COMEÇANDO DO ZERO - FCC

(com correção individual + aulas em vídeo)

Júnia Andrade, Carolina Rezende e Marco Antônio

Aula 6

Desenvolvendo a redação

Nesta aula há dois temas. Você escolherá um para desenvolver

sua redação. Não se esqueça de aproveitar as ideias do texto
juntamente com o tema central nas redações da FCC!
A aula será acompanhada de suporte argumentativo para que
você desenvolva seu texto ordenadamente.
Nossa redação valerá 10 pontos e estes estão distribuídos da
seguinte forma:

Vamos observar, então, alguns cuidados para que, no primeiro

texto, possamos acertar mais do que errar.

1. CORREÇÃO FORMAL
Ortografia/Acentuação/Propriedade Vocabular
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Cuidados: verbos VIR/TER

a. O governo vem... (=ter)
b. Os governos vêm...
c. O artigo contém... (=deter)
d. Os artigos contêm...
e. Trata-se (consiste), através (por meio de), “coisa”, dentre
(=destacar), ao invés de (em vez de), vez que (uma vez que),
hodiernamente (hoje).
Morfossintaxe
a. Onde = em que
b. Isso = ideia anterior/termo distanciado.
c. Haver = singular
d. Não se usa crase antes de ELA, ESTA, UMA, TODA, CADA,
QUALQUER.

Pontuação/Elementos de Coesão
a. Ocorre, porém, que o Estado...
b. Na América Latina, há ainda bastante desigualdade social.
c. Embora o governo esteja promovendo reformas, há pouco
diálogo com a população.
d. É importante que, as pessoas previnam-se contra a doença.
e. Algumas medidas que vêm sendo empregadas contra os
narcotraficantes, são inócuas.
f. Elementos de coesão: além disso, também; no entanto,
entretanto, contudo, todavia, porém; logo, por conseguinte,
portanto.

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2. CORREÇÃO DE CONTEÚDO
Desenvolvimento do Tema
Introdução: resgate do tema e síntese de ideias.
Desenvolvimento: ampliar a síntese de ideias, de forma
ordenada e fundamentada.
Conclusão: resumir o texto ou apresentar solução.
Tipologia Textual
Evitar manutenção de verbos no passado.
Evitar argumento não comprovado no texto.
Coerência Textual
Cuidado com o que se escreve.
Usar argumentos da mesma classe.
Usar comprovações plausíveis.
Não se esquecer do núcleo temático.
Seleção de argumentos/Construção da Argumentação
Escolher argumentos sustentáveis.
Construção: tópico + prova + resumo do parágrafo.

Propostas temáticas
1ª - Proposta

A sucessão de tragédias urbanas recentes vem obrigando a cidade a

encarar suas divisões culturais e sociais. São tempos dolorosos para a
cidade. Por um lado, a população dá inúmeras demonstrações de
solidariedade, se unindo para condenar o terror, a violência e a
exclusão. Por outro, há os que apoiam a desigualdade, racismo e
xenofobia. (O Globo, consultado em 25/6/2017 – adaptado).

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Considerando o fragmento acima, disserte, de modo objetivo e

fundamentado, acerca do seguinte tema:

Diferença social e desigualdade na cidade

2ª - Proposta

O fascismo não morreu no pós-II Guerra Mundial. Ele sobrevive hoje

nas franjas da sociedade. Se, por uma confluência de fatores, ele
voltasse a assumir o poder em algumas regiões do mundo ocidental,
certamente ele não voltaria em sua forma clássica.
(por João Fábio Bertonha – adaptado)

Partindo-se das ideias do texto acima, produza um texto dissertativo

acerca do seguinte tema:
As faces da intolerância na contemporaneidade

***
Suporte de conteúdo – em vídeo

Assunto: violência urbana, medo, segurança pública, exclusão social.

1) Gentrificação: termo criado por Ruth Glass (1963) para

conceituar o processo de mudança dos perfis residenciais de
determinado bairro, visando substituir do local a população de
baixa renda pela população com melhor poder aquisitivo. O
termo costuma vir associado ao conceito de higienização social,
à especulação imobiliária e à reurbanização.
2) Violência urbana: complexo de práticas definidas como crime,
cujo foco de atenção é o uso da força física que ameaça duas
condições básicas do sentimento de segurança: a integridade
física e a garantia patrimonial.
3) Política do reconhecimento: proposta por Charles Taylor, a
teoria está embasada na importância de o Estado liberal
desenvolver políticas públicas que visem incluir, no âmbito dos
direitos e dos serviços públicos, a pluralidade de seus cidadãos.

