REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

El artículo analiza el androcentrismo en la co-construcción discursiva multimodal

crítica
de significados generados en una clase de Historia en la Región de La Araucanía
People
en view men as typically human, although
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Chile. conditions
El análisis may make this
se enmarca enmore or less likely.
la Lingüística Sistémico-Funcional, e integra el
FECHA ARTÍCULO AUTORES DISCIPLINA METODOLOGÍA OBJETO DE ESTUDIO RESUMENhas been implicated as one factor, with masculine
Language
Modelo CORRESPONDENCIA
generic language
de Valoración, (e.g., heDiscursivo
el Análisis used neutrally) leading
Multimodal to more
y los Estudios androcentrism
Críticos del
Androcentrismo en la co-construcción María Cecilia Fernández Darraz relative
Discurso. Elto its alternatives. However, the influence
discursiva multimodal crítica de (U. Católica de Temuco); Patricia Ciencias Humanas; of two types of alternatives (e.g., they vs. he
corpus lo constituye el registro audiovisual de un segmento de clase donde seor she) remains
2018 [Nota] [Nota] april.bailey@yale.edu
significados valorativos en la Baeza Duffy (Pont. U. Católica de Lingüística. unclear.
analiza The present study asked 297 male and female online
enseñanza de la historia Valp.) The present study used a novel participants
la incorporación fromde thelasUnited
mujeres States a latosociedad
select typical representations
de mediados del siglo XX. Los
paradigm to directly test for the of humanity from a set of White and Black male and
resultados
Diseño cuasiexperimental, selección de
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muestran faces. The wordingintersemióticas for the concept humanity recursoswas manipulated
Psicología social; representaciones tipicas de humanidad a El artículocombinaciones
procura explorar los modos de de configuración verbales y visuales que
de las subjetividades
2017 to androcentric behavior (Rev. Sex LaFrance (Depto. Of psychology, investigating for whom and under to be either a typical member of mankind, a typical
legitiman
Lingüística(?) partir de rostros femeninos y mascuinos juveniles
En este or en el cuerpo
artículo, discursivo
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de las sociales argentinas dedel los últimos
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Mi años. Específicamente
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Los conceptos de patriarcado y
Araceli González Vásquez men stand in as representing patriarcado
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2013
androcentrismo en el estudio
(Collège de France/EHESS. Lab. Antropología social; Sociología Revisión conceptual humanity
Androcentrismo/patriarcado
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feminista?.
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Androcentrism sociológica
deLaandrocentrismo
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El androcentrismo en los estudios de Participants, particularly male in the mankind and
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2006 juventud: efectos ideológicos y Silvia Elizalde revisión conceptual Androcentrismo conceptual
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S/I Igualdad y Androcentrismo Alicia Puleo (U. Valladolid) Filosofía revisión conceptual feminismo, educación, diversidad pensar(nos)
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2018 Social Cognitive account of John F. Dovidio (Depto. Of Psicología social revisión conceptual en
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Androcentrism psychology, U. Yale) Chile. androcentrism`s
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Lingüísticasocio-cultural
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una alternativa Sistémico-Funcional,
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que e integra
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Is the left hemisphere androcentric? about proximate causes. In the present review,
Sapphira Thorne, Peter Hegarty, Efectos del lenguaje sobre la female
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de (LVFs)
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2015 Evidence of the learned categorical Psicología Diseño cuasiexperimental
Caroline Catmur (U. Of Surrey, UK) percepción de género fields
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findings supportand/or
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(c) masculinitytheorybeing suggesting
more commonsuggesting thanthat the left
femininity.
hemisphere, which is specialized for language, processes face stimuli as male-by-
default more readily than the right hemisphere. Neither finding evidences an effect
of writing direction predicted by the spatial agency bias on the categorization of
gender-ambiguos faces.

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REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

FECHA ARTÍCULO AUTORES

René Barffusón, Jorge Revilla (U.

2010 Aportes feministas a la educación Veracruzana) y Carlos Carrillo (U.
Autónoma de Yucatán)

[Fecha] [Elemento] [Nota]

[Fecha] [Elemento] [Nota]

DISCIPLINA METODOLOGÍA

Filosofía; Psicología;
[Nota]
Educación; Teoría feminista

Psicología

[Nota] [Nota]
OBJETO DE ESTUDIO

[Nota]

[Nota]

[Nota]
En este trabajo se destacan algunos aspectos de la teoría del feminismo, se
RESUMEN
desarrolla
la llamada “perspectiva de género” y se discute la relevancia de su incorporación
en la educación como una necesidad de política pública. Desde el feminismo,
el propósito de la diferencia sexual es abrir nuevos horizontes, ficciones
y realidades que repercutan en todo el campo educativo. Algunas de las múltiples
metas deseables son básicamente la de “provocar” a los jóvenes y la de infundir
dudas en estos acerca de la imagen que tienen de sí mismos y de la sociedad
a la que pertenecen o desean pertenecer.

[Nota]

[Nota]
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

FECHA ARTÍCULO AUTORES

Sylvia Contreras Salinas (U.

Análisis de textos literarios infantiles:
Complutense de Madrid) y
2011 avanzando en la des-construcción de
Mónica Ramírez Pavelic (U.
códigos patriarcales
Autónoma de Madrid)

[Fecha] [Elemento] [Nota]

[Fecha] [Elemento] [Nota]

DISCIPLINA METODOLOGÍA

Psicología; Lingüística* [Nota]

Psicología

[Nota] [Nota]
OBJETO DE ESTUDIO

Códigos patriarcales

[Nota]

[Nota]
Este artículo esenta una reflexión realizada desde la perspectiva del feminismo
como
RESUMEN teoría crítica que intenta visibilizar distorsies en la perspectiva de género.
Para ello se analizaron los textos ganadores del primer concurso infantil de
literatura con enfoque de género, realizado y coordinado por el ministerio de
Educación de Chile en el año 2008. Las preguntas que orientaron nuestro trabajo
fueron: ¿Qué dicen niños y niñas sobre las relaciones de géneros en sus
creaciones literarias? Así como ¿por qué fueron seleccionados los textos
ganadores? entre los hallazgos más significativos encontramos que a pesar del
contexto global los textos ganadores encajan en el sistema patriarcal, notándose
la ausencia de otras prácticas discursivas presentes en el contexto nacional e
internacional.

[Nota]

[Nota]
Observaciones

Información contextual sobre avances

en materia de desigualdad de género
en Chile (recorrido cronológico)