Razonamiento Verbal 2 Año

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RAZONAMIENTO VERBAL 2º GEADO DE SECUNDARIA
COMPRENSIÓN DE LECTURA
TEXTO
La última acción del dios supremo de Egipto fue la de llamar la atención del hombre
hacia el oeste, la región de la vida eterna, exigiendo que se rindiera un piadoso culto o los
dioses locales a fin de alcanzarla.
Los cambios más importantes en este período fueron la democratización del otro
mundo y un enlace más estrecho con los dioses. Ahora, todos los hombres podrían gozar
de la eternidad, de la misma forma en lo que en la época anterior sólo podía hacerlo el
rey. En el Imperio Antiguo, el faraón se convertía en un dios en el imperio de los dioses.
Ahora, esta perspectiva futura del faraón pertenecía o todos. Podían convertirse en
dioses al igual que él.
1. De qué trata el texto: SINÓNIMOS

a) Los dioses y sus deseos
b) La última acción del dios supremo 5. COPIOSO
de los egipcios a) abundante
c) La democracia de los egipcios b) copia
d) Los dioses y el imperio egipcios c) capcioso
e) La unión de los dioses egipcios d) copado
e) circundante
2. ¿Cuál fue la última acción del dios
supremo de los egipcios? 6. BANAL
a) Hacer que todos los hombres se a) menor
conviertan en dioses. b) trivial
b) Orientar a los hombres hacia el c) ocasional
oeste. d) importante
c) Unir a todos los dioses. e) casual
d) Hacer inmortales a los hombres.
7. CAOS
e) Democratizar el otro mundo.
a) desorden
b) acumulación
3. ¿Quiénes podían convertirse en
c) disparate
dioses después del período
d) destino
Antiguo?
e) amontonamiento
a) Algunos hombres.
b) Muchos hombres. ANTÓNIMOS
c) Sólo los hombres buenos
d) Todos los hombres. 8. VUELTO
e) Sólo el faraón. a) devolución
b) retorno
4. ¿Cómo podrían gozar de vida c) regreso
eterna los egipcios? d) ido
a) Honrando a los dioses locales. e) marcha
b) Convirtiéndose en dioses.
9. EMPLEO
c) Gozando el oeste.
a) coordinación
d) Regalando todas sus riquezas.
b) habilidad
e) Dirigiéndose al oeste. c) cooperación
d) cesantía
e) trabajo
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10. PESTILENTE SERIES VERBALES
a) fétido
b) aromático 15. Yuca, rábano, zanahoria, ...
c) fragancia a) trigo
d) perfume b) lechuga
e) hedor c) papa
d) vegetales
ORACIONES INCOMPLETAS e) mango
11. No obstante que no soy................... 16. Español, portugués, francés, ...

me interesa la derivación de los (las) a) ruso
................... b) inglés
a) librero – palabras c) danés
b) psicólogo – enfermedades d) alemán
c) sociólogo – ideas e) italiano
d) lexicólogo – vocablos
e) lingüista – expresiones ANALOGÍAS
12. No necesito la ................... del Sol, 17. SUMAR : MULTIPLICAR

insignificante estrella comparado con a) calentar : irritar
tus ojos; pues tengo suficiente con el b) cascada : catarata
................... de tu mirada para c) archipiélago : continente
iluminarme. d) río : arroyo
e) garúa : granizo
a) Energía – resplandor
b) claridad – destello 18. DUNA : ARENA
c) Luz – brillo a) roca : montaña
d) calor– brillo b) selva : árbol
e) Intensidad – esplendor c) hora : minuto
d) llama : fuego
13. Él tendrá naturalmente todas las e) hidrógeno : agua
..................., de otra manera no
merecería el más alto................... . ETIMOLOGÍAS
a) ventajas - abrazo 19. La aversión a los alimentos se

b) oportunidades – encomio denomina:
c) dificultades - reto a) claustrofobia
d) cualidades - precio b) bromatofobia
e) virtudes - honor c) nictofobia
d) aerofobia
14. Para que una mujer ................... de e) acrofobia
un hombre no basta que ...................
a otro; es indispensable que aquél 20. La inflamación de los oídos se
logre ................... denomina:
a) orquitis
a) disponga – enamore – pensar. b) gingivitis
b) se aproveche – maltrate – c) enteritis
entenderla. d) iritis
c) se divorcie – persiga – quererla. e) otitis
d) se libera – libere – sujetarla.
e) se enamore – olvide – interesarle.
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EL TEMA
 ¿Qué es el tema?
Es el asunto o problema descrito y explicado en el texto; sintetiza
todo lo expuesto, de manera muy general.
Ejemplo de temas son:

El amor, el odio, la naturaleza, el colegio, el calor, los orígenes de
la contaminación, la pubertad, la televisión, la novela, la
paternidad responsable, la drogadicción, las aves, el océano, la
computación, el origen de la vida, la publicidad, el deporte, los
celos, la incomprensión, la opresión, etc.
Reconocimiento del tema:

– Para reconocer el tema, se debe realizar una lectura rápida al texto y luego
plantearse la pregunta: ¿De qué trata el texto? La respuesta es el tema.
Otros recursos para identificar el tema principal son:

– Recurrir al título del texto (si lo tuviera) que con frecuencia el tema está recogido en
él.
– Recurrir las palabras destacadas del texto que por lo general se presentan en
negrita, cursiva o subrayado.
– Recurrir al primer párrafo, con frecuencia aparece en este el tema.
Características:
– Se expresa en una frase nominal.
– No afirma o niega, sólo indica.
Formas que adopta el tema en un examen de admisión

– El tema del texto es:
– ¿Qué expone el texto en forma global?
– ¿Con qué frase se sintetiza todas las ideas?
– ¿Cuál es el tópico del texto?
– ¿Cuál es el asunto del texto?
– El texto trata puntualmente de:
 ¿Qué son los subtemas?

Son los enunciados qué resumen sólo una parte del texto. Su descubrimiento se
facilita gracias a las siguientes preguntas:
– ¿Qué expone en forma global el o los párrafos?
– ¿Con qué frase se sintetiza las ideas expuestas en el o los párrafos?
Ejemplo:
El camello es un mamífero artiodáctilo (con número par

de dedos), rumiante, originario de las regiones
desérticas de Asia y África del Norte. Hay dos
variedades: el dromedario, también llamado camello de
Arabia y que tiene una sola joroba, y el camello
bactriano, con dos jorobas. Las características jibas del
camello almacenan grasa y tejido fibroso y constituyen
una reserva alimentaria para el animal en época de
escasez. Es un animal perfectamente adaptado a su hábitat y puede sobrevivir sin
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beber agua durante varios días. El dromedario suele medir 2 m a la altura de la cruz
y la jiba se eleva unos 30 cm sobre la espalda. El camello bactriano tiene las patas
más cortas y un tronco más robusto que el dromedario y mide alrededor de 1,5 m de
altura en la cruz. Ambos tipos han sido domesticados desde tiempos antiguos.
 ¿De qué trata el texto?

Para identificar el tema del texto anterior, nos hacemos la pregunta, ¿de qué se
habla en el texto? La respuesta a la pregunta es el tema del texto. En este caso es:
El camello.
 Un subtema del texto es:

La jiba de los camellos.
PRÁCTICA 1
 Subraya la alternativa que contenga la respuesta a las preguntas propuestas.
TEXTO 1
El saber escuchar es una condición básica para las
relaciones humanas, a todo ser humano le gusta poder ser
escuchado cuando comunica algo.
Escuchar supone una disposición especial hacia los demás.

Incluso cuando hablamos, nos gusta que nos miren y sigan el
hilo de lo que vamos diciendo, que los gestos de los otros nos
den a entender que están en lo que vamos diciendo.
1. ¿De qué trata el texto?

a) La atención en la escucha b) Los gestos de atención c) El saber escuchar
d) El mensaje e) Las relaciones humanas
2. El asunto desarrollado en el segundo párrafo es:

a) La atención en la escucha
b) Los gestos de atención
c) El saber escuchar es una condición básica.
d) a y b
e) a, b y c
TEXTO 2
Los músicos profesionales, los griots, han
desempeñado una función crucial como historiadores en
las monarquías que reinaron entre los siglos X y XX en
varias zonas de África. Entre la gente del pueblo mande
del oeste de África, los bardos profesionales aún
cuentan relatos de poderosos linajes y ofrecen consejos
a los gobernadores contemporáneos. Entre los yoruba
de Nigeria, un rey incompetente o cruel oirá la primera
petición de abdicación de su pueblo a través de sus
tambores parlantes. Cuando las tropas gubernamentales de Uganda invadieron el palacio
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del rey Kabaka de Buganda, se aseguraron primero de destruir los instrumentos
musicales reales. En sus memorias, Kabaka describió los tambores reales como el
‘corazón’ de su reino.
1. ¿Cuál es el tema del texto?

a) Los músicos profesionales d) Los músicos
b) La música e) Los bardos profesionales
c) La música africana
 Identifica el tema en los siguientes textos.
TEXTO 3
La astronomía es la ciencia que se ocupa de los
cuerpos celestes del Universo, incluidos los planetas y sus
satélites, los cometas y meteoroides, las estrellas y la
materia interestelar, los sistemas de estrellas llamados
galaxias y los cúmulos de galaxias. La astronomía
moderna se divide en varias ramas: astrometría, el estudio
mediante la observación de las posiciones y los
movimientos de estos cuerpos; mecánica celeste, el
estudio matemático de sus movimientos explicados por la teoría de la gravedad;
astrofísica, el estudio de su composición química y su condición física mediante el análisis
espectral y las leyes de la física, y cosmología, el estudio del Universo como un todo.
Tema : ..............................................................................................................................
Un subtema es : ....................................................................................................................
TEXTO 4
Está formada por un cefalotórax anterior
(delantero), o prosoma, y un abdomen
posterior, u opistosoma. Las dos partes están
separadas por un delgado tallo o pedicelo que
da al animal la flexibilidad necesaria para
hacer uso de la seda que segrega. En el
cefalotórax suele haber cuatro pares de ojos
simples que tienden a ser más grandes en las
arañas cazadoras y más pequeños en las que
tejen telas elaboradas. Cada uno del primer par de apéndices o quelíceros presenta una
abertura en el extremo que está conectada a una glándula venenosa. Los dos apéndices
siguientes son pedipalpos, similares a patas pero por lo general modificados en forma de
palpos. En el macho, el pedipalpo lleva un peculiar aparato copulador. En el cefalotórax
hay también cuatro pares de patas ambulatorias. En el abdomen hay unos apéndices
modificados, las hileras, que sirven para segregar seda. Las aberturas respiratorias del
abdomen llegan hasta unos pulmones en forma de libro (con una estructura en capas) o a
un sistema de tubos (tráqueas) para transportar el aire, o a ambos.
Tema : ..............................................................................................................................
Un subtema es : ....................................................................................................................
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TEXTO 5
El cerebro es una parte constitutiva del encéfalo, el cual a su vez es la
porción del sistema nervioso central de los vertebrados contenida dentro
del cráneo. El cerebro está en íntima relación con el resto de las partes del
encéfalo, esto es, cerebelo y tronco cerebral. El cerebro en la especie
humana pesa aproximadamente 1,3 Kg. y es una masa de tejido gris-
rosáceo que se estima está compuesta por unos 100.000 millones de
células nerviosas o neuronas, conectadas unas con otras y responsables del control de
todas las funciones mentales.
Tema : ..............................................................................................................................
Un subtema es : ....................................................................................................................
LAS IDEAS EN UN TEXTO

OBJETIVOS:
Al finalizar la sesión de aprendizaje, el alumno (a) estará en la capacidad de:
 Identificar y delimitar las ideas principales, secundarias, temas y subtemas en los
textos leídos.
 ¿Qué es una idea en un texto?

Es el concepto, opinión o juicio formado de lo leído.
 ¿Qué tipo de ideas encontramos en un texto?

En esencia, ideas principales e ideas secundarias.
 ¿Qué es una idea principal?

Es la que expone el planteamiento fundamental del texto, sin
ella, las demás ideas quedarían desvinculadas, sin
demasiado sentido y dirección.
Ejemplo de ideas principales son:

– Las cosas se definen en función de la percepción individual.
– La tristeza es una cualidad que perjudica.
– Los indígenas fueron sometidos por los españoles.
– Sol es la estrella que por el efecto gravitacional de su masa, domina el sistema
planetario.
– El libro es el mejor amigo del hombre, etc.
Reconocimiento de la idea principal:

Su descubrimiento se facilita gracias a las siguientes preguntas:
– ¿Qué se afirma principalmente en el texto?
Características:
– Se expresa en una oración.
– Afirma o niega algo
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Formas que adopta la idea principal en un examen de admisión
– La idea principal del texto es:
– La idea fundamental es:
– La idea eje del texto es:
– La idea medular del texto es:
– La idea cardinal del texto es:
– La idea capital es:
Nota importante
La idea principal de un texto puede manifestarse en forma literal a través de una
oración del texto, otras veces, la idea principal no aparece literalmente en el texto, en
este caso es necesario elaborarla con nuestras palabras.
Ejemplo de texto con idea principal en forma literal.
La luna es el satélite natural de la Tierra. El diámetro de la Luna es de unos 3.476

km (aproximadamente una cuarta parte del de la Tierra) y su volumen es una
quincuagésima parte del de la Tierra. La masa de la Tierra es 81 veces mayor que
la de la Luna. Por tanto, la densidad media de la Luna es de sólo las tres quintas
partes de la densidad de la Tierra, y la gravedad en la superficie es un sexto de la
de la Tierra.
La Luna orbita la Tierra a una distancia media de 384.403 km y a una velocidad
media de 3.700 km/h. Completa su vuelta alrededor de la Tierra, siguiendo una
órbita elíptica, en 27 días, 7 horas, 43 minutos y 11,5 segundos.
Ejemplo de texto con idea principal que no aparece literalmente.
Antes de la era moderna de la astronáutica, los científicos desarrollaron teorías

sobre el origen de nuestro satélite, la luna,: fisión de la Tierra, formación en una
órbita cercana a la Tierra y formación lejos de la Tierra. En 1975, después de
analizar las rocas lunares y los primeros planos de la Luna, los científicos
propusieron la teoría del impacto planetesimal, que en la actualidad se presenta
como la más verosímil.
La idea principal de este texto no aparece escrita, en este caso se debe abstraerla:
Existen tres teorías que explican el origen de la luna.
 ¿Qué son las ideas secundarias?

Son las ideas de menor jerarquía que puntualizan, matizan, amplían o ejemplifican a la
principal. Las ideas secundarias no aparecen sueltas ni inconexas, sino que están
relacionadas entre sí y con las principales de una manera organizada.
Su descubrimiento se facilita gracias a las siguientes preguntas:
– ¿Qué se dice de lo que se habla?
– ¿Qué ideas complementan o especifican a la idea principal?
– ¿Qué ideas ejemplifican la idea principal?
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Ejemplo:
Los primates presentan una gran variedad de modelos

Idea principal
sociales según las especies.
Muchos de ellos utilizan signos sofisticados que incluyen

voces, expresiones faciales, gestos, posturas y
comportamientos especiales. El tiempo que pasan los jóvenes
al cuidado de sus progenitores varía desde varios meses
hasta varios años, como en los grandes simios y en los seres
Ideas secundarias humanos. Algunos primates viven en
grupos familiares, como el gibón; otros son
solitarios, como el orangután. Los monos
aulladores forman tropas bastante grandes
y los chimpancés también, pero con lazos
poco estables entre los individuos. Los
macacos y papiones forman grupos más
unidos con una ordenación jerárquica
superior.
PRÁCTICA N° 2
 Completa el siguiente cuadro comparativo:
Aspectos TEMA IDEA
Criterios
¿Qué es?
¿Qué
características
presenta?
¿Cómo se
reconoce?
Ejemplo
 Convierte en ideas los siguientes temas:
LA LECTURA LA CÓLERA
11
LOS MANDAMIENTOS DE LA LEY EL ESQUELETO HUMANO

