UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

(UAPA)

Instituto De Capacitación Profesional Y Empresarial

(INCAPRE)
Diplomado De Habilitación Docente

Participante:

(Grupo 2)
Yenny Martínez 3-incapre819

Asignatura:

Gestión Escolar

Tema:

La Dirección Escolar Y La Escuela

En La Sociedad Actual.

Facilitador(a):

Laureano Pérez Santos

Nagua, Provincia María Trinidad Sánchez

18 de Julio de 2018
 Introducción

En el presente trabajo se expone un Proyecto Participativo De Aula en la

Escuela Básica De Caño Abajo, perteneciente al Municipio De San José De
Matanzas, con el nombre de “Cultivamos valores positivos tendentes a
disminuir el abuso en la escuela y la comunidad”. Seleccione este tema
debido a que hay factores que están afectando las familias, la comunidad y
la sociedad en general dentro de lo que se destaca el abuso, puede ser
mediante el maltrato, violencia física y psicológica a las personas.

Este centro educativo es formador de sujetos críticos, democráticos y

participativos, con competencias para insertarse de manera adecuada en la
sociedad

Aquí se puede encontrar los servicios que se ofrecen en esta comunidad,

teniendo como propósito en las Dimensiones científicas, Investigar las causas
y consecuencias de los diferentes tipos de abusos, Concientizar sobre los
valores que son necesarios para fomentar el buen trato.

Donde se presentan algunas preguntas problematizadora tales como: ¿Qué

es el abuso ¿Por qué hay abuso en la escuela y la comunidad? ¿Cómo
podemos disminuir el abuso? ¿Cómo podemos evitar el abuso? ¿Qué implica
resolver este tema? ¿Quiénes deben involucrarse para disminuir el abuso?
¿Cuáles son las consecuencias del abuso?

Al implementar estas actividades se espera crear una conciencia de mayor

empatía y sensibilidad social, donde se logre cambiar las actitudes negativas
que lastiman sensiblemente por medio de abuso y maltrato la dignidad de las
demás personas.
A Continuación
Un Proyecto
Participativo De
Aula.
PPA.
ESCUELA BÁSICA CAÑO ABAJO

Proyecto Participativo de Aula

NIVEL MEDIO
(SEGUNDO PERIODO)

República Dominicana
2017-2018
 DIAGNÓSTICO DEL CONTEXTO

La Escuela Básica Caño Abajo está ubicada en el Cruce de Rincón, Distrito

Municipal San José de Matanzas, en la provincia María Trinidad Sánchez.
Limita al norte con la desembocadura del rio Gran Estero, al sur con la
comunidad de Pontón, al este con la comunidad de la Lometa, al oeste con la
intercesión de la autopista Juan Pablo Segundo.

Este centro funciona en jornada escolar extendida, con un horario de 8 horas

diarias de docencia, ofreciendo los niveles inicial, primaria y primer ciclo de
secundaria. La matrícula es de 320 estudiantes aproximadamente, 19
docentes, un director y una subdirectora; el personal está capacitado en las
diferentes áreas del saber. Cuenta además con 13 miembros del personal
administrativo o de apoyo. La planta física es segura.

Por la parte de atrás está rodeado de plantaciones de arroz, esto hace que
cuando vierten pesticidas y plaguicidas el hedor llegue al centro causando
incomodidad.

Otro aspecto a destacar es que delante del centro existe una autopista, lo
cual es muy transitada, esto conlleva a que a la hora de llegar y salir de la
escuela los estudiantes estén expuestos al peligro que general el tránsito
vehicular.

Cabe destacar que en esta comunidad existen establecimientos de

diversiones para adultos a los cuales un gran número de estudiantes asisten
siendo menores de edad.

Este centro educativo es formador de sujetos críticos, democráticos y

participativos, con competencias para insertarse de manera adecuada en la
sociedad, por lo que buscamos guiar y promover procesos de calidad a través
de la inserción de diferentes estrategias pedagógicas para generar
aprendizajes significativos.
Esta comunidad se sustenta de la agricultura, algunos puestos de comercio y
otros tienen que salir a otros pueblos a trabajar, por lo que la mayoría de los
niños y niñas viven con tutores.

