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Y Contables
1ª EdICIÓN 2009
Universidad Libre Seccional Pereira
Facultad de Ciencias Economicas y Contables
Diseño y diagramación:
María Alejandra Cardona Rojas
Laura Catalina Crdona Rojas.
“Bienaventurados los pacificadores, porque
ellos serán llamado hijos de Dios “
Jesús.
Dedicatorias
PRESENTACIÓN
Las matemáticas vienen siendo muy cuestionadas por muchas personas, que
de pronto ignoran la imprtancia de las mismas.
El texto se realizó con el objetivo de mejorar la parte didactica y pedagógica
para que el estudiante de ciencias económicas y contables mire las
matemáticas con afecto y aprecio, por ello el viene dividido en tres capítulos el
primero contiene un repaso del algebra elemental, para que el egresado del
bachillerato recuerde los conceptos básicos, pués ellos son fundamentales en
los temas siguientes. El capítulo dos contiene el desarrollo de las
desigualdades y valor absoluto de una forma sencilla y tocando lo esencial de
esta temática, y finalmente el capítulo tres tiene un trabajo fuerte en funciones,
pues consideramos este de gran utilidad para el futuro contador y económista.
Es importante resaltar tambien las aplicaciones en el área administrativa,
contable y económica y en cada capítulo se hace un enfoque de los tipos de
ecuaciones de acuerdo a la función que se trate. Ejemplo en la función lineal
tratmos las ecuaciones lineales y sus sistemas.
Los talleres tienen muy buen número de ejercicios que además presentan
talleres para la clase los cuales deben ser resultos por el estudiante en
compañía de su docente.
Agradecemos a quienes nos corrijan y critique pues de ello
sacremos cosas buenas, por favor envienos sus comentarisos a:
jgdo7@yahoo.es 0 a gerardo7@utp.edu.co
Queremos agradecer especialmente al Dr Efran Dario Arcila
Decano de Ciencias Económicas y Contables por su apoyo
constante y el ánimo por publicar los trabajos de sus docentes.
Los autores.
CAPÍTULO 1
(Repaso)
ALGEBRA
PRELIMINARES
5cb 7 w
10 x 3 7 3 x 2 y 52 x 3 , a 2 r 4 , 15b 5 z 4 , son casos de
4r 3 r 2
expresiones algebraicas.
1.1.2 El Término.
1.1.3 Monomio.
13 w 15 y, 12 x 5 10 x y t 3 son binomios.
1.1.5 Trinomio.
3w 4 4 x 4
18 x 26 y, 7 w 5w y 4w y 15, 10w
3 2
son multinomios.
u 17
1.1.7 Coeficiente.
2
se puede reducir a 3xy .
5
polinomios. Sin embargo 4 x , 3 z 5 no son polinomios.
3
x
1.2.1 Grado de un monomio
Es la suma de todos los exponentes de la parte literal del término. Por ejemplo,
el grado de 3x y z es 4 5 1 10 . El grado de una constante como por
4 5
ejemplo, 5, 0, 3 , es cero.
Taller en Clase No 1
b) 5a 4ab 6c
2
5 xy 2 z
c)
2a 3 c 3
6 x 2 y ( z 1)
d)
a b 4c
2. Clasificar las expresiones algebraicas siguientes según las categorías:
término o monomio, binomio trinomio multinomio, polinomio.
a) x 3 y z
3 3
b) 3m 4m 7 z
2
4
c) 6 x
4
z
4 x 2 yz
d)
t
e) b a b 2abc
4 4 3
a) 3x y 6 xyz
3 5
b) w 6w 5
3 4
c) x z 3xy z
4 2 2
d) z 4
5 3
4. Suprimir los símbolos de agrupación en cada una de las expresiones
siguientes y simplificar los resultados reduciendo los términos semejantes:
a) 5x ( y 4 z ) (3x 4 y 6 z )
2 3 3
Ejemplo
Sumar: 7 x 5x 4 xy, 8x 4 x 7 xy, y 3xy 5x 2 x
3 3 3
Solución:
7x 5x 3 4 xy
8x 4x 3 7 xy
3x 2 x 3
3xy
12 x x3 6 xy
Luego el resultado es: 12 x x 6 xy
3
Ejemplo
Restar 5x 4 xw 10w de 7 x 5xw 8w
2 2 2 2
Solución:
7 x 2 5 xw 8w 2
5 x 2 4 xw 10w 2
2 x 2 xw 18w 2
1.4.3 Multiplicación de Expresiones Algebraicas.
Para multiplicar expresiones, se efectúa multiplicando todos y cada uno de los
términos de uno de ellos por todos y cada uno de los términos del otro,
sumando luego los productos obtenidos. Es recomendable ordenar las
potencias de las expresiones algebraicas de mayor a menor. (o viceversa)
Ejemplo
Multiplicar: 5x 10 2 x por 4 x
2
Solución:
Dividendo Residuo
Cociente
Divisor Divisor
Ejemplo
Dividir: 4 x 2 x 12 x 35x 25 entre 2x 4 x 5
4 3 2 2
Solución:
Solución:
Prueba de la división
Taller en Clase No 2
a) 3x 5 10 x 4 3x 3 2 x 2 x 12
b) 2 xyz 13 c) w3 3w 2 12w 17
Dividendo Resto
Cociente
Divisor Divisor
a) 3 y 3 5 y 2 2 y 4 (2 y 4) b) w 4 3w3 2w 2 10w 15 ( w 2 2w 3)
t 4 tr 3 t 3 r 2t 2 r 2 r 4 1 s2 s4
c) d)
tr t 2 r 2 1 s
e)10 y 1 5 y 10 y 5 y y ( y 2 2 y 1)
2 3 4 5
1.5 FACTORIZACIÓN
Polinomio primo.
Un polinomio de coeficientes enteros es primo cuando no se puede
descomponer en factores . Por ejemplo,
x 2 2 x 15 = ( x 3)(x 5) está expresado como producto de los factores
primos
x 3 y x 5.
Un polinomio se puede descomponer todo en factores cuando todos ellos se
pueden expresar como producto de factores primos.
Algunas veces es importante cambiar los signos y la posición de los factores,
así:
( x 6)(x 8) (6 x)(8 x).
a ) 8 x 2 y 4 x 3 4 x 2 (2 y x)
b) 5m 3 n 10mn 2 15m 2 n 5mn(m 2 2n 3m)
El procedimiento consiste en sacar la literal menor y el número menor (si es
posible) que se encuentre en toda la expresión y las demás expresiones se
dividen entre este factor común, los resultados de las divisiones son los que
aparecen en el paréntesis.
Ejemplo: si tomamos el caso b) el factor común es 5mn (pues es el término
menor)y dividimos cada expresión entre el para obtener:
5m 3 n 10mn 2 15m 2 n
m2 ; 2n; 3m
5mn 5mn 5mn
Por tanto el factor común 5mn
queda multiplicando los cocientes de cada
división dentro de un paréntesis:
5m n 10mn 15m n 5mn(m 2n 3m) .
3 2 2 2
B) Diferencia de cuadrados
Factorizar: a 6a 9
2
a2 a 9 3
2(a 3) 6a
Podemos observar que el doble producto de las raíces es igual al término
central, por tanto es un trinomio cuadrado perfecto. Finalmente lo factorizamos,
así:
a 2 6a 9 (a 3) 2
C) Suma de cubos.
se cumple: x y ( x y)( x xy y )
3 3 2 2
D) Diferencia de cubos.
se cumple: x y ( x y)( x xy y )
3 3 2 2
E) Trinomio de la forma x bx c
2
binomios cuyo primer término es x, y los segundos términos son tales que dan
por suma el coeficiente de x y por producto el término independiente de x.
Factorizar: m 7m 12
2
Factorizar: x 5x 24 ( x 8)( x 3)
2
F) Trinomio de la forma ax bx c .
2
Ejemplo
Factorizar: 6 x 7 x 20
2
Solución:
(6 x 15)(6 x 8)
6 x 2 7 x 20 (2 x 5)(3x 4)
6
Las combinaciones que dan 24 son: (8,3), (12,2), (6,4) pero la que
necesitamos es (12,2), pues: 12(2) = 24 y 12+2 = 14.
Por tanto:
Taller en Clase No 3
e) 10 x 2 16 x 8 f ) 8 x 2 3x 4 g ) 8w 3 27 h) 25h 2 9 x 2 i ) ax x 1 a
j ) h 3 x 7h 2 x 8h x k ) 3 2 x 3 x 1 4 l ) 2 3 x 2 2 x 1 2 x m) 7 x 2 8 x 1
x3 a 2 x3 a 2
n) 1 0) x 3 3ax 2 x 2 3ax 2a 2 p) q 2 r 2 t 2
8 32 4
z3 w3 z
r ) w y w 2wy y s )
3 3 2 2
w t ) x 2 a b 2 bx 2 ab
297 11 3
w) x 2 n kx n yx n ky x) y m 1 by n ax ab y ) a 2 ax 2ab 2bx
z ) x 2 y ( x y ) xy 2 ( x y )
1. A y B dividen a M.
2. Si S es una expresión algebraica tal que A y B dividen a S, entonces M
divide a S.
El mínimo común múltiplo de dos expresiones algebraicas, es en un sentido
más libre, la expresión mas simple que puede ser dividida por A y B; o la más
simple que contiene a ambos, A y B como factores.
2
al mínimo común múltiplo de A y B. Pues 3m n divide a M, cuyo cociente es
2 2
4n, y 4m n divide a M, dando como cociente 3.
El mínimo común múltiplo corresponde a expresiones comunes y no comunes
con su mayor potencia.
Ejemplo
Solución:
Factorizamos las expresiones A y B.
A x 2 2 x 3 ( x 3)( x 1)
B x 2 8 x 16 ( x 4) 2 Luego el mcm ( x 3)( x 1)( x 4) 2
Taller en Clase No 4
a) A (r 1) 2 (r 4) B (r 1)(r 4)(r 3)
b) A x 2 4 x 21 B x 2 11x 24 C x 2 6 x 9
c) A 2 x 2 7 x 15 B 3x 2 14 x 5
x w
Igualdad: Dos fracciones y son iguales si y solo si x z y w por
y z
3m 2 12m 8
ejemplo las fracciones: y son iguales, pues:
4m 5 16m 20
Ejemplo
2x 2 7x 4
Simplificar hasta donde sea posible:
3x 2 7 x 20
Solución:
(2 x 1)( x 4) 2 x 1
(3x 5)( x 4) 3x 5
Recordemos:
Solo podemos cancelar términos cuando estén como factores(es decir
multiplicando o dividiendo) no podemos hacer lo siguiente:
3x 4 5 x 8
5 x 8 Lo cual es falso (¡no lo haga!); pero si tuviéramos:
3x 4
(3x 4)(5 x 8)
5 x 8 Correcto.
3x 4
Ejemplo
Simplificar:
x 2 5 x 24 4b 2 x 2 25b 2 x 1 1 1 ( x 3)
A 2
x 6 x 16 (2 x 5)(b 2 x 2 b 2 ) 2 x 5 2 x 4 x 2 4 x
Solución:
Debemos factorizar todas las expresiones y realizar la diferencia de
fraccionarios del último término.
( x 3)( x 8) b 2 (4 x 25) x 1 x 2 4 x( x 1)
A
( x 8)( x 2) (2 x 5)b 2 ( x 2 1) 2 x 5 2 x x 3
(2 x 5)(2 x 5) x 1 4 x( x 1)
A
(2 x 5)( x 1)( x 1) 2 x 5 2x
A2
Ejemplo
5 x 2 2 xy 6 xy 2x y
A 2 2
2 x xy y 2
4x y 2
x y
Solución:
(2 x 2 y )(2 x y )
2 x 2 xy y 2 ( x y )(2 x y )
2
4 x 2 y 2 (2 x y )(2 x y )
( x y) x y
(5 x 2 2 xy )(2 x y ) 6 xy ( x y ) (2 x y )(4 x 2 y 2 )
A
( x y )(2 x y )(2 x y )
10 x 3 5 x 2 y 4 x 2 y 2 xy 2 6 x 2 y 6 xy 2 (8 x 3 2 xy 2 4 x 2 y y 3 )
A
( x y )(2 x y )(2 x y )
10 x 3 8 x 3 5 x 2 y 4 x 2 y 6 x 2 y 4 x 2 y 2 xy 2 6 xy 2 2 xy 2 y 3
A
( x y )(2 x y )(2 x y )
2 x 3 x 2 y 2 xy 2 y 3
A
( x y )(2 x y )(2 x y )
2 x 3 2 xy 2 x 2 y y 3 2 x( x 2 y 2 ) y ( x 2 y 2 )
A
( x y )(2 x y )(2 x y ) ( x y )(2 x y )(2 x y )
( x 2 y 2 )(2 x y ) ( x y )( x y )(2 x y )
A
( x y )(2 x y )(2 x y ) ( x y )(2 x y )(2 x y )
x y
A
2x y
Ejemplo
m 1
m2 2
m2
m2
m
m 1
Solución:
m 2 (m 2 m) (m 2)
Iniciamos por la parte inferior: m
m 1 m 1
Por tanto:
m 1 m 1
=
m2 2 m2 2
m2 m2 2
m2 m mm2
m
m 1 m 1
m 1
(m 2 2)(m 1)
m2
m2 2
m 1
m 1
m 2 m 1
Ejemplo:
x2 9 x 3 a 2 x 2 16 x 2 2 1
x 2 x 12 x 2 3x 2 x 2 7 x 3 a 2 x a 2 x 2
Solución:
( x 3)( x 3) x 3 a 2 ( x 4)( x 4) 2 x 1
2 2
( x 4)( x 3) x ( x 3) ( 2 x 1)( x 3) a x
Cambiamos el signo de dvisión por multiplicación, pero
inviertiendo las fracciones, así:
( x 3)( x 3) x( x 3) a 2 ( x 4)( x 4) 2 x 1
2 2
( x 4)( x 3) ( x 3) ( 2 x 1)( x 3) a x
x ( x 4) x 4
x2 x
Taller en Clase No 5
m4 n4 1 1 1 1
b) 2 2 2
2 2 2
2
m n m n m n m n
2
x 1 x 1
c) x 1 x 1
x 1 x 1
x 1 x 1
( x 3 y 3 )( x 2 x 2) ( x 2 16)(3x 2) 3 1
d)
( x xy x y ) ( x 4)(4 x 4 x y 4 xy )( x 2) 2 x
2 3 2 2
x2 2x 2 2
1 2 x
x 2 x 1
e) 3
x 1 1
x 1 ( x 1)
2
Soluciones:
1.7 EXPONENTES.
n es la enésima potencia de a.