DE DIOS
EL AUTO NUEVO LAS FRUTAS
 Lee los textos y luego responde:
TEXTO 1
Aunque en la mayoría de los moluscos la visión es pobre, los
cefalópodos como el calamar tienen ojos con cristalinos, retinas y
otros rasgos notablemente parecidos a los de los vertebrados.
Algunos gasterópodos tienen un sentido del olfato muy bien
desarrollado y pueden localizar comida en el agua a una
distancia considerable. De un modo similar, pueden detectar
químicamente a los depredadores y los evitan alejándose
nadando o dando brincos. Algunos moluscos presentan una
conducta complicada durante el cortejo y los cefalópodos superiores tienen bastante
capacidad para aprender de la experiencia.
1. Subraya tema del texto:

a) Los moluscos
b) La visión de los moluscos
c) El olfato de los moluscos
d) La conducta de los moluscos
e) La reproducción de los moluscos
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2. Subraya la idea que no sea secundaria:
a) La mayoría de moluscos poseen visión pobre.
b) Los gasterópodos tienen un sentido del olfato muy bien desarrollados.
c) Todos los gasterópodos pueden detectar químicamente a los depredadores
d) No todos los moluscos presentan una conducta complicada durante el cortejo.
e) Algunos moluscos aprenden de la experiencia.
TEXTO 2
Las abejas productoras de miel también muestran
excelentes capacidades comunicativas: una exploradora
que busca alimento, ejecutará una danza en planos
verticales al panal al volver de una expedición productiva. La
danza indica a las demás abejas la distancia y dirección del
alimento, describiendo una serie de ‘ochos’, en cuya parte
central —donde se cruzan los dos bucles del ‘8’— la abeja
hace vibrar su cuerpo. El ángulo de esta parte del recorrido
indica la dirección del alimento: si apunta hacia arriba, está
en la dirección del Sol, mientras que si está, por ejemplo,
70º a la izquierda de la vertical, queda a 70º a la izquierda
del Sol. La cantidad de 8 que realiza indican la distancia que separa al enjambre del
alimento.
1. Subraya el tema del texto:

a) La danza de las abejas
b) El vuelo de las abejas
c) Las abejas productoras de miel
d) Las capacidades comunicativas de las abejas
e) N.A.
2. Subraya la alternativa que exprese la idea principal:

a) La cantidad de 8 que realiza indican la distancia que separa al enjambre del
alimento.
b) Las abejas muestran excelentes capacidades comunicativas.
c) Las abejas ejecuta una danza en planos verticales.
d) La danza indica a las demás abejas la distancia y dirección del alimento.
e) N.A.
TEXTO 3
Los sentimientos son una alteración del ánimo intensa y

pasajera, agradable o penosa, aunque muchas personas piensen
que los animales son máquinas que se mueven por impulsos,
instintos y reflejos, algunos científicos han probado que ciertos
animales tienen sentimientos y que los expresan de forma
parecida a los humanos. Por ejemplo, las jirafas pueden dar la
vida por defender a su cría. Los osos enloquecen de alegría al
jugar con una llanta. Un gato montés se muestra agresivo y
furioso si alguien intenta arrebatarle su alimento.
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1. Subraya. El texto trata puntualmente de:
a) Los sentimientos
b) Los sentimientos en ciertos animales
c) Los osos
d) Los sentimientos en personas y animales
e) b y d.
2. Subraya. Un subtema del texto es:

a) Definición de los animales
b) Los sentimientos en personas
c) Definición de sentimiento
d) El valor de las jirafas
e) c y d.
3. Subraya. La idea medular del texto es:

a) Algunos animales reaccionan por impulsos.
b) Ciertos animales tienen sentimientos similares a los
humanos.
c) Algunos animales poseen sentimientos que expresan de forma parecida a los
humanos.
d) Muchas personas piensan que los animales no tienen sentimientos.
e) Muchas personas piensan que los animales tienen sentimientos.
TEXTO 4
Las pasiones humanas son un misterio y a los niños les pasa lo
mismo que a los mayores. Los que se dejan llevar por ellas no
pueden explicárselas, y los que no las han vivido no pueden
comprenderlas. Hay hombres que se juegan la vida para subir a una
montaña. Nadie, ni siquiera ellos pueden explicar realmente por qué.
Otros se arruinan para conquistar el corazón de una persona que no
quiere saber nada de ellos.
MICHAEL ENDE
1. El tema del texto es:

............................................................................................................................................
2. La idea fundamental es:

............................................................................................................................................
TEXTO 5
En muchas ocasiones, los conceptos de ciencia y tecnología se confunden entre

sí. Sin embargo, ambas disciplinas, aunque están muy relacionadas, son diferentes.
La ciencia estudia las leyes que rigen el universo así como las características de
los cuerpos que forman parte de él.
14
En cambio, la tecnología aprovecha los conocimientos

científicos y los emplea tanto en la construcción de apara-
tos que supongan alguna utilidad, como en el diseño de
sistemas que perfeccionan algún sistema industrial de
investigación, etc.
Así, por ejemplo, el descubrimiento de la electricidad
supuso un conocimiento científico, mientras que su
aplicación (en el alumbrado y en la construcción de com-
putadoras, microscopios electrónicos, cadenas de sonido, etc.) está dentro del
campo de la tecnología.
1. El título que mejor expresa la idea del texto es:

a) Similitud entre ciencia y tecnología
b) Contraposición de ciencia y tecnología
c) La ciencia y la tecnología
d) Los avances de la ciencia y tecnología
e) Las leyes que rigen el universo
2. El texto pertenece al ámbito de:

a) La lingüística
b) La antropología
c) La filosofía
d) La ciencia
e) La sicología
3. El texto tiene como asunto:

a) Los conceptos de ciencia y tecnología
b) Los aportes de la ciencia y la tecnología
c) El papel de la ciencia y la tecnología
d) El rol del hombre en relación a la ciencia y tecnología
e) El conocimiento científico
4. La afirmación principal del texto es:

a) Los conceptos de ciencia y tecnología son contrapuestos
b) Los conceptos de ciencia y tecnología son diferentes
c) Los conceptos de ciencia y tecnología son idénticos
d) Los conceptos de ciencia y tecnología
e) La tecnología aplica los conocimientos de la ciencia
5. No es una idea secundaria del texto:

a) La ciencia estudia las leyes que rigen el universo
b) La tecnología aprovecha los conocimientos
c) El descubrimiento de la electricidad es un conocimiento científico
d) El alumbrado público es una aplicación de la tecnología
e) Los conceptos de ciencia y tecnología se confunden entre sí
15
LOS SINÓNIMOS
 ¿Qué son los sinónimos?
Los sinónimos son palabras que tienen un significado semejante o muy parecido. Así
por ejemplo:
Cándido: bobo, candelejón, sincero, crédulo, ingenuo, inocente.
Domicilio: casa, residencia, morada, vivienda, hogar, mansión.
 ¿Cómo Podemos clasificar los sinónimos?

Podemos clasificarlos en:
a) Sinónimos absolutos.– Son aquellos cuyo significado puede
ser intercambiado en cualquier contexto.
Ejemplo:
Mariel tiene un hermoso asno.
Mariel tiene un hermoso burro.
Burro y asno son sinónimos absolutos porque pueden ser usados
indistintamente sin alterar en lo más mínimo el significado de la
expresión.
b) Sinónimos relativos.– Son aquellos cuyos significados pueden ser intercambiados

en algunos contextos pero no en todos.
Ejemplo:
Juan camina ligero.
En este contexto, ligero y rápido son sinónimos.
Juan camina rápido.
Juan tiene peso ligero. En este contexto, ligero y rápido no son sinónimos.
Juan tiene peso rápido.
c) Sinónimos por graduación.– Son aquellos cuyos significados son

semejantes, pero con diferencia de intensidad.
Ejemplo:
Manuel está molesto.
Manuel está furioso.
Manuel está enfurecido.
Manuel está colérico.
d) Sinónimos por uso.– Son aquellos que utilizamos de acuerdo a la situación en la

que nos encontremos.
Ejemplo:
María ya se palteó.
María ya se avergonzó.
 ¿Cómo se resuelve los ejercicios de sinónimos?

Se sugiere seguir los siguientes pasos:
1. Precisar el significado de la palabra base.
2. Determinar el campo semántico y la clase gramatical.
3. Elegir la opción cuyo término presenta mayor semejanza.
16
Nota importante: al elegir un sinónimo ten en cuenta que debe tener la misma
categoría gramatical, es decir si la palabra propuesta es un adjetivo su sinónimo
debe ser otro adjetivo; el mismo principio para los verbos, sustantivos, adverbios y
demás categorías gramaticales.
PRÁCTICA N° 3
 Escribe dentro de los paréntesis los sinónimos de las palabras subrayadas.
TEXTO
LAS MARCAS DEL TIEMPO
Existe una anécdota (.....................................) del gran pintor, escultor e inventor

Leonardo da Vinci, acerca de su pintura "La Última Cena", una de sus obras más
copiadas y vendidas hasta la actualidad.
Tardó 20 años en hacerla debido a que era muy exigente al buscar a las personas
que servirían de modelos.
Tuvo problemas en iniciar la pintura porque no encontraba al modelo
(.....................................) para representar a Jesús, quien tenía que reflejar en su
rostro pureza, nobleza y los más bellos sentimientos.
Así mismo debía poseer una extraordinaria belleza varonil.
Por fin encontró a un joven (.....................................) con esas características.
Después fue localizando a los 11 apóstoles, a quienes pintó juntos, dejando
pendiente (................................) a Judas Iscariote, pues no daba con el modelo
adecuado.
Éste debía ser una persona de edad madura y mostrar en el rostro las huellas
(.....................................) de la traición y la avaricia, por lo que el cuadro quedó
inconcluso por largo tiempo, hasta que le hablaron de un terrible criminal que habían
apresado.
Fue a verlo y era exactamente el Judas que el quería para terminar su obra, por lo
que solicitó al Alcalde le permitiera al reo (.....................................) que posara para
él.
El alcalde conociendo la fama del maestro Da Vinci, aceptó gustoso.
Durante todo el tiempo el reo no dio muestra de emoción alguna por haber sido
elegido para modelo, mostrándose callado y distante (.....................................).
Al final Da Vinci,satisfecho del resultado, llamó al reo y le mostró la obra.
Cuando el reo la vio, sumamente impresionado (.....................................), cayó de
rodillas llorando.
Da Vinci extrañado le preguntó el por qué de su actitud, a lo que el preso
respondió:
-Maestro da Vinci, ¿es acaso que no me recuerda?
Da Vinci observándolo le contestó:
-No, nunca antes te había visto.
Llorando y pidiendo perdón a Dios el reo le dijo:
-Maestro, yo soy aquel joven que hace 19 años usted escogió para representar a
Jesús en este mismo cuadro...
17
 Escribe una oración con un sinónimo de la palabra propuesta de acuerdo al
contexto de la lectura “Las huellas del tiempo”:
1. Anécdota: historia
Alberto contó una historia de su niñez.
2. Modelo
........................................................................................................................................
3. Joven
........................................................................................................................................
4. Pendiente
........................................................................................................................................
5. Huellas
........................................................................................................................................
6. Reo
........................................................................................................................................
7. Distante
........................................................................................................................................
8. Impresionado
........................................................................................................................................
 Utiliza tu diccionario y tu vocabulario para subrayar las palabras que presenten

la relación de sinonimia:
1. Júbilo, cariño, alegría, tranquilidad, placer, amistad
2. Obediencia, acatamiento, respeto, conducta, imitación.
3. Degustar, insípido, inodoro, soso, saciable, insaboro.
4. Casa, asilo, refugio, guarida, compañía.
5. Hambre, indigencia, fatalidad, miseria, pobreza.
6. Arduo, informal, complicado, difícil, diferente.
 Ordena de menor a mayor grado de intensidad los siguientes sinónimos:

1. carcajada – sonrisa – risa
.....................................................................................................................................
2. deshonesto– sucio – inmoral

.....................................................................................................................................
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3. súplica – petición – ruego
.....................................................................................................................................
4. ofender – perjudicar – dañar

.....................................................................................................................................
5. derrochar – gastar – dilapidar

.....................................................................................................................................
6. odiar – aborrecer – detestar

.....................................................................................................................................
 Subraya el SINÓNIMO de la palabra propuesta
1. CRÁPULA 4. EFUSIÓN
a) mujeriego a) calor
b) brujo b) soltura
c) maléfico c) dejadez
d) depravado d) ventura
e) loco e) derrame
2. INTERPOLAR 5. MONTARAZ
a) extremar a) valiente
b) invertir b) rústico
c) intercambiar c) urbano
d) entrometer d) servicial
e) intercalar e) salvaje
3. OBJETAR 6. AMENAZADOR
a) reclamar a) bestial
b) apreciar b) atraer
c) oposición c) fiero
d) conferir d) miedo
e) aceptar e) noble
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7. INOPE 12. HERMOSO
a) Lerdo a) paisaje
b) Mísero b) bello
c) Austero
c) capcioso
d) Recio
d) expectante
e) hábil
e) grandeza
8. ABANDONAR
a) renunciar 13. LIGERO
b) humillar a) corredor
c) proveer
b) saltante
d) desamparar
c) ingrávido
e) aventajar
d) atleta
9. RUINOSO e) impávido
a) brillar
b) abandonado
14. ILESO
c) destartalado
a) indemne
d) desarreglado
e) desequilibrado b) prohibido
c) vacío
10. SINGULAR d) ilícito
a) particular
e) cuidadoso
b) específico
c) uniforme
d) unívoco 15. FALACIA
e) notificar a) raciocinio
b) jactancia
11. CONJETURA c) engaño
a) angustia d) fugaz
b) tesis
e) locuaz
c) presunción
d) aserto
e) premonición
20
ETIMOLOGÍA I
FOBIA – ITIS – A/ AN – METRO
 ¿Qué es etimología?
Es una parte de la gramática que se encarga de estudiar el origen y formación de las
palabras.
FOBIA: Aversión apasionada, temor morboso.

1. Acrofobia  Altura 2. Aerofobia  Aire
3. Agorafobia  Amplitud 4. Androfobia  Varón
5. Anemofobia  Viento 6. Antropofobia  hombre
7. Astropofobia  Astros 8. Autofobia  Así mismo
9. Bromatofobia Alimentos 10. Claustrofobia Encierro
11. Cleptofobia  Robo 12. Coprofobia  excremento
13. Cratofobia  poder 14. Cronofobia  Tiempo
15. Entomofobia  Insectos 16. Fagofobia  Comer
17. Fotofobia  Plantas 18. Fotofobia  Luz
19. Fonofobia  ruido 20. Ginecofobia  mujer
21. Gerentofobia vejez 22. Hematofobia sangre
23. Hidrofobia  agua 24. Ictiofobia  peces
25. Monofobia  soledad 26. Nictofobia  noche
27. Oplofobia  armas 28. Pantofobia  a todo
29. Tanatofobia muerte 30. Xenofobia  extranjero
A – AN: sin, pérdida, carencia, privación, falta.

1. Acracia  Poder 2. Adipsia  Sed
3. Afasia  Lenguaje 4. Afonía  Sonido
5. Agalactia  Secreción láctea 6. Agnosia  Reconocer
7. Agrafia  Escribir 8. Agripnia  Sueño
9. Agenia  Engendrar 10. Ageusia  Gusto
11. Agnosia  Reconocer 12. Alexia  Leer
13. Alopecia  Cabellos 14. Amastía  Mamas
15. Amenorrea Flujo menstrual 16. Amnesia  Memoria
17. Amorfo  Forma 18. Anafia  Tacto
21
19. Anafrodicia Apetito sexual 20. Analfabeto  Instrucción
21. Anemia  Sangre 22. Anorexia  Apetito
23. Anorquidia  Testículos 24. Anosmia  Olfato
25. Apepsia  Digestión 26. Apolítico  Política
27. Aquelia  labios 28. Arrinia  nariz
29. Asepsia  Infección 30. Ateo  Dios
IT IS: Inflamación.
1. Amigdalitis  Amígdalas 2. Apendicitis  Apéndice
3. Artritis  Articulaciones 4. Bronquitis  Bronquios
5. Carditis  Corazón 6. Celulitis  Células
7. Cistitis  Vejiga 8. Conjuntivitis  Conjuntiva
9. Coxitis  Cadera 10. Dermitis  Piel
11. Encefalitis  Encéfalo 12. Gastritis  Estómago
13. Gingivitis  Encía 14. Glositis  Lengua

15. Hepatitis  Hígado 16. Iritis  Iris
17. Laringitis  Laringe 18. Meningitis  Meninge
19. Miocarditis  Miocardio 20. Miositis  Músculo
21. Nefritis  Nefrón 22. Neuritis  Riñón

23. Neuritis  Nervios 24. Oftalmitis  Ojos
25. Orquitis  Tésticulos 26. Otitis  Oído

27. Ovaritis  Ovarios 28. Peritonitis  Peritoneo
29. Proctitis  Recto 30. Vaginitis  Vagina
METRO: medida.
1. Altímetro  Altura 2. Amperímetro Intens. eléctrica
3. Anemómetro  Viento 4. Audiómetro  sonido
5. Barómetro  Presión Atmosférica 6. Cronómetro  Tiempo
7. Densímetro  Densidad 8. Dinamómetro Fuerza
9. Espectómetro  Espectros 10. Espirómetro Resp. pulmonar
11. Fotómetro  Intens. de la luz 12. Gasómetro  Gases

13. Goniómetro  Ángulos 14. Higrómetro  Hum. Del aire
15. LucímetroEnergía luminosa 16. Odómetro  Pasos

22
17. Oftalmómetro  Ojos 18. Olfatómetro Olfato
19. Optómetro  Agudeza visual 20. Pirómetro  Altas temperaturas
21. PluviómetroIntens. de la lluvia 22. Podómetro  Pasos
23. Sismómetro  Sismos 24. Taquímetro Distancias y ángulos
25. Taxímetro  Dist. recorrida 26. Tensiómetro  Tensión
27. Termómetro  Temperatura 28. TermonamómetroTensión del

vapor
29. Toracómetro Tórax 30. Voltímetro Voltio
PRÁCTICA N° 4
Encierra en un círculo la respuesta que corresponde a cada ejercicio propuesto:
01. La imposibilidad de leer se denomina: 05. La aversión a la locura se denomina:

a) agrafia b) agnosia a) manifobia b) lalofobia
c) acardia d) alexia c) hidrofobia d) fotofobia
e) afemia e) gamofobia
02. La aversión a los alimentos se 06. La ausencia de gérmenes infecciosos

denomina: se denomina:
a) claustrofobia b) bromatofobia a) anoxia b) anodinia
c) apifobia d) aerofobia c) asepsia d) aponia
e) acarofobia e) arritmia
03. La inflamación de los oídos se 07. La inflamación de las encías se

denomina: denomina:
a) orquitis b) gingivitis a) pulpitis b) glositis
c) enteritis d) iritis c) hepatitis d) nefritis
e) otitis e) gingivitis
08. El instrumento que sirve para medir

