Texto Expositivo

Este tipo de texto es conocido como informativo en el ámbito escolar. La función primordial
del texto informativo es la de transmitir información pero no se limita simplemente a
proporcionar datos sino que además agrega explicaciones, describe con ejemplos y analogías.

Está presente en: - Todas las ciencias, tanto en las físico-matemáticas y las biológicas como en las
sociales, ya que el objetivo central de la ciencia es proporcionar explicaciones a los fenómenos
característicos de cada uno de sus dominios. - En las asignaturas del área físico-matemática la
forma característica que adopta la explicación es la demostración.

El contacto con esta clase de textos es entonces constante en la escuela desde Nivel Inicial hasta el
final de la escolaridad pero a pesar de ello, los alumnos demuestran serias dificultades para
comprenderlos.

Las características principales de los textos expositivos son:

 predominan las oraciones enunciativas

 se utiliza la tercera persona · los verbos de las ideas principales se conjugan en Modo
Indicativo
 el registro es formal · se emplean gran cantidad de términos técnicos o científicos
 no se utilizan expresiones subjetivas

Funciones de un texto expositivo

a.- es informativo, porque presenta datos o información sobre hechos, fechas, personajes, teorías,
etc.;

b.- es explicativo, porque la información que brinda incorpora especificaciones o explicaciones

significativas sobre los datos que aporta;

c.- es directivo, porque funciona como guía de la lectura, presentando claves explícitas
(introducciones, títulos, subtítulos, resúmenes) a lo largo del texto. Estas claves permiten
diferenciar las ideas o conceptos fundamentales de los que no lo son

Los textos explicativos o expositivos tienen el objetivo de proporcionar información sobre un tema
y hacerla entendible para sus interlocutores. Por eso tienen una función referencial y
habitualmente se los usa para aprender. Son textos expositivos todos los que están incluidos en
los manuales de estudio, pero también lo son las clases de los maestros y profesores, las notas
sobre ciencia de los diarios o las entradas de un diccionario on-line.

Los textos explicativos siempre responden a una pregunta que puede estar o no explicitada
dentro del texto. Por ejemplo ¿por qué vuelan los aviones?, ¿cómo se calcula la densidad de
población de un país? o ¿qué es un meteorito?

Para dar respuesta a estos interrogantes, en estos textos se utilizan estrategias explicativas como
la definición, la ejemplificación, y la reformulación. Además, la información que contienen puede
 organizarse a través de diversas secuencias explicativas: descriptiva, comparativa, problema-
solución, causal. En el desarrollo de esta unidad conoceremos más sobre estos temas.

Como en un texto expositivo se pueden explicar temas de todas las áreas del conocimiento, cada
texto utiliza un vocabulario específico de la disciplina con la que se vincula. Por ejemplo, las
palabras "ángulo", "bisectriz" o "rectángulo" pertenecen a la Geometría.

El siguiente cuadro resume todas las características que mencionamos:

Otras características de un texto expositivo

Ya hemos visto las características más básicas del texto expositivo, pero
no son las únicas. Veamos otras que también son importantes:
 Son textos explicativos, puesto que aportan datos específicos. por
ejemplo, en un texto médico, se aportan síntomas, tratamientos, etc., así
como la explicación de por qué se llega a una situación concreta y cómo
es posible paliarla y curarla desde un punto de vista científico.
 También se consideran textos formales, pues se evita el uso del
lenguaje coloquial, que es sustituido por tono preciso y educado para
que las exposición y expresión de ideas y contenidos no den lugar a
dudas y malas interpretaciones.
 Igualmente son textos jerarquizados, de forma que las ideas quedan
expuestas de manera ordenada, yendo de lo más importante, es decir, el
tema en sí, hasta otros menores, conocidos como subtemas, pero
igualmente necesarios para entender todo como un conjunto con sentido
y claridad.
 Por lo general, disponen de tres partes, que son la introducción, donde
se introduce el tema, el desarrollo, que es la base principal en el que se
desarrollan las explicaciones, y la conclusión o síntesis, donde se
concluyen las ideas finales de forma sintética y breve.
 Puede usar diversos tipos de estructura según la finalidad, ya que
algunos son deductivos, yendo de lo general hasta lo más específico,
mientras otros son inductivos, que parten de datos particulares y
alcanzan conclusiones generales.
 Suele usar léxico denotativo para evitar dobles sentidos o significados
ocultos. O sea, se expresa de forma literal sin acudir a interpretaciones o
mensajes connotativos.

Imagen: Lengua sei - Blogger

Texto expositivo: estructura más común

Ahora que ya has podido conocer las características de un texto
expositivo es importante que sepas cuál es la estructura más habitual
que se sigue con este tipo de texto. Existen muchas maneras de llevar a
cabo estos textos, sin embargo, el esquema que se sigue de forma
generalizada es el siguiente:
 Introducción al tema a tratar: la primera parte del texto debe ser la
introducción ya que se consigue adentrar al lector o a los oyentes sobre
el tema que se va a hablar. Es importante que en este primer momento
 se presente la temática de manera sencilla y práctica para orientar mejor
al receptor.
 Desarrollo de la exposición: inmediatamente después se dará paso al
desarrollo del tema. Aquí es donde se debe presentar de manera
ordenara, clara y coherente las ideas que se quieren reflejar sobre el
tema que se está tratando. Es la parte más importante del texto y, por
ello, es esencial que siga un orden lógico y que se pueda comprender
de forma global.
 Conclusión final: para terminar un texto expositivo es esencial que se
acabe con la reunión de las conclusiones a las que se ha llegado
después de haber hecho el trabajo de investigación. Lo mejor es que se
sinteticen todas las ideas que se han ido diciendo a lo largo de la
exposición para, así, terminar lanzando los resultados obtenidos o las
conclusiones finales de la investigación.