Propiedades:
1. a 0 1
2. a n a m a n m
3. a n a n m
m
an
4. m a n m a 0 y n m
b
5. ( a b ) n a n b n
1
6. a n
an
n
a an
7. n ; con b 0
b b
Ejemplo
A) Simplificar:
(7 x 4 y 3 w)(5x 3 y 2 )
Solución:
(7 x 4 y 3 w)(5x 3 y 2 ) = 35x 4 x 3 y 3 y 2 w 35 x 7 y 5 w
B) simplificar:
5
3a 4 b 4 z 2 1 4 3 4 2 2 1 1 1 2
5 5
a 5 b10 z 5
a a b b z z a b z
15b a z 5 5
2 3
55
C) Simplificar
1
a1 2a x a1 a1 a 1
x
Solución:
x
1 1
a 1 2a
x a 1 a 1
x ( a 1)( a 1) a
(x )
3 2 a 2 1 a
1 a2
( x 33a ) x x a
2
a a
Ejemplo
Simplificar:
16 m1 2 2 m3 8 2
2 24m 4m 2
Solución:
Llevamos la expresión a la menor base y aplicamos las propiedades de los
exponentes.
2 4 ( m1) 2 2 m 2 3 2 3 2 2 4 m 4 2 2 m 2 3 2 3 2
22 2 2
4m 2m
2 24m 22m 2
3
Observemos que el factor común en el numerador es 2
2 3 (2 2 4 m 2 2 m 2 )
23 8
22 2 2
4m 2m
Taller en Clase No 6
3 2
20 x 5 y 4 w3 4m 5 8m 5 2 4 x 1 y 2
a)
10 x 6 y 5 w 2 b) 4 c)
5n 15n 3 4 1 x 2 y 1
m 1 n 1 m 2 3n 1 m 1 2n 2 2 n 3 2 n 7
d ) 1 e) f ) n1
n m 1 m 1 n 2 n 2 m 1 2 2n 1
1
x x 2 a x a
a a 1 a
g ) a a 1 1
x x x
( ) ( )
Soluciones:
(
1.8 RADICALES
Radical.
n
Es una expresión de la forma a que representa la raíz enésima principal de
a. n es un entero positivo y se denomina índice del radical, a se conoce como
cantidad subradical.
Los radicales 3x , 3
6x 2 2 y y 5
x 12 tienen índices 2, 3 y 5
respectivamente.
Propiedades.
1. n
a a n
2. an
n
a
3. n a b n a n b
n
a a
4. n
b n
b
1
5. n m
a nm
a a mn
No haga lo siguiente:
a) n a b n a n b
b) a 2 b 2 a b
Aplicaciones de las propiedades.
1. 3 54 3 27(2) 3 27 3 2 3 33 3 2 3 3 2
16 8 8 4
2. 3
(a b ) a b a b a b 3 a 8 b 4
8 4 2 6 16 8 6 6 3 3
1 1 2 3
3. 5 3 5 3 5 3 6 5 2 33 6 25(27) 6 675
3 3 2 6 6
Ejemplo
n
32 n 36
27 2 n 1 9 3n1
Solución:
Para simplificar esta expresión debemos llevar a una misma base las
cantidades que allí aparecen. Luego aplicamos las propiedades de los
exponentes.
32 n 36 3 2n
36 3 2n
36
n n n
33( 2 n1) 32(3n1) 36 n 3 3 6 n 2 36 n 33 36 n 32
32 n 36 32 n 36 n 32 n
6n 3
n 6n
n 6n
3 (3 32 ) 3 36 3
1
n 32 n 6 n n 3 4 n 3 4
81
Suma y diferencia de radicales
Radicales semejantes.
Dos o más radicales son semejantes cuando, reducidos a su forma más simple,
tienen el mismo índice y la misma cantidad subradical.
Ejemplo
32 , 8
Solución:
Para saber si son semejantes debemos descomponer en factores las
cantidades subradicales.
32 8(4) 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 4 2
8 23 2 2 2 2 2
Por tanto tienen el mismo índice y la misma cantidad subradical
son semejantes .
Suma.
Ejemplo
A) 50 18 72 5 2 2 32 2 32 2 2 2
5 2 3 2 6 2
2 2
B. 2 x 3 27m 3 n 3 y 3 8m 3 n 6 z 3 m 3 n 2 x 3m3 n 3 y 2m 3 n 6 zm 3 n
3 n ( 6 xm 6my 6mz )
ab a b a 2 3b 2
C) a b
a b ab a2 b2
Solución:
2a 2 2b 2 2(a 2 b 2 ) a 2 b 2 2(a 2 b 2 ) a 2 b 2
2 a2 b2
a2 b2 a2 b2 a2 b2 (a b )
2 2
Racionalización.
Ejemplo
x
a
Solución:
Queremos eliminar el radical del denominador. En primer lugar, recordemos
que a a a 2 a Por tanto, si multiplicamos el numerador y
denominador de la expresión inicial por a obtenemos:
x a x a x a
a a a 2
a
m 3 mn n 2
m3 n3
Solución:
(m 3 mn n 2 ) m 3 n 3 (m 3 mn n 2 ) m 3 n 3
m3 n3 m3 n3 (m 3 n 3 ) 2
(m 3 mn n 2 ) m 3 n 3
m3 n3
(m 3 mn n 2 ) m 3 n 3 m3 n3
(m n)(m 3 mn n 2 ) mn
Observemos lo siguiente:
3
x2 3 x 3 x2 x 3 x3 x
5
b) ¿Cuál es la raíz por la que debemos multiplicar a x para eliminar la
misma?
5
x 5 x4 5 x x4 5 x5 x
En general:
3 3 3x 2 3 3 3x 2 3 3 3x 2 3 3x 2
3
9 x 3 3x 2 3
27 x 3
3 x x
a) ( 3 2)( 3 2)
b) ( a b )( a b)
a) ( 3 2)( 3 2) ( 3) 2 2 2 3 4 1
b) ( a b )( a b) ( a ) 2 ( b ) 2 a b
En general:
Ejemplo
5
A)
5 1
Solución:
5 5 1 5( 5 1) 5( 5 1) 5( 5 1)
5 1 5 1 ( 5 ) 2 12 5 1 4
x y x y
B)
x y x y
Solución:
x y x y x y x y x y x y
x y x y x y x y x y x y
x y x y
2
2
x y 2 ( x y )( x y ) x y
2
2
x y x y
2
x y ( x y)
x y 2 ( x y )( x y ) x y 2 x 2 ( x y )( x y )
x yx y 2y
2 x ( x y )( x y )
x ( x y )( x y )
2y y
x x2 y2
y
m n 2 mn
C)
m n
Solución:
m n 2 mn m n m n 2 mn m n
m n m n
2
m n
2
m n 2 mn m n
mn
Observemos que la expresión
m n 2
mn m 2 mn n 2
m n pues:
m n m 2
2 2
m n n 2
m 2 mn n
Por tanto podemos escribir la expresión:
a b 2 mn m n 2
m n m n
2
m n m n m n
mn mn
m n m n
mn
m n
Caso 4. El denominador es un binomio de la forma 3
x 3 y
1. x 3 y 3 ( x y )( x 2 xy y 2 )
2. x 3 y 3 ( x y)( x 2 xy y 2 )
x y 3
x 3 y
3
x2 3 x 3 y 3 y 2
x y 3
x 3 y
3
x2 3 x 3 y 3 y 2
Podemos decir que la racionalización de un denominador que tiene
expresiones como 3
x 3 y se fundamenta en la factorización de una suma o
resta de cubos.
Ejemplo
7 xy ( x y )
3
x 3 y
Solución:
7 xy ( x y ) 3 x 3 x y 3 y
2 2
7 xy ( x y ) 3 x 2 3 x y 3 y 2
3
x 3 y 3 x2 3 x y 3 y2 ( x y)
7 xy 3 x 2 3 x y 3 y 2
Taller en Clase No 7
1. Realizar las operaciones indicadas y simplificar hasta donde sea posible
a) 3 45 20 8 5
b) 3 14 21
c) 5 4 162 8 4 32 24 1250
4 2a 18a 3 9a 2 ( x y )
d)
x y x y ( x y) 5 16x y
3
n 1
5 4 n 1 xn
e) n 2
n f )
n ( x 1 ) n 1
4 2 2n2 x
2. Racionalizar el denominador de:
4
a)
xy
3
b) 3
x2
ab
c)
a b a b
2 3
d)
74 3
1
e)
x 3 y 1
Soluciones
√ √ √
( (√ √
√ √ √
Taller general No 1
a) 9 x 3 x b) 4w 2 4w 15 c) 10 a 3a 2 d ) x 2 9 6 z z 2
e) 16 16w 3 y 4 y 4 w 3 f ) x 4 7 x 2 16 g ) 9a 2 b 2 6a 2b
h) 4n 3 n 4n 2 1 i ) 64w 6 u 3n j ) 2 x 2 5 x 3 k ) 2 x 2 x 3
l ) 7 x 2 30 x 8 m) 9 x 2 18 x 8 n) x 2 17 x 72 o) x 2 10 x 21
p) a 2 13b 22 q) a 2 11a 30 r ) y 2 3 y 10 s) 64a 4 1
t ) x 2 6 x 9 u ) 4 x 2 12 x 9 w) 9 y 2 24 y 16 x) c 4 4d 4
y ) x 2 23 x 19 z ) 6 x 4 7 x 2 20.
a ) x xy 1 y 2
b) a 2 x 2 1 2 x
c) x 3 x 2 y x 2 xy 6 x 6 y
d ) 18 x 2 23 x 4
e) 15 x 2 23 x 4
f ) 7 x 2 51x 40
g ) a 4 7 a 2 16
h) a 3 a 2 b ab 3 a 2 b 2
m2 9 m 3 x 2 m 2 16 x 2 2 1
a) 2 2 2
m m 12 m 3m 2m 7m 3 x m x m
2 2 2
m 1 m 1 ax ax
m 1 m 1 m2 1 2m 1 a x 1 a x
b) 2 2 c)
m 1 m 1 2w 2 z w z a2 x2
1
m 1 m 1 1 a2 x2
1 1 1
d)
x (a b) x ab x (a c) x ac x (b c) x bc
2 2 2
1 19 x x 1
a) b) c)
5 x 4 25 y 3 5 2 4 3 x x 1
2 5 2 x 2y
d) e) 3 f)
2 5 10 x 3 y x 2y
8 2 x 2 2(4 x 2 )1 / 2
a)
x2 2
1
(4 x ) 2 1/ 2
x2
1/ 2
1
4
x 2 2( xy ) 1 y 2 8 2x 2 2 4 x 2
b) 2
c)
y x2 2
xy 1
2x 0 1
x 4 x2 x2
1
4
RECORDANDO CONCEPTOS
a 1 / 2 b1 / 4
B) Al simplificar la expresión obtenemos:
a 2 / 3 b 3
1/ 5 11/ 4
a) a b
2/5
b) a b11/ 4
1 / 6 11/ 4
c) a b
d) Ninguna anterior
C) Al factorizar la expresión 4 x y 25 y
2 2 2
obtenemos:
a) (2 xy 5)(2 x y 5)
b) y (2 x 5)(2 x 5)
2
c) y (2 x 5)(2 x 5)
2
d) Ninguna anterior.
3. Responda cuál de preguntas A, B, C y D es cierta de acuerdo a la
siguiente información.
m 2n 3n a 3m 2a
A
mn an am
A) La fracción A no se puede simplificar por que no existen términos comunes
x 5 x 4 4 x 3 4 x 2 4 x 4 x 4 ( x 1) (4 x 3 4 x 2 4 x 4)
x 4 ( x 1) 4 x 2 ( x 1) 4( x 1)
( x 1) x 4 ( x 1)(4 x 2 4)
( x 1)( x 4 4 x 2 4)
( x 1) ( x 2 1) 2
Seleccione la respuesta correcta.
a) Un producto de factores
b) Un producto de tres factores
c) Un producto de cuatro factores
d) Ninguna anterior.
B) Una sola de las siguientes afirmaciones es correcta
6. Simplificar la fracción:
1
1
1 x 1
1 2
x 1 x
1
1 x
2
m
m3 m 1
3
2 m 1
m 2m 3
m 1 m 1
8. Calcular.
a) 2 2 23 3
2 c) a 3 3 b 2 3 b 3 a 2 3 ab
b ) 3 2 2 23 4 d ) 1 6 5 16
PUEBAS DE MEJORAMIENTO
(competencias)
x y
1. Al racionalizar el denominador de se obtiene:
x y
a)
x y b)
x y c)
x y 2
d)
x y
2
x y x y x y x y
x3 a 2 x3 a 2
2. Al factorizar la expresión 1 se obtiene:
81 32 4
a 2 x x 2 x 2
a) 1 1 1 b) (1 a / 2)(1 x 3 / 2)
4 2 4 2
x3 a x
2
a
3
c) 1 1 d) 1 1
2 2 2 2
1 1/ a
3. Al simplificar la expresión se obtiene:
1 1/ a
a 1 a 1 2a 1 a 1
a) b) c) d)
a 1 a 1 a 1 2a 1
3
xy
4. Al efectuar se obtiene:
12
x5 y 7
3 xy 6
x4 y3 xy 6
x4 y
a) b) c) d)
2 xy xy 12 xy xy
7 7 7
a) 4 x 6 b) 4 x 6 c) 5 x 6 d) 5 x + 6
x 1 x 1 x 1
7. El resultado de dividir x
2n
2 x n 1 entre x n 1
a) x 1 b) x 1 c) x 1 1
n n 2n
d) x
8. Al factorizar 5
2x
5 x1 4 se obtiene:
a) 2 (2 1) b) 2 (2 1) c) (2 1) d) 2 (2 1)
x x 2 x x x 2 x x 2
Para Pensar
A) José echó una taza de agua en un barril vacío a las 9:00 de la mañana. A
las 9:15, echó dos tazas más. A las 9:30, echó cuatro tazas más y así
sucesivamente fue doblando la cantidad de agua cada 15 minutos. Al medio
día, el barril estaba completamente lleno. Suponiendo que José hubiera
comenzado con dos tazas, ¿a que hora hubiera estado casi lleno el barril?
B) Divida esta figura en tres partes iguales.
a) http://www.articuloz.com/educacion-articulos/aprende-todo-sobre-
algebra-elemental-1459056.html
b) http://comoaprendermatematicas.blogspot.com/search/label/aprender%2
0a%20factorizar
c) Sugerencia visitar youtube videos para factorizar, racionalizar
denominadores y simplificar expresiones algebraicas.
d) http://www.uprh.edu/~eudez/web%20mecu/docsPDFdeMECU/leccion4.P
DF
e) http://matematicasparatodos-gerardo.blogspot.com
CAPÍTULO 2
DESIGUALDADES Y VALOR
ABSOLUTO
PRELIMINARES
2. DESPEJE DE FÓRMULAS
FÓRMULA.
c f
Donde c es la velocidad de la luz f es la frecuencia y λ es la longitud de onda.
Para despejar una variable se debe tener en cuenta las siguientes reglas de
igualdad.
a) Lo que suma pasa a restar y viceversa
b) Lo que multiplica pasa a dividir y viceversa.
Ejemplo
a) V i R ; i
q1 q2
b) F k ; d
d2
c) u a (n 1)r ; a, n
Solución:
a) V i R; i
Observamos que i está multiplicando y lo único que debemos hacer es enviar
a R que multiplica i a dividir.