04. El instrumento que permite contar el
las grandes temperaturas se
paso de las personas se denomina: denomina:
a) pirómetro b) pluviómetro
a) taxímetro b) taquímetro
c) termómetro d) barómetro
c) metro d) podómetro
e) cronómetro
e) cursómetro
23
09. La aversión a los piojos se denomina: 15. La inflamación a los intestinos se
a) orofobia b) odinofobia denomina:
c) ptirofobia d) zoofobia a) celulitis b) enteritis
e) pirofofia c) traqueitis d) acromatitis
e) balanitis
10. La ausencia de sangre se denomina:
a) hipemia b) amimia 16. El instrumento que mide la capacidad
c) anafia d) anotia respiratoria se denomina:
e) N.A a) dinamómetro b) espectómetro
c) fotómetro d) espirómetro
11. La inflamación a la pie se denomina: e) higrómetro
a) iritis b) dermitis
c) cistitis d) miositis 17. La ausencia de sed se denomina:
e) N.A a) acracia b) adipsia
c) abasia d) amastia
12. El instrumento que mide los ángulos e) N.A
se denomina:
a) odómetro b) higrómetro 18. Las personas que tienen terror a la
c) gasómetro d) goniómtero noche se denominan:
e) voltímetro a) nosofóbicos b) nictofóbicos
c) oplofóbicos d) oclofóbicos
13. Las personas que temen a la muerte e) tisiofóbicos
se denominan:
a) tricofóbicos 19. La carencia de sueño se denomina:
b) triscadecafóbicos a) alalia b) amenorrea
c) tanatofóbicos c) acracia d) Agripina
d) teofóbicos e) acinesia
e) zoofóbicos
20. La inflamación del corazón se
denomina:
14. La ausencia de fiebre en una persona
a) carditis b) mastitis
se denomina:
c) ovaritis d) proctitis
a) apirexia b) arritmia
e) N.A
c) anoxia d) amusia
e) acilia
RAZONAMIENTO VERBAL 2º GEADO DE SECUNDARIA 24
La exploración del espacio comenzó el Siglo pasado con el lanzamiento del Sputnik I,
primer satélite artificial puesto en órbita alrededor de la Tierra por la ex URSS, en octubre
de 1957. Durante 21 días envió información a la Tierra sobre la radiación cósmica, los
meteoritos y las capas superiores de la atmósfera. A los dos meses, el satélite entro en la
atmósfera terrestre y se destruyó. El mismo día el Sputnik II viajó con una pasajera a
bordo, una perra llamada Laika.
Mas tarde, en 1961, el ruso Yuri Gagarin fue el primer ser humano que viajó al espacio
exterior en la nave Vostok. Gagarin consiguió dar una vuelta completa a la Tierra por
primera vez en la historia.
Otro momento inolvidable de la conquista y exploración espacial, fue, sin duda, la
llegada del hombre a la Luna. A bordo del Apolo XI, los astronautas Armstrong y Collins
descendieron en nuestro satélite en 1969.
En 1973, Estados Unidos consiguió instalar la primera estación espacial; el Skylab. Al
año siguiente, los rusos colocaron otra estación de este tipo: la Salyut.
Y desde 1986 hasta el 23 de marzo del 2001 estuvo en orbita espacial soviética Mir.
Hasta el 2000 fue habitada por más de 104 astronautas de 12 países. Con la caída de la
Mir terminó una era en la investigación espacial. Fue el primer hogar extraterrestre de la
humanidad, tarea que ahora continuará la nueva Estación Especial Internacional.
Como un mensajero peregrino del universo, el ser humano ingresó en la era
interplanetaria con la misión del proyecto Voyager. Su objetivo es recorrer nuestro
Sistema Solar y proyectarse después hacia otros mundos. Las naves llevan datos sobre la
Tierra y transmiten informes.
También se construyó un transbordador espacial, el Challenger. Su primer vuelo
despegó en 1983.
En el año 1997, el telescopio espacial Hublle nos trajo fotografías de Marte.
Sin embargo, una pregunta sigue siendo pertinente ¿estaremos solos en la
inmensidad o habrá otros seres en planetas o galaxias lejanos?
1. Escribe una V o una F según sean verdaderas o falsas las proposiciones:

( ) El primer satélite artificial enviado al espacio se llamó Apolo.
( ) Yuri Gagarin fue el primer ser humano que viajó al espacio exterior.
( ) Es posible que, en el futuro, el Challenger pueda llevar pasajeros a la luna.
( ) La Salyut fue la primera estación espacial norteamericana.
2. Relaciona cada elementos con la definición que le corresponde:

1. Mir ( ) Primera estación espacial.
2. Sputnik ( ) Satélite de la Tierra
3. Hubble ( ) Transbordador espacial
4. Skylab ( ) Telescopio esacial
5. Vostok ( ) Primer satélite de comunicaciones.
6. Challenger ( ) Primera nave que llegó a la Luna
7. Luna ( ) Estación espacial habitada por astronautas desde 1986

hasta el 2000
8. Apolo XI ( ) Primera nave tripulada por un ser humano.
3. Explica razonadamente cual de las siguientes afirmaciones recoge mejor el

propósito principal del texto.
a) El texto describe como es el espacio.
b) El texto informa cual ha sido el desarrollo de la exploración espacial.
c) El texto convence al lector de la existencia de vida en otros planetas
SINÓNIMOS
5. INCREMENTAR c) omisión
a) prolongar d) irreflexión
b) regenerar e) desacierto
c) completar
d) adicionar 7. ENGRANAR
e) superar a) concentrar
b) aprehender
6. YERRO c) aproximar
a) desmesura d) concatenar
b) discordia e) fusionar
ANTÓNIMOS
8. EXAUSTIVO c) excitado
a) somero d) aventurero
b) confuso e) extrovertido
c) impreciso
d) apresurado 10. GLACIAL
e) improductivo a) veraniego
b) cáustico
9. RETRAIDO c) tropical
a) magnánimo d) alarmante
e) tórrido
b) locuaz
SERIES VERBALES
11. Alférez, Teniente, Capitán, ... 12. Leña, carbón, petróleo, ...
a. Comandante. a. energía
b. Mayor b. motor
c. General c. gasolina
d. Almirante d. combustión
e. Cabo e. N.A.
ANALOGÍAS
13. AZADÓN : CAVAR :: c) aposento : sosiego

a) martillo : golpear d) laboratorio : dedicación
b) hoz : segar e) biblioteca : concentración
c) lima : labrar
d) pala : limpiar 15.TIRANÍA : GOBIERNO ::
e) alicate : prensar a) seriedad : trato
b) fanatismo : concesión
14. TEMPLO : REVERENCIA :: c) dogmatismo : transigencia
a) asamblea : orden d) linealidad : ondulación
b) teatro : amenidad e) rigidez : cuerpo
RACIONES INCOMPLETAS
16. ............................... deben b) literatura - maravilloso

desarrollarse sistemáticamente, c) política - excelente
pasando por ................. de d) arquitectura - adecuado
planificación, ejecución y evaluación. e) filosofía – espléndido
a) Las ciencias -las instancias.
b) Las disciplinas -los periodos 18. El médico había ...........que se
c) Las investigaciones -las etapas procurase al espíritu del enfermo la
d) Los experimentos -los procesos mayor ........... posible. No se le podía
e) Los métodos - las facetas hablar de negocios.
a) informado - alimentación
17. Era un ardiente defensor de la ........... b) recomendado - tranquilidad
en la cual hallaba el más ........... c) dispuesto - serenidad
acopio de belleza artística. d) prescrito - soledad
a) escritura - extraordinario e) recetado - alegría
ETIMOLOGÍAS
19. El lugar en donde se guardan los 20. Si los jóvenes llegarían al poder
periódicos se denomina: estaríamos en una:
a) biblioteca a) manicocracia
b) hemeroteca b) efebocracia
c) oploteca c) factocracia
d) pinacoteca d) bancocracia
e) ciditeca e) dedocracia
LOS ANTÓNIMOS
 ¿Qué son los antónimos?
Los antónimos son palabras que perteneciendo un mismo campo semántico y
compartiendo la misma clase gramatical, poseen significados opuestos. Así por
ejemplo:
Alegre: triste, triste, aburrido, insatisfecho, malhumorado, disgustado.
Mamporro: caricia, cuidado, halago, cariño, terneza, arrumaco.
 ¿Cómo se clasifican los antónimos?

Antónimos extremos:
Son los antónimos extremos de una graduación formada por varias palabras.
Ejemplo:
enorme, grande, pequeño, diminuto.
Antónimos excluyentes
Son aquellos en los cuales la existencia de uno presupone por lógica la exclusión del
otro.
Ejemplo:
día – noche
Antónimos inversos
Son aquellos que designan ideas contrapuestas.
Ejemplo:
comprador – vendedor
Antónimos morfológicos
Son aquellos que se forman añadiendo un prefijo al mismo vocablo.
Ejemplo:
Legal – ilegal
 ¿Cómo se resuelven los ejercicios de antónimos?

3. Determinar el significado de la palabra base realizando una interpretación
adecuada.
4. Establecer el campo semántico y la clase gramatical tanto de la palabra base como
de las opciones.
5. Elegir la alternativa cuyo término presente el significado más opuesto a la palabra
base.
PRÁCTICA N° 5
I. Escribe el antónimo de cada palabra propuesta. Luego, revisa tus respuestas

consultando el diccionario.
1. Objetar 1. Singular
2. Efusión 2. Conjetura
3. Montaraz 3. Copioso
4. Amenazador 4. Banal
5. Jolgorio 5. Persistente
6. Inope 6. Caos
7. Abandonar 7. Hermoso
8. Ruinoso 8. Ligero
II. Escribe diez palabras usando prefijos des–, in–, i y luego asígnale su antónimo.
Palabras con des–, in–, i Antónimo

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
III. Elige del recuadro el antónimo de la palabra propuesta, escríbelas en las líneas
punteadas y luego encuéntralas en la Sopa de letras. Si es necesario consulta el
diccionario.
 bizarro  atisbar  inspirar  lascivo  acerbo

 horadar  venal  moroso  álgido  hacinar
H A C I F N T A R R I O B A D
1. Inocente :......................... O R I B E S L A B I A L M M I
2. azucarado :......................... R C A T I S B A R E S M O I A
3. apartar :......................... A A M V A Z A N C U H E R G L
4. cumplido :......................... D I E E T C A R T O U D O A G
5. miedoso :......................... A N T N K U E R A R I P S N I
6. inadvertir :......................... R G I A I T O R R I T I O I D
7. emanar :......................... U T L L A S C I V O R A T D O
8. cálido :......................... E U R S U L I G L O O D I I P
9 cabal :......................... D S U S U R R I T A Y T U G T
10 cerrar :......................... I A J R E Q O T I C P R G R U
D L E E R A S H A C I N A R G
IV. Encierra en un círculo el antónimo de la palabra propuesta:
1. TEÓRICO 2. AMPUTAR
a) pragmático a) cortar
b) científico b) cercenar
c) filosófico c) unir
d) conceptual d) mutilar
e) hipotético e) tajar
3. IMPERCEPTIBLE 8. YUGO
a) invisible a) libre
b) abstracto b) libertad
c) irreal c) esclavitud
d) real d) sumisión
e) tangible e) sujeción
4. ASEPSIA 9. LIMPIO
a) limpieza a) impecable
b) higiene b) puro
c) desinfección c) aliñado
d) sepsia d) purificado
e) suero e) poluto
5. LISONJA 10. PESTILENTE

a) adulación a) fétido
b) alabanza b) aromático
c) desaire c) fragancia
d) elogio d) perfume
e) crítico e) hedor
6. PORTENTOSO 11. INCLEMENCIA

a) vulgar a) compasión
b) vulgo b) piedad
c) simple c) conmiserado
d) común d) egoísta
e) conocido e) malo
7. PROLUSIÓN 12. SENECTUD

a) colofón a) joven
b) término b) lozano
c) epílogo c) anciano
d) contracarátula d) mocedad
e) prez e) viejo
ORACIONES INCOMPLETAS
 ¿Qué son las oraciones incompletas?
Son oraciones en a las que intencionalmente se les ha suprimido, una o más palabras
con el propósito de completarla de acuerdo a su contexto.
¿Qué capacidad se desarrolla resolviendo ejercicios de oraciones incompletas?

Al elegir entre varias posibilidades las palabras más apropiadas para completar la
oración –así como cuando jugabas reconstruyendo un rompecabezas– desarrollas tu
capacidad de sistematización.
¿Qué criterios tomo en cuenta para solucionar ejercicios de oraciones

incompletas?
Existen tres criterios:
1. Criterio gramatical
2. Criterio lógico
3. Criterio léxico
Criterio Gramatical
La oración debe completarse respetando las normas básicas de la gramática: género,
número, persona, tiempo verbal y modo.
Ejemplo:
 Las naranjas y ciruelas fueron ...
a) comidos b) disfrutada c) vendidas
d) ofertados e) sembrada
Explicación:
Descartamos b y d por ser singulares, a y d por estar género masculino. La
respuesta es c.
Criterio lógico
La oración debe ser completada de acuerdo a su contexto, de tal modo que exprese un
mensaje entendido y admitido.
Ejemplo:
 El ... mide la ...
a) barómetro – temperatura d) cronómetro – tiempo
b) termómetro – temperatura e) pirómetro – presión
c) anemómetro – temperatura.
Explicación:
Las cinco alternativas nos expresan mensaje, pero sólo la b es admitido. La
respuesta es b.
Criterio léxico
La oración debe ser completada con la palabra cuyo significado sea el más preciso para
la situación. Supone la consideración de dos aspectos: la propiedad del término y el estilo
del autor.
Ejemplo:
 Tú ... es el aliento de las flores.
a) emanación b) vaho c) hálito d) tufo e) aliento
Explicación:
Todas las alternativas son sinónimas, pero la e está acorde con el estilo del autor.
La respuesta es e.
PRÁCTICA N° 6
1. No necesito la ................... del Sol, a) verdad – mentira – certeza

insignificante estrella comparado con b) sonrisa – señal – mentira
tus ojos; pues tengo suficiente con el c) boca – mueca – verdad
.................. de tu mirada para d) voz – intensidad – bondad
iluminarme. e) mentira – verdad – hipocresía.
a) Energía – resplandor
b) claridad – destello 4. Lima es una ciudad donde la virtud
c) Luz – brillo se................... y el................... se
d) calor – brillo recuerda.
e) Intensidad – esplendor a) supera – vicio
b) estanca – dinero
2. Cuando................... un sonido, se c) pasea – alcalde
produce en nuestro organismo una d) olvida – crimen
serie ................... de movimientos e) N.A.
orgánicos.
a) imitamos – repetitiva 5. El ansia de poder no tiene sus raíces
b) emitimos – encadenada en la ................... sino en la
c) escuchamos – silenciosa ....................
d) producimos – caótica a) necesidad – abundancia
e) traducimos – limitada b) personalidad – mente
c) democracia – tiranía
3. La ................. puede mentir, pero la d) adolescencia – pubertad
............. que se hace en ese momento e) fuerza – debilidad
revela, sin embargo, la .......................
6. El hombre que se sobrevalora así 10. La mejor................... es el...................

