UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL

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SYLLABUS
FACULTAD
Versión Revisada Enero 2016 *

CARRERA DE MEDICINA

A) DATOS INFORMATIVOS

FACULTAD: CIENCIAS MEDICAS

CARRERA: MEDICINA DOMINIO: ECOSISTEMA DE SALUD
Asignatura BACTERIOLOGIA Campo de formación: Teórico – práctico
Horario paralelo: DE CADA DOCENTE Y GRUPO
Horas de
Horas semanales Horas de aplicación Trabajo
Plan de estudios: presenciales: 12 del aprendizaje: 30 Autónomas : 70
Prerrequisitos: BIOLOGIA, ANATOMIA, HISTOLOGIA,INMUNOLOGIA Código: 2414
Correquisitos: MICOLOGIA,PARASITOLOGIA,BIOQUIMICA,FISIOLOGIA , Nivel: FORMATIVO
Período OCTUBRE 2016 – MARZO
académico: 2017 N° Créditos: 2 Ciclo: BASICO
DOCENTE: PABLO VICENTE CHANG CHOOTONG

Título posgrado: DIPLOMADO EN EDUCACION SUPERIOR, EGRESADO DE MAESTRIA EN SALUD PUBLICA

Horas de Gestión
Horas de Académica:
Horas de Horario Tutorías: Investigación:
Tutoría: 5 De 17 a 19 hrs 5 13

1
 B) JUSTIFICACIÓN DEL CONOCIMIENTO DEL SYLLABUS EN EL CAMPO DE FORMACIÓN

Breve Justificación de los contenidos del Syllabus

La cátedra de Bacteriología como parte del pensum académico de la escuela de medicina se imparte en el tercer semestre del plan
curricular, el propósito de la misma es proveer al estudiante en los años básicos de la carrera los fundamentos de las enfermedades
infecciosas bacterianas, su probable diagnóstico y tratamiento. Disciplina de tanta importancia en el control de la diseminación de las
bacterias y en la reducción de la incidencia de patologías infecciosas bacterianas en la población en general.
Aportes Teóricos Aportes Metodológicos Aporte a la comprensión de los Contextos de Aplicación
problemas del Campo Profesional

La bacteriología le aporta al estudiante La materia de Siendo el proceso infeccioso La aplicación de los

los conocimientos básicos para su
formación profesional. Los fundamentos
bacteriológicos, incluidos la etiología,
estructura, fisiología, diagnóstico y
tratamiento le facilitaran un
discernimiento lógico de las
enfermedades.
bacteriología es una bacteriano un componente muy conocimientos bacteriológicos
asignatura teórico- frecuente en la compleja se da en los siguientes
práctica que capacita al estructura de las patologías contextos:
futuro profesional para médicas, hace necesario el - En salud pública para la
observar, interpretar la conocimiento bacteriológico para la creación de programas de
sintomatología y solución eficaz de los problemas prevención de enfermedades
correlacionarla con las del Campo Profesional. infecto contagiosas
manifestaciones - En la relación médico paciente
mórbidas de las los conocimientos de
patologías producidas por bacteriología se usarán en
las diversas bacterias. valoración de la anamnesis,
observación de signos y
síntomas. Elección adecuada de
la batería de exámenes para un
diagnóstico oportuno, además
de la indicación de tratamientos
adecuados.

2
 C) PROPÓSITOS Y APORTES AL PERFIL DE EGRESO

PROPÓSITOS APORTES AL PERFIL DE EGRESO: CAPACIDADES INTEGRALES Y/O COMPETENCIAS,

LOGROS O RESULTADOS DE APRENDIZAJE
DEL SYLLABUS RELACIONADOS CON EL CAMPO DE ESTUDIO GENÉRICA DE ESPECÍFICAS DE LA CARRERA LOGROS DE ÁMBI
Y OBJETIVOS DE LA CARRERA: LA UG APRENDIZAJE TO

Este syllabus aportará al futuro profesional una visión

global de las patologías, su diagnóstico y tratamiento
con una visión holística del campo de la medicina y del
ser humano.