V v
V iR i que también podemos escribir como: i (porque si a =
R R
b entonces b = a).
q1 q 2
b) F k ;d
d2
Solución:
k q1 q2 k qq
F d 2 k q1 q2 d 2 d
F F
Recordemos que si una incógnita esta elevada a una potencia, al despejarla
debemos extraer a los dos lados de la igualdad la raíz correspondiente a dicha
potencia. En este caso como d esta al cuadrado extraemos la raíz cuadrada.
c) u a (n 1)r; a, n
Solución:
Ejemplo
1 h T
; f ;h
f k a
Solución:
1 T h 1 kT ah
i) ahora invertimos los términos, con el único fin
f a k f ak
de despejar a f.
f ak ak
f
1 kT ah kT ah
h T 1 h T f a k (T f a)
ii) h
k a f k a f a f
Taller en Clase No 8
f ) PV nRT ; R
a z1/ 2
g) RT ; z, k
k
1 1 1
h) ; do ; di
do di f
m
im a
i ) iav 1 1; im a
m
j ) TIR in i p in
R (in )
; R (i p )
R (i p ) R (in )
Ejemplo
a) 3 7 (7 3) 0
b) 3 11 (11 3) 0
Propiedades.
Intervalos.
Intervalos Infinitos.
a) I 1 x / x a a, ; a I 1
b) I 2 x / x a a,; a I 1
c) I 3 x / x a , a ; a I 2
d ) I 4 x / x a , a ; a I 2
e) I 5 , ; a I 1
Ejemplo
a) I x / x 3 b) I x / x 10
Solución:
a) I x / x 3 3 ,
b) I x / x 10 , 10
Solución:
Intervalos finitos.
2.2 Inecuación.
Solución de Inecuaciones.
Ejemplo
Hallar el conjunto solución de:
a) 3x 5
b) 4 x 3 5 x 9
c) 2 5 x 10 12
Solución:
Resolver una desigualdad es como resolver una ecuación solo que debemos
respetar el signo de desigualdad.
5 5
3x 5 x La solución corresponde a S ,
2 2
b) 4 x 3 5 x 9 4 x 5 x 9 3 x 12
(1)( x) (1)(12) x 12
Cuya solución está dada por: S ,12
c) 2 5 x 10 12 2 10 5 x 10 10 12 10
1 1 1 8 2
8 5 x 2 8 5 x 2 x
5 5 5 5 5
8 2
La solución es: S ,
5 5
En la recta real corresponde a:
x si x 0
x
x si x 0
Ejemplo
a ) 13 13
b) 5 5
1 1
c)
4 4
Es decir el valor absoluto de un número real nunca es negativo. El valor
absoluto denota una distancia entre dos puntos, y, por ello nunca una distancia
es negativa (no hablamos que entre una pared y otra hay -9 metros).
Ejemplo 27
1 2
Calcular: a) 5 9 b) 12 (4) c) 7 13 d )
2 3
Solución:
a) 5 9 4 4
b) 12 (4) 12 4 16
c) 7 13 7 13 20
1 2 1 2 3 4 7
d)
2 3 2 3 6 6
Propiedades.
1. Para todo a R , a 0
2. Para todo a R, a a
3. Para todo a R, a a
2 2
4. Para todo a, b R, a b a b
a a
5. Para todo a, b R,
b b
6. Para todo a, b R, a b a b Desigualdad triangular.
Resolver: 3x 1 4
Solución:
Por definición debemos considerar dos casos:
3x 1 4
3x 1 4
(3x 1) 4
(3x 1) 0 3x 1 (3x 1)
(3x 1) 4
Para el segundo caso:
3x 1 4
3x 4 1
3 2
Hallar el conjunto solución de: x 1 x
2 5
Solución:
3 2
x 1 x
3 2 2 5
x 1 x
2 5 3 x 1 x 2
2 5
Resolviendo:
3 2 3x 2 x 7 14
x 1 x x 1 x
2 5 2 5 2 5 5
3 2 3x 2 5x 3 6
x 1 x x 1 x
2 5 2 5 2 5 25
6 14
Luego la solución es: S ,
25 5
7) a 0, x a a x a
8) x a a x, o , x a
9) Si k 0 , entonces x a k a k x a k , Para todo a, x R.
EjeEjemplo
a) 2 x 1 5
b) x 3 2
Solución:
5 2 x 1 5 5 1 2 x 5 1
a) Por propiedad 7 tenemos:
6 2x 4 3 x 2
Luego el conjunto solución está dado por:
S x R / 3 x 2 3, 2
b) x 3 2 x 3 2, o , x 3 2
x 3 2 x 1, o , x 3 2 x 5
Por tanto la solución está dada por:
S , 5 1,
Gráficamente tenemos:
Inecuaciones Cuadráticas
Ejemplo
Resolver: 4 x 0
2
Solución
Factorizamos: (2 x)(2 x) 0
x 2 x 2
2 x 0 x 2 x 2
Utilizamos el método de los signos:
Solución:
Factorizamos y obtenemos:
( x 1)(4 x 1) 0
1
x 1, , x
4
De nuevo utilizamos el método de los signos.
Taller general No 2
a) 5 x 7 17
b) 4 x 5 14
3. Hallar elconjunto solución de:
a) 6 x 5 8
b) 3 x 1 7 x 6
x 1 1
c) x
2 3 5
d ) x 2 2 x 15 0
e) x 2 3 x 2 0
f )1 x 2 x 2 0
1 2
g)
x 1 3x 1
1 4
h)
3x 7 3 2 x
x2
i) 4
2x 3
j) 3 2 x 4 x
k ) x 4 2x 6
6 5x 1
l)
3 x 2
Algunas solcuciones:
{ }
PUEBAS DE MEJORAMIENTO
(competencias )
4.. Dada la ecuación ax ax a 0 ; a 0, la afirmación falsa es:
2
Para Pensar
3. Hay que distribuir los números del 1 al 16 en los cículos de modo que la
suma de los cuatro números que se hallan en cada lado de los cuadrados sea
34 y que la suma en los vértices de cada cuadrado sea también 34.
Apoyo en la internet
a) http://huitoto.udea.edu.co/Matematicas/1.4.1.html
b) http://matematicas-fisica.blogspot.com
c) http://www.slideshare.net/sailearual/algebra-
continuacion?src=related_normal&rel=3403493
d) claseaparte-faval.blogspot.com(recomendado)
e) http://matematicasparatodos-gerardo.blogspot.com/
CAPÍTULO 3
ALGUNAS FUNCIONES DE IMPORTANCIA
EN
ECONOMIA, CONTADURÍA Y NEGOCIOS
PRELIMINARES
3. FUNCIONES
A
f B
f:A B
f
A B
Ejemplo:
A B
V
1. a.
3. b.
5. c.
7. d.
R = (1,b),(3,a),(5,c),(7,d)
Como hemos visto, una función envuelve dos conjuntos, al conjunto de partida
lo denominamos dominio y al de llegada codominio, para denotar las
funciones se utilizan diferencias letras, pero las más utilizadas son f, g, h.
Mediante un gráfico veamos los conceptos tratados (en forma intuitiva). Sean A
y B dos conjuntos los cuales forman una función; es decir:
Ejemplo
Solución:
Para hallar el dominio debemos analizar la cantidad subradical, la cual debe ser
positiva o 0, para ello despejamos a X así:
x 1 0 x 1
Df [1, )
Recuerde que la raíz par de un número negativo no existe en R.
Rango:
2
Despejamos x. y x 1 y2 x 1 y2 x 1
x y2 1
Observe que cualquier valor que tome y es real, pero como se trata de una
función y estamos utilizando la raíz positiva para X, el rango es igual:
R 0 [0, ) .
3x 2 5x 2 ( x 2)(3x 1)
f ( x) 3x 1
x2 ( x 2)
f :RR
La función
x f ( x) mx b
Donde m, b son números reales fijos, se denomina Función Lineal.
El dominio corresponde al igual que el rango al conjunto de números reales.
La gráfica es una línea recta.
Gráficos:
Figura 3
Existe dentro de la familia de la función lineal una función llamada idéntica. Su
forma es: y mx si m = 1 la grafica pasa por el origen a formando un ángulo
de 45° con la horizontal.
3.2.1 Ecuaciones de la Recta
y 2 y1 y Cambio en y
m
x2 x1 y Cambio en x
Hallar la ecuación de la recta que pasa por los puntos: (1,2) y (-2, 1) trazar el
gráfico.
Solución:
1 2 1 1
m
2 1 3 3
1 x 5
Ahora hallamos la ecuación: y ( x 1) 2 y que podemos t
3 3 3
escribir como: 3 y x 5
Para trazar el gráfico utilizamos solo los cortes con los ejes.
x 0 -5
y 5/3 0
Rectas Paralelas.
Ejemplo
Solución:
Solución:
1
Como podemos observar las rectas tienen pendientes m1 2 y m2 al
2
1
realizar el producto: (2) 1 como el producto es igual a -1 las rectas
2
son perpendiculares.
Gráfico:
Familia de Rectasrentes
Ecuaciones.
Ecuaciones lineales.
a) 4 x 3 7
b) 5 x 8 3x 10
c) 0.2(4 3x) 0.3x 2.6
Solución:
10
a) 4 x 3 7 4 x 7 3 x
4
18
b) 5 x 3x 10 8 2 x 18 x 9
2
c) 0.8 0.6 x 0.3x 2.6 (1) 0.3x (1) 1.8
1.8
0.3x 1.8 x 6
0.3
Prueba:
Podemos conocer si la respuesta es correcta reemplazando el valor encontrado
de x en la ecuación inicial y la igualdad debe cumplirse.
Para ello tomemos la primera ecuación.
10
4 3 7
4
10 3 7
77
Como la igualdad se cumple, el valor de x encontrado es solución de la
ecuación.
Ejemplo
1 x2 xn
a) 2
x n n nx n
b) a(b x) (a b)(a x) b
2 1
2ab 2 3a 2b
b
Solución:
1 x2 xn 1 x2 xn
a) 2
x n n nx n x n n( n x ) n
n x2 xn
n x 2 (n x)( x n)
n( n x ) n
n x 2 nx n 2 x 2 nx
1 n
n n 2 2nx n(1 n) 2nx x
2
b) a(b x) (a b)(a x) b
2 1
2ab 2 3a 2b
b
1
ab ax (a 2 ax ab bx) b 2 b(2ab 3a 2 )
b
ab ax a ax ab bx b 2ab 3a 2
2 2
h) i)
m n mn n m mn
3 x x 1 x x 5a 13b
j)
4 b a 3 b a 12a
a1 x b1 y c1
a 2 x b2 y c2
La idea de resolver un sistema como el anterior es encontrar los valores de las
incógnitas allí presentes. No siempre estos sistemas tienen solución.
Cuando el sistema tiene solución se dice que es consistente. Si no tiene
solución se dice que es inconsistente. Cuando el conjunto solución de las
ecuaciones son iguales se dice que son dependientes.
Ejemplo
3x y 2 ( I )
x y 10 ( II )
Solución:
Método de Igualación.
2 3x x 10 2 10 x 3x 12 4 x x 3
Sustituimos ahora este valor en cualquiera de las dos ecuaciones y
encontramos a y.
Método de sustitución.
y 2 3x
x (2 3x) 10 x 2 3x 10 4 x 12 x 3
S (3,7)
Método de Reducción.
Para resolver este sistema por el método reducción o suma y resta, debemos
igualar los coeficientes de una de las incógnitas, con el fin de eliminar esta y
así encontrar el valor de la otra.
Para este caso vamos a eliminar a x, por tanto la ecuación II la multiplicamos
por 3 y la I por uno (1). Para obtener:
3x y 2 ( I )
3x 3 y 30 ( II )
Ahora restamos de la ecuación (I) la (II).
3x y 2
3x 3 y 30
0 4 y 28 y 7
3(3) (7) 2
97 2
22
Solución
En primer lugar combinamos las ecuaciones (I) y (II) y luego (I) con (III),
siempre debemos combinar una de las ecuaciones con las otras dos.
De (I) y (II), tenemos: multiplicamos (I) por (-1) y (II) por (2), para eleiminar a x.
2 x y 3z 1 (1)
x 3 y 2 z 12 (2)
2x y 2z 1
2 x 6 y 4 z 24
7 y z 23 ( III )
Ahora combinamos las ecuaciones (I) y (III). La (I) la multiplicamos por (-3) y
la segunda por (2). Para eliminar a x.
Observemos que siempre, eliminamos la misma incógnita.
2 x y 3z 1 (3)
3x 2 y z 5 (2)
6x 3y 9z 1
6 x 4 y 2 z 10
7 y 7 z 7 ( IV )
Ahora, combinamos las ecuaciones (III) y (IV). Vamos a eliminar a y, para ello
multiplicamos (III) por (-1) y (IV) por (1).
7 y z 23 (1)
7 y 7 z 7 (2)
7 y z 23
7 y 7 z 7
8 z 16 z 2
Prueba:
f : A aij n xn
A k
Donde k es un escalar (número real).
Definición
Definición
a a12
Determinantes de 2 x 2. Si A 11 es una matriz cuadrada de orden 2,
a 21 a 22
entonces:
a11 a12
a11 a 22 a 21 a12
a 21 a 22
3 1
Ejemplo: Calcular 3(2) 2(1) 6 2 4
2 2
4 2
4(2) (3)(2) 8 6 14
3 2
Determinantes de 3 x 3.
1 2 3
Sea el determinante 2 1 3 calcularlo.
1 4 1
Solución:
Para resolver este determinante escribimos las dos primeras filas debajo de la
tercera fila, así:
1 2 3
2 1 3
1 4 1
1 2 3
2 1 3
Las flechas que bajan de izquierda a derecha conservan su signo y las que
bajan de derecha a izquierda se les cambia el signo.
A 1 24 6 3 12 4 6
Veamos en detalle que ocurrió en este cálculo:
De izquierda a derecha (1)(1)(1) + (2)(4)(3) + (-1)(2)(3) = 19 (1)
3 1 4
A 3 2 1 0
3 1 4
3. El determinante de una matriz cuadrada es igual al determinante de su
transpuesta. A A
Ejemplo 11
1 2 3 1 2 3
A 2 1 3 el detrminante 2 1 3 6
1 4 1 1 4 1
1 2 1
El determinante de su transpuesta es 2 1 4 6
3 3 1
4. Si dos filas(o columnas) de un determinante son intercambiados, el
signo del determinante queda cambiado.
Ejemplo
1 3 5 6 8 12
4 3 9 F1 F3 4 3 9
6 8 12 1 3 5
Ejemplo
3 9 27 1 3 9
1 5 17 3 1 5 17
20 31 14 20 31 14
Ejemplo
Evaluar
1 2 5
1 3 6
1 4 7
Solución:
1 2 5 1 2 5 1 2 5
F2 F1
1 3 6 0 1 1 F3 2F2 0 1 1 110 0
F3 F1
1 4 7 0 2 2 0 0 0
Observemos que si factorizamos el 2 de la fila 3 nos quedan las filas 2 y 3
iguales y de acuerdo con la propiedad 2 el valor del determinante es cero.