mismo es ................... y el que se a) defensa – ataque
subestima es ................... . b) virtud – hombre
a) sabiondo – modesto c) canción – poema
b) egocéntrico – deprimido d) imagen – cielo
c) vanidoso – mediocre e) enseñanza – poder
d) subjetivo – extremista
e) digno - humilde 11. Sólo espero que entiendas esta
condición: Si te presto mi
7. Lo inconcebible de la cultura es que ................... tendrás la ocasión de
existen ideas que influyen conocer y aprender científicamente
determinantemente en nuestras un poco sobre ................... .
acciones; asÍ, solamente la a) Manuscrito – brujería
................... es el venero que alimenta b) libro – astronomía
a los ................... y, además, ella es la c) Folleto – la vida
fuerza que les hace postrarse ante d) automóvil – mecánica
sus propias ideas. e) Obra – felicidad
a) religión – escépticos
12. Se ha de considerar la ...................
b) madre – vástagos
de la obra; y no el tiempo que se ha
c) creencia – científicos
tardado en ................... .
d) fe – creyentes
a) calidad – hacerla
e) mujer – hombres
b) trascendencia – demolerla
8. Su ................... actitud demostrará a c) utilidad – mirarla
los ...................que Ud. no ha ganado d) riqueza – envidiarla
nada al defender esta causa. e) trama – repararla
a) violenta – cobardes
b) generosa – avaros 13. En nuestra época los
c) altruista – suspicaces acontecimientos suceden con tanta
d) interesada – necios ........... que la actualidad se
e) modesta – orgullosos convierte rápidamente en ..................
a) celeridad – historia
9. ..................., número fatídico que b) violencia – drama
constituye el preludio de la tragedia del c) lentitud – pasado
................... d) premura – dilema
a) Cuatro – miope e) austeridad – despilfarro
b) Tres – celoso
c) Cuatrocientos – gobierno 14. El gran problema al que se aboca el
d) Romano – César individuo es el de cómo ...................
e) Trece – supersticioso al objeto sin destruirlo con su.............
a) sostener – dependencia c) evitar – produzca

b) pertenecer – agresión d) tratar – relaciones
c) conservar – voracidad e) ir – llegue
d) amar – amor
e) comprender – celo 18. De esta ciudad salieron, ejércitos
que ................... grandes y que
15. ................... la madrugada del después lo fueron por la
viernes sentí el ................... de estar magnificación de las ...................
en el día definitivo y el remordimiento a) eran – derrotadas
de no sentir ................... alguna. b) perecieron – muertes
a) Maldije – temor – sensación c) parecían – victorias
b) Desde – alivio – culpa d) crecieron – realidades
c) Llegada – dolor – instancia e) fueron – glorias
d) Aquella – instante – miedo
e) Porque – calor – temperatura 19. Estudiar con ................... es, hoy en
día, la forma más................... de
16. La disciplina escolar siempre me superarse.
había interesado y aun ..................., a) aprendizaje – sincera
y me causaba extrañezaobservar b) dedicación – práctica
................... que mis compañeros c) necesidad – fácil
mostraban. d) voluntad – absurda
a) enceguecido -los problemas e) fortaleza – débil
b) ilusionado - lo defectos
c) cautivado - las caras 20. La huelga de ........ continúa y el
d) practicarla – las virtudes gran público muestra su malestar por
e) apasionado - la insujeción la falta de ............ locales.
a) propagandistas - noticias
17. Tuve que................... Ia pelea para b) locutores - receptores
que no se...................un mayor c) diagramadores - periódicos
escándalo. d) corresponsales - sucesos
a) evitar – accidente e) artistas - crónicas
b) pelear – abusar
ETIMOLOGÍA II
CRACIA / ARQUÍA – TECA– CIDA – FAGO / VORO
CRACIA – ARQUÍA: TECA:

autoridad, poder, fuerza. depósito, armario
1. Anarquía  Sin gobierno 1. Biblioteca  Libros
2. Androcracia  Varones 2. Caseteca  Casetes
3. Aristocracia  Nobleza 3. Cinemateca  Cintas cinematográficas
4. Autocracia  Una persona 4. Ciditeca  Cidis
5. Burocracia Empl. público 5. Discoteca  Discos
6. Democracia  Pueblo 6. Fototeca  Fotografías
7. Efebocracia  Jóvenes 7. Gipsoteca  Estatuas
8. Eucracia  Buenos 8. Giptoteca  Joyas
9. Factocracia  Golpe de Estado 9. Gliptoteca  Piedras grabadas
10. Gerontocracia  Ancianos 10. Hemeroteca  Periódicos – Revistas
11. Ginecocracia mujeres 11. Oploteca Armas
12. Mesocracia  Clase media
12. Oseoteca – Osario  Huesos
13. Oclocracia  Plebe
14. Oligarquía  Pocos 13. Pinacoteca  Pinturas
CIDA: FAGO – VORO:

persona o sustancia que mata que come
1. Feticida  Feto 1. Carnívoro  Carne
2. Filicida  Hijo 2. Coprófago  Excremento
3. Fraticida  Hermano 3. Geófago  Tierra
4. Genocida  Muchedumbre 4. Hematófago Sangre
5. Germicida Gérmenes 5. Ictiófago  Peces
6. Homicida  Ser humano 6. Insectívoro  Insectos
7. Infanticida  Infante 7. Lactófago  Leche
8. Insecticida  Insectos 8. Necrófago  Cadáveres
9. Larvicida  Larvas 9. Omnívoro  De todo
10. Magnicida  Magnate 10. Omófago  Carne cruda
11. Matricida  Madre 11. Onicófago  Uñas
12. Parricida  Padre 12. Osívoro  Huesos
13. Suicida  A sí mismo 13. Rizófago  Raíces
14. Uxoricida  Cónyuge 14. Tricófago  Pelos
15. Virucida  Virus 15. Zoófago  Animales
PRÁCTICA N° 7
1. El poder del pueblo se denomina: 6. El lugar donde se almacenan armas

a) gerontocracia b) ginecocracia se denomina:
c) democracia d) Oclocracia a) oploteca b) ejército
e) plutocracia c) aureoteca d) oseoteca
e) filmoteca
2. La persona que mata a su cónyuge se
denomina: 7. El que mata a una persona se
a) suicida b) homicida denomina:
c) magnicida d) deicida a) parricida b) genocida
e) uxoricida c) inhumano d) insecticida
e) homicida
3. El lugar en donde se guardan los
periódicos se denomina: 8. El poder de la plebe se denomina:
a) biblioteca b) hemeroteca a) burocracia b) mesocracia
c) oploteca d) ciditeca c) oclocracia d) eucracia
e) pinacoteca e) androcracia
4. Un omófago es aquella persona que 9. La persona que mata a su madre se

come: denomina:
a) carne b) animales a) feticida b) magnicida
c) bichos d) carne cruda c) larvicida d) matricida
e) insectos e) fungicida
5. Si los jóvenes llegarían al poder 10. Lugar donde se hallan o guardan

estaríamos en una: huesos se denomina:
a) manicocracia b) efebocracia a) osario b) oseoteca
c) factocracia d) bancocracia c) giptoteca d) gipsoteca
e) dedocracia e) a y b
TEXTO:
En el mundo de los animales se libra una encarnizada lucha por la supervivencia.
Una de sus formas es la ayuda mutua. La conveniencia de la ayuda mutua se ve
confirmada por el hecho de que está consolidada en los diversos instintos. La
ayuda mutua es lo más típico en los grupos o manadas de animales. Pero existe
también en la forma de simbiosis, una asociación de organismos de diferentes
especies que viven juntos y se favorecen mutuamente en su desarrollo. La actina
se aloja en la concha en que habita el ermitaño con sus células urticarias, situadas
en los tentáculos y lo alimenta con los restos de sus comidas, mientras el crustáceo
traslada a la actina de lugar en lugar.
1. Según el texto, la lucha por la d. Se da entre especies similares.

existencia entre los animales: e. Permite que todos los animales se
a. Incluye ayuda mutua. presten ayuda.
b. Se opone a la ayuda mutua.
c. Es encarnizada y contraria a la 3. Según el texto, la ayuda mutua es:
simbiosis. a. La superación de la lucha por la
d. Es ajena a los instintos. existencia.
e. Impulsa al individuo a luchar contra b. Lo contrario a la lucha por la
otros. existencia.
c. Una excepción de la lucha por la
2. Según el autor, la simbiosis: existencia.
a. Es negativa y va contra los d. Una forma de lucha individual por la
instintos. existencia.
b. Es una asociación de organismos. e. Una de las formas de la lucha por la
c. Es una forma de ayuda mutua. supervivencia.
SINÓNIMOS
 Marca la alternativa que indique los sinónimos de las palabras subrayada en

cada texto.
4. Era un viaje imaginario que lo 5. La disputa entre aquellos pueblos

trasladó en aquel momento hacia el desencadenó una cruenta refriega
recuerdo más hermoso de su vida. que permitió al pueblo enemigo tomar
Fue algo verdaderamente inolvidable. las tierras de aquel condado.
a) fantástico - talento a) mugre - coger
b) ordinario - momentáneo b) reyerta - dejar
c) real - instante c) limpiar - comer
d) fantástico - instante d) reyerta - ocupar
e) tiempo - imagen e) fastidio - saludar
6. En sus obras, el escritor y dramaturgo a) total - analiza.

sueco refleja un pesimismo absoluto. b) infinito - inspecciona
Los temas que estudia son los c) categórico - recorre
mismos que los del teatro del d) relativo - investiga
absurdo. e) moral - absuelve
ANTÓNIMOS
 Marca la alternativa que indique los antónimos de las palabras resaltadas en

cada texto.
7. Durante aquella oscura y fría noche, la 8. Si ahorramos ahora, seguramente

tormenta inesperada hizo naufragar la llegaremos con holgura a fin de
pequeña y frágil embarcación. mes.
a) fortuita – zozobrar a) atesoramos - privación
b) eficaz – endeble b) despilfarramos - holgazanería
c) prevista – resistente c) reservamos - anchura
d) inepta – disgustar d) gastamos - facilidad
e) prevista - corpulenta e) derrochamos - estrechez
TÉRMINO EXCLUIDO
 Marca la alternativa que contenga el término que no tenga relación con los
demás.
9. APRECIAR 10. CRÍA 11. CISMA 12. GASOLINA

a) valorar a) cordero a) discordia a) petróleo
b) estimar b) carnero b) cúspide b) automóvil
c) querer c) ternero c) división c) motor
d) desear d) lobezno d) disensión d) grifo
e) aprehender e) osezno e) desavenencia e) chofer
CONECTORES
 Completa los espacios en blanco con los conectores correctos.

13. No podemos considerar como 14. Los dictadores siempre ordenan la
desadaptados y vagos a los quema de libros, ..........................
desempleados, .......................... en ellos creen que haciéndolo acaban con
la ociosidad es involuntaria. las ideas.
a) porque a) al contrario
b) a pesar de b) pues
c) siempre c) aunque
d) debido a d) además
e) no obstante e) a pesar de que
15. Parece que se vieron en la víspera en 16. .......................... él mismo cuenta.

algún lugar, .......................... no lo dicen. El lnca Garcilaso escribió su obra
a) más cumbre. los Comentarios Reales,
b) y .......................... enmendar los
c) a pesar de errores de los anteriores cronistas.
d) en cambio a) como - desde
b) según - para
e) pero
c) como - además de
d) mientras - para
e) si - para
ORACIONES ELIMINADAS
17. 18.
I. Todos los hombres están dotados de I. La producción agrícola es variada
razón. en nuestro país.
II. En algunas ocasiones tienen II. La exportación de alimentos está
perturbaciones mentales. en etapa incipiente.
III. El clima parece afectar la salud. III. Somos herederos de un imperio
IV. La familia integrada parece favorecer el que controló adecuadamente la
desarrollo de la salud mental. actividad de la tierra.
V. Los sanatorios conforman es este IV. Los valles interandinos son zonas
aspecto problemas de espacio. adecuadas para la explotación
agrícola.
a) III b) II c) I V. Los agrícolas son personas que
d) IV e) V generan gran actividad laboral.
a) III b) II c) I
d) IV e) V
PLAN DE REDACCIÓN
a) I, II, IV, III
19. Fallece Jorge Luis Borges b) III, II, I, IV
I. Borges será enterrado en Ginebra. c) II, III, IV, I
II. Fallece el escritor argentino (1899 - 1986) d) II, IV, III, I
III. Se había casado en abril con su discípula Maria Kodama. e) IV, I, II, III
IV. El cáncer de hígado fue el causante de su muerte.
ETIMOLOGÍA
20. La persona que mata a su madre se denomina:

a) feticida b) magnicida c) larvicida d) matricida e) fungicida
TEXTO
La reproducción de las ballenas es en esencia similar a la del resto de
mamíferos. Tras alcanzar la madurez sexual, los animales llevan a cabo un cortejo
después del cual viene la cópula, que en el caso de las ballenas tiene lugar en el
agua (no se sabe si las parejas permanecen después juntas o no). La hembra pare
una sola cría tras un periodo de gestación que varía entre nueve y dieciséis meses
según la especie.
El joven ballenato puede nadar desde el mismo instante en que nace, y subir
sin ningún tipo de ayuda hasta la superficie para respirar por primera vez. Poco
después comienza a tomar leche de cualquiera de las dos mamas situadas a cada
lado de la abertura genital de la madre. La leche de ballena es muy nutritiva y el
ballenato crece muy deprisa. Por ejemplo, la cría recién nacida de una ballena
azul, que mide 7 m de longitud y pesa 1,8 toneladas, dobla su peso en su primera
semana de vida; cuando tenga siete meses de edad medirá 17 m de largo y
pesará 22 toneladas. Es posible que las crías sean destetadas entre ocho meses y
dos años después de su nacimiento; sin embargo, la edad a la que comienzan a
llevar una vida independiente se desconoce en la mayor parte de las especies. En
algunas, como en la orca, parece que los jóvenes siempre permanecen junto al
grupo familiar, que oscila entre cinco y doce individuos.
Las ballenas alcanzan la madurez sexual entre los seis y trece años de edad.
La longevidad depende de las especies; las ballenas con dientes pequeños como
la beluga vive unos 30 años, las grandes como el cachalote unos 70 años y las
ballenas con barbas es probable que lleguen a vivir 80 años. Sin embargo, no
todas las ballenas llegan a estas edades; enfermedades, accidentes y ataques de
los depredadores (orcas, tiburones y el ser humano), impiden que esto suceda.
1. El asunto del texto es: d) Las ballenas con barbas

a) Las ballenas e) Depredadores de las ballenas
b) La reproducción de las ballenas
c) La sexualidad de las ballenas 3. No es una idea expuesta en el texto:
d) El joven ballenato a) La ballena es un mamífero
e) Ciclo biológico de las ballenas b) El ballenato nada desde que
nace
1. ¿Qué expone en forma global el tercer c) La leche de ballena es muy
párrafo? nutritiva
a) La madurez sexual de las ballenas d) Todas las ballenas llegan a la
b) Las ballenas con dientes pequeños longevidad
c) La longevidad de las ballenas e) El ballenato crece muy deprisa
SINÓNIMOS
4. INDICIO
a) pesquisa b) síndrome c) señal d) diagnóstico e) prematuro
5. ORAR
a) dar b) invitar c) rezar d) meditar e) blasfemar
ANTÓNIMOS
6. ABLANDAR
a) Golpear b) suavizar c) endulzar d) alentar e) endurecer
7. AMARGO
a) agrio b) dulce d) salado d) salobre e) agradable
CONECTORES
8. Parece que se vieron en la víspera en 9. ....................... él mismo cuenta, el

lnca Garcilaso escribió su obra
algún lugar, ......................... no lo dicen.
cumbre, los Comentarios Reales,
a) más ...................... enmendar los errores
b) y de los anteriores cronistas.
c) a pesar de a) como - desde
d) en cambio b) según - para
e) pero c) como - además de
d) mientras – para
e) si - para
ANALOGÍAS
10. ROPA: HARAPO: : 11. RARO: FRECUENTE::

a) madera: leña a) siempre: nunca
b) metal: chatarra b) necesario: siempre
c) cuero: suela c) ocasional: constante
d) piedra: arena d) ocasional: siempre
e) papel: recorte e) ocasión: oportunidad
SERIES VERBALES
12. Mazo, martillo, comba, ... 13. Portugués, italiano, francés, ...
a) puñal a) quechua
b) barreta b) japonés
c) lavo c) mandarín
d) bate d) castellano
e) cincel e) inglés
TÉRMINO EXCLUIDO
14. APRECIAR 15. CRÍA

a) valorar a) cordero
b) estimar b) carnero
c) querer c) ternero
d) desear d) lobezno
e) aprehender e) osezno
16.
I. Los verbos auxiliares sirven para construir las formas compuestas o pasivos de los
verbos: haber y ser.
II. El adjetivo posesivo es aquel que da la idea pertenencia o posición.
III. Los verbos defectivos sólo se pueden usan en ciertas formas de conjugación as
noticias mediante impresos periódicos.
IV. El verbo unipersonal se conjuga en tercera persona del singular de todos sus
tiempos y no admite sujeto gramatical.
a) I b) II c) III d) IV e) V
ETIMOLOGÍA
17. El poder de pocos se denomina:

a) democracia b) oligarquía c) parricida d) gerontocracia e) N.A.
18. Los niños recién nacidos son:

a) tricófagos b) rizófago c) lactófagos d) geófagos e) rubios
19. La ausencia de poder se denomina:

a) Oligarquía b) poliarquía c) monarquía d) diarquía e) anarquía
PLAN DE REDACCIÓN
20. EL PERIODISMO
I. Sobre los múltiples aspectos de la vida humana y social.
II. El periodismo no puede clasificarse, obviamente como un género literario.
III. Se trata más bien de una actividad que básicamente consiste en transmitir las
noticias mediante impresos periódicos.
IV. El periodismo asume una creciente importancia que ya desde el siglo XVIII en
adelante nadie discute ni pone en duda.
a) 1-3-2-4 b) 1-3-4-2 c) 2–1–3– 4 d) 2–3–4–1 e) 2– 4–3–1

SERIES VERBALES
 ¿Qué sigue? ¿Por qué?
A B C D
 ¿Qué es una serie verbal?

Es un conjunto de palabras que guardan una relación entre sí.
 ¿Cómo se resuelve los ejercicios de series verbales?

1. Precisar el significado de cada palabra de la serie.
2. Identificar la relación existente entre las palabras de la serie.
3. Elegir la opción que completa la serie.
PRÁCTICA N° 8
 Escribe una serie de cinco palabras  Nombres de seres mitológicos:

que guarde la relación que se indique: ____________________________
 Nombres de deportes: ____________________________
____________________________
____________________________  Completa las series con un par de
palabras que guarde la misma
 Nombres de capitales de países: relación:
____________________________ 1. Otitis, oído; hepatitis, hígado;
____________________________ ____________________________
2. Omóplato, hombro; húmero, brazo; 7. Arquitectura, ... , escultura, pintura.