DEL APRENDIZAJE

Adquirir los conocimientos básicos y necesarios Esta materia La Bacteriología desarrolla la El alumno conocerá la
de bacteriología, lo que le permitirá al alumno de contribuirá a capacidad de observar, etiología bacteriana de
pregrado egresar con una base sólida en esta y otras formar relacionar síntomas y las enfermedades

CONOCIMIENTOS
asignaturas que le permitirá dar solución de las diversas profesionales enfermedades con un criterio infecciosas bacterianas
patologías del medio. éticos, científico comprobable en un más frecuentes: lo que
proactivos con laboratorio. le permitirá
criterio diagnosticar y tratar
científico para oportunamente a los
la solución de pacientes.
los problemas
de salud

3
 primaria de
Ecuador

Observación objetiva de síntomas y correlación con los Uso ético de Aplicación de pensamiento Uso sistemático del
provocados por las diferentes bacterias sus crítico y analítico para lograr laboratorio para
conocimientos la recuperación de la salud de diagnosticar y tratar a

HABILIDADES
en pro del sus pacientes. los pacientes.
bienestar y
curación de los
pacientes.

Honestidad, responsabilidad, respeto, trabajo en equipo Honestidad, Honestidad, responsabilidad, Honestidad,

e interdisciplinario. responsabilidad respeto, trabajo en equipo e responsabilidad,

VALORES Y ACTITUDES
, respeto, interdisciplinario. respeto, trabajo en
trabajo en equipo e
equipo e interdisciplinario.
interdisciplinari
o.

4
 D) UNIDADES TEMÁTICAS O DE ANÁLISIS:

UNIDAD # 1:
GENERALIDADES, HISTORIA,ESTRUCTURA Y MORFOLOGIA DE LAS BACTERIAS

OBJETIVO:
CONOCERA LOS FUNDAMENTOS DE LA BACTERIOLOGIA Y ESTABLECERA LA DIFERENCIA CON OTROS MICROORGANISMOS

CONTENIDOS: CONOCIMIENTOS A ACTIVIDADES DE ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE

DESARROLLAR APRENDIZAJE APRENDIZAJ
INTERACCIÓ APLICACIÓN TRABAJO E TIPO MÉTODOS, TECNICAS
N DIRECTA Y AUTÓNOMO E INSTRUMENTOS
CON EL EXPERIMEN
PROFESOR TACIÓN
Historia de la Microbiología, en especial Conocer la Debate Investigación Semana 1 Aula de Mayéutica
las bacterias, historia de abierto del bibliográfica. clase Seminarios
Morfología las bacterias tema y clase Recalcar Laboratorio Instrumentos:
Bacteriana. Instrumentos y aparatos de y su forma. practica conceptos Proyector
uso frecuente en bacteriología mediante diapositivas
Normas de Bioseguridad que se aplican resúmenes.
en el laboratorio.

5
Curva de crecimiento bacteriano, Conocer la Exposición y Investigació Semana 2 Aula de Mayéutica
taxonomía bacteriana, control inhibitorio clasificación debate n clase Seminario
de microorganismos: Físicos y bacteriana. Clase bibliográfica. Laboratorio Observación dirigida.
Químicos. Tomas de muestras Clase práctica de Gráficos.
bacteriológicas expositiva toma de
muestras.
Quimioterapia y antibióticos Conocer los Exposición y Investigació Semana 3 Aula de Mayéutica
Herencia y variaciones feno/genotípicas diversos debate n clase Seminarios
Medios de cultivos más utilizados. quimioterap Clase bibliográfica. Laboratorio Proyector
icos y Práctica: Gráficos. Diapositivas
antibióticos Medios de
Cultivos
Infección y resistencia. Factores de Conocer el Exposición y Investigación Semana 4 Aula de Mayéutica
virulencia. Siembras y resiembras proceso debate bibliográfica. clase Seminarios
bacterianas. Observación de motilidad infeccioso Clase Laboratorio Proyector
bacteriana. bacteriano práctica:
siembras.

