Trigonometria 5to

IES.
SAN FRANCISCO DE ASIS – VILLA DEL LAGO
1
Lic. Renan Rivera Fora
IES. SAN FRANCISCO DE ASIS – VILLA DEL LAGO
SÍNTESIS HISTÓRICA DE LA TRIGONOMETRÍA
A diferencia de la Aritmética, el álgebra y la Geometría, que como se sabe alcanzaron

gran desarrollo desde la época de los babilonios, los egipcios y los griegos.
La Trigonometría solo logra su madurez en los últimos siglos de nuestra era, y esto es
muy explicable, pues para desenvolverse plenamente necesita de una geometría ya
razonada, y sobre todo un álgebra sistematizada, para darle toda la flexibilidad y
desarrollo.
ORIGEN
Desde el punto de vista etimológico la trigonometría trató de la “Resolución de Triángulos”,
lo cual quiere decir que dados ciertos elementos convenientes de un triángulo se deben
hallar sus elementos restantes.
En realidad nadie pudo sospechar antiguamente que de tan modesto origen pudiese
surgir en el devenir del tiempo una ciencia de tanta importancia como la trigonometría
(y que hoy en día es una herramienta fundamental del análisis matemático) que en un
comienzo fue solo un simple capítulo de la Astronomía.
Pero gracias a su aplicación a las distintas ramas de la matemática y de la física, y

sobre todo al empleo invalorable que de ella hacen la Astronomía y la Geodesia, es que
su progreso fue rápido y que pudo llegar tan lejos.
CAPACIDAD: TAREA 01 VALOR - ACTITUD
RAZONAMIENTO Y
COMPRENSIÓN
DESTREZAS CONTENIDOS MÉTODOS MICROACTITUDES
Definición y propiedades Presentando

en la resolución de
Aplica de ángulos Oportunamente sus
problemas
trigonométricos trabajos
Presentando
Sistemas de medidas en la resolución de
Aplica Oportunamente sus
angulares problemas
trabajos
2
SISTEMAS DE MEDICION ANGULAR
son
ESCALAS TOMADAS EN FORMA ARBITRARIA PARA MEDIR ANGULOS
estos son
Nicolás Copérnico (1473 –
1543), fue el primero que
SISTEMA SISTEMA SISTEMA
SEXAGESIMAL CENTESIMAL RADIAL
demostró en forma sencilla las
fórmulas trigonométricas de la
trigonometría esférica.
cuya cuya cuya
Nicolás Copérnico fue un
UNIDAD DE UNIDAD DE TIENE COMO médico y astrónomo que cambió
MEDIDA MEDIDA UNIDAD DE la idea del lugar que ocupaba la
LLAMADA LLAMADA MEDIDA AL Tierra en el Universo. En su
RADIAN, QUE
GRADO(º)UE GRADO(g)UE famosa obra De Revolutionibus
ES LA MEDIDA
SE OBTIENE SE OBTIENE DE UN Orbium Coelestium (“De las
DIVIDIENDO DIVIDIENDO ANGULO revoluciones de las esferas
AL ANGULO AL ANGULO CENTRAL QUE celestes”), proponía que la Tierra
DE UNA DE UNA SUBTIENDE UN
VUELTA EN VUELTA EN ARCO DE giraba diariamente sobre su
360 PARTES 400 PARTES IGUAL MEDIDA propio eje y que, a la vez da una
IGUALES IGUALES QUE EL RADIO vuelta completa alrededor del
Sol, en una órbita que tardaba un
año en recorrer. Esto se oponía a
la antigua idea de que el
Universo giraba alrededor de la
Tierra. También fijó métodos
para calcular el tamaño del
Sistema Solar y los movimientos
de los planetas. De todas
maneras, los científicos todavía
tardaron un siglo en probar sus
ideas y aceptarlas plenamente.
La trigonometría es aplicada a las

distintas ramas de la matemática y de la
física, y sobre todo al empleo invalorable
que de ella hacen la Astronomía y la
Geodesia, es que su progreso fue rápido y
que pudo llegar tan lejos.
3
SENTIDO ANTIHORARIO
VÉRTICE
+
ÁNGULO TRIGONOMÉTRICO
- SENTIDO HORARIO
¿Qué es un ángulo
trigonométrico?
DEFINICIÓN: Es la figura formada EJEMPLO: En las siguientes figuras observarás un

por la rotación de un rayo alrededor ángulo positivo -Fig.(1) y dos ángulos
de su origen, llamado vértice; desde negativos- Fig.(2) y Fig.(3)
una posición inicial llamado lado
inicial hasta una posición final Fig. (1) Fig. (2) Fig. (3)
llamado lado final..
- 680º
SENTIDO ANTIHORARIO SENTIDO HORARIO 120º
B
-110º
A O A
O
¡RECUERDA!
La magnitud de un ángulo
B trigonométrico es ilimitada y puede
 Estas figuras representan ángulos expresarse por cualquier número
trigonométricos donde: real (R).
El rayo OA = Lado inicial
- medida del  trigonométrico +
El rayo OB = Lado final
O = Vértice.
 Un rayo puede rotar en sentido antihorario

(contrario al movimiento de las manecillas del ÁNGULOS COTERMINALES
reloj) o sentido horario (igual al movimiento NNEGNEGATNNEGATIVOS
de las manecillas del reloj). NEGATIVOS
Dos o más ángulos trigonométricos serán
COTERMINALES si:
ÁNGULOS POSITIVOS Y NEGATIVOS
COTERMINALES  Tienen el mismo lado inicial.
NNEGNEGATNNEGATIVOSNEGATIV  Tienen el mismo lado final.
OS 1. UN ÁNGULO POSITIVO:  Tienen el mismo origen.
Es el que se forma cuando el rayo “Sin tener en cuenta su SENTIDO ni su
gira en sentido antihorario. Asi la MEDIDA”.
medida del ángulo trigonométrico
será de valor positivo. EJEMPLO:

2. UN ÁNGULO NEGATIVO:

Es el que se forma cuando el rayo  40º
gira en sentido horario. Asi la 40º 30º
medida del ángulo trigonométrico -330º
será de valor negativo.
4
Los gráficos que se ilustran representan ángulos

coterminales. Rpta:....................
¡RECUERDA!
D) C
 La diferencia de dos
ángulos coterminales
siempre es un número B
entero de vueltas. X
 Si  y  son ángulos
 A
coterminales, siendo  O
se cumple:
  Rpta:....................
= nº de vueltas
360 º
E) B
 X
C A
O
Rpta:....................
2. Determine la relación correcta que se cumple

entre los ángulos mostrados en cada caso:
1. En cada caso, determine “X” en función de los A)

C
otros ángulos mostrados:
A) C
B

B
X  A
 O
O  A Rpta:....................
Rpta:.................... B)
B
B) O A
 X
 

C A
B O
Rpta:....................
C) B
C Rpta:....................
C)
D C 
 O A
B 
 
X

O A
C
5
Rpta:.................... Rpta:....................
D) C E)
B
B
 
D O A
(12X )° O A
Rpta:.................... (18 – 7X)°
E) C D
B C
Rpta:....................
4. Del gráfico mostrado. Hallar la mCOB.

 
O A B
( 20 -  )°
Rpta:.................... ( + 40)°
C O A
3. Halle el valor de “X” en cada caso:
A) –30° B) –60° C) –45°
A) C D) –36° E) –18°
5. Del gráfico mostrado, señale lo correcto:

C
B
A)  +  = 90°
(7 - X)° B)  +  = 270°
(X - 3)° B
A C)  -  = 180° 
O
Rpta:.................... D)  +  = 180° O A
B)
E) N.A. 
B
D
(9 – 2X)° E
(X + 3)° 6. Calcular “x” del gráfico:
C A
O
A) 1 vuelta -- 
Rpta:.................... B) 1 vuelta +-
C) 1 vuelta -+ 
C) A D) 1 vuelta --
B 2
E)N.A.
C -20°
7. Del gráfico, se cumple:
(5X)
(10 – ° A) +=1 vuelta
D 3x)° O 2
B) -=1 vuelta
Rpta:.................... 2 
C) -=1 vuelta
D) C 2 
B D) += 0º
E) --=1 vuelta
(9 – 7,2X)° (1,8X + 9)° 2
D O A
6
8. Del gráfico, se cumple: SISTEMAS DE MEDIDAS ANGULARES


A) += 1vuelta
B)  -= 1 vuelta
C) += 0º
 ¿Cuáles son los
D)  -= 1 vuelta sistemas de
medición angular?
9. Del gráfico mostrado calcular el valor de verdad

de las siguientes preposiciones.
Los sistemas de medidas angulares más usados
I) ++=1 v son tres:
2 Sexagesimal (S) , centesimal (C) y
II) -+= 1 v  radial. (R).
 
2 O 1. SISTEMA SEXAGESIMAL (Sistema Inglés)
III) --= 1 v
2  Este sistema considera al ángulo de una vuelta
dividida en 360 partes iguales, denominándose a
A) VVF B) FFF C) FFV cada parte: Grado sexagesimal (1º)
D) VFV E) VVV
 Cada grado se divide en 60 partes iguales y a
cada parte se denomina minuto sexagesimal
10. En el gráfico mostrado ¿cuál es el valor de “x”?
(1´).
A) 3v+
 A su vez a cada minuto se le divide en 60 partes
B) 4v-
iguales y cada parte se denomina segundo
C) 5v+
4 sexagesimal (1´´).
D) 5v- 
4 x
E) N.A. 1
De la circunferencia
 360
11. En el gráfico mostrado, calcular “x”. O
A) 1v-
B) 1v+
C) -2v x O
D) 1v-   La unidad de medida en este sistema es el
E) N.A.
grado sexagesimal (1º) y las subunidades son
el minuto y el segundo sexagesimal.
12. En el gráfico mostrado, calcular “x”.
EQUIVALENCIAS
A) 5v-
B) 5v-
2 x Medida del ángulo de una vuelta = 360º
C) 5v- O 1º = 60’
4  1’ = 60’’
1º = 3600’’
D) 3v-
E) 5v-
8
CONVERSIONES:
7
Para convertir de grados a minutos o segundos segundos sexagesimales o viceversa utiliza el

sexagesimales o viceversa utiliza el siguiente siguiente diagrama.
diagrama.
Grados ×100 Minutos ×100 Segundos
Grados × 60 Minutos × 60 Segundos 100 100

