Tomo Informe Autoevaluacion PDF

Programa de Autoevaluación Permanente
PAP
Tomo I - A
Informe de Autoevaluación con Fines de Renovación de la

Acreditación Institucional
Elaborado por:
Gerencia de Planeación
Bogotá D.C., noviembre de 2016

SALA GENERAL UNIVERSIDAD EAN DIRECTIVAS
Herbert H. Perico Crissien Rubén Darío Gómez Saldaña

Anamaría Giraldo Rubio Rector
Carlos Alfonso Crissien Aldana
Andrés Ramírez Salazar Diego Fernando Cardona Madariaga
Carlos Evelio Ramírez Cardona Vicerrector Académico
CONSEJO SUPERIOR UNIVERSIDAD Diego Hernán Ramírez Salazar

EAN Vicerrector de Extensión y Proyección Social
Billy Fernando Crissien Castillo Giovanny Oswaldo Bautista Marulanda

Presidente Vicerrector Financiero y de Logística
Santiago Jaramillo Villamizar Gerardo Augusto De La Hoz Pinzón

Vicepresidente y Consejero Empresario de la Gerente de Planeación
Micro o Pequeña Empresa
Sandra Patricia Casas Castaño
Herbert Perico Crissien Gerente de Mercadeo
Consejero
Juan Carlos Corral Duran
Zoilo Pallares Villegas Gerente de Desarrollo Humano
Suplente del Consejero Dr. Herbert Perico
Crissien Violeta Osorno Torres
Secretaria General
Andrés José Ramírez Salazar
Consejero
Ana María Rother Jaramillo

Consejera
German Ariel Martínez Rojas

Consejero
Hernando José Salazar Tinoco

Consejero
Camilo Zea Gómez

Consejero Empresario de la Mediana o Gran
Empresa
Francisco Javier Matiz Bulla

Consejero Representante de los Docentes
Carlos Gabriel Torres López

Consejero Representante de los Estudiantes
DIRECTIVAS ACADÉMICAS CONSEJO ACADEMICO
Rodrigo Arturo Zárate Torres Rubén Darío Gómez Saldaña

Decano Facultad de Administración, Finanzas y Rector
Ciencias Económicas
Diego Fernando Cardona Madariaga
Omar Alfonso Patiño Castro Vicerrector Académico
Juan Carlos Rentería García
José Fernando Sandoval Llanos Violeta Osorno Torres
Paula Bula Galiano Secretaria General
John Alexander Benavides Piracón
Directores de Departamento Facultad de Rodrigo Arturo Zárate Torres
Administración, Finanzas y Ciencias Decano Facultad de Administración, Finanzas y
Económicas Ciencias Económicas
Luz Marina Sánchez Ayala Luz Marina Sánchez Ayala

Decana Facultad de Ingeniería Decana Facultad de Ingeniería
Luis Armando Cobo Carlos Mario Reyes Rodríguez

Leonardo Rodríguez Urrego Decano Facultad de Humanidades y Ciencias
Elizabeth León Velásquez Sociales
Antonio Rodríguez Peña
Eduardo Ramírez Valencia Marco Elías Contreras Buitrago
Directores de Departamento Facultad de Decano Facultad de Estudios en Ambientes
Ingeniería Virtuales
Carlos Mario Reyes Rodríguez Darío Mauricio Reyes Giraldo

Decano Facultad de Humanidades y Ciencias Representante de los Docentes
Sociales
Cristian David Ramírez Pedreros
Héctor Manuel Serna Dimas Representante de los Estudiantes
Sandra Bibiana Clavijo Olmos
Nelson Díaz Cáceres
Directores de Departamento Facultad de
Humanidades y Ciencias Sociales
Marco Elías Contreras Buitrago

Decano Facultad de Estudios en Ambientes
Virtuales
Albert Darío Arias Ardila

Sadoth Giraldo Acosta
Diego Armando Matituy Torres
Leidy Lorena Piñeiro
Carolina Mejía Corredor
Luz Maribel Guevara Ortega
Lady Johanna Rivera Forero
Martha Pilar Méndez Bautista
Sandra Constanza Ortega Ferreira
Érica Yong Castillo
Adriana Maldonado Currea
Directores de Departamento Facultad de
Estudios en Ambientes Virtuales
REPRESENTACIÓN ESTUDIANTIL ANTE GRUPO EJECUTOR DEL PROGRAMA DE
CONSEJO DE FACULTAD AUTOEVALUACIÓN PERMANENTE
María Fernanda Millán Celis Rubén Darío Gómez Saldaña

Facultad de Administración, Finanzas y Rector
Ciencias Económicas
Gerardo Augusto De La Hoz Pinzón
Brayan Giovanny Pérez Monroy Gerente de Planeación
Facultad de Ingeniería
Sandra Patricia Casas Castaño
William Alexis Otálora Sarmiento Gerente de Mercadeo y Comunicaciones
Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales
Juan Carlos Corral Duran
Silvia Alexandra Hernández Hurtado Gerente de Desarrollo Humano
Facultad de Estudios en Ambientes Virtuales
Diego Fernando Cardona Madariaga
Melissa Correa Vélez Vicerrector Académico
Instituto para el Emprendimiento Sostenible
Luis Alejandro Arévalo Rodríguez
Coordinador Internacionalización
REPRESENTACION DOCENTE ANTE
CONSEJO DE FACULTAD Henry Mauricio Diez
Gerente de Investigaciones
Héctor Díaz Gómez
Facultad de Administración, Finanzas y Diego Hernán Ramírez Salazar
Ciencias Económicas Vicerrector de Extensión y Proyección Social
Nelson Sánchez Torres Giovanny Oswaldo Bautista Marulanda

Facultad de Ingeniería Vicerrector Financiero y de Logística
María Clara Correal Pachón

Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales GRUPO TÉCNICO DEL PROGRAMA DE
AUTOEVALUACIÓN PERMANENTE
Juan Carlos Rivera Rueda
Facultad de Estudios en Ambientes Virtuales Cesar Augusto Jiménez León
Coordinador PAP
León Darío Parra Bernal
Instituto para el Emprendimiento Sostenible Ovidio Romero Huertas
Profesional PAP
CON LA COLABORACIÓN DE
Edgar Camilo Buitrago Valero
Jenny Johanna Martínez Cruz
Alexandra Patricia Acuña
Liliana Leguizamón Buitrago
Annie Jeannette Cárdenas Bahamón
María Cristina Barón Barragán
Diana Dusley Pinilla León
Edwin Augusto Lozada Franco
TABLA DE CONTENIDO
Página
Presentación 1
Introducción 2
1. Sinopsis 5
1.1. Breve reseña histórica de la institución 5
1.1.1. Hechos y rasgos que caracterizan a la institución 6
1.2. Síntesis de la misión y visión institucional 9
1.2.1. Misión 9
1.2.2. Visión 9
1.2.3. Principios 9
1.2.4. Valores 10
1.2.5. Política General 10
Número de estudiantes matriculados en los últimos 5 años por cada programa
1.3. 10
acreditado a la fecha de presentación del informe
1.4. Programas en proceso de autoevaluación a la fecha de presentación del informe 11
1.4.1. Programas en proceso de renovación de la acreditación de alta calidad 11
1.4.2. Programas en proceso de acreditación de alta calidad 11
Programas en proceso de autoevaluación con fines de renovación de la acreditación
1.4.3. 11
institucional
Centros, Institutos y grupos de investigación, señalando los grupos registrados y
1.5. reconocidos por Colciencias, detallando las líneas de investigación y número de 12
académicos vinculados a estas actividades
Profesores de la institución, discriminado por Facultades, Institutos, Centros,
1.6. Departamentos y Programas, indicando su vinculación, dedicación y nivel de 19
formación.
1.7. Principales convenios internacionales activos 20
1.8. Convenios activos con el sector productivo 30
1.9. Sistemas de información 35
Bibliotecas generales y especializadas; servicios de informática ofrecidos a la
1.10. 39
comunidad académica
1.11. Títulos adquiridos por la universidad en los últimos cinco (5) años. 40
Evolución de la productividad académica de la Institución, en los últimos cinco (5)
1.12. 40
años
1.13. Publicaciones periódicas de la universidad, producidas en los últimos cinco (5) años 40
1.14. Laboratorios por temáticas de trabajo 41
1.15. Sitios de práctica 44
1.16. Centros y actividades de extensión 59
1.17. Principales servicios de bienestar 63
1.18. Estructura financiera de la Universidad EAN 67
1.18.1. Sistema de costos 67
1.18.2. Presupuesto 68
1.18.3. Flujo de caja 69
1.18.4. Estado de resultados 69
1.18.5. Balance general 69
1.18.6. Estado de cambios en la posición financiera 70
I
TABLA DE CONTENIDO
1.19. Recursos físicos y tecnológicos 70

1.20. Instalaciones de la Universidad EAN 73
2. Cuerpo central del informe 77
2.1. Introducción 77
Descripción de la metodología empleada y acciones realizadas en el proceso de
2.1.1. 77
Autoevaluación con fines de Renovación de la Acreditación Institucional
2.1.2. Otras acciones realizadas 81
2.2. Aspectos generales 87
2.2.1. Ponderación de características y factores con su correspondiente justificación 87
2.3. Análisis y emisión de juicios de calidad de las características ponderadas 95
2.4. Análisis y emisión de juicios de calidad de cada factor 136
2.5. Fortalezas y debilidades de la institución 155
2.6. Juicio explícito sobre la calidad global de la institución 176
2.7. Propuestas de mejoramiento de la calidad institucional 182
II
ÍNDICE DE TABLAS
Página
Tabla 1 Programas Académicos Universidad EAN 6
Tabla 2 Programas Acreditados Universidad EAN 10
Tabla 3 Centros, Institutos y Grupos de Investigación 12
Tabla 4 Profesores de Tiempo Completo y Medio Tiempo 19
Tabla 5 Profesores Hora Cátedra 20
Tabla 6 Convenios Internacionales 20
Tabla 7 Convenios con el Sector Productivo 30
Tabla 8 Convenios con Agremiaciones 31
Tabla 9 Sistemas de Información implementados en la Universidad EAN 35
Tabla 10 Colección General – Biblioteca Hildebrando Perico Afanador 39
Tabla 11 Títulos Adquiridos por la Universidad EAN 40
Tabla 12 Productividad Académica de la Universidad EAN 40
Tabla 13 Publicaciones Editoriales de la Universidad EAN 40
Tabla 14 Laboratorios por Temática de Trabajo 41
Tabla 15 Convenios para Realizar la Práctica Profesional 44
Tabla 16 Centros y Actividades de Extensión 59
Tabla 17 Servicios ofrecidos por el Medio Universitario y Servicios al Estudiante 63
Tabla 18 Distribución de centros de cableado y puertos de conexión 70
Tabla 19 Equipos audiovisuales 71
Tabla 20 Inmuebles de la Universidad EAN 73
Tabla 21 Distribución planta física de la Universidad EAN 73
Tabla 22 Grupo Ejecutor del PAP Factor de Acreditación 78
Tabla 23 Escala de Ponderación 80 - 90
Tabla 24 Participación Estudiantil 82
Encuesta de percepción realizada a los diferentes grupos de interés de la
Tabla 25 85
Universidad EAN
Tabla 26 Grado de acercamiento al óptimo de las características ponderadas 90
Tabla 27 Resumen calificación por características 96
Tabla 28 Resumen calificación por factor 136
III
ÍNDICE DE FIGURAS
Página
Figura 1 Ruta de la Calidad de la Universidad EAN 180
IV
LISTA DE ANEXOS
ANEXO DESCRIPCIÓN
Anexo 01_01: Proyecto Educativo Institucional 2015-2019
Anexo 01_02: Acuerdo No. 050 de septiembre 17 de 2009
Anexo 01_03: Plan Estratégico de Formación Integral 2011-2013
Anexo 01_04: Principios, Valores y Cultura Eanista. Bogotá D.C
Anexo 01_05: Resolución 2470 de mayo 30 de 2006
Anexo 01_06: Acuerdo del Consejo Superior No. 082 de 2009, Artículo 5º
Anexo 01_07: Acuerdo Consejo Superior 032 de 2012
Anexo 01_08: Trazabilidad Estructura Orgánica
Anexo 01_09: Guía de Autoevaluación Acreditación Institucional EAN-CNA
Anexo 01_10: Documento Maestro Doctorado en Gestión
Anexo 02_01: Resolución 2577 del 2012, del Ministerio de Educación Nacional.
Anexo 02_02: Actas escrutinio proceso electoral años 2009-2010-2011, 2013, 2015
Anexo 02_03: Resoluciones 046 y 047 de 2012, 034 y 036 de 2011, 041 de 2013, 062 de 2015
Anexo 02_04: Acuerdo 048 de octubre de 2013.
Anexo 02_05: Convocatoria Colciencias
Anexo 02_06: Convocatoria Colciencias-Beneficiarios 2014-2016
Anexo 02_07: Resolución No. 020 de 2016
Anexo 02_08: Resolución 048 2011, 098 2014, 130 2015, 109 2015, 140 2015
Anexo 02_09: Convenios para intercambio
Anexo 02_10: Movilidad Estudiantil Nacional
Anexo 02_11: Programas Intercambio Estud-Base de Datos
Anexo 02_12: Curso Inmersión a Corto Plazo
Anexo 02_13: Curso Inmersión a Corto Plazo Condiciones Generales
Anexo 02_14: Programa Alianza Pacífico-Universidad EAN
Anexo 02_15: Carpeta 02_06_38 – Manual Practica Profesional de Estudiantes Pregrado
Anexo 02_16: Convocatorias Proyectos 2014-2015
Anexo 03_01: Acuerdo No 053 de Octubre 27 de 2005. Reglamento Docente
Anexo 03_02: Manual de Descripción de Roles Versión 2, Código GDH-001-D2 del 16 de Marzo del 2015
Anexo 03_03: Reglamento Interno de Trabajo
Selección de Colaboradores de Planta y Término Fijo, Versión 6, CODIGO: GDH-101 del
Anexo 03_04:
16 de Marzo de 2015
Anexo 03_05: GDH-203 Programa de Distinción Institucional
Anexo 03_06: Plan de Capacitación y Desarrollo 2013,2014 y 2015
Anexo 03_07: Control de capacitación externa 2013,2014 y 2015
Anexo 03_08: Apoyo Económico PhD y Maestría a Sept 2015
Anexo 03_09: GDH-302-f4 Verificación de la Eficacia de la Capacitación.
Anexo 03_10: GDH-302-f5 Evaluación de la Capacitación.
Anexo 03_11: GDH-302-f6 Encuesta de Verificación de Eficacia de la Capacitación.
Anexo 03_12: Movilidad Nacional Docente
Anexo 03_13: Proyectos-Convenios Internals x docentes
Anexo 03_14: Convenios de Cooperación nacionales 2011 a 2015
Anexo 03_15: Convenios Nacionales de Investigación - Coofinanciados
Anexo 03_16: Movilidad Internacional Docente
V
ANEXO DESCRIPCIÓN
Anexo 03_17: Políticas-estrategias e interacción de redes
Anexo 03_18: Acuerdo No. 020 de Agosto 18 de 2016 – Nuevo Reglamento Docente
Anexo 04_01: Estatutos Universidad EAN. Resolución 1671 del 19 de Febrero de 2013.
Anexo 04_02: Lineamientos de Formación Integral Desarrollo Humano. Vicerrectoría de Formación. 2006
Anexo 04_03: Modelo Educativo Universidad EAN. Versión 2014.
Anexo 04_04: Propuesta de Proyecto In (2012)
Anexo 04_05: Resolución 0012 del 19 de febrero de 2016.EAN
Anexo 04_06: Resolución 0110 del 19 de agosto de 2015. EAN
Anexo 04_07: Acuerdo 035 de octubre 18 de 2001 EAN
Anexo 04_08: Acuerdo 038 de octubre 18 de 2001 EAN
Anexo 04_09: Resolución 007 del 10 de febrero de 1997 EAN
Anexo 05_01: Acuerdo 043 de 2015
Anexo 05_02: Convenio EAN Universidad de la Laguna
Anexo 05_03: Convenio EAN Universidad de Alcalá
Anexo 05_04: Convenio EAN FAEDPYME
Anexo 05_05: Visibilidad Nacional e Internacional
Anexo 05_06: Convenios Activos Doble Titulación
Anexo 05_07: Convenios activos internacionales
Anexo 05_08: Proyectos o Actividades de Cooperación Internacionales
Anexo 05_09: Convenios Regionales
Anexo 05_10: Convenios Coop. Nacional
Anexo 05_11: Convenios Prácticas Profesionales
Anexo 05_12: Afiliaciones y Membresías Nacionales e Internacionales
Anexo 05_13: Participación en Redes de Investigación
Anexo 05_14: Documentos soportes docentes INCOMING
Anexo 05_15: Visitantes extranjeros Universidad. EAN
Anexo 05_16: Modelo de Convenio Específico
Anexo 05_17: Modelo de Programación Académica
Anexo 05_18: Estudiantes extranjeros intercambio en la EAN
Anexo 05_19: # de estudiantes extranjeros matriculados en la EAN
Anexo 05_20: # asignaturas homologadas Internacionales
Anexo 05_21: # asignaturas homologadas Nacionales
Anexo 05_22: Participación Estudiantes en Redes Internacionales
Anexo 05_23: Participación Docentes y colaboradores en Redes Internacionales
Anexo 05_24: Estudiantes Participantes Cooperación Académica internacional
Anexo 05_25: Docentes y Colaboradores participantes coop. académica internacional
Anexo 05_26: Docentes participación nacional coop. académica en investigación
Anexo 05_27: Proyectos Cooperación VEPS-IDELI
Anexo 05_28: Actividades Cooperación Académica. Práctica Profesional
Anexo 05_29: Otras actividades de Cooperación Académica Nacional
Anexo 05_30: Visitantes extranjeros Universidad EAN
Anexo 05_31: Docentes visitantes Maestrías y Doctorados
Anexo 05_32: Profesores o expertos visitantes nacionales
Anexo 05_33: Plan de Acción 2013
Anexo 05_35: Ejecución Presupuestal Universidad EAN 2013
VI
ANEXO DESCRIPCIÓN
Anexo 05_38: Inversión matrículas Universidad EAN -alianza pacífico
Anexo 05_39: Inversión Universidad EAN 2013 – 2015- Alianza Pacifico
Anexo 05_40: Inversión Universidad EAN – Prácticas Internacionales
Anexo 05_41: Bilingüismo - Práctica Profesional
Anexo 05_42: Inversión Estudiantes Internacionales en Intercambio
Anexo 05_43: Modelo Acuerdo de Voluntades
Anexo 05_44: Reciprocidad para extranjeros en Colombia
Anexo 05_45: Apoyos Doctorados y Maestrías_2013 a 2015
Anexo 06_01: Carpeta 06_17_127 - Resoluciones 095 - 117 - 130
Anexo 06_02: Ponencia Alejandra Rodríguez
Anexo 06_03: Revista Coyuntura
Anexo 06_04: Separata EAN
Anexo 06_05: V Congreso Colombiano
Anexo 06_06: Revista Ploutus
Anexo 06_07: Carpeta 06_17_129 – Relación Proyectos 2013 - 2015
Anexo 06_08: Carpeta 06_17_131 - Relación de Acuerdos
Anexo 06_09: Carpeta 06_17_133 - Artículos 2013 - 2015
Anexo 06_10: Carpeta 06_17_134 - Informe Comité Maestría Gestión Organizaciones
Anexo 06_11: Carpeta 06_17_135 - Difusión de encuentros 2013 - 2015
Anexo 06_12: Carpeta 06_17_138 - Conjunto de Resoluciones
Anexo 06_13: Autoevaluación Competencias Transversales 2013-2015
Anexo 06_14: Carpeta 06_18_145 - Responsabilidades Docentes
Anexo 06_15: Carpeta 06_18_146 – Borrador Lineamientos de Investigación
Anexo 06_16: Carpeta 06_18_147 - Matriz Producción Docentes Tiempo Completo
Anexo 06_17: Carpeta 06_18_150 - Hoja de Vida Docentes
Anexo 06_18: Carpeta 06_18_152 - Seguimiento Contratos Externos
Anexo 06_19: Carpeta 06_18_154 - Evaluación de Pares
Anexo 06_20: Graduados Maestría y Doctorado
Anexo 06_21: Carpeta 06_18_157 - Borrador Lineamientos de Investigación
Anexo 06_22: Carpeta 06_18_158 - Conjunto de Actas
Anexo 06_23: Carpeta 06_18_159 - Lineamientos Convocatoria 2016
Anexo 06_24: Carpeta 06_18_162 - Docentes Investigación 2013 - 2015
Anexo 06_25: Proyectos Financiación Internacional
Anexo 06_26: Carpeta 06_18_174 - Información Docentes 2013 - 2015
Anexo 06_28: Carpeta 06_18_173 - Articulo de Revistas por Grupos
Anexo 06_29: Carpeta 06_18_143 - Investigadores
Anexo 06_30: Carpeta 06_18_144 - Proyectos en curso
Anexo 06_33: Carpeta 06_18_179 - Conjunto de Actas
Anexo 06_35: Carpeta 06_18_186 - Evaluación de Pares
Anexo 06_37: Reglamento de Propiedad Intelectual de la Universidad EAN
Anexo 06_38: Fundamentos de Gestión Pública
Anexo 06_39: Principios Básicos Gestión Ambiental
Anexo 06_40: Creative Commons
Anexo 06_41: Nociones y Conceptos
VII
ANEXO DESCRIPCIÓN
Anexo 06_42: Preguntas frecuentes
Anexo 06_43: Participación Docentes y colaboradores en eventos redes internacionales
Anexo 06_44: Participación en Redes de Investigación
Anexo 06_46: Participación Docentes en eventos internacionales
Anexo 06_47: Participación Docentes en eventos Nacionales
Anexo 06_49: Actas Consejo Académico
Anexo 06_50: Resoluciones Rectoría
Anexo 06_51: Resumen Actas Consejo Facultades
Anexo 06_52: Producción Docentes Tiempo Completo
Anexo 07_01: Carpeta 07_19_188 - Relación Sector Externo IDELI
Anexo 07_02: Carpeta 07_19_190 - Conjunto de Convenios
Anexo 07_03: Acuerdo de la Sala General No 19 del 2014
Anexo 07_04: Resoluciones de acreditación de programas (Facultades)
Anexo 07_05: Universidad EAN 2017 hacia una organización sostenible
Anexo 07_06: Estructura orgánica Universidad EAN 2015
Anexo 07_07: Grupos de Investigación Reconocimiento
Anexo 07_08: Convenios activos internacionales
Anexo 07_09: Carta Asocolparques
Anexo 07_10: Certificado SODIMAC
Anexo 07_11: Carta Policía Nacional
Anexo 07_12: Carta Corporación Dios en Amor
Anexo 07_13: Carta Fundación Internacional Soñar
Anexo 07_14: Fundación Prever
Anexo 07_15: Carta Corporación Colombiana de Comunidades Terapéuticas
Anexo 08_02: Decreto 1075 de 2015
Anexo 08_03: Resolución 12161 de 2015
Anexo 08_04: Modelo de Evaluación de Desempeño Institucional
Anexo 08_05: Modelo evaluación de competencias pedagógicas del docente
Anexo 08_06: Resolución No. 0012 del 26 de Febrero de 2016
Anexo 10_01: Acuerdo 030 de noviembre de 2015
Anexo 10_02: Mapa de Procesos
Anexo 10_03: Mapa de Subprocesos
Anexo 10_04: Resolución 034 de 2014 de la Sala General
Anexo 10_07: Procedimiento de Distinciones e Incentivos Universidad EAN
Anexo 10_08: Gestión Documental Código FRF-313
Anexo 10_09: Generación y Restauración de Copias de Respaldo Código TIC-301.
Anexo 10_10: Formato de Solicitud de Personal
Anexo 10_11: Acuerdo No 030 noviembre 18 de 2015
Anexo 10_12: Plan 2020
Anexo 11_01: Resolución Rectoría 011 de 2013 Distribución de Presupuesto 2013
VIII
ANEXO DESCRIPCIÓN
Anexo 11_05: Plan de acción 2016
Anexo 11_06: Acuerdo No. 015 de junio 18 de 2015
Anexo 11_07: Resolución No.105 del 29 de agosto del 2015 de la Universidad EAN
Anexo 11_08: Fichas Buenas Prácticas
Anexo 11_09: Acuerdo No. No.013 del 18 de febrero de 2016
Anexo 12_01: Estado de resultados auditado 2015-2014.
Anexo 12_02: Nota de ajustes AF
Anexo 12_03: Acuerdo No. 048 de diciembre 11 de 2012
Anexo 12_04: Acuerdo No. 053 de noviembre 21 de 2013
Anexo 12_05: Acuerdo No. 015 de junio 18 de 2015
Anexo 12_06: Acuerdo 062 de noviembre 15 de 2005
Anexo 12_07: Dictamen Revisor Fiscal diciembre 2014
Anexo 12_08: Dictamen Revisor Fiscal diciembre 2015
Anexo 12_09: Flujo de efectivo
Anexo 13_01: Análisis y emisión de juicios de calidad de las características ponderadas
IX
Presentación e Introducción
PRESENTACIÓN
La Universidad EAN, presenta a la comunidad colombiana, su ejercicio de Autoevaluación Institucional

con fines de Renovación de la Acreditación Institucional de Alta Calidad, en el cual muestra su
evolución como Institución Acreditada en la búsqueda de Altos estándares de Calidad en sus funciones
sustantivas.
El contexto de la sociedad colombiana y su complejidad han llevado a que la misión de la Universidad

EAN cobre mayor vigencia, pues en el actual contexto de la firma de un acuerdo de paz, que buscar
culminar con 50 años de violencia, demanda de la sociedad un esfuerzo por el desarrollo económico
y social, en el cual, el emprendimiento como fuente dinamizadora de la economía es un factor
relevante.
Aunado a lo anterior, la Universidad EAN ha considerado que además por propender por la formación
integral de la persona y estimular su aptitud emprendedora, se hace imperiosa y urgente la
consideración sobre los daños e impactos que ha tenido el actuar empresarial, por tanto, ha acogido
la sostenibilidad como arista importante y vinculante al emprendimiento y ha declarado como su
propósito superior el siguiente:
"La Universidad EAN declara ser una institución, cuyo propósito superior es aportar en la formación
para el emprendimiento sostenible, considerando al liderazgo y a la innovación, elementos
fundamentales en la generación de abundancia para la humanidad."
La Universidad EAN pone a consideración de la sociedad este ejercicio de Autoevaluación, para que
se reconozca la calidad de los procesos y productos que en ella se desarrollan para la satisfacción de
los grupos de interés.
Sea este el momento de agradecer a la comunidad EANista por su invaluable participación y apoyo
en este proceso, que se ha caracterizado por la transparencia y que nos ha permitido reconocernos
para poder continuar en nuestra ruta de mejora continua.
RUBEN DARÍO GÓMEZ SALDAÑA.

Rector
1
INTRODUCCIÓN
La Universidad EAN está orientada a "Contribuir a la formación integral de la persona y estimular su

aptitud emprendedora, de tal forma que su acción coadyuve al desarrollo económico y social de los
pueblos”, como reza en su misión, la que ha marcado su desarrollo en el transcurso de sus 49 años
de vida, desde sus comienzos como la Escuela de Administración de Negocios.
En esta trayectoria y en su paso de Escuela a Universidad, la Universidad EAN se ha trazado una ruta
de calidad, la cual ha sido avalada en diferentes momentos que han marcados hitos en su desarrollo,
contando con el primer programa de Administración de Empresas Acreditado de Alta Calidad, en su
metodología presencial, en el año 1.999 y obteniendo dicho reconocimiento a su vez con el programa
de Administración de Empresas en metodología virtual en el año 2008, siendo también el primero en
su clase en obtener dicho reconocimiento.
Igualmente, la Universidad incursionó desde hace 10 años en procesos de acreditación de alta calidad
para programas de pregrado y postgrado ante agentes internacionales como, la Accreditation Council
for Business Schools and Programs y el Acreditation Board for Engineering and Technology, de los
Estados Unidos lo mismo que la EFMD en el sistema europeo.
Consecuente con la búsqueda de la mejora continua, la Universidad EAN ha orientado el

fortalecimiento de su cultura de calidad, mediante el Programa de Autoevaluación Permanente – PAP,
que lleva más de 35 años y en su certificado Sistema de Gestión de Calidad, para toda la organización,
bajo norma ISO 9000, los cuales proveen los insumos para la toma de decisiones, tendiente a la
optimización de sus procesos y productos para la satisfacción de todos sus grupos de interés.
Como consecuencia de estas acciones, la Universidad EAN recibe la Acreditación en Alta Calidad el
19 de septiembre de 2013, mediante Resolución 12773 del Ministerio de Educación Nacional. La
institución continuando con su cultura de la calidad, en noviembre de 2015, inicio un nuevo proceso
de autoevaluación con el objetivo de Renovar su Acreditación Institucional en Alta Calidad, informe
que se presenta a continuación y donde se evidencian los esfuerzos realizados por la Universidad en
estos últimos tres años para superar las debilidades encontradas, mantener las fortalezas detectadas
y realizar intervenciones en aquellos aspectos, donde el proceso de autoevaluación denota que existe
una brecha entre los estándares considerados adecuados y la percepción de los grupos de interés.
Comprometida con los procesos de autoevaluación, la Universidad EAN mantiene su dinámica en la

renovación de las acreditaciones de programas o en la inclusión de nuevos programas en el Sistema
Nacional de Acreditación; es así como en el último año el Ministerio de Educación Nacional por medio
del Consejo Nacional de Acreditación – CNA, ha otorgado la Renovación de la Acreditación de Alta
Calidad por 6 años a los programas de Ingeniería de Sistemas, Economía y Administración de
Empresas Virtual y se encuentran en trámite de Renovación los programas de Administración de
Empresas Presencial, Ingeniería de Producción Presencial e Ingeniería Ambiental Presencial.
2
Perseverante en su actuar y acorde a su política de calidad, la Universidad EAN continuará

desarrollando actividades y acciones para incrementar los niveles de calidad que ofrece en sus
procesos misionales, para la satisfacción de sus grupos de interés.
El presente documento está estructurado en tres partes a saber: En la primera parte se presentan los
resultados del proceso de autoevaluación, la emisión de juicios de calidad de las características y
factores definidos en este proceso y se contrastan los resultados de esta autoevaluación con los
alcanzados en el proceso anterior, las fortalezas y oportunidades evidencias, así como el plan de
mejoramiento propuesto para superar aquellas debilidades detectadas. La segunda parte hace
referencia a las acciones realizadas por la Universidad EAN con el objetivo de atender las
recomendaciones elevadas por el Ministerio de Educación Nacional en la Resolución No. 12773 de
septiembre de 2013 al momento de otorgar la Acreditación a la institución; y la tercera parte presenta
los avances alcanzados frente al plan de mejoramiento propuesto en el proceso de autoevaluación
anterior, que a su vez fueron articulados al Plan de Acción Institucional en sus vigencias de los años
2014, 2015 y 2016.
3
SINOPSIS
1. SINOPSIS
1.1. Breve reseña histórica de la institución
La Universidad EAN, inició actividades en 1967 bajo la denominación de Escuela de Administración

de Negocios EAN, con un programa de Técnicos en Administración de Empresas, lo que constituyó
un hecho significativo, porque hasta entonces no existía esta carrera en el país, ni había instituciones
educativas de nivel superior que se ocuparan de la formación de los administradores y empresarios.
En el Acta de Fundación de la Escuela, firmada el 11 de octubre de 1968 por los Doctores

Hildebrando Perico Afanador (q.e.p.d), Cecilia Crissien de Perico, Carlos Ramírez Cardona, Álvaro
Rubio Salas (q.e.p.d) y Carlos Alfonso Crissien Aldana; los fundadores consignaron su intención de
dedicar su tiempo, su experiencia, sus capacidades y sus vidas al desarrollo y progreso de este nuevo
proyecto educativo, ofreciendo programas de formación integral y humanista, en el marco de la
ciencias y técnicas administrativas, con énfasis en la formación de empresarios y en el fomento del
espíritu emprendedor, de tal manera que los egresados de estos programas puedan contribuir al
desarrollo económico y social de los pueblos.
El año 2015, marca un hito en el camino de la Universidad EAN, pues se da el relevo

generacional en la Sala General, máximo órgano de gobierno de la institución. Es así como bajo la
tutela de los nuevos miembros se aborda este ejercicio de Autoevaluación Institucional con una mirada
crítica y reflexiva sobre lo que es y será la Universidad EAN.
Con la dirección permanente de sus fundadores y los aportes de un gran número de

profesores, directivos y personal administrativo, que ha colaborado con la Institución a través de sus
años de existencia, sus programas y actividades se han extendido a todo el ámbito nacional, con
importantes vínculos también en el exterior. Esta gestión le ha valido el reconocimiento como
universidad en estricto sentido, la que hoy se fundamenta en la Resolución No. 2470 del 30 de mayo
de 2006 del Ministerio de Educación Nacional y la Acreditación de Alta Calidad Institucional mediante
la Resolución No. 12773 del 19 de septiembre del 2013.
Bajo la tutela de la nueva Sala General, la Universidad ha fortalecido sus aspectos misionales,
con la inclusión de la sostenibilidad como elemento dinamizador y que permite realizar sinergias con
la capacidad de crear nuevas empresas o gestionar la mejora de las ya existentes, lo cual se ha
plasmado en el propósito superior de la Universidad EAN, quien apuesta al emprendimiento
sostenible y la innovación como elementos fundamentales para la generación de la abundancia para
la humanidad.
Consecuencia de este relevo generacional y de un análisis sobre la realidad de la Universidad

EAN se emanó el Acuerdo No. 043 de la Sala General, en el cual se proponen los enunciados
estratégicos que orientarán su desarrollo futuro y se ajusta la Estructura Orgánica por procesos en
aras de una mejor prestación de sus servicios misionales de formación, investigación y extensión y
proyección social.
5
SINOPSIS
1.1.1.1. Hechos y rasgos que caracterizan a la Institución:
El rasgo característico y distintivo de la Universidad EAN, desde su fundación ha sido su vocación y

orientación al fomento de la personalidad emprendedora como medio para coadyuvar al desarrollo
económico y social de los pueblos, aspecto que se evidencia en su misión:
"Contribuir a la formación integral de la persona y estimular su aptitud emprendedora, de tal forma

que su acción coadyuve al desarrollo económico y social de los pueblos”.
Bajo este rasgo distintivo que constituyen los fundamentos de la Universidad EAN ésta se ha
desarrollado y ha conseguido diferentes logros, entre ellos, el reconocimiento ministerial al estatus de
Universidad, así como las diversas acreditaciones nacionales e internacionales de alta calidad para
diferentes programas y modalidades, siendo los primeros en alcanzar este reconocimiento en el país
para los programas académicos de Administración de Empresas, presencial y virtual; por último, la
Acreditación Institucional de Alta Calidad obtenido en el año 2013.
La historia de la Universidad EAN inicia con la oferta de programas de nivel técnico y tecnólogo
en el año 1969. Años más tarde, hacia 1.980, se brinda el programa de Administración de Empresas
a nivel profesional y en el transcurso de la década de los 80, completa su oferta académica con la
apertura de programas en el campo de la ingeniería y a nivel de especialización.
En la actualidad, la Universidad cuenta con 23 programas de pregrado: Administración

de Empresas, presencial y virtual; Contaduría Pública; Economía presencial y virtual; Estudios y
Gestión Cultural, presencial y virtual; Ingeniería Ambiental; Ingeniería de Producción, presencial y
virtual; Ingeniería de Sistemas, presencial y virtual; Ingeniería en Energías; Ingeniería Química;
Lenguas Modernas, presencial y virtual; Mercadeo virtual; Negocios Internacionales, presencial y
virtual; Historia y Gestión Política; Comercio y Negocios Globales; Marketing y Administración de
Empresas Globales, de los cuales cuatro cuentan con Acreditación de Alta Calidad ante el CNA; dos
están en proceso de Renovación de la Acreditación de Alta Calidad, uno en proceso de Acreditación
de Alta Calidad y los demás aun no tienen las condiciones formales para iniciar el proceso. Es decir
que el 100% de los programas académicos que cumplen los requisitos formales para entrar al sistema
nacional de acreditación, han sido acreditados o están en el proceso de lograrlo.
La oferta de programas con Registro Calificado se presenta en la tabla 1.
Tabla 1. Programas Académicos Universidad EAN

TIPO BOGOTÁ REGIONALES TOTAL
Pregrado 23 0 23
Especialización 30 13 43
Maestría 18 9 27
Doctorado 3 0 3
96
Fuente: SACES – SNIES
Fecha de corte: 21 de octubre de 2016
6
SINOPSIS
Los programas académicos de la Universidad EAN que aún no están acreditados por alta
calidad por su corta trayectoria, son objeto de procesos de autoevaluación con miras al Plan de
Mejoramiento para el programa y para la institución.
La Universidad EAN es una institución comprometida con la calidad, por ese motivo la
búsqueda de la satisfacción de sus grupos de interés y la mejora continua han hecho parte de su
quehacer institucional, esto mediante procesos continuos de autoevaluación y por la adopción de una
política de calidad que expresa de la siguiente manera:
“En la Universidad EAN, consecuentes con la Misión y Visión, y dentro del marco del Proyecto
Educativo Institucional, aseguramos altos estándares de calidad y mejoramiento continuo en todos
nuestros procesos y servicios, anticipándonos a las necesidades y cumpliendo las expectativas de los
diferentes grupos de interés”.
Acorde a esta política, la Universidad EAN implementó el Sistema de Gestión de la Calidad

en cumplimiento de los requisitos de la Norma ISO 9001:2008 y obtuvo el Certificado CO09/2794 de
la firma SGS, vigente desde el 27/01/2015 hasta 26/01/2018, para las siguientes actividades:
"Diseño, desarrollo y prestación de servicios de educación superior, en forma directa, en pregrado y

postgrado, en las modalidades presencial y virtual; desarrollo de programas para el fomento al
emprendimiento; desarrollo de programas de educación continuada, desarrollo de programas para la
producción y gestión del conocimiento. Prestación de servicios de consultoría empresarial, prácticas
profesionales, biblioteca y egresados EANistas. Procesos de gestión: Medio Universitario; Desarrollo
Humano; Innovación y Desarrollo de Tecnologías de Información y Comunicación; Internacionalización
y Relaciones Institucionales; Mercadeo y Servicios al Estudiante; Registro Académico; Gestión
Jurídica y Legal; Recursos Financieros y de Logística, para toda la Universidad".
Así mismo, desde 1980 la institución ha consolidado los Procesos de Autorregulación

conducentes a acciones de mejoramiento. Los frutos de esta dinámica se han incorporado y
materializado en los siguientes documentos institucionales:
Plan Quinquenal 1981-1985.

