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Santa María
Guía LC 7 - 2008, Lenguaje y Comuni a ión
algo

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

Plan de Reda ión II

¾Qué aprenderemos en esta sesión?

En esta sesión tú podrás:

Identi ar las biografías omo un tipo de plan de reda ión, re ono ible por su es-
tru tura y ontenido.

Determinar los tópi os rela ionados en planes on se uen ia temáti a.

Apli ar riterios y métodos de resolu ión propuestos para el desarrollo de este ítem.

¾Qué aprendimos en la lase anterior?

En la sesión anterior, profundizamos nuestro estudio en torno al texto expositivo, pero

de manera más espe í a, pues nos entramos en el estudio del ítem Plan de Reda ión.
Comenzamos estable iendo algunas diferen ias entre la expresión es rita de nuestras ideas
respe to de la expresión oral, lo que indudablemente nos lleva a re ono er la importan ia
de la reda ión. Luego, revisamos distintos tipos de planes de reda ión. Cara terizamos
ada uno y revisamos ejemplos. Por último, te sugerimos un método de resolu ión para
orientar de manera efe tiva la resolu ión de las preguntas de este ítem.

En el siguiente esquema, se han integrado los on eptos fundamentales tratados en la

lase anterior. Obsérvalo on aten ión y es u ha la síntesis que expondrá tu profesor(a):

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En esta guía, abordaremos dos tipos de planes de parti ular ontenido. Éstos son:

Las biografías

Planes on se uen ia temáti a

Luego de esta revisión, te presentamos una serie de ejer i ios para que apliques los on-
eptos relativos a este ítem.

1. 1. Las Biografías

Este tipo de plan presenta omo tema la vida de una persona, que ha sido individualizada
en el título, on su nombre. Existen dos tipos de biografías: dedu tiva y se uen ial.

A) Biografía dedu tiva: Re ordemos que la dedu ión impli a avanzar desde la idea
más general a la más espe í a o de menor al an e. Si apli amos este prin ipio en
un plan de tipo biográ o, el esquema general que debe guiar nuestra reda ión es:

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Ejemplo:

Titulo: Juan Pablo II

Deni ión: El Papa de los jóvenes, defensor a érrimo de la vida.

Origen: Na ió en 1920 en Wadowi e (sur de Polonia) y murió en Roma

en abril de 2005 .

Cara terísti as: Ejer ió uno de los ponti ados más largos de la historia.

Produ ión: Es ribió ator e en í li as y más de 30 artas apostóli as, inten-

tando evangelizar a la humanidad entera, ristiana o no. Realizó
además 90 viajes apostóli os, visitando 125 países para llevar su
mensaje.

Obras: Centésimus agnus, una de las en í li as más nombradas fue

publi ada en 1991, a ien años de Rerum novarum.

B) Biografía ronológi a: En un esquema ronológi o, el rasgo que ordena la reda -

ión es el temporal. Por lo tanto, avanzamos desde un antes a un después. En este
tipo de biografía, el personaje es identi ado en el título:

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Ejemplo:

Titulo: Mohandas Karam hand Gandhi

Na e: El 2 de o tubre de 1869 en Porbandar, India.

Vive: Se onvirtió en uno de los más respetados líderes espirituales

y políti os del siglo XX. Los indios lo llamaron Mahatma, que
signi a alma grande.
Su gran arma de lu ha ontra la domina ión inglesa fue la no-
violen ia.
Una de sus obras más élebres, en la que resume sus prin ipios
pa istas, fue Non-violen e in Pea e and War! (1948).

Muere: El 30 de enero de 1949 murió asesinado por un fanáti o hindú,

en Delhi.

Como habrás observado, una importante diferen ia entre la biografía dedu tiva y la rono-
lógi a está en que la primera onsidera la obra del biograado en último lugar, en ambio
en la segunda, la obra se inserta omo parte de la vida (durante), pues después de la muerte
del biograado no es lógi o itar su obra, ex epto que se trate de una obra póstuma, en
uyo aso deberá in orporarse luego de la fe ha de muerte.

