens de produção.
MARTINEZ, Rogério. Novo olhar: Geografia. Rogério Martinez, Wanessa
Pires Garcia Vidal. 1ª edição. São Paulo: FTD, 2013.
MARTINI, Alice de. Geografia. Alice de Martini, Rogata Soares Del Gaudio. 3ª
edição. São Paulo: IBEP, 2013.
15
 APOSTILAS OPÇÃO
A importância da mineração no contexto da economia nacional é
reforçada quando se verifica o valor da produção da indústria de
transformação mineral (metalurgia, siderurgia, fertilizantes, cimento,
petroquímica, etc.).
Os Recursos Minerais, as Fontes de Energia e os
Impactos Ambientais
Sobre a superfície da Terra, vamos encontrar basicamente dois tipos de
minerais: os fósseis e os não-fósseis. Os minerais fósseis são aqueles
originários da decomposição de restos de animais e vegetais que ficaram
depositados em camadas de rochas sedimentares como o carvão, o petróleo e
o xisto. Já os minerais não-fósseis são os compostos químicos metálicos e
não-metálicos que se consolidaram no interior das rochas, geralmente
cristalinas, como, por exemplo, o ouro, o manganês, o ferro, o silício,
o caulim.
Isso significa que os diversos elementos vão surgir em uma determinada
região, de acordo com o tipo de formação geológica do local. É evidente
que, quanto maior for a área de um país, maior será a possibilidade desse
país contar com todos os tipos de rochas e assim possuir todos os tipos de
minerais.
Entretanto, mesmo para um país de enormes dimensões como o Brasil,
que contém todos os tipos de rochas, os minerais não surgirão na
quantidade que a nossa economia exige. Assim, poderíamos classificar os
minerais quanto à disponibilidade em trêstipos:
a) abundantes: aqueles que surgem em enormes
quantidades, sendo usados tanto internamente quanto exportados,
como por exemplo, o ferro, o manganês, o alumínio, onióbio.
b) suficientes: os que existem em quantidade suficiente apenas
para o abastecimento interno, não podendo ser exportados.
c) carentes: aqueles cuja quantidade seja insuficiente para atender às
necessidades internas como, por exemplo, o carvão mineral.
A Importância dos Recursos Minerais
Os recursos minerais são vitais para o desenvolvimento de um país, por
sua importância como matéria-prima para a indústria – em particular para
os setores industriais de base, como a metalurgia e a química pesadas (assim
qualificadas por utilizarem muita matéria-prima. Na primeira, destacam-se as
unidades produtivas voltadas para a fabricação de metais como aço,
alumínio, cobre, chumbo e estanho. Na segunda, aquelas voltadas para a
fabricação de ácidos como o sulfúrico, o nítrico e o clorídrico.
Minerais Metálicos e Não-metálicos
Como observamos, segundo a sua composição, os recursos minerais
classificam-se como metálicos – como ferro, manganês, cobre e
estanho. E não-metálicos – como enxofre, calcário e cloreto de sódio.
As rochas em cuja composição a incidência de minerais metálicos é
suficiente para viabilizar sua exploração econômica denominam-se
minérios metálicos. São exemplos a hematita (minério de ferro), a bauxita
(minério dealumínio) e a cassiterita (minério de estanho).
A produção siderúrgica é uma das mais importantes no processo
industrial brasileiro. Sua implantação, porém, é de
Geografia
custo muito elevado, o que fez com que o Estado assumisse essa
incumbência nas décadas de 1940 a 1970.
O minério de ferro é a base da produção do aço, o que explica a
implantação das siderúrgicas bastante próximas das grandes jazidas desse
minério.
Como as produções minerais têm caráter estratégico no processo
industrial, historicamente os países desenvolvidos buscaram controlar
reservas minerais dentro e também fora dos seus limites territoriais. A
ação das suas empresas mineradoras é bastante sensível nos países
subdesenvolvidos, que dispõem de grandes reservas minerais mas de
recursos escassos para explorá-las.
O Brasil, enquadrado nessa descrição, teve de acolher muitas
empresas estrangeiras do setor mineral.
A Produção Mineral Brasileira
O Brasil é um dos países mais ricos do mundo em quantidade e
diversidade de recursos minerais, dentre os quais se destacam os
minérios de ferro, de estanho, de manganês e de alumínio.
Um aspecto revelador da importância dessa atividade na economia
brasileira é a participação relativa da sua produção e da produção dos
metais no total exportado pelo país, destacando-se dentre as exportações
os minérios de ferro, de alumínioedemanganêse,entreosmetais,o açoeo
alumínio. A dependência externa do setor mineral é relativamente pequena
(ao contrário do que ocorre com os recursos energéticos, como o
petróleo e o carvão), porque o Brasil importa apenas alguns produtos cuja
produção nacional ainda não basta para atender as exigências do mercado
interno,
como cobre, enxofre e mercúrio.
Os Principais Minérios do Brasil
Ferro:
O ferro é obtido pela redução dos seus óxidos. Seus principais
minériossão:
Magnetita,com72,4%deteordeferro;
Hematita, com 70,0% de teor de ferro;
Limonita, com 59,9% de teor de ferro;
Siderita, com 48,0% de teor de ferro.
A ocorrência de minério de ferro no Brasil foi revelada no final do século
XVIII e o seu aproveitamento teve início na segunda década do século
XIX, em Minas Gerais.
Em 1996, o Brasil possuía 8,6% das reservas mundiais, classificando-
se em 5º lugar entre os países detentores do maior volume de minério.
Porém, devido ao alto teor de ferro contido em seus minérios, do tipo hematita
e itabirito (60%), o Brasil ocupa posição privilegiada em relação ao
ferro produzido mundialmente. Entre os produtores e exportadores, o
Brasil coloca-se entre os maiores.
As grandes jazidas do Brasil encontram-se em Minas Gerais
(Quadrilátero do ferro), Pará (Serra dos Carajás) e Mato Grosso do Sul (Morro
do Urucum).
Manganês
O manganês é um metal encontrado na crosta terrestre em formas
combinadas (óxidos, silicatos, carbonatos, etc.). A quantidade de minerais
de manganês é muito grande (mais de 100), sendo o principal a
pirolusita.
A principal utilidade do manganês (95%) é na indústria siderúrgica, na
qual se utilizam 30 Kg de minério de manganês para cada 1 tonelada de aço.
Devido ao seu grande emprego, é um minério considerado estratégico, sendo
que os maiores consumidores (EUA, França, Alemanha, Inglaterra e Japão) não
possuem grandes reservas, exceto a Rússia.
As reservas brasileiras são cerca de 53.790 mil toneladas (cerca de 1,07%
das reservas mundiais). As principais jazidas
16
 APOSTILAS OPÇÃO
estão: na Serra dos Carajás (PA), e no Quadrilátero do Ferro (MG).
O Brasil possui a 6ª reserva do mundo, atrás da África do Sul (a maior do
mundo), Ucrânia, Gabão, Chinae Austrália.
Outros Minérios
Alumínio
O alumínio é um metal branco, leve e que não se deixa tocar pela corrosão. É
utilizado pela indústria elétrica, material de transporte, construção civil,
utensílios domésticos, etc.
O principal minério é a bauxita. De um total de reservas mundiais de
28,8 bilhões de toneladas, o Brasil possui depósitos de bauxita de boa
qualidade avaliados em 3,8 bilhões de toneladas, ou seja, 13,5% do total,
sendo o terceiro país em reservas de alumínio. Os depósitos encontram-se
principalmente nas áreas do rio Trombetas, de Paragominas, Juriti e
Almerim, todas na região Amazônica, e em Poços de Caldas e Muriaé (MG),
Amapá, Rio de Janeiro, São Paulo e Santa Catarina. Em 1996 houve um
acréscimo de 20,5% na produção brasileira (aproximadamente 2 milhões
de toneladas), principalmente em razão do incremento na produção da
Mineração do Rio do Norte S.A. (MRN), uma das mais importantes
empresas produtoras, respondendo por 78,6% do total produzido pelo
país naquele ano. Outra grande empresa é a Companhia Brasileira de
Alumínio S.A. (CBA), com 10,1% do total de 1996.
No que se refere ao metal propriamente dito, o alumínio (metal
primário), a produção brasileira apresentou uma variação não muito
significativa, passando de 1,18 para 1,19 milhão de toneladas, mas que nos
situou em quinto lugar (5,8%) na produção mundial.
Cobre
É um metal conhecido desde os primórdios dos tempos da metalurgia, em
razão da facilidade de sua obtenção e pelo seu poder de combinação com
outros metais, resultando em famílias de bronzes, latões e alpacas.
Tem por características principais a dificuldade de corrosão, alto
grau de condutibilidade térmica e elétrica, maleabilidade tanto a quente
quanto a frio e é facilmente soldável. Tornou-se o terceiro metal de maior
consumo, sendo superado apenas pelo ferro e pelo alumínio.
Os principais minerais do cobre são sulfetos contendo de 0,5% a 2,0% de
cobre (a calcopirita ou cuprita é um dos mais importantes).
As principais reservas de cobre do mundo estão situadas no Chile, com
27,3%, e Estados Unidos, com 15,1%, perfazendo quase metade das reservas
mundiais (42,4%). Entretanto, uma razoável quantidade desses minérios
encontra-se nos países do terceiro mundo, fazendo destes os maiores
fornecedores para os países do primeiro mundo (maiores
consumidores).
O Brasil, com 1,9% dessas reservas e uma produção de
46.000 t, que representa, aproximadamente, 0,4% da produção
mundial, tem nesse metal uma de suas principais carências, sendo um
importante comprador no mercado mundial.
As maiores jazidas de minério de cobre no Brasil são a de Camaquã
(RS), a de Caraíba (BA) e a de Carajás (Pará).
Os maiores fornecedores de cobre ao Brasil são: o Chile, o Canadá, o
Peru e o México.
Estanho
Metal brilhante de aparência semelhante à prata. Extremamente
maleável, facilmente amoldável e fusível (dos metais é o que tem um dos
mais baixos pontos de fusão). O estanho é conhecido desde a Grécia
Antiga e era ali considerado precioso juntamente com o ouro e a
prata. Geralmente é utilizado na indústria elétrica, na fabricação de ligas
metálicas, empregado com o revestimento em outros
Geografia
metais a fim de evitar a corrosão (principalmente nas folhas- de-flandres).
Até meados dos anos 60, o Sudeste Asiático reunia os maiores
produtores do metal, com Malásia, Indonésia, Tailândia e China entre os
mais importantes. Nessa época, a maior exploração brasileira era
realizada por garimpagem no Estado de Rondônia. Em 1971, a garimpagem
foi proibida e uma modificação na estrutura produtiva resultou num
aumento significativo da produção brasileira, tendo-se o estanho tornado o
principal metal não-ferroso a suprir a demanda interna (consumo local),
passando aser exportável.
Os maiores produtores do minério de estanho no Brasil, a cassiterita, são
os Estados do Amazonas, responsável por 60%, e Rondônia, com 40%
(estanho contido). Em relação à produção do estanho metálico, São
Paulo é o principal responsável, com a empresa Mamoré e Metalurgia
S.A. respondendo por 83% dessa produção e a ERSA de Ariquemes
– RO com 14%.
Chumbo
O chumbo é um metal conhecido desde a Roma Antiga e possui certos
caracteres marcantes que o diferencia de outros metais: baixo ponto de fusão,
muito pouco duro (chega a ser facilmente riscado pela unha) e possui uma alta
capacidade de combinação com outros metais, originado ligas com as mais
diversas aplicações. É utilizado na indústria de baterias, cabos e isolantes para
instalações nucleares. Ao contrário de outros metais, tem tido o seu uso
reduzido (como aditivo na gasolina).
O minério de onde mais se extrai o chumbo é a galena (sulfeto de
chumbo – PbS).
As reservas brasileiras desse metal são pouquíssimas e pouco
significativas, somando, em metal contido, algo em torno de 350 mil
toneladas.
Ouro
Foi um dos primeiros metais a ser conhecido e trabalhado pelo homem
em razão de suas propriedades como dureza, maleabilidade, ductilidade e
um dos metais de mais antiga exploração na América e também no
Brasil. Utilizado na indústria de ferramentas médicas, ourivesaria e na
indústria eletrônica de precisão.
A exploração de ouro no País de faz principalmente por garimpagem
(ouro de aluvião, o mais frequente) principalmente nos rios da Amazônia,
o que tem trazido sérios problemas de destruição ambiental em função do
excesso de mercúrio lançado aos rios.
Os maiores produtores mundiais de ouro são: África do Sul, Estados
Unidos, Austrália e Rússia. O Brasil, no ano de 1996, apresentou uma redução
de 6% em relação ao ano anterior, tendo produzido 60 toneladas, com 41
toneladas de participação de empresas de mineração (41 no total, entre elas a
CVRD, Grupo Morro Velho, Rio Paracatu Mineração, Mineração
SerraGrande)e19toneladas dosgarimpos.
Nossas principais áreas produtoras estão em Minas Gerais, na Serra de
Paracatu e Quadrilátero Ferrífero, Goiás e no Estado da Bahia. O Pará, após a
grande produção na mina a céu aberto de Serra Pelada, viu suas reservas acabar
rapidamente.
Sal Marinho
Ocupa uma posição de destaque no setor da indústria extrativa
mineral; é utilizado na pecuária, na alimentação humana e na indústria
química.
As principaisáreas produtorassão Rio Grande do Norte e Rio de Janeiro.
Fontes de Energia - Energia Renovável e Não-
Renovável
A maior parte da energia produzida no mundo (mais de 80%) é obtida
de fontes não-renováveis, isto é, que não podem
17
 APOSTILAS OPÇÃO
ser repostas –como os combustíveis fósseis (petróleo, carvão mineral, gás
natural) e os minérios radioativos (urânio, tório). Dentre as fontes
renováveis, ainda pouco aproveitadas, destacam-se a energia elétrica
de origem hidráulica e a biomassa (que abrange, entre outras matérias
orgânicas, a lenha, o carvão vegetal, o álcool e o bagaço de cana).
O Brasil é relativamente pobre em recursos energéticos não-renováveis:
as suas reservas de minerais radioativos são expressivas, mas as de
combustíveis fósseis são relativamente pequenas. Entretanto o país é
muito rico em recursos energéticos renováveis, principalmente de origem
hidráulica, pois é bem servido de rios planálticos, com muitas quedas-
d’água, e assim as bacias hidrográficas em geral têm levada potência
hidrelétrica.
Petróleo: Origem e Importância
Em períodos geológicos distantes, restos de animais e vegetais
(plâncton) depositaram-se no fundo de mares e lagos. Sofrendo intensa
sedimentação, calor, pressão e a ação de microrganismos, essa matéria
orgânica transformou-se em petróleo – um óleo natural, constituído
principalmente de hidrocarbonetos, necessário tanto para a obtenção
de gasolina, óleo diesel, querosene e gás de cozinha, como para a fabricação
de plásticos, borrachas sintéticas, fertilizantes, inseticidas, pesticidas e
alguns tipos de medicamentos e produtos químicos.
A exploração econômica de uma jazida petrolífera depende de uma
conjunção de fatores: existência de rocha-mãe, condições propícias à
transformação química e bioquímica (temperatura e pressão), ocorrência de
processos migratórios (presença de água), existência de rocha porosa e de
estruturas acumuladoras (suaves dobramentos).
Como fonte de energia e matéria-prima, trata-se de um produto
estratégico, por ser indispensável para os transportes e as indústrias em todo
o mundo. Em razão disso, em praticamente todos os países, sua
exploração só pode ser realizada, mesmo por empresas privadas, com
autorização governamental – ou melhor, ela é regulamentada pelo Estado.
Não-renovável e distribuído de forma desigual pela natureza, o petróleo
ganhou tal importância no contexto econômico mundial ao longo do
século XX, que já motivou diversos conflitos internacionais.
O Petróleo no Brasil
A história do petróleo no Brasil confunde-se com a da Petrobras,
criada pelo governo Getúlio Vargas em 1953, numa conjuntura política
marcada pelo nacionalismo. Em defesa da soberania nacional na exploração
do petróleo presente no sobsolo brasileiro, estabeleceu-se que a empresa
responsável pelo setor seria uma companhia mista, devendo pertencer à
União, por lei, no mínimo 51% das suas ações.
Nos artigos da Constituição de 1988 referentes às atividades
petrolíferas sob monopólio estatal, observa-se que os contratos de risco
(autorizados na década de 1970) foram eliminados, o que impediria a
participação de empresas particulares, nacionais ou estrangeiras, no
processo de prospecção e lavra do petróleo, em território nacional.
Com as transformações de cunho neoliberal que marcaram os anos de
1990 no país, o monopólio estatal do petróleo passou a ser questionado
por poderosas forças políticas e econômicas nacionais. Assim, por uma
emenda constitucional de 1995, aprovada no Congresso Nacional em dois
turnos (primeiro na Câmara Federal e depois no Senado), a União agora
pode contratar empresas privadas ou estatais, nacionais ou estrangeiras, para
atuar no setor petrolífero, que a Petrobrás dominou com exclusividade
por 42 anos.
Entretanto, a importância dessa empresa, que é a maior da América
Latina, não deve diminuir. Além de não haver concorrente nacional ou
internacional capaz de lhe fazer
Geografia
frente na exploração do petróleo brasileiro, ela atua, por meio de subsidiárias,
também nos setores de distribuição de derivados (Petrobrás
Distribuidora), produção petroquímica (Petroquisa), prospecção e exploração
de petróleo no exterior (Braspetro), entre outros.
As Reservas e Produções Brasileiras de Petróleo
As reservas de petróleo do Brasil já comprovadas são de
aproximadamente 12 bilhões de barris. Comparadas com as das grandes
áreas produtoras no mundo – como o Oriente Médio, cujas reservas são
pequenas, mas a nossa produção (em torno de 1,7 milhão de barris/dia) supre
cerca de 90% do consumo interno.
A maior parte dessa produção provém da plataforma continental,
destacando-se dentre as principais áreas produtoras as bacias dos
estados do Rio Grande do Norte, Sergipe, Bahia (Recôncavo Baiano),
Ceará, Espírito Santo, Alagoas e, mais que todas elas, a bacia de Campos, no
Rio de Janeiro, responsável por mais da metade da produção nacional.
Foi sobretudo graças à intensificação dos trabalhos de prospecção em
águas profundas, em particular nessa bacia, que as reservas brasileiras
saltaram de aproximadamente 760 milhões de barris, em 1975, para o
volume atual.
Programa Nacional do Álcool – Proálcool
O Programa Nacional do Álcool (Proálcool) foi definido em 1975 e teve
sua implantação acelerada em 1979, com o segundo choque do
petróleo, cujos efeitos desastrosos se pretendia minimizar usando álcool
como fonte energética alternativa – seja misturado à gasolina em
substituição ao chumbo tetraetila, altamente poluente, à proporção de 23%
(álcool anidro, isto é, sem água), seja substituindo a própria gasolina (álcool
hidratado ou etanol), como combustível de veículos especialmente
fabricados para esse fim.
Para expandir a produção, era preciso ampliar a cultura da cana-de-
açúcar, e o governo canalizou esforços para as tradicionais áreas de
concentração das usinas, como o planalto Ocidental Paulista e a Zona da
Mata nordestina.
O setor usineiro, interessado em ampliar a produção e o mercado, aderiu
à proposta governamental, incluindo-se entre os beneficiários dos
investimentos destinados aos setores ligados à produção do álcool no país,
na forma de créditos ou subsídios, num montante que se acredita ter
superado 10 bilhões de dólares.
Todas as metas estabelecidas foram cumpridas e até extrapoladas.
Para se ter uma ideia, em 1985, no auge do programa, cerca de 91% dos
veículos produzidos no país eram movidos a álcool. Mas, a partir de 1986,
com o declínio dos preços internacionais do petróleo, o resultado de tanto
esforço começou a cair por terra, e vários aspectos do Proálcool foram
questionados, especialmente os seguintes:
* Em muitos casos, a expansão da cultura da cana ocupou espaços
agrícolas antes usados para o cultivo de gêneros alimentícios;
* O álcool substitui a gasolina, mas não o petróleo, e sua produção
depende de derivados petrolíferos, pois os caminhões que transportam a
cana e distribuem o álcool são movidos a diesel;
* O uso do álcool gerou excedentes de gasolina de difícil
comercialização, uma vez que os baixos preços desse derivado no mercado
internacional eram incompatíveis com os altos custos da Petrobrás.
Nesse contexto, a manutenção do Proálcool passou a depender de
subsídios governamentais e da vontade política da Petrobrás de arcar com
pesadosprejuízosnasuarevenda.
No início dos anos de 1990, entre outras medidas drásticas, o governo
orientou as montadoras de automóveis a priorizar a produção de carros a
gasolina – e em 1996(quando o barril de álcool custava 34 dólares, contra
19 dólares do barril de
18
 APOSTILAS OPÇÃO
gasolina) apenas 4,6% dos veículos produzidos no Brasil eram a álcool.
A situação agravou-se em 1997 com a resolução do governo de
suspender os subsídios direcionados ao setor produtor de álcool,
ameaçando a sobrevivência de muitas usinas em funcionamento no
país.
Nos anos 2000, a produção de álcool combustível cresceu de forma
bastante rápida, tanto no Brasil como no resto do mundo, o que resultou
em uma produção da ordem de 46 bilhões de litros. Entre os fatores
responsáveis por tal crescimento está a elevação acelerada nos preços
mundiais do petróleo, o que levou a uma maior procura por fontes
alternativas e, no Brasil, a criação de carros bicombustíveis (flex),
expandido o mercado consumidor interno de álcool.
Carvão Mineral
O carvão mineral é um combustível fóssil originado do soterramento
de antigas florestas, em ambiente com pouco oxigênio, particularmente
no período Paleozoico (permocarbonífero). Dependendo das condições
ambientais e da época da sua formação, ele pode ser encontrado em
diferentes estágios, como a turfa, o linhito, a hulha e o antracito.
As reservas brasileiras são relativamente pequenas e de baixa
qualidade, pois apresentam, como regra, baixo poder calorífico e alto teor
de cinzas, o que dificulta seu aproveitamento como fonte energética ou
como matéria- prima no setor siderúrgico.
Em razão dessas deficiências, o país importa 50% do carvão
mineral que consome.
As maiores reservas de carvão mineral do Brasil ocorrem nos terrenos
permocarboníferos do Sul.
O carvão brasileiro tem baixa qualidade, é altamente poluente, e seu
aproveitamento envolve elevados custos de transporte. Por isso, só foi
cogitado seriamente como fonte energética em épocas de crise.
Foi o que se viu na década de 1970, quando os choques do petróleo
fizeram que se atentasse para as reservas sulinas, particularmente as de
carvão vapor, antes tratadas como entulho, por falta de consumo.
Para incrementar a produção e o consumo, foram então adotadas
diversas medidas, como: oferta de financiamentos e facilidades às companhias
carboníferas que elevassem o nível técnico da extração; instalação de
termoelétricas, sobretudo próximo às áreas produtoras de carvão ( o que
explica a concentração de tais usinas no sul do país); incentivos à vários
setores industriais para substituírem o óleo diesel por carvão vapor no
processo de aquecimento das caldeiras (caso das indústrias de cimento);
desenvolvimento no setor carboquímico, para aproveitamento dos
subprodutos derivados no processo de extração do carvão (caso da pirita
carbonosa, composta de ferro e enxofre).
O Gás Natural
As reservas de gás natural do Brasil, em 2005, eram relativamente
pequenas, da ordem de 326 bilhões de metros cúbicos, o que correspondia a
cerca de 40% das reservas de hidrocarbonetos no país. O consumo
também era relativamente pequeno: a participação do gás natural na
matriz energética brasileira era próxima de 4,8%, apenas, sobretudo
porque ele foi historicamente tratado no país como fonte energética de
importância secundária.
Por volta de 2007, graças ao avanço tecnológico dos equipamentos
que possibilitavam o uso do gás natural, o Brasil, acompanhando uma
tendência mundial, procurou estimular o aumento da produção e do
consumo interno desse produto, visto ser o menos poluente dos combustíveis
fósseis. Em 1993, foi assinado com a Bolívia um acordo de
fornecimento com a intenção de provocar expressiva elevação
da participação dessa fonte na matriz energética nacional.
Geografia
Segundo o Anuário 2005, a Agência Nacional de Petróleo (ANP), O
Brasil importou em 2004 cerca de 8 bilhões de m³ de gás natural, o que
representou46%doconsumo totaldopaís.
Lenha e Carvão Vegetal
A produção de lenha e carvão vegetal é ainda bastante expressiva no
Brasil. A lenha é utilizada principalmente no âmbito doméstico, sendo
mais da metade de seu consumo (cerca de 56%) verificado na região
Nordeste. O carvão vegetal é empregado sobretudo no setor siderúrgico,
sendo mais da metade do seu consumo (cerca de 53%) observado no estado
de Minas Gerais.
O uso desses dois produtos tem sido apontado como uma das causas do
intenso desmatamento que ocorre em nosso território. Para compensar a
perda das florestas nativas, nas áreas siderúrgicas de Minas Gerais, as
empresas do setor passaram a ser obrigadas a desenvolver um
acelerado processo de reflorestamento.
Desde o início do processo de ocupação colonial, as florestas
brasileiras vêm sendo destruídas para ser utilizadas como fonte de energia, na
forma de lenha ou carvão vegetal. O absurdo é que, depois de cinco séculos,
ainda exista esse tipo de utilização da vegetação que resta no país.
Exploração Mineral e Problemas Ambientais
A formação das jazidas minerais resulta de processos geológicos que
ocorreram ao longo de milhões de anos. Elas constituem recursos esgotáveis e,
se forem mantidos os atuais níveis de exploração mineral, em pouco tempo
poderão faltar matérias-primas essenciais à transformação industrial.
Em várias regiões do mundo já são encontradas gigantescas áreas
nas quais havia exploração mineral. Essas jazidas esgotadas ficam, muitas
vezes, abandonadas, deixando um rastro de imensas crateras, nas quais o
processo de erosão tende a intensificar os danos ambientais. Em diversos
países, as mineradoras que encerram suas atividades em determinada área de
extração são obrigadas, por lei, a reflorestá-la. Contudo, esse
reflorestamentonão garante a recuperação do hábitat natural.
No Brasil, as mineradoras simplesmente abandonam as jazidas que se
tornaram economicamente inviáveis, o que agrava os danos ambientais. O
esgotamento de jazidas também aumenta as tensões sociais, pois deixa um
grande número de trabalhadores sem emprego e, portanto, sem condições
de sobrevivência.
Durante o processo de exploração, os problemas ambientais são
imensos. Para dar início à exploração é necessária a devastação da
vegetação local, comprometendo a sobrevivência da fauna que faz parte do
seu ecossistema. Outro problema são os rejeitos – aquilo que não tem
utilidade econômica numa jazida – depositados em qualquer local e
transportados pelo ventou ou pela água das chuvas para outros lugares,
atingindo os rios e provocando o assoreamento dos seus leitos.
Assoreamento é a deposição de sedimentos no leito de um rio, os quais
podem impedir a livre circulação das águas, provocar cheias em
determinados trechos e vazantes em outros. Os trechos assoreados
acumulam dejetos dos mais diversos tipos, cuja decomposição contribui
para a poluição das águas.
No Brasil, boa parte do garimpo de ouro ocorre em rios da Amazônia e do
Pantanal. Os garimpeiros utilizam o mercúrio para agregar as pepitas
menores, espalhadas na água. Depois de agregadas, o material é aquecido, o
que permite separar o ouro do mercúrio.
O mercúrio é um metal líquido, altamente tóxico e, dependendo da
quantidade ingerida pelo organismo humano, pode comprometer o sistema
nervoso, provocar cegueira,
19
 APOSTILAS OPÇÃO
debilidade mental e levar a pessoa à morte. Atinge, em primeiro lugar,
o próprio garimpeiro; e, seguida, os peixes e a fauna do rio em que o garimpo é
feito; e, por fim, as populações ribeirinhas e todos os que consomem o
produto da pesca do rio contaminado.
Entre os diversos minerais explorados, o petróleo é, sem dúvida, o
grande vilão do ambiente. Além da poluição causada pelo consumo de seus
múltiplos derivados, são cada vez mais frequentes as tragédias ambientais
decorrentes tanto do processo de extração como de distribuição. O derrame de
óleo por navios petroleiros, que forma as chamadas “marés negras”, e
o rompimento de oleodutos têm causado impactos ambientais de difícil
reparação.
Entre o final do século XX e o início deste século, já ocorreram
no Brasil diversos acidentes relacionados à extração e ao transporte de
petróleo, como o naufrágio da plataforma P-36, na bacia de Campos (RJ) –
principal região de produção petrolífera do país; e o rompimento do oleoduto
da refinaria de Araucária (PR), que provocou o vazamento de cerca de
um bilhão de litros de óleo para os rios Birigui e Iguaçu.
Um desses acidentes – o rompimento de um duto da refinaria de
Duque de Caxias (RJ), que, em janeiro de 2000, poluiu a baía de Guanabara –
é considerado o maior desastre ambiental marítimo do país; grande
quantidade de óleo atingiu os manguezais, provocando a morte de muitos
animais e vegetais. Esse acidente afetou a atividade pesqueira na região e
a vida de milhares de pescadores.
Os sucessivos governos brasileiros ainda não adotaram uma ampla
política para a exploração racional dos recursos minerais, a qual priorizasse
o desenvolvimento econômico sustentável, a preservação da natureza e a
conservação dessas jazidas.
A Energia Hidrelétrica no Brasil
O Brasil possui cerca de 450 usinas hidrelétricas em
funcionamento, entre as quais duas das dez maiores do mundo.
De modo geral, as bacias dos principais rios que banham estados do
Nordeste e do Sudeste estão com o seu potencial bastante aproveitado. Já as
bacias do Uruguai, do Tocantins e do Amazonas oferecem ainda muito
potencial a ser explorado. Na Amazônia, tanto as hidrelétricas em operação
quanto as planejadas têm provocado muita polêmica. Embora a
Eletronorte alegue que elas são uma opção para todo o Brasil, a transmissão
dessa energia para o Centro-Sul tem umcusto muito alto em razão das enormes
distâncias. Na realidade, em parte, foram construídas na região para fornecer
energia aos projetos mineradores de grandes empresas, principalmente as
produtoras de alumínio, que consomem muita eletricidade
(eletrointensivas): cerca de um terço da energia elétrica gerada por
Tucuruí. No Rio Tocantins, no Pará, é consumido
pelasindústriasdealumínioqueatuamnaregiãoamazônica.
As usinas hidrelétricas são, em sua maioria, empresas estatais. A
partir de 1995, o setor de geração de energia, antes restrito à esfera
governamental, foi aberto às empresas privadas, as quais poderiam
adquirir as empresas estatais em leilão. No entanto, apenas algumas
estatais do setor hidrelétrico foram vendidas e, a maior parte delas, pelo
preço mínimo.
Se, de um lado, as empresas privadas mostravam-se
desinteressadas em investir no setor de geração de energia, por outro lado,
havia grande interesse em outro setor – o de distribuição de energia, o qual
apresentava perspectivas de retorno mais rápido dos investimentos. Desde o
final do século passado e início do século XXI, a distribuição da maior parte da
energia elétrica produzida no Brasil está sob a responsabilidade das
grandes empresas do setor privado.
Geografia
Quem controla o setor elétrico no Brasil?
Dentre os órgãos governamentais controlam o setor de produção de
eletricidade no Brasil, destacam-se os pioneiros – a ANEEL (Agência
Nacional de Energia Elétrica) e o ONS (Operador Nacional do Sistema).
A ANEEL foi criada em 1996. É responsável pela
regulamentação e fiscalização de todos os setores elétricos ligados à
produção e distribuição de energia.
O ONS foi criado em agosto de 1998. Coordena e controla a operação da
geração e transmissão de energia elétrica entre as diversas usinas e sistemas de
distribuição espalhados pelo país.
O modelo energético brasileiro
Hidrelétricas e Termelétricas
Como vimos, no Brasil, a maior parte da produção de energia
elétrica é obtida mediante aproveitamento da força hidráulica. Essa fonte
gera aproximadamente 85% da eletricidade total consumida no país. É
abundante devido à densa rede hidrográfica brasileira, composta em boa parte
por rios de planalto extensos e caudalosos.
No entanto, ao longo de 2001, o Brasil enfrentou um importante
racionamento de energia elétrica. Na origem desse problema, que foi
precipitado pela redução no nível dos reservatórios das usinas
hidrelétricas, encontra-se a falta de investimentos em geração e transmissão
de energia, somada ao modo como foram estruturadas as normas que
regulam o setor de energia após o processo de privatização da maior parte
das empresas estatais do setor (tarifas, investimentos, expansão da geração e
das redes). Ou seja, a principal razão da crise de energia em 2001 foi a
incapacidade do Estado brasileiro para realizar novos investimentos.
Endividado, repassou para a iniciativa privada a incumbência de realizar
novos investimentos no setor, mas tais investimentos não interessavam
aos compradores das grandes estatais.
Em 2001, foi imposta aos consumidores de algumas regiões a
redução de 20% do consumo de energia elétrica em residências, indústrias,
lojas e outros estabelecimentos. Isso afetou negativamente o crescimento da
economia brasileira. O episódio demonstrou a necessidade de
investimentos em novas fontes de energia, exigindo mudanças de hábitos e
levou os brasileiros a refletir sobre a importância da eletricidade e a melhor
maneira de utiliza-la.
O Programa Nuclear
Alegando escassez de combustíveis fósseis e esgotamento dos recursos
hídricos, o governo brasileiro adotou um programa nuclear visando a
geração de energia elétrica a partir de usinas termonucleares que utilizam
urânio como combustível.
O país entrou na era nuclear comprando de uma empresa americana
(Westinghouse), em 1969, uma usina com 626 mil kW de potência. Essa
compra não implicou transferência de tecnologia do ciclo nuclear, mas
apenas utilização dos equipamentos.
Coube ao Brasil, por meio da Nuclebrás, escolher o lugar da instalação da
usina – batizada de Angra I – e responsabilizar- se pelo andamento das obras
de construção civil, que ficaram a a cargo de Furnas (subsidiária da
Eletrobrás).
Em 1974, decidiu-se construir mais duas usinas, Angra II e Angra III, de
origem alemã. Ambas estão vinculadas a um acordo de cooperação
nuclear, assinado em 1975, segundo o qual compraríamos da República
Federal Alemã (hoje denominada só Alemanha), além de 8 usinas, a
tecnologia de materiais e de processamento docombustível(urânio).
Tal acordo, que teoricamente possibilitaria ao Brasil
autossuficiência em tecnologia de instalação e funcionamento de
termonucleares, hoje está desfeito.
20
 APOSTILAS OPÇÃO
A escolha de Angra dos Reis como área de implantação da primeira usina
termonuclear no Brasil deveu-se, segundo justificativas apresentadas na
época, à sua posição intermediária entre os dois maiores polos de
desenvolvimento do país, São Paulo e Rio de Janeiro.
Em julho de 2000, o governo brasileiro inaugurou oficialmente a
Usina de Angra 2, reacendendo uma antiga polêmica em torno do custo de
construção dessa usina (que ultrapassou 10 bilhões de reais, dos quais cerca de
70% foram para o pagamento de juros).
Os seus defensores argumentaram com a necessidade de gerar mais
eletricidade para atender a demanda crescente a partir do uso de fontes
alternativas aos combustíveis fósseis (altamente poluidores do ambiente) e à
hidroeletricidade, que apresentou sérios problemas quanto à localização.
Os críticos da energia nuclear contrapuseram com a imensa
disponibilidade de recursos hídricos no país para serem aproveitados
(argumentaram que somente 25% do potencial brasileiro eram
aproveitados) e com o custo operacional, que em uma hidrelétrica era
(em média) de 35 reais por MW/h, enquanto em Angra 2 seria de 45 reais
por MW/h.
Segundo a Eletronuclear: “O objetivo desta fonte alternativa não é
o de concorrer, a curto prazo, comas hidrelétricas, e sim o de
complementar e diversificar este sistema. Um dos fatos que
atestam a necessidade de investimentos em fontes alternativas
de energia é a baixa capacidade de expansão da produção
hidrelétrica no Sudeste, região de maior consumo do país. As
usinas nucleares de Angra podem estabilizar o fornecimento
para a região e diminuir os riscos de blecautes”.
Um dos aspectos considerado na defesa da energia nuclear do País é a
existência em nosso território da sexta maior reserva mundial de urânio
(cerca de 300 mil toneladas), embora tenhamos que importar o urânio
enriquecido, necessário para movimentar a usina.
Angra 3 será a terceira usina da Central Nuclear Almirante Álvaro Alberto
(CNAAA), localizada na praia de Itaorna, em Angra dos Reis (RJ). Quando
entrar em operação comercial, a nova unidade com potência de 1.405
megawatts, será capaz de gerar mais de 12 milhões de megawatts-hora por ano,
energia suficiente para abastecer as cidades de Brasília e Belo
Horizonte durante o mesmo período. Com Angra 3, a energia nuclear passará
a gerar o equivalente a 50% do consumo do Estado do Rio de Janeiro.
Angra 3 é irmã gêmea de Angra 2. Ambas contam com tecnologia
alemã Siemens/KWU (hoje, Areva ANP). As etapas de construção da Unidade
incluem as obras civis, a montagem eletromecânica, o comissionamento de
equipamentos e sistemas e os testes operacionais.
O início oficial das obras foi em 1 de junho de 2010. Deveria ter entrado em
operação em 2015 de acordo com o Governo Brasileiro. Em 2011, porém, de
acordo com o Plano Decenal de Expansão de Energia 2020, a previsão de início
das operações foi adiada para 2018, no entanto, as obras encontram-se
paradas e comenta-se em nova previsão de início apenas entre 2023 e 2027.
Questões
01. (SEDUC/AL – Professor de Geografia –
CESPE/2018) Com relação à exploração de recursos naturais pelos seres
humanos, julgue o item subsecutivo.
O pau-brasil foi o primeiro elemento da rica natureza brasileira
explorado pelo mercantilismo europeu.
(....)Certo (....) Errado
11 TAMDJIAN, James Onning. Geografia: estudos para compreensão do
espaço. 2ª edição. São Paulo: FTD, 2013.
Geografia
02. (SEDUC/AL – Professor de Geografia –
CESPE/2018) Com relação à exploração de recursos naturais pelos seres
humanos, julgue o item subsecutivo.
Os processos de destruição ambiental no Brasil foram denunciados
ainda no início do processo de colonização portuguesa.
(....)Certo (....) Errado
03. (ARTESP – Economia – FCC/2017) Ao considerar os
recursos ambientais e naturais, é correto afirmar que
(A) a utilização de fontes de energia renovável afeta os rendimentos
imediatos dos recursos naturais sem afetar o longo prazo desses mesmos
recursos.
(B) a reciclagem pode gerar benefício econômico a curto prazo e
exercer impacto nulo no estoque de capital natural.
(C) se regeneram, e o consumo presente de recursos não gera impacto de
longo prazo no estoque de capital natural.
(D) o extrativismo pode comprometer o estoque de recursos
ambientais e naturais do planeta.
(E) na área ambiental não existe um dilema de decisão intertemporal
quanto à utilização desses mesmos recursos, já que os recursos naturais se
renovam.
Gabarito
01. Certo / 02.Errado / 03.D
Os problemas ambientais
QUESTÕES AMBIENTAIS DO PLANETA11
Os Problemas Ambientais: A Degradação Ambiental e
seus Impactos
Como introdução ao conteúdo de problemas ambientais mundiais,
iniciemosobservando aseguinte manchete:
“As marcas da destruição do planeta - Nações Unidas
radiografam em quinze fotos, a saúde da Terra e advertem
que os Estados não estão no caminho certo para cumprir
os principais tratados internacionais sobre meio
ambiente”.
(https://brasil.elpais.com/brasil/2019/03/13/album/1552476
582_773089.html#foto_gal_5)
Vamos observar abaixo as fotos chocantes e suas legendas:
1) Caranguejo preso em um copo de plástico no mar na Passagem de
Isla Verde, nas Filipinas, em 7 de março de 2019.
21
 APOSTILAS OPÇÃO

2) Algumas vacas atravessando a lagoa seca de Aculeo, em Paine 6) Chaminés de uma refinaria de petróleo no estado de Utah (Estados
(Chile), em 9 de janeiro de 2019. Unidos), em 10 de dezembro de 2018.

3) Poluição causada por veículos em uma rua em Nova Delhi 7) Voluntários limpando a baía de lixo de Lampung em Sumatra, em
(Índia), em 14 de novembro de 2017. 21 de fevereiro de 2019.

4) Cão sobre uma montanha de lixo em Nova Delhi (Índia), em 5 de

março de 2019.

8) Edifícios envoltos por uma nuvem de poluição em Seul (Coréia do

Sul), em 6 de março de 2019.

5) Casal junto a seus animais, resgatados de uma inundação em

Burgaw, Carolina do Norte (Estados Unidos), em 17 de setembro de 2018.
9) Grupo de trabalhadores protegendo-se da poluição com máscaras
durante uma manifestação em Seul (Coreia do Sul) em 6 de março de 2016.