Plan Septenal 1986-1992.
Proyecto Educativo Institucional 1993–1999.
Proyecto Educativo Institucional versiones, año 2000 y año 2002 y versiones actualizadas
cada año, con un horizonte de cinco años, desde 2005 hasta el año 2019.
En esta ruta de la calidad, la Universidad EAN adelantó el proceso de certificación de calidad

en acreditadoras internacionales, es así como en el año 2008 obtiene la Acreditación Internacional
ante la Association of Collegiate Business Schools and Programs -ACBSP- en ocho programas, dos
de pregrado y seis de posgrados. De igual modo, en el año 2012 se obtiene la acreditación por parte
de la Accreditation Board for Engineering and Technology-ABET –, entidad que certifica la calidad de
los programas de ingeniería, de los Estados Unidos de Norteamérica, para el programa de Ingeniería
de Producción. Por otra parte, la Universidad EAN actualmente se encuentra en calidad de elegible
ante la European Foundation for Management Development -EFMD-, en Europa, para aplicar a la
acreditación en programas del área de la administración.
7
SINOPSIS
En el contexto de la acción internacional, la Universidad EAN tiene como principales fines y

proyectos los siguientes:
Propiciar un sistema de educación global plasmado en estudiantes y profesionales preparados

para pensar y actuar en virtud del conocimiento de las diversas culturas, el dominio de varios
idiomas, la sensibilidad hacia el bien común y la conciencia del valor de la sostenibilidad del
planeta a largo plazo.
Constituir y disponer un sistema de trabajo académico en red, de carácter cooperativo que
provea la sinergia para logros de gran impacto, como:
 Desarrollo de proyectos de investigación e innovación conjunta.
 Movilidad de docente.
 Movilidad estudiantil.
 Apalancamiento de capacidades institucionales para la formación, la investigación y la
extensión y proyección social.
Acceso a recursos económicos y a dotaciones, por medio de alianzas y desarrollos conjuntos
con otras instituciones.
Otra acción que apunta a los objetivos misionales, es el ofrecimiento de programas con doble
titulación.
La proyección nacional e internacional de la Universidad, se visualiza con la participación de

nuestros docentes en redes de cooperación académica, de igual forma, en el marco de convenios para
actividades de movilidad docente y estudiantil, para contar con la posibilidad de doble titulación en los
programas académicos y para fortalecer los procesos formativos, de investigación y extensión. En
este mismo sentido la proyección internacional se evidencia, mediante la movilidad académica
estudiantil y docente.
La Universidad EAN, actualmente desarrolla la unidad EAN Consulting, adscrita a la

Vicerrectoría de Extensión y Proyección Social, quien trabaja de la mano con docentes y consultores
de las distintas áreas académicas para garantizar un apoyo al sector productivo e institucional de
carácter público y privado a nivel regional, nacional e internacional, con las últimas tendencias y
conocimientos en asesorías, consultorías, diseños, asistencia técnica y servicios técnico – científicos.
Adicionalmente se cuenta con el Instituto para el Emprendimiento Sostenible, mediante el cual

se pretende impactar a las demandas sociales mediante el fomento, apoyo y desarrollo del
emprendimiento sostenible, buscando alcanzar el propósito superior de la Universidad EAN, el cual se
declara de la siguiente manera:
“La Universidad EAN declara ser una institución, cuyo propósito superior es aportar en la formación
fundamentales en la generación de abundancia para la humanidad."
Actualmente la Universidad EAN, a la fecha tiene un total de 35.703 egresados en los

programas de pregrado y posgrado que son evidencia del impacto de su acción en la sociedad.
8
SINOPSIS
1.2. Síntesis de la misión y visión institucional
1.2.1. Misión
El texto de la misión data del año 1990 y ha sido ratificado en el Acuerdo No. 082 de diciembre 10 de
2009, por el cual se expiden los nuevos Estatutos de la Universidad EAN, Capítulo III, De la Misión,
Principios, Objetivos y Funciones Básicas, Artículo 5; así como en el Acuerdo No. 043 del 10 de
diciembre de 2015, que dice:
“Contribuir a la formación integral de la persona y estimular su aptitud emprendedora,

de tal forma que su acción coadyuve al desarrollo económico y social de los pueblos”.
1.2.2. Visión
Mediante declaración de los miembros del Consejo Superior en sesión ordinaria del día 27 de abril del
año 2000 se expresó la visión de la Universidad en los siguientes términos:
“Ser líder en la formación de profesionales reconocidos por su espíritu empresarial”.
1.2.3. Principios
Los principios rectores de la Universidad EAN se consignan en la Resolución No. 1671 del año 2013,
en el Artículo 6° del Ministerio de Educación Nacional, y consisten en:
 La acción académica se orienta a la formación de profesionales integrales, emprendedores,

responsables, honestos, eficientes, disciplinados y creativos, en función de un espíritu de
servicio a la sociedad y conservación del medio ambiente.
 La Universidad EAN considera como su principal factor de desarrollo el talento de los

profesores, estudiantes, egresados, personal administrativo y directivos. Por consiguiente,
propiciará ambientes adecuados para su crecimiento personal, para la mejora continua de su
formación académica y emprendedora y para el mantenimiento de un espíritu de convivencia
y fraternidad.
 En el proceso educativo de los estudiantes, la Universidad EAN considera como inherente a

su formación el desarrollo de sus competencias emprendedoras para que contribuyan
activamente a la solución de necesidades sociales, con una actitud enmarcada en el respeto
por el otro y en los derechos humanos.
 La Universidad EAN actúa en concordancia con la Constitución Política de Colombia, la Ley

y la normatividad vigentes, los principios y objetivos que regulan la educación superior y las
normas que la rigen en otros países donde la Universidad EAN desarrolla programas.
9
SINOPSIS
 En la actividad educativa, la Universidad EAN fortalecerá los valores éticos, morales, cívicos,
culturales, religiosos y científicos, que permiten al ser humano actuar con libertad y buscar el
perfeccionamiento de su personalidad.
1.2.4. Valores
La Universidad EAN desde su fundación, ha trabajado en el fortalecimiento de los principios, valores

y cultura institucional como parte esencial del proceso educativo integral y del desarrollo institucional,
lo cual trasciende especialmente a la formación profesional de nuestros estudiantes y a la totalidad de
la comunidad EANista.
Mediante el Acuerdo No. 050 de septiembre 17 de 2009, el Consejo Superior decide integrar
en un solo documento denominado: Modelo de Principios, Valores y Cultura Institucional de la
Universidad EAN, los siguientes principios y valores con el objeto de ratificarlos y fortalecerlos al
interior de la Institución: honestidad; integridad; respeto; responsabilidad; ética; justicia y equidad;
lealtad; conciencia social; tolerancia y bondad; espiritualidad y altruismo.
1.2.5. Política General
Como parte del proceso de relevo generacional en la Sala General, máximo órgano de gobierno de la
Universidad EAN, adopta como política general lo siguiente:
“La Universidad EAN declara ser una Institución, cuyo propósito superior es aportar a la formación
fundamentales en la generación de abundancia para la humanidad”. (Acuerdo No. 013 de 2016, Sala
General Universidad EAN).
1.3. Número de estudiantes matriculados en los últimos 5 años por cada programa
acreditado a la fecha de presentación del informe
A continuación, se relacionan los estudiantes matriculados en la Universidad EAN, en los programas

académicos Acreditados o que se encuentran en proceso de Acreditación o renovación de su
Acreditación:
Tabla2. Programas Acreditados Universidad EAN

PROGRAMAS ACREDITADOS 2012 2013 2014 2015 2016
II PA I PA II PA I PA II PA I PA II PA I PA II PA
Administración de Empresas 746 781 777 767 728 729 686 668 643
Presencial
Administración de Empresas Virtual 1164 1079 1081 1034 993 965 915 855 798
Economía Presencial 120 138 162 194 194 239 230 249 231
Ingeniería de Sistemas Presencial 181 183 177 175 147 216 226 262 248
Ingeniería de Producción Presencial 111 105 103 100 94 93 87 82 82
Lenguas Modernas Presencial 993 1009 987 1082 1073 1314 1347 1540 1444
Ingeniería Ambiental Presencial 104 126 122 148 144 191 196 213 204
Fuente: SNIES
Fecha de corte: 21 de octubre de 2016
10
SINOPSIS
1.4. Programas en proceso de autoevaluación, a la fecha de presentación del informe
1.4.1. Programas en proceso de Renovación de la Acreditación de Alta Calidad
Administración de Empresas – Metodología Presencial

Ingeniería de Producción – Metodología Presencial
1.4.2. Programas en proceso de Acreditación de Alta Calidad
Ingeniería Ambiental – Metodología Presencial
1.4.3. Programas en Autoevaluación con Fines de Renovación de la Acreditación de Alta

Calidad
Lenguas Modernas – Metodología Presencial
11
SINOPSIS
1.5. Centros, Institutos y grupos de investigación, señalando los grupos registrados y reconocidos por Colciencias, detallando las líneas
de investigación y número de académicos vinculados a estas actividades
Tabla 3. Centros, Institutos y Grupos de Investigación

DIRECTORES LÍNEAS DE CATEGORIZACIÓN
GRUPO CREACIÓN INVESTIGADORES
DE GRUPO INVESTIGACIÓN 2013 2014 2015
I CAMPO EMPRENDIMIENTO Y GERENCIA
1.- Rodrigo Arturo Zárate Torres
2.- Francisco Javier Matiz Bulla
3. - Milenka Linneth Argote Cusi
4.- José Luis Botero Ardila
5.- Nancy Patricia Calixto Sandoval
6.- Diego Fernando Cardona Madariaga
7.- Dunia María Casas Romero
8.- Billy Crissien Castillo
9.- Gerardo Augusto De La Hoz Pinzón
10.- Paula Echeverry Pérez
1 - Liderazgo y Gerencia
11.- Omar Galindo Serrano
2.- Mujer Emprendedora
Entrepreneurship Rodrigo Arturo. 12.- Germán García Niño
1998 3.- Historia Empresarial A A A
Group Zárate Torres. 13.- Manuel Alfonso Garzón Castrillón
4.- Creación de Empresas
14.- Pablo Cesar Ocampo Vélez
5.- Empresa Familiar
15.- Juan Pablo Olarte Pinzón
16.- Jairo Alonso Orozco Triana
17.- León Darío Parra Bernal
18.- Ricardo Prada Ospina
19.- Henry Ernesto Pérez Ballén
20.- Víctor Hugo Robayo Ulloa
21.- Catalina Lucia Ruiz Arias
22.- José Fernando Sandoval Llanos
23.- Iván Vargas Ramírez
24.- José Gerardo Vidarte Claros
1.- Omar Alonso Patiño Castro
1.- Modelos de Innovación y 2.- Nofal Nagles García
Tendencias de
Omar Alonso Gerencia 3.- Carmen Elizabeth Chaparro Malaver
Gestión e 2005 B B B
Patiño Castro 2.- Diseño Estratégico 4.- Luis Fernando Chavarro Ayala
Innovación
3.- Innovación y Gestión 5.- Paula Echeverry Pérez
6.- Alexandra Forero Acosta
12
SINOPSIS

7.- Martha Cecilia Gómez Melo
8.- Mauricio Javier Guerrero
9.- José Emilio Jiménez Ibáñez
10.- Mónica Alejandra Pastrana Granados
11.- Franklin Prieto Pinto
12.- María Del Pilar Ramírez Salazar
13.- Carlos Ramírez Salazar
14.- Juan Carlos Rentería García
15.- Adriana Del Pilar Rivera Heredia
16.- Catalina Lucia Ruiz Arias
17.- María Alejandra Sandoval Ávila
1.- Rafael Ignacio Pérez Uribe
2.- Andrés Aguilera Castillo
3.- Gonzalo Benavides Gallego
4.- Jorge Hernán Cifuentes Valenzuela
5.- Héctor Bernardo Díaz Gómez
6.- Daniel Armando Duarte Guillén
7.- Carlos Hernán Fajardo Toro
8.- Juan Manuel Gil Barragán
9.- María Claudina Hernández A
1.- Contaduría, Finanzas y 10.- Haidy Johanna Moreno Ceballos
negocios internacionales 11.- Nelson Antonio Moreno Monsalve
2.- Liderazgo organizacional 12.- María Carolina Moreno Salamanca
Rafael Ignacio
G3pymes 1996 3.- Modelos de innovación en 13.- Fabio Fernando Moscoso Duran A A A1
Pérez Uribe
gerencia 14.- Nofal Nagles García
4.- Modernización de 15.- David Ocampo Guzmán
organizaciones 16- Javier Ospina Bermeo
17.- Omar Orlando Ovalle Mora
18.- Martha Lucía Pachón Palacios
19.- Lorena Piñeiro Cortes
20.- Aída Porras Caicedo
21.- María Del Pilar Ramírez Salazar
22.- Mauricio Sabogal Salamanca
23.- Carlos Salcedo Pérez
24- Sandra Jennina Sánchez Perdomo
25.- Hugo Alfonso Vargas Arévalo
13
SINOPSIS

26.- Jenely Villamediana Pedrosa
27.- Juan Gonzalo Castellanos Méndez
28.- Edicson Jair Gil Acosta
1.- H. Mauricio Diez Silva
2.- Maricela Isabel Montes Guerra
3.- Luz Stella Arenas Pérez
4- Dora Alba Ariza Aguilera
5- Manuel Francisco Baquero Vanegas
6- Cesar Daniel Andrés Bernal López
7- Jairo Abraham Bernal Villanueva
1.- Modelos, Metodologías, y
8- Lorena Andrea Caicedo Celis
Sistemas de Gestión para la
Gestión de H. Mauricio 9- Ángela María Camacho Barrera En
2014 Gerencia de Proyectos Registrado D
Proyectos Diez Silva 10.- Abel Aníbal Del Rio Cortina Proceso
2.- Gestión del desempeño
11.-Luis Camilo Jiménez Álvarez
en proyectos
12.- David Francisco Marmolejo Carrasco
13.- Meynsser Liliana Montero Acosta
14.- Nelson Antonio Moreno Monsalve
15.- Cesar Hernando Rincón González
16.- Lady Johana Rivera Forero
17.- Antonio Rodríguez Peña
18.- Nelson Armando Sánchez Torres
1.- Fabio Fernando Moscoso Duran
2.- Enrique Gilles
3.- Nelson Andrés Andrade Valbuena
4.- Ricardo Avellaneda Cortes
1.- Políticas y Administración
5.- Luis Armando Blanco Cruz
Pública
6.- Andrés Carvajal Contreras
Fabio 2.- Finanzas y Negocios
7.- Fernando Estrada Gallego
Fernando Internacionales
Entorno Económico 2003 8.- Carlos Hernán Fajardo Toro B C A
Moscoso 3.- Globalización (Coyuntura
9.- Camilo Andrés Gómez Morales
Duran de corto plazo)
10.- Leonardo Holguín Muñoz
4.- Macroeconomía y
11.- Julián Marcel Libreros
Desarrollo Económico
12.- Mauricio Alejandro Nieto Potes
13.- Carmenza Orjuela Camargo
14.- Willington Ortíz Rojas
15.- Rafael Ignacio Pérez Uribe
14
SINOPSIS

16.- Jerónimo Ríos Sierra
17.- Gustavo Mauricio Soler Ávila
II CAMPO CIENCIA INNOVACION Y TECNOLOGIA

1.- Luis Armando Cobo Campo
2.- Baudilio Acevedo Buitrago
3.- Luz Amparo Acosta Salas
4.- Giovanni Alexander Almanzar Reina
5.- Mónica Liliana Amado Villamizar
6.- Gerardo Avendaño Prieto
7.- Jairo Ballesteros Grisales
1.- Automatización y 8.- Sandra Patricia Cristancho Botero
Electrónica 9.- José Martín Díaz Pulido
Luis Armando 2.- Gestión y Diseño de 10.- Gerardo Duque Gutiérrez
Tecnológico Ontare 2003 A A A
Cobo Campo Procesos 11.- Alexander García Pérez
3.- Tecnologías de 12.- Miguel Ángel González Curbelo
Información 13,- César Leonardo González Pinzón
14.- Jeffrey León Pulido
15.- Camilo Mejía Moncayo
16.- Carolina Mejía Corredor
17.- Néstor Porcell Mancilla
18.- Leonardo Rodríguez Urrego
19.- Álix Érica Rojas Hernández
20.- José Divitt Velosa García
1.- Miguel Ángel González Curbelo
2.- Eduardo Ramírez Valencia
1.- Matemática Aplicadas 3.- Edwin Andrés Cruz Pérez
Miguel Ángel
2.- Contaminantes 4.- Sandra Del Pilar Forero Poveda
Ciencias Básicas 2005 González C C Reconocido
Ambientales y 5.- Jorge Augusto Pérez Alcázar
Curbelo
Agroalimentarios 6.- Diana Varela Martínez
7.- María Teresa Vargas Moreno
8.- Javier Ricardo Velandia Cabra
1.- Elizabeth León Velásquez
Elizabeth León 1.- Gestión Ambiental.
Gestión Ambiental 2008 2.- Alberto Uribe Jongbloed A B A
Velásquez 2.- Energía.
3.- Paola Andrea Bautista Duarte
15
SINOPSIS

4.- John Alexander Benavides Piracón
5.- Miguel Reinaldo Casallas Ojeda
6.- Julien Gwendal Chenet -
7.- Daniel Gómez Gutiérrez
8.- Mario Andrés Hernández Pardo
9.- José Ignacio Huertas Cardozo
10.- Jeffrey León Pulido
11.- José Alejandro Martínez Sepúlveda
12.- Juan Camilo Florentino Márquez
Ospina
13.- Leonardo Rodríguez Urrego
14.- María Alejandra Sánchez Gutiérrez
15.- John Jairo Sandoval Cobo
16.- Julián Felipe Segura Contreras
1.- John Alexander Benavides Piracón
2.‐ Ana Lucía Casallas Murillo
3.‐ Luzetty Chaves Bazzani
4.- Carlos Hernán Fajardo Toro
5.‐ Alex Herney García Sarria
John
GIS (Grupo de 6.- Diego Iván González Cacique
Alexander 1. Gestión en salud En
Investigación en 2014 7.‐ Jacqueline Jaimes Trespalacios Registrado Registrado
Benavides 2. Salud colectiva Proceso
Salud) 8.- María Amparo Lozada De Díaz
Piracón
9.‐ Iris Andrea Moya Muñoz Integrante
10.- Jorge Ernesto Ochoa Montes
11.‐ Diana Roció Rodríguez Triana
12.- Nidia Roció Sotelo Suárez
13.‐ Mauricio Hernando Torres Tovar
III CAMPO COMUNICACIÓN POLITICA Y CULTURA
1.- Bilingüismo, educación 1.- Héctor Manuel Serna Dimas
intercultural y comunicación 2.- Sandra Bibiana Clavijo Olmos
2.- Comunicación 4.- John Jairo Aguirre Londoño
Lingüística y
Héctor Manuel Organizacional y TIC 9.- Diego Felipe Aristizábal Ceballos
Comunicación 2006 D B B
Serna Dimas 3.- Lengua española y 16.- Carolina Barrera Muñoz
Organizacional
ciencias del lenguaje 20.- David Ricardo Berdugo Rojas
4.- Lingüística Aplicada y 21.- Genevieve Beatrice Berlincourt
Traducción 23.- Jahir Augusto Buitrago Nova
16
SINOPSIS

24.- Magaly Del Socorro Bustos Coral
26.- Ana María Callejas Toro
33.- María Clara Correal Pachón
34.- Katherin Alexandra Corredor Páez
35.- Daiane Costa Sachett
36.- Adriana Constanza Cuevas Arias
37.- María Isabel Duque Romero
38.- Bibian Paola Fernández Luna
39.- Carlos Alberto Franco Bello
40.- Adrián Farid Freja De La Hoz
41.- Yasmin Galvis Ardila
42.- Andrés Basilio García Sánchez
43.- Luz Marina Gutiérrez Martínez
44.- Laura Stephanie Jiménez Cifuentes
45.- Javier Ramón Llanos Issa
46.- Juana Alejandra López Lozano
47.- María Alejandra Molina Trejos
48.- Daniel Alejandro Márquez Guzmán
49- Amelia Chloe Caroline Newsom Ray
50.- Carolina Niño
51.- María Claudia Panqueva Bernal
52.- Aleida Patarroyo Patarroyo
53.- Diana Carolina Peláez Rodríguez
54.- Enrico Quaroni
55.- Claudia Marcela Ramírez Correal
56.- William Fernando Rodríguez Torres
57.- Bibiana Yaneth Romero Chala
58.- Yesika Johana Ruiz Sarmiento
59.- Sarah Jane Rutter
60.- Lenin Sandoval Anduquia
61.- Carlos Arturo Sierra Amazo
62.- María Clemencia Silva Agudelo
63.- Andrea Torres Perdigón
64.- Torsten Treuholz
65.- Daniela Viola
17
SINOPSIS

1.- Sostenibilidad Y Valor
1.- Nelson Díaz Cáceres
Compartido
2.- David Ricardo Jorge Arturo Ocampo
Política y Nelson Díaz 2.- Industrias Culturales
2008 Eljaiek D D Reconocido
Sostenibilidad Cáceres 3.- Turismo Y Cultura
3.- Jaime Andrés Reyes Páez
4.- Desarrollo Humano Y
4.- Jennyffer Vargas Laverde
Equidad
1.- Julieta Ramírez Mejía
2.- Carolina Cerón
3.- Martha Milena Bautista Gómez
4.- Francisco Ernesto Carrillo Castillo
5.- Raúl Ernesto Casas Valencia
6.- María Cristina Díaz Velásquez
7.- Liliana Judith García García
8.- Estefanía González Vélez
9.- Miriam Menchero Sánchez
1.- Gerencia y Gestión
10.- Pedro Morales López
Julieta Cultural
Cultura y Gestión 2007 11.- Willington Ortíz Rojas D Registrado Reconocido
Ramírez Mejía 2.- Industrias Culturales
12.- Astrid Quintero Prieto
3.- Turismo y Cultura
13.- Estefany Rodríguez Díaz
14.- Claudia Patricia Rodríguez Zárate
15.- Eduardo Saravia Díaz
16.- Luz Adriana Sarmiento Oliveros
17.- Mario Arturo Suárez Mendoza
18.- Aidaluz Sánchez Arismendi
19.- Carlos Alberto Zambrano Barrera
20.- Fabián Eduardo Arango Archila
21.- Alejandro Duque Escobar
IV PEDAGOGÍA Y DIDÁCTICA CONTEMPORÁNEA
1.- Gloria María Sierra Villamil
2.- Carolina Mejía Corredor
1.- Innovación y Pedagogía 3.- Denise Caroline Argüelles Pabón
Ambientes de Gloria María en Educación Superior 4.- Oscar Javier Auza Mora
2000 B C Reconocido
Aprendizaje Sierra Villamil 2.- Escenarios Virtuales de 5.- Diana Benavides Cáceres
Aprendizaje 6.- Blanca Stella Bernatte Leyton
7.- Luz Maribel Guevara Ortega
8.- Adriana Maldonado Currea
18
SINOPSIS

9.- María Carolina Moreno Salamanca
10.- Martha Pilar Méndez Bautista
11.- Sandra Patricia Ochoa Guevara
12.- Sandra Constanza Ortega Ferreira
13.- Luz Marina Ramírez Hernández
14.- William Fernando Rodríguez Torres
15.- Carlos Rojas Cocoma
16.- Néstor Alirio Vargas Castro
17.- Erica Yong Castillo
Fuente: Gerencia de Investigaciones (2013 – 2015).
1.6. Profesores de la institución, discriminado por Facultades, Institutos, Centros, Departamentos y Programas, indicando su
vinculación, dedicación y nivel de formación.
Tabla 4. Profesores de Tiempo Completo y Medio Tiempo

DEDICACIÓN NIVEL DE FORMACIÓN TOTAL POR
AREA
TC MT PREGRADO ESPECIALIZACIÓN MAESTRÍA DOCTORADO ÁREAS
Vicerrectoría Académica - Assessment Center 1 1 1
Facultad de Administración, Finanzas y Ciencias Económicas 25 1 16 8 25
Facultad de Estudios en Ambientes Virtuales 44 2 36 6 44
Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales 27 22 5 27
Facultad de Ingeniería 24 3 13 8 24
Vicerrectoría Extensión y Proyección Social 0 0
Instituto para el Emprendimiento Sostenible 5 5 5
Gerencia de Investigaciones y Gestión del Conocimiento 3 1 2 3
Gerencia de Planeación 1 1 1
Facultad de Postgrados 19 16 3 19
Total por Niveles de Formación 0 6 110 33 149
Fuente: Gerencia de Desarrollo Humano
Fecha de corte: Diciembre de 2015 (información reportada para el periodo 2015-2)
19
SINOPSIS
Tabla 5. Profesores Hora Cátedra

NIVEL DE FORMACIÓN TOTAL POR
AREA
PREGRADO ESPECIALIZACIÓN MAESTRÍA DOCTORADO ÁREAS
Facultad de Administración, Finanzas y Ciencias Económicas 0 3 25 1 29
Facultad de Estudios en Ambientes Virtuales 2 16 45 4 67
Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales 21 9 43 3 76
Facultad de Ingeniería 1 9 24 5 39
Facultad de Ingeniería y Departamento de Ciencias Básicas 0 0 0 0 0
Vicerrectoría Extensión y Proyección Social 1 7 3 0 11
Instituto para el Emprendimiento Sostenible 0 1 8 0 9
Gerencia de Investigaciones y Gestión del Conocimiento 0 0 0 0 0
Facultad de Postgrados 2 9 89 6 106
Coordinación del Medio Universitario 11 23 4 0 38
Total por Niveles de Formación 38 77 241 19 375
Fuente: Gerencia de Desarrollo Humano
Fecha de corte: diciembre de 2015 (información reportada para el periodo 2015-2)
1.7. Principales convenios internacionales activos
Tabla 6. Convenios Internacionales

ENTIDAD / INSTITUCIÓN / CIUDAD /
PROGRAMA OBJETO FIRMA VIGENCIA
UNIVERSIDAD PAÍS
Identificar, planificar, y ejecutar programas conjuntos de
cooperación académica, orientados a: favorecer la
participación en proyectos y programas de investigación y
desarrollo bilaterales y/o multilaterales, facilitar el intercambio
Escuela de Negocios de 5 años,
Navarra, de estudiantes, profesores e investigadores, promover la
Navarra Todos 23-mar-07 prorrogable
ESPAÑA capacitación de docentes, intercambiar libros, publicaciones,
Foro Europeo (España) automáticamente
y otros materiales de investigación y docencia, las demás
actividades que sean consideradas de interés mutuo dentro
del marco que constituye el objeto de este convenio y de
acuerdo con la posibilidad institucional.
Administración de Las actividades a realizar bajo este marco de cooperación
Institut Supérieur de Gestion Paris, 5 años (cerca
Empresas presencia y incluyen: intercambio de estudiantes, docentes e 14-sep-10
- ISG FRANCIA vencimiento)
virtual ( doble titulación investigadores. Edición de publicaciones literarias,
20
SINOPSIS

UNIVERSIDAD PAÍS
y/o intercambio) - lingüísticas, económicas científicas o de cualquier otro tipo,
Maestría en Gestión que reflejen el interés común de ambas universidades.
Financiera y Maestría
Ingeniería de Procesos
(doble titulación - MBA
Internacional ISG )
Todos los pregrados
(intercambio
académico) Maestría
en Creación y
Dirección de
Las partes convienen en establecer relaciones de cooperación
Empresas, Maestría 4 años
Universidad Antonio de Madrid, y de asistencia recíproca de carácter académico, investigativo,
en Gestión de la Sep. 2006 renovables
Nebrija ESPAÑA cultural, tecnológico y de servicio, dentro de las áreas en las
Cultura, Maestría en automáticamente
cuales las dos entidades tengan interés mutuo.
Mercadeo Digital,
Maestría en
Innovación y
Doctorado en Gestión
(dobles titulaciones)
Unir esfuerzos para fomentar el intercambio de experiencias
Buenos
Universidad Argentina de la en los campos docentes, investigativo, cultural, tecnológico y 5 años,
Aires, Todos Abril. 2007
Empresa - UADE de servicio, dentro de las áreas en las cuales las dos entidades prorrogables
ARGENTINA.
tengan interés mutuo.
Las actividades a realizar bajo este marco de cooperación
Universidad Autónoma de Asunción, incluyen: Intercambio de información académica y
Todos 25-nov-09 5 años
Asunción PARAGUAY publicaciones; intercambio de estudiantes, docentes e
investigadores.
Especialización en
Acuerdo de colaboración para desarrollar doble titulación para
Universidad de Castilla-La Ciudad Real, Gestión de Residuos
los programas de : Especialización en Gestión de Residuos 23-sep-08 Indefinido.
Mancha ESPAÑA Sólidos y Doctorado en
Sólidos y el Doctorado en Ingeniería de Procesos.
Ingeniería de Procesos
3 años,
Convenio de doble titulación entre la Universidad de Alcalá y
Alcalá, Administración de prorrogado
Universidad de Alcalá la Universidad EAN en el área de Economía y Administración 30-nov-12
ESPAÑA Empresas y Economía anualmente
y Dirección de Empresas.
automáticamente
21
SINOPSIS

UNIVERSIDAD PAÍS
Intercambio de estudiantes y docentes. Llevar a cabo
Bretagne, investigaciones académicas conjuntas y asistencia mutua en
Université Bretagne Sud Todos 16-may-11 5 años
FRANCIA el servicio educativo y programas de doble titulación para
estudiantes de administración de empresas.
Promover el desarrollo y la difusión de la educación y la cultura
Panamá, a nivel general entre ambas instituciones, y en particular el
Universidad de Panamá Todos 13-abr-09 5 años
PANAMÁ desarrollo de la enseñanza superior y la investigación
científica y tecnológica.
Las dos Instituciones están dispuestas a cooperar en la
promoción de la enseñanza e investigación al fomentar las 3 años (verificar
Universidad de Pune Pune, India Todos 28-sep-08
crecientes y positivas relaciones educativas, científicas, status)
tecnológicas y culturales entre India y Colombia.
Maestría en Gestión de
Organizaciones y
Maestría en Gestión de
Proyectos
Administración de
Empresas con opción
de múltiple titulación La UQAC y la Universidad EAN suscriben convenio para los
5 años, renovado
Universidad de Quebec, Chicoutimí, Baccalauréat en programas de Maestría en Gestión de Organizaciones,
24-may-06 anualmente
Chicoutimí - UQAC CANADÁ Administration. Maestría en Gestión de Proyectos y ofrecer el Baccalauréat
automáticamente
Convenio de doble en Administration
titulación para Lenguas
Modernas presencial.
Convenio de doble
titulación para
Ingeniería de Sistemas
presencial.
Convenio marco. Las partes convienen en establecer
relaciones de cooperación y de asistencia recíproca de
Kingston, 5 años,
Universidad De West Indies Todos carácter académico, investigativo, cultural, tecnológico y de 20-ene-10
JAMAICA renovable
servicio, dentro de las áreas en las cuales las dos entidades
Convenio de intercambio de estudiantes de postgrado y 4 años,
País Vasco,
Universidad del País Vasco Todos pregrado e intercambio de experiencias y conocimientos 29-oct-09 renovable
ESPAÑA
científicos entre personal de ambas instituciones. automáticamente
22
SINOPSIS

UNIVERSIDAD PAÍS
Las partes convienen en establecer relaciones de cooperación
Universidad Federal de Recife, y de asistencia recíproca de carácter académico, investigativo, 3 años,
TODOS 5-may-08
Pernambuco BRASIL cultural, tecnológico y de servicio, dentro de las áreas en las prorrogables
cuales las dos entidades tengan interés mutuo.
relaciones de cooperación y de asistencia recíproca de Indefinido. Hasta
Texas,
carácter académico, investigativo, cultural, tecnológico y de la terminación de
University Incarnate Word ESTADOS Todos 26-ene-10
servicio, dentro de las áreas en las cuales las dos entidades una de las
UNIDOS
tengan interés mutuo. Convenio específico: Doble titulación partes.
Lenguas Modernas- Bilingual Comunication Arts
Convenio Marco: promover la colaboración entre las partes a
Guatemala, fin de realizar conjuntamente actividades académicas, 3 años (verificar
Universidad Mariano Gálvez Todos 23-ago-10
GUATEMALA científicas y culturales; en áreas de interés común. Convenio status)
Específico: se establece el intercambio de estudiantes.
Gerencia de Empresas
de Turismo y Ocio,
Gerencia de Sistemas
y Tecnologías de la
Fundación General de la Información en la
Madrid, Desarrollar en forma conjunta planes y programas de 2 años,
Universidad Politécnica De Empresas y Gerencia 1-may-05
ESPAÑA formación académica de pregrado y postgrados a distancia. prorrogables
Madrid - UPM Integral de los
Sistemas de la
Calidad, los Riesgos
Laborales y el Medio
Ambiente
Iniciar una relación de fortalecimiento mutuo, de desarrollo y
difusión de conocimiento entre las partes, para complementar
Universidad San Ignacio de sus campos de acción, que permitirá ampliar la proyección
Lima, PERU Todos En proceso de renovación
Loyola institucional de los comparecientes, establecer relaciones
académicas, culturales, tecnológicas, científicas e
investigativas
Realizar actividades de cooperación tales como: intercambio
5 años,
de estudiantes, docentes e investigadores; investigaciones
Universidad San Martin de Administración de renovables
Lima, PERU conjuntas; edición de publicaciones literarias, lingüísticas, 15/07/2015
Porres Empresas automáticamente
económicas, científicas o de cualquier otro tipo, que reflejen el
.
interés común de ambas universidades; intercambio de
23
SINOPSIS

UNIVERSIDAD PAÍS
información académica y publicaciones; promoción de la
participación de miembros de las facultades en cursos,
conferencias, seminarios y congresos.
Convenio Marco. Las Partes Convienen En Establecer
Relaciones De Cooperación Y De Asistencia Recíproca De 2 años,
Universidad Técnica Loja,
Todos Carácter Académico, Investigativo, Cultural, Tecnológico Y De 9-abr-10 prorrogable
Particular de Loja ECUADOR
Servicio, Dentro De Las Áreas En Las Cuales Las Dos automáticamente
Entidades Tengan Interés Mutuo.
Quito, 4 años (verificar
Universidad del Pacífico Todos carácter académico, investigativo, cultural, tecnológico y de 17-mar-10
ECUADOR status)
servicio, dentro de las áreas en las cuales las dos entidades
relaciones de cooperación y de asistencia recíproca de 3 años,
Beijing Foreign Studies Beijing, carácter académico, investigativo, cultural, tecnológico y de renovable por 5
Todos 27/04/2009
University CHINA servicio, dentro de las áreas en las cuales las dos entidades años
tengan interés mutuo. Convenio específico: Lenguas automáticamente
Modernas.
conjuntas; edición de publicaciones literarias, lingüísticas, Indefinido. Hasta
Ecole Nationale Superieure
Paris, económicas, científicas o de cualquier otro tipo, que reflejen el la renuncia de
Des Mines (Mines Paris Ingenierías 22/09/2011
FRANCIA interés común de ambas universidades; intercambio de una de las
Tech)
información académica y publicaciones; promoción de la partes.
Acuerdo de cooperación de mutuo interés de educación
ALECOL-DAAD Servicio Bogotá, 5 años,
superior entre instituciones colombianas y el servicio alemán
Alemán de Intercambio COLOMBIA- Todos 2006 prorrogables
para el intercambio académico cuyo propósito es conceder
Académico ALEMANIA automáticamente
becas conjuntas.
Universitá Degli Studi di Genova,
Todos conjuntas; edición de publicaciones literarias, lingüísticas, 12/05/2012 5 años
Genova ITALIA
económicas, científicas o de cualquier otro tipo, que reflejen el
interés común de ambas universidades; intercambio de
24
SINOPSIS

UNIVERSIDAD PAÍS
conjuntas; edición de publicaciones literarias, lingüísticas,
Universidad Popular 4 años,
Puebla, económicas, científicas o de cualquier otro tipo, que reflejen el
Autónoma del Estado de Todos 29/05/2012 prorrogable
MÉXICO interés común de ambas universidades; intercambio de
Puebla automáticamente
Las partes convienen en unir esfuerzos para fomentar el
Universidad Grenoble - Grenoble, intercambio de experiencias en los campos docente, 5 años,
Todos 2012
Stendall Ii FRANCIA investigativo, cultural, tecnológico y de servicios para el prorrogables
programa.
Establecer relaciones de cooperación y asistencia recíproca
de carácter académico, dentro de las áreas en las cuales las
dos universidades tienen interés mutuo. Fomentar la movilidad
Campinas, docente, estudiantil y de personal administrativo, dirigido al
UNICAMP Todos 19/07/2012 5 años
BRASIL desarrollo de investigación/formación de universidades
durante períodos de corto plazo, potenciar una cooperación
en el campo de la investigación científica a través de la
colaboración en actividades de especial interés científico.
Colaborar en proyectos de investigación y desarrollo que
ambas universidades tengan en ejecución, establecer
Lajeado, carácter académico, dentro de las áreas en las cuales las dos 3 años,
UNIVATES Todos 3/09/2012
BRASIL universidades tienen interés mutuo; proponer intercambios prorrogables
bilaterales entre profesores y alumnos, prácticas; proponer
programas de acogida unilateral de estudiantes universitarios
de pregrado o posgrado.
ambas universidades tengan en ejecución, intercambiando
Huixquilucan,
ANAHUAC Todos información y personal idóneo; organizar conferencias, 21/09/2012 5 años
MEXICO
seminarios, cursos y otras acciones relativas a temas de
interés de una de las partes, establecer relaciones de
25
SINOPSIS

UNIVERSIDAD PAÍS
cooperación y de asistencia recíproca de carácter académico,
dentro de las áreas en las cuales las dos universidades tienen
interés mutuo; proponer intercambios bilaterales entre
profesores y alumnos; proponer programas de acogida
unilateral de estudiantes universitarios de pregrado o
posgrado.
Programas de intercambio de personal, programas de visitas
académicas, programas de intercambio de estudiantes de
pregrado y posgrado (especialización, maestría y
doctorado),programas de intercambio cultural, programas
Huancayo, conjuntos de investigación y de extensión social, intercambio
Universidad Continental Todos 2-oct-12 4 años
PERU conjunto de exposiciones, conferencias y
seminarios, programas y proyectos flexibles de aprendizaje
y E-learning, programas de estudios conjuntos y de doble
titulación, a nivel de pregrado y posgrado y pasantías de corta
duración para estudiantes de pregrado y posgrado.
ambas universidades tengan en ejecución, establecer
Santiago,
Universidad Central de Chile Todos carácter académico, dentro de las áreas en las cuales las dos 16-nov-12 5 años
CHILE
universidades tienen interés mutuo; proponer intercambios
bilaterales entre profesores y alumnos. Convenio específico
para la Facultad de Ingeniería.
Programas de intercambio de personal, programas de visitas
académicas, programas de intercambio de estudiantes de
pregrado y posgrado (especialización, maestría y
doctorado),programas de intercambio cultural, programas
Universidad Nacional D.F México, conjuntos de investigación y de extensión social, intercambio 5 años,
Todos 41383
Autónoma de México - UNAM MEXICO conjunto de exposiciones, conferencias y renovable
seminarios, programas y proyectos flexibles de aprendizaje
y E-learning, programas de estudios conjuntos y de doble
titulación, a nivel de pregrado y posgrado y pasantías de corta
duración para estudiantes de pregrado y posgrado.
Universidad Nacional del Las actividades a realizar bajo este marco de cooperación
Junín, 5 años,
Noroeste De la Provincia de Ingenierías incluyen: intercambio de estudiantes, docentes e Abril. 2013
ARGENTINA anualmente
Buenos Aires investigadores. Edición de publicaciones literarias,
26
SINOPSIS

UNIVERSIDAD PAÍS
lingüísticas, económicas científicas o de cualquier otro tipo, renovable
que reflejen el interés común de ambas universidades. automáticamente
Valladolid, Promover el intercambio docente, investigativo y estudiantil 5 años
Universidad de Valladolid Doctorado Julio 2013
ESPAÑA que sean de común interés para las dos partes. renovables.
4 años,
Valparaíso, Promover el intercambio docente, investigativo y estudiantil
Universidad de Valparaiso Todos 19-jun-13 prorrogables
CHILE que sean de común interés para las dos partes.
automáticamente
conjuntas; edición de publicaciones literarias, lingüísticas,
2 años,
Mannheim, económicas, científicas o de cualquier otro tipo, que reflejen el
Universidad de Mannheim Lenguas Modernas 1/06/2013 prorrogables
ALEMANIA interés común de ambas universidades; intercambio de
automáticamente
fin de realizar conjuntamente actividades académicas,
5 años,
Universidad de Santa Florianopolis, científicas y culturales; en áreas de interés común. Convenio
Todos 08-jul-13 prorrogables
Catarina BRASIL Específico: se establece el intercambio de estudiantes, cada
automáticamente
una de las universidades, de común acuerdo, enviaran un
número determinado de estudiantes.
Indeterminada.
Rio de Promover El Intercambio Académico de docentes y alumnos
Universidad del Estado de Hasta la renuncia
Janeiro, Todos Entre Las Dos Instituciones; conjunto de simposios, 18-nov-13
Río De Janeiro de una de las
BRASIL conferencias y cursos de corta duración.
partes.
Administración de
Empresas, Economía,
Pontificia Universidad Goiana, Promover el intercambio docente, investigativo y estudiantil
Ingeniería de 30-abr-14 3 años
Católica de Goias BRASIL que sean de común interés para las dos partes.
Producción y Lenguas
Modernas
Promover el intercambio docente, investigativo y estudiantil
Brasilia,
Universidad De Brasilia Lenguas Modernas que sean de común interés para las dos partes. Área de 27-may-14 5 años
BRASIL
Lenguas Modernas ( convenio actual)
University Of Applied Administración de Convenio Marco Promover el intercambio docente,
5 años,
Sciences And Arts Suiza Empresas y Negocios investigativo y estudiantil que sean de común interés para las 29-abr-15
prorrogable
Northwestern Switzerland Internacionales dos partes. Específico: Movilidad de estudiantes
27
SINOPSIS

UNIVERSIDAD PAÍS
Administración de
Londres, Empresas, Economía,
Convenio específico: se establece el intercambio de
BPP University REINO Negocios 9-jul-15 4 años
estudiantes.
UNIDO Internacionales y
Lenguas Modernas
Convenio marco: promover la colaboración entre las partes a
4 años,
Universitá per Stranieri di Perugia, Pregrado en Lenguas renovable
científicas y culturales; en áreas de interés común. 13-jul-15
Perugia ITALIA Modernas mediante
notificación
estudiantes.
Convenio marco: promover la colaboración entre las partes a
Vigo,
Universidad de Vigo Todos los programas científicas y culturales; en áreas de interés común. N//A N//A
ESPAÑA
estudiantes.
Universitá per Stranieri di Siena, Convenio específico: se establece el intercambio de
Lenguas Modernas 4-ago-15 4 años
Siena ITALIA estudiantes.
Portland, Convenio Marco: promover la colaboración entre las partes a
5 años
Portland State University ESTADOS Todos fin de realizar conjuntamente actividades académicas, 12-ago-15
prorrogable
UNIDOS científicas y culturales; en áreas de interés común.
República
Universidad APEC-UNAPEC Movilidad docente fin de realizar conjuntamente actividades académicas, 16-sep-15 5 años renovable
Dominicana
científicas y culturales; en áreas de interés común.
Indefinido (Hasta
Convenio Marco: promover la colaboración entre las partes a 17 de
que una de las
Universidad de la Laguna España Todos los programas fin de realizar conjuntamente actividades académicas, octubre de
partes desista de
científicas y culturales; en áreas de interés común. 2015
su continuación)
fin de realizar conjuntamente actividades académicas, 18 de
Regensburg, 4 años
OTH Regensburg Todos científicas y culturales; en áreas de interés común. específico: septiembre
Alemania prorrogable
Movilidad estudiantil (programas de ingeniería, administración de 2015
y negocios, quizás economía)
Convenio específico: Asistentes nativos de idioma inglés. Este
Bogotá-
Convenio permite que la Universidad EAN cuente con
Fulbright Colombia Washington Lenguas Modernas 21-may-15 3 años renovable
presencia de Docentes Asistentes de idioma inglés de nivel
D.C.
Maestría y es un Convenio exclusivo bilateral entre Fubright y
28
SINOPSIS

UNIVERSIDAD PAÍS
UEAN. Entre 2015 y 2016 estuvieron 2 Docentes asistentes
de las Universidades de Southern California y de la
Universidad de YALE. En agosto 2016 llegan 4 nuevos
Docentes asistentes los Perfiles los tiene la Facultad de
Humanidades y Ciencias Sociales - FHCS.
San Antonio -
University of Texas San
ESTADOS Todos Movilidad estudiantil. Movilidad Docente. 20-oct-15 5 años renovable
Antonio
UNIDOS
FAFCE
Bath, Reino FHSC
BATH Spa University Movilidad estudiantil. Movilidad Docente. 25-nov-15 3 años renovable
Unido Ing. de Sistemas e Ing.
Ambiental
Juvaskula,
JAMK University FAFCE Movilidad estudiantil. Movilidad Docente. 2-dic-15 5 años renovable
FINLANDIA
Paris, Lenguas Modernas -
ISIT Movilidad estudiantil. 4-ene-16 4 años renovable
FRANCIA enfoque de traducción
Administración
Empresas (Virtual)
Negocios
ISIL Lima, Perú Dobles titulaciones 10-feb-16
Internacionales
(Virtual) Mercadeo
(Virtual)
Athabasca,
Athabasca University Convenio Marco Convenio Marco 2-feb-16 5 años renovable
Canadá
Arteveldehogeschool Gent, Bélgica FAFCE Movilidad estudiantil. Movilidad Docente. 14-mar-16 5 años renovable
Universidad Politécnica de Valencia, Maestría en Gerencia
Doble titulación Maestría en Gerencia Estratégica del Diseño 18-mar-16 5 años renovable
Valencia España Estratégica del Diseño
Indiana University of Indiana, Movilidad estudiantil.
Todos los programas 14-abr-16 5 años renovable
Pennsylvania EEUU Movilidad Docente.
Santiago,
Universidad Mayor Convenio Marco Convenio Marco 30-jun-16 3 años renovable
Chile
Pittsburgh, 4 años
IISE-U. Pittsburg Convenio Marco Convenio Marco 13-jul-16
EEUU renovables
29
SINOPSIS

UNIVERSIDAD PAÍS
Ciudad
University for Peace Colón, Costa Convenio Marco Convenio Marco 15-jul-16 5 años renovable
Rica
Universidad de Salerno Salerno, Italia Convenio Marco Convenio Marco 16-ago-16
Universidad Tecnológica Ambato, 5 Años
Todos los Programas Movilidad Estudiantil 27/09/2016
Indoamericana Ecuador renovables
Fuente: Oficina de Internacionalización
Fecha de corte: Septiembre 27 de 2016
1.8. Convenios activos con el sector productivo
Tabla 7. Convenios con el Sector Productivo

PROCESOS Y PROGRAMAS
ENTIDAD BREVE OBJETO
ACADÉMICOS BENEFICIADOS
Red dinámica de académicos, profesionales y empresarios para avanzar la interacción entre la
universidad y la industria, las universidades de emprendedores y de innovación. Los miembros de UIIN
incluyen gerentes de IES (rectores, vicerrectores), intermediarios (oficinas de transferencia de tecnología,
Gerencia Investigación
UIIN - University Industry Of oficinas de movilidad), investigadores de diversos campos y profesionales de negocios. Beneficia
Instituto para el Emprendimiento
Innovation Network particularmente a la Gerencia de Investigaciones, y al Instituto para el Emprendimiento Sostenible. Cabe
Sostenible
anotar que esta afiliación le da a la Universidad EAN una visibilidad internacional relevante en temas de
emprendimiento e innovación, y sirve como antecedente para postulación de la Universidad EAN para
hacer parte de la red de universidades élite en temas de emprendimiento ASHOKA U.
ANDI - Asociación Nacional
Difundir y propiciar los principios políticos, económicos y sociales de un sano sistema de libre empresa. Transversal
de Empresarios de Colombia
ACOPI - Asociación
Es una organización gremial de Colombia que agrupa a las microempresas formales y a las pequeñas y
Colombiana de Medianas y
medianas empresas de los diferentes sectores productivos con el fin de fomentar su desarrollo, dentro Transversal
Pequeñas Empresas ACOPI
de los preceptos de la economía social y ecológica de mercado. Inició sus actividades en 1951.
Bogotá-Cundinamarca
Connect Bogotá Región busca acelerar la innovación, es decir, trabajar para que Bogotá y Cundinamarca
se conviertan en una de las regiones más innovadoras de América Latina, una 'Ciudad del conocimiento'
Connect Bogotá Región Transversal
en donde el desarrollo económico se basa en la creatividad, la innovación, la ciencia, la tecnología, entre
muchos otros, como generadores de valor agregado y riqueza.
Fecha de corte: septiembre 27 de 2016
30
SINOPSIS
Tabla 8. Convenios con Agremiaciones

