INSTITUTO CALPULLI DE MÉXICO
“Formando líderes con valores”
Ciclo Escolar 2019-2020
UNIDAD DIEGO DIAZ
NIVEL SECUNDARIA
DOSIFICACIÓN ANUAL
ASIGNATURA: FORMACIÓN CÍVICA III
DOCENTE:
MES TEMA / SECUENCIA
AGOSTO EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
SEPTIEMBRE 1.-Identidad personal y cuidado de sí.
2.- Sujeto de derecho y dignidad
humana.
3.- La libertad como valor y derecho
humano fundamental.
OCTUBRE 4.- Criterios para el ejercicio
responsable de la libertad: la
dignidad, los derechos y el bien
común.
NOVIEMBRE 5.- Valoración de la diversidad, no
discriminación e interculturalidad.
6.- Igualdad y perspectiva de género.
DICIEMBRE 7.- Identidad colectiva, sentido de
pertenencia y cohesión social
ENERO 8.- Cultura de paz.
9.- Formas de hacer frente al
conflicto.
FEBRERO 10.- Los conflictos interpersonales y
sociales.
11.- Criterios para la construcción y
la aplicación de las normas y leyes
para la vida democrática.
MARZO 12.- La justicia como referente para
la convivencia.
GRADO: 3°
APRENDIZAJES ESPERADOS PÁGINA
*Valora sus aspiraciones, 32 a la 43
potencialidades y capacidades
personales (para el estudio, el
trabajo y la recreación) y se plantea
estrategias para desarrollarlas.
*Argumenta sobre las acciones y las 44 a la 57
condiciones que favorecen u
obstaculizan el derecho al desarrollo
integral de los adolescentes.
*Formula compromisos para el
cuidado de su salud y la promoción
de medidas que favorezcan el
bienestar integral.
*Valora la dignidad y los derechos 58 a la 67
humanos como criterios éticos para
ejercer la libertad y autorregularse
tanto en el plano personal como
social.
*Analiza el papel del Estado y la 72 a la 103
ciudadanía en la vigencia y garantía
del derecho a la libertad de las
personas.
*Participa en acciones para
promover y defender activamente el
derecho a la libertad en el espacio
escolar.
*Valora la igualdad como un derecho 104 a la 121
humano que incluye el respeto a
distintas formas de ser, pensar y
expresarse y reconoce su vigencia en
el país y en el mundo.
*Promueve la igualdad de género en 122 a la 139
sus relaciones cotidianas y lo integra
como criterio para valorar otros
espacios.
*Formula compromisos ante desafíos 140 a la 153
derivados de su pertenencia a la
humanidad.
*Promueve la cultura de paz en sus 154 a la 165
relaciones con los demás y en su
manera de influir en el contexto
social y político.
*Valora en conflicto como 166 a la 179
oportunidad para que personas,
grupos o naciones transformen
relaciones negativas o injustas en
relaciones que les permitieran
convivir en una cultura de paz.
*Valora la mediación como un 180 a la 207
recurso que permite intervenir en los
conflictos entre personas o grupos
para impedir o detener la violencia y
encontrar soluciones justas
*Comprende que la Constitución y 208 a la 221
los tratados internacionales
garantizan los derechos humanos y
una convivencia basada en valores
democráticos.
*Analiza el uso de mecanismos y 222 a la 235
procedimientos para defender la
justicia y el apego a la legalidad en
diversos contextos.
MARZO 13.- La función de la autoridad en la
aplicación y cumplimiento de las
normas y leyes.
14.- La democracia como forma de
organización social y política:
principios, mecanismos,
procedimientos e instituciones.
ABRIL 14.- La democracia como forma de
organización social y política:
principios, mecanismos,
procedimientos e instituciones.
MAYO 15.- La democracia como base para
la reflexión sobre asuntos que nos
afectan, la toma de decisiones en
función del bien común y la
actuación conforme a ello.
JUNIO 16.- Participación ciudadana en las
dimensiones política, civil y social, y
sus implicaciones en la práctica.
*Analiza la legitimidad de la 236 a la 243
autoridad y su desempeño con base
en la rendición de cuentas, la
transparencia y el acceso a la
información pública.
*Argumenta su derecho a conocer el 244 a la 249
funcionamiento del Estado y la
autoridad, con base en los principios
que caracterizan a los gobiernos
democráticos.
*Argumenta su derecho a conocer el 250 a la 255
funcionamiento del Estado y la
autoridad, con base en los principios
que caracterizan a los gobiernos
democráticos.
* Evalúa la actuación y la de los 256 a la 269
demás basándose en los principios
democráticos como pluralismo,
tolerancia, legalidad y derechos de
las minorías.
*Participa en proyectos en los que 270 a la 289
desarrolla acciones y comparte
decisiones con adultos, para
responder a necesidades colectivas.