Escuela N° 11 Goñi, Florida PLANIFICACIÓN DIARIA.

CLASE: Inicial 3, 4 y 5 años FECHA: 08 /08/ 19

Propuesta inicial: Canción de bienvenida

¿Qué enseño?

Área del conocimiento: Social – Artístico - Naturaleza

Campo o disciplina: Historia – Música - Geología
Contenido: La periodización del tiempo: días, semanas, meses.
Las canciones infantiles.
Las variaciones del tiempo atmosférico.
La ubicación en el calendario de celebraciones y actividades a la vida del niño.

¿Para qué?

Intencionalidad: Enseñar los días de la semana, con apoyo musical.

A partir de la fecha, realizar conteo, buscando la relación entre el símbolo y la cantidad.
Observar y registrar las variantes del estado del tiempo.

Tipo de actividad: ENSEÑANZA AFIANZAMIENTO EVALUACIÓN

¿Cómo?

Momento didáctico:
1) Tomar ideas previas, sobre lo que recuerden del calendario, trabajado con anterioridad.
2) Recordar días, meses, año. Estaciones
3) Observar lo que corresponde al día de hoy.
4) Cantar la canción para los días de la semana, de forma pausada, para ubicar días según su orden temporal.
5) Registrar las observaciones del tiempo atmosférico.

Disposición del grupo: En forma grupal.

Recursos: calendario multisensorial, video de YouTube
Observaciones
 ¿Qué enseño?

Área del conocimiento: Matemática - Grafomotricidad

Campo o disciplina: Numeración
Contenido: La identificación de símbolos numéricos de dos cifra.
El número como cuantificador.
Trazado de números.

¿Para qué?

Intencionalidad: Aproximar al conocimiento de la relación del símbolo numérico y su cantidad.

Adquirir habilidades motrices necesarias para el dominio de la pre-matemática y la pre-escritura.
Ejercitarse en la realización de trazos del número 08.
Trabajar la forma correcta de agarrar el lápiz.

Tipo de actividad: ENSEÑANZA AFIANZAMIENTO EVALUACIÓN

¿Cómo?

Momento didáctico:
1) Partir del calendario, tomar el número 08 y registrarlo en la pizarra.
2) Observar en el cartel de los “números” a cuántos elementos corresponde este número.
3) Consigna: contar, entre todos, hasta el número 08.
4) En la pizarra, mostrar cómo se traza y dejar espacio para que también los niños experimenten su trazado.

Disposición del grupo: De forma grupal

Recursos: calendario, cartel de los números, pizarra
Observaciones

¿Qué enseño?
Área del conocimiento: Lengua
Campo o disciplina: Oralidad
Contenido: La descripción de los personajes principales y secundarios.

¿Para qué?

Intencionalidad: Acercar al conocimientos de los personajes que aparecen en un cuento: principales y secundarios

Tipo de actividad: ENSEÑANZA AFIANZAMIENTO EVALUACIÓN

¿Cómo?

Momento didáctico:
 Releer el cuento de Pulgarcita.
 Recordar momentos de la historia.
 Indagar ideas: ¿quiénes llevan adelante las acciones en el cuento?
 Ampliar la información e identificar los personajes protagonistas y los secundarios.
 Actividad: Colorean un grupo los principales o secundarios.

Disposición del grupo: De forma grupal e individual

Recursos: Cuento, fotocopia, papelógrafos.
Observaciones

Merienda – Recreo

Merienda: Se recuerdan pautas.

Lavado de manos.
Canción, “Mis manitos”
Cepillado de dientes.
Recreo: En el patio con las demás clases de la escuela.
 ¿Qué enseño?
Área del conocimiento: Corporal
Campo o disciplina: El juego
Contenido: Los juegos con consignas simples.
¿Para qué?
Intencionalidad: Promover el juego reglado con diferentes objetos didácticos.

Tipo de actividad: ENSEÑANZA AFIANZAMIENTO EVALUACIÓN

¿Cómo?
Momento didáctico:
 Colocar, diferentes objetos de juego didáctico, por mesitas.
 Consignas, armar puzles, enhebrado, relacionar formas, relacionar colores, formas y dirección.
 Se rotan los niños por las diferentes mesas de juego.
 Se observan comportamientos de los niños.

Disposición del grupo: De forma individual y/o grupal en las mesitas. Con ayuda docente.
Recursos: Juegos didácticos
Observaciones

Propuesta final: Canción de despedida “Hasta mañana”