Entidad BREVE OBJETO
Facultad de Administración,
ACBSP - Acreditation Concil For Desarrolla, promueve y reconoce las mejores prácticas que contribuyan al mejoramiento continuo
Finanzas y Ciencias Económicas
Business Schools And Programs de la educación empresarial y acredita programas calificados de negocios.
- FAFCE
Es una organización reconocida en los EEUU, que acredita los programas de ingeniería, tecnología, Facultad de Ingeniería - FIN
ABET - Accreditation Board for
computación y ciencia aplicada de los institutos de educación superior y de las universidades. La Ingeniería de Producción
Engineering and Technology
Universidad EAN cuenta con la acreditación del programa de Ingeniería de Producción. Ingeniería de Sistemas
LACCEI - Latin American and
Cooperación y alianzas entre instituciones miembros en ámbitos enseñanza de la ingeniería, la
Caribbean Consortium of Facultad de Ingeniería - FIN
investigación y el avance tecnológico.
Engineering Institutions
EFMD - European Foundation For Cooperación y alianzas entre instituciones miembros en ámbitos enseñanza de la ingeniería, la
Management Development investigación y el avance tecnológico.
- FAFCE
Red secundaria de EFMD. Promover el desarrollo de Gestión de la Educación en todo el mundo,
EFMD - Global Network Finanzas y Ciencias Económicas
así como para fomentar su aplicación por el mundo empresarial
- FAFCE
El Consejo Latinoamericano de Escuela de Administración CLADEA, es una de las redes más
CLADEA - Consejo importantes de escuelas de negocios a nivel mundial. Esta organización provee un sistema de Facultad de Administración,
Latinoamericano de Escuelas de cooperación a nivel internacional y mantiene vínculos de membresía recíproca con las principales Finanzas y Ciencias Económicas
Administración instituciones académicas del mundo. CLADEA, cuenta con más de 140 escuelas afiliadas de - FAFCE
Latinoamérica, Norteamérica, Europa y Oceanía las cuales son instituciones de educación superior
El PMI (Project Management Institute) otorgó un reconocimiento a la Universidad EAN al acreditarla
internacionalmente, por su trayectoria en programas de especialización, maestrías, diplomados,
proyección social y gerencia de proyectos. Otros de los elementos a tener en cuenta, están
relacionados con la calidad académica que se ofrece en la institución, que pretende involucrar a
PMI - Project Management Institute sus egresados y docentes en los procesos productivos de sectores económicos, sociales y políticos
– FAFCE
que no solo puedan ser implantados en el país y en el exterior. Con este proceso de acreditación
Facultad de Ingeniería - FIN
la Universidad EAN quedaría al mismo nivel de instituciones como la Universidad de Boston y de
Maryland. Por otro lado, la institución educativa también es considerada como uno de los primeros
en realizar cooperaciones en investigación con docentes de otras universidades.
AASHE - Association for the AASHE es una organización sin fines de lucro, de membresía que permite a los decentes de Facultad de Administración,
Advancement of Sustainability in educación superior, los administradores, el personal y los estudiantes a ser los agentes de cambio Finanzas y Ciencias Económicas
Higher Education y de motores de la innovación sostenible. AASHE define la sostenibilidad de manera inclusiva, que - FAFCE
31
SINOPSIS
abarca la salud humana y ecológica, la justicia social, medios de vida seguros, y un mundo mejor Instituto para el Emprendimiento
para todas las generaciones. Sostenible - Think Tank Ecos
El UNCTAD Virtual Institute (VI) da soporte académico a instituciones de países en desarrollo y en
procesos de transición, proveyendo apoyos para crear capacidades para la construcción y la
UNCTAD - Conferencia de las Finanzas y Ciencias Económicas
actualización de los servicios académicos en campos específicos de comercio y desarrollo,
Naciones Unidas sobre Comercio y - FAFCE
mediante la facilitación y la cooperación forjada a través de redes universitarias norte - Sur. La
Desarrollo Facultad de Estudios en
membresía se logra por la aceptación voluntaria del VI-UNCTAD, luego de revisar el trabajo en red
Ambientes Virtuales - FEAV
con programas de Negocios Internacionales a nivel nacional y afines.
El GEM es la más importante red de investigación en emprendimiento a Nivel Mundial, año a año
desde mediados de los 90 viene monitoreando la evolución y caracterización del fenómeno
GEM - Global Entrepreneurship Instituto para el Emprendimiento
emprendedor en más de 50 países a nivel mundial. Los resultados de sus reportes (elaborados por
Monitor Sostenible
las instituciones socias en cada país) se han convertido en un referente a la hora de definir las
políticas tanto públicas como privadas para el desarrollo del emprendimiento.
ACCA es el órgano profesional de contabilidad global que ofrece la titulación de Contador
- FAFCE
ACCA – Association of Chartered certificado.
Facultad de Estudios en
Certified Accountants Future ALP: incluye los temas exigidos por ACCA en el programa de Contaduría Pública, para que
Ambientes Virtuales - FEAV
estudiantes pueden certificarse en los exámenes.
Vicerrectoría de Extensión y
Proyección Social - VEPS
100k Strong in Americas Plataforma de divulgación de todas las convocatorias para "grants" para la internacionalización de
Internacionalización
Innovation Network la educación.
Institución internacional no-gubernamental, creada en 1967 a partir de una iniciativa de
la UNESCO. Reúne a más de 300 centros de investigación y programas de posgrado (maestrías y
doctorados) en diversos campos de las Ciencias Sociales y Humanidades, radicados en América
CLACSO - Consejo
Latina y el Caribe, en Estados Unidos y en Europa. Los objetivos del Consejo son la promoción y Facultad de Humanidades y
Latinoamericano de Ciencias
el desarrollo de la investigación y la enseñanza de las Ciencias Sociales; el fortalecimiento del Ciencias Sociales - FHCS
Sociales
intercambio y la cooperación entre instituciones e investigadores; y la adecuada diseminación del
conocimiento producido por los científicos sociales entre las fuerzas y movimientos sociales y las
organizaciones de la sociedad civil.
La Agencia Universitaria de la Francofonía (AUF) es una asociación internacional. Reúne a las
Facultad de Humanidades y
universidades, colegios, redes de universidades y centros de investigación científica, utilizando la
AUF - Agence Universitaire de la Ciencias Sociales - FHCS
lengua francesa en el mundo. Con una red de 817 miembros en 106 países, es una de las mayores
Francophonie Internacionalización
asociaciones de centros de enseñanza superior y de investigación en el mundo. También es el
Gerencia de Investigaciones
operador para la educación superior y la investigación de la Cumbre de la Francofonía. A medida
32
SINOPSIS
que se implementa en el ámbito de sus competencias, las resoluciones adoptadas por la Asamblea
de Jefes de Estado y de Gobierno de los países que comparten el idioma francés.
ACOFI - Asociación Colombiana de Promover y apoyar acciones que mejoren calidad actividades académicas e investigativas de
Facultad de Ingeniería - FIN
Facultades de Ingeniería universidades que ofrezcan programas de ingeniería.
La Red Universitaria Metropolitana de Bogotá RUMBO, es una red privada constituida de 25
universidades y 4 centros de investigación que provee servicios de conectividad, video conferencias
RUMBO / RENATA - Asociación y actividades académicas, de investigación y desarrollo sobre todas las áreas del conocimiento. El
Red Universitaria Metropolitana de uso de RUMBO se circunscribe a las Universidades de Bogotá. RENATA es la Red Nacional Toda la Comunidad EAN.
Bogotá constituida por más de 150 Universidades y 20 centros de investigación. El uso de esta red se
circunscribe a las Universidades de Colombia y de allí se conecta a más de 2.000 universidades en
el mundo.
ASCOLFA - Asociación Facultad de Administración,
Colombiana de Facultades de Interacción en la Red. Finanzas y Ciencias Económicas
Administración - FAFCE
La Asociación Colombiana de Facultades y Departamentos de Economía AFADECO, es una
AFADECO - Asociación Facultad de Administración,
institución asesora y consultora de la academia en el campo de la Economía. Lidera el desarrollo
Colombiana de Facultades y Finanzas y Ciencias Económicas
de planes curriculares, integrales, modernos y flexibles con alto sentido socio - humanístico y ético,
Departamentos de Economía - FAFCE
buscando a través de modelos pedagógicos y metodologías activas, la formación de economistas.
Promover principios de calidad académica, y responsabilidad social sobre los cuales se sustenta la
ASCUN - Asociación Colombiana
universidad; propiciar la interacción e integración de la comunidad académica; y representar y servir Rectoría
de Universidades
de interlocutora a la Universidad Colombiana.
Es una organización con amplia cobertura internacional con el objetivo de responder a las
necesidades de los diferentes sectores económicos, a través de servicios que contribuyen al
ICONTEC Gerencia de Calidad
desarrollo y competitividad de las organizaciones, mediante la confianza que se genera en sus
productos y servicios.
Red de Decanos y Directores de Fue creada en 2001. Es una agrupación que, como su nombre lo indica, agrupa personas que
Ingeniería de Sistemas y Afines - actúen como autoridades máximas de programas de ingeniería de sistemas o afines ofrecidas por Facultad de Ingeniería - FIN
REDIS instituciones de educación superior.
ACRIP es la Asociación para la comunidad de ejecutivos de Gestión Humana de las empresas
colombianas que busca satisfacer sus necesidades en el desarrollo y gestión del talento humano,
ACRIP - Asociación de Gestión mediante el diseño e implementación de servicios de formación, investigación, asesoría e Gerencia de Desarrollo Humano
Humana investigación. También como parte de su misión genera propuestas que sirven como fundamento y Gerencia de Mercadeo
para la formulación de políticas que contribuyan al crecimiento armónico y productivo de las
personas, las empresas y el país.
33
SINOPSIS
Participación del programa de Ingeniería Ambiental en la Cámara de Universidades y Profesionales
ACODAL - Asociación Colombiana
de la Asociación. En esta Cámara se discuten temas técnicos como del sector agua y ambiente en Ingeniería Ambiental
de Ingeniería Sanitaria y Ambiental
Colombia.
Red de Medios de comunicación digital que estimula el mercadeo en línea en especial de
IAB Colombia Gerencia de Mercadeo
programas académicos.
Una red compuesta por universidades acreditadas de Colombia, el Ministerio de Educación, Icetex,
Proexport, Colciencias y otros aliados estratégicos nacionales para promover a Colombia como un
destino para la colaboración académica y científica. Los principales objetivos de CCYK son
CCYK - Colombia Challenge Your
promover y difundir los programas colombianos de investigación y académicos en el exterior, Transversal
Knowledge
fortalecer la internacionalización de las universidades acreditadas de Colombia, el estudio de las
tendencias actuales en la internacionalización, y promover procesos de calidad en todas las
instituciones de educación superior colombianas.
Esta afiliación ha sido solicitada por los programas de Contaduría Pública y Vicerrectoría de
Extensión y Proyección Social, pues le permitirá a la Universidad EAN no solo cumplir con las
ASFACOP - Asociación
exigencias del CNA en lo relacionado a la pertenencia de la universidad en redes nacional en la
Colombiana de Facultades de Contaduría Pública
disciplina de Contaduría Pública, sino que le permitirá ofrecer su portafolio de servicios y productos
Contaduría Pública
al gremio de los contadores públicos en Colombia, sector en el cual la Universidad está
desarrollando nuevos servicios que incluyen alianzas internacionales.
Fecha de corte: Septiembre 27 de 2016
34
SINOPSIS
1.9. Sistemas de información

Tabla 9. Sistemas de Información implementados en la Universidad EAN
NOMBRE DEL
EMPRESA
SISTEMA DE SIGLA TIPO DE DESARROLLO DESCRIPCIÓN FUNCIONAL
DESARROLLADORA
INFORMACIÓN
Sistema que apoya las labores de Registro Académico y las
Sistema
Implementación software español Oficina de Facultades, el objetivo principal del sistema es gestionar lo
Universitario de
SUGAR con adaptación colombiana - Cooperación concerniente a: admisiones, matricula, planes de estudio, historia
Gestión Académica
Universitas XXI Universitaria - OCU académica, notas, horarios, aulas de clase y carga académica de
y Registro
docentes.
Sistema que apoya las labores de la Gerencia de Investigaciones para
Implementación software español la gestión de Convocatorias, proyectos de investigación y registro de
Oficina de
Sistema de con adaptación colombiana solicitudes por parte de los investigadores.
Cooperación
Investigaciones Universitas XXI - Módulo Este sistema es una implementación del software español Universitas
Universitaria - OCU
Investigaciones XXI - Investigaciones provisto por la Oficina de Cooperación
Universitaria.
Sistema que permite administrar el funcionamiento Administrativo y
Financiero de la Universidad; a través de los módulos de: Compras,
Implementación software
Sistema ERP SEVEN Digitalware S.A. Contratación, Inventarios, Activos Fijos, Recaudos, Cuentas por pagar,
Colombiano
Cuentas por Cobrar (cartera) y Contable, la gestión se realiza por medio
de un administrador de flujo de proceso.
Plataforma de aplicaciones orientadas al aprendizaje virtual. Este
sistema además de poseer funcionalidades como LMS (Learning
Management System) también integra herramientas para:
Plataforma desarrollada por
 Telepresencia con Blackboard Collaborate
Aulas virtuales Blackboard Blackcboard Inc basada en Blackboard Inc.
 Mensajería Instantánea con Blackboard Instant Message.
tecnología JEE
 Despliegue de contenidos y actividades en dispositivos móviles con
Blackboard Mobile y Blackboard.Mosaic
 Despliegue de contenidos multimedia con Kaltura.
Implementación software Software utilizado para la administración estratégica del recurso

Sistema de
Kactus Colombiano con arquitectura cliente Digitalware S.A. humano proporcionando herramientas para generar estadísticas y
recursos humanos
servidor y tecnología Delphi reportes en cada uno de los procesos del área de Desarrollo Humano.
35
SINOPSIS
NOMBRE DEL
EMPRESA
DESARROLLADORA
INFORMACIÓN
Sistema de información que apoya la gestión de la biblioteca respecto
Sistema Software desarrollado por Ex Libris
Sibean Ex Libris a catalogación, circulación, préstamo y control del material
Bibliográfico Aleph Inc. Bajo tecnologías Oracle
bibliográfico.
Sistema basado en una solución de software libre denominada Dspace.
Software bajo licencia GNU Su función principal es servir de repositorio de documentos, su principal
Biblioteca Digital
Minerva (Software libre) desarrollado por MIT - HP Labs característica es la visibilidad de los documentos en las comunidades
Minerva
MIT y HP Labs con tecnología Java académicas gracias a los algoritmos de indexación y la conformación
de enlaces persistentes por medio de los Handle.
Software bajo licencia GNU Sistema basado en una solución de software libre denominada OJS.
Open Journal (Software libre) desarrollado por la PKP (Public Su función principal es servir de repositorio de revistas las cuales se
Journal
System comunidad PKP (Public Knowledge Knowledge Project) cargan en texto completo. Su principal característica es la indexación
Project) con tecnología PHP que logra en los motores de búsqueda de Internet
Software bajo licencia GNU
Sistema basado en una solución de software libre denominada
(Software libre) desarrollado por la Comunidad
Dotproject PDIEAN Dotproject. Su función principal el cargue y seguimiento del plan de
comunidad de Dotmarketing con Dotmarketing
acción de la Universidad
tecnología PHP
Administrar información de Contacto de los diferentes grupos de interés
(Contactos, Cuentas-Empresas) de la Universidad. Hacer seguimiento
sobre las actividades ejecutadas con los grupos de interés.
Stakeholder Implementación de software CRM Este sistema corresponde a una implementación del CRM Microsoft
Relation SRM Microsoft Dynamics en los módulos Microsoft Inc. Dynamics provisto Microsoft. Esta plataforma atiende aspectos de la
Management de marketing y ventas gestión comercial del centro de contacto y educación continuada,
gestión de egresados, prácticas profesionales. Así mismo se aplicó la
estrategia de CRM para el modelo de prevención de la deserción
estudiantil que aplica la Universidad.
Sistema que apoya las labores en dirección del medio universitario, el

Actividad Física, Desarrollo a la medida realizado por
objetivo principal del sistema es gestionar la información de: el
Recreación y Fitnessean la gerencia de tecnología de la Universidad EAN
gimnasio, clases grupales, actividades de bienestar realizadas, test
Deportes Universidad
psicológico y deporte formativo.
Desarrollo a la medida realizado por Sistema que apoya las labores de la facultad de estudios en ambientes
Inventarios FEAV Inventariofeav la gerencia de tecnología de la Universidad EAN virtuales, el objetivo principal del sistema es gestionar la información
Universidad de: la entrega de material y manejo de inventario.
36
SINOPSIS
NOMBRE DEL
EMPRESA
DESARROLLADORA
INFORMACIÓN
Esta es una implementación de un software a la medida desarrollado
por la Gerencia de TIC.
Reserva Sistema basado en software libre que apoya las labores de laboratorios
(Software libre) desarrollado por Comunidad de
Laboratorios MRBS de la 74, el objetivo principal del sistema es generar las reservas de los
comunidad de desarrollo con software libre
Ciencias Básicas distintos espacios que tiene disponibles.
tecnología PHP
Reserva salas de (Software libre) desarrollado por Comunidad de Sistema basado en software libre para la reservas de horarios de las
MRBS
cómputo comunidad de desarrollo con software libre salas de cómputo
tecnología PHP
Sistema de gestión de contenidos
especializado para la conformación Sistema que apoya en Comunicaciones, el objetivo principal del
Carteleras Digitales Scala Scala
de parrillas de difusión de sistema para la divulgación de contenidos e información institucional.
información en sistemas de video
Peticiones, Quejas, Comunidad de Sistema basado en una solución de software libre con algunas
(Software libre) desarrollado por
Reclamos, PQRS software libre OS personalizaciones a la medida para la recepción y gestión de
comunidad OSTicketo con
Sugerencias Ticket Peticiones, Quejas, Reclamos, Sugerencias
tecnología PHP
Software de origen Colombiano Sistema que apoya las labores del sistema de gestión de la calidad
Sistema de calidad Isolucion desarrollado con tecnología Isolucion respecto a la gestión de documental, procesos, procedimientos y
Microsoft mejora continua.
Software de origen Colombiano Sistema de mesa de ayuda que integra dominios de ITIL para gestión
Mesa de servicio Aranda desarrollado con tecnología Aranda Software de servicio. Tiene configurada tres flujos de servicio como son: TIC,
Microsoft Jurídica y Planta Física y Servicios Logísticos.
Sistema de seguridad en
Sistema de Sistema de seguridad para la colecciones de la biblioteca basado en
RFID tecnologías de control por Infoestrategica
seguridad RFID señales de radiofrecuencia
radiofrecuencia
Software de origen Colombiano
Plataforma BPM para la construcción y automatización de flujos de
Bizagi BPM Bizagi desarrollado con tecnología Java y Bizagi
proceso
Microsoft
Software especializado en inteligencia de negocios basado en modelos
Suite de software desarrollado por QlickTech
Qlik View BI para Extracción, Transformación y Carga de información para proveer
QlickTech International AB International AB
vistas de información y tableros mando.
37
SINOPSIS
NOMBRE DEL
EMPRESA
DESARROLLADORA
INFORMACIÓN
Corresponde a una implementación de la plataforma de colaboración
Implementation de software
Gestión documental Sharepoint Microsoft Inc. Microsoft Sharepoint que se emplea como repositorio y gestor
Sharepoint Microsoft
documental.
Repositorio de Desarrollo a la medida realizado por Desarrollo propio que integra capa de servicios SOA y BD para la
estadísticas e RUI la gerencia de tecnología de la Universidad EAN interoperabilidad de los sistemas de información y la preservación de
integraciones RUI Universidad información histórica de la Universidad.
Infraestructura y software como
Historias servicio para registro de atención Software para la gestión de las historias clínicas de estudiantes y
Historias clínicas SGM
clínicas médica en los consultorios de la administrativos.
Universidad
Implementación de software CRM
Microsoft Dynamics en los módulos Administra información de egresados, estudiantes en práctica
de marketing y ventas, contactos y profesional, estudiantes de educación continua y proyectos de
CRM VEPS CRM VEPS Universidad EAN
cuentas para Educación consultoría y capacitación empresarial a la medida que ofrece la
continuada, Egresados, Prácticas Universidad.
Profesionales y Proyectos
Implementación de software CRM Administra información de estudiantes con factores de riesgo de
Microsoft Dynamics para deserción como ausentismo, bajo desempeño académico,
CRM SIMU CRM Simu Microsoft Inc.
fidelización y prevención de la comportamiento, entre otros, para definir campañas y planes de
deserción estudiantil seguimiento que se registran y se hace seguimiento en el sistemas
Desarrollo a la medida realizado por Sistema web complementario a la implementación de CRM Simu para
Cuarta Semana 4Semana la gerencia de tecnología de la Universidad EAN el reporte por parte de los docentes de los estudiantes con factores de
Universidad riesgo de deserción.
Plan de Desarrollo a la medida realizado por
Plan de trabajo Sistema web para la conformación u seguimiento de los planes de
trabajo la gerencia de tecnología de la Universidad EAN
docente actividades de los docentes de planta de la Universidad.
docente Universidad
Desarrollo a la medida realizado por
Gestión de Sistema web para la gestión de las comisiones que se generan en el
VEAN la gerencia de tecnología de la Universidad EAN
comisiones marco del proyecto de los Centros de Atención Virtual.
Universidad
Fuente: Gerencia de Innovación y Desarrollo de Tecnologías de Información y Comunicación
Fecha de corte: Noviembre 2 de 2016
38
SINOPSIS
1.10. Bibliotecas generales y especializadas; servicios de informática ofrecidos a la

comunidad académica
La Biblioteca “Hildebrando Perico Afanador” es una unidad de soporte a los procesos de enseñanza,
aprendizaje, investigación y extensión en los programas académicos de la Universidad EAN, y se
ha convertido en un CRAI (Centro de Recursos para el Aprendizaje y la Investigación). Entre sus
principales aspectos cuenta con:
Acceso a computadores para la consulta de información electrónica, bases de datos y

navegación en Internet.
Equipos de cómputo portátiles para préstamo a los usuarios de la Biblioteca.
Buzón para la devolución de libros, se puede utilizar incluso cuando la biblioteca se
encuentra cerrada.
Un sistema de seguridad por radiofrecuencia que permite el control de material bibliográfico
e inventarios.
Espacios:
Tiene un área de 850m² divididos en 2 pisos con acceso a Wifi y tomas reguladas, con los siguientes
espacios:
4 Salas de estudio para grupo con capacidad para seis (6) personas.
200 puestos de estudio individual.
1 Sala de lectura de periódicos.
223 Casilleros a disposición de los usuarios.
Colecciones:
La Biblioteca cuenta con las siguientes colecciones:
Tabla 10. Colección General

COLECCIÓN GENERAL
TIPO TÍTULOS VOLÚMENES
Libros físicos 12.025 21.838
Libros digitales 98.300 98.300
Revistas físicas 505 23.604
Revistas electrónicas 25.500 -
Trabajos de grado físicos 7.816 7.827
Trabajos de grado digitales 918 918
Documentos 1.376 1.540
Colección materiales especiales (Videos, DVD, CD) 556 2.412
Bases de datos en línea 56 -
Fuente: Sistema de información bibliográfico SIBEAN
Fecha de Actualización: Septiembre 30 de 2016
39
SINOPSIS
1.11. Títulos adquiridos por la universidad en los últimos cinco (5) años.
Tabla 11. Títulos Adquiridos por la Universidad EAN

AÑO NÚMERO DE TÍTULOS NÚMERO DE VOLÚMENES
2011 445 885
2012 545 1181
2013 607 1155
2014 509 1458
2015 521 1012
Nota: Libros adquiridos por compra o donación
Fuente: Sistema de información bibliográfico SIBEAN
Fecha de Actualización: septiembre 30 de 2016
1.12. Evolución de la productividad académica de la Institución, en los últimos cinco

(5) años
Tabla 12. Productividad Académica de la Universidad EAN
PUBLICACIONES 2012 2013 2014 2015 2016 Total
No. de libros 26 28 20 22 3 238
No. de artículos publicados en revistas nacionales no indexadas 11 8 2 0 0 24
No. de artículos publicados en revistas nacionales indexadas 31 21 21 21 3 191
No. de artículos publicados en revistas internacionales no indexadas 6 5 1 0 0 13
No. de artículos publicados en revistas internacionales indexadas 7 16 3 24 1 65
No. de artículos publicados en revistas especializadas (no científicas) 15 23 36 11 2 100
No. de capítulos en libros publicados 23 25 18 16 7 110
No. de Ponencias publicadas por los profesores en versión completa 29 32 36 9 16 153
Otros libro 9 9 10 4 1 33
Ambientes Virtuales de Aprendizaje 2 4 10 7 23
Subtotal 159 171 157 114 33 950
Fuente: Gerencia de Investigaciones
1.13. Publicaciones periódicas de la universidad, producidas en los últimos cinco (5) años
Tabla 13. Publicaciones Editoriales de la Universidad EAN

REVISTA 2012 2013 2014 2015 2016 Total
EAN 2 2 2 2 1 9
PLOUTUS 2 2 2 2 1 9
ONTARE 0 2 2 2 1 7
VIRTU@LMENTE 0 2 2 2 1 7
COMUNICACIÓN CULTURA Y POLÍTICA 2 2 2 1 0 7
EAN BUSINESS REVIEW 2 2 2 2 1 9
Subtotal 8 12 12 11 5 48
Fuente: Gerencia de Investigaciones
Nota: en lo corrido del año 2016 se han publicado las primeras ediciones para el caso de las revistas semestrales. Las
segundas ediciones se encuentran en proceso de edición.
Fecha: 3/11/2016
40
SINOPSIS
1.14. Laboratorios por temáticas de trabajo
Tabla 14. Laboratorios por Temática de Trabajo

UNIDAD DE ESTUDIO PRÁCTICA
Laboratorio de soldadura
Análisis de procesos físicos Laboratorio de fundición
Laboratorio de mecanizado (Torneado, fresado, corte esmerilado)
Paneles fotovoltaicos
Estación meteorológica
Energías Renovables
Energía eólica
Absorción de gases
Entrega de proyectos
Fundamentos de computación
Arquitectura de computación Circuitos Combinatorios-Sumador
Compuertas lógicas
Circuitos secuenciales
Screening Microbiologic para resistencia en biorremediación
Aislamiento de suelo
Biorremediación de suelos Biodigestor
Tinción
Aislamiento selectivo
Gravimetrías
Volumetría ácido-base
Acidez
Dureza
Cloruros-Cloro residual
Dqo Dbo
Calidad y tratamiento de
Teoría floculación
aguas
Turbidimetría
Test de nitritos y de nitratos
Densidad
Viscosidad
Conductividad- Floculación
Test de jarras
Arquitectura computadores
Fundamentos en electrónica Transistores
Fundamentos de electrónica
Gestión de calidad Cartas de control por variables
Metrología Básica y calibración
Resistencia de mariales Máquina Universal de ensayos( tracción flección tensión)
Péndulo Charpy (pruebas de impacto)
Metalografía (Corte , pulido, ataque químico)
Microscopía metalográfica
Gestión de materiales
Dureza
Rugosidad
partículas magnéticas
Tintas penetrantes
Ultrasonido
Gestión de redes y
Construcción de cables Rs232 y Conceptos básicos de electrónica
comunicaciones
Medición de caudales
Mecánica de fluidos
Flujo laminar y flujo turbulento, líneas de flujo
41
SINOPSIS

Turbina Pelton
Turbina Francis
Pérdidas en tuberías
Pérdidas en codos
Canal de flujo
Golpe de ariete
Calibración de manómetros
Presión Hidrostática
Tubos Venturi
Ensayo de orificio y chorro
Bombas en serie y paralelo
Laboratorio Bernoulli
Preparación de medios
Tinción Gram
Microbiología Pruebas bioquímicas
Siembra de cultivos
Identificación de microrganismos
Análisis de un experimento
Aparatos de precisión
Movimiento con velocidad constante. Movimiento con aceleración constante. Caída
libre
Fuerzas Estática, Dinámica
Ley de Hooke. Elasticidad
Modelado de fenómenos
Péndulo simple
físicos
Conservación de Energía
Electrostática
Diferencias de Potencial
Aparatos de medición eléctrica
Ley de Ohm
Circuitos eléctricos resistivos
Normas de bioseguridad
Manejo y uso de microscopio
identificación de célula animal y vegetal
Sistemas Biológicos Membrana Celular
Transporte a través de membrana celular
Biomoléculas
Presencia de glucosa en Hojas
Identificación de material básico
Análisis de compuestos
Reacciones químicas
Modelado de fenómenos
Estequiometria de las reacciones químicas
Químicos
Preparación de Soluciones
Titulación ácido - base
Curvas de titulación.
Análisis elemental de compuestos Orgánicos
Identificación de alcoholes
Reconocimiento de grupo carbonilo
Bioquímica Identificación de aminoácidos y carbohidratos
Extracción de lípidos
Análisis de proteínas
Desarrollo de proyecto experimental
Calidad de aire Material particulado
42
SINOPSIS

Sonómetros
Luxometros
Aerosoles
PLC
Motores eléctricos
Automatización
Fisher technics
programación robot
Viscosidad
Convección
Radiación
Coeficiente de conductividad
Procesos químicos
Medida de varias variables (presión caudal temperatura y nivel)
Intercambiadores de calor
Torre de destilación
Filtración
Capacidad calorífica de gases
Calorimetría
Procesos térmicos
Medición de temperaturas
Intercambiadores de calor
Cromatografía de gases Análisis de CGMS de frutas tropicales Colombianas
Análisis de composición elemental
Absorción Atómica
Metales pesados en contaminación de Aguas
Fuente: Vicerrectoría Académica – Ciencias Básicas
Fecha de Actualización: noviembre 2 de 2016
43
SINOPSIS
1.15. Sitios de práctica

Tabla 15. Convenios para Realizar la Práctica Profesional
CONVENIOS LOGROS Y TIPO DE
BREVE OBJETO VIGENCIA AÑO
NACIONALES RESULTADOS EMPRESA
Permitir a los estudiantes de la EAN realizar su práctica profesional en la
Estudiantes en
RAMGUZ SA Empresa, como parte integral y esencial del plan de estudios y prerrequisito de 1 año PRIVADA 2012
Práctica Profesional
grado y entrenamiento.
El presente convenio tiene por objeto, la colaboración entre LA EMPRESA y LA
Estudiantes en
AVIANCA UNIVERSIDAD, para el desarrollo de pasantías académicas por parte de 2 años PRIVADA 2013
estudiantes de LA UNIVERSIDAD, que cursan los últimos períodos académicos.
Establecer las bases de cooperación entre la Entidad y la Universidad para el
CARVAJAL
desarrollo integrado de un programa de prácticas profesionales, con el fin de Estudiantes en
PROPIEDADES E 2 años PRIVADA 2013
proporcionar a la universidad cupos de práctica para la formación de estudiantes Práctica Profesional
INVERSIONES SA
a su cargo
Establecer las bases de cooperación entre la entidad y la universidad para el
desarrollo integrado de un programa de prácticas profesionales, con el fin de
CORPORACIÓN proporcionar a la universidad cupos de práctica para la formación de los Estudiantes en
2 años PÚBLICA 2013
MUNDIAL DE LA MUJER estudiantes a su cargo, acorde con los conocimientos y habilidades y destreza de Práctica Profesional
los mismos y respetando en todos sus términos el reglamento de prácticas de la
universidad que se encuentra vigente.
UNIVERSIDAD, para el desarrollo de prácticas profesionales académicas en LA Estudiantes en
CORPROGRESO 2 años PÚBLICA 2013
EMPRESA por parte de estudiantes de LA UNIVERSIDAD que cursan los últimos Práctica Profesional
períodos académicos.
Marco de Cooperación para la realización de las prácticas bajo modalidad de
pasantía de los estudiantes de Universidad EAN, en las actividades relacionadas
GOBERNACIÓN DE con cada una de las disciplinas, con miras a contribuir a su fortalecimiento Estudiantes en
2 años PÚBLICA 2013
CALDAS profesional, a completar la formación académica adquirida durante el proceso Práctica Profesional
enseñanza- aprendizaje y favorecer el afianzamiento de la formación profesional
y Humana de los estudiantes
Convenio de cooperación para realizar pasantías o prácticas universitarias en las
dependencias del Senado de la República para el desarrollo de los semestres de
SENADO DE LA Estudiantes en
prácticas o pasantías establecidos en los currículos de las carreras a nivel de 3 años PÚBLICA 2013
REPUBLICA Práctica Profesional
pregrado por parte de la Universidad y en las actividades propias de las carreras
que cursan los estudiantes.
44
SINOPSIS

La empresa se compromete con la universidad a proporcionarle a la estudiante
sus instalaciones, útiles, elementos de oficina, equipos, computadores, con el fin Estudiantes en
NTN 24 SAS 6 meses PRIVADA 2013
que el estudiante pueda desarrollar actividades concretas relacionadas con sus Práctica Profesional
áreas de formación.
El presente convenio tiene por objeto permitir y facilitar la realización de la
pasantía, práctica o judicatura en la Empresa ACUEDUCTO, ALCANTARILLADO
Y ASEO DE BOGOTÁ - ESP, a los estudiantes presentados por la UNIVERSIDAD Estudiantes en
ACUEDUCTO 2 años PRIVADA 2014
EAN como requisito para la obtención de su título académico y que consistirá en Práctica Profesional
el desarrollo de actividades formativas relacionadas con la carrera o estudios que
cursa.
El presente convenio tiene como objeto establecer las bases de cooperación entre
LA BOLSA y LA UNIVERSIDAD para el desarrollo integrado de un programa de
BOLSA DE VALORES DE prácticas universitarias, con el fin de proporcionar a LA UNIVERSIDAD cupos de Estudiantes en
Indefinida PRIVADA 2014
COLOMBIA práctica para la formación de los estudiantes de pregrado a su cargo, acorde con Práctica Profesional
los conocimientos, habilidades y destrezas de los mismos, para optar al título
profesional.
CORPORACIÓN MIXTA
LA ENTIDAD LA UNIVERSIDAD para el desarrollo integrado de un programa de
PAR LA INVESTIGACIÓN
prácticas universitarias, con el fin de proporcionar a LA UNIVERSIDAD cupos de Estudiantes en
Y DESARROLLO DE LA 3 años MIXTA 2014
práctica para la formación de los estudiantes de pregrado a su cargo, acorde con Práctica Profesional
EDUCACIÓN -
CORPOEDUCACIÓN
profesional.
LA EMPRESA Y LA UNIVERSIDAD para el desarrollo integrado de un programa
de prácticas universitarias, con el fin de proporcionar a LA UNIVERSIDAD cupos Estudiantes en
DICORP S.A 3 años PRIVADA 2014
de práctica para la formación de los estudiantes de pregrado a su cargo, acorde Práctica Profesional
con los conocimientos, habilidades y destrezas de los mismos, para optar al título
profesional.
Apoyar y satisfacer las necesidades de los estudiantes que demanda el país Estudiantes en
EL TIEMPO Indefinida PRIVADA 2014
frente a la formación del hombre Práctica Profesional
FEDERACIÓN
Desarrollar Prácticas académicas en los temas y proyectos misionales de LA Estudiantes en
COLOMBIANA DE 2 años PÚBLICA 2014
FEDERACIÓN. Práctica Profesional
MUNICIPIOS
El presente convenio tiene por objeto establecer la base de cooperación entra la
Estudiantes en
FUNDACIÓN DEBRA ENTIDAD y LA UNIVERSIDAD para el desarrollo integrado de un programa de 3 años ONG 2014
prácticas profesionales, con el fin de proporcionar a la UNIVERSIDAD cupos de
45
SINOPSIS

práctica para la formación de los estudiantes a su cargo, acorde con los
conocimientos, habilidades y destrezas de los mismos y respetando en todos sus
términos el manual de prácticas de LA UNIVERSIDAD que se encuentre vigente.
FUNDACIÓN FENALCO 3 años ONG 2014
profesional.
LA ENTIDAD y LA UNIVERSIDAD para el desarrollo integrado de un programa
FUNDACIÓN
de prácticas profesionales, con el fin de proporcionar a LA UNIVERSIDAD cupos Estudiantes en
TRASPASANDO 3 años ONG 2014
de práctica para la formación de los estudiantes a su cargo, acorde con los Práctica Profesional
FRONTERAS
Aunar esfuerzos para vincular como practicantes a los estudiantes matriculados
OTRO SI AL CONVENIO
en las diferentes facultades de la Universidad para que adelanten actividades
DE COPERACION Estudiantes en
propias de la formación que han recibido y cumplan con los requisitos académicos 3 años PÚBLICA 2014
MINISTERIO DE Práctica Profesional
exigidos apoyando los procedimientos en las áreas asignadas de El Ministerio
CULTURA
para posteriormente obtener el título.
El presente convenio es tripartito entre la UNIVERSIDAD y la EMPRESA
constituye un convenio privado de cooperación educativa, técnica y extramural
OTRO SI CONVENIO en el proceso de formación del ESTUDIANTE; entre LA UNIVERSIDAD Y el
Estudiantes en
CASA EDITORIAL EL ESTUDIANTE una exigencia académica y práctica de formación para la 6 meses PRIVADA 2014
TIEMPO obtención del título profesional, y entre la EMPRESA y EL ESTUDIANTE una
extensión académica y de formación práctica sin dependencia de ninguna
naturaleza.
PRODUCTOS RAMO S.A 2 años PRIVADA 2014
profesional.
SECRETARÍA EJECUTIVA El presente convenio tiene como objeto establecer las bases de cooperación entre
Estudiantes en
DE LA ORGANIZACIÓN LA ENTIDAD LA UNIVERSIDAD para el desarrollo integrado de un programa de 3 años PRIVADA 2014
DEL CONVENIO ANDRÉS prácticas universitarias, con el fin de proporcionar a LA UNIVERSIDAD cupos de
46
SINOPSIS

BELLO DE INTEGRACIÓN práctica para la formación de los estudiantes de pregrado a su cargo, acorde con
EDUCATIVA, CIENTÍFICA, los conocimientos, habilidades y destrezas de los mismos, para optar al título
TECNOLÓGICA Y profesional.
CULTURAL SECAB
TEATRO ODEÓN 3 años PRIVADA 2014
profesional.
UNIVERSIDAD SERGIO de prácticas profesionales, con el fin de proporcionar a LA UNIVERSIDAD cupos Estudiantes en
3 años PRIVADA 2014
ARBOLEDA de práctica para la formación de los estudiantes a su cargo, acorde con los Práctica Profesional
UNIVERSIDAD, para el desarrollo de prácticas profesionales académicas Estudiantes en
VIKUDHA ANDINA S.A.S 2 años PRIVADA 2014
nacionales y extranjeras en LA EMPRESA por parte de estudiantes de LA Práctica Profesional
UNIVERSIDAD.
OIM - ORGANIZACIÓN
Establecer las bases de cooperación entre la OIM y LA UNIVERSIDAD para el Estudiantes en
INTERNACIONAL PARA 1 año PRIVADA 2014
desarrollo integrado de un programa de prácticas universitarias Práctica Profesional
LAS MIGRACIONES
Establecer las bases de cooperación entre LA ENTIDAD y LA UNIVERSIDAD Estudiantes en
KEEP IT SIMPLE 2 años PRIVADA 2014
para el desarrollo integrado de un programa de prácticas profesionales Práctica Profesional
CDA 3 años ONG 2014
CÁMARA DE COMERCIO Establecer las bases de cooperación entre LA ENTIDAD y LA UNIVERSIDAD Estudiantes en
HISPANO COLOMBIANA para el desarrollo integrado de un programa de prácticas profesionales Práctica Profesional
FUNDACIÓN CAROLINA 3 años ONG 2014
LA ENTIDAD y LA UNIVERSIDAD para el desarrollo integrado de un programa Estudiantes en
BIOPLAZA 2 años PRIVADA 2015
de prácticas profesionales, con el fin de proporcionar a LA UNIVERSIDAD cupos Práctica Profesional
de práctica para la formación de los estudiantes a su cargo, acorde con los
47
SINOPSIS