10000
60 60
3600
3. SISTEMA RADIAL (Sistema circular).
2. SISTEMA CENTESIMAL(Sistema Francés) La unidad de medida de este sistema es el

radián.
 Este sistema considera al ángulo de una vuelta
dividida en 400 partes iguales y cada parte se le Radián: Se define
denomina un grado centesimal (1g), como la medida del
ángulo central en una
circunferencia, que
 Cada grado se divide en 100 partes iguales y a
determina un arco de
cada parte se denomina minuto centesimal
igual longitud al radio
(1m ), de dicha
circunferencia.
 A su vez a cada minuto se le divide en 100
partes iguales y a cada parte se denomina
segundo centesimal (1S ).
A
r
1
De la circunferencia
400 O 1rad r
r
O B
 Donde AB: es el arco generado por el ángulo

central AOB
 En este sistema la medida del ángulo de una
 La unidad de medida en este sistema es el vuelta es de 2 radianes ó 2 rad.
grado centesimal (1g) y las subunidades son el
minuto y el segundo centesimal.
RELACIÓN DE CONVERSIÓN EN
LOS TRES SISTEMAS
EQUIVALENCIAS
¿ Cómo se
Medida del ángulo de 1 vuelta = 400g relacionan los tres
1g = 100 m
sistemas?
1m = 100 s
1g = 10 000g
CONVERSIONES: La medida de un ángulo de una

vuelta es:
Para convertir de grados a minutos o 360º = 400g = 2 rad.
8
Ahora, si tenemos un ángulo “” cuya medida puede

expresarse en los tres sistemas:
C
 1. Convertir a grados centesimales
R
a) 153° f) 22°30’
b) 72° g) 24°18’
Donde c) 108° h) 12°36’
 S: Nº de grados sexagesimales de “”. d) 324° i) 15°18’36”
 C: Nº de grados centesimales de “”. e) 163° j) 54°24’36”
 R: Nº de radianes de “”.
2. Convertir a grados sexagesimales
g g m
Se establece la siguiente relación: a) 140 f) 120 15
S C R b) 220
g
g) 50 30
g m
 
360 400 2 c) 80
g
h) 100 20
g m
¡Apréndete d) 170
g g
I) 120 15 25
m s
estas fórmulas! g g m s
e) 320 j) 200 30 40
FORMULAS DE CONVERSIÓN
3. Convertir a radianes:
 Fórmula general de conversión
a) 72° e) 108° i) 315°
g g g
S C R b) 40 f) 240 j) 280
 
180 200  c) 96° g) 225° k) 450°
g g g
d) 80 h) 320 l) 640
 Fórmula de conversión válida sólo para 4. Convertir a grados sexagesimales

grados sexagesimales y centesimales.
2
a) rad d) 108° g) 315°
S C 5

9 10 3 
b) rad e) rad h) 0,8 rad
4 15
También tenemos para minutos y segundos:
5 5
c) rad f) rad i) 0,54 rad
6 12
p m 5. Convertir a grados centesimales


27 50
 5 
a) rad d) rad g) rad
4 4 40
5 7
p : Nº de minutos sexagesimales. b) rad e) rad h) 0,6 rad
m : Nº de minutos centesimales 8 2
3 3
c) rad f) rad i) 0,75rad
q n 5 20

81 250
6. Parear la respuesta correcta de grados
sexagesimales a centesimales
q : Nº de segundos sexagesimales.
n : Nº de segundos centesimales.
a) 36° ( ) 90g
9
b) 85° ( ) 53g 62m 42s 6

c) 300° ( ) 250g c) 60g ( ) rad.
d) 81° ( ) 333g 33m 33s 5
e) 225° ( ) 8g 14m 81s 3
d) 27g ( ) rad.
f) 765° ( ) 64m 81s 5
g) 48°15´40” ( ) 40g
h) 7°20´ ( ) 94g 44m 44s
27
e) 240g ( ) rad.
i) 35´ ( ) 850g 40
f) 135g ( ) 4 rad.
7. Parear la respuesta correcta de grados
centesimales a sexagesimales
9
g) 10g ( ) rad.
40
a) 270g ( ) 648° 8
b) 36g ( ) 97° 12´ h) 800g ( ) rad.
c) 80g ( ) 3°´42´28” 25
d) 171g ( ) 32´24” 3
i) 64g ( ) rad.
e) 108g ( ) 243° 10
f) 720g ( ) 13°34´3”
g) 4g12m ( ) 32° 24´ 10. Parear la respuesta correcta, expresando los
h) 15g7m50s( ) 153°34´ siguientes ángulos en radianes
i) 60m ( ) 72°
a) /2 rad. ( ) 80g
8. Parear la respuesta correcta, expresando los
b) 2/5 rad. ( ) 25g
siguientes ángulos en radianes

c) rad. ( ) 175g
5 2
a) 90° ( )
3 9
d) rad. ( ) 79g 61m 78s
 4
b) 120´ ( )
6 
e) rad. ( ) 50g
 8
c) 210° ( )
3 21
f) rad. ( ) 450g
2 20
d) 30° ( )
3 7
g) rad. ( ) 152g 86m 62s
5 8
e) 450° ( ) h) 1,25 rad. ( ) 210g
6
i) 2,4 rad. ( ) 20g
7 j) 0,31416 rad. ( ) 100g
f) 150° ( )
6
5
g) 45° ( ) 11. Parear la respuesta correcta, expresar en grados
2 sexagesimales los siguientes ángulos expresados
 en radianes
h) 75° ( )
2
7
5 a) rad. ( ) 10°
i) 300° ( ) 36
12

 b) rad. ( ) 225°
j) 60° ( ) 12
4
3
c) rad. ( ) 420°
9. Parear la respuesta correcta. Expresando los 4
siguientes ángulos en radianes 
d) rad. ( ) 150°
27 8
a) 45g ( ) rad . 5
200 e) rad. ( ) 35°
 4
b) 120g ( ) rad. 3
20 f) rad. ( ) 198°
5
10
7
g) rad. ( ) 135°
3
11
h) rad. ( ) 108°
10
15
i) rad. ( ) 15°
18 1) Sabiendo que: a+b+c= 63, además
xºy’z” = aºb’c” + bºc’a” + cºa’b”
12. Halle el equivalente en grado y minutos
sexagesimales, de las siguientes medidas x
angulares: Calcula: J = z 1
y
a) 18,45° b) 26,75°
c) 72,8° d) 108,9° a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 6
e) 289,6°
2) Si 42g50m <> AºB', calcular 2A - 5B
13. Halle el equivalente de las siguientes medidas
angulares, en forma compleja: a) 1 b) 2 c) 3 d)4 e)0
a) 7,2025° b) 15,715° 9
c) 48,9075° d) 87,9625° 3) rad <> AgBm, calcular : A – 2B
e) 125,805° 16
14. Convierta a grados sexagesimales las siguientes a) 10 b) 11 c) 12 d) 9 e)8

medidas angulares:
º
4) Un ángulo se expresa como abb y también
a) 12°27’ b) 72°45’ º
c) 5°42’54’’ d) 19°57’45’’ como a (b  2)0 , señala el equivalente en
e) 98°18’36’’ º
radianes de a0(2b)
15. Exprese las siguientes medidas angulares en
grados y minutos centesimales: 5 6 3
a) b) c) d) 3 e) NA
a) 5,23g b) 34,53g 2 5 5
c) 78,65g d) 89,78g
e) 125,49g 5) Señala el valor de:
2º 3' 5'30" 2 g 40m
16. Exprese en forma compleja, las siguientes medidas L  
angulares: 41' 11" 10m
a) 18,7248g b) 49,9775 g a) 37 b) 57 c) 77 d) 47 e) 67
c) 78,4384 g d) 99,986 g
e) 124,3028 g 
6) Si = aºb’
24
17. Halle el equivalente de las siguientes medidas
angulares en grados centesimales:
Determinar: E= b  3a
a) 4g25m b) 27g68m
c) 54g18m72s d) 68g08m49s a) 2 b)4 c) 6 d) 3 e) 5
e) 97g78m40s
7) Calcula “x” a partir del grafico
18. Si: 6,0525° = a°b’c’’. Halle el valor de : F = a + b - c
19. Determine el valor de: K = a – b + c, si: a) 36

b) 16
c) 20 (17-5x)º
7,122g = agcmbs
d) 24 2(x-1)g
20. Si: 27,5884g = Ug + Pm + Cs. Determine el valor de: e) 12
U  PC
11
8) En la figura halla “”

a)0 b)1 c) π d) 9 e)10
a) 40º 130g 83º
b) 24º
14) Hallar la medida de un ángulo expresado en
c) 34º
radianes tal que se cumpla:
d) 52º
e) 63º 7  S = 2(n+1) ; C = 3n – 4
rad
18
130º a) πrad/5 b) πrad/6 c) πrad/8
d) πrad/10 e) πrad/16
9) Se tiene dos ángulos complementarios y el mayor
ángulo excede al menor en 60g. Halla los ángulos
en radianes. 15) Hallar la medida de un ángulo en el sistema radial,
si se cumple la siguiente condición:
a) 2 rad/5 ;  rad/10
S = 3x2 + x – 8 ; C = 2x2 + 5x + 5
b) 3 rad/7 ;  rad/ 14
c)  rad/5 ; 3 rad/10 a) 5π rad/2 b) 4π rad/3 c) 2πrad/5
d)  rad/6 ;  rad/3 d) 3π rad/4 e) π rad/5
e) 7 rad/6 ; 2 rad/5
º g
16) Si a 0b <> a(2a)0
10) En la figura ABC es un triangulo equilátero. Si AD Calcular (a+b)º en radianes
y AE son trisectrices del ángulo A, hallar x-y
expresado en radianes. a) π/10 b) π/12 c)π/15 d) π/18 e) π/20
A
1) Expresar “α” en radianes:

B C
D E
α = 1º + 2º + 3º + 4º + … + 360º
a)  rad/3 b)  rad/4 c)  rad/5
d)  rad/6 e)  rad/12
a) 359π b) 360π c)361π d) 362π e) 720π
11) Reducir la expresión
2) Calcular U + N + I
 2 (2C  S )(2C  S ) Si: 22,22º <> UºN’I’’
P=
400 R 2 a) 17 b) 37 c) 47 d) 57 e) 67
a) 319 b) 309 c)303 d) 296 e) 285 3) Los ángulos agudos de un triangulo rectángulo son
aº y 10ag. Determine la diferencia de ellos en
12) Determinar la medida de un ángulo en el sistema radianes.
sexagesimal, si se cumple:
a) 2π rad/3 b) 2π rad/15 c) 3π rad/5
2S  9 C  4
 d) π rad/3 e) 2π rad/5
3 2
a) 30º b) 36º c) 45º d) 48º e)54º 4) Dada la condición
13) Reducir la expresión: π rad/6 + 25g = aºb’

Determine:
 2R   
10 S 9C 
E=
12
a b
E = 11 Si C  (2C  10) (2C  10) 2C  10)...
a) 0 b) 1 c) 2 d) 3 e) 4
a) π/10 b) 10/π c)20/π d) π/5 e) 5/π
a ' b ' 11) Siendo S, C y R lo convencional para un mismo
5) Sabiendo que: aº + bº = 30º, determine:
3 ángulo. Halle R, si S y C son raíces de ecuación
a) 5’ b) 8’ c) 10’ d) 15’ e)20’ 3x2 – 19x + 30 = 0
6) Siendo: a = 3b a) π/3 b) π/6 c) π/20 d) π/30 e) π/60

9a º 10a g
Determine : E = 12) Para un cierto ángulo se cumple que la media
9bº 10b g aritmética del número de grados sexagesimales y
centesimales es igual a 19 veces el cuadrado de la
a) 1b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
medida geométrica del número de radianes y
números sexagesimales. Halle la medida de dicho
7) A partir del gráfico, halle β en radianes
ángulo en el sistema radial.
20g a) 1rad/9 b) 1rad/18 c) 3πrad/8

d) 9rad e) N.A.