En dicha comunidad se brindan los siguientes servicios:

 Energía eléctrica.
 Tele cable.
 Transporte público.
 Transporte escolar.
 Recogida de basura, entre otros.
 PROBLEMA SELECCIONADO

“El Abuso”

NOMBRE DEL PROYECTO

“Cultivamos valores positivos tendentes a disminuir el abuso en la

escuela y la comunidad”.
 JUSTIFICACIÓN

Existen diferentes factores que afectan la sociedad de manera directa e

indirecta, y una de ella a la cual no puede escapar la gran mayoría de seres
humanos en el mundo es el abuso. Día a día se vive toda clase de maltrato y
violencia que van en detrimento físico y psicológico de las personas,
denigrando su calidad humana y cohibiendo sus derechos de expresión y
libertad. Esta triste realidad se vive en todo ámbito social: en la familia, la
escuela, la comunidad, los sectores laborales, etc.

Toda ley u ordenanza contiene elementos que si fueran acatados por cada
ciudadano ayudarían a crear un ambiente saludable y estable para convivir,
pero esto se ha convertido en una utopía. Los artículos del 40 al 46, el 63 de
nuestra magna Constitución fueron realizados con la finalidad de poder
establecer derechos y libertades para que los ciudadanos puedan nacer,
crecer y desarrollarse en una sociedad que en vez de buscar su explotación
pueda asegurarle respeto, buen trato y el desarrollo profesional y moral que
merecen.

Nuestra institución educativa y todos sus integrantes siendo conmovidos por

la gran masa de abusos en la vida social ha sentido la necesidad y
preocupación de manifestarse en contra de todo acto malicioso que lastime a
cualquier ser viviente, emprendiendo una campaña cuya proyección es
fomentar valores positivos para que por medio de la educación y la reflexión
los ciudadanos podamos redirigir nuestras acciones al respeto, cuidado y
protección de los demás.
 PROPOSITOS

 Dimensión científica
Investigar las causas y consecuencias de los diferentes tipos de abusos.

 Dimensión valorativa
Concientizar sobre los valores que son necesarios para fomentar el
buen trato.

 Dimensión política-organizativa
Realizar acciones de concientización en la escuela y la comunidad para
generar un ambiente de paz.
 PREGUNTAS PROBLEMATIZADORAS

1. ¿Qué es el abuso?
2. ¿Por qué hay abuso en la escuela y la comunidad?
3. ¿Cómo podemos disminuir el abuso?
4. ¿Cómo podemos evitar el abuso?
5. ¿Qué implica resolver este tema?
6. ¿Quiénes deben involucrarse para disminuir el abuso?
7. ¿Cuáles son las consecuencias del abuso?
8. ¿Cómo se puede eliminar el abuso en la escuela y la comunidad?
9. ¿A cuales instituciones debemos acudir en caso de sufrir abuso?
10.¿En qué base teórica se sustenta la protección del abuso?
11. ¿Cuáles con las personas más afectadas con el abuso?
12.¿Cuáles son los tipos de abuso más frecuentes?
13.¿Cuáles medida tenemos que tomar en cuenta para evitar el abuso en la
escuela y la comunidad?
14. ¿Cómo podemos evitar el abuso infantil?
15. ¿Qué problema causa el abuso infantil?
16. ¿Qué actividades podemos implementar para disminuir el abuso en la
escuela y la comunidad?
17. ¿Quiénes provocan el abuso?
18.¿En cuales países se desarrolla el abuso?
19. ¿Qué valores debemos fomentar para disminuir el abuso?
20. ¿Cuáles son las situaciones que pueden causar el abuso?
21. ¿Por qué usamos el abuso?
22. ¿Qué daño psicológico causa el abuso?
 SITUACION DE APRENDIZAJE

En la Escuela Básica Caño Abajo ubicada en el Cruce de Rincón perteneciente

al Distrito Municipal de San José de Matanzas, los estudiantes del Primer
Ciclo del Nivel Medio preocupados por los hechos sociales y las constantes
situaciones provocadas por los abusos que van en perjuicio de los demás se
han unido para trabajar a favor de concientizar para establecer una
humanidad.

