Universidad Corporativa Perú

Curso Ciencias, Tecnología y Ambiente de Primaria

Profesora María Elsa Reyes Loyola

ENSAYO: ENERGÍA
¿CÓMO USAMOS LA ENERGÍA EN
CASA?
INTRODUCCIÓN: La energía es un recurso que se emplea cotidianamente en diversas actividades: cuando
cocinamos, nos asamos, nos transportamos, vemos televisión, planchamos, etc. Es necesario que los estudiantes
se den cuenta de que el uso de las diferentes fuentes de energía significa un gasto para la familia que se puede
controlar si identificamos en qué actividades empleamos más energía. En la sesión de hoy diseñaremos un plan de
investigación para estudiar el tipo de fuente de energía y cuánto le cuesta a la familia cada mes.

La energía es un término muy utilizado por personas alrededor del mundo, la energía tanto solar como eléctrica
son necesarias para la vida diaria, las cuales provienen de determinadas fuentes y se pueden transferir mediante
determinados procesos, la cual satisface a las necesidades de nuestra sociedad.
CONCEPTO: Por tanto definamos energía como “la capacidad de efectuar trabajo”.
• Un objeto en movimiento puede efectuar trabajo sobre otro con el que haga contacto. entonces el objeto tiene
“energía de movimiento”- energía cinética.

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 ¿Qué tipo de fuentes de energía se emplean en las imágenes?, ¿cuánto costará mantener el consumo de energía en
una casa?

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:

¿Cuál es la fuente de energía que más emplea tu familia?

• ¿En qué actividades se emplean más esas fuentes de energía?

• ¿Cuánto paga tu familia por las fuentes de energía que usa?
• ¿Qué podrían hacer para ahorrar en el consumo de energía?

Diseñaremos un plan de investigación para estudiar el tipo de fuente de energía y cuánto le cuesta a la familia cada
mes.
Los estudiantes deben plantear respuestas a las interrogantes. Dichas respuestas (hipótesis) deben plantearlo en
grupo.

Sugerencias:
¿Qué tipo de fuente de energía usamos más en casa y cuánto invierte la familia en su consumo?
Fuentes de energía :
Cocinar
Distraerme
Hacer tareas
Higiene personal
Limpieza de la casa
Costo estimado mensual

Una vez que hayan socializado sus respuestas, plantea a los estudiantes las siguientes preguntas:
• ¿Qué podemos hacer para saber qué tipo y cuánta energía usamos en casa?
• ¿Cómo determinaremos en qué actividades empleamos más energía?
• ¿Qué necesitaremos hacer para saber cuánto cuesta el consumo de energía a la familia?
• ¿Qué acciones realizaremos para recoger la información que necesitamos conocer?

Los estudiantes escriben una secuencia de acciones que harán para responder el problema de indagación.
Para ayudarlos pregúntaremos lo siguiente:

¿Qué es lo primero que haríamos y por qué?

Los estudiantes pueden decir que preguntarán a sus compañeros y padres de familia, etc.
• ¿Cómo se organizarán? Que se distribuyan responsabilidades.

Los estudiantes deben elaborar un trabajo de campo con la ayuda de una encuesta.

Deben formular preguntas con la ayuda de su docente.

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Dichas preguntas servirá para trabajar cuadros estadísticos, que serán útiles para saber qué artefactos son más
comunes en nuestros hogares, y, con esta información, los estudiantes podrán proponer alternativas para ahorrar
energía.

Planteamos las siguientes preguntas: ¿para qué nos servirá esta investigación?, ¿por qué será importante organizar y
planificar nuestro trabajo?, ¿habrá otras formas de hacerlo?, ¿cuáles?, ¿qué otras cosas les gustaría hacer cuando
realicemos el trabajo de campo?

CONCLUSIÓN:
Considero que la energía es en sus diversas formas y clases un elemento importante para el ser humano creado por
nuestro Dios para que podamos utilizarlo con sabiduría y eficacia.
Por otro lado comprendemos que el estudio de la energía es amplio que en una sesión de aprendizaje no se puede
abarcar todo. Como maestra de nivel primaria tampoco estoy en el mismo nivel que un maestro de especialidad de
CTA.

BIBLIOGRAFÍA:
Recurso Educativo Multimedia e Interactivo.
EDITORIAL SANTILLANA 5° GRADO CIENCIA Y TECNOLOGÍA

AUTORA: Prof. Lidia Valencia Cayo

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ANEXOS

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