2. Planes on se uen ia temáti a

Con fre uen ia nos en ontramos on planes uyo título, que ontiene el tema de la
reda ión, presenta dos tópi os (A - B), rela ionados, generalmente, on la onjun ión
oordinante y . Su desarrollo dedu tivo asume la forma de una se uen ia temáti a, en
la ual pro ede espe i ar los detalles de uno y otro tópi o para, nalmente, estable er la
rela ión entre ambos.

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Veamos un ejemplo:

La delidad y el amor

1. Al pare er se olvida on demasiada fa ilidad que el ser humano es un ser so ial y

ultural apaz de autodirigir su vida.

2. La delidad en un mundo donde el ambio y la variedad son las ideas prevale ientes,
pare e un resabio de moralismo exa erbado.

3. El amor exige la ex lusividad en la pareja y la delidad es muestra de respeto y

honestidad ha ia la otra persona.

4. Se une a tal idea, la supuesta tenden ia genéti a del ser humano a la poligamia.

A) 2 - 1 - 4 - 3

B) 1 - 2 - 3 - 4

C) 2 - 4 - 1 - 3

D) 3 - 1 - 2 - 4

E) 2 - 1 - 3 - 4

¾Cuál es la solu ión para el plan de se uen ia temáti a anterior? Trabaja on tu om-
pañero(a) y luego dis utan su respuesta on el profesor(a).

Si bien mu hos planes de se uen ia temáti a presentan la onjun ión y, es fre uente
también su omisión. Sin embargo, de igual forma re ono emos el avan e del tema. Esto
porque generalmente desarrollamos un tópi o, lo expli amos, analizamos y evaluamos hasta
que un nuevo tema deriva del anterior y se onvierte en el entro de nuestra aten ión. En
la reda ión, ontamos on iertos re ursos que aseguran, por una parte, la alusión a
un mismo tema y el avan e o desplazamiento de la informa ión. Estos re ursos son la
referen ialidad y la progresión temáti a.

3. La Referen ialidad

Son todos los re ursos que utiliza el emisor para aludir a un mismo tema, objeto o
persona a través de formas o palabras distintas. Se pueden distinguir dos tipos de referen-
ialidad:

3.1. Pronominaliza ión

Es el uso de pronombres para aludir o indi ar qu enos estamos reriendo a un elemento

o tema ya men ionado.

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Ejemplo:

Juan está alegre ya que él obtuvo el premio que tanto anhelaba. Éste onsistía
en dos pasajes a Europa

Ejemplo:

Los Mayas

1. La base de su alimenta ión era el maiz.

2. Fue así omo la vida e onómi a de este pueblo se hizo ompleja.

3. Los antiguos mayas basaron su existen ia en la a tividad agrí ola.

4. Existía el omer io de los mayas on otros pueblos.

5. Éste se basaba en el inter ambio de produ tos agrí olas, artesanales y minerales

En negrita se ha desta ado el tema y se ha subrayado en el enun iado 5, el pronombre

que se utilizó para determinar el subtema men ionado en el enun iado 4. A partir de esto
podrás dedu ir uál es la alternativa orre ta.

A) 1 - 2 - 3 - 4 - 5

B) 4 - 3 - 2 - 1 - 5

C) 3 - 4 - 5 - 1 - 2

D) 3 - 1 - 4 - 5 - 2

E) 4 - 5 - 3 - 1 - 2

La alternativa orre ta es:............................................................................................................

3.2. Sustitu ión Léxi a

Al referirnos varias ve es a un elemento a lo largo del texto, debemos evitar repetir

onstantemente las mismas palabras. Para esto re urrimos a la sustitu ión léxi a. Ejemplo:

Antonio Ma hado es un poeta español de la genera ión del '98 y uno de los
más profundos líri os de la historia de la poesía española. en su poesía, el autor
emplea rasgos sombríos, pero siempre on una ilusión de esperanza.