CLÍNICAS
ODONTOLÓGICAS 2 años PRIVADA 2015
SONRÍA
CONSTRUCTORA prácticas universitarias, con el fin de proporcionar a LA UNIVERSIDAD cupos de Estudiantes en
BOLÍVAR práctica para la formación de los estudiantes de pregrado a su cargo, acorde con Práctica Profesional
profesional.
FAMILY FIRM 2 años PRIVADA 2015
SOFTTEK 2 años PRIVADA 2015
COLOMBIA DESCUBRE 3 años ONG 2015
Realización de prácticas de estudiantes de LA UNIVERSIDAD en las Estudiantes en
COLSUBSIDIO 1 año PRIVADA 2015
instalaciones de COLSUBSIDIO. Práctica Profesional
El presente convenio tiene como objeto establecer las bases de cooperación entre Estudiantes en
EVERIS 2 años PRIVADA 2015
LA ENTIDAD LA UNIVERSIDAD para el desarrollo integrado de un programa de Práctica Profesional
48
SINOPSIS

prácticas universitarias, con el fin de proporcionar a LA UNIVERSIDAD cupos de
práctica para la formación de los estudiantes de pregrado a su cargo, acorde con
profesional.
FUERA DE SERIE 2 años PRIVADA 2015
profesional.
CEMENTOS prácticas universitarias, con el fin de proporcionar a LA UNIVERSIDAD cupos de Estudiantes en
1 año PRIVADA 2015
TEQUENDAMA práctica para la formación de los estudiantes de pregrado a su cargo, acorde con Práctica Profesional
profesional.
EMBAJADA DE FRANCIA 6 meses PÚBLICA 2015
profesional.
IBM DE COLOMBIA 2 años PRIVADA 2015
profesional.
GRUPO VANTECH 3 años PRIVADA 2015
profesional.
El presente convenio tiene como objeto establecer las bases de cooperación entre Estudiantes en
BOOKOHÖTEL 2 años PRIVADA 2015
LA ENTIDAD LA UNIVERSIDAD para el desarrollo integrado de un programa de Práctica Profesional
49
SINOPSIS

profesional.
Desarrollar dentro de los Departamentos y Municipios de la jurisdicción de la
CORPORACIÓN las actividades acordadas por las partes y que tengan como
CORPORACIÓN
finalidad instruir académicamente a los estudiantes de la Universidad y fortalecer Estudiantes en
AUTÓNOMA REGIONAL - 3 años PÚBLICA 2015
la misión institucional de la entidad dentro de los procesos teóricos y prácticos Práctica Profesional
CAR
1que se materialicen en actividades de cooperación entre la CORPORACIÓN y
LA UNIVERSIDAD.
ASOCIACIÓN SOMOS prácticas universitarias, con el fin de proporcionar a LA UNIVERSIDAD cupos de Estudiantes en
3 años ONG 2015
CAPAZES práctica para la formación de los estudiantes de pregrado a su cargo, acorde con Práctica Profesional
profesional.
ARCOS DORADOS 2 años PRIVADA 2015
profesional.
ML COLOMBIA S.A. prácticas universitarias, con el fin de proporcionar a LA UNIVERSIDAD cupos de Estudiantes en
(XEROX COMPANY) práctica para la formación de los estudiantes de pregrado a su cargo, acorde con Práctica Profesional
profesional.
FUNDACIÓN LA prácticas universitarias, con el fin de proporcionar a LA UNIVERSIDAD cupos de Estudiantes en
3 años ONG 2015
LUTHERIA práctica para la formación de los estudiantes de pregrado a su cargo, acorde con Práctica Profesional
profesional.
El presente convenio tiene como objeto aunar esfuerzos en temas de interés Estudiantes en
AERONÁUTICA CIVIL 3 años PÚBLICA 2015
recíproco, contribuyendo en la formación de estudiantes mediante la realización Práctica Profesional
50
SINOPSIS

de prácticas profesionales ad-honorem, requeridos por las instituciones de
educación superior, mediante el desarrollo de un programa que se adelantará en
las diferentes dependencias de la AEROCIVIL y LA EAN.
AUTORREGULADOR DE
LA BOLSA DE VALORES 2 años PRIVADA 2015
- AMV
profesional.
EDUME 3 años PRIVADA 2015
profesional.
ONF ANDINA 3 años PRIVADA 2015
profesional.
DEPARTAMENTO
ADMINISTRATIVO DE LA 2 años PÚBLICA 2015
FUNCIÓN PÚBLICA
profesional.
BOMBACACEA 3 años PRIVADA 2015
profesional.
MAKRO Estudiantes en
LA ENTIDAD LA UNIVERSIDAD para el desarrollo integrado de un programa de 6 meses PRIVADA 2015
SUPERMAYORISTA Práctica Profesional
51
SINOPSIS

profesional.
CÁMARA COLOMBO prácticas universitarias, con el fin de proporcionar a LA UNIVERSIDAD cupos de Estudiantes en
FRANCESA práctica para la formación de los estudiantes de pregrado a su cargo, acorde con Práctica Profesional
profesional.
GARPER ENERGY prácticas universitarias, con el fin de proporcionar a LA UNIVERSIDAD cupos de Estudiantes en
SOLUTIONS práctica para la formación de los estudiantes de pregrado a su cargo, acorde con Práctica Profesional
profesional.
FUNDACIÓN CATALINA prácticas universitarias, con el fin de proporcionar a LA UNIVERSIDAD cupos de Estudiantes en
3 años ONG 2015
MUÑOZ práctica para la formación de los estudiantes de pregrado a su cargo, acorde con Práctica Profesional
profesional.
EL ESPE CTADOR 2 años PRIVADA 2015
profesional.
SITEL 2 años PRIVADA 2016
profesional.
FUNDACIÓN CIUDAD Y Estudiantes en
LA ENTIDAD LA UNIVERSIDAD para el desarrollo integrado de un programa de 3 años ONG 2016
TRANSPORTE Práctica Profesional
52
SINOPSIS

profesional.
HUELLAS VERDES 3 años ONG 2016
profesional.
KIMBERLY - CLARK 2 años PRIVADA 2016
profesional.
RENTAMUEBLES 2 años PRIVADA 2016
profesional.
SMART TRANSLATORS 3 años PRIVADA 2016
profesional.
NH COLLECTION (HOTEL de prácticas universitarias, con el fin de proporcionar a LA UNIVERSIDAD cupos Estudiantes en
PARQUE ROYAL) de práctica para la formación de los estudiantes de pregrado a su cargo, acorde Práctica Profesional
profesional.
MINISTERIO DE Aunar esfuerzos técnicos y administrativos entre el Ministerio de Tecnologías de 2 años
Estudiantes en
TECNOLOGÍAS DE LA la Información y las comunicaciones y la Universidad EAN con el fin de establecer (prórroga PÚBLICA 2016
INFORMACIÓN Y LAS el marco de colaboración formativa para el desarrollo de pasantías. solicitud
53
SINOPSIS

COMUNICACIONES – previa
MINTIC terminación)
El presente convenio tiene por objeto vincular a CEMEX al programa de prácticas
profesionales de LA UNIVERSIDAD en desarrollo del cual CEMEX permitirá que
estudiantes de LA UNIVERSIDAD, seleccionados previamente por CEMEX según
Estudiantes en
CEMEX el procedimiento indicado en este convenio y en los procedimientos internos de 2 años PRIVADA 2016
CEMEX (los "estudiantes"), adelanten prácticas profesionales propias a su campo
profesional en cualquiera de sus instalaciones ubicadas en el territorio colombiano
y en el de las compañías que integran el grupo.
AR HOTELES 3 años PRIVADA 2016
profesional.
COLCOB 3 años PRIVADA 2016
profesional.
ROCHE 2 años PRIVADA 2016
profesional.
LA UNIVERSIDAD y LA EMPRESA entienden LA PRÁCTICA EMPRESARIAL
PROFESIONAL como una extensión extramural de los programas académicos,
en donde se dará aplicación a los conocimientos, valores y destrezas que ha
Estudiantes en
ITAÚ adquirido el estudiante durante su etapa de formación en LA UNIVERSIDAD, 1 año PRIVADA 2016
para contribuir de esta manera con la formación de un conocimiento integral en
un campo de actividades relacionadas con sus estudios y orientadas socialmente
a la satisfacción de las necesidades del país.
El presente convenio establece las bases entre el Ministerio de Relaciones Estudiantes en
CANCILLERIA 5 años PÚBLICA 2016
Exteriores y La Universidad para que los estudiantes de pregrado de la Práctica Profesional
54
SINOPSIS

Universidad realicen prácticas estudiantiles o pasantías como requisito de grado,
en las dependencias, Embajadas, Oficinas Consulares y Delegaciones
permanentes ante Organismos internacionales del MINISTERIO.
de prácticas universitarias, con el fin de proporcionar a LA UNIVERSIDAD cupos
Estudiantes en
CEDOPA de práctica para la formación de los estudiantes a su cargo , acorde con los 2 años PRIVADA 2016
conocimientos , habilidades y destrezas de los mismos , respetando en todos sus
términos el reglamento de prácticas de LA UNIVERSIDAD que se encuentre
vigente.
El presente convenio tiene por objeto desarrollar de manera conjunta planes,
proyectos y programas, en actividades de formación , capacitación, Estudiantes en
INVIMA 24 meses PÚBLICA 2016
entrenamiento y servicios de interés para ambas instituciones, facilitando a la Práctica Profesional
vez el desarrollo de las prácticas académicas y/o pasantías remuneradas.
Establecer las bases de cooperación entre LA UNIVERSIDAD y EL MINISTERIO
para el desarrollo de prácticas que reportará como resultado, por una parte, el
MINISTERIO DE
mejoramiento de la calidad, eficiencia y apoyo a las labores del MINISTERIO y, Estudiantes en
HACIENDA Y CRÉDITO 5 años PÚBLICA 2016
por otra parte, que la UNIVERSIDAD EAN, pueda disponer de campos de Práctica Profesional
PÚBLICO
práctica, conforme a las orientaciones laborales que ésta brinda, para el
desarrollo de la actividad en la formación de sus educandos.
Las partes se comprometen a unir esfuerzos por medio de prácticas estudiantiles
para trabajar con población retornada en su condición de beneficiarios del
ORGANIZACIÓN DE
Proyecto Ventanillas Únicas II en las ciudades de Bogotá, Cali y Medellín, Estudiantes en
ESTADOS 10 meses PÚBLICA 2016
brindando atención, asesoría- orientación en el tema de emprendimiento y Práctica Profesional
INTERAMERICANOS
acompañamiento, dada su condición de vulnerabilidad, para su proceso de
reintegración al país.
La práctica profesional tiene como objetivo familiarizar al estudiante con las
Estudiantes en
PARMALAT organizaciones empresariales y permitirle aplicar los conocimientos teóricos 2 años PRIVADA 2016
adquiridos en LA UNIVERSIDAD EAN de acuerdo con la realidad empresarial.
SUPERINTENDENCIA El presente CONVENIO establece las bases de cooperación entre LA ENTIDAD
Estudiantes en
FINANCIERA DE y LA UNIVERSIDAD para que los estudiantes de LA UNIVERSIDAD, realicen 3 años PÚBLICA 2016
COLOMBIA prácticas y/o pasantías académicas en las dependencias de LA ENTIDAD.
SUTHERLAND 2 años PRIVADA 2016
de prácticas universitarias, con el fin de proporcionar a LA UNIVERSIDAD cupos Práctica Profesional
de práctica para la formación de los estudiantes a su cargo , acorde con los
55
SINOPSIS

conocimientos , habilidades y destrezas de los mismos , respetando en todos sus
términos el reglamento de prácticas de LA UNIVERSIDAD que se encuentre
vigente.
WORLD VISION 3 años ONG 2016
términos el manual de prácticas de LA UNIVERSIDAD que se encuentre vigente
VIDFRUIT 3 años PRIVADA 2016
términos el manual de prácticas de LA UNIVERSIDAD que se encuentre vigente
Establecer las bases para que los estudiantes de diferentes programas

GOBERNACION DE Estudiantes en
académicos realicen prácticas académicas en las dependencias que integran el 3 años PÚBLICA 2016
CUNDINAMARCA Práctica Profesional
sector central de la Gobernación de Cundinamarca.
Aunar esfuerzos técnicos, administrativos y humanos para desarrollar estrategias

conjuntas orientadas a fortalecer los programas de formación y capacitación por Estudiantes en
COLCENCIAS 1 año PRIVADA 2016
medio de las prácticas profesionales, sobre la base de igualdad y el beneficio Práctica Profesional
mutuo.
Aunar esfuerzos técnicos, administrativos y académicos entre el Ministerio de
Ambiente y Desarrollo Sostenible y la universidad Escuela Nacional de Negocios
MINISTERIO DE AMIENTE
– EAN, con el fin de que sus estudiantes de pregrado realicen las prácticas o Estudiantes en
Y DESARROLLO 2 años PÚBLICA 2016
pasantías académicas que sean pre-requisito para optar al título correspondiente, Práctica Profesional
SOSTENIBLE
a través de la aplicación de los conocimientos académicos adquiridos y su
formación humana en aquellas áreas de interés para el Ministerio
SAVE THE CHILDREN 3 años PRIVADA 2016
56
SINOPSIS

El presente convenio tiene como objeto establecer las bases de cooperación
entre LA UNIDAD ADMINISTRATIVA ESPECIAL DE ORGANIZACIONES
UNIDAD
SOLIDARIAS y la UNIVERSIDAD EAN para el desarrollo integrado de un
ADMINISTRATIVA
programa de prácticas profesionales , con el fin de proporcionar a la Estudiantes en
ESPECIAL DE 3 años PÚBLICA 2016
UNIVERSIDAD cupos de práctica para la formación de los estudiantes a su cargo Práctica Profesional
ORGANIZACIONES
, acorde con los conocimientos, habilidades y destrezas de los mismos y
SOLIDARIAS
respetando en todos sus términos el manual de prácticas de la UNIVERSIDAD
que se encuentre vigente.
El presente convenio tiene como objeto establecer las bases de cooperación
entre LA UNIDAD ADMINISTRATIVA ESPECIAL DE ORGANIZACIONES
SOLIDARIAS y la UNIVERSIDAD EAN para el desarrollo integrado de un
programa de prácticas profesionales , con el fin de proporcionar a la Estudiantes en
IRCC LTDA (NUTRESA) 2 años PRIVADA 2016
UNIVERSIDAD cupos de práctica para la formación de los estudiantes a su cargo Práctica Profesional
, acorde con los conocimientos, habilidades y destrezas de los mismos y
respetando en todos sus términos el manual de prácticas de la UNIVERSIDAD
que se encuentre vigente.
El presente convenio tiene por objeto la colaboración entre LA EMPRESA y La
UNIVERSIDAD para el desarrollo de prácticas académicas que involucren
aspectos teóricos y prácticos realizados por los estudiantes inscritos en los
HUAWEI TECHNOLOGIES Estudiantes en
diferentes programas de LA UNIVERSIDAD EAN, con el objeto de que éstos 2 años PRIVADA 2016
COLOMBIA Práctica Profesional
desarrollen la aplicación de los conocimientos adquiridos en la asignatura de
prácticas profesionales bajo la supervisión de los docentes y administrativos de
LA UNIVERSIDAD.
ACEPALMA S.A 2 años PRIVADA 2016
OFIXPRES SAS 2 años PRIVADA 2016
57
SINOPSIS

VIAJES Y VIAJES 2 años PRIVADA 2016
Aunar esfuerzos entre el MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL y la
UNIVERSIDAD EAN para el desarrollo de un programa de prácticas académicas,
MINISTERIO DE Estudiantes en
que les permita a los estudiantes afianzar su formación y conocimientos teóricos 2 años PÚBLICA 2016
EDUCACIÓN Práctica Profesional
como prerrequisito para la obtención del título de formación académica
correspondiente.
FUNDACIÓN COMPARTIR 2 años PRIVADA 2016
Fuente: Oficina de Práctica Profesional
Fecha de corte: Octubre 15 de 2016
58
SINOPSIS
1.16. Centros y actividades de extensión

Tabla 16. Centros y Actividades de Extensión
TIPO DE FECHA FECHA DE
NOMBRE BREVE OBJETO
CONVENIO DE INICIO TERMINACIÓN
Ejercicio de Prospectiva y vigilancia tecnológica encaminado a elaborar un Plan de Negocios
UNIVERSIDAD DEL Convenio de
dirigido a la conformación de la Alianza Nacional para la Investigación, el Desarrollo y la 13/01/2012 13/08/2012
VALLE, LA ANDI, CCB Asociación
Innovación del Sector Textil, Confección, Diseño y Moda
LA EAN se obliga a prestar sus servicios académicos para diseñar, estructurar y ejecutar una (1)
BANCO AGRARIO DE acción de formación que se denominará Diplomado Gestión Estratégica de Talentos para la
Convenio 8/06/2012 20/11/2012
COLOMBIA Transformación Organizacional, de conformidad con la propuesta presentada por la Universidad
EAN y aprobada por el Banco Agrario.
Convenio de
MINISTERIO DE Aunar recursos administrativos, técnicos y financieros para llevar a cabo la caracterización y el
Asociación 16/08/2012 11/12/2012
CULTURA impacto económico y el valor social y cultural de festivales en Colombia, en 2012
No. 1799/12
Acuerdo de
Subsidio de
PNUD Fortalecimiento de MIPYMES para la Inclusión Económica y La Competitividad 24/10/2012 14/12/2012
Micro capital
No. 16283
SECRETARÍA
DISTRITAL DE Convenio de Aunar esfuerzos entre la Secretaria de Cultura, Recreación y Deporte y la Universidad EAN, para
CULTURA, Asociación el fortalecimiento de los procesos de participación ciudadana que se articulan en el Sistema 19/10/2012 14/12/2012
RECREACIÓN Y No. 0399 Distrital de Arte, Cultura y Patrimonio.
DEPORTE
Convenio de
MINISTERIO DE Aunar recursos administrativos, técnicos y financieros para llevar a cabo la caracterización y el
Asociación 26/05/2013 15/12/2013
CULTURA impacto económico y el valor social y cultural de festivales en Colombia
No. 2130/13
Convenio de
MINISTERIO DE Aunar recursos Administrativos, técnicos y financieros para llevar a cabo la caracterización y el
Asociación 23/01/2014 29/12/2014
CULTURA impacto económico y el valor social y cultural de festivales en Colombia, en 2014
No. 0412/14
Consultoría para la normalización y fortalecimiento empresarial, que incluye Fase De 1.
ALCALDÍA MUNICIPAL Contrato No.
Diagnóstico y elaboración de planes de mejoramiento 2. Implementación de planes de 24/09/2013 15/12/2013
DE SOACHA 615
mejoramiento, acompañamiento y evaluación de resultados.
Formular, planear y desarrollar un departamento de innovación y desarrollo para Adrialpetro,
Contrato- soportado en un modelo de prospectiva tecnológica e investigación de mercados que permita a
ADRIALPETRO 28/04/2014 19/10/2014
2014 Adrialpetro crear líneas futuras de desarrollo de productos y servicios de alto valor agregado para
el sector lo cual se concreta en brindar consultoría y acompañamiento al proyecto:
59
SINOPSIS

NOMBRE BREVE OBJETO
"caracterización, ruta de mejoramiento y diseño de un departamento de desarrollo e innovación,
por medio del Modelo de Modernización de Organizaciones MMGO Adrialpetro SAS",
CORPORACIÓN PARA
Brindar consultoría y acompañamiento a la comisión regional de competitividad del departamento
LA INVESTIGACIÓN, EL
Contrato de del Guaviare y al grupo local que soportará el proyecto, para el diseño de la propuesta, su
DESARROLLO
Prestación de desarrollo e implementación, de acuerdo con los términos de referencia de la convocatoria IFR- 27/03/2014 27/09/2014
AGROPECUARIO Y
Servicios 006 adelantada por la unidad de desarrollo e innovación del banco de comercio exterior de
MEDIOAMBIENTAL
Colombia - Bancoldex S.A.
CINDAP
Acuerdo de subsidio de Microcapital entre el programa de Naciones Unidas para el Desarrollo y
Programa de las Acuerdo
la Universidad EAN, para la identificación de Oportunidades de generación de ingresos a la
Naciones Unidas para el Específico 24/09/2014 24/02/2015
población mayor de edad que habita en Cundinamarca las viviendas del programa gubernamental
Desarrollo PNUD No. 30045
"Vivienda de Interés prioritario"
Consultoría para el diagnóstico integral y caracterización del desarrollo de actividades
Contrato No. económicas informales ejercidas en el espacio público en áreas priorizadas y vinculación de 100
MUNICIPIO DE SOACHA 17/10/2014 14/02/2014
763-2014 unidades productivas de los sectores de importancia económica en el municipio, en el proceso de
formalización y normalización empresarial.
Contrato de
Prestación de
FEDERACIÓN
Servicios Auditoría del proyecto : “La paz más allá de la paz: gobiernos locales preparados para un
COLOMBIANA DE 31/10/2014 31/12/2014
Profesionales escenario de postconflicto”
MUNICIPIOS
No. 116 de
2014
Ejecutar el proyecto aprobado en el marco de la Convocatoria DG-008 de 2014 del programa de
Reentrenamiento Laboral y Formación a lo Largo de la Vida, de manera que se fomente la
Convenio de formación continua o formación complementaria de los trabajadores colombianos y demás
Asociación personal de la cadena productiva, que requieren fortalecer o desarrollar sus conocimientos y
SERVICIO NACIONAL
No. 00191 de competencias laborales a través de programas de formación y capacitación diseñados de acuerdo
DE APRENDIZAJE - 31/12/2014 30/04/2015
24 de con los requerimientos del mercado.
SENA
diciembre de Las empresas aliadas para la realización de este programa fueron: Team Foods Colombia S.A. -
2014 Acegrasas S.A. - Tecnología Empresarial de Alimentos Team S.A. - Fagrave S.A. - Federación
Nacional de Biocombustibles de Colombia Fedebiocombustibles - Fundación Belcorp - Empresa
de Energía de Cundinamarca
Convenio de
MINISTERIO DE
Asociación Fortalecimiento de la Industria Musical 17/04/2015 17/11/2015
CULTURA
No. 1868-15
60
SINOPSIS

NOMBRE BREVE OBJETO
Convenio de
MINISTERIO DE
Asociación Diplomado en Gestión Cultural - MinCultura 17/04/2015 17/11/2015
CULTURA
No. 1868-15
Convenio de
MINISTERIO DE
Asociación Impacto Económico y Valor Social de Festivales - MinCultura 17/04/2015 17/11/2015
CULTURA
No. 1868-15
Convenio de Formulación de Orientaciones Curriculares para Aunar Esfuerzos con El Ministerio de
MINISTERIO DE
Asociación Educación Nacional para el Fortalecimiento de la Educación Media – Nivel Técnico con 13/05/2015 31/12/2015
EDUCACIÓN
No. 785-2015 Especialidad en Administración y Finanzas
SECRETARÍA Convenio de Formular planes de negocio y acompañar los procesos de emprendimiento y de fortalecimiento
DISTRITAL DE Asociación de las unidades productivas de la economía popular en el marco de la convocatoria de
30/07/2013 30/03/2014
DESARROLLO No. 5062- emprendimiento local adelantada por la Secretaría Distrital de Desarrollo Económico en el Marco
ECONÓMICO 2013 del Proyecto de inversión No. 716
CORPORACIÓN Establecer las pautas de cooperación mutua para que las partes promuevan la realización de
Convenio de
FUTURO DE COLOMBIA diversas actividades dentro las que se encuentran: 28/06/2016 28/06/2018
Colaboración
- CORFUTURO Presentar y ejecutar Conjuntamente Propuestas, servicios y proyectos de Consultoría
MINISTERIO DE Convenio
DEFENSA NACIONAL - Marco de Servir de marco de cooperación académica entre el Ministerio de Defensa Nacional - Armada
ARMADA NACIONAL - Cooperación Nacional - Jefatura de Formación, Instrucción y Educación Naval y la Universidad EAN para
JEFATURA DE Académica adelantar acciones conjuntas en temas de interés recíproco para cada una de las partes en las 23/07/2013 23/07/2015
FORMACIÓN, No. 018- áreas académicas en la organización, coordinación y ejecución de programas de educación
INSTRUCCIÓN Y ARC--JINEN- continuada grupal que conlleva al fortalecimiento, desarrollo y progreso de las dos instituciones.
EDUCACIÓN NAVAL 2013
Capacitación de 210 personas en programas de Educación Continuada grupal para el
MINISTERIO DE Convenio fortalecimiento de las habilidades, destrezas y competencias del capital humano de la fuerza a
DEFENSA NACIONAL - Específico de través de la Jefatura de Formación, Instrucción y Educación Naval.
ARMADA NACIONAL - Cooperación Los programas impartidos fueron:
JEFATURA DE Académica 3 Seminarios de Planeación Estratégica de 40 horas cada uno, impartidos en Bogotá, Bahía 1/07/2013 1/12/2013
FORMACIÓN, No. 019 Málaga y Coveñas y con 35 participantes cada uno.
INSTRUCCIÓN Y ARC-JINEN- 2 Seminarios de Indicadores de Gestión y Balance Score Card de 32 horas cada uno impartidos
EDUCACIÓN NAVAL 2013 en Bahía Málaga y Coveñas y con 35 participantes cada uno.
1 Seminario de Contratación Pública de 40 horas impartido en Bogotá de 35 horas.
61
SINOPSIS

NOMBRE BREVE OBJETO
Adición al
MINISTERIO DE
Convenio
DEFENSA NACIONAL -
Específico de
ARMADA NACIONAL -
Cooperación Adición al convenio para impartir la capacitación en: Diplomado en Gerencia de Proyectos bajo
JEFATURA DE 6/11/2013
Académica lineamientos del PMI
FORMACIÓN,
No. 019
INSTRUCCIÓN Y
ARC-JINEN-
EDUCACIÓN NAVAL
2013
DEPARTAMENTO DE
Convenio de
CUNDINAMARCA
Asociación Aunar esfuerzos técnicos administrativos y financieros entre la Secretaría de Competitividad y
SECRETARÍA DE
No. SCDE Desarrollo Económico de Cundinamarca para el fortalecimiento e implementación del 7/11/2013 26/12/2013
COMPETITIVIDAD Y
No. 0080 de Observatorio de competitividad y mercado laboral de Cundinamarca.
DESARROLLO
2013
ECONÓMICO
Convenio
DIRECCIÓN NACIONAL
Marco de Establecer las bases de una cooperación para la promoción y realización de estudios,
DE ESCUELAS DE LA 27/06/2014 27/06/2016
Cooperación investigaciones y actividades de interés mutuo
POLICIA NACIONAL
No. 000003
Análisis de la política de Fortalecimiento de la Educación Media Secundaria en Bogotá. El caso
Convenio de
del Convenio de la secretaria de educación distrital (SED) y la Universidad EAN”, el cual se realizó
Asociación
con el financiamiento de la Secretaria de Educación Distrital en el marco del convenio suscrito
SECRETARÍA DE No. 03319
entre las entidades. Analizar la percepción de los diferentes grupos de interés (docentes, 30/07/2013 30/03/2014
EDUCACIÓN DISTRITAL del 8 de
estudiantes, directivos de colegios y padres de familia) involucrados en el programa: “apoyo a la
noviembre de
educación media fortalecida y mayor acceso a la educación superior en ciencias empresariales,
2013
lenguas modernas e ingeniería” de la secretaria de educación distrital.
Fuente: Vicerrectoría de Extensión y Proyección Social
Fecha de corte: Octubre 25 de 2016
62
SINOPSIS
1.17. Principales servicios de bienestar
Los servicios que actualmente ofrece la Coordinación del Medio Universitario y Servicios al Estudiante, para la comunidad EANista son los
siguientes:
Tabla 17. Servicios ofrecidos por el Medio Universitario y Servicios al Estudiante
No. PROGRAMA SERVICIOS ACTIVIDADES GRUPO FOCO
Exhibición – recreación: Espacios que •Presentación de Grupos Representativos y Talleres
permiten a la comunidad universitaria apreciar • Lunadas ( estudiantes noche)
diferentes manifestaciones culturales. • Celebración de fechas especiales y conmemorativas
Promoción – competencia: Realización de • Festival de la Canción Eanista. Estudiantes
eventos internos y participación en eventos de • Festival de Orquestas Universitarias
trascendencia local, nacional e internacional,
con los diferentes grupos representativos y de • Festival de Tunas Universitarias
liderazgo estudiantil en el área cultural.
1 Gestión Cultural Estudiantes y
• Taller de instrumentos: guitarra, teclado, Rock y Pop, Ensamble Funk Pop y
Docentes
Jazz
(Rock y Pop)
• Taller de Danzas: Salsa y danza urbana
Formación • Taller Fotografía
• Taller de Teatro
Estudiantes
• Filarmónica Infantil y Juvenil
• Técnica vocal y A Capella
• Tuna Femenina y Masculina
• Medicina general
• Consulta externa de nivel I de complejidad
• Valoración médica
Medicina integral
• Citología
• Educación en salud Estudiantes,
Programa • Tratamientos médicos oportunos. Docentes y
2 Universidad
• Inyectología personal
Saludable
• Curaciones administrativo
Consulta de enfermería
• Administración de medicamentos básicos sin costo
• Consulta y valoración de enfermería
Exámenes médicos de ingreso y egreso • Examen médico a estudiantes que ingresan a primer semestre
Consultas programadas con especialistas Consultas y valoraciones en los siguientes campos:
63
SINOPSIS

• Odontología, ortodoncia y salud oral
• Nutrición
• Optometría
• Jornadas de salud y planificación
• Apoyo a madres gestantes
Promoción, prevención y educación en salud • Semana de la salud
• Campañas (donación de sangre, vacunación, prevención del consumo de
drogas y el alcohol, etc.)
La Universidad ofrece para la actividad física:
Clases Grupales:
Bodi Combate
Mix Marital Arts (Artes marciales mixtas)
Body Pump
Actividad Física Zumba
Functional Training
Superabdomen
Gimnasio:
Sala de Cardio
Sala de Fuerza
Préstamo de implementos recreativos y deportivos:
Actividad Estudiantes,
Juegos de Mesa
Física, Docentes y
3 Fútbol Tenis
Recreación y personal
Ajedrez Gigante
Deportes administrativo
Tenis de Mesa Recreativo
Sala Interactiva:
Recreación Wii
Play Station
Xbox
Agenda Recreativa:
Juegos Deportivos Interfacultades
Torneos Deportivos
Exhibiciones Deportivas
La Universidad tiene selecciones representativas en los siguientes
Deporte Deportes:
Baloncesto Femenino y Masculino
64
SINOPSIS

Atletismo
Fútbol
Rugby
Fútbol Sala Femenino y Masculino
Natación
Tenis de Mesa
Tenis de Campo
Ultimate
Voleibol
Participación en Torneos Universitarios como:
Juegos Distritales y Nacionales organizados por la Asociación Colombiana de
Universidades, ASCUN.
Torneos Deportivos del Grupo Deportivo Universitario los Cerros
Torneos Deportivos de la red OUN.
Acompañamiento psicológico.
Asesoría y Orientación Académica
Asesoría, Orientación y Acompañamiento
Asesoría y Orientación Psicoafectiva
Talleres y actividades grupales en temas psicoafectivos, psicosociales y

Desarrollo de Competencias para la vida aprendizaje
Proyecto de vida emprendedor
4 Consejería Taller contacto familias Estudiantes
Red Familias Asesoría, orientación y acompañamiento para la adaptación a la vida
universitaria
Inducciones
Programa Adaptación a la vida Universitaria Acompañamiento en la adaptación al estudiante internacional y de fuera de
Bogotá
Taller de competencias efectivas para la vida laboral, dirigido a estudiantes de
Programa Experiencia laboral
prácticas profesionales.
• Seguimiento de estudiantes que durante su transcurso académico presentan
Sistema de Monitoreo alerta que puede representar una ausencia intersemestral o deserción
Fidelización y académica.
5 Estudiantes
Monitoreo • Seguimiento de estudiantes que no se matricularon para un periodo,
Seguimiento al indicador de ausencia,
identificación de factores y estudiantes que se matriculan para el siguiente ciclo
deserción y retención
gracias a la acción conjunto entre Fidelización y la academia
65
SINOPSIS

• Identificación de factores causantes de la deserción y de la retención
estudiantil.
• Identificación de los índices de ausencia intersemestral y de deserción
estudiantil.
• Asesoría y direccionamiento en procesos de matrícula
• Direccionamiento en financiación de matrículas
Asesoría y Direccionamiento
• Apoyo en el seguimiento de PQRS
Servicios al • Seguimiento a estudiantes del programa Ser Pilo Paga y Jóvenes en Acción
6 Estudiantes
Estudiante • Boletín de matrículas
• Reporte del programa Ser Pilo Paga y Jóvenes en acción
Reportes de Gestión
* Encuestas de satisfacción estudiantes nuevos
* Estudiantes Icetex
Estudiantes,
* Expedición del carné inteligente a estudiantes, colaboradores, egresados y Docentes y
7 Carnetización Expedición de Carnet
participantes en los programas de educación continuada. personal
administrativo
Fuente: Gerencia de Desarrollo Humano – Medio Universitario y Servicios al Estudiante
Fecha de corte: Octubre de 20
66
SINOPSIS
1.18. Estructura financiera de la Universidad EAN
A través de la Resolución No. 1671 del 19 de febrero de 2013 del Ministerio de Educación Nacional,
por el cual ratifica la reforma de los Estatutos, el artículo 26, literal f. de los Estatutos de la Universidad
EAN, es atribución del Consejo Superior “Aprobar el presupuesto de ingresos, gastos e inversiones,
la organización administrativa y la estructura de cargos básicos y salarios para cada vigencia,
teniendo en cuenta las políticas trazadas anualmente por la Sala General”. Asimismo, en el artículo
43 en el que se establecen las funciones del Rector, se determina entre otros que este debe presentar
a consideración del Consejo Superior el proyecto de presupuesto, el cual una vez aprobado deberá
ejecutar y presentar los estados financieros intermedios.
La Universidad dentro de su desarrollo organizacional ha establecido como sistema de

gestión administrativo el esquema de organización por procesos en el cual cada área tiene a cargo
un presupuesto que distribuye para atender las actividades institucionales.
Los criterios para la formulación y ejecución del presupuesto están plasmados en el Manual
de Cuentas y Ejecución de Presupuesto y la ejecución del mismo de conformidad con el
procedimiento estipulado para ello. Todas las decisiones de índole administrativa y financiera de la
Universidad están fundamentadas en los lineamientos establecidos en los estatutos y las normas
internas emanadas ya sea por la Sala General, el Consejo Superior o por la Rectoría y por las normas
externas legales.
1.18.1. Sistema de costos
La estructura del modelo de costeo en la Universidad EAN se presenta en forma de Estado de

Resultados (ingresos, costos, gastos y utilidad) con las seis unidades generadoras de ingreso 1.
Facultad de Administración, Finanzas y Ciencias Económicas, 2. Facultad de Humanidades y
Ciencias Sociales, 3. Facultad de Ingeniería, 4. Facultad de Ambientes Virtuales, 5. Instituto para el
Emprendimiento, 6. Vicerrectoría de Extensión y Proyección Social -VEPS y un consolidado o
totalizado de la Universidad EAN.
La metodología contempla la agrupación de los conceptos:
Ingresos Operacionales
Costos operacionales
Gastos de Ventas
Excedente sin Overhead o excedente Operacional
Overhead Administración
Ingresos y gastos no operacionales
Excedente Neto
Esta estructura representa un conjunto de procedimientos y técnicas que promueven el

cálculo objetivo de los costos inherentes a las actividades, a los procesos, a los servicios
componentes del portafolio y a las unidades estratégicas. El sistema de costos permite establecer
nexos entre el valor de los recursos consumidos, las actividades que los explican y el tamaño de las
mismas. Sus objetivos se describen a continuación:
67
SINOPSIS
Establecer un modelo de simulación gerencial que permita a la Universidad poseer

información actualizada sobre los costos y gastos directos e indirectos de sus procesos,
subprocesos y unidades estratégicas.
Cuantificar los costos inherentes a los procesos de gobierno y dirección general,
misionales y de apoyo.
Servir de medida de desempeño para mejorar los objetivos de satisfacción.
Contribuir al proceso de planificación estratégica y de evaluación del desempeño
organizacional.
1.18.2. Presupuesto
La Universidad EAN fundamenta la administración de sus recursos en procesos de planeación

financiera, desarrollados con base en las necesidades y apoyados en la elaboración de un
presupuesto anual de Ingresos, Gastos de Funcionamiento e Inversión, en el cual se establecen los
ingresos que se generan y se distribuyen, de tal forma que se garantice la operación de la institución
y su desarrollo.
Mediante Acuerdo emanado por el Consejo Superior, anualmente se aprueba el presupuesto

de ingresos, funcionamiento e inversión de la Universidad EAN y mediante Resolución se distribuye
el presupuesto de ingresos, de funcionamiento e inversión de la Universidad EAN por unidades de
responsabilidad, para la vigencia anual.
Con base en lo anterior, el presupuesto se define como la expresión monetaria de los planes,
programas, proyectos, estrategias y políticas, y es un instrumento de gestión que apoya el propósito
relacionado con la apropiada distribución de recursos. Para la Universidad EAN, el presupuesto se
soporta en la información suministrada por las diferentes áreas y se estructura de conformidad con
los criterios organizacionales del esquema de dirección basado en la definición de los procesos.
Bajo los lineamientos expuestos, cada líder de proceso justifica la necesidad de asignación
de gastos e inversión. La elaboración del presupuesto se fundamenta en el alcance de los siguientes
objetivos:
Cuantificar los ingresos generados por la operación de los programas académicos, el

desarrollo de negocios promovidos por los diferentes procesos, el rendimiento de las
inversiones y el aprovechamiento de los demás recursos.
Determinar los costos y gastos causados por la actividad de los procesos integrantes
de la cadena de creación de valor.
Evaluar el desempeño financiero de cada proceso y sus respectivas unidades
estratégicas.
Tomar decisiones de inversión inherentes a los planes de desarrollo.
Suministrar los datos requeridos para construir el flujo de caja.
68
SINOPSIS
1.18.3. Flujo de Caja
Permite evidenciar los flujos mensuales de ingresos y egresos de caja o efectivo reales y
proyectados para el funcionamiento e inversión, en un periodo establecido. Se estructura con el
fin de determinar los saldos, los recaudos y los desembolsos monetarios y se elabora con
fundamento en el alcance de los siguientes objetivos:
Formular y desarrollar las políticas de liquidez, gasto, financiamiento e inversión de

excedentes.
Establecer la programación mensual de pagos, de acuerdo con la estacionalidad del recaudo.
Definir los lineamientos para el manejo de los excedentes de liquidez.
Evaluar la viabilidad de planes de negocio que impliquen la posibilidad del
apalancamiento.
La Universidad EAN cuenta con un Manual de inversiones que permite establecer los
lineamientos necesarios para el manejo y gestión de los excedentes de liquidez, la negociación, la
administración de los títulos valores y las actividades a realizar para la adecuada colocación de los
recursos entre las diferentes entidades financieras teniendo como base el flujo de caja proyecto
mensualmente y buscando la optimización financiera y el adecuado control de riesgos.
1.18.4. Estado de Resultados
Consolida los excedentes de naturaleza contable, por cuanto incluye conceptos de gasto que no
implican el desembolso efectivo de las disponibilidades monetarias y excluye el tratamiento de
las políticas crediticias. Al registrar los ingresos y gastos operacionales y no operacionales
causados durante un período, el estado de resultados cubre los siguientes objetivos:
Evaluar la eficiencia organizacional en la cobertura de los costos y gastos causados

durante un período.
Evaluar el comportamiento de los ingresos, los costos, los gastos y los excedentes brutos,
operacionales y netos.
Cuantificar los costos fijos y variables particulares a la actividad desarrollada por las
unidades estratégicas.
1.18.5. Balance General
Presenta la estructura de financiamiento e inversión en una fecha fija de la actividad institucional

y, por consiguiente, su elaboración interpreta los siguientes objetivos:
Determinar los niveles de endeudamiento y de autonomía financiera.

Precisar la capacidad de respaldo de los compromisos de deuda a corto plazo.
Establecer los campos de inversión (capital de trabajo, inversión fija y otros activos)
cubiertos por las diversas fuentes de financiamiento.
69
SINOPSIS
1.18.6. Estado de cambios en la posición financiera
Determina las fuentes de financiamiento y la destinación dada a los recursos percibidos durante
un período y se construye teniendo en cuenta los siguientes objetivos:
Establecer la naturaleza de las fuentes de financiamiento (excedentes contables,

depreciaciones, donaciones, prestaciones sociales, proveedores, créditos bancarios,
disminución de los valores invertidos en capital de trabajo, venta de activos fijos).
Conocer los campos atendidos de inversión (incremento en el valor de cualquier rubro
componente del capital de trabajo o de la inversión) o la cobertura de compromisos de deuda
(pago a proveedores, amortización de capitales).
Evaluar la racionalidad de las transacciones financieras y analizar la importancia de la
operación como fuente de financiamiento.
Concretar la naturaleza –interna o externa- de las fuentes de financiamiento y de la
aplicación de los recursos
La anterior descripción permite identificar la estructura financiera de la Universidad EAN la

cual apoya y desarrolla su gestión en el sistema de Información administrativo y financiero SEVEN
ERP, que cuenta con módulos integrados que permiten obtener información para la toma efectiva
de decisiones a nivel financiero.
1.19. Recursos físicos y tecnológicos
La Universidad EAN cuenta con 16 centros de cableado distribuidos en las cuatro sedes, allí
se gestiona la conectividad de las estaciones de trabajo y equipos activos por medio de 40 switches
y 50 puntos de acceso inalámbrico. Infraestructura que permite que los estudiantes, docentes y
colaboradores accedan a Internet en las salas de cómputo, en todas las zonas del Campus a través
de la red Inalámbrica y en cada uno de los puestos de trabajo asignados.
El detalle de la distribución de centros de cableado y puertos de conexión se muestra en

la siguiente tabla.
Tabla 18. Distribución de centros de cableado y puertos de conexión

SWITCH DE USUARIO
SEDE CENTRO DE CABLEADO PUNTOS DE ACCESO INALÁMBRICO 24 48 TOTAL
PUERTOS PUERTOS PUERTOS
CC5 3 2 1 96
CC2 5 2 2 144
CC1 4 4 3 240
Nogal Laboratorios 0 4 0 96
TIC 2 2 0 48
Compras 1 1 0 24
CC4 5 5 0 120
PISO 2 9 1 1 72
79
PISO 3 5 1 3 168
70
SINOPSIS
SWITCH DE USUARIO
SEDE CENTRO DE CABLEADO PUNTOS DE ACCESO INALÁMBRICO 24 48 TOTAL
PUERTOS PUERTOS PUERTOS
Piso 2 Alternos 6 0 1 48
PISO 5 49 2 2 144
CC_Servidores 3 1 1 72
FEAV 4 2 0 48
72 UPS 3 1 1 72
Tutorías 112 7 1 0 24
Capilla 4 4 0 96
74 74 1 2 0 48
TOTAL 111 3 15 1560
Fuente: Gerencia de Innovación y Desarrollo de Tecnologías de Información y Comunicación.
Fecha de Actualización: Octubre 31 de 2016
El número de salones dotados con recursos y equipos audiovisuales o informáticos de

apoyo, es de 109 y el número to ta l de salones es 126, lo que nos da una relación de 86,5%.
En cuanto a equipos audiovisuales, a continuación, se relaciona la disponibilidad y su

respectiva descripción:
Tabla 19. Equipos audiovisuales

N° CARACTERÍSTICA DESCRIPCIÓN
Video beam hitachi: referencia dcp3014wn, tipo de proyector multiuso, tecnología LCD,
luminosidad 3200, resolución nativa XGA (1024 x 768), peso (kg) 3.5, resolución admitida
UXGA (1600 x 1200), , altavoces 16 w mono Rs232 sí (usb-wl-11n, LAN con cables
sí, conectividad 2 x VGA - 15 pin mini D-sub in, 1 x VGA - 15 pin mini d-sub out, 1 x video
compuesto, 1 x s-video, 1 x componentes, 1 x HDMI, USB tipo a, USB tipo b, rs232, rj45,
audio entrada, audio salida, vida lámpara 3000 horas, 6000 horas eco.
135 VIDEO BEAM
video beam Sanyo: sistemas de tres paneles LCD 0.55”, resolución nativa: XGA (1.024
x 768), número de píxeles: 2,359,296 (h1024 x v768) x 3, luminosidad: 2.200 ansilumens
s-vídeo, vídeo compuesto, monitor out o entrada PC conmutable, tamaño de
pantalla: 40" a 300". Video beam Panasonic pt-lb3u son de 2500 lúmenes y
con su control y cable de poder. Video beam Epson h284a, son de 2500 lúmenes y tiene
su cable de poder y control remoto.
88 TELONES Telones eléctricos de 2 m. por 240 m. control remoto y mando manual.