Factores del poder toxigénico. Conocer el Exposición y Investigación Semana 5 Aula de Mayéutica
Frotis y Métodos de tinción simple: Azul proceso debate. bibliográfica. clase Colorantes
De metileno y violeta Genciana. toxigénico Clase Laboratorio
práctica de
tinción
simple
Acción patógena, factores celulares y Conocer el Exposición y Investigación Semana 6 Aula de Mayéutica
humorales. Resistencia inespecífica y proceso de debate. bibliográfica. clase Colorantes
especifica. Inmunidad. Métodos tinción inmunidad y Clase Laboratorio
compuestos: Gram, Zielh, Albert, tinta resistencia práctica de
china, esporas Wirtz-Conklin tinción
compuesta

6
Diagnóstico bacteriano: reacciones Conocer las Exposición y Investigación Semana 7 Aula de Mayéutica
antígeno-anticuerpo. reacciones debate. bibliográfica. clase
Hipersensibilidad y alergia.- inmediata y antígeno- Laboratorio
tardía. anticuerpo. Clase
Urocultivo y contaje bacteriano de orina práctica.-
Urocultivo.
Flora bacteriana normal del cuerpo Clase Exposición y Investigación Semana 8 Aula de Mayéutica
humano. expositiva debate bibliográfica. clase Infocus
Diapositivas

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES UNIDAD # 1

CONTENIDOS PRODUCTOS RESULTADOS Y GESTIÓN GESTIÓN PRÁCTICA Y ACREDITACIÓ
ACADÉMICO ESTÁNDARES DE FORMATI AUTONOMA NY
S PRESENTACIÓN VA (30%) VALIDACIÓN
ESPERADOS (30%) (40%)
Historia de la Microbiología, en Exposición Instrucciones, 3,00 3,00 4,00
especial las bacterias, de ensayo y Participación,
Morfología debate resolución de
Bacteriana. Instrumentos y aparatos problemas, uso de
de uso frecuente en bacteriología lenguaje, atención,
Normas de Bioseguridad que se tareas, creatividad,
aplican en el laboratorio. ayudas, iniciativa
personal
Curva de crecimiento bacteriano, Exposición de Instrucciones, 3,00 3,00 4,00
taxonomía bacteriana, control ensayo y Participación,
inhibitorio de microorganismos: debate resolución de
Físicos y Químicos. Tomas de problemas, uso de
muestras bacteriológicas lenguaje, atención,
tareas, creatividad,

7
 ayudas, iniciativa
personal

Quimioterapia y antibióticos Exposición de Instrucciones, 3,00 3,oo 4,00

Herencia y variaciones ensayo y Participación,
feno/genotípicas. Medios de cultivos debate resolución de
más utilizados. problemas, uso de
lenguaje, atención,
tareas, creatividad,
ayudas, iniciativa
personal
Infección y resistencia. Factores de Exposición Instrucciones, 3,00 3,00 4,oo
virulencia. Siembras y resiembras de ensayo y Participación,
bacterianas. Observación de debate resolución de
motilidad bacteriana. problemas, uso de
lenguaje, atención,
tareas, creatividad,
ayudas, iniciativa
personal
Factores de poder toxígeno. Exposición Instrucciones, 3,00 3,00 4,00
Frotis y Métodos de tinción simple: de ensayo y Participación,
Azul De metileno y violeta Genciana. debate resolución de
problemas, uso de
lenguaje, atención,
tareas, creatividad,
ayudas, iniciativa
personal
Acción patógena, factores celulares y Exposición Instrucciones, 3,00 3,00 4,00
humorales. Resistencia inespecífica y de ensayo y Participación,
especifica. Inmunidad. Métodos debate resolución de
problemas, uso de