Geografia 22
 APOSTILAS OPÇÃO
10) Vista aérea de uma área desmatada da floresta amazônica, no
sudeste do Peru, causada pela mineração ilegal, em 19 de fevereiro de 2019.
11) Bombeiros tentando apagar um incêndio na aldeia grega de
Kineta, em 24 de julho de 2018.
12) Vista aérea da ponte ferroviária derrubada por um deslizamento
de terra após o colapso, em 25 de janeiro de 2019, de uma barragem em
uma mina de minério de ferro em Brumadinho, Minas Gerais.
13) Restos mortais de um urso polar morto como resultado da
falta de comida devido à mudança climática, fotografado em julho de
2013, no oeste de Svalbard (Groenlândia).
Geografia
14) Vista aérea do desaparecimento do mar de Aral em 2018, no
Uzbequistão.
15) Mergulhadores nadando em uma cama de corais mortos na
Ilha Tioman da Malásia, em 2018.
Feita a análise das fotos acima, podemos concluir que a humanidade
está diante de uma terrível crise ambiental.
O modelo de desenvolvimento econômico calcado no avanço do
industrialismo, no consumismo desenfreado e na exploração cada vez mais
intensa dos recursos naturais do planeta tem levado tanto ao
agravamento quanto ao surgimento de novos problemas ambientais.
Diante dos problemas ambientais existentes no passado, os sintomas da
crise ambiental contemporânea adquiriram proporções jamais alcançadas,
atingindo, inclusive, as áreas mais remotas e inóspitas do planeta, como as
regiões polares, que já sofrem os efeitos das alterações climáticas
desencadeadas pela intensa poluição atmosférica.
Esse exemplo do derretimento das geleiras polares no Ártico,
decorrente do aquecimento atmosférico global, nos
23
 APOSTILAS OPÇÃO
revela também outra face da problemática ambiental contemporânea,
em que os problemas ambientais deixaram de se restringir no âmbito local ou
regional para se tornarem questões de ordem planetária.
As Origens dos Problemas Ambientais
Desde a Antiguidade, o ambiente é um tema discutido pelas sociedades. Na
Grécia antiga, por exemplo, os filósofos já debatiam sobre qual era a
essência de tudo o que existe no mundo, especialmente da água, da terra,
dofogoedoar.
As poucas, mas significativas, descobertas feitas por eles levaram-nos
a acreditar que a Terra era perfeitamente harmônica, concebida por
algo divino e de extrema inteligência.
Aristóteles (c. 485 a.C-420 a.C.), um dos maiores pensadores
gregos, defendia que todas as coisas na Terra, vivas e não vivas (como as
rochas), tinham uma profunda ligação entre si e até mesmo uma essência
comum, sendo úteis para a sobrevivência. Pouco a pouco se desenvolveu a ideia
de que a Terra é um gigantesco ser vivo.
Na Revolução Industrial (séculos XVIII e XIX), o ambiente passou a ser
tratado isoladamente, como se fosse um conjunto de elementos que não
tinham nenhuma relação com a sociedade e existiam apenas para
atender às suas necessidades.
Dentro desse contexto histórico, com suas características sociais,
econômicas e políticas, os interesses econômicos privados tomaram-se
explícitos e prevaleceram sobre qualquer alerta de problemas ambientais
que poderiam surgir em longo prazo.
De meados do século XIX até os nossos dias, ocorreu um verdadeiro
saque aos recursos naturais e uma destruição de muitos elementos da
natureza.
A Sociedade de Consumo
Vivemos em uma sociedade marcada e dominada pela lógica do
consumo. Todos os seus componentes, jovens, adultos e idosos, sejam
eles ricos ou pobres, estão inseridos nesse contexto.
Grande parte dos meios de comunicação faz uma ligação entre o
consumo e o prazer. São centenas de milhares de produtos apresentados
como necessários para se alcançar a felicidade.
É cada vez mais comum observarmos que o ato de consumir é
colocado como uma das formas que permite ao cidadão ou ao indivíduo
sentir-seinseridonasociedade.
A expansão acelerada do consumismo acarreta alta demanda de
energia, minérios, água e tudo o que é necessário à produção e ao
funcionamento dos bens de consumo. Esse padrão vem se difundindo em
todo o globo, por uma espécie de globalização do consumo, que vem
crescendo acadaano.
Extensos estudos feitos pela ONU, por meio do Programa das Nações
Unidas para o Desenvolvimento, alertam para a velocidade de utilização dos
recursos naturais, que já é muito maior que a capacidade de regeneração da
natureza, uma vez que a reposição de alguns elementos é impossível, pois a
escala de tempo para a sua formação é milhões de vezes maior que a da vida
média dos seres humanos.
O Consumo e seus Impactos no Espaço Urbano
O consumo crescente também altera a paisagem urbana. As melhores
áreas e as mais centrais, ou ainda com melhor acessibilidade,
normalmente são dominadas pelo setor comercial, gerando uma
hipervalorizarão dos imóveis em seu entorno.
Essa especulação imobiliária nos grandes centros urbanos empurrou e
ainda empurra um grande número de trabalhadores para locais
distantes dos seus postos de
Geografia
trabalho. Quanto maiores forem os deslocamentos, maiores serão os custos
de transporte e a poluição gerada.
Um exemplo disso é a produção de veículos, que por sua vez está
atrelada à produção de aço, petróleo, ferramentas e máquinas. Em uma
sociedade de consumo, o investimento em transporte deve se manter
vinculado à produção de mercadorias a serem transportadas. Portanto, mais
consumo, maior produção; maior produção, mais transportes; mais
transportes, maior emissão de poluentes.
Por fim, a produção de energia deve também acompanhar o crescimento
de todas essas atividades econômicas, o que demanda também maior
produção de equipamentos. Note, portanto, que estamos praticamente em
um ciclo vicioso.
O Desenvolvimento Sustentável
Apesar de relativamente recente, a ideia de desenvolvimento
sustentável vem ganhando espaço com o desenvolvimento das relações
internacionais intensificadas pelo aumento das trocas comerciais,
principalmente nos últimos 200 anos.
Depois da Segunda Guerra Mundial (1939-1945) é que essas
preocupações ganharam relevância. Uma das principais razões para isso foi
a tragédia das bombas atômicas de Hiroshima e Nagasaki (1945), que
mataram centenas de milhares de pessoas. Ao deixar um rastro de
radioatividade, as bombas ampliaram muito as ocupações ambientais de
uma considerável parcela da população mundial.
Com a criação da ONU, em 1945, as relações internacionais passaram por
uma mudança que também atingiu a questão ambiental. Em 1949 ocorreu a
conferência das Nações Unidas para a Conservação e Utilização dos Recursos
(Unscur), em Nova York.
Em 1968, intelectuais, empresários e líderes políticos criaram uma
organização voltada ao debate sobre o futuro da humanidade, o chamado
Clube de Roma, que financiava pesquisas para publicação de relatórios
importantes.
Em 1972 eles lançaram o relatório Limites do crescimento, em
conjunto com cientistas do Massachusetts Institute of Technology (MIT).
Esse relatório gerou muita polêmica, pois basicamente afirmava que, se
continuassem os ritmos de crescimento da população, da utilização dos
recursos naturais e da poluição, a humanidade correria sérios riscos de
sobrevivência no final do século XXI.
Um Novo Patamar de Discussões a partir de 1972
Em 1972, a ONU organizou a Conferência de Estocolmo, conhecida
também como a Primeira Conferência Internacional para o Meio Ambiente
Humano.
Já se sabia que a economia do planeta consumia um volume cada vez
maior de combustíveis fósseis e recursos não renováveis, lançando
bilhões de toneladas de dióxido de carbono na atmosfera, criando
assim, uma grande instabilidade climática.
Era preciso reduzir o impacto das atividades econômicas, mas, para isso,
fazia-se necessário reduzir o consumo e o desperdício. Começava, então,
uma corrida para se atingir o desenvolvimento sustentável.
Efetivamente, poucos avanços foram conseguidos ao final desse
encontro em 1972. Porém, a sensibilização das lideranças da
comunidade internacional acabou levando a ONU a criar, naquele período,
o Programa das Nações Unidas para o Meio Ambiente, conhecida pela sigla
Pnuma.
No entanto, tanto os países em desenvolvimento quanto os muito pobres
não estavam interessados em abrir mão das vantagens do
desenvolvimento econômico em nome da preservação ambiental. Assim,
como havia muitas discussões
24
 APOSTILAS OPÇÃO
sem solução, foi adotado um primeiro conceito chamado
“ecodesenvolvimento12”.
Somente em 1987 o Pnuma divulgou o relatório Nosso futuro
comum, sendo o primeiro grande documento científico que apresentou
com detalhes as causas dos principais problemas ambientais e
ecológicos.
A grande contribuição desse documento foi a popularização
do chamado desenvolvimento sustentável, como um
aperfeiçoamento do ecodesenvolvimento.
Para atingir o desenvolvimento sustentável seria necessário:
→ A implantação de projetos econômicos baseados em tecnologias
menos agressivas ao ambiente como uma forma de ajuda ao combate das
instabilidades e do subdesenvolvimento, que representavam um risco para o
equilíbrio ecológico, justamente pela falta de recursos para
implementar as mudanças necessárias;
→ O combate da pobreza humana, uma vez que populações
desempregadas e desamparadas tendem a retirar recursos da natureza de
forma descontrolada para sua sobrevivência, incluindo assim, o conceito
de desenvolvimento social;
→ A tomada de decisões sobre os caminhos a serem tomados,
com ampla participação da sociedade, para que fossem revertidos em
resultados positivos ao equilíbrio ambiental, incluindo assim, a
democracia.
Assim, definiu-se o conceito de desenvolvimento sustentável:
Desenvolvimento sustentável é aquele que satisfaz as
necessidades da geração presente sem comprometer a capacidade de
as gerações futuras satisfazerem as suas próprias necessidades.
Eco 92
Em junho de 1992, a ONU organizou na cidade do Rio de Janeiro a
Conferência das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente e
Desenvolvimento (Cnumad), que ficou conhecida como Cúpula da Terra ou
Eco 92.
Entre os objetivos principais dessa conferência, destacaram-se:
→ Examinar a situação ambiental mundial desde 1972 e suas relações
com oestilo dedesenvolvimento vigente;
→ Estabelecer mecanismos de transferência de tecnologias não poluentes
aos países subdesenvolvidos;
→ Incorporar critérios ambientais ao processo de
desenvolvimento;
→ Prever ameaças ambientais eprestar socorro em casos emergenciais;
→ Reavaliar os organismos da ONU, eventualmente criando
novas instituições para implementar as decisões da conferência.
Abaixo vamos conhecer algumas resoluções e documentos importantes
da ECO-92.
A Convenção do Clima
A Convenção do Clima atribuiu aos países desenvolvidos a
responsabilidade pelas principais emissões poluentes, dando a eles os
encargos mais importantes no combate às mudanças do clima. Aos países em
desenvolvimento, concedeu-se a prioridade do desenvolvimento social e
econômico, mantendo, porém, a tarefa de controlar suas parcelas de
emissões de poluentes na medida em que se industrializassem. As
recomendações da convenção foram:
→ Adotar políticas que promovessem eficiência energética e tecnologias
mais limpas;
→ Reduzir as emissões do setor agrícola;
12 O ecodesenvolvimento é um conjunto de ideias e procedimentos que dão
prioridade ao processo criativo de transformação do meio em que vivemos,
porém, com a ajuda de técnicas ecologicamente corretas e que sejam adequadas
Geografia
→ Desenvolver programas que protegessem os cidadãos e a economia
contra possíveisimpactos damudança do clima;
→ Apoiar pesquisas sobre o sistema climático;
→ Prestar assistência a outros países em necessidade;
→ Promover a conscientização pública sobre essa questão.
Infelizmente os acordos da Eco 92 ficaram apenas no plano das boas
intenções.
A Convenção da Biodiversidade
Nessa convenção, estava prevista a transferência de parte dos recursos
ou lucros obtidos com a exploração e comercialização dos recursos
naturais para o seu local de origem, que receberia esse volume de dinheiro
para aplicar em programas de preservação e de educação ambiental.
Esse tratado visava a favorecer o diálogo Norte-Sul, ou seja, as relações
entre os países desenvolvidos e as nações em desenvolvimento. Porém,
muito pouco foi feito.
A evolução dos estudos genéticos levou a biotecnologia a adquirir a
capacidade de alterar e reproduzir organismos, como plantas e seres vivos
em geral. Esse fato dotou os países ricos da possibilidade de explorar
produtos naturais e modificá-los geneticamente, adquirindo o direito de
patentear tais espécies. Isso abriu espaço para a biopirataria.
A Agenda 21
Esse documento, assinado pela comunidade internacional durante a Eco
92, assumiu compromissos para a mudança do padrão de desenvolvimento no
século XXI. Ou seja, a Agenda 21 procurou traduzir em ações o conceito de
desenvolvimento sustentável.
O termo "agenda" teve, nesse caso, o sentido de intenções, isto é, de
propostas de mudanças, visando a criar um modelo de civilização pelo qual
sejam possíveis a convivência e a simultaneidade do equilíbrio ambiental
com a justiça social entre as nações.
A Agenda 21 buscava:
→ Geração de emprego e de renda;
→ Diminuição das disparidades regionais e interpessoais de renda;
→ Mudança nos padrões de produção e consumo;
→ Construção de cidades sustentáveis;
→ Adoção de novos modelos e instrumentos de gestão.
No entanto, para alcançar essas metas, era preciso mobilizar,
além dos governos, todos os segmentos da sociedade.
Uma Nova Etapa Pós Eco 92: o Protocolo de Kyoto
Como estava previsto na Convenção do Clima, assinada durante a
Eco 92, deveria ocorrer um novo encontro internacional para se discutir
a redução da emissão de gases responsáveis pelo aumento da temperatura
doplaneta.
Tal reunião ocorreu em 1997, em Kyoto, no Japão, onde líderes de 160
nações assinaram um compromisso que ficou conhecido como Protocolo
de Kyoto.
Esse documento previa, entre 2008 e 2012, um corte de 5,2% nas
emissões dos gases causadores do efeito estufa, em relação aos níveis de
1990.
Para entrar em vigência, o Protocolo de Kyoto deveria ser ratificado por,
no mínimo, 55 governos, que, se somados, representariam no mínimo
55% das emissões de CO² produzidas pelos países industrializados. Essa
porcentagem foi adotada para que os Estados Unidos, um dos maiores
poluidores do planeta, não pudesse impedir, sozinho, a adoção dessas
medidas.
a da um dos lugares. São as populações desses lugares que devem se envolver, se
organizar, utilizar os recursos naturais de forma prudente e procurar soluções
que em a um futuro digno.
25
 APOSTILAS OPÇÃO
A Rio+10
Em 2002, mais uma vez a ONU tentou estabelecer ações globais para a
melhoria da qualidade de vida. Tal medida ficou conhecida como Rio+10, a
Cúpula Mundial sobre o Desenvolvimento Sustentável, que se
realizou em Johanesburgo, na África do Sul. Os principais temas então
abordados foram:
Clima e energia: foi estabelecido o uso de energias limpas, mas não
foram determinadas as metas. Por isso, os ambientalistas protestaram,
afirmando que o texto permitia a inclusão da energia nuclear, já que
incentivava as energias avançadas;
Subsídio agrícola: segundo muitos críticos, a
superficialidade do texto fortaleceu a OMC, controlada pelos países ricos, e
esvaziou o papel mediador da ONU;
Protocolo de Kyoto: desde o protocolo, pouco mudou, pois os
países que não haviam assinado até então, apenas prometeram que
estudariam o caso (exceto os Estados Unidos, que até mesmo abandonou a
reunião antesde seufinal);
Biodiversidade: decidiu-se reduzir o ritmo de
desaparecimento de espécies em extinção e repassar os recursos obtidos
pela exploração de produtos naturais para seus locais de origem;
Água e saneamento: foi decidido que se devia aumentar o número
de pessoas com acesso à água potável. Os críticos afirmaram, porém, que
o texto poderia ser mais específico quanto aos procedimentos conjuntos a
seremadotados;
Transgênicos: foram objeto de polêmica, pois as organizações
supranacionais recomendaram que regiões com fome crônica adotassem
esses alimentos. Por outro lado, o mesmo documento dizia que os países
teriam o direito de rejeitar os transgênicos até o surgimento de estudos
mais conclusivos;
Pesca e oceano: o tema constituiu a maior conquista da reunião, já
que previa a criação de áreas de proteção marinha e a abolição imediata de
qualquer subsídio à atividade pesqueira irregular.
O Painel Intergovernamental de Mudanças Climáticas
(IPCC)
No fim dos anos 1980, aumentou-se a percepção de que as atividades
humanas eram cada vez mais prejudiciais ao clima do planeta. A ONU
convocou cientistas do mundo todo para acompanhar esse processo e,
com a colaboração de 130 governos, criou-se o Painel Intergovernamental
de Mudanças Climáticas (IPCC).
O principal papel desse organismo foi o de criar relatórios e documentos
para acompanhar a situação ambiental do planeta e também o de fornecer
essas informações para a Convenção do Quadro das Nações Unidas sobre
Mudanças Climáticas, órgão responsável por essas discussões.
Em 2007, o IPCC recebeu, junto com o ex-vice-presidente
estadunidense AI Gore, o prêmio Nobel da paz, pelo trabalho de divulgação e
busca de conscientização sobre os riscos das mudanças climáticas.
Veja os principais alertas do IPCC:
→ A temperatura da Terra deve subir entre 1,8ºC e 4ºC, nas próximas
décadas, o que aumentaria a intensidade de tufões e secas, ameaçaria um
terço das espécies do planeta e provocaria epidemias e desnutrição;
→ O derretimento das camadas polares poderia fazer com que os
oceanos se elevassem entre 18 e 58 cm até 2100, fazendo desaparecer
pequenas ilhas e, assim, obrigando centenas de milhares de pessoas a
aumentar o fluxo dos chamados "refugiadosambientais".
Geografia
A Conferência de Copenhague
Em dezembro de 2009, realizou-se em Copenhague, Dinamarca, a
Cop-15 (Conferência da ONU sobre Mudanças do Clima), tendo como princípio
norteador, as responsabilidades comuns, porém diferenciadas. Mas o que
seria isso?
Os países industrializados, que historicamente foram os primeiros a
lançar uma quantidade maior de CO² e outros gases de efeito estufa na
atmosfera, teriam uma responsabilidade maior no corte de emissões.
Acreditava-se que eles fossem assumir plenamente uma meta de 25 a 40% de
redução até 2020. Os países emergentes seguiriam o mesmo caminho,
mas com outras metas.
A Rio+20
Em 2012, o Rio de Janeiro foi sede de um evento para marcar o 20º
aniversário da Conferência das Nações Unidas sobre Desenvolvimento do
meio Ambiente, realizada em 1992, conhecida como Rio 92. O encontro foi
popularmente chamado de Rio+20.
A meta principal foi fazer um balanço dos últimos anos na busca de um
modelo econômico baseado no desenvolvimento sustentável. Uma das
principais resoluções foi transformar o Programa das Nações Unidas para o
Meio Ambiente (Pnuma) numa agência da ONU, como por exemplos, a
Organização Mundial da Saúde (OMS) ou a Organização Mundial do
Comércio (OMC), o que lhe daria mais poderes e recursos.
Um exemplo de avanço na Rio+20 foram acordos para a redução da
emissões de gases causadores de efeito estufa.
Os Principais Problemas Ambientais do Planeta
Poluição Atmosférica
A poluição do ar consiste no lançamento e acúmulo de partículas
sólidas e gases tóxicos que se concentram na atmosfera terrestre
alterando suas características físico- químicas.
De maneira geral, os poluentes atmosféricos podem ser produzidos
por fontes primárias ou secundárias.
Os poluentes primários são aqueles liberados diretamente das fontes de
emissão, como os gases que provém de queimadas em florestas ou da
queima de combustíveis fósseis (petróleo e carvão), lançados do
escapamento dos veículos automotores e também das chaminés das fábricas,
entre eles, monóxido de carbono (CO), dióxido de carbono (CO²), dióxido de
enxofre (SO²) e metano (CH4).
Os poluentes secundários, por sua vez, são aqueles formados na
atmosfera a partir de reações químicas entre poluentes primários e
componentes naturais da atmosfera, como o ácido sulfúrico (H²SO4), ácido
nítrico (HNO³) e ozônio (O³). A esses poluentes somam-se ainda
materiais particulados que abrangem um grande conjunto de poluentes
formados por poeiras, fumaças, materiais sólidos e líquidos, que se mantêm
suspensos na atmosfera.
Desde o início da Revolução Industrial, em meados do século XVIII,
o nível de poluentes na atmosfera terrestre vem aumentando
exponencialmente com o avanço da industrialização, dos meios de
transportes e demais atividades econômicas que se desenvolvem apoiadas
na queima de combustíveis fósseis.
Milhares de toneladas de gases poluentes são lançados todos os dias
na atmosfera terrestre, desencadeando uma série de problemas ambientais,
com impactos que ocorrem tanto em escalas local e regional (como o
fenômeno das inversões térmicas e das chuvas ácidas) quanto em escala
global (como a diminuição da camada de ozônio e a ocorrência do efeito
estufa).
A alta concentração de poluentes no ar forma uma camada de partículas
em suspensão, parecida com uma neblina,
26
 APOSTILAS OPÇÃO
conhecida como smog, fazendo com que a visibilidade diminua. Também
causa muitos problemas de saúde, principalmente relacionados ao sistema
respiratório ecardiovascular.
Em grandes centros urbanos dos países industrializados, é frequente os
níveis de poluição do ar ultrapassarem os limites estabelecidos pela
Organização Mundial de Saúde (OMS). Esses gases poluentes são
provenientes da queima de florestas e, em especial, de combustíveis fósseis
(petróleo e carvão). Os principais agentes poluidores são os veículos
automotores e as indústrias, sobretudo as termelétricas, siderúrgicas,
metalúrgicas, químicas e refinarias de petróleo.
Um exemplo disso é a população chinesa, que é aconselhada
constantemente a usar máscara para sair às ruas, evitar exercícios ao ar livre e,
em dias críticos, é alertada a permanecer no interior de suas casas, devido aos
altos níveis de poluição do ar encontrados em diversas províncias do país.
Foram registradas milhares de mortes, principalmente na última década,
decorrentes de problemas respiratórios e cardiovasculares agravados
pela poluição do ar.
Inversão Térmica
Em condições normais, o ar presente na Troposfera13 costuma
circular em movimentos ascendentes, o que ocorre em razão das diferenças
de temperatura entre o ar mais aquecido e, portanto, mais leve, nas camadas
mais baixas, eo ar mais frio e mais denso, nas camadas mais elevadas.
Em regiões afetadas por intensa poluição atmosférica, como os
grandes centros urbanos, a fuligem e os gases poluentes lançados
pelas chaminés das fábricas e pelo escapamento dos veículos automotores
tendem a se dispersar por meio dessas correntes ascendentes.
Em dias mais frios, com baixas temperaturas e pouco vento, típicos
do outono e do inverno, a ausência de corrente de ar dificulta a dispersão dos
poluentes atmosféricos. Nessa situação, o ar em contato com a superfície mais
fria também se resfria, ficando aprisionado pela camada de ar mais quente
acima, o que impede a dispersão dos poluentes atmosféricos.
https://www.todamateria.com.br/inversao-termica/
Tem-se, assim, uma inversão da temperatura do ar atmosférico, a
chamada inversão térmica, fenômeno que pode ser observado na forma de
uma faixa cinza-alaranjada no horizonte dos grandes centros urbanos.
13 A troposfera é a camada mais baixa da atmosfera terrestre, sendo a região
em que vivemos e onde ocorrem os fenômenos meteorológicos.
Geografia
https://www.ecycle.com.br/4175-inversao-termica.html
Com a ausência dos ventos ascendentes, os poluentes atmosféricos
deixam de dispersar e concentram-se próximos à superfície, o que
compromete a qualidade do ar e gera problemas de saúde aos habitantes
das grandes cidades.
Quando expostas aos altos índices de poluição, muitas pessoas
apresentam sintomas como dores de cabeça, coceira na garganta e irritação
nos olhos, crises alérgicas e pulmonares, problemas que afetam
principalmente crianças e idosos, mais sensíveis à poluição.
As Mudanças Climáticas
A humanidade já passou por períodos mais quentes que o atual e por
períodos muito frios também.
Dessa forma, muitos podem afirmar que as preocupações com o
aquecimento são exageradas e que a Terra vai passar por períodos de
resfriamento tal qual já ocorreu.
Isso não é verdade. O problema está no fato de que se ampliou muito a
emissão de CO² na atmosfera desde o início da Revolução Industrial.
As fábricas e as indústrias usavam e ainda usam carvão mineral para
gerar energia. Com o avanço das tecnologias, o petróleo passou a ser usado
também como matéria-prima e fonte de combustíveis para muitos sistemas
de transporte.
Apesar de a emissão de poluentes não ser igual em todos os países e de os
mais industrializados terem responsabilidade maior nesse processo, hoje já é
possível afirmar que se trata de um problema global.
Grandes quantidades de poluição produzidas em um lugar podem atingir
outras localidades do planeta, em função da circulação das massas de ar que
transportamessesrejeitos.
O Desequilíbrio no Efeito Estufa
O principal problema causado pelo CO² e por outros poluentes é o
desequilíbrio no efeito estufa.
Efeito estufa é um fenômeno natural, em que alguns gases funcionam
como retentores de calor, condição fundamental para manter a existência
de vida no planeta.
https://www.grupoescolar.com/a/b/A6A65.jpg
27
 APOSTILAS OPÇÃO
As temperaturas médias no mundo subiram muito nos últimos 150
anos, e a explicação está no acúmulo de gases causadores do efeito
estufa.
O metano é outro gás muito agressivo. Sua capacidade de reter calor na
atmosfera é 23 vezes maior que a do gás carbônico. Cerca de 30% das
emissões mundiais de metano estão ligadas à pecuária, mas o metano é
liberado também por outras fontes, como a queima de gás natural, de carvão e
de material vegetal e também por campos de arroz inundados, esgotos,
aterros e lixões.
Entre os exemplos mais bem-sucedidos de combate à poluição
atmosférica podemos citar a estruturação de áreas urbanas com base na
circulação de transporte público e bicicletas ao longo de corredores e
ciclovias, o que contribui para reduzir as emissões provenientes dos
automóveis.
Promover o uso de combustíveis alternativos, como o etanol e o
biodiesel, que emitem menos gases poluentes do que a gasolina e o diesel
convencional, além do desenvolvimento de carros elétricos, também podem
ser medidas válidas para minimizar a poluição; porém, elas não reduzem a
dependência da população em relação ao automóvel, objetivo que deve
estar na agenda de qualquer sociedade sustentável.
O Buraco na Camada de Ozônio
No final do século XVIII e início do século XIX, o cientista holandês
Martin van Marum, descobriu um gás com cheiro muito forte durante
algumas experiências com reações químicas.
Anos depois, o cientista alemão Christian Friedrich Schönbein,
chamou esse gás de ozônio, quando percebeu que ele era liberado nos
processos químicos de purificação da água.
Schönbein também notou que esse gás subia pelo ar rapidamente e
adquiria uma cor azul bem pálida. Ele acreditava então que o ozônio
existia em grande quantidade nas altas camadas da atmosfera, fato que
veio a ser comprovado por Gordon Miller Bourne Dobson por volta dos
anos 1920.
Por meio dessas pesquisas foi possível perceber que a camada de
ozônio é um filtro natural para a Terra. A constituição química do gás
detém os raios solares nocivos à saúde humana, portanto, a camada de
ozônio é um dos elementos mais importantes para a manutenção da vida.
A destruição dessa camada tem relação direta com o modo de vida e o
modelo produtivo adotado pela economia mundial nos últimos tempos.
Para refrigerar os alimentos usavam-se, no início do século XX, gases
extremamente perigosos, como a amônia e o enxofre. No final dos anos 1920,
Thomas Midgley Jr. descobriu um gás proveniente da combinação do
carbono com o flúor e o cloro, trata-se do clorofluorcarboneto (CFC), depois
registrado pela empresa dona da patente como gás fréon.
Com inúmeras vantagens em relação aos outros gases, o fréon passou a
ser usado largamente e permitiu a popularização das geladeiras
domésticas, que eram impensáveis quando se usavam os outros gases.
As pesquisas também permitiram a fabricação de espumas, produtos de
limpeza, sprays e uma quantidade infinita de derivados desse gás.
Em meados dos anos 1980, descobriu-se a existência de uma falha
nessa camada protetora da Terra. Cientistas britânicos e estadunidenses
anunciaram que havia um buraco de milhões de quilômetros quadrados na
atmosfera sobre a Antártida.
As pesquisas apontavam que esse buraco era causado pela emissão de
gases fréon, que, quando sobem às altas camadas, destroem o ozônio e
permitem a passagem dos raios solares nocivos à vida. O problema reside no
fato de que esses gases duram na atmosfera entre 20 e 90 anos.
Geografia
https://www.bbc.com/portuguese/geral-45558884
Na imagem acima, observa-se a Camada de ozônio sobre o Polo Sul, em
setembro de 2018. Em roxo e azul estão as áreas que têm menos ozônio,
enquanto em amarelo e vermelho, as que têm mais.
O buraco está principalmente sobre a Antártica, mas já se notam pequenas
falhas também no Hemisfério Norte. Sabe-se que existe um sistema
mundial de circulação de ar que acumula os gases fréon sobre a
Antártica em quantidade máxima justamente nos meses mais frios,
quando o ar fica mais denso e circula somente nas proximidades dessa área.
Quando os raios solares mais fortes chegam a essa região no verão, as reações
químicas quebram o ozônio e permitem a passagem dos raios nocivos.
A solução para esse problema está ligada à redução da emissão de gás
CFC, fato que já foi registrado muitas vezes por cientistas credenciados pela
ONU. Para se chegar a esse pequeno avanço, foi assinado em 1987 o
Protocolo de Montreal (Canadá), que previa a erradicação gradual da
produção de CFC.
Entre 1988 e 1995, o consumo do gás diminuiu quase 80% em escala
mundial. Mesmo assim, especialistas acreditam existir um mercado
paralelo e ilegal de CFC que movimenta milhares de toneladas de gás por
ano.
Esse quadro influencia diretamente a saúde humana. Especialistas na
área de medicina afirmam que problemas como casos de catarata e câncer
de pele vêm se avolumando em grande escala no planeta.
A Devastação das Florestas
As atividades agropecuárias, a urbanização e a industrialização
podem ser caracterizadas de maneira geral como os processos que iniciaram a
devastaçãodasflorestas.
Com o desenvolvimento da tecnologia em todos os campos da ação
humana, surgiram métodos que aceleraram o desmatamento e
acabaram afetando vastas áreas ricas em biodiversidade.
Como exemplos, podem-se citar extensas áreas florestais da Europa e dos
Estados Unidos praticamente extintas no final do século XIX e início do século
XX. Esse processo esteve ligado ao desenvolvimento e ao avanço das relações
capitalistas que se materializavam no território.
Infelizmente esse processo de destruição continua até hoje e de forma
cada vez mais preocupante. A instalação de atividades econômicas
sobre áreas praticamente intactas é resultado da expansão da indústria
madeireira, das atividades mineradoras, em especial as ilegais, e da corrida
por novas áreas pela agricultura comercial, fato que ficou conhecido
como expansão das fronteiras agrícolas.
A partir dos anos 1980, principalmente, a consciência ecológica
levou muitos países, em especial os mais desenvolvidos, a realizar
programas de replantio de espécies nativas, o que possibilitou a
recuperação de antigas áreas devastadas. Em contrapartida, nos países mais
pobres e nas
28
 APOSTILAS OPÇÃO
nações em desenvolvimento, essa tragédia natural tem crescido ano a
ano.
A atuação de grandes empresas exploradoras que operam em regiões
florestais do planeta gera outros graves problemas. As populações das regiões
florestais extremamente pobres viviam dos frutos das florestas de forma
racional, uma vez que o ritmo de exploração das matas permitia a sua
regeneração. Com a chegada das grandes empresas exploradoras, ocorreu
uma radical mudança na vida dessas pessoas.
Desprovidos de áreas para exercer suas atividades, os trabalhadores
pobres empregam-se nessas companhias, recebendo baixíssimos salários.
Aqueles que não trabalham nessas empresas acabam derrubando a mata
para vender a madeira de forma ilegal e assim obter recursos para sustentar
suas famílias.
Nos últimos anos as preocupações estão cada vez maiores, pois
mapeamentos detalhados mostram que a devastação põe em risco
principalmente as florestas localizadas em regiões úmidas do planeta. São
áreas de mata inundadas ou saturadas de água, como as várzeas dos rios,
manguezais, florestas em áreas costeiras e próximas de grandes bacias
hidrográficas.
Na Ásia, a maior parte das terras úmidas florestadas estão ameaçadas pela
expansão da agricultura comercial do arroz e pela exploração de madeira, como
no caso da Indonésia, que já perdeu grande parte de sua cobertura florestal
original.
Todos os relatórios e avisos feitos pelos cientistas alertam que essas áreas
úmidas devem ser preservadas, pois ajudam a regular o fluxo e o abastecimento
de depósitos subterrâneos de água. Caso essas regiões entrem em colapso
natural, isso pode gerar um efeito desastroso para a sociedade, que ficaria sem
água.
Uma experiência que merece menção é a da Finlândia. Quase 80% do
território finlandês é coberto por florestas, o que é a maior taxa de ocupação
florestal da Europa, em razão de as florestas terem sido consideradas
patrimônio ecológico, social, cultural e econômico do país. Nas últimas
décadas, as áreas plantadas vêm superando as áreas cortadas em 20 a 30%
anualmente.
Um dos grandes segredos desse sucesso está no replantio de espécies
nativas; na Finlândia somente podem ser replantadas madeiras originais
daquela região. Isso permite uma atividade econômica mais sustentável e não
tão agressiva ao solo,aoclimae aosanimais quehabitam essas matas.
Os defensores da silvicultura (atividade que se dedica ao manejo e
estudo de florestas plantadas) finlandesa afirmam que a estrutura do
replantio é semelhante à das florestas naturais e que os seres humanos a
exploram desde sempre.
Dessa forma, a indústria florestal é um dos maiores setores da economia do
país, e a comercialização de madeira, papel, polpa de papel e outros
derivados da celulose chega a representar cerca de 30% de suas
exportações.
Para combater o mercado clandestino de madeira e o desmatamento
em todo o mundo, foi criada a certificação florestal pelo Conselho de
Manejo Florestal (FSC), uma entidade ambientalista mundial.
Esse certificado garante ao consumidor final de madeira e de seus
derivados que aquele produto é fruto de um reflorestamento não
agressivo ou mesmo de uma exploração sustentável, que preserva e respeita o
ritmo de regeneração da natureza. Já existem milhares de itens e produtos que
contam com essa certificação. Portas, pisos, móveis e até mesmo papel
higiênico são certificados para comprovar que não vieram de uma matéria-
prima fruto da devastação.
A Destruição dos Recursos Hídricos
O modelo econômico que vigora em nossos dias é marcado por um
consumo crescente de mercadorias das mais variadas. No entanto, para se
produzir nessa larga escala, estamos assistindo a um desenfreado
consumo de água.
Geografia
Em função desse modelo econômico, o processo de
industrialização e de urbanização dá origem a um volume cada vez maior de
esgotos domiciliares, lixo e outros resíduos, que são lançados nos rios e
mares cotidianamente. Isso afeta qualidade das águas, tanto as
superficiais quanto as dos aquíferos, em vários pontos do planeta.
Escassez de Água: Uma Crise Anunciada
Os rios e os lagos, que formam os ecossistemas de água doce, são
considerados o meio de vida natural mais ameaçado do planeta.
Embora ocupem apenas 1% da superfície terrestre, os ecossistemas de
água doce abrigam cerca de 40% das espécies de peixes e 12% dos demais
animais.
Para se ter uma ideia da diversidade desses ecossistemas, o Rio
Amazonas, sozinho, possuiu mais de 3 mil espécies de peixe.
Todos os estudos feitos recentemente apontam que 34% das espécies de
peixes de água doce encontradas em todo o mundo correm o risco de
extinção, ameaçadas, principalmente, pela construção de represas,
canalização dos rios e poluição.
Entre 1950 e os nossos dias atuais, o número de grandes barragens no
mundo passou de 5.750 para mais de 41 mil, fato que alterou radicalmente a
dinâmica davida aquática.
Esse cenário alarmante é agravado pela pequena disponibilidade
de água para o consumo humano. Embora 75% da superfície terrestre seja
recoberta por água, os seres humanos só podem usar uma pequena porção
desse volume, porque nem sempre ela é adequada ao consumo.
É o caso da água salgada dos mares e oceanos, que representa
cerca de 97% da quantidade total de água disponível na Terra.
Dos cerca de 3% restantes, apenas um terço é acessível, em rios, lagos,
lençóis freáticos superficiais e na atmosfera. Os outros dois terços são
encontrados nas geleiras, calotas polares e lençóis freáticos muito
profundos.
Além de ser um recurso finito, a água é cada vez mais consumida no
mundo todo. Ao longo do século XX, por exemplo, a população mundial
cresceu três vezes, enquanto as superfícies irrigadas cresceram seis vezes e o
consumo global, sete vezes.
Esse aumento exponencial do consumo mundial de água está gerando
um fenômeno conhecido como estresse hídrico, isto é, carência de água.
Segundo o Banco Mundial, essa situação ocorre quando a disponibilidade
de água não chega a
1.000 metros cúbicos anuais por habitante.
O Mal Uso da Água e a Salinização dos Solos
São consideradas regiões que sofrem com a salinização aquelas que
perdem seu rendimento econômico na agricultura.
Salinização é a concentração de sais, provocada pela
evapotranspiração máxima ou intensa, principalmente em locais de
climas tropicais áridos ou semiáridos, onde normalmente existe
drenagem ineficiente.
Os solos apresentam sais em níveis diferenciados. Quando este nível se
eleva, chegando a uma concentração muito alta, pode prejudicar o
desenvolvimento de algumas plantas mais sensíveis, ou mesmo impedir o
desenvolvimento de praticamente todas as espécies.
A salinização do solo pode ser causada pelo mau manejo da irrigação em
regiões áridas e semiáridas, caracterizadas pelos baixos índices pluviométricos
eintensaevapotranspiração.
A baixa eficiência da irrigação e a drenagem insuficiente nessas áreas
contribuem para a aceleração do processo de salinização, tornando-as
improdutivas em curto espaço de tempo.
Os solos mais sujeitos a esse problema são os que estão em regiões mais
secas. Neles, qualquer tipo de irrigação mal
29
 APOSTILAS OPÇÃO
conduzida pode gerar uma forte salinização se não estiver presente um
adequado sistema de drenagem.
Abaixo seguem dois exemplos de solos salinizados.
https://alunosonline.uol.com.br/geografia/salinizacao-solo.html
https://pt.wikipedia.org/wiki/Saliniza%C3%A7%C3%A3o
A Organização das Nações Unidas para Alimentação e agricultura
estima que, dos 250 milhões de hectares irrigados em todo o planeta, cerca
de metade já tem problemas de salinização, e uma grande parte é
abandonada todo ano por esse motivo. Por isso, a irrigação precisa ser feita
com muito cuidado.
Entendemos que a água está cada vez mais escassa em todo o globo. A
combinação de fatores naturais e socioeconômicos como pressão demográfica
e uso irracional gera desertificação, salinização e poluição desenfreada.
O aumento do estresse hídrico já reduziu de forma considerável as
reservas hídricas disponíveis no planeta. Em quase metade das localidades
habitadas, já existem problemas de escassez, e cerca de 20 a 30% da
população mundial não têm acesso a redes satisfatórias de água e esgoto. Esse
quadro fica ainda mais grave uma vez que a escassez desse recurso se soma a
problemas políticos entre povos e nações.
No Oriente Médio, por exemplo, há inúmeras disputas pela posse da água
que se misturam a rivalidades criadas por décadas de conflitos.
Israelenses e palestinos têm na água um dos maiores pontos de
discórdia. Eles disputam as águas oriundas da nascente do Rio Jordão e do
Lago Tiberíades nas proximidades das Colinas de Golã. Além disso, 90%
dos canais de abastecimento de água são controlados por Israel.
Organismos internacionais afirmam que a disponibilidade per capita de
água é quatro vezes maior em Israel do que nos territórios palestinos, fato que
potencializa epidemias, queda da produtividade agrícola e tantos outros
problemas.
Outro exemplo de tensão em razão da disputa pela água ocorre entre
Síria, Turquia e Iraque. A Turquia tem um plano de desenvolvimento que
inclui a construção de mais de 20 barragens ao longo dos rios Tigre e
Eufrates.
Essas obras de grande porte alteram radicalmente a vazão de água dos rios e
ameaçam o abastecimento de grandes áreas em países vizinhos, como o
Iraque e a Síria. Esses países discutem hoje um estatuto comum para a
administração desses rios, visto que não foram poucas as vezes que eles
entraram em alerta para uma possível guerra: um temendo perder o enorme
volume de água, fundamental para seu povo,
Geografia
outro temendo perder as barragens, fundamentais para seu
desenvolvimento.
A Destruição dos Oceanos
A intensificação do comércio internacional nas últimas décadas tem
deixado marcas negativas nos oceanos.
Nos mares de quase todas as regiões do planeta existem gigantescas
manchas de petróleo. Em parte, essas manchas ocorrem por descaso e pelo
uso de equipamentos obsoletos que causam vazamentos. Além disso,
muitos navios petroleiros chegam a lavar seus reservatórios nas costas de
países pobres, especialmente africanos, que não têm sistemas de vigilância
eficientes para evitar esse crime.
Outro grave problema é a pesca predatória, que também contribui para
o esgotamento dos estoques de pescados oceânicos. Cerca de 90% das
espécies comerciais, ou seja, pescadas, processadas e vendidas, correm risco
iminente de destruição em razão da pesca predatória.
Grandes grupos econômicos ligados direta e indiretamente ao setor
alimentício são os responsáveis por essa destruição. Eles permitem a prática da
pesca predatória, que, na busca do lucro imediato, não respeita, em muitos
casos, o período de reprodução das espécies, fato que minimamente
garantiria a reposição dos estoques.
O mar também sofre a partir das terras costeiras. Grupos imobiliários
promovem a ocupação irregular de áreas litorâneas pela construção de
casas, condomínios e hotéis em áreas de manguezal, alterando o equilíbrio
ambiental.
É importante lembrar que os oceanos são fundamentais para o equilíbrio
ecológico de todo o planeta. Eles concentram 97% das águas e produzem cerca
de um sexto do oxigênio da atmosfera, além de serem os principais
responsáveis pela recomposição dos estoques de água doce, graças à
umidade que geram. Por todos esses fatores, os oceanos são
fundamentais para a manutenção das características climáticas do
planeta.
A Degradação dos Solos (Desertificação)
A degradação do solo geralmente é causada pela associação de
situações climáticas extremas, como exemplos, a seca ou o excesso de chuvas,
práticas predatórias, como o desmatamento de áreas florestais, expansão das
pastagens, utilização intensiva de agrotóxicos e a mineração
descontrolada.
Essas atividades alteram e destroem a cobertura vegetal natural do solo,
deixando-o exposto à ação de ventos e chuvas, que gradualmente desgastam o
solo desnudo devegetação.
Esse processo erosivo pode evoluir, e a rocha bruta, base do solo, chegar
a ficar exposta. Quando isso ocorre, está se iniciando o processo de
desertificação.
O manejo agrícola inadequado é um dos grandes responsáveis
pela degradação dos solos. Quase metade das áreas agrícolas do planeta tem
algum problema que afeta a sua produção de alimentos.
Esse problema está longe de ser somente ambiental. Ele tem profunda
relação com a sociedade e a economia, uma vez que a perda de grãos com a
desertificação chega a mais de 20 milhões de toneladas, cifra
suficientemente grande para atenuar o problema da fome no mundo.
As consequências nefastas da degradação do solo afligem também
grandes contingentes populacionais. Calcula-se que 30 milhões de pessoas
morreram, nas últimas décadas, de fome, ocasionada pelo esgotamento de
suas áreas naturais, e mais de 120 milhões realizaram o êxodo rural nos
últimos 50 anos.
As soluções para esse problema passam sempre pela alteração do
modelo produtivo ou pela aplicação de enormes recursos financeiros na
recuperação de áreas.
Em 1994 foi assinada a Convenção das Nações Unidas de Combate à
Desertificação. A principal decisão foi a aplicação de
30
 APOSTILAS OPÇÃO

vastos recursos financeiros para promover a educação ambiental,

principalmente em sociedades agrárias, para que estas sejam reprodutoras
das práticas e dos conhecimentos voltados à conservação dos solos.

Resíduos Sólidos: Recurso e Problema

Diariamente milhões de toneladas de resíduos sólidos são lançadas no
ambiente. A prática de depositar resíduos ao ar livre, lançá-los na água,
descartá-los em terrenos baldios e queimar os restos inaproveitáveis teve
início nas civilizações antigas, em que os métodos de lidar com os
descartes consistiam em depositá-los bem longe das moradias.
Essa solução vigorou durante muito tempo e se incorporou à cultura
cotidiana de muitas populações. Hoje é evidente que o crescimento
populacional e o aumento do consumo levaram a humanidade a uma
enorme produção de resíduos, que causam graves problemas quando
manipulados e depositados de forma inadequada.
Após a década de 1950, iniciou-se uma mudança de mentalidade
em relação ao resíduo sólido, a princípio nos países mais ricos. Antes
visto como desprezível e problemático, gradualmente ele passou a ser https://escolakids.uol.com.br/geografia/chuva-acida.htm
encarado como energia, matéria prima e parte da solução para alguns
problemas. Entre as consequências da chuva ácida, destacam-se:
Atualmente, processos como a reciclagem reduzem o volume de → Alteração da composição do solo e das águas, tanto dos rios quanto
resíduos sólidos descartado e interferem no processo produtivo, dos lençóis freáticos;
economizando energia, água e matéria- prima, além de reduzir sensivelmente → Destruição da cobertura florestal (No Brasil, isso é visível por
a poluição da água, do ar e do solo. Mesmo assim, a quantidade de lixo exemplo, em trechos das encostas da Serra do Mar nas proximidades de
reciclada é muito pequena perante a total. Cubatão, no litoral de São Paulo, importante polo industrial petroquímico
Uma das soluções que podem ajudar a solucionar esse problema é a que já foi conhecido mundialmente pela péssima qualidade do ar);
coleta seletiva de lixo, ou seja, o processo pelo qual se separam os → Contaminação das lavouras;
materiais encontrados no lixo. Essa separação é fundamental para o → Corrosão de edifícios, estátuas e monumentos históricos.
reaproveitamento dos resíduos, pois a coleta potencializa o Abaixo, uma imagem de um grande impacto ambiental, com
reaproveitamento dos materiais. A reciclagem passou a ser uma obrigação em destruição dos galhos e folhas de árvores de montanhas polonesas, causado
função do enorme volume de resíduos que a sociedade produz. pela chuva ácida.

As Consequências das Mudanças Climáticas e

Ambientais

A Chuva Ácida
A atmosfera, como vimos, vem sendo contaminada por compostos
químicos como o enxofre e o nitrogênio, que vão se concentrando no vapor de
água e, consequentemente, nas nuvens. Estas, quando muito carregadas,
despejam uma chuva extremamente ácida.
Até a década de 1990, a chuva ácida era comum apenas nos países de
industrialização mais antiga, mas depois, com a expansão mundial do
processo industrial, ela passou a ocorrer em grande quantidade também na Ásia,
em países como China, Índia, Tailândia e Coreia do Sul, que hoje são os
grandes responsáveis pela emissão de óxido nitroso (NO) e dióxido de
enxofre (SO²).
Grande parte desse problema foi surgindo conforme a produção
industrial se expandia. Isso significou maior uso de termelétricas que geram
energia por meio do carvão e do petróleo (combustíveis altamente
poluentes), maior circulação de carros e outros meios de transportes.
Nos últimos anos há incidência de chuva ácida praticamente em
todo o mundo. Em alguns lugares onde não existem atividades industriais
poluentes, ela ocorre em razão do deslocamento das massas de ar vindas de
países emissores de poluição.
https://brasilescola.uol.com.br/o-que-e/quimica/o-que-e-chuva-acida.htm
Poluição Atmosférica e Aquecimento Global: O Aumento
da Temperatura do Planeta
As razões do aumento da temperatura do planeta ainda geram muitos
debates entre os cientistas. Causas naturais e provocadas pelos seres
humanos têm sido propostas para explicar o fenômeno.
A principal evidência do aquecimento vem das medidas de temperatura
de estações meteorológicas em todo o globo desde 1860. Os dados mostram
que houve um aumento médio da temperatura durante o século XX.
Para explicar essas mudanças, os cientistas usam ainda evidências
secundárias, como a variação da cobertura de gelo e neve em certas áreas, o
aumento do nível dos mares e das quantidades de chuvas, entre outras.
Diversas montanhas já perderam enormes áreas geladas e nevadas, e a
cobertura de gelo no Hemisfério Norte na primavera e no verão também
diminuiu drasticamente.
O aumento da temperatura global pode levar um ecossistema a
graves mudanças, forçando algumas espécies a sair de seus habitats,
invadindo outros ecossistemas, ou potencializando a extinção.