Televisor LG Led de 42 pulgadas, referencia: 42LE4300, Televisor SAMSUNG:
39 TELEVISORES
pulgadas: 43, DVB-T.
Grabadoras MP3 SONY DVD casete, Grabadora periodista digital SONY
37 GRABADORAS
Y Grabadora de periodista de Casete SONY.
Dell inspiron 1440
Dell Latitude 5420
121 PORTÁTILES Dell Vostro 3400
Hewlett Packard 550
Dell XPS 1210
Hewlett Packard TX 1000
Dell Vostro 1320
71
SINOPSIS
N° CARACTERÍSTICA DESCRIPCIÓN
Consola Yamaha digital con pantalla 16 canales análogos y 32 canales digitales.
Consola Peavy 10 canales análoga.
CONSOLA DE
24 Consola Mackie 14 canales análoga entradas.
SONIDO
Consola Beringer 12 canales ecualización análoga. / Consolas Yamaha de cinco canales
análogos. / Consolas Yamaki de cinco canales análogos.
EQUIPOS DE Equipo d e transmisión de video vía internet, audio de alta fidelidad en

3 VIDEO conexiones de Internet con tecnología Polycom Constant Clarity, Resolución HD a
CONFERENCIA través de video H-264 basado en estándares y protocolos H323 y SIP.
Sistema de sonido auxiliar compuesto por un bajo con opciones de ecualizador

91 PARLANTES
manual bajos y volumen y dos parlantes con conexión Plug & Play.
DVD marcas SONY, SAMSUNG, Panasonic, escaneo progresivo, multi formatos,
2 DVD
entrada de auxiliares in/out, control remoto, salida de imagen y sonido por RCA.
 1 Cámara de video CANON HD con opción de almacenamiento SD, zoom digital,

menú con opciones de enfoque, escenas, pantalla digital movible.
 1 Cámara S O N Y HD formato MDV Ref. HD-1000 e n t r a d a y salida de audio
in/out, micrófono profesional, menú para ajustes de escenas, balance de blancos,
5 CÁMARAS VIDEO zoom óptico, encuadre automático y manual, pantalla digital fija.
 1 Cámara video CANON formato MDV entrada y salida de audio in/out,
micrófono profesional, menú para ajustes de escenas, balance de blancos,
zoom óptico, encuadre automático y manual, pantalla digital fija
Cámara SONY Handycam formato Mini DV Ref. DCR-HC52.
 1 Cámara fotográfica profesional CANON XT 8 mega pixeles LENTE 18-55 ML, menú de
ajuste de escenas, programación de captura de imagen, zoom óptico y digital,
almacenamiento en memoria CF, lentes intercambiables, ajuste para balanceo de
CÁMARAS
4 blancos.
FOTOGRÁFICAS
 1 Cámara de fotografía compacta SAMSUNG 12 MP REF ES70, menú con
ajuste de escenas, zoom óptico de 3x
 1 Cámara BENQ DCE-720.
Fuente: Vicerrectoría Financiera y de Logística - Recursos Físicos
72
SINOPSIS
1.20. Instalaciones de la Universidad EAN
La Universidad EAN cuenta con cuatro inmuebles, dentro de los cuales se distribuye la planta física
para el desarrollo de las actividades académicas y administrativas de la institución:
Tabla 20. Inmuebles de la Universidad EAN

DESCRIPCIÓN DIRECCIÓN CATASTRAL / UBICACIÓN
Avenida Chile Calle 72 No. 9-71
Calle 71 No. 9-50
Calle 71 No. 9-26
Casa calle 78 (sede en arriendo) Calle 78 No. 9-53
El Nogal – Principal Calle 79 No.11-45
Carrera 11 No. 78-47
Laboratorios Calle 74 No. 9-49
Fuente: Vicerrectoría Financiera y de Logística - Recursos Físicos
La planta física de la Universidad EAN está construida en un área total de 43.828m²,

distribuida de la siguiente manera:
Tabla 21. Distribución planta física de la Universidad EAN

ESPACIOS CANTIDAD M²
AULAS DE CLASE
Carrera 11 No 78-47 5 232
Calle 79 No 11-45 Edificio nuevo 71 2.831
Calle 72 No 9-71 21 2.024
Casa calle 78 11 328
LABORATORIOS
Calle 74 No 9-49 (materiales, ciencias básicas) 9 352
Calle 72 No. 9 – 71 4 219
SALAS DE TUTORES
Calle 79 No 11-45 Edificio nuevo 20 490
Calle 72 No 9-71 18 510
AULAS MÚLTIPLES O AUDITORIOS
BIBLIOTECAS
AULAS VIRTUALES O DE CÓMPUTO
Carrera 11 No 78-47 6 229
Calle 74 No 9-49 2 63
OFICINAS
Carrera 11 No 78-47 253 5.359
Calle 74 No 9-49 7 133
Calle 72 No 9-71 79 1.445
ESPACIOS DEPORTIVOS
Carrera 11 No 78-47 1 168
Otros ( Carmel Club y otros) 6 13.350
CAFETERIAS
Carrera 11 No 78-47 1 417
73
SINOPSIS
Calle 72 No 9-71 1 200
ZONAS DE RECREACIÓN (ÁREAS LIBRES)
Carrera 11 No 78-47 1 1.815
Calle 74 No 9-49 1 32
Calle 72 No 9-71 7 248
Casa calle 78 1 241
SERVICIOS SANITARIOS (BATERIAS)
Carrera 11 No 78-47 6 186
Calle 74 No 9-49 2 12
Calle 72 No 9-71 5 99
Casa calle 78 8 32
OTROS
Calle 79 No 11-45 Edificio nuevo (sótanos parqueaderos) 2 6021
Calle 79 No 11-45 Edificio nuevo(recepción, 1 4621
circulaciones, cubos, zonas comunes, escaleras, terraza)
Calle 74 No 9-49 (circulación) 1 23
CANTIDAD DE ESPACIOS 577
TOTAL METROS CONSTRUIDOS 43.828
Fuente. Coordinación de Planta Física, Logística y Compras
Fecha de Actualización: octubre 31 de 2016
74
Cuerpo Central del Informe
2. CUERPO CENTRAL DEL INFORME
2.1. Introducción
2.1.1. Descripción de la metodología empleada y acciones realizadas en el proceso de

Autoevaluación con fines de Renovación de la Acreditación Institucional
Adecuación de los Lineamientos para la Acreditación Institucional del CNA a la Guía de

Autoevaluación Institucional EAN-CNA
Una vez que el Consejo Nacional de Educación Superior – CESU emitió el Acuerdo No. 03 del 16 de
diciembre de 2014 por el cual fueron aprobados los Lineamientos para la Acreditación Institucional, La
Universidad EAN acogió este nuevo documento para el proceso de Renovación de la Acreditación
Institucional, el cual se distribuyó a la Alta Dirección de la Institución para su conocimiento, lectura,
comprensión y divulgación a todos sus equipos de trabajo, con el fin de ponerlos en contexto con las
nuevas directrices de acreditación.
De manera simultánea y con la dirección de la Gerencia de Planeación, en particular por la

Coordinación del Programa de Autoevaluación Permanente – PAP, se conformó un grupo de
académicos y administrativos encargados de dar lectura e interpretar el Acuerdo No. 03 de 2014 para
emitir la nueva Guía de Autoevaluación con Fines de Acreditación o Renovación de la Acreditación
Institucional. Los integrantes de esta comisión fueron el Gerente de Planeación, el Director del
Doctorado en Gestión, la Directora del Assessment Center, la Coordinadora de Calidad y el
Coordinador del Programa de Autoevaluación Permanente.
Luego de un trabajo consciente y consensuado, se emitió la nueva Guía de Autoevaluación con fines
de Acreditación o Renovación de la Acreditación Institucional. Esta guía contiene un conjunto de
aspectos a evaluar agrupados en características y factores de acreditación (Anexo 13_01) y fue
presentada a todos los integrantes del Grupo Ejecutor del Programa de Autoevaluación Permanente -
GEPAP, para validar la pertinencia de cada aspecto a evaluar y asignar el responsable del
levantamiento y análisis de información.
Cultura de la evaluación
La Universidad EAN desde el año 1.980, ha consolidado los procesos de autorregulación que se han
convertido en acciones de mejoramiento. Con diferentes normativas emitidas por la Rectoría de la
Institución, se han conformado los grupos de trabajo para alcanzar y mantener la cultura de la
evaluación.
En este sentido con la Resolución No. 0012 de febrero de 2016, se establece la nueva dirección y
organización de los grupos de trabajo para el desarrollo del Programa de Autoevaluación Permanente
– PAP con fines de acreditación.
77
Grupo Ejecutor del PAP
La Dirección General del Programa de Autoevaluación Permanente – PAP, con fines de Acreditación,
está a cargo del Rector y la Coordinación General a cargo del Gerente de Planeación.
El grupo ejecutor está conformado por los siguientes roles institucionales en los siguientes ámbitos de
trabajo, según los Factores de Acreditación, definidos por el Consejo Nacional de Acreditación – CNA:
Tabla 22. Grupo Ejecutor del PAP

Factor de Acreditación Rol Institucional
Misión y Proyecto Institucional / Proyecto de Programa Gerencia de Planeación – Coordinación General del PAP
Estudiantes Gerencia de Mercadeo y Comunicaciones
Profesores Gerencia de Desarrollo Humano
Procesos Académicos Vicerrectoría Académica
Visibilidad Nacional e Internacional Vicerrectoría Académica – Internacionalización
Investigación, Innovación y Creación Artística y Cultural Vicerrectoría Académica – Investigaciones
Pertinencia e Impacto Social / Impacto de los Egresados
Vicerrectoría de Extensión y Proyección Social
en el Medio
Procesos de Autoevaluación y Autorregulación Gerencia de Planeación – Coordinación General del PAP
Bienestar Institucional Gerencia de Desarrollo Humano – Medio Universitario
Organización, Gestión y Administración Gerencia de Desarrollo Humano
Vicerrectoría Financiera y de Logística
Innovación y Desarrollo de Tecnologías de
Recursos de Apoyo Académico e Infraestructura Física
Información y Comunicación
Planta Física y Servicios Logísticos
Recursos Financieros Vicerrectoría Financiera y de Logística
Fuente: Resolución No. 0012 de febrero de 2016
Fecha: febrero de 2016
Como contribución y expresión de la participación de la comunidad académica a las labores del

Programa de Autoevaluación Permanente, los decanos de Facultad, los responsables de los
programas académicos y los representantes de los estudiantes ante el Consejo Superior y el Consejo
Académico respectivamente, son ejecutores y facilitadores del proceso de autoevaluación en sus
respectivos ámbitos de actuación, según las tareas que les sean asignadas por la Coordinación
General del Programa de Autoevaluación Permanente.
Funciones:
Establecer estrategias de grupo y metas estacionales en la ejecución de los procesos de

autoevaluación con fines de acreditación. Liderar los procesos para su puesta en marcha.
Recopilar información para la elaboración de los aspectos a evaluar definidos en las guías de
autoevaluación EAN-CNA.
Analizar la documentación de trabajo para emitir juicios de calidad de cada aspecto a avaluar,
característica y factor de acuerdo a las responsabilidades definidas al grupo GEPAP.
Organizar las condiciones institucionales para atender las visitas que realicen los pares
académicos del CNA en los procesos de evaluación de condiciones iniciales y de acreditación.
Establecer planes de mejoramiento y hacer seguimiento a las recomendaciones de los pares
académicos relacionadas en las resoluciones de acreditación de programas o institucional.
78
Y demás responsabilidades definidas en la Resolución No 0012 de febrero 19 de 2016.
El representante de los Estudiantes al Consejo Superior, en conjunto con los representantes de cada
facultad ayudaron a difundir el mensaje de la renovación de la acreditación institucional y los beneficios
que esta trae a los estudiantes y a la comunidad EANista en general. Los canales utilizados para ello
fueron el uso de las redes sociales, medios digitales, medios de interacción más comunes a los
estudiantes, así como las visitas a las aulas de clase. El impacto y/o alcance se midió a través de listas
de asistencias y a los mensajes recibidos por parte de los estudiantes en las diferentes redes sociales.
Apoyo Técnico del Proceso
Está a cargo del Grupo Técnico el cual está conformado por el Gerente de Planeación, el Gerente de
Innovación y Desarrollo de Tecnologías de Información y Comunicación, el Coordinador del PAP y los
Coordinadores de apoyo a los integrantes del GEPAP en cada uno de los factores.
Funciones:
Elaborar propuestas sobre metodologías e instrumentos para el PAP.

Realizar actividades orientadas a consolidar una cultura de la evaluación en la institución y a
socializar las orientaciones y propuestas del CNA.
Orientar a las unidades en la definición de características de calidad.
Asesorar a los grupos de evaluación en lo relacionado con la preparación y realización del
proceso de autoevaluación.
Definir formatos para recolección de información y para la presentación de informes de grupo.
Conformar un acervo documental sobre los temas de evaluación y calidad en la Educación
Superior.
Establecer medios de comunicación de doble vía entre los grupos responsables de orientar la
autoevaluación y la acreditación en la Universidad EAN.
Todas aquellas conducentes a la realización del PAP y a la Acreditación Institucional y de
Programas.
Seguimiento a recomendaciones emitidas por el Ministerio de Educación Nacional en la
Resolución No. 12773 de septiembre 19 de 2013 y Plan de Mejoramiento propuesto por la
Institución en el proceso de autoevaluación con Fines de Acreditación Institucional
Para garantizar que las recomendaciones que se consideran pertinentes en el camino de la mejora
continua y las propias del plan de mejoramiento propuestas por la Universidad EAN se llevasen a
cabo, éstas fueron incorporadas como iniciativas y actividades estratégicas en el Proyecto Educativo
Institucional y en los planes de Acción de los años 2014 y 2015 (ver Anexos 05_34 y 08_01).
79
Todas las acciones y actividades realizadas por la Universidad EAN frente a estas recomendaciones
se pueden revisar en el documento “Acciones realizadas por la Universidad EAN para atender las
recomendaciones emitidas por el CNA en la Resolución de Acreditación No. 12773 de 2013 como
parte del proceso de renovación de la acreditación institucional de alta calidad”
Acciones realizadas por la Universidad EAN para atender las propuestas del Plan de
Mejoramiento Institucional resultante del Proceso de Autoevaluación 2012.
Como resultados del proceso de Autoevaluación del año 2012, conducente a la Acreditación
Institucional, la Universidad EAN se comprometió en una serie de acciones, que conformaron el plan
de mejoramiento institucional, en aquellos elementos en que se consideraba, los niveles de calidad
percibidos, tenían alguna divergencia frente a los niveles de calidad esperados.
Para garantizar que dichas acciones se realizaran y fuesen de cumplimiento, éstas se incorporaron en
los Planes de Acción de los años 2014 y 2015, y sus resultados se presentan como parte del presente
proceso.
El Informe Global del Factor
Con el propósito de analizar la información recogida sobre los indicadores y emitir un juicio evaluativo
sobre las características y/o el factor en su conjunto y los aspectos centrales del mismo, se tuvo en
cuenta la evaluación final en los siguientes términos:
Tabla 23. Escala de Ponderación

Grado Descripción Escala 2016 Calificación Escala 2012
CP Se Cumple Plenamente Mayor igual a 90 5 86 – 100
CAG Se Cumple en Alto Grado Mayor o igual a 80 4 71 – 85
CA Se Cumple Aceptablemente Mayor o igual a 65 3 56 – 70
CD Se Cumple Insatisfactoriamente Menor a 65 2 21 – 55
NC No se Cumple Menor a 60 1 0 - 20
Fuente: Elaboración Propia
Fecha: noviembre de 2016
Esta escala se modificó frente a la escala del proceso de autoevaluación del año 2012, siendo más
exigente para poder verificar el mejoramiento de la Institución en sus diferentes áreas académicas y
de gestión.
A continuación, se presenta el criterio que permite establecer cuándo un aspecto a evaluar se ubica
en un nivel de logro:
Se Cumple Plenamente, cuando las fortalezas están bien definidas y las debilidades no ponen en
riesgo la fortaleza. En este caso no es indispensable formular plan de mejora.
Se Cumple en Alto Grado, cuando se señalan más fortalezas que debilidades. Sin embargo, puede
ocurrir que dicha debilidad, está poniendo en riesgo las fortalezas si no entran en el menor tiempo
posible a superarse.
80
Se Cumple Aceptablemente, cuando la característica tiene más fortalezas que debilidades y estas
debilidades están poniendo en alto riesgo las fortalezas si no se pone en marcho un plan inmediato
de mejora.
Se Cumple Insatisfactoriamente, cuando se evidencian más debilidades que fortalezas y se requiere

un plan de mejora con urgencia.
No se Cumple, cuando la debilidad exige un cambio de estrategia en el plan de mejora.
Los que permiten la aproximación a la institución desde varios niveles:
Descriptiva
Diagnóstica en términos de fortalezas y debilidades
De mejoramiento, establecimiento y priorización de objetivos, estrategias y metas
De autorregulación de la institución
Para la valoración integral del factor se presenta la apreciación de conjunto del mismo y se especifican
fortalezas y debilidades, de manera que para las últimas se puedan plantear alternativas de solución
a través de planes de mejoramiento, que incluyen objetivos, acciones, actividades, temporalidad y
responsables, en aquellos aspectos que se considera son susceptibles de mejora. Se diferencian los
siguientes tipos de propuestas para las alternativas de solución:
Requieren correctivos que son puntuales y de corto plazo. Van acompañados sugerencias
concretas.
Requieren un proyecto de mejoramiento formulado desde la unidad correspondiente
(el cual debe obtener el aval institucional) y cuyo desarrollo estará a cargo de la misma.
2.1.2. Otras acciones realizadas
La Identificación y el levantamiento de la información
Elaboración de instrumentos
Los grupos de trabajo para el desarrollo del Programa de Autoevaluación Permanente – PAP con fines
de Acreditación Institucional establecidos por Resolución No. 007 de 2012, elaboraron una serie de
instrumentos para aplicar a los siguientes grupos de interés con el objetivo de tener su apreciación
respecto a los indicadores sugeridos por el CNA:
a) Directivos.
b) Docentes (planta, cátedra, presenciales y ambiente virtuales).
c) Empresas prácticas profesionales.
d) Personal administrativo.
e) Estudiantes (pregrado, posgrado, presencial, virtual).
f) Investigadores.
g) Egresados.
81
La versión preliminar de dichos instrumentos fue revisada por un grupo de docentes, estudiantes y
colaboradores de la Universidad EAN. Con sus sugerencias y observaciones, se realizaron algunos
ajustes y así, finalmente realizar una prueba piloto entre toda la comunidad académica. Con estos
resultados, se hicieron los ajustes finales para su aplicación definitiva por medio de la plataforma
LimeSurvey, diseñada para recoger la información de los grupos de interés y facilitar la descarga de
datos para el posterior análisis de información.
Cálculo del tamaño de la muestra para los stakeholders
Con la técnica del muestreo aleatorio simple (procedimiento probabilístico de selección de muestras),
se determina la muestra para aplicar los instrumentos diseñados por medio de la siguiente fórmula de
cálculo:
Donde:
N: población (universo).
Z: margen de confiabilidad (expresado en desviación
estándar).
P: probabilidad de que el evento ocurra.
Porcentaje de estudiantes que tienen conocimiento de
todos los procesos que desarrolla la institución.
Q: probabilidad de que el evento no ocurra.
Porcentaje de estudiantes que no tienen conocimiento
de todos los procesos que desarrolla la Institución.
E: error de estimación.
n: primera aproximación.
no: tamaño óptimo de la muestra como
corrección de la muestra inicial por efecto del
tamaño
Con el uso de la técnica del muestreo aleatorio simple y con base en la información de población
estudiantil que reposa en el Sistema de Información Académico SUGAR, la muestra de estudiantes a
los cuales se les aplicaría la encuesta de percepción sería:
Tabla 24. Participación Estudiantil

TOTAL
PROGRAMA PREGRADO POSTGRADOS MUESTRA1
GENERAL
FACULTAD DE ADMINISTRACION, FINANZAS Y
1419 536 1955 322
CIENCIAS ECONOMICAS
ADMINISTRACION DE EMPRESAS 653 653
ECONOMIA 237 237
NEGOCIOS INTERNACIONALES 529 529
ESP EN AUDITORIA Y GARANTIA DE CALIDAD EN
25 25
SALUD CON ENFASIS EN EPIDEMIOLOG
ESPECIALIZACION EN ADMINISTRACION
83 83
FINANCIERA
ESPECIALIZACION EN ADMINISTRACION
14 14
HOSPITALARIA
ESPECIALIZACION EN AUDITORIA Y GARANTIA DE
72 72
CALIDAD EN SALUD
1
http://www.corporacionaem.com/tools/calc_muestras.php
82
TOTAL
GENERAL
ESPECIALIZACION EN COMPORTAMIENTO DEL
5 5
CONSUMIDOR E INVESTIGACION DE MERCADO
ESPECIALIZACION EN GERENCIA DE MERCADEO 119 119
ESPECIALIZACION EN GERENCIA DEL SERVICIO 26 26
ESPECIALIZACION EN GERENCIA INFORMATICA 3 3
ESPECIALIZACION EN GERENCIA LOGISTICA 31 31
ESPECIALIZACION EN GESTION DE LA SEGURIDAD
53 53
Y SALUD EN EL TRABAJO
ESPECIALIZACION EN GESTION DE PORTAFOLIOS
1 1
DE INVERSION Y VALORACION DE EMPR
ESPECIALIZACION EN GESTION DE SALUD PUBLICA
2 2
Y SEGURIDAD SOCIAL
ESPECIALIZACION EN GESTION HUMANA 28 28
ESPECIALIZACION EN NEGOCIOS Y FINANZAS
36 36
INTERNACIONALES
MAESTRIA EN ADMINISTRACION DE EMPRESAS DE
38 38
SALUD - MBA EN SALUD
FACULTAD DE ESTUDIOS EN AMBIENTES
1828 587 2415 332
VIRTUALES
ADMINISTRACION DE EMPRESAS-VIRTUAL 658 658
CONTADURIA PUBLICA-VIRTUAL 68 68
ECONOMIA VIRTUAL 69 69
ESTUDIOS Y GESTION CULTURAL-VIRTUAL 29 29
INGENIERIA DE PRODUCCION-VIRTUAL 78 78
INGENIERÍA DE SISTEMAS-DISTANCIA VIRTUAL 139 139
LENGUAS MODERNAS-DISTANCIA VIRTUAL 304 304
MERCADEO-VIRTUAL 181 181
NEGOCIOS INTERNACIONALES-VIRTUAL 302 302
ESPECIALIZAC. EN GESTION DE SISTEMAS Y
12 12
TECNOLOGIAS DE LA INF EN LA EMPRESA
ESPECIALIZACION EN ADMINISTRACION DE
17 17
EMPRESAS
ESPECIALIZACION EN DIRECCION FINANCIERA-
14 14
VIRTUAL
ESPECIALIZACION EN GERENCIA COMERCIAL Y
51 51
MERCADEO-VIRTUAL
ESPECIALIZACION EN GERENCIA DE PROCESOS
26 26
DE CALIDAD E INNOVACION
ESPECIALIZACION EN GERENCIA INTEGRAL DE LOS
2 2
SIST. DE CALIDAD, LOS RIESGOS L
ESPECIALIZACION EN GESTION HUMANA-VIRTUAL 10 10
ESPECIALIZACION EN GOBIERNO Y GERENCIA
17 17
PUBLICA-VIRTUAL
MAESTRIA EN PROYECTOS DE DESARROLLO
41 41
SOSTENIBLE
MAESTRIA EN ADMINISTRACION DE EMPRESAS,
174 174
MBA
MAESTRIA EN GERENCIA DE LA CADENA DE
34 34
ABASTECIMIENTO
MAESTRIA EN GERENCIA DE SISTEMAS DE
109 109
INFORMACION Y PROYECTOS TECNOLOGICOS
MAESTRIA EN GESTION DE LA EDUCACION
19 19
VIRTUAL
MAESTRIA EN GESTION DE LA INDUSTRIA MINERO
15 15
ENERGETICA
MAESTRIA EN MERCADEO GLOBAL 26 26
MAESTRIA EN NEGOCIOS INTERNACIONALES 20 20
83
TOTAL
GENERAL
FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS
1581 11 1592 310
SOCIALES
ESTUDIOS Y GESTION CULTURAL 63 63
LENGUAS MODERNAS 1518 1518
MAESTRIA EN GESTION DE LA CULTURA 11 11
FACULTAD DE INGENIERIA 806 530 1336 299
ESPECIALIZACION EN GERENCIA DE PROCESOS Y
69 69
CALIDAD
ESPECIALIZACION EN GERENCIA DE PROYECTOS 357 357
ESPECIALIZACION EN GERENCIA DE TECNOLOGIA 46 46
ESPECIALIZACION EN GESTION DE RESIDUOS
4 4
SOLIDOS
MAESTRIA EN GESTION DE PROYECTOS 42 42
MAESTRIA EN INGENIERIA DE PROCESOS 10 10
MAESTRIA EN INGENIERIA DE PROCESOS (DOBLE
2 2
TITULACION)
INGENIERIA AMBIENTAL 214 214
INGENIERIA DE PRODUCCION 80 80
INGENIERIA DE SISTEMAS 258 258
INGENIERIA EN ENERGIAS 66 66
INGENIERIA QUIMICA 188 188
INSTITUTO PARA EL EMPRENDIMIENTO
103 103 82
SOSTENIBLE
MAESTRIA EN CREACION Y DIRECCION DE
28 28
EMPRESAS
MAESTRIA EN GERENCIA ESTRATEGICA DEL
19 19
DISEÑO
MAESTRIA EN INNOVACION 56 56
TOTAL GENERAL 5634 1767 7401 1345
Fecha: octubre de 2016
Buscando dar el mayor espacio de participación el Grupo Ejecutor del PAP decidió, tomar el cálculo
muestral como un referente mínimo de la población, pero ir más allá facilitando a toda la comunidad
su participación abierta y espontánea, ya que el proceso de motivación inicial generó gran expectativa
y pareció inconveniente limitar los consultados a la población muestral. Como resultado de la decisión
se dio una masiva participación.
En la siguiente tabla, se muestra el tamaño de la población total de la comunidad académica por grupo
de interés y la muestra alcanzada:
Tipo de encuesta Encuesta de Percepción.

Periodo o base de referencia Encuestas aplicadas en el II-PA del 2016.
Metodología de recogida Encuesta digital aplicada por medio del software LimeSurvey.
Realizado por Gerencia de Planeación.
84
Tabla 25: Encuesta de percepción realizada a los diferentes grupos de interés de la Universidad EAN
PORCENTAJE
FECHA DE META MUESTRA
ÁMBITO DE LA ENCUESTA POBLACIÓN SOBRE TOTAL
ENVIÓ ESPERADA ALCANZADA
POBLACIÓN
ENCUESTA DIRECTIVOS 25/08/2016 15 15 15 100%
ENCUESTA DOCENTES 26/08/2016 412 200 342 83%
ENCUESTA EMPRESAS PRÁCTICAS
25/08/2016 1300 297 110 8%
PROFESIONALES
ENCUESTA PERSONAL 98%
24/08/2016 320 175 315
ADMINISTRATIVO
ENCUESTA ESTUDIANTES 29/08/2016 7401 1345 3409 46%
ENCUESTA INVESTIGADORES 26/08/2016 256 154 207 81%
ENCUESTA EGRESADOS 26/08/2016 10207 371 1035 10%
Fuente: Elaboración propia, con base en los resultados de la encuesta de percepción realizada en la Universidad EAN
Fecha: octubre de 2016
Integración del informe final
Con la participación de los coordinadores de factor se realiza un trabajo de grupo con los siguientes
objetivos:
 Integrar los informes parciales sobre cada factor.

 Extraer conclusiones finales sobre la calidad del programa.
 Establecer prioridades de los planes de mejoramiento y especificar acciones
concretas a realizar a corto plazo.
 Plantear las recomendaciones que se consideren pertinentes.
 Estructurar la presentación del informe final al CNA.
Revisión del informe final (Coordinador del Proceso PAP)
El Coordinador del Proceso PAP integra los informes por factor y presenta el informe al Coordinador
General del Grupo Ejecutor del PAP para que sea revisado el juicio de ponderación y leído sus
resultados con anterioridad a la reunión del Grupo Ejecutor del PAP.
El Coordinador General analiza especialmente la estructura, coherencia y validez del informe y se

hacen las observaciones y recomendaciones que se consideren del caso.
Informe final
El Grupo Ejecutor del PAP de la Universidad EAN realiza la revisión definitiva antes de ser enviado el
informe final al CNA.
85
Aspectos Generales
2.2. Aspectos Generales
2.2.1. Ponderación de características y factores con su correspondiente justificación
Sistema de ponderación del proceso de autoevaluación:
Metodología
Antes de iniciar el ejercicio de la ponderación de las características que intervienen en el proceso de

autoevaluación, es necesario tener claro:
La importancia que se dé a cada uno de las características, debe ser el resultado de la compresión
que se tenga sobre lo estipulado en el Proyecto Educativo Institucional, la misión, los propósitos, los
ideales, los valores y la visión de futuro que tiene la Universidad EAN.
Importancia relativa respecto al total de las características escala de 1 a 10
La Universidad EAN, considera que el peso que se conceda a cada característica, será el establecido
por el Grupo Ejecutor del Programa de Autoevaluación Permanente, una vez analizado el informe de
ponderación entregado por los coordinadores de factor, realizado éste de la siguiente manera:
Cada coordinador de factor con su equipo de trabajo, analiza la importancia de cada característica
frente a las demás características. Para el análisis se debe tener en cuenta:
 Conocimiento global y general de las características que conforman los aspectos claves
e importantes a calificar en el proceso de autoevaluación.
 Sólo conociendo el todo, podremos asignar el grado de importancia de cada una de las
características y de esta frente a las demás.
En consecuencia, cada coordinador entregará el nivel de importancia de 1 a 10 que ha otorgado a

cada característica.
Procedimiento
 En grupo, analizar la definición y los aspectos que se deben evaluar de cada una de las
características de la Guía EAN-CNA
 Asignar un valor de importancia de 1 a 10 a cada una de las características de calidad
definidas.
 Se debe tener en cuenta que el valor puede repetirse para diferentes características.
 Asignar valores a la totalidad de las características.
Resultado
Con el ejercicio anterior, se obtiene una tabla de Ponderación de las Características por grupo de
trabajo y resultados final de la importancia relativa de cada una de las características.
87
Aspectos Generales
Guía de ponderación
Considerada la ponderación como proceso fundamentalmente académico, en esta se refleja las

perspectivas de la institución. El taller programado para establecer los referentes comunes para la
valoración y calificación dejó como resultado la importancia relativa de cada característica con
respecto al factor y éste frente a los demás.
A continuación, se presenta la valoración asignada a cada factor por el Grupo Ejecutor de Programa
de Autoevaluación Permanente:
FACTOR 1: MISIÓN Y PROYECTO INSTITUCIONAL

Ponderación: 5%
La Misión, Visión y Proyecto Institucional son los principales referentes estratégicos fundamentales,
de la Universidad EAN que orientan las acciones para alcanzar los objetivos y metas propuestos y de
esta forma consolidar la estrategia e identidad institucional para la formación.
FACTOR 2: ESTUDIANTES
Ponderación: 13%
El Modelo Educativo, basado en competencias como proceso formación, determina los procesos de
formación académicos y pedagógicos de los estudiantes sustentados en la Misión y Visión Institucional
y en el sentido de la Formación integral, llevados a la acción donde el estudiante es el protagonista de
su aprendizaje, mediante las herramientas y mediaciones que el modelo ofrece.
FACTOR 3: PROFESORES
Ponderación: 15%
Los docentes evidencian sus competencias pedagógicas basadas en el modelo educativo, mediante
estrategias pedagógicas y didácticas innovadoras en su práctica docente, mediante el encuentro de
diálogo pedagógico y de desarrollo del pensamiento, basado en competencias, entre docente – el
saber – y los estudiantes.
Para ello la Universidad EAN implementa un modelo de desarrollo y capacitación docente con
diferentes referentes: pedagógicos, disciplinares y tecnológicos y de educación formal lo cual garantiza
una formación de calidad.
FACTOR 4: PROCESOS ACADÉMICOS

Ponderación: 9%
Los procesos académicos se orientan bajo un currículo basado en competencias y definido por sus
elementos constitutivos: los objetivos que demarcan el foco hacia donde se quiere llegar, definiendo
los propósitos formativos, el proceso de enseñanza - aprendizaje, que representa las formas de
aprender mediante pedagogías activas, las cuales promueven el desarrollo de competencias y el
sistema de evaluación que permite valorar, verificar, hacer seguimiento y planes de mejoramiento de
las competencias desarrolladas y fortalecidas.
88
Aspectos Generales
FACTOR 5: VISIBILIDAD NACIONAL E INTERNACIONAL

Ponderación: 9%
La visibilidad nacional e internacional busca el fortalecimiento de estrategias de internacionalización
tales como: movilidad de estudiantes, movilidad de docentes, pasantías internacionales y opciones de
doble titulación con universidades extranjeras, como resultados de convenios interinstitucionales
FACTOR 6: INVETIGACIÓN Y CREACIÓN ARTÍSTICA Y CULTURAL
Ponderación: 10%
La Investigación y la Creación Artística y Cultural en la Universidad EAN se desarrollan fundamentadas
en la investigación aplicada y la creatividad, lo cual contribuye a la formación de los estudiantes,
demandando nuevas formas de trabajo y de producción del conocimiento. El objetivo de la
investigación es proveer I+D+i a las organizaciones y comunidades, lo que significa desarrollos
técnicos, científicos y de innovación para la generación de soluciones por medio de la creación de
nuevos productos o mejora de los mismos, así como a los procesos o modelos de gestión en una
organización o comunidad humana. De acuerdo con el propósito misional, para generar abundancia
para la humanidad.
FACTOR 7: PERTINENCIA E IMPACTO SOCIAL
Ponderación: 13%
La calidad, impacto y reconocimiento de los egresados en el medio, permiten evidenciar el
cumplimiento de la filosofía institucional, del modelo educativo de la Universidad EAN y la efectividad
y pertinencia del Proyecto Educativo del Programa.
FACTOR 8: PROCESOS DE AUTOEVALUACIÓN Y AUTORREGULACIÓN

Ponderación: 5%
La Universidad EAN mediante el mecanismo de autoevaluación institucional colectiva permanente,
concibe el Proyecto Educativo Institucional PEI y en un conjunto de indicadores, determina el
desarrollo institucional y los niveles de calidad, que retroalimentan la acción institucional para el futuro
inmediato.
FACTOR 9: BIENESTAR INSTITUCIONAL

Ponderación: 10%
El Bienestar Institucional facilita un ambiente universitario propicio para la formación integral de la
comunidad universitaria, con programas y servicios de desarrollo integral y bienestar, además de
opciones formativas para que la comunidad universitaria participe en las que sean de su interés.
FACTOR 10: ORGANIZACIÓN, ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN
Ponderación: 3%
Los procesos de Organización y Administración permiten gestionar adecuadamente los
procedimientos establecidos por la Universidad para el mejoramiento de la calidad en el servicio
prestado a todos los grupos de interés adscritos a la institución.
FACTOR 11: RECURSOS DE APOYO ACADÉMICO E INFRAESTRUCTURA FÍSICA
Ponderación: 4%
La Universidad EAN cuenta con los recursos de apoyo académico e infraestructura física adecuados
que permiten presar un óptimo servicio a todos los grupos de interés de la Institución.
89
Aspectos Generales
FACTOR 12: RECURSOS FINANCIEROS

Ponderación: 4%
La Universidad EAN cuenta con los recursos financieros que garantizan el cumplimiento de la Misión
y Visión Institucional y de las funciones sustantivas de docencia, investigación y extensión social.
Reinvierte el 100% de sus excedentes en el propósito misional, acrecentando las rentas y elevando el
nivel de calidad de los servicios.
Análisis de la información
Con la información organizada, se permitió emitir los juicios sobre el cumplimiento de las
características que a su vez da como resultado la apreciación de cada factor y la apreciación global
de la calidad de la Institución.
La disposición metodológica de los elementos para la elaboración de los informes, exigieron emitir un
juicio por cada aspecto a evaluar en cinco niveles: Se Cumple Plenamente (CP), Se Cumple en Alto
Grado (CAG), Se Cumple Aceptablemente (CA), Se Cumple Insatisfactoriamente (CI) y No Se cumple
(NC). Para cada nivel se determinó un rango relativo de cumplimiento así:
Tabla 23. Escala de Ponderación

Grado Descripción Escala 2016 Calificación Escala 2012
CP Se Cumple Plenamente Mayor igual a 90 5 86 – 100
CAG Se Cumple en Alto Grado Mayor o igual a 80 4 71 – 85
CA Se Cumple Aceptablemente Mayor o igual a 65 3 56 – 70
CD Se Cumple Insatisfactoriamente Menor a 65 2 21 – 55
NC No se Cumple Menor a 60 1 0 - 20
Como resultado de este ejercicio del Grupo Ejecutor del Programa de Autoevaluación Permanente –
GEPAP, se presenta a continuación el grado de acercamiento de la Calidad de la Universidad EAN,
al óptimo de las características ponderadas:
Tabla 26. Grado de acercamiento al óptimo de las características ponderadas

IMPORTANCIA LOGRO IDEAL:
GRADO DE EVALUACIÓN RELACIÓN CON
RELATIVA CADA
FACTOR Y CARACTERÍSTICAS CUMPLIMIEN TENIENDO EN EL LOGRO
RESPECTO AL ELEMENTO
EVALUADAS TO ESCALA CUENTA LA IDEAL: MÁXIMO
TOTAL. ESCALA EVALUADO
DE 0-5 PONDERACIÓN POSIBLE (1.0)
DE 1-10 CON 5
FACTOR 1. MISIÓN Y PROYECTO INSTITUCIONAL
Característica 1. Coherencia y
1 5 5 5 1
pertinencia de la misión
Característica 2. Orientaciones
y estrategias del Proyecto 2 5 10 10 1
Educativo Institucional
Característica 3. Formación
integral y construcción de la
2 5 10 10 1
comunidad académica en el
Proyecto Educativo Institucional
Total Factor No. 1 5 15 25 25 1,00
90
Aspectos Generales

RELATIVA CADA
DE 1-10 CON 5
FACTOR 2. ESTUDIANTES
Característica 4. Deberes y
6 5 30 30 1
derechos de los estudiantes
Característica 5. Admisión y
4 5 20 20 1
permanencia de estudiantes
Característica 6. Sistemas de
estímulos y créditos para 3 4 12 15 0,8
estudiantes
Total Factor No. 2 13 14 62 65 0,95
FACTOR 3. PROFESORES
Característica 7. Deberes y
2 5 10 10 1
derechos del profesorado
Característica 8. Planta
4 4 16 20 0,8
profesoral
Característica 9. Carrera
4 5 20 20 1
docente
Característica 10. Desarrollo
3 4 12 15 0,8
profesoral
Característica 11. Interacción
2 4 8 10 0,8
académica de los profesores
Total Factor No. 3 15 22 66 75 0,88
FACTOR 4. PROCESOS ACADÉMICOS
Característica 12. Políticas
4 5 20 20 1
académicas
Característica 13. Pertinencia
4 5 20 20 1
académica y relevancia social
Característica 14. Procesos de
creación, modificación y
1 5 5 5 1
extensión de programas
académicos
Total Factor No. 4 9 15 45 45 1,00
FACTOR 5. VISIBILIDAD NACIONAL E INTERNACIONAL
Característica 15. Inserción de
la institución en contextos
4 5 20 20 1
académicos nacionales e
internacionales
Característica 16. Relaciones
externas de profesores y 5 4 20 25 0,8
estudiantes
Total Factor No. 5 9 9 40 45 0,89
FACTOR 6. INVESTIGACIÓN Y CREACIÓN ARTÍSTICA
Característica 17. Formación
7 5 35 35 1
para la investigación
Característica 18. Investigación 3 4 12 15 0,8
Total Factor No. 6 10 9 47 50 0,94
FACTOR 7. PERTINENCIA E IMPACTO SOCIAL
Característica 19. Institución y
6 5 30 30 1
entorno
Característica 20. Graduados e
5 4 20 25 0,8
institución
91
Aspectos Generales

RELATIVA CADA
DE 1-10 CON 5
Característica 21. Articulación
2 4 8 10 0,8
de funciones
Total Factor No. 7 13 13 58 65 0,89
FACTOR 8. PROCESOS DE AUTOEVALUACIÓN Y AUTORREGULACIÓN
2 5 10 10 1
autoevaluación
2 4 8 10 0,8
información
Característica 24. Evaluación
de directivas, profesores y 1 5 5 5 1
personal administrativo
Total Factor No. 8 5 14 23 25 0,92
FACTOR 9. BIENESTAR INSTITUCIONAL
Característica 25. Estructura y
funcionamiento del bienestar 10 4 40 50 0,8
institucional
Total Factor No. 9 10 4 40 50 0,80
FACTOR 10. ORGANIZACIÓN, GESTIÓN Y ADMINISTRACIÓN
Característica 26.
1 5 5 5 1
Administración y gestión
Característica 27. Procesos de
1 5 5 5 1
comunicación
Característica 28. Capacidad de
1 5 5 5 1
gestión
Total Factor No. 10 3 15 15 15 1,00
FACTOR 11. RECURSOS DE APOYO ACADÉMICO E INFRAESTRUCTURA FÍSICA
Característica 29. Recursos de
3 5 15 15 1
apoyo académico
Característica 30.
1 4 4 5 0,8
Infraestructura física
Total Factor No. 11 4 9 19 20 0,95
FACTOR 12. RECURSOS FINANCIEROS
Característica 31. Recursos,
presupuesto y gestión 4 5 20 20 1
financiera
Total Factor No. 12 4 5 20 20 1,00
TOTAL 100 144 460 500 92,00
92
Análisis y Emisión de Juicios de Calidad de las Características Ponderadas
2.3. Análisis y emisión de juicios de calidad de las características ponderadas
A continuación, se enuncian los juicios de calidad que sobre cada una de las características valoradas
se hicieron por parte de los diferentes agentes evaluadores. Es una síntesis que recoge información,
apreciaciones y calificaciones, para concluir en una serie de sentencias afirmativas sobre cada aspecto
contenido en la característica respectiva.
Los juicios están respaldados por hechos y estados de situaciones que se pueden apreciar en el
Anexo 13_01. En este documento se puede encontrar la información de soporte en una forma
diagnóstica y referida a los aspectos a evaluar que componen cada característica.
Se presenta a continuación, el resumen de las calificaciones obtenidas dentro del proceso de

autoevaluación con fines de Renovación de la Acreditación Institucional y su evaluación
comparativa frente al proceso de autoevaluación con fines de Acreditación realizado en el año 2012
95
Tabla 27. Resumen calificación por características

PROCESO 2012 PROCESO 2016
FACTOR 1. MISIÓN Y PROYECTO FACTOR 1. MISIÓN Y PROYECTO
SE CUMPLE PLENAMENTE SE CUMPLE PLENAMENTE
INSTITUCIONAL INSTITUCIONAL
Característica 1. Coherencia y pertinencia de Característica 1. Coherencia y pertinencia
Se cumple plenamente Se Cumple Plenamente
la Misión de la misión
Característica 2. Orientaciones y estrategias Característica 2. Orientaciones y estrategias
del Proyecto Institucional del Proyecto Educativo Institucional
Característica 3. Formación integral y Característica 3. Formación integral y
construcción de la comunidad académica en Se cumple plenamente construcción de la comunidad académica en Se Cumple Plenamente
el Proyecto Institucional el PEI
FACTOR 2. ESTUDIANTES SE CUMPLE PLENAMENTE FACTOR 2. ESTUDIANTES SE CUMPLE PLENAMENTE
Característica 4. Deberes y derechos de los Característica 4. Deberes y derechos de los
estudiantes estudiantes
Característica 5. Admisión y permanencia de Característica 5. Admisión y permanencia de
estudiantes estudiantes
Característica 6. Sistemas de estímulos y Característica 6. Sistemas de estímulos y
Se cumple plenamente Se Cumple en Alto Grado
créditos para estudiantes créditos para estudiantes
FACTOR 3. PROFESORES SE CUMPLE PLENAMENTE FACTOR 3. PROFESORES SE CUMPLE EN ALTO GRADO
Característica 7. Deberes y derechos del Característica 7. Deberes y derechos del
profesorado profesorado
Característica 8. Planta profesoral Se cumple en alto grado Característica 8. Planta profesoral Se Cumple en Alto Grado
Característica 9. Carrera docente Se cumple plenamente Característica 9. Carrera docente Se Cumple Plenamente
Característica 10. Desarrollo profesoral Se cumple plenamente Característica 10. Desarrollo profesoral Se Cumple en Alto Grado
Característica 11. Interacción académica de Característica 11. Interacción académica de
Se cumple aceptablemente Se Cumple en Alto Grado
los profesores los profesores
FACTOR 4. PROCESOS ACADÉMICOS SE CUMPLE PLENAMENTE FACTOR 4. PROCESOS ACADÉMICOS SE CUMPLE PLENAMENTE
Característica 12. Interdisciplinariedad,
Se cumple plenamente Característica 12. Políticas académicas Se Cumple Plenamente
flexibilidad y evaluación del currículo
Característica 13. Programas de pregrado, Característica 13. Pertinencia académica y
posgrado y educación continua relevancia social
Característica 28. Factor 9. Procesos de Característica 14. Procesos de creación,
creación, modificación y extensiones de Se cumple plenamente modificación y extensión de programas Se Cumple Plenamente
programas académicos académicos
96