8
 tinción compuestos: Gram, Zielh, lenguaje, atención,
tinta china, esporas Wirtz-Conklin tareas, creatividad,
ayudas, iniciativa
personal
Diagnostico bacteriano: reacciones Exposición de Instrucciones, 3,00 3,00 4,00
antígeno-anticuerpo. ensayo y Participación,
Hipersensibilidad y alergia.- debate resolución de
inmediata y tardía. Urocultivo y problemas, uso de
contaje bacteriano de orina lenguaje, atención,
tareas, creatividad,
ayudas, iniciativa
personal
Flora bacteriana normal del cuerpo Exposición Instrucciones, 3,00 3,00 4,00
humano. de ensayo y Participación,
debate resolución de
problemas, uso de
lenguaje, atención,
tareas, creatividad,
ayudas, iniciativa
personal
UNIDAD #2
CLASIFICACION BACTERIANA

OBJETIVO:

CONOCERA LAS DISTINTAS BACTERIAS Y LAS ENFERMEDADES QUE ELLAS PRODUCEN PARA ORIENTAR EN DIAGNOSTICO Y TRATAMIENTO

CONTENIDOS: ACTIVIDADES DE ORGANIZACIÓN DEL APRENDIZAJE TIEMPO DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE

CONOCIMIENTOS A INTERACCIÓN DIRECTA APLICACIÓN TRABAJO APRENDIZAJ TIPO MÉTODOS,
DESARROLLAR CON EL PROFESOR Y AUTÓNOMO E TECNICAS E
EXPERIMEN INSTRUMENT
TACIÓN OS

9
Género Estafilococo: Clase expositiva Clase Investigación Semana1 Aula de clase Mayéutica
aureus, epidermidis, y Conocer un coco práctica: bibliográfica. Laboratorio Infocus
saprofitico. piógeno. Estafilococo. Pigmentos, Diapositivas
Microscopia: bacilos G+ coagulasa,
esporulados y no Catalasa.
esporulados. micrococos.
estafilococos. Pigmentos,
prueba de la coagulasa en
tubos y placas, prueba de
la catalasa.
Estreptococo Pyogenes. Clase expositiva de la Exposición y Investigación Semana 2 Aula de clase Mayéutica
Estreptococo Pneunoniae. teoría con interacción debate bibliográfica Seminario
Antígenos, enzimas y del alumno Resúmenes Infocus
toxinas. elementales
Microscopia: Estreptococo,
Nemococo, enterococo
Fecalis. Tipos hemólisis
Enfermedades producidas Clase expositiva de la Exposición y Investigación Semana 3 Aula de clase Mayéutica
Por neumococo, teoría con interacción debate bibliográfica Seminario
estreptococo del alumno Resúmenes Infocus
Grupos B-C-D-G Y grupo elementales Diapositivas
Viridans.
G. neisseria: Gonococo y
meningococo
Microscopia: neisseria.
Reacción bioquímica.
Antibiograma.

10
G. pseudomona.- p. Clase expositiva de la Exposición y Investigación Semana 4 Aula de clase Mayéutica
aeruginosa. teoría debate bibliográfica Seminarios
B. antracis, /subtillis, Diapositivas
cereus.
G. Clostridium: tetani,
perfringens, Botulinum
Coprocultivo: técnica de
siembra. Lectura de TSI
(Kliger modificado).
Lectura de agar bismuto.