13) Sea S, C y R la medida de un mismo ángulo en los
 1000 
m sistemas convencionales, tal que se cumple:
 
 3  4R 300 S

 ( S  C ) ( 19.C ) 2
a) -πrad/60 b) πrad/60 c) -113πrad/60
d) 109πrad/30 e) 8πrad/3 Halle la medida del ángulo en radianes
a) 27π/8 b) 27π/4 c)27π/2

8) Del grafico mostrado: d) 9π/4 e) 9π/2
g
 xº  y º  z º 
 25 a 
g
  g g 
 
 x  y  z  , entonces la medida la
g
(25  a 2 ) º  3  14) Si
medida de  en radianes es:
   
10a 
a) 120 b) 90 c) d) 200 e) 270
9 180
Determine:
a) 10/3 b) 10 c) 90 d) 9 e) 20/3 15) Reduzca la siguiente serie:
9) Simplifique:
 rad
90º + 50g + 22º30’ + 16 + ….
g m g m
11 2 2 3º 3' 1º1'40"
M m
 m    4
1 2 3' 1'40"
4
a) 1 b) c) d) 2 e) NA
a) 100 b) 200 c) 300 d) 250 e) 263 3
10) Siendo S, C y R lo convencional para un mismo

16) Si S y C son los números de grados sexagesimales
ángulo, halle
y centesimales respectivamente para un mismo
ángulo, los cuales cumplen :
CS 40  S + C  120
n
R
13
Calcule el mayor ángulo entero en grados

centesimales. 2. En el gráfico señale lo que es correcto respecto a los
ángulos mostrados:
a) 60g b) 30g c) 100g d) 150g e) 400g
17) En un triangulo rectángulo uno de los ángulos mide

3/10 rad. Hallar el otro ángulo en el sistema
sexagesimal
a) 37° b) 53° c) 45°

d) 30° e) NA 4. Exprese "x" en función de "" y ""; a partir del
gráfico mostrado:
18) Calcular el valor de “x” que verifica la siguiente
igualdad: xºx’ = 61º
a) 59 b) 61 c) 121
d) 119 e) NA
19) Siendo S,C y R los números convencionales,

calcular R que satisface la igualdad: 3S + 2C = 94
   5. A que es igual 320''
a) rad b) rad c) rad
10 20 40 a) 3º40' b) 3'40''
 c) 3º20'' d) 5º 40'
d) rad e) NA e) 5'20''
5
6. A que es igual: 1º 20'
20) Un ángulo mide “a” minutos sexagesimales pero en
segundos centesimales mide “b”. Calcular el valor a) 1500'' b) 3620''
de: c) 4000'' d) 4800''
3
5a e) 6000''
E= b 7. A que es igual:
23'
E
a) 1 b) 3 c) 2 3'
d) 4 e) NA
a) 2º b) 12 c) 40
d) 41 e) 52
8. Ubique dentro del paréntesis la letra que

corresponda, luego de convertir a radianes las
siguientes medidas angulares:
5
a) 210° ( ) rad
2
7
b) 10g ( ) rad
6
5
c) 450° ( ) rad
12

1. En el gráfico, señale lo que es d) 60g ( ) rad
3
correcto respecto a "” y “" :

e) 75° ( ) rad
20
3
( ) rad
10
14
9. Ubique dentro del paréntesis la letra que 4. La suma de dos ángulos es 40° y su diferencia es
corresponda, luego de convertir cada medida 30g. ¿Cuánto mide el mayor?
angular al sistema sexagesimal:
a) 27° b) 28°
5 c) 27°50' d) 28°30'
a) rad ( ) 32°24’
4 e) 18°30'
b) 36g ( ) 420°
7 5. La suma y diferencia de dos ángulos son 1° y 1g.
c) rad ( ) 225° ¿Cuánto mide el menor?
3
d) 171g ( ) 153°54’ a) 1' b) 2' c) 3'
3 d) 4' e) 5'
e) rad ( ) 135°
4
( ) 108° 6. En un triángulo sus ángulos internos miden
160x g x
rad
14x°; 9 y 3
10. Convierta al sistema centesimal las siguientes
medidas angulares, y luego ubique dentro del ¿Cuál es el valor de "x"?
paréntesis la letra que corresponda:
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5

a) rad ( ) 175g
8 7. Señale la medida de un ángulo en radianes
b) 108° ( ) 380g sabiendo que la diferencia de sus números de
7 grados centesimales y sexagesimales es 5.
c) rad ( ) 25g
8 a) /2rad b) /3 c) /4
d) 342° ( ) 120g
d) /5 e) /6
e) 756° ( ) 840g
( ) 328g
8. Sabiendo que el doble del número de grados
sexagesimales que contiene un ángulo disminuido
en su número de grados centesimales es igual a 8.
¿Cuánto mide el ángulo en radianes?
a) /4rad b) /5 c) /10

d) /20 e) /40
1. Convierta al sistema sexagesimal: 9. Sabiendo que (S + C)x = 4nR donde S, C y R son lo

conocido para un mismo ángulo. ¿Cuánto vale "n"?

rad
7
a) 85 b) 78 c) 95
a) 25º 42' 51'' b) 6º 37' 30'' d) 98 e) 100
c) 5º 37' 20'' d) 5º 32' 30''
e) N.A
2. Convierta al sistema centesimal


rad
125
a) 1g30m b) 1g50m
1. Halle la medida circular de un ángulo que cumple:
c) 1g60m d) 1g40m S C R
  6
e) 1g70m 180 200 
siendo: S, C y R la conocida
3 Si:

rad  a bc' a) rad b) 2 c) 3
48
d) 4 e) 5
Calcular:
E = (b + c)a-1 2. La diferencia de las recíprocas que representan la
medida sexagesimal y centesimal de un ángulo, es
a) 1 b) 2 c) 3 igual a su número de radianes entre 2. ¿Cuánto
d) 1/3 e) 1/2 mide el ángulo en el sistema sexagesimal?
15
a) 6° b) 8° c) 10° 10. Calcular el número de grados sexagesimales de un

d) 12° e) 15° ángulo, si se cumple que la suma del cuádruple de
la inversa del número de grados sexagesimales y el
3. Se tiene un ángulo que al medirlo en grados quíntuple de la inversa de su número de grados
sexagesimales dicho número excede a 7 veces su centesimales es igual a 0,5.
número de radianes en 79.
Si  =22/7, halle la medida sexagesimal del ángulo. A) 51 B) 17 C) 34
D) 27 E) 68
a) 75° b) 90° c) 60°
d) 120° e) 45° 11. Sabiendo que “S” y “C” son lo conocido para un
ángulo no nulo; reducir:
4. La diferencia de medidas de dos ángulos
consecutivos de un paralelogramo es 30°. ¿Cuánto 3C  2S
mide el ángulo mayor en radianes? F
CS
a) /12rad b) 12 c) 3/7
a) 6 b) 12 c) 15
d) 4/7 e) NA
d) 4 e) 16
5. Siendo S y C lo conocido para un mismo ángulo,
12. Señale la medida circular de un ángulo, si la suma
tales que:
de la tercera parte de su número de grados
S 1 C 1
x ;  2x  sexagesimales con la quinta parte de su número de
9 x 10 x grados centesimales es igual a 15.
calcular la medida radial del ángulo.
  
a) /2rad b) /5 c) /3 a) rad b) rad c) rad
d) /4 e) NA 10 20 5
3 2
6. Siendo:
d) rad e) rad
20 5

rad  (9 x  2)
g
10 13. El 20% del numero de grados sexagesimales de un

¿Cuánto vale “x”? ángulo mas el 30% de su numero de grados
centesimales es 24. Calcular cuanto mide dicho
a) 2 b) 4 c) 6 ángulo.
d) 3 e) 5 
A) 50° B) 45g C) rad
4
7. Determinar el complemento de . g
D) 60° E) 30

 rad  65  1
g
8 14. Señale la medida radial de un ángulo que verifica:

a) 60
g
b) 9° c) 20
g
S  C C 1
 , siendo “ S ” y “ C ” lo convenido.
  4 3
d) rad e) rad
18 9   
A) rad B) rad C) rad
85 45 15
  
8. Si: rad  abc´ . Calcular: H = a + b - c D)  rad E)  rad
40 15 85
a) 9 b) 7 c) 3
15. Señale la medida centesimal de un ángulo
d) 5 e) 1 sabiendo que su numero de grados sexagesimales
y el de grados centesimales son enteros
9. Señale la medida circular de un ángulo que verifica: consecutivos.
SR CR 181
  g g g
C S 180 A) 9 B) 10 C) 20
 g g
c) 2 rad
D) 30 E) 16
a)  rad b) rad
5
 
d) rad e) rad
4 2
16
La trigonometría es una rama de las matemáticas de antiguo origen, cuyo significado etimológico es
("la medición de los triángulos"). Se deriva del vocablo ← griego τριγωνο <trigōno> "triángulo" + μετρον
<metron> "medida",La trigonometría en principio es la rama de las matemáticas que estudia las
relaciones entre los ángulos y los lados de los triángulos. Para esto se vale de las razones
trigonométricas, las cuales son utilizadas frecuentemente en cálculos técnicos. En términos generales,
la trigonometría es el estudio de las funciones seno, coseno, tangente, cotangente, secante y
cosecante. Interviene directa o indirectamente en las demás ramas de la matemática y se aplica en
todos aquellos ámbitos donde se requieren medidas de precisión. La trigonometría se aplica a otras
ramas de la geometría, como es el caso del estudio de las esferas en la geometría del espacio.
Posee numerosas aplicaciones: las técnicas de triangulación, por ejemplo, son usadas en astronomía
para medir distancias a estrellas próximas, en la medición de distancias entre puntos geográficos, y en
sistemas de navegación por satélites.
El Canadarm 2, un brazo manipulador robótico gigantesco de la Estación Espacial Internacional. Este

manipulador es operado controlando los ángulos de sus articulaciones. Calcular la posición final del
astronauta en el extremo del brazo requiere un uso repetido de las funciones trigonómetricas de esos
ángulos que se forman por los varios movimientos que se realizan.
EXPRESIÓN GRÁFICA Y RESPONSABILIDAD -

