Prueba PSU Lenguaje y Comunicación

PRUEBA CURSOS ANUALES LC-081
Lenguaje y
Comunicación 2009
Tiempo de resolución: 67 minutos.
Lenguaje y Comunicación 2009 PRUEBA CURSOS ANUALES
Primera Sección:
Conocimientos y Habilidades Generales sobre Medios
Masivos de Comunicación y Periodismo.
En las preguntas 1 a 12 se plantean problemas acerca de conceptos básicos de Lenguaje
y Comunicación. Algunas contienen textos breves de los cuales derivan una o más preguntas.
Léalos con atención antes de contestar.
1. Es (son) finalidad (es) de los medios masivos de comunicación
I. educar a través de la masificación de la cultura.

II. entretener a la audiencia.
III. formar opinión de acuerdo con sus intereses.

A) Sólo II
B) Sólo III
C) Sólo I y II
D) Sólo II y III
E) I, II y III
2. ¿Cuál es la finalidad de la sección editorial?
A) Permitir que el lector exprese su opinión acerca de temas relevantes del acontecer
nacional.
B) Orientar a los lectores en la interpretación de los hechos, de acuerdo con la línea
ideológica del medio.
C) Exponer el comentario de una persona que colabora regularmente con el medio
periodístico.
D) Informar mediante un relato temporal acerca de los hechos importantes del día.
E) Destacar las opiniones de los colaboradores del diario, asignándoles una columna
para que planteen sus ideas.
2 Cpech Preuniversitarios, Edición 2009

Lenguaje y Comunicación 2009
PRUEBA CURSOS ANUALES

Dolencia muscular deja en duda a Salas para partido con Brasil
Diario La Tercera, septiembre de 2005.
3. ¿Qué función del lenguaje predomina en el titular anterior?
A) Apelativa.
B) Referencial.
C) Poética.
D) Fática.
E) Emotiva.
Cpech Preuniversitarios, Edición 2009 3

Micrero dejó escoba y media en San Pablo
Un microbús de la línea 248 que circulaba a la velocidad de la luz por calle San
Pablo rumbo al oriente pulverizó de un pencazo a un automóvil particular, arrasó con los
centenarios quioscos de tres suplementeros y terminó estampado contra la tradicional
panadería San Camilo.
El “evento choque”, como se llama hoy a este tipo de conchazos, ocurrió a las 07.43
horas y terminó con siete personas heridas, los dos choferes y cinco pasajeros del transporte
colectivo que estuvieron a punto de parar los mocasines justo en la esquina de San Pablo con
Matucana, donde toman los choros en damajuana, sí ayayay.
Diario La Cuarta, 12 de septiembre de 2005.
Siete heridos en colisión
Uno de los conductores no respetó la luz roja y las consecuencias fueron evidentes:
siete heridos al colisionar un bus conducido por Luis Prado con el automóvil Toyota Yaris,
guiado por Cristián Pérez, entre Matucana y San Pablo. El microbús terminó estrellándose
contra la panadería “San Camilo”.
Diario El Mercurio, 12 de septiembre de 2005.
4. ¿Qué diferencia(s) puede advertir en el tratamiento de la información en ambos textos?
El primer texto
I. utiliza un lenguaje connotativo; el segundo, denotativo.

II. contiene opiniones implícitas, el segundo texto se ciñe a los hechos.
III. describe en forma detallada las circunstancias del accidente, en tanto, el segundo
se centra en las consecuencias del mismo.
A) Sólo I
B) Sólo I y II
C) Sólo I y III
D) Sólo II y III
E) I, II y III


Todos corren a comprar su teléfono celular Siempre Comunicado
¿Qué estás esperando? No va a quedar ninguno.
5. ¿Cuál es el propósito del mensaje publicitario?
A) Obtener una respuesta del receptor frente a la pregunta formulada.