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Ahora, resuelve el siguiente ejer i io:

Abra adabra

1. Palabra muy utilizada en la Edad Media on nes mági os.

2. Abra adabra proviene de la frase hebrea abreq ad habra, que signi a envía tu
rayo hasta la muerte.

3. Mu has frases y palabras tienen sentido simbóli o.

4. también esta palabra se ha rela ionado on el dios Abraxas, uno de los nombres
del dios solar.

5. Solía es ribirse dentro de un triángulo invertido o onstituyéndolo ella misma, su-

primiendo una letra ada vez: la primera de la línea superior hasta terminar por la
A.

A) 1 - 2 - 3 - 5 - 4

B) 2 - 1 - 3 - 4 - 5

C) 3 - 1 - 2 - 5 - 4

D) 2 - 3 - 5 - 4 - 1

4. Progresión Temáti a

Se entiende por progresión temáti a el re urso textual que permite el avan e de la

informa ión en el tema tratado. En este ámbito, se van in orporando elementos nuevos
que permite la progresión de la informa ión. Observa el siguiente texto:

Todo sistema vivo para poder re er, desarrollarse y reprodu irse ne esita
adaptarse a las ondi iones del medioambiente en que se ir uns ribe. Esta a-
pa idad de responder a estímulos del medio ambiente, está inuen iada por el
sistema endo rino. Éste es un onjunto de glándulas sin ontinuidad anatómi-
a, en argadas de la regula ión e integra ión de las fun iones orporales. Existen
distintos tipos de glándulas: exo rinas, endo rinas y mixtas. Las primeras son
aquellas que vierten el ontenido dire tamente a la sangre. Las mixtas efe túan
ambas fun iones.

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Ejer ita ión

Resuelve los siguientes ejer i ios, apli ando los riterios y métodos de resolu ión pro-
puestos en esta lase y las anteriores.

1. Benito Pérez Galdós y el Realismo

1. Galdós es uno de los máximos exponentes del realismo literario.

2. A través de su narrativa, pretende mostrar la so iedad española del siglo XIX.

3. Sus personajes siempre están mar ados por poderosos ontrastes entre sí.

4. Marianela es una novela realista.

5. Galdós también trató temas históri os.

A) 2 - 1 - 3 - 5 - 4

B) 4 - 2 - 3 - 5 - 1

C) 1 - 2 - 3 - 4 - 5

D) 1 - 2 - 3 - 5 - 4

E) 5 - 4 - 3 - 2 - 1

2. Ro k-pop joven en Chile

1. La músi a pop hilena tuvo su primer impulso a mitad de la dé ada del '80 on
el llamado ro k latino.

2. El ro k y el pop hileno son parte de un movimiento ultural joven más amplio

y que pare e hundir sus raí es en la dé ada pasada.

3. En la a tualidad existe una sólida base omer ial y de rea ión artísti a, omo
para proye tar ade uadamente el movimiento musi al hileno.

4. Ese impulso ini ial fue intenso pero breve y de dudosa alidad musi al.

5. Grupos omo La Ley, Los Tres, Lu ybell, Chan ho en Piedra, Los Bunkers, Saiko,
Los Miserables y otros, pare en rati arlo.

A) 2 - 4 - 1 - 3 - 5

B) 1 - 4 - 3 - 5 - 2

C) 3 - 1 - 2 - 4 - 5

D) 2 - 1 - 4 - 3 - 5

E) 4 - 3 - 5 - 2 - 1

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3. La Físi a

1. Es una ien ia y omo tal, es un onjunto de fenómenos físi os.

2. Se dene, por ello, omo la ien ia experimental que trata de la materia y de la

energía.

3. El desarrollo de las llamadas Cien ias Naturales hizo ada vez más difí il diferen-
iar los fenómenos físi os y quími os.

4. Según la naturaleza de los fenómenos, la Físi a se divide en Me áni a, A ústi a,

Magnetismo, Ópti a, et .