Ejemplo
1 1 1
Factorizar a b c
2
a b c2 2
1 1 1 1 0 0 1 0 0
a b c C2 - C1 a ba ca a ba ca
a 2
b 2
c 2
a 2
b a
2 2
c a
2 2
a 2
b a b a c a c a
Factorizamos de la columna 2 el término (b - a) y de la columna 3 el término (c
– a) Para obtener:
1 0 0 1 0 0
b a c a a 1 1 C 2 C 3 b a c a a 0 1
a2 b a c a a2 b c c a
Ahora por menores y cofactores tenemos:
0 1
b a c a 1 0 0 b a c a c b
bc ca
1 1 1
Por tanto a b c = b a c a c b .
a2 b2 c2
Ejemplo
Resolver la ecuación:
2 2x 2
x 3 2 0
5 3 0
Solución:
1 x 1
x 3 2
5 3 0
-15
1 x 1 0
6
x 3 2 -3 x
0
10
x
Luego: 0 – 3x + 10 x – (-15 + 6 + 0)= 7x + 9 = 0
9
7 x 9 0 7 x 9 x
7
Cálculo
V0 V (0) es valor inicial del equipo, t valor de vida util en años del equipo,
V (a) es el valor del equipo en a años , 0 a t , además:
v(t ) V0
m es la depreciación constante por año, se tiene que:
t
V (a) ma v0
Ejemplo
La universidad Libre adqurio maquinaria por $UM 160. 000, se espera que la
vida útil de la maquinaria sea de 10 años con un valor de salvamento cero.
Solución
0 160000
a) m 16000 Depreciación por año.
10
b) V (a) 16000 a 160000 $UM. Valor después de a años.
c) Valor depreciado después de a años :
D(a) 16000 a
Gráfica
Ejemplo
Solución
V (t ) V0 V (t ) V0 3250 25000
m despejamos n y tenemos : t
t m 1450
t 15 años
f : RR
x f ( x) ax 2 bx c
Donde a, b, c son números reales fijos se denomina función cuadrática.
La gráfica es una parábola. Si a > 0 la parábola abre hacia arriba si a < 0 la
parábola abre hacia abajo. El vértice de la parábola corresponde al punto
b 4ac b 2
, que también puede ser un máximo o un mínimo.
2a 4a
Ejemplo
Trazar el gráfico de y f ( x) 2 x 5x 3
2
Solución:
El corte con el eje x se logra haciendo y = 0 y el corte con el eje y se logra con
x = 0.
Si x 0 y 3
Si y 0 debemos resolver la ecuación:
5 4(2)(3) 5 49
, ,
2( 2) 4( 2) 4 8
x 0 -3 1/2 -5/4
y -3 0 0 -49/8
Gráfico:
Taller de Clase No 9
a ) f ( x ) 3 x 2 b) g ( x ) 5 x 4 c ) g ( x ) 2 x 2 9 x 5
x2 9
d ) f ( x) e) h( x) 6 x 2 14 x 4 f ) y x 2 2 x 3
x3
g ) f ( x) 12 x 2 9 x 30 h) g ( x) 7 x 2 20 x 3
i) h( x) 3x 2 14 x 5 j ) f ( x) 5 x 2 11x 12
2. Hallar la ecuación de la recta que: (Trace el gráfico en cada caso)
Esta ecuación tiene dos raíces y solamente dos, cuyos valores son:
b b 2 4ac b b 2 4ac
x1 y x2 .
2a 2a
El término b 2 4ac se llama discriminante, su análisis es:
1. Si b 4ac 0 es una cantidad positiva. Las raíces son reales y
2
decir, es la misma raíz pero dos veces.Corta el eje x en un solo punto. El valor
b
obtenido para este caso es x Las solución de la ecuación puede ser por
2a
fórmula general, factorizando o completando el cuadrado.
Ejemplo
a) Factorización
b) Completando el cuadrado
c) Fórmula general.
De la ecuación: 2 x 5x 3 0
2
Solución:
(2 x 6)(2 x 1)
a) 2 x 2 5 x 3 0 0
2
1
( x 3)(2 x 1) 0 x 3, o , x
2
Recordemos La propiedad de los reales a b 0 a 0, o , b 0.
5 3
b) 2 x 2 5 x 3 0 2 x 2 x 0
2 2
2
Para completar el cuadrado factorizamos el termino que acompaña a x en
este caso 2 y nos ocupamos solo de la parte del paréntesis. Sumamos y
restamos el término
2
b 5
Para nuestro caso (lo que esta dentro del paréntesis) a 1, b por
2a 2
tanto:
2
5 5 / 2 3 25
x x
2
0
2 2(1) 2 16
5 25 3 25
x2 x
2 16 2 16
2
5 49
x
4 16
5 49
x
4 16
5 49
x
4 16
5 7 5 7 5 7
x x1 , o x 2
4 4 4 4 4 4
12 2 1
x1 3 , o x2
4 4 2
-1
El conjunto solución es: S , 3
2
Por fórmula. Par ello utilizamos la expresión
b b 2 4ac
c) x que se conoce como fórmula general de la ecuación de
2a
segundo grado.
a 2, b 5, c 3
(5) (5) 2 4(2)(3) 5 25 24 5 49
x
2(2) 4 4
57 57
x1 , o , x2
4 4
1
S - , 3
2
ECUACIÓN INCOMPLETA
Caso I
ax 2 bx 0
Ejemplo
Resolver
2 x 2 3x 0
Solución
Factorizamos x
3
x(2 x 3) 0 x 0 , , x
2
Caso II
ax 2 c 0
Ejemplo
Resolver
5x 2 25 0
Solución
Despejamos x
5x 2 25 x 2 5 x 5
Taller en Clase No 10
a) x x 12 0
2
b) 4 x 13x 3
2
c) a x acx abx bc 0
2 2
d) 3x 8x 3 0
2
e) 2a x 5ax 3 0
2 2
f) x ax 2a 0
2 2
a) x 8x 1 0
2
b) 6 x 10 x 4 0
2
c) x 3x 1 0
2
d) a x 2ax 3 0
2 2
e) 2 x 6 x ax 3a 0
2
f) 2 x 3x 0
2
a) 4 x 2 x 3
2
b) x bx 6n 0
2 2
c) 5x 3xy 4 y 0
2 2
d) x x 3 0
2
e) mx (m 1) x 1 0
2
f) x ax 6a 0
2 2
g ) 5x 2 3 0
h) 7 x 2 3 x 0
x2
i) 2x 0
4
j ) 8 x 2 16a 0, (a 0)
a) 2 y 3w
b) 4 y 7
c ) n 2m y n 2m
b) x (k 2) x 3 0
2
c) x kx k 3 0
2
d) x kx 3 0
2
Ejemplo
Resolver el sistema
2 x y 10 1
2
x y 25 (2)
2
Solución
y 10 2 x
x 2 (10 2 x) 2 25
x 2 100 40 x 4 x 2 25
5 x 2 40 x 75 0
Dividimos entre 5
x 8 x 15 0
2
( x 5)( x 3) 0
Al despejar, obtenemos:
x 5, , x 3
Reemplazamos en (1) o (2) y obtenemos y.
En (1)
x5
y 10 2(5) 0
x3
y 10 2(3) 4
Las soluciones son: (5, 0) y (3, 4).
Graficamente tenemos:
Ejemplo
Resolver
x y 16 (1)
2 2
2
x y 34 (2)
2
Solución
2
Despejamos a y en (1) y reemplazamos en (2)
y 2 x 2 16
x 2 ( x 2 16) 34
50
2 x 2 50 x 2 25
2
x 5
Reemplazamos en (1) o en (2)
x5
y 2 25 16 9
y 3
x 5
y 2 25 16 9
y 3
Las soluciones son: (5,3), (5, 3), (5, 3), (5, 3)
Graficamente tenemos:
Ejemplo
Resolver el sistema
5 x 3 y 92
2 2
(1)
2
2 x 5 y 52
2
(2)
Solución
25 x 2 15 y 2 460
6 x 2 15 y 2 156
19 x 2 0 304
x 2 16 x 4
92 3x 2 92 5(16)
y2 4
3 3
y 2
Las soluciones son: (4, 2 ) , (4, -2), (-4, 2) y (-4, -2).
Graficamente tenemos:
D : 19.5 2 p
O : 18 3 p
Solución
Para encontrar el punto de equilibrio igualamos las ecuaciones de Oferta y
Demanda
Y C I G
C 10 0.75Y
I 40; G 10
Solución
Utilizando la igualdad Y C I G
Solución
P = 3000000
R
I P
100
8
I 3000000 240000
100
x = Cantidad a invertir al 9/100
3000000 x Cantidad a invertir al 6/100
9 6
Por tanto: x (3000000 x) 240000
100 100
Multiplicamos por 100 y obtenemos:
9 x 18000000 6 x 24000000
9 x 6 x 6000000
3x 6000000 x 2000000
Conclusión:
Se debe invertir:
Solución:
10
110000 (110000 ) 121000 valor del artículo con utilidad. x
100
30 x
x 121000
100
100 x 30 x 12100000
12100000
x UM $ 17 2857.14
70
Por tanto el precio normal es UM$ 172857.14.
Solución
Solución
1700 x valor de las bujías
15000 1700 x costo de las bujías al fabricarlas
2500 x costo de las bujías al comprarlas
7. Una editorial que publica una revista mensual que tiene costos de
publicación de
UM$ 60.5 por copia. El ingreso del representante de ventas es de UM$ 70 por
ejemplar, y los ingresos obtenidos de las ventas que sobrepasan los 20 mil
ejemplares.¿ Cuantos ejemplares deberá publicar y vender al mes para
asegurar utilidades que sobrepasan los UM$ 4000?
Solución
U I G
I G 400
copias a piublicar y a vender
70(20000 x) Ingreso representante de ventas
15
(70) x Ingreso de publicidad
100
60.5(20000 x) gasto de publicación.
I G 400
x 2000 30500
Se deben publicar y vender más de 30500 copias.
8. Una compañía fabrica una chocolatina, la misma tiene forma rectangular, de
10 cm de longitud, 5 cm de ancho y 2 cm de grueso(ver la figura). Debido a los
costos crecientes, la compañía ha decidido reducir el volumen de la barra en un
28%, lo cual es bastante drastico. El grosor será igual, pero se reducira tanto la
longitud como el ancho en cantidades iguales.
¿Cuáles seran las nuevas dimensiones de lo ancho y lo largo de la nueva
barra?
V 10 5 2 100 cm 3
72
V 100 72 cm 3
100
Sea x cantidad de reducción de ancho y largo.
72 2(5 x)(10 x)
Dividimos entre 2, y obtenemos:
36 (5 x)(10 x)
36 50 10 x 5 x 5 x 2
36 50 15 x x 2
x 2 15 x 14 0
( x 14)( x 1) 0
x 14 , , x 1
Largo = 9 cm
Ancho = 4 cm.
Solución
Figura
En relación con la figura del cubo vemos que el área total A puede expresarse
como el área de la base más las áreas de los cuatro lados, osea:
12
h (IV)
x2
Reemplazamos este valor de h en (II)
480
C ( x) 15 x 2 que es la función que buscábamos.
x
Taller de Clase No 11
x 2 y 1 x 3 y 1
a) b)
2 x 3 y 4 6 x 9 y 4
4 x 2 y 7 0
3x y 5
c) d) 1
6 x 2 y 10 x 2 y 5
3w 6 z 9
mx ny m n
2 2
e) f )
2w 4 z 6
nx my m n
2 2
6 x 3 y 2 z 12 2w 4t 3n 3 7n m 5 g 6
g ) 9 x y 4 z 37 h) 10w 8t 9n 0 i) 3n 2m 5 g 38
10 x 5 y 3z 21 4w 4t 3n 2 n m 6 g 27
Taller general No 3
f) 5n 7 x 90 0
2
b) 2 x x 3 0
2
c) x 7 x 12 0
2
d) 9 x 3x 2
2
e) 8x 6 x 1
2
f) 5x 2 500 100 x
g) 2 x 5x 2
2
h) x 3x 18
2
9x 2 y 0
a)
3x 5 y 17
2u 8v 7
b)
3u 5v 4
12m 5n 6
c) 5m 7 n
3 6 12
x y mn(m n)
d) x y
nm
m2 n2
1 1 1
A) Al despejar f en la expresión se obtiene:
f s r
1 s rs rs
a) f b) f c) f d ) ninguna anterior
rs 1 s rs
B) Una ecuación es:
nE
Al resolver para n, I
( R nr )
i)
RI RI RI
i) n ii) n iii) n iv) Ninguna anterior.
rI E rI E rI E
b) Existe una relación:
nx my n 2 m 2
B. La solución del sistema de ecuaciones es:
mx ny 2 nm
a) x = n y = m b) x = m y = n c) x = 1 y = n d) Ninguna anterior.
a) 29 y 13 b) 29 y 15 c) 29 y 14 d) 29 y 16
3. Un nutricionista, en un experimento sobre nutrición, quiere preparar una
dieta especial para unos pacientes especiales. El requiere una comida
formada por una mezcla que contenga entre otras cosas, 22 onzas de
proteínas y 8 onzas de grasa. El encuentra la comida preparada pero con las
siguientes composiciones:
O : 20 7 p D : 4 5 p
La solución es:
27 4 p : D
k) Al resolver el moelo de oferta y demanda
3 2 p : O
Se obtiene:
l) Al resolver el sistema:
9 x 2 y 2 90
2
x 9 y 2 90
Se obtiene:
PUEBAS DE MEJORAMIENTO
(competencias)
2 x y 1
1.
2 x 3 y 12
Obtenemos:
a) x 11 / 4, y 15 / 8 b) x 7 / 4, y 9 / 8 c) x 15 / 8, y 11 / 4 d ) x 2, y 3
1 y 2
2. En la expresión el valor de T es
k T w
yk w Y (2 k w) 2k w
a) T b) T c) T d ) Ninguna anterior.
2k w kw yk w
3. Al resolver la ecuación
2( w x) 3(c x) 6( w 2 2c 2 )
el valor de la incognita x es
c w wc
a) 2c 3w b) 2w 3c c) 3w 2c d ) 3w 2c
x
5. Dada la desigualdad 0 , el conjunto solución es:
x2 1
a) (1, 0) (1, ) b) (1, 0] [1, ) c) (1, 0] (1, ) d ) (1, 0) [1, )
EJEMPLO
y = f(x) = x + 4.
Solución:
Dominio:
En este caso el dominio consiste en el conjunto de los números reales pues
cualquier valor que tome x es real.
Rango:
Al igual que el dominio es el conjunto de los números reales.
Gráfico:
La ecuación que nos han dado es lineal por tanto su gráfico es una línea recta
como lo veremos.
Para el gráfico hallamos los cortes (interceptos) con los ejes coordenados. Con
x = 0 encontramos el corte con y, haciendo y = 0 encontramos el corte con el
eje x así:
x=0y=4
y = 0 x = -4 resumiendo en una tabla tenemos:
x 0 -3
y 3 0
y = f(x) = 2x2 - 1
Dominio:
Consiste en todos los números reales, ya que todo valor que tome x es real.
