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Introducción........................................................................................................... 3
El Diseño de Experimentos tuvo su inicio teórico a partir de 1935 por Sir Ronald A.
Fisher, quién sentó la base de la teoría del Diseño Experimental, Su uso en las
aplicaciones son múltiples. La experimentación proporciona los datos
experimentales, en contraste con los datos que generaría sin la inclusión de un
factor perturbador caracterizado por un tratamiento. Los datos obtenidos son las
realizaciones obtenidas en las unidades elementales. Estos no deben ser
cambiados ni modificados por el investigador en el curso de la experimentación.
UNIDAD 3: DISEÑO DE BLOQUES.
Objetivos
Ventajas
(A) Elimina una fuente de variación del error, aumentando de Esta Forma la
precisión del ensayo. La precisión del ensayo Se mide a través Del coeficiente de
variación CV (%) = S/Y PROMEDIO x100
(D) Permite aplicar el principio de confusión al hacer coincidir los Bloques con las
ciertas variables que influyen sobre la respuesta pero Que no son de interés para el
investigador.
Desventajas
(B) No es aconsejable cuando exista una gran variación en más de una Variable en
el material experimental.
El factor de tratamientos.
El factor de bloque.
El error aleatorio.
Los factores de bloqueo que aparecen en la práctica son: Turno, lote, día, tipo de
material, línea de producción, operador, maquina, método, etc.
Donde
( 𝜇1 − 𝜇)
Análisis de varianza
Los cálculos necesarios pueden ser manuales, pero siempre es más práctico
hacerlos con un software estadístico, porque además proporciona muchas otras
opciones gráficas y tabulares útiles (no sólo el ANOVA). Utilizando la notación de
puntos, las fórmulas más prácticas para calcular las sumas de cuadrados son:
Y la del error se obtiene por sustracción como:
Donde b es el número de bloques, que hace las veces de número de réplicas, y (k-1)(b-1)
son los grados de libertad del𝐶𝑀𝐸
Los tratamientos.
Se llama cuadro latino por dos razones: es un cuadro debido a que tiene la
restricción adicional de que los tres factores involucrados se prueban en la misma
cantidad de niveles, y es latino porque se utilizan letras latinas para denotar a los
tratamientos o niveles del factor de interés. Sean A, B, C, …, K, los k tratamientos
a comparar, por lo tanto, ambos factores de bloques tienen también k niveles cada
uno. El aspecto de los datos se muestra en la siguiente tabla.
Ahora se necesitan al menos tres subíndices, por ejemplo, la respuesta Y313 se
generó en el tratamiento tres (C), en el primer nivel del factor renglón y en el tercer
nivel del factor columna.
El cuadro latino tiene dos restricciones a la aleatorización debido a los dos factores
de bloque, lo que implica que a la hora de correr el experimento no hay ningún
margen de aleatorización. Es decir, se puede correr por columna o por renglón
según convenga. Lo que no es correcto es hacer todas las pruebas de un
tratamiento, y luego todas las de otro, y así sucesivamente, puesto que se puede
introducir ruido adicional debido a factores no controlables que cambian con el
tiempo.
Comprobación de supuestos.
Como se comentó antes, la validez del análisis de varianza recae en tres supuestos
que siempre deben verificarse:
Normalidad
Varianza constante
Independencia de los residuos
Al igual que en el cuadro latino, cada letra (latinas y griegas) debe aparecer sólo
una vez en cada renglón y en cada columna. Además, cada par de letras debe
aparecer sólo una vez en todo el arreglo. El modelo estadístico que describe a las
mediciones en un cuadro grecolatino está dado por 𝑌𝑖𝑗𝑙𝑚 = 𝜇 + 𝜏𝑖 + 𝛾𝑗 + 𝛿𝑙 + 𝜑𝑚 +
𝜀𝑖𝑗𝑙𝑚
donde las sumas 𝑆𝐶𝐵1 + 𝑆𝐶𝐵2 + 𝑆𝐶𝐵3 miden la variabilidad debida a los factores de
bloque renglón, columna y de letras griegas, respectivamente. Para tratamientos,
los grados de libertad correspondientes a cada suma son
𝑘 2 − 1 = (𝑘 − 1) + (𝑘 − 1) + (𝑘 − 1) + (𝑘 − 3) + (𝑘 − 1)
Nota, recordar que esto se hace en el cuadro principal de la izquierda dando dos
clics con el ratón.
Para capturar los datos en Minitab para el cuadro grecolatino (ANOVA de tres
factores de bloque) se sigue la siguiente secuencia:
1, 2, 3, 4, 4, 3, 2, 1, 3, 4, 1, 2, 2, 1, 4, 3
10, 10, 12, 7, 8, 15, 7, 14, 6, 14, 11, 13, 11, 8, 10, 8
Montgomery, Douglas C.
probabilidad y estadística para ingeniería‖. Tercera edición.
Editorial Continental CECSA.
Año 1993. Páginas 263-278.
Stevenson, William.
“Estadistica para administración y economía: conceptos y aplicaciones”.
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