5. Los fenómenos físi os son aquéllos que se produ en sin ambiar la naturaleza
íntima del uerpo.

A) 2 - 4 - 3 - 1 - 5

B) 4 - 1 - 5 - 3 - 2

C) 1 - 5 - 3 - 2 - 4

D) 2 - 1 - 4 - 5 - 3

E) 1 - 3 - 2 - 5 - 4

4. Cigarrillos y kilos

1. Pare e inexorable que la de isión de dejar de fumar, bastante difí il de por sí,
traiga aparejado el aumento de peso.

2. Todos on uerdan en que más vale dejar de fumar que disminuir algunos kilos.

3. Un re iente estudio ientí o en E.E.U.U. orrobora tal asevera ión.

4. ¾Es ierta esta reen ia popular o se trata de un problema muy par ial?

5. Tanto hombres omo mujeres aumentaron de peso, fundamentalmente en los

primeros meses de abandonado el hábito.

A) 4 - 1 - 5 - 2 - 3

B) 4 - 1 - 3 - 5 - 2

C) 1 - 4 - 5 - 3 - 2

D) 1 - 4 - 3 - 5 - 2

E) 2 - 1 - 4 - 3 - 5

5. Ha ia un on epto de ultura

1. Tipos de ultura.

2. Con epto de ultura.

3. La ultura o idental y oriental.

4. E.E.U.U., un exponente de la ultura o idental.

5. Cara terísti as de la ultura o idental.

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A) 2 - 1 - 3 - 4 - 5

B) 2 - 3 - 1 - 4 - 5

C) 2 - 1 - 3 - 5 - 4

D) 1 - 3 - 5 - 4 - 2

E) 3 - 5 - 2 - 4 - 1

6. Las fuentes es ritas: prehistoria e historia

1. Estos siglos onstituyen la llamada Prehistoria de ada pueblo.

2. Después viene la Historia.

3. Antes hubo largos siglos en que sólo se puede a udir a testimonios materiales:
ruinas o restos de hombres.

4. Las fuentes es ritas nos dan testimonios de la vida y del desarrollo del hombre.

5. El omienzo de las fuentes es ritas mar a el término de la prehistoria.

A) 3 - 1 - 2 - 4 - 5

B) 4 - 3 - 1 - 5 - 2

C) 3 - 4 - 5 - 2 - 1

D) 5 - 4 - 3 - 1 - 2

E) 4 - 5 - 2 - 1 - 3

7. Miguel Ángel

1. Vivió en el siglo XVI.

2. En ella se muestra la té ni a perfe ta en uanto a gura y olor.

3. Fue un gran artista que se enmar ó en la pintura y es ultura.

4. Se lo riti ó por el uso que ha ía de los olores.

5. Esta ríti a se agudizó uando de oró la Capilla Sixtina.

A) 3 - 1 - 4 - 5 - 2

B) 1 - 4 - 5 - 2 - 3

C) 1 - 3 - 4 - 5 - 2

D) 3 - 4 - 5 - 2 - 1

E) 3 - 1 - 2 - 4 - 5

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8. María Luisa Bombal

1. Algunas de sus obras son: La amortajada, La última niebla, La maja y el
ruiseñor.

2. Na ió en Viña del Mar el 8 de junio de 1910.

3. Cultivó un estilo psi ológi o y poéti o que la sitúa al margen del riollismo.

4. Es ritora hilena genial y original del siglo XX, re ono ida en el extranjero, pero
postergada en nuestro país.

5. Análisis de El árbol, uno de sus mejores relatos.

A) 4 - 2 - 3 - 1 - 5

B) 2 - 3 - 4 - 5 - 1

C) 4 - 2 - 3 - 5 - 1

D) 2 - 4 - 3 - 1 - 5

E) 2 - 4 - 3 - 5 - 1

9. La Ganadería

1. Más tarde, don Mar us Améri us fundó el ran ho El Porvenir y on él, la
ganadería en Améri a.

2. Diferentes teorías a er a del origen de la ganadería.

3. La ganadería hoy día y su industrializa ión.