Para cumplir con este importante enfoque social se estarán realizando una
serie de actividades tales como: afiche, paneles, instructivo, redacción de
noticias alusivas al tema y podrán narrar situaciones de abuso, se
investigaran sobre las repercusiones del abuso en la sociedad, las violaciones
de los derechos humanos durante las diferentes dictaduras, investigaran
factores genéticos, propiedad y estado de la materia que intervienen en el
abuso, calcular la cantidad de casos en la comunidad de abuso y sus
representaciones graficas, crear un portafolio con la temática del abuso.

Al implementar estas actividades se espera crear una conciencia de mayor

empatía y sensibilidad social, donde se logre cambiar las actitudes negativas
que lastiman sensiblemente por medio de abuso y maltrato la dignidad de las
demás personas, incluyendo los mismos estudiantes, logrando así haber
creado un conocimiento sustentable sobre el abuso y sus consecuencias para
la convivencia social.
 RECOGIDA DE LA INFORMACION

Se realizara utilizando las siguientes metodologías:

- Por medio de encuestas en la escuela y la comunidad.

- A través de investigaciones en libros, revistas periódicos e internet.
- Investigación sobre los tipos de abuso.
- Reunión con la escuela y la comunidad.
- Análisis estadísticos sobre los tipos de abuso.
 PROPUESTA DE ACCION

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
Actividad Inicio Finalización Encargado
1. Investigar en diferentes fuentes, 13 de marzo 2018 20 de marzo 2018 Miralia, AnyiOdalitza
revistas, libros, internet,
preparación de mural con los tipos
de abuso.
2. Realizar entrevistas a estudiantes 21 de marzo 2018 21 de marzo 2018 Maestros y alumnos
y personas de la comunidad
3. Exposición grupal 11 de abril 2018 11 de abril 2018 Estudiantes y maestros
4. Charla reflexiva sobre el abuso y
sus consecuencias
5. Realizar marcha con carteles 26 de abril 2018
alusivos al abuso
6. Dramatizar los tipos de abusos 14 de junio 2018 18 de junio 2018 Maestros y estudiantes
7. Trabajar análisis estadísticos Betsaida
ANEXOS
 ESCUELA PRIMARIA CAÑO ABAJO
PROYECTO PARTICIPATIVO DE AULA
NIVEL MEDIO, SEGUNDO PERIODO.
2017-2018
ENCUESTA SOBRE EL ABUSO

MARQUE SÍ O NO EN LAS PREGUNTAS CORRESPONDIENTES

PREGUNTAS SÍ NO
1. ¿Entiendes qué es el abuso?
2. ¿Conoce los diferentes tipos de abuso?
3. ¿Has sufrido algún tipo de abuso?
4. ¿Has denunciado los abusos que has padecido?
5. ¿Has experimentado algún tipo de abuso en tu niñez?
6. ¿Has experimentado algún tipo de abuso después de adulto?
7. ¿Reconoces que estos son abusos?:
Bofetada Insultos Humillaciones Bullying
8. ¿Eres maltratado frecuentemente?

9. ¿De quiénes has recibido maltrato?:

Hijo
Padre
Madre
Pareja
Vecinos
Hermanos
Otros
10. ¿Conoces alguna institución que brinde ayuda contra el abuso?
11. ¿Has recibido ayuda cuando eres víctima de abuso?
12. ¿Has abusado alguna vez de alguien?
13. ¿Piensas en las consecuencias antes de cometer un abuso?
14. ¿Te preocupas cuando alguien es víctima de abuso?
15. ¿Has recibido información sobre los tipos de abusos?
16. ¿Cuando eres víctima de abuso lo denuncias?
17. ¿Le gustaría ser orientado sobre los tipos de abusos? ¿Estarías dispuestos?
18. ¿Le gustaría colaborar para reducir el abuso?
19. ¿Conoce a alguien en su familia que ha sido maltratado/a?
20. ¿De qué manera consideras que se debe reducir el abuso?
Charlas
Consejos
Conferencias
Consultas psicológicas
Respeto
ENCUESTA SOBRE LOS TIPOS DE ABUSOS QUE SE DAN EN LA ESCUELA BASICA CAÑO ABAJO Y SU COMUNIDAD.

