UNIVERSIDAD DE LA COSTA, CUC

LABORATORIO DE CONTROL DE EMISIONES ATMOSFERICAS

FACULTAD DE CIENCIAS AMBIENTALES

ESTACIÓN METEREOLOGICA Y ROSA DE LOS VIENTOS

Blanco Gerlis - Fontalvo Anyelo - Montoya Shakira – Anyelyn Payares – Sánchez Luis

afontalv21@cuc.edu.co, smontoya4@cuc.edu.co, apayares4@cuc.edu, Lsanchez22@cuc.edu.co,

Docente: Yuleisy Paola Núñez Blanco. Grupo BD. Laboratorio: Control de Emisiones Atmosféricas,
Universidad de la Costa, Barranquilla
06/08/2019

RESUMEN ABSTRACT

Esta experiencia de laboratorio tuvo como
objetivo capacitar al estudiante en el manejo
de la estación meteorológica y su aplicación
en el control de la calidad del aire, también
en el manejo de un programa para la
construcción de una rosa de vientos, lo cual
se llevó a cabo mediante un reconocimiento
del equipo de medición de la estación y para
el caso de la rosa de vientos una explicación
del programa a utilizar. Se utilizaron los
datos de las variables del mes de abril del
año 2019, los cuales fueron medidos por la
estación ubicada en la universidad de la
costa, a dichos datos se les sacó el promedio
horario y luego diario para su posterior
análisis, graficándolos respecto al tiempo y
a través del Software WRplot Rosa de los
vientos. Obteniendo como resultados lo
siguiente: ---------------------------
Palabras claves
Estación meteorológica, calidad del aire,
rosa de los vientos, variables.
This laboratory experience was aimed at
training the student in the management of the
weather station and its application in the
control of air quality, also in the management
of a program for the construction of a wind
rose, which led to carried out by means of a
recognition of the measuring equipment of
the station and in the case of the wind rose an
explanation of the program to be used. The
data of the variables of the month of April of
the year 2019 were used, which were
measured by the station located in the
university of the coast, to these data the
hourly average was taken and then daily for
its later analysis, graphing them with respect
to the time and through the Wind Rose
WRplot Software. Obtaining the following as
results:
Key words
Meteorological station, quality of the air,
rose of the winds, variables.

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1. INTRODUCCIÓN
Una estación meteorológica es el lugar donde
se realizan mediciones y observaciones
puntuales de los diferentes parámetros
meteorológicos utilizando los instrumentos
adecuados para así poder establecer el
comportamiento atmosférico. Es decir, es un
lugar que nos permite observar los fenómenos
atmosféricos y donde hay aparatos que miden
las variables atmosféricas; algunos de estos
aparatos han de estar al aire libre, como hay
otros que aunque deban estarlo se tiene que
proteger de las radiaciones solares para que
sus datos no sean alterados, en ellos el aire
debe circular por su interior. [1]
La medición y el registro de las variables
meteorológicas nos brindan información
necesaria para controlar la descarga de los
contaminantes del aire en la atmósfera y
comprender su transporte y dispersión. Con
base a estas variables se pueden realizar
observaciones meteorológicas con diferentes
fines; como por ejemplo, un predictor las
utiliza para la realización del análisis
sinóptico, realizar pronósticos y alertas sobre
la ocurrencia de fenómenos severos, para
pronósticos hidrológicos y de medida,
agrometeorológicos, así como para
investigación en ciencias de la atmósfera. [2]
Dentro de los instrumentos de medición que
hacen parte de la estación tenemos:
Termómetro, Barómetro, Pluviómetro,
Psicrómetro, Piranometro, Heliógrafo,
Anemómetro, Ciclómetro, Bolómetro, Radar
meteorológico, Manga, Heliómetro, Veleta y
Piranometro. [1]
La rosa de los vientos es un gráfico
representado por una estrella de 16 puntas los
cuales señalan los puntos cardinales; las
cuatro divisiones fundamentales son las
orientaciones más conocidas: norte, sur, este
y oeste. Por tanto, el horizonte queda dividido
2
en 4 partes de 90 º cada una. Estas 4 partes se
vuelven a dividir, creando los rumbos u
orientaciones laterales: noreste, sureste, sur
este y noroeste. Finalmente, hay todavía una
división más, que acaba de concretar el
rumbo. De esta última división surgen los
rumbos colaterales, son: Norte-noreste, este-
noreste, este-sureste, sur-sureste, sur-suroeste,
oeste-suroeste, oeste-noroeste y norte-
noroeste. [3]
El objetivo de esta práctica es ccapacitar al
estudiante en el manejo de la estación
meteorológica y su aplicación en el control de
la calidad del aire como también en el manejo
del programa para la construcción de una rosa
de vientos.
2. DESARROLLO EXPERIMENTAL
 Se identificaron los equipos que
componen la estación como lo son
Anemómetro, Pluviómetro, Sensor solar,
Panel solar, sensor de temperatura,
Protector de radiación, Trípode, Consola,
como también las variables y su unidad
 Se recolectaron los datos tomados por la
estación del mes de abril del año 2019,
para posteriormente realizar un promedio
de ellos.
 Se recibió por parte de la profesora la
explicación acerca del programa WRplot
el cual fue utilizado para realizar la rosa
de los vientos.
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3. RESULADOS Y ANALISIS La temperatura es una variable o elemento