B) Manifestar lo importante que es estar comunicado en los tiempos modernos.
C) Informar sobre una realidad referida a determinado tipo de público.
D) Persuadir al receptor para que realice una acción en forma rápida.
E) Convencer al receptor sobre la importancia que ha adquirido la telefonía celular.
6. ¿Qué se puede afirmar de la siguiente imagen?
A) Las personas viven felices en una casa de dos pisos.

B) Se vincula familia con la casa como su espacio de desarrollo .
C) Todas las familias chilenas deberían tener una casa.
D) Actualmente, las familias disponen de facilidades para adquirir una casa.
E) Las familias que habitan una casa propia permanecen más unidas.

Primer párrafo o unas líneas iniciales en que se resume lo esencial del hecho.
Su redacción responde a las cinco preguntas fundamentales: quién, qué, cuándo, dónde
y por qué. Puede faltar alguno de estos elementos o añadirse otros: para qué, cómo, etc.
7. ¿A qué parte de la noticia corresponde la definición?
A) Antetítulo.
B) Titular.
C) Bajada de título.
D) Lead o encabezamiento.
E) Cuerpo de la noticia.
HIDRATACIÓN TOTAL Y DEFENSA ABSOLUTA PARA TU PIEL
8. ¿Qué figura retórica se reconoce en el eslogan?
A) Personificación.
B) Metáfora.
C) Sinestesia.
D) Hipérbole.
E) Comparación.
9. ¿Cuál de los siguientes eslóganes promociona una ideología?
A) “Te va a cambiar la vida, pero no tu cuerpo”.

B) “Cuando abortas, una parte de ti muere”.
C) “Somos la diversión total”.
D) “El mejor regalo para papá”.
E) “Ellas son mujeres y merecen las mejores pantys”.

10. ¿Cuál(es) es(son) propósito(s) de la publicidad?

I. Modificar el comportamiento del receptor del mensaje.
II. Convencer sobre las cualidades y ventajas de un producto, servicio o situación.
III. Apelar a la identificación del receptor con la realidad promocionada.
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo I y II
D) Sólo II y III
E) I, II y III
11. ¿En cuál(es) de las siguientes expresiones se presenta un prejuicio relativo al género
(masculino y femenino)?
I. Mujer al volante, peligro constante.

II. El poder corrompe.
III. Los hombres no lloran.
A) Sólo I
B) Sólo I y II
C) Sólo III
D) Sólo I y III
E) I, II y III
12. Señale cuál de las siguientes afirmaciones corresponde a una diferencia de los medios de
comunicación de hoy respecto de los de épocas anteriores:
A) Temas más profundos en la prensa escrita.

B) Menor espacio a la información artístico-cultural.
C) Mayor variedad de canales de recepción.
D) Uniformidad de posturas ideológicas en los medios.
E) Valoración positiva de los aspectos afectivos.

Segunda Sección:
Indicadores de Producción de Textos
Manejo de Conectores
Estas preguntas contienen un enunciado incompleto seguido de cinco opciones. Elija la
opción con los conectores que permiten restituir al enunciado su cohesión morfosintáctica y
coherencia semántica.
13. ________________ discutamos el asunto ________________habrá solución

________________ el Director no se hace presente.
A) Cuanto más sólo cuando

B) Aunque no sí
C) Por más que no sí
D) Por más que no si
E) Cuando sólo si
14. En la casa, se eliminó una puerta ____________cerraba el dormitorio y ___________

la cornisa se puso un arco de pino oregón.
A) que sobre
B) la cual ante
C) la que por
D) porque junto a
E) con que tras
15. La música es un poderoso elemento de preservación cultural, _______________

constituye el medio más directo ________________ expresar los sentimientos del
hombre.
A) ya que de
B) aunque con el que
C) puesto que para
D) porque y por ende
E) y con el objeto de

Plan de Redacción

Las preguntas de este ítem van encabezadas por una frase que puede servir de título
para un texto virtual, seguida de cuatro a seis enunciados numerados que contienen cada uno
una idea. Ellas constituyen el esquema organizador de este texto virtual. La tarea consiste en
restituir la secuencia de las ideas para lograr una ordenación coherente del texto.
16. “La sociología”
1. La familia: núcleo de la sociedad.