Geografia 31
 APOSTILAS OPÇÃO
Outra situação que causa grande preocupação é o aumento do nível do mar,
de 20 a 30 cm por década. Algumas ilhas no Oceano Pacífico já sofrem com
esse problema.
Deve-se lembrar que a subida dos mares ocorre principalmente
por causa da expansão térmica da água dos oceanos, ou seja, as águas
dilatam. No entanto, as preocupações com o futuro incluem também o
derretimento das calotas polares e dos glaciares, que guardam enormes
quantidades de água na forma de gelo. Alguns cientistas afirmam que as
mudanças podem ocorrer de forma sutil e mesmo imperceptível.
Na imagem abaixo, um urso polar sofre com o derretimento das
calotas polares.
http://meioambiente.culturamix.com/recursos-naturais/derretimento-das-
calotas-polares
Tudo isso leva a uma situação preocupante. Previsões feitas pela ONU
alertam que entre 50 e 100 milhões de pessoas podem abandonar suas casas
temporária ou definitivamente por problemas relacionados a questões
ambientais nas próximas décadas, tornando-se refugiados ambientais.
Nesses números estão incluídos grupos humanos, comunidades
inteiras que serão levadas a migrar em razão da poluição das águas, de
enchentes, do desgaste dos solos, do fim da disponibilidade de peixes e da subida
do nível dos oceanos. É certo que essa situação exigirá uma
legislação internacional, uma vez que países e regiões inteiras vão ser
evacuados, e os refugiados poderão ser levados em
circunstâncias emergenciais a outros países.
Sustentabilidade14
A qualidade de vida das gerações atuais e futuras começou a se tornar
preocupante, tendo em vista o estilo de vida e a relação que temos com o
meio ambiente, provedor de matérias-primas para a nossa sobrevivência.
Por causa disso, a sustentabilidade hoje é um tema bastante discutido em
escolas, universidades, redes sociais e países de modo geral.
O que é uma Sociedade Sustentável?
A defesa de uma sociedade sustentável baseia-se na ideia de o ser humano
estabelecer uma relação com o espaço que o rodeia de modo que seu estilo
de vida não prejudique as futuras gerações. Ou seja, a sustentabilidade
tem como premissa uma exploração do meio ambiente que respeite os
limites do planeta e minimize os efeitos da ação do ser humano.
Atualmente, pensar sobre esses limites é uma tarefa cada vez mais
importante e emergencial, pois se o nível de consumo mundial dos recursos
naturais continuar no mesmo patamar, será insustentável sua manutenção
para, consequentemente, usufruto das gerações futuras.
14 FURQUIM JR, Laercio. Geografia cidadã. 1ª edição: São Paulo, editora AJS,
2015.
Geografia
Mesmo garantindo nossa própria sobrevivência, a qualidade de
vida de toda a população também deve ser um motivo de preocupação. Nesse
sentido, a própria desigualdade social pode ser considerada insustentável, pois
favorece uns em detrimento de outros.
As Construções Alternativas
As paisagens urbanas têm cada vez mais se distanciado da forma original
da natureza, de modo que não proporciona um vínculo entre a dinâmica das
cidades e o meio ambiente. Atualmente, 60% dos resíduos sólidos
urbanos provêm da construção civil, o que também provoca grande demanda
de madeira, contribuindo para o desmatamento de áreas de floresta.
Inseridas no pensamento sustentável, as construções alternativas
começam a ser disseminadas com o intuito de minimizar a desarmonia
entre o ambiente natural e o construído, reduzindo os impactos ambientais
envolvidos na construção civil.
Essas construções são baseadas em uma arquitetura que considera a
necessidade de transformar sem agredir o ambiente, promovendo a
utilização de matérias-primas biodegradáveis e de maneira
proveniente de reservas extrativistas sustentáveis, além do emprego de
tecnologias que reduzam o desperdício de água e energia e que facilitem a
reutilização.
Para que essas construções atendam a esses objetivos, os elementos do
clima local devem ser sempre considerados; assim, é possível executar
um planejamento voltado à iluminação e ao aquecimento natural, por
exemplo.
A aplicação de coberturas verdes e o uso da energia solar, captada por
painéis fotovoltaicos, são exemplos que se encaixam na construção
sustentável. No entanto, pelo fato de exigirem maior investimento, essas
construções não são tão comuns quanto deveriam.
Questões
01. (Transpetro – Técnico Ambiental Júnior –
CESGRANRIO/2018) Conforme o Painel Intergovernamental sobre
Mudanças Climáticas, mais conhecido pelas iniciais em inglês — IPCC, o
aumento da temperatura média global nos últimos anos deve-se
principalmente às emissões de Gases do Efeito Estufa (GEEs),
provocadas pelo homem.
A esse aquecimento é dado o nome de
(A) aquecimento globalantropogênico
(B) aquecimento global dos mares
(C) aquecimento global primário
(D) aquecimento global devido à variabilidade natural
(E) potencial de aquecimento global
02. (Câmara de Natividade/RJ – Analista Legislativo –
IDECAN/2017) “ é aquele que considera a
preservação de recursos naturais e dos ecossistemas, bem como o bem-
estar e a melhoria da qualidade de vida da sociedade em geral, a longo
prazo.” Assinale a alternativa que completa corretamente a afirmativa
anterior.
(A) Impacto ambiental
(B) Aquecimento global
(C) Novo código florestal
(D) Desenvolvimento sustentável
03. (PC/RO – Delegado de Polícia Civil – FUNCAB) Em
setembro de 2013, os cientistas do Painel Intergovernamental Sobre Mudanças
Climáticas (IPCC) da ONU divulgaram novo relatório sobre aquecimento
global. De acordo com esse relatório:
32
 APOSTILAS OPÇÃO
(A) o aquecimento global retrocedeu significativamente na última década,
devido à maior absorção do calor pelas águas dos oceanos.
(B) os países emergentes, como China e índia, são os mais afetados no
mundo pelo aquecimento global, e, portanto, os principais interessados em
reverter esse processo.
(C) o aumento do aquecimento global é um processo natural, que
não está relacionado às ações humanas.
(D) o desmatamento das áreas de floresta, especialmente no Brasil, é a
principal causa do aquecimento global.
(E) as ações humanas estariam intensificando o efeito estufa e
provocando aumento do aquecimento global.
Gabarito
01.A / 02.D / 03.E
A população brasileira:
crescimento e distribuição.
Estrutura da população.
Mobilidade
ASPECTOS DA POPULAÇÃO BRASILEIRA15
A população do Brasil foi formada após a ocupação portuguesa,
principalmente de povos nativos ou indígenas, africanos e europeus.
Nesse período, a maior parte dos africanos tinha origem
etnolinguística banto e ioruba, enquanto os europeus eram oriundos
especialmente de Portugal, mas, em menor número, também da França,
dos Países Baixos, do Reino Unido, entre outros.
Desde meados do século XIX até os dias atuais, a população brasileira teve
influência de variados povos que imigraram em épocas diferentes para o país em
busca de melhores condições de vida. São exemplos os europeus, como
italianos, espanhóis, alemães e poloneses; os asiáticos vindos do Japão, da
Coreia do Sul e de países do Oriente Médio; os latino-americanos vindos
principalmente da Bolívia, do Chile e do Haiti; além dos africanos de
distintas nacionalidades, como moçambicanos, guineenses, angolanos e
cabo-verdianos.
Primeiros Habitantes
A quantidade de indígenas que ocupava o que é hoje o território
brasileiro antes da chegada dos portugueses ainda não é consenso entre os
pesquisadores. As etnias com maiores populações e que ocupavam as maiores
extensões territoriais eram a jê e a tupi-guarani.
É inquestionável, entretanto, que, de 1500 aos dias atuais, os indígenas
sofreram intenso genocídio. No passado, as causas principais foram as
doenças trazidas pelos europeus, para as quais os nativos não tinham
imunidade, e os conflitos com os colonizadores. Havia ainda as guerras entre
diferentes nações indígenas, que se intensificavam quando alguns grupos
fugiam das regiões ocupadas pelos europeus em direção a terras de outros
povos, ou quando alguns grupos se aliavam militarmente a portugueses,
franceses e holandeses para lutar contra nações inimigas. Muitos povos
também sofreram etnocídio16, pois passaram a adotar hábitos dos
colonizadores, como falar outra língua, professar uma nova religião e alterar
o próprio modo de vida, como a vestimenta e a alimentação. De acordo com a
Funai e o Censo demográfico do IBGE, em
2010, a população de origem indígena estava reduzida a 817 mil indivíduos
(0,4% da população total do país), distribuídos
15 SENE, Eustáquio de. Geografia geral e do Brasil. Volume único. Eustáquio
de Sene, João Carlos Moreira. 6ª edição. São Paulo: Ática, 2018.
Geografia
entre 505 terras indígenas e algumas áreas urbanas e concentrados
principalmente nas regiões Norte e Centro- Oeste. Essas estimativas
revelaram também que há pelo menos 107 referências de grupos
isolados, isto é, que não estabeleceram contanto com a sociedade
brasileira.
Somente a partir da metade do século passado verificou-se uma tendência
de aumento desse contingente, principalmente em razão da demarcação de
terras indígenas que em 2018 ocupavam 12,5% do território brasileiro.
A Constituição Federal assegura aos indígenas o direito à terra: “Art.
231. São reconhecidos aos índios sua organização social,
costumes, línguas, crenças e tradições, e os direitos
originários sobre as terras que tradicionalmente ocupam,
competindo à União demarca-las, proteger e fazer respeitar
todos os seus bens”. Apesar disso, a invasão de terras indígenas é uma
realidade que esses povos continuam enfrentando até os diasatuais.
Em 2010, 39% dos indígenas viviam em áreas urbanas e 61%, na zona
rural. A taxa de crescimento da população indígena, de 3,5% ao ano,
era bem superior à média da população não indígena, de 0,8%.
Entre as 305 etnias existentes no país, os Yanomami ocupavam a
terra indígena mais populosa, com 25,7 mil habitantes, distribuídos entre
os estados do Amazonas e de Roraima. A etnia ticuna (AM) é a mais
numerosa, com 46 mil pessoas distribuídas por várias terras esparsas,
seguida dos Guarani Kaiowá (MS), com 43 mil membros. Os grupos
indígenas isolados não foram contabilizados no Censo 2010 em razão da
política de preservação cultural.
Povos Indígenas: Condições de Vida
Brasil: Terras Indígenas 2017/2018
http://brasildebate.com.br/demarcacao-e-disputa-pelas-
terras-indigenas/
A criação de parques e terras indígenas, onde ficam asseguradas as
condições de vida em comunidade dos povos nativos, constitui o
reconhecimento do direito de existência de culturas distintas, com valores e
costumes próprios. O princípio que embasa a demarcação dessas terras é o
fato de que os indígenas foram os primeiros habitantes desse
território.
Esse tipo de garantia é importante por causa da visão de mundo de
diversas nações indígenas. A terra é considerada a base do grupo por ser o
lugar onde reproduzem a cultura, desenvolvem sua organização social e
jazem seus ancestrais.
16 Etnocídio é a destruição da cultura de um povo.
33
 APOSTILAS OPÇÃO
Formação da População Brasileira
Desde o século XVI, início da colonização, os portugueses foram se
fixando no Brasil. Entre 1532 e 1850, os africanos foram trazidos
forçadamente para o território brasileiro. Depois de 1870, a imigração de
europeus, asiáticos e latino- americanos foi ampliada e, com isso, o país foi
sendo povoado e novas famílias se formaram. Os descendentes de todos esses
povos compõem o povo brasileiro atual.
Como a População Brasileira se Identifica
Segundo o IBGE, o percentual de pessoas que se consideram
brancas tem caído e o número das que se consideram pretas caiu de
1950 a 1980 e voltou a aumentar em 2010. Já a auto identificação como parda
está crescendo desde a década de 1950. Isso pode indicar que o processo de
aceitação e de valorização da identificação afrodescendente da população
brasileira tem se ampliado nas últimas décadas.
Os dados levantados pelo IBGE refletem a forma como as pessoas se
identificam. Nem sempre os pardos se declararam como tal, havendo muitos
que se declaravam como brancos. Além disso, o Censo 2010 foi o primeiro
a oferecer a opção “indígena” como auto identificador. Existem ainda
muitas pessoas que, por particularidades culturais, não se identificam com
nenhuma das cindo opções oferecidas para enquadramento da resposta
(branca, preta, amarela, parda e indígena).
A espécie humana é única, não existem raças. O conceito de raça (além do
de cor, que seria expressão fenotípica de um indivíduo), como aparece nas
pesquisas e relatórios do IBGE, não tem embasamento biológico; ele
corresponde a uma construção social ao longo da história.
Imigração Internacional (Forçada e Livre)
Como a Coroa portuguesa não fazia registros oficiais do tráfico de
pessoas escravizadas, não existem dados precisos sobre o número de
africanos que ingressaram no Brasil, quais foram os anos de maior fluxo, por
qual porto entraram e de que lugar da África vieram. Segundo estimativas,
ingressaram no país pelo menos 4 milhões de africanos entre 1550 e 1850, a
maioria proveniente do golfo de Benin e das regiões que atualmente
compreendem os territórios de Angola (ao sul do continente, costa ocidental)
e Moçambique (também ao sul, costa oriental).
A participação brasileira no total de escravizados por destino
mundial é muito grande, o mesmo ocorrendo com o Rio de Janeiro e São
Paulo em relação à quantidade de escravizados para o Brasil.
Entre as correntes migratórias livres a mais importante foi a portuguesa,
que se estendeu até os anos 1980 e voltou a acontecer depois da crise
econômica mundial iniciada em 2008, com a vinda de profissionais
qualificados em busca de empego. Além de serem numericamente mais
significativos, os imigrantes portugueses espalharam-se por todo o território
nacional.
Até 1883, a segunda maior corrente de imigrantes livres foi a italiana, que
nessa época se dirigiu aos cafezais do Sudeste; a terceira, a alemã, que se
concentrou no Sul, em colônias; e a quarta, a espanhola, que se dirigiu a várias
cidades do Sudeste e Sul do país. A partir de 1850, a expansão dos cafezais
pelo Sudeste e a necessidade de efetiva colonização da região Sul levaram o
governo brasileiro a criar medidas de incentivo à vinda de imigrantes
europeus para substituir a mão de obra escravizada. Algumas das medidas
adotadas e divulgadas na Europa foram o financiamento da passagem e a
suposta garantia de emprego, com moradia, alimentação e pagamento anual
de salários.
Geografia
Embora atraente, essa propaganda governamental revelou-se
enganosa e escondia uma realidade perversa: a escravidão por dívida. A
saída do imigrante da fazenda somente seria permitida quando a dívida
fosse quitada. Como não tinha condições de pagar o que devia, ele
ficava aprisionado no latifúndio, vigiado por capangas. Essa prática, de
escravidão por dívida, é comum até hoje em vários estados do Brasil,
sobretudo na região Norte.
Além dos cafezais da região Sudeste, outra grande área de atração de
imigrantes europeus, com destaque para portugueses, italianos e
alemães, foi o Sul do país. Nessa região, os imigrantes ganhavam a
propriedade da terra, onde fundaram colônias de povoamento.
Os espanhóis não fundaram colônias; em vez disso espalharam-
se pelos grandes centros urbanos de todo o Centro-Sul brasileiro,
principalmente nos estados de São Paulo e Rio de Janeiro.
Em 1908, aportou em Santos a primeira embarcação trazendo
colonos japoneses. O destino de quase todos foram as lavouras de café do
oeste do estado de São Paulo e do norte do Paraná; alguns se instalaram no vale
do Ribeira (SP) e ao redor de Belém (PA). Da década de 1980 até
2008/2009, porém, alguns descendentes de japoneses passaram a fazer o
caminho inverso de seus ancestrais, emigrando em direção ao Japão como
trabalhadores, e a ocupar postos de trabalho menos procurados por
cidadãos japoneses, geralmente em linhas de produção industrial. Essas
pessoas são conhecidas como decasséguis (do japonês deru, “sair”, e
kasegu, “para trabalhar”). Com a crise econômica mundial que se iniciou em
2008 e o aumento do desemprego no Japão, esse fluxo se estagnou, e
muitos decasséguis retornaram ao Brasil.
As correntes imigratórias de menor expressão numérica incluem judeus,
espalhados pelo Brasil e oriundos de diversos países, principalmente europeus;
árabes, sírios e libaneses, também distribuídos pelo país; chineses e
coreanos, mais concentrados em São Paulo; eslavos, sobretudo poloneses,
lituanos e russos, mais concentrados em Curitiba e outras cidades
paranaenses. Há também sul-americanos, com argentinos, uruguaios,
paraguaios, bolivianos, venezuelanos e chilenos, a maioria na Grande São
Paulo; e haitianos e pessoas de vários países africanos, com destaque para
Angola, Cabo Verde e Nigéria.
Migração (Movimentos Internos)
Segundo dados do IBGE, em 2015, 38% dos habitantes do Brasil não
eram naturais do município em que moravam, e cerca de 15% deles não
eram procedentes da unidade da federação em que viviam.
Esses dados revelam que predominam os movimentos migratórios
dentro do estado de origem. Atualmente há um crescimento dos fluxos
urbano-urbano e intrametropolitano, isto é, aumenta o número de pessoas
que migram de uma cidade para outra no mesmo estado ou em determinada
região metropolitana em busca de melhores condições de vida.
Analisando a história brasileira, percebemos que, desde o século XVI, os
movimentos migratórios estão associados a fatores econômicos. Quando
o ciclo da cana-de-açúcar no Nordeste decaiu, por exemplo, se
intensificou o do ouro em Minas Gerais, e muitas pessoas foram atraídas
para este estado. Esses grandes deslocamentos provocam um intenso
processo de urbanização na nova centralidade econômica do país.
Mais tarde, com o ciclo do café e o processo de industrialização, o
eixo São Paulo-Rio de Janeiro se tornou o grande polo de atração de
migrantes, que saíam da região de origem em busca de emprego ou de
melhores salários. Somente a partir da década de 1970, por causa do processo
de desconcentração da atividade industrial e da criação de políticas
públicas de incentivo à ocupação das regiões Norte e
34
 APOSTILAS OPÇÃO
Centro-Oeste, a migração para o Sudeste começou a apresentar
significativa queda.
Se determinada região do país começa a receber investimentos
produtivos, públicos ou privados, que aumentam a oferta de emprego, em
pouco tempo ela se torna polo de atração de pessoas. É o que acontece
atualmente com os municípios de médio porte em vária regiões do país.
Municípios médios e grandes do interior do Estado de São Paulo, como
Campinas, Ribeirão Preto, São José dos Campos, Sorocaba e São José do
Rio Preto, e alguns menores apresentam índices de crescimento econômico
maiores do que os da capital, o que gera atração populacional. Isso de deve ao
desenvolvimento dos sistemas de transporte, energia e
telecomunicações.
Emigração
Os movimentos de população sempre estão associados a fatores de
repulsão e de atração e, muitas vezes, os emigrantes saem contrariados de seu
país de origem. A partir da década de 1980, o fluxo imigratório do Brasil
começou a se tornar negativo, ou seja, o número de emigrantes tornou-se
maior do que o de imigrantes.
Do início da década de 1980 até a crise mundial que começou em
2008, muitos brasileiros se mudaram para Estados Unidos, Japão e países
da Europa (sobretudo Portugal, Reino Unido, Espanha e França), entre outros
destinos, em busca de melhores condições de vida. Os principais motivos
para a evasão eram os salários muito baixos pagos no Brasil, comparados
aos desses países, e os índices elevados de desemprego e subemprego
no país.
Enquanto perdurou a crise econômica mundial iniciada em 2008, o Brasil
passou a receber muitos imigrantes de países latino-americanos, com
destaque para a Bolívia, Peru e Paraguai. Além disso, muitos brasileiros
que moravam no exterior voltaram para o país. Dessa forma, naqueles anos,
o Brasil deixou de ser um país onde predominava a emigração e passou a
receber imigrantes em maior número, mesmo durante o período
recessivo entre 2014 e 2017 e a crise econômica que se seguiu a ele.
Há também um grande número de brasileiros estabelecidos no
Paraguai, quase todos produtores rurais que para ali se dirigiram em busca de
terras baratas e de uma carga tributária menor do que a brasileira.
Aspectos da População Brasileira
Nas últimas décadas o Brasil vem passando por significativas
mudanças estruturais em sua composição demográfica, com uma
tendência ao envelhecimento populacional. Isso ocorre, sobretudo, em
razão da redução da taxa de fecundidade e do aumento da expectativa de
vida. Essas transformações que provocam grandes impactos na sociedade
e economia.
Crescimento Vegetativo da População Brasileira
A sociedade brasileira vem passando por expressivas mudanças em
seu perfil demográfico. Até a década de 1990, as taxas de fecundidade eram
altas, o que contribuía para que a maior parte da população brasileira fosse
jovem. Nos últimos anos, a quantidade de filhos por mulher diminuiu de
forma expressiva gerando reflexos diretos no crescimento
populacional.
Segundo os Indicadores de desenvolvimento sustentável 2017 do
IBGE, em 2016 a taxa de fecundidade da mulher brasileira era de 1,7%,
inferior aos 2,1% considerados pela ONU como nível de reposição. Essa é
a média de filhos por mulher necessária para manter a população estável.
Geografia
Essa redução do número de filhos por mulher é consequência de
uma série de fatores, como urbanização, desenvolvimento de métodos
contraceptivos, melhoria de índices de educação, adoção de políticas
públicas visando o planejamento familiar, maior ingresso das mulheres
no mercado de trabalho, e mudanças nos valores socioculturais, com
destaque para a emancipação feminina.
Entre 1950 e 1980, a população brasileira cresceu em média 2,8% ao
ano, índice que projetava sua duplicação a cada 25 anos. Já de 2010 para 2015,
o crescimento populacional caiu para 0,8% ao ano, e a projeção para a
populaçãoduplicar aumentou para 87 anos.
Da década de 1940 para a de 2010, o número médio de filhos por
mulher diminuiu de 6,2 para 1,8.
Paralelamente à redução acentuada da natalidade, a esperança de vida
ao nascer tem aumentado. Esse aumento se dá em razão da melhoria das
condições de vida da população e dos avanços na área da medicina e da saúde
pública. Assim, por causa desse movimento paralelo, o Brasil encontra-se em
um período de transição demográfica, que se intensificou a
partir dos anos 1980.
O número de crianças no total da população brasileira tem diminuído,
enquanto o de jovens, adultos e idosos tem aumentado, em consequência
da redução da fecundidade e do aumento da esperança de vida. Nas
próximas décadas, o número de idosos continuará crescendo, enquanto
o de crianças e jovens cairá.
Essas alterações na composição etária da população indicam que o
Brasil ingressou num período especial conhecido como janela ou
bônus demográfico.
Ele ocorre quando há predomínio de adultos no conjunto total da
população em relação a crianças (0 a 14 anos) e idosos (65 anos ou mais). Isso
aumenta o número de pessoas em idade produtiva e diminui a quantidade
de dependentes, favorecendo o desenvolvimento econômico.
Entretanto, o país não está aproveitando esse período de bônus
demográfico de forma eficiente. Setores de saúde pública e educação
básica, por exemplo, que poderiam criar condições estruturais melhores
para o crescimento econômico, recebem poucos investimentos. O mesmo
ocorre em setores de infraestrutura, como o de transportes. Estima- se que o
percentual de brasileiros em idade produtiva deva aumentar até por volta de
2020 e depois comece a diminuir.
O crescimento vegetativo no Brasil vem diminuindo,
especialmente por causa do menor número de nascimentos. Em termos
percentuais, a taxa de mortalidade brasileira já atingiu um patamar
equivalente ao de países desenvolvidos, próximo a 6%. Isso significa que seis
habitantes morrem a cada grupo de mil ao ano. Segundo as projeções, a partir de
2042 a população brasileira deverá parar de crescer e passará a sofrer redução,
porque o número de óbitos provavelmente será maior do que o de
nascimentos.
Conhecer essas mudanças no comportamento demográfico possibilita aos
governos estabelecer planos de investimentos em áreas essenciais, como
educação, saúde e previdência social, adequados ao perfil populacional. Por
exemplo, saber que a população idosa vai aumentar expressivamente em
relação à PEA leva à necessidade de o governo monitorar as regras da
previdência social, uma vez que haverá menos trabalhadores
contribuindo e um número maior de pessoas utilizando o sistema
previdenciário (aposentados e pensionista). Além disso, o crescimento
da população com idade acima de 60 anos exige, cada vez mais,
maiores investimentos no sistema de saúde, pois em geral os idosos
requerem mais cuidados médicos.
Esperança de Vida e Mortalidade Infantil
A esperança de vida ao nascer e a taxa de mortalidade infantil são
importantes indicadores da qualidade de vida da população de um país. Essas
taxaspodemrevelarcomo estáa
35
 APOSTILAS OPÇÃO
qualidade do ensino, do saneamento básico e dos serviços de saúde, como
campanhas de vacinação, atenção ao pré-natal, aleitamento materno e
nutrição, entre outros.
Brasil: Esperança de Vida ao Nascer - 2016
Regiões Total (em anos)
Norte 72,2
Nordeste 73,1
Sudeste 77,5
Sul 77,8
Centro-Oeste 75,1
Brasil 75,7
É importante observar que, no Brasil, os contrastes regionais são
muito acentuados. Em 2016, na região Sul, a expectativa de vida ao nascer
era 4,7 anos maior do que na região Nordeste. Embora tenha caído de 115%
para 13% entre 1970 e 2016, a mortalidade infantil no Brasil ainda é alta se
comparada com a de outros países com nível de desenvolvimento
semelhante. Segundo o Banco Mundial, em 2015, na Argentina essa taxa era
de 11% e no Chile, 7%. Com relação aos países desenvolvidos, a distância é
ainda maior: Luxemburgo e Japão, 2%. Nesses países, os fatores da
mortalidade infantil independem de políticas de infraestrutura social;
já no caso do Brasil, o percentual de mortes associadas à carência de
serviços públicos essenciais ainda é elevado.
Apesar da grande queda no índice de mortalidade infantil nas regiões
Nordeste e Norte, elas continuam a apresentar as maiores taxas do país.
Os avanços nos serviços públicos de saúde contribuíram para a
diminuição da mortalidade infantil. Um exemplo disso é a campanha de
vacinação contra a poliomielite.
Estrutura da População Brasileira
O aumento da esperança de vida da população brasileira ao nascer e a
queda das taxas de natalidade e mortalidade vêm provocando mudanças na
pirâmide etária. Está ocorrendo um significativo estreitamento em sua base,
que corresponde aos mais jovens, e o alargamento do meio para o topo, por
causa do aumento daparticipação percentual de adultos e idosos.
Quanto à distribuição da população brasileira por gênero, o país se
enquadra nos padrões mundiais, nascem cerca de 105 homens para cada 100
mulheres. No entanto, a taxa de mortalidade infantil e juvenil masculina
é mais elevada, e a expectativa de vida dos homens é mais baixa do que
das mulheres.
Em razão disso, é comum as pirâmides etárias apresentarem uma
parcela ligeiramente maior de população feminina. Segundo o IBGE, em
2015, o Brasil tinha 99,4 milhões de homens (48,5%) e 105,5 milhões de
mulheres (51,5%).
Mortalidade de Jovens e Adultos
Um aspecto demográfico da população brasileira que se torna cada vez
mais preocupante é o aumento das mortes de adolescentes e adultos jovens
do sexo masculino por causas violentas, como assassinatos e acidentes
automobilísticos decorrentes de excesso de velocidade, imprudência ou uso
de drogas. Isso provoca impactos na distribuição etária da
17 PEA refere-se à população economicamente ativa.
Geografia
população e na proporção entre os sexos, além de trazer implicações
socioeconômicas, com a diminuição da qualidade de vida da população em
geral (em decorrência da insegurança generalizada) e o aumento de gastos com
prevenção e coibição da violência, vigilância à venda de drogas, entre
outros.
Segundo o IBGE, se não ocorressem mortes prematuras da população
masculina, a esperança de vida média dos brasileiros seria maior em dois
ou três anos. O predomínio de mulheres na população total vem aumentado.
Em 2000, havia 98,7 homens para cada grupo de 100 mulheres. Em 2010, esse
índice reduziu para 97,9 homens para cada grupo de 100 mulheres.
PEA17 e Distribuição de Renda no Brasil
Relativo à distribuição da população economicamente ativa no
Brasil em 2015, observou-se que 13,9% da PEA trabalha na
agropecuária. Embora esse número venha diminuindo em razão da
modernização e da mecanização do campo em algumas localidades, as
atividades agrícolas também são praticadas de forma tradicional e
ocupam significativa mão de obra nas regiões mais pobres do país.
O setor industrial brasileiro, incluindo a construção civil, absorve
21,6% da PEA, número comparável ao de países desenvolvidos. Após a
abertura econômica, iniciada na década de 1990, o parque industrial
brasileiro se modernizou e algumas empresas ganharam projeção
internacional.
O setor terciário, embora ocupe mais da metade da PEA no Brasil,
apresenta os maiores níveis de subemprego, uma vez que muitos dos
trabalhadores exercem atividades informais, sem garantia de direitos
trabalhistas, além de não contribuírem para a previdência social.
No Brasil, 64,5% da PEA exercem atividades terciárias, somando-se
serviços, comércio e manutenção. No setor formal de serviços (como escolas,
hospitais, repartições públicas, transportes, etc.), as condições de trabalho e o
nível de renda são muito variáveis: há instituições avançadas administrativa e
tecnologicamente, ao lado de outras bastante tradicionais. Por exemplo, ao
compararmos o ensino oferecido em escolas públicas, percebemos diferenças
significativas de qualidade entre as unidades. Essa discrepância ocorre
também no setor da saúde.
O comércio ambulante é uma atividade informal, pois não são recolhidos
impostos e os trabalhadores não usufruem de direitos trabalhistas.
Participação das Mulheres
Quanto à composição da PEA por gênero, é possível notar certa
desproporção: em 2015, 43% dos trabalhadores eram do sexo feminino. Nos
países desenvolvidos, essa participação é mais igualitária, com índices
próximos aos 50%.
O aumento da participação feminina na PEA ganhou impulso com
os movimentos feministas a partir da década de 1970, que passaram a
reivindicar igualdade de gênero no mercado de trabalho, nas atividades
políticas e em outras esferas da vida social. Além disso, muitas mulheres
passaram a prover o sustento da família, inserindo-se cada vez mais no
mercado de trabalho formal.
O percentual de mulheres que são empregadas com baixa remuneração é
mais alto do que o de homens.
Apesar de, no Brasil, as mulheres apresentarem médias mais elevadas de
anos de estudo em relação aos homens, ainda hoje muitas vezes elas recebem
salários menores. Em 2015, as trabalhadoras recebiam, em média, 76,1% dos
rendimentos dos trabalhadores do sexo masculino. Além disso, há
predominância feminina em empregos de menor qualificação e salários mais
baixos, como o trabalho doméstico e a operação de telemarketing.
36
 APOSTILAS OPÇÃO
Nas sociedades em que a democracia está mais consolidada, e a
cidadania, mais desenvolvida, existe maior igualdade de oportunidades de
trabalho entre homens e mulheres. A redução da discriminação por
gênero é um importante fator de combate à pobreza.
Participação dos Afrodescendentes
Para a avaliação do nível de desenvolvimento de um país, não basta
considerar o crescimento econômico. É fundamental ponderar também como se
dá a distribuição das riquezas entre sua população.
Segundo o IBGE, em 2015, as pessoas que se declaravam pretas ou
pardas recebiam cerca de 59% a menos do que aquelas que se
classificavam como brancas, revelando uma grave distinção social entre
grupos de cor ou raça no país, além da falta de equidade entre gênero.
Embora as desigualdades entre gêneros e entre cor ou raça tenham sido
reduzidas desde a década de 1970, elas ainda são muito acentuadas, e
combatê-las é uma das ações fundamentais para diminuir a pobreza no
país.
A diferença na taxa de frequência escolar dos adolescentes brancos e pretos
ou pardos caiu cerca de 6,4% para 3,1% entre 2004 e 2015. E a melhora do índice
foi crescenteparatodasas cores ou raças da população brasileira.
IDH do Brasil
Segundo o Relatório de Desenvolvimento Humano 2016,
publicado pelo Pnud em 2015, o Brasil possuía um índice de
Desenvolvimento Humano elevado, ocupando a 79ª posição mundial. O país
mantém o nível elevado de desenvolvimento humano desde 2005.
Das três variáveis consideradas no cálculo do IDH (educação,
renda e longevidade), a que apresentou maior contribuição para a melhora
do índice brasileiro, nas últimas décadas, foi a educação. Em
contrapartida, a renda foi a variável que menos contribuiu nesse
período. No item longevidade, que permite avaliar as condições gerais de
saúde da população, os avanços também foram bastante
significativos.
Apesar de ter apresentado o maior avanço nas últimas décadas, o
índice de educação é o mais baixo dos três, o único que se localiza abaixo de
0,700%. Em 2010, era de 0,637%, na faixa de médio desenvolvimento
humano.
Avanços na Educação
De acordo com os dados do Relatório de Desenvolvimento
Humano 2016 em comparação aos dados de 1990, observa-se que:
→ Entre 1990 e 2015, a taxa de alfabetização da população
com 15 anosou mais de idade aumentou de 82% para 92,6%;
→ No mesmo período, a esperança de vida ao nascer cresceu de
67,6 para 77,5 anos;
→ A renda per capita subiu de US$ (PPC) 7349 para US$ (PPC)
14145;
→ De 1990 a 2015, a taxa de matrícula no Ensino Fundamental de
criançasentre7e14anosaumentoude86% para 98%.
Questões
01. (AFAP – Assistente Administrativo – FCC/2019)
Criado pelo Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento
(Pnud), o Índice de Desenvolvimento Humano (IDH) é atualizado
anualmente, visando permitir o conhecimento sobre as condições de
vida das nações avaliadas. Este índice possui uma variação de 0 até 1,
sendo que quanto mais próximo for de 1 a avaliação do país, melhor
classificado ele será no IDH, ou seja, melhores condições de vida aquela
população terá.
Geografia
Analise o IDH do Brasil mostrado na tabela abaixo.
Os dados apresentados e os conhecimentos sobre o contexto
socioeconômico brasileiro indicam
(A) os elevados déficits em setores de importância
socioeconômica, como é o caso da Previdência.
(B) que, atualmente, o país tem apresentado significativa redução das
desigualdades sociais.
(C) que as condições de vida da população brasileira tiveram
reduzida evolução.
(D) o esforço do governo para manter políticas públicas destinadas às
crianças e jovens.
(E) a posição do Brasil como o país de maior IDH da América do
Sul, superando a Argentina.
02. (ABIN – Oficial de Inteligência – CESPE/2018) Acerca
dos movimentos migratórios internos, da estrutura etária da população
brasileira e da evolução de seu crescimento no século XX, julgue o
item a seguir.
A dinâmica da estrutura etária da população brasileira tende ao
equilíbrio quanto à quantidade de crianças, jovens, adultos e idosos: a
população de idosos com maior expectativa de vida cresce tanto quanto a
população em idade infantil e jovem.
(....)Certo (....) Errado
03. (IFB – Professor de Geografia – IFB/2017) Há cerca de
50 anos, apenas 15% dos postos de trabalho no Brasil eram ocupados por
mulheres. Atualmente, elas representam mais de 43% da População
Economicamente Ativa (PEA). Esse dado mostra que o contingente de
mulheres responsáveis pela renda familiar aumentou significativamente
nas últimas décadas. A redução do tempo de convivência familiar em razão da
permanência no trabalho, além dos altos custos com alimentação,
saúde, lazer e educação; e os programas de planejamento familiar
desenvolvidos pelo Estado por meio do Ministério da Saúde, fizeram com que
ocorresse na dinâmica demográfica brasileira:
(A) um aumento da expectativa de vida;
(B) a queda gradual da taxa de natalidade;
(C) o predomínio da população idosa;
(D) a queda das taxas de mortalidade;
(E) um aumento na renda per capita.
Gabarito
01.C / 02.Errado / 03.B
Caro(a) Candidato(a) conteúdo referente à Mobilidade será
abordado no tópico correspondente ao espaço urbano.
37
 APOSTILAS OPÇÃO
A organização do espaço
brasileiro: As atividades
industriais
INDUSTRIALIZAÇÃO NO BRASIL18
O processo de industrialização intensificou e acelerou as mudanças na
organização espacial do mundo e do Brasil.
O processo de industrialização concentrou atividades econômicas e
população, acentuou processos poluidores, desenvolveu tecnologias e novas
formas de aproveitamento de recursos naturais e intensificou a
articulação entre os diferentes países num grande mercado mundial. Esse
processo pode ser considerado, junto com a Revolução Agrícola do
Neolítico, a outra grande revolução pela qual passou a sociedade
humana.
Até o século XIX não houve um desenvolvimento autônomo do Brasil,
pois o país estava atrelado aos interesses de Portugal. Dessa forma, a
industrialização brasileira, assim como a urbanização, chegou
tardiamente por aqui em comparação à Europa.
Embora no começo do século (mais precisamente em 1808, quando a
família real portuguesa instalou-se no Rio de Janeiro – fugindo das Guerras
Napoleônicas e tornando o Brasil a sede do Império), D. João tenha começado
a incentivar a incipiente indústria brasileira, a concorrência com os
produtos ingleses e as barreiras impostas pelos proprietários de terras
imobilizaram esse setor por mais um tempo.
Por isso, até o começo do século XX, o país caracterizou-se como um
exportador de produtos primários. O café, além de criar as condições
econômicas necessárias para a indústria, também forneceu as bases materiais
para tal. Para exportar o café, criou-se uma rede ferroviária importante,
sobretudo nos estados de São Paulo e do Rio de Janeiro. Essa rede contribuiu
também para a expansão urbana. O café dominava o cenário econômico, e as
elites até então não tinham interesse ou não possuíam condições econômicas
suficientes para investir no setor industrial.
A indústria só conseguiu desenvolver-se mais efetivamente graças
a três processos complementares:
→ Acumulação de capital: a indústria é um setor econômico
que necessita de demanda de investimento inicial para investimento em
maquinarias, na construção do espaço a ser utilizado, entre outras coisas. O café
foi o produto agrícola que gerou esse capital necessário para a indústria
se desenvolver, sobretudo no Sudeste, onde a cidade de São Paulo já funcionava
como um espaço de gestão do mercado cafeeiro e onde se concentrou a
maioria dos investidores;
→ Mudanças nas relações de trabalho: em 1888 o trabalho
escravo finalmente tornou-se ilegal no Brasil, um dos últimos países no
mundo a promover o fim da escravidão. A partir desse momento a migração
foi incentivada para suprir a demanda de trabalhadores no estado de São
Paulo;
→ Aumento da capacidade de consumo interno: uma vez
assalariados, os trabalhadores passaram a ter a capacidade de consumir os
produtos que começaram a ser industrializados noBrasil.
A crise mundial de abastecimento na primeira metade do século XX,
causada pelas Guerras Mundiais (a primeira entre 1914 e 1918, e a segunda
entre 1939 e 1945), também para
18 FURQUIM Junior, Laercio. Geografia cidadã. 1ª edição. São Paulo: Editora
AJS, 2015.
Geografia
que finalmente entrássemos na era industrial. Como os países industriais
estavam envolvidos no conflito, coube ao Brasil começar a produzir
produtos próprios. Foi dessa forma, para substituir as importações, que o
Brasil diminuiu paulatinamente a vinda de produtos de fora para começar a
produção industrial em nosso território.
O primeiro setor que se desenvolveu foi o de bens de consumo não
duráveis, produzidos em um tipo de indústria que não necessita de uma
tecnologia muito complexa, tampouco de grandes investimentos. Mas
sua produção era muito dependente de tecnologia e maquinaria
produzidas externamente.
O presidente Getúlio Vargas, que adotou uma política nacionalista
em seus governos (1930-1945 e 1951-1954), criou as primeiras leis
trabalhistas e buscou incentivar a indústria brasileira, desistindo da
busca de mão de obra imigrante a fim de incentivar a contratação de
brasileiros para trabalhar nas indústrias do Brasil. Vargas criou indústrias de
base, como a Companhia Siderúrgica Nacional (1941), responsável
pela produção de aço, a então chamada Companhia Vale do Rio
Doce (1942), de exploração de minérios, e a Petrobras (1953), que
extrai petróleo e seus derivados.
Posteriormente, no governo do presidente Juscelino Kubitschek
(1956-1961), foi criado o Plano de Metas, que priorizou a indústria e o
transporte em nível nacional, criando uma malha rodoviária no país. Foi
durante esse período que São Paulo se confirmou como a região industrial por
excelência do país. Kubitschek orientou a maior parte dos projetos de
desenvolvimento industrial em São Paulo e também no Rio de Janeiro e em
Minas Gerais. Naquele momento, estes eram os estados com as melhores
condições nos setores elétrico e de transportes e também que possuíam um
mercado consumidor promissor.
Organização Espacial das Indústrias
Por causa da própria experiência na economia cafeeira, que criou
condições materiais para o processo de industrialização, a Região
Sudeste, sobretudo o estado de São Paulo, concentrou desde o começo as
atividades industriais e acabou polarizando economicamente o setor industrial
e o de serviços. Além disso, o Brasil não possuía até então uma unidade
territorial tão marcada, parecia mais uma espécie de arquipélago, pois as
regiões pouco se relacionavam economicamente entresi.
Ao longo do século XX, a indústria tornou-se o carro-chefe de nossa
economia em nível nacional, tendo a cidade como seu par espacial. A partir dos
anos 1950, por causa da emergente indústria automobilística, a rodovia
substituiu a ferrovia como meio preponderante de circulação de mercadorias e
pessoas. Devido ao interesse das grandes empresas, e com o auxílio do Estado,
expandiu-se a lógica do automóvel.
As rodovias foram direcionadas sobretudo para o interior, mesma
concepção de construção de Brasília, que era a de acabar com o cenário de
“Brasil arquipélago”. As rodovias tiveram um papel importante nesse
movimento junto à indústria, a qual, embora concentrada no Sudeste,
possuía o mercado consumidor em todo território.
Na metrópole de São Paulo, principalmente na região do “ABCD
paulista” (Santo André, São Bernardo, São Caetano e Diadema),
encontramos o paradigma dessa concentração industrial naquele estado do
Sudeste. Ali estavam as maiores indústrias automobilísticas de todo o país.
Ao redor dessas indústrias, gravitam outras que se concentraram também ali
para abastecê-las: borracha, plásticos, vidros, peças, etc.
MARTINI, Alice de. Geografia. Alice de Martini, Rogata Soares Del Gaudio. 3ª
edição. São Paulo: IBEP, 2013.
38
 APOSTILAS OPÇÃO
O Sudeste, ao longo do século XX, exerceu uma posição de dominância
econômica pela capacidade de polarizar a indústria e os serviços em
torno dela. Por isso, passou a abastecer o mercado das outras regiões
brasileiras, que também fornecem matéria-prima e mão-de-obra. Nos anos
1970, durante a ditadura militar (1964-1958), foram criados diversos órgãos
de desenvolvimento econômico regional – Superintendência do
Desenvolvimento da Amazônia (Sudam); Superintendência do
Desenvolvimento do Nordeste (Sudene); Superintendência do
Desenvolvimento do Centro-Oeste (Sudeco); e Superintendência da
Zona Franca de Manaus (Suframa), que tinham a intenção de diversificar a
produção espacial industrial do país.
Contudo, desde a década de 1990 vem ocorrendo um processo
chamado de “desconcentração industrial”, que se refere ao deslocamento
de empresas em direção a outros estados do país, motivadas pelo
aumento dos preços do terreno, congestionamento, impostos e outras
características que encarecem e dificultam a produção nas tradicionais
cidades industriais brasileiras. As cidades e os estados que recebem essas
indústrias, por sua vez, oferecem vantagens para atraí-las, que vão desde
isenções de pagamento de impostos até a construção de obras de
infraestrutura.
Porém, mesmo com esse movimento de desconcentração industrial, o
Sudeste continua despontando como a região que polariza esse setor, como
mostra o mapa a seguir.
http://mundoeducacao.bol.uol.com.br/upload/conteudo/distribuicao- industria-
brasil.jpg.
Regiões Industriais do Brasil: Regiões Tradicionais e
Descentralização Industrial
As indústrias, ao se instalarem em determinados lugares, consideravam
estrategicamente a presença ou proximidade dos seguintes elementos:
* mercado consumidor;
* disponibilidade dematérias-primas;
* oferta de energia;
* custos com transportes;
* mão de obra.
Esses elementos determinaram, durante muito tempo, a localização
espacial das indústrias. Desse modo, a presença desses elementos na região
Sudeste, especialmente em São Paulo, favoreceu um processo de
concentração espacial das atividades industriais no Brasil, no entanto,
deve-se considerar que existem diversas regiões industriais no Brasil.
Áreas Industriais Tradicionais
Áreas industriais tradicionais são aquelas caracterizadas por um
processo mais antigo de industrialização, assentando no padrão fordista-
taylorista de produção.
Esse modelo de produção na indústria pode ser caracterizado, de
modo geral, por:
Geografia
* economia de escala;
* produção estandardizada (padronizados);
* competição viapreços;
* existência de um mercado de consumo de massas;
* combinação entre a utilização de equipamentos
automatizados e trabalhadores não qualificados;
* divisão e especialização do trabalho;
* separação entre aconcepção e a execução dastarefas.
A partir das mudanças e novas demandas do processo produtivo, as
áreas industriais baseadas nesse modelo sofreram profundos impactos
econômicos e sociais. Esse processo, denominado genericamente
desindustrialização, caracterizou-se pelo fechamento e/ou deslocamento
das indústrias para outras áreas, atraídas por maiores possibilidades
de realização de lucros. Um exemplo mundialmente conhecido desse
processo é a cidade de Detroit, nos Estados Unidos, que, a partir da década de
1980, assistiu ao fechamento de inúmeras empresas e ao aumento do
desemprego em massa.
Região Sudeste
A região Sudeste representa uma das regiões do Brasil de mais antiga e
intensa industrialização.
Suas principais regiões industriais são centros polindustriais, na
medida em que nessas cidades encontramos praticamente todos os ramos da
indústria.
A partir das décadas de 1980-90, as indústrias localizadas na região
metropolitana de São Paulo assistiram a um crescente deslocamento
rumo ao interior do Estado, utilizando os principais eixos viários como os
sistemas Anchieta- Imigrantes, Anhanguera-Bandeirantes e a Rodovia
Dutra.
Historicamente, o estado de São Paulo também concentrou a indústria
automobilística instalada no Brasil até a década de 1970. A partir de então,
essa indústria passou a se deslocar para outros estados. São exemplos dessas
transferências da indústria automobilística:
* a implantação da fábrica da Fiat, em Minas Gerais, na década de
1970;
* a implantação dos parques industriais da Renault e da Audi/VW, na
década de 1990, no Paraná;
* aimplantaçãodaFordemCamaçari,naBahia,em2001.
Região Sul
A industrialização da Região Sul associa-se à sua produção agropecuária,
à influência da imigração europeia e à proximidade com a principal área
industrial do Brasil – São Paulo. Destacam-se indústrias metalúrgicas, têxtis,
de material mecânico e transporte, automobilísticas, alimentícias, de
bebidas, calçados, madeiras e móveis.
As principais regiões industriais do Sul são:
PortoAlegre,CaxiasdoSul, Garibaldi,Bento Gonçalves, São Leopoldo e
Novo Hamburgo, no Rio Grande do Sul.
Blumenau, Brusque (Vale do Itajaí), Joinville, Criciúma e Siderópolis
(zona Carbonífera), em Santa Catarina.
Curitiba, no Paraná.
Região Nordeste
O processo de industrialização da região Nordeste é associado à
ação da Sudene (Superintendência de Desenvolvimento do Nordeste,
criada em 1959). Entre as ações da Sudene para impulsionar a
industrialização dessa região, podemos citar:
* doação de terrenos;
* concessão de empréstimos a juros muito baixos;
* isenção de impostos;
* concessão de subsídios à produção.
Associada à Sudene, destaca-se a criação da CHESF (Companhia
Hidrelétrica do São Francisco), que, ao elevar a
39
 APOSTILAS OPÇÃO
oferta de energia para a região, tornou-se também fator de atração das
empresas.
As principais regiões industriais do Nordeste são: Salvador, Polo
Petroquímico de Camaçari e Distrito
Industrial de Aratu, na Bahia;
Recife e os Distritos Industriais de Cabo e Paulista, em Pernambuco;
Fortaleza, no Ceará.
Região Norte
O processo de industrialização dessa região associa-se à ação da
SUDAM (Superintendência de Desenvolvimento da Amazônia), e,
sobretudo, da SUFRAMA (Superintendência da Zona Franca de Manaus).
Nessa região, existem indústrias de produtos eletroeletrônicos,
atraídas por benefícios como isenção de impostos, concessão de subsídios,
doação de terrenos. Em termos de áreas industriais, o destaque é para a Zona
Franca de Manaus no Amazonas e para o polo extrativo-mineral de
Carajás, no Pará, implantado para explorar as ricas jazidas minerais dessa
região.
Região Centro-Oeste
Nessa região, predominam indústrias ligadas ao beneficiamento da
produção agropecuária, como empresas alimentícias, de bebidas, têxteis e
calçadistas. As principais áreas industriais localizam-se próximas às cidades
de Goiânia, Brasília, Anápolis, Corumbá e Campo Grande.
Desconcentração Industrial
A partir do final da década de 1980, com progressiva abertura da
economia brasileira e profundas transformações nos processos produtivos
nas empresas, genericamente denominados “toyotismo”, as indústrias
procuraram reordenar os padrões de localização espacial, tendo por
pressupostos:
* a proximidade ou facilidade do escoamento da produção, em
detrimento da localização dos recursos;
* a crescente utilização de tecnologia, exigindo mão de obra cada vez
mais qualificada, o que levou as empresas a buscarem proximidades com
centros produtores de ciência em detrimento do excedente de mão de
obra pouco qualificada;
* o deslocamento de empresas intensivas em mão de obra para áreas
cada vez mais periféricas e com legislações trabalhista e ambiental
cada vez mais flexíveis.
Tal processo é genericamente conhecido como
“desconcentração industrial”.
Nesse caso, não necessariamente o “cérebro” da empresa se desloca. O
deslocamento ocorre nas linhas de produção, sendo que as decisões mais
importante e os lucros permanecem concentrados em outro lugar,
geralmente um centro financeiro mais importante.
Reconcentração Espacial
A partir de meados da década de 1990, o processo de
desconcentração industrial tendeu a diminuir ou mesmo reverter seu fluxo
rumo a uma reconcentração espacial nas regiões mais ricas e industrializadas
do Brasil (Sudeste e Sul). Entre as causas desse processo de
reconcentração,
podemos citar:
* novos requisitos locacionais da acumulação flexível
(“toyotismo”);
* melhor oferta de recursos humanos qualificados nas regiões de
industrialização mais antiga;
* maior proximidade com os centros de produção do
conhecimento e de tecnologia;
Geografia
* maior e mais eficiente dotação de infraestrutura;
* mudanças tecnológicas que reduzem os custos de
investimento;
* abertura comercial, favorecendo “focos exportadores”;
* a criação do Mercosul, que reforça a tendência a arrastar o crescimento
industrialpara as regiõesSule Sudeste.
Desse modo, configura-se uma nova espacialização da indústria
brasileira dentro de um polígono que envolve as cidades de Belo
Horizonte (MG), Uberlândia (MG), Maringá (PR), Porto Alegre (RS),
Florianópolis (SC) e Curitiba (PR), fechando-se novamente em Belo
Horizonte (MG). Os processos de concentração e desconcentração espacial
(e industrial) demonstram o caráter seletivo dos investimentos industriais,
que privilegiam alguns espaços específicos nas regiões brasileiras.
Atualmente, a tendência é de que os investimentos mais dinâmicos se
concentrem nas regiões onde se iniciou e se consolidou a atividade
industrial brasileira (Sudeste e Sul).
As metrópoles globais (São Paulo e Rio de Janeiro) também têm suas
principais funções modificadas: de centros industriais, especializam-se
cada vez mais em atividades do setor terciário (serviços), na área
financeira e no desenvolvimento de novas tecnologias. Desse modo,
as indústrias estratégicas atuais continuam a concentrar-se nessas
metrópoles, assim como a sede das empresas, o mercado financeiro e o
setor de serviços.
Aquelas indústrias mais leves, que exigem menores investimentos
e utilizam muita mão de obra (em vez de muita tecnologia), e que, portanto,
apresentam um custo menor, tendem, por sua vez, a se concentrar em
regiões de menor nível de desenvolvimento e custo de mão de obra (como
o Nordeste, o Norte e o Centro-Oeste).
Outra diferença desse processo em relação à concentração anterior (das
décadas de 1950 a 70) refere-se à atração locacional exercida por cidades
de porte médio (em torno de
100 mil habitantes), especialmente por aquelas cidades localizadas
próximas a eixos de transportes (portanto, com boas condições de acesso),
em vez da concentração industrial nas metrópoles.
Além dessa reconcentração espacial da indústria, observa- se, no Brasil,
uma tendência à constituição de clusters (ou aglomerados industriais).
Portanto, a formação de clusters parece ser uma outra tendência da
economia brasileira. Exemplos de clusters em alguns estados brasileiros:
* a indústria do mobiliário em Votuporanga, São Paulo;
* a indústria de joias em Limeira, São Paulo;
* a produção de artefatos de couros e calçados em Franca, São Paulo;
* produção de móveis em Uberlândia, Minas Gerais;
* indústrias de software em Campina Grande, Paraíba;
* indústrias de software em Juiz de Fora, Minas Gerais, cuja
especialização está nos aplicativos para o setor de agronegócios;
* indústrias de software em Fortaleza, Ceará;
* indústrias de software em Petrópolis, Rio de Janeiro;
* indústrias de software em Pato Branco, Paraná, em que se destacam os
produtos para apoio, avaliação e terapia de fala e linguagem; gestão e avaliação
de escolas de idiomas; software educacionais multimídia;
* empresas de informática em Ilhéus, na Bahia.
Impactos Ambientais do Modelo Urbano-industrial
As cidades estão cada vez mais cheias de pessoas, e o fenômeno
urbano expande-se em direção ao mundo rural de maneira massiva. Todos
nós estamos cercados desses produtos criados por indústrias, e muitas
vezes não temos dimensão de todo o processo que ocorreu até eles chegarem
40
 APOSTILAS OPÇÃO
em nossas mãos. A seguir veremos alguns desses impactos ambientais em
decorrência do modelo urbano-industrial brasileiro.
Poluição das Águas
Um dos grandes problemas das cidades brasileiras na atualidade é a
poluição das águas pelos dejetos domésticos e industriais. Muitas nem
sequer contam com uma rede de coleta e tratamento de esgoto, o qual é
jogado diretamente nos rios e mares, ocasionando a extinção de muitas
espécies animais e vegetais, além de oferecer muito risco para a saúde das
pessoas.
Além disso, há um histórico de acidentes ambientais envolvendo
indústrias. A indústria petroleira é uma delas. A mineração é outra grande
poluidora; o mercúrio que é usado no processo de separação do ouro é jogado
nos rios e é muito prejudicial para a vida humana e aquática.
Poluição Atmosférica
As fumaças liberadas pelos carros e pelas indústrias afetam em
nível local a saúde das pessoas, dificultando a respiração e causando
doenças respiratórias. Além disso, há indícios de que esse tipo de poluição
afeta o efeito estufa. Nas cidades, também há formação de ilhas de calor. A
retirada de vegetação, somada à concentração de concreto, asfalto, vidros,
metais e poluentes, faz que a temperatura média das cidades seja maior em
comparação ao meio rural, porque os componentes dos poluentes
atmosféricos possuem a capacidade de reter o calor.
As chuvas em geral são ácidas, mas a concentração de poluentes na
atmosfera das cidades, quando combinada com o oxigênio, produz uma chuva
capaz de danificar construções pela corrosão, além de oferecer perigo à saúde
e contaminar rios e lagos.
Poluição Sonora e Visual
O ritmo frenético da vida nas cidades grandes e nas metrópoles,
sobretudo nas áreas comerciais e grandes avenidas, gera muito ruído, o
que aumenta o estresse e afeta a sensação de bem-estar da população. Além
disso, a quantidade de informações e propagandas espalhadas ao redor
também prejudica a qualidade de vida da população.
O Direito à Cidade
Assim como gera impactos ambientais, o modelo discutido acima
também possui uma dimensão social, baseada na economia. A forma
como são estruturadas as cidades tem como objetivo tornar o modelo
produtivo economicamente vantajoso, capaz de gerar cada vez mais lucros, a
fim de que as pessoas continuem consumindo cada vez mais.
Porém, esse modelo está se mostrando ecológica e socialmente
insustentável. As cidades são os lugares onde se concentra a maior parte da
população, formando moradias precárias e favelas, que não possuem um
adequado sistema de esgoto e água e são construídas em lugares pouco
seguros.
Contudo, o poder público não dá conta de oferecer
satisfatoriamente os serviços básicos para toda a população: hospitais,
educação, lazer, cultura, saneamento básico, moradia, transporte, lixo,
pavimentação, segurança, entre outros.
Questões
01. (TJ/SC – Analista Jurídico – TJ/SC) Sobre o espaço
econômico brasileiro, suas características e o processo industrial do
Brasil, todas as alternativas abaixo estão corretas, EXCETO:
(A) Dentre os fatores responsáveis pela concentração industrial na
região Sudeste, podemos afirmar que a região foi
Geografia
se organizando como área de atração da população e de capital,
tornando-se região concentradora de riquezas. O mercado consumidor que
aí se formou, o desenvolvimento do sistema rodoviário, os recursos
naturais favoráveis e a imigração contribuíram para a concentração
industrial nesta região.
(B) São Paulo concentra a maior parte da produção industrial do
país, cujas raízes encontram-se nas etapas iniciais do processo da
industrialização do Brasil. Mas, nos últimos anos, a participação relativa
do Estado começa a diminuir, o que reflete o início do processo de
dispersão industrial espacial, no país.
(C) O processo industrial brasileiro se firmou nos anos 70, os anos do
“milagre brasileiro”, baseado em um tripé, representado pela forte
participação do capital estatal, pelos grandes conglomerados
transnacionais e um mercado consumidor em ascensão.
(D) Uma das características do processo industrial atual do Brasil,
corresponde à forte dispersão financeira das empresas e à grande
concentração espacial.
(E) Uma das influências diretas da inserção do Brasil nos mercados
globais é a disseminação no território brasileiro dos polos tecnológicos
próximos de centros universitários e de pesquisas.
02. (Prefeitura de Nilópolis/RJ – Professor de
Geografia – FUNCEFET) A industrialização promove a
concentração espacial da riqueza e dos recursos financeiros e produtivos. Em
certo ponto do desenvolvimento econômico, a tendência de concentração
espacial da indústria arrefece e dá lugar a movimentos de
desconcentração.
Assinale a alternativa que indica os movimentos geradores de
desconcentração industrial no Brasil.
(A) Evolução das tecnologias, infraestrutura de transportes e
comunicações
(B) Escassez de mão de obra e poluição
(C) Segregação espacial e ação dos movimentos sociais
(D) Concentração de infraestrutura e poluição
03. (Instituto Rio Branco – Diplomata – CESPE) A partir
de meados da década de 90 do século passado, a denominada guerra fiscal
entre os estados brasileiros intensificou-se. A abertura econômica atraía,
então, novos fluxos externos de investimentos industriais para o país e
estimulava a guerra dos lugares.
A respeito desse assunto, julgue (C ou E) o item que se segue.
O processo de desconcentração regional da indústria brasileira
favorece o prolongamento da disputa entre as unidades federativas com
base na renúncia fiscal.
(....)Certo (....) Errado
04. (Petrobras – Profissional Júnior – CESGRANRIO)
Como tantos outros países periféricos, o Brasil era exportador de matérias-
primas e importador de produtos manufaturados. Há um momento em que
o minério de ferro do Brasil impressiona os técnicos das indústrias
siderúrgicas da Europa e dos Estados Unidos, mas o Brasil importa até as
grades de ferro que cercarão as árvores da recém-aberta Avenida
Central, no Rio.
Nessas poucas palavras, sobre a coação da história a estrangular o
futuro dos países como o Brasil, encerra-se toda a política econômica da
Revolução de 30, do presidente que a levou ao poder e de toda a Era Vargas:
fazer do Brasil um país que transforme em aço o ferro de seu subsolo, que
explore seu petróleo e suas fontes de energia elétrica, que produza
tratores, caminhões, automóveis e até aviões, um país não mais vítima,
mas protagonista e criador de seu futuro. RIBEIRO, José Augusto.
A Era Vargas, o suicídio e o petróleo. Revista Caros Amigos,
São Paulo, n.209, p.41, ago. 2014.
41
 APOSTILAS OPÇÃO
Com base no texto, é possível associar a realidade
socioeconômica e a política brasileira da Era Vargas
(A) à expansão da agroindústria
(B) à opção pelo neoliberalismo
(C) ao modelo de substituição de importações
(D) ao processo produtivo de acumulação flexível
(E) àsprivatizações no setor de produção de energia
Gabarito
01.D / 02.A /03.Certo / 04.C
O espaço agropecuário
AGROPECUÁRIA19
Agropecuária é a denominação dada para as atividades que usam o
solo com fins econômicos e que são voltadas à produção agrícola
associadaàcriaçãodeanimais.
Distribuição e Função Social da Terra no Brasil
No Brasil, a distribuição de terras é considerada historicamente
desigual. Uma das características mais marcantes das áreas de
produção agropecuária é a concentração da propriedade de terras,
também chamada de concentração fundiária. Isso significa que há
grandes propriedades de terra, conhecidas como latifúndios,
concentradas nas mãos de poucos indivíduos.
As propriedades rurais brasileiras apresentam não só tamanhos
diferentes, mas também distintas formas de organização do trabalho.
Como a agricultura familiar, aquela em que a mão de obra
predominante é composta por integrantes da família proprietária da terra.
Geralmente trata- se de pequenas propriedades onde é praticado o policultivo,
ou seja, o cultivo de diferentes espécies.
Já nas grandes propriedades, onde se pratica o agronegócio20,
a mão de obra é contratada, e a produção, altamente mecanizada.
Além disso, uma característica marcante é o monocultivo, ou seja, o
cultivo de uma única espécie.
Embora as propriedades sejam menores, em termos gerais, na
agricultura familiar trabalham mais pessoas do que na agricultura não
familiar.
Existem estabelecimentos rurais de propriedade familiar que vendem sua
produção para grandes empresas agrícolas. No entanto, é a agricultura
familiar que produz uma parcela significativa dos alimentos consumidos
no Brasil.
Pode-se dizer que a agricultura familiar garante o abastecimento de
produtos básicos. Estes, porém, não geram muita renda aos produtores,
motivo pelo qual não são cultivados pelos empresários do
agronegócio.
Os grandes latifúndios são destinados à produção em larga escala de
mercadorias destinadas principalmente ao mercado externo, como soja,
algodão, milho e cana-de-açúcar.
Condições de Trabalho no Campo
Estrutura Agrária Brasileira
A propriedade de terras é uma questão importante no Brasil desde o
período colonial. Devido ao papel da agricultura em nossa economia, é por meio
da terra que historicamente se
19 FURQUIM Junior, Laercio. Geografia cidadã. 1ª edição. São Paulo: Editora
AJS, 2015.
Geografia
produziu e acumulou riquezas no país. Até hoje, é da agricultura e da
pecuária que vem grande parte de nosso Produto Interno Bruto (PIB).
Sesmarias no Período Colonial
O primeiro mecanismo oficial de distribuição de terras no território
brasileiro foi o sistema de doação de sesmarias, enormes parcelas de terra
que eram concedidas pela Coroa Portuguesa ou pelo governador-geral,
visando promover a colonização de terras e implantar o sistema de
plantation na colônia. As sesmarias vigoraram no Brasil até 1822, ano de
sua independência.
Obviamente, essa concessão de terras abrangia apenas as pessoas nobres
ou ricas – que possuíam algum tipo de relação com a Coroa portuguesa e
teriam condições de desenvolver economicamente suas propriedades. Nesse
caso, as doações de sesmarias correspondiam às áreas produtivas e já
exploradas no litoral ou próximas dessa região.
Ao receber uma sesmaria na Colônia e produzir em suas terras, o
proprietário tinha o direito de posse por toda a vida, repassando-as para seus
herdeiros depois da sua morte. Nesse contexto, a Colônia assistia à formação de
uma elite, composta por famílias que concentravam em suas mãos as
maiores terras e, consequentemente, a riqueza local oriunda da
exportação do açúcar que produziam.
Apesar da necessidade de concessão por parte da Coroa ou do governador-
geral para obtenção de sesmarias, essa não era a única forma de se conseguir a
posse de terras na Colônia. Devido à abundância de áreas inexploradas no
território e ao baixo número de habitantes europeus na Colônia, as terras do
interior não possuíam valor comercial.
Outro aspecto referente à propriedade de terras nesse período diz
respeito à mão de obra disponível. Para produzir em grande escala, era
necessário o uso intenso de trabalhadores – os africanos
escravizados. Os maiores proprietários rurais eram aqueles que
possuíam maior número de escravos. Por isso, na condição de mais ricos
da colônia, os maiores proprietários de terra eram aqueles que podiam
comprar mais escravos.
As pessoas que penetravam no interior do território e se mostravam
dispostas a enfrentar indígenas e a desbravar as áreas virgens podiam
ocupar um pedaço de terra, no qual podiam produzir a fim de conseguir a sua
posse. Mesmo assim, apesar de ter a posse não contestada da terra, esses
colonos não possuíam a propriedade legal, uma vez que ela só era obtida
por meio de uma concessão oficial.
A partir daí, surgiu no Brasil a figura do posseiro – pessoa que ocupa uma
área territorial para obter a sua posse, mas sem ter a sua propriedade.
Geralmente, os posseiros eram colonos que não possuíam capital para
comprar escravos e, por isso, tinham uma produção de pequena escala
voltada para a subsistência ou para o abastecimento do mercado interno.
Dessa forma, no período colonial, coexistiam grandes latifúndios de
famílias ricas ligadas ao poder local e pequenas propriedades pertencentes
aos camponeses locais.
Surgimento do Trabalho Assalariado e a Lei de Terras
No dia 4 de setembro de 1850 foi assinada a Lei Eusébio de Queirós, que
proibia o tráfico de escravos no Brasil. Apesar de não ter surtido efeito
prático imediato, a Lei Eusébio de Queirós foi um marco no processo de
abolição da escravidão no país. Ao criar uma perspectiva de término desse
tipo de relação de trabalho, ela estimulou o surgimento do trabalho
assalariado no território brasileiro.
Nesse contexto, a Lei de Terras foi assinada no mesmo mês. Mesmo com a
independência do Brasil e a formação do Estado brasileiro, em 1822, não
houve nenhuma política de
20 Agronegócio é a denominação das atividades comerciais e industriais que
envolvem a produção de alimentos em larga escala, desde o cultivo na
propriedade rural até a chegada aos consumidores.
42
 APOSTILAS OPÇÃO
regulamentação das propriedades rurais até a criação da Lei de Terras em
1850. Até então, deu-se continuidade ao processo de obtenção de terras
por meio da posse, sem a sua devida documentação.
Além de propor a regularização das propriedades não
documentadas no país, a Lei de Terras buscou criar uma política para
regulamentar a apropriação das terras não exploradas. Com ela,
estabeleceu-se que as terras não exploradas passariam a pertencer ao
Estado e só poderiam ser adquiridas por meio da compra – e não mais pela
ocupação e exploração do território.
Segundo a Lei de Terras, para realizar esse processo, os posseiros
deveriam legalizar as suas terras em cartórios localizados nas cidades, os
quais, na época, eram de difícil acesso para a população rural, pois não
havia facilidades de deslocamentos como hoje em dia. Além disso, a maioria
deles não possuía recursos para pagar taxas de registro e oficializar sua
propriedade.
Os proprietários não legalizados (os posseiros) deveriam registra-las em
cartórios para regularizar a sua documentação. Caso contrário, a propriedade da
terra não seria reconhecida. Ao definir a compra como a única forma de
obtenção de terras, o Estado excluiu a possibilidade da população pobre
como posseiros, ex. escravos, tornar-se proprietário rural.
Em contrapartida, favorecia a minoria rica do país, que se via em
condições de adquirir as maiores e melhores terras. Isso resultou no
monopólio das terras nas mãos de uma minoria a abundância de
trabalhadores livres necessária para substituir futuramente os escravos.
Além de alto número de terras ocupadas sem registro legal, suas
demarcações eram feitas de modo impreciso. Os limites das propriedades,
eram, muitas vezes, vagamente definidos por elementos naturais como rios,
quedas d’agua ou morros. Esse cenário foi agravado pelo início de um intenso
processo de apropriação ilegal de terras no país denominado grilagem de
terra.
Muitos apropriaram-se das facilidades políticas e dos conhecimentos
legais que possuíam para registrar terras que não lhes pertenciam – fossem
elas ocupadas por posseiros, indígenas ou de propriedade do Estado. Em
um contexto no qual a grande maioria da população era analfabeta, os únicos
aptos a produzir tais documentos eram os integrantes da minoria letrada
do país.
Em muitos casos, essas terras não foram incorporadas com fins produtivos.
Ao se apropriarem delas, os grileiros tinham como objetivo esperar a sua
valorização para, posteriormente, vendê-las a um preço alto. Devido ao seu
caráter excludente com relação à distribuição de terras, a Lei de Terras
resultou em uma estrutura fundiária extremamente desigual e que se
perpetua até os dias de hoje no Brasil.
Movimentos Sociais e a Reforma Agrária
A má distribuição de terras foi responsável por uma série de problemas
nas zonas rurais brasileiras. A difusão do processo de grilagem resultou na
expulsão forçada de diversos posseiros de suas terras.
Naturalmente, os posseiros não costumavam aceitar passivamente a
expulsão das terras que ocupavam há anos, ou mesmo há gerações. Os
conflitos envolvendo a disputa por terras costumavam ser resolvidos por
meio daintimidação e, principalmente, da violência física.
Outro aspecto relacionado à concentração fundiária no Brasil diz
respeito à pobreza no campo. Esse fenômeno é consequência da
existência de uma massa de trabalhadores rurais conhecidos como sem-
terra, que, para sobreviver,
21 Êxodo rural é o termo pelo qual se designa a migração do campo por seus
habitantes, que, em busca de melhores condições de vida, se transferem de regiões
Geografia
dependem de trabalhos com salários significativamente baixos.
Além desse fator, as condições de vida do trabalhador rural são agravadas
pelo desenvolvimento tecnológico no campo. O uso cada vez maior de
máquinas reduz a necessidade de contratação de muitos trabalhadores,
o que aumenta o desemprego no campo.
Debate sobre a reforma agrária no Brasil
Os problemas envolvendo a má distribuição de terras motivaram o
debate sobre a necessidade ou não de se fazer uma reforma agrária no país.
Reforma agrária consiste em uma proposta de mudança na política
de distribuição de terras, feita com o objetivo de diminuir ou acabar com a
concentração fundiária – e assim reduzir os impactos sociais negativos
acarretados por ela.
A questão da reforma agrária é abordada na atual Constituição
brasileira, de 1988. Nela, afirma-se que as propriedades rurais que não
cumprem sua função social, por serem improdutivas, devem ser
desapropriadas pelo Estado e distribuídas para trabalhadores sem-terra.
Com isso espera-se que haja diminuição da desigualdade social no
campo e o aumento da produtividade agrícola no país.
De fato, a concentração de terras pode acarretar em uma menor
produtividade, já que, devido às suas condições econômicas e ao
tamanho de suas terras, os pequenos agricultores veem-se obrigados a
produzir o máximo em suas propriedades de modo a garantir a maior renda
possível. Em contrapartida, muitos dos grandes produtores se dão ao luxo de
não produzir em toda a área de suas propriedades.
Devido ao caráter mercadológico que a propriedade fundiária
adquiriu após a Lei de Terras, desenvolveu-se no país uma prática de
especulação, por meio da qual grandes proprietários mantêm vastas áreas
improdutivas, com o intuito de revende-las quando estiverem
valorizadas.
Ao garantir maior produtividade agrícola, a reforma agrária também
implicaria no aumento da oferta de alimentos no país e, com isso, poderia
provocar uma diminuição do preço desses produtos. Enquanto a produção
dos latifúndios é voltada para o mercado externo, são os pequenosprodutores
os responsáveis pela maior parte do abastecimento de alimentos no
mercado interno nacional.
Polêmicas da Reforma Agrária
A vida e a economia no campo brasileiro carregam uma série de
contradições. Por um lado, a produção agrícola para exportação apresenta
um alto grau de desenvolvimento tecnológico e uso de mecanização.
Essa atividade também possui grande participação na economia
brasileira, sendo responsável por boa parte das exportações.
Porém, é nas zonas rurais que se encontram as regiões mais pobres do
país, onde as condições de trabalho são as piores. Da mesma forma, existem
muitos pequenos produtores que não têm condições financeiras de
desfrutar do desenvolvimento tecnológico nas suas produções,
contrastando com os grandes produtores.
A proposta de reforma agrária implica uma distribuição mais justa das
terras que, espera-se, resultar em um número maior de pessoas empregadas no
campo. Como consequência, haveria uma diminuição significativa do
êxodo rural21.
Mesmo assim, apesar do alto número de terras improdutivas no
país, pouco se fez pela reforma agrária ao longo da História brasileira.
Obviamente, mesmo com os benefícios sociais que seriam alcançados,
as políticas de
consideradas de menos condições de sustentabilidade a outras, podendo ocorrer
de áreas rurais para centros urbanos.
43
 APOSTILAS OPÇÃO
distribuição de terras prejudicariam os interesses econômicos de diversos
grupos.
Não se pode esquecer de que a exportação agrícola baseada no
cultivo em latifúndios ainda é responsável pela maior parte da economia
brasileira. Por isso, alguns grupos defendem que a distribuição de terras seria
prejudicial ao país, pois diminuiria a arrecadação obtida por meio da
economia agroexportadora.
Outra questão polêmica envolvendo a reforma agrária diz respeito aos
critérios de classificação do que seriam terras improdutivas ou que
produzem abaixo de sua capacidade. No caso da pecuária, por exemplo, os
defensores da reforma agrária argumentam que existem muitas terras
subaproveitadas. De fato, existe no Brasil um número alto de fazendas em que
uma cabeça de gado ocupa, em média, uma área maior do que um
minifúndio ou uma pequena propriedade. Por outro lado, os
proprietários alegam que estão produzindo no local e, por isso, não deveriam
perder sua terra.
No Brasil, a desigualdade social no campo está diretamente relacionada à
concentração fundiária e, assim como em outros lugares do mundo, tal
desigualdade provocou uma série de mobilizações sociais.
O principal movimento social organizado de camponeses no mundo é a
Via Campesina. Essa organização internacional, criada em 1993, é composta
por mais de 170 movimentos sociais ligados à terra de países da América,
Ásia, Europa e África. Entre os seus integrantes estão milhões de
trabalhadores rurais sem-terra, pequenos e médios
proprietários, indígenas e migrantes que se opõem ao agronegócio
vigente em muitos países pobres ou emergentes. Eles defendem o incentivo
ao pequeno produtor e a distribuição de terras, de modo a atingir um
modelo de produção socialmente mais justo e menos impactante ao meio
ambiente.
No Brasil, os movimentos sociais de luta pela terra foram historicamente
combatidos tanto pelo Estado como pelos grandes proprietários de terra.
Esses movimentos abrangem tanto comunidades indígenas como posseiros e
trabalhadores rurais sem terra. Ao longo da história, as disputas por terrano país
foram marcadas pela violência e pela apropriação à força dos territórios.
Alguns dos primeiros expoentes dessa luta no Brasil foram as Ligas
Camponesas, criadas pelo Partido Comunista Brasileiro (PCB). Elas
tiveram uma atuação política intensa ao Nordeste durante as décadas de 1950 e
1960, período em que muitas de suas lideranças foram assassinadas. Com o
governo militar (1964 -1985) a perseguição contra as Ligas
Camponesas se intensificou e suas atividades rapidamente se extinguiram.
Porém, apesar do fim das Ligas Camponesas, a luta pela terra continuou
durante o período da ditadura militar. Nos anos 1970, os principais
conflitos ocorreram na Amazônia, entre posseiros, indígenas e grileiros.
Eles se deram, em grande parte, devido às políticas do Estado brasileiro
de incentivo ao desenvolvimento da agropecuária na região, o que motivou
o interesse de grandes empreendedores sobre as terras locais.
Nessa época foram criadas importantes organizações sociais
vinculadas à Igreja Católica, como a Comissão Pastoral da Terra (CPT) e o
Conselho Indigenista Missionário (CIMI) – a primeira ligada aos colonos e
posseiros, e a segunda, aos indígenas.
Hoje em dia, a principal organização de camponeses do Brasil é o
Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra (MST). Esse
movimento social foi criado na década de 1980 e tem como principal
bandeira a luta pela reforma agrária no país.
A principal forma de ação do MST é a ocupação de terras. Essa prática
costuma ocorrer em latifúndios considerados
Geografia
improdutivos ou com histórico de grilagem. Por isso, essas práticas costumam
ser mais intensas na região Norte do país, onde os índices de grilagem e terras
improdutivas são maiores. Ao ocupar as terras, os integrantes do MST
constroem acampamentos nas propriedades, podendo se estabelecer lá por
anos até conseguirem sua posse por meio do Estado ou
serem expulsos pelos proprietários.
Além das ocupações, o MST promove outros tipos de ações, como marchas,
ocupações de prédios públicos, acampamentos em cidades e manifestações.
Por ser a sede do poder político brasileiro, Brasília é geralmente escolhida
para sediar esses atos.
As ações políticas do MST são alvo de muitas críticas por parte de
diversos setores da sociedade brasileira. A maior parte delas diz respeito
às ocupações de terras que o movimento alega serem improdutivas,
condição tal negada pelos proprietários. Por isso, é comum os
opositores do movimento chamarem esses atos de invasões e não de
ocupações.
A maior parte dos conflitos relacionados ao MST envolve os
proprietários que tiveram suas terras ocupadas, ou invadidas, e o
Estado na busca da garantia e da defesa do direito à propriedade provada.
Esses conflitos costumam ser violentos e muitas vezes resultam em
mortes.
Se, por um lado, os movimentos sociais estruturam organizações
para reivindicarem seus direitos, assim o fazem também os fazendeiros,
chamados de ruralistas. Desde 1985 eles organizam-se na União
Democrática Ruralista (UDR), associação de fazendeiros que luta
pelos direitos da propriedade privada no campo. As entidades dos
movimentos sociais e a UDR opõem-se declaradamente, pois seus objetivos
são conflitantes.
Interdependência entre Campo e Cidade
Muitas vezes, cidade e campo são concebidos como lugares opostos.
Assim, a cidade seria o espaço do desenvolvimento, das tecnologias e da
modernização, onde se encontram as infraestruturas mais modernas e as
condições de vida são melhores. Em contrapartida, o campo muitas
vezes é idealizado como um lugar pouco desenvolvido, onde as
infraestruturas e as tecnologias são menos avançadas e as condições de
vida são piores.
Porém, no campo, coexistem a riqueza e a pobreza, bem como a
modernização associada ao desenvolvimento tecnológico. O mesmo
ocorre nas cidades, onde é possível notar uma grande desigualdade social
que se reflete nas condições de vida da população e nos tipos de
serviços acessíveis a ela.
Historicamente, zonas urbanas e zonas rurais sempre se relacionaram de
alguma forma. Por serem locais de prática do comércio, é nas cidades que se
comercializa a produção agrícola do campo. Por outro lado, elas dependem
das regiões rurais para abastece-las com alimentos e outros tipos de
produtos agrícolas indispensáveis à vida e ao dia a dia das pessoas. Das
zonas rurais são obtidas as matérias-primas utilizadas na fabricação de
produtos que são consumidos principalmente pela população urbana.
Áreas Produtivas e as Questões Ambientais
Se, por um lado, a estrutura da produção agropecuária moderna
envolve o uso de máquinas e técnicas com avançadas tecnologias, por outro
implica em sérias questões ambientais. O modelo atual explora os recursos
naturais de tal forma que muitas vezes leva-os ao esgotamento.
O desmatamento é uma prática muito comum para a realização da
agropecuária. A retirada da cobertura vegetal resulta em inúmeras
consequências: redução da
44
 APOSTILAS OPÇÃO
biodiversidade, erosão e redução dos nutrientes do solo, assoreamento
dos corpos hídricos, entre outros.
No caso da pecuária, além da retirada da cobertura vegetal e de sua
substituição por pastagens, o pisoteio do rebanho de animais provoca a
compactação dos solos, o que dificulta a infiltração de água no terreno.
Além do desmatamento, em algumas áreas também é comum a
utilização de queimadas, o que pode trazer inúmeros danos, como a perda de
fertilidade do solo.
Outro agravante muito discutido é a utilização de insumos químicos –
fertilizantes, inseticidas e herbicidas, conhecidos como agrotóxicos -, que
causam contaminação do solo e das águas.
Os insumos são conduzidos pelas águas da chuva: uma parte penetra
no solo, atinge o lençol freático e o contamina, e outra parte é levada até os
mananciais.
Desde 2008, o Brasil é o país que mais usa agrotóxicos no planeta.
Sistemas Agroflorestais
Com o crescimento dos danos ambientais provocados pelo modelo
agrícola atual, muitas pessoas vêm buscando criar e resgatar alternativas de
produção de alimentos de forma a gerar menos impactos ao meio
ambiente. Uma dessas alternativas é chamada de agroflorestal.
Um Sistema Agroflorestal, também chamado de SAF, é um tipo de uso da
terra no qual se resgata a forma ancestral de cultivo, combinando árvores
com cultivos agrícolas e/ou animais.
A agrofloresta busca utilizar ao máximo todos os recursos naturais
disponíveis no local, sem recorrer a agentes externos, como insumos
químicos. Assim, torna-se um sistema extremamente benéfico ao meio
ambiente, além de muito mais barato para o agricultor, já que elimina os gastos
com insumos químicos.
Expansão da Fronteira Agrícola
O conceito de fronteira agrícola é utilizado para designar as áreas
limítrofes entre o chamado meio natural e o local onde se praticam atividades
agropecuárias.
A tendência dessas áreas é a de se expandir constantemente,
acompanhando o ritmo da produção agrícola. A expansão da fronteira
agrícola traz uma série de mudanças no espaço geográfico,
implicando uma nova organização espacial. São ampliadas
infraestruturas de transporte, comunicação e geração de energia, o que eleva
a concentração populacional e impulsiona o desenvolvimento
econômico das regiões em questão.
No Brasil, a partir da década de 1960, houve o avanço da fronteira
agrícola para a Região Centro-Oeste, estimulados pelos projetos do
governo federal de ocupação e desenvolvimento do interior do país.
Nesse período, foram oferecidos diversos incentivos, como créditos
agrícolas e vendas de lotes de terra a preços baixos, com o objetivo de atrair
agricultores do Sul, Sudeste e Nordeste para a região.
Atualmente, a fronteira agrícola expande-se em direção à Amazônia.
A expansão traz sérios danos ambientais, como o desmatamento e
poluição dos solos e dos rios. Além disso, como a expansão da fronteira
agrícola geralmente é baseada na mecanização e na utilização de insumos
químicos, o que agrava o problema da questão fundiária, já que pequenos
proprietários rurais são obrigados a vender suas terras por não terem
condições de arcar com os custos da produção.
Revolução Verde
A partir dos anos 1960, o espaço agrícola brasileiro passou por intensas
mudanças, ligadas principalmente à implantação de novas tecnologias na
agropecuária. Essas transformações
Geografia
estão ligadas a um processo mundial, conhecido como Revolução Verde.
A Revolução Verde iniciou-se na década de 1950, nos Estados
Unidos, e consistia na aplicação da ciência ao desenvolvimento de
técnicas agrícolas com o objetivo de aumentar a produtividade da
agricultura edapecuária.
Nas décadas seguintes, esse conjunto de mudanças foi implantado
em vários países, inclusive no Brasil, com o objetivo de erradicar a
fome por meio do aumento na produção de alimentos.
A indústria química desenvolveu os agrotóxicos. Os laboratórios
de genética criaram sementes padronizadas e mais resistentes a doenças,
pragas e aos próprios agrotóxicos. A indústria mecânica desenvolveu tratores,
colheitadeiras e outros equipamentos para o plantio, a colheita e a criação de
animais.
Esse conjunto de transformações tinha como objetivo aproximar a
agricultura de um padrão industrial de produção. Portanto, uma das propostas
da Revolução Verde era a adoção do mesmo padrão de cultivo em todos os
lugares do mundo, desconsiderando as variações locais das condições
naturais, como o clima ou a fertilidade natural do solo, e as necessidades e
possibilidades dos agricultores.
A adoção de monoculturas, largas propriedades de terra destinadas ao
cultivo de uma única espécie, foi outra medida imposta pela Revolução Verde,
já que a eficiência dos insumos químicos e do maquinário dependia da
uniformidade do cultivo.
No Brasil, a implantação da Revolução Verde foi estimulada por
meio de políticas públicas que promoviam o financiamento e a assistência
técnica aos produtores rurais, oferecendo créditos e subsídios. Houve um
significativo aumento na produção, maior até que o aumento na área
plantada. Isso porque os cultivos tornaram-se mais produtivos.
No entanto, tal processo foi feito às custas de danos ao meio ambiente e
de aumento de desemprego no campo, já que muitos trabalhadores foram
substituídos por máquinas.
Esse processo de modernização da agricultura não se deu de forma
uniforme e igualitária ao longo do território brasileiro. Além disso,
gerou desemprego e concentração de renda, beneficiando somente os
grandes produtores.
Transgênicos, biotecnologia e agroindústria
Nas áreas onde se implantaram as técnicas agrícolas consideradas
modernas, observou-se a concentração de indústrias de equipamentos
agrícolas e de agrotóxicos e também de estabelecimentos comerciais. Além
disso, houve a rápida instalação e expansão das chamadas agroindústrias,
que têm como objetivo transformar gêneros agrícolas e pecuários em
produtos industrializados. Por isso, geralmente, estão localizadas nas
proximidades dos lugares onde se produz tais gêneros, o que reduz
significativamente o custo com transporte da matéria-prima.
Com o desenvolvimento e avanço da ciência, novas técnicas
foram criadas e incorporadas às práticas agrícolas. Uma das mais polêmicas é
a biotecnologia, o desenvolvimento de técnicas voltadas à adaptação ou ao
aprimoramento de características de organismos vivos, animais e
vegetais, visando torna-los mais produtivos.
Por meio dessas técnicas é possível, por exemplo, cultivar plantas de
clima temperado em lugares de clima tropical, acelerar o ritmo de
crescimento de plantas e animais, aumentar o tempo entre o
amadurecimento e a deterioração das frutas, entre tantas outras mudanças.
Em meados da década de 1990, surgiu um novo ramo dentro da
biotecnologia, ligado à pesquisa dos genes dos organismos, o qual gerou
um dos campos mais controversos da agricultura moderna: a produção e
manipulação de transgênicos.
45
 APOSTILAS OPÇÃO

Eles são gerados por meio de técnicas que possibilitam a introdução de (A) é uma tecnologia ultrapassada, somente utilizada em países
um gene ou de um grupo de genes em um organismo. Esses genes subdesenvolvidos.
podem ser de outra variedade, espécie, gênero, ou até mesmo de até mesmo (B) sempre intoxica os seres humanos que utilizam produtos
de outro reino. dessa cadeia alimentar.
Como por exemplo, a utilização de sementes transgênicas que está (C) pode contribuir para contaminação ambiental em larga escala.
atrelada a um pacote tecnológico que envolve a utilização de (D) estimula o desenvolvimento de outras metodologias mais caras
maquinários, agroquímicos e monocultura associada a grandes para produção de alimentos.
propriedades. Os agricultores ficam condenados a utilizar esse pacote (E) melhora a qualidade do solo e garante o aumento no número de
tecnológico no momento em que adquirem a semente transgênica, empregos nas áreas rurais.
justamente para garantir a sua produtividade.
Essas sementes modificadas são programadas para não se reproduzirem Gabarito
depois de determinada geração, o que obriga o produtor a adquiri novas
sementes constantemente. Além disso, os laboratórios que desenvolvem 01.C / 02.B / 03.C
tais técnicas fazem parte de grandes conglomerados agroindustriais que
se fortalecem a cada dia. Muitas vezes, os fabricantes de sementes transgênicas
são os mesmos que fabricam agrotóxicos e fertilizantes.
Não existem estudos conclusivos sobre os impactos dos transgênicos
Comércio, transportes e
na saúde humana. Depois de fortes pressões exercidas por movimentos comunicações
sociais que lutam contra a difusão dos transgênicos, o governo federal criou
uma lei que obriga as agroindústrias a identificar as embalagens dos
alimentos que contêm transgênicos com um símbolo. ESTRUTURAS DOS TRANSPORTES E COMUNICAÇÕES22

Questões Os Transportes no Brasil

01. (IPERON/RO – Tecnologia da Informação – O desenvolvimento econômico dos países relaciona-se ao seu sistema
UERR/2018) O processo denominado de expansão da fronteira de transportes. Quanto mais desenvolvido, diversificado e eficiente o
agrícola possui diferentes fases históricas de ocorrência. Atualmente, a sistema de transportes, maiores são as possibilidades de circulação rápida
expansão da fronteira agrícola promove diversas consequências, com de pessoas e mercadorias, o que implica maiores ganhos para produtores e
maior ou menor impacto. Entre as alternativas a seguir, a que melhor apresenta consumidores. Por outro lado, um sistema de transportes pouco eficiente
a principal consequência da expansão da fronteira agrícola é: acaba por dificultar a circulação de pessoas e mercadorias em países mais
(A) ampliação das unidades de conservação ambiental para mais de pobres, que, por sua vez, incide e aumenta suas dificuldades econômicas.
70% do território.
(B) diminuição das áreas agrícolas e aumento das áreas urbano-
industriais.
(C) degradação ambiental com desmatamento das vegetações
naturais.
(D) manutenção permanente das paisagens naturais da floresta
amazônica.
(E) substituição da floresta amazônica pelas espécies típicas do
cerrado.

02. (IF/MT – Professor de Geografia – UFMT) Sobre a

Geografia Agrária,assinale aafirmativa INCORRETA.
(A) Dentre os agentes que compõem a questão agrária no Brasil, estão
os latifundiários, os agricultores familiares/camponeses.
(B) A Lei de Terras de 1850 possibilitou que o processo de acesso à terra
no Brasil fosse facilitado para os nativos do país.
(C) Dentro dos estudos da geografia agrária na geografia brasileira,
muitos se concentram no Paradigma da Questão Agrária (PQA) e no
Paradigma do Capitalismo Agrário (PCA).
(D) A política fundiária brasileira assume que a função social da terra
é produzir, portanto, se um estabelecimento não cumprir essa função,
poderá ser desapropriado.

03. (UNESP – Assistente em Engenharia Ambiental –

VUNESP) O uso de agrotóxicos, sem dúvida, foi um dos fatores que
contribuiu para o aumento da produção agropecuária por meio do controle de
pragas e doenças. Hoje, porém, discute-se como aumentar a produção
agropecuária orgânica, pois o uso de agrotóxicos

22 MARTINI, Alice de. Geografia. Alice de Martini; Rogata Soares Del Gaudio.

3ª edição. São Paulo: IBEP, 2013.