____________________________ a) arquitecto b) edificio
c) cuadro d) cerámica
3. Alegría, tristeza; subida, bajada;
e) arte
____________________________
8. Paracas, tejido; Nazca, cerámica;

4. Perro, ladra; oveja, bala;
Inca, ...
____________________________
a) soberano b) organización
c) dominación d) arquitectura
 Encierra en un círculo la palabra que
e) politeísmo
complete la serie.
1. Ica, ... ; La Libertad, Mochica.
9. Lima, limeño; Buenos aires; ...
a) Palpa b) Pisco c) Nazca
a) argentino b) boricua
d) Trujillo e) Uva
c) bonaerense d) iqueño
e) camanejo
2. Búfalo, buey, toro, ñú, ...
a) cebra b) jirafa c) antílope
10. ... , beta, gamma, delta.
d) avestruz e) ñandú
a) equis b) sodio
c) saturno d) ala
3. Delfín, manatí, foca, morsa, ...
e) alfa
a) tiburón b) vaca c) yegua
d) ballena e) bonito
11. Inglaterra, Escocia, Gales, ...
a) Londres b) Irlanda del N.
4. Falanges, ... , carpo, cúbito.
c) Gran Bretaña d) Italia
a) metatarso b) metacarpo
e) España
c) tarso d) tibia
e) peroné 12. Frontal, parietal, occipital, ...
a) temporal b) femur
5. Habitación, techo; hombre, ... c) radio d) húmero
a) gallina b) pared c) cabello e) tibia
d) bello e) dedo
13. Yuca, rábano, zanahoria, ...
a) trigo b) lechuga
6. Trina, bala, canario, ...
c) papa d) vegetales
a) abeja b) oveja c) pistola
e) mango
d) suena e) hombre
14. Español, portugués, francés, ... Presión, pulso, temperatura, ...

a) ruso b) inglés c) danés a) respiración b) fiebre
d) alemán e) italiano c) termómetro d) digestión
e) muerte
15. Guitarra, arpa, violín, ...
a) trompeta b) laúd c) piano 18. Economía, Sociología, Historia, ...
d) ataúd e) saxofón a) Geología b) Biología
c) Filatelia d) Antropología
16. Embrión, larva, renacuajo, ... e) Geografía
a) mariposa b) insecto c) pez
d) rana e) zancudo 19. Capilla, parroquia, basílica, ...
a) diócesis b) seminario
17. Tierra, tres; Venus, ... c) sacristán d) catedral
a) uno b) dos c) nueve e) púlpito
d) Neptuno e) Marte
ANALOGÍAS
 Observa y luego contesta:
 ¿Qué relación existe entre
las dos imágenes?
...............................................
...............................................
 ¿Qué es una analogía?

...............................................
...............................................
 ¿Qué son las analogías?

Es la semejanza de relaciones existentes entre dos pares de palabras. Esta
semejanza se establece del proceso de comparación y se consolida considerando las
características más importantes de dichas relaciones.
 ¿Qué clases de analogías existen?

Existen dos clases:
1. Analogías horizontales: Es cuando 2. Analogías verticales: Es cuando la

la relación entre las parejas de relación entre las parejas de palabras se
palabras se establece en forma establece en forma vertical.
horizontal. Ejemplo: Ejemplo:
 NIÑA : NIÑO
a) Juega : bicicleta
 ARTISTA : SENSIBILIDAD b) Nido : colegio
a) águila : visión c) Papá : mamá
b) inteligencia: hombre d) Muñeca : pelota
c) perro : fidelidad e) Ojo : río
d) aroma : colonia
e) escoba : limpieza
 ¿Cómo se resuelven los ejercicios de analogías?

1. Identificar la relación principal de la pareja base.
2. Determinar el orden de los elementos.
3. Detectar la (s) relación (es) secundarias.
4. Recurrir al tema o asunto.
5. Identificar la relación análoga.
PRÁCTICA 9
 Encierra en un círculo la alternativa que forme analogía:
1. ROPA : HARAPO 2. RARO : FRECUENTE 3. ORO : COBRE 4. LEJANO : REMOTO
a) siempre : nunca
a) madera : leña a) día : noche a) hoy : entonces
b) ocasional : constante
b) metal : chatarra b) búsqueda : hallazgo b) último : póstumo
c) necesario : siempre
c) cuero : suela c) nogal : cedro c) propincuo : dinastía
d) ocasional : siempre
d) piedra : arena d) sucio : limpio d) postrer : primero
e) ocasión : oportunidad
e) papel : recorte e) anillo : cenicero e) próximo : después
5. CIELO : AZUL 6. LIBRO :EDITORIAL 7. LOMO :BIBLIA 8. VESTIDO :MUJER
a) cuadro :galería
a) bebida : bebedor a) carnicero :cura a) casco : caballo
b) virtud :religión
b) herida : piel b) luna :noche b) pie : hombre
c) escena :teatro
c) césped : verde c) capitán :oficial c) pelos : cabellos
d) música :discoteca
d) celeste : color d) tallo :árbol d) plumas : pájaro
e) disco :disquera
e) mesa : madera e) página :libro e) chupón : bebé
9. HOJA: ÁRBOL 10. MÚSICA : ESCUCHAR 11. RECUA : MULA 12. HOLA : CHAU
a) algodón : blanco a) discurso : aplaudir a) panal : abeja a) frío : lluvia
b) silla :mesa b) elecciones : votar b) corral : buey b) principio : fin
c) alimento :vegetal c) calle : caminar c) río : lago c) amor : corazón
d) ventana : casa d) literatura : leer d) ejército : soldado d) alegría : feliz
e) verde : marrón e) cuadro : color e) banco : pez e) gris : negro
13. BRISA VIENTO 14. LLUVIA : NUBE 15.TELÉFONO :MENSAJE 16. PULULAR : EXIGUO
a) gruñido : puerco a) muerte :veneno a) osario : muerto a) Mitigar : Exacerbar

b) personaje : obra b) herida :bala b) tregua : guerra b) Calmar : Disido
c) remo : bote c) ansiedad :noticia c) brida : caballo c) Arreglar : Busco
d) fin : principio d) embarazo :varón d) disco : canción
d) Erigir : Decido
e) flujo : corriente e) ovación :aplauso e) calle : callar e) Escasear : Poco
20.
17. DUNA ARENA 18. TRABAJO : FATIGA 19. LICOR : VINO : LAVA
VOLCÁN
a) roca :montaña a) ocio :aburrimiento a) ron :cereza a) cantera : piedra
b) selva : árbol b) envidia :egoísmo b) geranio :rosa b) cordillera : nevado
c) hora : minuto c) agua :sed, c) teléfono :radio c) alud : avalancha
d) llama : fuego d) pereza :ánimo d) refresco :agua d) hielo : iceberg
e) hidrógeno : agua e) pobreza :inflación e) flor :clavel e) barro : limo
ETIMOLOGÍA III
TERAPIA – ALGIA – MANÍA – FILIA
TERAPIA: Curación ALGIA: Dolor

1. Aerotermoterapia  Aire caliente 1. Cardialgia  Corazón
2. Climatoterapia  Climas 2. Dermalgia  Piel
3. Electroterapia  Cte. eléctrica 3. Glosalgia  Lengua
4. Ergoterapia  Trabajo físico 4. Hepatalgia  Hígado
5. Farmacoterapia  Medicamentos 5. Mastalgia  Mamas
6. Fisioterapia  Naturaleza 6. Metralgia  Útero
7. Fitoterapia  Plantas 7. Mialgia  Músculos
8. Fototerapia  Luz 8. Odontalgia  Dientes
9. Helioterapia  Sol 9. Orquialgia  Testículos
10. Hidroterapia  Agua 10. Ostealgia  Huesos
11. Hipnoterapia  Hipnosis 11. Otalgia  Oídos
12. Psicoterapia  Persuasión 12. Podalgia  Pie
13. Quimioterapia  Sust. químicas 13. Proctalgia  Próstata
14. Quinesioterapia Mov. muscular 14. Rinalgia  Nariz
15. Zooterapia  Animales 15. Ulalgia  Encía
MANÍA: Pasión – Locura FILIA: Afición – Simpatía

1. Andromanía  Hombres 1. Autofilia  A sí mismo
2. Bibliomanía  Libros 2. Demofilia  Pueblo
3. Claustromanía  Encerrarse 3. Dendrofilia  Árboles
4. Cleptomanía  Hurto 4. Efebofilia  Jóvenes
5. Dipsomanía Beb. Alcohólicas 5. Entomofilia  Insectos
6. Erotomanía  Erotismo 6. Enofilia  Vino
7. Fagomanía  Comer 7. Gerontofilia  Ancianos
8. Ginecomanía  Mujeres 8. Heliofilia  Sol
9. Heroinomanía  Heroína 9. Hidrofilia  Agua
10. Hidromanía  Agua 10. Necrofilia  Cadáveres
11. Lipemanía  Tristeza 11. Paidofilia  Niños
12. Piromanía  Fuego 12. Pirofilia  Fuego
13. Plutomanía  Riqueza 13. Teofilia  Dios
14. Potamanía  Beber 14. Termofilia  Calor
15. Quiromanía  Mast. manual 15. Xenofilia  A lo extranjero
PRÁCTICA N° 10
1. Método curativo que utiliza el trabajo 12. Dolor nervioso de la piel: ....................
manual en la reeducación de los
13. Método curativo por medios naturales,
enfermos o impedidos, para su
como el aire, el agua, la luz, etc., o
reinserción en la vida social: ...............
mecánicos, como el masaje, la
2. Tristeza vaga, profunda, sosegada y gimnasia, etc.: …….............................
permanente, nacida de causas físicas
14. Dolor agudo que se siente en las
o morales, que hace que no
encías: ….............................................
encuentre quien la padece gusto ni
diversión en nada: ..............................
15. Tendencia patológica a la provocación
de incendios: .......................................
3. Dolor agudo que se siente en el
cardias y oprime el corazón: ...............
16. Atracción por la muerte o por alguno
de sus aspectos. Perversión sexual
4. Propensión morbosa al hurto: .............
de quien trata de obtener el placer
5. Tratamiento de las enfermedades erótico con cadáveres: ........................
mediante plantas o sustancias
17. Método curativo que consiste en
vegetales: ...........................................
exponer a la acción de los rayos
6. Dolor de oídos: .................................... solares todo el cuerpo del enfermo o
parte de él: ..........................................
7. Enajenación mental causada por el
amor y caracterizada por un delirio 18. Dolor de dientes o de muelas: ............
erótico: ................................................
19. Pasión de tener muchos libros raros o
8. Atracción erótica o sexual que una los pertenecientes a tal o cual ramo,
persona adulta siente hacia niños o más por manía que para instruirse:
adolescentes: …………....................... .............................................................
20. Abuso de bebidas alcohólicas: ...........
9. Tratamiento de las enfermedades por
medio de productos químicos: ............ 21. Tratamiento de las enfermedades,
especialmente de las nerviosas, por
10. Dolor de los músculos: .......................
medio de la sugestión o persuasión o
11. Afición desmedida a los caballos: por otros procedimientos psíquicos:
............................................................. .............................................................
TEXTO
"Hace cuatrocientos años, los conquistadores, se morían de hambre. Tenían
frente a ellos las comidas indígenas, pero debían adaptarse lentamente a su uso.
En muchas expediciones escaseaban los alimentos y hubieron casos de
antropofagia. Se comieron cadáveres de indios en muchachas veces, por ejemplo
cuando el Capitán Juan de la Casa perdió su navíos en el Golfo de Urabá y cuando
el desastre de Pánfilo de Narváez se quedaron algunas gentes en un islote, y fue tal
el hambre que padecieron bestias y hombres que se comieron cinco españoles".
1. El párrafo expresa: 3. ¿Cuáles fueron las razones al

a) el canibalismo disponer de los cadáveres humanos
de indios y españoles para mitigar
b) el retroceso cultural hambrunas, respetando a las
c) el cambio ambiental bestias?
d) la escasez de alimentos a) existía Reglamento de Seguridad
Animal
e) el hambre que pasaron los
b) tendencia de bárbaros caníbales
conquistadores c) único medio disponible de
transporte terrestre
2. Según el tema, ¿quiénes deseaban la d) mito a la bestia como sagrada.
e) N.A.
conquista?
a) los portugueses 4. El autor del texto probablemente
b) los indígenas sea de profesión:
a) psicólogo
c) los españoles b) historiador
d) los ricos c) lingüista
e) la iglesia d) astrónomo
e) filólogo
SINÓNIMOS
5. Esa película causó hastío entre los espectadores : .............................................
6. El estudiante se dirige al mingitorio : .............................................
7. Algunos bagres presentan una apariencia desagradable : .............................................
ANTÓNIMOS
8. NÓMADA 9. MANIFIESTO
a) ermitaño a) expuesto
b) reposo b) amistoso
c) vejete c) ruidoso
d) sedentario d) oculto
e) agiotista e) frecuente
CONECTORES
10. Desde que hay hombres, han existido rebaños humanos y ................... han sido
muchísimos los que han obedecido en relación................... los que han mandado.
a) siempre – con b) jamás – con c) siempre – a d) nunca – a e) a veces– con
11. Los vecinos se quedaron aterrorizados ................... el incendio, y ...................

ocurrieron trastornos peores fue................... los colegios estaban cerrados en
domingo.
a) ante - por ello – pues b) por - si no - porque c) por - entonces - porqué
d) en-así-ya que e) con - sino – aunque
SERIES VERBALES
12. Confirmar, acreditar, ratificar, ... 13. Caballo, asno, mula, ...
a. rectificar a. bisonte
b. corroborar b. alce
c. comprender c. cebra
d. aceptar d. unicornio
e. acreditar e. vaca
ANALOGÍAS
14. ORNATO: CIUDAD :: 15. AMOR: ODIAR ::

a) alhaja: vestido a) celos: ira
b) decoración: sala b) carácter: gritar
e) etiqueta: paquete c) avaricia: mezquino
d) bosque: campiña d) felicidad: sufrir
e) alegría: sentimiento e) querer: amar
16.
I. La gente necesita agua que sea libre de microorganismos.
II. La industria necesita agua que facilite los procesos industriales.
III. El agua debe estar libre de sabores, olores y sobre todo servir al uso doméstico
IV. Hay una preocupación constante acerca de la presencia de partículas orgánicas
causante de enfermedades en el agua.
V. La práctica de limpieza de agua, usando cloro contribuye al control de los
contaminantes orgánicos.
a) IV b) III c) I d) V e) II
ETIMOLOGÍA
17. Pasión de tener muchos libros raros o los pertenecientes a tal o cual ramo, más por
manía que para instruirse:
.........................................................................................................................................
18. Método curativo por medios naturales, como el aire, el agua, la luz, etc., o mecánicos,
como el masaje, la gimnasia, etc.:
........................................................................................................................................
19. Dolor de oídos:
.........................................................................................................................................
PLAN DE REDACCIÓN
20. Evolución del teatro
1. El teatro español triunfa en el "Siglo de Oro" Con Calderón de la Barca y Lope de

Vega.
2. En Grecia, estas formas embrionarias de teatro van adquiriendo mayor desarrollo.
3. En la edad media, el teatro adquiere un nítido acento religioso; sin embargo, al
finalizar esta época, su carácter laico se hace más evidente.
4. En la antigüedad, el teatro surge como imitación de actividades cotidianas como la
caza y recolección, representadas éstas en ritos y cultos divinos.
a) 4–3–2–1 b) 4–1–3–2 c) 4–2–3–1 d) 4–2–1–3 e) 2–4–1–3

TEXTO
Los virus se transmiten, normalmente, a través de los disquetes o de los
archivos enviados a través de Internet. El intercambio de documentos entre
usuarios provoca la entrada de estos “inquilinos” en la computadora. Los virus
suelen esconderse en un programa de aspecto inocente, de manera que, al
ejecutarlas, el virus se activa. En ese momento quedan residentes en la memoria
de la computadora.
Algunas consecuencias de una infección vírica son: borrado de información del
disco duro a una hora determinada, emisión de pitidos por el parlante de la PC,
aparición de mensajes más o menos divertidos en la pantalla y eliminación sin
previo aviso del índice del disco duro. Esto último provoca la inaccesibilidad a los
datos, así como la necesidad de formatear el disco duro y reinstalar todo el
software.
1. El asunto que trata el texto es: d) Borrar el fichero y algunos

a) Los virus e Internet. programas.
b) Los virus informáticos y sus e) N.A.
consecuencias.
c) Cómo prevenir los virus informáticos. 4. Los virus generalmente se ocultan
d) Cómo limpiar los virus en el en:
ordenador. a) Internet.
e) Los virus modernos vía Internet. b) Las cabinas de Internet.
c) Programas de aspecto
2. Los virus informáticos se transmiten por: inofensivo.
a) El propio ordenador. d) El disco duro.
b) Intercambio de información vía e) La pantalla de la PC.
Internet.
c) Varios usuarios en la misma casa. 5. La meta de los virus es alojarse en:
d) Usuarios enfermos que usan la PC. a) El ordenador.
e) Las cabinas de Internet. b) El disco duro.
c) La memoria de la PC.
3. El extremo de una infección vírica será: d) Los chips.
a) Emisión de pitidos por el parlante. e) Las tarjetas madre.
b) Aparición de mensajes divertidos.
c) Eliminación del índice del disco duro.
SINÓNIMOS
6. RACHA 7. AGORERO
a) montón a) victorioso
b) ráfaga b) invicto
c) falta c) adivino
d) abundancia d) asambleísta
e) vuelco e) sacrificado
ANTÓNIMOS
8. PECULIAR 9. ESTREPITOSO
a) distinguido a) fornido
b) innegable b) silente
c) general c) suelto
d) imprudente d) formal
e) perecedero e) cívico
TÉRMINO EXCLUIDO
10. PRODIGIOSAS 11. DISPUTA

a) despreciable a) altercado
b) milagrosas b) contienda
c) maravillosas c) discusión
d) asombrosas d) riña
e) mágico e) señal
ANALOGÍAS
12. SUEÑO : DORMIR 13. DIARIO : NOTICIA

a) Hambre : Comer a) perro : rabia
b) Alegría : Reír b) sabio : cultura
c) Cansancio : Variar c) cultura : profesor
d) Sed : Líquido d) zancudo : sangre
e) Dolor : Llorar e) revista : desnudo
14. CAMPO :FÚTBOL 15. DESPLUMAR : GALLINA

a) ecran : película a) desvestir : mujer
b) piscina : nadador b) escamar : piel
c) tablero : ajedrez c) trasquilar : oveja
d) pista : atleta d) cacarear : gallina
e) tenis : raqueta e) amar : hombre
CONECTORES
16. ................... haber superado muchas marcas, el atleta perdió el

premio..................., se comprobó después que había estado dopado.
a) A pesar de – luego b) Por – aunque c) A pesar de – y
d) No obstante – pues e) Tras – ni
17. Extinción y evolución son conceptos incompatibles; ................... en la naturaleza, los

vertebrados actuales deben descender de los dinosaurios ..................., nuestra propia
especie.
a) no obstante – inclusive b) pero – aún c) porque – mas
d) a sí – aún e) por lo tanto – aun
18. (1) José Carlos Mariátegui, quién escribió notables ensayos, nació en Moquegua. (2)
Escribió siete ensayos sobre la realidad peruana. (3) Fundó la revista Amauta. (4)
Manuel Gonzáles Prada fue uno de los guías intelectuales de la generación de
Mariátegui. (5) Mariátegui escribió la escena contemporánea.
a) 2 b) 1 c) 4 d) 3 e) 5
PLAN DE REDACCIÓN
19. Encuentro con el abuelo