Rango:
Debemos despejar a x así:
y 1
y 2x 2 1 y 1 2x 2 x
2
Ahora debemos analizar la cantidad subradical teniendo presente que esta
cantidad debe ser positiva o cero por tanto:
(y + 1)/2 0 y -1, así que el rango consiste en todos los números
reales mayores o iguales a -1. Rf = [-1,).
Gráfica:
La ecuación es cuadrática por tanto su dibujo es una parábola.
Para facilitar más el gráfico damos algunos valores teniendo presente los
cortes (interceptos) con los ejes coordenados.
Con X = 0 conseguimos los cortes con y así:
si x = 0 y = -1.
Si y = 0 x = -1 x = 1 ¿por qué?
Busquemos ahora el punto de máxima o mínima con la siguiente formula:
b 4ac b 2
,
2a 4a
Para nuestro caso tenemos:
4(1)(1)
0, (0,1)
4(1)
Lo anterior lo podemos resumir en la siguiente tabla:
x 0 1/ 2 - 1/ 2
y -1 0 0
y f ( x) 9 x 2
Solución:
Dominio:
Despejamos y teniendo presente que la cantidad subradical debe ser positiva o
cero, por tanto:
9 - x2 0 factorizando (3 - x) (3 + x) 0
Para resolver esta desigualdad debemos tener presente:
A) Desigualamos a cero cada factor.
B) La parte que nos cumpla la desigualdad; es decir su conjunto solución lo
ilustraremos con un signo (+) y la parte que no cumpla con un signo (-). La
solución será el producto de signos, observando que el signo dado al comienzo
es mayor o igual, por tanto la solución es la parte donde se encuentra el signo
más (+).
Lo anterior lo resumimos mediante el método gráfico siguiente:
Rango:
Debemos despejar a x para obtener:
y 4 x 2 elevando ambos miembros al cuadrado tenemos
y2 9x
2
2
y 2 9 x 2 9 y 2 x
Analizando la cantidad subradical como en el dominio:
9 - y 0 (3 - y)(3 + y) 0.
y2 + x2 =9
del cual solo podemos tomar la parte positiva; es decir tomamos
medio círculo.
y f ( x) x 2 16
Solución:
Dominio:
Despejamos a y, luego analizamos la cantidad subradical la cual debe
ser positiva o cero así:
x 2 16 0 ( x 4)(x 4) 0
Rango:
Debemos despejar a x, para obtener:
R f = [0, + ).
Gráfica:
Si tomamos todo el gráfico de la ecuación dada vemos que se trata de
una hipérbola; pero para nuestro caso y de acuerdo a su dominio y
rango solo tomamos los ramales que están por encima del eje positivo y.
Damos algunos valores que estén en el dominio y no en el intervalo (-4,
4). Luego el gráfico es:
y
Rango
Dominio Dominio
x
-4 4
No hay gráfica
2 x 3 3x 2 5x 6
y f ( x)
x 2 3x 2
Solución:
Dominio:
Factorizando la ecuación dada tenemos:
(2 x 3)( x 1)( x 2)
y f ( x)
( x 2)( x 1)
Rango:
Consiste en todos los números reales excepto aquellos que se obtienen
al reemplazar a x por -2 y -1; es decir:
Rf = R - {-7, -5}.
Gráfica:
Dibujamos la expresión que obtuvimos al simplificar; es decir f(x) = 2x -
3.
Para ello excluimos las parejas (-2, -7) y (-1, -5) colocando en el gráfico
unos agujeros.
x 0 3/2 -2 -1
y -3 0 -7 -5
(-1,-5)
(-2,-7)
En resumen:
x si x 0
x
x si x 0
Gráfica:
i) Hallar el dominio, rango y trazar el gráfico de:
y = f(x) = |x + 2|
Solución:
Se trata de la función valor absoluto.
Dominio:
Es el conjunto de todos los números reales, pues cualquier valor que
tome x es real.
Df = R.
Rango:
Consiste en el conjunto de los números reales positivos, ya que el valor
absoluto de cada real es positivo. Rf = R.
Gráfico:
Se buscan los cortes con los ejes y se dan algunos valores, para
obtener el siguiente gráfico. Desplazamos la gráfica a la izquierda 2
unidades, la función original es decir: y f ( x) x
y = g(x) = - |x + 1|
Solución:
Dominio:
Es el conjunto de los números reales.
Dg = R.
Rango:
Por tener un signo menos antes de las barras del valor absoluto toda
cantidad que toma x va a tener como imagen un número negativo, por
tanto:
Rg = R-.
Gráfico:
y
x
n x n 1 donde n es un entero.
n x n 1
n 3 2x n 2
n3 n2
x
2 2
Para algunos valore tenemos:
33 3 2 5
x 3 x
2 2 2
k) Hallar el dominio de:
1
f ( x)
1 1 x
Solución:
Debemos analizar qué valores toma f(x) cuando:
A) 1 + x < 0.
B) 1 - (1 + x) < 0.
Observemos que en ambos casos no toma valores reales por tanto ha de ser:
C) 1 x 0 x 1
D) 1 1 x 0 no puede ser igual a cero pues así no existiría, ya que no
hay división por cero.
Resolviendo:
1 1 x 0 1 x 1
x<1-1 x < 0.
EJEMPLO
Solución:
b) Si f ( x) 2 x 1 Hallar:
f ( x h) f ( x)
1) f(0) , 2) f(x + h), 3) ;h 0
h
Solución:
1) f (0) 2(0) 1 1
f ( x h) f ( x ) 2 x 2h 1 2 x 1
3) = , racionalizando:
h h
( 2 x 2h 1 2 x 1)( 2 x 2h 1 2 x 1)
=
h( 2 x 2h 1 x 1)
2 x 2h 1 (2 x 1) 2 x 2h 1 2 x 1
=
h( 2 x 2h 1 x 1) h( 2 x 2h 1 x 1)
h
=
h( 2 x 2h 1 x 1)
2
=
( 2 x 2h 1 2 x 1)
Solución:
Sean y = f(x) y y = g(x) se dice f(x) = g(x) si y sólo si tienen el mismo dominio,
para todo x.
Diferencia
Producto
Cociente
Nota:
El dominio en cada caso es la intersección de el dominio de f con el
dominio de g, exceptuando el cociente donde deben excluirse los valores
que hacen g(x) = 0.
EJEMPLOS
Solución:
3) (f g)(x) = (x - 3)( x 2 ) = x x 2 - 3 x 2 .
D(f g) = [-2, ). Por qué?.
4) (f / g)(x) = (x - 3) / x 2 .
D(f/g) = (-2, ). Observe que se debe excluir a -2, pues si se toma, el
denominador será cero lo cual no está definido.
Solución:
1) (f + g)(x) = x2 - 25 + x - 5.
Df = (-, -5] [5, ). Por qué?.
2) (f g)(x) = ( x 2 25 )( x 5 ).
3) (f / g)(x) = x 2 25 / x 5 = ( x 5 )( x 5 ) / ( x 5 ) = x + 5.
Solución:
x3 1 x 2 6 x 21
1) (f + g)(x) =
x 3 x 8 ( x 3)( x 8)
Df = R - {3} y Dg = R - {8}.
2) (f - g)(x) (ejercicio).
x 3 1 x3
3) (f g)(x) =
x 3 x 8 ( x 3)( x 8)
x3
x 3 ( x 3)( x 8) x 2 5 x 24
4) (f / g)(x) = Por qué?.
1 ( x 3) ( x 3)
x 8
D(f / g) = R - {-8, 3}.
3.10 FUNCIÓN COMPUESTA.
Definición:
Sean f y g funciones, la función compuesta, por f o g, está definida
por:
(f o g) = f(g(x)). (se lee f ó g de x, en su defecto f compuesta g).
El dominio de f o g consiste en el conjunto de todos los números
reales x en el dominio de g tales que g(x) está en el dominio de f. (El
dominio en otras palabras es el de la función que se obtiene al final).
Solución:
A f B g C
(gof)
Otra forma:
Supongamos que tenemos una máquina f y una máquina g que
actúan consecutivamente como si fuese una sola así:
EJEMPLOS
Solución:
3) D(fog) = R; D(gof) = R.
2 2
b) Si f(t) = et ; h(t) = eb t y g(y) = yb hallar:
g(f(t)) / h(t)
Solución:
g[ f ( t )] e tb eb
2 2
b 2
g( f ( t)) g(e t ) (e t ) b e tb eb
2 2 2
; 2 e
h( t ) eb t
b) si f(x) = x y g(x) = x2 – 6x + 5. Hallar:
1) (f o g) (x), 2) Dominio y Rango, 3) Trazar el gráfico.
Solución:
1) (f o g) (x) = f(x2 – 6x + 5) = x2 – 6x + 5.
2) Dominio:
x 2 6 x 5 0 ¿ Por qué?.
( x 5)(x 1) 0 (factorizando).
3) Gráfico:
y
Solución:
2
1) (f o g)(x) = f(g(x)) = f( x 5 ) = ( x 5) 4
= x 5 4
2) (g o f)(x) = g(f(x)) = g( x 2 4 ) = x2 4 5
3) Dominio de f o g =
4) Dominio de g o f =
x 2 4 - 5 0 x 2 4 5 x2 – 4 5
x – 4 – 5 0 x – 9 0 (x – 3)(x + 3) 0
Función Inyectiva
f :A B
Sea
x f ( x)
Sean x1 , x 2 dos elementos de A , tales que x1 x 2 , si f ( x1 ) f ( x 2 ) , se
dice que f es inyectiva o uno a uno. Es decir equivale a decir que
f ( x1 ), f ( x 2 ) son dos imágenes en el rango de f tales que f ( x1 ) f ( x2 ) ;
x1 x 2 .
Ejemplo
f :
Verificar que
x f ( x) 3x 2
Solución
Función sobreyectiva
f :A B
Sea
x f ( x)
Siempre que rango de f este contenido en el codominio de f, es decir, rango
f B cuando rango de f codominio de f , es decir rango de f = B, se
dice que f es sobreyectiva, o simplemente sobre.
( y B)( x A)( f ( x) y)
Ejemplo
f :A B
x f ( x) 3 x 7
f es sobreyectiva , pues para todo y codominio de f , existe un
x dominio de f tal que y 3x 7 .
Ejemplo
f :A B
x f ( x) x 2
Función Biyectiva
Si f es inyectiva y sobreyectiva se dice que es biyectiva.
f :A B
Sea
x f ( x)
Una función biyectiva; si existe una función,
g:B A
x g ( x)
Tal que ( f o g )( x) ( g o f )( x) x , decimos que g es la inversa de f. la
notación es:
f
Para que la inversa exista, la función f debe ser biyectiva(uno a uno y sobre)
Ejemplo
Hallar la inversa de f ( x) 3x 2
Solución
y 3x 2
y 2 3x
y2
x
3
1 x2
Por tanto la inversa de f es: f ( x)
3
Comprobemos que efectivamente es la inversa:
1 x 2 x2
(f o f )( x) f 3 2x22x
3 3
1 3x 2 2 3x
(f o f )( x) f 1 ( f ( x)) f 1 (3x 2) x
3 3
Por tanto como obtuvimos x en ambas composiciones, concluimos que g es
la inversa de f.
1
El grafico de f y f es el siguiente:
Observemos que son simetricas con respecto a la recta
y x.
Ejemplo
a) tenga inversa.
b) Halle la inversa
1
c) Trace el gráfico de f y f
Solución
1
y x2 3 y 3 x2 x y 3 g ( x) f ( x) x 3
Comprobemos que efectivamente es la inversa:
2
( fog)( x) f ( g ( x)) f ( x 3 ) ( x 3) 3 x
( gof )( x) g ( f ( x)) g ( x 2 3) x 2 3 3 x
a) 4 x12 1 4 x 22 1
4 x12 4 x 22
4 x1 4 x 2
2 2
x1 x 2
Es uno a uno sobre el dominio dado.
b) y 1 4 x 2
( y 1) 2 4 x 2
4 ( y 2 2 y 1) x
x 4 1 2y y2
x 3 2y y2
1
f ( x) 3 2 x x 2
c) Gráfica
d) ( f o f 1
)( x) f ( f 1
( x)) f 3 2x x
2
4 3 2x x
2
2
1
4 3 2x x 2 1
x 2 2x 1 1
( x 1) 2 1
x 11
x
(f 1
o f )( x) f 1
4 x 1
( f ( x)) f 1 2
3 2 4 x 1 ( 4 x 1
2
2 2
3 2 4 x 2 4 x 2 4 x
2
2 2 2
1
3 2 1 4 x2
x2
x
1
Hemos comprado que g f es la inversa de f.
EJERCICIOS RESUELTOS
Solución:
Dominio:
Por tratarse de una raíz impar x puede tomar cualquier valor real, por
tanto su Df = R.
Rango:
Despejamos a x : y 3 x 1 y (3 x 1)
3 3
y3 = x – 1. x = y3 +1.
Podemos observar que y puede tomar cualquier valor real. Luego: R f (0, )
3 x
6) Encontrar el dominio y rango de: f ( x) 4
x2
Solución:
Dominio:
Debemos como primer paso excluir a -2 del dominio, ya que la
división por cero no existe. Por tanto: x 2.
D f (2, 3] .
Rango:
Despejamos a x y:
4
3 x 3 x 3 x
y4 y 4
4
y4
x2 x 2 x2
y 4 ( x 2) 3 x y4 x 2y4 3 x y4 x x 3 2y4
3 2y4
x( y 1) 3 2 y
4 4
x 4
y 1
Podemos observar que y puede tomar cualquier valor real, por tanto
R f [0, )
La gráfica es
f ( x h) f ( x ) 3x 2 6 xh 3h 2 x h (3x 2 x 2)
3) =
h h
3x 2 6 xh 3h 2 x h 2 3x 2 x 2
=
h
6 xh 3h 2 h h(6 x 3h 1)
=
h h
= 6 x 3h 1
Solución:
Calculamos f(x2) = x2 – 1 luego
(x2 – 1)(1 / (x + 1)) = (x + 1)(x – 1)/(x + 1) = x – 1 que corresponde a
f(x).
1 x2
e) si f(x) = y g(x) = hallar:
1 x 2 1 x2
x2
1 x2 1 x2 1 x2
x 2 1 x 2 ¿por qué?.
1 x2 1 x2 1 1 x 2
1 x2
f) Si h(p) = (p + 2)/(p – 1) f(p) = p + 1; hallar:
Solución:
1) (h + f)(p) =
p2 p 2 ( p 1)( p 1) p 1 p 2 p p 1
2 2
p 1
p 1 ( p 1) p 1 p 1
D(h+f) = R – {1}.
p 2 p2 p 2 p 2 p2 3p 2
2) (h f)(p) = ( p 1)
p 1 p 1 p 1
D(hf) = R – {1}.
p2
p 1 p2 p2
3) (h / f)(p) = 2
p 1 ( p 1)( p 1) p 1
1
D(h/f) = R – {-1, 1}. Pues cuando reemplazamos a p por 1 y -1 el denominador
es cero.
x 2 si x 1
f ( x)
x si x 1
Solución:
y
Df = (-, +).