2. Aspectos más importantes en la investigación sociológica.
3. Definición.
4. El hombre: un ser social.
5. Perspectivas y directrices en la futura investigación.
A) 2-3-4-1-5
B) 3-2-4-5-1
C) 5-2-3-4-1
D) 5-3-4-2-1
E) 3-2-4-1-5
17. “Isabel La Católica”
1. Entre las muchas obras que realizó, hay una por la cual el mundo entero le debe
gratitud.
2. Esto fue declarado públicamente por ella cuando afirmó que, como Reina de
Castilla, hacía suya la empresa y vendería sus joyas para costear la expedición.
3. Fue el empeño con que apoyó la empresa de Colón.
4. La Reina Isabel la Católica no fue sólo una de las más hábiles soberanas que ha
existido, sino también una de las mujeres más generosas.
A) 4-1-3-2
B) 4-1-2-3
C) 4-2-3-1
D) 1-3-2-4
E) 1-4-2-3

18. “El cine”
1. La escena: una serie de tomas de un mismo episodio y con los mismos actores.
2. La toma: cada enfoque de la cámara a lo largo de una escena.
3. El autor: un artista llamado director, que elabora un relato en imágenes.
4. El relato cinematográfico: una secuencia de escenas ensambladas hábilmente.
5. Un arte muy complejo y el más popular del siglo XX.
A) 3-4-2-1-5
B) 5-1-2-4-3
C) 3-1-2-4-5
D) 4-1-2-3-5
E) 5-3-4-1-2
19. “La primera guerra mundial”
1. En agosto de ese año todas las grandes potencias europeas estaban en guerra.
2. Se inició en junio de 1914.
3. Causas de la guerra.
4. Consecuencias de la guerra.
5. Se prolongó más de 4 años.
A) 5-2-3-4-1
B) 3-2-1-5-4
C) 5-3-2-4-1
D) 1-2-5-3-4
E) 2-3-1-5-4

20. “La Cordillera de Los Andes”

1. La Cordillera de los Andes es una de las mayores cadenas montañosas que existen
en la superficie terrestre.
2. Su extensión alcanza los 7.200 kms. aproximadamente.
3. Incluso se sostiene, desde un punto de vista científico, que se prolonga hasta la
Antártida.
4. Se trata de una cordillera joven porque el relieve andino se formó por procesos
orográficos relativamente recientes.
5. Se extiende desde la Guajira colombo-venezolana hasta el extremo austral.
A) 5-2-3-4-1
B) 1-2-3-5-4
C) 2-5-3-4-1
D) 4-1-3-5-2
E) 1-2-5-3-4

Tercera Sección:
Comprensión de Lectura y Vocabulario
Esta sección contiene:
A) 11 preguntas de comprensión lectora, que debe contestar de acuerdo con lo que se

afirma en los textos o se infiere de ellos.
B) 6 preguntas de vocabulario en las que se emplea una palabra que se ha tomado de los
fragmentos y que usted debe reemplazar por alguno de los términos de las opciones,
de modo que no cambie el sentido del texto en que aparece, aunque se produzcan
diferencias en la concordancia de género.
“(...) el diablo se metió en la TV. Pues ella no sólo denuncia, como

anuncia. A veces inventa, dado que tiene el poder de editar imágenes, de
sobreponerlas, de armar realidades falsas. De convencer de lo que se le antoja.
¿Qué fue del discurso de la probidad y la excelencia y cuándo comenzó la
televisión a exigirnos inferioridad y mediocridad?
Marta Blanco
21. ¿Qué opción interpreta mejor el tema de reflexión propuesto por la emisora?
A) La televisión ha dejado de cumplir el rol de informar y educar a la sociedad.