FACTOR 5. VISIBILIDAD NACIONAL E
SE CUMPLE EN ALTO GRADO
INTERNACIONAL
Característica 15. Inserción de la institución
en contextos académicos nacionales e Se Cumple Plenamente
internacionales
Característica 16. Relaciones externas de
Se Cumple en Alto Grado
profesores y estudiantes
FACTOR 6. INVESTIGACIÓN Y CREACIÓN
FACTOR 5. INVESTIGACIÓN SE CUMPLE EN ALTO GRADO SE CUMPLE PLENAMENTE
ARTÍSTICA
Característica 14. Formación para la Característica 17. Formación para la
Se cumple en alto grado Se Cumple Plenamente
investigación investigación
Característica 15. Investigación Se cumple en alto grado Característica 18. Investigación Se Cumple en Alto Grado
FACTOR 6. PERTINENCIA E IMPACTO FACTOR 7. PERTINENCIA E IMPACTO
SE CUMPLE EN ALTO GRADO SE CUMPLE EN ALTO GRADO
SOCIAL SOCIAL
Característica 16. Institución y entorno Se cumple en alto grado Característica 19. Institución y entorno Se Cumple Plenamente
Característica 17. Egresados e Institución Se cumple en alto grado Característica 20. Graduados e institución Se Cumple en Alto Grado
Característica 18. Articulación de funciones Se cumple plenamente Característica 21. Articulación de funciones Se Cumple en Alto Grado
FACTOR 8. PROCESOS DE
FACTOR 7. AUTOEVALUACIÓN Y
SE CUMPLE PLENAMENTE AUTOEVALUACIÓN Y SE CUMPLE PLENAMENTE
AUTORREGULACIÓN
AUTORREGULACIÓN
Característica 19. Sistemas de Característica 22. Sistemas de
Autoevaluación autoevaluación
Característica 20. Sistemas de Información Se cumple plenamente Característica 23. Sistemas de información Se Cumple en Alto Grado
Característica 21. Evaluación de directivos y Característica 24. Evaluación de directivas,
profesores y personal administrativo profesores y personal administrativo
FACTOR 8. BIENESTAR INSTITUCIONAL SE CUMPLE EN ALTO GRADO FACTOR 9. BIENESTAR INSTITUCIONAL SE CUMPLE EN ALTO GRADO
Característica 22. Clima institucional Se cumple plenamente
Característica 23. Estructura del bienestar Característica 25. Estructura y
Se cumple en alto grado Se Cumple en Alto Grado
institucional funcionamiento del bienestar institucional
Característica 24. Recursos y servicios para
Se cumple en alto grado
el bienestar institucional
97

FACTOR 9. ORGANIZACIÓN, GESTIÓN Y FACTOR 10. ORGANIZACIÓN, GESTIÓN Y
SE CUMPLE PLENAMENTE SE CUMPLE PLENAMENTE
ADMINISTRACIÓN ADMINISTRACIÓN
Característica 25. Administración y gestión y
Se cumple plenamente Característica 26. Administración y gestión Se Cumple Plenamente
funciones institucionales
Característica 26. Procesos de comunicación Característica 27. Procesos de
interna comunicación
Característica 27. Capacidad de gestión Se cumple plenamente Característica 28. Capacidad de gestión Se Cumple Plenamente
FACTOR 11. RECURSOS DE APOYO
FACTOR 10. RECURSOS DE APOYO
SE CUMPLE EN ALTO GRADO ACADÉMICO E INFRAESTRUCTURA SE CUMPLE PLENAMENTE
ACADÉMICO Y PLANTA FÍSICA
FÍSICA
Característica 29. Recursos de apoyo Característica 29. Recursos de apoyo
académico académico
Característica 30 Recursos Físicos Se cumple en alto grado Característica 30. Infraestructura física Se Cumple en Alto Grado
FACTOR 11. RECURSOS FINANCIEROS SE CUMPLE PLENAMENTE FACTOR 12. RECURSOS FINANCIEROS SE CUMPLE PLENAMENTE
Característica 31. Recursos Financieros Se cumple plenamente
Característica 32. Gestión financiera y
Se cumple en alto grado
presupuestal Característica 31. Recursos, presupuesto y
Característica 33. Presupuesto y funciones Se Cumple Plenamente
Se cumple plenamente gestión financiera
sustantivas
Característica 34. Organización para el
Se cumple plenamente
manejo financiero
Fecha: Noviembre de 2016
98
FACTOR No. 1: MISIÓN Y PROYECTO INSTITUCIONAL
CARACTERÍSTICA 1. COHERENCIA Y PERTINENCIA DE LA MISIÓN.
I. Diagnóstico del proceso anterior
Existen documentos donde se formula la Misión y su coherencia con la naturaleza de la institución. Se

evidencia su función social de formar nuevos profesionales contribuyendo a la solución de problemas
reales de la sociedad, el empresariado, los emprendedores y la academia.
La Universidad EAN, cuenta con mecanismos idóneos de divulgación y evaluación de su misión entre
la comunidad estudiantil, docente y administrativa.
Hay evidencia de la utilización de mecanismos que permiten verificar la coherencia entre lo consignado
en los documentos institucionales y los principios constitucionales, lo mismo que el compromiso
institucional con los objetivos señalados en la ley para la educación superior.
Existen documentos que evidencian estrategias y procedimientos para el aseguramiento de la calidad

y otros que garantizan control, precisión y objetividad de la información pública que se proporciona
sobre la institución.
Es necesario desarrollar algunas otras actividades de mejora respecto de la utilización de mayor

cantidad de medios de difusión de la Misión y del PEI, así como mantener la frecuencia de charlas
sobre la filosofía institucional en los procesos de inducción.
Valoración de la Característica: Cumple Plenamente
II. Evolución de la característica
La Universidad EAN cuenta con una misión claramente definida aprobada por su máximo órgano de
gobierno. La misión de la Universidad EAN, atendiendo a su carácter evidencia su función social y ha
manteniendo su vocación por estimular la aptitud emprendedora de las personas de tal forma que su
actuar coadyuve al desarrollo de los pueblos.
La misión institucional se encuentra declarada en los Estatutos de la Universidad aprobados por el

MEN en la Resolución No. 1671 de 2013, permea todos los referentes estratégicos como Proyecto
Educativo Institucional, Plan de Acción Anual y Plan de Desarrollo entre otros.
La misión de la Universidad se encuentra disponible y es de conocimiento de toda la comunidad

académica
99
CARACTERÍSTICA 2. ORIENTACIONES Y ESTRATEGIAS DEL PROYECTO EDUCATIVO

INSTITUCIONAL.
El Proyecto Educativo Institucional de la Universidad EAN, presenta secciones especializadas donde

se señalan las políticas sobre la organización, la administración y la gestión.
Cuenta con instancias que intervienen en la toma de decisiones estratégicas, de políticas y de gestión
institucional como son el Consejo Superior, la Rectoría y los Consejos Académico y de Administración,
identificadas como unidades básicas.
La Universidad EAN cuenta con un Proyecto Educativo Institucional con un horizonte de cinco años
aprobado por el Acuerdo No. 051 de noviembre 20 de 2014. El Proyecto Educativo Institucional hace
explícito el marco filosófico, principios y modelo educativo de la Universidad, que orienta la praxis de
una serie de actividades de estrategia, contenidos en el plan de desarrollo a cinco años. Por esta
razón, la Universidad actualiza su plan de desarrollo para marcar de manera estratégica su derrotero,
para servir como instrumento de gestión de la calidad y para determinar la medida de su desempeño
ante la sociedad.
El PEI se construye un escenario prospectivo haciendo explícitas las políticas que, en materia
educativa y de desarrollo organizacional, dan sentido a su misión educadora y orientan sus decisiones.
Así mismo, se establecen un conjunto de estrategias que definen la acción concreta, que conduce al
más generoso aporte de valor agregado a la sociedad.
CARACTERÍSTICA 3. FORMACIÓN INTEGRAL Y CONSTRUCCIÓN DE LA COMUNIDAD

ACADÉMICA EN EL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL.
La Universidad EAN, cuenta con un proyecto educativo que desarrolla los fundamentos, propósitos y
alcances del proyecto de formación integral.
Se tienen plenamente definidos programas que desarrollan la formación integral en todos los
integrantes de la comunidad universitaria. Existen políticas y estrategias explícitas que buscan
fortalecer el clima de trabajo de la comunidad y su bienestar.
100
La Universidad EAN cuenta con un Proyecto Educativo Institucional actualizado y en permanente

evolución que establece estrategias orientadas al fomento de la formación integral y al fortalecimiento
de la comunidad académica. La formación integral se hace explícita por el desarrollo del pensamiento
crítico de los estudiantes, la formación de su carácter y la de su personalidad. Así mismo, el propósito
superior, orienta e induce la trascendencia de las acciones de formación hacia la generación de
múltiples beneficios e impactos en el medio en el que la Universidad se desempeña.
Se tienen plenamente definidos programas que desarrollan la formación integral en todos los
integrantes de la comunidad universitaria. Existen políticas y estrategias explícitas que buscan
fortalecer el clima de trabajo de la comunidad y su bienestar.
101
FACTOR No. 2: ESTUDIANTES
CARACTERÍSTICA 4. DEBERES Y DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES.
La universidad EAN cuenta con diferentes herramientas de participación de la comunidad estudiantil

en la vida universitaria, la cual permite el desarrollo integral de las personas, siendo consecuentes con
su Misión, Visión y Política de la Calidad.
El Reglamento Estudiantil de la Universidad contiene las directrices, deberes y derechos que regulan
la relación universidad – estudiante y define las distinciones e incentivos a los cuales puede acceder
la comunidad estudiantil.
Los Estatutos de la Universidad y otras normas consignadas en resoluciones rectorales expresan los
mecanismos de representación y participación estudiantil y hay evidencia de dicha participación.
Valoración de la característica: Cumple Plenamente
El reglamento y las normas subyacentes están orientadas a facilitar y garantizar la formación integral
y los derechos de los estudiantes.
Al igual que en el año 2012, en esta característica se concluye que la Universidad EAN cumple
plenamente con la disposición de normas que incorporan los derechos y deberes de los estudiantes,
los mecanismos de participación en órganos colegiados y en general se evidencia la participación de
la comunidad en las actividades de la vida universitaria que contribuyen a la formación integral
consagrada en la filosofía institucional.
CARACTERÍSTICA 5. ADMISIÓN Y PERMANENCIA DE ESTUDIANTES.
La universidad EAN dispone de adecuados sistemas de información y procedimientos para validar la

formalización de matrículas y efectuar seguimiento de toda la vida académica del estudiante hasta su
graduación. Además, administra el historial académico del estudiante partiendo de su admisión y
realizando mediciones periódicas que permiten conocer niveles de satisfacción frente a estos
procesos, para identificar oportunidades de mejora.
102
Al igual que en el año 2012, en este proceso se concluye que la Universidad EAN cumple plenamente
al disponer de adecuados sistemas de información y procedimientos para gestionar la admisión,
formalización de matrículas, inducción, aplicación del régimen académico y seguimiento a toda la vida
académica del estudiante hasta su graduación.
Adicionalmente, ha estructurado programas conducentes a favorecer la permanencia estudiantil y la

movilidad académica, en la perspectiva de contribuir a la formación integral de sus estudiantes. Su
proceso de gestión de calidad y mejora continua ha permitido implementar nuevas acciones acordes
al perfil del estudiante matriculado que arrojan indicadores importantes de apropiación de la
información por parte de los estudiantes. No obstante, a nivel global esta característica indica un
cumplimiento pleno, igual que en el año 2012, la percepción de los estudiantes sobre la calidad y
oportunidad del apoyo prestado por la institución para favorecer la permanencia se ubica en
cumplimiento aceptable, lo que indica la necesidad de seguir desplegando esfuerzos de mejora en
este sentido.
Finalmente, al plantearse en este proceso de autoevaluación una escala más estricta, se señala una
desmejora en la apreciación de los estudiantes sobre los procesos de intercambio y en esta
oportunidad, se ubica en el nivel de cumplimiento aceptable, indicando a la Institución la necesidad de
gestionar acciones que mejoren esta percepción.
CARACTERÍSTICA 6. SISTEMAS DE ESTÍMULOS Y CRÉDITOS PARA ESTUDIANTES.
La universidad EAN ha suscrito convenios y alianzas que han permitido el otorgamiento de beneficios
a la comunidad estudiantil, mediante descuentos e incentivos en el valor de la matrícula. Igualmente
ha definido los procedimientos y requisitos para beneficiar con descuentos y tarifas preferenciales a
poblaciones en condiciones de marginamiento regional, de egresados, colaboradores, docentes,
grupos empresariales.
Finalmente ha estructurado mecanismos que incentivan a los estudiantes distinguidos por méritos
académicos y por participación en actividades gestionadas por la Universidad. Todos estos
mecanismos favorecen ampliamente la permanencia estudiantil.
103
La Universidad EAN cuenta con sistemas de becas, créditos y estímulos que favorecen el ingreso y la
permanencia de los estudiantes, garantizando la culminación de sus programas académicos a partir
de una alta exigencia académica para el mantenimiento de dichos beneficios. No obstante, a nivel
global esta característica indica un cumplimiento en alto grado, al plantearse en este proceso de
autoevaluación una escala más estricta, se señala una oportunidad de mejora en la apreciación de los
estudiantes sobre las facilidades de crédito ofrecidas por la Institución o por otras entidades en
convenio, ubicándose en cumplimiento aceptable, lo que indica la necesidad de seguir desplegando
esfuerzos de mejora en este sentido. No sobra advertir que los fondos destinados a cubrir necesidades
de apoyo financiero a los estudiantes suman algo más de $ 5.000.000.000 (cinco mil millones de
pesos) por cada año de gestión.
Valoración de la característica: Cumple en Alto Grado.
104
FACTOR No. 3: PROFESORES
CARACTERÍSTICA 7. DEBERES Y DERECHOS DEL PROFESORADO.
La Universidad cuenta con reglamentos que señalan claramente los deberes y derechos de los
docentes, así como el régimen disciplinario y su participación en cuerpos colegiados. Este hecho
genera gestión y sentido de pertenencia de los profesores, quienes a su vez se han comprometido
con la misión y visión institucional y por ende han consolidado el cuerpo profesoral y han apropiado
los objetivos institucionales. Actúan articulados con los referentes estratégicos a partir del trabajo en
equipo, la cooperación y la responsabilidad compartida, los cuales se encuentran establecidos en el
Plan de Acción y se evidencian en la satisfacción de los grupos de interés.
Se evidencia una clara contribución del estatuto docente al logro de la misión Institucional, teniendo
en cuenta que a través de este se determina el desarrollo integral que pueden tener los docentes,
además que presenta las categorías y condiciones de vinculación y promoción, buscando altos
estándares de calidad para la Institución.
De igual forma, establece los lineamientos de los procesos de evaluación, capacitación y desarrollo,
aportando al desarrollo de sus competencias en beneficio del proceso formativo integral de los
estudiantes. Se resalta por parte de los docentes de planta y cátedra a nivel Institucional, un buen
nivel de apreciación en cada uno de los aspectos evaluados sobre la aplicación de las disposiciones
del estatuto profesoral, con resultados de aprobación superiores al 85%.
El nuevo estatuto profesoral determina claramente las reglas de juego para su movilidad dentro de las
escalas de compensación, su evaluación y condiciones óptimas de medios de trabajo, entre otros.
Valoración de la Característica: Cumple plenamente
CARACTERÍSTICA 8. PLANTA PROFESORAL.
La Universidad ha vinculado docentes de tiempo completo con altas calidades personales y

profesionales según los procesos establecidos en docencia, investigación y extensión social acorde a
las necesidades y requerimientos de la comunidad académica y en relación directa con el estudiantado
buscando fundamentar los pilares básicos de la educación en el desarrollo de la formación integral y
el espíritu emprendedor.
105
En los últimos años la vinculación de docentes muestra en ellos niveles de doctorado y maestría,
atendiendo a los requerimientos del entorno nacional e internacional y con apoyo directo a la
cualificación de los profesores.
Muy pocos profesores, estudiantes y pares colaborativos afirman no estar de acuerdo con la calidad,
la formación académica para su desempeño y la selección que se realiza atendiendo a los objetivos
institucionales.
Así mismo se denota que los criterios para la distribución de labores académicas son claras en la
mayoría de docentes.
La producción intelectual, reflejada en publicaciones, es un terreno que se puede desarrollar aún más,
puesto que están dadas las condiciones.
Las publicaciones de docentes se encuentran debidamente registradas y forman parte de la

información que la Universidad pública en los servicios digitales de información científica; esta acción
le ha valido a la Institución el reconocimiento internacional en el sistema Webometrics.
Es deseable una mayor dedicación de los docentes a actividades de Extensión y Proyección Social.
Valoración de la Característica: Cumple en Alto Grado
A nivel Institucional con corte a diciembre de 2015 se evidencia que, del total de los docentes de
planta, el 22% cuenta con títulos de doctorado, el 74% con títulos de maestría y el 4% con título de
especialización. A su vez, para el mismo periodo, para el caso de docentes cátedra se cuenta con el
5% con títulos de doctorado, 64% con títulos de maestría y el 21% con títulos de especialización.
Se resalta que, con corte a diciembre de 2015, la Universidad EAN presenta una relación de 27
estudiantes por docente tiempo completo equivalente. Por otra parte, la administración del tiempo de
dedicación de los docentes de planta para el desarrollo de labores académicas, de investigación,
administrativas y de extensión y proyección social, es administrada por la Vicerrectoría Académica a
través del plan de trabajo docente, el cual se define por periodos semestrales y establece el porcentaje
de tiempo dedicado a cada una de dichas actividades.
Se resalta por parte de los docentes de planta y cátedra a nivel Institucional, un buen nivel de
apreciación en cada uno de los aspectos evaluados sobre los criterios usados para la distribución de
la carga académica, con el 84% de respuestas entre excelente y bueno, por tanto, esta característica
se cumple en alto grado.
106
CARACTERÍSTICA 9. CARRERA DOCENTE.
La Universidad EAN, cuenta con tres mecanismos para regular la carrera docente. El primero de ellos
es el Reglamento Docente, expedido mediante Acuerdo No. 053 de octubre 27 de 2005. En este
reglamento se establecen las diferentes categorías y los requisitos para acceder a cada una de ellas.
El segundo mecanismo reposa en el Sistema de Gestión de Calidad, en donde se establecen, tanto

los procesos relacionados con la selección y categorización de los docentes, como la descripción de
los roles para cada una de las categorías.
El tercer mecanismo es el de las Resoluciones de Rectoría, en donde se establecen los salarios para
profesores de tiempo completo y de cátedra y otras disposiciones relacionadas con incentivos a los
docentes.
En cuanto a los incentivos a la docencia calificada, dentro del Reglamento Docente se contempla
incentivar a los docentes en 4 categorías: distinguido en docencia, en emprendimiento, en
investigación y en proyección social.
Los mecanismos de vinculación, de promoción y de remuneración son públicos y conocidos por los
docentes. Las asignaciones salariales de los profesores están acordes con las categorías del
escalafón y determinadas por criterios académicos. La oportunidad de mejora se concentra en buscar
la mejor comprensión de los criterios aplicables a la carrera docente, entre los miembros de la
comunidad.
El estatuto docente de la Universidad EAN establece los criterios de ingreso y promoción de cada una
de las categorías de contratación docente: auxiliar, asistente, asociado y titular. Dentro del sistema de
gestión de calidad Institucional se establece el modelo de evaluación de competencias pedagógicas
del Docente como principal instrumento para medir la labor realizada por los docentes de planta y
cátedra, acorde al modelo educativo institucional.
apreciación en cada uno de los aspectos evaluados sobre los criterios y procedimientos de vinculación,
con el 88% de respuestas entre excelente y bueno.
Se destaca también, que con corte a diciembre de 2015 la Universidad EAN cuenta con 149 docentes
de planta de tiempo completo con contratos a término indefinido y fijo, de los cuales el 18% son de
categoría titular, el 76% son de categoría asociado y el 6% son de categoría asistente, siendo
consecuentes con el cumplimiento de sus objetivos estratégicos del proceso formativo, en beneficio
de los estudiantes. Por los motivos antes expuestos esta característica cumple plenamente.
107
CARACTERÍSTICA 10. DESARROLLO PROFESORAL.
La institución aplica políticas y programas de desarrollo profesoral, así como de reconocimiento a la

docencia calificada, en conformidad con los objetivos de la educación superior y de la institución.
La Universidad cuenta con políticas apropiadas y programas para el desarrollo profesoral, así como
incentivos a la docencia calificada.
Los programas de desarrollo profesoral están enfocados en tres campos específicos: el mejoramiento
de las competencias para la docencia que se desarrolla a través de diplomados en diferentes áreas
que apoyen este objetivo; la formación académica en donde existe un apoyo permanente para que los
docentes se formen en programas de Maestrías y Doctorados -tanto nacionales como internacionales-
y la formación en segunda lengua, en donde se apoya a los docentes para que mejoren esta
competencia a través de capacitaciones nacionales e inmersiones internacionales.
Será necesario promover aún más entre los docentes su compromiso de participación en estos
eventos de formación.
En consecuencia con la política de desarrollo de personas establecida en el Proyecto Educativo

Institucional, en el Plan de Acción Anual se han determinado los programas de formación a desarrollar
sobre los docentes de planta y cátedra, los cuales se enmarcan en cuatro líneas de capacitación y
desarrollo administradas por la Gerencia de Desarrollo Humano: Desarrollo de competencias
estratégicas, desarrollo de competencias especializadas, cierre de brecas y desarrollo de las
competencias del modelo educativo institucional.
De igual forma, para estimular la correcta gestión docente se establece el Programa de Distinción
Institucional el cual premia las categorías de docente distinguido en investigación, en docencia, en
proyección social, en innovación y creación artística y en cooperación internacional.
108
CARACTERÍSTICA 11. INTERACCIÓN ACADÉMICA DE LOS PROFESORES.
La institución aplica políticas para promover la interacción académica significativa de sus profesores
con comunidades académicas del orden nacional e internacional.
La Universidad cuenta con políticas para la interacción académica de los profesores con comunidades
académicas del orden nacional e internacional, sin embargo, se puede incrementar el número de redes
académicas a las que pertenecen los docentes, particularmente en el ámbito internacional. También
es bajo el número de proyectos en los que la Universidad participa activamente en convenio con
instituciones extranjeras, aunque la internacionalización es uno de los objetivos estratégicos de la
Universidad en este momento.
Como una evidencia en favor del proceso de interacción académica de los profesores, en el presente
año la Institución vinculó a las diferentes facultades 11 profesores de tiempo completo, provenientes
de 9 países distintos, cuyos vínculos académicos y trabajo investigativo aumenta el acervo institucional
de trabajo en redes internacionales.
Valoración de la Característica: Cumple Aceptablemente
Durante los periodos de 2013 a 2015 se evidencia un buen nivel de participación de los docentes de
planta en redes académicas e investigativas, en los contextos nacional e internacional. Para dicho
periodo, la Universidad EAN presentó una movilidad académica en el contexto internacional de 345
docentes, de los cuales 210 docentes extranjeros visitaron la Universidad EAN y 135 docentes de la
Universidad EAN visitaron instituciones internacionales.
El plan quinquenal de investigación establece como estrategias de internacionalización, el desarrollo

de proyectos internacionales y la consolidación de redes, permitiendo el intercambio con
investigadores internacionales y la participación de los docentes en proyectos de alcance
internacional.
109
FACTOR No. 4: PROCESOS ACADÉMICOS
CARACTERÍSTICA 12. POLÍTICAS ACADÉMICAS.
La Institución cuenta con políticas claras en materia de procesos académicos, las cuales se expresan
en el Proyecto Educativo Institucional y en el Plan de Acción Anual. A partir de dichas políticas se
despliegan estrategias y actividades que fomentan la interdisciplinariedad y la flexibilidad, elementos
que son reconocidos y altamente valorados por los estudiantes y los docentes. Así mismo, la
Institución dispone de un Sistema de Gestión de la Calidad (Certificado ISO 9000) desde el cual se
han caracterizado y documentado los procedimientos relacionados con diseño y creación de nuevos
programas, así como la modificación de los existentes.
En dichos procedimientos y en coherencia con los Estatutos de la Universidad, se ha establecido la

participación de los diferentes cuerpos colegiados, involucrados en la gestión curricular y responsable
de definir y emitir concepto sobre la oferta de formación de la Institución.
De otra parte, la Universidad realiza evaluaciones sistemáticas del currículo y utiliza la información
que de ahí se deriva para direccionar planes de mejoramiento; es así como se efectúa la realización
anual de seguimiento a egresados, la cual arroja información valiosa para la toma de decisiones en
materia de currículo. Esta medición del impacto en los egresados es una base sólida de renovación
pertinente del currículo.
Todo lo anterior con miras a consolidar la formación integral y creatividad de los estudiantes, el avance
científico y el progreso moral de la sociedad.
Valoración de la Característica: Cumple Plenamente.
Cabe destacar como fortalezas que la Universidad EAN cuenta con políticas claras, en materia de
procesos académicos, las cuales se expresan en el Proyecto Educativo Institucional y en el Plan de
Acción Anual y se evidencian en la generación de espacios de discusión, los lineamientos en torno a
la interdisciplinariedad curricular, la capacitación en lenguas extranjeras y el uso eficiente de TIC en
procesos de formación.
Así mismo, la institución cuenta con ambientes propicios para la discusión crítica sobre la ciencia, la
tecnología, la innovación, el arte, la cultura, los valores, la sociedad y el Estado, en los cuales se hace
partícipe la comunidad educativa desde los cuerpos colegiados como desde las diferentes facultades
y/o programas de formación.
Se evidencia claridad en cuanto a las políticas y estrategias institucionales relacionadas con la

formación integral, la flexibilización curricular, la internacionalización y la interdisciplinariedad. A partir
de dichas políticas se despliegan estrategias y actividades que fomentan la interdisciplinariedad y la
flexibilidad, elementos que son reconocidos y altamente valorados por los estudiantes y los docentes.
110
Los procesos y mecanismos de evaluación y actualización de los currículos y planes de estudio son
eficaces y están orientados al aseguramiento de la calidad evidenciado en el Sistema de Gestión de
la Calidad, desde el cual se han caracterizado y documentado los procedimientos relacionados con
diseño y creación de nuevos programas, así como la modificación de los existentes.
Por otra parte, desde el PEI y el Plan de Acción hay claridad en cuanto a las políticas y estrategias
institucionales a implementar entorno al dominio de lenguas extranjeras y en lo concerniente al uso
eficiente de Tecnologías de la Información y la Comunicación en los procesos académicos, por parte
los profesores y estudiantes.
CARACTERÍSTICA 13. PERTINENCIA ACADÉMICA Y RELEVANCIA SOCIAL.
La Universidad ha establecido políticas y criterios claros acerca de la orientación académica y los

estándares de calidad de los programas de pregrado, posgrado y educación continuada. Dichas
políticas son consistentes con los procedimientos definidos en el Sistema de Gestión de la Calidad
(Certificado ISO 9000) de la Universidad, los cuales dan cuenta del aseguramiento de la calidad de
los distintos programas.
En efecto, los estudiantes, egresados, pares colaborativos y empleadores reconocen el alto nivel de
calidad de los programas ofrecidos por la Universidad EAN y, los docentes ven favorablemente los
mecanismos establecidos para el aseguramiento de la calidad de los mismos.
Por su parte, en los últimos tres años ha habido un incremento significativo en el número de programas
de educación continuada ofrecidos, lo cual es consistente con las altas calificaciones que han asignado
los estudiantes y las entidades que han participado en ellos.
Así mismo, periódicamente se realiza la revisión del portafolio programático para ver su alineación con
los enunciados misionales y el PEI, así como para validar su impacto en las demandas sociales.
Dentro de las fortalezas se evidencia que la Universidad EAN ha establecido políticas y criterios claros
acerca de la orientación académica y los estándares de calidad de los programas de pregrado,
posgrado y educación continuada. Dichas políticas son consistentes con los procedimientos definidos
en el Sistema de Gestión de la Calidad (Certificado ISO 9000 - 2008) de la Universidad, los cuales
dan cuenta del aseguramiento de la calidad de los distintos programas, y ha mejorado el proceso de
la certificación, para que sea específica, objetiva y encaminada a la pertinencia académica y relevancia
social.
111
Cabe destacar que los estudiantes, egresados, pares colaborativos y empleadores reconocen el alto
nivel de calidad de los programas ofrecidos por la Universidad EAN y, así como los docentes ven
favorablemente los mecanismos establecidos para el aseguramiento de la calidad de los mismos.
Desde la primera acreditación institucional ha habido un incremento significativo en el número de

programas de educación continuada ofrecidos, lo cual es consistente con las altas calificaciones que
han asignado los estudiantes y las entidades que han participado en ellos.
Existen estudios de desempeño de egresados que realimentan la gestión académica y generan

indicadores para acertar en la relevancia y la pertinencia social.
Valoración de la Característica: Cumple plenamente
CARACTERÍSTICA 14. PROCESOS DE CREACIÓN, MODIFICACIÓN Y EXTENSIÓN DE

PROGRAMAS ACADÉMICOS.
La Universidad cuenta con los organismos constituidos y activos que buscan el cumplimiento del
proyecto educativo institucional; con criterios claros y adecuados para la creación, modificación y
extensión de los programas académicos de la Universidad y con altos estándares de calidad. La
Universidad evidencia esfuerzos en materia de extensión de programas académicos en tanto ofrece
en convenio con otras Instituciones de Educación Superior sus programas matrices de la ciudad de
Bogotá, en especial los de postgrado, que hubieran alcanzado un nivel de madurez y calidad
pertinente.
La institución aplica de manera sistemática las políticas y procedimientos establecidos para el

aseguramiento de la calidad de los procesos de creación, modificación y extensión de programas
académicos de pregrado y postgrado, los cuales son congruentes tanto con los lineamientos
institucionales como con el Sistema de Gestión de la Calidad (Certificación ISO 9000 – 2008). Al
respecto cabe mencionar que La Universidad EAN recibió el 19 y 20 de noviembre de 2015 la auditoria
de seguimiento por parte del ente certificador SGS, para evaluar el cumplimiento de los requisitos de
la norma ISO 9001:2008 y obtuvo la recertificación correspondiente.
En cuanto a la apreciación de la comunidad académica frente a las orientaciones y procesos definidos

por la Universidad EAN para la creación, reforma y/o renovación y evaluación curricular de programas
académicos se encuentra una aceptación bastante favorable por parte de estudiantes, docentes,
directivos, administrativos, egresados y empresas, quienes califican dichos procesos en su mayoría
como excelentes y buenos, lo que muestra el reconocimiento de las acciones institucionales en aras
del aseguramiento de la calidad de los programas de formación.
112
Finalmente, se cuenta con el compromiso institucional para la consolidación de una cultura del
aseguramiento de la calidad, basada en procesos de análisis, revisión y/o evaluación de programas
desde una perspectiva académica y administrativa, así como la ratificación del programa de
autoevaluación permanente PAP a nivel institucional y de sus programas, como procesos prioritarios
de la institución.
113
FACTOR No. 5: VISIBILIDAD NACIONAL E INTERNACIONAL
CARACTERÍSTICA 15. INSERCIÓN DE LA INSTITUCIÓN EN CONTEXTOS ACADÉMICOS

NACIONALES E INTERNACIONALES.
I. Evaluación de la característica
Para el periodo en evaluación (2013-2015), la Universidad EAN ha logrado importantes avances en

su inserción en contextos académicos nacionales e internacionales. Lo cual se hace evidente en un
aumento de más del 50% en el número de membresías, afiliaciones y acreditaciones internacionales
y nacionales obtenidas por la Universidad EAN.
Para el año 2012, la Universidad contaba con 14 membresías nacionales e internacionales, en el 2013,
año en que recibimos la acreditación, se aumentó a 22 y ya en el 2015 se logró un número de 33
afiliaciones, membresías y acreditaciones nacionales e internacionales activas.
Es importante poder señalar que la Universidad EAN logró ser acreditada y reconocida por la Red de
Universidades Colombianas dedicada a la promoción de la Educación Superior de alta calidad para
estudiantes y profesores internacionales, Colombia Challenge Your Knowledge. Ha sido tal el
liderazgo alcanzado que actualmente funge como recaudadora y gestora financiera de dicha red, lo
que denota además la confianza en la Universidad EAN por parte de los pares académicos.
Asimismo, la Universidad EAN hace parte activa de NAFSA, la conferencia hemisférica más importante
de universidades de Alta Calidad, que es referente global en temas de internacionalización de la
educación superior y cuya sede está en Estados Unidos.
Teniendo como sello distintivo de nuestra Universidad, el Emprendimiento y la Sostenibilidad, durante

el periodo de evaluación, la Universidad EAN ha logrado ser reconocida y actualmente hace parte del
Global Entrepreneurship Monitor, de otro lado, es la primera Universidad de América Latina que hace
parte de la reconocida Red Internacional, University Industry Innovation Network, la cual es un
escenario ideal de inserción académica internacional para nuestra universidad, pues no sólo reúne
universidades y centros de investigación reconocidos internacionalmente, sino que convoca a las
empresas especialmente de Europa y Estados Unidos para lograr proyectos y programas en conjunto
con las instituciones de educación superior, alrededor de temas de emprendimiento e innovación.
De otro lado, la Universidad EAN ha sido acreditada durante el periodo en evaluación, por la ACCA
“Association of Chartered Certified Accountants” constituyéndose, así como la primera universidad en
América Latina acreditada para la enseñanza de las normas y estándares financieros.
También es importante destacar la renovación de la acreditación para el programa de Ingeniería de

Producción de la Facultad de Ingeniería, con la Red Académica y Científica ABET y los importantes
esfuerzos que ha adelantado la institución a través de su membresía a la EFMD – European Fundation
for Management Development, en el camino para la acreditación internacional EPAS.
Durante el periodo en evaluación, la Universidad EAN, además de su membresía en EFMD, fue

admitida en la Red Interna de EFMD denominada EFMD Global Network.
114
En lo que respecta al incremento en actividades académicas, científicas y acuerdos

interinstitucionales, logrados con universidades en los Estados Unidos. Desde el año 2013 a la fecha,
la Universidad EAN ha ampliado en un importante porcentaje el número de instituciones aliadas en
este país, pasando de 2 en 2013 a 7 en 2015. Asimismo, la Universidad EAN es la única Universidad
en Colombia que tiene un acuerdo bilateral directo con la Comisión Fulbright adscrita al Departamento
de Estado de los Estados Unidos. Esto último con la intención de reforzar la estrategia de bilingüismo
y la movilidad docente y de investigadores con este país. Durante el año 2015, estudiantes y
profesores de la Universidad EAN fueron galardonados por la Embajada de los Estados Unidos en
Colombia, como ganadores de concursos académicos relacionados con temas de ciencia y tecnología,
de Información y Comunicación, relacionados con Emprendimiento Sostenible. Cabe destacar que
estudiantes de la Universidad han sido escogidos por empresas de este país como Microsoft para ser
sus embajadores en Colombia en temas relacionados con Ingeniería de Sistemas y Comunicación.
Como parte del compromiso institucional con el emprendimiento y la innovación sostenibles y en el

marco de la relación con Estados Unidos, la Universidad EAN ha tenido un papel destacado en la Red
de Emprendimiento en Endeavor, beneficiando estudiantes, profesores y jóvenes empresarios de
Colombia.
En Colombia, la Universidad EAN ha renovado su participación en importantes escenarios académicos

– empresariales - nacionales, como son ASCUN, Red Colombiana de Internacionalización, Asociación
Nacional de Industrias ANDI y las más importantes redes y membresías disciplinares para sus
diferentes facultades académicas.
Un importante factor a destacar está en el modelo de educación virtual de la Universidad, a través de

su Facultad de Estudios en Ambientes Virtuales, cuya comunidad académica se ha insertado
exitosamente en sus escenarios nacionales e internacionales más importantes para esta metodología
de formación académica.
Finalmente la Universidad EAN en el año 2016 participó en el Concurso 100K Strong de las Américas
a nivel mundial, auspiciado por el Presidente de los Estados Unidos – Barack Obama y fue la única
Universidad de Colombia en ganarse la beca, que consiste en la participación de 20 estudiantes, 10
estudiantes de la Universidad EAN y 10 estudiantes de la Universidad de Texas de San Antonio, para
tomar el curso de “Contaminación de Suelos” con intensidad de 40 horas, curso válido en la institución
por una de las electivas del plan de estudio de los programas de la Facultad de Ingeniería.
CARACTERÍSTICA 16. RELACIONES EXTERNAS DE PROFESORES Y ESTUDIANTES.
I. Evaluación de la característica
A pesar de la importante devaluación que sufrió nuestra moneda frente al dólar durante el periodo en
evaluación (2013-2015) la Universidad EAN ha logrado mantener e incluso aumentar sus actividades
relacionadas con movilidad internacional con profesores y estudiantes. Lo anterior, gracias a la
inversión que del presupuesto institucional se destina exclusivamente para este fin, así como el
115
mantenimiento y aumento de los estímulos financieros para la internacionalización, concretamente

para estudiantes de pregrado.
De otro lado, gracias al incremento de escenarios nacionales e internacionales en donde la

Universidad hace presencia, como se mencionó en el punto anterior, de manera natural, la inserción
de docentes y estudiantes en dichos escenarios, se ha visto beneficiada y multiplicada. Es menester
anotar que la Universidad EAN, gracias a la obtención de la acreditación de Alta Calidad y su
reconocimiento en la red CCYK, logró unirse al grupo de 11 universidades las cuales están enviado a
sus estudiantes a realizar sus prácticas profesionales con el Servicio Diplomático de nuestro país, en
diferentes países en donde el Ministerio de Relaciones Exteriores hace presencia. En relación a las
prácticas internacionales, vale la pena destacar su incremento durante el periodo de evaluación,
logrando así nuevas relaciones con empresas internacionales, que benefician a la comunidad de
estudiantes.
Finalmente, la Universidad EAN ha incrementado sus actividades de internacionalización en casa,

siendo protagonista y sede de varios eventos de talla mundial que incluyen actividades con la
UNESCO, PNUD, Naciones Unidas y diversos eventos internacionales presenciales y virtuales que
han contado con la participación de destacadas empresas multinacionales e invitados de diferentes
países.
Los profesores y los estudiantes de la Universidad EAN se han beneficiado de las diferentes
membresías y convenios que permiten una mayor interacción con sus homólogos en el país y en el
exterior, permitiendo así la creación de redes académicas y científicas nacionales e internacionales
que dan cuenta de un aumento de las actividades académico-científicas para el periodo en evaluación.
Hay un marcado énfasis reciente en lograr conectar a la comunidad académica con las redes,
organismos y proyectos que fomenten el emprendimiento sostenible, aspecto evidente en los planes
de trabajo.
Valoración de la Característica: Cumple en Alto Grado.
116
FACTOR No. 6: INVESTIGACIÓN Y CREACIÓN ARTÍSTICA Y CULTURAL
CARACTERÍSTICA 17. FORMACIÓN PARA LA INVESTIGACIÓN.
Dentro de los lineamientos curriculares para la Formación Integral en la Universidad EAN, se establece
que la Investigación mantenga líneas de estudio que conecten la formación con la realidad social y
organizacional del país, habilitando con ello el análisis, búsqueda y aplicación de modelos, o
soluciones, que permitan encontrar resultados visibles y significativas para la productividad y el
progreso.
Se evidencia un plan quinquenal de investigación acorde al PEI de la Universidad, donde se señala la

fundamentación requerida para asimilar, adaptar, generar y divulgar el conocimiento requerido para el
desarrollo de los procesos misionales de la Universidad EAN, e igualmente divulgar y asesorar al
sector empresarial en la aplicación de sus investigaciones tanto formativas como en sentido estricto.
(Acuerdo No. 019 abril 19 de 2007)
Hasta el año 2015 se trabajó con un plan quinquenal de investigación, acorde al PEI de la Universidad,
donde se señalaba la fundamentación requerida para asimilar, adaptar, generar y divulgar el
conocimiento requerido para el desarrollo de los procesos misionales de la Universidad EAN, e
igualmente se divulgaba y asesoraba al sector empresarial en la aplicación de sus investigaciones
tanto formativas como en sentido estricto (Acuerdo No. 019 abril 19 de 2007).
A partir de abril del año 2016, la investigación se guía según el documento “Lineamientos para la
investigación y la gestión del conocimiento en la universidad EAN”, la Resolución No. 0020 de febrero
de 2016 referente a Semilleros de Investigación, y la Resolución No. 0117 de septiembre de 2015,
que regula la Práctica Profesional de los estudiantes de pregrado de la Universidad EAN,
estableciendo la modalidad de práctica en investigación.
Así mismo, en los planes de estudio de las especializaciones, maestrías y doctorados, se contemplan
las unidades de estudio correspondientes a incentivar la investigación en los estudiantes de estos
niveles y con evidencia los docentes orientan y fomentan sus actividades con el uso del método
científico.
117
CARACTERÍSTICA 18. INVESTIGACIÓN.
La Universidad EAN ha dispuesto los recursos necesarios para que profesores y estudiantes puedan
participar en actividades de investigación formativa.
A continuación, se cita la reglamentación existente sobre el particular, los apoyos específicos

presupuestados hasta el año 2015 y los ejecutados en los últimos tres años:
1) Proyecto Educativo Institucional 2012-2016.
2) Plan Quinquenal de Investigación 2011- 2015
3) Resolución 018 de 2010
4) Plan de Acción de 2012 de la Vicerrectoría de Investigaciones
5) Resolución No. 048 del 14 de junio de 2011
La Universidad EAN consciente de su compromiso con la investigación aplicada, que genere

conocimiento pertinente, útil y transferible a sus grupos de interés y que apalanque los procesos de
formación y extensión, ha fomentado el desarrollo de la investigación en sus diferentes campos
estratégicos de investigación, así como en sus líneas, a través de sus grupos. Acorde a esto, la
Universidad ha desarrollado una serie de políticas y directrices institucionales que han apalancado el
desarrollo de capacidades investigativas, esto bajo los lineamientos establecidos en su plataforma
estratégica, en particular de su misión y su Proyecto Educativo Institucional - PEI 2015 – 2019.
Es así como se han emanado una serie de documentos institucionales que hacen explícito el
compromiso de la Universidad con la investigación y que incorporan acciones establecidas en el plan
de mejora institucional propuesto en el año 2012 y las recomendaciones emitidas por el CNA en la
Resolución de Acreditación Institucional de Alta Calidad. Resultado de ello, son los siguientes
documentos:
1) Lineamientos para la investigación y la gestión del conocimiento en la universidad EAN.
3) Plan de Acción de los periodos entre el 2013 y 2016
5) Relación de Estudiantes de Práctica Profesional en modalidad de Investigación,
6) Presupuesto de investigación
7) Apoyos otorgados para formación en investigación.
8) Participación en eventos.
La Universidad EAN destina partidas específicas para el fortalecimiento de la investigación, en

especial investigación formativa, así como para la divulgación y difusión de los productos resultantes
de dicha actividad.
118
FACTOR No. 7: PERTINENCIA E IMPACTO SOCIAL
CARACTERÍSTICA 19. INSTITUCIÓN Y ENTORNO.
De acuerdo con el diagnóstico de cada uno de los indicadores objeto de ésta característica, se
evidencia que en la Universidad EAN existen políticas institucionales que buscan articular los
programas de formación y/o investigación institucional, con proyectos en el entorno científico, social,
cultural y productivo.
Estas contribuyen al aseguramiento de la calidad de los programas de proyección social, a la

cooperación e interacción con Instituciones de Educación Superior, organizaciones académicas y
comunidades científicas y académicas nacionales e internacionales.
Así mismo, se evidencia que cuenta con reconocimientos en investigación a nivel local, nacional e
internacional; el sector empresarial percibe la calidad de sus estudiantes a través del desempeño en
las prácticas profesionales donde se evidencia la coherencia de los programas con las necesidades
académicas de la institución y del sector externo.
Cuenta con mecanismos de difusión a través de vías académicas y de extensión reconocidas en el

medio.
La pertinencia de estas políticas y de su aplicación es objeto de análisis sistemático, puesto que el