¿cuál es el rango?.
Solución:
Tomamos la parte correspondiente a x2 así:
1) f(-1) = (-1)2 = 1.
2) f(0) = (0)2 = 0.
Ahora lo correspondiente a x.
9) Qué nombre reciben las funciones del ejemplo del numeral g)?.
Respuesta: Este tipo de funciones se denominan compuestas.
x 3 6 x 2 5 x 12
f ( x)
x 1
Solución:
Dominio:
Como se observa x puede tomar cualquier valor con excepción de 1 el
cual hace el denominador igual a cero, por tanto Df = R – {1}.
Rango:
Factorizamos el numerador utilizando división sintética y
encontramos:
( x 3)( x 1)( x 4)
y , si x 1 simplificamos y obtenemos:
( x 1)
y = (x + 3)(x + 4) = x2 + 7x + 12.
Rango:
y puede tomar cualquier valor con excepción de 20 que es el número
encontrado al reemplazar a x por 1 en la expresión que simplificamos,
por tanto:
Rf = R – {20}.
El gráfico corresponde a una parábola, de la cual excluimos el punto (1, 2 0).
Con x tenemos: y = 0 0 = x2 + 7x + 12
= (x + 3)(x + 4) x = -3 ó x = 4.
Recuerde: a b = 0 si y sólo si a = 0 ó b = 0 ; a, b R.
Resumiendo:
x 0 -3 -4 -7/2 1
Y = f(x) 12 0 0 -1/4 20
y
(1,20)
x
(-7/2,-¼)
(2,3)
Solución:
El primer segmento va desde ( 0, 0) a (2, 3). Utilizando la ecuación
punto pendiente y calculando previamente la pendiente tenemos:
3 0 3 3 3
m ; y 0 ( x 0) y x
42 2 2 2
( 3 / 2) x si 0 x 2
h ( x)
( 3 / 2) x 6 si 2 x 4
Solución:
Recordemos que:
Veamos entonces:
5) (Ejercicio).
P( x) D( x)Q( x) R( x)
P(r ) (r r )Q(r ) R 0 R
Ejemplo 11
Hallar el residuo de dividir f ( x) x 4 x 5 x 2 entre x 1 .
3 2
Solución
Solución
P(1) 2(1) 3 5(1) 2 4(1) 3 2 5 4 3 0
3
Los divisores de 3 son D(3) 1, 3 los divisores racionales son:
2
Ya encontramos que un cero (una raíz) es -1. Por tanto dividamos entre está
raíz.
¿Qué se hicimos?
P( x) (2 x 2 7 x 3)( x 1) 0
Ahora factorizamos totalmente el polinomio.
P( x) ( x 3)(2 x 1)(x 1)
Ejemplo
Los divisores de 2 son 1, 2 . Debemos probar con ellos hasta que uno
sea raíz (el rsiduo sea cero).
Probemos con 1.
P(1) 3(1) 4 7(1) 3 12 7(1) 2 3 7 1 7 2 0 . Como el residuo
es cero podemos dividir entre 1.
P( x) (3x 3 10 x 2 9 x 2)( x 1)
Seguimos dividiendo hasta obtener una expresion que podamos factorizar más
rapidamente, como una cuadrática.
(3x 6)(3x 1)
3x 2 7 x 2 ( x 2)(3x 1)
3
Por tanto el polinomio factorizado es:
Ejemplo
x 3 4x 2 3
f ( x) 3
x 3x 2 5 x 1
3.19 FUNCION ALGEBRAICA
( x 2 4 x 5) 4
f ( x)
x2 1
Ejemplo
x2 x 2
a ) f ( x) 3
x 6 x 2 3x 10
b) f ( x) x 3 7 x 2 7 x 15
x2x
c) f ( x)
x 3 x 2 5x 3
Solución
x2 x 2
a ) f ( x) 3
x 6 x 2 3x 10
Debemos factorizar el denominador y el numerador y así excluir aquellos
números que hacen cero el denominador.
h( x) x 3 6 x 2 3x 10
( x 2)( x 1)
f ( x) , x 5, 2, 1(excluimos a 5, 2, y, 1 )
( x 5)( x 2)( x 1)
que son los números que hacen cero el denominador.
Simplificamos:
( x 2)( x 1) 1
f ( x)
( x 5)( x 2)( x 1) x 5
1
En total tenemos: f ( x)
x5
Dominio
D f R 5, 2, 1
Rango
1 1
R y / y ,
6 3
b) f ( x) x 3 7 x 2 7 x 15
Solución
x 3 7 x 2 7 x 15 0
Divisores de 15 D[15] 1, 3, 5, 15
f (3) 33 7(3) 2 7(3) 15 27 63 21 15 0
Podemos dividir entre 3.
x 3 7 x 2 7 x 15 = ( x 2 4 x 5)( x 3) ( x 5)(x 1)( x 3)
Por tanto:
( x 5)(x 1)(x 3) 0
x2x
c) f ( x)
x 3 x 2 5x 3
Solución
x 3 x 2 5x 3
x 3 x 2 5x 3 ( x 1)( x 2 2 x 3)
Factorizamos el trinomio y obtenemos:
x 3 x 2 5x 3 ( x 1)(x 3)(x 1) ( x 1) 2 ( x 3)
Por tanto debemos excluir del denominador los números 1 y - 3.
x2
x 2 0 x 2
El dominio consiste en: [2, ) y x 1.
Los cortes con los ejes son:
A) si x 0 corta el eje y en 0
x 2 x 2 x 2 x 2 0 ( x 2)(x 1) 0
x 2 x 1 . Un gráfico aproximado es:
x4 7
2 x 5 12
2 x 7 3x 17 27
Ejemplo
Resolver la ecuación: 5x 4 12
Solución
5x 4
2
12 2
5 x 4 144
5 x 144 4
140
x 28
5
Ejemplo
Resolver
x2 x9 7
Solución
x 2 x 9 2 x 9 7 49
2
x 2 x 9 14 x 9 49
x 2 58 x 14 x 9
56 14 x 9
562 14 x 9
2
3136 196 x 9
3136
x 9 x 16 9 x 7
196
Ejemplo
Resolver
x 5 2 x 5 8
Solución
2 x 5 8 x 5
2 x 5 13 x
2 x5 2
13 x
2
4( x 5) 169 26 x x 2
4 x 20 169 26 x x 2 simplifica mos
x 2 30 x 189 0
Utilizamos la ecuación cuadrática
30 900 4(1)(189)
x
2
30 144
x
2
30 12
x1 x1 9
2
30 12
x2 x 2 21
2
Ejemplo
Resolver
12a
ax ax
5 ax
Solución
Transponemos el término 5 a x
5 ax ax
a x 12a
5 a x 5 a
2 2
x 2 12a
5(a x) 5 a 2 x 2 12a
5 a 2 x 2 12a 5(a x)
5 a 2 x 2 12a 5a 5 x
5 a 2 x 2 7a 5 x
5 a2 x2
2
7 a 5 x
2
25(a 2 x 2 ) 49a 2 70 a x 25 x 2
25a 2 25 x 2 49a 2 70 a x 25 x 2
50 x 2 70 a x 24a 2 0
Dividimos entre 2
25x 2 35a x 12a 2 0
Factorizamos
(5 x 4a)(5 x 3a) 0
4a 3a
x ,, x
5 5
Resolver las ecuaciones
j) x 2 16 x 0
k) x 3 3x 1 2 x 4
l) x 10 x 2 0
b a
m) xa xb
xa xb
x x a
n)
x ax x ax x
6
o) x 14 x 7
x7
9
p) 2 x 6 4 x 3
4x 3
q) 3x 1 2 x 6 2 2 x 1
a 2ax x 2 x
r)
a 2ax x 2 ax
s) 3x 5 x 9 2 x 1
t) 3 2 1 x 2 x 3
Las funciones a trozos son muy importantes en el estudio del cálculo y son muy
utilizdas en difrentes aplicaciones.
Modelo general
ax b si x k
f ( x) ax n bx si k x k
cx d si x k
Una forma fácil de dibujarla es tomar cada trozo(cada función pequeña) y darle
valores dentro del intervalo que se nos indica.
a) Encontrar dominio, rango y trazar la gráfica de:
x 2 4 si x 3
f ( x)
2 x 1 si x 3
Solución:
Se trata de una función a trozos.
x 0 1 2 3
f 1 ( x) -4 -3 0 5
El otro trozo es una linea recta , que toma valores mayores que 3
x 3 4 5 6
f 2 ( x) 5 7 9 11
Dominio:
Consiste en el conjunto de los números reales, pues todo x está
incluido como lo veremos en el gráfico.
Rango:
Consiste en el intervalo 4,
Gráfica:
Es la siguiente:
x 4 si x4
f ( x) 0 si 4 x 4
3 si x4
Solución
El primer trozo es una linea recta que toma valores mayores que 4, el segundo
trozo es un segmento de recta entre – 4 y 4. y el tercer trozoes otro segmento
de recta que toma valores menores que 3. La gráfica es la siguiente:
Observemos que:
a) La gráfica solo se consigue utilizando la información dada al comienzo, y
dando valores en los intervalos indicados.
b) Al unir todos los segmentos del gráfico, comprobamos que el dominio es el
conjunto de los reales.
c) Rango:
Consiste en Rf = {-3, 0} (8, +).
3 si x2
g ( x) 0 si 3 x 2
4 si x 3
Solución:
Dominio:
Es el conjunto de los números reales. Por qué?.
Dg = R.
Rango:
Consiste en los números {-4, 0 , 3}; es decir:
Está formado por los segmentos dados, los cuales forman un gráfico
escalonado.
y
x 2 1 si 0 x 2
h( x ) x 3 si x2
1 x 1 si x0
2
Solución:
Dominio:
Es el conjunto de los números reales, exceptuando el 2 ya que se incluye.
Como veremos en el gráfico.
Dh = R - {2}.
Rango:
Es el conjunto de los números reales exceptuando 5 que es la imagen de 2.
Por qué?.
Rh = R - {5}.
Gráfica:
Se obtiene dando valores en los intervalos dados.
Gráfico
Ejemplo
Dada la gráfica de la función f obtener la función a trozos.
Es el paso contrario, para encontrar la función utilizamos nuestros conceptos
sobre funciones y ecuaciones como: funciones lineales y la ecuación punto
pendiente y la ecuación cuadrática.
Para el primer trozo utilizamos la ecuación punto pendiente. Esta recta pasa
por los puntos (0, 0) y (-1, -2).
20
m 2
1 0
y m( x x1 ) y1
y 2( x 0) 0 2 x y 2 x
que pasa por los puntos (0, 0), (1, 3) y (2, 0). Como no conocemos las
constante podemos hallarlas con los puntos por donde ella pasa.
0 a02 b(0) c c 0
3 a(1)2 b c a b 3
0 a(2)2 b(2) 4a 2b 0
Y finalmente, el último trozo es una recta que pasa por (2, 0) y (4,2). Por la
ecuación punto pendiente, tenemos:
20
m 1
42
y 1( x 2) 0 x 2 y x 2
2 x si x 0
f ( x) 3x 2 6 x si 0 x 2
x 2 si x 2
Taller de clase No1
f: R R
B) sea definida por: hallar:
x f ( x) x 2 3x 4.
f ( x h) f ( x)
a) f(-1), b) f(z - y), c) f(x + h), d) ; h0
h
C) Si f ( x) x 1 . Hallar:
f ( x h) f ( x)
a) f(-1), b) f(3), c) f(a - b), d) ; h0
h
x 2 si x2
g ( x) 2
x 3x si x2
x2 t2 4
2 A) Si f ( x) x g (t )
3 3t
f (3)
a) f(7) - g(3), b)
g( 2) 1
x2 8 3
B) Si R(x) = S(x) + P(x) con P(x) = s ( x) hallar:
2 x2
a) R(3), b) R(1/2), c) R(-4).
x2
6) Si g (t ) t e 2 t y H (1 x) 2 . Hallar:
x 1
a) g(H(x)), b) H(g(t)).
3
8) Si r(x) = x , demuestre que:
h0
h 1 r ( x h) r ( x)
3
( x h ) 2 3 x ( x h) 3 x 2
2x
9) Si f ( x) , probar que f(x) + f(-x) = 2f(-2x).
1 2
10) Sean:
f ( L) ac L
2
h( L) ac L
2
, y S (r ) r c
S ( f ( L))
Hallar: .
h( L )
s) f(p) = -2p + 7
a) x 2 5x 6 b) x 3 13x 12 c) f ( x) 5
f(x) = f(x) =
x6 ( x 1)( x 4)
d) e)
3 x si x 1 f(x) = |2x - 8|
f ( x)
2 x si 1 x
f)
x x
f ( x)
2
g) h)
x 2 si x 1 3 si x3
h( x) x 3 si x 1 s( x) 0 si 0 x 3
2 x si 2 si x0
x 1
i) j)
x si x 1 x 2 1 si
x 1
g ( x) x 2 si 1 x 2 f ( x) 1 x
2 si x 1
x x2
si
k) l)
25 x 2 si x5 x 2 4 si x3
f ( x) y
x5 si 5 x 2x 1 si 3 x
m) n)
2x 5 si x 5 2 2 x 3 si x 1
G ( x)
3 si x 5 2 L( x) 8 3x si 1 x 2
x 3 si 2 x
o) p)
1 q 2 4q 3 si q3
s5 si s 5 f (q)
5 si q3
f (s)
0 si s 5
a) x 6 x 2 y 11 0 b) y x 1 2 c) y 2 x x 2 0
2
x5 si 6 x 3
3 x 2 2 x si 3 x 1
d)
1 si 1 x 2
2 x 2 12 x 17 si 2 x5
x5 si x 4
e) 16 x si 4 x 4
2
x6 si 4 x
si x 5
x 10
si 5 x 0
25 x 2 1
f) 5 si 0 x
2
2x 1 si
1
x2
6 x 2
si 2 x.
1 si x 4
x3 si 4 x 0
( x 2) 2 1 si 0 x 3
g)
x 3 si 3 x 6
x 8 si 6 x 10
2 si 10 x.
16) En los siguientes ejercicios definir las siguientes funciones y determinar el
dominio de la función resultante.