Geografia 46
 APOSTILAS OPÇÃO

Brasil – Redes de Transportes – IBGE/2014

http://atlasescolar.ibge.gov.br/images/atlas/mapas_brasil/brasil_redes_de_transporte.pdf.

http://atlasescolar.ibge.gov.br/images/atlas/mapas_brasil/brasil_redes_de_transporte.pdf.

Geografia 47
 APOSTILAS OPÇÃO

Tipos de Transportes Utilizados no Brasil

Brasil – Evolução das Redes Ferroviária e Rodoviária - IBGE

http://atlasescolar.ibge.gov.br/images/atlas/mapas_brasil/brasil_evolucao_das_redes_ferroviaria_e_rodoviaria.pdf.

Transporte Ferroviário

O transporte ferroviário no Brasil começou a se expandir durante o Segundo Império, no final do século XIX, associado à expansão do café. Esse tipo de transporte
é, em geral, 50% mais barato que o transporte rodoviário.
Uma característica importante da malha ferroviária brasileira é sua pequena conectividade, ou seja, em geral, as ferrovias brasileirasforamconstruídas
interligando asáreasprodutorasaosportos,parafacilitaraexportação dasmercadorias.
O maior adensamento dessa rede dessa rede de transporte também coincide com a principal região brasileira produtora de café no início do século XX: o estado
de São Paulo.
Mesmo ferrovias construídas recentemente mantêm essa característica de não se integrarem umas às outras, lingando apenas as áreas produtoras aos portos.
A partir de 1996, as ferrovias brasileiras, sob o controle da Rede Ferroviária Federal (RFFSA), foram privatizadas.

Transporte Rodoviário

As rodovias constituem o principal meio de transporte utilizado no Brasil, correspondendo a 60,5% de toda movimentação de cargas, apesar de seus elevados custos
de manutenção.

Geografia 48
 APOSTILAS OPÇÃO

A implantação das rodovias teve por objetivo integrar rapidamente o Transporte Hidroviário
vasto território brasileiro, com o intuito de consolidar o mercado
consumidor interno, base para o modelo de industrialização adotado em Brasil – Principais Hidrovias
nosso país (substituição de importações).
Atualmente, são inúmeros os problemas enfrentados pelos trabalhadores
do transporte rodoviário: roubos constantes de carga, violência, estradas mal
conservadas e mal sinalizadas, baixo preço do frete, etc.
Os prejuízos, às vezes, também são elevados e estão associados às
longas distâncias a serem percorridas, ao péssimo estado de
conservação das vias que, por sua vez, geram aumento do consumo de
óleo diesel, gastos com consertos dos veículos danificados em função de
buracos e elevado número de acidentes.
De acordo com o DNIT – Departamento Nacional de Infraestrutura
de Transportes, a situação da malha rodoviária federal brasileira em relação ao
seu estado de conservação, em abril de 2003, era a seguinte:

A partir da década de 1990, o governo federal começou a fazer uma série

de licitações com o objetivo de estabelecer concessões para que a
iniciativa privada explorasse e mantivesse as rodovias federais.

O transporte hidroviário é o que apresenta menores custos, desde

que existam condições favoráveis à sua implantação, como rios
potencialmente navegáveis, relevo mais ou menos plano e condições de
navegabilidade nos rios. Caso essas condições não existam, é possível
estabelecer a navegação a partir da construção de eclusas, como em Jupiá
(SP) e Bom Retiro (RS).
O Brasil possui cerca de 42.000 Km de rios navegáveis, localizados,
sobretudo, na Região Norte.
São vantagens do transporte hidroviário: transportar grandes
volumes a grandes distâncias; preservar o meio ambiente; implantação e
frete mais baratos que os de outros meios de transportes.

Bacias Hidrográficas Brasileiras

A segunda etapa de concessões abrangeu 680,6 Km, composto de

um lote:

Principais Hidrovias Brasileiras

Hidrovia do Madeira
Localizada no Corredor Oeste-Norte, é navegável numa extensão de
aproximadamente 1.056 Km, entre Porto Velho e sua foz, no Rio Amazonas,
permitindo, mesmo na época de estiagem, a navegação de grandes
comboios, com até 28.000 toneladas. Atualmente transporta cerca de 2
milhões de toneladas ao ano.

Geografia 49
 APOSTILAS OPÇÃO
Hidrovia do Guamá-Capim
Localizada no Corredor Araguaia-Tocantins, transportando
principalmente minérios. Hoje observa-se a formação de relevantes polos
agropecuários, especialmente na região de Paragominas.
Hidrovia do São Francisco
Localizada no Corredor São Francisco, o Rio São Francisco é totalmente
navegável em 1.371 Km, entre Pirapora (MG) e Juazeiro (BA) / Petrolina
(PE), para a profundidade de projeto de 1,5 m, quando da ocorrência do período
crítico de estiagem (agosto a novembro). A partir da implantação do
sistema multimodal, o escoamento da produção agrícola do oeste da Bahia,
com foco na cidade de Barreiras, banhada por um dos seus principais afluentes,
o Rio Grande, é realizado por rodovia até a cidade de Ibotirama, na margem
do São Francisco, descendo o rio pelo transporte hidroviário até
Juazeiro/Petrolina, e deste, por ferrovia, para o Porto de Aratu (BA). No
quilômetro 42 acima de Juazeiro/Petrolina situa-se a barragem de Sobradinho,
cuja transposição é realizada através de eclusa. A movimentação anual fica
em torno de 60.000 toneladas por ano.
Hidrovia Tietê-Paraná
Localizada nos Corredores Transmetropolitano do Mercosul e do
Sudoeste, a hidrovia Tietê-Paraná permite a navegação numa extensão
de1.100 Km entre Conchas, no rio Tietê (SP), e São Simão (GO), no rio
Paranaíba, até Itaipu, atingindo 2.400 Km de via navegável. Ela já
movimenta mais de um milhão de toneladas de grãos/ano, a uma distância
média de 700 Km. Se computarmos as cargas de pequena distância
como areia, cascalho e cana-de-açúcar, a movimentação no rio Tietê
aproxima-se de dois milhões de toneladas.
Hidrovia do Paraguai
Localizada no Corredor do Sudoeste, essa hidrovia compõe um sistema de
transporte fluvial de utilização tradicional, em condições naturais, que
conecta o interior da América do Sul com os portos de águas profundas no
curso inferior do Rio Paraná e no Rio da Prata. Com 3.442 Km de extensão,
desde Cáceres até o seu final, no estuário do rio da Prata, proporciona acesso e
serve como artéria de transporte para grandes áreas no interior do continente.
As principais cargas transportadas no trecho brasileiro são: minério de
ferro, minério de manganês e soja. Os fluxos de carga na hidrovia vêm
crescendo nos últimos anos, respondendo à expectativa de interação
comercial na região. No território brasileiro, a hidrovia percorre 1.278
Km e tem como principais portos: Cáceres, Corumbá e Ladário, além de
três terminais privados com expressiva movimentação de carga. Entre 1998 e
2000, foram movimentadas mais de seis milhões de toneladas de cargas no
trecho brasileiro.
Fazem parte das Hidrovias do Sul as Lagoas dos Patos e Mirim, o
canal de São Gonçalo, que liga o Rio Jacuí a seu afluente, o Taquari e
uma série de rios menores, como Caí, Sinos e Gravataí, que constituem o
estuário do Guaíba. O Rio Jacuí foi canalizado com a construção das barragens
eclusadas, compreendo uma extensão de300 Km, para calados de 2,5 m. No
rio Taquari foi implantada a barragem eclusada de Bom Retiro do Sul, que
vence um desnível máximo de 12,50 m, dando acesso ao Porto Fluvial de
estrela, para embarcações de 2,5 m de calado.
Hidrovias do Tocantins-Araguaia e do Tapajós
Importantíssimas para a viabilização da produção agrícola da região
Centro-oeste, que será encaminhada aos portos do Norte do país, com
grandes reduções de custos.
Geografia
As hidrovias, apesar de apresentarem um impacto ambiental
menor que outros meios de transporte, também afetam o meio ambiente.
Os principais impactos ambientais das hidrovias são de três ordens:
impactos gerados a partir da implantação das obras,
impactos resultantes das operações e impactos nas áreas de
influência indireta (sobretudo nas áreas de mananciais).
Impactos Quando da Implantação das Obras
Necessárias
A área de influência direta é, de fato, o próprio leito do rio, que é o local
onde se efetuam as principais intervenções necessárias. Uma pequena
faixa de margem é utilizada para implantação da sinalização, de forma
pontual. As principais obras e de maior impacto são as dragagens de
implantação e os derrocamentos.
Impactos quando da operação
1. Dragagem de manutenção: feita com menores volumes
e monitorada ambientalmente;
2. Risco de acidentes com cargas perigosas: exigência de
casco duplo para embarcações, para aprimorar as possibilidades de
derramamento e aplicação de planos de emergência;
3. Contaminação de águas por lançamento de dejetos:
programas de educação ambiental e controle sanitário do sistema de
coleta das embarcações.
Impactos na área de influência indireta
O impacto na área de influência indireta de uma infraestrutura de
transporte é preocupação que inquieta a maioria dos ambientalistas.
Estudos já comprovaram que o grande degradador dos recursos d’água é o mau
uso da área de bacia de contribuição de manancial e não o seu uso como
hidrovia. O controle é de responsabilidade da implantação de uma Política
Institucional de Racionamento e Gerenciamento do Uso da Água. A
dragagem tem por objetivo garantir uma profundidade mínima, para que
as embarcações possam circular sem agarrar no fundo do canal. Essa via
imaginária possui uma largura que varia de acordo com o tamanho da
embarcação, e situa-se normalmente nos locais onde o rio é mais fundo, pois
quase sempre coincide com seu canal natural.
Sobre a hidrovia do Paraguai, há uma grande polêmica, uma vez que a
realização de obras como o aprofundamento do leito dos rios poderia afetar o
Rio Paraguai e seus afluentes, alterando as condições ecológicas do
Pantanal Mato- grossense, considerado patrimônio ecológico da
humanidade. Apesar de os rios dessa bacia serem de planície e
naturalmente navegáveis, há ao longo de seus leitos bancos de areiae rochas,
que tornamanavegação perigosae atrasama movimentação das cargas. O
projeto de aprofundamento do leito dos rios previa a dragagem dos
bancos de areia e a detonação das rochas, desimpedindo o fluxo das
águas e
aumento sua velocidade de escoamento.
Porém, muitos grupos ambientalistas posicionaram-se
contrariamente ao projeto, pois isso significaria a drenagem do Pantanal e o
comprometimento do seu ecossistema.
Corredores de Exportação
Corredores de exportação são sistemas de circulação de
mercadorias que integram hidrovias, rodovias e principalmente
ferrovias e portos equiparados para exportação de determinados
produtos.
50
 APOSTILAS OPÇÃO
No início do século XXI, o Brasil se estabeleceu como um dos maiores
provedores de soja do mundo. Em plena região amazônica, o arco do
desmatamento funcionou como uma frente de expansão agrícola em que
milhares de quilômetros quadrados de florestas e cerrados deram lugar ás
pastagens e à cultura da soja. Desse modo, o Brasil entrou no segundo
milênio incorporando vastas extensões de terras ao imenso espaço
econômico internacional, mantendo um modelo econômico agrário-
exportador que, acima de tudo, sustentou os pagamentos da dívida externa aos
credores internacionais. O intenso desmatamento da Amazônia foi concentrado
em dois estados: Mato Grosso e Rondônia. No primeiro, a área
plantada desoja cresceuem 400% nos últimosdez anos.
O crescimento dessas novas regiões produtoras está apenas no seu
início, pois, justamente nos últimos anos, a iniciativa provada, juntamente
com o Estado brasileiro, tem criado condições para o escoamento dessas
imensas safras agrícolas. O estabelecimento do corredor de exportação
Madeira-Amazonas, baseado no transporte dos grãos pelos citados rios
amazônicos, proporcionou aos agricultores do Norte e do Centro-Oeste do
Brasil uma diminuição do custo do frete que se aproxima dos 50%. E, com o
custo de transporte reduzido quase pela metade, a soja das novas
regiões produtoras do Brasil se tornou altamente competitiva (mais barata)
no mercado internacional.
Uma das razões do baixo custo e eficiência do corredor Madeira-
Amazonas é justamente o aproveitamento do transporte fluvial, o
mais competitivo que se conhece atualmente. Nesse contexto, os produtos
agrícolas de grande parte do Mato Grosso, estado do Tocantins e Rondônia,
são transportados por via terrestre até Porto Velho (RO), seguindo daí por
embarcações até o porto flutuante de Itacoatiara (AM) e, daí, para o mercado
internacional.
A existência de portos bem equiparados e especializados é uma das
características fundamentais da implementação dos chamados corredores de
exportação. Abaixo, veremos a relação dos principais corredores de
exportação do Brasil, juntamente com os principais produtos vendidos.
Entre todos esses corredores de exportação, o ligado ao porto de
Santos é o que teve um grande papel histórico vinculado tanto ao
ciclo do café como ao processo de industrialização da década de 1950
(implantação da indústria automobilística na atual região metropolitana de São
Paulo).
Na década de 1970, com um forte investimento do Estado, surgiram e se
desenvolveram outros corredores de exportação, ligados ao comércio de
produtos agrários (porto de Paranaguá) ou de minérios brutos e semi-
industrilizados, como no caso do porto de Tubarão, no Espírito Santo.
O estabelecimento do porto de Itaqui, também como um exportador de
produtos agrários, bem como a instalação do porto flutuante de
Itacoatiara, estão ligados à recente expansão do agronegócio em novas
áreas do Norte e Centro- oeste do Brasil.
23 http://www.aviacao.gov.br/obrasilquevoa/cenario-da-aviacao-
brasileira.php.
Geografia
Corredor de exportação/ Principais produtos escoados
Transporte Aéreo23
Implantado no Brasil em 1927, o transporte aéreo é realizado por
companhias particulares sob o controle do Ministério da Aeronáutica no
que diz respeito ao equipamento utilizado, abertura de novas linhas, etc.
A rede brasileira, que cresceu muito até a década de 1980, sofreu as
consequências da crise mundial que afetou o setor nos primeiros anos da
década de 1990.
Há dez anos, o Brasil vive uma verdadeira revolução no setor da
aviação. Antes privilégio de poucos, voar hoje é uma realidade para a grande
maioria da população. Prova disso é que entre 2004 e 2014, o
desenvolvimento expressivo do transporte aéreo no país levou à redução de
48% do custo da passagem aérea doméstica. A média anual de crescimento do
setor foi três vezes o crescimento médio do PIB – Produto Interno Bruto –
para o mesmo período (3,4%). Paralelamente, o número de passageiros
cresceu 170%, alcançando 117 milhões em 2014.
E a qualidade do serviço também melhorou. O índice de atrasos nos
aeroportos brasileiros, por exemplo, caiu 62% de 2007 a 2014, passando de
29,84% para 11,3%. Nesse mesmo período, a demanda de passageiros
cresceu 88%.
Nessa democratização do transporte aéreo, três fatores passaram a
influenciar na escolha da forma de viajar dos brasileiros: custo, tempo e
conforto.
A infraestrutura aeroportuária também está passando por melhorias
significativas. Entre 2011 e 2015, foram investidos R$ 15,6 bilhões no setor.
Questões
01. (TRT/8R – Analista – CESPE/2016) A respeito da
infraestrutura rodoviária brasileira e suas implicações para o setor
rodoviárionacional,assinaleaopçãocorreta.
(A) A flexibilização das rotas e a possibilidade de
movimentação de pequenos volumes são algumas das vantagens
apresentadas pelo transporte de cargas rodoviário, se comparado aos demais
tipos de transporte de carga.
(B) A utilização do transporte rodoviário como meio de transporte
complementar é inviabilizada devido ao elevado custo de transposição de
carga que o transporte rodoviário apresenta.
(C) O estado de conservação do pavimento das rodovias gera pouco
impacto no custo total do transporte de cargas rodoviário.
(D) O Brasil possui uma das malhas rodoviárias mais extensas do
mundo, sendo grande parte dela pavimentada.
(E) Em comparação com as rodovias de pavimento flexível, as rodovias
de pavimento rígido acarretam maior custo de manutenção, menor
segurança e maior consumo de combustível pelos veículos.
51
 APOSTILAS OPÇÃO
02. (IPEA – Técnico – CESPE) Com relação à matriz
brasileira de transportes e aos sistemas de transporte, julgue os próximos
itens.
Na competição entre os sistemas rodoviário e ferroviário de transportes, a
ferrovia no Brasil perde espaço no transporte a longas distâncias, mesmo
apresentando condições econômicas mais competitivas.
(....)Certo (....) Errado
Gabarito
01.A / 02.Certo
O espaço urbano
CIDADES E URBANIZAÇÃO BRASILEIRA24
A fundação de Brasília, em 1960, e a abertura de rodovias integrando a
nova capital ao restante do país provocaram significativas alterações
nos fluxos migratórios e na urbanização brasileira. Os municípios já
existentes cresceram, outros foram inaugurados e, consequentemente,
houve reflexos na malha municipal brasileira.
O que consideramos Cidade?
No mundo, atualmente, há cidades de diferentes tamanhos, densidades
demográficas e condições socioeconômicas. Em algumas, apenas uma
função urbana recebe destaque, enquanto em outras são desenvolvidas
múltiplas atividades. Muitas se estruturaram há séculos, outras começaram
a se desenvolver há poucos anos ou décadas. Há ainda cidades que apresentam
grande desigualdade social e aquelas nas quais as desigualdades são menos
acentuadas. Todos esses aspectos se refletem na organização do espaço e são
visíveis nas paisagens urbanas.
Dependendo do país ou da região em que se localiza, uma pequena
aglomeração de alguns milhares de habitantes pode apresentar grande
diversidade de funções urbanas ou, simplesmente, constituir uma
concentração de residências rurais. Por exemplo, na Amazônia, onde a
densidade demográfica é muito baixa, um pequeno povoado pode contar com
diversos serviços, como posto de saúde, escola e serviço bancário, enquanto
no inteiro do Estado de São Paulo, onde a rede urbana é bastante densa, o
distrito de um município de pequeno porte pode se constituir apenas
como local de moradia de trabalhadores rurais, com comércio de produtos
básicos, sem apresentar outras funções urbanas. Quanto à população, uma
cidade localizada em regiões pioneiras pode ter muito menos habitantes
que uma vila rural de um município muito populoso localizado em
uma região de ocupação mais antiga.
Na maioria dos países, tanto desenvolvidos como em
desenvolvimento, a classificação de uma aglomeração humana como zona
urbana ou cidade costuma considerar algumas variáveis básicas:
densidade demográfica, número de habitantes, localização e existência de
equipamentos urbanos, como comércio variado, escolas, atendimento médico,
correio e serviços bancários. No Brasil, o IBGE considera população urbana
as pessoas que residem no interior do perímetro urbano de cada
município, e população rural as que residem fora desseperímetro.
Entretanto, as autoridades administrativas de alguns municípios
utilizam as atribuições que a lei lhes garante e
24 SENE, Eustáquio de. Geografia geral e do Brasil. Volume único. Eustáquio
de Sene, João Carlos Moreira. 6ª edição. São Paulo: Ática, 2018.
Geografia
determinam um perímetro urbano bem mais amplo do que a área
efetivamente urbanizada. Dessa forma, muitas chácaras, sítios ou fazendas,
inegavelmente áreas rurais, acabam registradas como parte do perímetro
urbano e são taxados com o Imposto Predial e Territorial Urbano (IPTU), e
não com o Imposto Territorial Rural (ITR). Com o IPTU, o governo dos
municípios obtém ima arrecadação muito superior à que obteria com o
ITR.
Em 2017, 94,5% dos municípios brasileiros tinham até 100 mil habitantes e
abrigavam 43,5% da população do país; neles, as diversas atividade rurais
ocupavam grande parte dos trabalhadores e comandavam o modo de vida
das pessoas.
Já que todos os municípios, independente de sua extensão territorial e
população, têm, obrigatoriamente, uma zona estabelecida como urbana,
algumas aglomerações cercadas por florestas, pastagens e áreas de cultivo
são classificadas como áreas “urbanas”. Segundo esse critério, o estado
do Amapá e de Mato Grosso têm índices de urbanização equivalentes
ao da região Sudeste. Portanto, como não há um critério uniforme, a
comparação dos dados estatísticos de população urbana e rural entre o
Brasil e outros países fica comprometida.
Alguns estados com grau de urbanização maior (acima de 70%)
localizam-se em regiões de floresta, de expansão agrícola ou reservas
indígenas e ecológicas (principalmente na região Norte do país), nas quais as
atividades rurais, como agropecuária e extrativismo, são dominantes. Por
exemplo, segundo o IBGE, o Amapá, que em 2017 possuía apenas 797 mil
habitantes distribuídos em 16 municípios, sendo 474 mil habitantes em
Macapá, apresenta índices de urbanização igual ao de outros estados do
Centro-Sul.
População Urbana e Rural
A metodologia utilizada na definição das populações urbana e
rural resulta em distorções. É inquestionável, entretanto, que os
índices de população urbana tenham aumentado em quase todo o país em
razão da migração rural- urbana, embora atualmente ela seja menos intensa do
que nas décadas anteriores.
Até meados dos anos 1960, a população brasileira era
predominantemente rural. Entre as décadas de 1950 e 1980, milhões de
pessoas migraram para as regiões metropolitanas e capitais de estados. Esse
processo provocou crescimento desordenado, segregação espacial e
aumento das desigualdades nas grandes cidades, mas também melhoria em
vários indicadores sociais, como a redução da natalidade e dos índices de
mortalidade infantil, além do aumento na expectativa de vida e nas taxas
de escolarização. Veja a tabela a seguir.
Brasil: Índice de Urbanização por Região (%)
Região 1950 1970 2015
Sudeste 44,5 72,7 93,1
Centro-Oeste 24,4 48,0 89,8
Sul 29,5 44,3 85,6
Norte 31,5 45,1 75,0
Nordeste 26,4 41,8 73,1
Brasil 36,2 55,9 84,7
Observe que o Centro-Oeste apresenta o segundo maior índice de
urbanização entre as regiões brasileiras. Isso se explica por dois fatores:
toda a população do Distrito Federal (cerca de 3 milhões de habitantes em
2017) mora dentro do perímetro urbano de Brasília, que é o único
aglomerado urbano dessa unidade da Federação; e houve a abertura de
rodovias e a expansão das fronteiras agrícolas com pecuária e
52
 APOSTILAS OPÇÃO
a agricultura mecanizada (que usam pouca mão de obra), o que promoveu o
crescimento urbano nas cidadesjá existentes e o surgimento de outras.
Atualmente, a distinção entre população urbana e rural torou-se mais
complexa, pois é considerável o número de pessoas que trabalham em
atividades rurais e residem nas cidades, assim como moradores da área rural
que trabalham no meio urbano.
São inúmeras as cidades que surgiram e cresceram em regiões do país
que têm a agroindústria como propulsora das atividades econômicas
secundárias e terciárias. Ao mesmo tempo, vem aumentando e se
diversificando o número de atividades econômicas secundárias e terciárias
instaladas na zona rural, que, assim, se torna cada vez mais integrada à
cidade.
A Rede Urbana Brasileira
Nas primeiras décadas da colonização foram fundadas várias vilas no
Brasil. Em 1549, foi fundada Salvador, a capital do Brasil até 1763, quando a
sede foi transferida para o Rio de Janeiro. As demais vilas da Colônia, assim
que atingiam certo nível de desenvolvimento, recebiam título de cidade. A
partir da República, as vilas passaram a ser chamadas de cidades, e seu
território (perímetro urbano e zona rural) passou a ser designado
município.
Ao longo da história da ocupação do território brasileiro, houve grande
concentração de cidades na faixa litorânea, em razão do processo de
colonização do tipo agrário-exportador. Durante o auge da atividade
mineradora, ocorreu um intenso processo de urbanização e uma
efervescência cultural em Minas Gerais, além da ocupação de Goiás e Mato
Grosso. Mas, com a decadência da mineração, essas regiões, mais
distantes do litoral, perderam população. A forte migração para a então
província de São Paulo, onde se iniciava a cafeicultura, possibilitou o
desenvolvimento de várias cidades,
como Taubaté, Bragança Paulista e Campinas.
Além da cidade, os municípios podem conter outros núcleos
urbanos, chamados distritos, que são subdivisões administrativas. Em
alguns casos, esses distritos crescem e se tornam maiores que a cidade,
incentivando movimentos de emancipação. Entretanto, muitos desses novos
municípios não têm arrecadação suficiente para manter as despesas inerentes,
como Prefeitura, Câmara Municipal e serviços públicos.
Considerando a viabilidade financeira dos novos municípios, ou
seja, a relação entre receitas e despesas, conclui-se que nem sempre há
condições para sua autonomia econômica. Assim, muitos municípios
acabam deficitários, dependentes do auxílio estadual e federal.
Porém, para a população local, a criação de um novo município
costuma parecer uma grande conquista, pois, em geral, sente-se
marginalizada e reivindica mais atenção e investimentos. A partir de
2001, essas emancipações diminuíram muito porque a Lei de
Responsabilidade Fiscal estabeleceu certa autonomia econômica aos
distritos e regulamentou as condições de repasse de verbas entre as
esferas de governo.
O Brasil tinha em 1960, 2766 municípios; em 1980, 3991;
em 2000, 5507; em 2010, 5565 e em 2017, 5570.
O processo de urbanização e estruturação da rede urbana brasileira pode
ser dividido em quatro etapas.
Brasil: Integração Regional
Até a década de 1930 as migrações e o processo de
urbanização se organizavam predominantemente em escala regional, com as
respectivas metrópoles funcionando como polos de atividades secundárias
e terciárias. As atividades econômicas, que impulsionam a urbanização,
desenvolviam-se de forma independente e esparsa pelo território nacional. A
integração econômica entre São Paulo (região cafeeira), Zona
Geografia
da Mata nordestina (cana-de-açúcar, cacau e tabaco), Meio- Norte (algodão,
pecuária e extrativismo vegetal) e região Sul (pecuária e policultura) era
muito restrita. Com a modernização da economia, as regiões Sul e Sudeste
formaram um mercado único que, posteriormente, incorporou o
Nordeste e, mais arde, o Norte e o Centro-Oeste.
A partir da década de 1930, à medida que a infraestrutura de
transportes e telecomunicações se expandia pelo país, o mercado se
unificava, mas a tendência à concentração das atividades urbano-
industriais na região Sudeste fez com que a atração populacional
ultrapassasse a escala regional, alcançando o país como um todo. Os dois
grandes polos industriais do Sudeste, São Paulo e Rio de Janeiro,
passaram a atrair um enorme contingente de mão de obra das regiões que não
acompanharam o mesmo ritmo de crescimento econômico e se tornaram
metrópoles nacionais. Foi particularmente intenso o afluxo de
mineiros e nordestinos para as duas metrópoles, que, por não atenderem às
demandas de investimento em infraestrutura, tornaram-se centros urbanos
com diversos problemas em setores como moradia etransportes.
Entre as décadas de 1950 e 1980 ocorreram intenso
êxodo rural e migração inter-regional, com forte aumento da população
metropolitana no Sudeste, Nordeste e Sul. Nesse período, o aspecto mais
marcante da estruturação da rede urbana brasileira foi a concentração
progressiva e acentuada da população em grades cidades, como São Paulo,
Rio de Janeiro e outras capitais que cresciam velozmente.
Da década de 1980 aos dias atuais observa-se que o maior
crescimento tende a ocorrer nas metrópoles regionais e cidades médias, com
predomínio da migração urbana-urbana- deslocamento de população das
cidades pequenas para as médias e retorno de moradores das cidades de São
Paulo e Rio de Janeiro para as cidades médias, tanto da região
metropolitana quanto para outras mais distantes, até de outros estados.
A Integração Econômica
A mudança na direção dos fluxos migratórios e na estrutura da
rede urbana é resultado de uma contínua e crescente reestruturação e
integração dos espaços urbano e rural. Isso resulta da dispersão espacial
das atividades econômicas, intensificada a partir dos anos 1980, e da
formação de novos centros regionais, que alteraram o padrão hegemônico
das metrópoles na rede urbana do país. As metrópoles não perderam a
sua primazia, mas os centros urbanos regionais não metropolitanos
assumiram algumas funções até então desempenhadas apenas por elas.
Com novas funções, muitos desses centros urbanos geraram vários
dos problemas da maioria das grandes cidades que cresceram sem
planejamento.
Principais Problemas Urbanos
Moradia
A especulação imobiliária tem tornado o solo urbano cada vez mais caro,
excluindo a população de baixa renda das áreas com melhor infraestrutura,
porque são as mais valorizadas. Assim, grande parte da população se instala em
assentamentos irregulares, como encostas de morros e várzeas de rios, muitos
deles consideradas áreas de risco para estabelecer moradia.
Trânsito
A necessidade de percorrer grandes distâncias diariamente no
percurso casa-trabalho-casa, em função da distribuição desigual de
empregos pela cidade, e a falta de um transporte público eficiente geram um
número elevado de automóveis particulares nas vias públicas. Além
disso, a
53
 APOSTILAS OPÇÃO
verticalização25 característica dos grandes centros urbanos, alternativa
encontrada para o adensamento26, quando feita sem planejamento,
influencia diretamente o aumento do transito de automóveis.
O aumento da concentração de poluentes na atmosfera nos centros
urbanos é causado pelo lançamento de partículas geradas, sobretudo,
pela queima dos combustíveis dos veículos. Doenças cardíacas e
respiratórias têm sido associadas à presença de partículas poluentes nos
pulmões e na corrente sanguínea dos habitantes dos grandes centros
urbanos, segundo a Organização Mundial da Saúde.
Violência
A violência em geral é maior nos grandes centros urbanos, onde a
desigualdade social é mais acentuada.
Na tentativa de diminuir a sensação de insegurança, proliferam os
condomínios residenciais fechados e o setor privado de segurança. Fora
dos condomínios residenciais, a busca por segurança incentiva a procura
por prédios para moradia, o que contribui para a verticalização dos grandes
centros urbanos.
O crescimento do número de shopping centers nos grandes centros
materializa o desejo de espaços mais seguros para o lazer e as compras.
As Regiões Metropolitanas Brasileiras
As regiões metropolitanas brasileiras foram criadas por lei aprovada no
Congresso Nacional em 1973, que as definiu como “um conjunto de
municípios contíguos e integrados socioeconomicamente a uma cidade
central, com serviços públicos e infraestrutura comum”, que deveriam
ser reconhecidas pelo IBGE.
A Constituição de 1988 permitiu a estadualização do
reconhecimento legal das metrópoles, conforme o artigo 25,
§3º: “Os Estados poderão, mediante lei complementar, instituir
regiões metropolitanas, aglomerações urbanas e microrregiões,
constituídas por agrupamentos de municípios limítrofes, para
integrar a organização, o planejamento e a execução de funções
públicas de interesse comum”.
As Regiões Integradas de Desenvolvimento (Rides) também
são regiões metropolitanas, mas os municípios que as integram situam-se em
mais de uma unidade da Federação e, por causa disso, são criadas por lei
federal.
Em 2017, de acordo com a Empresa Paulista de Planejamento
Metropolitano (Emplasa), havia 74 regiões metropolitanas no país,
abrigando 115,9 milhões de pessoas, 55,9% da população brasileira.
Veja a tabela a seguir, na qual estão listadas as quinze maiores regiões
metropolitanas (incluída a Ride do Distrito Federal).
Brasil: Maiores Regiões Metropolitanas e Rides - 2017
Região Metropolitana População
São Paulo 21.391.624
Rio de Janeiro 12.377.305
Belo Horizonte 5.314.930
Ride DF e entorno 4.373.841
Porto Alegre 4.293.050
Fortaleza 4.051.744
Salvador 4.015.205
Recife 3.965.699
Curitiba 3.572.326
25 Verticalização é um processo urbanístico que ocorre em metrópoles e
consiste na construção de grandes e inúmeros edifícios, o que acaba,
inevitavelmente, dificultando a circulação de ar, devido à diminuição do espaço
físico plano para construção. Ademais, é decorrente a formação de ilhas de calor
nesses locais.
Geografia
Campinas 3.168.019
Vale do Paraíba e Litoral Norte 2.497.857
Goiânia 2.493.792
Manaus 2.488.336
Belém 2.441.761
Sorocaba 2.088.321
Na tabela acima estão listadas regiões metropolitanas reconhecidas
por lei estadual que trata-se do reconhecimento legal como conjunto de
cidades conturbadas com infraestrutura comum.
À medida que as cidades vão se expandindo horizontalmente,
ocorre a conturbação, ou seja, elas se tornam contínuas e integradas.
Embora com administrações diferentes, espacialmente é como se fossem
uma única cidade. Portanto, os problemas de infraestrutura urbana passam a ser
comuns ao conjunto de municípios que formam a região metropolitana.
Das 74 regiões metropolitanas existentes em 2017, duas, São Paulo e Ri
ode Janeiro, são consideradas metrópoles nacionais, pelo fato de
polarizarem o país inteiro. Ambas também são consideradas cidades
globais por estarem mais fortemente integradas aos fluxos mundiais. É nessas
cidades, sobretudo em São Paulo, que estão as sedes dos grandes bancos e
das indústrias do país, alguns dos centros de pesquisa mais avançados, as
Bolsas de Valores e mercadorias, os grandes grupos de comunicação, os
hospitais de referência, etc.
A conturbação entre duas ou mais metrópoles não significa que as malhas
urbanas sejam contínuas; ela envolve plena integração socioeconômica, com
intensidade de fluxos entre os municípios, mesmo com a presença de zona rural
entreeles.
Hierarquia e Influência dos Centros Urbanos no Brasil
- Mobilidade
Dentro da rede urbana, as cidades são os nós dos sistemas de produção e
distribuição de mercadorias e da prestação de serviços diversos, que se
organizam segundo níveis hierárquicos distribuídos de forma desigual
pelo território.
Por exemplo, o Centro-Sul do país possui uma rede urbana com grande
número de metrópoles, capitais regionais e centros sub-regionais
bastante articulados entre si. Já na Amazônia, as cidades são esparsas e bem
menos articuladas, o que leva centros menores a exercerem o mesmo nível
de importância na hierarquia urbana regional que outros maiores localizados
no Centro-Sul.
Outro fator importante que devemos considerar ao analisar os
fluxos no interior de uma rede urbana é a condição de acesso proporcionada
pelos diferentes níveis de renda da população. Um morador rico de uma cidade
pequena consegue estabelecer muito mais conexões econômicas e
socioculturais que um morador pobre de uma grande metrópole. A
mobilidade das pessoas entre as cidades da rede urbana depende de seu
nível de renda.
Segundo o IBGE, as regiões de influência das cidades brasileiras são
delimitadas principalmente pelo fluxo de consumidores que utilizam o
comércio e os serviços públicos e privados no interior da rede urbana.
Ao realizar o levantamento para a elaboração do mapa da rede urbana,
investigou-se a organização dos meios de transporte entre os municípios e os
principais destinos das pessoas que buscam produtos e serviços.
O IBGE classificou as cidades em cinco níveis:
26 Fenômeno associado ao crescimento populacional das cidades, que resulta
no uso intensivo do espaço urbano. Aglomeração de pessoas em um espaço
pequeno.
54
 APOSTILAS OPÇÃO
Metrópoles – os doze principais centros urbanos do país, divididos
em três subníveis, segundo o tamanho e o poder de polarização:
a) Grande metrópole nacional – São Paulo, a maior
metrópole do país (21,2 milhões de habitantes, em 2016), com poder de
polarização em escala nacional;
b) Metrópole nacional – Rio de Janeiro e Brasília (12,3 milhões
e 4,3 milhões de habitantes, respectivamente, em 2016), que também
estendem seu poder de polarização em escala nacional, mas com um nível de
influência menor que o de SãoPaulo;
c) Metrópole – Belo Horizonte, Porto Alegre, Fortaleza, Salvador,
Recife, Curitiba, Campinas e Manaus, com população variando de 2,6
(Manaus) a 5,9 milhões de habitantes (Belo Horizonte), são regiões
metropolitanas que têm poder de polarização em escala regional.
Capital regional – Neste nível de polarização existem setenta
municípios com influência regional. É subdividido em três níveis:
a) Capital regional A – engloba 11 cidades, com média de 955 mil
habitantes;
b) Capital regional B – 20 cidades, com média de 435 mil
habitantes;
c) Capital regional C – 39 cidades, com média de 250 mil
habitantes.
Centro sub-regional – Engloba 169 municípios com serviços
menos complexos e área de polarização mais reduzida. É
subdividido em:
a) Centro sub-regional A – 85 cidades, com média de 95 mil
habitantes;
b) Centro sub-regional B – 79 cidades, com média de 71 mil
habitantes.
Centro de zona – São 556 cidades de menor porte que dispõem
apenas de serviços elementares e estendem seu poder de polarização
somente às cidades vizinhas. Subdivide- se em:
a) Centro de zona A – 192 cidades, com média de 45 mil
habitantes;
b) Centro de zona B – 364 cidades, com média de 23 mil
habitantes.
Centro local – as demais 4.473 cidades brasileiras, com média de
8.133 habitantes e cujos serviços atendem somente à população local, não
polarizam nenhum município, sendo apenas polarizadas por outros.
Plano Diretor e Estatuto da Cidade
Em 10 de julho de 2001, foi sancionado o Estatuto da Cidade,
documento que regulamentou itens de política urbana que constam da
Constituição de 1988. O estatuto fornece as principais diretrizes a serem
aplicadas nos municípios, por exemplo: regularização da posse dos
terrenos e imóveis, sobretudo em áreas de risco que tiverem ocupação
irregular; organização das relações entre a cidade e o campo; garantia de
preservação e recuperação ambiental, entre outras.
Segundo o Estatuto da Cidade, é obrigatório que determinados
municípios elaborem um Plano Diretor, que é um conjunto de leis que
estabelecem as diretrizes para o desenvolvimento socioeconômico e a
preservação ambiental, regulamentando o uso e a ocupação do território
municipal, especialmente o solo urbano. O Plano Diretor é obrigatório para
municípios que apresentam uma ou mais das seguintes características:
Abriga mais de 20 mil habitantes;
Integra regiões metropolitanas e aglomerações urbanas; Integra áreas
de especial interesse turístico;
Geografia
Insere-se na área de influência de empreendimentos ou atividades com
significativo impacto ambiental de âmbito regional ou nacional;
É um local onde o poder público municipal quer exigir o
aproveitamento adequado do solo urbano sob pena de parcelamento,
desapropriação ou progressividade do Imposto Predial e Territorial Urbano
(IPTU).
Os planos são elaborados pelo governo municipal – por uma equipe
de profissionais qualificados, como geógrafos, arquitetos, urbanistas,
engenheiros, advogados e outros. Geralmente se iniciam com um perfil
geográfico e socioeconômico do município. Em seguida, apresenta-se uma
proposta de desenvolvimento, com atenção especial para o meio ambiente.
A parte final, e mais extensa, detalha as diretrizes definidas para cada setor
da administração púbica, ou seja, habitação, transporte, educação, saúde,
saneamento básico, etc., assim como as normas técnicas para ocupação e
uso do solo, conhecidas como Lei de Zoneamento.
Assim, o Plano Diretor pode alterar ou manter a forma dominante de
organização espacial e, portanto, interfere no dia a dia de todos os cidadãos.
Por exemplo, uma alteração na Lei de Zoneamento pode valorizar ou
desvalorizar os imóveis e alterar a qualidade de vida em determinado
bairro.
Outro exemplo prático de planejamento urbano constante no Plano
Diretor é o controle dos polos geradores de tráfego, uma vez que os
congestionamentos são um sério problema para os moradores das grandes e
médias cidades. Para isso, tem colaborado bastante a difusão dos
Sistemas de Informações Geográficas (SIGs).
Os SIGs permitem coletar, armazenar e processar, com grande rapidez,
uma infinidade de dados georreferenciados fundamentais e mostrá-los por
meio de plantas e mapas, gráficos e tabelas, o que facilita muito a
intervenção dos profissionais envolvidos com o planejamento urbano.
Antes de ser elaborado pela Prefeitura (Poder Executivo) e aprovado pela
Câmara Municipal (Poder Legislativo), o Plano Diretor deve contar com a
“cooperação das associações representativas no planejamento municipal”.
A participação da comunidade na elaboração desse documento passou a ser
uma exigência constitucional que prevê, ainda, projetos de iniciativa
popular (geralmente na forma de abaixo-assinado), que podem ser
apresentados desde que contem com participação de 5% do eleitorado,
conforme inciso XIII do artigo 29 da Constituição.
Além de um Plano Diretor bem-estruturado, é importante que o poder
público e os cidadãos respeitem as regras estabelecidas, colaborando,
assim, para que os problemas das cidades sejam minimizados.
Entretanto, o planejamento das ações governamentais e a sua execução
demandam um processo composto de várias fases, e algumas (como
preparar uma licitação ou aprovar o orçamento no Legislativo) dificilmente
podem ser organizadas pela população.
Como o encaminhamento dessas fases exige uma ação administrativa
complexa, na prática a participação popular no planejamento e na execução de
intervenções urbanas só se concretiza quando a pressão popular e a
vontade dos governantes convergem nessa direção.
Aplicações do Plano Diretor
Cada Plano Diretor trata de realidades particulares dos diversos
municípios, mas maioria deles apresenta as seguintes aplicações práticas:
Lei do Perímetro Urbano – Estabelece os limites da área
considerada perímetro urbano, em cujo interior é arrecadado o IPTU.
55
 APOSTILAS OPÇÃO

Lei do Parcelamento do Solo Urbano – A principal tempo, à implicações sociais e ambientais presentes nesse setor é
atribuição dessa lei é estabelecer o tamanho mínimo dos lotes urbanos, o que (A) proibir o uso de combustíveis produzidos a partir de recursos
acaba determinado o grau de adensamento de um bairro ou zona da cidade. Por naturais.
exemplo, num bairro onde o lote mínimo tenha área de 200 m², a ocupação será (B) promover a substituição de veículos a diesel por veículos a
mais densa que em outro onde ele tenha 500 m². gasolina.
(C) incentivar a substituição do transporte individual por transportes
Lei de Zoneamento (uso e ocupação do solo urbano) – coletivos.
Estabelece as zonas do município nas quais a ocupação será estritamente (D) aumentar a importação de diesel para substituir os veículos a
residencial ou mista (residencial e comercial), as áreas em que ficará o álcool.
distrito industrial, quais serão as condições de funcionamento de bares (E) diminuir o uso de combustíveis voláteis devido ao perigo que
e casas noturnas e muitas outras especificações que podem manter ou representam.
alterar profundamente as características dos bairros.
Gabarito
Código de Edificações – Estabelece as áreas de recuo nos terrenos
(quantos metros do terreno deverão ficar desocupados na sua parte 01.D / 02.C
frontal, nos fundos e nas laterais), normas de segurança (contra incêndio,
largura das escadarias, etc.) e outras regulamentações criadas por tipo de
construção e finalidade de uso, como escola, estádio, residência, comércio, etc.
As relações do Brasil com o
mundo: o Brasil no Mercosul

Leis Ambientais – Regulamentam a forma de coleta e destino O BRASIL NO CONTEXTO INTERNACIONAL27

final do lixo residencial, industrial e hospitalar e a preservação das áreas
verdes: controlam a emissão de poluentes atmosféricos, normatizam Os Elos entre o Brasil e os Demais Continentes
ações voltadas para a preservação ambiental;
Brasil e África
Plano do Sistema Viário e dos Transportes Coletivos – As relações entre a área onde hoje se encontra o território brasileiro e o
Regulamenta o trajeto das linhas de ônibus e estabelece estratégias que atual continente africano é antiga, e remete a aspectos físicos e biológicos
facilitem ao máximo o fluxo de pessoas pela cidade por meio da abertura de de tempos geológicos. Basta lembrarmos a Teoria da Pangeia, confirmada
novas avenidas, corredores de ônibus, investimentos em trens urbanos e em 1940, a qual mostrou que os continentes que hoje conhecemos (América,
metrô, etc. África, Europa, Ásia e Oceania) formavam, há milhões de anos, um bloco
continental, a Pangeia.
Questões Porém, além dessas evidências geológicas, no cotidiano percebemos
mais as heranças históricas e culturais e as relações econômicas entre o
01. (Enem) Subindo morros, margeando córregos ou penduradas Brasil e alguns países africanos. Esses são aspectos fundamentais para
em palafitas, as favelas fazem parte da paisagem de um terço dos municípios formação e organização social, cultural e territorial do Brasil.
do país, abrigando mais de 10 milhões de pessoas, segundo dados do
Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE). MARTINS, A. R. A Relações Econômicas
favela como um espaço da cidade. O tráfico negreiro era uma prática já adotada por países europeus na
Disponível em: época das colonizações e grandes descobrimentos. Portugal, país
http://www.revistaescola.abril.com.br. Acesso em: 31 jul. 2010. hegemônico no século XV, implantou essa prática em suas colônias.
A situação das favelas no país reporta a graves problemas de
desordenamento territorial. Nesse sentido, uma característica comum Linhas de tráfico de escravos África-Brasil
a esses espaços tem sido
(A) o planejamento para a implantação de infraestruturas urbanas
necessárias para atender as necessidades básicas dos moradores.
(B) a organização de associações de moradores interessadas na
melhoria do espaço urbano e financiadas pelo poder público.
(C) a presença de ações referentes à educação ambiental com
consequente preservação dos espaços naturais circundantes.
(D) a ocupação de áreas de risco suscetíveis a enchentes ou
desmoronamentos com consequentes perdas materiais e humanas.
(E) o isolamento socioeconômico dos moradores ocupantes
desses espaços com a resultante multiplicação de políticas que tentam
reverter esse quadro.

02. (Enem) Em um debate sobre o futuro do setor de transporte

de uma grande cidade brasileira com trânsito intenso, foi apresentado um
conjunto de propostas. Entre as propostas reproduzidas a seguir, aquela que
atende, ao mesmo

http://2.bp.blogspot.com/-Fu-xZAMlzM8/UWtcxf5Sk4I/AAAAAAAACKA/T5AftE-
1boo/s640/mapa+Tr%C3%A1fico+negreiro.jpg.

27 FURQUIM Junior, Laercio. Geografia cidadã. 1ª edição. São Paulo: Editora

AJS, 2015.