SIMBÓLICA PUNTUALIDAD
Definición y propiedades En la resolución de Presentando sus

ANALIZA 17 problemas
Lic. Renan Rivera Fora de longitud de arco trabajos en su momento
Definición y propiedades En la resolución de Presentando sus

ANALIZA
GALILEO GALILEI
Nació el 15 de febrero de 1564 en

Pisa (Italia), y falleció el 8 de enero
de 1642 en Arcetri (cerca de
Florencia - Italia)
A temprana edad, Galileo prometía

mucho tanto mental como
manualmente. Tenía diecisiete años
cuando ingresó a la Universidad de
Pisa, donde se especializó en
Medicina y estudió también
Matemáticas y Ciencias Físicas.
Una vez cuando todavía estudiaba

en Pisa, observó la regularidad con
que oscilaba una lámpara en la
catedral. Apenas pudo esperar
hasta que volvió a su casa para
experimentar con bolitas de plomo
atadas a hilos de diferentes
longitudes. Descubrió que,
cualquiera que fuese la magnitud de
la oscilación o el peso del plomo, la
bolita necesitaba el mismo tiempo
para completar un viaje de ida y
vuelta. Sólo el cambio de la longitud
afectaba el tiempo de la oscilación
(periodo de vibración). Esta
observación condujo al invento del
péndulo, usado en los relojes y
otros instrumentos para medir con
precisión el tiempo.
18
Una estación geoestacionaria es un satélite que debe desplazarse
en el mismo sentido de rotación de la Tierra; además para que no
Donde: L = longitud del arco AB.

r = radio de la circunferencia.
 = Numero de radianes del angulo.
NÚMERO DE VUELTAS QUE DA UNA RUEDA
Cuando una rueda gira o va rodando sobre una

superficie plana desde una posicion A, Hasta una
LONGITUD DE LA CIRCUNFERENCIA posicion B(como se muestra en la figura).podemos
TRIGONOMÉTRICO afirmar lo siguiente:
¿Cómo puedo hallar

la longitud del aro?
e
La longitud de una n
circunferencia esta 2R
determinado por la relación
entre su ángulo de giro de n: Numero de vueltas que da larueda al ir de A hasta B.
una vuelta (2 rad) y su e: Longitud que recorre la rueda.
radio(r).
Lc  2 r ÁREA DEL SECTOR CIRCULAR
EJEMPLO: Si queremos hallar

la longitud de la siguiente Sector circular es la
circunferencia: porción de círculo limitado
Recordemos que la longitud de 2cm por dos radios y un arco.
una circunfererencia esta O
determinada por:
 Sea el área de sector
circular: S
Lc  2 r  : ángulo en radianes.
0  ≤ 2
 Por lo tanto la longitud será:
Lc = (2)(2) cm.
Lc = 4 cm.
LONGITUD DE ARCO
¿Qué es una
longitud de arco? ÁREA DE UN TRAPECIO CIRCULAR
La región limitada por los arcos concéntricos

y , se denomina trapecio circular y su superficie
Longitud de arco es se calcula de la siguiente manera:
la medida de un arco en
unidades lineales.
L = .r 19
A
r
a) 8m2 b) 4m2 c) 2m2

d) m2 e) 16m2
8. En un sector circular de área 2m2; el ángulo central mide

30°. ¿Cuánto mide el radio?
a) 6m b) 2 c) 3
d) 4 e) N.A.
Donde: S: área del trapecio circular
a: Longitud del arco mayor 9. En un sector circular de área 4m2 y radio 8m. ¿Cuánto
b: Longitud del arco menor mide el arco?
a) m b) 2m c) 4m
d) /2m e) /4m
10. En el gráfico, obtener el área del trapecio circular ABCD.
1. Calcular la longitud de un arco correspondiente a un

ángulo central de 40° en una circunferencia de radio 9m.
a) 5 b) 10 c) 15
a) m b) 2 c) 3 d) 20 e) 25
d) 4 e) 5
11. En un sector circular de perímetro 16, el radio y arco son
enteros consecutivos. ¿Cuál es la medida del ángulo
2. En un sector circular de radio 10m y ángulo central de
central?
20g. ¿Cuánto mide el arco?
a) 1,1rad b) 1,2 c) 1,3
a)  m b) 2 c) 3 d) 1,4 e) 1,5
d) 4 e) 5
12. Del gráfico, calcular "x"

3. En un sector circular el arco mide 3m y el radio mide 9m.
¿Cuánto mide el ángulo central?
a) 10° b) 20° c) 30°

d) 40° e) 60°
a) 5 b) 10 c) 15
4. En un sector circular el arco mide 4m y el ángulo central
d) 20 e) 25
mide 45°. ¿Cuánto mide el radio?
13. Del gráfico, obtener "x"
a) 10m b) 12 c) 16
d) 20 e) 24
5. En un sector circular el ángulo central mide 10° y el radio

mide 18m. ¿Cuál es el área del sector?
a) 3 b) 6 c) 9
a) m2 b) 5 c) 9 d) 12 e) 1,5
d) 12 e) 18
14. Se tiene un sector circular de arco igual a 100m. Si el
radio se duplica y el ángulo central se reduce a su mitad,
6. En un sector circular el radio y arco miden 4m y 8m
¿cuál es la longitud del arco del nuevo sector?
respectivamente. Calcular el área del sector circular.
a) 50m b) 70 c) 100
a) 32m2 b) 16m2 c) 8m2 d) 25 e) 200
d) 64m2 e) N.A.
15. En el gráfico, determine la longitud del arco .
7. En un sector circular el arco mide 2m y el ángulo central

mide 45°. Calcular el área del sector.
20
a)  b) 2 c) 3
d) 6 e) 2
4. Calcular el área máxima de un sector circular de perímetro
16. Del gráfico, determine "S2 / S1" igual a 8cm.
a) 1 b) 2 c) 3
d) 6 e) 1,5 5. En un sector circular la longitud de su arco es 1m. Si su ángulo
17. Del gráfico, calcular el área de la región sombreada central se aumenta en 10% y su radio se disminuye en 10%,
se determina un nuevo sector circular cuya longitud de arco,
en cm, es:
6. Un péndulo oscila describiendo un ángulo cuya medida es 28º

y un arco de longitud de 66cm. Encontrar la longitud del
péndulo, en m. (considerar =22/7)
a) - 3 b) - 2 c) 4 - 
d) 8 -  e) 6 - 
7. En un sector circular, el quíntuplo de la longitud de su radio es
18. En un sector circular de área 100m2, el arco aumenta en igual al cuádruplo de su longitud del arco respectivo; luego la
20% y el radio disminuye en 20%. Calcular el área del medida de su ángulo central es:
nuevo sector.
a) 100m2 b) 96 c) 240 8. Se tiene un sector circular de 6cm de radio y 12cm de longitud de

d) 120 e) 48 arco. Si el radio aumenta 2cm sin que el ángulo varíe ¿Cuál será la
nueva longitud de arco?
9. En un sector circular se conoce que su radio mide

(x + 1)cm, su longitud de arco 9(x – 1)cm, y la medida de su ángulo
central correspondiente (x2 – 1)rad. Hallar el valor de “x”
1. Del gráfico, calcular "S2" si:
3
S1 
4 10. Determinar la longitud de una circunferencia, sabiendo que en ella un
ángulo central que mide 20g determina una longitud de arco igual a
u.
11. Las medidas de dos ángulos en el centro de una

circunferencia son complementarias y las longitudes de los
2. Del gráfico; calcular el perímetro de la región sombreada arcos que subtienden suman 4m, luego la longitud de radio
si: BC  OB  12 de la circunferencia es:
12. Calcular el perímetro de la región sombreada.
3. Del gráfico, calcular "S"
21
18. Del gráfico, demuestre que:
ba

c
13. En la figura, el perímetro del sector circular A0B es igual al del

trapecio circular ABCD. Encontrar “ 1. Del gráfico, calcular x+y
A
O x 9
5
3
2
y
B
a) 13 b) 11 c) 9
d) 7 e) 5
14. Hallar a partir del gráfico

2. De la figura, calcular «x»
 x  0,5
2 A
W=
11 x 5 O
2a
a
B
a) 9 b) 9,5 c) 8
d) 9,5 e) 7
15. Calcular el área del círculo sombreado

3. De la figura S=Área. Calcular a/b
A
O S b a
3S
a) 1 b) 4 c) 2
d) 3 e) NA
16. El área de un sector circular de radio “R” es 4u2. ¿Cuál será el área
de otro sector circular cuyo radio es “2R” y cuyo ángulo central es la
mitad del anterior? 4. Del gráfico: S1=S2. Calcular  .
C
17. Hallar de la figura:

S1  S 2  S3 S1 S2
M 
S 2  S3 A O B
a) 2/5 b) /5 c) 3/5
d) 7/5 e) 4/5
5. Dos ángulo centrales en una circunferencia son

suplementarios, además las longitudes de los arcos que
subtienden suma 7m. Calcular la longitud de la
circunferencia.
22
a) 3m b) 5m c) 7m
d) 10m e) 14m R
R
6. Se tiene un sector circular, si duplicamos su ángulo central

R
y prolongamos su radio 5m, el nuevo arco resulta ser el
triple del original. Calcular el radio del nuevo sector.
a) R(3+) b) 2R(3+) c) 3R(3+)
d) R(3+2) e) 2R(3+2)
a) 10m b) 13m c) 15m
d) 17m e) 20m
12. Calcular el área de la región sombreada:
A
7. De la figura:
A
R O 6
2

O
S L 4
1 B
R
11 2 13 2 15 2
B u u u
a) 2 b) 2 c) 2
Si se cumple:
17 2 19 2
u u
 4L  2 2
L 6 R    S  380 d) e)
  
donde: S=Área
13. En un sector circular la longitud de arco aumenta 20% y el
Calcular el área de dicha región: radio disminuye 20%. Indicar la variación porcentual del
a) 20u2 b) 25u2 c) 30u2 área.
a) No varía b) Disminuye 2%
d) 35u2 e) 40u2
c) Aumenta 2% c) Aumenta 4%
e) Disminuye 4%
8. De la figura calcular «x» ; x>1
A
14. De la figura si: S=40m2
A
O x 9 11
4 12
x
O
S
B
a) 2 b) 4 c) 5 x
d) 7 e) 8 B
calcular x:
9. Se tiene un sector circular cuyo ángulo central mide 64º, si 10 13 16
m m m
dicha medida se reduce a 25% y además el radio a) 3 b) 3 c) 3
aumenta, determinar en qué relación se encuentran el 19 20
m m
radio inicial y el radio final. d) 3 e) 3
a) 1/2 b) 1/3 c) 1/4

15. Siendo A y B (Área)
d) 3/4 e) 2/3
R  6m
Calcular: A-B
10. Hallar el área de un sector circular de 18cm de radio, si
ésta es igual al área de un cuadrado cuyo lado es igual a B
la longitud del arco del sector circular.
A
a) 324u2 b) 144u2 c) 81u2 30 º