Corynebacterium Clase expositiva de la Exposición y Investigación Semana 5 Aula de clase Mayéutica

Difteriae: Difteria. teoría debate bibliográfica Seminarios
Mycobacterium Diapositivas
tuberculosis y leprae.
Gen. Haemophilus: H,
Influenza. H. ducreyi.
Bordetella pertussis.
Parapertussis,
Bronchiséptica
Microscopia:
Tinción pared celular,
tinción de Albert. B. de
Koch. Tipos de colonias

11
Géneros Brucella, Clase expositiva de la Exposición y Investigación Semana 6 Aula de clase Mayéutica
Francisella, teoría debate bibliográfica Seminarios
Leptospira .Bacte Diapositivas
Roides.Listeria.
Leptospira.-met. Rojo
Congo.
Tinción de esporas: Zielh
para esporas
Fleming modificado.
Clase expositiva de la Exposición y Investigación Semana 7 Aula de clase Mayéutica
Escherichia coli. teoría debate bibliográfica Seminarios
Generos:Klebsiella Diapositivas
pneumoniae.
Bac. Gram -. Pigmentos
pseudomona y Serratia
marcesen. V. Cólera.
Cultivo en TCBS
Reacciones bioquímicas.

12
Genero Citrobacter: Clase expositiva de la Exposición y Investigación Semana 8 Aula de clase Mayéutica
Amalomaticus, teoría debate bibliográfica Seminarios
Diversus, freundii. Diapositivas
Gen. Enterobacter. Gen.
Serratia. Gen. Sighella.
Salmonela typi.

Proteus, morganella,
providencia
Reacciones bioquímicas
lectura.

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES UNIDAD # 2

CONTENIDOS PRODUCTOS RESULTADOS GESTIÓN GESTIÓN PRÁCTICA Y ACREDITACIÓ

ACADÉMICO Y FORMATIVA AUTONOMA NY
S ESTÁNDARES (30%) (30%) VALIDACIÓN
ESPERADOS DE (40%)
PRESENTACI
ÓN

13
Genero Estafilococo: aureus, Exposicion Instrucciones 3,00 3,00 4,00
epidermidis, y saprofitico. de ensayo y ,
Microscopia: bacilos G+ esporulados debate Participación,
y no esporulados. micrococo. resolución de
estafilococos. Pigmentos, prueba problemas,
coagulasa en tubos y placas, prueba uso de
catalasa. lenguaje,
atención,
tareas,
creatividad,
ayudas,
iniciativa
personal
Estreptococo Pyogenes. Exposición de Dominio del 3,00 3,00 4,00
Estreptococo Pneunoniae. ensayo y tema,
Antigenos, enzimas y toxinas. debate. claridad de
Microscopia: Estreptococo, ideas,
Nemococo, enterococo participación.
Fecalis. Tipos hemólisis Actitud de
aprendizaje
colaborativo.
Enfermedades producida Exposición de Dominio del 3,00 3,00 4,00
Por neumococo, estr. Grupos B-C-D-G ensayo y tema,
Y grupo Viridans. debate. claridad de
G. neisseria: Gonococo y ideas,
meningococo participación.
Microscopia: neisseria. Reacción Actitud de
bioquímica. Antibiograma. aprendizaje
colaborativo.

14
G. pseudomona.- p. aeruginosa. Exposición de Dominio del 3,00 3,00 4,00
B. antracis, /subtillis, ensayo y tema,
cereus. debate. claridad de
G. Clostridium: tetani, perfringens, ideas,
Botulinum participación.
Coprocultivo: técnica de siembra. Actitud de
Lectura de TSI (Kliger modificado). aprendizaje
Lectura de agar bismuto. colaborativo.
Corynebacterium Difteriae: Difteria. Exposición de Dominio del 3,00 3,00 4,00
Mycobacterium tuberculosis y ensayo y tema,
leprae. debate. claridad de
Gen. Hemophillus: H, Influenza. ideas,
H.Ducreyi. Bordetella pertussis. participación.
Parapertussis,Bronchiseptica Actitud de
Microscopia: aprendizaje
Tinción pared celular, tinción de colaborativo.
Albert. B. de Koch. Tipos de colonias

Géneros Brucella, Francisella, Exposición de Dominio del 3,00 3,00 4,00

Leptospira .Bacte ensayo y tema,
Roides.Listeria. debate. claridad de
Leptospira.-met. Rojo Congo. ideas,
Tinción de esporas: Zielh para participación.
esporas Actitud de
Fleming modificado. aprendizaje
colaborativo.