Sistema de Gestión de la Calidad (certificado ISO 9.000), dispone de instrumentos y rutinas
estructurales para realizar acciones de mejora permanentes.
De acuerdo con el análisis y los juicios emitidos para cada aspecto a evaluar, es posible evidenciar la
forma en que se conservan y se mejoran las prácticas de interacción con el Sector Externo a partir de
las políticas y la forma de organización establecida para la extensión y la proyección social y los
procesos de cooperación Nacional e Internacional al interior de la Universidad, los cuales se pueden
evidenciar desde el desarrollo de las actividades que se han articulado con la academia y la
investigación, actividades de cooperación interinstitucional, así como el impacto en el crecimiento de
los proyectos de prácticas académicas, sociales, de proyección científica y tecnológica, y los servicios
externos y de proyección regional. Lo anterior parte del uso de mecanismos establecidos por la
Universidad y diagnósticos desarrollados para la identificación de necesidades del contexto y visión
prospectiva del desarrollo social.
Desde la Gerencia de Investigación y Gestión del Conocimiento de la mano con la Vicerrectoría de

Extensión y Proyección Social, se vela por la transferencia de conocimientos y desarrollos tecnológicos
incluyendo la participación de los docentes de tiempo completo y medio tiempo en todos los proyectos
y actividades de Educación Continuada, Consultoría y Extensión, quienes anualmente son
119
reconocidos dentro del programa de Distinción Institucional exaltando la gestión docente en las
categorías de Investigación, Docencia, Proyección Social, Innovación y Creación Artística y
Cooperación Internacional.
Así mismo se cuentan con mecanismos de evaluación de la proyección social el cual evidencia un
crecimiento pasando del 92% al 94% frente al periodo anterior de autoevaluación institucional,
garantizando la satisfacción del usuario, el cumplimiento de los objetivos propuestos, el mejoramiento
de las actividades y del desempeño general en la ejecución de los programas. En el marco del Sistema
de Gestión de Calidad se evidencian diferentes acciones en pro del mejoramiento continuo y
estratégico logrando mayor eficiencia y eficacia en los procesos y excelente calidad en la prestación
del servicio, lo cual se reconoce a partir de las invitaciones directas realizadas a la Universidad para
la ejecución de proyectos especiales de capacitación.
La interacción de la Universidad con el medio, social, cultural y productivo se lleva a cabo por medio
de la divulgación de los servicios académicos impartidos por la Universidad a través de diferentes
canales de comunicación encontrándonos a la vanguardia de las necesidades y expectativas del
entorno.
Nuevamente es importante resaltar el esfuerzo de la comunidad y las directivas en hacer realidad el

propósito superior en emprendimiento sostenible cuando el entorno local y global requiere de acciones
urgentes para mitigar los graves problemas del medio ambiente, la pobreza y la inequidad social,
además del devastador efecto de la corrupción estatal y privada.
CARACTERÍSTICA 20. GRADUADOS E INSTITUCIÓN.
La Universidad EAN está comprometida con el apoyo para la inserción laboral de los egresados a
través de convenios con organizaciones especializadas. Igualmente cuenta con sistemas de
información para el seguimiento y actualización de los egresados y cuenta en el Consejo Superior
máximo organismo de dirección un representante como Consejero que vela por el bienestar de los
mismos y participa activamente en la toma de decisiones académicas y administrativas. La
Universidad ofrece servicios diversos y vínculos con el entorno de manera abierta al conjunto de
egresados.
Con el fin de continuar apoyando la inserción laboral de los egresados, la universidad se acogió a lo
dispuesto en el Decreto 2852 de 2013, por consiguiente, cuenta con el permiso del Ministerio de
Trabajo para operar como bolsa de empleo universitaria, en esta coyuntura se decidió cambiar de
plataforma por una más robusta que ofrece más y mejores ofertas laborales que en su gran mayoría
son de empresas grandes de orden nacional y multinacional.
120
El encuentro de oportunidades aumentó su capacidad al doble y mejoró el perfil de empresas

asistentes, el éxito del evento llevó a desarrollar 2 versiones para el año en curso con el fin de propiciar
la inserción laboral a un mayor número de egresados.
Se ha fortalecido el ciclo de seminarios que se ha enfocado a fortalecer las competencias efectivas

para la vida laboral y actualización curricular. Mejoró el sistema de información para el seguimiento a
egresados con la adquisición de la herramienta CRM que mejora la comunicación toda vez que permite
realizar campañas y convocatorias direccionadas.
Se cuenta con espacio estatutario para la representación de los egresados en el máximo órgano de
gobierno, de igual forma existen egresados en la alta dirección, el cuerpo administrativo y docente. Se
continúa ofreciendo un portafolio de servicios que le permite a la institución mantener el contacto de
los egresados con su alma máter.
Por último es importante resaltar los resultados del Ministerio de Educación Nacional, en el
Observatorio Laboral Colombiano, donde se señala que los egresados de la Universidad EAN tienen
un alto índice de empleabilidad, lo que también se puede observar en los resultados del MIDE 1.0,
quien consideraba esta variable, en donde la empleabilidad de los egresados EANistas se encontraba
en el puesto 6 de todas las IES de su categoría.
CARACTERÍSTICA 21. ARTICULACIÓN DE FUNCIONES.
La Universidad EAN desarrolla proyectos relacionados con el mejoramiento de la calidad de la

educación en las distintas regiones del país, en los cuales se aplica el conocimiento de las tendencias
de la educación superior en el ámbito nacional e internacional, los cuales, a su vez, se articulan a
través de la participación en grupos y redes relacionados con la temática de la educación superior.
La Universidad EAN continúa fortaleciendo y desarrollando proyectos relacionados con el

mejoramiento de la calidad de la educación en las distintas regiones del país, en los cuales se aplica
el conocimiento de las tendencias de la educación superior en el ámbito nacional e internacional, los
cuales, a su vez, se articulan a través de la participación en grupos y redes relacionados con la
temática de la educación superior.
Se evidencia la variedad de actividades adelantadas, así como la participación activa en

agremiaciones y redes relacionadas con la temática de la educación superior.
121
FACTOR No. 8: PROCESOS DE AUTOEVALUACIÓN Y AUTORREGULACIÓN
CARACTERÍSTICA 22. SISTEMAS DE AUTOEVALUACIÓN.
El sistema de Autoevaluación es participativo habiéndose logrado desarrollar una cultura de la

planeación, de la evaluación y de la autorregulación, llevando consigo la ejecución de los planes de
mejoramiento.
La Universidad tiene certificados mediante la norma ISO 9.000 todos los procesos de su gestión, lo
cual garantiza una evaluación permanente con ciclos de mejora del mismo carácter.
Se evidencia un Modelo Educativo como compromiso formal y marco de acción del PEI, donde señalan
propósitos de formación y estrategias de evaluación, tanto en sus procesos académicos como de
gestión administrativa.

La Universidad EAN cuenta con un sistema de Autoevaluación apoyado por los procesos de Gestión
de la Calidad, Programa de Autoevaluación Permanente, Assessment Center ® y Aseguramiento de
la Calidad.
En el proceso de Autoevaluación participa toda la comunidad académica, de tal forma que se ha

logrado desarrollar una cultura institucional hacia la mejora continua de la calidad. Esta experiencia
ha permitido integrar y generar nuevos sistemas de información que permiten la revisión en los
avances realizados a las metas y planes de mejoramiento propuestos resultado de dichos procesos.
La Autoevaluación es un insumo para la formulación del PEI y Plan de Desarrollo Institucional y sus
resultados proveen información para la toma de decisiones en todos los niveles de la Universidad EAN
CARACTERÍSTICA 23. SISTEMAS DE INFORMACIÓN.
Existe un portafolio de sistemas de información que aportan a la institución un sistema integrado de

información que proporciona información en tiempo real, confiable y oportuno. El 63% lo consideran
Excelente y muy bueno y el resto lo señalan como bueno. Solo el 0.4% lo considera deficiente.
Para el uso de la información en los procesos de planeación se valen de los reportes de medición de
resultados. Para los reportes institucionales cada sistema provee la información parametrizada para
generar a su vez su reporte interno. Para los procesos de toma de decisiones el principal instrumento
es el Proyecto –Educativo Institucional y sus planes de acción.
122
La Institución cuenta con un portafolio de 24 sistemas de información que permiten la consulta de

información en tiempo real. Con miras a mejorar los aspectos de integración de los sistemas, se diseñó
y construyó un nuevo modelo de interoperabilidad de los sistemas (PRORUI), éste reúne una serie de
artefactos y componentes de software que permiten la extracción, transformación y almacenamiento
de información a partir de los diversos orígenes de datos.
Este conjunto de sistemas de información son la base de los procesos de autoevaluación y planeación
institucional, y sirven como fundamento para la toma de decisiones.
La Universidad cuenta con el desarrollo Qlickview para hacer seguimiento a las iniciativas estratégicas
que ha propuesto en su plan de desarrollo, el sistema Isolucion para el sistema de gestión de calidad
y al PDIEAN como instrumento para el seguimiento del Plan de Acción anual.
Estos son algunos de los sistemas de información para la toma de decisiones que tiene la Universidad
EAN y que están orientados al mejoramiento continuo. Sin embargo, a partir del año 2017, la
Universidad EAN iniciará el proyecto de implementación del nuevo sistema informático de gestión que
cambiará de manera sustantiva la gestión de los sistemas de información pasando de 39 aplicativos
a solo 8, con altísimo valor agregado.
CARACTERÍSTICA 24. EVALUACIÓN DE DIRECTIVAS, PROFESORES Y PERSONAL

ADMINISTRATIVO.
Se cuenta con el Modelo de Evaluación de Desempeño Institucional, que es coherente con los
lineamientos de la misión institucional. El propósito del modelo es estimular el desarrollo profesional
de los colaboradores de la Universidad EAN y generar resultados de alta productividad. La
transparencia y la equidad están determinados por tres aspectos: Efectividad organizacional, Cultura
y personas.
123
La Universidad EAN cuenta con un Modelo de Evaluación de Desempeño Institucional, que es

coherente con los lineamientos de la misión y referentes estratégicos de la Institución. Esta evaluación
se aplica a colaboradores administrativos y docentes en tres dimensiones:
 Evaluación de productos
 Potencial (aplica para colaboradores administrativos)
 Evaluación de competencias 360 grados
La transparencia y la equidad están determinados por tres aspectos: efectividad organizacional,

cultura y personas. La evaluación es una práctica anual y busca estimular el desarrollo profesional de
los colaboradores de la Universidad, valorar el clima de trabajo y generar resultados de alta
productividad.
124
FACTOR No. 9: BIENESTAR INSTITUCIONAL
CARACTERÍSTICA 25. ESTRUCTURA Y FUNCIONAMIENTO DEL BIENESTAR INSTITUCIONAL.
Clima institucional: La Universidad EAN ha definido políticas claras de bienestar institucional

las cuales están declaradas en su Proyecto Educativo Institucional PEI 2012 – 2016 y se
hacen explícitas en los objetivos y metas establecidos en los planes de acción anuales. Se
Cumple Plenamente
Estructura del bienestar institucional: La Universidad EAN ha definido dentro de su estructura

a la Gestión del Medio Universitario como un proceso misional de la cadena de valor que tiene
un ámbito de acción mayor que el del tradicional Bienestar Universitario. Está compuesto por
los subprocesos de Desarrollo Integral y Relaciones con la comunidad, y las líneas de trabajo
y servicios que se interrelacionan de manera transversal para el desarrollo de las dimensiones
humanas y la búsqueda de la permanencia estudiantil, como son:
 Salud Integral, Gestión Cultural,

 Consejería Estudiantil,
 Actividad Física,
 Recreación y Deportes,
 Fidelización y Monitoreo,
 Comunicaciones y Carnetización.
Todas las líneas de trabajo anteriores, trabajan de manera transversal y sinérgica con los
demás procesos de gobierno y dirección, misionales y de apoyo de la cadena de valor y la
Dirección del Medio Universitario forma parte del comité de alta dirección, encabezado por el
Rector de la Institución y los líderes de los procesos.
La Universidad EAN cuenta con espacios destinados a posibilitar el desarrollo de los

programas y servicios de bienestar que se ofrecen a toda la comunidad.
Recientemente el Consejo Superior de la Universidad aprobó por Acuerdo el proyecto de

desarrollo de la segunda etapa de la planta física, la cual estará destinada a la ampliación y
mejora de la infraestructura física para el bienestar de la comunidad Eanista. Se Cumple en
Alto Grado
Recursos y servicios para el bienestar institucional: La Dirección del Medio Universitario

desarrolla planes, programas, proyectos y actividades conducentes a propiciar un ambiente
adecuado para el desarrollo integral y el bienestar de estudiantes, docentes y colaboradores,
en las áreas de Salud Integral, Gestión Cultural, Actividad Física, Recreación y Deportes y
Consejería Estudiantil. Asimismo, desarrolla estrategias de comunicación interna, ofrece
servicios de carnetización a los diferentes grupos de interés y desarrolla estrategias para la
permanencia estudiantil a través de la Gestión de Fidelización y Monitoreo; cada línea de
125
trabajo ofrece programas y servicios diseñados para los diferentes miembros del a comunidad
Eanista.
Como se sustentó más arriba, el diseño de este portafolio cuenta con la participación de la
comunidad y está provisto de recursos importantes para su ejecución.
Clima institucional: En la Universidad EAN, la Coordinación del Medio Universitario tiene como
objetivo: “Desarrollar planes, programas, proyectos y actividades conducentes a propiciar un
ambiente adecuado para el desarrollo integral y el bienestar de las personas que integran la
comunidad”.
Las políticas de Bienestar Universitario se fundamentan en las políticas nacionales

proclamadas por el Ministerio de Educación Nacional y en las institucionales formuladas por
el Consejo Superior y el Rector de la Universidad EAN en su Proyecto Educativo Institucional
- PEI - y Plan de Desarrollo 2015-2019, en el Plan de Acción anual y en el Reglamento de
Bienestar Universitario, Acuerdo 050 de octubre 27 de 2005.
Al convertirse en un subproceso de la Gerencia de Desarrollo Humano, se amplía su alcance,

permitiendo “generar un ambiente que sea propicio para la formación integral de las personas
que hacen parte de la comunidad universitaria, lo cual es un asunto que compete a todas las
personas que se encuentran vinculadas a la Universidad, como: docentes, estudiantes,
administrativos y egresados”. PEI – 2015-2019
Las actividades del Medio Universitario propician el desarrollo de la comunidad educativa y

promueven el bienestar y el desarrollo integral de cada una de las personas que hacen parte
de la misma.
Estructura del bienestar institucional: El Medio Universitario participa activamente en los

programas de bienestar general de la Institución (Acuerdo No. 016 de abril 04 de 2013, por el
cual se actualiza la estructura de la Universidad EAN, basada en el modelo de gestión por
procesos). Además, la estructura orgánica de Medio Universitario, pasó a ser parte integral
de la Gerencia de Desarrollo Humano, según el Acuerdo No. 018 de abril 28 de 2014.
La Coordinación de Medio Universitario y Servicios al estudiante cuenta con líneas de trabajo

y servicios que se interrelacionan de manera transversal y propenden por la formación integral
de los miembros de la comunidad EANista: Salud Integral, Cultura, Recreación y Deportes,
Consejería y Fidelización y Servicios al Estudiante.
La Universidad EAN adelanta los proyectos del Medio Universitario, a partir del desarrollo de
programas, servicios y acciones dirigidos al desarrollo de una o varias de las dimensiones del
ser humano, entendido éste como ser sistémico, universal, multicultural y en permanente
126
evolución. Las dimensiones humanas a las cuales se orientan los programas son: física,
psicoafectiva, intelectual, socio-política, cultural y axiológica.
Recursos y servicios para el bienestar institucional: Para el logro de su misión, el Medio

Universitario está compuesto por líneas de trabajo que se interrelacionan para el desarrollo
de las dimensiones humanas y la búsqueda de la permanencia estudiantil como son: Salud
Integral, Consejería y Fidelización, Cultura, Actividad Física, Recreación y Deportes, Servicios
al Estudiante y Carnetización. Todas las líneas de trabajo anteriores, interactúan de manera
transversal y sinérgica con los demás procesos de gobierno y dirección, misionales y de apoyo
de la cadena de valor.
El Medio Universitario cuenta con diferentes espacios físicos destinados a los programas
desarrollados por cada una de sus líneas. Dentro de la sede del Nogal cuenta con la Plazoleta
Emprendedores, gimnasio, salón de juegos, salón para clases fitness y consultorios médicos.
En la sede Avenida Chile, igualmente, cuenta con una plazoleta central y un consultorio
médico. Adicionalmente, tiene bajo su administración la Casa del Medio Universitario, donde
se desarrollan los cursos de formación de gestión cultural: A Capella, rock, guitarra, técnica
vocal, danza urbana, salsa, danza folclórica, piano, ensamble, teatro, orquesta filarmónica
infantil y juvenil y las tunas masculina y femenina, entre otras.
Además, tiene a disposición de los miembros de la comunidad EANista, espacios deportivos

en alquiler, que cumplen con los requerimientos técnicos para diferentes disciplinas deportivas
como: natación, fútbol, baloncesto, Ultimate, rugby, tenis de campo, tenis de mesa, entre otras.
La apropiación presupuestal para la gestión del Medio Universitario está por encima del 4%
del presupuesto general del funcionamiento de la Universidad, mediante acuerdo que
distribuye el presupuesto de ingresos, de funcionamiento e inversión de la Universidad, por
unidades de responsabilidad.
127
FACTOR No. 10: ORGANIZACIÓN, GESTIÓN Y ADMINISTRACIÓN
CARACTERÍSTICA 26. ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN.
La Universidad se ha caracterizado por tener definida una estrategia clara para su crecimiento y
mejoramiento a través de los años, que se evidencia al tener un Proyecto Educativo Institucional
actualizado, que va acompañado de una estructura organizacional que se revisa de acuerdo a las
necesidades y crecimiento de la institución, lo mismo que de unos estatutos aprobados, que permiten
que las funciones misionales y las de gestión, propicien el crecimiento organizacional y cubran las
necesidades en docencia, investigación y la extensión y proyección social.
Estos referentes estratégicos, acompañados de políticas y lineamientos claros, de un modelo de

gestión por procesos y de contar con procedimientos avalados por un sistema de calidad certificados
en aspectos como selección, contratación y evaluación de desempeño, han permitido una adecuada
toma de decisiones, la dinámica de los cuerpos colegiados y planes de mejoramiento al interior de la
Universidad, que son auditados periódicamente por el sistema de calidad y la revisoría fiscal.
Al revisar las apreciaciones de los grupos de interés en estos aspectos, se evidencia una gran
satisfacción sobre esta característica, sin embargo, hay campo de mejora en la participación de los
estamentos en los órganos colegiados y en fortalecer aún más aspectos de comunicación.
Se evidencia un continuo desarrollo de la estrategia organizacional establecida en el Proyecto

Educativo Institucional PEI, el cual enmarca las políticas de gestión y desarrollo Institucionales de
manera quinquenal, evidenciadas en el cumplimiento del Plan de Acción Institucional anual, el cual,
define los objetivos y metas de gestión a realizar por parte de cada uno de los procesos de gobierno,
misionales y de apoyo, definidos en la estructura orgánica de la Universidad EAN.
Para promover y fomentar el desarrollo de la docencia, la investigación y la proyección social se cuenta

con una estructura organizacional en función de los procesos académicos, de investigación y de la
extensión y proyección social, considerándolos procesos misionales para la Institución. Dichos
procesos son soportados para el cumplimiento de sus responsabilidades, por los siguientes
organismos colegiados: el Consejo Superior, el Consejo Académico, los Consejos de Facultad e
Institutos, y el Consejo de Administración. La dinámica de estos organismos colegiados se encuentra
regulada en los Estatutos de la Universidad.
Consecuentes con la estrategia Institucional, la Universidad EAN para asegurar su correcto desarrollo
y cumplimiento, a través de las instancias directivas de Consejo Superior y Rectoría durante los últimos
3 años, ha realizado 5 cambios sobre la estructura orgánica, alineándose a las necesidades del
entorno y buscando un mejor desempeño organizacional, según acuerdos del Consejo Superior N°
005 de 2013, 016 de 2013, 018 de 2014, 011 de 2015 y 030 de 2015.
128
Por parte de la comunidad EANista, se presenta un alto grado de satisfacción sobre aspectos como
las necesidades académicas y administrativas, sobre la correspondencia entre la estructura
organizacional y la dinámica de la Institución, sobre la dinámica de los organismos colegiados y los
procesos de toma de decisiones, al igual que sobre el desempeño y la eficiencia de las labores
realizadas por los administrativos. Por mejorar, el grado de satisfacción del grupo de interés de los
egresados a nivel Institucional sobre la equidad y la transparencia en la toma de decisiones.
CARACTERÍSTICA 27. PROCESOS DE COMUNICACIÓN.
La Universidad cuenta con un proceso de comunicación interna con un alcance a los diferentes grupos
de interés de la Universidad a través de medios como el correo electrónico, las redes sociales y
comunicaciones a través de revistas, boletines, carteleras, entre otros.
A nivel tecnológico igualmente se cuenta con un portal de internet, una intranet y correo electrónico
para todos los grupos de interés.
De acuerdo con sus políticas y estrategias, para asegurar el éxito de la operación académica y
administrativa a nivel Institucional, la Universidad EAN realiza acciones para desarrollar sinergia entre
sus principales sistemas de información (Sistema Universitario de Gestión Académica SUGAR;
Sistema de Investigaciones Universitas XXI; Sistema ERP Seven; Aulas virtuales Blackboard; Sistema
de Recursos Humanos Kactus; Sistema Bibliográficos SIBEAN, entre otros), para asegurar un alto
nivel de calidad en el servicio prestado sobre sus grupos de interés externos e internos.
Para promover la información a nivel externo, la Universidad EAN presenta toda la información
actualizada sobre su oferta de programas académicos, su configuración por procesos y material
relevante sobre sus diferentes facultades, así como su filosofía y orientación estratégica, entre otros
factores representativos, a través de su página web institucional. Se encuentra igualmente información
al día de sus planes de estudio, así como de los profesores de su planta docente y su trayectoria y
formación profesional. De igual forma incluye el boletín de noticias, el cual informa a toda la comunidad
EANista sobre todas las novedades del acontecer Institucional.
A nivel interno, para asegurar el éxito de los procesos de comunicación hacía dichos grupos de interés,
a partir de 2015 la Gerencia de Mercadeo y Comunicaciones cuenta con el apoyo de una agencia de
comunicaciones estratégicas externa, y en un trabajo conjunto se busca brindar mayor visibilidad sobre
los logros y eventos más relevantes de la actividad que se desarrolla a nivel Institucional. Entre sus
principales canales de comunicación internos se destacan: el portal de noticias en la EAN, el correo
129
Institucional, las carteleras digitales, las animaciones digitales y las piezas promocionales e
informativas de comunicación interna.
Por parte de la comunidad EANista, se presenta un alto grado de satisfacción sobre aspectos como la
eficacia de los medios de comunicación e información, y también, sobre la eficiencia del correo
electrónico y funcionalidad de la página web de la Institución.
Más recientemente se creó una dependencia cuyo fin es potenciar la comunicación institucional a nivel
externo e interno con las diferentes audiencias de manera que se haga más efectiva la comunicación
y por ende genere el máximo impacto en la comunidad.
CARACTERÍSTICA 28. CAPACIDAD DE GESTIÓN.
Hay una alta percepción de liderazgo, integridad e idoneidad en la dirección de la Universidad y que
la actuación de los líderes es coherente con el proyecto educativo institucional y la estrategia de la
institución.
Dentro de los procesos de gestión Institucional, se establecen la Sala General, el Consejo Superior y
el Rector de la Universidad EAN, como los organismos máximos de gobierno y dirección general que,
dentro de la estructura organizacional y administrativa, emiten las políticas generales y académicas
mediante acuerdos o resoluciones, las cuales coadyuvan al correcto direccionamiento de la estrategia
organizacional. Todo ello, enmarcado en el Proyecto Educativo Institucional PEI 2015-2019 y
materializado en la gestión y seguimiento del Plan de Acción anual. A su vez, para asegurar la calidad
en la gestión de sus procesos y procedimientos, la Institución se encuentra certificada con la norma
ISO 9001 por la firma SGS desde enero del año 2009.
Por parte de la comunidad EANista, se presenta un alto grado de satisfacción sobre aspectos como el
liderazgo, la integridad e idoneidad de los responsables de la dirección de la Institución, sobre la
coherencia existente entre las actuaciones del equipo de trabajo directivo con los compromisos
derivados de la misión y del proyecto Institucional, y también, sobre el respeto a los reglamentos en la
provisión de cargos directivos.
Con toda evidencia, el cumplimiento de los fines educativos y el desarrollo institucional, son el
resultado de un liderazgo directivo y capacidad de gestión.
130
FACTOR No. 11: RECURSOS DE APOYO ACADÉMICO E INFRAESTRUCTURA FÍSICA
CARACTERÍSTICA 29. RECURSOS DE APOYO ACADÉMICO.
La Universidad EAN, cuenta con una biblioteca moderna, dotada con la infraestructura física y
tecnológica que le permite el desarrollo de actividades de apoyo para los procesos de formación,
investigación y extensión; la biblioteca cuenta con suficientes sistemas de información para la consulta
bibliográfica disponibles las 24 horas para profesores, investigadores y estudiantes; igualmente la
institución cuenta con excelentes recursos especializados de información y gestión documental.
La Institución cuenta con espacios dedicados a la práctica y laboratorios acorde con sus necesidades
curricular y tiene en ejecución un proyecto generoso de ensanchamiento de la infraestructura física y
dotación de los mismos.
La Universidad EAN, cuenta con una Biblioteca moderna de colección abierta, con una infraestructura
física y tecnológica adecuada a las necesidades de sus usuarios, la cual tiene como objetivo apoyar
la formación integral de sus estudiantes, docentes e investigadores, a través de servicios de
información electrónicos y físicos; dando soporte a los procesos de enseñanza, aprendizaje,
investigación y extensión.
En los últimos tres años la Biblioteca de la Universidad EAN ha crecido. Los cambios en la planta
física, la implementación del servicio de colección abierta, el incremento en bases de datos, la
disponibilidad de información digital, los servicios para obtención de información a través de la página
Web, la asesoría personalizada (chat, correo electrónico, servicio telefónico y presencial), la
incorporación a redes académicas, repositorios y la disposición de servicios, han fortalecido esta área.
Actualmente, la Universidad EAN, ha ampliado su infraestructura dotando con equipos nuevos y

software especializado, salas de cómputo al servicio de estudiantes y docentes, un laboratorio para el
desarrollo de actividades académicas relacionadas con aspectos financieros, escenarios virtuales de
simulación. Además, cuenta con un modelo de conectividad que permite acceso a Internet, bajo
esquema de segmentación y balanceo según uso, soportado por tres canales que proveen diferentes
distribuidores, permitiendo así mayores niveles de disponibilidad y eficiencia del servicio. Su capacidad
supera los 1.350 Mbps y plantea escenarios de crecimiento y escalabilidad según necesidades
Adicionalmente, cuenta un centro de cómputo dotado con servidores, en ambientes virtualizados y

físicos de alta disponibilidad y una infraestructura de Datacenter alterno, como contingencia técnica y
en aras de garantizar la confidencialidad, continuidad, integridad y disponibilidad de la información
institucional, cuenta con el Manual de Seguridad de la Información, el cual incorpora prácticas,
preservación de la infraestructura tecnológica y normas de calidad aplicables a la gestión segura de
las Tecnologías de la Información y la Comunicación.
131
CARACTERÍSTICA 30. INFRAESTRUCTURA FÍSICA.
En términos generales la Universidad EAN cuenta con espacios adecuados para el desarrollo de sus
actividades. Sin embargo, se hace necesario contar con más espacios que le ofrezcan al estudiante
una mejor opción para deportes, recreación y descanso.
La Universidad EAN, de acuerdo con los planes de desarrollo institucional, sus principios y valores
que amparan el desarrollo sostenible y los compromisos con la calidad educativa, inicio desde el año
2009, la construcción de la sede El Nogal cuya primera Etapa culminó en el año 2012 con la
construcción de 14.076M² dedicados exclusivamente para el desarrollo de la academia.
Posteriormente, de acuerdo con la Resolución 0926 de 2014 de la Secretaría Distrital de Planeación

que modificó el Plan de Regularización y Manejo (PRM) y que rige para el predio ubicado en la Carrera
1 No.78-47, se permite la construcción de la segunda etapa, con una altura máxima de 10 pisos, en
una extensión resultante total aproximada de 19.743 M², registrados dentro de la licencia de
Construcción, proyecto arquitectónico que está diseñado bajo los principios de ‘Cradle to Cradle’, de
WM+P. estrategia es un proyecto que demanda una inversión cercana a los $80.000.000.000.
Adicionalmente para mejorar la prestación y cobertura de los servicios deportivos, se cuenta con el
arrendamiento del Club El Carmel donde se cuenta con una disponibilidad de 13.350M² para que los
estudiantes y demás miembros de la comunidad puedan practicar diferentes disciplinas de deportivas.
132
FACTOR No. 12: RECURSOS FINANCIEROS
CARACTERÍSTICA 31. RECURSOS, PRESUPUESTO Y GESTIÓN FINANCIERA.
Recursos Financieros: Como se describe en el diagnóstico individual de los indicadores que

hacen parte de ésta característica, en la Universidad EAN se cuenta con la liquidez suficiente
para el cumplimiento de compromisos a corto plazo; el patrimonio está conformado por el
conjunto de bienes, derechos y obligaciones; y su incremento o evolución anual se evidencia
en la cuenta de Superávit de Valorizaciones.
Igualmente, los registros de los activos representan la estructura económica de la Universidad

y los Pasivos la estructura financiera, su origen y la aplicación de los fondos se refleja en los
estados financieros debidamente auditados.
La asignación de recursos financieros tiene como criterio de distribución, las necesidades

estudiantiles y docentes, así como las prioridades de recursos académicos. La gestión de
proyectos y el Plan de Acción determinan los objetivos de dicha asignación
Gestión financiera y presupuestal: La Universidad EAN cuenta con procesos y políticas para
elaborar y ejecutar el presupuesto, el cual se controla permanentemente y a través de las
ejecuciones presupuestales elaboradas trimestralmente se realiza el seguimiento respectivo,
el cual es presentado al Consejo de Administración y a la Revisoría Fiscal.
Presupuesto y funciones sustantivas: Para el desarrollo de proyectos, actividades académicas

y de bienestar, la Universidad EAN cuenta con los requisitos presupuestales para la
planeación institucional a largo plazo. Estos se encuentran plasmados en el Proyecto
Educativo Institucional, el cual se toma como base en la elaboración del presupuesto anual a
fin de lograr el cumplimiento de las metas y objetivos propuestos para un determinado periodo.
Se cumple Plenamente
Organización para el manejo financiero: La institución tiene una organización eficiente en

cuanto las líneas de autoridad y competencia; los roles están claramente definidos y el
personal adscrito es idóneo para el logro eficaz en el manejo financiero. También es evidente
la dotación de recursos tecnológicos, informáticos y de procedimiento, dentro del Sistema de
Gestión de la Calidad.
Se cumple Plenamente
133
La Universidad EAN mediante el manejo eficiente de los recursos ha hecho posible su estabilidad
financiera, la cual se evidencia mediante sus estados financieros y como resultado de una gestión
académico-administrativa que cumple parámetros de eficiencia y austeridad.
Durante los años 2013, 2014 y 2015 se observa un incremento en el total de los ingresos 19%, 14%
y 11%, respectivamente, proporcionales al incremento de precios de las matrículas y otros derechos
académicos, así como por un mayor número de estudiantes en razón de la apertura de nuevos
programas y a estrategias de mercadeo adoptadas por la Universidad, ingresos que en su mayor
proporción corresponden a la prestación de servicios educativos de sus programas formales y de
extensión, y en menor medida, a través de convenios celebrados con diferentes entidades públicas y
privadas, recursos que son reinvertidos en gastos de funcionamiento, servicio de la deuda e inversión
institucional, como la que se realiza en infraestructura física, tecnológica, dotación de medios
educativos y ambientes de aprendizaje, dotación de muebles y enseres, cualificación y capacitación
del talento humano, investigación, internacionalización, proyección social, entre otros.
El comportamiento de los costos muestra una tendencia decreciente del año 2012 al 2015 en un
promedio de 6% y los gastos administrativos se han mantenido mostrando una tendencia a la baja de
un 5% en el año 2015, al igual que los gastes de ventas que han disminuido en un promedio del 4%.
Con base en lo anterior, la Universidad EAN considera oportuno continuar ejerciendo el respectivo
seguimiento y control sobre el comportamiento de los costos y gastos para que al año 2020 de acuerdo
con las proyecciones realizadas se pueda llegar al objetivo planteado.
Consciente de la necesidad de integrar sus sistemas de información para mejorar la gestión académico
-administrativa, se encuentra realizando los respectivos procesos para realizar un proyecto de
renovación de la infraestructura tecnológica.
134
Análisis y Emisión de Juicios de Calidad de Cada Factor
2.4. Análisis y emisión de juicios de calidad de cada factor
En esta sección se expresan los juicios de calidad sobre cada factor valorado y como en todas las
partes integrantes del proceso de autoevaluación, los juicios están respaldados por hechos y estados
de situaciones que se pueden apreciar en el Anexo 13_01.
Se presenta a continuación, el resumen de las calificaciones obtenidas dentro del proceso de

autoevaluación con fines de Renovación de la Acreditación Institucional y su evaluación
comparativa frente al proceso de autoevaluación con fines de Acreditación realizado en el año 2012:
Tabla No. 28. Resumen calificación por factor

Misión y Proyecto Misión y Proyecto
Se cumple plenamente Cumple plenamente
Institucional Institucional
Estudiantes Se cumple plenamente Estudiantes Cumple plenamente
Profesores Se cumple plenamente Profesores Cumple en alto grado
Procesos Académicos Se cumple plenamente Procesos Académicos Cumple plenamente
Visibilidad Nacional e
Cumple en alto grado
Internacional
Investigación y Creación
Investigación Se cumple en alto grado Cumple plenamente
Artística
Pertinencia e Impacto
Se cumple en alto grado Pertinencia e Impacto Social Cumple en alto grado
Social
Autoevaluación y Procesos de Autoevaluación
Se cumple plenamente Cumple plenamente
Autorregulación y Autorregulación
Bienestar Institucional Se cumple en alto grado Bienestar Institucional Cumple en alto grado
Organización, Gestión y Organización, Gestión y
Se cumple plenamente Cumple Plenamente
Administración Administración
Recursos de Apoyo
Recursos de Apoyo
Se cumple en alto grado Académico e Infraestructura Cumple plenamente
Académico y Planta Física
Física
Recursos Financieros Se cumple plenamente Recursos Financieros Cumple plenamente
136
La Universidad EAN cuenta con una misión claramente formulada que es de dominio público y ha
marcado su derrotero. Esta misión que presenta sus elementos fundacionales, ha sido considerada
como una fortaleza, lo cual se evidencia en la Resolución 2470 del 30 de mayo de 2006 del MEN y es
el pilar bajo el cual se ha realizado el desarrollo institucional que se ha plasmado en el Proyecto
Educativo Institucional PEI.
La misión de la Universidad EAN es coherente con la naturaleza de la institución y evidencia su función

social de formar integralmente nuevos profesionales contribuyendo a la solución de las diferentes
demandas sociales de sus grupos de interés, en el ámbito del emprendimiento y la sostenibilidad.
Así mismo, la Universidad EAN en su PEI, plasma sus compromisos y objetivos institucionales con la
sociedad y sus funciones misionales, acorde a la normativa vigente en la legislación colombiana.
Entiende que el PEI se convierte en el mecanismo rector para realizar sus funciones sustantivas de
formación, investigación y extensión y proyección social y articula los planes, programas y decisiones
para orientar sus recursos para el desarrollo de sus fines misionales.
Las políticas explícitas en el PEI señalan el rumbo del desempeño institucional y orienta a las distintas
personas que integran la Universidad EAN en su ámbito de trabajo; el PEI es una declaración de su
compromiso con la sociedad para ofrecer un servicio con altos estándares de calidad y en la dinámica
de la mejora es sus procesos y procedimientos.
El PEI incluye políticas sobre sostenibilidad, calidad, personas, procesos académicos, gestión del
medio universitario, administración, organización, gestión y gobernanza, las relaciones con terceros y
el impacto sobre el medio y sobre los recursos físicos y financieros.
CALIFICACIÓN DEL FACTOR SE CUMPLE PLENAMENTE
137
Al igual que en el proceso de autoevaluación del año 2012, se evidencia que la Universidad EAN ha
preservado y mejorado aspectos relacionados con la disposición de normas que incorporan los
derechos y deberes de los estudiantes, los mecanismos de participación en órganos colegiados y en
general se ha evidenciado el importante porcentaje de participación de la comunidad en las actividades
de la vida universitaria que contribuyen a la formación integral consagrada en la filosofía institucional.
Históricamente la Institución ha dispuesto de adecuados sistemas de información y procedimientos
para gestionar la admisión, formalización de matrículas, inducción, aplicación del régimen académico
y seguimiento a toda la vida académica del estudiante hasta su graduación. Adicionalmente, ha
estructurado programas conducentes a favorecer la permanencia estudiantil y la movilidad académica,
en la perspectiva de contribuir a la formación integral de sus estudiantes. Su proceso de gestión de
calidad y mejora continua ha permitido implementar nuevas acciones acordes al perfil del estudiante
matriculado, que arrojan indicadores importantes de apropiación de la información por parte de los
estudiantes.
Finalmente, en su interés constante de implementar estrategias que permitan a la población estudiantil

cubrir sus necesidades de financiación de matrícula, se evidencian nuevos convenios financieros y
políticas de beneficios que favorecen el ingreso y la permanencia de los estudiantes, garantizando la
culminación de sus programas académicos a partir de una alta exigencia académica para el
mantenimiento de dichos beneficios.
138
La Universidad EAN les da a sus profesores toda la relevancia, al considerarlos como la fuerza motora
que determina la calidad y la razón de ser como institución.
Por tal motivo, se cuenta con una serie de instrumentos formales que reglamentan y formalizan
aspectos como su participación en los órganos de gobierno y académicos, en los que se incluye el
Consejo Superior, el Consejo Académico y los de Facultad y/o Institutos; su desarrollo integral, su
posibilidad de vinculación, permanencia y promoción, su nivel salarial y tipo de contratación, el
desarrollo de sus competencias y la evaluación a su desempeño; los cuales se evidencian en los
estatutos, reglamentos, acuerdos, resoluciones y procedimientos existentes.
A nivel Institucional con corte a diciembre de 2015 se evidencia que, del total de los docentes de
planta, el 22% cuenta con títulos de doctorado, el 74% con títulos de maestría y el 4% con título de
especialización, lo que demuestra una evolución en el incremento de las plazas ocupadas por
docentes con título de doctorado y maestría; que en gran parte se ha dado por el apoyo académico
que otorga la Universidad a sus docentes para su crecimiento profesional.
A su vez, para el mismo periodo, para el caso de docentes cátedra se cuenta con el 5% con títulos
de doctorado, 64% con títulos de maestría y el 21% con títulos de especialización, lo que demuestra
el esfuerzo por tener docentes con una adecuada cualificación, no sólo por su nivel académico, sino
por tener experiencia empresarial y de docencia, que permite formar a los estudiantes con un alto nivel
de calidad y con el contexto del comportamiento de los sectores de la economía.
Se resalta que, con corte a diciembre de 2015, la Universidad EAN presenta una relación de 27
estudiantes por docente tiempo completo equivalente.
Por otra parte, la administración del tiempo de dedicación de los docentes de planta para el desarrollo
de labores, se realiza a través del plan de trabajo docente, el cual se define por periodos semestrales
y establece el porcentaje de tiempo dedicado a cada una de las actividades, en las que se incluye la
docencia, la investigación, la extensión y la proyección social, la consejería y la administración
académica; lo que permite tener unos indicadores claros y cumplir adecuadamente las funciones antes
mencionadas.
apreciación en cada uno de los aspectos evaluados sobre los criterios usados para la distribución de
la carga académica, con el 84% de respuestas entre excelente y bueno.
Es observable las mejoras en los procedimientos de selección docente, en los que se involucró a
través de un procedimiento formal, la selección de los docentes de hora cátedra y la actualización de
los rangos salariales en cada categoría docente para los contratados bajo contrato a término indefinido
y hora cátedra; siendo competitivos al compararlos con los ofrecidos por otras Instituciones de
Educación Superior.
apreciación en cada uno de los aspectos evaluados sobre los criterios y procedimientos de vinculación,
139
con el 88% de respuestas entre excelente y bueno. Se destaca también, que, con corte a diciembre
de 2015, la Universidad EAN cuenta con 149 docentes de planta de tiempo completo con contratos a
término indefinido y fijo, de los cuales el 18% son de categoría titular, el 76% son de categoría asociado
y el 6% son de categoría asistente, siendo consecuentes con el cumplimiento de sus objetivos
estratégicos del proceso formativo, en beneficio de los estudiantes.
En consecuencia con la política de desarrollo de personas establecida en el Proyecto Educativo