R R
d) 64u2 e) 49u2
a) m
2 2 2
b) 2m c) 3m
11. A partir del gráfico calcular la longitud de la cuerda que 3 5
m2 m2
envuelve el sistema: d) 2 e) 2
16. Del gráfico, A; B y C son áreas. Calcular:

A
23
Lic. Renan Rivera Fora B
O A C
AC
B A) 3rad B) 3,5rad C) 1,5rad
D) 0,3rad E) 2,5rad
4. Se tiene un sector circular de 7 cm de radio y 21 cm de

longitud de arco. Si el radio aumenta 3 cm sin que el ángulo
a) 1 b) 2 c) 3 varíe, ¿Cuál será la nueva longitud de arco?
d) 4 e) 5
A) 30cm B) 40cm C) 50cm
17. Calcular el área de la región sombreada. D) 20cm E) 10cm
B
5. Calcular el área del círculo sombreado
45 º
A C
2+ 2
a) u
2 2 2
b) 2u c) 3u
e) 2 2 u
2 2
d) 4u
18. Del gráfico calcular «» (>0)

A) 1m2 B) 2m2 C) 3m2
a D) 4m2 E) 5m2
 rad 2a
6. El área de un sector circular de radio “R” es 4u2. ¿Cuál será
a
el área de otro sector circular cuyo radio es “2R” y cuyo ángulo
central es la mitad del anterior?
a) 1/2 rad b) 3/2 rad c) 3 rad
d) 2 rad e) 1 rad  B) 20u2 C) 5u2
A) u2
3
D) 10u2 E) 12u2
7. El ángulo central de un sector circular mide 20g y su radio es

“R”, si se disminuye en 15g el ángulo central. ¿Cuánto hay que
aumentar el radio para que el área no varíe?
A) R B) R/5 C) 3R
D) 4R E) R/2
1. En un sector circular la longitud de su arco es 1m. Si su ángulo

central se aumenta en 20% y su radio se disminuye en 30%, 8. Hallar de la figura:
se determina un nuevo sector circular cuya longitud de arco, S1  S 2  S3
en cm, es:
M
S3  S 2
A) 0,2 B) 83 C) 0,16
D) 1,82 E) 84
2. Un péndulo oscila describiendo un ángulo cuya medida es 36º

y un arco de longitud de 88cm. Encontrar la longitud del
péndulo, en m. (considerar =22/7)
A) 0,14 B) 0,4 C) 1,4

D) 1,41 E) 14
A) 3/4 B) 1/3 C) 1/4
3. En un sector circular, el héptuplo de la longitud de su radio es D) 4/3 E) 4
igual al doble de su longitud de arco respectivo; luego la
medida de su ángulo central es:
24
S3  S 2 D) 45 m E) N.A.
9. Hallar
S1 5. Del gráfico mostrado hallar “L” en función de “”
B
A) R
B) 2 R R L
C) 3 R  rad
D) 4 R A C
E) 5 R
6. Calcular la medida del ángulo central de un sector

A) 1 B) 6 C) 8 circular, cuya longitud de arco mide igual que la
D) 9 E) 10 longitud de su radio.
10. Si A0B y C0D son Sectores Circulares. A) 0,5 rad B) 1 rad C) 1,5 rad
Hallar: L1 + L2 + L3 D) 2 rad E) 2,5 rad
7. Se tiene un sector circular cuyo ángulo central mide

1 rad, su radio (5x + 3) cm y la longitud de su arco
es (4x + 5) cm. Calcular el valor de “x”.
A) 0,5 B) 1 C) 2
D) 3 E) N.A.
8. Del gráfico mostrado hallar el valor de “x”
A) 0,5 (x+4)u
B) 1 (2x+1)u
1 rad
C) 2
D) 3
E) 4
1. En la figura mostrada hallar el valor de “L”
9. Dada la figura, hallar el valor de “x”
A) /2 cm
8 cm
B)  cm A) 1 rad
C) 3 cm /4 L 3u
B) 2 rad
rad x 6u 10u
D) 2 cm C) 3 rad
E) 4 cm D) 4 rad
E) 5 rad 5u
2. Del gráfico mostrado, hallar el valor de “”
10. Dada la figura, hallar el valor de “x”
A) 1,5 rad 4u
B) 2,5 rad 6u A) 7 2u

C) 1 rad B) 8 (2x- (2x+5)
D) 0,5 rad C) 9 4)u u
E) 2 rad D) 10
1u
E) 11
3. En la figura el valor de “r” es:
11. En la figura mostrada el valor de “r” es:
A) 10 u r
B) 20 u A) 2 cm
C) 30 u 30° 5 u B) 3 cm r+2c
m 8c 4r
D) 40 u C) 4 cm m
E) 50 u D) 5 cm
E) 6 cm 6c
4. Hallar la longitud de arco en un sector circular, de m
ángulo central 45°, sabiendo que la longitud de la 12. En el gráfico mostrado, calcular el arco AB en
circunferencia es 400 m. función de “L”.
A
A) 75 m B) 65 m C) 50 m A) 3L/2 L
O L/2
25
B
B) 3L/4
C) 4L/4
D) 5L/4
E) 2L
13. Del gráfico mostrado calcular el área de la región

sombreada.
A) 9 u2
B) 16 u2
O 0,5 rad 4u
C) 25 u2
D) 32 u2
E) 64 u2
14. Del gráfico mostrado, calcular elvalor de , si: el

área sombreada es 8 u2
A) /5
B) /4 2
C) 2/5
4
D) /10 2
E) 4/5 O
26
En 1773 el famoso físico, matemático y

astrónomo Johann Heinrich Lambert publicó
un tratado sobre la luna de Venus, donde
llegaba incluso a calcular su órbita. Federico
el Grande quiso condecorar a Jean Le Rond
D'Alembert por haber éste bautizado la luna
de Venus en su honor, si bien D'Alembert
declinó cortésmente la distinción.
Evidentemente tal luna no pudo haber
existido jamás, pues habría sido visible como
una pequeña mota oscura cuando Venus
cruza por delante del disco solar. Lo que los
astrónomos vieron fueron quizás estrellas
cercanas o imágenes fantasmas producidas
por refracción en las lentes, o como en el
caso de los astrónomos que «observaron» los
canales marcianos, sus deseos se impusieron
a su sentido de la realidad. Parecida
explicación deben tener sin duda las
observaciones realizadas durante los siglos
XVIII y XIX del planeta Vulcano,
hipotéticamente situado en el interior de la
órbita de Mercurio.
RAZONAMIENTO Y RESPONSABILIDAD -
COMPRENSIÓN PUNTUALIDAD
Presentando
Los elementos de un en la resolución de
Identifica oportunamente sus
triángulo rectángulo problemas
trabajos
Presentando
Las 6 razones en la resolución de
Identifica oportunamente sus
trigonométricas problemas
27 trabajos
RAZÓN TRIGONOMÉTRICA
Es el cociente entre
las longitudes de los
lados de un triángulo
TRIÁNGULO RECTÁNGULO ¿Qué es una razón rectángulo respecto
trigonométrica? de uno de sus
ángulos agudos.
¿Qué es un
triángulo
rectángulo?
re
Un triángulo se llamará
rectángulo si uno de
sus ángulos es recto.
 Sea  cualquier ángulo agudo de un
triángulo rectángulo donde a,b,y c son los
números de las longitudes de sus lados.


a: Hipotenusa
b: Cateto a: Hipotenusa
b: Cateto
adyacente


c: Cateto 
c: Cateto 
opuesto
PROPIEDADES DEL TRIÁNGULO RECTÁNGULO

Las 6 razones trigonométricas de “” se define:
En todo triángulo rectángulo se cumple:
 El teorema de Pitágoras.
a2 = b2 + c2
 La longitud de la hipotenusa siempre será

mayor que la longitud de los catetos.
a  b 0 a  c 0
 Sus angulos agudos son complementarios, EJEMPLO: Calcular las 6 R.T. con respecto al ángulo
suman 90º. “”
 +  = 90º 
a
5

12 
28
uno de los catetos es 8cm. y con el otro es

RESOLUCIÓN: 9cm. Calcular el valor de tangente del mayor
ángulo agudo.
Para hallar las 6 R.T. a) 1,03 b) 1,04 c) 1,05
primero tenemos que d) 1,5 e) 1,2
determinar la longitud de
la hipotenusa 06. En un triángulo rectángulo ABC; recto en “A”,
se sabe que: CosB.CosC= 73 . Hallar el valor de:
TanB+TanC
a) 3/5 b) 7/3 c) 4/3 d) 1/2 e) 3/7

 Hallando el valor de “a” con el teorema de
Pitágoras:
07. En un triángulo rectángulo BCA; recto en “C”.
a2 = 52 + 122
a2 = 25 + 144 Calcular el lado “b” si: SecA.SecB-TanA  ab 8
a2 = 169
a = 13
a) 2 2 b) 2 c) 3
 Determinando las R.T.con respecto al al ángulo d) 2 3 e) 5
:
08. Del gráfico mostrado hallar el seno del mayor
Sen = 5/13 ctg  = 5/12 ángulo agudo.
Cos = 12/13 sec  = 13/5
Tg  = 12/5 csc  = 13/12 4x+1
4x-1
2x
a) 4/5 b) 24/5 c) 12/13

01. Si: Csc = 1,666.... , (“” es agudo). Calcular el
2 2
d)15/17 e) 3/5
 Cos 
valor de: D  Sen
Sen Cos
09. En un triángulo rectángulo ABC, recto en B se
cumple que: CosA=0,6 ; si el perímetro del
a) 7/5 b) 7/3 c) 5/7 triángulo es de 36cm. ¿Cuál es el cateto
d) 3/7 e) 5/4 menor?
02. Si: 13Cos=5, Hallar el valor de: a) 6 b) 8 c) 9
Sen 3Cos
R  42Sen 9Cos
d) 15 e) 12
10. En un triángulo rectángulo se tiene que uno de

a) 0 b) 2 c) 4 sus catetos es el doble de la diferencia entre la
d) 5 e) 3 hipotenusa y el otro cateto. Hallar la tangente
del mayor ángulo agudo.
03. En un triángulo rectángulo ABC, recto en “C”,
se sabe que: 7SenB=5. Hallar el valor de:
4( SenATanA ) a) 3/4 b) 1/2 c) 1/3 d) 4/3 e) 3
R 3CosB
11. En un triángulo rectángulo ABC recto en C se

a) – 8/15 b) 8/15 c) – 15/8
tiene que: 23  SenACotB
.  SenB  SecA de
d) 15/8 e) 3
acuerdo a esto se pide calcular:
04. En un triángulo ABC; recto en “A”, se sabe que: Q  cot 2 B  sec2 A
3CosC=1. Hallar el valor de:
2 2
B Tan B
F  Cot
4 SenC .CscC
a) 18 b) 17 c) 16 d) 12 e) 42
12. El perímetro de un triángulo rectángulo es de

a) 65/32 b) 32/65 c) 23/19 338cm. Si la tangente de uno de sus ángulos
d) 32/15 e) 19/17 agudos es 2,4. ¿Cuánto mide el cateto menor?
05. En un triángulo rectángulo se cumple que la a) 13cm b) 56,33cm c) 13cm
diferencia de las medidas de la hipotenusa con d) 50cm e) 55cm
29
SenA = 2SenC. Halle el mayor de los catetos si la

