FACULTAD DE ARTES Y HUMANIDADES

Guía del Trabajo Colaborativo

Estudios Contemporáneos
Semestre A 2019
El uso del Espacio público y la identidad ciudadana.

INTRODUCCIÓN:

Los Programas de Humanidades tienen como objetivo lograr que los estudiantes sean
capaces de analizar, interpretar y argumentar los hechos, procesos y fenómenos
históricos-culturales y sus posibles efectos en la sociedad actual, así como el generar la
toma de postura socialmente responsable frente a la interpretación de los acontecimientos
estudiados.

1. OBJETIVO GENERAL:

Identificar los de elementos que definen la identidad urbana con relación al uso de
los espacios de la ciudad.

2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

- Analizar fuentes bibliográficas para elaborar un marco conceptual que favorezca

la comprensión de la identidad cultural a partir del uso de los espacios públicos.

- Identificar los espacios recreativos más representativos y de mayor

concurrencia en la ciudad de Guayaquil, para hacer un relevamiento fotográfico
de cada uno de ellos.

- Desarrollar un trabajo de investigación de campo para indagar los usos más

frecuentes de los espacios públicos de recreación en la ciudad de Guayaquil.

Tutoría Semestre A 2019 – Dra. Vilma St. Omer Navarro - Espacios Urbanos e Identidad Cultural
 - Establecer conclusiones para formular recomendaciones sobre el acceso a
espacios públicos en favor del desarrollo de nuestra identidad cultural
ciudadana.

3. METODOLOGÍA:
1. Trabajo grupal (máximo 5 estudiantes)
2. Lectura de fuentes bibliográficas y elaboración de un repositorio de conceptos clave
sobre el tema.
3. Mapeo de espacios públicos urbanos de recreación.
4. Primera presentación del producto de la investigación para revisión.
5. Desarrollo del trabajo de campo.
6. Análisis e interpretación de la información
7. Elaboración del ensayo crítico para presentación final de las reflexiones y
recomendaciones.

DETALLE DE LA TUTORIA DEL PRIMER PARCIAL

()

La tutoría del primer parcial tiene tres momentos, que serán ponderados con 10
puntos:

a) Primer Momento: Lectura de fuentes bibliográficas y elaboración de un glosario de

términos sobre desarrollo urbano, espacios públicos e identidad ciudadana.
b) Segundo Momento: Elaboración del mapeo de los principales espacios públicos urbanos
de recreación (Por sector).
c) Tercer Momento: Elaboración de síntesis y Presentación del trabajo en las indicadas.

I. ACTIVIDADES DE COMPRENSIÓN DE LA LECTURA – NIVEL LITERAL

Luego de leer las fuentes sugeridas e investigar sobre el tema planteado,

desarrollar lo siguiente:

Tema: ACTIVIDAD
Fase A a. Lea los textos:
b. Consulten otras fuentes bibliográficas que les parezcan relevantes.
Leer las c. Elaboran una ficha que contenga los datos principales de las fuentes
fuentes consultadas y una síntesis sobre su contenido, qué temas analiza, qué
sugeridas. metodología utiliza y a qué conclusiones plantea.
Semana del 2 d. Comparta en el foro su glosario de términos.
al 8 de junio
Fase B a. A través de la herramienta google maps y búsqueda digital, identificar
los principales sitios de recreación urbana de la ciudad, de acuerdo a
Elaborar sectores geográficos.
mapeo de 1) Zona norte 1: desde la Alborada hasta parque samanes
espacios 2) Zona norte2: UCSG, hacia el este (Urdesa, Miraflores, Mapasingue,
públicos Prosperina, vía a Daule).
urbanos de 3) Zona céntrica de la ciudad.
recreación 4) Zona Sur 1: Desde Gómez .Rendón hasta Cdlas Pradera, Huancavilca,
Semana del 9 Covien, Esteros.
al 15 de junio 5) Zona Sur 2: A partir de Floresta, Guasmos.
6) Zona Sur 3: (Isla Trinitaria, perimetral)
7) Zona Sur oeste (Suburbio)
b. Definir tipo de espacios y documentar de manera fotográfica (digital)
c. Elaborar un mapa digital de su sector ubicando los espacios
identificados.

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  RECOMENDACIONES
 Recordar que la calificación de tutorías depende de la participación de cada
estudiante en todo el proceso, es decir que el trabajo integrado. El trabajo se
efectuará en grupos de mínimo 3 integrantes y máximo 5. NO SE ACEPTAN
TRABAJOS INDIVIDUALES
 TODOS LOS INTEGRANTES DEL GRUPO DEBEN ESTAR PRESENTES EN
LAS FECHAS DE REVISIÓN Y PRESENTACIÓN FINAL, CASO CONTRARIO
ESE ALUMNO PIERDE TODO EL PUNTAJE DE LA TUTORÍA.

 CRITERIOS DE EVALUACION
 Cada momento tendrá una nota sobre 10
 La NOTA FINAL SERÁ EL PROMEDIO DEL TRABAJO IMPRESO y el
CONTROL DE LECTURA que realizan el día de la entrega final. Estudiante que
no se presente pierde TODO EL PUNTAJE de ese día. (Fases: a-b-c-d-e)
 Presentación final del trabajo puede ser impreso y en sobre transparente o
subido a la plataforma de acuerdo a la indicación del docente.

 Bibliografía: Textos o páginas de internet donde buscó la información. Debe

trabajar con la sugerida o buscar otra que considere importante para su
trabajo.

- Lorente Velasco, M.M. (2014). La pérdida de identidad ante el crecimiento

urbanístico en el área metropolitana de Sevilla. (Tesis Doctoral Inédita).
Universidad de Sevilla, Sevilla.
- Svampo Marisella, (2005) La sociedad excluyente.
Taurús.https://periferiaactiva.files.wordpress.com/2018/03/svampa-2005.pdf

- Herrera Valencia, A. C. (2017). La identidad urbana como categoría de anàlisis:

una propuesta metodológica para la lectura del territorio a través de la
consolidación Histórico-Espacial de sus atributos urbanos característicos. In IX
Seminario Internacional de Investigación en Urbanismo, Barcelona-Bogotá,
Junio 2017. Departament d’Urbanisme i Ordenació del Territori. Universitat
Politècnica de Catalunya.

 CARÁTULA: (ver página siguiente)

Tutoría Semestre A 2019 – Dra. Vilma St. Omer Navarro - Espacios Urbanos e Identidad Cultural
 UNIVERSIDAD CATÓLICA DE
SANTIAGO DE GUAYAQUIL

TRABAJO COLABORATIVO
GRUPO #4 - PRIMER PARCIAL

ASIGNATURA: Estudios Contemporáneos

PARALELO: Q

DATOS INFORMATIVOS:

1) Alvarado Samantha
2) Bonilla Steven
3) Gálvez Juan Andrés
APELLIDOS Y 4) Jara Christian
NOMBRES: 5) Urrutia Sara

FECHA DE ENTREGA 22 – 06 - 2019

NOMBRE DE LA PROFESORA: DRA. VILMA STOMER NAVARRO.

SEMESTRE A - 2019
GUAYAQUIL – ECUADOR

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