1. Subimos las lomas en busca de gusanos que llevaríamos al lago.
2. Estaba feliz de saludar nuevamente al padre de mi papá.
3. Desperté asustado cuando se reventó el neumático, minutos después
continuamos.
4. Amanecía cuando se veía a la distancia las lomas: ¡faltaba poco!
5. Abuelo tomó una lombriz del cesto y lo colocó en su anzuelo.
a) 2–1–3– 5– 4 b) 2–1–3– 5– 4 c) 1– 2– 3– 4 – 5
d) 3– 4– 2– 1– 5 e) 3– 4– 5–1– 2
20. Ingreso a la universidad

1. Entonces, regresé "corriendo" a casa, con el corazón a punto de estallar de alegría,
recuerdo inclusive que alguien me saludó y respondí casi sin percatarme.
2. Busqué en la relación adherida a la pared el número del aula donde había
postulado y lo ubiqué con un nerviosismo premonitorio.
3. Mi nombre estaba al lado de unos asteriscos seguidos por una frase que ya nunca
podré olvidar: ingresó.
4. ¡Papá! ¡Mamá! ¡Ingrese! Pero ellos no estaban, entonces esperé con ansiedad;
cuando llegaron Ies dije lo que había logrado y llenos de orgullo me abrazaron y
como niño lloré emocionado.
5. Al día siguiente, salí raudo tras aquella información que cambiaría radical y
afortunadamente el rumbo de mi vida.
a) 2–1–5–4–3 b) 2–1–4–5–3 c) 5–2–3–1–4
d) 5–2–3–4–1 e) 3–1–4–2–5
LOS TÉRMINOS EXCLUIDOS
 ¿Qué es un término excluido?

Es un ejercicio de razonamiento verbal que consiste en ubicar la
palabra cuyo significado sea ajeno a cierto campo de significado
común a las demás palabras. Así por ejemplo:
Libro: Recrear:
a) lectura a) esparcir
b) papel b) divertir
c) capítulo c) aumentar
d) vista d) entretener
e) gusto e) solazar
 ¿Cómo se resuelven los ejercicios de término excluido?

Se sugiere los siguientes pasos:
1. Delimitar el significado de la palabra base y de las alternativas.
2. Identificar las posibles relaciones significativas que constituyen su campo
semántico.
3. Elegir el término que no presenta la relación común establecida entre las otras
palabras.
PRÁCTICA N° 10
1. TOLERAR 6. VAPULEAR 11. PRÓXIMO

a) Resistir a) Apalear a) Collado
b) Soportar b) Azotar b) Adyacente
c) Sobrellevar c) Flagelar c) Confinante
d) Aceptar d) Golpear d) Rayano
e) Aguantar e) Asolar e) Fronterizo
2. EMBELESADO 7. OBJETAR 12. MENOSPRECIAR

a) Prendado a) Impugnar a) Degradar
b) Cautivado b) Rebatir b) Trivializar
c) Encantado c) Derrotar c) Minimizar
d) Ensimismado d) Replicar d) Economizar
e) Deslumbrado e) Contrarrestar e) Subestimar
3. ZAFIO 8. MACULAR 13. TORTAZO

a) Burdo a) Ensuciar a) Bofetada
b) Rústico b) Manchar b) Lapo
c) Ignorante c) Ciscar c) Castigo
d) Tosco d) Dañar d) Sopapo
e) Ordinario e) Emporcar e) Guantada
4. CLEMENCIA 9. TORTURA 14. VULNERAR

a) Piedad a) Flagelación a) Infringir
b) Devoción b) Aflicción b) Hollar
c) Indulgencia c) Pena c) Quebrantar
d) Benevolencia d) Angustia d) Transgredir
e) Misericordia e) Cuita e) Dañar
5. PROTEGER 10. XILÓFONO 15. AMURALLAR

a) Velar a) Timbal a) Cromar
b) Celar b) Tambor b) Barnizar
c) Vigilar c) Piano c) Vacunar
d) Custodiar d) Trombón d) Cultivar
e) Disimular e) Bombo e) Tarrajear
 ¿Qué imagen eliminarías? ¿Por qué?
A B C D
 ¿Qué es una oración eliminada?

Es un ejercicio verbal compuesto por un texto con cinco unidades informativas, entre
las cuales hay que identificar y eliminar aquella que es impertinente.
 ¿Cuáles son los criterios para eliminar una oración?

La eliminación de una oración puede hacerse por las siguientes razones:
a) Por repetición:
Se elimina la oración que contenga una idea expresada con mayor suficiencia y
cabalidad en otra oración.
Ejemplo:
I. El problema de la equidad entre varones y mujeres es actualmente parte de la
reflexión educativa.
II. Existe resistencia para enfrentar la cuestión de género con apertura.
III. Enfrentamiento demanda esfuerzo de todos y todas.
IV. La cuestión de género se relaciona con la equidad entre hombre y mujer.
V. Es difícil enfrentarla, pues afecta directamente nuestra vida cotidiana.
a) III b) IV c) II d) I e) V
Solución:
El tema general a que se refieren las oraciones en conjunto es el de género. Dos de
ellas la “I” y la “IV”, aluden al problema de la igualdad como parte de dicho tema.
Pero la oración I nos informa que dicho problema –como el tema– son para materia
de estudio de la educación, luego la oración IV resulta innecesaria por redundante y
por no aportar nada nuevo. Rpta. B
b) Por disociación:
Se elimina oración que expresa una idea totalmente desvinculada o distante del
asunto común que vincula a las demás.
Ejemplo:
I. Los canguros son animales mansos.
II. La sobrevivencia de los canguros, recién nacidos ha producido siempre
admiración.
III. La hembra no manifiesta señal externa de su embarazo.
IV. La primera indicación de que va a parir ocurre cuando limpia su marsupio.
V. El alumbramiento es un espectáculo por la forma como el embrión se arrastra
hasta alcanzar el marsupio de su progenitora.
a) I b) II c) III d) IV e) V
Solución:
En este contexto la oración I , al señalar que los canguros son mansos es
discordante con el tema de la preñez y nacimiento de los marsupiales. Rpta. A
c) Por contradicción:
Se elimina la oración que contiene una idea totalmente opuesta a la tesis del autor o
sentido general del texto.
I. La tecnología es un término general que se aplica al proceso a través del cual
los seres humanos diseñan herramientas y máquinas para incrementar su
control y su comprensión del entorno material.
II. El término proviene de las palabras griegas tecné, que significa 'arte' u 'oficio', y
logos, 'conocimiento' o 'ciencia', área de estudio; por tanto, la tecnología es el
estudio o ciencia de los oficios.
III. La tecnología ha sido siempre un medio importante para crear entornos físicos y
humanos nuevos.
IV. Algunos historiadores científicos argumentan que la tecnología no es una
condición esencial para la civilización avanzada y muchas veces industrial.
V. Los significados del término tecnología han variado significativamente de una
generación a otra.
a) III b) I c) V d) II e) IV
Solución:
En este enunciado se intenta destacar el origen e importancia de la tecnología. En
consecuencia, se elimina la oración IV, pues contradice el sentido del texto, ya que
asevera que la tecnología no es una condición esencial para la civilización
avanzada y muchas veces industrial. Rpta. E
PRÁCTICA N° 11
1. (1) La transculturización es un del Malaya, a Persia y otros países

concepto planteado por el antropólogo vecinos. (4)Los escritores griegos
cubano Hernando Ortiz. (2) Hernando hablan del algodón como una planta
Ortiz nació en Cuba y escribió exótica (5). En el siglo IX, los
muchos libros. (3)La musulmanes introdujeron el algodón
transculturización se manifiesta en la en España.
escritura de José María Arguedas. (4) a) 2 b) 3 c) 5 d) 1 e) 4
Ángel Rama ha empleado el concepto
de la transculturización. (5) Las 4. (1) Universo es la suma de infinitas
crónicas coloniales son un vivo formas de energía. (2) La energía
ejemplo de transculturización. dispersa y la concentrada son dos
a) 3 b) 2 c) 5 d) 1 e) 4 formas específicas que constituyen el
universo. (3) Los órganos sensoriales
2. (1) No puede existir patriotismo en un son estructuras especializadas en
país cuando su población en su fecha captar las distintas formas de
patria piensa en descansar. (2) energías. (4) Los estímulos
Tampoco lo podemos encontrar en generados por las respectivas
quienes ven en el trabajo un medio de energías son percibidos y procesados
enriquecerse sin contribuir al por el cerebro. (5) El
engrandecimiento nacional. (3) El perfeccionamiento de nuestros
patriotismo predispone a pensar en sentidos ha dependido de su relación
los connacionales antes que en el directa con tales energías.
interés personal. (4) Para a) 1 b) 5 c) 3 d) 4 e) 2
experimentarlo sólo se requiere amar
a la tierra donde uno ha nacido y 5. (1) El impresionismo es una corriente
donde los hijos vivirán. (5) Los artística francesa. (2) Renoir es un
patriotas se sacrifican a tal extremo pintor impresionista que dibujó la
de ser capaces de ofrendar su vida. figura femenina. (3)El impresionismo
a) 4 b) 5 c) 2 d) 1 e) 3 emplea mucho los efectos de luz y
color. (4) Manet fue un gran artista
3. El cultivo del algodón es antiquísimo impresionista. (5) La perspectiva es
en distintos lugares de la Tierra. (2) una técnica pictórica.
En la India, se remonta a épocas muy a) 2 b) 1 c) 5 d) 3 e) 4
lejanas. (3) De allí pasó a la península
6. La tropósfera es la capa inferior de la todo aquel' que alguna vez haya

atmósfera. (2) En ella se producen los intentado aprender un arte. (3) No
diferentes fenómenos metereológicos. obstante, en nuestra cultura, la
(3) A lo sumo en esta zona pueden concentración es aún más rara que la
producirse lluvias y truenos. (4) El autodisciplina. (4) Por el contrario;
espesor de la troposfera llega hasta nuestra cultura lleva a una forma de
los 12 Km. En los polos y 18 Km. En vida difusa y desconcentrada. (5)
el Ecuador. Cuando lo correcto sería aprovechar
a) 3 b) 1 c) 2 d) 4 e) 5 el tiempo, leyendo y escuchando la
radio, bebiendo y comiendo, etc.
7. (1)El surrealismo es una corriente a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
artística opuesta al realismo. (2)
Estuvo muy influido por el 10. (1) El niño había caminado durante
psicoanálisis de Freud. (3) Planteaba largo rato. (2) La garúa sobre el
la escritura automática. (4) Paul cemento ingresaba por sus calzados
Eluard es un gran poeta surrealista. rotos. (3) Su pobreza era una fortuna
(5)Tristán Tzara es el principal comparada con la insensibilidad de la
representante del dadaísmo. gente de costosas prendas. (4) Sus
a) 3 b) 1 c) 2 d) 5 e) 4 medias estaban húmedas por el llanto
de las nubes. (5) Nada era suficiente
8. (1) Ha llegado la luz del amanecer. (2) para desalentarlo en su propósito de
De alegría canta el gallo y agita las triunfar.
plumas de sus rojizas alas. (3) Las a) 4 b) 5 c) 2 d) 1 e)
últimas sombras huyen ante la
presencia del astro rey, cuyo redondo 11. (1) Las estrellas son astros formados
y brillante, cuerpo asoma tras las por elementos conocidos;
azulinas montañas. (4) Es poderosa la predominantemente el hidrógeno. (2)
presencia lumínica del sol. (5) En Todas nacen, evolucionan y mueren.
casa ya se escuchan los pasos de las (3) En alguna época de su existencia
personas. se convierten en hornos nucleares. (4)
a) 1 b) 5 c) 3 d) 4 e) 2 La vida de las estrellas es variable. (5)
Para estudiarse, los astrónomos
9. (1) El que la concentración es toman en cuenta la brillantez, el color
condición indispensable para el y el tamaño.
dominio de un arte no necesita a) 1 b) 2 c) 4 d) 5 e) 3
demostración. (2) Harto bien lo sabe
ETIMOLOGÍA IV
 Con la ayuda de un diccionario, escribe el significado de las palabras indicadas.
DE: da idea de movimiento

1. Deambular
2. Decapitar
3. Declamar
4. Deforme
5. Defunción
6. Delinear
7. Demente
8. Denigrar
9. Deportar
10. Deprimir
11. Derogar
12. Descender
 Con la ayuda de un diccionario, escribe el significados de las palabras indicadas.
DI: da idea de división

1. Difícil
2. Digresión
3. Dilatar
4. Dimitir
5. Discernir
6. Discordia
7. Disentir
8. Distar
9. Distribución
10. Diversión
11. Divorcio
12. Dimisión
TEXTO
El hombre piensa o reflexiona constantemente. Sus pensamientos adquieren la
forma de deducción, razonamiento o argumentación. Todo razonamiento es
pensamiento, pero no todo pensamiento es razonamiento. Recordar, soñar,
imaginar son también formas de pensamiento, pero no son razonamientos.
Asimismo, a diario hacemos deducciones. Cada deducción se obtiene de un
saber previo, al que llamaremos premisa. A este proceso de pasar de un conjunto
de premisas a la conclusión lo denominamos deducción o razonamiento. Entonces,
la deducción o razonamiento es una estructura donde ingresan las premisas y las
conclusiones.
1. El título del texto es: e) Luego, algunos hombres son

a) Las conclusiones. trabajadores.
b) Las premisas.
c) La inducción. 4. Cada deducción que se obtiene de un
d) La deducción. saber previo se denomina:
e) El pensamiento. a) Pensamiento.
b) Premisa.
2. Un ejemplo de razonamiento es: c) Conclusión.
a) Recordar un paseo. d) Razonamiento.
b) Soñar con la persona amada. e) Tesis.
c) Imaginar grandes paisajes.
d) Todos los delincuentes merecen 5. ¿Cuál de las afirmaciones es
castigo. verdadera?
a) Todo pensamiento es
e) La contemplación de una mujer.
razonamiento.
b) El pensamiento es más que el
3. ¿Cuál de las alternativas es una
razonamiento.
conclusión verdadera?
c) Todo razonamiento es
a) Todos los hombres son
pensamiento.
trabajadores.
d) Recordar un hecho es un
b) Todos los peruanos son chilenos.
razonamiento.
c) La tierra se moja antes de que
e) Gritar a todo pulmón es razonar.
llueva.
d) Ningún delito debe ser castigado.
SINÓNIMOS
6. TÓRRIDO 7. ASTUCIA
a) alegre a) argucia
b) celoso b) ligereza
c) persistencia c) sagacidad
d) bochornoso d) comprensión
e) intolerante e) inteligencia
8. CRÁPULA 9. INTERPOLAR
a) mujeriego a) extremar
b) brujo b) invertir
c) maléfico c) intercambiar
d) depravado d) entrometer
e) loco e) intercalar
ANTÓNIMOS
10. CONCENTRADO 11. CASUAL

a) congelado a) imprevisto
b) diluido b) fortuito
c) endurecido c) premeditado
d) solidificado d) seguro
e) cuajado e) total
ANALOGÍAS
12. TERNO : FÚTBOL 13. ABEJA :: MIEL::

A) Etiqueta : Fiesta A) Mujer : Hijo
B) Bikini : Aula B) Combatir : Soldados
C) Vender : Comprar C) Cobrar : Cobrador
D) Gaseosa : Alcohólico D) Mentiroso: Mentira
E) Pie : Voleibol E) Poeta : Poesía
14. EXPLOSIÓN DESASTRE:: 15. MAÍZ : TAMAL ::

A) Cansancio : Trabajo: A) Televisor : Película
B) Profesor : Alumno: B) Radio : Música
E) Amor : Boda: E) Papa : Causa
D) Enamorado : Gravidez: D) Ceviche : Limón
E) Inundación : Agua: E) Tiza : Letra
ORACIONES INCOMPLETAS
16. De esta ciudad salieron, ejércitos que ................... grandes y que después lo fueron
por la magnificación de las ...................
a) eran – derrotadas d) crecieron – realidades
b) perecieron – muertes e) fueron – glorias
c) parecían – victorias
17. Estudiar con ................... es, hoy en día, la forma más................... de superarse. .
a) aprendizaje – sincera d) voluntad – absurda
b) dedicación – práctica e) fortaleza – débil
c) necesidad – fácil
PLAN DE REDACCIÓN
18. Los cabellos.

