UNIDADE OBJETOS DO OBJETIVOS DE CONHECIMENTOS DIVERSIFICAÇÃO LEIS TRIMESTRE

TEMÁTICA CONHECIMENTO APRENIZAGEM ESPECÍFICOS CURRICULAR

O sujeito e o Ideias e concepções sobre a Avaliar, por meio de Processo de formação 1
seu formação territorial do Brasil e exemplos socioterritorial do
lugar no do Paraná extraídos dos meios de Brasil e Paraná; Conceitos
mundo comunicação, ideias e de paisagem,
estereótipos acerca das lugar, escalas: cartográfica
paisagens e da e geográfica ,
formação territorial do região e redes
Brasil e do Paraná possibilitando as diversas
maneiras de se regionalizar
o espaço

A transformação demográfica, Entender a transformação Fatores que determinam a 1

a distribuição espacial e os demográfica e a distribuição
indicadores estatísticos da distribuição espacial da espacial da população em
população população, como diferentes
resultado de diferentes escalas geográficas
fatores (econômicos,
históricos, naturais e
políticos)

Conexões e Diversas regionalizações do Reconhecer as diversas Divisões regionais do 1

escalas espaço geográfico brasileiro formas de território brasileiro
regionalização do espaço e paranaense de acordo
brasileiro e com o Instituto
paranaense nas Brasileiro de Geografia e
diferentes escalas Estatística
geográficas (IBGE), Regiões
Geoeconômicas; Os
quatro brasis de Milton
Santos

Mundo do Produção, circulação e Analisar fatos e situações Transição do Mercantilismo

Trabalho consumo de mercadorias representativas das para o
alterações ocorridas Capitalismo e as
entre o período transformações
mercantilista e o advento geográficas decorrentes
do
capitalismo

Reconhecer a formação A formação do território

territorial brasileira e brasileiro e suas
suas transformações nas diferentes divisões
diferentes escalas geográficas ao longo
 geográficas: local, do espaço-tempo, nas
regional e nacional diferentes escalas
geográficas

Biodiversidade brasileira Estabelecer relação entre Localização geográfica, 1e2

as dimensões dimensões
territoriais a localização territoriais e a
geográfica e as transformação das
diferentes paisagens paisagens; O espaço
naturais brasileiras geográfico

O sujeito e o O espaço rural e a Conhecer as diferentes Diferentes agriculturas 2

seu modernização da agricultura práticas brasileiras e a
lugar no desenvolvidas na sustentabilidade
mundo agricultura, dando ênfase
àquelas ligadas à
sustentabilidade

Reconhecer o uso das A modernização da 2

tecnologias de agricultura no
informação e território brasileiro e o uso
comunicação utilizadas da tecnologia
no no aumento da
espaço rural produtividade

A formação, o crescimento das Entender o processo de O processo de formação e 2

cidades, a dinâmica dos formação e a localização de
espaços urbanos e a localização dos microterritórios urbanos
urbanização microterritórios urbanos

Compreender o processo Urbanização, formação de 2

de urbanização e cidades e as
suas relações relações socioambientais
socioambientais no no Paraná e no
Paraná e no Brasil.
Brasil

Conexões e Formaçao Territorial do Brasil Analisar a influência dos Origem e destino dos 3
escalas fluxos fluxos econômicos
econômicos e e migratórios no território
populacionais na brasileiro;
formação Desigualdades
socioeconômica e socioeconômicas;
territorial do Brasil, Diversidade étnico-racial do
compreendendo os local de
 conflitos e as tensões vivência do estudante e as
históricas e relações de
contemporâneas escala: Paraná-Brasil

Selecionar argumentos Ocupação territorial e 3

que modos de vida das
reconheçam as populações: urbano, rurais,
territorialidades dos povos urbano
indígenas originários, das rurais, indígenas,
comunidades quilombolas,
remanescentes de ribeirinhos, povos das
quilombos, de povos das florestas e
florestas e do cerrado, de comunidades tradicionais
ribeirinhos e que possuem
caiçaras, entre outros territorialidades distintas
grupos sociais do
campo e da cidade, como
direitos legais
dessas comunidades.