A) f + g B) f - g C) f g D) f / g E) g / f F) f o g G) g o f
a) f ( x) x g ( x) x 2 2 c) f ( x) x 1 g ( x) x 2 1
b) f ( x) x3 g ( x) 2 x 5 d) f ( x) x
g ( x) x 4
x3
e) f ( x) x 1, g ( x) x f) f ( x) x , g ( x)
2
x 1
2x 3
g) f ( x) x 1, g ( x) h) f ( x) x g ( x) x x 2
2 2
x2
x 2
1 2x 1
i) f ( x) 2 g ( x) x 1 j) f ( x) g ( x)
x 1 x 1 x3
x x3 1
k ) f ( x) g ( x) l) f ( x) 2 g ( x) x 1
x2 x 1 x
17) Hállense las fórmulas de las funciones representadas en las siguientes
figuras:
y y y
(T,1)
1
x x x
1 2 1 2 T T
2
y y y
b (a,b) A
t t 3t 2t
x
2 2
x x -A
a 2a 1 2 3 4
18) Sea f ( x) x 3x 2 . Encuentre dos funcviones g tales que:
2
19) Sean f ( x) x 1 g ( x) x h( x) 1 x
2
i ) f ( x) x 2 2 x 3, con x 1
ii) f ( x) 4 x 2 1, con 0 x 2
iii) f ( x) 4 x x 2 3 con 2 x 3
1 9x 1 x5
i ) f ( x) ii) f ( x) iii) f ( x)
x 1 3x 2 2x 1
3.23 APLICACIONES DE LAS FUNCIONES
A) Curvas de Demanda.
Pendiente
Pendiente Cero Pendiente
Negativa no definida
x x x
Cantidad
Demandada Cantidad Cantidad
Demandada Demandada
x x
Cantidad Cantidad
x Demandada Demandada
Cantidad
Demandada
B) Curvas de Oferta.
Pendiente
Pendiente Cero Pendiente
Positiva no definida
x x x
Cantidad Cantidad Cantidad
en Oferta en Oferta en Oferta
x
Cantidad
x
en Oferta x Cantidad
Cantidad en Oferta
en Oferta
EJEMPLO
40 35 5
y - y1 = m(x - x1) ; m
12 8 4
Veamos el gráfico:
(0,25)
x
(-20,0)
Solución:
x = 60 y=5
x = 120 y=3
3 5 2 1
m
120 60 60 30
Gráfico:
y(0,7)
x
70 140 (210,0)
Solución:
Gráfico:
y=80
Cantidad
en
x oferta
Punto de equilibrio
(qo,po)
Demanda
artículos
cantidad
EJEMPLO
Solución:
d: x = 4y - 6 o: 2y + 3x = 10.
2y + 3(4y - 6) = 10 2y + 12y - 18 = 10
14y = 28 y=2
como y = 2 en d tenemos:
x = 4(2) - 6 x=2
d: p = 4 - q2
: p = 2q + 1
Solución:
d=
Luego: 4 - q = 2q + 1 q + 2q - 3 = 0. Por qué?
2 2
(q + 3)(q - 1) = 0 q = -3, v , q = 1.
q
c) Al precio de $10 la demanda de un artículo es de 400 unidades, al precio de
$4 la demanda del mismo artículo es de 16 00 unidades, al precio de $5 la
oferta del artículo es nula y al precio de $10 la oferta es de 1400 unidades,
hallar el punto de equilibrio.
Solución:
p1 = 10 q1 = 400
4 10 6 1
m
1600 400 1200 200
p2 = 4 q2 = 1600
P=5 q=0
10 5 5 1
m
1400 0 1400 280
p=4 q = 1400
(q / 280) + (q / 200) - 7 = 0
q = 2450 / 3
Reemplazando en (1) ó (2) tenemos que p = 95 / 12
x = f(p) = 9000 – 30 p.
D) Calcule los puntos de equilibrio; es decir, encuentre los precios al valor más
próximo en el cual R = C.
Solución:
C) Gráfica:
D) Calculamos primero el punto de equilibrio. Esto se logra con
R=C
CR
10 a
did
Pér
5
Utilidad
P2
a
did
P1 Pér
P
100 200 300 400
Veamos:
Si el costo está por encima del ingreso (gráficamente) hay pérdida.
Si el ingreso está por encima del costo (gráficamente) hay ganancia.
Aplicaciones misceláneas.
Solución:
p2 - 4p - 45 = 0. Por qué?
Resolviendo:
(p - 9)(p + 5) = 0 p1 = 9, p2 = -5.
D) De nuevo igualamos = D
3p2 - 6p - 45 = 0 . . (p - 5)(p + 3) = 0.
Gráfico:
(9,1)
P
f) Una compañía muestra que la demanda por una mercancía está dada como
una función de su precio en unidades monetarias p por D(p) = 985 - 7p. La
mercancía se puede ofrecer según la función de oferta O(p) = p 2 + 10p - 65.
Solución:
(5) = 52 + 10(5) - 65 = 10
Algebraicamente:
A) C(x) = 4000 + (2,5)x
B) R(x) = (6,5)x
C) Gráfico:
R(x)C(x)
Ganancia
C(x)=4000+2,5x
(1000,6500)
Pérdida
R(x)=6,5x
4 cm
2,8 cm
A
Solución:
V1 = Volumen parcial.
Vt = V1 - V2
Calculemos V1
Luego:
Vt = 46,08 cms.
54.32
r 8.65 2.94
6.28
Sólo tomamos r1 = 2,94 cms que es el que nos interesa, pues es positivo.
Solución:
A) Se debe hallar la ecuación de la recta que pasa por los puntos (5, 65 00) y (8,
7400). Luego:
Solución:
A) Sea yc el costo en unidades monetarias de procesar x kilos de café diarios,
el modelo para este caso es lineal; es decir tiene la forma:
Yc = mx + b.
b = costo fijo.
x = 500 en Yc = mx + b. entonces:
Yc = mx + b Yc = 0,22(500) + 210.
El gráfico es el siguiente:
Recuerde que para trazar el gráfico se deben hallar los interceptos, como lo
hicimos en el gráfico de funciones.
yc
yc=0,22x + 210
(0,210)
x
-954,5
Solución:
Se trata de una función escalonada (compuesta), veamos porque:
0,6x si 1 0 < x 50
0,8x si x 50 .
0,3x si 1 x 10
T ( x ) 0,6 x si 9 x 50
0,8 x si x 50
B) Dominio:
DT(x) = Z+ - {0}.
Solución:
A) Qué precio debe cobrar por película si se desea vender 330 películas?.
B) Exprese los ingresos de la firma R(x) como una función del número de
películas x que puede vender a un precio determinado.
D) Exprese las utilidades U(x) de la firma como una función del número de
películas x que se pueden vender a un precio dado.
F) Use los valores de x que usted encontró en E) para determinar así los
precios por película en el punto de equilibrio.
Solución:
x - 1500 = 3p
1500 x
p
3
B) Recordemos que ingreso = Precio por número de artículos. Para este caso
los artículos son las películas por tanto:
1500 x 1500x x 2
R ( x) x R ( x)
3 3
el precioo
1500x x 2 1500x x 2 39000 370x
U( x) 9000 370x U( x)
3 3
x 2 390x 27000
U( x)
3
U(330)
3
x 2 390 x 27000
U ( x)
3
E) El punto de equilibrio se logra cuando R(x) = C(x).
390 44100
x=
2
390 210
x= x1 =300
2
x2 = 90.
30
x x
?
x x
20
?
?
x
Edificio
y y
x
carretera
Solución:
Solución:
i) Sea x el número de usuarios por semana y sea p el precio del pasaje para
el paseo.
La coordenada ( x, p) (1300, 1000) la segunda coordenada
( x, p) (1000, 1500) estaran sobre la curva de demanda. Por la fórmula punto
pendiente, tenemos:
5 5 x 7500
p ( x 1300) 1000 p
3 3 3
Ahora; recordemos que el ingreso es x p cantidad por ingreso, por tanto:
2
5 x 7500 5x 7500 x
R( x) x p x =
3 3 3 3
ii) Como se trata de una función cuadrática, hallamos el vertice y este es el
punto máximo, es decir el ingreso máximo.
5 7500
2
7500 4 (0)
b 4ac b 2
3
750 , 937500
3 , 3
,
4a 5 5
2a
2 4
3 3
q) El ingreso mensual R obtenido por vender abonos para los partidos del
Deportivo Pereira es una función de la demanda x del mercado, el ingreso
mensual y la demanda son:
Cómo depende R de x ?
Solución:
R = 400 - 2p2.
R = 200x - 0,5x2.
Así expresa el ingreso mensual R como una función de la demanda x en el
mercado.
Solución
R(q) 48 q 3 q 2
C (q) 6 q 120
Halle el punto de equilibrio y la máxima ganacia.
Solución
48q 3q 2 6q 120
3q 2 48q 6q 120 0
3q 2 42q 120 0
3(q 2 14q 40) 0
(q 4)(q 10) 0
q 4 q 10
Por tanto los puntos de equilibrio son:
Hallamos el vértice:
Solución
Taller de clase No 12
R 100 q .
d) Considere que se requieren $40 unidades monetarias de costos para fabricar
10 unidades de un producto, y que el costo de 2 0 unidades es de $70
unidades monetarias. Si el costo C está relacionado en forma lineal con la
producción que determine la ecuación lineal que relaciona C y q calcule el
costo para fabricar 35 unidades. Elabore el gráfico.
x Lago x
y
h) La producción de café de cada árbol en un cultivo es de (5 00 - 5x) kilos, en
donde x es la densidad con que se plantan los árboles (es decir, el número
de árboles por hectárea). Determine el valor que haga de la producción total
por hectárea un máximo. Elabore el gráfico aproximado.
l) Una compañía desea fabricar un bote cilíndrico con el fin de guardar agua
para situaciones de emergencia. El bote tiene 2 00 cms3 de volumen. Halle
las dimensiones que debe tener para emplear la menor cantidad posible de
material y elabore el gráfico. (ver la figura).
r) Una firma está desarrollando una campaña publicitaria por t.v. los costos del
desarrollo (costos fijos) son de 10000 unidades monetarias, y la firma debe
pagar 10000 unidades monetarias por minuto por las intersecciones de t.v.
La firma estima que cada minuto de publicidad, da por resultado unas ventas
adicionales de 50000 unidades monetarias. De estos 50000 unidades
monetarias, se absorben 37000 en cubrir los costos variables de producción
de los artículos y deben emplear 10000 unidades monetarias para pagar el
minuto de publicidad. El resto es contribución al costo fijo y a la utilidad.
A) Cuántos minutos de publicidad son necesarios para recuperar los costos
de la campaña publicitaria?.
B) Si la firma emplea esta campaña para intersecciones de 60 minutos,
determine los ingresos totales, los costos totales (producción y publicidad), y
la utilidad total (o la pérdida) resultantes de esta campaña publicitaria.
s) Una empresa consulta sobre el costo de publicidad en televisión y encuentra
que:
El costo neto (sin incluir el costo fijo), de grabación de un minuto de un
determinado comercial es de 500 unidades monetarias y el costo total de
grabación de 5 minutos del mismo comercial es de 24 00 unidades
monetarias. Asumiendo que el comportamiento de la función costo total, es
lineal, hallar:
A) El costo como función total de la duración del comercial.
B) El costo fijo.
C) El costo de un comercial de media hora.
D) El costo total de un programa de 45 minutos.
E) El costo total de un programa de 70 minutos.
t) El costo de cepillos para limpiar baterias de vehiculos esta dada por:
250q
C (q) ; (0 q 100)
105 q
Donde C es el costo en miles de UM (unidades monetarias). Trace el gráfico de
esta función.
u) Suponga que el consumo C como función del ingreso Y está dado por
Propiedades.
Si a, b R y x, y R, entonces:
a) a 0 1
b) a x a y a x y
c ) ( a x ) y a x y
ax
d ) y a x y (a 0)
a
e) ( a b ) x a x b x
x
a ax
f ) x (b 0)
b b
g ) Si a x a y x y
h) Si a x b x a b
Gráficos de la función exponencial con base a.
Características.
Características.
El gráfico es el siguiente:
Dentro de la función exponencial aparece una muy importante que cumple con
las mismas características y gráficos, la diferencia la hace la base e.
f ( x) e x
Recordemos que el número e tiene un valor aproximado de 2.718281828462…
Ejemplo 18
Solución:
x 0 1 2 3 -1 -2 -3
y 1 2 4 8 1/2 1/4 1/8
Grafico:
f ( x) 31 x
2
x 0 1 2 -1 -2
y 3 1 1/27 1 1/27
a ) 3 x 1 3 2
b) 2 x 8 x 2
c) e x 2 1
10 y 16
1
2
d) y y
e) (3 x 1) x ( x 7) x
1
f ) 3 2 2 x 1
32
Solución:
c) e x2 1 e 0 x 2 0 x 2
10 y 16
1 y 0 y 2 10 y 16 0 ( y 8)( y 2) 0
2
d) y y
y 8, o , y 2
e) (3x 1) x ( x 7) x 3x 1 x 7 3 x x 7 1
2x 6 x 3
1 1 1
f ) 3 2 2 x 1 5 2 5 (2 2 x 1 ) 2 5
3
32 2
2 x 1
2x 1
2 3
2 5 5 2 x 1 15 2 x 16
3
x 8
La función:
y f ( x) log a x a y x
Se denomina función logarítmica de base a.
La función logarítmica y la exponencial son funciones inversas.
El logaritmo es la potencia a la cual a debe elevarse y para obtener x.
Características.
Ejemplo
x3 y
3
4
a) log b 5
z6
n
R t w b m
b) log 4 a
u
Solución:
x3 y
3
4 3 5
a) log b 5 log x 3 y 4 log z 6
z6 b b
3
5
log b x log b y log b z
3 4
6
3 5
3 log b x log b y log b z
4 6
Para el ejercicio b) primero bajamos la potencia exterior de la expresión y
luego hacemos lo del ejercicio a).
n R wt b
log 4 a
m u
n
log 4 R w t b log 4 u a
n
R t
w b
m m
b) log 4 a
u n w log R b log t a log u
4 4 4
m
nw nR na
log 4 R log 4 t log 4 u
m m m
Hagamos ahora el caso contrario.
1
3 log a ( x 5) log a x 12 log a w
5
Solución:
1
( x 5) x 5
3
log a
w12
Al igual que la función exponencial, existe para la función logarítmica una
función llamada logarítmica natural que tiene como base el número e. Dicha
función está dada por:
f ( x) L n x o f ( x) log e x
Cumple las mismas propiedades y su gráfico es igual.
1) a log x x
a
2) log a a x x
3) e ln x x
4) Ln e x x
4.25 Ecuaciones exponencial y logarítmica.
Ejemplo 21
Solución:
a) log10 (7 x 2) log10 ( x 2) 1
7x 2 7x 2
log 10 1 10 7 x 2 10 x 20
1
x2 x2
7 x 10 x 20 2 3x 18 x 6
c) x log 10 x
1000 x 2
Solución:
Tomamos logaritmos con base 10 en ambos lados.
log 10 x log
10 x
log 10 1000 x 2
log 10 x log 10 x log 10 10 3 log 10 x 2
(log 10 x) 2 3 log 10 10 2 log 10 x
log 10 x 2 log 10 x 3 0
2
u log 10 x
u 2 2u 3 0
u 3 , o , u 1
Rechazamos la solución negativa, puesto que no existe solución para
logaritmos negativos.