1. Las células de pigmentación en la raíz de cada folículo, producen la gradación del color
que cada persona tiene en su juventud.
2. Al morir las células pierden la tonalidad que lo ha caracterizado siempre, volviéndolo de
un tono gris o blanco.
3. Cuando se alcanza la edad adulta, estas células que otorgan la coloración mueren
lentamente.
4. A todo este proceso podemos denominar envejecimiento de los cabellos.
5. Explicaremos por qué el gris o blanco son simplemente el color natural de los cabellos en
la edad adulta.
a) 5 - 3 - 1 - 2 - 4 d) 1 - 5 - 3 - 4 - 5
b) 5 - 1 - 3 - 4 - 2 e) 1 - 5 - 3 - 2 - 4
c) 5 - 1 - 3 - 2 - 4
19. Los enfrentamientos deportivos.

1. Así, los deportes de combate serían los juegos más primarios y los de la pelota una
extrapolación más civilizada.
2. La fuerza que se imprime al golpear la bola no va dirigida contra la raqueta, ni contra el
terreno de juego.
3. Sino precisamente contra la raqueta adversaria y a través de esta contra el mismo
adversario.
4. Cualquiera que observe un partido de tenis, podrá apreciar el carácter angustiante del
encuentro.
5. Los golpes proporcionados a la pelota buscan minar y romper la resistencia del
adversario.
a) 1 - 2 - 3 - 4 - 5 d) 4 - 5 - 3 - 2 - 1
b) 5 - 4 - 2 - 1 - 3 e) 4 - 5 - 2 - 3 - 1
c) 5 - 4 - 3 - 2 - 1
20. La realidad virtual.

1. La realidad virtual se inicia o genera a partir de una sesión de datos que son visualizados
en tiempo real.
2. La realidad virtual es un entorno que existe dentro del computador.
3. Algunas simulaciones fáciles de encontrar están relacionadas al diseño, entretenimiento,
educación, etc.
4. El usuario puede simular pasear dentro del mundo virtual e interactuar como si estuviese
en el mundo real.
5. Además permite al usuario no sólo simular, sino construir y animar mundos imaginarios.
a) 1 - 2 - 4 - 5 - 3 d) 2 - 1 - 4 - 5 - 3
b) 1 - 2 - 3 - 4 - 5 e) 2 - 1 - 4 - 3 - 5
c) 2 - 4 - 1 - 5 – 3
Debe haber sido cuando chiquita, sólo sé que había una caja de lata, naranja o
roja o dorada, de chocolate, de bizcochos, de dulce que tenia un paisaje arriba, en
la tapa con un lago todo de color ámbar y en el lago unos barcos, unas lanchas,
unos veleros, que iban de un lado a otro y tenía nubes color de ópalo y las olas se
veían navegar tan suavemente, tan lentas y todo estaba tan tranquilo que daba
gusto vivir allí, no en las lanchas sino en la orilla, en el borde de la cajas de dulces,
allí sentada viendo los botes amarillos y el lago tranquilo amarillo y las nubes
amarillas. Me regalaron la caja y a la vez que yo estaba enferma y debí haberme
quedado con ella en la cama, porque soñaba que estaba en el paisaje y a menudo
sueño con eso todavía. Había una canción que cantaba mi madre que decía “suelta
el remo, batelero, que me inspira tu manera de remar” (luego había una
desagradable discusión entre la bella mujer enamorada y este batelero que no
quería soltar el remo por miedo a naufragar, pero esa parte, ya no la oía, porque me
quedaba dormida antes y aunque no me quedara dormida, de todas maneras no la
oía) y yo oía y oía la canción y me parecía que estaba allá en el borde del lago
viendo los botes ir y venir sin ruido en esta calma eterna.
1. El tema de fragmento es:

A) Un sueño B) Una canción de sueño
C) Una historia infantil D) Una reflexión sobre la niñez
E) Un recuerdo de infancia
2. La caja de lata era:

A) Un cofre B) Una ficción C) De chocolate
D) Un regalo E) De su madre
3. La frase “una desagradable discusión” alude a.

A) La relación entre sus padres B) El miedo de la bella mujer
C) Un poema trágico D) Una historia desagradable
E) La canción que le cantaba su madre
4. Fundamentalmente, el personaje recuerda:

A) Una caja de lata B) Un trauma infantil
C) Una historia D) Un paisaje
E) Unos barcos, lanchas y veleros
5. Se puede inferir que al personaje aquel recuerdo le produce:

A) Pena B) Malestar C) Cólera D) Calma E) Risa
ETIMOLOGÍA
I. Escribe el número que haga corresponder a cada palabra con su significado

etimológico
BLOQUE I
1. Mialgia ( ) Inflamación a la vena.
2. Cistitis ( ) Pánico a la altura.
3. Pirofobia ( ) Estudio de la sangre.
4. Patología ( ) Predominio de los ricos en el poder
5. Oligocracia ( ) Dolor al riñón.
6. Nefralgia ( ) Estudio de las enfermedades
7. Flebitis ( ) Poder que tienen unas pocos.
8. Hematología ( ) Inflamación de vejiga.
9. Plutocracia ( ) Temor al fuego.
10. Aerofobia ( ) Dolor al músculo.
BLOQUE II
1. Supersónico ( ) Que mata a su hijo.
2. Egoísta ( ) Virtud de hacer bien.
3. Genocida ( ) Velocidad superior al sonido.
4. Polígamo ( ) No oficial
5. Braquicéfalo ( ) Ciencia de la vida.
6. Biosofía ( ) De cabeza leve.
7. Homosexual ( ) Que se une varias veces en matrimonio.
8. Beneficio ( ) Que da muestra de egoísmo.
9. Filicida ( ) Que siente atracción por su mismo sexo
10. Extraoficial ( ) Que aniquila a muchas personas
En cada serie subraya la palabra que no corresponde a la raíz.
GRIEGAS
1. Lito : piedra
(aerolito – litófago – monolito – litografía)
2. Teo : Dios
(teología – teofobia – teorema – teocracia)
3. Anfi : ambos – doble – alrededor

(anfitrión – anfibio – anfiteatro – anfibología)
4. Grama: letra
(gramática – telegrama – hemograma – crucigrama)
5. Quiro: mano
(quiromancia – quirófano – quiróptero – quiroteca)
6. Enterón : intestino
(enteralgía – entereza – enterocolitis – enteritis)
7. Cosmo : universo
(cosmopolita – cósmico – cosmonauta – cosmología)
APAREAMIENTO DE SINÓNIMOS
1. Regalo o cosa se da. ( ) Delicia ( ) Novato

2. Pesar causado por un desengaño. ( ) Denostar ( ) Prudencia
3. Mas largo que ancho. ( ) Desdichado ( ) Veloz
4. Denunciar un delito designando al autor. ( ) Densidad ( ) Ansia
5. Placer intenso del ánimo o de los sentidos. ( ) Descepar ( ) Gresca
6. Acción o cualidad que desmerece. ( ) Neófito ( ) Alargado
7. Relación entre la masa de un cuerpo y su
volumen. ( ) Disimulo ( ) Envés
8. Contienda, alteración o cuestión. ( ) Ignato ( ) Mísero
9. Que tiene mala suerte. ( ) Raudo ( ) Obsequio
10. Arrancar de raíz los árboles o plantas que
tienen capa. ( ) Demérito ( ) Extirpar
11. Infamar de palabra. ( ) Asiduo ( ) Frustración
12. Persona recién convertida a una religión. ( ) Reyerta ( ) Viscosidad
13. No conocido ni descubierto. ( ) Barrunto ( ) Vituperar
14. Que pertenece a la espalda o propio de ella. ( ) Decepción ( ) Constante
15. Indicio, noticia. ( ) Dorso ( ) Chivarse
16. Arte con que se oculta lo que se siente, se
sospecha o se sabe. ( ) Delatar ( ) Delectación
17. Sensatez para formar juicio y tacto para
hablar y obrar. ( ) Discreción ( ) Falta
18. Apetito de conocer una cosa, poseerla o de
disfrutarla. ( ) Deseo ( ) Fingimiento
19. Frecuente, puntual, perseverante. ( ) Dádiva ( ) Señal
20. Rápido, violento, precipitado ( ) Oblongo ( )

desconocido.
I. Marcar el respectivo significante del concepto dado
1. Renunciar solemnemente bajo juramento.

A) Claudicar B) Conjurar C) Conspirar D) Delatar E) Exigir
2. Concordar, entenderse las partes discordantes.

A) Comprender B) Advenir C) Arreglar D) Entender E) Avenir
3. Causar gran molestia y fatiga.
A) Agobiar B) Inquietar C) Injuriar D) Irritar E) Airar
4. Separación de las partes de un cadáver para estudiar su anatomía.

A) Abstracción B) Disección C) Separación D) División E) Análisis
5. Entregado a los vicios

A) Crapuloso B) Vicio C) Orate D) Disoluto E) Insano
6. Conjunto de ideas individuales colectivas.

A) Inferencia B) Aislamiento C) Adquisición D) Pensamiento E) Superación
7. Lugar de la casa donde se guardan las cosas comestibles

A) Depósito B) Almacén C) Armario D) Despensa E) Mercado
8. Preferir palabras con que se pida o manifiesta desear vivamente que alguien reciba un
mal, daño.
A) Injuriar B) Condenar C) Ofender D) Imprecar E) Juzgar
9. Desnudo, seco sin adornos

A) Libre B) Escueto C) Común D) Resumido E) Suelto
10. Distribuir, repartir bienes o caudales

A) Derramar B) Resarcir C) Erogar D) Regar E) Invitar
11. Enterrar un cadáver

A) Desterrar B) Tumbar C) Exhalar D) Inhumar E) Óbito
12. Afluencia, facilidad en el hablar

A) Conciso B) Facundo C) Lacónico D) Parco E) Prosa
13. Acción y efecto de librar de una obligación o extinguirla

A) Soltar B) Redimir C) Escapar D) Depradación
E) Irresponsabilidad
14. Dificultad, impedimento, estorbo.

A) Inseguridad B) Obstáculo C) Prohibición D) Negación E) Duda
15. Lenguaje oscuro por la impropiedad de la frase o por la confusión de las ideas.
A) Retórico B) Ambiguo C) Ininteligible D) Extraño E) Glimatías
16. Acción de representarse u ofrecerse a la memoria el recuerdo de algo que pasó

A) Olvido B) Letargo C) Amnesia D) Reminiscencia E) Memoria
17. Composición poética del género lírico en que se lamenta cualquier caso o
acontecimiento digno de ser llorado
A) Tragedia B) Narrativa C) Drama D) Poema E) Elegía
18. Propio para provocar el vómito

A) Laxante B) Nocivo C) Tóxico D) Emético E) Ponzoñoso
19. Quieto, sosegado y sin perturbación

A) inmóvil B) Estático C) Plácido D) Hastiado E) Tedioso
20. Oposición o contrariedad de varios sujetos en los pareceres o en los propósitos

A) Disensión B) Gresca C) Inconveniente D) Pleito E) Riña
SINÓNIMOS
1. SABOR 2. DESCARADO 3. ABSTRUSO 4. INOPORTUNO

a. gusto a. vergüenza a. tranca a. raro
b. lengua b. insulto b. lección b. desconfiado
c. aroma c. pudor c. entendible c. intempestivo
d. dulce d. desvergonzado d. auténtico d. terco
e. sazonar e. honor e. incomprensible e. adecuado
5. OCULTO 6. MEZCLAR 17. NOBLE 18.AMABILIDAD

a. encierro a. enredar a. caterva a. social
b. protegido b. juntar b. hidalgo b. amistad
c. asilado c. vincular c. ignato c. digno
d. escondido d. contar d. ingente d. respeto
e. comprometido e. combinación e. íntegro e. afabilidad
7. ARREGLO 8. ENFRENTAR 19. RIDÍCULO 20.FRAGANCIA

a. pactar a. arrostrar a. torpe a. olor
b. convenir b. evadir b. sucio b. perfumado
c. aseo c. aludir c. mamarracho c. perfume
d. embellecer d. huir d. torpe d. oloroso
e. bello e. denunciar e. pingajo e. hedor
9. ORGULLO 10.MODELO 21. REPLICAR 22.DIVERTIDO

a. soberbio a. prototipo a. insultar a. feliz
b. necio b. enseñanza
c. arrogante c. lección b. desobedecer b. agrado
d. altiva d. idea c. acatar c. agradable
e. pedantería e. aprendizaje
d. contradecir d. bienestar
11. ARMONÍA 12.ARIDEZ e. tolerar e. delicia

a. sonido a. terreno
b. diálogo b. seco
23. ACCEDER 24.FECUNDO
c. grito c. estéril
d. ambigüedad d. fértil a. Ingreso a. estéril
e. consonancia e. sequedad b. tropiezo b. abundante
c. penetrar c. fértil
13. ESTANTE 14.ARISCO
a. argumento a. amable d. consentir d. sembrío
b. base b. peña e. introducir e. facundo
c. anaquel c. indócil
d. categoría d. terco
e. cimiento e. rebelde 25. ODIO 26.GANADOR
a. cólera a. competidor
15. ABANDONAR 16.ABRUPTO
b. enojo b. corredor
a. desamparar a. escarpado
b. olvidar b. terreno c. molestia c. éxito
c. inmarañar c. diferente d. inquina d. lanzador
d. perder d. torcido
e. confundir e. escampado e. sentimiento e. triunfador
ANTÓNIMOS
I. INSTRUCCIÓN.- Elige del recuadro y escribe el antónimo correspondiente.
1) Controversia _____________________________ metrópoli

2) Perito _____________________________ original
3) Insomnio _____________________________ cuidado
4) Acicalado _____________________________ desacuerdo
5) Coalición _____________________________ dilatorio
6) Facsímil _____________________________ acuerdo
7) Hipérbole _____________________________ respetar
8) Atenuante _____________________________ separación
9) Consenso _____________________________ noble
10) Batahola _____________________________ celestial
11) Aldea _____________________________ modorra
12) Alocado _____________________________ empañar
13) Laico _____________________________ agravante
14) Desidia _____________________________ serio
15) Dispendio _____________________________ verdad
16) Profanar _____________________________ inexperto
17) Bruñir _____________________________ ahorro
18) Perentorio _____________________________ moderación
19) Falacia _____________________________ tranquilidad
20) Ruin _____________________________ desaliñado
II. Indicar la palabra que tenga significado opuesto.
1. EMPEZAR 2. TORNADIZO 3. BALDÓN 4. ACIAGO

Adjuntar Obstinado Ingente Férreo
Incoar Huidizo Encomio Afortunado
Obstruir Leve Ínfimo Hercúleo
Tramar Detenido Íntimo Funesto
Velar Inmóvil Incoación Saludable
5. DECIDIDO 6. BASTARDO 7. ABATIMIENTO 8. NACIMIENTO

Polémico Artificial Tirria Delectación
Falso Adquirido Aflicción Aborto
Apócrifo Excelente Decaimiento Dicha
Brumoso Innato Tormenta Parición
Vacilante Verdadero Vehemencia Gravidez
III. Señalar el mejor antónimo de cada palabra:
9. APOLOGÍA 10. GARRAFAL 13. LACÓNICO 14. NEOLOGISMO

Agravio Corto Extenso Arcaico
Invectiva Angosto Analítico Arcano
Desdén Suave Convincente Obsoleto
Indiferencia Ajustado Irónico Arcaísmo
Religión Pequeño Verboso Indigenismo
11. SERIO 12. COHECHABLE 15. SACIADO 16. ÓPTIMO

Feliz Honesto Libre Pésimo
Reincidente Probo Famélico Malo
Obstinado Insobornable Vacío Regular
Felicidad Digno Desocupado Mediocre
Jocoso Decente Vacante Escaso
IV. Marcar el mejor antónimo en cada caso
17. ECUÁNIME 18. QUEBRADIZO 21. TRIVIAL 22. PALIAR

Vesánico Fuerte Enigmático exacerbar
Perturbado Entusiasta Negligente Encubrir
Inicuo Vivo Sustancial Apostatar
Magnánimo Máximo Necesario Descubrir
Obcecación Animado Principal Inquirir
19. EXÓTICO 20. ROÑOSO 23. PUERIL 24. TERSO

Exotérico Fragante Infantil Llano
Esotérico Tangible Inmaduro Irsuto
Ignoto Tosco Arcaico Inmundo
Nativo Altruista Senil Recto
Paradisiaco Casto Antiguo Erecto
Las leyendas animistas sobre vampiros o, en general, acerca de “muertos

vivientes”, de seres fabulosos que se nutren de sangre humana, se detectan en los
más apartados y diversos folklores: en Indonesia y Polinesia, en Rusia, en Europa
septentrional y central... Ya en 1871, un clásico de la antropología como Tylor se
interesó por su persistente creencia popular en el poder vitalizador de la sangre.
El mito del vampiro tiene una localización más estrictamente europea. La propia
etimología de la palabra “vampiro” es, al parecer, de origen serbio. Autores como
Prest (Varney el vampiro, El festín de sangre). Polidorí (Vampiro), Gautier (La
Muerte Enamorada) o Sheridan Le Fanu (Camilla) se han sentido atraídos por el
tema. Sin embargo, otro irlandés -como Le Fanu- quien nos ha dado la obra clásica
del género: Bram Stoker (1847-1914 autor de “Drácula”, “una de las mejores
novelas jamás escritas”, a juicio de Oscar Wilde.
Inspirada en ciertos relatos húngaros del siglo XVII, la novela “neogótica” de
Stoker tiene por protagonista a un extraño personaje histórico: el príncipe valaco
Vlad Tepes, muerto alrededor de 1476. De la contradictoria y oscura personalidad
del príncipe, que los romanos suelen presentar como un irreductible patriota
“mataturcos”, lo único que parece fuera de discusión es su enorme ferocidad.
Conocido como Tepes “El empalador”. Vlad ha pasado a ser designado de
preferencia como Dracul, drácula o Dracules (sobrenombre compuesto por Dra-
“Diablo”, en rumano- y cul– artículo enclítico), como él mismo gustaba
autodenominarse.
La maestría de Stoker ha hecho posible que la transfiguración literaria de Vlad,
el Conde Drácula, se ha convertido en un mito de enorme poder sugestivo. Sobre
la extraordinaria popularidad de este mito pueden darse las incontables películas
cinematográficas realizadas a base de vampiros más o menos draculescos, desde
el genial Nosferatu (1922), de Mumau, hasta las recientes versiones eróticas y
humorísticas del tema.
Conscientes del atractivo turístico del asunto, los propios rumanos suelen incluir
en sus guías determinadas itinerarios con visitas a sombríos castillos transilvanos
como el de Bran, donde es posible viviese Drácula, o perdidos monasterios, donde
quizá esté ubicada la tumba en la que el inmortal y sediento Conde reposa desde
el amanecer hasta la puerta del sol.
1. Tylor se interesó persistentemente por:

...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
2. El mito del Vampiro tiene su origen estrictamente en:

...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
3. Oscar Wilde, caracterizó a Drácula como la obra:

...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
4. El antecedente Real de Drácula fue:

...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
5. Al margen de la Veracidad de los hechos sobre el personaje lo cierto que se

explota tal creencia, esto se ve manifestado en:
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
ANALOGÍAS
Etimología
Proviene de dos voces griegas ANÁ y LOGOS
ANA: __________________ LOGOS: __________________
Definición:
Se denomina ANALOGÍA _________________________________________________
Así
1. Auto : Llanta (la llanta es parte del auto)
Televisor : Pantalla (la pantalla es parte del televisor)
2. Diluvio : Inundación (la inundación es provocada por el diluvio)

Terremoto : Derrumbe (el derrumbe es provocado por el terremoto)
Ahora hazlo tú
Construye una oración para los siguientes pares, luego elige un par análogo
equivalente.
1. Morir : Fenecer (-----------------------------) ( ) Trigo : Harina
2. Pobre : Rico (-----------------------------) ( ) Minero : Pico
3. Quelonio : Tortuga (-----------------------------) ( ) Cola : Pata
4. Chacal : Lobo (-----------------------------) ( ) Mamífero : Nú
5. Pico : Ala (-----------------------------) ( ) Caballo : Cebra
6. España : Francia (-----------------------------) ( ) Fogón : Primus
7. Capitán : Soldado (-----------------------------) ( ) Balanza : Justicia
8. Limpio : Sucio (-----------------------------) ( ) Corto : Largo
9. Madera : Mueble (-----------------------------) ( ) Malo : Pésimo

10. Limón : Acritud (-----------------------------) ( ) Primavera : Invierno
11. Barco : Navegar (-----------------------------) ( ) Carne : Embutidos
12. Cruz : Cristianismo (-----------------------------) ( ) Calculadora : Calcular
13. Mamut : Elefante (-----------------------------) ( ) Profesor : Universidad
14. Ayer : Hoy (-----------------------------) ( ) Médico : Paciente
15. Mastitis : Mamas (-----------------------------) ( ) Acero : Dureza
16. Abogado : Buffet (-----------------------------) ( ) Permanecer : Perdurar
17. Uva : Vino (-----------------------------) ( ) Piura : Tumbes
18. Zapatero : Lezna (-----------------------------) ( ) Amigdalitis : Amígdalas
Completa el sentido analógico de cada proposición con una palabra del recuadro:
1. Ave es a jaula como pez es a ___________________ hematoma

2. Libro es a hoja como helicóptero es a _____________ cerveza
3. Robo es a pérdida como golpe es a ______________ astucia
4. Marte es a planeta como Pacífico es a ____________ chaparrón
5. Día es a semana como mes es a ________________ pecera
6. Gota es a chorro como garúa es a _______________ ropa
7. Uva es a vino como cebada es a ________________ hélice
8. Papiro es a papel como vela es a ________________ lagarto
9. Venado es a agilidad como zorra es a ____________ pincel
10. Perfume es a olfato como manjar es a ____________ odre
11. Billete es a dinero como closet es a ______________ océano
12. Detective es a investigar como maestro es a _______ gusto
13. Azúcar es a azucarera como vino es a ____________ año.
14. Escultor es a a cincel como pintor es a ____________ fluorescente
15. Cobra es a pitón como cocodrilo es a _____________ educar
Escribe dos ejemplos para cada analogía propuesta:
1 PINACOTECA : CUADRO : : 3. PLUMA : LIVIANO : :

__________________________ __________________________
__________________________ __________________________
2. BRISA : CICLÓN : : 4. PAPIRO : PAPEL : :

__________________________ __________________________
__________________________ __________________________
5. AVIÓN : AIRE : : 16.SORDO : OÍDO : :

__________________________ __________________________
__________________________ __________________________
6. MURCIÉLAGO : MAMÍFERO : : 17.ENJAMBRE : ABEJA : :

__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
7. ÓMNIBUS : TRANSPORTAR : :
__________________________ 18.FRANCIA : PARÍS : :
__________________________ __________________________
__________________________
8. EXHAUSTO : CANSADO : :
__________________________ 19.CABALLO : RELINCHA : :
__________________________
__________________________
__________________________
9. SORTIJA : DEDO : :
__________________________
__________________________ 20.CHOCOLATE : CACAO: :
__________________________
10.PAYASO : CIRCO : : __________________________
__________________________
__________________________ 21.HÚMERO : HUESO : :
__________________________
11.PANTALLA : TELEVISOR : :
__________________________
__________________________
__________________________
22.PÉTALO : FLOR : :
12 UNIÓN : CONEXIÓN : : __________________________
__________________________ __________________________
__________________________
23.CIERVO : RUMIANTE : :
13.CENIZA : CENICERO : :
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
14.MÉDICO : BISTURÍ : : 24.AVE : AIRE : :

__________________________ __________________________
__________________________ __________________________
15.GUANTE : MANO : : 25.TIBIO : CALIENTE : :

__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
Lo conocí al comenzar el año escolar, era nuevo en el colegio y se sentaba al

fondo sólo, siempre estaba callado y parecía algo distraído, pero cuando cualquier
profesor le preguntaba, respondía con seguridad y certeza. Durante los recreos era
muy atento y servicial pero, siempre sólo, amigos dos o tres pero eso si, ninguna de
mis compañeras había logrado conversar o salir acompañándolo.
El cambio fue repentino, en los exámenes empezaba a “soplar” llegando hasta
mí los papelitos con las respuestas; me prestaba sus cuadernos, especialmente
cuando dejaban tareas, cosa que agradecía infinitamente junto con mis
compañeras.
Un día sin quererlo me acompañó, alegre muy feliz reía. De pronto se detuvo
casi sorprendiéndome, me besó y me pidió ser su enamorada. Conturbada, no
acepté, era necesario hacerlo esperar y saber si sus sentimientos eran sinceros.
Al día siguiente su conducta para conmigo cambio; en clase le dirigía la mirada
y me evadía. En los recreos lo busqué y no lo encontré. Al tocar el timbre de salida
grande fue mi sorpresa el verlo salir con una de mis más distantes compañeras,
llevando en sus manos su mochila. Molesta me retiré.
1. Se concluye que la conducta del alumno nuevo:

…………………………………………………..………………………………………………...
2. Al decir que “... era necesario hacerlo esperar...” la narradora da a entender

…………………………………………………..………………………………………………...
3. La narradora se retira amarga, al comprobar:

…………………………………………………..………………………………………………...
4. La frase “.... una de mis más distantes compañeras...” quiere decir:

…………………………………………………..………………………………………………...
5. Cuando se afirma que “..... agradecía infinitamente junto con mis compañeras....” se
concluye que:
…………………………………………………..………………………………………………...
6. De acuerdo al texto dentro de los paréntesis escriba verdadero (V) o falso (F) según
corresponda, luego elegir la alternativa correcta.
I. Quien narra la historia es una mujer ( )
II. El alumno nuevo pasaba desapercibido ( )
III. A veces, el alumno nuevo era muy belicoso ( )
IV. Quien narra y a la vez protagonista de la historia es la misma persona ( )
V. El alumno nuevo “soplaba” porque quería ayudar a sus compañeros ( )
2. La Técnica Analítica de los “Tipos Analógicos”

Esta técnica consiste en reconocer el nexo lógico que vincula a los términos del
enunciado, y como es obvio requiere conocer previamente los principales “tipos
analógicos”.
Definición
Los TIPOS ANALÓGICOS son los nombres técnicos que se dan a las relaciones
lógicas que se pueden establecer entre dos palabras. Existe un número indeterminado
de los mismos tomando muchas veces diferentes nombres pero siendo equivalentes
por su finalidad.
Se sigue los siguientes pasos:
- Determinar el tipo analógico de la premisa o par base.
- Determinar el tipo analógico de cada alternativa.
- Elegir la alternativa que presente el mismo tipo analógico de la premisa.
Determine el tipo de relación y escriba un par análogo.
PAREJAS BASE TIPO DE RELACION PAR ANÁLOGO

01. antorcha : libertad ………………………….. .................................
02. antena : televisor ………………………….. .................................
03. sacerdote : clero ………………………….. .................................
04. juez : tribunal ………………………….. .................................
05. trabajo : cansancio ………………………….. .................................
06. julio : agosto ………………………….. .................................
07. dúctil : rígido ………………………….. .................................
08. policía : silbato ………………………….. .................................
09. caucho : llanta ………………………….. .................................
10. temblor : terremoto ………………………….. .................................
11. candado : llave ………………………….. .................................
12. nieve : blanco ………………………….. .................................
13. dolar : napoleón ………………………….. .................................
14. azotea : fachada ………………………….. .................................
15. batán : licuadora ………………………….. .................................
Escriba un término de tal modo que exista una relación lógica.

corazón : .............. martes : .............. lapicero : ..............
pedal : .............. copioso : .............. lana : ..............
pez : .............. tenista : .............. melocotón : ..............
mecánico : .............. tabaco : .............. tallo : ..............
indisciplina : .............. risa : .............. escoba : ..............
Identificar en cada relación el tipo analógico
1. FATALIDAD : FELICIDAD 16.FERRETERÍA : HERRAMIENTA

……………………………………… ………………………………………
2. OFENSA : IRRITAR 17.LETRERO : INFORMACIÓN

……………………………………… ………………………………………
3. BISTURÍ : PIEL 18.OLLA : ASA

……………………………………… ………………………………………
4. PANTALÓN : CORREA 19.RELIGIÓN : CIENCIA

……………………………………… ………………………………………
5. ZORRO : ASTUCIA 20 PROFESOR : DIDÁCTICA

……………………………………… ………………………………………
6. INSTINTO : RACIONAL 21.SENTIMIENTO: AFECTIVIDAD

……………………………………… ………………………………………
7. FILANTROPÍA : ALTRUISMO 22.INDICO : OCÉANO

……………………………………… ………………………………………
8. COMER : ENGORDAR 23. ESCOBA : PAJA

……………………………………… ………………………………………
9. ROBLE : ÁRBOL 24.VENAL : PROBO

……………………………………… ………………………………………
10. JUEZ : SENTENCIAR 25.ARCILLA : ALFARERO

……………………………………… ………………………………………
11. ORCA : CETÁCEO 26.OVEJA : CARNERO

……………………………………… ………………………………………
12. MACETA : ARCILLA 27.VASO : LÍQUIDO

……………………………………… ………………………………………
13. HEMEROTECA : PERIÓDICO 28.JUSTICIA : ESTÉRICA

……………………………………… ………………………………………
14. SILLA : PATA 29.OLEODUCTO : PETRÓLEO

……………………………………… ………………………………………
15. TALCO : PIE 30.COPA : ÁRBOL

……………………………………… ……………………………………… .....
Completa las palabras que faltan, teniendo en cuenta el tipo de relación

correspondiente.
01. SINONIMIA 02. ANTONIMIA

01. hediondo : 01. extenuado :
02. : prohibir 02. : inapetencia
03. elogiar : 03. avaro :
04. : ofrecer 04. : añadir
05. inexperto : 05. desilusión :
06. : particular 06. : extranjero
07 pesar : 07. colmar :
08. : abolir 08. : exceder
03. SUJETO : ACCIÓN 04. DE INTENSIDAD

01. catedrático : 01. llovizna :
02. : niño 02 : trote
03. cantar : 03. risotada :
04. : atleta 04. : estima
05. canillita : 05. galope :
06. : ladrar 06. : tibio
07. boxeador : 07. ciclón :
08. : dirigir 08. : frío
05. SUJETO - INSTRUMENTO 06. SUJETO - LUGAR

01. ingeniero : 01. galeno :
02. : instructor 02. : aleccionador
03. olla : 03. cuartel :
04. : médico 04. : loco
05. escalera : 05 pista :
06. : educando 06. : negociante
07. cepillo : 07. preso :
08. : mecánico 08. : químico
07. CAUSA - EFECTO 08 EVOLUCIÓN

01 golpe : 01 carreta :
02. : flaco 02. : primus
03. dolor : 03. foco :
04. : accidente 04. : loco
05. escalera : 05. pista :
06 : ganancia 06. : negociante
07. enfermedad : 07. ascensor :
08. : éxito 08. : licuadora
09. PAÍS - CAPITAL 10. AUTOR - OBRA

01 Bolivia : 01 carpintero :
02. : Chile 02. : escultor
03. París : 03. Vargas Llosa :
04. : España 04. : Los Miserables
05. Quito : 05 Homero :
06. : Argentina 06. : Edipo Rey
07. Caracas : 07. calzado :
08. : Uruguay 08. : Franz Kafka
11. CONTIGÜIDAD 12. LUGAR - ACCION

01 bachillerato : 01. fábrica :
02. : tarde 02. : comedor
03. vereda : 03. adiestrar :
04. : presente 04. : hervir
05. rodilla : 05. iglesia :
06. : anteayer 06. : leer
07. navidad : 07. ejército :
08. : otoño 08. : estudiar

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3

RAZONAMIENTO VERBAL 2º GEADO DE SECUNDARIA

1. De qué trata el texto: SINÓNIMOS

11. No obstante que no soy................... 16. Español, portugués, francés, ...

12. No necesito la ................... del Sol, 17. SUMAR : MULTIPLICAR

a) ventajas - abrazo 19. La aversión a los alimentos se

Ejemplo de temas son:

Reconocimiento del tema:

Otros recursos para identificar el tema principal son:

Formas que adopta el tema en un examen de admisión

 ¿Qué son los subtemas?

El camello es un mamífero artiodáctilo (con número par

 ¿De qué trata el texto?

 Un subtema del texto es:

 Subraya la alternativa que contenga la respuesta a las preguntas propuestas.

Escuchar supone una disposición especial hacia los demás.

1. ¿De qué trata el texto?

2. El asunto desarrollado en el segundo párrafo es:

1. ¿Cuál es el tema del texto?

 Identifica el tema en los siguientes textos.

LAS IDEAS EN UN TEXTO

 ¿Qué es una idea en un texto?

 ¿Qué tipo de ideas encontramos en un texto?

 ¿Qué es una idea principal?

Ejemplo de ideas principales son:

Reconocimiento de la idea principal:

La luna es el satélite natural de la Tierra. El diámetro de la Luna es de unos 3.476

Ejemplo de texto con idea principal que no aparece literalmente.

Antes de la era moderna de la astronáutica, los científicos desarrollaron teorías

 ¿Qué son las ideas secundarias?

Los primates presentan una gran variedad de modelos

Muchos de ellos utilizan signos sofisticados que incluyen

 Completa el siguiente cuadro comparativo:

Aspectos TEMA IDEA

 Convierte en ideas los siguientes temas:

LOS MANDAMIENTOS DE LA LEY EL ESQUELETO HUMANO

EL AUTO NUEVO LAS FRUTAS

 Lee los textos y luego responde:

1. Subraya tema del texto:

1. Subraya el tema del texto:

2. Subraya la alternativa que exprese la idea principal:

Los sentimientos son una alteración del ánimo intensa y

2. Subraya. Un subtema del texto es:

3. Subraya. La idea medular del texto es:

1. El tema del texto es:

2. La idea fundamental es:

En muchas ocasiones, los conceptos de ciencia y tecnología se confunden entre

En cambio, la tecnología aprovecha los conocimientos

1. El título que mejor expresa la idea del texto es:

2. El texto pertenece al ámbito de:

3. El texto tiene como asunto:

4. La afirmación principal del texto es:

5. No es una idea secundaria del texto:

 ¿Cómo Podemos clasificar los sinónimos?

b) Sinónimos relativos.– Son aquellos cuyos significados pueden ser intercambiados

c) Sinónimos por graduación.– Son aquellos cuyos significados son

d) Sinónimos por uso.– Son aquellos que utilizamos de acuerdo a la situación en la

 ¿Cómo se resuelve los ejercicios de sinónimos?

 Escribe dentro de los paréntesis los sinónimos de las palabras subrayadas.

Existe una anécdota (.....................................) del gran pintor, escultor e inventor

 Utiliza tu diccionario y tu vocabulario para subrayar las palabras que presenten

 Ordena de menor a mayor grado de intensidad los siguientes sinónimos:

2. deshonesto– sucio – inmoral

4. ofender – perjudicar – dañar