13. En un triángulo rectángulo ABC (B=90°), hipotenusa mide 5 m
reducir: F=TanA.SenC-CosC 8. En un triángulo rectángulo ABC, recto en “B”,
reduce:
a) 1 b) 0,5 c) 3  SenA CosA 
d) 0 e) 2 W    TanA  TanC 
 Co sec C SecC 
Cot  Cot
14. Del gráfico; calcular: P
Cot  Cot 9. En un triángulo rectángulo ABC, se cumple que:
C SenA  SenC
Cos  , “” es agudo.
CosA  CosC
Calcule el valor de:
   P  TanA  TanC  SenA  SenC  Sen

A E B
10. En un triángulo rectángulo ABC, recto en “B” ;

a) 2 b) 4 c) 6 d) 8 e) 0
reduce:
L = TanATanC
15. En la figura, hallar el valor de:
F  Tan  Tan2  Tan3
C 11. En un triángulo rectángulo ABC, recto en “B”;
reduce:
 
SenA  TanC
T
CosC  CotA
A 
55 u D 25 u E 8u B
12. En un triángulo rectángulo ABC, recto en “B”;
a) 25/3 b) 29/3 c)3/22 d) 3/25 e) 22/3 simplifique:
Sec 2 A  Cot 2C
R
Co sec2 A  Tan 2C
13. En un triángulo rectángulo la hipotenusa es el triple

de un cateto, calcular la cotangente del menor
1. En un triángulo rectángulo ABC, recto en “B”, se ángulo agudo.
cumple que: b  3a . Calcule el valor de:
Q  2TanA  SenA 14. El perímetro de un triángulo rectángulo es de 338
m. Si la tangente de uno de los ángulos agudos es
de 2,4. ¿Cuánto mide el cateto menor?.
2. En un triángulo rectángulo ABC, recto en “B”
simplifique: F = TanASenC - CosC
15. Hallar “Tan ”; si AM  MB
3. En un triángulo rectángulo un cateto y su
hipotenusa se encuentran en la relación de 15 es a
17. Determine el seno del menor ángulo agudo.
A
4. En un triángulo rectángulo ABC, se cumple que: 
2TanA = CosecC. Calcule la “CosecA” M

5. En un triángulo rectángulo ABC, calcule el valor de B C
“ TanA + TanC ”; si se cumple que: b  3 ac 16. Si M y N son puntos medios de “OA” y “OB”
respectivamente, además: “o” es centro, obtener
Cot . A
6. En un triángulo rectángulo ABC, recto en “B”, se
cumple que: TanA = 4TanC. Calcule el valor de “
cscC ” 
M
7. En un triángulo ABC (mB = 90°), se cumple que:
o B
N
30
d) 25º e) 30º
R.T. 3. Hallar "x"

RECÍPROCAS si: cos3x = sen(x + 10º)
Propiedad: El producto
entre dos razones a) 10º b) 15º c) 20º
trigonométricas d) 25º e) 30º
recíprocas será igual a
la unidad siempre y 4. Hallar "x"
cuando los ángulos si: tg(x + 10º) = cot(x - 10º)
agudos son iguales.
a) 10º b) 25º c) 30º
d) 45º e) 50º
 Sen . Csc = 1   = 
 Cos . Sec = 1   =  5. Calcule:
 Tg . Ctg = 1   =  E = Sen47° - Cos43° - Sec17° + Csc 73°
1
EJEMPLO: a) 0 b) 1 c) –1 d) e) N.A.
2
 Sen40º.Csc40º = 1 6. Calcule “x” e “y” conociendo que:
 Tg37º.Ctg37º = 1 Tg (3x - 35°) = Ctg (90° - y)
 Sec23º.Cos23º =1 2y – x = 15°
a) 11°; 10° b) 17°; 16° c) 15°; 13°

R.T. DE ÁNGULOS COMPLEMENTARIOS
d) 30°; 25° e) 24°; 13°
Si  y  son ángulos agudos de 7. Halle el suplemento de (58x) si:

un triángulo rectángulo entonces Tg (45x – y + z) = Ctg (15x + y – z)
son complementarios y se
cumplirá que las razones de  3
serán iguales a las co-razones de a) 82° b) 83° c) ( )° d) 27° e) 93°
 o viceversa. 4
8. Halle el valor de la variable en:
Si: 5 x  10 3 x  20
Sec ( - 5°) = Csc ( + 40°)
 Sen = Cos  + = 90° 6 5
 Tg = Ctg   + = 90°
 Sec = Csc  +  = 90° a) 20° b) 30° c) 40° d) 50° e) 60°
EJEMPLO:

 Sen30º = Cos60º 9. Dados: Csc (x + y) = Sec
 Tg37º = Cos53º 6
 Sec32º = Csc58º Tg(x - y) = Ctg 45°
 Cos 45º = Sen45º
 Ctgx = tg(90º - x) Calcule: Tg (2x – 75°)
2 3
a) 2 b) 3 c) d) 5 e)
2 3
10. Halle “x” si:
Tgx. Tg70° = 1
1. Hallar "2x-y" si:
senx csc2y = 1 a) 10° b) 20° c) 30° d) 70° e) 90°
tgy . ctg20º = 1
11. Halle “x” en la siguiente expresión
a) 10º b) 20º c) 40º
d) 60º e) 80º 1
Sen (6x + 19) - =0
Sec(7 x  6)
2. Hallar "x"
si: tg2x = cot40º a) 5 b) 4 c) 3 d) 2 e) 1
a) 10º b) 15º c) 20º
31
12. Halle “x” si: a) 1 b) 2 c) 3

Tg (7x – 30°). Tg (70° - 2x) = 1 d) 4 e) F.D.
a) 8° b) 9° c) 10° d) 15° e) 20° 22. Calcular:

E = tg10º.tg20º.tg30º......tg80º
13. Determine los valores de “x” e “y” si se verifican las
siguientes relaciones. a) 1 b) 2 c) 3
1
sen (90° - x) = d) 2 3 e) NA.
Sec3 y
x + y = 60° 23. Calcular:
E = (tg40º + 3cot50º) cot40º
a) 40°; 20° b) 50°; 10° c) 30°; 30°
d) 45°; 15° e) 55°; 5° a) 1 b) 2 c) 3
d)4 e) F.D.
14. Si: Sen (x + 5°). Sec (2x + 10°) – 1 = 0
Entonces el valor de x es: 24. Hallar:
E = sec(3x - 1º) + cot(2x + 1º)
a) –12,5° b) 25° c) 30° d) 40° e) 95° si:
sen(2x - y) = cos(3x + y)
15. En el triángulo ABC se cumple que:
Cos(A + B) = CosC a) 1 b) 2 c) 3
Entonces el valor de A + B es: d) 4 e) 6
     25. Si: sen(x + 10º)cosy = cos(80º - x) sen2y

a) b) c) d) e) calcular:
4 3 5 6 2
E = cot2y + tg22y
16. Simplifique:
a) 3 b) 6 c) 9
Sen2° + Sen4° + Sen6° + … + Sen88° d) 12 e) 15
Cos88° + Cos86° + Cos84° + … + Cos2°
26. Si: sen(2x - 10º) sec(x + 10º) = 1
17. Hallar "x" tg (x - y) coty = 1
si: sen(x - y) = cos(2x + y) Calcular:
E = sec2(x + y) + cscx
a) 10º b) 20º c) 30º
d) 15º e) 45º a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5
18. Hallar "x"
si: sen(x - 10º) sec(x + 10º) = 1 27. Si: sen(3x + 2y) = cos(x+y)
Calcular: E = tg(2x+y) . tg(2x+2y)
a) 10º b) 30º c) 50º
d) 45º e) 55º a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) N.A.
19. Siendo:
sen(x + y) = cos20º 28. Si: sen4x sec2y = 1;
tg2x cot40º = 1 calcular:
Calcular: y/x P = tg(2x+y) + 1
a) 1 b) 2 c) 1,5 a) 1 b) 2 c) 3
d) 2,5 e) 3 d) 4 e) 5
20. Calcular: 29. Calcular:

E = (sen40º + 2cos50º) csc40º E = tg1º tg2º tg3º .......... tg89º
a) 1 b) 2 c) 3 a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5 d) 3 e) 3/3
21. Calcular:
E = tg10º tg80º
32
15. Halle el valor de “” en radianes, si se cumple la

siguiente condición:
Tan(8 - 45°)Cot( - 3°) = 1
16. Determine el valor de “” y “” sabiendo que :

1. Si: sen(3 - 30°)csc(2 - 10°) = 1, determine el valor Sen(2 + 14° - 5)Cosec(62° - 3 - ) = 1
de “”. Cos(7 - 18° - 8)Sec(12° + 3 - 9) = 1
2. Determine el valor de “” en: 17. Determine el valor de “” en radianes, si se cumple
la siguiente condición:
Cos(5 + 20°).Sec(60° + ) = 1
Cos(2 - 10°) = Sen(5 - 40°)
3. Si: Tan(45° + 2)Cot(5 - 15°) = 1, determine el
valor de “”
18. Calcule el valor de “ - ” en radianes, si se cumple
4. Determine el valor de: que.
F= (3Sen23°csc23°+2)(2Tan14°Cot14°-1) Sec(5 - 9 - 48°) = Cosec(3 + 48° - 2)

Sen(12 + 13° - 7) = Cos(9 - 8 - 13°)
5. Calcule el valor de:
8cos16Sec 26 tan23 3sec 48

Z  2tan30Cot 30 19. Reduce: T 
3sen10cs c10  1 cot 67 cs c 42
6. Halle el valor de:

20. Determine el valor de:
5cs c 45sen45  2 6cos16sec16  2
G  sen30cs c30  3 tan37
3  tan37cot 37 cos 74sec74  1 Q 
16 cot 53
7. Determine el valor de “” en:
Sen(3 - 10°) = Cos(5 + 20°) 21. Calcule el valor de:
sen 41 
2
8. Si: Tan(8 - 18°) = Cot(3 - 2°), determine el valor 
de “”. W   cos16cs c 74   4
 cos 49 
9. Calcule el valor de “” en:
Sec(2 + 40°) = Cosec(150° - 7) 22. Determine el valor de “” en grados centesimales, si
se cumple la siguiente igualdad:
10. Determine el valor de:
F = 2Sen25°Sec65° - 1 sec(90° - ) – csc(3 - 18°) = 0
11. Calcule el valor de:   3

