Nombre de la escuela: Leona Vicario C.C.T. Zona Municipio Tiempo 1.

36 Fecha 15/Sept/2016
05DPR0400O escolar Nava
415
Nombre del maestro: Margarita Andrade Alfaro Grado: 4º Bloque: I Asignatura: Español Ficha: 4
Practica social del lenguaje: Exponer un tema de interés. Ámbito: Estudio Tipo de texto: Expositivo.
Competencia que se Aprendizaje esperado Tema de reflexión Contenido
favorece:
 Emplear el lenguaje  Identifica y usa recursos para mantener • CONOCIMIENTO DEL SISTEMA DE ESCRITURA  Ortografía de palabras de la misma
para comunicarse y la cohesión y coherencia al escribir Y ORTOGRAFÍA familia léxica.
como instrumento para párrafos.
aprender.

Secuencia didáctica TIEMPO Recursos didácticos Criterios e instrumentos

de evaluación
Inicio 30 min. Lab. Pág. 16 RECURSO.- Ejercicio
 Aplicación ficha 4.
 Mencione qué es una familia léxica. CRITERIO.- Reconocimiento de
GS Pág. 18 la ortografía en las familias de
Desarrollo
 Ordene las palabras por familia léxica Lab. Pág. 16. palabras.
 Marque con una X si las familias sufren o no cambios en la ortografía de la raíz.
 Busque tres palabras que sean parte de la familia de cada una de las siguientes palabras y 40 min.
escríbalas Lab. Pág. 16.

Cierre
 Escriba cinco familias de palabras.
 Subraye con color rojo la raíz de dichas palabras.
26 min.

Evidencia o producto

 Familias de palabras.

Ajustes razonables: Tutoría a los alumnos: Juan José y Pablo Hermilio Trejo EGME Mejora de los aprendizajes (lectoescritura)
González.
Firma del maestro de grupo. Firma del director
Nombre de la escuela: Leona Vicario C.C.T. Zona escolar Municipio Tiempo 1.24 horas Fecha 15/Sept/2016
05DPR0400O 415 Nava
 Nombre del maestro: Margarita Andrade Alfaro. Grado: 4º Bloque: I Asignatura: Ficha: 3
Matemáticas

Competencia que se Aprendizaje esperado Eje Tema Contenido

favorece:
Manejar técnicas  Identifica fracciones equivalentes, Sentido numérico Fracciones  Resolución de problemas que
eficientemente. mayores o menores que la unidad. y pensamiento impliquen particiones en tercios,
algebraico. quintos y sextos.
 Análisis de escrituras aditivas
equivalentes y de fracciones mayores
o menores que la unidad.

Tiempo Recursos Criterios e instrumentos

Secuencia didáctica didácticos de evaluación

Inicio Lab. Pág. 123 RECURSOS.- Situaciones,

 Recuerde los elementos de un número decimal. ejercicios y problemas.
30 min.
 Ordene los siguientes números decimales: 15.21, 15.63. 15.02, 15.411, 15.653, 15.03, 15.1. 15.45,
15. 8, 15.05, 15.75.
GS Pág. 43
 Mencione cuáles son los elementos de una fracción.
CRITERIOS.- Procedimientos
Desarrollo adecuados y resultados
 Escriba la información referente al tema Lab. Pág. 123. LDTM Pág. 14 correctos.
 Coloree en cada caso la fracción que corresponde GS Pág. 43.
 Divida cada figura con base en el denominador y coloree las partes que señala el numerador 30 min.
GS Pág. 43.
 Analice el problema que se le plantea GS Pág. 43, y de respuesta al mismo.

Cierre
 Divida los siguientes enteros según se indique LDTM Pág. 14.
Evidencia o producto
24 min.
Expresión desarrollada
(multiplicativa de cantidades
decimales.

Ajustes razonables: EGME

Apoyo personalizado y tutoría en la resolución de consignas. Adecuación de contenido para los alumnos con rezago.
Nombre de la escuela: Leona Vicario C.C.T. zona escolar Municipio Tiempo 1.20 horas Fecha 14/Sept/2016
05DPR0400O 415 Nava
Nombre del maestro: Margarita Andrade Alfaro Grado: 4º Bloque: I Asignatura: Geografía
Componentes sociales y culturales.
Competencia que se favorece: Aprendizaje esperado Contenido
Manejo de información geográfica.  Reconoce en mapas la localización, la extensión y los  Localización del territorio nacional en mapas
límites territoriales de México. del mundo.
 Extensión territorial de México, principales islas
y penínsulas.

Secuencia didáctica Tiempo Recursos Criterios e instrumentos

didácticos de evaluación
Inicio 20 min. Mapa de México
 Comente cuáles son los continentes del mundo. RECURSO.- Ejercicios
 Reconozca en qué continente se ubica México.
 Recuerde cuál es el nombre oficial de su país.
CRITERIO.- Identifica
 Exprese cuáles son las fronteras de México.
 Recuerde qué es una península e isla LG Pág. 14 localización de México en los
mapas del mundo.

Desarrollo
 Comente cuáles son los golfos y/o mares con los que colinda nuestro país.
 Consulte su Libro de Geografía Pág. 14 y completa como se pide. *Un dato interesante En el 40 min.
Golfo de ________________________ existen _________ _________ consideradas ________________
de la __________________ y habitan ______ _________________de ________ que son
_________________ de ____________por ejemplo, el_______ _______ y el ___________.
 Coloree con diferente color las entidades que tienen litoral y
 Complete la rosa de los vientos con las letras iniciales de los puntos cardinales y colaterales Evidencia o producto
Cierre
 Contesta las preguntas que aparecen abajo del mapa.  Identifica los elementos
20 min. que se le indican en el
mapa de México.

Ajustes razonables: EGME

Apoyo personalizado y tutoría en la resolución de consignas. Adecuación de contenido para los alumnos con rezago.
Nombre de la escuela: Leona Vicario C.C.T. Zona Escolar Municipio Tiempo 1.20 horas Fecha 14/Sept/2016
05DPR0400O 415 Nava
Nombre del maestro: Margarita Andrade Alfaro. Grado: Bloque: I Asignatura: Historia
4º
Competencia que se favorece: Aprendizaje esperado Contenido
Manejo de información histórica.  Ubica el proceso de poblamiento de América y el Ubicación espacial y temporal del poblamiento de
surgimiento de la agricultura utilizando siglo, América y el surgimiento de la agricultura.
milenio, a.C. y d.C.

Secuencia didáctica Tiempo Recursos Criterios e instrumentos

didácticos de evaluación
Inicio 20 min. Lab. Pág. 312 RECURSO.- Ejercicios.
 Recuerde a los alumnos a las medidas de tiempo como siglo, milenio, década y lustros.
 Mencione la equivalencia de cada una de estas medidas de tiempo. CRITERIO.- Ubicación temporal
 Escriba en su cuaderno lo que recuerde sobre el tema.
Lab. Pág. 313 del poblamiento de América.
Desarrollo
 Escriba la información referente al tema.
 Escriba la línea del tiempo Lab. Pág. 312. LH Págs. 19 - 27
 Observe dicha línea del tiempo. 30 min.
 Complete los textos Lab. Pág. 313.
Cierre
 De acuerdo con lo que dice tu libro de texto en las páginas 19 a 27 colorea de amarillo
solamente los pergaminos que contengan aseveraciones correctas respecto al
poblamiento de América:

Evidencia o producto
30 min.
Resolución de planteamientos.

Ajustes razonables: EGME

Apoyo personalizado y tutoría en la resolución de consignas. Adecuación de contenido para los alumnos con rezago.