4. La ganadería fue fundada en el año 1941 en la n a Vistabella (Valen ia).

5. Con epto de ganadería.

A) 2 - 1 - 4 - 3 - 5

B) 4 - 1 - 5 - 2 - 3

C) 2 - 4 - 5 - 1 - 3

D) 5 - 2 - 4 - 1 - 3

E) 5 - 4 - 3 - 2 - 1

10. La Agresión Físi a

1. Los epilépti os, por ejemplo, no ontrolan sus impulsos agresivos por ausas
endógenas.

2. Cuando un hombre golpea a una persona onsiderada más débil, no está ontro-
lando sus impulsos agresivos.

3. Hay dos tipos de ausas; una endógena y otra exógena.

4. Las ausas exógenas son algo más omplejas.

5. El al oholismo es onsiderado también omo ausa endógena.

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A) 2 - 1 - 5 - 4 - 3

B) 1 - 3 - 5 - 4 - 2

C) 1 - 5 - 4 - 3 - 2

D) 2 - 3 - 1 - 5 - 4

E) 5 - 3 - 1 - 4 - 2

11. Origen del lenguaje es rito

1. Existen mu has teorías a er a del origen del lenguaje es rito.

2. Sólo pudo surgir, por ende, uando el pensamiento hubo al anzado ierto nivel
de desarrollo.

3. Como sistema de signos visibles, la es ritura exige del hombre plena on ien ia
de lo que eje uta.

4. La es ritura fue estimulada por las ne esidades prá ti as de la vida so ial.

5. La apari ión de la es ritura fue un produ to normal de la amplia ión progresiva

de los medios de omuni a ión.

A) 4 - 1 - 2 - 3 - 5

B) 1 - 4 - 5 - 3 - 2

C) 5 - 2 - 3 - 4 - 1

D) 1 - 3 - 5 - 4 - 2

E) 3 - 1 - 4 - 5 - 2

12. Charles Baudelaire

1. Na e en París en 1821 y muere en 1867 a ausa de una enfermedad róni a y

sumido en la miseria.

2. Uno de los grandes poetas de todos los tiempos, ultivó también la ríti a.

3. A los 35 años, apare e su texto Las Flores del Mal, el ual nos muestra una
on ien ia atormentada por la muerte.

4. En 1845 publi a su primera reseña ríti a de pintura y es ultura.

5. En éste se per ibe, además, una on ien ia ríti a on la tradi ión y una búsqueda
de lo absoluto.

A) 1 - 2 - 3 - 4 - 5

B) 2 - 1 - 4 - 3 - 5

C) 2 - 1 - 4 - 5 - 3

D) 1 - 2 - 4 - 5 - 3

E) 2 - 1 - 3 - 5 - 4

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13. Los rustá eos

1. Cara terísti as generales de los rustá eos.

2. División de los rustá eos.

3. Los rustá eos netamente marinos.

4. La zoología ha estudiado a los rustá eos on gran dedi a ión.

5. La langosta: un rustá eo muy apete ido por el hombre.

A) 1 - 2 - 5 - 3 - 4

B) 3 - 1 - 2 - 5 - 4

C) 4 - 1 - 2 - 3 - 5

D) 4 - 2 - 1 - 5 - 3

E) 3 - 5 - 4 - 2 - 1

14. Mudéjares y Mozárabes

1. Mozárabes: ristianos que permane en en territorio onquistado por los árabes,

onservando su religión, pero adoptando las ostumbres moras.

2. Mudéjares: moros que permane en en territorio re onquistado por ristianos.

3. Invasión árabe de la Península Ibéri a en el siglo VIII.

4. Interinuen ia de los grupos mudéjares y mozárabes: mez la ultural riquísima,

que aún perdura.

5. La Re onquista: lu ha de los ristianos por re uperar la Península, que omienza

ya en el siglo IX y que ulmina a nes del siglo XV.