Geografia 56
 APOSTILAS OPÇÃO
O tráfico era uma atividade econômica muito importante na época, já
que assegurava a circulação de grandes quantidades de capital no país
e estimulava o cultivo e a produção de bens. A cana-de-açúcar, o café, a
mineração e a construção civil são algumas atividades nas quais os escravos
eram essenciais em virtude de seu trabalho braçal.
Ao longo do tempo – e com a independência do Brasil no século XIX e
dos países africanos no século XX -, as relações econômicas entre o Brasil e
os países da África foram, aos poucos, sendo estabelecidas. Porém, o
impulso maior ocorreu a partir do governo Lula (2003-2010), quando
acordos de aproximação e de ajuda mútua foram assinados por ambos os
lados.
Essa cooperação constituiu-se principalmente dos seguintes
pontos específicos:
→ Energia: cooperação energética quanto ao comércio de
petróleo e seus derivados;
→ Educação: intercâmbio acadêmico, pesquisas e bolsas de
estudos;
→ Saúde: programas de combate à Aids e à malária;
→ Infraestrutura: programas de construção de obras de engenharia e
construção civil;
→ Tecnologia: comercialização e incentivos ao
desenvolvimento tecnológico.
Brasil e Europa - Relações Políticas e Econômicas
Na década de 1950, intensos investimentos econômicos na
industrialização brasileira foram realizados por parte de países europeus.
A indústria automobilística deslanchava a economia nacional e, para
viabilizar seu sucesso, a construção de estradas tornava-se essencial. Assim,
não somente as fábricas de automóveis instalaram-se no país, mas também
empresas responsáveis pela construção de rodovias, além de indústrias
químicas e petroquímicas.
A importância que reside sobre essas relações econômicas está na
possibilidade de o Brasil garantir um amplo mercado externo,
especificamente com países ricos. Os produtos exportados do Brasil são
majoritariamente agrícolas, enquanto os importados europeus
restringem-se a equipamentos de transporte, produtos químicos e
manufaturados.
As relações que o Brasil possui com os países europeus ocorrem
atualmente de maneira muito distinta dos tempos da colonização. Nosso país
possui hoje conexões mais estreitas com os países-membros do
principal bloco econômico europeu, a União Europeia (UE). Observe, no
mapa a seguir, os países-membros da UE em 2015.
União Europeia (2015)
http://www.geografia-ensino.com/2014/03/paises-membros-da-uniao-
europeia-em.html.
28 FURQUIM JUNIOR, Laercio. Geografia cidadã. 1ª edição. São Paulo: AJS,
2015.
MARTINEZ, Rogério. Novo olhar: geografia.1ª edição. São Paulo: FTD, 2013.
Geografia
De acordo com os dados relativos à exportação de produtos
brasileiros, os principais itens enviados para a União Europeia são: minério de
ferro e seus derivados, resíduos da extração de óleo de soja e café cru em
grão. Em 2015, a Alemanha foi o país europeu que mais comprou
produtos brasileiros, sendo responsável peal venda de automóveis, peças
automobilísticas e medicamentos farmacológicos para o Brasil.
O estreitamento dessas relações baseou-se na cooperação mútua como
comprometimento de ambas as partes. O Brasil beneficiou-se de maneira
a estabelecer parceiros tanto econômicos quanto políticos de grande
podermundial.
A União Europeia sempre foi um dos blocos mais influentes na política e
na economia internacionais, tendo como membros países hegemônicos,
comoaAlemanhaeaFrança.
Tal elo entre o Brasil e a Europa abriu portas para que os países-
membros do bloco europeu relacionassem-se mais intensamente com o
Mercosul.
Brasil e Ásia - Relações Políticas e Econômicas
Sob o ponto de vista econômico, o Brasil relaciona-se com diversos dos
mais de quarenta países asiáticos, especialmente o Japão, a China e a Índia
(dados de 2015).
A China sempre foi um país de crescimento acelerado, em boa parte por
causa do baixo custo de sua produção – incluindo baixíssimos salários
pagos aos seus trabalhadores -, voltada para a exportação ao mundo todo.
Diante desse atrativo, diversas empresas brasileiras instalaram fábricas no
território chinês, como uma tentativa de diminuir os custos de produção e
obter maiores lucros do que se continuassem produzindo no Brasil.
Os laços estabelecidos entre a China e o Brasil foram especialmente
fortalecidos pois ambos fazem parte do Brics (Brasil, Rússia, Índia, China e
África do Sul), grupo de países formado em 2006 e que recebeu a África do
Sulem 2011.
O Japão (que em 2015 apresentava-se como o sexto principal
parceiro econômico do Brasil no mundo e segundo país asiático que mais
realizava transações comerciais com o nosso país, visto que o primeiro era a
China), manteve uma importante relação não apenas diplomática e
econômica, mas também política e cultural. Em agosto de 2014 foram firmados
nove acordos comuns entre esses países, relativos a áreas como
engenharia naval, indústria petrolífera, educação, mineração e saúde.
A economia japonesa disponibilizou em nosso país produtos
automobilísticos, peças de aviões e trilhos de aço para ferrovias, todos
provenientes de grandes investimentos em pesquisa e tecnologia no Japão.
BLOCOS ECONÔMICOS28
Os blocos econômicos são associações criadas entre os países, a fim de
estabelecer relações econômicas entre si. Eles surgiram do reflexo da
constante competição de economias que estão sempre buscando o
crescimento. Além disso, é um movimento cada vez mais comum no
mercado mundial para aguentar o ritmo acelerado dos países.
Essa união acontece por interesses mútuos e pela possibilidade de
crescimento em grupo. Esse crescimento passou a ser bem visto porque logo
se percebeu que, por mais forte que fosse uma economia, ela não poderia
competir de igual para igual com grupos de economias unidas entre si.
Exemplos disso seguem abaixo.
MARTINI, Alice de. Geografia. Alice de Martini, Rogata Soares Del Gaudio. 3ª
edição. São Paulo: IBEP, 2013.
57
 APOSTILAS OPÇÃO
Organização das Nações Unidas (ONU)
Após o fim da Segunda Guerra Mundial, a preocupação com o diálogo entre
as nações se intensificou. Em 24 de outubro de 1945 foi realizada na cidade de
São Francisco, nos Estados Unidos, a Conferência das Nações Unidas para a
Organização Internacional, com a participação de 51 governos, na qual
foram discutidos temas como a paz, a segurança e a garantia do
desenvolvimento econômico e social. Por fim, todos os representantes
assinaram uma carta ratificando o compromisso de cooperação entre
as nações.
Assim nasceu a Organização das Nações Unidas (ONU), que
passou a desempenhar um papel essencial no estabelecimento de
acordos e projetos coletivos entre os países, com ações voltadas a
solucionar conflitos e dar assistência à população de regiões envolvidas,
assim como promover a valorização dos direitos humanos.
Posteriormente, os países-membros da ONU também se preocuparam em
firmar um documento no qual foram listados os direitos inalienáveis do
ser humano, denominado Declaração Universal dos Direitos
Humanos, aprovado em 1948, afirmando a igualdade entre os
indivíduos das mais diferentes etnias e religiões.
O Papel da ONU Hoje
Atualmente, a ONU segue promovendo a multilateralidade de decisões
para garantir a soberania das nações, organizando acordos e projetos coletivos
entre os países-membros, que já contabilizam ao todo 193 integrantes. A
sede das Nações Unidas fica na cidade de Nova York, e o posto mais alto
na organização é o de secretário-geral, cargo em 2015 ocupado pelo coreano
Ban Ki-Moon, que em 2007 substituiu o ganês Kofi Annan.
O atual secretário-geral, António Guterres, assumiu em 2017 o lugar de
Ban Ki-moon, que completou dois mandatos na função.
Dentre os fóruns de discussão competentes destaca-se a Assembleia
Geral das Nações Unidas, que delibera resoluções referentes a
temas que incluem paz e segurança internacional, saúde, educação,
desarmamento, preservação dos recursos naturais, entre outros. Dessa
assembleia participam todos os países-membros, que possuem igualdade de
voto na hora de determinar resoluções. Porém, o que se determina na
Assembleia não é obrigatório, apenas recomendado.
Já o Conselho de Segurança das Nações Unidas, por sua
vez, dedica-se exclusivamente aos assuntos de segurança e ás ameaças à paz
internacional. O que é nele decidido torna-se obrigatório, e seu
cumprimento será exigido por todos os membros da organização. Esse
conselho é composto apenas por quinze membros, dos quais cinco são
permanentes – Estados Unidos, China, Rússia, Reino Unido e França -, e os
outros dez são eleitos a cada dois anos para compor as discussões. Os
membros permanentes possuem poder de veto nas deliberações.
As ações principais da ONU no cenário internacional envolvem as
chamadas operações de paz, ou missões de paz, desenvolvidas pela
organização para ajudar países devastados por conflitos a criar as condições
para alcançar a paz.
Desde que a primeira operação de paz foi estabelecida em 1948, quando o
Conselho de Segurança autorizou o envio de soldados da ONU para o
Oriente Médio com a finalidade de monitorar um acordo entre Israel e seus
vizinhos árabes, mais de sessenta missões desse tipo já foram criadas ao
redor do mundo. Inicialmente, essas missões eram desenvolvidas para lidar
com conflitos internacionais; no entanto, recentemente a ONU tem realizado
cada vez mais operações de paz em países assolados por conflitos internos e
guerras civis.
Os soldados da organização, que formam as chamadas tropas de paz,
atuam conforme as deliberações do Conselho de
Geografia
Segurança e podem tanto agir como observadores, proporcionando
apoio e segurança essenciais a milhões de pessoas em zonas de
conflitos, como também realizar operações militares, desde que a
deliberação em questão permita tal intervenção.
Multilateralismo/Multipolaridade ou Regionalismo
O fortalecimento do multilateralismo comercial ocorrido ao longo das
últimas décadas tem sido acompanhado, paradoxalmente, por um
processo de regionalização do espaço, provocado pela tendência mundial
de constituição de grandes blocos econômicos, o que decorre do avanço
da globalização.
Embora pareça contraditório, a formação de grandes mercados
regionais estabelecidos por meio de alianças e acordos econômicos e
comerciais tornou-se uma necessidade imposta pelo acirramento da
concorrência internacional, gerada pela própria expansão do
capitalismo em escala planetária. Com a formação dos blocos econômicos,
os países buscam ampliar a participação no comércio mundial,
sobretudo com o aumento de suas exportações, com vistas a se tornarem mais
competitivos. Para tanto, os acordos comercias e econômicos firmados entre
os países (redução ou mesmo eliminação das tarifas alfandegárias,
uniformização de políticas monetárias e financeiras, desburocratização do
setor aduaneiro etc.) procuram facilitar o fluxo e a circulação de
mercadorias, serviços e capitais entre os parceiros do bloco, estratégia que
atende às necessidades de acumulação de capital inerentes à expansão das
economias capitalistas.
Formação de Regiões e Blocos Econômicos
[ ... ] o fenômeno da integração verifica-se normalmente em uma dada
região. Região [econômica], por sua vez, pode ser definida como um
grupo de Estados situados em uma determinada área geográfica que
gozam de alto grau de interação em comparação com as relações extra
regionais, dividem certos interesses comuns e podem cooperar entre si por
meio de organizações que abrangem um número limitado de participantes.
[...]
[ ... ] O surgimento dos blocos econômicos regionais é um dos mais
importantes fenômenos da atualidade. Como foi visto, a formação
desses blocos apresenta-se como uma solução, no contexto da
globalização, para o aumento da produtividade e da competitividade dos
Estados na economia mundial. Isso porque garante um aumento do
mercado consumidor, propicia economias de escala e possibilita aos países
que dela participam aproveitar a complementaridade de suas economias. [
... ] MATIAS, Eduardo Felipe Pérez. A humanidade e suas
fronteiras: do Estado soberano à sociedade global. São Paulo:
Paz e Terra, 2005. p. 283-290.
Surge, então, uma questão crucial: a formação dos blocos econômicos
significaria um retrocesso ou mesmo uma barreira ao processo de
globalização, que poderia levar à formação de um possível mercado global
único? Na opinião de muitos especialistas, em vez de ameaçar ou mesmo
colocar em xeque o processo de integração econômica mundial, o
surgimento dos blocos econômicos reforça e amplia as relações
comerciais em âmbito mundial. Isso porque, se as trocas comerciais e os
fluxos de capitais no interior dos blocos aumentaram aceleradamente nas
últimas décadas, o comércio e os investimentos entre os diferentes blocos
existentes também vêm se expandindo de maneira significativa com o
estabelecimento de acordos e negociações comerciais entre eles.
Desse modo, observa-se que o aumento do número de blocos
econômicos já efetivamente formados e de outros que estão em processo de
consolidação não contradiz, pelo
58
 APOSTILAS OPÇÃO
contrário, reforça a própria globalização ao se inserir como uma das etapas
desse processo.
Os Diferentes Tipos de Integração Regional
Os blocos econômicos existentes na atualidade apresentam
diferentes níveis de integração, conforme a intensidade de suas relações e
os acordos estabelecidos entre os países-membros. Alguns desses blocos já se
encontram em estágios de integração mais avançados, outros ainda estão em
processo inicial de integração.
Área de livre-comércio: em uma área de livre-comércio, os países
eliminam progressivamente as tarifas alfandegárias para estimular os fluxos de
comércio e investimentos entre si. No entanto, cada país do bloco tem
autonomia para conservar sua política tarifária em relação aos países que não
pertencem ao bloco. É o caso, por exemplo, do Nafta, bloco econômico que
reúne os Estados Unidos, o Canadá e o México.
União aduaneira: em uma união aduaneira, além do livre- comércio
estabelecido pela eliminação das barreiras alfandegárias, os países
também adotam uma tarifa externa comum (TEC), cobrando os mesmos
impostos e taxas alfandegárias sobre os produtos importados de países de
fora do bloco. O Mercosul é um exemplo desse tipo de bloco.
Mercado comum: além do livre-comércio de mercadorias e
serviços, o mercado comum também estabelece a livre movimentação
de capitais (investimentos) e de pessoas (trabalhadores) entre os
países-membros. Implica o estabelecimento de coordenações
econômicas e a harmonização das legislações nacionais (trabalhistas,
tributárias, previdenciárias etc.). A União Europeia é um exemplo de
mercado comum.
União econômica e monetária: é o estágio mais avançado de
integração regional; seu funcionamento prevê a adoção de uma moeda única
e de um Banco Central também único, a criação de instituições
supranacionais (tribunais de justiça e de contas, conselhos de ministros,
parlamentos etc.) e a padronização de políticas econômicas e
monetárias necessárias para garantir, entre os países-membros, níveis
compatíveis de inflação, taxas de juros, déficits públicos etc. É o caso da
União Europeia.
União Europeia
Formada por meio de acordos e tratados assinados desde o início da
década de 1950, a União Europeia reúne hoje 27 países, entre eles algumas
das maiores potências econômicas do globo, como Alemanha, Reino
Unido e França. A importância econômica desse bloco pode ser observada
pelo valor do seu PIB, em torno de 17,5 trilhões de dólares, superior ao dos
Estados Unidos (15 trilhões de dólares), e também pelo poderio de seu
comércio, que representa cerca de 34 do total mundial.
Os objetivos iniciais do bloco, criado ainda na década de 1950, visavam
promover a recuperação econômica dos países- membros que haviam sido
devastados pela Segunda Guerra Mundial (1939-1945). Do ponto de vista
político, sua criação também buscava deter o crescente avanço da
influência estadunidense, ocorrida com a implantação do Plano
Marshall, e ao mesmo tempo, impedir o eminente avanço do socialismo
que ocorreu no Leste Europeu.
Desde então, os acordos firmados se estenderam a outros países do
continente, culminando com a criação do bloco, que recebeu o nome atual
somente na década de 1990, após a assinatura do Tratado de Maastricht. É o
bloco mais antigo em formação e também o que se encontra em estágio
mais avançado de integração (ver quadro abaixo). Por conta disso,
Geografia
a União Europeia tem servido de modelo para outros blocos que buscam
aprofundar o nível de integração econômica, política e monetária entre
seus países.
Os acordos que levaram ao estreitamento dos laços políticos e
econômicos entre os países da União Europeia, como a queda das barreiras
alfandegárias, a cobrança de tarifa externa comum e a livre circulação de mão de
obra, capitais e serviços, foram aprofundados com a criação de uma moeda
única, o euro, que desde 1º de janeiro de 2002 circula entre os membros do bloco,
exceto no Reino Unido e na Dinamarca, que não abriram mão de suas
moedas. Segundo a Comissão Europeia de Assuntos econômicos e
financeiros, a Suécia (e outros Estados-Membros) não preenchem as
condições estabelecidas para a adoção da moeda. Desde então, a União
Europeia tornou-se uma união econômica e monetária de fato com o Banco
Central Europeu, sediado em Frankfurt, Alemanha, exercendo o
controle cambial e monetário para garantir a estabilidade dos preços em toda
a zona do euro.
Além do Banco Central Europeu, responsável pela política econômica e
monetária do bloco, a complexa integração entre os países da União Europeia
ocorre por meio de instituições que regem decisões em outras áreas (política,
militar, social e ambiental). As principais instituições são o Parlamento
Europeu, o Conselho da União Europeia e a Comissão Europeia,
envolvidos no processo legislativo; o Tribunal de Justiça, que assegura o
cumprimento da legislação europeia; o Tribunal de Contas, responsável por
fiscalizar o financiamento das atividades do bloco; além do Comitê
Econômico e Social, representante da sociedade civil.
Os Desafios da Integração
Apesar do êxito já alcançado, o processo de integração de um bloco
econômico de dimensões continentais enfrenta dificuldades para conciliar
interesses tão divergentes entre os países constituintes. Superar diferenças no
plano econômico, político e social são seus principais desafios.
No âmbito econômico, por exemplo, o bloco congrega desde países
ricos e -multo industrializados (Alemanha e França, com PIBs que
excedem 3,6 e 2,7 trilhões de dólares respectivamente) a países com
economia muito modesta, que cassam por dificuldades econômicas e
financeiras, como a Grécia, ou enfrentam problemas de escassez de
postos de trabalho, como a Espanha, onde a taxa de desemprego, em 2012,
chegou a quase 1/4 da população economicamente ativa. As disparidades
socioeconômicas no bloco também são enormes. Enquanto a população de
Suécia e Holanda desfruta, por exemplo, dos mais elevados padrões de vida, o
índice de desenvolvimento humano (IDH) da Romênia (0,786) Bulgária
(0,782) se aproxima do IDH de nações subdesenvolvidas.
Os desafios no plano político também são imensos. Divergências
políticas, movimentos nacionalistas e separatistas (como o dos Bascos na
Espanha), fortalecimento de partidos políticos radicais e xenófobos,
extrema direita colocam em risco a estabilidade de alguns países, podendo
afetar a integração do bloco.
O Euro
A criação do euro inaugurou um novo capítulo na história da integração
europeia. Pela primeira vez, a soberania dos Estados membros foi
seriamente limitada, pois o controle da nova moeda ficou a cargo de uma
instituição fora do alcance dos parlamentos ou dos governos dos países - o
Banco Central Europeu.
[...] A unificação monetária foi sendo preparada lentamente e já
estava nos planos dos idealizadores da integração em 1978, quando
França e Alemanha propuseram a criação de um Sistema Monetário
Europeu. [...]
A criação do euro possibilitou a eliminação do custo do câmbio entre
as antigas moedas nacionais, facilitando a
59
 APOSTILAS OPÇÃO
circulação de mercadorias e negócios nos países que adotaram a moeda única.
[...]
Nafta
A formalização de acordos comerciais entre Estados Unidos,
Canadá e México deu origem ao Acordo de Livre- Comércio da América
do Norte, do inglês North America Free Trade Agreement (Nafta), a
mais importante área de livre- comércio das Américas. O bloco entrou
efetivamente em vigor em 1º de janeiro de 1994, quando os países-
membros decidiram eliminar aos poucos as barreiras alfandegárias em suas
transações comerciais.
Entre outros motivos, a criação desse bloco Nafta: fluxos comerciais
tentaram fazer frente ao fortalecimento econômico da União Europeia,
alcançado graças ao processo de integração ocorrido naquele continente. Ao
contrário do bloco europeu, que caminha para uma integração política e
econômica completa, o Nafta se restringe muito mais a um acordo
comercial, não prevendo o avanço para uma união aduaneira ou um
mercado comum.
Seu grande destaque fica por conta da poderosa economia dos Estados
Unidos, a maior do mundo, que responde sozinha por 84% do PIB total do
bloco, enquanto a participação das economias canadense e mexicana
representa apenas 10 e 6% respectivamente. Se a pujança econômica dos
Estados Unidos não se compara com a do Canadá e a do México, a formação do
Nafta vem consolidando ainda mais a influência econômica estadunidense
em relação aos seus vizinhos.
O impulso alcançado pela economia canadense ao longo do século
passado, por exemplo, dependeu de grandes investimentos e capital
estadunidense. Com o Nafta, a economia do Canadá se tornou ainda mais
subordinada aos interesses dos empresários estadunidenses, que detêm o
controle acionário de boa parte das empresas canadenses, inclusive
daquelas ligadas aos setores estratégicos ou mais avançados
tecnologicamente (informática, aeroespacial, eletroeletrônicos, química
fina). Por isso, alguns especialistas consideram o território canadense uma
extensão da economia dos Estados Unidos.
Já no México, a influência do capital estadunidense se fortaleceu
com o avanço das chamadas maquiladoras - empresas estadunidenses
que se instalaram em território mexicano na fronteira com os Estados
Unidos, em cidades como Tijuana, Mexicali e Ciudad Juarez. Entre essas
empresas, destaca-se um grande número de indústrias do setor
automobilístico (montadores de automóveis, autopeças, acessórios),
montadoras de produtos eletroeletrônicos e de informática, cuja produção
se destina sobretudo ao abastecimento do gigantesco mercado de
consumo estadunidense.
Apec
Criada em 1989, a Cooperação Econômica da Ásia e do Pacífico, do
inglês Asia-Pacifíc Economic Cooperation (Apec), é formada por
diversos países do sul, leste e sudeste asiático, da Oceania e também Hong
Kong região administrativa especial chinesa), envolvendo ainda Chile e Peru
países que também possuem acordos comerciais dentro do Nafta).
Seu objetivo central é a criação de uma grande zona de livre-
comércio de mercadorias e de capitais entre seus membros, prevista
para ser concluída até 2020. A integração completa do bloco, entretanto,
terá que superar inúmeros problemas, como as grandes disparidades políticas
existentes entre seus membros. Alguns países, como a China, possuem
projetos nacionais de desenvolvimento que não contribuíram para a abertura
completa do seu mercado.
A diminuição das desigualdades socioeconômicas é outro grande
problema a ser superado. Ao lado das duas maiores
Geografia
potências econômicas mundiais (Estados Unidos e Japão) e de nações com os
mais elevados índices de desenvolvimento humano, como o Canadá e a
Austrália, a Apec também abrange países bem menos desenvolvidos
socioeconomicamente, como Papua Nova Guiné.
Embora o processo de integração econômica ainda não esteja
efetivado, os países da Apec já formam o bloco economicamente mais
dinâmico do mundo. Atualmente, o bloco reúne uma população de mais de
2,7 bilhões de pessoas, cerca de 39 dos habitantes do planeta, e sua
produção econômica soma um PIB superior a 38 trilhões de dólares, o que
equivale a 54 da produção mundial.
Apesar a esses desafios, o processo de construção do bloco já provocou um
grande crescimento econômico, impulsionado pela expansão das trocas
comerciais entre os países-membros. Com o estreitamento de suas relações
comerciais, a uma maior complementaridade entre as economias do bloco. Os
recursos minerais e os combustíveis fósseis explorados em abundância na
Austrália, por exemplo, passaram a abastecer o mercado do Japão, que apresenta
escassez de matérias-primas naturais em seu território. Atualmente, cerca
de 9% do total das exportações australianas são para o Japão.
CEI
A Comunidade dos Estados Independentes (CEI) é um bloco
econômico regional, constituído, hoje, por onze países que se formaram com
a dissolução da antiga União Soviética (URSS), ocorrida em 1991. Nesse
mesmo ano, com a assinatura do Tratado de Alma-Ata, no Cazaquistão, das
15 repúblicas soviéticas que formavam a URSS, 12 aderiram à formação do
bloco. As exceções foram Estônia, Letônia e Lituânia, países bálticos que
optaram por romper todos os vínculos com os russos, seus opressores desde
a Segunda Grande Guerra. Em 2008, a Geórgia, que até então pertencia ao
bloco, se desligou por motivos políticos.
O propósito principal da CEI era intensificar as relações econômicas e
políticas entre os países-membros que haviam acabado de surgir com o fim
da Guerra Fria e do império soviético, acontecimentos que redesenharam em
boa parte as fronteiras territoriais do continente asiático.
Submetidos ao socialismo durante quase todo o século XX, com
economias estatizadas e controladas pelo Estado, os novos países da CEI
passaram por um drástico processo de transição para a economia capitalista de
mercado, movida pela acirrada concorrência, pela elevada competitividade e
pela participação do capital privado. Essas mudanças acarretaram uma forte
desaceleração da economia, diante da crise que surgiu com a transição
político-econômica, tendo como consequência o aumento do
endividamento externo, do desemprego, da inflação, e a piora de outros
indicadores sociais, como o aumento da pobreza e da concentração da
renda, que acompanharam a turbulência econômica.
Apesar dos acordos de integração já realizados entre seus membros,
muitas são as dificuldades para sua consolidação efetiva, como as
divergências que marcam as relações políticas e diplomáticas entre a Rússia
e a Ucrânia, dois dos mais importantes países do bloco. Além disso, a
CEI tem se caracterizado pela ocorrência de disputas entre os estados-
membros e pelo não cumprimento de acordos estabelecidos.
SADC
A Comunidade para o Desenvolvimento da África Austral, do inglês
Southern African Develapment Cammunity (SADC), é o acordo
comercial mais importante do continente africano. Criada em 1992 para
assegurar a cooperação econômica na região sul do continente, essa
comunidade é formada atualmente por 14 países-membros.
60
 APOSTILAS OPÇÃO
Do ponto de vista econômico, a África do Sul é o país mais importante do
bloco. Com um parque industrial diversificado, sua produção econômica
responde por aproximadamente 62% do PIB total do bloco. E possui
também um dos maiores mercados consumidores da região, formado
por uma população de aproximadamente 50 milhões de pessoas, o que
representa cercade24doshabitantesdacomunidade.
Os objetivos da SADC vão muito além da busca do
desenvolvimento econômico da região por meio da criação de um mercado
comum, estabelecido por acordos comerciais entre os países parceiros,
como a redução e a unificação de tarifas alfandegárias. Para além desses
objetivos, o bloco também procura diminuir a pobreza e melhorar as
condições de vida da população; promover o combate à Aids, doença que se
tornou uma epidemia em vários países da região; reafirmar os legados
socioculturais africanos; estabelecer a paz e a cooperação política como
forma de evitar a ocorrência de conflitos e guerras civis, como os que
já eclodiram recentemente nessacomunidade.
Outros blocos regionais, menos importantes do ponto de vista
econômico, também atuam no continente africano, entre eles, a Comunidade
Econômica e Monetária da África Central (EMCCA, do inglês Ecanamic
and Manetary Cammunity ot Central Africa) e a Comunidade
Econômica dos Estados da África Ocidental (ECOWAS, do inglês
Ecanamic Cammunity af West African States). No entanto, os
processos de integração entre os países que os compõem são prejudicados pelas
frágeis condições políticas e socioeconômicas existentes em boa parte do
continente: guerras civis, pobreza, fome, epidemias, baixo nível de
industrialização, forte dependência econômica e carência de
infraestrutura básica e produtiva.
Outros Blocos Econômicos Regionais
Existem ainda vários outros blocos econômicos pelo mundo, cujo
objetivo central é a cooperação comercial entre seus membros; entre eles
estão:
• Comunidade Andina (CAN) ou Pacto Andino: criado
em 1969, é formado por Bolívia, Peru, Equador, Colômbia. São
membros associados o Brasil, Argentina, Chile, Paraguai eUruguai.
• Caricom (Comunidade do Caribe): criada em 1973, tem
como membros Antígua e Barbuda, Bahamas, Barbados, Belize, Dominica,
Granada, Guiana, Haiti, Jamaica, Montserrat, Santa Lúcia, São Cristóvão e
Névis, São Vicente e Granadinas, Suriname, Trinidad e Tobago, além dos
associados Anguilla, Bermuda, Ilhas Virgens Britânicas, Ilhas Caiman e
ifurks e Caicos.
• Asean (Associação das Nações do Sudeste
Asiático): criada em 1967, é composta por Brunei, Camboja, Indonésia,
Laos, Malásia, Myanmar, Filipinas, Singapura, Tailândia eVietnã.
• OCDE (Organização para Cooperação e gigante comercial), alguns países latino- americanos com acesso ao Oceano
Desenvolvimento Econômico): é uma organização internacional e
intergovernamental que agrupa o chamado “clube dos países ricos e
desenvolvidos”.
Geoeconomia e Geopolítica da América do Sul
A Integração da América do Sul
Os países que compõem a América do Sul formam um arquipélago
caracterizado historicamente pelo distanciamento. Podemos observar,
entre outras coisas, a inexistência de interligação entre os sistemas de
transporte, energia e comunicação, isso sem contar com o
desconhecimento cultural e histórico que temos dos nossos vizinhos.
Geografia
Isso ocorre por diversos motivos, desde um passado colonial em
que a integração não fazia parte dos objetivos das potências colonizadoras
(Portugal e Espanha), até a presença de fatores naturais que propiciam o
isolamento, principalmente a Floresta Amazônica e a Cordilheira dos
Andes. Nem o processo de independência dos países da região ou mesmo os
ideais de Simon Bolívar, que pregava a união da América Latina, acabaram
gerando resultados significativos.
A partir da segunda metade do século XX, porém, governos sul-americanos
passaram a, gradualmente, colocar em prática iniciativas que visavam unir
os países da região. Entre sucessos e falhas, a integração da América do
Sul começou a ser levada mais a sério, tanto sob o ponto de vista econômico
como também político, social e cultural.
Organizações Intergovernamentais
As organizações intergovernamentais são organizações internacionais
compostas por governos para diferentes fins, entre eles a integração regional.
Um exemplo claro desse tipo de organização são os blocos econômicos, que
possibilitam a realização de acordos comerciais visando à redução de tarifas
alfandegárias e ao fluxo livre de mercadorias, entre outros objetivos.
A formação dos blocos econômicos e de outras organizações
intergovernamentais no subcontinente sul- americano se deu a partir da
segunda metade do século XX, em uma tentativa de impulsionar a
industrialização e o crescimento econômico dos países da região.
Durante os anos de 1980 e 1990 houve a criação da maioria dos blocos
atualmente existentes na América do Sul, sendo que, no século XXI, o viés
ideológico vem ganhando cada vez mais destaque nas relações entre os
países membros desses grupos, após vários governos de esquerda terem
ascendido ao poder, incluindo a Venezuela.
Associação Latino-Americana de Integração (Aladi)
Na década de 1960 foi formada a Associação Latino- Americana de
Livre-Comércio (Alalc), que, no entanto, não durou nem sequer um ano,
pois a Argentina e o Brasil ganhavam vantagens em relação a outros países.
A Guerra Fria também colaborou para que os EUA intervissem no
continente, manipulando governos da região de acordo com seus interesses,
entre os quais não estava a integração sul- americana.
Em 1980 a Alalc transformou-se na Associação Latino-
Americana de Integração (Aladi), cujo objetivo era impulsionar
economicamente a região e desenvolver um mercado comum latino-
americano por meio de acordos comerciais. Atualmente compõem o
bloco países de toda a América Latina: Argentina, Bolívia, Brasil, Chile,
Colômbia, Cuba, Equador, México, Paraguai, Peru, Uruguai, Venezuela,
Cuba, Panamá e Nicarágua.
Aliança do Pacífico
Com o objetivo de estabelecer relações mais diretas com áreas
estratégicas do comércio internacional, sobretudo a Ásia (que é atualmente um
Pacífico (Peru, México, Colômbia e Chile) formaram a Aliança do
Pacífico, que ainda pode ganhar como membros Costa Rica e Panamá
nos próximos anos.
Acordos já foram firmados entre os países-membros na área comercial
e também relacionados à cooperação científica, por meio do intercâmbio entre
pesquisadores de diferentes universidades.
Atualmente, os países que compõem esse bloco são caracterizados
por governos neoliberais, alinhados aos EUA e que possuem economias de
poder semelhante, ao contrário do Mercosul, por exemplo, no qual o Brasil
representa uma
61
 APOSTILAS OPÇÃO
economia muito superior em relação a outros países- membros.
Alternativa Bolivariana para as Américas (Alba)
Inicialmente proposta pelo ex-presidente venezuelano Hugo Chávez
(1954-2013) durante a Cúpula da Associação de Estados do Caribe, realizada
em Cuba no ano de 2001 e criada oficialmente em 2004, a Alternativa
Bolivariana para as Américas (Alba) é a organização com maior
viés ideológico entre as apresentadas, uma vez que se coloca claramente em
oposição à política econômica dos EUA para a região e evoca os ideais de
Simon Bolívar.
Formada por Venezuela, Bolívia, Cuba e Nicarágua, a Alba difere de outras
iniciativas que visam à relação com o comércio exterior, à exportação de
commodities e às alianças com outros blocos, focalizando seus esforços
na diminuição das desigualdades sociais, na priorização dos pequenos e
médios empresários, além do desenvolvimento de uma economia
solidária.
Mercado Comum do Sul (Mercosul)
O Mercosul (Mercado Comum do Cone Sul) é o mais importante
bloco econômico da América Latina, integrando a economia da Argentina,
Brasil, Paraguai, Uruguai e Venezuela como participantes efetivos.
A origem dessa cooperação foi o Tratado de Integração, Cooperação e
Desenvolvimento, assinado entre Brasil e Argentina em 1988, que fixou
como meta o estabelecimento de um mercado comum, ao qual
outros países latino- americanos poderiam se unir.
Formado inicialmente pelos países que compõem o Cone- Sul (Brasil,
Argentina, Paraguai e Uruguai), o Mercado Comum do Sul
(Mercosul) foi fundado em 1991 através do Tratado de Assunção,
realizado na cidade de mesmo nome, capital doParaguai.
Em 2012 o grupo ganhou um novo integrante, a Venezuela, e além dos
países-membros ainda há a categoria de países associados (Bolívia, Chile,
Colômbia, Equador, Peru). O Paraguai chegou a ser suspenso do bloco nesse
mesmo ano, em função da destituição do então presidente do país, Fernando
Lugo (considerada antidemocrática pelos países-membros), mas a decisão
foi revogada em 2013.
Já a Bolívia está em processo de se tornar um novo membro; o
México e a Nova Zelândia, por sua vez, atuam como países observadores, tendo
como função fiscalizar as relações internacionais entre os estados
participantes eassociados.
Como uma organização intergovernamental de livre- comércio, os
países associados compartilham tarifas alfandegárias em comum e
possuem acordos firmados em diversas áreas, permitindo a livre circulação
de pessoas, bens e serviços. Esses acordos, além de facilitarem o comércio,
ajudam apromover oturismo e a cooperação científica.
Além de incrementar as relações entre os países-membros, também é
objetivo da associação estreitar as relações comerciais em conjunto com
outros países e blocos, por meio de acordos com a União Europeia, o Egito,
Israel e Paquistão, por exemplo. Em 2014, Dilma Rousseff assumiu a
presidência da entidade, que realiza encontros de chefes de Estado com
frequência para tratar de questões políticas, econômicas e sociais.
Embora a sede da organização se localize em Montevidéu, no Uruguai, o
Brasil responde por cerca de 80% do PIB somado dos países do bloco e
também pela maior parte das exportações do Mercosul para o mundo.
A disparidade de poder entre as economias do Brasil e dos outros países
que integram o Mercosul intensificou-se ainda mais em função da crise
econômica vivida pela Argentina nos últimos anos e configura um desafio às
negociações comerciais entre os membros do bloco.
Geografia
O atual estágio do Mercosul é o de união aduaneira, ou seja, os
participantes negociam uma integração comercial mais elevadas mantêm uma
tarifa externa (cobrança de taxas alfandegárias) única para os países de
foradobloco.
Os países da Comunidade Andina e também o Chile são
considerados como países associados, com vistas à integração no
Mercosul.
Comunidade Andina de Nações (CAN)
Organização que tem origem no Pacto Andino, firmado em 1969 por
países que compartilham a Cordilheira dos Andes (Bolívia, Colômbia,
Equador, Peru, Chile e Venezuela), a Comunidade Andina de
Nações (CAN) ganhou seu nome atual em 1996 e hoje inclui como
membros apenas os quatro primeiros países citados, poiso Chile eaVenezuela
saíramdo bloco original.
Essa organização caracteriza-se também por possuir tarifas
alfandegárias comuns, assim como uma área de livre- comércio entre os
países-membros. Além disso, possui uma estreita relação comercial com o
Mercosul, bloco comercial que pode ser considerado um parceiro
econômico.
Atualmente a CAN tem tido suas relações marcadas por embates
ideológicos entre os países-membros, em função principalmente da
oposição entre a Colômbia e os demais integrantes do bloco.
Isso ocorre porque a Bolívia, o Equador e o Peru elegeram, nos últimos
anos, governo considerados de esquerda e representados
respectivamente pelos presidentes Evo Morales, Rafael Correa e
Ollanta Humala, deixando o presidente da Colômbia, Juan Manuel Santos
(considerado de direita) isolado.
União de Nações Sul-Americanas (Unasul)
Organização que agrega todos os países sul-americanos, com exceção
da Guiana Francesa (por se tratar de um território ainda dependente da
França), a União de Nações Sul-Americanas (Unasul) surgiu para
substituir a Comunidade Sul-Americana de Nações (Casa) e foi criada em
2008 na cidade de Brasília.
Ao contrário dos outros blocos, a Unasul não visa a um mercado
comum, pois entende as diferenças existentes entre os países que
conformam a região, e tem como objetivo principal criar um espaço de
interlocução. Ela busca, por exemplo, fazer uma ponte entre o Mercosul e
a Aliança do Pacífico, que possuem políticas e estratégias econômicas
muitas vezes antagônicas.
Anualmente são organizadas conferências diplomáticas com todos os
presidentes dos países membros. Chamada de Cúpula Sul-Americana, tal
conferência discute as estratégias de integração comercial do grupo.
Ocasionalmente também são realizados encontros especiais, como
um março de 2015, quando o grupo se reuniu para discutir as sanções
econômicas dos EUA sobre a Venezuela e para denunciar uma tentativa de
desestabilização do governo do presidente Nicolás Maduro.
A criação do Conselho de Defesa Sul-Americano, que se configura
como uma alternativa regional por tratar de conflitos geopolíticos,
surgiu como uma forma de preservar a paz e a soberania dos países envolvidos
e se destaca como uma das iniciativas mais importantes da Unasul, assim
como a iniciativa de integração da Infraestrutura Regional Sul-
Americana (lirsa), que tem como objetivo uma série projetos de integração
física entre os países sul-americanos.
Questões
01. (TJ/PR – Administrador – TJ/PR) Sobre o tema
blocoseconômicos, assinaleaalternativacorreta.
(A) A União de Nações Sul-Americanas (UNASUL) é formada
pelos doze países da América do Sul. O tratado
62
 APOSTILAS OPÇÃO

constitutivo da organização foi aprovado durante a Reunião Extraordinária expectativas de consumo que ele propicia que se materialize a
de Chefes de Estado e de Governo, realizada em Brasília. A UNASUL tem-se globalização. Iná E. Castro. Bertrand do Brasil, 2006, p. 233
revelado um instrumento útil para a solução pacífica de controvérsias (com adaptações).
regionais e para o fortalecimento da proteção da democracia na América do Tendo em vista o tema da globalização, tratado no texto acima, julgue
Sul. os itens a seguir.
(B) A Associação Latino-Americana de Integração (ALADI) é um bloco A globalização econômica produziu a segmentação do espaço
comercial latino-americano criado formalmente no Chile. O bloco agrupa Chile, econômico mundial, expressa por meio da formação de blocos econômicos
Colômbia, México e Peru. Em maio de 2013, foi decidido acolher a Costa Rica regionais como o MERCOSUL.
como membro pleno. (....)Certo (....) Errado
(C) A Aliança do Pacífico é um bloco comercial com sede nas
Filipinas, do qual fazem parte os países asiáticos e a Oceania, criado para Gabarito
fortalecer o livre comércio entre os países participantes e incrementar as
exportações para outros países. 01.A / 02.C / 03.Certo / 04.A / 05.Certo
(D) O Tratado Norte-Americano de Livre Comércio (NAFTA),
por ser uma zona de livre comércio, estabeleceu o fim das barreiras
alfandegárias entre Estados Unidos e Canadá.

02. (PC/PI – Perito – NUCEPE) O MERCOSUL, um dos

importantesblocoseconômicosdaatualidade,teveorigem: Anotações
(A) nos acordos políticos entre os regimes ditatoriais dos
países do “Cone Sul”.
(B) na imposição feita pelos Estados Unidos ao Brasil e ao Uruguai para
o estabelecimento de fronteiras econômicas na América do Sul.
(C) nos acordos comerciais entre Brasil e Argentina, assinados em
meados dos anos 1980.
(D) No processo político que acabou com a Guerra Fria e instalou a
democracia na Argentina e no Paraguai
(E) na estruturação de uma Zona de Livre Comércio entre Brasil,
Argentina e Chile, com o apoio dos Estados Unidos e da Inglaterra, no final
da década de 1970.

03. (INSS – Analista – CESPE) Acerca de economias

regionais e blocos econômicos, julgue o item abaixo.
A União Europeia, um dos blocos econômicos mais conhecidos,
foi oficializada pelo Tratado de Maastricht.
(....)Certo (....) Errado

04. (TJ/AL – Analista – CESPE) Acerca de blocos

econômicos, acordos internacionais e retaliações, assinale a opção correta.
(A) O Acordo de Livre Comércio da América do Norte (NAFTA) é
uma área de livre comércio, pois os países envolvidos têm tratamento
diferenciado, em relação às tarifas de importação, somente entre eles.
(B) Nas áreas de livre comércio, os países integrantes de cada bloco
econômico estabelecem, entre eles, tarifas de importação com alíquotas
zero e, em relação a terceiros, tarifas comuns.
(C) Em uma união aduaneira, os países envolvidos, além de terem
alíquotas diferenciadas entre eles, estabelecem alíquotas comuns
frente a terceiros.
(D) Nos acordos preferenciais de comércio, os países envolvidos
estabelecem tarifas comuns aos produtos oriundos de terceiros.
(E) O Mercado Comum do Sul (MERCOSUL) é considerado um mercado
comum por possuir tarifa externa comum e livre circulação dos fatores de
produção.

05. (ABIN – Agente de Inteligência – CESPE) O mercado é a

instituição central do processo de globalização. Um dado fundamental é a
evidência de que o mercado se tornou mundial. Isso não quer dizer que
tombaram os muros das fronteiras nacionais ou dos protecionismos, mas
que nunca tantos produtos cruzaram oceanos e continentes. As barreiras
estabelecidas pelos blocos nacionais ou pelos acordos comerciais
visam mais normatizar a competição em favor dos interesses comerciais
particulares de cada país do que bloquear essa circulação. É, pois, no
mercado enas

Geografia 63
 APOSTILAS OPÇÃO

Geografia 64
NOÇÕES DE INFORMÁTICA
 APOSTILAS OPÇÃO

Use o menu Iniciar para fazer as seguintes atividades comuns:

- Iniciar programas
- Abrir pastas usadas com frequência
- Pesquisar arquivos, pastas e programas
- Ajustar configurações do computador
- Obter ajuda com o sistema operacional Windows
- Desligar o computador
- Fazerlogoffdo Windowsou alternarparaoutraconta de usuário

Barra de tarefas.

MS-Windows 7: conceito de
pastas, diretórios, arquivos e
atalhos, área de trabalho, área Barra de Tarefas

de transferência, manipulação A barra de tarefas é aquela barra longa horizontal na parte inferior da tela.
de arquivos e pastas, uso dos Diferentemente da área de trabalho, que pode ficar obscurecida devido às
menus, programas e várias janelas abertas, a barra de tarefas está quase sempre visível. Ela
possui três seções principais:
aplicativos, interação com o • O botão Iniciar, que abre o menu Iniciar.
conjunto de aplicativos MS- • A seção intermediária, que mostra quais programas e arquivos
Office 2010. estão abertos e permite que você alterne rapidamente entre eles.
• A área de notificação, que inclui um relógio e ícones (pequenas
imagens) que comunicam o status de determinados programas e das
configurações do computador.
WINDOWS 71. Como é provável que você use a seção intermediária da barra de
tarefas com mais frequência, vamos abordá-la primeiro.
O Windows 7 é um sistema operacional produzido pela Microsoft.
Um sistema operacional é um conjunto de programas que fornecem uma Controle das janelas.
interface para o usuário e se comunicam com o hardware da máquina evitando Se você abrir mais de um programa ou arquivo ao mesmo tempo, as
que os programas construídos dentro do sistema operacional tenham de realizar janelas rapidamente começarão a se acumular na área de trabalho. Como as
esta tarefa. janelas costumam encobrir umas às outras ou ocupar a tela inteira, às vezes
fica difícil ver o que está por baixo ou lembrar do que já foi aberto.
Características do Windows É aí que a barra de tarefas entra em ação. Sempre que você abre um
- Interface amigável e intuitiva: Utilizando recursos gráficos. programa, uma pasta ou um arquivo, o Windows cria um botão na barra de
- Multitarefa: Permite a utilização de mais de um programa por vez. tarefas correspondente a esse item. Esse botão exibe um ícone que representa o
- Multiusuário: Permite a criação de múltiplas contas (perfis) de programa aberto. Na figura abaixo, dois programas estão abertos (a
usuários. Calculadora e o Campo Minado) e cada um tem seu próprio botão na barra de
- Sistema Aberto para Programação tarefas.
- Plug-n-Play: Reconhece automaticamente periféricos e dispositivos
conectados ao computador. Personalizar a barra de tarefas.
Existem muitas formas de personalizar a barra de tarefas de acordo com as
Menu iniciar. suas preferências. Por exemplo, você pode mover a barra de tarefas inteira para
O menu Iniciar é o portão de entrada para programas, pastas e a esquerda, para a direita ou para a borda superior da tela. Também pode alargar a
configurações do computador. Ele se chama menu, pois oferece uma lista de barra de tarefas, fazer com que o Windows a oculte automaticamente
opções, exatamente como o menu de um restaurante. E como a palavra "iniciar" quando não estiver em uso e adicionar barras de ferramentas a ela.
já diz, é o local onde você iniciará ou abrirá itens.
Listas de Atalhos na barra de tarefas.
As Listas de Atalhos na barra de tarefas fornecem acesso rápido a tudo
que você usa com mais frequência.

Menu Iniciar.

1 Fonte: http://windows.microsoft.com/pt-br/windows

Noções de Informática 1
 APOSTILAS OPÇÃO

e não o item original. É possível identificar atalhos pela seta no ícone

correspondente.

Um ícone de arquivo (à esquerda) e um ícone de atalho (à direita).

Fixando um item a uma Lista de Atalhos na barra de tarefas.
Para exibir a Lista de Atalhos de um programa.
Clique com o botão direito do mouse no botão do programa na barra de
tarefas.
Lixeira
Quando você exclui um arquivo ou pasta, eles na verdade não são
excluídos imediatamente; eles vão para a Lixeira. Isso é bom porque, se você
mudar de ideia e precisar de um arquivo excluído, poderá obtê-lo de volta.

Para abrir um item de uma Lista de Atalhos.

Abra aLista de Atalhos doprograma eclique no item.
A Lixeira vazia (à esquerda) e cheia (à direita).
Para fixar um item em uma Lista de Atalhos.
Abra a Lista de Atalhos do programa, aponte para o item, clique no ícone
Se tiver certeza de que não precisará mais dos itens excluídos,
do pino e clique em Incluir nesta lista.
poderá esvaziar a Lixeira. Ao fazer isso, excluirá permanentemente os itens e
recuperará o espaço em disco por eles ocupados.
Para desafixar um item.
Abra a Lista de Atalhos do programa, aponte para o item, clique no ícone
GERENCIAMENTO DE JANELAS.
do pino e clique em Tirar desta lista.
Sempre que você abre um programa, um arquivo ou uma pasta, ele
Área de Trabalho (Desktop)
aparece na tela em uma caixa ou moldura chamada janela (daí o nome
atribuído ao sistema operacional Windows, que significa Janelas em inglês).
Como as janelas estão em toda parte no Windows, é importante saber como
movê-las, alterar seu tamanho ou simplesmente fazê-las desaparecer.

Partes de uma janela.

Embora o conteúdo de cada janela seja diferente, todas as janelas têm
algumas coisas em comum. Em primeiro lugar, elas sempre aparecem na área de
trabalho, a principal área da tela. Além disso, a maioria das janelas possuem as
mesmas partes básicas.

A área de trabalho é a principal área exibida na tela quando você liga o

computador e faz logon no Windows. Ela serve de superfície para o seu
trabalho, como se fosse o tampo de uma mesa real. Quando você abre
programas ou pastas, eles são exibidos na área de trabalho. Nela, também é
possível colocar itens, como arquivos e pastas, e organizá-los como quiser.
A área de trabalho é definida às vezes de forma mais abrangente
para incluir a barra de tarefas. A barra de tarefas fica na parte inferior
da tela. Ela mostra quais programas estão em execução e permite que
você alterne entre eles. Ela também contém o botão Iniciar, que pode ser
usado para acessar programas, pastas e configurações do computador.

Adicionar e remover ícones da área de trabalho

Você pode escolher os ícones que serão exibidos na área de trabalho,
adicionando ou removendo um ícone a qualquer momento. Algumas
Partes de uma janela típica.
pessoas preferem uma área de trabalho limpa, organizada, com poucos
ícones (ou nenhum). Outras preferem colocar dezenas de ícones na área de
- Barra de título. Exibe o nome do documento e do programa (ou
trabalho para ter acesso rápido a programas, pastas e arquivos usados com
o nome da pasta, se você estiver trabalhando em uma pasta).
frequência.
- Botões Minimizar, Maximizar e Fechar. Estes botões permitem
Se quiser obter acesso fácil da área de trabalho a seus programas ou
ocultar a janela, alargá-la para preencher a tela
arquivos favoritos, crie atalhos para eles. Um atalho é um ícone que
representa um link para um item, em vez do item em si. Quando você clica
em um atalho, o item é aberto. Se você excluir um atalho, somente ele será
removido,

Noções de Informática 2
 APOSTILAS OPÇÃO
inteira e fechá-la, respectivamente (mais detalhes sobre eles em breve).
- Barra de menus. Contém itens nos quais você pode clicar para fazer
escolhas em um programa.
- Barra de rolagem. Permite rolar o conteúdo da janela para ver
informações que estão fora de visão no momento.
- Bordas e cantos. É possível arrastá-los com o ponteiro do mouse para
alterar o tamanho da janela.
Outras janelas podem ter botões, caixas ou barras adicionais, mas
normalmente também têm as partes básicas.
Colocar o cursor sobre o botão de uma janela na barra de tarefas exibe uma
visualização da janela.
Usando Alt+Tab. Você pode alternar para a janela anterior
pressionando Alt+Tab, ou percorrer todas as janelas abertas e a área de
trabalho mantendo pressionada a tecla Alt e pressionando repetidamente a
tecla Tab. Solte Alt para mostrar a janela selecionada.
Usando o Aero Flip 3D. O Aero Flip 3D organiza as janelas em uma
pilha tridimensional para permitir que você as percorra rapidamente.
Para usar o Flip 3D:
Mantenha pressionada a tecla de logotipo do Windows e pressione Tab
para abrir o Flip 3D.
Enquanto mantém pressionada a tecla de logotipo do Windows,
pressione Tab repetidamente ou gire a roda do mouse para percorrer as
janelas abertas. Você também pode pressionar Seta para a Direita ou Seta para
Baixo para avançar uma janela, ou pressionar Seta para a Esquerda ou Seta para
Cima para retroceder uma janela.
Solte a tecla de logotipo do Windows para exibir a primeira janela da pilha
ou clique emqualquer parteda janela na pilha para exibir essa janela.
Aero Flip 3D.
Caixas de diálogo.
Uma caixa de diálogo é um tipo especial de janela que faz
uma pergunta, fornece informações ou permite que você selecione opções
para executar uma tarefa. Você verá caixas de diálogo com frequência quando
um programa ou o Windows precisar de uma resposta sua antes de
continuar.
Uma caixa de diálogo aparecerá se você sair de um programa sem salvar o
trabalho.
Noções de Informática
Ao contrário das janelas comuns, a maioria das caixas de diálogo não
podem ser maximizadas, minimizadas ou redimensionadas, mas
podem ser movidas.
Usando menus, botões, barras e caixas.
Menus, botões, barras de rolagem e caixas de seleção são exemplos de
controles que funcionam com o mouse ou teclado. Esses controles
permitem selecionar comandos, alterar configurações ou trabalhar com
janelas. Esta seção descreve como reconhecer e usar controles que
você encontrará com frequência ao usar o Windows.
Usando menus.
A maioria dos programas contém dezenas ou até centenas de comandos
(ações) que você usa para trabalhar. Muitos desses comandos estão
organizados em menus. Como no cardápio de um restaurante, um menu de
programa mostra uma lista de opções. Para manter a tela organizada, osmenus
ficam ocultos até que você clique em seus títulos na barra de menus,
localizada imediatamente abaixo da barra de título.
Para escolher um dos comandos listados em um menu, clique nele. Às
vezes, aparece uma caixa de diálogo na qual é possível selecionar mais
opções. Se um comando não estiver disponível ou não puder ser clicado, ele
será exibido em cinza. Alguns itens de menu não são comandos. Na realidade,
eles abrem outros menus. Na figura a seguir, um submenu é aberto
quando você aponta para "Novo".
Alguns comandos de menu abrem submenu.
Se você não vir o comando que deseja, verifique outro menu. Mova o
ponteiro do mouse pela barra de menus e eles se abrirão automaticamente,
sem que você precise clicar na barra de menus outra vez. Para fechar um
menu sem selecionar nenhum comando, clique na barra de menus ou em
alguma outra parte da janela.
Nem sempre é fácil reconhecer menus, porque nem todos os controles de
menu se parecem ou são exibidos em uma barra de menus. Como
identificá-los então? Quando você vir uma seta ao lado de uma palavra ou
imagem, é provável que seja um controle de menu. Veja alguns exemplos:
Exemplos de controles de menu.
Usando barras de rolagem
Quando um documento, uma página da Web ou uma imagem
excede o tamanho da janela, barras de rolagem aparecem para permitir
que você veja as informações que estão fora de visão no momento. A figura
a seguir mostra as
partes de uma barra de rolagem.
Barras de rolagem horizontal e vertical.
3
 APOSTILAS OPÇÃO

Para usar a barra de rolagem:

- Clique nas setas de rolagem para cima ou para baixo para percorrer o
conteúdo da janela em pequenas etapas. Mantenha o botão do mouse
pressionado para rolar continuamente.
- Para rolar uma página para cima ou para baixo, clique em uma área vazia
de uma barra de rolagem acima ou abaixo da caixa de rolagem.
Clique em uma caixa de seleção vazia para selecionar esta opção.
- Arraste uma caixa de rolagem para cima, para baixo, para a esquerda ou
para a direita para rolar a janela nessa direção. Se o mouse tiver uma roda de
rolagem, você poderá usá-la para percorrer documentos e páginas da Web. Para Para usar caixas de seleção:
rolar para baixo, role a roda para trás (em direção a você). Para rolar para - Clique em um quadrado vazio para selecionar ou "ativar" esta opção.
Uma marca de seleção aparecerá no quadrado, indicando que a opção foi
cima, role a roda para frente (em direção contrária a você).
selecionada.
- Para desativar uma opção, desmarque (remova) sua marca de
Usando botões de comando.
seleção clicando nela.
Um botão de comando executa um comando (uma ação) quando você
- Opções que não podem ser selecionadas ou desmarcadas no momento
clica nele. Você os verá com mais frequência em caixas de diálogo, que são
são mostradas em cinza.
pequenas janelas contendo opções para concluir uma tarefa. Por exemplo, se
você fechar uma imagem do Paint sem salvá-la primeiro, verá uma caixa
Caixas de texto.
de diálogo como esta:
Uma caixa de texto permite digitar informações, como senha ou
termo de pesquisa. A figura a seguir mostra uma caixa de diálogo
contendo uma caixa de texto. Digitamos "urso" na caixa de texto.

Caixa de diálogo com três botões.

Para fechar a imagem, primeiro clique no botão Salvar ou Não Salvar.
Clique em Salvar para salvar a imagem e as alterações; clique em Não
Salvar para excluir a imagem e descartar as alterações. Se clicar em
Cancelar, a caixa de diálogo será descartadae você retornaráao programa.
Pressionar a tecla Enter é o mesmo que clicar em um botão de comando
que esteja selecionado.
Fora das caixas de diálogo, a aparência dos botões de comando varia;
por isso, às vezes é difícil saber o que é ou não um botão. Por exemplo, os botões
de comando costumam ser exibidos como pequenos ícones (imagens)
sem texto ou moldura retangular.
A maneira mais confiável de determinar se um item é um botão de
comando é colocar o ponteiro do mouse sobre ele. Se ele "acender" e surgir um
contorno retangular em torno dele, trata-se de um botão. A maioria dos
botões também exibe algum texto descrevendo sua função quando você
aponta para eles.
Botões de opção
Os botões de opção permitem escolher entre duas ou mais opções.
Normalmente aparecem em caixas de diálogo. A figura a seguir mostra dois
botões de opção. A opção "Cor" está selecionada
Exemplo de uma caixa de texto em uma caixa de diálogo.
Uma linha vertical intermitente chamada cursor indica onde aparecerá
o texto que você digitar. No exemplo, você pode ver o cursor após o "o"
de "urso". É possível mover facilmente o cursor clicando na nova posição.
Por exemplo, para adicionar uma palavra antes de "urso", primeiro mova o
cursor e clique antes do "u".
Se você não vir um cursor na caixa de texto, significa que a caixa de texto
não está pronta para digitação. Primeiro clique na caixa e só depois comece
a digitar.
Caixas de texto que exigem senhas geralmente ocultam a senha quando
você a digita, para o caso de alguém estar olhando para sua tela.
Caixas de texto que exigem senhas geralmente ocultam a senha.
Listas suspensas.
Listas suspensas são semelhantes a menus. Entretanto, em vez de clicar
em um comando, você escolhe uma opção. Quando estão fechadas, as
listas suspensas mostram somente a opção selecionada no momento. As
outras opções disponíveis ficam ocultas até que você clique no controle,
como mostra a figura abaixo:

O clique em um botão seleciona esta opção.

Para selecionar uma opção, clique em um dos botões. É possível

selecionar apenas uma opção.

Caixas de seleção Uma lista suspensa fechada (à esquerda) e aberta (à direita).

As caixas de seleção permitem selecionar uma ou mais opções
independentes. Ao contrário dos botões de opção, que restringem sua escolha Para abrir uma lista suspensa, clique nela. Para escolher uma opção na
a uma opção, as caixas de seleção permitem que você escolha várias opções lista, clique na opção.
ao mesmo tempo.

Noções de Informática 4
 APOSTILAS OPÇÃO
Caixa de listagem.
Uma caixa de listagem exibe uma lista de opções para você escolher. Ao
contrário da lista suspensa, as opções (todas ou algumas) já estão visíveis, sem
que seja necessário abrir a lista.
Caixa de listagem.
Para escolher uma opção na lista, clique nela. Se a opção desejada não
estiver visível, use a barra de rolagem para rolar a lista para cima ou para baixo.
Se a caixa de listagem tiver uma caixa de texto acima dela, você poderá digitar o
nomeouvalor da opção.
Usando guias.
Em algumas caixas de diálogo, as opções são divididas em duas ou mais
guias. Somente uma guia (ou um conjunto de opções) pode ser
visualizada por vez.
Guias.
A guia selecionada no momento aparece na frente das outras guias.
Paraalternarparaoutraguia,clique nela.
Teclas de atalho do sistema operacional 2.
Os atalhos de teclado são combinações de duas ou mais teclas que,
quando pressionadas, podem ser usadas para executar uma tarefa que
normalmente exigiria um mouse ou um dispositivo apontador. Os atalhos
de teclado podem facilitar a interação com o computador, permitindo que
você poupe tempo e esforço ao trabalhar com o Windows e outros
programas.
A maioria dos programas também contém teclas de aceleração
que facilitam o trabalho com menus e outros comandos. Verifique se os
menus dos programas possuem teclas de aceleração. Normalmente,
quando há uma letra sublinhada no menu, pressionar a tecla Alt juntamente
com a letra sublinhada equivale a clicar no item de menu
correspondente.
Pressionar a tecla Alt em alguns programas, como o Paint e o WordPad,
mostra comandos rotulados com teclas adicionais que você pode
pressionarparausaroscomandos.
Você também pode criar novos atalhos de teclado para abrir
programas. Para obter mais informações, consulte Criar atalhos de teclado
para abrir programas.
Atalhos de teclado para Facilidade de Acesso.
Shift Direita por oito segundos - Ativar e desativar as Teclas de
Filtro.
Alt Esquerda+Shift Esquerda+PrtScn (ou PrtScn) - Ativar ou desativar o
Alto Contraste.
Alt Esquerda+Shift Esquerda+Num Lock - Ativar ou desativar as
Teclas do Mouse.
Shift cinco vezes - Ativar ou desativar as Teclas de Aderência.
Num Lock por cinco segundos - Ativar ou desativar as Teclas de
Alternância.
2 Fonte: http://windows.microsoft.com/pt-br/
Noções de Informática
Tecla do logotipo do Windows - Imagem da tecla de logotipo do
Windows +U - Abrir a Central de Facilidade de Acesso.
Atalhos de teclado gerais.
F1 - Exibir a Ajuda.
Ctrl+C-Copiaroitemselecionado. Ctrl+X -
Recortar o item selecionado. Ctrl+V - Colar o
item selecionado.
Ctrl+Z - Desfazer uma ação. Ctrl+Y
- Refazer uma ação.
Delete - Excluir o item selecionado e movê-lo para a Lixeira.
Shift+Delete - Excluir o item selecionado sem movê-lo para a Lixeira
primeiro.
F2 - Renomear o item selecionado.
Ctrl+Seta para a Direita - Mover o cursor para o início da próxima
palavra.
Ctrl+Seta para a Esquerda - Mover o cursor para o início da palavra anterior.
Ctrl+Seta para Baixo - Mover o cursor para o início do próximo
parágrafo.
Ctrl+Seta para Cima - Mover o cursor para o início do parágrafo
anterior.
Ctrl+Shift com uma tecla de direção - Selecionar um bloco de texto.
Shift com qualquer tecla de direção - Selecionar mais de um item em uma
janela ou na área de trabalho ou selecionar o texto dentro de um
documento.
Ctrl com qualquer tecla de direção+Barra de Espaços - Selecionar
vários itens individuais em uma janela ou na área de trabalho.
Ctrl+A - Selecionar todos os itens de um documento ou janela.
F3 - Procurar um arquivo ou uma pasta.
Alt+Enter - Exibir aspropriedades do item selecionado. Alt+F4 - Fechar o item
ativo ou sair do programa ativo.
Alt+Barra de Espaços - Abrir o menu de atalho para a janela ativa.
Ctrl+F4 - Fechar o documento ativo (em programas que permitem
vários documentos abertos simultaneamente).
Alt+Tab - Alternar entre itens abertos.
Ctrl+Alt+Tab - Usar as teclas de direção para alternar entre itens abertos.
Ctrl+Roda de rolagem do mouse - Alterar o tamanho dos ícones na área
de trabalho.
Tecla do logotipo do Windows +Tab - Percorrer programas na barra de
tarefas usando o Aero Flip 3-D.
Ctrl + tecla do logotipo do Windows +Tab - Usar as teclas de seta para
percorrer os programas na barra de tarefas utilizando o Aero Flip 3-D.
Alt+Esc - Percorrer os itens na ordem em que foram abertos.
F6 - Percorrer os elementos da tela em uma janela ou na área de
trabalho.
F4 - Exibir a lista da barra de endereços no Windows Explorer.
Shift+F10 - Exibir o menu de atalho para o item selecionado.
Ctrl+Esc - Abrir o menu Iniciar.
Alt+letra - sublinhada Exibir o menu correspondente.
Alt+letra - sublinhada Executar o comando do menu (ou outro
comando sublinhado).
F10 - Ativar a barra de menus no programa ativo.
Seta para a Direita - Abrir o próximo menu à direita ou abrir um
submenu.
Seta para a Esquerda - Abrir o próximo menu à esquerda ou fechar um
submenu.
5
 APOSTILAS OPÇÃO

F5 - Atualizar a janela ativa. - Clique no botão Iniciar e digite uma palavra ou parte dela na caixa de
Alt+Seta para Cima - Exibir a pasta um nível acima no Windows pesquisa.
Explorer.
Esc - Cancelar a tarefa atual.
Ctrl+Shift+Esc - Abrir o Gerenciador de Tarefas.
Shift - quando inserir um CD Evitar que o CD seja executado
automaticamente.

Observação:
Ctrl+Alt+Break e Ctrl+Alt+End estão disponíveis em todas as sessões da
Área de Trabalho Remota, mesmo quando você configura o computador
remoto para reconhecer atalhos de teclado do Windows.

Atalhos

Criar Ou Excluir Um Atalho.

Um atalho é um link para um item (como um arquivo, uma pasta ou um
programa) no computador. Você pode criar atalhos e colocá-los em um
local conveniente, como na área de trabalho ou no painel de navegação (o
painel à esquerda) de uma pasta, para que possa acessar com facilidade o
item associado ao atalho. É possível diferenciar um atalho do arquivo
original pela seta que aparece no ícone.
r
Os resultados da pesquisa aparecem assim que você começar a digitar na caixa
de pesquisa.

Usar a caixa de pesquisa em uma pasta ou biblioteca

Muitas vezes, ao procurar um arquivo, você já sabe que ele está
armazenado em alguma pasta ou biblioteca específica, como Documentos
ou Imagens. Procurar um arquivo pode significar procurar em centenas de
arquivos e subpastas. Para poupar tempo e esforço, use a caixa de pesquisa
na parte superior da janela aberta.
Um ícone de arquivo típico e o ícone de atalho relacionado.

Para criar um atalho.

Abra o local que contém o item para o qual você deseja criar um
atalho.
Clique com o botão direito do mouse no item e clique em Criar atalho. O
novo atalho será exibido no mesmo local do item original.
Arraste o novo atalho para o local desejado. Dicas
Se o atalho estiver associado a uma pasta, será possível arrastá-lo para a
seção Favoritos do painel de navegação de uma pasta.
Também é possível criar um atalho arrastando o ícone do lado esquerdo
da barra de endereço (localizado na parte superior de qualquer janela de
pasta) para um local, como a Área de trabalho. Essa é uma maneira rápida
de criar um atalho para a pasta aberta no momento.
Para excluir um atalho.
Clique com o botão direito do mouse no atalho a ser excluído,
clique em Excluir e em Sim. É necessário ter permissão do
administrador. Se você for solicitado a informar uma senha de administrador
ou sua confirmação, digite a senha ou forneça a confirmação.
A caixa de pesquisa em uma pasta ou biblioteca.
A caixa de pesquisa filtra o modo de exibição atual com base no texto
que você digita. A pesquisa procura por texto no nome e no conteúdo do
arquivo; e nas propriedades do arquivo, como em tags. Em uma
biblioteca, a pesquisa inclui todas as pastas contidas na biblioteca, bem como
em subpastas dentro dessas pastas.
Para pesquisar um arquivo ou uma pasta usando a caixa de pesquisa:
Digite uma palavra ou parte de uma palavra na caixa de pesquisa.
À medida que você digita, o conteúdo da pasta ou biblioteca é
filtrado para refletir cada caractere sucessivo digitado. Ao ver o arquivo
desejado, basta parar de digitar.
Por exemplo, imagine que sua Biblioteca de Documentos seja
semelhante a:

PESQUISA
O Windows oferece várias maneiras de localizar arquivos e pastas. Não
existe um método mais eficiente de pesquisa; você pode usar diferentes
métodos para situações específicas.
Usar a caixa de pesquisa no menu Iniciar.
Você pode usar a caixa de pesquisa no menu Iniciar para localizar
arquivos, pastas, programas e mensagens de e-mail armazenados no
computador.
Para localizar itens usando o menu Iniciar:
Expandir uma pesquisa além de uma biblioteca ou
pasta específica.
Se você não puder encontrar o que está procurando em um arquivo ou
pasta específico, poderá expandir sua pesquisa para incluir locais
diferentes.
1. Digite uma palavra na caixa de pesquisa.
Role para a parte inferior da lista de resultados da pesquisa. Em
Pesquisar novamente em, siga um destes procedimentos:
- Clique em Bibliotecas para pesquisar em cada biblioteca.
- Clique em Computador para pesquisar no computador inteiro. Essa é
a maneira para pesquisar arquivos que não

Noções de Informática 6
 APOSTILAS OPÇÃO
estão indexados (como arquivos de sistema ou de programas). No entanto,
lembre-se de que a pesquisa será mais lenta.
- Clique em Personalizado para pesquisar em locais específicos.
- Clique em Internet para uma pesquisa online usando o navegador da
Web padrão e o provedor de pesquisa padrão.
GERENCIAMENTO DE IMPRESSÃO
Imprimindo no Windows
O Windows conta com diversos métodos de impressão. O método
escolhido depende do que você quer imprimir. Abaixo encontra-se uma lista
das tarefas de impressão mais comuns:
- Imprimir um documento ou e-mail.
- Imprimir suas fotos.
- Imprimir a tela do computador.
Escolhendo opções de impressão.
Frente e verso ou somente um lado. Monocromático ou colorido.
Orientação paisagem ou retrato. Essas são apenas algumas das opções
disponíveis ao imprimir.
A maioria das opções encontra-se na caixa de diálogo Imprimir, que
você pode acessar no menu Arquivo em quase todos os programas.
A caixa de diálogo Imprimir no WordPad.
As opções disponíveis e também como elas são selecionadas no
Windows dependem do modelo da impressora e do programa utilizado.
Para obter informações específicas, consulte a documentação que
acompanha a impressora ou o software. (Para acessar algumas opções,
talvez você precise clicar em um link ou botão chamado "Preferências",
"Propriedades" ou "Opções Avançadas" na caixa de diálogo Imprimir.)
Aqui está uma lista das opções de impressão mais comuns e o que elas
significam:
- Seleção da impressora. A lista de impressoras disponíveis.
Em alguns casos, também é possível enviar documentos como fax ou
salvá-los como documentos XPS.
- Intervalo de páginas. Use vírgulas ou hifens para selecionar
páginas ou um intervalo específico de páginas. Por exemplo, digite 1, 4, 20-23
para imprimir as páginas 1, 4, 20,
21, 22 e 23.
- A opção Seleção imprime apenas o texto ou os elementos gráficos
selecionados em um documento. Página Atual imprime apenas a
página atualmente exibida.
- Número de cópias. Imprima mais de uma cópia do documento,
imagem ou arquivo. Marque a caixa de seleção Agrupar para imprimir todo o
documento antes de passar para a próxima cópia.
Noções de Informática
- Orientação da página. Também chamada de layout da página.
Escolha entre uma página na vertical (Retrato) ou uma página na horizontal
(Paisagem).
- Tamanho do papel. Selecione tamanhos de papel diferentes.
- Saída ou fonte de papel. Também chamada de destino de saída ou
bandeja de papel. Selecione uma bandeja de papel. Isso é principalmente útil
sevocêcarregarcada bandeja com um tamanho de papel diferente.
- Impressão em frente e verso. Também chamada de impressão
duplex ou dos dois lados. Selecione essa opção para imprimir nos dois lados
de uma folha.
- Imprimir em cores. Escolha entre impressão preto e branco e
colorida.
Gerenciando documentos esperando a impressão.
Quando você imprime um documento, ele segue para a fila de impressão,
onde é possível exibir, pausar e cancelar a impressão, além de outras tarefas
de gerenciamento. A fila de impressão mostra o que está sendo impresso e o
que está aguardando para ser impresso. Ela também fornece
informações úteis como o status da impressão, quem está imprimindo o
que e quantas páginas ainda faltam.
A fila de impressão.
Solucionando problemas de impressão.
Assim como com qualquer tecnologia, nem sempre as impressoras
agem conforme o esperado. Se o seu modelo não funcionar ao conectá-lo ao
computador ou se as páginas impressas ficarem manchadas ou estranhas,
você terá que descobrir o que está errado.
A solução de um problema pode ser tão simples quanto a substituição de
um toner. Porém, algumas vezes, pode ser necessário fazer download e
instalar um novo driver.
Independentemente disso, a melhor fonte de ajuda é o manual que
acompanha a impressora ou o site da Web do fabricante.
INSTALANDO E REMOVENDO PROGRAMAS.
Você pode fazer muito com os programas e recursos incluídos no
Windows, mas talvez queira instalar outros programas.
A maneira como você adiciona um programa depende de onde estão
localizados os arquivos de instalação do programa. Normalmente, os
programas são instalados de um CD ou DVD, da Internet ou de uma rede.
Para instalar um programa de um CD ou DVD.
Insira o disco no computador e siga as instruções na tela. Se você
for solicitado a informar uma senha de administrador ou sua
confirmação, digite a senha ou forneça a confirmação.
Muitos programas instalados de CDs ou DVDs abrem um assistente de
instalação do programa automaticamente. Nesses casos, a caixa de diálogo
Reprodução Automática será exibida e você poderá optar por executar o
assistente.
Se um programa não iniciar a instalação automaticamente, consulte as
informações que o acompanham. Elas provavelmente fornecerão
instruções para instalar o programa manualmente. Se não conseguir
acessar as informações, você poderá navegar pelo disco e abrir o arquivo
7
 APOSTILAS OPÇÃO

de instalação do programa, normalmente chamado Windows, e você pode usá-las para configurar o Windows da melhor forma
de Setup.exe ou Install.exe. para você.
Para abrir o Painel de Controle, clique no botão Iniciar e em Painel de
Para instalar um programa da Internet. Controle.
No navegador da Web, clique no link do programa. Siga um
destes procedimentos:
- Para instalar o programa imediatamente, clique em Abrir ou
Executar e siga as instruções na tela. Se você for solicitado a informar uma
senha de administrador ou sua confirmação, digite a senha ou forneça a
confirmação.
- Para instalar o programa mais tarde, clique em Salvar e baixe o arquivo
de instalação para o computador. Quando estiver pronto para instalar o
programa, clique duas vezes no arquivo e siga as instruções na tela. Essa é
uma opção mais segura, pois você pode verificar se há vírus no arquivo de
instalação antes de continuar.