Q = (3Cos18° + 2Sen72°)Sec18° 23. Halle el valor de: K , si se cumple la
2  6
siguiente relación:
2 tan10
R  3sec 20cos 20 sen(6)sec(4) = 1
cot 80
13. Determine el valor de: 24. Determine el valor de “” en:
5Tan20Tan70 3Sen30 cos(18° + )csc(20° + ) = 1

Q 
Cos10Sec10 Cos 60
25. Halle el valor de “” en la siguiente expresión:
14. Determine el valor de “” en radianes, si se cumple
que:
tan(3 + 43°)tan(8 - 30°) = 1
Sen(2 - 10°)Cosec(35° - ) = 1
33
10. Triángulo Rectángulo de 28º y 62º
RAZONES TRIGONOMÉTRICAS DE ÁNGULOS
NOTABLES
62º
8a
1. Triángulo Rectángulo de 45º
45º 45º 15a

28º
2a a 2 11. Triángulo Rectángulo de 31º y 59º
a 2 a
45º 45º
59º
a
a 2 3a
5a31º
60º
a
2a 12. Triángulo Rectángulo de 18º y 72º
 5 1 a
30º 72º
a 3
4a
53 a 10 18º
2 5
a
3a
º
37º
4a
4. Triángulo Rectángulo de 53º/ 2 = 26,5º = 26º30’
 5  1 a 72º 4a
a 5
a
a 10 54º
2 5
26º3
2a0’
14. Triángulo Rectángulo de 29º/ 2 = 14,5º = 14º30’
5. Triángulo Rectángulo de 37º/ 2 = 18,5º= 18º30’
4a
a 10 a
a
14,5º
18º3
3a0’
15. Triángulo Rectángulo de 21º/ 2=10,5º
74º 2a
25a
7a
16º
10,5º
11a
24a
7. Triángulo Rectángulo de 14º y 76º 16. Triángulo Rectángulo de 67º/ 2= 33,5º
76º
a a 17
2a
4a14º
33,5º
3a
23º
82º 13a
a 5 2a 5a
67º
7a8º 18. Triángulo Rectángulo12a

de 23º/ 2 = 11,5º
87º a
a 11,5º
3º 5a
19
a
34
19. Triángulo Rectángulo de 75º y 15º 3. Halle el valor numérico de:
Si:
a 75º Csc300  Sen30o
H
15º Sen2 30o  Cos 2 60o
a ( 2 3 )
Si: 4. Simplificar:
Sec60o  2Csc30o
75º M
( 2  3 )a 2 3Tan30o
15º
a
Si:
5. Si:  = 12°, halle el valor numérico de:
2Sen(3  6o )  Tan(4  3o )
 6  2a 75º
E
5Cos(2  13o )
15º
a( 6 2)
20. Triángulo Rectángulo de 45º/ 2 = 22,5º
Sen 2 45o  Cos60o
Si: L
Sec37o
a
22,5º
a (1 2 ) Cot 2 4  Sen 2 3
F
Si: Cos 2
Para:  = 15°
 2 1a
22,5º 8. Calcule el valor de:
a
Cos 2 2 . Co sec3  Sen3 . Cot 2 2
Si:
M
Sen3 .Tan4
( 2  2 )a Para  = 15°
22,5º
a ( 2 2 )
 9x 
F=Sen(5X+10°)Cos(4x+5°)+Sen3x.Sec   .Tan3x
 2 
Para: x = 10°
1. Halle el valor numérico de:
10. Reduce:
Sen2 60o  Cos 2 45o  
P Sen45o Cos Tan
2Tan2 30o  Sec 2 45o 4 3
E
o o 
Tan45 Cscs60 Sec
2. Simplificar: 6
2 3Tan300
Q
2Csc30o  Sec600
35
Sen74o 3Tan16o
E  M = Sen6 . Cos9 . Tan12
9Cos37o 7Cos53o 22. Calcule el valor de “” en radianes, si:
12. Si:  = 10°, halle el valor de:
 9  Cos(70° - ) = 0,5
Sen3 Cos6 Csc  
M  2 
 9  23. Calcule el valor de “”, si:
Tan3 Sec6 Cot  
 2 
Csc(80o   )  Sec60o
13. Calcule el valor de: “P”, si:
 = 35° y  = 10°
3
24. Si: Tan  ,
Cos (2   )  Tan(8   ) 3
P “  ” es un ángulo agudo.
 
Cos      Tan(2   ) Calcular:
 2
F  3Sen2  4Cos 2
14. Halle el valor de “x” en: (x + 2) Cos60° = 6

Sec2 45o ( x  2)  Tan5 45o 3Sec 2 45  4Sec37  3Tan 2 45

15. Resolver: Q
2Cos 2 45  3Tan53
 
16. Reducir:  3Cos  ( x  1)  3,5 26. Determine el valor de.
 6
45
Q  2 Sec ( Sec53  Tan53)Tan 2 60
2
 
17. Si: 4Sec37° = x  2  Sen 
 6 27. Halle la suma de valores de “x” que cumplen la
Halle el valor de “x” siguiente igualdad:
X2 – 2XCos60°Tan2 60° + 2Tan45°= 0


18. Si: Sen75° . Cosec (15° + x) = Cot
4 28. Siendo:
Halle el valor de “x”
1
Sen  Cos 60
2
19. Halle el valor de “x” en: “” es agudo. Calcule el valor de: Cot2
  
4Sen  2Csc  7 x  3Tan 2
6 6 3 29. Siendo: Cos  Tan2 30
“” es agudo. Determine el valor de:

20. Siendo “” y “” ángulos agudos, además:
H  2Tan  Sec
Tan2 = Cot20° y
Cot3 = Tan60°
30. Siendo: Tan  Sec 45

2
Halle el valor de: Sec( + )
“” es agudo. Calcule el valor de:

21. Si: Tan(3 + 45°) = Cot(2 + 20°)
Calcule el valor de: M  5Sen 2  Sec 2
36
6. Del gráfico, calcular: , si:
w
a) 0,5 b) 1 c) 1,5
d) 2 e) 2,5
1. En un triángulo rectángulo ABC recto en "C" se
cumple que: 4SenA=7SenB; calcular: 7. Calcular: E  4 Tg   6 Sen   3 Cos 
4 6 3
E  65 Sen 2 A  42TgB
a) 5,5 b) 6,5 c) 7,5
d) 8,5 e) 9,5
a) 10 b) 15 c) 20
2
d) 25 e) 30 8. Calcular: E  Cot 30º.Sec60º.Cot45º
2 Tg 2 30º  Sec 2 45º
2. El perímetro de un triángulo rectángulo es 150u y la
cosecante de uno de los ángulos agudos es 2,6. a) 2 b) 2,25 c) 2,5
Calcular la longitud del mayor cateto. d) 2,75 e) 3
a) 20 u b) 30 u c) 40 u 10. Del gráfico, calcular: Cot
d) 50 u e) 60 u A
3. Del gráfico mostrado, calcular: cot .cot  
B E

F
F 37 º
O B
 a) 1 b) 2 c) 3
A a C d) 4 e) 5
2a E
a) 2 b) 4 c) 6 11. Si ABC es un triángulo equilátero, calcular: " Tg"

d) 8 e) 3/2 B
2
4. Del gráfico mostrado, calcular: " Tg  Tgw",si: ABCD N
es un cuadrado.
M 8
B C
w
2a
 C
A
E
3a 3 2 3 3
a) 5 b) 5 c) 7

A D 2 3 3 3
a) 0,1 b) 0,2 c) 0,3 d) 7 e) 7
d) 0,4 e) 0,5
5. Del gráfico, calcular: "Cot", si: Cot  2,4 12. Del gráfico mostrado, calcular: 11Tan
B C
 B
 C
 45 º
F
37 º
A D A D
E E
a) 1 b) 2 c) 3
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5
d) 4 e) 5
" Tg" Tgw  5
12
37
13. Del gráfico mostrado, calcular: " Cotw " .

a
4a 1. En un triángulo rectángulo, los lados menores

miden 3 cm y 5 cm. Si el menor ángulo agudo de
w 45 º dicho triángulo mide "  ".
2
Halle el valor de: W  17Sen   1
a) 1 b) 1,5 c) 2
d) 2,5 e) 3
a) 1,5 b) 2,5 c) 3,5
d) 4,5 e) 5,5
14. Del gráfico mostrado, calcular: " Tg" , si: ABCD es
un cuadrado. 2. En un triángulo ABC, recto en C, se sabe:
B C SecA  2
SecB 3
Calcular:
E  13  CosA  3  CtgB
37 º 
E A D F a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5
a) 3/4 b) 3/7 c) 4/7
d) 3/5 e) 3/8 3. En un triángulo rectángulo, el Coseno de uno de
sus ángulos agudos es 0,96.
15. Si se cumple que: Sen2x = Cos3x para "x" agudo, Si su hipotenusa mide 50 m.
calcular: E = 4Tg(2x+1º)+3Tg(3x-1º). Hallar el perímetro de dicho triángulo.
a) 5 b) 6 c) 7 a) 112 m b) 224 m c) 96 m
d) 8 e) 9 d) 52 m e) 412 m
16. Si se cumple que: Sen(3x-17º)Csc(x+13º) = 1 4. Calcule el área de la región triangular ABC.