3.1 ESTACIÓN METEOROLÓGICA

Los datos recolectados corresponden al mes
de abril del año 2019.
Se utilizaron los datos promediados por días
para graficar cada una de las variables con
respecto al tiempo.

GRÁFICOS meteorológico cuya medición requiere de

Grafico 1. Humedad vs Días
El comportamiento de la humedad se
mantuvo en un rango entre 80 y 88 %. A
demás de esto se observa un comportamiento
inversamente proporcional al de la
temperatura. En los rangos en que la
temperatura aumento la humedad relativa
disminuyo. En comparación con estudios
realizados en años anteriores se evidencio un
aumento en la humedad siendo en años
pasados la humedad con un valor máximo de
84.
mucho cuidado, razón por la cual se ha
adoptado un método bastante riguroso y
estandarizado con el ánimo de obtener datos
lo más fidedignos posibles. En la gráfica 2
podemos apreciar el comportamiento de la
temperatura para los días del mes de abril del
año 2019, el cual muestra que la temperatura
desde el día 1 hasta el día 10 se mantuvo en
aumento, del día 11 hasta el 25 se mantuvo
un poco estable, y por último la mayor
temperatura se presentó el día 29. Se
evidencio un incremento en la temperatura en
comparación con años anteriores esto puede
ser debido al desarrollo de procesos
convectivos que propician flujos de calor
desde la superficie hacia la atmosfera de
manera constante.

Grafico 2. Temperatura vs Días

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Grafico 3. Punto de roció vs Días Grafica 5. Presión atmosférica vs Días

En la gráfica anterior se observa que la

presión es variable, presenta un valor
máximo el día 11 y un mínimo el día 22

Grafica 4. Velocidad del Viento vs Días

El comportamiento de la velocidad del viento

fue variable encontrándose las mayores
velocidades entre los días 17 y 19 y las
menores entre los días 12 y 28. La velocidad
del viento se ve influenciada por la presión.
Grafica 6. Intensidad de lluvia vs Días
En la gráfica anterior se observa que entre los
días 11 y 15 hubo mayor intensidad de lluvia,
mientras que el resto de días no se
presentaron.

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Grafica 7. Radiación Solar

La presencia del brillo solar supone un Grafica 8. Precipitación vs días

aumento de las temperaturas o el
mantenimiento de temperaturas que
condicionan al aire a tener una mayor
capacidad de retención de vapor de agua. En
la medida en que el brillo solar disminuye
también lo hace la temperatura y esto
propicia el aumento de la humedad relativa
debido a que la cantidad de vapor existente en
el aire puede ser suficiente para saturarlo
En la gráfica anterior se observa una
radiación solar variable entre los días 1 al 11,
a partir del día 12 hasta el día 25 alcanza un
punto en el que se mantiene estable. Esta
radiación observada en comparación con
estudios realizados de años anteriores se
observa un aumento significativo siendo en
años anteriores una radiación solar de
máximo 230.
Teóricamente la temperatura y la
precipitación guardan una estrecha relación.
A mayores temperaturas más significativo
son los mecanismos generadores de
precipitación, de acuerdo a lo observado en la
estación las precipitaciones y los promedios
de temperatura no siempre guardan una
correlación matemática sin embargo, ambas
variables interactúan de manera directa en los
diferentes estados de tiempo, en el mes de
abril la lluvia se presentó entre los días 10 y
15 con un valor máximo de 14mm.

