INFOTECNOLOGIA

PARTICIPANTE:
Keyla Dahiana Cuevas Cabral

FACILITADOR:
Solangel Casado

CORREO:
Cuevaskeyla88@gmail.com

MATRICULA:
2018-01409

TRIMESTRE:

01-2018

TEMA:

Cognotécnicas

LINK:
https://www.emaze.com/@AOLFIQOQI/las-cognotecnicas
  CONCEPTO DE COGNOTÉCNICAS

Se le llama cognotécnicas al grupo de herramientas que facilitan al ser humano a

representar, transformar, generar y transmitir la información y conocimiento que percibe
del mundo.

Aprender a seleccionar la mejor cognotécnica para una tarea dada y aprender a

utilizarla de la manera correcta permite entender desde diferentes ángulos una misma
información y conocimiento y lo más importante es poder transmitir a otro lo que se ha
entendido en el sentido que se ha entendido.

 CLASIFICACIÓN
Dependiendo del tipo de pensamiento de cada persona:

Pensamiento Analítico: Permite descomponer una idea general en los elementos

que la componen con la intención de comprenderla de la mejor manera (Mapa Mental,
Cuadro Sinóptico, Línea de Tiempo, Tabla Informativa y Glosario).

Pensamiento Sintético: Esta forma de pensamiento permite componer una idea

general a partir del análisis independiente de los elementos que la componen (Ideas
Principales, Diagrama Esquemático y Resumen).

Pensamiento Sistémico: Esta forma de pensamiento se centra en las relaciones

existentes entre los diferentes elementos que componen un todo con el fin de
comprender la influencia que unos elementos tienen con otros elementos y la influencia
que los elementos tienen respecto al todo (Referencia Cruzada, Mapa Conceptual,
Diagrama de Venn y Cuadro Comparativo).

Pensamiento Evaluativo: Es aquel que forma un juicio de valor calificando un

fenómeno o situación o bien comprobar que un proceso mental sea desarrollado
satisfactoriamente (Examen, Cuestionario, Ensayo y Caso).

 REGLAS PARA SU ELABORACION

Mapas Mentales

Es una herramienta del pensamiento analítico que consiste en un diagrama que

representa conceptos de forma textual y grafica formando un esquema ramificado
alrededor de una palabra clave o una idea central de donde se va de elementos
generales a elementos particulares, son útiles para la generación, visualización,
estructura y clasificación taxonómica de las ideas.

Reglas de los Mapas Mentales:

Para que un mapa mental sea bueno se requiere cumpla con algunas reglas básicas
tanto de forma como de contenido.

Forma:

1. Cada elemento en el mapa mental es una idea o concepto y recibe el nombre de

nodo.

2. La idea central es llamada nodo principal, a este se le asocian varios conceptos a

estos podrán asociarse otros conceptos y así sucesivamente formando una
ramificación.

3. La ramificación de nodos debe representarse en una distribución radial en orden de

las manecillas del reloj.

4. Los nodos se relacionan a través de líneas que no son rectas ni angulares, tampoco
contienen flechas de ninguna especie.
5. El nodo principal es considerado el nivel 1, los nodos relacionados directamente con
el nodo principal son considerados el nivel 2 y así sucesivamente el nivel indica la
profundidad del nodo entre mayor se al nivel al que pertenezca un nodo más
profundidad tendrá.

6. Los nodos que derivan de otro nodo se llaman nodos hijos, los nodos de los cuales
derivan los nodos hijos se llaman nodo padre, un nodo padre puede tener varios nodos
hijos, pero un nodo hijo solo puede tener un nodo padre.

7. No hay un límite de niveles pero se sugiere que la profundidad no exceda de 5.

8. Se sugiere que el mapa mental quepa en una cuartilla ya impreso si se requiere más
extensión quizá sea conveniente hacer varios mapas mentales.

9. Puede agregar imágenes que le permitan una mejor memorización del mapa aunque
su uso no es obligatorio.

 CUADRO SINOPTICO

Un Cuadro sinóptico es un esquema que muestra la estructura global del tema, teoría
o ideas estudiadas, así como sus múltiples elementos, detalles, contrastes y relaciones,
es una forma de expresar y organizar ideas, conceptos o textos de forma visual
mostrando la estructura lógica de la información.