Mundo do Produção, circulação e Compreender que a Produção, circulação e 3

Trabalho consumo de mercadorias produção, circulação e consumo de
consumo de mercadorias mercadorias no espaço de
são elementos vivência do
humanos modificadores estudante, no Paraná e no
do espaço Brasil.
geográfico

Discutir em que medida a Impactos positivos e 3

produção, a circulação e negativos causados
o consumo de pela produção, circulação e
mercadorias provocam consumo de
impactos ambientais, mercadorias; Advento das
assim como influem na tecnologias no
distribuição de mundo da produção de
riquezas, em diferentes mercadorias e
lugares bens de consumo

Estabelecer relações A tecnologia nas diferentes 3

entre o uso de atividades
tecnologias nas diferentes econômicas e as
atividades transformações
econômicas e as socioespaciais e
consequentes mudanças ambientais
socioespaciais e
 ambientais

Natureza, Desigualdade social e o Analisar a influência e o As redes de transporte, 3

ambientes e trabalho papel das comunicação e
qualidade de redes de transporte e seus fluxos (materiais e
vida comunicação na imateriais) na
configuração do território configuração do território
brasileiro e brasileiro e
paranaense paranaense

Compreender as A produção de riquezas no 3

desigualdades sociais Brasil; Os
como espaços opacos e os
resultado de um processo luminosos como
histórico reflexo de desenvolvimento
excludente de produção econômico
de riquezas

Estabelecer relações Relações entre trabalho e 3

entre os consumo; O
processos de PIB, a distribuição de
industrialização e renda, o IDH e o
inovação acesso à saúde para
tecnológica com as compreender as
transformações transformações espaciais,
socioeconômicas do econômicas e
território brasileiro e sociais no território
paranaense, nas cidades brasileiro e
e no campo parananense bem como
nas cidades e no
campo.

Biodiversidade brasileira Caracterizar dinâmicas Características dos 4

dos domínios
componentes físico- morfoclimáticos do Brasil a
naturais (rochas, relevo, partir dos
solo, clima, hidrografia, componentes físico-
vegetação) no naturais
território nacional, bem
como sua
distribuição e
biodiversidade (Florestas
Tropicais, Cerrados,
Caatingas, Campos
Sulinos e Mata de
 Araucária

Biodiversidade brasileira Reconhecer as unidades Bacias hidrográficas do 4

hidrográficas do Paraná: produção
Brasil e Paraná, seu de energia elétrica e o
aproveitamento abastecimento
econômico, bem como o
uso do solo

Entender a influência dos Relações estabelecidas 4

aspectos entre a produção
ambientais na produção agropecuária e os impactos
agropecuária ambientais
brasileira nas diferentes escalas
geográficas

Entender a importância O saneamento ambiental 4

do saneamento como fator de
ambiental na qualidade bem-estar físico, mental e
de vida e na social para as
preservação do meio populações das cidades
ambiente

Compreender a formação, Formação, exploração e 4

exploração e conservação dos
conservação dos recursos bens renováveis e não
naturais renováveis
brasileiros

Conexões e Características da população Analisar a distribuição Distribuição da população Desenvolver

escalas brasileira territorial brasileira no ao longo de
da população, território, a partir dos dados todo o ano
considerando a de letivo
diversidade economia, diversidade
étnico-cultural (indígena, étnico-cultural
africana, europeia e entre o local de moradia do
asiática), assim com estudante e
aspectos de renda, sexo, as diferentes escalas
gênero e idade nas geográficas
regiões brasileiras

Formas de Mapas temáticos do Brasil Compreender a Espacializar os fenômenos Desenvolver

representação representação gráfica – geográficos, ao longo de
e mapas temáticos – como tendo em vista que a todo o ano
pensamento recurso para cartografia é uma letivo
espacial analisar a espacialização linguagem no processo de
dos fenômenos e aprendizagem
processos geográficos dos estudantes

Interpretar e elaborar A cartografia como Desenvolver

mapas linguagem para ao longo de
temáticos e históricos, expressão dos temas e todo o ano
inclusive utilizando conteúdos letivo
tecnologias digitais, com indicados neste objetivo de
informações aprendizagem (Brasil
demográficas e agrário, urbano,
econômicas do Brasil e produção e circulação de
paranaense mercadorias
(cartogramas), etc).
identificando
padrões espaciais,
regionalizações e
analogias espaciais

Elaborar e interpretar Incentivar a elaboração e a Desenvolver

gráficos de interpretação ao longo de
barras, gráficos de de gráficos, tabelas e todo o ano
setores e histogramas, histogramas letivo
com base em dados
socioeconômicos das
regiões brasileira,
especialmente do Paraná

Formas de Dimensões econômica, Compreender os Contextualizar os Desenvolver

representação política, socioambiental e conceitos geográficos: conceitos, ao longo de
e cultural/demográfica do lugar, trabalhando-os todo o ano
pensamento espaço no desenvolvimento do paisagem, região, concomitantemente aos letivo
espacial raciocínio geográfico território, sociedade, rede conteúdos geográficos
e escala geográfica de abordados ao
acordo com os longo do ano letivo
conteúdos a serem
abordados ao longo do
ano letivo