Observação:
Ao baixar e instalar programas da Internet, assegure-se de que confia no
fornecedor do programa e no site que o está oferecendo.
Use a caixa de pesquisa para localizar as tarefas rapidamente.
Para instalar um programa da rede.
Se você conectar o computador a um domínio (como uma rede
Há dois modos de localizar itens no Painel de Controle:
corporativa interna) que tenha programas que podem ser adicionados, será
Use a Pesquisa. Para localizar as configurações nas quais está interessado
possível instalá-los usando o Painel de Controle.
ou uma tarefa que você deseja realizar, digite uma palavra ou uma frase na caixa
Para abrir o Obter Programas, clique no botão Iniciar, clique no
de pesquisa. Por exemplo, digite "som" para localizar as configurações
Painel de Controle, clique em Programas, clique em Programas e Recursos
específicas da placa de som, sons do sistema e o ícone de volume na barra de
e, no painel esquerdo, clique em Instalar um programa da rede.
tarefas.
Cliqueem um programa na lista e clique em Instalar.
Procurar. Você pode explorar o Painel de Controle clicando em diferentes
Siga as instruções na tela. Se você for solicitado a informar uma senha de
categorias (por exemplo, Sistema e Segurança, Programas ou Facilidade de
administrador ou sua confirmação, digite a senha ou forneça a
Acesso) e exibindo as tarefas comuns listadas em cada categoria. Ou em
confirmação.
Exibir por, clique em Ícones grandes ou Ícones pequenos para exibir uma
lista de todos os itens do Painel de Controle.
Desinstalar ou alterar um programa.
Você pode desinstalar um programa do computador caso não o use mais
CONFIGURAÇÃO DE DISPOSITIVOS
ou para liberar espaço no disco rígido. É possível usar Programas e
Recursos para desinstalar programas ou alterar a configuração de um
O Windows pode localizar e fazer download de dois tipos de atualizações
programa, adicionando ou removendo certas opções.
para dispositivos conectados ao computador:
Para desinstalar ou alterar um programa.
Drivers
Para abrir Programas e Recursos, clique no botão Iniciar, em Painel de
Um driver é um software que permite que o computador se comunique
Controle, em Programase em Programas e Recursos.
com dispositivos de hardware. Sem drivers, os dispositivos que você conecta
Selecione um programa e clique em Desinstalar. Alguns programas
ao computador, por exemplo, um mouse ou uma unidade de disco rígido
incluem a opção de alterar ou reparar o programa, além de desinstalá-lo, mas
externa, não funcionam corretamente. O Windows pode verificar
muitos oferecem apenas a opção de desinstalação. Para alterar um
automaticamente se existem drivers disponíveis para os novos dispositivos
programa, clique em Alterar ou Reparar. Se você for solicitado a informar
que você conectar ao computador.
uma senha de administrador ou sua confirmação, digite a senha ou forneça a
Pode ser que drivers atualizados sejam disponibilizados posteriormente
confirmação.
para hardwares já conectados ao computador, mas esses drivers não serão
instalados automaticamente. Para instalar essas atualizações opcionais, vá
Observações:
para o Windows Update, no Painel de Controle, verifique se há atualizações
Se o programa que você deseja desinstalar não estiver listado, talvez
de driver disponíveis e as instale em seu computador.
não tenha sido escrito para esta versão do Windows. Para desinstalar o
programa, consulte as informações que o acompanham.
Informações
O sistema operacional inclui ferramentas, aplicativos e jogos, além
O Windows pode fazer download de ícones de alta resolução para
dos programas processadores de texto e comunicações. A Microsoft
vários dispositivos de hardware que você conecta ao computador, junto
lista mais de 40 programas e recursos para o Windows 7 Home, mas alguns
com informações detalhadas sobre eles, como nome, fabricante e número
são mais úteis para a maioria dos computadores que outros.
de modelo do produto, e até mesmo informações detalhadas sobre os
recursos de sincronização de um dispositivo. Esses detalhes podem
Configuração no painel de controle. simplificar a distinção de dispositivos semelhantes conectados ao
Você pode usar o Painel de Controle para alterar as configurações
computador,comocelularesdiferentes.
do Windows. Essas configurações controlam quase tudo a respeito do
visual e do funcionamento do

Noções de Informática 8
 APOSTILAS OPÇÃO
Dispositivos e Impressoras, no Painel de Controle, oferece uma rápida
visualização dos dispositivos conectados ao seu computador.
Para fazer com que o Windows faça download de
drivers e ícones recomendados automaticamente.
Você pode verificar o Windows Update a qualquer momento para
ver se ele localizou novos drivers e ícones para o seu hardware, especialmente
se tiver instalado um novo dispositivo recentemente. Se quiser que o
Windows Update verifique automaticamente os drivers e ícones mais
recentes, faça o seguinte:
Para abrir Dispositivos e Impressoras, clique no botão Iniciar e,
no menu Iniciar, clique em Dispositivos e Impressoras.
Clique com o botão direito do mouse no nome do computador e
clique em Configurações de instalação do dispositivo.
Clique em Sim, fazer automaticamente (recomendado) e clique em
Salvar alterações. Se você for solicitado a informar uma senha de
administrador ou sua confirmação, digite a senha ou forneça a
confirmação.
Se Sim já estiver selecionado, clique em Cancelar para fechar a caixa
de diálogo.
Se você permitir que o Windows faça download de drivers e informações sobre os
seus dispositivos automaticamente, será mais provável que o seu hardware
funcione corretamente.
Para ativar e configurar o Windows Update
Para obter todas as atualizações importantes e recomendadas para
o seu computador e seus dispositivos, verifique se o Windows Update está
ativado e configurado corretamente.
Windows Update permite que você decida quais atualizações devem ser baixadas
e instaladas automaticamente.
Para instalar drivers e outras atualizações opcionais
do Windows Update
Mesmo que o Windows Update esteja configurado para fazer
download e instalar automaticamente todas as atualizações importantes
e recomendadas, pode ser que você ainda não esteja obtendo todos os
drivers atualizados disponíveis para os seus dispositivos. Por
exemplo, as
Noções de Informática
atualizações opcionais podem incluir drivers atualizados que sejam
disponibilizados para hardwares ou dispositivos já instalados. O
Windows não irá fazer download e instalar atualizações opcionais
automaticamente, mas você será notificado quando elas estiverem
disponíveis.
Para obter todas as atualizações disponíveis para os seus dispositivos,
verifique periodicamente o Windows Update para obter todas as
atualizações disponíveis, incluindo atualizações opcionais. Você pode
verificar as atualizações disponíveis e selecioná-las na lista de
atualizações que o Windows encontrar para o seu computador. Veja como
fazer isso:
1. Para abrir o Windows Update, clique no botão Iniciar. Na caixa de
pesquisa, digite Update e, na lista de resultados, clique em Windows Update.
2. No painel esquerdo, clique em Procurar atualizações e aguarde
enquanto o Windows procura as atualizações mais recentes para o seu
computador.
3. Se houver atualizações disponíveis, clique no link na caixa do
Windows Update para ver mais informações sobre cada atualização. Cada
tipo de atualização pode incluir drivers.
4. Na página Escolha as atualizações que deseja instalar, procure por
atualizações para os seus dispositivos de hardware, marque a caixa de
seleção de cada driver que você desejar instalar e clique em OK. Pode ser
que não haja atualizações de driver disponíveis.
5. Na página do Windows Update, clique em Instalar atualizações.
Se você for solicitado a informar uma senha de administrador ou sua
confirmação, digite a senha ou forneça a confirmação.
Se o Windows não localizar um driver para o seu
dispositivo.
O melhor é deixar que o Windows instale drivers
automaticamente. Às vezes, pode ser que o Windows não encontre um
driver para o seu dispositivo. Se isso acontecer, você pode visitar o site do
fabricante para obter um driver ou atualização para o dispositivo ou tentar
instalar o software fornecido com o dispositivo.
Se o Windows não conseguir localizar informações
sobre o dispositivo no Device Stage.
O Device Stage é um novo recurso desta versão do Windows que
mostra detalhes sobre um dispositivo e as tarefas que podem ser
realizadas com ele. Quando você conecta um dispositivo que é compatível
com o Device Stage ao computador, o Device Stage é aberto automaticamente.
Às vezes, pode ser que o Device Stage abra, mas não mostre algumas ou
todas as tarefas e informações sobre o dispositivo. Veja a seguir algumas razões
para isto acontecer e o que fazer:
- Pode ser que o Device Stage precise da sua permissão para fazer o
download de informações sobre o dispositivo. Verifique se há uma
mensagem no Device Stage avisando que existem informações atualizadas
disponíveis e siga as instruções.
- Pode ser que o seu computador não esteja conectado à Internet. O
Device Stage não pode fazer o download de informações sobre o seu
dispositivo se você estiver offline. Tente conectar o dispositivo depois,
quando você estiver online.
- Pode ser que o Device Stage esteja tentando fazer o download de
informações sobre o dispositivo.Aguarde alguns minutos para ver se o Device
Stage conseguirá encontrar as informações, especialmente se esta for a
primeira vez que você estiver conectando o dispositivo ao computador. O
Device Stage continuará tentando fazer download das informações sobre o
dispositivo, mesmo se o local de armazenamento das informações estiver
ocupado. Se você não quiser esperar, tente conectar o dispositivo novamente
depois.
9
 APOSTILAS OPÇÃO
APLICATIVOS DO SISTEMA OPERACIONAL
Produtividade.
O Windows 7 Home possui alguns dos programas padrões do Windows
que estão presentes desde o Windows 3.1, como a Calculadora e o Paint.
Ele também inclui um novo e melhorado WordPad, o programa
processador de texto padrão do Windows, agora completo com corretor
ortográfico e opções de formatação de sinônimos. A Microsoft também
inclui um programa chamado Sticky Notes, que permite que "cole" notas no
desktop para lembrá-lo de prazos ou coisas a fazer, e pequenos programas
para ajudar a melhorar sua produtividade, como o Shake and Peek, que
usa gestos do mouse para minimizar e maximizar janelas.
Comunicações.
Ficar online com o Windows 7 Home é mais fácil. A Microsoft
inclui um programa chamado Windows Connect Now, um guia na tela,
passo a passo para ajustar sua rede de trabalho em casa, seja por uma
conexão sem ou com fio. O Windows 7 Home possui o Internet Explorer da
Microsoft, mas não tem um programa de e-mail automaticamente instalado.
Você pode, no entanto, adicionar o Windows Live Essentials de graça, que
inclui o Messenger, Live Photo Gallery e Windows Live Mail, sendo esse o
substituto do Outlook Express no Windows 7.
Entretenimento.
O WIndows 7 Home vem com o Windows Media Center, que inclui o
Windows Media Player 12, Windows Movie Maker e Windows Internet TV. O
último permite que transmita séries de TV de uma variedade de provedores
de mídia, incluindo Netflix, usando sua conexão de internet (é necessário
pagar por assinaturas dos serviços). O Windows 7 possui jogos também,
do clássico Solitaire à nova versão online multiplayer de Checkers,
Backgammon e Spades. Os jogos online requerem uma conta Windows Live.
Segurança.
O Windows 7 Home também possui programas de segurança
embutidos. Fique mais confortável sabendo que seu computador possui um
firewall embutido (Windows Firewall) e escaneador de vírus (Windows
Defender) para protegê-lo do uso geral da internet. Os pais podem utilizar
o Windows Parental Control para restringir certos comportamentos ou
sites e manter o computador seguro para seus filhos. A Microsoft
também oferece um conjunto de segurança grátis chamado Windows Security
Essentials para o Windows 7, que é mais abrangente que o Windows
Defender.
WORDPAD.
WordPad é um programa de edição de texto que pode ser usado para criar
e editar documentos. Diferente do Bloco de Notas, os documentos do
WordPad podem incluir formatação complexa e elementos gráficos e é
possível vincular ou incorporar objetos, como imagens ou outros
documentos.
Noções de Informática
Guia De Introdução Ao Paint
O Paint é um recurso do Windows que pode ser usado para desenhar,
colorir ou editar imagens. Você pode usar o Paint como um bloco de desenho
digital para criar imagens simples, projetos criativos ou adicionar texto e
designs a outras imagens,comoaquelasobtidascomsuacâmeradigital.
As partes do Paint
Para abrir o Paint, clique no botão Iniciar, em Todos os Programas,
em Acessórios e em Paint.
Ao iniciar o Paint, você verá uma janela vazia. As ferramentas de
desenho e pintura estão localizadas na faixa de opções na parte superior da
janela. A ilustração a seguir mostra as diferentes partes da janela do
Paint:
A janela do Paint.
Trabalhando com ferramentas
A faixa de opções do Paint inclui diversas ferramentas de desenho úteis.
Você pode usá-las para criar desenhos à mão livre e adicionar várias
formas às imagens.
Desenhar uma linha
Algumas ferramentas e formas, como o Lápis, o Pincel, a Linha e a
Curva, permitem criar variadas linhas retas, curvas e sinuosas. O que você
desenha é determinado pela maneira como você move o mouse ao
desenhar. É possível usar a ferramenta Linha para desenhar uma linha reta,
por exemplo.
1. Na guia Início, no grupo Formas, clique na Linha.
2. No grupo Cores, clique em Cor 1 e depois na cor a ser usada.
3. Para desenhar, arraste o ponteiro pela área de desenho.
Desenhar uma linha sinuosa
Seus desenhos não precisam ser compostos apenas de linhas retas. O
Lápis e os Pincéis podem ser usados para criar formas livres completamente
aleatórias.
1. Na guia Início, no grupo Ferramentas, clique na ferramenta
Lápis.
2. No grupo Cores, clique em Cor 1 e depois na cor a ser usada.
3. Para desenhar, arraste o ponteiro pela área de desenho e faça uma
linha sinuosa.
Desenhar uma forma.
O Paint permite desenhar diversas formas diferentes. Por exemplo, você
pode desenhar formas já definidas, como retângulos, círculos,
quadrados, triângulos e setas. Mas também é possível criar formas
personalizadas usando a ferramenta Polígono para desenhar um polígono,
que é uma forma que pode ter um número infinito de lados.
1. Na guia Início, no grupo Formas, clique em uma forma pronta, como
no Retângulo.
2. Para adicionar uma forma pronta, arraste o ponteiro pela área de
desenho para criar a forma.
10
 APOSTILAS OPÇÃO
3. Para alterar o estilo do contorno, no grupo Formas, clique em
Contorno e clique em um dos estilos de contorno.
Caso não queira que sua forma tenha um contorno, clique em Sem
contorno.
4. No grupo Cores, clique em Cor 1 e em uma cor a ser usada no
contorno.
5. No grupo Cores, clique em Cor 2 e depois na cor a ser usada no
preenchimento da forma.
6. Para alterar o estilo do preenchimento, no grupo Formas,
clique em Preenchimento e em um dos estilos de preenchimento.
Caso não queira que sua forma tenha um preenchimento, clique em Sem
preenchimento.
Adicionar texto
Você pode adicionar texto à sua imagem. A ferramenta Texto permite
quevocêadicioneumamensagemouumtítulo simples.
1. Na guia Início, no grupo Ferramentas, clique na ferramenta
Texto.
2. Arraste o ponteiro na área de desenho onde você deseja adicionar
texto.
3. Em Ferramentas de Texto, na guia Texto, clique no tipo, tamanho e
estilo de fonte no grupo Fonte.
4. No grupo Cores, clique em Cor 1 e depois em uma cor. Essa será a
cor do texto.
5. Digite o texto a ser adicionado.
Apagar parte da imagem
Se você cometer um erro ou simplesmente precisar alterar parte de uma
imagem, use a borracha. Por padrão, a borracha altera para branco qualquer
área que você apagar, mas é possível alterar a cor dela. Por exemplo, se
você definir a cor do segundo plano como amarelo, qualquer item apagado
se tornará amarelo.
1. Na guia Início, no grupo Ferramentas, clique na ferramenta
Borracha.
2. No grupo Cores, clique em Cor 2 e depois na cor a ser usada para
apagar. Para apagar com branco, não é preciso selecionar uma cor.
3. Arraste o ponteirosobrea área que desejaapagar.
Salvando uma imagem
Salve a imagem com frequência para evitar que você perca acidentalmente
seu trabalho. Para salvar, clique no botão Paint e depois em Salvar. Serão salvas
todas as alterações feitas na imagem desde a última vez em que ela foi
salva.
Ao salvar uma nova imagem pela primeira vez, você precisará dar
um nome de arquivo a ela. Siga estas etapas:
1. Clique no botão Paint e depois em Salvar.
2. Na caixa Salvar como tipo, selecione o formato de arquivo
desejado.
3. Na caixa Nome do arquivo, digite o nome do arquivo e clique em
Salvar.
FERRAMENTAS DE ACESSIBILIDADE.
O Windows oferece vários programas e configurações que podem tornar
o computador mais fácil e mais confortável de usar. Produtos adicionais de
tecnologia assistencial podem ser adicionados ao computador, se você
precisar de outros recursos de acessibilidade.
Central de Facilidade de Acesso.
A Central de Facilidade de Acesso é um local central que você pode usar
para definir as configurações de acessibilidade e os programas disponíveis
no Windows. Na Central de Facilidade de Acesso, você obterá acesso rápido
para definir as configurações e os programas de acessibilidade incluídos no
Windows. Há também um link para um questionário que o
Noções de Informática
Windows pode usar para ajudar a sugerir configurações que poderão lhe ser
úteis.
Para abrir a Central de Facilidade de Acesso, clique no botão Iniciar,
em Painel de Controle, Facilidade de Acesso e Central de Facilidade de
Acesso.
Use o computador sem tela. O Windows é fornecido com umleitor
básico de telachamado Narrator, quelêemvoz alta o texto mostrado na
tela. O Windows também tem configurações para fornecer descrições de
áudio sobre vídeos e controlar a maneira como as caixas de diálogo são
mostradas. Além disso, muitos outros programas e hardware são
compatíveis com o Windows e estão disponíveis para ajudar indivíduos
cegos, incluindo leitores de tela, dispositivos de
saída em Braile e muitos outros produtos úteis.
Torne o computador mais fácil de ver. Há várias configurações
disponíveis para facilitar a visualização das informações na tela. Por
exemplo, a tela pode ser ampliada, as cores podem ser ajustadas para facilitar
a visualização e a leitura da tela, e animações e imagens de plano de
fundo desnecessárias podem ser removidas.
Use o computador sem mouse ou teclado. O Windows inclui um
teclado virtual que você pode usar para digitar. Você também pode usar o
Reconhecimento de Fala para controlar o computador com comandos de voz,
além de ditar texto para programas.
Facilite o uso do mouse. Você pode alterar o tamanho e a cor do ponteiro
do mouse e usar o teclado para controlar o mouse.
Facilite o uso do teclado. Você pode ajustar a maneira como o
Windows responde à entrada do mouse ou do teclado para facilitar o
pressionamento de combinações de teclas e a digitação, e para ignorar teclas
pressionadas por engano.
Use textos e alternativas visuais aos sons. O Windows pode substituir dois
tipos de informações de áudio por itens visuais equivalentes. É possível
substituir os sons do sistema por alertas visuais e exibir legendas de texto
para o diálogo falado em programas de multimídia.
Facilite a concentração em tarefas de leitura e digitação. Há várias
configurações que podem ajudar a facilitar a concentração na leitura e
na digitação. Você pode usar o Narrator para ler as informações da tela,
ajustar a maneira como o teclado responde a determinados pressionamentos
de tecla e controlar se determinados elementos visuais serão exibidos.
Tecnologias assistenciais.
Além da Central de Facilidade de Acesso, o Windows conta com três
programas que podem facilitar a interação com seu computador.
- Lupa. A Lupa é um programa que amplia a tela do computador,
facilitando a leitura.
- Narrator. O Narrator é um programa que lê em voz alta o texto exibido
na tela.
- Teclado Virtual. O Teclado Virtual é um programa que permite o uso
do mouse ou de outro dispositivo para interagir com um teclado exibido na
tela.
Fala.
O reconhecimento de fala do Windows agora funciona melhor – e
com mais programas. Assim, em vez de usar o teclado, basta dizer ao
computador o que fazer. Inicie um e- mail falando o nome do destinatário,
navegue na Web sem teclado ou dite os documentos.
Lupa.
A Lupa é uma ajuda para as pessoas com visão deficiente, mas todos
aproveitarão sua capacidade de ampliar texto e imagens difíceis de ver. O
modo de tela inteira amplia toda a área de trabalho e o modo de lente amplia
determinadas áreas.
11
 APOSTILAS OPÇÃO

Na janela Lupa, é possível clicar em botões e inserir texto como você faria 05. (UFAC - Auxiliar em Administração - MS
normalmente. CONCURSOS). Para abrir a janela do Executar do Microsoft Windows
devemos pressionar qual combinação de teclas:
Teclado Virtual. (A) Windows + A
O Teclado Virtual permite a você "teclar sem teclado" podendo (B) Windows + E
escolher um dos vários métodos de entrada diferentes: modo de (C) Windows + M
clique, modo de foco e modo de digitalização. Com o Windows Touch (D) Windows + P
e o hardware certo, também é possível inserir texto, tocando diretamente a (E) Windows + R
tela. E a previsão de texto agiliza as coisas: digite as primeiras letras de uma
palavra, e o Windows a completará para você. Respostas
A previsão de texto no Teclado Virtual não está incluída no Windows 7 01. A\ 02. D\03. C\04. E\05. E
Home Basic.

Questões MS-Word 2010: estrutura

01. (Prefeitura de Duque de Caxias - Auxiliar básica dos documentos, edição
Administrativo - CONSULPLAN). Nos sistemas operacionais da e formatação de textos,
Microsoft, Configuração Padrão – Idioma Português Brasil, as teclas de
atalho também são importantes aliadas para agilizar as tarefas a serem
cabeçalhos, parágrafos, fontes,
executadas no computador. Nos teclados existe uma tecla chamada “tecla colunas, marcadores
Windows”, onde aparece o símbolo padrão da Microsoft. A combinação simbólicos e numéricos,
dessa tecla com algumas outras abrem/executam algumas funções, que para
serem acessadas pelos caminhos normais poderiam levar mais tempo, como a
tabelas, impressão, controle
Pesquisa e o Comando Executar. As teclas que são acionadas em conjunto de quebras e numeração de
com a “tecla Windows” para acessar o Comando Pesquisar e o Comando páginas, legendas, índices,
Executarno Windows 7 são, respectivamente:
(A) <Janela Windows> + <F>; <Janela Windows> + <R>.
inserção de objetos, campos
(B) <Janela Windows> + <R>; <Janela Windows> + <D>. predefinidos, caixas de texto.
(C) <Janela Windows> + <D>; <Janela Windows> + <M>.
(D) <Janela Windows> + <M>; <Janela Windows> + <F>.
WORD 2010 3
02. (EMBASA - Agente Administrativo – IBFC). Nos
Tela inicial Word
últimos anos, o Sistema Operacional Windows tem evoluído o seu software,
adotando a cada versão um nome diferente. Assinale, das alternativas
abaixo, a única que NÃO identifica corretamente um desses nomes
adotados para o Sistema Operacional Windows.
(A) Windows XP
(B) Windows 7
(C) Windows Vista
(D) Windows Vision

03- (MF – Assistente Técnico-administrativo – ESAF). O

sistema operacional Windows 7 da Microsoft está disponível em 5 versões.
A mais simples delas é a:
(A) Home Premium.
(B) Home Basic.
(C) Starter. Barra de ferramentas de acesso rápido: Permite acessar opções do Word
(D) Beginner. de forma ágil. Ao clicar na seta ao lado direito desta barra é possível
(E) Home zero personalizá-la, adicionando atalhos conforme sua necessidade.
Salvar: Permite gravar o documento no computador, se for a primeira vez a
04. (Caixa Econômica Federal - Técnico Bancário Novo será iniciada a tela de salvar como, para que você nomeie o arquivo e escolha
- CESGRANRIO). Os sistemas operacionais Windows, como o Windows o local onde o mesmo será armazenado. Caso o documento já tenha sido salvo
2008 e o Windows 7, trazem em suas versões, como padrão, um programa esta opção apenas grava as alterações. O atalho usado para salvar é CTRL
cujo objetivo é gerenciar arquivos, pastas e programas. + B.
Esse programa é denominado: Desfazer: Desfaz a última ação realizada, por exemplo: se você apagou
(A) BDE Administrator algo sem querer é possível recuperar desfazendo a ação por meio deste atalho
(B) File Control ou através do atalho CTRL + Z. Note na imagem acima que o item 1.2 está
(C) Flash Player colorido e o item 1.3 está sem cor, quando o item está colorido significa
(D) Internet Explorer que é possível usar este atalho, quando não está colorido a função
(E) Windows Explorer

3 Partesdo texto extraído do site https://support.office.com/pt-br/

article/Tarefas-b%C3%A1sicas-no-Word-2010-eeff6556-2d15-47d2a04a-
7ed74e99a484?ui=pt-BR&rs=pt-BR&ad=BR

Noções de Informática 12
 APOSTILAS OPÇÃO

está desabilitada é não é possível usá-la. A seta ao lado da opção permite documento.
selecionar qual ação deve ser desfeita.
Refazer: Repete uma ação executada recentemente, quando o atalho Menu arquivo: acessa opções de manipulação de documentos
desfazer é acionado é possível acionar o botão refazer para deixar o
documento como antes. O atalho da opção refazer é CTRL + R. As opções de manipulação de documentos do Word 2010
Personalizar barra de ferramentas de acesso rápido: Permite adicionar estão localizadas no menu “Arquivo”
atalhos na barra de ferramentas de acesso rápido.
Título do documento: Local onde é exibido o nome e o tipo do arquivo.
Botões de controle de janela: Permite minimizar, maximizar ou
fechar o documento.
Minimizar: Reduza janelaaumbotão nabarrade tarefas.
Maximizar: Amplia a janela até ocupar toda a área de trabalho, ao
clicar novamente o tamanho da janela retornara ao tamanho original.
Fecha a janela atual. Caso o arquivo tenha sido alterado e não salvo uma
caixa de diálogo será exibida para lembrar o usuário de salvar o arquivo.
Ajuda: Permite acesso a ajuda do office, que pode ser acessada
através do botão F1. É possível consultar as dúvidas digitando o assunto na
caixa de pesquisa e clicar em pesquisar, a ajuda pode ser localizada Online
(abre o site da Microsoft através do navegador padrão do computador) ou
Offline (pesquisa nos arquivos de ajuda que são instalados junto com o Word Localização do menu “Arquivo”
2010).
Barra de rolagem vertical: Permite navegar entre as páginas do
documento, através das setas ou da barra.
Zoom: Permite ampliar ou reduzir o tamanho da área de visualização do
documento, aumentar ou diminuir o zoom não interfere na impressão para
aumentar o tamanho da letra de um texto devemos aumentar o tamanho da
fonte.
Modo de exibição de texto: Permite selecionar diferentes modos de
visualização do documento.
Idioma: Permite selecionar o idioma padrão do documento, o
idioma selecionar afeta como o corretor ortográfico irá funcionar.
Contador de palavras: Conta o número de palavras em uma seleção ou no
texto todo.
Número de página do documento: Permite visualizar o número de
páginas que o documento tem e em qual página o usuário está no momento.
Clicando neste item é possível acessar a opção ir para que permite
localizar páginas.
Barra de rolagem horizontal: Quando o tamanho da janela é reduzido ou o
zoom é aumentado e a página não pode ser toda exibida na tela a barra se
torna visível para que seja possível percorrer o documento na horizontal.
Itens do menu “Arquivo”
Local de edição do documento: É onde o documento é criado, no
Word é possível inserir texto, imagens, formas, gráficos...
Novo
Ao selecionar a opção “Novo”, serão demonstrados os modelos
Abas de opções de formatação do documento: Através das opções
disponíveis para a criação de um novo arquivo, que pode ser um documento
disponíveis em cada aba é possível formatar o documento, existem sete
em branco ou um modelo do Word, que permite criar um tipo específico de
abas que estão visíveis o tempo todo no Word:
documento, como um plano de negócios ou um currículo.
Abas com opções para formatação de textos do Word. Página
inicial: Opções de formatação do texto.
Salvar
Inserir: Opções para inserção de imagens, gráficos, símbolos,
O Word 2010 oferece duas opções para guardar um arquivo, essas
caixas de texto, tabelas...
opções são “Salvar” e “Salvar como”. Cada uma delas tem uma função
Layout da Página: Opções de formatação de página e organização
diferente, a opção “salvar” deve ser utilizada quando o documento utilizado
dos objetos do documento.
já foi salvo pelo menos uma vez, o que permite que ao fecharmos o arquivo tudo
Referências: Opções para configuração de sumário, legenda,
o que foi alterado no mesmo não seja perdido. A opção “Salvar como” é
citações...
utilizada quando há a necessidade de salvar uma cópia do arquivo com um
Correspondências: Opções para configuração de mala direta.
nome diferente, para que as alterações realizadas não fiquem gravadas
Revisão: Opções de revisão de texto, idioma, proteção e bloqueio do
no arquivo original.
arquivo...
Exibição: Opções de configuração de exibição do
Imprimir
Permite que seja realizada a impressão do documento, selecionando o
número de cópias a impressora e configurar as opções de impressão.

Noções de Informática 13
 APOSTILAS OPÇÃO
Tela de configuração de impressão do Word2010
Impressora – neste item o usuário escolhe a impressora para o envio do
documento a ser impresso.
Propriedades da impressora – o usuário define as configurações da
impressora, exemplo: Se na impressão será utilizado somente o cartucho de
tinta preto.
Configurações – permite que o usuário configure as páginas a
serem impressas, como por exemplo, impressão total do documento,
imprimir apenas páginas pares ou ímpares, imprimir um trecho do texto
selecionado ou páginas intercaladas.
Páginas: permite definir quais páginas serão impressa, se forem páginas
intercaladas essas devem ser separadas por vírgula (por exemplo, para
impressão das páginas 1 e 5, ficaria 1,5) ou então para impressão de
intervalos, ou seja, para impressão das páginas de 2 a 6 ficaria 2-6, é possível
imprimir páginas intercaladas e intervalos um exemplo seria 2,5,6-9 nesse
caso serão impressas as páginas, 2, 5, 6, 7, 8 e 9.
Imprimir em um lado: permite-nos selecionar se a impressão irá
ocorrer somente de um lado, ou dos dois lados da página.
Agrupado: é a opção onde definimos como a impressora vai agrupar
as páginas impressas, por exemplo: Em um documento onde temos três
páginas e queremos que sejam impressas três cópias do mesmo, ao utilizar o
modo agrupado a impressora irá imprimir todas as páginas da primeira cópia,
em seguida todas as páginas da segunda cópia e em seguida todas as páginas
da terceira cópia. Se for selecionada a opção desagrupado a impressão seria
primeiro as 3 páginas nº 1, em seguida as 3 páginas nº 2 e depois as 3 páginas
nº 3.
Orientação da Página – Permite que as páginas sejam impressas em
configurações e paisagem ou retrato.
Tamanho do Papel – Seleciona tamanhos de papel padrão para impressão
como, por exemplo, A3, A4, Ofício, é possível incluir um tamanho
personalizado se necessário.
Configurações de Margem de Impressão – Essas configurações
podem ser feitas previamente a impressão ou se o usuário preferir é possível
inseri-las no momento da impressão.
Quantidade por página – Esta opção cria miniaturas de páginas onde é
possível que sejam impressas várias páginas por folha, se o papel
utilizado for o papel A4, é possível imprimir até 16 páginas por folha.
Propriedades
Ainda na opção informações é possível visualizar as propriedades
dodocumento.
Noções de Informática
As propriedades de um documento são detalhes de um arquivo que o
descrevem ou identificam. As propriedades incluem detalhes como
título, nome do autor, assunto e palavras chave que identificam o tópico
ou o conteúdo do documento.
Estrutura básica dos documentos
Os Editores de texto, assim como é o Microsoft Word 2010, são programas
de computadores elaborados para edição e formatação de textos, essas
formatações são em cabeçalhos e rodapés, fontes, parágrafos, tabelas,
trabalhos com textos em colunas, numerações de páginas, referências como
índices, notas de rodapé e inserção de objetos.
Seu formato de gravação é DOCX e os documentos além das características
básicas citadas acima possuem a seguinte estrutura:
• Cabeçalho;
• Rodapé;
• Seção;
• Parágrafos;
• Linhas;
• Paginas;
• Números de Páginas;
• Margens;
Aba página inicial
A aba página inicial permite que você adicione texto, formate a fonte
e o parágrafo, configure estilos de formatação e permite localizar substituir
ou selecionar determinadas partes do texto.
Área de transferência
Auxilia nos procedimentos de Copiar, Recortar, Colar e na utilização do
pincel de formatação.
Opções da Área de Transferência
Colar: Permite adicionar ao documento uma imagem ou texto copiado
do navegador de internet, de uma planilha do Excel, de uma apresentação
do Power Point ou mesmo do próprio Word.
A tecla de atalho utilizada é a combinação (CTRL + V)
Recortar: Remove a seleção, adicionando-a na área de transferência,
para que o conteúdo seja colado em outro local, seja ele no mesmo documento
ou em outro. A tecla de atalho utilizada é a combinação (CTRL + X)
Copiar: Copia a seleção, adicionando-a na área de transferência,
para que o conteúdo seja colado em outro local, seja ele no mesmo documento
ou em outro. A tecla de atalho utilizada é a combinação (CTRL + C)
Pincel de Formatação: Permite que a formatação de um texto por
exemplo, seja copiada, ao visualizar determinada formatação você pode
selecioná-la, clicar no pincel de formatação, neste momento o cursor do
mouse vai ficar no formato de um pincel, agora todo o texto que você
selecionar receberá a mesma formatação da seleção que foi feita
anteriormente. A tecla de atalho utilizada é a combinação (CTRL + Shift +
C) para copiar e (CTRL + Shift + V) para colar.
Fonte
As fontes são definidas a partir de seu estilo, tipo e tamanho, o
Word, trabalha com as chamadas fontes True Type gravadas sob o formato
.ttf, o local de armazenamento das
14
 APOSTILAS OPÇÃO

fontes é no diretório Fonts dentro da pasta Windows, essas não ficam só
disponíveis para o Word, mas sim para todos os programas do computador.
Na barra de ferramentas padrão da aba página inicial do Word, estão
disponíveis em forma de ícones todas as opções para formatações de texto,
como veremos a seguir:
Grupo de opções para formatação de fonte
Nome da Fonte: Os nomes das fontes estão relacionados diretamente
com seus estilos, por padrão o Word 2010 o Word sugere a utilização das fontes
Calibri e Cambria, também existe uma área onde ficam armazenas as fontes
que foram usadas recentemente, como no exemplo a seguir:
Tamanho da Fonte: ao lado da caixa onde fica definido o nome da fonte
utilizada temos a caixa de seleção dos tamanhos das fontes, exemplo: 8, 9,
10, 11 e assim por diante, se necessário, o usuário também pode digitar um
valor numérico nesta caixa e pressionar a tecla Enter para fixar o tamanho
desejado, ainda podemos utilizar os ícones aumentar ou diminuir o
tamanho do texto. Há a possibilidade de utilizar também as teclas de atalho
(Ctrl + Shift + >) para aumentar o tamanho da fonte ou (Ctrl + Shift + <) para
diminuir o tamanho da fonte.
Legenda dos atalhos para fonte
+).Ex:
158
Efeitos de texto: Permite adicionar efeitos ao texto como sombra,
reflexo ou brilho. Ao clicar na seta ao lado do atalho de efeitos temos algumas
opções disponíveis para aplicar no texto selecionado.
Cor do Realce do texto: Faz com que o texto selecionado fique como se
tivesse sido selecionado por um marcador de texto.
Cor da fonte: Muda a cor do texto selecionado. Podemos escolher uma
cor sugerida ou clicar em mais cores para visualizar mais opções de
cores, ou ainda utilizar a opção gradiente que permite escolher uma
combinação de cor para a fonte.
Formatação de Parágrafos, são utilizadas para alinhar o texto,
criar recuos e espaçamentos entre parágrafos, conforme a necessidade do
usuário.
Texto alinhado à Esquerda – Alinha todo o texto
selecionado a esquerda da página.
Texto Centralizado – Centraliza o texto no meio da página.
Texto alinhado a Direita – Faz com que o texto selecionado
fique alinhado a direita da página.
Texto alinhado Justificado – Alinha todo o texto de forma
justificada, ou seja, o texto selecionado fica alinhado perfeitamente
tanto a esquerda, quanto adireita.
Marcadores e Numeração - é uma ferramenta fundamental
para elaboração de textos seja um texto profissional, doméstico ou
acadêmico. O Word disponibiliza três tipos de marcadores que são:
Marcadores (são exibidos em forma de símbolos)
Numeração (são exibidos em forma de números e até mesmo
letas)
Lista de vários Níveis (são exibidos níveis para o marcador
exemplo, 1.1 ou 2.1.3)

Maiúsculas e Minúsculas: Altera todo o texto selecionado de acordo Espaçamento

Texto Formatado
com as opções a seguir: utilizado
MICROSOFT WORD 2010
Espaçamento de 1,0 pt
Os Editores de texto, assim como é o
Microsoft Word 2010, são programas de
computadores elaborados para edição e 1,0 pt
formatação de textos.

MICROSOFT WORD 2010

Opções do menu Maiúsculas e Minúsculas
Espaçamento de 1,5 pt
Os Editores de texto, assim como é o
Limpar Formatação: Limpa toda a formatação do texto.
Microsoft Word 2010, são programas de
Deixando-o com a formatação do estilo Normal.
computadores elaborados para edição e 1,5 pt
Negrito: Torna o traço da escrita mais grosso que o comum. Pode ser
aplicado ao selecionar um texto ou palavra e clicar no atalho do grupo de opções formatação de textos.
fonte ou usando a combinação (Ctrl
+ N). Ex: MICROSOFT WORD 2010
Itálico: Deixa a fonte levemente inclinada à direita. Pode ser aplicado Espaçamento de 2,0 pt
ao selecionar um texto ou palavra e clicar no atalho do grupo de opções Os Editores de texto, assim como é o
fonte ou usando a combinação (Ctrl Microsoft Word 2010, são programas de
+ I). Ex: computadores 2,0 pt
Sublinhado: Sublinha o texto, frase ou palavra selecionada, inserindo uma elaborados para edição e formatação de
linha abaixo da mesma. Pode ser aplicado ao selecionar um texto ou palavra textos.
e clicar no atalho do grupo de opções fonte ou usando a combinação (Ctrl +
S). Ex: Sombreamento nos parágrafos – Realça todo o parágrafo,
Tachado: Desenha uma linha no meio do texto selecionado. diferenciando do item Cor do Realce do Texto.
Ex: Exemplo de texto tachado. Bordas – as bordas inferiores são utilizadas para criar linhas em
Subscrito: Cria letras ou números pequenos abaixo do texto. volta do texto selecionado, basta selecionar o texto desejado e escolher as
Tem como atalho a combinação de teclas (Ctrl + =). Ex: H2O bordas desejadas:
Sobrescrito: Cria letras ou números pequenos acima do texto. Tem
como atalho a combinação de teclas (Ctrl + Shift + Aba inserir
As ferramentas dessa área são utilizadas para inserção de objetos nas
páginas do documentos, estas, são divididas pelas seguintes categorias:

Noções de Informática 15
 APOSTILAS OPÇÃO
Página – Insere ao documento objetos como folha de rosto, página em
branco ou quebra de página (envia o texto ou cursor para a próxima página).
Tabelas – Cria no documento tabelas com o número de colunas e
linhas especificado pelo usuário, nesse MENU, também são
disponibilizadas ferramentas como “desenhar tabela” (permite que o
usuário fique livre para desenhar sua tabela), “Planilha do Excel” (importa
uma planilha do Excel para dentro do Documento do Word) e “Tabelas
Rápidas” (Cria modelos de tabelas pré-definidos como calendários, matrizes,
etc.).
No Word 2010, sempre que inserimos algum objeto que possua
configurações adicionais, ou seja que não estão disponíveis nos sete
menus iniciais, submenus são adicionados para auxiliar na formatação do
objeto, quando inserimos uma tabela por exemplo, as abas Design e Layout
ficam disponíveis, pois são abas que só aparecem quando estamos
formatando uma tabela.
Ferramentas de Tabela aba Design
1- Opção ferramentas de tabela, traz as abas Design e Layout que são
usadas para a formatação de tabelas.
2- Aba Design: Permite configurar cores, estilos de borda e
sombreamento de uma tabela.
3- Aba Layout: Permite configurar a disposição do texto ou imagem
dentro da tabela, configurar o tamanho das colunas e linhas e trabalhar com
os dados da tabela.
Ilustrações – Permite a inserção de Imagens (arquivos de imagens do
computador), ClipArt (arquivos de mídia, como ilustrações, fotografias,
sons, animações ou filmes, que são fornecidos no Microsoft Office),
Formas (Formas geométricas), SmartArts (Diagramas), Gráficos (Importa
do Excel gráficos para ilustração de dados), Instantaneo(insere uma imagem
de um programa que esteja minimizado na barra de tarefas).
Ao inserir uma imagem temos acesso as opções de formatação de
imagem, que vem através de uma nova aba. Através dela é possivel fazer
ajustes na imagem, definir estilos, organizar ela no texto e definir seu
tamanho.
Ferramentas de Imagem: Aba Formatar
Ao inserir formas também temos acesso a uma nova aba Formatar que
faz parte da opção ferramentas de Desenho. Onde é possível escolher outras
formas, colorir, definir textos para as formas, organiza-la no documento e
configurar seu tamanho.
Link – Utilizado para criar ligações com alguma página da WEB ou
para ativar algum cliente de e-mail ativo no computador.
Também podemos criar uma referência cruzada, ela permite criar
vínculos com outras partes do mesmo documento. Por exemplo, você
pode usar uma referência cruzada para criar vínculo com uma imagem que
aparece em algum lugar no documento. A referência cruzada aparece como um
link que leva o leitor até o item referenciado.
Cabeçalho e Rodapé – Edita o cabeçalho e o rodapé do
documento, aplicando sua configuração a todas as páginas. Sendo que o
cabeçalho está localizado na parte de cima do
Noções de Informática
documento e o rodapé na parte de baixo, conforme demonstrado na
imagem localizada no item estrutura básica dos documentos.
Número de Página – Insere uma sequência numérica às páginas,
sendo no cabeçalho ou no rodapé e na esquerda ou direita.
Textos – Caixa de Texto (insere uma caixa de texto
préformatada), Partes Rápidas (insere trechos de textos reutilizáveis
configurados pelo usuário), WordArt (inclui um texto decorativo ao
documento) e Letras Capitular (cria uma letra maiúscula grande no início
do parágrafo).
Campos pré-definidos (Linha de Assinatura e Data e
Hora) – A Linha de Assinatura insere um campo automático que necessita
de prévia configuração com a especificação para uma pessoaassinar o
documento, caso ousuário possua uma assinatura digital, então poderá utilizá-
la, o campo Data e Hora insereemdiversosformatosadatae/ouhorado
computador. Símbolos – utilizado para inserção de fórmulas
matemáticas (já existentes no computador ou criadas pelo
usuário) ou símbolos não disponíveis no teclado.
Layout da Página
Nessa área ficam dispostas as opções de formatações gerais de Layout
da página ou do documento a ser trabalhado, como configurações de
margens, orientações da página, colunas e tamanhos:
Margens – permite que o usuário atribua configure as margens
superior, inferior, direita e esquerda da página, o Word 2010 já traz em
sua configuração padrão margens préconfiguradas, porém, mas é possível
incluir suas próprias configurações, clicando em “Margens Personalizadas”.
Orientação – Altera o layout da página para retrato ou
paisagem.
Tamanho – Permite que o usuário escolher um tamanho de papel para
o documento, assim como em todas as outras configurações existem
tamanhos padrões, mas é possível personaliza-los.
Colunas – divide o texto da página em uma ou mais colunas. Essa
opção é muito utilizada para diagramações de livros, apostilas, revistas,
etc.
Quebra de Página – Adiciona Página, seção ou quebras de coluna
aodocumento.
Aba Referências
A aba de Referencias possui um amplo conjunto de ferramentas a
serem utilizadas no documento, como por exemplo, índices, notas de
rodapé, legendas, etc.
Sumário – Ferramenta para elaboração do Índice principal do
documento, este pode ser criado a partir de Estilos pré- estabelecidos ou por
meio de inserção de itens manualmente.
Nota de Rodapé – Utilizada para referenciar algo do texto no rodapé
da página, essas são numeradas automaticamente.
Notas de Fim – Semelhante a Nota de Rodapé, porém não aparece no
rodapé e sim no final do texto.
Citação Bibliográfica – Permite que sejam inseridas
informações como autor, título, ano, cidade e editora na
16
 APOSTILAS OPÇÃO

citação.
Legenda – Utilizada para criar legendas de tabelas e figuras, pode
ser utilizado como índice de ilustrações e tabelas. Índice - É uma lista de
palavras encontradas no documento, juntamente com onúmero das página
em que as
palavras aparecem.

Revisão
A guia revisão nos traz ferramentas de ortografia e gramática,
Contador de palavras, Comentários e etc. Todas as funcionalidades desta guia Opções par correção gramatical.
servem para a realização uma revisão geral no documento com a
finalidade de realizar buscas de erros no texto. Comentários
A opção de Ortografia e gramatica serve para auxiliar a correção do Permite que um comentário seja adicionado em uma seleção.
documento, onde é possível corrigir palavras escritas de forma errada
ou corrigir a forma como determinados símbolos foram inseridos.

Exemplo de texto com comentário.

PRINCIPAIS TECLAS DE ATALHO DO WORD
CTRL + ENTER Insere uma quebra de página (pulando para a seguinte).

CTRL + D (ou Abre a tela de formatação de fontes.

ALT + K)
CTRL + K Insere um elemento externo (como uma imagem) no
texto.
CTRL + Z Desfaz as últimas ações.
Verificação ortográfica e gramatical
CTRL + Transforma todas as letras do texto selecionado
SHIFT + A em maiúsculas ou desfaz a operação.
O Word identifica erros de ortografia e gramatica através de sublinhados,
o sublinhado vermelho abaixo de uma palavra no Word indica possíveis erros CTRL + Transforma todasas letras dotexto selecionado em
de ortografia, é uma palavra não reconhecida, onde o usuário pode optar por SHIFT + K minúsculas (caixa baixa) ou
corrigi-la ou adicionar esta palavra ao dicionário. Basta clicar com o botão desfaz a operação;
direito do mouse sobre a palavra para ver as sugestões. Faz parte das opções SHIFT + F1 Revela qual é a formatação do texto atual.
de ortografia e gramática a sugestão de escrita da pala, que na imagem CTRL + G; Alinha o parágrafo, respectivamente, à direita, à esquerda,
abaixo sugere que a palavra seja escrita com letra maiúscula, podemos CTRL + Q; central e de formajustificada.
ignora o aviso do Word, assim o sublinhado desaparece desta palavra, CTRL + E;
podemos ignorar tudo, para que não apareça o sublinhado todo o CTRL + J
documento onde a palavra está escrita ou adicionar ao dicionário para CTRL + 1; Define o espaçamento entre linhas em espaço simples,
que a palavra não seja reconhecida como errada novamente em nenhum CTRL + 2; duplo ou 1,5, respectivamente.
CTRL +5
documento do Word escrito neste computador, porém o usuário deve tomar
CTRL + Aumenta ou diminui o zoom do texto na tela.
cuidado pois ao adicionar uma palavra escrita de forma errado no ROLAGEM
dicionário a correção ortográfica não irá sugerir correção para a mesma em DO MOUSE
nenhum momento. ALT + CTRL Divide a janela de exibição do documento em duas.
+S
CTRL + V + Cola o texto da área de transferência sem
CTRL + T formatação da origem.
CTRL + SHIFT Aumenta ou diminui a fonte de um texto
+ < ou > selecionado;
CTRL + Aplica as marcações de itens (bullets).
SHIFT + L
CTRL+ Copia o estilo do texto;
SHIFT + C
F4 Repete a última ação.
F5 Abre a caixa de inserção. Permite adicionar páginas em branco,
paginação, comentários e notas de rodapé, entre outros.

CTRL + Vai para o início ou para o fim do documento.

Opções de correção ortográfica.
Home; CTRL
+ End
O sublinhado verde abaixo de uma palavra indica possíveis erros
gramaticais. Ativar ou desativar o controle de alterações

Você pode personalizar a barra de status para adicionar um indicador

que avise quando o controle de alterações está ativado ou não. Quando o
recurso Controlar Alterações está ativado, você pode ver todas as
alterações feitas em um documento. Quando estiver desativado, você
pode fazer alteraçõesemum documento sem marcaroquemudou.

Noções de Informática 17
 APOSTILAS OPÇÃO

Ativar o controle de alterações (A)O documento contém 1 página e estáformatado com 2 colunas.
Na guia Revisão, no grupo Controle, clique na imagem de Controlar (B)A primeira página está sendo exibida em modo de impressão e a
Alterações. segunda página,em modo de layout web.
Para adicionar um indicador de controle de alterações na barra de status, (C)O documento contém 2 páginas, sendo a primeira em orientação
clique com o botão direito do mouse na barra de status e clique em Controlar paisagem e a segunda, em orientação retrato.
Alterações. Clique no indicador Controlar Alterações na barra de status (D)O documento contém 1 página, sendo que o primeiro quadro é
para ativar ou desativar o controle de alterações. dedicado a anotações do autor do texto.
(E)O documento está 40% preenchido.
Desativar o controle de alterações
Quando você desativa o controle de alterações, pode revisar o Gabarito
documento sem marcar as alterações. A desativação do recurso Controle de
Alterações não remove as alterações já controladas. 01. C./02. B.\03. C.
Na guia Revisão, no grupo Controle, clique na imagem de Controlar
Alterações.
Para adicionar um indicador de controle de alterações na barra de status, MS-Excel 2010: estrutura
clique com o botão direito do mouse na barra de status e clique em Controlar básica das planilhas, conceitos
Alterações. Clique no indicador Controlar Alterações na barra de status
para ativar ou desativar o controle de alterações. de células, linhas, colunas,
pastas e gráficos, elaboração
Questões de tabelas e gráficos, uso de
01. No Microsoft Word 2010, em sua configuração padrão, as fórmulas, funções e macros,
configurações de parágrafo e estilo são encontradas na guia: impressão, inserção de
(A)Inserir. (B)Layout da objetos, campos predefinidos,
Página. (C)Página
Inicial. controle de quebras e
(D) Exibição. numeração de páginas,
(E) Revisão. obtenção de dados externos,
02. (Pref. de Trindade/GO - Monitor de Educação classificação de dados.
Infantil - FUNRIO). A questão, a seguir, refere-se ao software Microsof
Word 2010, instalação padrão em português. Considere os seguintes
padrões de digitação de palavras: EXCEL 2010

Excel é um programa de planilhas do sistema Microsoft Office,

desenvolvido para formatar pastas de trabalho (um conjunto de planilhas)
para analisar dados e tomar decisões de negócios mais bem informadas4.
A indicação do Excel é para pessoas e empresas que desejam manter
controles contábeis, orçamentos, controles de cobranças e vendas, fluxo de
caixa, relatórios, planejamentos, acompanhamentos gerais (pontos
Para alterar a digitação de uma palavra do padrão I para o padrão II e, em eletrônicos, estoques, clientes, etc.), calendários, e muito mais.
seguida, para o padrão III, é necessário selecionar a palavra e acionar, duas
vezes seguidas, o seguinte conjunto de teclas: Tela inicial do Excel
(A)CTRL + F2 É composta por várias ferramentas, ao longo deste capítulo abordaremos
(B)SHIFT + F3 cada uma dessas ferramentas e seus respectivos atalhos.
(C)CTRL + TAB
(D)CTRL + ALT + A
(E)CTRL + Caps Lock

03. Assinale a alternativa correta, sobre o documento a seguir, criado

no Microsoft Word 2010, em sua configuração original, com o cursor
posicionado na segunda página.

Tela Inicial do Microsoft Excel

4 Base - Introdução ao Excel 2010 - https://support.office.com/pt-

br/article/Introdução-ao-Excel-2010-d8708ff8-2fbd-4d1e-8bbb-5de3556210f7

Noções de Informática 18
 APOSTILAS OPÇÃO

Estrutura geral das planilhas o endereço da última célula, na imagem a seguir, temos uma ilustração de
As planilhas do Excel são formadas por três conceitos básicos linha, seleção do intervalo A1:C3
coluna e célula.
Abaixo, podemos visualizar que ao lado esquerdo da figura existe uma
sequência numérica, que vai de 1 a 1.048.576, então, cada um desses
números representa uma linha da planilha:

Intervalo de células A1: C3

Pasta de Trabalho do Excel

Para criar uma nova pasta de trabalho, no Excel seguiremos os
passos a seguir:
1 – Clique no MENU Arquivo em seguida clique em Novo, como no
Linhas de uma Planilha do Excel exemplo abaixo:

As colunas ficam dispostas na parte superior e sempre estarão

indicadas por letras (A, B, C, D... X, Y, Z, AA, AB, AC...) que vão de A até
XFD, isso corresponde a 16.384 colunas, como segue abaixo na ilustração:

Menu Arquivo
Colunas de uma Planilha do Excel

2 – Selecione um dos Modelos Disponíveis desejados, como estamos

As células são as unidades de uma planilha dedicadas à inserção e criando uma Nova Pasta de Trabalho em Branco, selecionaremos tal
armazenamento de dados, como mostram na imagem abaixo. documento como mostra na ilustração a seguir:

Célula A1
A interseção de uma linha com uma coluna forma uma célula,
sempre que a célula estiver exibida com uma borda destacada em negrito,
significa que essa célula está ativa, ou seja, selecionada para inserção de
dados, como apresentado abaixo.
Nova Pasta de Trabalho
Controles de alunos, cartão de ponto, calendários, folhas de despesas,
controles de finanças (individual, acadêmico, familiar, doméstico,
empresarial e pequenas empresas), controles de faltas (funcionário,
alunos, etc), folhas de orçamentos, balanços, calendários, etc.
Abaixo seguem alguns exemplos de modelos disponíveis, ainda é válido
lembrar que ao adentrar em cada diretórios disponível nos “Modelos
prontos do Office” temos disponíveis dezenas de modelos.

A célula ativa é B1

É importante ressaltar que as células das planilhas do Excel são

indicadas pelo chamado endereçamento da célula, ele é formado pela letra(s)
da coluna seguido do número da linha, o endereçamento da célula está
ilustrado abaixo.

Indicação de endereçamento da célula D6

Em muitos casos, existe também a possibilidade do usuário trabalhar com

um intervalo de células, isso quer dizer que será selecionada uma região da
planilha a ser trabalhada, calculada ou modificada, sua representação é
dada a partir do endereçamento da primeira célula seguido de dois pontos (:)
e
Modelos de Pasta de Trabalho do Microsoft Office

Noções de Informática 19
 APOSTILAS OPÇÃO

Ao criar uma nova pasta de trabalho são inseridas por padrão três utilize as teclas de atalho Shift + F11 que um nova planilha será inserida, veja no
planilhas do Excel, estas planilhas estão localizadas na parte inferior exemplo abaixo:
esquerdo como mostra a figura seguinte.

Inserindo nova Planilha

Planilhas de uma Pasta do Trabalho do Excel Várias Planilhas Inseridas

Para manipular informações dessas planilhas, basta clicar com o “botão • Elaboração das Planilhas
direito” do mouse sobre a planilha desejada e escolher a opção desejada: A elaboração de Planilha de dados é dada a partir de valores
armazenados nas células, estes dados poderão ser utilizados em dois
formatos, numéricos e textuais. O Excel aceita dois tipos de dados em
sua planilha que são denominados constantes e variáveis (fórmulas).

• Valores Constantes
São os tipos de dados inseridos diretamente nas células, eles podem ser
inseridos nos formatos: numérico, data e hora e textos, lembrando que esses
valores nunca serão obtidos através de cálculos na célula ou provenientes de
vínculos de outras planilhas.

• Valores Variáveis (Fórmulas)

Estes valores são obtidos através de formulas ou vínculos e são
alterados quando outros valores da planilha são modificados.
Sempre que iniciar uma formula do Excel utilize o sinal de igual “=”
Propriedades das Planilhas vejamos na ilustração abaixo a inserção desses valores:

Função de cada item deste MENU:

- Inserir – Insere uma Nova Planilha a pasta de trabalho;
- Excluir - Remove a Planilha selecionada da pasta de trabalho;
- Renomear – Ao clicar nessa opção o campo do nome da planilha
fica em estado de alteração, proporcionando ao usuário a alteração do
nome da Planilha selecionada;
- Mover ou Copiar – Possibilita ao usuário a Copia da Planilha
Selecionada para uma nova planilha, ou até mesmo o usuário pode mover a
planilha selecionada a outra pasta de trabalho:
- Exibir Código – Abre o Editor de Visual Basic do Excel e Macros;
- Proteger Planilha – Este MENU, tem um papel fundamental
para a segurança da planilha eletrônica, ao selecioná-lo o usuário pode
restringir informações como por exemplo, alterar um determinado valor, ou
impossibilitar que algum dado seja excluído, para utilizar esta proteção
basta selecionar quais informações o usuário que não possui a senha pode ter
acesso, incluir a senha e pressionar o botão “OK”, se necessário for alterar
Exemplos de Constantes e Variáveis (Fórmulas)
alguma configuração bloqueada, basta clicar com o botão direito do mouse
• Preenchimento automático de dados
sobre a planilha protegida e escolher a opção “Desproteger Planilha” digite a
senha de acesso que imediatamente a planilha entra em modo de edição, para
protegê-la novamente, repita o procedimento de proteção da mesma.
- Cor da Guia – Ao selecionar esta opção, o usuário tem a
possibilidade de inserir cores nas abas indicativas das planilhas como
mostra o exemplo abaixo: O Excel disponibiliza uma ferramenta de preenchimento automático de
dados chamada “Alça de Preenchimento” sua localização é no canto
inferior direito da célula ativa. Seu funcionamento é simples, o Excel
identifica os valores digitados, caso seja coincidente, ao clicar sobre a alça e
arrastá- la os valores vão auto completados seguindo sua sequencia. São
Cor das Abas Guia aceitos para números, letras, datas, etc. Para utilizá-lo selecione uma
fileira desejada clique sobre a alça de preenchimento, segura e arraste,
- Ocultar – Oculta a planilha selecionada, para reverter a opção, clique como no exemplo abaixo:
novamente sobre as planilhas e selecione a opção reexibir.
Quando se faz necessário inserir mais planilhas dentro da pasta de
trabalho, basta clicar no botão Inserir planilhas, ou

Entrada de dados iniciais a serem auto completados.