A) 1 - 2 - 5- 3 - 4

B) 2 - 3- 1 - 5- 4

C) 4 - 2- 1 - 5- 3

D) 3 - 1- 5 - 2- 4

E) 5 - 3- 4 - 1- 2

15. El arte pi tóri o

1. El olor y la forma al servi io de la expresión.

2. La pintura expresa los sentimientos íntimos del hombre.

3. El arte, una a tividad eminentemente humana.

4. La pintura, un testimonio del hombre a través del tiempo.

5. Prin ipales tenden ias pi tóri as a lo largo de la historia.

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A) 3 - 2- 1 - 4- 5

B) 1 - 2- 3 - 4- 5

C) 2 - 1- 3 - 4- 5

D) 3 - 2- 5 - 1- 4

E) 2 - 3- 1 - 5- 4

16. La Tierra y el Sol

1. La órbita de la tierra.

2. Estrellas y planetas: el Sol y la Tierra

3. Rela ión de dependen ia de la Tierra on respe to al Sol.

4. Los dos movimientos de la Tierra.

5. El día y la no he. Las esta iones del año.

A) 3 - 2 - 1 - 5 - 4

B) 2 - 4 - 3 - 1 - 5

C) 2 - 3 - 1 - 4 - 5

D) 1 - 2 - 3 - 5 - 4

E) 2 - 1 - 3 - 5 - 4

17. Sobre fantasmas ingleses

1. 1962: se funda el ?Club de los fantasmas?.

2. Fantasmas ingleses: tan indestru tibles y antiguos omo el país en donde viven.

3. Algunos son juguetones; otros, muy serios.

4. Apare en on la misma ropa que usaban en vida.

5. No hay astillo que no tenga su fantasma.

A) 2 - 5 - 3 - 4 - 1

B) 1 - 5 - 4 - 3 - 2

C) 5 - 4 - 1 - 3 - 2

D) 2 - 4 - 1 - 5 - 3

E) 1 - 3 - 2 - 4 - 5

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18. El Ajedrez

1. Las piezas del tablero: imagen de una so iedad medieval rígidamente jerarquizada.

2. Se di e que lo inventaron los hinos, pero éstos tienen un juego aún más om-
pli ado.

3. Un juego en el que no interviene la suerte, sino la apa idad de analizar y om-

binar.

4. Los ampeones mundiales de ajedrez: seres monomanía os y un po o desadap-

tados.

5. El rey es pieza bastante inútil durante el juego; pero de su destino depende la

vi toria o la derrota.

A) 2 - 5 - 1 - 4 - 3

B) 3 - 2 - 1 - 5 - 4

C) 3 - 4 - 2 - 1 - 5

D) 1 - 5 - 4 - 3 - 2

E) 2 - 4 - 3 - 5 - 1

19. La avispa haqueta amarilla

1. Molestias a la pobla ión y daños a la agri ultura.

2. Des rip ión de la Véspula germáni a.

3. Urgen ia de implementar programas de investiga ión en el país.

4. Se ignora todo respe to a este inse to.

5. Medidas de ontrol inmediato.

A) 1 - 2 - 3 - 4 - 5

B) 3 - 4 - 2 - 1 - 5

C) 4 - 1 - 2 - 5 - 3

D) 2 - 4 - 1 - 5 - 3

E) 1 - 3 - 4 - 5 - 2

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20. La luna tiene la ulpa

1. Una reen ia popular: el tiempo y las fases de la luna inuyen sobre la salud
psíqui a de las personas.

2. Los últimos des ubrimientos sugieren que la rela ión entre la luna y la lo ura es
una realidad.

3. Cabe suponer que el ujo de los uidos en toda élula, también puede alterarse
on los ambios de la luna.

4. Nueva espe ialidad de los ientí os norteameri anos: la metereosiquiatría.

A) 1 - 2 - 3 - 4

B) 1 - 3 - 4 - 2

C) 4 - 1 - 3 - 2

D) 2 - 3 - 1 - 4

E) 2 - 3 - 4 - 1

ATEX 2ε
ahenriq/L

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