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Actividad 3 – Módulo 1
Sentencias y modelo a completar
Y aquí tienes el Modelo a completar:
CONCEPTO
Distribución de Frecuencias
Frecuencia Relativa
Frecuencias Acumuladas
Frecuencias
Desacumuladas
Diagrama de Bastones
DEFINICION
Presentación organizada de datos
que muestra el número de
observaciones del conjunto de
datos que entra en cada una de las
clases de un conjunto de clases
mutuamente excluyentes y
colectivamente exhaustivas
Es el número de observaciones
que entran en la clase, dividido
entre el número total de
observaciones hechas.
Nos permite ver cuántas
observaciones están por encima
de ciertos valores, en lugar de
hacer un mero registro del número
de elementos que hay dentro de
los intervalos.
Es la diferencia entre el número
total de observaciones y su
frecuencia acumulada.
Ubico en el eje de las abscisas las
variables y en el eje de las
ordenadas, las frecuencias y
represento mediante un segmento
centrado en cada una de las
variables su correspondiente
frecuencia.
IMPORTANCIA
Pierden algo de información, pero
se obtiene otro tipo de
información acerca del patrón de
existencias promedio.
Es de gran utilidad, ya que
mientras las frecuencias
absolutas pueden sufrir cambios,
la relación entre las clases de las
frecuencias relativas permanece
estable.
Sin embargo, en general no es
posible recobrar los datos
originales exactos a partir de
ninguna de las representaciones
gráficas acumuladas
Graficadas conjuntamente con las
acumuladas, permite encontrar la
mediana de la distribución.
Permiten construir histogramas
de frecuencias y polígonos de
frecuencias
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Es un círculo que se divide en
partes para representar las
Diagrama de Sectores categorías y el tamaño de cada
rebanada varía de acuerdo con el
porcentaje de cada categoría.
Consiste en una serie de
rectángulos, cuyo ancho es
proporcional al rango de los
valores que se encuentran dentro
Histograma de frecuencias
de una clase, y cuya altura es
proporcional al número de
elementos que caen dentro de la
clase.
Para construirlo señalamos las
frecuencias en el eje vertical y los
valores de la variable que estamos
midiendo en el eje horizontal y
Polígono de frecuencias
luego trazamos un punto sobre su
punto medio y conectamos los
puntos sucesivos resultantes con
una línea recta.
Tiene la misma forma que un
histograma de frecuencias
absolutas construido a partir del
Histograma de frecuencias
mismo conjunto de datos y la
Relativas
única diferencia entre éstos es el
lado izquierdo de la escala del eje
vertical.
Es aquel que utiliza frecuencias
relativas de datos puntuales en
Polígono de frecuencias cada una de las clases, en lugar del
Relativas número real de puntos, con una
escala diferente en los valores del
eje vertical
Se debería utilizar si lo
importante es observar la parte
del total que está en una
categoría en particular.
1. Los rectángulos muestran cada
clase de la distribución por
separado. 2. El
área de cada rectángulo, en
relación con el resto, muestra la
proporción del número total de
observaciones que se encuentran
en esa clase.
1. Es más sencillo que su
histograma correspondiente.
2. Bosqueja con más claridad un
perfil del patrón de los datos.
3. Se vuelve cada vez más suave y
parecido a una curva conforme
aumentamos el número de clases
y el número de observaciones.
Es muy útil en la graficación, ya
que mientras los números
absolutos de las frecuencias
pueden sufrir cambios, la relación
entre las clases permanece
estable en las frecuencias
relativas.
Si a la figura obtenida la
suavizamos mediante el aumento
de clases y de datos puntuales, se
conoce como curva de
frecuencias.