B) La demonización de la televisión provoca espectadores mediocres e inferiores
intelectualmente.
C) La manipulación de la información y la sobreexposición: prácticas muy manidas
actualmente.
D) El discurso televisivo: imágenes incoherentes y falaces, pero convincentes para la
audiencia.
E) El poder de la televisión actual influye negativamente en los receptores: falsea la
realidad.

22. En el párrafo, la expresión “el diablo se metió en la T.V.” cumple la función de

A) sintetizar la idea central.
B) aportar un argumento a la postura defendida.
C) ejemplificar la falta de objetividad de la T.V.
D) introducir el tema, a través de una metáfora.
E) comparar la televisión con el diablo.
“Los temas de las mujeres quedaron recluidos al Servicio

Nacional de la Mujer, un lugar marginado del poder.
La política es un espacio históricamente manejado por

los hombres. En el imaginario colectivo, el espacio de la mujer es en la
familia, en la casa con los hijos”.
Raquel Olea
23. Según la autora, la imagen de la mujer dedicada al hogar se impone. Por lo tanto, ellas
A) han dedicado su vida al hogar.

B) no han tenido participación en la historia.
C) y la política no son un buen complemento.
D) están excluidas de ciertos espacios de poder.
E) son percibidas por los hombres sólo como madres.

“La épica de la derrota cruza todo este magnífico

filme. Sus protagonistas son sólo sombras de viejos buenos tiempos
y en la película hay tiempo para el recuerdo cómplice, la risa unánime
y hasta un ocasional reencuentro con la nueva generación de alumnos
secundarios”.
Rodrigo González, Diario La Tercera.
24. La intención dominante del emisor de este párrafo es
A) manifestar una opinión o juicio.

B) exponer objetivamente los hechos.
C) definir el cine épico.
D) argumentar a favor de la película.
E) valorar una realidad sin comprometerse.
25. El párrafo anterior puede constituir un(a)
A) noticia.
B) entrevista.
C) reportaje.
D) crítica.
E) crónica.


“El rol que cumple el libro en el tema de la separación es ser una
herramienta de comunicación entre padres e hijos. Permite a los niños
involucrarse con un tema conflictivo desde el simbolismo de los cuentos,
sin que tengan que involucrarse afectivamente de una manera muy directa.
Así pueden enfrentar los efectos de una separación”.
Diario La Tercera.
“Cuando tras la separación la pareja sigue entrampada en sus

conflictos, las consecuencias pueden ser nefastas para los hijos. Los
especialistas coinciden en que los padres chilenos tienen buenas intenciones
y buscan provocar el menor impacto en ellos, pero en la práctica se
equivocan. Usarlos como mensajeros o alterar los regímenes de visita son
algunas de las fallas”.
Revista Ya.
26. ¿Qué opción precisa mejor el tema de reflexión propuesto en ambos textos periodísticos?
A) La consideración de propuestas para enfrentar las consecuencias de un problema

social.
B) La función comunicativa del libro en la familias entrampadas en conflictos
matrimoniales.
C) Las formas de enfrentar las consecuencias que la separación matrimonial provoca
en los hijos.
D) Las posibles soluciones planteadas por los especialistas para el problema de la
ruptura matrimonial.
E) Los efectos nefastos que provocan en los hijos las decisiones de los padres
separados.

(27-30)
“Como decía, me llamo Juan Pablo Castel. Podrán preguntarse qué me

mueve a escribir la historia de mi crimen (no sé si ya dije que voy a relatar
mi crimen) y, sobre todo, a buscar un editor. Conozco bastante bien el alma
humana para prever que pensarán en la vanidad. Piensen lo que quieran: me
importa un bledo.
Todos saben que maté a María Iribarne. Pero nadie sabe cómo la conocí,
qué relaciones hubo exactamente entre nosotros y cómo fui haciéndome a la
idea de matarla.
En el Salón Primavera de 1946 presenté un cuadro llamado Maternidad”.

Ernesto Sábato, El túnel.