1¿Dónde puede afectar más los tipos de abusos?

En la escuela La comunidad El trabajo

2¿Cree usted que se puede disminuir el abuso?

Sí No

3¿Cree usted que se puede ayudar a las personas que han sufrido de abuso?

Sí No

4¿Las personas que han sido abusada necesitan orientación psicológica?

Sí No

5 ¿Cuáles de estos abusos son los que más afectan en la escuela y la comunidad?

Abuso verbal Abuso psicológico Abuso Físico

Abuso sexual Todos

v
6 ¿Cuáles son las personas más abusadas?v

Niñas (os) Hombres Mujeres

7 ¿Existen leyes que amparen a las personas abusadas?

Sí No

8 ¿Cuáles medidas debemos tomar en cuenta para evitar el abuso?

Afiche Charla Juntas de vecinos

9¿Cómo actúa el abusado?

Aislamiento Feliz Odioso

10¿Existe algún tipo de abuso en tu familia?

Sí No

11 ¿Si le dijera un niño que alguien abusa de él, ¿le creerías?

Sí No Tendría que investigarlo por mi propia cuenta para creerle.

12¿Existen abuso en el hogar?

Si No

13¿Qué tipos de maltrato conoces?

Psicológico

Emocional

Tecnológico

Físico

Por estado financiero escolar

v
Abandono
 EVIDENCIAS DE ACTIVIDADES
CHARLA SOBRE EL ABUSO INFANTIL
(25-4-18)

Nota: esos anexos corresponden al proyecto o PPA facilitado en el centro educativo.

 Conclusión

Al realizar este trabajo pude darme cuenta de los diferentes

factores que se presentan dentro de la comunidad y que el abuso
es uno de esos factores que pone en riesgo el desarrollo físico y
psicológico de los estudiantes.

Aquí analice los propósitos con los que se lleva a cabo este
proyecto y las dimensiones que se pretende desarrollar a través de
este, pude notar a través de una serie de actividades tales como:
afiche, paneles, instructivo, redacción de noticias alusivas al tema y
podrán narrar situaciones de abuso, las repercusiones del abuso en
la sociedad, las violaciones de los derechos humanos durante las
diferentes dictaduras.

Se investigaron factores genéticos, propiedad y estado de la

materia que intervienen en el abuso, se calcularon la cantidad de
casos en la comunidad de abuso y sus representaciones graficas.
 Valoración Personal

Este ha sido un proyecto que ha llenado mis expectativa gratamente pues

gracias a el he adquirido conocimientos, que permitirán mejorar como
maestra y tratar temas complejos con las familias de mis alumnos y la
comunidad, para así tratar de concientizar a los ciudadanos a prevenir el
abuso, la violencia y el maltrato dentro de la comunidad que es donde se
desarrollan los niños que se convertirán en el futuro de mañana.

En mi opinión el proyecto participativo de aula es una estrategia de

planificación fundamental ya que tiene de este el alumno y obtiene
aprendizaje a significativo y continuo a través de las competencias básicas
conlleva al estudiante a motive a trabajar en equipo y más aún a que estos se
involucren en la solución de problemas o sucesos que ocurren en su contexto
o comunidad.

Por medio de las técnicas que se utilizan para recoger las informaciones se
puede apreciar los conocimientos que posee la escuela y la comunidad sobre
lo que es el abuso y cuáles son los tipos de abusos.

Esta es una experiencia enriquecedora tanto para mí, como para la

comunidad porque aquí se adquieren los conocimientos para reconocer
cuando hay abuso y cuáles son los tipos de abuso.
Anexos.
Evidencia Del Trabajo Final Grupo 2.