LINEA DEL TIEMPO “TEORIAS DE APRENDIZAJE”

TEORIA CONECTIVISTA

TEORIA CONSTRUCTIVISTA TEORIA DE LA Trata de explicar el

TEORIA CONDUCTISTA
Toma como objeto de estudio lo
observable y no el alma, la
conciencia o cualquier otra
entidad
Sus principales autores fueron
Watson, Pavlov, Torndike y
Skinner.
1920
1950
TEORIA PSICOSOCIAL MODIFICABILIDAD aprendizaje complejo en
Concibe la enseñanza como
Se refiere básicamente a un mundo social digital en
una actividad crítica y al Explica que el maestro es el
cómo la interacción de la principal agente de cambio y rápida evolución.
docente como un profesional
autónomo que investiga persona con su entorno transformación de
está dada por unos cambios Sus principales
reflexionando sobre su estructuras deficientes de
fundamentales en su precursores son Stephen
práctica. alumnos con dificultades de
personalidad Downes y George
aprendizaje.
Su principal precursor fue Siemens
David Ausubel con la teoría del Su principal precursor fue Uno de sus autores es
aprendizaje significativo. Erik Erikson. Feuerstein.
1960 1980 1990 2004

TEORIA HUMANISTA TEORIA ECOLOGICA TEORIA SOCIO –

TEORIA COGNITIVA
El cognitivismo busca conocer
cómo las personas entienden la
realidad en la que viven a partir
de la transformación de la
información sensorial
Sus principales autores fueron
Jean Piaget, y Bruner
La teoría humanista fue creada
por Abrahan Maslow, quien la
concibe como una psicología
del “ser” y no del “tener”. Toma
en cuenta la conciencia, la
ética, la individualidad y los
valores espirituales del
hombre.
Consiste en un enfoque
ambiental sobre el
desarrollo del individuo a
través de los diferentes
ambientes en los que se
desenvuelve y que influyen
en el cambio y en su
desarrollo cognitivo, moral
y relacional
CONSTRUCTIVISTA
Entiende el proceso del
desarrollo humano como un
proceso de aprendizaje
gradual en el que la
persona cumple un rol
activo operante, y que se
da a través del intercambio
socio-histórico-cultural.

Su principal autor fue Urie Su principal precursor

Bronfebrenner Vigostky.

Estudiante: Monica Yineth Mongui Mendoza