27. MUEVE 28. PREVER 29. EXACTAMENTE
A) conmueve A) precaver A) fielmente
B) seduce B) proveer B) evidentemente
C) convence C) aseverar C) formalmente
D) incita D) anticipar D) puntualmente
E) causa E) saber E) necesariamente


Sólo una de estas botellas le ayudará a cumplir su mayor deseo: man-
tenerse mejor.
El nuevo aceite Superior, ahora enriquecido con vitamina E, es 100%

puro de maravilla y no contiene colesterol.
Además de tener el mejor sabor, el nuevo aceite Superior enriquecido

con vitamina E, ha sido especialmente desarrollado para aquellas personas
que gustan disfrutar de todo el sabor natural de las comidas, sin descuidar
su salud.
Aceite Superior.
Para mantenerse mejor, por más tiempo.
30. En el segundo párrafo, predomina la
A) narración.
B) exposición.
C) argumentación.
D) descripción.
E) opinión.
(31-37)
1. “Para los pacientes que reciben un implante coclear, después de la operación viene
el camino más difícil: conocer el mundo de los sonidos que antes les estaba privado.
Cuarenta días después de la intervención se produce el encendido del implante. En
este momento la persona percibirá sonidos, pero eso no significa que instantáneamente
escuchará. A partir de entonces viene el trabajo de aprender a asociar los sonidos a su
fuente de origen. Por ejemplo, una voz, un portazo o un auto acercándose.
2. ‘El niño primero tendrá conciencia de los ambientes sonoros y del habla, pero pasan años
para que distinga de dónde vienen los sonidos que escucha o si el que habla es el papá o
la mamá’, explica Alejandra Polanco, coordinadora del Programa de Implante Coclear del
Colegio Santiago Apóstol, de la comuna de Santiago.

3. Debido al impacto que esta nueva experiencia puede tener en menores que nunca han
escuchado, antes de la operación se los evalúa sicológicamente a ellos y a su familia. ‘Les
explicamos lo que les va a pasar, pero la forma en que se enfrentan al sonido es relativa
en todos los implantados, depende de las características del niño y del apoyo familiar’,
dice la experta.
4. Así, la especialista cuenta que cuando les encienden el implante por primera vez ‘algunos
lloran, otros no saben qué pasa, se ríen o se lo quitan y lo tiran’. Para los padres también
es un gran cambio, en el que deben aprender una nueva forma de relacionarse con sus
hijos. Si antes, por ejemplo, tenían que tocarlos o ir a buscarlos cada vez que los llamaban,
ahora sus hijos se darán la vuelta al escucharlos”.
Diario La Tercera.
31. TRABAJO 32. DISTINGA 33. IMPACTO

A) intento A) aprecie A) choque
B) rol B) diferencie B) efecto
C) cargo C) sepa C) emoción
D) esfuerzo D) connote D) huella
E) oficio E) interprete E) fuerza
34. En el segundo párrafo, se nombra a Alejandra Polanco con el propósito de
A) recalcar su importancia dentro del proyecto de implante coclear.

B) relatar la reacción de los niños después de la operación.
C) citar una opinión experta en el tema del implante coclear.
D) demostrar la importancia del implante coclear.
E) ejemplificar los efectos de la operación.

35. Según el texto después de la operación viene el período más difícil porque

A) se enciende el implante.
B) el niño llora ante los sonidos desconocidos.
C) a los padres les cuesta relacionarse con sus hijos.
D) a los niños les cuesta distinguir de dónde vienen los sonidos.
E) el paciente aprende un mundo nuevo para él: los sonidos.
36. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones NO corresponde a lo sostenido en el texto?
A) Sólo después de cuarenta días es accionado el dispositivo en el paciente.

B) Algunos niños aceptan el implante, otros reaccionan confundidos.
C) Sólo a los niños pequeños se les puede realizar un implante coclear.
D) Pasan años para que los pacientes puedan saber con certeza de dónde provienen
los sonidos.
E) El uso del implante modifica la forma de relacionarse entre padres e hijos.
37. Al mencionar a Alejandra Polanco, se utiliza un razonamiento argumentativo de
A) generalización.
B) analogía.
C) signo.
D) autoridad.
E) causa.

