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Tecnologias - História
Ensino Médio, 1º Ano
O tempo presente o trabalho do historiador e a relação
passado/presente no estudo da História
HISTÓRIA, 1° Ano do Ensino Médio
O tempo presente, o trabalho do historiador e a
relação passado/presente no estudo da História
Imagens da esquerda para direita, de cima para baixo: (a) Telefon BW 2012-02-18 13-44-32 / Berthold Werner / GNU Free Documentation License; (b) Phone /
Pbroks13 / Creative Commons Atribuição 3.0 Unported; (c) DynaTAC8000X / Redrum0486 / Creative Commons Attribution-Share Alike 3.0 Unported; (d)
Galaxy Nexus smartphone/ Laihiu / Creative Commons Attribution 2.5 Generic
HISTÓRIA, 1° Ano do Ensino Médio
O tempo presente, o trabalho do historiador e a
relação passado/presente no estudo da História
Os tempos da História
O que distingue a História de
outras ciências humanas e sociais é
exatamente o seu aspecto diacrônico
¹. As questões do historiador são
sempre formuladas no presente com
relação ao passado. Imigrantes italianos
mesmo tempo.
HISTÓRIA, 1° Ano do Ensino Médio
O tempo presente, o trabalho do historiador e a
relação passado/presente no estudo da História
A tarefa do Historiador
Segundo Roger Chartier, “a leitura das diferentes
temporalidades que fazem do presente “herança e ruptura,
invenção e inércia ao mesmo tempo” (CHARTIER,2010,p.68) é a
principal responsabilidade dos historiadores para com a
sociedade.
O conhecimento, porém, não é algo pronto e acabado
definitivamente, mas um processo em constante transformação,
dessa forma a História é continuamente reescrita. Desde os seus
primórdios até hoje, passou por inúmeras mudanças na forma de
ser escrita, quanto à utilização das fontes e quanto às suas
finalidades.
A História busca mais do que simplesmente responder a
questões pessoais, existe uma luta pela História em que o
combate dos historiadores é contra os passados prontos e
desistoricizados, produzidos por alguns grupos no intuito de iludir
e manipular as pessoas. Conhecer a História é percebê-la, pensá-
la e analisá-la criticamente, suprindo a necessidade de nos
percebermos e agirmos como seus sujeitos e não simplesmente
produtos dela como muitos querem que pensemos.
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O tempo presente, o trabalho do historiador e a
relação passado/presente no estudo da História
(a) (b)
Imagem: (a) Marx color2 / Unknown / GNU Free Documentation License; (b) Engels / ArtMechanic / Public Domain; (c) Block marc / unknown / Public Domain
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O tempo presente, o trabalho do historiador e a
relação passado/presente no estudo da História
As fontes Históricas
A fim de poder responder ao questionamento que deu origem ao
seu trabalho, o historiador precisa utilizar fontes históricas que podem
ser:
(b)
Slogans
(a)
Mapas
Imagem: (a) Brazil 16thc map / Pedro Reinel, Jorge Reinel, Lopo Homem (mapmakers), and António de Holanda (miniaturist)/ Public Domain; (b) Brasil ame-o
ou deixe-o / Brazilian government / Public Domain; (c) Eleições de cabresto / Storni / Public Domain
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O tempo presente, o trabalho do historiador e a
relação passado/presente no estudo da História
O trabalho do Historiador
Quando assistimos a um jogo de futebol, um filme no cinema ou
mesmo a um capítulo de uma novela, formamos geralmente uma
opinião sobre o que acabamos de presenciar. Nossa opinião depende
de muitos fatores, por exemplo: se o nosso time ganhou ou perdeu o
jogo.
A questão aqui é: nossa opinião não é necessariamente a igual a
de outras pessoas que presenciaram o mesmo fato ou evento.
Dessa forma, devemos ter em mente que todo ponto de vista é a vista
de um determinado ponto.
Quando o historiador vai abordar uma questão, ele se utiliza de
fontes históricas muitas vezes ligadas a pessoas ou grupos de
pessoas que também tinham o seu ponto de vista expresso, muitas
vezes, na fonte histórica a ser investigada.
Por isso, o profissional da história tem que trabalhar com a
crítica histórica e com variadas fontes de diferentes grupos ligados ao
mesmo processo na construção do Conhecimento Histórico.
HISTÓRIA, 1° Ano do Ensino Médio
O tempo presente, o trabalho do historiador e a
relação passado/presente no estudo da História
A Crítica Histórica
“(...)em determinado sentido, a crítica é a própria
história e ela se afina à medida que a história se aprofunda
e se amplia” ( PROST, 2008, p.57).
São os questionamentos que dão origem ao
conhecimento histórico, aquilo que não se conhece e que
se pretende conhecer é que leva à pesquisa histórica; ao
levantamento de vestígios que analisados criticamente vão
revelar um fato.
Na análise dos documentos históricos, os
historiadores utilizam o método crítico, que visa responder
a questões como: de onde vem o documento? Quem é seu
autor? O autor é sincero ou terá alguma razão para
deturpar seu testemunho? Como o material foi transmitido
e conservado?
HISTÓRIA, 1° Ano do Ensino Médio
O tempo presente, o trabalho do historiador e a
relação passado/presente no estudo da História
(Obs: algumas das questões abaixo podem ser utilizadas como temas para atividades
dissertativas).
Referências
• BOSCHI, Caio César. Por que estudar História? São Paulo: ática, 2007.
• HOBSBAWM, Eric. Sobre História. São Paulo: Companhia das Letras, 2005.
• HOBSBAWM, Eric. Tempos Interessantes: uma vida no século XX. São Paulo:
Companhia das Letras, 2002.
• PROST, Antoine. Doze lições sobre a História. Belo Horizonte: autêntica, 2008.
Tabela de Imagens
n° do direito da imagem como está ao lado da foto link do site onde se consegiu a informação Data do
slide Acesso