Pasos para hacer un cuadro sinóptico:

Primer paso: Hacer un cuadro sinóptico es comenzar por leer muy bien y con
determinación la información que vamos a expresar a través del cuadro sinóptico.

Segundo paso: Revisar el texto y la información sobre el tema y sacar de este tema
las ideas principales y centrales.

Tercer paso: Designar palabras para aquellos conceptos globales que hayamos
marcado dentro de la información.

Cuarto paso: Identificar la idea central que describe el tema investigado, para
colocarla como título de nuestro cuadro sinóptico.
Quinto paso: Comenzar a relacionar conceptos de manera organizada, para
comprender de mejor manera el tema central.

Sexto paso: Comenzar a bocetar nuestro cuadro sinóptico, identificando las ideas
principales y estableciendo conexiones.

Séptimo paso: Agregar a estas ideas principales ideas complementarias que

expliquen de alguna manera el concepto general.

Octavo paso: Agregar a las ideas complementarias más detalles que ayuden a
explicar mejor el tema.

 LÍNEAS DE TIEMPO

1. Establecer el periodo de tiempo total que necesita para crear.

2. Definir la fecha de inicio de la línea de tiempo.
3. Establecer la duración necesaria.
4. Definir la fecha de finalización de la línea de tiempo.
5. Determinar el estilo de la línea deseada, es decir la línea de tiempo horizontal o
vertical.
6. Introducir las fechas más significativas en la línea de tiempo y luego proporcionar
datos e información de personas o acontecimientos que se produjeron en la fecha
especificada.
7. Las fechas deben introducirse de forma secuencial.
8. Los textos deben ser claro y concisos.
9. Los hechos y la información relativa a las fechas deben ser fácilmente localizados.
10. La línea de tiempo debe verse como una foto de los hechos y la información, como
una instantánea que permita tener un panorama general a simple vista.

 GLOSARIO
1. En un espacio elabora tu listado de palabras que no conozcas.
2. Consultar el diccionario el significado.
3. Elegir la mejor acepción para cada una de ellas de acuerdo al contexto donde se
encuentran.
4. Transcribe la oración donde se encuentra la palabra desconocida y cámbiala por
otra forma de decir lo que significa.
5. Anota en tu cuaderno en una columna la palabra consultada en otra la palabra con
la que puedes sustituirla para comprender mejor el texto.

 RESUMENES
1. Eliminar el material innecesario o secundario. Es decir, se trata de eliminar todo
aquello que no necesitas.
2. Eliminar el material importante pero redundante. Es quitar todo lo que es repetitivo
por lo general viene precedido de las palabras.
3. Sustituir una serie de objetos por un término más general que los incluya esto aplica
cuando se están enumerando cosas, estas pueden ser agrupadas en una sola idea.
4. Sustituir una serie de eventos o sucesos por un término más general que los
incluya.
5. Identificar la oración tópico. Esto es, encontrar la idea principal del párrafo, la cual
puede estar a manera de introducción, explicación o conclusión.
6. Elaborar una oración tópico. Esto aplica cuando se está hablando en sentido
figurado y el tópico no es identificado tan fácilmente.

 DIAGRAMA

 Los diagramas de flujo deben escribirse de arriba hacia abajo y/o de izquierda a
derecha.
 Los símbolos se unen con líneas, las cuales tienen en la punta una flecha que
indica su dirección que fluye la información procesos, se deben utilizar
solamente líneas de flujo horizontal o vertical (nunca diagonales).
 Se debe evitar el cruce de líneas, para la cual se quisiera separar el flujo del
diagrama a un sitio distinto, se pudiera realizar utilizando los conectores, e tener
en cuenta que solo se van a utilizar conectores cuando sean estrictamente
necesario.
 No deben quedar líneas de flujo sin conectar.
 Todo texto escrito dentro de un símbolo debe ser legible, preciso, evitando el
uso de muchas palabras.
 Todos los símbolos pueden tener más de una línea y entrada, a excepto del
símbolo final.
 Solo los símbolos de decisión pueden y deben tener más de una línea de flujo
de salida.