Registro de propiedad intelectual Nº 174.245 del 29 de septiembre de 2008.
Prohibida la reproducción total o parcial de este instrumento.

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PRUEBA CURSOS ANUALES LC-081

1. Es (son) finalidad (es) de los medios masivos de comunicación

I. educar a través de la masificación de la cultura.

2. ¿Cuál es la finalidad de la sección editorial?

2 Cpech Preuniversitarios, Edición 2009

PRUEBA CURSOS ANUALES

Diario La Tercera, septiembre de 2005.

3. ¿Qué función del lenguaje predomina en el titular anterior?

Cpech Preuniversitarios, Edición 2009 3

Micrero dejó escoba y media en San Pablo

Diario La Cuarta, 12 de septiembre de 2005.

Siete heridos en colisión

Diario El Mercurio, 12 de septiembre de 2005.

4. ¿Qué diferencia(s) puede advertir en el tratamiento de la información en ambos textos?

I. utiliza un lenguaje connotativo; el segundo, denotativo.

4 Cpech Preuniversitarios, Edición 2009

PRUEBA CURSOS ANUALES

5. ¿Cuál es el propósito del mensaje publicitario?

A) Obtener una respuesta del receptor frente a la pregunta formulada.

6. ¿Qué se puede afirmar de la siguiente imagen?

A) Las personas viven felices en una casa de dos pisos.

Cpech Preuniversitarios, Edición 2009 5

7. ¿A qué parte de la noticia corresponde la definición?

HIDRATACIÓN TOTAL Y DEFENSA ABSOLUTA PARA TU PIEL

8. ¿Qué figura retórica se reconoce en el eslogan?

9. ¿Cuál de los siguientes eslóganes promociona una ideología?

A) “Te va a cambiar la vida, pero no tu cuerpo”.

6 Cpech Preuniversitarios, Edición 2009

PRUEBA CURSOS ANUALES

I. Mujer al volante, peligro constante.

A) Temas más profundos en la prensa escrita.

Cpech Preuniversitarios, Edición 2009 7

13. ________________ discutamos el asunto ________________habrá solución

A) Cuanto más sólo cuando

14. En la casa, se eliminó una puerta ____________cerraba el dormitorio y ___________

15. La música es un poderoso elemento de preservación cultural, _______________

8 Cpech Preuniversitarios, Edición 2009

PRUEBA CURSOS ANUALES

16. “La sociología”

1. La familia: núcleo de la sociedad.

17. “Isabel La Católica”

Cpech Preuniversitarios, Edición 2009 9

18. “El cine”

19. “La primera guerra mundial”

10 Cpech Preuniversitarios, Edición 2009

PRUEBA CURSOS ANUALES

Cpech Preuniversitarios, Edición 2009 11

A) 11 preguntas de comprensión lectora, que debe contestar de acuerdo con lo que se

“(...) el diablo se metió en la TV. Pues ella no sólo denuncia, como

A) La televisión ha dejado de cumplir el rol de informar y educar a la sociedad.

12 Cpech Preuniversitarios, Edición 2009

PRUEBA CURSOS ANUALES

“Los temas de las mujeres quedaron recluidos al Servicio

La política es un espacio históricamente manejado por

A) han dedicado su vida al hogar.

Cpech Preuniversitarios, Edición 2009 13

“La épica de la derrota cruza todo este magnífico

Rodrigo González, Diario La Tercera.

24. La intención dominante del emisor de este párrafo es

A) manifestar una opinión o juicio.

25. El párrafo anterior puede constituir un(a)

14 Cpech Preuniversitarios, Edición 2009

PRUEBA CURSOS ANUALES

“Cuando tras la separación la pareja sigue entrampada en sus

13. discutamos el asunto habrá solución

14. En la casa, se eliminó una puerta __cerraba el dormitorio y _