Recuperando la variable tenemos: log 10 x 3 x 10 1000
3
Taller de Clase No 13
1 4
x4 y7 w E2 4
a) log 3 2 3 b) log 10
z w A2
3
2. Resolver las siguientes ecuaciones.
3x 4
a) log 10 0
x
b) 153 x 7 775 4 x
c) (0.9) 3 x 6 13.8 2 x 3
d ) log 8 ( x 4) log 8 2 log 8 x 2
e) 9 x 4 3 x 12
Solución:
Para t = 0 tenemos
Solución:
P
Si se duplica una cantidad, 2
P0
Luego:
P
e kt la cantidad se duplicará cuando: e k t 2 Tomando
P0
ln 2
logaritmos a ambos lados tenemos: k t ln 2 t .
k
Si la constante de crecimiento de determinada cantidad de dinero es 0.4 y t se
expresa en horas, el tiempo que tarda la población en duplicarse será:
ln 2
t 1.733 horas.
0.4
3. Vida media.
Una función de decaimiento exponencial tiene la forma general V V0 e
k t
V
0.5
V0
e k t 0.5
Tomando logaritmos a ambos lados tenemos:
k t Ln 0.5
ln 0.5
t
k
ln 0.5
t 28.40 años.
0.0244
4. Una de las funciones importantes en epidemiología es la función logística la
A
cual esta dada por: f (t ) ,t0
1 B e Ak t
Su gráfico es:
5. En la comunidad de un barrio de Pereira la diseminación de un cierto virus
de la gripe fue tal que t semanas después de su brote f (t ) personas se
habían contagiado, donde:
500
f (t )
1 15e 0.9t
Cuantas personas tenían gripe a) en el brote, b) después de 3 semanas, c)
después de 10 semanas.
Solución:
400
a) f (0) 25
1 15e 0.9( 0 )
400
b) f (3) 200
1 15e 0.9( 3)
400
c) f (10) 399
1 15e 0.9(10)
¿Qué ocurre si continúa indefinidamente?
Solución:
Al decir indefinidamente quiere decir infinito por tanto (simbólicamente)
tomamos una cantidad muy grande que simbolizamos por:
400 400
f () 400
1 15e 0.9( )
1 0
Quiere decir que si no se toman medidas epidemiológicas continuarían 400
personas infectadas por el virus de la gripe.
6. Supóngase que se invierten $UM 1000 a una tasa de interés anual del 5% .
Calcular el saldo después de 10 años si el interés se capitaliza.
a) Trimestralmente b) mensualmente c) Diariamente d) Continuamente.
Solución
a) Para calcular el saldo después de 10 años, si el interés se capitaliza
kt
r
trimestralmente, aplicar la fórmula A(t ) P1 con
k
t 10, P 1000, r 0,05 y k 4
40
0.05
A(10) 10001 $UM 1643.61
4
120
0.05
b) A(10) 10001 $UM 1647.009
12
3650
0.05
c) A(10) 10001 $UM 1648.66
365
d) Para el interés capitalizado continuamente emplear la formula A(t ) Pe
rt
Taller general No 4
2. Dad la ecuación:
0.8 x
1
w 1000
2
Demuestre que:
3 log 10 w 3 ln 10 ln w
log 10 log 10
x log 10 2
, o , x ln 2
3 log 10 2 1 3 log 10 2 1
3. Resolver las ecuaciones.
a) 5 2 x 1 18
b) (a 3) t (2a 5) t
c) log 2 x 27 log 3 27
4. Escribir como suma o diferencia.
35 A 2 w H 4
a) ln 2 2 R
Q e
T 3
H 3
b) log 5 5
W6
5. Escribir como un solo logaritmo.
3
a) ln 3x ln w 7 ln( Z 1)
2
1
b) 3 ln( x 2) ln( x 4) ln c
5
5. Simplificar.
a) 6 log 6 x
b) 36 log 36 6
12. Cierta sustancia radioactiva tiene vida media 3 ¿Qué fracción de una
cantidad inicial quedará después de 243 días?
45600 1.02
n
702507 1
0,035 0,02 1.035
17. Un cliente solicito unpréstamo a una cantidad financiera por $UM 36000,
con el acuerdo de que pagaría tanto capital como los intereses, en 12 pagos
mensuales de $UM 4080 el primero, $UM 3900 el tercero y así sucesivamente.
Hallar la suma total de los pagos efectuados.
2
18. La presión atmosférica (PA, en libras por cm ) puede calcularse
0.22 h
aproximadamente mediante la fórmula PA 15.9 e . Donde h es la
altura sobre el nivel del mar en km. Construya la gráfica de esta ecuación para
el intervalo 0 h 12.
19. Ciertos registros sobre contaminación ambiental causada por algunas
industrias indican que cerca de un barrio de la ciudad de Pereira en partes por
0, 2 t
millón está dada por N 100(1 e ) Número de contaminanes por millón
y t es el número de semanas de contaminación. Construya la gráfica para
0 t 50.
20. Después de una larga investigación, dos económistas encontraron que si
los miembros de un grupo empresarial de Armenia de venta e inversión de
dinero en la banca nacional de 10 se clasificaron según el número de veces en
que cada uno participa en dicha inveresión, el número de veces, N (L) la L –
ésima persona clasificada que participó, se calculó aproximadamente mediante
0.12( L 1)
la ley N ( L) L1 e 1 L 10
Donde L1 fue el número de veces de la persona que obtuvo la mayor
clasificación de especies en los cerros. Construya la ecuación suponiendo
L1 100 .
REPASO DE CONCEPTOS
a) Una función es una regla que asigna a cada número del conjunto de partida
una y sola una imagen en el conjunto de llegada.
b) Una función es una regla que asigna más de un valor en el conjunto de
llegada.
c) Una función asigna como mínimo dos valores del conjunto de partida al
conjunto de llegada.
d) Ninguna anterior.
x 2y 8 0
2. La solución del sistema de ecuaciones: está dado por:
2 x 4 y 4 0
a) (3, -2) b) (3, -5) c) (3,-1) d) Vacío.
k
x r ln
k D
6. La pendiente de una recta esta definida por un ______________ en y sobre
un __________ en ___.
Una función en la cual todos los elementos del conjunto de partida están
asociados con un único electo en el conjunto de llegada se denomina:
a) Función constante porque no sobran elementos en el conjunto de llegada.
c) Función constante porque cada elemento del conjunto de partida tiene una
sola imagen.
a) 2 3a b) 5 3a c) 3a 2 d ) 4 3a
N0
superviviente, N el número de células que sobreviven a una dosis D, N0 el
número inicial de células y D37 una dosis constante relacionada con la
radiosensibilidad celular. Hallar el valor de D.
P(1 e k d I )
R P(1 e d k I
) , y, T
ek l 1
Donde T es el nivel visitas en términos del número de médicos P, I significa los
ln 2
intervalos de la d visitas y k , w es la semivida. R es la visita resumida.
w
Supóngase que cuando se visitan 100 médicos cada 4 horas. Aquí, d = 3.
debido a su duracón, debe reducirse la visita. Al tiempo más corto, determine a)
el nivel de visitas b) la visita resumida.
13. Una compañía Pereirana adquirió hace tres años una parte de computador
en $UM 600000 su valor actual de reventa es es $UM 230000 si el valor de
reventa de la parte de computador disminuye en forma exponencial ¿Cuál será
dentro de 5 años?
15. Una compañía Dosquebradense que fabrica partes para DVD estima que
el porcentaje de partes para DVD está dada por
78
F (t ) (0 t 15)
1 31.87e 0.71t
Donde t se mide años, con t = 0 correspondiente al inicio de 1987 ¿Qué
porcentaje de partes tenían estos partes al inicio de 1987 y de 2005?
MISCELANEA SOBRE FUNCIONES
2 x 4 7 x 3 11x 2 22 x 24
a ) f ( x) 1 3 x b) f ( x )
2
2x 3 x 2 7x 6
c) f ( x) 3 x 1 d ) f ( x) 1 4 x x 2 5 e) f ( x) 2 x 1 3
f ) f ( x) 4 2 x
2. Sea f ( x) 2 x 11x 12
2
a) Trace la gráfica de f.
b) Encuentre la ecuación de la recta que pasa por los puntos
(1, f (2)) y (3, f (3)).
f ( x h) f ( x )
c) Encuentre y simplifique.
h
3. Sean las funciones f : y g : definidas por
f ( x) 3x 2 2 x , g ( x) 5x 2 1 . Hallar :
a) Hallar f 1
b) f 1
(5) c) f 1
(10) d ) f 1
( 10,26)
5. Sea f ( x) 4 x x 3 con 2 x 3
2
9x 1
7. Halle la inversa de f ( x)
3x 2
8. Utilice la gráfica de la función que se ilustra para obtener la gráfica de cda
una de las funciones solicitadas.
a) y f ( x) 1 b) y f ( x) 2 c) y f (2 x) d ) y f ( x 2) 1 e) y f ( x) 1
1
f)y f ( x) g ) y f ( x 1) h) y f ( x 2)
2
9. Resuelva las siguientes ecuaciones
x 1
x2 x2 1
a) 7 1 b) 1 c) (ln x) 2 2 ln x 0 d ) log 1 / 2 (3x 1) 0
2
e x e x x 1
e) ln( 2 x 1) ln( x 1) 0 f ) 1 g ) ln 0
2 2 x 1
h) log 1 / 3 x log 1 / 3 ( x 1) 2 i) ln
x 2 x 1 0 j ) ln x ln x
x 2 x 1
k ) ln ln( x 3) 0
x 3
10. En cada uno de los ejercicios use el logaritmo natural para despejar a x
en función de y.
e x ex
a) y e 2x
1 b) y e 2x
1 c) y
2
e x e x
d) y x x
e) y 4 2 x 4 x 2
e e
12. resolver las desigualdades
1 ln x
0 d ) x2 ln x 1 0
2 x 2)
a ) e x 1 b) e ( x 1 c)
x2
13. Se desea construir un tanque sin tapa de altura y metros y de base
cuadrada de lado x metros, de tal manera que el área lateral y la del fondo
suman un área de 9 m 2 Entre que valores debe estar x para obtener un
5 3
tanque con una capacidad mayor o igual a m .
2
2 si x 0
a) f ( x) 3x 2 x 2 b) f ( x) 5 x 2 9 x 4 c) x si 0 x 1
2 si x 1
d ) y x 1 e) y x x f ) y
x
g ) y 3x 4
x
1
x 4 si x 3, x 4
9 x2 si 3 x 0,
h) f ( x) 2 x 3 si 0 x 1
2 si x 1
x 2 4 x 8 si 1 x 4.
i ) y 3x 7 j ) y 4 x 1 l ) y x 3 2
16. Suponga que la investigación de mercados, encontró una ecuación de
demanda dada por x 2000 20 p y la ecuación de costo dada por
C 2000 20 x.
a) Exprese el costo C como una función lineal del precio P.
b) Exprese el ingreso R como una función cuadrática del precio P.
c) Construya las gráficas de costo e inreso en el mismo sistema
coordenado, e indique las zonas de pérdida ganacia y punto de
equilibrio.
d) Calcule el precio que produce el áximo ingreso.
17. Un fabricante produce filtros para purificación del aire a un costo $UM 2
por unidad. Los filtros se venden a $UM 5 cada uno. A este precio, los
consumidores compraron 5000 resortes al mes. El fabricante planea aumentar
el precio de los filtros y estima que por cada incremento de $UM 1 en el precio,
se venderan 500 filtros menos cada mes. Expresar la utilidad mensual del
fabricante como función del precio de venta de los filtros. Trace el grafico y
señale el punto máximo.
PUEBAS DE MEJORAMIENTO
(competencias)
x3
1. El dominio de la función f ( x) esta dado por
x4
a) (, 3) [4, ) b) (, 3) (4, ) c) (, 3] (4, ) e) 4
x
2. Dadas las funciones: f ( x) 1 e g ( x) ln x
i) Las funciones son inversas entre si
x 1
ii) ( f o g )( x)
x
iii) y 1 es una asíntota horizontal de f (x)
iv) el dominio de g (x) es el conjunto de los reales.
a) g ( x) f ( x c) b) g ( x) f ( x c) c c) g ( x) cf ( x) d ) g ( x) f ( x c)
e) g ( x) f ( x c) c
(1 i) n 1
5. En la ecuación s R el valor de n es:
i
s i 1 si R
ln ln
Ri s 1 R ln 1 Ri R
a)n 1 b) n c) n d) n
ln n i 1 1 i 1 i
6. El valor de r en la ecuación A P e
rt
es
A P
ln ln
P ln( AP) A
a) r b) r c) r ln( A p) r d ) r
t t t
1. a) y c)
2. b) y e)
3. a) y d)
4. c) y d)
x 3
1 x 1 1
8. Al resolver la ecuación exponencial x 1 . Obtenemos
5 125
a) x 3 b) x 3 c) x 2 d ) x 2 e) x 1
Función de costos
8,7
Costo Total(en Millones)
8,6
8,5
8,4
8,3
8,2
8,1
8
7,9
7,8
7,7
0 20 40 60 80 100
Unidades Vendidas
2 x 2 y 75
es:
2 log x log y 2 log 2 log 3
a) 2 b) 3 c) 4 d) 6
Para Pensar
2. Un insecto trata de subir al tope de un poste de 8m. Cada día sube 2 metros
y cada noche, mientras duerme, resbala 1 metro. ¿Cuánto tiempo tardará en
alcanzar el tope del poste?
RESUMEN
APENCIDE A
Ángulos.
Un ángulo se forma cuando un segmento de recta en el plano gira con
respecto a otro alrededor de su extremo común.
45 radianes
simplificando tenemos: 45 radianes .
180 4
Algunas funciones Trigonométricas.
Sen y
Cos x
Si tomamos un círculo de radio igual a uno tenemos.
x2 y2 1
Sen y
De acuerdo que :
Cos x
sen 2 cos2 1
Identidades:
1. Sen 2 1 cos2
2. Cos 2 1 sen 2
sen
3.Tang
cos
cos
4. Co tan g
sen
1
5.Sec
cos
1
6. Cosc
sen
Suma y diferencia de ángulos
a 2 22 12
a 4 1 3
3 1 3
Cos A Tang A
2 3 3
3 2 2 3
Cotg A 3 Sec A
1 3 3
2
Csc A 2
1
Taller de Clase Especial.
1. Convertir a radianes:
La Circunferencia
a) x 2 y 2 6 x 8 y 15
b) x 2 y 2 2 x 4 y 5
c) x 2 y 2 8 x 6 y 21 0
2. Hallar la ecuación de la circunferencia que pasa por los puntos P(5, 3) ,
Q(6, 2) y R(3,1).
La Parábola
Ecuaciones de la parábola
1. Gráfique y determine las coordenadas del vértice, del foco, las ecuaciones
de la directriz y del eje de las parábolas:
a) y 2 12 x b) x 2 12 y c) y 2 8x 0 d ) x 2 2 y 0
a) 4 y 2 48 x 20 y 71
b) 4 x 2 48 y 12 x 15
Elipse
a) 9 x 2 4 y 2 36 b) 4 x 2 9 y 2 36
c) 16 x 2 25 y 2 400 d ) x 2 3 y 2 6
La Hiperbola