Noções de Informática 20
 APOSTILAS OPÇÃO
Dados auto completados com a alça de preenchimento.
Veja outro exemplo, quando a alça de preenchimento é utilizada para
números, é criada uma sequencia numérica comparada ao intervalo do
numero anterior, se temos 2 números em uma coluna, por exemplo, 1 na
célula B1 e 2 na célula B2 sua continuação será 3, 4, 5 e assim por diante, na
figura abaixo temos 2 ilustração, sendo uma sequencial e outra com intervalos
de de 3 em 3.
• Observações do auto preenchimento
O auto preenchimento ocorre quando:
- No caso de existir apenas um número então o mesmo é copiado,
como um texto;
- Se existem dois números ou mais, o Excel cria a sequencia;
- Para as opções de meses, datas, dias da semana e texto com números,
basta inserir apenas um item que iniciará uma sequencia ao selecionar a
célula e puxar a alça.
Mescas e Centralizar Células – esta ferramenta é utilizada
para unir uma ou mais células transformando as linhas e/ou colunas
selecionadas em apenas uma. Caso haja valores em todas as células
selecionadas, apenas o primeiro valor será mantido na célula mesclada.
• Observações do Item Mesclar e Centralizar
- Mesclar e Centralizar – Une as células selecionadas a uma célula
maior e centraliza o conteúdo na nova célula. Este recurso geralmente é
utilizado para criar rótulos que ocupam várias colunas.
- Mesclar através – Mesclar cada linha das células
selecionadas em uma célula maior.
- Mesclar Células – Mesclar as células selecionada em uma
única célula, essa função não mante o conteúdo centralizado.
- Desfazer Mesclagem – Dividir a célula unida em várias células
novas, ou seja,ascélulasvoltamasuaposição inicial.
• Barra de Ferramentas Padrão
Na figura abaixo temos a apresentação da barra de ferramentas do
Excel 2010, serão apresentados os botões com suas respectivas funções, todos
divididos por suas regiões.
Existem grandes semelhanças entre a Aba MENU Iniciar do EXCEL com a
do Microsoft Word.
Noções de Informática
Barra de Ferramentas Principal
Área de Transferência
- Recortar – Indicado pelo ícone, sua função é recortar o conteúdo
selecionado e disponibilizá-lo na área de transferência, sua teclas de
atalho são CTRL+X.
- Copiar – No Excel, existem duas formas de copiar conteúdos,
uma delas é a cópia convencional (também dada pela tecla de atalho
CRTL+C) da área selecionada, deixando o conteúdo disponível na Área de
Transferência, a outra opção é Copiar como imagem, esse processo faz com
que o objeto selecionado, mesmo que seja numérico ou texto, vá para a Área de
Transferência como imagem ambos estão indicado pelo ícone copiar
como mostra a figura abaixo:
Menu Copiar
- Pincel de formatação – Copia a formatação de uma célula
selecionada de um local para aplica-lo em outro, sua representação é
pelo ícone:
Pincel de formatação
- Colar – Uma particularidade das ferramentas do Excel está em sua
opção Colar, nela o usuário encontra várias funções, lembrando que
para que este item funcione, é necessário que exista algum conteúdo
previamente recortado ou copiado na área de transferência.
Além do ícone Colar, temos outra opção que se assemelha aos ícones,
“Colar Especial”, sua diferença é pequena, note que a tela que não possui ícones e
traz algumas funções extras, ela esta disponível no MENU colar – Colar
Especial, ou então clique com o botão direito do mouse sobre a célula
desejada e selecione a opção Colar Especial, selecione a opção desejada e
clique no botão “Ok”, tais procedimentos farão a exibição da janela a seguir:
Colar Especial
Colar
- Tudo: Cola todo o conteúdo e a formatação das células dos dados
copiados.
- Formula: Cola somente as fórmulas dos dados copiados conforme
inseridas na barra de fórmulas.
- Valores: Cola somente os valores dos dados copiados conforme
exibidos nas células.
- Formatos: Cola a formatação da célula dos dados copiados.
- Comentários: Cola somente os comentários anexados à célula
copiada.
- Validação: Cola regrasdevalidação dedadosdascélulas copiadas
para a área de colagem.
21
 APOSTILAS OPÇÃO

- Todos usando tema da origem: Cola todo o conteúdo na
formatação do tema do documento que é aplicado aos dados copiados.
- Tudo, exceto bordas: Cola todo o conteúdo e a formatação das
células aplicados à célula copiada, exceto bordas.
- Larguras da coluna: Cola a largura de uma coluna copiada ou
intervalo de colunas em outra coluna ou intervalo de colunas.
- Fórmulas e formatos de números: Cola somente fórmulas e
todas as opções de formatação de número das células copiadas.
- Valores e formatos de números: Cola somente valores e todas
as opções de formatação de número das células copiadas.
Note que algumas formações são parecidas, porém, sua exibição é
diferenciada, é o caso das formatações Número e Moeda, ambos possuem o
símbolo R$, porém o alinhamento da moeda o símbolo acompanha o
valor, já no contábil o alinhamento é justificado e o símbolo fica alinhado a
esquerda.
É importante ressaltar que ao utilizar a formatação o numero
original será multiplicado por 100.

Operação - Especifica qual operação matemática, se houver,

você deseja aplicar aos dados copiados5
- Nenhuma: Especifica que nenhuma operação matemática será
aplicada aos dados copiados.
- Adição: Especifica que os dados copiados serão adicionados Casas decimais e Separador de Milhares
aos dados na célula de destino ou no intervalo das células.
- Subtração: Especifica que os dados copiados serão subtraídos Três funções que completam as formatações de números são
dos dados na célula de destino ou no intervalo das células. separadores de milhares e aumentar e diminuir casas decimais.
- Multiplicação: Especifica que os dados copiados serão
multiplicados com os dados na célula de destino ou no intervalo das
células.
- Divisão: Especifica que os dados copiados serão divididos pelos dados
na célula de destino ou no intervalo das células.
- Ignorar em Branco: Evita substituir valores na sua área de colagem
quando houver células em branco na área de cópia quando você selecionar
essa caixa de seleção.
- Transpor: Altera colunas de dados copiados para linhas e vice-versa Separadores de milhares e aumentar e diminuir casas decimais.
quando você selecionar essa caixa de seleção.
- Colar Vínculo: Vincula os dados colados na planilha ativa aos dados Uma característica do Separador de Milhares é sua formatação,
copiados. quando selecionada a formatação da célula é alterada pra Contábil e
mesmo que a formatação já esteja posicionada em Contábil, o símbolo
Formatações moedaé removido.
Possibilita ao usuário escolher como os dados inseridos nas células
serão exibidos, o valor inserido permanece com seu conteúdo original, mas sua
apresentação é diferenciada. As formatações de números do Excel ficam
disponíveis na Barra de Ferramentas, área Números, ou então pode ser
acionada através das teclas de atalho CRTL + 1, aba Números.

Formatações de Números e Textos
Sempre que um dado é inserido no Excel, o mesmo possui a formatação
Geral, sem formato específico, a seguir alguns exemplos:
Separador de Milhares
Já os ícones para acréscimo e decréscimo de casas decimais,
mantem a formatação original, acrescentando ou diminuindo as casa
decimais conforme solicitado, cada clique sobre o ícone adiciona ou
remove uma casa.
Veja que no exemplo abaixo, existem valores que originalmente
possuem três casas decimais, porém, quando sua formatação esta para duas ou
menos casas decimais ocorre um arredondamento para do valor para
mais, o mesmo acontece com a função ARRED que veremos a seguir no
tópico Fórmulas.

Exemplos de Formatações

5 Fonte: Colar Especial ao copiar do Excel - http://office.microsoft.com/pt-

br/help/colar-especial-ao-copiar-do-excel-HP010096693.aspx

Noções de Informática 22
 APOSTILAS OPÇÃO

Acréscimo de decréscimo de casas decimais

• Gráficos Exemplo da fórmula utilizada

Um gráfico é uma representação visual de seus dados. Usando
elementos como colunas (em um gráfico de colunas) ou linhas (em um gráfico Funções – vejamos a seguir as principais funções para cálculos
de linhas), um gráfico exibe uma série de dados numéricos em um formato do Excel.
gráfico6. SOMA – Efetua a soma todos os números que você especifica
O Excel, disponibiliza os gráficos em diversos formatos, facilitando a como argumentos. Cada argumento pode ser um intervalo, uma referencia
interpretação dos dados relacionados. Os tipos de gráficos disponíveis estão da célula, uma matriz, uma constante, uma formula ou o resultado de
contido na aba Inserir da Barra de Ferramentas: outra função. Por exemplo, SOMA(A1:A5) soma todos os números contidos
nas células de A1 a A5. Um outro exemplo: SOMA(A1, A3, A5) soma os
Tipos de Gráficos números contidos nas células A1, A3 e A5.7
Exemplos:
Tipo Característica
Gráficos de colunas apresentam valores
comparados através de retângulos na
vertical.
Gráficos de linhas exibem dados
contínuos ao longo do tempo, ideais
para mostrar tendências em dados a
intervalos iguais.
Gráficos de pizza mostram o tamanho
de itensem uma série de dados, de modo
proporcional à soma dos itens. Os pontos
de dados em um gráfico de pizza são
exibidos como um
percentual de toda a pizza.

Gráficos de barras apresentam a relação

de cada item com o todo, exibindo os
dadosemtrêseixos.
Gráficosde área enfatizam a
magnitude da mudança no decorrer
do tempo epodemser usadospara
chamaratenção para o valor total ao
longo de
uma tendência.
Um gráfico de dispersão possui dois
eixos de valores, mostrando um
conjunto de dados numéricos ao longo
do eixo horizontaleoutro aolongo do
eixovertical,indicadopara exibição e
comparação de valores numéricos,
como dados científicos, estatísticos ede
engenharia.
MÉDIA – Obtém a média entre os valores selecionados, exemplo:
=MÉDIA(B1:B4) – O valor da média é apresentado a partir da soma entre
os valores B1 e B4 dividido por 4. Essa função vai verificar a quantidade de
valores, soma-los e efetua a divisão pela quantidade de valores dispostos no
intervalo.
MAIOR – Retorna o maior valor k-ésimo (O k-ésimo
corresponde à grandeza de um valor, por exemplo, no conjunto
numérico: 1, 2, 7, 8 e 13, o segundo maior valor do conjunto 8, logo, o k-
ésimo é 2, por equivaler ao segundo, já o terceiro maior valor é o 7, seu k-
ésimo então é 3, e assim por diante.) de um conjunto de dados, ou seja,
seleciona um valor de acordo com a sua posição relativa.
=MAIOR(G17:G21;4) – O valor retornado será o 4 maior da matriz
selecionada, em nosso caso, o quarto maior valor é 2.

• Fórmulas e Funções
As formulas e funções do Excel são equações pré-dispostas para
resolução de cálculos, mesmo que complexos.

MENOR – o menor valor k-ésimo do conjunto, por exemplo:

=MENOR(G17:G21;3) – Retornará o 3º menor número do

7 Ajuda
do Excel - http://office.microsoft.com/pt-br/excel-help/funcoes-do-excel-
por-categoria-HP010342656.aspx

6 Criar gráficos com seus dados em uma planilha - https://support.office.com/pt-

br/article/In%C3%ADcio-r%C3%A1pido-crie-gr%C3%A1ficos-com-seus-dados-
45af7d1b-4a45-4355-9698-01126488e689

Noções de Informática 23
 APOSTILAS OPÇÃO

conjunto selecionado, como no exemplo abaixo o numero retornado será

o 7.

CONT.NUM – Retorna a quantidade de células com valores de um

determinado intervalo.
=CONT.NÚM(E3:E10) – Em nosso exemplo, retornará a quantidade de
idades do intervalo E3 até E10, veja no exemplo abaixo que não foi inserido
valor algum para a idade do Aluno 5, portanto, o mesmo não entrou na
contagem:

Observações para MAIOR e MENOR: Ambas as funções

podem ser aplicadas para grandes intervalos, caso a grandeza solicitada seja
repetida dentro da matriz o número a ser exibido será mantido, por
exemplo,vejaafiguraabaixo:

A fórmula =MAIOR(C2:E4;3) deve exibir o terceiro maior numero da

matriz, sendo que o primeiro é 9, o segundo o 7, veja que ele se repete nas
CONCATENAR – Significa unir, ligar, juntar então a função
células D2 e E4, nesse caso o terceiro 7 é preservado e exibido.
CONCATENAR faz a junção dos valores, abaixo temos as colunas
MÁXIMO – Obtém o maior número da matriz selecionada.
nomes e sobrenomes, vejamos um exemplo para concatenar o nome
=MÁXIMO(G17:G21) – O valor exibido será o maior da área selecionada,
“Alexandre” com o Sobrenome “Santos”, para isso utilizaremos
no exemplo abaixo o retornado será o 76.
=CONCATENAR(B4;C4).

• Classificação e Filtros de Dados

MÍNIMO – Obtém o menor número da matriz selecionada.
=MIN(G17:G21) – O valor exibido será o menor da área selecionada,
no exemplo abaixo o retornado será o 12.
SE – Além de ser conhecida como Função SE, outras
nomenclaturas são atribuídas a essa função, como função de comparação e
função condicional. Utilizada para retornar valores a partir de comparações
de valores, com retornos de valores verdadeiros e falsos. Atenção, pois essa é
uma das funções mais solicitadas em avaliações relacionadas a Excel. Sua
estrutura nunca é modificada, sua forma geral é
=SE(teste, verdadeiro, falso), veja no exemplo abaixo a
fórmula esta verificando “se o valor contido na célula D2 é menor que 6”, a
resposta foi Aprovado, pois, o valor é maior que 6, sendo assim a condição é
consideradacomofalsa:
A Ferramenta “Classificar e Filtrar” é de grande importância para
a classificação e analise dos dados, ela permite que os dados sejam
classificados por ordem alfabética (A a Z ou Z a A), numérica (ordem
crescente e decrescente) datas e horas (das mais antigas para as mais atuais),
ainda é permitido que sejam classificados listas por formatos (exemplo
nomes grandes, médios e pequenos), cor da fonte ou célula e ícones de célula.
O Item de Menu Classificar e Filtrar fica disponível na Barra de
Ferramentas padrão do Excel, para utilizá-lo basta selecionar a
mostra de dados (linha ou coluna) a ser classificada, seja ela em formato
de texto, numérico, datas e horas, clique sobre o botão Classificar e Filtrar e
selecione para ordem crescente ou e utilize o botão para ordem
decrescente, no exemplo a seguir a Coluna selecionada (Computadores)
deve ser organizada de forma crescente, de acordo com seu número de
computadores:

Noções de Informática 24
 APOSTILAS OPÇÃO

Note que a coluna seleciona para a classificação foi a Computadores, Para exibir uma guia sobre a fixa, pressione a tecla para a guia, por
mas, todas as outras células acompanharam a solicitação de classificação: exemplo, pressione a letra N para a Inserir ou M para a guia Fórmulas. Isso faz
com que todas as marcas de Dica de Tecla para os botões da guia apareçam. Em
seguida, pressione a tecla para o comando desejado.

Questões

01. (FUNDUNESP - Técnico Administrativo- VUNESP).

Existe outra possibilidade de classificação, que é a Observe o ícone a seguir, retirado do MS•Excel 2010, em sua configuração
padrão.

Assinale a alternativa que contém o nome do ícone.

(A) Escala.
(B) Diminuir Casas Decimais.
(C) Porcentagem.
(D) Separador de Milhares.
(E) Aumentar Casas Decimais.

02. A figura a seguir apresenta uma tabela extraída do Excel 2010,

em sua configuração padrão:

Como ilustrado na figura acima, o usuário fica livre para selecionar os

valores desejados com as melhores formas de ordenações.

• Configuração de página e impressão Assinale a alternativa que contém a fórmula que, quando inserida na
Vejamos as opções de impressão do Excel 2010. Nesta área, podemos célula B5, resulta no mesmo valor apresentado na figura.
determinar o número de cópias, as propriedades da impressora, quais (A) =SOMA(B1:B4)
planilhas serão impressas e como será o agrupamento das páginas durante a (B)=SOMA(B2:B4)
impressão, se a orientação do papel será retrato ou paisagem, se o papel será A4 (C) =SOMA(B2:D6)
ou outro, configuramosasmargenseodimensionamentodaplanilha. (D) =SOMA(B2:C4)
(E) =SOMA(B2:D2)
03. (CBTU-METROREC - Analista de Gestão –
Advogado- CONSULPLAN) Considere a planilha produzida com a
ferramenta Microsoft Office Excel 2007 (configuração padrão).

De acordo com as informações apresentadas, marque V para as

afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
( ) Se na célula A7 foraplicada a fórmula=SOMA(B4:E4), o resultado
será210.
( ) Para obter a média dos valores no ano de 2003, pode- se inserir a
fórmula =MÉDIA(D2:D6) na célula B7.
• Atalhos de teclado no Excel 2010 ( ) Se na célula C7 for inserida a fórmula
=MÁXIMO(B5;D5;C6;D6), o resultado será 800.
Acesso do teclado à faixa fita ( ) Ao aplicar na célula D7 a função
Se você for iniciante na faixa, as informações nesta seção podem ajudar =SE(B3>E6;”NÃO”;”SIM”), o resultado obtido será “NÃO”.
você a entender o modelo de atalho do teclado da faixa. A faixa oferece
novos atalhos, chamados Dicas de TeclaPara exibir as Dicas de Tecla A sequência está correta em
apareçam, pressione ALT. (A) V, V, V, F
(B) V, V, F, V
(C) F, F, F, V
(D) F, V, F, F
(E) N.D.A

Noções de Informática 25
 APOSTILAS OPÇÃO

04. (PRODEST-ES - Analista Organizacional - Área

Administrativa- VUNESP) Observe as planilhas do MS-Excel 2010, a MS-PowerPoint 2010:
seguir, na sua configuração padrão. As planilhas apresentam a mesma estrutura básica das
tabela em dois momentos: antes e depois da classificação de dados no intervalo
de células A9:D15. apresentações, conceitos de
slides, anotações, régua, guias,
cabeçalhos e rodapés, noções
de edição e formatação de
apresentações, inserção de
objetos, numeração de
páginas, botões de ação,
Antes da classificação.
animação e transição entre
slides.

POWERPOINT – 2010

O PowerPoint um programa utilizado na criação, edição e exibição de

Após a classificação. apresentações gráficas e slides. Com este aplicativo, é possível criar
de forma rápida e prática apresentações dinâmicas, essenciais em diversas
Considerando que a ordem utilizada foi “do maior para o menor valor”, situações como reuniões corporativas, palestras, convenções, cursos, aulas e
assinale a alternativa que contém as colunas utilizadas na classificação. eventos diversos, cujo objetivo é informar de maneira prática e dinâmica
(A) Valor e Frete. sobre um determinado tema.
(B) Frete e Valor. Um slide ou apresentação gráfica é uma sequência de quadros, que
(C) Valor e Qtde. incorpora recursos como textos, imagens, sons, e vídeos, e são animados de
(D) Frete e Qtde. diferentes maneiras.
(E) Qtde e Frete. Na versão 2010, o PowerPoint mantém a interface apresentada
na versão 2007, onde os menus foram substituídos pela “faixa de
05. (Banco da Amazônia - Técnico Científico - Medicina opções”, com diversas guias, onde são encontrados mais facilmente os
do Trabalho- CESGRANRIO) Ao editar uma planilha no MS Excel, o comandos necessários para a criação e edição das apresentações. Uma das
usuário inseriu os valores 2 e 5 nas células B2 e B3. Em seguida, selecionou mudanças desta versão foi a substituição do ícone do Windows, que ficava no
essas duas células, obtendo o resultado ilustrado na Figura abaixo: canto superior esquerdo no PowerPoint 2007, pela guia Arquivo. A guia
Arquivo dá acesso a uma área completamente nova, chamada de Backstage, que
facilita a execução de tarefas como salvar, imprimir e compartilhar documentos.
Na área de impressão, por exemplo, o backstage exibe a prévia do
documento em uma grande área e, conforme ajustes são feitos pelo usuário, está
prévia muda. Esse recurso facilita bastante na hora de imprimir, pois a
visualização do documento fica na mesma tela que as opções de impressão e
não é necessário navegar por menus auxiliares.

Conhecendo a área de trabalho do powerpoint

Ao abrirmos o PowerPoint, uma apresentação é criada
Logo depois, o usuário puxou o canto inferior direito da área
automaticamente, como a demonstra a figura 5. Destacamos, a seguir, as
selecionada - marcado pelo ponto -, segurando o mouse com o botão da
quatro principais áreas de uma apresentação powerpoint:
esquerda apertado, esticando a área até a célula B5 (inclusive).

Ao soltar o botão do mouse, ocorreu que a(o)

(A) célula B4 passou a conter o valor 8, a célula B5 passou a conter o
valor 11, e as células B2 e B3 permaneceram inalteradas.
(B célula B4 passou a conter o valor 2, a célula B5 pas- u a conter o valor
5, e as células B2 e B3 permaneceram inalteradas
(C) célula B4 e a B5 passaram, ambas, a conter o valor 5, e a célula B2 e a
B3 permaneceram inalteradas.
(D) conteúdo das células não sofreu qualquer alteração.
(E) conteúdo das células B2 e B3 foi movido para as células B4 e B5,
respectivamente, e as células B2 e B3 passaram a ficar vazias.

As principais áreas exibidas na janela do Powerpoint.

Gabarito
1. Painel Slide é a área maior no centro da tela. Os slides serão criados
01. D\02. B\03. D\04. D\05. A ou editados diretamente nesse espaço.
2. Os espaços reservados são as caixas com as bordas pontilhadas
dentro do Painel Slide. São locais destinados à

Noções de Informática 26
 APOSTILAS OPÇÃO

digitação dos textos, mas que também podem conter imagens, gráficos, tabelas, Controles da janela – Controla as ações da janela, como
vídeos, etc. Necessariamente estes espaços não precisam ser utilizados, Minimizar, Maximizar (ficar do tamanho da tela), e Fechar a janela.
podendo ser apagados para utilização de todo o espaço do Painel Slide
quando houver necessidade.
3. O painel Miniaturas exibe miniaturas dos slides de sua apresentação,
possibilitando uma navegação mais simples entre eles, além de possibilitar
uma identificação mais rápida de um determinado quadro que compõe a
apresentação. Na guia Tópicos, localizada logo acima do Painel
Miniatura, é possível visualizar, alterar e formatar os textos dos slides de Controle das Janelas
forma rápida e eficaz. Essa guia é bastante útil quando há a necessidade de
salvar o conteúdo da apresentação para um documento Word, por Botão Ajuda – AcessaaajudadoOffice.
exemplo. Faixa de opções – Local onde onde estão os principais comandos
4. O Painel Anotações é o local onde você digita observações, do PowerPoint, separados por guias: Arquivo, Página Inicial, Inserir,
lembretes, dicas etc. Este recurso irá auxiliar a pessoa que irá conduzir a Design, Transições, Animações, Apresentação de Slides, Revisão e
apresentação. Exibição.
Na imagem a seguir, iremos descrever as demais áreas visualizadas
na janela inicial do PowerPoint, e a seguir analisaremos cada uma
delas.
Faixa de opções

Réguas – As réguas horizontais e verticais são usadas para medir e

posicionar objetos na apresentação. Ela só é visualizada no modo de
exibição Normal.
Caso a régua não esteja sendo visualizada, clique na guia Exibição e ative a
caixa de verificação Régua, no grupo Mostrar.

Funções disponíveis na Área de trabalho do PowerPoint

Menu Controles – Ao clicar neste ícone, aparecerão funções

como Restaurar, Minimizar e Fechar.

Barra de Ferramentas de Acesso Rápido – Facilita a

execução de ações mais utilizadas ou que são repetitivas na criação ou edição
de uma apresentação. Por padrão, as funções que são exibidas nesta barra são as
seguintes: Salvar, Desfazer e Refazer. É possível personalizar estas opções
clicando na caixa de listagem como é mostrado na figura.

Guia Exibição, destaque para o grupo Mostrar, item Régua Além disso,
quando você movimenta os controles deslizantes existentes na régua, o texto
selecionado reorganiza-se dinamicamente no novo espaçamento.

Barras de rolagem – Permite a você navegar pela

apresentação, uma vez que a página é maior que a tela, clicando com o
mouse sobre as setas, ou arrastando o botão de rolagem
Abaixo da barra de rolagem, existem botões para tornar essa
navegação mais rápida: Slide anterior e Próximo slide.

Barra de Status – Localizada na margem inferior esquerda da tela, mostra

Caixa de listagem da Barra de Ferramentas de Acesso informações sobre a apresentação, tais como slide atual, total de slides e
Rápido tema utilizado.
Barra de Título – Mostra o título e a versão do programa, assim
como o nome do documento (arquivo) que sendo trabalhado no
Barra de Status
momento.
Modos de exibição – Frequentemente, é preciso alterar a visualização
da apresentação do PowerPoint. Para isso, utilizamos as opções de
exibição que se encontram à direita da barra destatus:
Barra de títulos

Noções de Informática 27
 APOSTILAS OPÇÃO
Modos de exibição
O modo de exibição Normal é o principal modo de edição, no qual você
cria e edita a apresentação. Nesse modo de exibição, também são
visualizados os painéis Miniaturas e Anotações.
O modo de exibição Classificação de Slides mostra os slides em forma de
miniaturas, lado a lado. Nesse modo de exibição, organizar a sequência de
slides à medida que você cria a apresentação fica bem mais fácil.
Nesse modo, também é possível adicionar seções e classificar os
slides em diferentes categorias.
O Modo de Exibição Leitura normalmente é utilizado para exibir uma
apresentação em uma janela com controles simples que facilitem sua revisão,
pois um menu com comandos mais utilizados – Próximo, Anterior,
Visualização de Impressão e Imprimir, entre outros – fica disponível no
canto inferior direito da janela, ao lado dos botões dos modos deexibição.
O modo de exibição de Apresentação de Slides é utilizado para exibir a
apresentação ao público alvo, pois gráficos, filmes, efeitos animados e
efeitos de transição são visualizados em tempo real.
Para sair desse modo de exibição basta pressionar a tecla ESC.
Zoom–Aumentaoudiminuiavisualizaçãodopainel slide. Há três
formas de utilizar esse controle:
1. Clicar sobre o valor da porcentagem de zoom atual para abrir a caixa de
diálogo Zoom e escolher o valor desejado.
2. Clicar sobre os botões Reduzir ou Ampliar que reduzirá ou ampliará
o zoom de 10 em 10%.
3. Clicar no botão Zoom e arrastá-lo até a posição desejada.
Ajustar Slide à Janela atual – Reajusta o slide à janela depois de se
alterar o zoom.
Obtendo ajuda
Você precisa de ajuda? É só clicar no botão Ajuda, localizado no
canto superior direito, ou pressionar a tecla F1.
Faixa de opções
A faixa de opções mostra os comandos mais utilizados agrupados
por temas, para que você não precise procurá-los em vários menus, assim
facilitando o trabalho.
Há três componentes básicos na faixa de opções. É bom saber como
cada um se chama para compreender como utilizá- lo.
1 - Guias – Há nove guias básicas na parte superior. Cada uma representa
uma área de atividade e, em cada uma delas, os comandos são reunidos por
grupos. Por exemplo, a guia Página Inicial contém todos os comandos que
você utiliza com mais frequência e os botões Recortar, Copiar e Colar, que estão
no grupo Área de transferência.
2 - Grupos – Cada guia tem vários grupos que mostram os itens
relacionados em conjunto.
3 - Comandos – Um comando é um botão, uma caixa para inserir
informações ou um menu.
Confira, a seguir, cada uma das guias, seus grupos e Comandos:
Guia arquivo
A guia Arquivo permite acessar comando como abrir, s a l v a r , salvar
como, fechar, sair entre outros. Observe na figura abaixo:
Noções de Informática
O comando Salvar (CTRL+B) permite salvar as alterações feitas em um
arquivo existente. Caso seja a primeira vez que o arquivo esteja sendo salvo
ou estiver sendo visualizado no modo somente de leitura, abrirá a caixa
de diálogo salvar como. O comando Salvar como permite criar o novo
arquivo em edição, ou seja, dar um nome para o arquivo, escolher o local que será
salvo e o formato. Por padrão o PowerPoint 2010 sugere PPTX ou PPSX,
porém pode ser salvo nos formatos PDF, PPT,
PPS e ODP (Office Impressa) entre outros formatos.
No item Abrir, carrega uma janela que permite localizar e abrir/criar um
arquivo existente. A pasta sugerida para iniciar a busca do arquivo é a pasta
Meus Documentos e os arquivos exibidos são os arquivos compatíveis com o
PowerPoint, este tipo de filtro facilita a tentativa de localização do
arquivo desejado.
O comando Fechar fecha a apresentação atual/ativo e o comando
Sair fecha todos os documentos abertos e encerra o programa.
O comando Informações dá detalhes sobre o arquivo – estatísticas
– e acesso rápido à opções de compartilhamento, proteção e compatibilidade –
em relação às versões anteriores. O comando Recente exibe uma lista
dos arquivos executados pelo programa. Imediatamente à esquerda temos a
lista de itens recentesque por padrão oferece uma lista dos
25 últimos arquivos abertos (configurável no comando opções). Temos
a possibilidade de fixar ( ) qualquer um dos arquivos para sempre ser
exibido na lista de Documentos recentes ). No item Novo temos
acesso a opções que permite abrir uma nova Apresentação em branco,
escolher entre os modelos de
Arquivos oferecidos pelo Microsoft PowerPoint 2010.
Ao abrir uma apresentação no Microsoft Office PowerPoint 2010 criados
no Microsoft Office PowerPoint 2003, no PowerPoint 2002 ou no
PowerPoint 2000, o Modo de compatibilidade é ativado e você vê
Modo de compatibilidade na barra de título da janela do documento. O
Modo de compatibilidade garante que nenhum recurso novo ou aperfeiçoado
no Office PowerPoint 2007 esteja disponível quando estiver trabalhando com
um documento, de modo que os usuários que estiverem usando versões mais
antigas do PowerPointtenhamrecursosdeediçãocompletos.
A Faixa de Opções no PowerPoint. Cada programa tem uma Faixa de
Opções diferente, mas os seus elementos são os mesmos: guias, grupos
ecomandos.
O comando Imprimir: Exibe as opções de configuração:
Salvar e Enviar:
Nova distribuição dos recursos:
Existem três elementos principais na Faixa de Opções:
- As guias situam-se na parte superior da Faixade Opções. Cada uma
delas representa uma área de atividade.
- Os grupos são conjuntos de comandos relacionados exibidos
juntos nas guias. Os grupos reúnem todos o s
28
 APOSTILAS OPÇÃO
comandos de que você provavelmente precisará p a r a um tipo de tarefa.
- Os comandos são organizados em grupos. Um comando pode ser
um botão, ummenu ou uma caixa na qualvocê digita informações.
A Faixa de Opções se adaptará de acordo com o que você está fazendo,
para mostrar os comandos de que provavelmente precisará para a tarefa em
questão. Por exemplo, se você estiver trabalhando com uma tabela no
PowerPoint, a Faixa de Opções mostrará os comandos de que você precisa
para trabalhar com tabelas. De outro modo, esses comandos não
serãovisíveis.
Outros recurso que tornam os programas baseados na Faixa de
Opções fáceis de usar é a Barra de Ferramentas de Acesso Rápido,
localizada na barra de título.
Guia início - grupo área de transferência:
Recortar (CTRL+X): Move o conteúdo selecionado para a Área de
Transferência. O termo excluir, retirar ou apagar pode ser utilizado para
representar a ação do recortar.
Copiar (CTRL+C): Duplica a seleção para a Área de
Transferência.
Colar (CTRL+V): Insere o último item enviado para a Área de
transferência no local onde estiver o cursor, ou ponto de inserção. Colar
Especial (CTRL+ALT+V): Permite colar um texto ou objeto, já enviado
para a Área de transferência, sem formatação,
Ou no formato RTF e até mesmo no formato HTML.
Pincel (CTRL+SHIFT+C – cópia e CTRL+SHIFT+V - cola): Copia a
formatação de um texto ou objeto selecionado e o aplica a um texto ou
objeto clicado. Para manter este comando ativado devemos dar um clique
duplo e para desativar este recurso podemos pressionar a tecla ESC ou clicar
novamente no botãoPincel.
Área de transferência do Office (CTRL+CC): Exibe o
Painel de tarefa ―Área de transferência. Mantém até 24
itens recortados e/ou copiados.
Grupo slides
Novo Slide: Cria um novoslide abaixo do slide selecionado.
Pelo recurso do botão permite mudar o layout do slide –
Slide com título e subtítulo, com imagens, gráficos, vídeos
etc.
Layout: Permite mudar o formato do slide. Ex: Slides com Figuras,
tabelas, gráficos e etc.
Redefinir: Permite voltar às configurações padrão de posição,
tamanho e formatação de espaços reservados ao slide.
Seção: Permite organizar os slides por seções.
Tipo de Fonte: Permite alterar o tipo de fonte. Uma das novidades
da versão 2007 é que as mudanças ocorrem simultaneamente,
permitindo a escolha da fonte sem aplicar o efeito.
Tamanho de Fonte: Permite aumentar ou diminuir o tamanho
da fonte no padrão oferecido. Utilizando as teclas de atalho CTRL+SHIFT+<
e CTRL+ SHIFT+> é possível, respectivamente, diminuir e aumentar o
tamanho da fonte obedecendo ao padrão oferecido. Já, a combinação de
teclas CTRL+ [e CTRL+] permitem, respectivamente, diminuir e
aumentar o tamanho da fonte ponto a ponto.
Permitem, respectivamente, aumentar e diminuir o tamanho da
fonte.
Limpar Formatação: Limpa toda formatação do texto ou objeto
selecionado, deixando o texto ou objeto na formatação padrão.
Negrito (CTRL+N ou CTRL+SHIFT+N): Aplica o efeito de texto
negrito ao texto selecionado. Dica: Não é necessário selecionar texto para
aplicar formatação, o cursor, ou ponto de inserção deve estar localizado entre
a palavra.
Noções de Informática
Itálico (CTRL+I ou CTRL+SHIFT+I): Aplica o efeito de texto itálico ao
texto selecionado.
Sublinhado (CTRL+S ou CTRL+SHIFT+S): Aplica o efeito de texto
sublinhado. Podemos alterar o tipo e a cor do sublinhado clicando na
pequena seta ao lado do botão.
Tachado: Aplica o efeito de texto tachado no texto selecionado.
Ex. Palavras de um texto.
Sombra: Aplica efeito de sombreamento no texto selecionado.
Espaçamento entre caracteres: Amplia ou reduz o
espaçamento entre os caracteres.
Maiúsculas e Minúsculas (SHIFT+F3): Permite alternar entre os
recursos: Primeira letra da sentença em maiúsculas, Todas em Maiúsculas,
todas em minúsculas, A Primeira Letra De Cada Palavra Em Maiúscula e
iNVERTER(Maius/Minus).
Cor de Fonte: Permite alterar a cor de fonte do texto
selecionado.
Fonte (CTRL+D): Permite alterar a formatação do texto
selecionado. Observe as figuras abaixo:
Grupo parágrafo
Marcadores: Permite inserir marcas aos parágrafos ou a uma lista.
Numeração: Permite numerar os parágrafos e criar subníveis.
Formatar marcadores e numeração: Permite alterar a
maneiracomoosparágrafosserãonumeradosoumarcados.
Diminuir Recuo: Diminui o recuo deslocando o parágrafo à
esquerda.
Aumentar Recuo: Aumenta o recuo deslocando o parágrafo
à direita.
Alinhamento à esquerda (CTRL+Q ou CTRL+F): Alinha o
parágrafo àesquerda.
Alinhamento centralizado (CTRL+E): Centraliza o
parágrafo. Alinhamento à direta: Alinha o parágrafo à direita.
Alinhamento justificado (CTRL+J): Justifica o texto.
Espaçamento entre linhas: Aumenta ou diminui o espaço
existente entre as linhas de um parágrafo. Espaçamento padrão entre
linhas é o múltiplo ou 1,15.
Direção do texto: Permite alterar a orientação do texto para
vertical, empilhado,ougirá-laparaadireção desejada.
Alinhar Texto: Permite alterar a maneira como o texto é alinhado na
caixa de texto.
Converter em Elemento Gráfico SmartArt: Permite
converter um texto em um elemento gráfico SmartArt para comunicar
informações visualmente. Os elementos gráficos Sarar variam desde lista
gráficas e diagramas de processos até gráficos mais complexos, como
diagramas de Venn e organogramas.
Colunas: Permite dividir o texto em colunas.
Parágrafo: Permite alterar a formatação do par ágrafo selecionado.
Observe as figuras abaixo:
Obs.: Caso deseje alterar a formatação padrão do PowerPoint
2007, altere para a formatação do parágrafo desejada e clique no botão
“Padrão...”, localizado no canto inferior da janela.
Grupo Desenho
Autoformas: Permite inserir caixas de texto e formas prontas
como retângulos, setas, linhas, símbolos de fluxograma e textos
explicativos.
Organizar: Permite organizar objetos no slide alterando a ordem, a
posição e a rotação. Permite agrupar vários objetos de modo que sejam
tratados como um único objeto.
Estilos rápidos: Permite escolher um estilo visualpara a Forma ou
linha.
Preenchimento da forma: Permite preencher a forma
selecionada com uma cor sólida, gradação, imagem ou textura.
29
 APOSTILAS OPÇÃO
Contorno da forma: Permite especificar a cor, a largura e o estilo de
linha do contorno da forma selecionada.
Efeitos da forma: Permite aplicar um efeito visual à forma
selecionada, como sombra, brilho, reflexo ou rotação 3D.
Grupo edição
Localizar (CTRL+L), Substituir (CTRL+U) e Substituir fonte:
Selecionar:
- Selecionar tudo: Seleciona todos os elementos da
apresentação.
- Selecionar objetos: Mudar para o cursor de seleção a fim de poder
selecionar e movimentar tinta e outros objetos no documento
- Painel de Seleção: Exibe o Painel de Seleção para ajudar a selecionar
objetos individuais e para alterar a ordem e a visibilidade desses
objetos.
Guia inserir - grupo tabelas:
Tabela: Permite inserir uma tabela. Sugere uma tabela de 10 colunas
com 8 linhas. É possível, através deste comando, desenhar a tabela. O
recurso permite também a inserção de uma planilha do Excel, além de
fornecer algumas tabelas já formatas.
Grupo imagens
Imagem: Permite inserir, no documento em edição, uma imagem ou
foto do arquivo. Abre uma caixa de diálogo que exibe a pastaMinhas
imagens.
Clip-art: Abre o painel de tarefas que permite inserir, no documento
em edição, clip-arts.
Instantâneo: Permite inserir uma imagem de qualquer programa
que não esteja minimizado na barra de tarefas. Clique em Recorte de
tela para inserir uma imagem de qualquer parte da tela.
Álbum de Fotografias: Permite criar uma nova apresentação
com base em um conjunto de imagens. Cada imagem será colocada em
umslide individual.
Grupo ilustrações
Formas: Permite inserir formas no documento em edição. Observem as
figuras abaixo:
Sarar: É uma representação visual de suas informações que você pode
criar com rapidez e facilidade, escolhendo entre vários layouts diferentes, para
comunicar suas mensagens ou ideias com eficiência.
Noções de Informática
Gráfico: Permite inserir um gráfico a partir de uma planilha do
Excel incorporada no documento Word. Se o documento estiver no modo
de compatibilidade o gráfico será gerado pela ferramenta Microsoft Graph.
No caso de um gráfico que esteja vinculado a uma pasta de trabalho à qual
você tem acesso, é possível especificar que ele verifique
automaticamente se há alterações na pasta de trabalho vinculada
sempre que o gráfico for aberto.
Grupo links
Hiperlink: Permite inserir um hiperlink (ponteiro ou ancora) no
documento em edição. Um hiperlink permite abrir páginas da Internet,
endereços de e-mails, direcionar para programas e outros arquivos do
computador, além de direcionar para qualquer parte do documento.
Trabalhando com o recurso Indicador fica fácil criar links que, ao serem
executados, direcionam para a parte do documento indicada. Ação: Permite
adicionar uma ação ao objeto selecionado para especificar o que deve
acontecer quando você clicar nele
ou passar o mouse sobre ele.
Grupo texto
Caixa de Texto: Permite inserir uma caixa de texto, Pré-
Formatadas, no documento em edição.
Cabeçalho e rodapé: Permite editar o cabeçalho ou rodapé do
documento. As informações do cabeçalho ou rodapé serão exibidas na parte
superior ou inferior de cada página impressa.
WordArt: Permite inserir um texto decorativo a partir de Formatações
e estilos pré-definidos.
Data e Hora: Permite inserir Data e Hora no local onde estiver o
cursor. Oferece alguns formatos de datas e horas Pré- definidas.
Número do slide: Permite inserir o número do slide na posição
real dentro da apresentação.
Objetos: Permite inserir um objeto no documento em edição.
Gráficos, Imagens, Slides, Documentos, Arquivos em geral entre outros.
Grupo símbolo
Equação: Abre o editor de equações. Permite inserir matemáticas
ou desenvolver suas próprias equações usando uma biblioteca de símbolos
matemáticos.
Símbolo: Insere símbolos que não constam no teclado, como
símbolos de copyright, símbolo de marca registrada, marcas de parágrafo
e caracteres Unicode.
©€£≦ ™±≠≤≥÷×∞≧ αβπΩ∑
Grupo mídia
Vídeo: Permite inserir um vídeo na apresentação.
Áudio: Permite inserir um arquivo de áudio na apresentação.
Guia design - grupo configurar página
Configurar Página: Abre a caixa de diálogo Configurar Página
que permite definir as dimensões do slide, modos de orientação e
configurações de Anotações, folhetos e tópicos.
Orientação do Slide: Permite mudar o modo de orientação
do slide (Retrato e Paisagem).
30
 APOSTILAS OPÇÃO
Grupo temas
Design do Slide: Permite mudar, a partir de modelos, o design
geral dos slides.
Cores: Permite mudar o esquema de cores da apresentação.
Fontes: Permite mudar o esquema de fontes da apresentação.
Padrão: Calibri para títulos e corpo.
Efeitos: Permite alterar o esquema de efeitos da apresentação.
Grupo plano de fundo
Estilos de Plano de Fundo: Permite escolher o Plano de fundo
para este tema.
Ocultar Gráficos de Plano de Fundo: Exibe ou oculta os
gráficosdeplanodefundoparaotemaselecionado.
Guia Transições - Grupo Visualização
Visualizar:Permite visualizaratransição aplicadaao slide atual.
Grupo transição para este slide
Esquema de transição: Permite escolher um efeito especial a
ser aplicado durante a transição entre os slides anterior eatual
Opções de efeito: Permite alterar uma variação da transição
selecionada. As variações permitem alterar propriedades de um efeito
de transição, como a direção ou cor.
Grupo intervalo
Som de Transição: Permite selecionar um som a ser tocado
durante a transição entre osslides anterior e atual.
Velocidade da Transição: Permite escolher a velocidade da
transição entre os slides anterior e atual.
Aplicar a Todos: Permite definir a transição entre todos os slides
da apresentação de modo que corresponda à transição configurada
para o slide atual.
Avançar Slide:
- Ao clicarcomomouse: Permite definiramudança deum slide para
outro ao clicar o mouse.
- Após: Permite definir um tempo específico para a mudança de
um slide para outro.
Guia animações - grupo visualização
Visualizar: Permite visualizar as animações aplicadas ao slide atual.
Grupo animação
Animar: Permite atribuir animações aos objetos selecionados no
slide. Podem ser atribuídos aos textos, imagens, tabelas e outros
objetos.
Opções de efeito: Permite alterar uma variação da animação
selecionada. As variações permitem alterar propriedades de um efeito de
animação, como a direção ou cor.
Grupo animação avançada
Adicionar Animação: Permite escolher um efeito de animação
para adicionar aos objetos selecionados.
Painel de Animação: Abre o Painel de Tarefas Animação
Personalizada em objetos individuais no slide.
Disparar: Permite definir uma condição especial para uma animação. É
possível definir a animação para iniciar depois de clicar em uma forma ou
quando a reprodução da mídia alcançar umindicador.
Pincel de Animação: Permite copiar a animação aplicada a um texto
ou objeto e aplica-la a outro objeto selecionado.
Grupo intervalo
Intervalo de Tempo da animação: Permite escolher quando
uma animação iniciará a execução.
Duração: Permite definir um tempo para a animação.
Atraso: Permite definir quanto tempo a animação será
Noções de Informática
executada após algum tempo determinado.
Reordenar Animação: Permite definir se a animação será
executada Antes ou Depois de um tempo determinado.
Guia apresentação de slides
Grupo iniciar apresentações de slides
Do começo: Inicia a apresentação a partir do primeiro slide.
Do Slide atual: Iniciar a apresentação a partir do slide atual.
Transmitir Apresentação de Slides: Permite transmitir a
apresentação para visualizadores remotos que possam assisti- lá em um
navegador daWeb.
Apresentação de Slides Personalizada: Permite criar ou
executar uma apresentação de slides personalizada. Uma apresentação de
slide personalizada exibirá somente os slides selecionados. Esse recurso
permite que você tenha vários conjuntos de slides diferentes (por exemplo,
uma sucessão de slides de 30 minutos e outra de 60 minutos) na mesma
apresentação.
Grupo configurar
Configurar Apresentação de Slides: Abre a caixa de diálogo
Configurar Apresentação que permite alterar as configurações
avançadas como, por exemplo, o modo quiosque.
Ocultar Slide: Permite ocultar o slide atual.
Testar Intervalos: Permite iniciar uma apresentação de slides em
tela inteira na qual é possível testar a apresentação. O período de tempo gasto
em cada slide é registrado e permite salvar esses intervalos para executar a
apresentação automaticamente no futuro.
Gravar Apresentação de Slides: Gravar uma trilha de
narração usando o microfone conectado ao computador. A narração pode
ser executada junto com a apresentação de slides em tela inteira. Permite
gravar gestos do apontador laser ou intervalos de slide e animação para
reprodução durante a apresentação de slides.
Executar Narrações: Permite reproduzir narrações de áudio e
gestos de apontador laser durante a apresentação de slides. É possível gravar
narrações e gestos usando Gravar Apresentações de Slides.
Usar Intervalos: Permite reproduzir intervalos do slide e da
animação durante a apresentação de slides.
Mostrar Controles de Mídia: Permite exibir os controles de
reprodução ao mover o ponteiro do mouse sobre clipes de áudio e vídeo
durante a apresentação do slide.
Guia revisão - grupo revisão de texto
Verificar Ortografia (F7): Inicia a verificação ortográfica na
apresentação.
Pesquisar (ALT+CLIQUE): Abre o painel de tarefas
Pesquisar para fazer uma pesquisa em materiais de referências
como dicionários, enciclopédias e serviços de traduções.
Dicionário de Sinônimos: Sugere outras palavras com
significadosemelhanteaodapalavraselecionada.
Grupo comentários
Mostrar Marcações: Exibe ou oculta os comentários ou
marcações atribuídas à apresentação.
Novo comentário: Permite adicionar um comentário ao trecho
selecionado.
Editar comentário: Permite editar um comentário.
Excluir Comentário: Permite excluir um comentário. É possível
apagar todas as marcações atribuídas à apresentação pelos recursos do botão.
Anterior: Navega para o comentário anterior.
Próximo: Navega para o próximo comentário.
31
 APOSTILAS OPÇÃO
Guia exibição
Grupo modos de exibição de apresentação
Normal: Exibe a apresentação no modo normal.
Classificação de Slides: Permitir exibir a apresentação no modo de
classificação de slides para facilitar a reorganização dos slides.
Anotações: Permite exibir a página de anotações para editar as
anotações do orador como ficarão quando forem impressas.
Modo de Exibição de Leitura: Permite exibir a apresentação
como uma apresentação de slides que cabe na janela.
Grupo modos de exibição
Slide Mestre: Permite abrir o modo de exibição de slide mestre para
alterar o design e o layout dos slides mestres.
Folheto Mestre: Permite abrir o modo de exibição de folheto
mestre para alterarodesign eo layoutdosfolhetos impressos.
Anotações Mestras: Permite abrir o modo anotações mestras.
Grupo mostrar/ocultar
Régua: Exibe ou oculta as réguas, usadas para medir e alinhar
objetos no documento.
Linhas de Grade (SHIFT+F9): Exibe ou oculta as linhas de grade que
podem ser usadas para alinhar os objetos do documento.
Guias: Permite exibir guias de desenho ajustáveis às quais seja possível
alinhar objetos no slide.
Grupo janela
Nova Janela: Permite abrir uma nova janela com uma exibição
do documento atual.
Organizar todas: Permite organizar as janelas abertas no programa
lado a lado na tela.
Em cascata: Permite organizar as janelas abertas no programa
em cascata na tela.
Mover Divisão: Permite mover os divisores que separam as diversões
seções da janela. Depois de clicar neste botão, use as teclas de direção para
movimentar os divisores e pressione ENTER para retornar ao documento.
Alternar janelas: Permite alternar entre as janelas abertas.
Grupo macros
Exibir Macros (ALT+F8): Exibe a lista de macros, na qual você pode
executar, criar ou excluir uma macro.
Usar atalhos de teclado para criar uma apresentação
As informações desta seção podem ajudar você a entender o modelo de
atalho de teclado da faixa de opções. A faixa de opções do PowerPoint vem
com novos atalhos, chamados Dicas de Tecla.
Para mostrar os rótulos de Dica de Tecla da faixa de opções, pressione Alt.
Para exibir uma guia na faixa de opções, pressione a tecla da guia — por
exemplo, pressione F para abrir a guia Arquivo; H para abrir a guia Página
Inicial; NparaabriraguiaInserire assim por diante.
Noções de Informática 32
Todos os rótulos de Dica de Tecla dos recursos da guia aparecerão,
portanto, basta pressionar a tecla do recurso desejado.
Questões
1. (SPPREV – Técnico – Vunesp/2011 – II - Adaptada)
No PowerPoint 2010, a inserção de um novo comentário pode ser feita na
guia
(A) Geral.
(B) Inserir.
(C) Animações.
(D) Apresentação de slides.
(E) Revisão.
2. (TJ-SP - Escrevente Técnico Judiciário –
VUNESP/2015). No MSPowerPoint 2010, um usuário deseja efetuar a
verificação da ortografia do conteúdo presente em seus slides. Uma das
formas para realizar tal tarefa é acessar o botão Verificar Ortografia, que, na
configuração padrão do MS-
PowerPoint 2010, é acessível por meio da aba
(A) Exibição
(B) Revisão.
(C) Inserir.
(D) Início.
(E) Animações.
3. (TJ-SP - Escrevente Técnico Judiciário –
VUNESP/2015). No MS-PowerPoint 2010, a finalidade da função
Ocultar Slide, acionável por meio do botão de mesmo nome, é fazer com
que o slide selecionado
(A) tenha bloqueadas tentativas de alteração de seu conteúdo.
(B) seja designado como o último a ser exibido na apresentação
de slides.
(C) tenha suaresolução reduzidaatéomínimo suportado pelo
computador em uso.
(D) não seja exibido no modo de apresentação de slides.
(E) tenha sua velocidade de transição entre slides fixada no valor médio.
4. (Prefeitura de Suzano – SP - Auxiliar de Atividades
Escolares – VUNESP/2015). Na apresentação 1 do MS-
PowerPoint 2010, em sua configuração original, um slide foi recortado para
ser colado na apresentação 2. A opção, encontrada no grupo Área de
Transferência da guia Página Inicial, permite colar o slide citado na
apresentação 2
(A) como um slide mestre.
(B) como uma imagem
(C) como um folheto.
(D) mantendo a formatação original.
(E) usando o tema do destino
5. (Prefeitura de Suzano – SP - Agente Escolar –
VUNESP/2015). Um usuário, editando uma apresentação por meio do MS-
PowerPoint 2010, em sua configuração padrão, deseja aplicar uma
formatação em várias partes de vários slides. Para maior produtividade,
escolhe repetir as ações de alteração de tamanho de fonte usando um atalho
por teclado que permite repetir a ação anterior.
Assinale a alternativa que contém o atalho por teclado que permite, no
MS-PowerPoint 2010, repetir a ação anterior, conforme o enunciado.
(A) F1
(B) F2
(C) F3
(D) F4
(E) F5
Gabarito
1. E\2. B.\3. D \04. D\5. D
 APOSTILAS OPÇÃO
Correio Eletrônico: uso de
correio eletrônico, preparo e
envio de mensagens, anexação
de arquivos.
CORREIO ELETRÔNICO
O correio eletrônico (e-Mail) é o serviço básico de comunicação
na rede. Ele é muito rápido, envia e recebe mensagens em questão de
minutos.
Enviar dados via correio eletrônico é muito fácil. Tudo o que você
precisa é ter acesso a rede, dispor de um programa de correio eletrônico e
conhecer o endereço da pessoa com quem deseja se comunicar.
São serviços de redes de computadores desenvolvidos para a
composição, envio, recebimento e gerenciamento de mensagens
eletrônicas (e-Mails), essas mensagens são trafegadas pela rede através
de protocolos, como POP, IMAP e SMTP. O protocolo POP (Post Office
Protocol) é utilizado para efetuar acesso remoto a uma caixa de correio
eletrônico e a transferência para o computador (software de cliente de e-
Mail) então a manipulação das mensagens (alteração, exclusão,
armazenamento) é feita no computador que recebeu as mensagens, o
protocolo IMAP (Internet Message Access Protocol) permite que
leitura e manipulação de mensagens do servidor sem que haja a transferência
dessas mensagens para o computador, SMTP (Simple Mail Transfer
Protocol) é utilizado apenas para o envio de mensagem a outros
servidores de e-Mail.
Endereços de Correio Eletrônico8
Um endereço de correio eletrônico, como um endereço postal, possui
todos os dados de identificação necessários para enviar uma mensagem a
alguém. Ele é composto de uma parte relacionada ao destinatário da mensagem
(o que vem antes do caractere @ e de uma parte relacionada com a localização
do destinatário, o que vem após o caractere @.
Criação de um endereço eletrônico:
Formato: nomedousuário@nomedodomínio Exemplo:
antonio.mesquita@genamaz.org.br
Assim como você possui o seu endereço residencial, você também terá
seu endereço eletrônico.
O símbolo @ é lido como "arroba" em português e "at" em inglês.
Aconselhamos, para reduzir a possibilidade de homônimos (nomes de
usuário em duplicidade), formar o nome de usuário com prenome.sobrenome.
O nome do domínio é fornecido pelo provedor de acesso à Internet.
Atividades do correio eletrônico
- Pedir arquivos;
- Solicitar informações;
- Mandar mensagens;
- Fazer leitura de informações;
- Fazer download de arquivos, etc.
Como enviar mensagens no e-Mail
Cada programa de e-Mail possui uma maneira própria de encaminhar as
mensagens e o usuário deve verificar suas
8http://www.virtual.ufc.br/cursouca/modulo_web2/parada_01/para_saber
_mais/sobrecorreio.htm
Noções de Informática
orientações e regulamentos. Para que o e-Mail seja enviado é importante
preencher os seguintes dados:
- To: É o endereço para qual será enviada a mensagem;
- Cc: Vem do inglês Carbon Copy (cópia carbonada). Nesse espaço
você coloca o endereço de uma pessoa que receberá uma cópia do e-Mail;
- Bcc: Vem do inglês Blind Carbon Copy (cópia cega).
Utilizado quando o usuário deseja encaminhar um e-Mail e anexa um
destinatário que não deve aparecer na mensagem para as outras pessoas;
- Subject: É o assunto de sua mensagem e pode ou não ser preenchido.
Clientes de e-Mail
São softwares (programas de computador) que possibilitam que
os usuários de computador redijam, personalizem, armazenem e
gerenciem mensagens, proporciona acesso a servidores de envio e
recebimento de e- Mail. Dentre os vários clientes de e-Mail
disponíveis no mercado os principais são:
- Outlook Express: Desenvolvido pela empresa Microsoft, este
software é leve e eficaz utilizado para gerenciamento de contatos,
composição, envio e recebimento de e-Mail e acompanha alguns
programas da empresa como Internet Explorer (a partir da versão 4) e
sistemas operacionais Windows nas versões 98, ME, 2000 e XP.
O Windows Mail e Outlook Express foram descontinuados no
Windows 79 e a nova aplicação de e-Mail é o Windows Live Mail. Então,
antes de instalar o Windows 7 é recomendado exportar suas mensagens,
contatos e configurações de conta para facilitar a importação no Windows
Live Mail após instalar o Windows 7.
- Windows Live Mail: Também produzido pela Microsoft, é um
software baseado no Outlook Express com aprimoramentos como a
capacidade de litura de RSS e ATOM (formatos de leitura e escrita de
informações na Web) e requer para seu funcionamento a instalação do
Internet Explorer 7 ou superior também utilizado para gerenciamento de
contatos, composição, envio e recebimento de e-Mail.
- Microsoft Outlook: É um software integrado ao Microsoft Office,
diferente do Outlook Express ou Live Mail voltados apenas ao
gerenciamento de contatos, composição, envio e recebimento de
mensagens, o MS Outlook disponibiliza um completo calendário com
agenda de compromissos, seu gerenciador de contatos é mais completo que
as versões Live e Express e possui campos de tarefas com simulador de post- it
(pequenos papeis coloridos autoadesivos).
- Mozilla Thunderbird: É um software muito parecido com o MS
Outlook, porém é desenvolvido pela empresa Mozilla Foundation,
criadora do Mozilla Firefox.
Funcionamento dos Clientes de E-Mail
O cliente de e-Mail envia uma solicitação ao servidor de e- Mail de seu
provedor (ISP), para esta requisição é utilizado o protocolo SMTP, o
Servidor envia a mensagem através da internet para outro servidor que
contém a caixa postal do destinatário, então é feito o download das
mensagens para o cliente de e-Mail realizando o processo inverso, mas
agora utilizando o protocolo POP.
9https://support.microsoft.com/pt-br/help/977838
33
 APOSTILAS OPÇÃO

02. (CEPS/UFPA - Assistente Administrativo - UFPA)

São aplicativos de correio eletrônico:
(A) Mozilla Firefox, Windows Explorer.
(B) Microsoft Excel, Google Chrome.
(C) Eudora, Microsoftpowerpoint.
(D) Mozilla Thunderbird, Microsoft Outlook Express.
(E) Netscape Communicator, MS Access.

03. (UFR/RJ - Auxiliar em Administração - UFR/RJ)

WebMail
Têm a mesma função dos clientes de e-Mail que ficam instalados
no computador, mas ficam armazenados diretamente em servidores
de e-Mail e seu acesso é via browser (navegador de internet), dentre
os principais Web Mails gratuitos temos GMail, HotMail, Yahoo, Bol e
Ig, todos seguros, eficazes e rápidos, possuem grandes espaços para
armazenamentos de mensagens, mas daremos uma atenção especial a dois
deles:
GMail: Fornecido pela empresa Google, além das funções básicas de
envio e recebimento de e-Mail, existem agenda de compromissos e tarefas,
mensageiro, drive virtual, também existe integração a todas as ferramentas
providas pela Google.
HotMail ou Live: Semelhante ao GMail, mas não disponibiliza
a integração com as ferramentas do Google.
Outlook.com10
O Outlook.com é um serviço de e-Mail pessoal gratuito baseado na
Web que é fácil de usar. Ele tem muitos dos mesmos excelentes recursos
do Outlook Express, juntamente com alguns novos. Você pode manter o seu
endereço de e-Mail atual, enviar fotos e arquivos por e-Mail e manter a sua
caixa de entrada em ordem. Você também pode ver seus e-Mails em qualquer
computador, tablet ou telefone conectado. Siga as etapas abaixo e o
complemento Mail Migration transferirá seus e-Mails e contatos do
Outlook Express.
Windows Live Mail
Com o Windows Live Mail é possível gerenciar várias contas de e-Mail,
calendários eseus contatosmesmo quando estiver off-line.
Para adicionar suas contas de e-Mail ao Windows Live Mail. Basta
digitar o endereço de e-Mail e a senha e, em seguida, seguir algumas
etapas. Após suas contas de e-Mail serem adicionadas, organize suas
conversas.
Correio eletrônico ou e-Mail é o mesmo que um(a)
(A) link para envio de mensagens.
(B) home page particular para recebimento e exclusão de mensagens.
(C) endereço eletrônico particular na rede para envio e recebimento
demensagens.
(D) site individual para conectar a internet e receber mensagens.
(E) browser para conectar a internet e enviar mensagens.
04. (FCC - Técnico Judiciário - TER/RN) Em relação a
correio eletrônico, é correto afirmar:
(A) Endereços de correio eletrônico no padrão
nome@xxx.xxx.com.br, estão restritos a destinatários do território
brasileiro,apenas.
(B) Exceto o campo assunto, cada campo de cabeçalho do correio
eletrônico tem seu tamanho máximo limitado a dez caracteres.
(C) O web Mail é um aplicativo que permite o envio e a recepção de
mensagens de correio eletrônico, desde que não exista anexos nessas
mensagens.
(D) Todo programa de correio eletrônico disponibiliza
funcionalidades que permitem encaminhar uma mensagem recebida a um ou a
vários endereços de correio eletrônico.
(E) Todo programa de correio eletrônico possui mecanismos que
detectam e bloqueiam mensagens infectadas por vírus de computador.
Gabarito
01. E \ 02. D \ 03. C \ 04. D
Microsoft Outlook 2010
O Microsoft Outlook 2010 inclui novos recursos que ajudam você a
permanecer conectado com pessoas e gerenciar melhor o seu tempo e as suas
informações.