15
Escherichia coli. Exposición de Dominio del 3,00 3,00 4,00
Generos: Klebsiella pneumoniae. ensayo y tema,
Bac. Gram -. Pigmentos pseudomona debate. claridad de
y Serratia marcesen. V. Cólera. ideas,
Cultivo en TCBS participación.
Reacciones bioquímicas. Actitud de
aprendizaje
colaborativo.

Género Citrobacter: Amalomaticus, Exposición de Dominio del 3,00 3,00 4,00

Diversus, freundi. ensayo y tema,
Gen. Enterobacter. Gen. Serratia. debate. claridad de
Gen. Sighella. Salmonela typhi. ideas,
participación.
Proteus,morganella, providencia Actitud de
Reacciones bioquímicas lectura. aprendizaje
colaborativo.

E) PROYECTO DE INTEGRACIÓN DE SABERES

OBJETIVO ACTIVIDADES DE INTEGRACIONES CON OTRAS PRODUCTOS ACADÉMICOS RESULTADOS

APRENDIZAJE ASIGNATURAS ESPERADOS Y
ESTÁNDARES
DE
PRESENTACIÓ
N
El estudiante al concluir el periodo El estudiante La bacteriología como ciencia es Estos proyectos de Alumnos
lectivo correspondiente estará en deberá ser parte de un enfoque integración de saberes capaces de
capacidad de aplicar los capaz de multidisciplinario, el mismo que permitirá al alumno tener una crear
conocimientos adquiridos, exponer frente a es indisoluble y necesario en el visión holística de su carrera y proyectos
integrándolos a los saberes sus compañeros proceso médico. Las de la importancia de una educativos

16
académicos. Lo anterior le permitirá el tema elegido. conclusiones son el resultado de visión integrada de los colaborativos
la resolución de problemas de salud Así mismo interacción de diversas materias distintos saberes lo que hará y tendrán
con razonamiento lógico y analítico deberá aceptar que se adquieren en el proceso de él un profesional integro. capacidad de
los que con un enfoque y responder académico y en el quehacer ser asertivos y
Multidisciplinario redundara en preguntas. diario en el ejercicio de la trabajar en
beneficio del paciente con un profesión y se aplican en el equipo.
diagnóstico y tratamiento correcto. objeto de estudio ( el paciente)
.

No TÍTULO DE LA OBRA Existencia en Número de

Biblioteca ejemplares
1 Bier Otto.- Bacteriología e Inmunología 1980

2 Pelezar, Reid y chan.-Microbiología 1982.

BÁSICA

3
Yepez P. Washington.- Manual de Bacteriología Práctica 1 Edición
2007

4 Jawetz Melnick y Adelberg. Microbiología Médica. Editorial Mc

Graw Hill 25 ava Edicion 20011

17
 No TÍTULO DE LA OBRA Existencia en Número de
Biblioteca ejemplares
1 Guia Práctica de Bacteriología 1996
COMPLEMENTARIA

2 Madigan Michael Martinico – Parker Jhon. Biología de los

microorganismos. Editorial Pearson 10ma Edicion 2004

3 Microbiología Medica Murray 5 edición Español

4 Microbiología basada en la resolución de problemas. Nath-

Revankar Edición en español de la 1ª original en ingles

No DIRECCIÓN ELECTRONICA / URL

1

2
SITIOS WEB

18
 5

F) FIRMAS DE RESPONSABILIDAD

RESPONSABILIDAD NOMBRE DEL RESPONSABLE FIRMA FECHA ENTREGA

Elaborado por: Dr. Pablo Vicente Chang
Chootong
Dra. Hilda A. Rosado Chérrez

Revisado por:

Aprobado por:

Secretaría de la carrera

19