3.2 ROSA DE VIENTOS

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4. CUESTIONARIO
4. 1 Relación de las variables entre sí.
Una de las variables que tiene mayor relación
con las demás es la temperatura, al realizar el
análisis de las gráficas anteriores se puede
decir que los comportamientos de algunas
variables son inversa y directamente
proporcional con respecto a esta.
Cuando la temperatura aumenta, se
incrementa la presión de saturación, por lo
cual la humedad relativa que tiene por
denominador a la anterior variable,
disminuye. Por lo tanto, si la temperatura
desciende, disminuye también la presión de
saturación, aumentando la humedad relativa.
En cuanto a la presión, va a depender de
variables como altitud, temperatura y
humedad. Cuando el aire está más frío, esto
se debe a que la presión es mayor, si por el
contrario es cuando se da menos presión. Esta
variación de presión está determinada por la
temperatura, ya que a medida que el aire
aumenta, se elevará, por consiguiente, habrá
menos masa de aire y al haber menos masa de
aire, habrá menos presión. [5]
Con respecto a la relación con la altura,
cuanto más cerca del nivel del mar estemos la
presión será más alta. Esto es debido a que la
presión atmosférica depende del peso del aire
que queda por encima. A mayor altura, menor
cantidad de aire queda por encima de nuestras
cabezas, que por tanto pesa menos y ejerce
menor presión. [6]
6
5. CONCLUSIONES
Al llevar a cabo la experiencia de laboratorio
se cumplió con los objetivos de capacitar al
estudiante en el manejo de la estación
meteorológica y su aplicación en el control de
la calidad del aire, obteniendo datos de
variables como la temperatura, dirección del
viento, velocidad del viento, precipitaciones,
radiación solar entre otras, las cuales al
momento de graficarlas con respecto al
tiempo se pudo observar que en algunos
casos son inversa y directamente
proporcionales a la temperatura.
De las variables mencionadas anteriormente
se utilizó la velocidad del viento, dirección
del viento y precipitaciones, para la
construcción de una rosa de los vientos,
utilizando el programa WRplot, del grafico
obtenido se puedo observar que la dirección
de dónde provenía el viento fue del ------- y
-------, con una velocidad mayor del ------ en
un rango de ----- a ----- m/s; y que la
dirección hacia donde se dirigía fue hacia el
-----------
6. BIBLIOGRAFÍA
[1] Estación meteorológica. [En Línea].
Disponible en:
http://www.oni.escuelas.edu.ar/2008/cordoba/
1324/trabajo/estacionmeteorologica.html
[2] Diseño de una estación meteorológica
para la medición de temperatura, humedad,
presión atmosférica y radiación solar en el
área del Recinto Universitario Rubén Darío,
la cual estaría ubicado en el Centro de
Investigaciones Geo Científicas (CIGEO), en
la UNAN Managua (Doctoral dissertation,
Universidad Nacional Autónoma de
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Nicaragua, Managua). [En línea]. Disponible

en: http://repositorio.unan.edu.ni/3745/

[3] La presión atmosférica y los vientos en la

Península Ibérica. Reflexiones sobre el
Monzón Ibérico. NIMBUS nº 4, 4(4), 5-60.
[En línea]. Disponible en:
http://nauticagenova.com/blog/la-rosa-de-los-
vientos/

[4] Meteorología para todos. Humedad

Relativa. [En Línea]. Disponible en:
http://www.rinconsolidario.org/meteorologia/
webs/atmhum.htm

[5] Relación entre la temperatura la humedad

y la presión. [En línea]. Disponible en:
http://meteorologiafacil.com.ar/foros/index.p
hp?topic=36.0

[6] Presión atmosférica. Relación entre

temperatura y presión atmosférica. [En línea].
Disponible en:
http://meteolab.fis.ucm.es/meteorologia/presi
on-atmosferica--2

ANEXOS

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Imagen 1. Estación e instrumentos de medición.

Fuente: Guía laboratorio CUC

Imagen 2. Rosa de los vientos.

Fuente: [3]