GUIÃO PARA PRODUÇÃO DE TEXTO NARRATIVO

Narrar é contar um facto ou acontecimento de modo a captar a atenção do leitor.

É indispensável que exista uma acção, protagonizada por personagens que se movem no
espaço e no tempo. O narrador pode participar ou não na história que narra. Não
esqueça que a capacidade de uma narrativa prender o leitor depende de factores como:

• a habilidade na criação do interesse, da curiosidade

• um bom começo
• vivacidade da narração
• vivacidade das personagens e dos seus diálogos
• um bom final (inesperado…)
• equilíbrio dos elementos
• verosimilhança.

Sempre que quiser produzir um texto narrativo, deverá proceder de forma

faseada, tomando opções que orientarão o processo de escrita.
Assim, propõe-se a adopção da seguinte metodologia de trabalho:

FASE A

1. Definição de um tema-título (intriga de acção, de espaço, de personagem,…).

2. Proposta das linhas gerais da história baseada nesse tema-título.
3. Construção da intriga e dos seus pontos-chave, seguindo a lógica apresentada:
a) uma situação inicial;
b) um factor de desequilíbrio;
c) um ponto culminante na intriga;
d) um desenlace que retoma nova situação de equilíbrio.
4. Localização da acção no espaço e no tempo, que podem ser
descritos/caracterizados, de acordo com a sua importância na história.
5. Concepção e caracterização das personagens (personagens principais e
secundárias; personagens planas, redondas; traços físicos e psicológicos).
6. Determinação das relações a estabelecer entre as personagens (coadjuvantes,
oponentes).
 7. Orientação da narrativa segundo momentos narrativos, descritivos, dialogais e,
eventualmente, com situações de monólogo.
8. Opção por um tipo de narrador (presente/ausente no discurso; com/sem relação
explícita com o narratário; participante/não participante; crítico/não crítico
relativamente ao que vai narrando).
9. Recurso a estratégias de linguagem relacionadas com a adequação do registo de
língua, utilização correcta dos tempos verbais (Pretérito Imperfeito, Pretérito
Perfeito, Pretérito Mais-Que-Perfeito, Condicional), articuladores (temporais,
adversativos, causais, consecutivos…) e recursos estilísticos.

FASE B

1. Segmentação do texto em parágrafos, segundo a lógica de progressão textual

adoptada na fase anterior (distribuição do ponto 3 por parágrafos).
2. Textualização de acordo com as opções tomadas, atendendo
a) à coerência lógica das acções;
b) à coesão da escrita;
c) às especificidades dos diferentes modos de expressão;
d) à correcção linguística (ortografia, acentuação, pontuação, morfossintaxe
e selecção vocabular).

FASE C

1. Revisão do texto, atentando

a) à organização esquematizada (lógica das acções narradas, segmentação
por parágrafos);
b) à correcção linguística do texto.

O esquema que a seguir se apresenta permite visualizar, de forma simples, a

construção da intriga:
 Divisões Narrador Etapas de Personagens Leitor
construção
Identidade Mentalmente:
Intenções cria
Local (morada, imagina
Expõe trabalho, ambições, descobre
Situação Introduz Estado inicial passatempos, informa-se
inicial (elementos viagens …)
novos) Tempo (manhã, (fase decisiva
tarde, noite, para a
semana, mês, continuação
ano…, tempo da leitura)
indefinido)
Modificação do
estado inicial por:
a) fuga, morte,
Apresenta Desequilíbrio rapto, acidente,
desequilíbrios do estado tempestade, viagem, Mentalmente:
e caminha inicial desaparecimento…
Desenrolar para um b) dádiva, herança, actua
das acções ponto achado, fortuna, participa
culminante descoberta, envolve-se
destino…
Busca de um Reparação dos
novo males em a)
equilíbrio Desenvolvimento
das potencialidades
em b)
Reequilíbrio Acesso à
(re)solução: castigo
ou recompensa
Desenlace Retoma uma Estado final Diferentes estados, Prazer ou
nova situação ou sentimentos, desilusão
de equilíbrio perspectivação antecipação do
do futuro futuro
 GUIÃO DE VERIFICAÇÃO

Para verificar até que ponto o seu trabalho respeita o que é esperado na produção
de um texto narrativo, propõe-se que, no final, avalie o percurso seguido e os processos
utilizados.

GUIÃO DE VERIFICAÇÃO NA PRODUÇÃO DE UM TEXTO NARRATIVO SIM NÃO

Antes de redigir o texto
• Defini o tema-título …………………………………………………………………… □ □
• Esquematizei as linhas gerais da acção imaginada …………………………………… □ □
• Situei a acção num determinado espaço e tempo ……………………………………... □ □
• Imaginei uma situação inicial marcada pelo equilíbrio ……………………………….. □ □
• Inventei um acontecimento perturbador do equilíbrio inicial ………………………… □ □
• Propus um conjunto de peripécias retardadoras do desenlace ………………………... □ □
• Construí um momento auge para o conflito …………………………………………... □ □
• Determinei a situação final – o desenlace …………………………………………….. □ □
• Concebi as personagens, □ □
a) atribuindo-lhes um determinado relevo na história ………………………………… □ □

b) segundo um determinado tipo de comportamento …………………………………. □ □

c) estabelecendo relações entre elas …………………………………………………... □ □

• Construí um esquema organizador do texto …………………………………………...

Ao redigi-lo
• Apoiei-me nas opções e no plano concebido …………………………………………. □ □
• Construí uma introdução
a) com a indicação da situação inicial da história ……………………………………... □ □
b) com a opção por uma determinada perspectiva de narrador ……………………….. □ □
• Produzi o desenvolvimento □ □
a) em função da lógica narrativa concebida …………………………………………... □ □
b) tendo em conta um fio condutor claro e coerente ………………………………….. □ □
c) atendendo às características das personagens e às relações que para elas estabeleci . □ □
d) não esquecendo os momentos-chave que predefini ………………………………... □ □
e) seguindo uma sequência temporal e espacial ………………………………………. □ □

• Fechei o texto com um desenlace adequado …………………………………………..

• Preocupei-me com a adequação □ □

a) do registo de língua …………………………………………………………………. □ □

b) dos tempos verbais …………………………………………………………………. □ □

 c) dos articuladores ……………………………………………………………………. □ □
d) dos recursos estilísticos utilizados …………………………………………………..
• Respeitei as especificidades dos diferentes modos de expressão (narração, descrição, □ □
diálogo, monólogo) …………………………………………………………………….
No final da produção escrita
• Verifiquei a disposição lógica do texto ……………………………………………….. □ □
• Atentei na correcção linguística
a) da ortografia ………………………………………………………………………… □ □
b) da pontuação ………………………………………………………………………... □ □
c) da acentuação ……………………………………………………………………….. □ □
d) da sintaxe …………………………………………………………………………… □ □
e) da selecção vocabular ………………………………………………………………. □ □