Questões

01. (TRE/AC - Técnico Judiciário - FCC) O Correio

eletrônico tem como objetivo principal:
(A) Serviço de criação de documentos e geração banco de dados.
(B) Serviço de gerenciamento de correspondências eletrônicas e
planilhas de Cálculo.
(C) Serviço de endereçamento de sites e geração de Banco de Dados.
(D) Serviço de gerenciamento de documentos e criação de planilhas de Tela inicial do Outlook 2010
cálculo.
(E) Serviço de entrega e recebimento de mensagens eletrônicas. Faixa de opções expandida
Apresentada pela primeira vez no Microsoft Office Outlook 2007, a faixa
de opções faz parte da interface do usuário do Microsoft Office Fluent,
tendo sido criada para ajudar a

10http://windows.microsoft.com/pt-br/windows/outlook-

express#tabs=windows-7

Noções de Informática 34
 APOSTILAS OPÇÃO
localizar rapidamente os comandos necessários para executar uma tarefa. Os
comandos são organizados em grupos lógicos reunidos em guias. No
Outlook 2010, a faixa de opções substituiu os menus antigos da janela
principal do Outlook, e você pode ainda personalizá-la para incluir
guias que combinem melhor com seu estilo de trabalho.
Mais espaço para gerenciar sua conta
Muitas configurações do Outlook que não estão relacionadas
diretamente à criação e ao gerenciamento de itens do Outlook, como
comandos de impressão e opções de gerenciamento de contas, agora estão
no Modo de exibição Backstage do Microsoft Office. Clique em
Arquivo para gerenciar suas contas, configurar regras e Respostas
Automáticas e descobrir outras opções não evidentes.
Veja mais de suas mensagens
Um modo de exibição de conversa aprimorado agora está disponível
quando você trabalha com suas mensagens. Esse modo de exibição melhora
o controle e o gerenciamento de mensagens relacionadas,
independentemente da pasta que contém as mensagens. Você pode ver todo o
rumo da conversa, incluindo as suas respostas, encontrar as respostas mais
recentes, identificar com facilidade a mensagem mais importante e
facilmente categorizar ou ignorar uma conversa completa.
Conversas na lista de mensagens da caixa de entrada
Processe e arquive suas mensagens de forma mais
rápida
Etapas Rápidas Transforme com apenas um clique seus comandos e
procedimentos usados com mais frequência. Você pode personalizar as Etapas
Rápidas padrão e criar botões que combinem suas ações frequentes. A galeria de
Etapas Rápidas inclui botões para arquivar e sinalizar em um clique, enviar
mensagens para sua equipe e outros comandos comuns.
Resposta para Reunião: Agendar uma reunião é tão fácil quanto
responder à mensagem. Ao ler uma mensagem, você pode agendar uma
reunião com todos os destinatários usando o novo comando Resposta para
Reunião. Com apenas um clique, todos os destinatários da mensagem são
adicionados a uma nova solicitação de reunião.
Aperfeiçoamentos da Pesquisa Instantânea: O Outlook
2007 introduziu a Pesquisa Instantânea. No Outlook 2010, é mais fácil
restringir os resultados de pesquisa usando critérios, como remetente,
palavras-chave de assunto e outras informações, como a presença de anexos.
A guia contextual Ferramentas de Pesquisa inclui um conjunto de filtros
que destacam sua pesquisa de modo eficiente para isolar os itens desejados.
Noções de Informática
Reduza o ruído em sua Caixa de Entrada
Ignorar Conversa: Se uma conversa não for mais importante,
você poderá evitar que respostas adicionais apareçam em sua Caixa de
Entrada. O comando Ignorar move a Conversa toda e qualquer mensagem
futura que chegue na Conversa para a pasta Itens Excluídos.
Limpar Conversas: Quando uma mensagem contém todas as
mensagens anteriores da Conversa, você pode clicar em Limpar para
eliminar as outras mensagens redundantes. Por exemplo, conforme as
pessoas respondem a uma Conversa, a resposta fica no início e as mensagens
anteriores da Conversa ficam no fim. Em vez de analisar cada mensagem,
mantenha apenas a mais recente que inclui a conversa toda.
Trabalhe com mensagens de forma mais inteligente e
eficaz
Dicas de Email: O Outlook 2010 inclui Dicas de Email, que ajudam a
evitar enganos comuns, mas possivelmente caros ou constrangedores. Os
alertas de Dicas de Email podem ser disparados por ações que incluem
clicar em Responder a Todos para uma grande lista de destinatários,
enviar informações confidenciais para alguém de fora da organização ou enviar
uma mensagem para alguém definido como ausência temporária.
Alerta de dica de email para um destinatário definido como ausência temporária
Assuntos esquecidos: Quando você clica em Enviar em uma
mensagem sem assunto, um aviso é exibido para confirmar se
realmente não haverá assunto.
Melhorias na Lista de Preenchimento Automático: Agora
está mais fácil remover um nome das sugestões da Lista de Preenchimento
Automático e, ao usar uma conta do Microsoft Exchange Server, a
Lista de Preenchimento Automático fica disponível de qualquer
computador em que o Outlook é usado com a sua conta do Exchange.
Assinaturas de roaming: As assinaturas personalizadas que você
criar para suas mensagens estarão disponíveis em qualquer computador
que você usar.
Redimensionar fotos anexadas: Está disponível uma opção
para redimensionar imagens grandes anexadas.
Incluir captura de tela: É fácil compartilhar o que você vê na tela
com o novo comando Incluir captura de tela. Selecione toda a tela do
computadoroupartedelaeincluaoinstantâneo em uma mensagem.
Mais verificações ortográficas: A verificação ortográfica
funciona em mais locais. Isso inclui linhas do assunto de mensagens,
tarefas e solicitações de reunião.
Informações de entrega expandidas: Quando você usa uma
conta do Microsoft Exchange Server, é possível analisar informações
detalhadas de entrega de mensagens enviadas e recebidas.
Obtenha o melhor calendário
Sugestões de Reunião: Introduzidas no Outlook 2007, as
Sugestões de Reunião agora são apresentadas quando você cria uma
solicitação de reunião. Os agendamentos dos participantes são
analisados e a melhor hora é sugerida, com base na disponibilidade de
cada um.
Grupos de Calendários: Veja rapidamente os calendários das
pessoas com quem você trabalha com mais frequência. Selecione os
membros uma vez e use o Grupo de Calendários
35
 APOSTILAS OPÇÃO
sempre que quiser ver esses mesmos calendários. Os Grupos de Calendários
também podem incluir recursos, como salas de conferência. Essa é uma ótima
maneira de encontrar salas de conferência disponíveis em seu prédio.
Modo de Exibição de Agendamento: Quer você use os
novos Grupos de Calendários, quer selecione manualmente vários
calendários para analisar, o novo Modo de Exibição de Agendamento pode
ajudar a tomar decisões sobre organizar reuniões. Calendários individuais, de
recursos ou do Grupo de Calendários são mostrados em um modo de
exibição horizontal para descobrir rapidamente a melhor hora para a
reunião.
Visualização Rápida: Quando você recebe uma solicitação de
reunião, a Visualização Rápida ajuda a entender melhor os efeitos de uma
solicitação de reunião em seu calendário. Ao criar ou responder a uma
solicitação de reunião, uma captura instantânea do calendário é exibida na
solicitação de reunião. Você pode analisar instantaneamente todos os
conflitos ou itens adjacentes de seu calendário sem sequer sair da solicitação
de reunião.
Trabalhe com todas as contas no Outlook
Várias contas do Exchange: O Outlook 2010 oferece
suporte a várias contas do Exchange em um só perfil do Outlook.
Aperfeiçoamentos de IMAP: A exclusão de mensagens em
uma conta de email IMAP é semelhante a outros tipos de conta de email.
Quando as mensagens são excluídas, elas são movidas para uma pasta
Itens Excluídos. Não é mais necessário marcar as mensagens para
exclusão e limpeza.
Não perca o controle de suas tarefas
Barra de Tarefas Pendentes: A Barra de Tarefas Pendentes
foi aperfeiçoada com base nas solicitações dos clientes. No Outlook
2010, há melhor acesso aos compromissos e eventos de dia inteiro.
Aperfeiçoamentos adicionais incluem indicadores visuais para
conflitos e solicitações de reunião não respondidas, separadores de dias e um
prático redimensionamento do tipo arrastar e soltar para ver o que você
quiser e quando quiser.
Salve suas informações
Novo nome de arquivo de dados: Quando você salva
informações do Outlook em seu computador, um arquivo de dados é usado.
Nas versões anteriores do Outlook, esses arquivos eram chamados de
arquivos de Pastas Pessoais (.pst) e de arquivos de Pasta Offline (.ost). Agora,
eles são chamados de Arquivo de Dados do Outlook (.pst) e de Arquivos de
Dados do Outlook Offline (.ost).
Acesso mais fácil aos seus Arquivos de Dados do
Outlook (.pst e .ost): Todas as versões anteriores do Outlook salvavam
seus arquivos de dados em Arquivos de Pastas Pessoais (.pst) e em
Arquivos de Pastas Offline (.ost) em uma pasta oculta de seu computador. No
Outlook 2010, qualquer novo arquivo de dados que você criar será salvo, por
padrão, na pasta Documentos\ Meus Arquivos do Outlook. Isso facilita o
backup dos dados do Outlook, bem como a localização e a cópia do arquivo
de dados para um novo computador.
Permaneça conectado
Outlook Social Connector: O novo OSC (Outlook Social
Connector) conecta você às suas redes sociais e corporativas, incluindo o
Microsoft SharePoint, Windows Live e outros sites de terceiros conhecidos. É
possível obter mais informações e manter contato com as pessoas de sua
rede sem sair do Outlook.
Contatos Rápidos: Obtenha acesso mais rápido aos seus contatos,
incluindo mensagens instantâneas e indicadores de presença, com o recurso
Contatos Rápidos sem sair do modo de exibição de email. Com a nova caixa
Localizar um Contato
Noções de Informática
da faixa de opções, você pode começar a digitar o nome da pessoa que está
procurando e obter resultados instantâneos, incluindo várias maneiras de
conectar-se à pessoa; por exemplo, por mensagens instantâneas,
telefone, email e agendamento de reunião. Quando a integração do
Microsoft Office Communicator está habilitada, você pode pesquisar sua GAL
(Lista de Endereços Global) e seus Contatos e ver fotos, cargo e
disponibilidade, além de nomes, enquanto digita.
Catálogo de Endereços Hierárquico: Você pode selecionar
destinatários de mensagens, solicitações de reunião e atribuições de tarefa
navegando em um modo de exibição em árvore da organização no Catálogo de
Endereços do Outlook.
Aperfeiçoamentos de Unificação de Mensagens
Transcrições da caixa postal: A Visualização da Caixa
Postal fornece uma transcrição de fala em texto das mensagens deixadas em sua
caixa postal.
Caixa postal segura: A caixa postal segura ajuda a proteger e
limitar a caixa postal somente aos destinatários escolhidos.
Aperfeiçoamentos adicionais
Controle de zoom do modo de exibição: Diminua ou
aumente o zoom de seus modos de exibição de email e calendário com
o novo controle deslizante de zoom na parte inferior dajanela.
Termômetro de Cota: No novo Modo de exibição
Backstage, suas informações de conta incluem uma representação
visual dequanto espaço resta em sua caixa de correio.
Painel de Navegação: Todos os comandos e modos de exibição
que anteriormente ficavam no Painel de Navegação foram movidos para a
faixa de opções. A ordem das pastas também foi alterada para facilitar a
localização das pastas comuns padrão, especialmente Caixa de Entrada e
Itens Excluídos. Alguns cabeçalhos e ícones foram removidos para
melhorar a aparência do Painel de Navegação.
Extensibilidade: O Outlook 2010 oferece recursos que foram
solicitados pelos desenvolvedores que permitem a personalização da
interface do usuário do Outlook de forma específica ao aplicativo. Além da
capacidade de programação aperfeiçoada da interface do usuário, o modelo
de objeto do Outlook oferece suporte para recursos novos e expandidos no
produto, como Conversas e Itens Móveis.
Opções de linha de comando: Opções adicionais de linha de
comando foram adicionadas para fins de implantação e solução de
problemas.
Suporte a 64 bits: O Outlook 2010 está disponível nas versões
de 32 e de 64 bits.
Questões
01. (EPE - Assistente Administrativo –
CESGRANRIO/2010) Qual o procedimento para escrever um e-mail
usando o OUTLOOK?
(A) Selecione o grupo e-mail na lateral esquerda, e depois selecione
Novo na parte superior.
(B) Selecione o grupo Contato na lateral esquerda, e depois selecione
Novo na parte superior.
(C) Clique em Ferramentas e depois em Configurações de conta e
clique em Novo.
(D) Cliqueem Ferramentas edepoisem Enviar/Receber.
(E) Clique em Ir e depois em e-mail.
02. (Prefeitura de Paulista-PE – Digitador –
UPENET/2014) Na configuração padrão, os arquivos de dados do
Outlooksão armazenados comaextensão
(A) .dat.
(B) .oab.
(C) .ost.
36
 APOSTILAS OPÇÃO
(D) .pab.
(E) .pst.
03. (CRQ - 1ª Região (PE) - Assistente Administrativo -
IDHTEC/2015). Referente ao Outlook é INCORRETO afirmar:
(A) Para: nesse campo deve ser informado o endereço eletrônico a
ser enviado o e-mail.
(B) Cc (cópia carbono): nesse campo o usuário deve informar os
endereços eletrônicos para onde deseja enviar cópia da mensagem, ou seja,
utiliza-se esse campo para enviar a mensagem para mais de uma pessoa. Onde se
deve digitar os endereços adicionais de e-mail e separá-los com ponto e
vírgula.
(C) Cco (cópia carbono oculta): serve para o usuário mandar
mensagens para várias pessoas sem que elas fiquem sabendo para quem ele
enviou a mensagem.
(D) Assunto: o usuário deve informar o assunto que a mensagem
trata.
(E) Formatação: serve para formatar o texto da mensagem que irá enviar
como mudar a cor do texto, a fonte, o tamanho da letra, fazer a correção
ortográfica, definir negrito, sublinhado.
04. (TRE-MA - Técnico Judiciário - Operação de
Computadores - IESES/2015). Analise as afirmativas abaixo com
relação ao correio eletrônico.
I. O e-mail surgiu antes que a Internet.
II. O Outlook é um aplicativo de e-mail da Microsoft.
III. Os protocolos POP3, IMAP e SMTP são utilizados para
recebimento e envio de e-mails.
IV. Para enviar um e-mail é obrigatório informar o campo assunto.
Assinale a alternativa que indica o total de afirmativas corretas.
(A) 2 corretas.
(B) 3 corretas.
(C) 4 corretas.
(D) 1 correta.
Respostas
01. A\02. E\03. B\04. B
Internet: Navegação
Internet, conceitos de URL,
links, sites, busca e impressão
de páginas.
INTERNET11
A Internet é uma rede de computadores dispersos por todo o planeta que
trocam dados e mensagens utilizando um protocolo comum, unindo
usuários particulares, entidades de pesquisa, órgãos culturais, institutos
militares, bibliotecas e empresas.
Acessamos as páginas da web utilizando um dispositivo que possua
uma conexão com a internet. Hoje é possível acessar sites através do
computador, de celulares, tablets, tvs, etc.
Com um dispositivo com a acesso à rede mundial de computadores
ainda é necessário um navegador para acessar as páginas de internet.
Os mais utilizados são:
11 11 Fonte:
http://www.educacaopublica.rj.gov.br/biblioteca/tecnologia/0030.html
Noções de Informática
Navegadores
Fonte: https://www.techtudo.com.br/dicas-e-tutoriais/2017/07/como-
continuar-usando-o-adobe-flash-player-ate-2020-no-navegador.ghtml
- Internet Explorer: Desenvolvido pela Microsoft, e disponível em
todos os sistemas operacionais Windows a partir do 98.
- Microsoft Edge: Microsoft Edge é um navegador web desenvolvido
pela Microsoft e incluído no Windows 10, no Windows 10 Mobile,
Android, iOS e no Xbox One, sendo o sucessor do Internet Explorer como
navegadorweb padrão.
- Chrome: O Chrome é desenvolvido pela empresa Google, é gratuito,
também pode ser instalado em qualquer sistema operacional (Linux,
Windows, Mac, Celulares).
- Chromium: É uma versão do Chrome com código aberto. Por ter seu
código-fonte aberto (diferente do Chrome tradicional, que é gratuito
mas tem porções de código proprietário), o Chromium está disponível
em uma enorme quantidade de distribuições do sistema operacional Linux e
também pode ser baixado para Windows, Mac e outras plataformas.
- Mozilla Firefox: Desenvolvido pela empresa Mozilla
Foundation, também é gratuito e possui código aberto, também pode
ser instalado em qualquer sistema operacional (Linux, Windows, Mac,
Celulares).
- Safari: Criado pela Apple para Mac Os, mas atualmente foi expandido para
Windows, também é gratuito e vêm ganhando espaço por ser rápido e
seguro.
- Opera: Opera é um navegador web mundialmente conhecido
desenvolvido pela empresa Opera Software ASA, porém não tão utilizado
quanto seus principais concorrentes, o Google Chrome e o Mozilla Firefox.
A característica fundamental da internet é o modo como os computadores
se ligam um ao outro por meio da identificação de seu IP (internet protocol), ou
seja, um número de protocolo de internet que é único para cada computador a ela
conectado. Pelo IP é possível rastrear todas as páginas visitadas pelo
usuário, todos os momentos e a frequência de visitas, atividades,
downloads e todas as movimentações de alguém que está conectado. O que
significa que a internet é a forma de interatividade que mais exige o
fornecimento de informações do usuário dentre os meios de comunicação
desenvolvidos até hoje.
WWW
A World Wide Web (que significa "rede de alcance mundial", em
inglês; também conhecida como Web e WWW) é um sistema de
documentos em hipermídia que são interligados e executados na
Internet. Os documentos podem estar na forma de vídeos, sons, hipertextos
e figuras.
O serviço WWW surgiu em 1980 como um integrador de informações,
dentro do qual a grande maioria das informações disponíveis na Internet podem
ser acessadas de forma simples e consistente em diferentes plataformas.
A World-Wide Web (também chamada Web ou WWW) é, em termos
gerais, a interface gráfica da Internet. Ela é um sistema de informações
organizado de maneira a englobar todos os outros sistemas de
informação disponíveis na Internet.
37
 APOSTILAS OPÇÃO
Sua ideia básica é criar um mundo de informações sem fronteiras,
prevendo as seguintes características:
- Interface consistente;
- Incorporação de um vasto conjunto de tecnologias e tipos de
documentos;
- "Leitura universal".
Para isso, implementa três ferramentas importantes:
- Um protocolo de transmissão de dados - HTTP;
- Um sistema de endereçamento próprio - URL;
- Uma linguagem de marcação, para transmitir documentos
formatados através da rede - HTML.
A forma padrão das informações do WWW é o hipertexto, o que permite
a interligação entre diferentes documentos, possivelmente localizados em
diferentes servidores, em diferentes partes do mundo. O hipertexto é
codificado com a linguagem HTML (Hypertext Markup Language), que
possui um conjunto de marcas de codificação que são interpretadas pelos
clientes WWW (que são os browsers ou navegadores), em diferentes
plataformas.
O protocolo usado para a transferência de informações no WWW é o
HTTP. O protocolo HTTP é um protocolo do nível de aplicação que possui
objetividade e rapidez necessárias para suportar sistemas de informação
distribuídos, cooperativos e de hipermídia. Suas principais características
são:
- Comunicação entre os agentes usuários e gateways, permitindo
acesso a hipermídia e a diversos protocolos do mundo Internet
- Obedece ao paradigma de pedido/resposta: um cliente estabelece uma
conexão com um servidor e envia um pedido ao servidor, o qual o analisa e
responde.
A conexão deve ser estabelecida antes de cada pedido de cliente e
encerrada após a resposta.
URL
URL (Uniform Resouce Location – Localizador Padrão de Recursos) é
um endereço de recursos disponíveis em redes de computadores, em outras
palavras é o endereço virtual de arquivos, impressoras, sites, etc. Nas
redes TCP/IP e são aplicáveis tanto para internet como para intranet. O URL
segue a seguinte estrutura:
O endereço http://www.pciconcursos.com.br/
provas/download/administrador-if-sp-if-sp-2016
Analisando cada parte: http://
É o método pelo qual a informação deve ser localizada. No caso, http://, é
o protocolo utilizado para buscar páginas na Web.
Há outras maneiras, como:
ftp:// (para entrar em servidores de FTP), mailto:
(para enviar mensagens),
news: (para acessar grupos de discussão), entre outros.
www.pciconcursos.com.br/
É o nome do computador onde a informação está armazenada, o
qual é também chamado servidor. Cada computador tem um nome
exclusivo, ou seja, é único no planeta.
Pelo nome do computador se pode antecipar o tipo de informação que
se irá encontrar. Os que começam com www são servidores de Web e contém
principalmente páginas de hipertexto. Quando o nome do servidor começa
comftptrata- se de um lugar onde é permitido copiar arquivos.
Noções de Informática
provas/
É a pasta onde está o arquivo. Nos servidores a informação está organizada
em pastas, como no computador que você está utilizando agora.
download/
É a subpasta onde está o arquivo.
administrador-if-sp-if-sp-2016 É o
nome desse arquivo.
Deve-se atentar se o nome do arquivo (e das pastas) está escrito em
maiúsculas ou minúsculas. Para os servidores que utilizam o sistema
operacional UNIX essa diferença é importante. No exemplo acima se, ao
invés de int-www.htm, o nome do arquivo fosse digitado como int-
WWW.HTM ou int- Www.Htm, a página não seria encontrada.
Entretanto, uma URL pode conter outros formatos de arquivos.
Alguns tipos comuns disponíveis na Internet são:
- jpg e gif (imagens);
- txt e doc (textos);
- exe (programas);
- zip (arquivos compactados);
- aid, au, aiff, ram, wav, mp3 (sons);
- mpg,mov,wmv, flveavi(vídeos).
Se o endereço contiver um desses arquivos o navegador poderá abrir
uma janela perguntando ao usuário o que fazer (salvar ou abrir) com o
arquivo, especialmente quando for um arquivos de terminação .zip (arquivo
comprimido) ou .exe (um programa)
Link
São hiperligações (correspondente das palavras inglesas hyperlink e link)
ou simplesmente ligações referenciais de um documento a outro. Através
dos links podemos criar documentos interconectados a outros documentos,
imagens e palavras.
Buscadores
Os buscadores são fundamentais para realização de pesquisas na
internet, sua função é efetuar uma varredura completa pela rede mundial de
computadores (WWW) e filtrar as palavras chave contida nesses sites, ao
realizar uma consulta o buscado compara a palavra digita as palavras
existentes em seu banco de dados e retorna os sites referentes ao conteúdo
pesquisado.
Sem dúvida o maior, mais conhecido e mais acessado buscador é o
Google, masexistemoutroscomo oYahoo, Bing, Ask, entre outros.
Abaixo seguem algumas dicas pra melhorar as pesquisas em
buscadores:
Conteúdo entre aspas: o comando “entre aspas” efetua a busca pela
ocorrência exata de tudo que está entre as aspas, agrupado da mesma forma.
Sinal de subtração: este comando procura todas as ocorrências que
você procurar, exceto as que estejam após o sinal de subtração. É chamado
de filtro (ex: concursos - superior)
OR (ou): OR serve para fazer uma pesquisa alternativa. No caso de “Carro
(vermelho OR verde)” (sem as aspas), Google irá procurar Carro vermelho e
Carro verde. É necessário usar os parênteses e OR em letra maiúscula.
Asterisco coringa: utilizar o asterisco entre aspas o torna um coringa.
(ex: concurso * estadual, o Google buscará ocorrências de concurso +
qualquer palavra + estadual.
Palavra-chave + site: procura certa palavra dentro de um site específico
(download site:www.baixaki.com.br).
38
 APOSTILAS OPÇÃO
Link: procura links externos para o site especificado (ex:
link:www.blogaki.com.br).
Filetype: serve para procurar ocorrências algum formato
de arquivo específico (ex: “arvore azul:pdf”).
Protocolos
Protocolo de Internet ou simplesmente IP (Internet Protocol) é um
protocolo de comunicação de dados utilizado entre duas ou mais máquinas,
para a comunicação de internet o principal protocolo é o HTTP (Hipertext
Transfer Protocol) ou protocolo de transferência de hipertexto e HTTPS,
que é uma implementação do protocolo HTTP sobre uma camada adicional
de segurança que utiliza o protocolo SSL/TLS. Essa camada adicional
permite que os dados sejam transmitidos por meio de uma conexão
criptografada e que se verifique a autenticidade do servidor e do cliente por
meio de certificados digitais.
Protocolos IPv4 e IPv6
Um endereço IP, por exemplo: 200.17.50.36, que segue o protocolo
IPv4, é composto por uma sequência de 32 bits, divididos em 4 grupos de
8 bits cada (4 octetos). Tem a capacidade de suportar 4.294.967.296
endereços.
Na configuração desses endereços, para não se usar sequências de
números binários, representa-se cada octeto por um número que pode variar
de0 até255.Assim, obtém-se um conjunto de quatro números separadospor
pontos.
Essa estrutura de IP é chamada de IPv4 (Internet Protcol version 4) foi
proposta em 1981, por meio da RFC 791 e não sofreu nenhuma mudança
significativa desde então.
Portanto, o computador cliente procura o IP do servidor. Quando o
encontra, copia todos os arquivos que estão naquele endereço para o
computador local, deixando-os disponíveis para o internauta, permitindo
sua visualização e cópia.
Importante é notar que o IPv4, tem a capacidade de suportar
4.294.967.296 endereços, ou seja, cerca de 4 bilhões (4x109) de endereços IP,
contra cerca de 3,4x1038 endereços do novo protocolo.
Deve-se ressaltar que 4,3 bilhões era um número enorme no início da
década de 1980, quando a rede era predominantemente acadêmica,
com poucas centenas de computadores interligados e ninguém poderia
imaginar o descomunal crescimento que teria a internet, que não foi
projetada para o grande uso comercial que hoje existe. Assim, atualmente, a
quase totalidade dos endereços iniciais já está em uso, determinando a
necessidade de substituição do protocolo.
Portanto, devido ao esgotamento do IPv4 e à necessidade de mais
endereços na Internet, foi criado o IPv6, que é a versão mais atual do
protocolo IP (por Scott Bradner e Allison Marken, em 1994, na RFC
1752) e que deve substituir o protocolo antigo.
Os endereços IPv6 tem 128 bits e são normalmente escritos como
oito grupos de 4 dígitos hexadecimais, incluindo prefixo de rede e sufixo de
host.
Novas funcionalidades do IPv6 foram desenvolvidas para fornecer uma
forma mais simples de configuração para redes baseadas em IP, uma maior
segurança na comunicação entre hosts na rede interna e internet e,
também, um melhor aproveitamento e disponibilidade de recursos.
O protocolo está sendo implantado gradativamente na Internet e
deve funcionar lado a lado com o IPv4, numa situação tecnicamente
chamada de "pilha dupla" ou "dual stack", por algum tempo. A longo
prazo, o IPv6 tem como objetivo substituir o IPv4.
12 Fonte:
http://revistas.udesc.br/index.php/udescvirtual/article/viewFile/1655/1332
Noções de Informática
Cloud (Computação em Nuvens)
É a possibilidade que o usuário tem de acessar arquivos e executar
tarefas sem que estes estejam gravadas no computador, para isso, são
utilizados serviços on-line que armazenam esses arquivos e/ou serviços.
Para que o usuário tenha acesso a utilização das tecnologias Cloud
Computing é necessário ter acesso a internet.
Citamos como exemplo de serviços para sincronização, gerenciamento
e compartilhamento de arquivos e até mesmo para utilização de aplicativos
on-line o Dropbox e o GDrive.
Dropbox – Voltado ao armazenamento e gerenciamento de arquivos e/ou
aplicativos nas nuvens (funciona como um HD ou PenDrive virtual), está
disponível para todos os sistemas operacionais (computadores, celulares
e tablets) com interface gráfica e internet, como por exemplo, Windows, Mac,
Linux, Chrome, Android, WindowsPhone, Blackberry eiOs.
GDrive – (Google Drive) além de possuir todas as características
do Dropbox, o GDrive possui em sua plataforma ferramentas para escritório
como processadores e editores de texto, planilha eletrônica, slide, etc.
Algumas características importantes sobre a computação nas nuvens:
- Vários computadores são interligados e funcionam em modo
colaborativo, inclusive os que possuem sistemas operacionais
diferentes;
- As aplicações executadas diretamente na nuvem, não interferem em
aplicação instalada emum computador.
Site (Sitio na Internet)
Website ou simplesmente site (tradução de sítio eletrônico da internet) é
um conjunto de páginas de hipertextos acessíveis normalmente
através do protocolo HTTP. O conjunto de todos os sites públicos
existentes compõe a World Wide Web (WWW).
Tipos de sites:
- Estáticos;
- Dinâmicos.
Exemplos:
- Redes Sociais;
- Sites de Vendas;
- Portais;
- Sites institucionais.
WEB 2.0 - Interfaces/Ferramentas, Recursos e
Aplicações. Interatividade12
Nas últimas décadas do século XX, com o advento da Sociedade do
Conhecimento, a exigência da superação da reprodução para a produção do
conhecimento instiga a buscar novas fontes de investigação, tanto na
literatura, quanto na rede informatizada. A "Era das Relações" (Moraes,1997),
com a globalização, passa a exigir conexões, parcerias, trabalho conjunto e
inter-relações, no sentido de ultrapassar a fragmentação e a divisão em
todas as áreas do conhecimento. A interatividade ganha centralidade na
cibercultura, pois ocorre a mudança de paradigmas, passando da transição da
lógica da distribuição (transmissão) para a lógica da comunicação
(interatividade), causando uma modificação radical no esquema clássico de
informação baseado na ligação
unilateral emissor-mensagem-receptor.
Com sua imensa variedade de conteúdos disponíveis para consulta, a
Internet, está se transformando, pois se antes, mudar de um site para outro
através de hiperlinks com um
39
 APOSTILAS OPÇÃO
simples clique era algo fantástico, agora, de usuário também passamos a
produtores de conteúdos.
A segunda geração da World Wide Web, a Web 2.0, cuja palavra-chave
é colaboração, proporciona democratização no uso da web, em que é possível
não apenas acessar conteúdos, mas também transformá-lo, reorganizá-lo,
classificando, compartilhando e, principalmente possibilitando a
aprendizagem cooperativa, o que vai nos permitir construir uma
inteligência coletiva. (Lévy, 2007)
Nesse contexto a Web 2.0 torna-se dinâmica, interativa, flexível para os
conteúdos e publicações, deixando de ter uma característica estática, e
podendo ser editada tanto por profissionais da área como pelos próprios
usuários. Mas o principal aproveitamento é o da inteligência coletiva baseada
em uma rede de informações onde cada usuário passa a ser produtores de
conteúdos.
Torna-se essencial um olhar concreto acerca das potencialidades
da World Wide Web na prática pedagógica, devendo esta ser encarada
positivamente dado que proporciona ao aluno a descoberta da informação
e, como se pretende, coloca-o num lugar privilegiado ao lhe ser dada a
possibilidade de se tornar um produtor de informação para a Web. (D’Eça,
1998)
WEB 3.0
O movimento criado a partir da ampla interação nas mídias digitais gerou
em poucos anos uma quantidade absurda de informações sobre o próprio
usuário/consumidor, que tratam-se de patrimônios valiosos do ponto
de vista do marketing e das estratégias de negócios nos mais variados
setores13.
A “internet 3.0″ se caracteriza principalmente pela organização
dessas informações sobre o próprio usuário/consumidor, especialmente
para que as máquinas possam compreender melhor as tendências e
otimizar as experiências deste usuário na web. Ou seja, os sistemas se
mostram mais preparados para entender melhor o que o usuário deseja e
para ajudá-lo com mais eficiência.
Por exemplo: atualmente, se o usuário faz uma busca no Google
procurando por “tablets”, começará a ser exibido para ele, nos sites que
frequenta, peças publicitárias para venda de tablets. Ou seja, o sistema
compreendeu que aquele usuário está interessado na compra de um
tablet e utiliza esta informação para oferecer aos fornecedores de tablets
uma publicidade com alto índice de aproveitamento. Afinal, o seu anúncio
será exibido para quem está provavelmente querendo comprar um tablet.
Além disso, atualmente todas as informações que são
disponibilizadas nas redes sociais, como, preferências, locais onde
trabalhou/estudou, livros que leu, filmes que assistiu, viagens que fez, rede
de amigos, nível de reputação, dentre outros dados, são diretamente
utilizadas nas estratégias publicitárias e na otimização das ferramentas
utilizadas pelo usuário.
Trata-se de uma internet cada vez mais próxima de uma inteligência
artificial, que conhece a fundo o seu público, e com isso, tem mais
possibilidades de prever tendências e traçar estratégias de ação.
Outra característica que marca a internet 3.0 é o aumento no tempo de
conexão por parte dos usuários, que subiu radicalmente a partir da
popularização de plataformas móveis, como smartphones e tablets. Ou seja, o
consumidor está cada vez mais conectado à “grande rede”, desenvolvendo
atividades diversas, nas muitas áreas da sua vida.
13
https://www.portaleducacao.com.br/conteudo/artigos/marketing/esclarecendo
-sobre-web-/57519
14 modelo de aprendizagem que reconhece as mudanças tectônicas na sociedade,
onde a aprendizagem não é mais uma atividade interna, individualista.
Noções de Informática
Blog
O termo Weblog surgiu em 1997 com Jorn Barger, considerado o
primeiro blogueiro da história e criador do referido termo, é uma
ferramenta que possibilitava aos internautas relatar notícias que achassem
interessantes.
Os blogs são um dos recursos de publicação mais utilizados naquilo que
Tim Berners-Lee, criador da WWW, chamou da “Web da leitura/escrita”
[read/write Web]. Integra a categoria do que é chamado software social, que
vem sendo definido como uma ferramenta, (para aumentar habilidades
sociais e colaborativas humanas), como um meio (para facilitar
conexões sociais e o intercâmbio de informações) e como uma ecologia
(permitindo um “sistema de pessoas, práticas, valores e tecnologias num
ambiente particular local”) (SUTER; ALEXANDER; KAPLAN,
2005).
O software social é uma nova onda das tecnologias da informação e
comunicação [TIC] que permite preparar os estudantes para participarem
em redes onde o conhecimento é coletivamente construído e compartilhado
(MEJIAS, 2006).
Para Gutierrez (2003), weblog:
“É um tipo especial de página publicada na rede mundial de
computadores (web). Sua origem confunde-se com nascimento da
própria web, mas, como fenômeno específico, é recente. Existem várias
diferenças entre os weblogs e os sites que normalmente encontramos na rede.
Em primeiro lugar, os weblogs são extremamente dinâmicos e mostram
todo o conteúdo mais recente na primeira página, sob a forma de textos
curtos, as postagens ou posts, dispostos em ordem cronológica reversa.
Apresentam poucas subdivisões internas, quase sempre restritas a links para os
arquivos, que guardam o conteúdo mais antigo, e para alguma página que
descreve o site e seu autor. Apresentam, também uma quantidade grande de
links (ligações) para outras páginas, geralmente outros weblogs. Outra
característica é a facilidade com que podem ser criados, editados e
publicados, com pouquíssimos conhecimentos técnicos. Na rede,
disponíveis mediante um simples cadastro, encontram-se ferramentas, em
versões gratuitas ou não, que realizam a codificação do weblog, sua
hospedagem epublicação.”
Logo, tão importante quanto utilizar os blogues como ferramenta de
publicação na web é transformá-lo num espaço para interações e/ou
conversações entre todos. Não se trata de se tornar apenas uma ferramenta de
leitura ou escrita, mas sobretudo, uma ferramenta que incentive a interação
entre os aprendizes (pense Conectivismo14 e Sócio-
Interacionismo15).
Os blogs podem ser utilizados nas atividades educacionais para:
- Desenvolvimento de Projetos de Ensino;
- Desenvolvimento de Projetos de Aprendizagem;
- Trabalhos Inter-Trans-Multi-disciplinares;
- Produção de material didático ou educacional;
- Produção de resumos/sínteses da matéria estudada;
- Logue (descrição) de desenvolvimento de projetos escolares;
- Aprendizagem colaborativa;
- Portifólio de Aprendizagens;
- Reflexão - Escrever para pensar, poder acessar sua produção para
ressignificar, etc.
- Conversações sobre assuntos iniciados em sala e que podem ser
aprofundados em Listas de Discussão, com síntese num wiki (por
exemplo);
15 a interação como uma das categorias de análise dos fatos de linguagem e, não
apenas o locus onde a linguagem acontece como espetáculo.
40
 APOSTILAS OPÇÃO
- Desenvolvimento de Projetos de aprendizagem
colaborativamente.
É importante lembrar que o blog não deve se restringir apenas à esta
ou aquela disciplina, pois é um recurso para todos os eixos do
conhecimento, já que o conhecimento na realidade busca uma apresentação
menos fragmentada. Pode até conter mais informações sobre uma determinada
área, mas nãosefechaparaqualqueroutra em nenhummomento.
Para o professor, a antiga caneta vermelha para sublinhar o que estava
errado é substituída por poder oferecer informações sobre o “erro” do
aluno e os caminhos a serem percorridos para uma melhora, se
necessária, em sua construção de conhecimento. Partindo do espaço
“comentários” o professor interage com o aluno mais facilmente,
instigando-o a pensar e resolver soluções, dentro de um currículo voltado
para competências como nos coloca nossos Referenciais Nacionais de
Educação.
Para Richardson (2006), são vários os aspectos pelos quais os blogs se
constituem num elemento de utilização interessante para a escola.
Dentre os motivos que esse autor aponta, destacamos: [1] trata-se de uma
ferramenta construtivista de aprendizagem; [2] tem uma audiência
potencial para o blog, que ultrapassa os limites da escola, permitindo que
aquilo que os alunos produzem de relevante vá muito além da sala de
aula; [3] são arquivos da aprendizagem que alunos e até professores
construíram; [4] é uma ferramenta democrática que suporta vários estilos
de escrita e [5] podem favorecer o desenvolvimento da competência
em determinados tópicos quando os alunos focam leitura e escrita num
tema.
Os blogs educacionais são vistos por Glogoff (2005), como uma
ferramenta instrucional centrada na aprendizagem. Como atividade
centrada nos alunos, os blogs permitem a eles construir capacidade de atuarem
tanto individualmente como em grupo, atributos que hoje são
reconhecidos como importantes, essenciais para as pessoas na
sociedade contemporânea.
A ideia dos blogues em contextos educacionais, sobretudo como
ferramenta de apoio às aprendizagens, deve estar focada na interação entre
aqueles que aprendem, os recursos educacionais e aqueles que são,
supostamente, os mais experientes (os professores).
Para finalizar, o professor não pode deixar de estabelecer objetivos e
critérios ao utilizar este recurso, pois a utilização a esmo não enriquece as
aulas, se torna um tempo inutilizado para a construção e a troca de
conhecimentos. Ele deve deixar claro o que espera do aluno e o que pretende
com a proposta de trabalho. Assim a avaliação deve ser feita pelo professor e
pelos alunos.
Wiki
O termo Wiki significa "super-rápido" em havaiano. Wiki ou WikiWiki
são termos utilizados para identificar um tipo específico de coleção de
documentos em hipertexto ou o software colaborativo utilizado para
criá-lo, permitindo a edição coletiva dos documentos usando um sistema
que não necessita que o conteúdo tenha que ser revisto antes da sua
publicação. Tendo como principais características: a facilidade de acesso e
edição; guardar históricos das alterações; as edições podem ser feitas por
um grupo restrito de usuários e; permite que o visitante comente sobre o
que está sendo construído.
O primeiro e mais famoso dos Wikis é a Wikipédia que começou a
ser escrita em 2001. A Wikipédia "é uma enciclopédia multilíngue
online livre, colaborativa, ou seja, escrita internacionalmente por várias
pessoas comuns de diversas regiões do mundo, todas elas voluntárias".
Noções de Informática
Segundo Luck (2006, p.98), “não existe autonomia quando não existe
responsabilidade”. Assim, o uso da Wiki na escola busca desenvolver nos
alunos o sentido de responsabilidade, autonomia e solidariedade.
Os Wikis podem ser usados para a criação coletiva de documentos de
forma extremamente fácil e incentivando a colaboração e cooperação
entre os alunos. Com eles o professor poderá propor atividades
colaborativas como:
- Escrever manuais;
- Escrever histórias e livros;
- Desenvolver sites;
- Registrar e divulgar atividades, reflexões e opiniões;
- Publicar trabalhos de alunos;
- Publicar notícias e anúncios para a comunidade escolar;
- Divulgar apresentações de slides, vídeos, música e animações;
- Acessar podcasts;
- Ensinar sobre a utilização de wikis, a publicação na web, netiqueta e
web design;
- Divulgar eventos.
Graças as vantagens citadas a ferramenta potencializa colaboração
descentralizada, visto que, tanto o professor como os alunos podem participar
de um modo descomplicado de situações de aprendizagem e interação,
não só assincronamente, como também a distância.
Os recursos educacionais (notas de aula, exercícios, tarefas,
projetos, etc.) podem ser facilmente disponibilizados na web pelo professor e,
mais importante de tudo, o foco das atividades desloca-se para as
aprendizagens em detrimento do ensino.
Já, os estudantes podem usar o Wiki como uma ferramenta para a
produção dos seus portfólios de aprendizagens, para documentar projetos
de aprendizagem, como "cadernos virtuais", como uma trilha do seu
desenvolvimento cognitivo, etc.
Convém ressaltar que, o fato de termos uma plataforma livre não é
garantia da construção de uma cultura livre, faz-se necessário também,
concebermos e realizarmos estratégias pedagógicas que proporcionem o
desenvolvimento de projetos e atividades em ambientes
colaborativos que incentivem a partilha de informações e a construção
coletiva.
Podcast
O termo Podcast foi citado pela primeira vez em 12 de fevereiro de
2004 num artigo de autoria do jornalista Ben Hammersley, no jornal
britânico The Guardian, se referindo a programas gravados em áudio e
disponibilizados na internet que podem ser “assinados” utilizando da
mesma tecnologia feed já encontrada nos sites.
Sendo uma palavra que vem da junção de Ipod com Broadcast,
Podcast são programas de rádio personalizados gravados em mp3 e
disponibilizados pela internet através de um arquivo Rss, onde os autores
desses programas de rádio caseiros disponibilizam aos seus "ouvintes"
possibilidade de ouvir ou baixar os novos "programas", utilizando softwares
como o Ipodder é possível baixar os novos programas
automaticamente, até mesmo sem precisar acessar o site do autor, podendo
gravá-los depoisem aparelhos de mp3 ou cds e ouvir quando quiser.
Para Jobbings (2005) há três áreas em que o potencial do podcast se
pode revelar profícuo: atividades curriculares, processo de ensino-
aprendizagem e aprendizagem personalizada.
Os podcasts podem ser utilizados em atividades como:
- Ensinar os professores e estudantes sobrepodcasting;
- Criarprogramas deáudio para blogs, wikise páginasda web;
- Criar tours de áudio da escola;
41
 APOSTILAS OPÇÃO
- Criar áudio sobre pontos turísticos e locais históricos;
- Criar programas notícias e anúncios;
- Criar audiobooks;
- Ensinar edição de áudio;
- Criar uma "rádio" da escola;
- Criar comerciais;
- Gravar histórias da comunidade, do folclore, etc.
Algumas dificuldades têm sido encontradas na utilização de PodCasts na
educação, por ser uma tecnologia nova e ainda em desenvolvimento alguns
processos e ajustes ainda não possuem uma efetiva automação. Muitos
dos projetos educacionais esbarram no detalhe técnico, em geral após
gravarem seus arquivos de áudio, alunos e professores tem divulgado a
produção em sua página ou Blog, mas não criando o arquivo de feed
(informação), o que tecnicamente torna o trabalho um ÁudioBlog e não
PodCast.
Enquanto educadores, a criação e divulgação de um feed é importante,
pois uma vez criado o feed e divulgada adequadamente, a produção
dos alunos ganha uma publicidade muito maior e por consequência
interações, através dos comentários que surgem de vários cantos do
planeta o que mostra a importância do trabalho realizado.
Na produção de PodCasts pode-se estar entrelaçados inúmeras
disciplinas, trabalhando e desenvolvendo a criatividade e caminhando
para integração de sons e imagens, confirmando o que Laura Maria
Coutinho afirma:
“Assim, o audiovisual alcança níveis da percepção humana que outros
meios não. E, para o bem ou para o mal, podem se constituir em fortes
elementos de criação e modificação de desejos e de conhecimentos,
superando os conteúdos e os assuntos que os programas pretendem
veicular e que, nas escolas, professores e alunos desejam receber, perceber e7,
a partir deles, criar os mecanismos de expansão de suas próprias
ideias.” (COUTINHO, 2004)
Redes Sociais
Se pensarmos no nosso cotidiano, com o foco nas relações que sustentam
nossas rotinas, veremos emergir conjuntos de redes. São redes espontâneas,
que derivam da sociabilidade humana. Estão aí o tempo inteiro, apenas não
costumamos focar nosso olhar sobre elas, vendo-as como um sistema vivo e
dinâmico, mas são elas que dão sustentação às novas vidas e a produzem
diariamente.
O que diferencia as redes sociais das redes espontâneas é a
intencionalidade nos relacionamentos, os objetivos comuns conscientes,
explicitados, compartilhados. E que os fluxos e ciclos das redes sociais
estão permeados e são canais de circulação de informação, conhecimento e
valores (sistemas simbólicos).
González (2005) em seu artigo "Ferramentas da WEB para a
Aprendizagem Colaborativa: Webblogs, Redes Sociais, Wikis, Web 2.0" nos
conta a origem das redes sociais:
“O termo redes sociais vem da teoria dos "Seis graus de separação".
Dois pesquisadores norte-americanos, nos anos 50, Ithiel de Sola Pool (MIT) e
Manfred Kotchen da IBM (com seu livro “Contacts and Influence”),
pretendiam demonstrar a relação matemática de probabilidade de "ser
conhecido entre um conjunto de pessoas"; e enunciaram: "dado um conjunto de
N pessoas, qual é a probabilidade de que cada membro esteja conectado aoutro
membro porki,k2,k3,……,kNligações?".
A verdade é que estiveram muito fechados nesta teoria. Uma década
depois, essa teoria matemática foi se infiltrando em outros ramos do
conhecimento como a sociologia. Stanley Milgran a reformulou com
enfoque nas Ciências Sociais e a
16 Fonte: http://thiagoquintella09.blogspot.com.br/2013/05/como-
funciona-internet-o-que-e-taxa-de.html
Noções de Informática
denominou "o problema do mundo pequeno". Selecionou, ao acaso, várias
pessoas do meio oeste americano que enviaram embrulhos a um lugar
desconhecido, situado a várias milhas de distância em Massachusetts. Os
remetentes conheciam o nome do destinatário final, sua ocupação e
localização aproximada. Foi indicado a quem deveria ser repassado o
pacote: uma pessoa conhecida por eles mas, que dentre os seus amigos, era o
que tinha maior probabilidade de conhecer diretamente o destinatário. Esta
pessoa deveria fazer o mesmo e assim sucessivamente até que o pacote
fosse entregue diretamente ao destinatário final. Os participantes esperavam
que a cadeia incluiria centenas de intermediários, mas a entrega de cada
pacote levou, em média, apenas cinco ou sete intermediários. As descobertas
de Milgram foram publicadas no "Psychology Today" e inspiraram a frase
seis graus de separação.
Na Internet as redes sociais estão cada vez mais comuns, existem
centenas de sites na web que potencializam os contatos entre as
pessoas (Orkut, Friendster, Tribe, Rize, Linkedln, etc.).
Na esfera educacional dispomos de alguns desses ambientes
sociais para se ter contato com alunos ou antigos alunos ou para colocá-los
em contato uns com os outros. Um dos exemplos é o facebook (em inglês),
outro é o Ning que também pretende integrar o mundo acadêmico
numa ferramenta metasocial. É uma marca de atuação teórica, mais que uma
posição metodológica. As teorias sobre isso são amplas e nos servem
como eixo teórico.
Naeducação,asredessociaispodemserutilizadas para:
- Criar uma comunidade de aprendizagem para a escola, classe ou
disciplina;
- Compartilhar informações e ideias com outros profissionais e
especialistas. Nos temas que estão estudados pelos alunos em sala de aula;
- Aprender sobre redes sociais;
- Criar um canal de comunicação entre estudantes de diferentes
escolas e com interesses em comum.
A utilização das redes socias na educação ainda causam muita
polêmica, visto que algumas escolas proíbem o acesso dos estudantes com o
intuito de protegê-los de eventuais problemas, sem levar em conta, que
todos precisam aprender a utilizar esses recursos de forma adequada,
responsável, reconhecendo quais são os comportamentos aceitáveis devem
fazer parte dos objetivos daqueles que se propõe a utilizar as TIC.
O que é Taxa de Download, Upload, Servidor, Ping e
Número de IP16?
Download: Acontece quando o computador está recebendo dados
da internet. Exemplo: ao acessar um site, primeiro enviamos a informação
de que queremos acessar aquele site para um SERVIDOR e depois o
servidor retorna a informação com os dados daquele site. Quando
estamos baixando algum arquivo para o nosso computador, estamos
recebendo dados, portanto, fazendo um download na qual a velocidade
pode variar dependendo da velocidade de sua internet e da velocidade de
upload do servidor de onde está o arquivo.
Upload: Acontece quando estamos enviando dados do nosso
computador, para a internet. É o caminho inverso do download. Geralmente,
a velocidade de upload da internet, é bem menor do que a de download. Isso
acontece muito aqui no Brasil onde uma internet de 1 megabit, faz
downloads a velocidade média de 125 kbytes por segundo (kbps) e o
42
 APOSTILAS OPÇÃO
upload, costuma ser uns 20% da velocidade de download, cerca de 30
kbytes por segundo (kbps).
Servidor: É o intermediário entre o download e o upload, ou seja, o
que faz a ligação do nosso computador, ao site que queremos acessar. É
importante ressaltar que cada site tem um servidor específico na qual estão
armazenados as suas informações. Portanto, ao navegar na internet em
diferentes sites, na verdade estamos acessando diferentes servidores que
contém as informações desses sites. Se por acaso algum site não funcionar e
outros sites estiverem normais, muito provavelmente é porque o
SERVIDOR desse site pode estar com problemas ou em manutenção.
Ping: É a taxa que mede o tempo de resposta e estabilidade da internet.
Quanto MENOR for o ping da internet, MELHOR será a conexão. Nos
testadores de velocidade de internet, o ping costuma ser medido em
milisegundos (ms), ou seja, quantos milésimos de segundo um pacote de
informações demora para percorrer um ponto a outro, por isso, quanto
menor o ping mais rápida é a conexão. Assim 50 ms corresponde a
0,05 segundos. Um ping de 50 ms, podemos esperar uma boa conexão. Você
pode testar a sua internet e ver se o seu ping está mais ou menos nesse nível.
Número de IP: É um número que é atribuído quando você se conecta
a internet. É como se fosse o número de sua identidade na web, que nesse
caso, é o número que identifica o seu computador na internet. O IP pode serfixo
ou dinâmico. Se for fixo, esse número será sempre igual mesmo que você se
desconecte e reconecte de novo na internet. Se for dinâmico, esse número
mudará toda vez que você se conectar na internet. Isso costuma acontecer
com internet do tipo Velox na qual um número diferente de IP é atribuído
toda vez que o modem é reiniciado ou religado na tomada.
Transferência de Informações e Arquivos17
O FTP (File Transfer Protocol - Protocolo de transferência de arquivos)
oferece um meio de transferência e compartilhamento de arquivos
remotos. Entre os seus serviços, o mais comum é o FTP anônimo, pois
permite o download de arquivos contidos em diretórios sem a
necessidade de autenticação. Entretanto, o acesso anônimo é restrito a
diretórios públicos que foram especificados pelo administrador da rede.
O protocolo FTP disponibiliza interatividade entre cliente e servidor, de
forma que o cliente possa acessar informações adicionais no servidor, não só
ao próprio arquivo em questão. Como exemplo de facilidades podemos
citar a lista de arquivos, onde o cliente lista os arquivos existentes no
diretório, ou opções do tipo Help, onde o cliente tem acesso a lista de
comandos. Essa interatividade e proveniente do padrão NVT (Network
Virtual Terminal) usado pelo protocolo TELNET. Contudo, o FTP não permite
a negociação de opções, utilizando apenas as funções básicas do NVT, ou
seja, seu padrão default.
O protocolo FTP permite que o cliente especifique o tipo e o formato dos
dados armazenados. Como exemplo, se o arquivo contém texto ou
inteiros binários, sendo que no caso de texto, qual o código utilizado
(USASCII, EBCDIC, etc.).
Como segurança mínima o protocolo FTP implementa um processo de
autenticação e outro de permissão. A autenticação é verificada através de um
código de usuário e senha, já a permissão, é dada em nível de diretórios e
arquivos.
O servidor de FTP possibilita acessos simultâneos para múltiplos
clientes. O servidor aguarda as conexões TCP, sendo que para cada conexão
cria um processo cativo para tratá-la. Diferente de muitos servidores, o
processo cativo FTP não executa todo o processamento necessário para cada
conexão. A comunicação FTP utiliza uma conexão para o controle e uma
17 Fonte: http://www.htmlstaff.org/ver.php?id=985
Noções de Informática
(ou várias) para transferência de arquivos. A primeira conexão (chamada de
conexão de controle "Ftp-control") é utilizada para autenticação e
comandos, já a segunda (chamada de conexão de dados "Ftp-data"), é
utilizada para a transferência de informações e arquivos em questão.
O FTP também é utilizado de forma personalizada e automática em
soluções que trabalham como o EDI (Eletronic Data Interchange), onde
Matrizes e Filiais trocam arquivos de dados com a finalidade de sincronizar
seus bancos de dados. Outro uso seria os LiveUpdates, como o usado nas
atualizações dos produtos da Symantec (Norton Antivírus, Personal
Firewall e etc.).
Existem também os programas que aceleram download e que utilizam
o protocolo FTP. Esses programas usam tecnologia de múltiplas
sessões e empacotamento com a quebra dos arquivos, conseguindo dessa
forma, uma melhora significativa na velocidade dos downloads.
Os modos de transferência em detalhes:
Padrão
No modo padrão a primeira conexão que é estabelecida pelo cliente é
em uma porta TCP de número alto (varia entre 1024 a 65535, pois é dinâmica)
contra o servidor na porta TCP número 21. Essa conexão é quem autentica e
diz ao servidor qual(is) arquivo(s) o cliente deseja. Esta conexão permite
também, a passagem de outras informações de controle (comandos por
exemplo). Contudo, quando chega à hora de transferir os dados reais uma
segunda conexão será aberta. Diferente da conexão de controle, esta que é de
dados, é aberta pelo servidor em sua porta TCP de número 20 contra o cliente
em uma porta TCP de número alto e que é atribuída também dinamicamente
(cliente e servidor negociam a porta em questão como parte da troca da
conexão de controle).
Passivo
No modo passivo a primeira conexão é idêntica ao modo padrão.
Contudo, quando chega à hora de transferir os dados reais, a segunda conexão
não opera da mesma forma que no modo padrão. Ela opera da seguinte
forma: o servidor fica esperando que o cliente abra a conexão de dados. Essa
conexão e aberta pelo cliente em uma porta TCP de número alto (varia entre
1024 a 65535, pois é dinâmica) contra o servidor em uma porta TCP de
número alto também. Tudo fica estabelecido na conexão de controle inclusive a
porta TCP que o cliente vai usar contra o servidor. Além de modificar o sentido
da conexão de dados, as portas são altas em ambos os lados.
O comando PASV é quem altera o modo de operação.
Problemas com o Protocolo FTP em Alguns Gateways
Um aspecto importante que deve ser mencionado é o fato de que as redes
normalmente se conectam à Internet através de um Gateway, e dependendo
do tipo e a concepção dele, poderá fazer com que o FTP seja configurado de
forma nada convencional. Um exemplo é o Proxy da AnalogX. O programa
FTP nesse caso deve ser configurado para conectar diretamente no
servidor Proxy, como se este fosse realmente o servidor de FTP. Entretanto,
será passado a ele o endereço do FTP correto, de tal forma que ele fará o resto
do trabalho (conexões no FTP correto e repasses para o cliente da rede
interna que solicitou a conexão).
Advertência sobre a Segurança
Na conexão FTP feita no modo padrão a segunda conexão (ftp-data) traz
sérios problemas para a segurança das redes. O motivo é que a conexão aberta
no sentido do servidor em uma porta TCP de número abaixo de 1024 (o default
é 20) contra o cliente em uma porta TCP numerada de forma dinâmica e
maior que 1024, sem estar com o flag ACK acionado, será
43
 APOSTILAS OPÇÃO
considerada pelo administrador da rede como acesso indevido e os pacotes de
dados serão descartados. Já o modo passivo é considerado o modo correto de
abrir uma conexão do tipo "ftp- data".
INTRANET18
A intranet é uma rede privada que está contido dentro de uma empresa.
Pode consistir de muitas rede locais interligadas e também o uso de linhas
alugadas na rede de área ampla. Normalmente, uma intranet inclui ligações
através de um ou mais computadores gateway para a Internet fora. O principal
objetivo de uma intranet é compartilhar informações sobre a empresa e
recursos de computação entre os funcionários. Uma intranet também pode ser
usada para facilitar o trabalho em grupos e por teleconferências.
Uma intranet utiliza o TCP / IP, HTTP e outros protocolos de Internet e na
aparência geral como uma versão privada da Internet. Com tunneling, as
empresas podem enviar mensagens privadas através da rede pública,
utilizando a rede pública com encriptação / desencriptação e as garantias de
segurança, para ligar uma parte da sua intranet para outra rede.
Intranet é uma rede de computadores privativa que utiliza as mesmas
tecnologias que são utilizadas na Internet. O protocolo de transmissão de
dados de uma intranet é o TCP/IP e sobre ele podemos encontrar vários tipos de
serviços de rede comuns na Internet, como por exemplo o e-mail, chat, grupo
de notícias, HTTP, FTP entre outros.
Uma Intranet pode ou não estar conectada a Internet ou a outras redes. É
bastante comum uma Intranet de uma empresa ter acesso à Internet e permitir
que seus usuários usem os serviços da mesma, porém nesse caso é comum a
existência de serviços e ou dispositivos de segurança como, por exemplo,
um firewall para fazer o barramento de dados indevidos que tentam transitar
entre aredepública e arede privativa.
Quando uma intranet tem acesso a outra intranet, caso comum entre
filiais de uma empresa ou entre empresas que trabalham em parceria,
podemos chamar a junção das duas ou mais redes de extranet. Algumas
empresas comumente chamam de extranet a área de sua intranet que
oferece serviços para a rede pública Internet. Uma tecnologia que tem se
difundido muito na área de tecnologia da informação para a criação de
extranets aproveitando-se da infraestrutura da Internet é a VPN
Questões:
01. (IF/AP - Auxiliar em Administração - entrar em contato com o setor de suporte técnico, o atendente lhe
FUNIVERSA/2016)
A presença do cadeado fechado à direita da barra de endereços do
Internet Explorer indica que:
(A) o Internet Explorer encontrou um problema com o certificado
de segurança do site.
(B) o Internet Explorer bloqueou o acesso à página.
(C) as informações transmitidas entre o Internet Explorer e o site
visitado são criptografadas.
(D) os cookies foram bloqueados pelo Internet Explorer.
(E) a navegação InPrivate está ativada, permitindo a navegação
sem deixar vestígios no Internet Explorer.
18 Fonte: https://sites.google.com/site/sitesrecord/home/o-que-e-intranet
Noções de Informática
02. (IF/RS - Auxiliar em Administração - IF/RS/2016)
Intranet é uma rede restrita que utiliza os protocolos e tecnologias
utilizados pela Internet para a troca e o processamento de dados
internos. Consequentemente, todos os conceitos da Internet aplicam-se
também numa Intranet, como por exemplo o modelo cliente-servidor, em que
diversas máquinas se conectam a um servidor que possui uma
funcionalidade específica, como a de armazenamento de páginas web, a
de correio eletrônico, a de transferência de arquivos, etc. Baseado nesses
fundamentos, assinale abaixo a alternativa INCORRETA:
(A) A principal interface de trabalho é o navegador.
(B) Uma Intranetpodeestar conectada a outraIntranet.
(C) A Intranet só funciona se tiver Internet.
(D) Na Intranet é possível fazer download e upload mais rápido que na
Internet.
(E) Uma Intranet é uma miniatura da Internet.
03. (UFCG - Auxiliar em Administração - UFCG/2016)
São exemplos de programas de navegação na Internet (Browser),
EXCETO:
(A) Google Chrome
(B) Mozilla Firefox
(C) Safari
(D) Opera
(E) HTML
04. (DPU - Agente Administrativo - CESPE/2016)
Acerca dos conceitos e das tecnologias relacionados à Internet, ao Internet
Explorer 8 e à segurança da informação, julgue o item subsequente.
O principal protocolo que garante o funcionamento da Internet é o
FTP, responsável por permitir a transferência de hipertexto e a navegação
na Web.
( ) Certo ( ) Errado
05. (Prefeitura de Natal/RN - Agente Administrativo -
CKM/2016) Você está tentando acessar a internet com o navegador
Internet Explorer, mas o navegador apresenta uma mensagem de erro. Ao
aconselha a usar outro navegador instalado no computador. Nesse sentido,
qual das opções abaixo é um navegador de internet?
(A) Windows Media player.
(B) Filezilla.
(C) Linux ubuntu.
(D) Safari.
Gabarito
01.C / 02.C / 03.E / 04.Errado / 05.D
44