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4) Medo: o medo moderno, segundo Zygmunt Bauman,

compreende um medo primário – medo da morte – e um medo
derivado – sensação de medo decorrente da sensação do risco
iminente.

DIVERSIDADE SOCIAL - Stuart Hall

a) A diferença consiste na realidade social, pois vivemos em uma

sociedade plural, em que cada grupo ou cada pessoa expressa
sua própria identidade.
b) Não existe, no mundo global, sociedade homogênea, em que
se conservam uma só identidade, religião e cultura. Cai-se, por
terra, a ideia de nação, já que os povos, na sociedade global,
estão em constante movimento migratório.

TEORIA DA LIQUIDEZ - Zygmunt Bauman

a) A sociedade contemporânea é INDIVIDUALISTA, HEDONISTA,

POUCO RESPONSÁVEL, NÃO AFEITA AO CONFLITO (relação com o
outro), CONSUMISTA.
b) Comunidades atuais: relações frágeis e fluidas; portanto,
inseguras.
c) Medo imaginário do “inimigo” (exacerbado pela sociedade em
redes e pelos grandes veículos midiáticos – medo aproveitado pelo
capitalismo contemporâneo).

Exemplo de redação desenvolvida:

Consulplan/2017 – TRF da 2ª região

TEMA: “A solidariedade em uma sociedade individualista e injusta”.

A solidariedade é fator imprescindível para que possamos

melhorar os valores sociais vigentes. O individualismo, infelizmente,
vem prosperando como uma das características centrais desta era
contemporânea, e a injustiça tem sido o efeito mais direto dele. Logo,
cabe à ação solidária ser o remédio contra tais vícios humanos.

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Atualmente, as pessoas vivem mais centradas em seu universo

individual, sem dar muita atenção ao que lhes é diferente. Essa
absorção em um universo particular dá ao homem de hoje, de acordo
com Z. Bauman, um “status” de ser egocêntrico, pouco afeito à
construção de laços sociais duradouros. Diante disso, como a
sociedade atual se mostra frágil e insegura, as relações com o outro
seguem cada vez mais reduzidas.
Como efeito dessa fragilidade, há a perda do senso de justiça.
Para Hall, há muita injustiça no mundo porque o ser humano
ensimesmado não compreende o outro como o diferente que pertence
ao mesmo corpo social dele. Nesse sentido, comumente se nota o
trabalho humano voltado para o acúmulo de riqueza e de
oportunidades para benefício de um pequeno grupo que centraliza
poder.
Mas, se as pessoas forem educadas sob a égide da
solidariedade, será possível minimizar esses dois males sociais. Ser
solidário, na concepção de Hall, é entender o outro quanto à sua
diferença e sua fragilidade, e inclinar-se na direção do socorro ao
vulnerável. Uma atitude solidária, por assim dizer, revela o humano
comunitário que reside em nós.
Logo, é imprescindível investir na formação de valores apoiados
na noção de pluralidade social. Somente com esse investimento na
percepção da fragilidade alheia, é que teremos uma sociedade mais
coesa, democrática e solidária.

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ORIENTAÇÃO SOBRE ENVIO/CORREÇÃO DA REDAÇÃO

1. Eleja um tema para compor seu simulado. Anote, por gentileza,
no cabeçalho do seu texto o número do tema escolhido. Sem
esses dados a correção pode demorar.
2. O texto deve ser digitado em word e enviado à plataforma de
correções sem ser salvo em PDF. Havendo problemas quanto ao
envio das redações, comunique isso ao professor Marco Antônio:
macarraodoponto@gmail.com
3. Não envie texto manuscrito. Caso queira o exame grafológico de
sua grafia ou exame de apresentação, envie uma cópia
manuscrita do seu texto para um dos seguintes e-mails:
macarraodoponto@gmail.com ou juniaprofa@gmail.com
4. Data para envio do texto: até 1º/8
5. Data para a devolução do texto: até 4/8
6. Máximo de linhas: máx. de 30 linhas
7. Valor da redação: 10 pontos

***

Sucesso no seu estudo!

Grande abraço! Professores: Júnia e Marco Antônio

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