Calcular: E = Csc2x+Cot3x+Sec4x Donde: AC = 36m; si, además
CscA  17  CscC  26
a) 5 b) 6 c) 7
d) 8 e) 9
17. Calcular: E = (3Tg10º+8Cot80º)Cot10º a) 72 m2 b) 144 m2 c) 108 m2
d) 18 m2 e) 360 m2
a) 10 b) 11 c) 12
d) 13 e) 14 5. El perímetro de un triángulo rectángulo es de 338
m. Si la tangente de uno de los ángulos agudos es
17. Calcular: 2,4.
¿Cuánto mide el cateto menor?
E = (5Sen20º+3Cos70º)(5Csc20º-2Sec70º)
a) 13 m b) 33,8 m c) 50 m
a) 20 b) 22 c) 24 d) 56,33 m e) 55 m
d) 26 e) 28
2
19. Sabiendo que: Tg(3x-10º)Tg40º = 1 6. De la figura, hallar (Tan   2)
Calcular: E = 3Sec3x+5Sen(2x-3º)
a) 5 b) 6 c) 7
d) 8 e) 9 2 mn m
20. Si: SenxSecy = 1, con x e y agudos, calcular:

xy xy 
E  Tg( ).Cot( ). Tgx.Tgy n
2 3
a) 1 b) 4 c) 2
d) 3 e) 0
a) 1 b) 2 c) 3
d) 5 e) 6 7. Determinar la hipotenusa de un triángulo

rectángulo, sabiendo que la suma de sus catetos
38
es 6 m y el producto de los Senos de los ángulos 12. Si en el triángulo ABC, equilátero, M, N y P son
agudos es 0,22. puntos medios de AB, BC y AC, respectivamente.
Además: NQ = 2QP
a) 3 m b) 4 m c) 5 m Calcular:
d) 6 m e) 7 m K  7 Tan   5 Tan 
Tan 
8. Del gráfico, calcule : Tan  .
Si: BN = 2AN B
C

M M N
45º 
A N Q
B  
A P C
a) 0,25 b) 0,5 c) 0,6 a) 3 b) 4 c) 6
d) 0,8 e) 0,75 d) 8 e) 14
9. Si en el gráfico : AB = BC.
x    Sen   3
Calcule: Tan (Tanx) 2 1
13. Si: 2 y
2
B q  1  Tan x
2
1  Ctg x
El valor de "q" es:
2
a) 2 b) 3 c) 3
M
1 1
d) 2 e) 3
 53º a) 6 b) 12 c) 9
A C d) 18 e) 14
2 4 2
a) 9 b) 9 c) 3
1 2
3 5
14. Si:
d) e) Sen 3x . Cscy = 1
Tan(2x + 20º) = Ctg(y + 10º)
10. Del gráfico, obtener Tan Determinar "y - x"
A
a) 12º b) 18º c) 20º
d) 24º e) 32º
37º
M
15. Si: Tgx . Tgy = 1
Determinar:
xy xy xy
E  Sen    Tan    Sec 2 
  2   3   3 
O B
4 3 5
3 4 4 6 6
a) b) c) 3 6
2 4 a) b) c) 1
3 5 5 2
d) e) 3 6
d) e)
11. Si:
16. Calcular:
f  Csc   Tan   2  Cos  E = 4Sen20º (Csc20º + 2Sec70º)
(x) 3n 2n n 1
f
Calcular: (2 )
a) 12 b) 10 c) 8
d) 6 e) 16
a) 20 b) 2
1
c) 22
23
17. Calcule el valor de la expresión:
d) e) 0
W  Sec10º  Sec 20º  Sec 30º ...  Sec 80º
Csc10º Csc 20º Csc 30º ...  Csc 80º
39
a) 1 b) 2 c) 2 
d) 3 e) 3  2
x
18. Hallar los ángulos agudos  y  tales que:


Tan(3  35º )  Ctg(90º )
20m
2    15º
10 2 m 5 3m
a) b) 10 m c)
a) 11º y 10º b) 15º y 13º 10 3 m
c) 20º y 17º30' d) 35º y 25º d) 5 m e)
e) 17º y 16º
19. Siendo:
Sen(2x+y) . Sen(x-y+10º) = Cos (x+2y) . Cos (80º -
x + y)
Calcule:
K = Cot(x+y) . Cot(5x-2y) . Cot(5y-2x)
a) 1 b) 2 c) 3
3
d) 3 e) 3
20. Se tiene dos circunferencias tangentes

2
exteriormente con radios R y r. 1. Siendo: Tan = ; “” es agudo. Calcular:
Calcular el cuadrado de la cotangente del ángulo 3
formado por la recta tangente a ambas L = 4 Csc  - 3
2
circunferencias y la recta que une los centros.

2. Siendo: Sec = 7 ; “” es agudo, calcular:
4 Rr 4 Rr L = 6Csc2+ Tan2
(R  r)2 (R  r)2
a) b)
2 Rr 2 Rr
(R  r)2 (R  r)2 3. En un triángulo rectángulo ABC ( B̂ = 90°), reducir:
c) d)
Rr
(R  r)2 L = SecA . SecC . SenC . SenA
e)
4. En un triángulo rectángulo los lados mayores miden
21. Se tiene un triángulo rectángulo con catetos a y b. 3y 5 . Calcular el seno del menor ángulo agudo.
Hallar su área en términos de "m" si:
a  t 2  tSec   2 Sen 
3 6 5. En un triángulo rectángulo un cateto es el doble del
  otro. Se pide calcular la cosecante del mayor
b  t 2  tCsc  2Cos ángulo agudo.
6 3
2
 2 mt     m2 6. En un triángulo rectángulo la hipotenusa y un cateto
t  Tan 
 4
están en la proporción de 4 a 3. Siendo “” el menor
ángulo agudo; calcular:
2
 m2 1 
 
 2  L = Sen . Tan
a) m2  1 b)  
2
 m2  1  7. Del gráfico, obtener: L = Tan . Cot
  (m 2  1)2
 2  C
c)   d) 2
e) m2  1
 
22. En la figura, calcular el valor de x, si se cumple la A 4 D 1 B
siguiente condición:
Tan(30º )  Ctg(30º 3)  0
40
Cos(   ) 4. En un triángulo rectángulo los lados mayores miden

8. Del gráfico, hallar: Q 
Tan(   ) 3y 5 . Calcular el seno del menor ángulo agudo.

5. En un triángulo rectángulo un cateto es el doble del

otro. Se pide calcular la cosecante del mayor
ángulo agudo.
6. En un triángulo rectángulo la hipotenusa y un cateto

9. Del gráfico obtener: “Tan”
están en la proporción de 4 a 3. Siendo “” el menor
Q ángulo agudo; calcular:
2 L = Sen . Tan
O 2 T 2
3 P 7. Del gráfico, obtener: L = Tan . Cot
S
C
10. El perímetro de un triángulo rectángulo es 338 m, si
la tangente de uno de sus ángulos agudos es 2,4.
¿Cuánto mide el cateto mayor?
 
A 4 D 1 B
11. En la figura mostrada. Hallar el valor de:
N = Tan + Tan2 + Tan3 Cos(   )
8. Del gráfico, hallar: Q
Tan(   )



 
55 25 8

12. Hallar el valor de:
F = (3Sen36° + 4Cos54°) Csc36°
9. Del gráfico obtener: “Tan”
13. Determinar el valor de: Q
Sen18o Tan13o
N  2
Cos72o Cot 77o O 2 T 2
3 P
14. Calcular el valor de: Tan(2 + 5°); si: S
Sen(3- 10°) Csc( + 30°) = 1
10. El perímetro de un triángulo rectángulo es 338 m, si
la tangente de uno de sus ángulos agudos es 2,4.
15. Si: Sen10° Tan2 =Cot(3 + 10°) Cos80°
¿Cuánto mide el cateto mayor?
Calcular el valor de: Sec23 ( - 1°)
11. En la figura mostrada. Hallar el valor de:

2 N = Tan + Tan2 + Tan3
1. Siendo: Tan = ; “” es agudo. Calcular:
3
L = 4 Csc2 - 3 

2. Siendo: Sec = 7 ; “” es agudo, calcular:


L = 6Csc2+ Tan2 55 25 8
3. En un triángulo rectángulo ABC ( B̂ = 90°), reducir:
L = SecA . SecC . SenC . SenA
41

Trigonometria 5to

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IES.

SAN FRANCISCO DE ASIS – VILLA DEL LAGO

SÍNTESIS HISTÓRICA DE LA TRIGONOMETRÍA

A diferencia de la Aritmética, el álgebra y la Geometría, que como se sabe alcanzaron

Pero gracias a su aplicación a las distintas ramas de la matemática y de la física, y

CAPACIDAD: TAREA 01 VALOR - ACTITUD

Definición y propiedades Presentando

SISTEMAS DE MEDICION ANGULAR

ESCALAS TOMADAS EN FORMA ARBITRARIA PARA MEDIR ANGULOS

La trigonometría es aplicada a las

DEFINICIÓN: Es la figura formada EJEMPLO: En las siguientes figuras observarás un

 Un rayo puede rotar en sentido antihorario

Los gráficos que se ilustran representan ángulos

2. Determine la relación correcta que se cumple

1. En cada caso, determine “X” en función de los A)

4. Del gráfico mostrado. Hallar la mCOB.

5. Del gráfico mostrado, señale lo correcto:

8. Del gráfico, se cumple: SISTEMAS DE MEDIDAS ANGULARES

9. Del gráfico mostrado calcular el valor de verdad

11. En el gráfico mostrado, calcular “x”. O

Para convertir de grados a minutos o segundos segundos sexagesimales o viceversa utiliza el

Grados ×100 Minutos ×100 Segundos

Grados × 60 Minutos × 60 Segundos 100 100

3. SISTEMA RADIAL (Sistema circular).

2. SISTEMA CENTESIMAL(Sistema Francés) La unidad de medida de este sistema es el

 Donde AB: es el arco generado por el ángulo

CONVERSIONES: La medida de un ángulo de una

Ahora, si tenemos un ángulo “” cuya medida puede

 Fórmula de conversión válida sólo para 4. Convertir a grados sexagesimales

p m 5. Convertir a grados centesimales

b) 85° ( ) 53g 62m 42s 6

14. Convierta a grados sexagesimales las siguientes a) 10 b) 11 c) 12 d) 9 e)8

19. Determine el valor de: K = a – b + c, si: a) 36

8) En la figura halla “”

1) Expresar “α” en radianes:

a) 30º b) 36º c) 45º d) 48º e)54º 4) Dada la condición

13) Reducir la expresión: π rad/6 + 25g = aºb’

a) 5’ b) 8’ c) 10’ d) 15’ e)20’ 3x2 – 19x + 30 = 0

6) Siendo: a = 3b a) π/3 b) π/6 c) π/20 d) π/30 e) π/60

20g a) 1rad/9 b) 1rad/18 c) 3πrad/8

a) 27π/8 b) 27π/4 c)27π/2

10) Siendo S, C y R lo convencional para un mismo

Calcule el mayor ángulo entero en grados

17) En un triangulo rectángulo uno de los ángulos mide

a) 37° b) 53° c) 45°

19) Siendo S,C y R los números convencionales,

8. Ubique dentro del paréntesis la letra que

a) /4rad b) /5 c) /10

1. Convierta al sistema sexagesimal: 9. Sabiendo que (S + C)x = 4nR donde S, C y R son lo

2. Convierta al sistema centesimal

a) 6° b) 8° c) 10° 10. Calcular el número de grados sexagesimales de un

10 13. El 20% del numero de grados sexagesimales de un

8 14. Señale la medida radial de un ángulo que verifica:

El Canadarm 2, un brazo manipulador robótico gigantesco de la Estación Espacial Internacional. Este

CAPACIDAD: TAREA 01 VALOR - ACTITUD

EXPRESIÓN GRÁFICA Y RESPONSABILIDAD -

Definición y propiedades En la resolución de Presentando sus

Definición y propiedades En la resolución de Presentando sus

Nació el 15 de febrero de 1564 en

A temprana edad, Galileo prometía

Una vez cuando todavía estudiaba

Donde: L = longitud del arco AB.

NÚMERO DE VUELTAS QUE DA UNA RUEDA