Institucional, en el Plan de Acción Anual se determinan los programas de formación a desarrollar sobre
los docentes de planta y cátedra, los cuales se enmarcan en cuatro líneas de capacitación y desarrollo
administradas por la Gerencia de Desarrollo Humano: Desarrollo de competencias estratégicas,
desarrollo de competencias especializadas, cierre de brechas y desarrollo de las competencias del
modelo educativo institucional, los cuales contemplan fortalecer las competencias de los docentes en
aspectos como bilingüismo, herramientas tecnológicas, el apoyo para estudios de maestrías y
doctorados
En cuanto a los incentivos a la docencia calificada, a través de un procedimiento interno de calidad,

se amplió en dos categorías adicionales a las ya existentes la forma de reconocer y exaltar la docencia,
que incluyen la docencia, la investigación, la proyección social, la cooperación internacional e
innovación y creación artística; todos ellos enmarcados en acciones encaminadas a fortalecer el
emprendimiento sostenible que nos caracteriza.
Durante los periodos de 2013 a 2015 se evidencia un buen nivel de participación de los docentes de
planta en redes académicas e investigativas, en los contextos nacional e internacional, la que está
institucionalmente soportada con metas específicas anuales del Plan de Acción.
Para dicho periodo, la Universidad EAN presentó una evolución frente la característica al contar con
una movilidad académica en el contexto internacional de 345 docentes, de los cuales 210 docentes
extranjeros visitaron la Universidad EAN y 135 docentes de la Universidad EAN visitaron instituciones
internacionales; y el continuar contratando docentes extranjeros o con estudios en el exterior, lo que
ha permito ampliar las redes interinstitucionales con universidades extranjeras.
El plan quinquenal de investigación establece como estrategias de internacionalización, el desarrollo

de proyectos internacionales y la consolidación de redes, permitiendo el intercambio con
investigadores internacionales y la participación de los docentes en proyectos de alcance
internacional.
CALIFICACIÓN DEL FACTOR SE CUMPLE EN ALTO GRADO
140
La Universidad cuenta con políticas claras, en materia de procesos académicos, las cuales se
expresan en el Proyecto Educativo Institucional y en el Plan de Acción Anual y se evidencian en la
generación de espacios de discusión, los lineamientos en torno a la interdisciplinariedad curricular, la
capacitación en lenguas extranjeras y el uso eficiente de TIC en procesos de formación.
En este sentido, se evidencia la existencia de ambientes propicios para la discusión crítica sobre la
ciencia, la tecnología, la innovación, el arte, la cultura, los valores, la sociedad y el Estado, en los
cuales se hace partícipe la comunidad educativa desde los cuerpos colegiados como desde las
diferentes facultades y/o programas de formación.
Igualmente, desde el PEI y el Plan de Acción hay claridad en cuanto a las políticas y estrategias
institucionales a implementar entorno al dominio de lenguas extranjeras y en lo concerniente al uso
eficiente de Tecnologías de la Información y la Comunicación en los procesos académicos, por parte
los profesores y estudiantes. Lo anterior se evidencia en la claridad en cuanto a las políticas y
estrategias institucionales relacionadas con la formación integral, la flexibilización curricular, la
internacionalización y la interdisciplinariedad. A partir de dichas políticas se despliegan estrategias y
actividades que fomentan la interdisciplinariedad y la flexibilidad, elementos que son reconocidos y
altamente valorados por los estudiantes y los docentes.
En lo que respecta al aseguramiento de la calidad, se cuenta con procesos y mecanismos de

evaluación y actualización de los currículos y planes de estudio eficaces evidenciados en el Sistema
de Gestión de la Calidad (Certificado ISO 9000- 2008) desde el cual se han caracterizado y
documentado los procedimientos relacionados con diseño y creación de nuevos programas, así como
la modificación de los existentes.
En línea con lo anterior, es de anotar que la institución aplica de manera sistemática las políticas y
procedimientos establecidos para el aseguramiento de la calidad de los procesos de creación,
modificación y extensión de programas académicos de pregrado y postgrado, los cuales son
congruentes tanto con los lineamientos institucionales como con el Sistema de Gestión de la Calidad
(Certificación ISO9000 – 2008). Dichas acciones se evidencian en el reconocimiento del alto nivel de
calidad de los programas ofrecidos por la Universidad EAN por parte de los estudiantes, egresados,
pares colaborativos y empleadores, así como por los docentes quienes ven favorablemente los
mecanismos establecidos para el aseguramiento de la calidad de los mismos. Cabe destacar que
desde la primera acreditación ha habido un incremento significativo en el número de programas
académicos y de educación continuada ofrecidos por la institución lo cual es consistente con las altas
calificaciones que han asignado los estudiantes y las entidades que han participado en ellos.
En cuanto a la apreciación de la comunidad académica frente a las orientaciones y procesos definidos

por la Universidad EAN para la creación, reforma y/o renovación y evaluación curricular de programas
académicos se encuentra una aceptación bastante favorable por parte de estudiantes, docentes,
directivos, administrativos, egresados y empresas, quienes califican dichos procesos en su mayoría
como excelentes y buenos, lo que muestra el reconocimiento de las acciones institucionales en aras
del aseguramiento de la calidad de los programas de formación. Finalmente, se reconoce el
compromiso institucional para la consolidación de una cultura del aseguramiento de la calidad, basada
141
en procesos de análisis, revisión y/o evaluación de programas desde una perspectiva académica y
administrativa, así como la ratificación del programa de autoevaluación permanente PAP a nivel
institucional y de sus programas, como procesos prioritarios de la institución.
142
Para el período en evaluación y según la evidencia reportada y analizada en cada una de las
características que comprenden el factor sobre Visibilidad Nacional e Internacional, se puede constatar
un importante avance de la Universidad EAN en cuanto a sus políticas, programas, acciones y
resultados en la generación de escenarios internacionales que facilitan la interacción permanente de
sus estudiantes, profesores y directivos en un entorno académico y científico global de excelencia.
Es así como la Universidad ha logrado mantener y adquirir nuevas acreditaciones internacionales,

membresías y certificaciones que dan fe de un trabajo sostenido para lograr adecuados resultados en
aras de lograr una mejor visibilidad nacional e internacional.
La Universidad EAN ha logrado interactuar con instituciones educativas de excelencia en campos del
conocimiento inéditos y necesarios para Colombia como lo son la sostenibilidad, las energías limpias,
la enseñanza de los estándares internacionales financieros a nivel universitario o la enseñanza formal
en temas relacionados con interpretación y traducción, que han comenzado a dar resultados
académicos y científicos para el beneficio del país y de la Universidad EAN.
Durante el período en evaluación, la Universidad EAN ha jugado un rol activo en la construcción de

redes nacionales y la consolidación de su rol como Universidad acreditada de alta calidad y las
posibilidades que ello ofrece frente al acceso a la educación superior en regiones y la
profesionalización de la educación técnica y tecnológica a través de nuevos convenios con el sector
público y privado.
Asimismo, la Universidad EAN ha sido un escenario de relevancia en la realización de eventos de talla

internacional que han incluido la presencia activa de entidades como la UNESCO, el PNUD, la
Organizaciones de las Naciones Unidas y diferentes instituciones y entidades del sector público y
privado del nivel nacional, regional y distrital que han consolidado el trabajo de la Universidad EAN
para generar un impacto positivo en la sociedad y las diferentes instituciones del sector público y
privado que jalonan nuestra economía.
Está claro que esta es una labor continua y que merece la atención, la inversión y la dedicación de
nuestra comunidad académica y sus diferentes procesos administrativos, por lo que persisten retos
tales como ampliar nuestras redes académicas y científicas nacionales, mantener y profundizar el
trabajo relacionado con movilidad internacional en aras de obtener los mejores productos académicos
y científicos para nuestra comunidad académica, para nuestro país y nuestra región.
143
FACTOR No. 6: INVESTIGACIÓN Y CREACIÓN ARTÍSTICA
Existen los lineamientos institucionales en materia de investigación, y se cuenta con once (11) grupos
de investigación que operacionalizan los campos de investigación por medio de los proyectos, y un
equipo docente apropiado para el desarrollo de la investigación aplicada, básica y formativa que ha
venido mejorando en sus índices de producción. Es necesario continuar fortaleciendo el énfasis en el
planteamiento y desarrollo de proyectos de investigación en asocio con aliados de la comunicad
académica y empresarial en el ámbito nacional e internacional, para generar productos que puedan
ser evidenciados en la visibilidad de la Institución, lo cual implica mayor impacto y calidad en el ámbito
académico y de investigación. Igualmente se debe seguir trabajando en el desarrollo de competencias
investigativas en los estudiantes de pregrado, con los semilleros y prácticas, y con los estudiantes de
postgrado con la unidad de estudios de Seminario de Investigación, articulando su participación en los
proyectos de investigación de los grupos de investigación en su respectiva área de conocimiento.
144

De acuerdo con el análisis y los juicios emitidos para cada aspecto a evaluar, es posible evidenciar la
forma en que se conservan y se mejoran las prácticas de interacción con el Sector Externo a partir de
las políticas y la forma de organización establecida para la Universidad EAN, desde la extensión, la
proyección social y los procesos de cooperación Nacional e Internacional, desarrollados en
articulación con la academia y la investigación, generando un impacto en el crecimiento de los
proyectos de prácticas académicas, sociales, de proyección científica y tecnológica, y servicios
externos y de proyección regional, Lo anterior parte del uso de mecanismos establecidos por la
Universidad y diagnósticos desarrollados para la identificación de necesidades del contexto y visión
prospectiva del desarrollo social.
En la Universidad EAN direccionado desde la Gerencia de Investigación y Gestión del Conocimiento
y de la mano con la Vicerrectoría de Extensión y Proyección Social, se vela por la transferencia de
conocimientos y desarrollos tecnológicos incluyendo la participación de los docentes de tiempo
completo y medio tiempo en todos los proyectos y actividades de Educación Continuada, Consultoría
y Extensión.
Se resalta la gestión del Instituto para el Emprendimiento Sostenible el cual viene acrecentando su
impacto en el ámbito empresarial y de las familias de los egresados y estudiantes, mediante
mecanismos de fomento al emprendimiento sostenible y la creación de empresas, con resultados
concretos que colocan el impacto institucional, en este ámbito, en los más altos niveles de las
instituciones universitarias colombianas, con indicadores positivos en creación de empleo y desarrollo
tecnológico, entre otros.
Así mismo se cuenta con mecanismos de evaluación de la proyección social, garantizando la
satisfacción del cliente, el cumplimiento de los objetivos propuestos, el mejoramiento de las actividades
y el desempeño general en la ejecución de los programas. En el marco del Sistema de Gestión de
Calidad se propicia el mejoramiento continuo y estratégico logrando mayor eficiencia y eficacia en los
procesos y excelente calidad en la prestación del servicio.
La interacción de la Universidad con el medio, social, cultural y productivo se lleva a cabo por medio
de la divulgación de los servicios académicos impartidos por la Universidad a través de diferentes
canales de comunicación encontrándonos a la vanguardia de las necesidades y expectativas del
entorno.
Para la institución, los egresados representan uno de los estamentos más importantes, es gracias a
su experiencia y evolución profesional que se puede evidenciar la calidad de los programas
académicos, siendo nuestro principal insumo de información para desarrollar ajustes y mejoras tanto
en lo académico como en lo administrativo.
Adicionalmente, se continúa fortaleciendo y desarrollando proyectos relacionados con el mejoramiento
de la calidad de la educación en las distintas regiones del país, en los cuales se aplica el conocimiento
de las tendencias de la educación superior en el ámbito nacional e internacional, los cuales, a su vez,
se articulan a través de la participación en grupos y redes relacionados con la temática de la educación
superior.
145
La Universidad EAN ha venido consolidando una cultura de calidad, donde el proceso de

autoevaluación crítica con fines de mejora y desarrolla han cobrado un lugar central. Los procesos de
Autoevaluación institucional cuentan con la participación de diferentes instancias y colaboradores
haciendo que el mismo un sea participativo y plural, lo que ha redundado en una apropiación y
conocimiento de los ideales de calidad en la prestación de sus servicios y en sus productos.
El programa de Autoevaluación permanente – PAP es de carácter dinámico y busca proporcionar

información que coadyuve al mejoramiento institucional, en todos aquellos aspectos en los que la
Universidad EAN identifica, existen brechas entre el óptimo esperado de calidad y la percepción de
los diferentes grupos de interés.
Esta información sirve para la toma de decisiones institucionales y es objeto de incorporación a la

gestión cotidiana de la Universidad, pues de los planes de mejora que de allí se derivan, se
desprenden acciones que irrigan el Plan de Acción anual de la institución.
Los alcances y propósitos del PAP buscan aportar información para mejorar continuamente los niveles
de calidad percibidos por los grupos de interés y aportar decididamente en los procesos misionales de
la Universidad EAN, garantizando la coherencia entre los aspectos misionales de la Universidad EAN,
su Proyecto Educativo Institucional – PEI y los planes de acción anuales.
Así mismo, la Universidad EAN cuenta para su gestión y toma de decisiones con sistemas de
información eficientes, eficaces y efectivos que sustenta la planeación y autoevaluación y que
garantizan la integridad de la información para la toma de decisiones institucionales en todos los
niveles donde así se requieran.
Se cuenta con diferentes sistemas de información para soportar la operación y gestión académica y
administrativa y cumplen adecuadamente los fines para los cuales han sido adquiridos o desarrollados.
La Universidad EAN tiene un Sistema de Gestión de la Calidad, que vela por el mantenimiento de la
calidad en los procesos de gestión y garantiza la evaluación permanente de los procedimientos y
procesos de la institución en pro de la mejora continua.
Por último, es importante señalar el proceso de evaluación en todos los niveles de la organización que
provee la información sobre el desempeño de todos los colaboradores de la universidad y brinda
información adecuada que sirve de insumo para desarrollar los planes de mejora tanto personal, como
por procesos, en aras de mantener una cultura de calidad en todas y cada una de las actuaciones de
los miembros de la comunidad EANista.
146
El Medio Universitario desarrolla planes, programas, proyectos y actividades que propician un

ambiente adecuado para el bienestar de las personas que integran la Universidad. El alcance de su
gestión parte del conocimiento de los referentes estratégicos, del modelo Educativo de la Universidad
EAN, de la planeación, ejecución y evaluación de actividades que apuntan al cumplimiento de estos
referentes y que contribuyen a la vez con el desarrollo integral de toda la comunidad Universitaria, en
términos de cobertura, impacto, pertinencia y calidad de los programas implementados y las
estrategias de comunicación utilizadas. Sus programas y servicios van dirigidos a una o varias de las
dimensiones del ser humano, entendido éste como un ser sistémico, universal, multicultural y en
permanente evolución.
Para el logro de su misión, el Medio Universitario está compuesto por líneas de trabajo que se
interrelacionan de manera transversal para el desarrollo de las dimensiones humanas y la búsqueda
de la permanencia estudiantil como son: Salud Integral, Consejería y Fidelización, Cultura, Actividad
Física, Recreación y Deportes, Servicios al Estudiante y Carnetización.
A través del Medio Universitario los estudiantes disponen de mecanismos efectivos que minimizan el
fenómeno de la deserción estudiantil. Estos vinculados con otros procesos como: mercadeo,
admisiones, formación y servicios complementarios al estudiante, que permiten un trabajo conjunto y
alineado para lograr su permanencia en la Institución. Adicionalmente, se mantiene un proceso
permanente de fortalecimiento del área de Consejería como una estrategia de apoyo a la Formación
Integral del estudiante.
La Gestión del Medio Universitario actúa dentro de la política de calidad de la Universidad EAN, siendo
este un proceso certificado: “En la Universidad EAN, consecuentes con la misión y visión y dentro del
marco del Proyecto Educativo Institucional, aseguramos altos estándares de calidad y mejoramiento
continuo en todos nuestros procesos y servicios, anticipándonos a las necesidades y cumpliendo las
expectativas de los diferentes grupos de interés”. Su objetivo primordial es impulsar un mayor
desarrollo del bienestar universitario, de modo que se consolide como un factor indispensable en el
proceso de formación para lograr sentido de pertenencia y creación de valores de toda la comunidad
universitaria.
Acogiendo uno de los principios orientadores del bienestar como es la construcción de comunidad, los
programas, proyectos y actividades que se desarrollan se orientan a todos los actores que conforman
la comunidad universitaria (estudiantes, docentes, administrativos y egresados).
147
La Universidad EAN, coherente con su Proyecto Educativo Institucional PEI y demás referentes de
gestión estratégica organizacional, con el objeto de promover y fomentar el desarrollo de la docencia,
la investigación y la proyección social, cuenta con una estructura organizacional en función de los
procesos académicos, de investigación y de la extensión y proyección social, considerándolos
procesos misionales para la Institución. Dentro de sus estatutos y estructura organizacional basada
en el modelo de gestión por procesos, determinan las instancias responsables de la toma de
decisiones en las dimensiones académicas y administrativas, siendo los órganos de gobierno, la Sala
General, el Consejo Superior, y la Administración de la Institución liderada por el Rector y su equipo
directivo.
La Universidad EAN establece su estructura a través de un mapa de procesos y subprocesos de

gobierno, misionales y de apoyo, que, acompañado de una estructura organizacional formalizada,
define claramente las unidades académicas y administrativas de la Institución. De esta forma, se
establecen los alcances de cada proceso y funciones de las unidades académicas, que acompañadas
de Proyecto Educativo Institucional PEI y del Plan de Acción anual, dan los lineamientos estratégicos
de cada proceso y los objetivos y metas a cumplir para cada periodo de gestión.
Para apoyar la gestión de dichos procesos, a nivel Institucional se establecen los siguientes
organismos colegiados: el Consejo Superior, el Consejo Académico y los Consejos de Facultad e
Instituto. La dinámica de estos organismos colegiados se encuentra regulada en los Estatutos de la
Universidad. Diferentes artículos consagran las atribuciones de estos organismos, los derechos y
deberes de los miembros que los integran, la forma en que sesionan, la constitución del quórum
ordinario deliberativo y la forma en que se toman las decisiones, así como el ejercicio de la Presidencia
en estos organismos y las funciones del Secretario, entre otros aspectos inherentes a la dinámica y
funcionamiento de los mismos.
A su vez, estos organismos cuentan con la representación de miembros de la comunidad EANista,

quienes se eligen en periodos establecidos en los estatutos, de forma democrática, buscando la
participación activa de estos grupos de interés en las decisiones estratégicas de la institución.
En sus estatutos, la Universidad EAN establece también los lineamientos para la provisión de cargos
directivos, donde el Consejo Superior tiene la atribución de designar el Rector y establecer las
condiciones contractuales y salariales y la designación de Vicerrectores. De igual forma atribuye al
Rector el nombramiento del Secretario General, los Decanos y Gerentes y quién haga sus veces.
También, la Universidad EAN cuenta con el procedimiento de gestión de calidad sobre personal para
la sección de cargos directivos, operativos, táctico y estratégicos.
Para resaltar, se presenta un alto grado de satisfacción por parte de los estudiantes, los docentes,
directivos y egresados que participaron de la encuesta de auto-evaluación Institucional, sobre
aspectos como las necesidades académicas y administrativas, sobre la correspondencia entre la
estructura organizacional y la dinámica de la Institución, sobre la dinámica de los organismos
colegiados y los procesos de toma de decisiones, al igual que sobre el desempeño y la eficiencia de
las labores realizadas por los administrativos. Por mejorar, el grado de satisfacción de los egresados
sobre la equidad y la transparencia en la toma de decisiones.
148
Para asegurar el éxito de su operación académica y administrativa, la Universidad EAN destaca entre
sus principales sistemas de información: Sistema Universitario de Gestión Académica SUGAR;
Sistema de Investigaciones Universitas XXI; Sistema ERP Seven; Aulas virtuales Blackboard; Sistema
de Recursos Humanos Kactus; Sistema Bibliográficos SIBEAN, entre otros. A su vez, se cuenta con
un enlace de Internet, repartido en cuatro canales (acceso a internet, red local, correo google apps y
video conferencia). Dicho servicio es prestado por tres proveedores. Sobre estos canales se tienen
servicios de comunicación que van desde el correo electrónico sobre una plataforma en la nube con
Google Apps hasta servicios de tele presencia y divulgación de contenidos interactivos y objetos de
aprendizaje a través de sistemas LMS (Learning Management System).
Respecto de los procesos de comunicación con sus grupos de interés externos e internos, la
Universidad EAN cuenta con la página web institucional, la cual contiene toda la información
actualizada sobre su oferta de programas académicos, su configuración por procesos y material
relevante sobre sus diferentes facultades, así como su filosofía y orientación estratégica, entre otros
factores representativos. Se encuentra igualmente información al día de sus planes de estudio, así
como de los profesores de su planta docente y su trayectoria y formación profesional. De igual forma,
para asegurar el éxito de los procesos de comunicación hacía los grupos de interés internos, a partir
de 2015 la Gerencia de Mercadeo y Comunicaciones cuenta con el apoyo de una agencia de
comunicaciones estratégicas, y en un trabajo conjunto se busca brindar mayor visibilidad sobre los
logros y eventos más relevantes de la actividad que se desarrolla a nivel Institucional.
Se presenta un alto grado de satisfacción por parte de los estudiantes, docentes, investigadores,
directivos, administrativos y egresados que participaron de la encuesta de auto-evaluación, sobre
aspectos como la eficacia de los medios de comunicación e información, y también, sobre la eficiencia
del correo electrónico y funcionalidad de la página web de la Institución.
La Sala General, el Consejo Superior y el Rector de la Universidad EAN, son los organismos máximos
de gobierno y dirección general que, dentro de la estructura organizacional y administrativa, emiten
las políticas generales y académicas mediante acuerdos o resoluciones, las cuales coadyuvan a la
estabilidad y continuidad de la institución. Todo ello, enmarcado en el Proyecto Educativo Institucional
2015-2019 y materializado en la gestión y seguimiento del Plan de Acción anual. A su vez, para
asegurar la calidad en la gestión de sus procesos y procedimientos, la Institución se encuentra
certificada con la norma ISO 9001 por la firma SGS desde enero del año 2009.
A cargo de la Coordinación de Selección de la Gerencia de Desarrollo Humano se encuentra la

responsabilidad de garantizar la transparencia en la designación de roles para los colaboradores de
la Universidad EAN. Para ello establece su procedimiento de selección en el sistema de gestión de
calidad Institucional, además de encontrarse a cargo de la administración del manual de descripción
de roles.
149
Por parte de los administrativos, directivos y docentes que participaron de la encuesta de auto-
evaluación, se evidencia un buen nivel de apreciación sobre la coherencia existente entre las
actuaciones del equipo directivo, respecto de los compromisos derivados de la misión y del proyecto
Institucional. Por mejorar, el nivel de apreciación de los egresados sobre la coherencia existente entre
las actuaciones del equipo directivo, con los compromisos derivados de la misión y del proyecto
educativo Institucional.
150
La Biblioteca “Hildebrando Perico Afanador” ha buscado convertirse en un sistema dinámico,

interactivo y facilitador a través del diseño, implantación y promoción de nuevos servicios de
información que incluyan recursos electrónicos, acciones innovadoras en redes y comunicación y
mejoramiento en su infraestructura física y tecnológica.
Por lo anterior, uno de los mayores impactos que ha tenido la Biblioteca en la comunidad ha sido su
crecimiento en las colecciones electrónicas y contenidos, principalmente de bases de datos
académicas. Esto ha permitido el acceso a diversas fuentes de información, así como una mayor
cobertura, especialmente a los estudiantes de modalidad virtual.
En cuanto aspectos tecnológicos la Biblioteca cuenta con un sistema de información integral para la
administración y gestión de sus recursos, estructurado bajo una arquitectura de infraestructura hibrida,
con componentes bajo modelo "cloud" y otras con modelo “on premise”; se complementa con
herramientas de descubrimiento, repositorios Open Access y otras especializadas para procesos de
investigación; soportando bajo una constante innovación y apropiación de nuevas tecnologías.
Por otra parte, el nivel de uso de sus instalaciones y consulta de sus colecciones físicas y electrónicas
ha aumentado considerablemente, lo cual demuestra la importancia de la Biblioteca en la comunidad
universitaria.
Hoy podemos decir que la Biblioteca de la Universidad EAN, no es solamente un sitio de estudio y
albergue de recursos educativos, sino que se ha convertido en un “PUNTO DE ENCUENTRO”, donde
diariamente convergen en promedio más de 3.800 usuarios a sus instalaciones.
La Universidad EAN cuenta con salas de cómputo al servicio de estudiantes y docentes dotadas con
equipos actualizados en hardware y software, recursos gestionados por la Gerencia de Innovación y
Desarrollo de Tecnologías de Información y Comunicación, destacando principalmente los siguientes
aspectos: equipos de cómputo; recursos virtuales; salas de cómputo, dotadas con equipos de
fabricantes reconocidos como: Dell, Lenovo, HP, Samsung, Apple, Toshiba y Sony, destinados para
propósitos académicos; equipo audiovisual; salas de tutoría virtual; videoconferencias; software
académico; sistemas de información; redes y comunicaciones. De igual manera, se tiene a disposición
un laboratorio para el desarrollo de actividades académicas relacionadas con aspectos financieros,
tales como: Análisis financieros entre otros. Además, cuenta con escenarios virtuales de simulación
con los siguientes Recursos: Risk simulator, Bloomberg, Benchmark, CESIM, Second Life, entre otros.
Se cuenta además como un laboratorio de ciencias básicas dotado de equipos especializados y

materiales para pruebas, en total son 11 laboratorios con capacidad para 186 puestos de trabajo, en
las siguientes áreas del conocimiento: Modelado de fenómenos físicos, ciencias biológicas, materiales,
ciencias químicas, procesos físicos, análisis de materiales, fundición, procesos físicos, absorción
atómica y cromatografía, energías alternativas y automatización y electrónica.
Todo el Campus Universitario cuenta con posibilidad de acceso a la red de datos, alámbrica a través
de puntos de red físicos o por la red inalámbrica, con capacidad de dar conectividad simultánea a los
usuarios. Además, cuenta con un centro de cómputo dotado de servidores de los cuales funcionan
151
en ambientes virtualizados y físicos. Esta infraestructura cumple con los requisitos técnicos tales como:
controles de acceso, sistemas de detección de humo y extinción de fuego, video vigilancia y monitoreo
por medio de aplicativos de software. Adicionalmente, cuenta con un modelo de contingencia técnica
(DRP), a través de un centro de datos alterno y un sistema de monitoreo preventivo, el cual permite
actividades de reacción, evitando incidentes mayores que puedan afectar la operación.
En aras de garantizar la confidencialidad, integridad y disponibilidad de la información institucional,

nos regimos por el Manual de Seguridad de la Información, el cual incorpora prácticas, preservación
de la infraestructura tecnológica y normas de calidad aplicables a la gestión segura de las Tecnologías
de la Información y la Comunicación.
En cuanto a la infraestructura física, la Universidad EAN ha gestionado cuidadosamente la

proyecciones y diseños para que según lo establecido en la Resolución 0926 de 2014 de la Secretaría
Distrital de Planeación que modificó el Plan de Regularización y Manejo (PRM) y que rige para el
predio de la Carrera 11 No. 78-47, se realice la construcción de la segunda etapa del edificio, con una
altura máxima de 10 pisos, en una extensión resultante total aproximada de 19.743 M², registrados
dentro de la licencia de Construcción, proyecto arquitectónico que ha diseñado bajo los principios de
‘Cradle to Cradle’, de WM+P, como aporte a la Sostenibilidad en aras a la coherencia de la política
institucional.
152
No. 12: RECURSOS FINANCIEROS
Los recursos, presupuesto y gestión financiera de la Universidad EAN, según lo expuesto en cada uno
de los indicadores que se describen en el presente análisis cumplen con los índices que garantizan el
correcto desarrollo del propósito de la Educación Superior y se evidencia el control establecido para
el manejo transparente de sus recursos.
Los procedimientos, metodología y estructura de la Gestión Financiera y Administrativa de la

Universidad garantizan la sostenibilidad en el mediano y largo plazo para el cumplimiento de su
Proyecto Educativo Institucional.
La Universidad EAN mediante el manejo eficiente de los recursos ha hecho posible su estabilidad
financiera, la cual se evidencia mediante sus estados financieros y como resultado de una gestión
académico-administrativa que cumple parámetros de eficiencia y austeridad.
Con base en lo anterior, la Universidad EAN considera oportuno continuar ejerciendo el respectivo
seguimiento y control sobre el comportamiento de los costos y gastos para que al año 2020 de acuerdo
con las proyecciones realizadas se pueda llegar al objetivo planteado.
Consciente de la necesidad de integrar sus sistemas de información para mejorar la gestión académico
-administrativa, se encuentra realizando los respectivos procesos para realizar un proyecto de
renovación de la infraestructura tecnológica.
153
Fortalezas y Debilidades
2.5. Fortalezas y debilidades de la institución
Se presenta a continuación, un cuadro que muestra por cada característica evaluada, una apreciación sobre las fortalezas y debilidades que el Grupo
Ejecutor del Programa de Autoevaluación Permanente detectó dentro del proceso de autoevaluación. En algunos casos solo expresa fortaleza ya que
la característica tiene el mejor desempeño posible.
Esta información es la base de la propuesta de mejoramiento que se relata al final del documento de autoevaluación.
FACTOR MISIÓN Y PROYECTO INSTITUCIONAL

CARACTERÍSTICA FORTALEZAS OPORTUNIDADES
Característica 1. Coherencia y pertinencia de la Misión
La institución tiene una misión claramente formulada; ésta es La Universidad EAN tiene claramente definida una misión
coherente y pertinente con el medio social y cultural, que es coherente con los objetivos institucionales y es la
corresponde a la definición institucional, a su tradición y es de base para la definición de los referentes estratégicos de la Mejorar el conocimiento de la comunidad EANista
dominio público. Dicha misión se expresa en los objetivos, en Universidad, entre ellos el Proyecto Educativo de la Misión, el Proyecto Educativo Institucional y
los procesos académicos y administrativos y en los logros Institucional. La Universidad orientada por su misión, es su correspondencia con los procesos académicos y
institucionales. En ella se hace explícito el compromiso reconocida en la sociedad y comunidad académica por su administrativos.
institucional con la calidad, con los principios constitucionales formación integral y por la formación de profesionales con
y con los principios y objetivos establecidos por la ley para la espíritu empresarial.
educación superior.
Característica 2. Orientaciones y estrategias del Proyecto

Educativo Institucional
La Universidad establece un Proyecto Educativo
El Proyecto Educativo Institucional –PEI– orienta la
Institucional con un horizonte de cinco (5) años, que
planeación, la administración, la evaluación y la
orienta las funciones sustantivas de la institución.
autorregulación de las funciones sustantivas y la manera
como éstas se articulan. Sirve como referencia fundamental
El PEI como instrumento de gestión estratégica establece
en los procesos de toma de decisiones en materia de
los criterios de la acción institucional que son aplicados a
docencia, investigación, extensión o proyección social, así
la gestión de manera permanente.
como para el desarrollo del bienestar institucional, la
internacionalización y los recursos físicos y financieros.
155
FACTOR MISIÓN Y PROYECTO INSTITUCIONAL

El PEI de la Universidad EAN contiene estrategias
Característica 3. Formación integral y construcción de la
orientadas al fomento de la Formación Integral y al
comunidad académica en el proyecto Educativo Institucional.
fortalecimiento de la comunidad académica teniendo
El PEI involucra estrategias orientadas al fomento de la
como orientaciones claramente establecidas su
formación integral y el fortalecimiento de la comunidad
orientación al desarrollo de la personalidad emprendedora
académica en un ambiente adecuado de bienestar
en el marco de la sostenibilidad y el desarrollo social a
institucional.
través de la innovación con altos estándares de calidad.
156
FACTOR ESTUDIANTES
Característica 4. Deberes y derechos de los estudiantes
La Universidad EAN cumple plenamente con la Generar mecanismos que permitan ampliar la
La institución aplica con transparencia las disposiciones
disposición de normas que incorporan los derechos y participación de los estudiantes en las diferentes
establecidas en el estatuto estudiantil en el que se define,
deberes de los estudiantes, los mecanismos de actividades de la vida universitaria.
entre otros aspectos, sus deberes y derechos, el régimen
participación en órganos colegiados y en general se
disciplinario, su participación en los órganos de dirección de
evidencia la participación de la comunidad en las Fomentar acciones que permitan mejorar la
la institución y los criterios académicos de ingreso y
actividades de la vida universitaria que contribuyen a la apreciación de los estudiantes sobre la adecuada
permanencia en la institución, promoción, transferencia y
formación integral consagrada en la filosofía institucional. aplicación de lo normado en el Estatuto Estudiantil.
grado.
La Universidad EAN cumple plenamente al disponer de
adecuados sistemas de información y procedimientos
para gestionar la admisión, formalización de matrículas, La percepción de los estudiantes sobre la calidad y
inducción, aplicación del régimen académico y oportunidad del apoyo prestado por la institución
seguimiento a toda la vida académica del estudiante hasta para favorecer la permanencia se ubica en
Característica 5. Admisión y permanencia de estudiantes
su graduación. Adicionalmente, ha estructurado cumplimiento aceptable, lo que indica la necesidad
La admisión, la permanencia de los estudiantes en la
programas conducentes a favorecer la permanencia de seguir desplegando esfuerzos de mejora en este
institución y el seguimiento a su desarrollo integral se
estudiantil y la movilidad académica, en la perspectiva de sentido.
enmarcan en criterios académicos y se expresan en políticas
contribuir a la formación integral de sus estudiantes. Su
equitativas y transparentes.
proceso de gestión de calidad y mejora continua ha Se observa la posibilidad de mejorar la apreciación
permitido implementar nuevas acciones acordes al perfil de los estudiantes sobre los procesos de
del estudiante matriculado que arrojan indicadores intercambio e inducción.
importantes de apropiación de la información por parte de
los estudiantes.
Desarrollar acciones que permitan mejorar el nivel
Característica 6. Sistemas de estímulos y créditos para La Universidad EAN cuenta con sistemas de becas, de apreciación de los estudiantes sobre las
estudiantes créditos y estímulos que favorecen el ingreso y la facilidades de crédito que se ofrecen al interior de la
La institución cuenta con sistemas de becas, préstamos y permanencia de los estudiantes, garantizando la institución.
estímulos que propicien el ingreso y la permanencia de culminación de sus programas académicos a partir de una
estudiantes académicamente valiosos y en condición de alta exigencia académica para el mantenimiento de Mejorar los mecanismos de comunicación sobre los
vulnerabilidad para garantizar graduación con calidad. dichos beneficios. estímulos que ofrece la institución a los estudiantes
destacados.
157
FACTOR PROFESORES
Se cuenta con un reglamento docente que cuenta con los
Característica 7. Deberes y derechos del profesorado
criterios necesarios que establecen y definen el escalafón
La institución aplica con transparencia las disposiciones
docente, el régimen disciplinario, sus derechos y deberes,
establecidas en el estatuto de profesores en el que se definen, Fortalecer los mecanismos de difusión,
los mecanismos y perfiles de selección y promoción.
entre otros aspectos, sus deberes y derechos, el régimen conocimiento y apropiación del Reglamento
Igualmente, se cuenta con el estatuto de la Universidad
disciplinario, el escalafón docente, su participación en los Docente por parte del claustro docente de la
que contempla la participación de los profesores en el
órganos directivos de la institución y los criterios académicos Universidad EAN.
Consejo Superior, Consejo Académico y de las facultades
de vinculación y permanencia en la institución.
e institutos.
La Universidad EAN cuenta con una planta profesoral
diversa con adecuados niveles de formación y un plan de
trabajo con criterios establecidos para cumplir
Fomentar mecanismos que permitan la
Característica 8. Planta profesoral adecuadamente sus objetivos misionales.
participación incremental del claustro de docente de
La institución cuenta con una planta profesoral diversa en su
tiempo completo en actividades extensión y
origen académico institucional, apropiada en cantidad, La planta del claustro docente de la Institución se revisa
proyección social.
dedicación y niveles de formación y asigna las tareas de su continuamente para determinar la composición adecuada
personal académico de manera equitativa y eficiente para los tanto de niveles de formación como en proporción
Mantener y mejorar la cualificación del claustro
logros de sus objetivos misionales. disciplinar, para mantener una relación de estudiante por
docente de la Universidad EAN.
docente de tiempo completo equivalente (27) que permita
la atención cabal de la formación, la investigación y la
extensión.
Característica 9. Carrera docente
En sus estatutos o en sus reglamentos, la institución
contempla para sus profesores una carrera docente con
Se cuenta con una carrera docente claramente definida Fortalecer los mecanismos de difusión,
mecanismos ampliamente conocidos de ubicación y de
en el Reglamento Docente, así como una normatividad conocimiento y apropiación del Reglamento
permanencia en categorías académicas y de promoción de
clara en la asignación salarial para los docentes de Docente por parte del claustro docente de la
una categoría a otra, con señalamientos de las
cátedra y planta. Universidad EAN.
responsabilidades inherentes a cada categoría. Las
asignaciones salariales de los profesores están determinadas
por criterios académicos.
158
FACTOR PROFESORES
Dentro del Proyecto Educativo Institucional y el Plan de
Acción Anual se determinan los programas de formación
Característica 10. Desarrollo profesoral
a los cuales se les asigna un Presupuesto, que tiene como Contar con mecanismos de actualización para el
La institución aplica políticas y programas de desarrollo
objetivo fortalecer las competencias docentes en las que programa de desarrollo docente que respondan a
profesoral, así como de reconocimiento al ejercicio calificado
se contemplan aspectos como el bilingüismo, apoyo para las necesidades del ejercicio docente.
de las funciones misionales, de conformidad con los
estudios de maestrías y doctorados, competencia para el
objetivos de la educación superior y de la institución.
desarrollo del modelo educativo. Además se fortaleció el
modelo de reconocimientos e incentivos docentes.
La Universidad EAN dentro de su PEI considera la
Característica 11. Interacción académica de los profesores interacción académica como un factor de desarrollo y
La institución aplica políticas para promover la interacción mejora, por este motivo en sus planes de acción cuenta Continuar con las actividades tendientes a mejorar
significativa de sus profesores con comunidades con metas específicas para fomentar y ampliar la la interacción académica con diferentes entornos.
académicas del orden nacional e internacional. participación de la comunidad EANista con diferentes
entornos.
159
FACTOR PROCESOS ACADÉMICOS

Se destacan como fortalezas el compromiso de la
Universidad EAN al establecer políticas claras, en materia
Característica 12. Políticas académicas
de procesos académicos, las cuales se expresan en el
La institución se compromete, de acuerdo con su misión y su
Proyecto Educativo Institucional, Plan de Desarrollo
proyecto educativo, con políticas académicas de
Institucional y en el Plan de Acción Anual; la generación Continuar con la implementación del plan de
interdisciplinariedad, de capacitación en lenguas extranjeras
de ambientes propicios para la discusión crítica frente a fortalecimiento de lenguas extranjeras.
y uso eficiente de Tecnologías de la Información y la
temas curriculares asociados a la formación
Comunicación, de fundamentación científica y ética de los
interdisciplinar y transversal de los estudiantes y docentes Incentivar en los docentes procesos de uso e
conocimientos, de flexibilidad y actualización permanente de
(competencias comunicativas, tecnológicas, socio incorporación de TIC basados en la innovación
los planes de estudios y sus correspondientes metodologías,
humanísticas, investigativas y emprendedoras); la pedagógica.
y de diseño, desarrollo y evaluación curricular; todo ello
implementación del plan de mejoramiento relacionado con
orientado a la formación integral de los estudiantes, la
el fortalecimiento de lenguas extranjeras; implementación
creatividad, el avance científico y cultural y el progreso de la
de procesos y mecanismos de evaluación y actualización
sociedad.
de los currículos y planes de estudio orientados al
aseguramiento de la calidad.
Se valoran como fortalezas de la Universidad EAN la
implementación de estrategias sistemáticas que permiten
evaluar el impacto de los programas, con respecto al
cumplimiento de los propósitos y objetivos de formación,
así como la incidencia en el entorno social y los grupos de
Característica 13. Pertinencia académica y relevancia social
referencia disciplinar o profesional, tanto externa como
La institución ha establecido criterios claros de orientación
internamente; el esquema de investigación formativa
académica para crear, diferenciar y relacionar los programas
aplicada y articulada, orientado a la revisión, creación y
de pregrado y de posgrado en sus diferentes niveles,
parametrización de los productos de investigación, los
modalidades y metodologías y de educación continuada, así
cuales son utilizados en el proceso de formación y
como políticas coherentes con las condiciones para la
extensión; parametrización de los procesos de creación
apertura y desarrollo de los mismos en atención a sus
de nuevos programas que responden a necesidades
enunciados misionales y su proyecto educativo. Dichos
reales del entorno o al desarrollo de nuevas propuestas
criterios incluyen el alcance, la pertinencia y relevancia social,
curriculares para atender nuevas realidades o
la actualización en el conocimiento, la formación investigativa
requerimientos del sector productivo y académico; la
y la creación artística.
definición de políticas claras para la creación de
programas de extensión (ley 1188 de 2008 y en el decreto
1075 de 2015) que se anticipan a las necesidades del
entorno empresarial y cumplen con las expectativas de
los diferentes grupos de interés. Todo lo anterior, es
160
FACTOR PROCESOS ACADÉMICOS

corroborado por parte de empresarios, estudiantes,
docentes y administrativos de la coherencia y calidad
impartida por la Universidad EAN en los programas de
educación continuada.
En esta característica cabe destacar la aplicación
sistemática de las políticas y procedimientos establecidos
para el aseguramiento de la calidad de los procesos de
creación, modificación y extensión de programas
académicos de pregrado y postgrado, los cuales son
congruentes tanto con los lineamientos institucionales
Característica 14. Procesos de creación, modificación y como con el Sistema de Gestión de la Calidad
extensión de programas académicos. (Certificación ISO9000 – 2008); aceptación bastante
La institución aplica consistentemente políticas y favorable por parte de estudiantes, docentes, directivos,
Continuar mecanismos de revisión al portafolio
procedimientos claros y adecuados para la creación, administrativos, egresados y empresas, quienes califican
programático para verificar su pertinencia y calidad.
modificación y extensión de programas académicos de los procesos definidos por la Universidad EAN para la
pregrado y postgrado, que garanticen calidad académica. creación, reforma y/o renovación y evaluación curricular
de programas académicos en su mayoría como
excelentes y buenos; la existencia de políticas
institucionales (Resoluciones y Acuerdos) que determinan
el compromiso con la consolidación de una cultura del
aseguramiento de la calidad, basada en procesos de
análisis, revisión y/o evaluación de programas.
161
FACTOR VISIBILIDAD NACIONAL E INTERNACIONAL

Establecer nuevas relaciones regionales de
CARACTERÍSTICA 15. Inserción de la institución en La Institución hace parte de redes nacionales e
cooperación académica y científica con
contextos académicos nacionales e internacionales. internacionales académicas y científicas y facilita la
instituciones de educación superior, tanto en el país
En sus procesos académicos, la institución toma como interacción y la actualización constante de su comunidad
como en América Latina.
referencia las tendencias, el estado del arte de las disciplinas académica a través de sus programas de movilidad
o profesiones y los criterios de calidad aceptados por las nacional e internacional. La Universidad tiene
Incrementar el número de actividades académico y
comunidades académicas nacionales e internacionales, importantes factores diferenciadores en su portafolio
científicas desarrolladas en un segundo idioma que
estimula el contacto con miembros reconocidos de esas internacional y alcance nacional en lo relacionado con
en lo posible deriven en publicaciones en coautoría
comunidades y promueve la cooperación con instituciones y temas de emprendimiento, educación virtual, innovación y
y en la creación de consorcios académicos y
programas en el país y en el exterior. bilingüismo.
científicos nacionales e internacionales.
Multiplicar los esfuerzos para aumentar el número
Procesos y presupuesto de dedicación exclusiva para la
de estudiantes extranjeros en nuestra universidad a
CARACTERÍSTICA 16. Relaciones externas de profesores y promoción de la interacción con otras instituciones a nivel
través de diferentes programas que logren
estudiantes. nacional e internacional y concretar la movilidad
apalancar recursos nacionales e internacionales
La institución promueve la interacción con otras instituciones internacional y nacional de profesores y estudiantes de la
con este fin.
del nivel nacional e internacional y coordina la movilidad de Universidad.
profesores y estudiantes, entendida ésta como el
Incrementar la utilización del campus virtual en
desplazamiento temporal, en doble vía con propósitos Existencia de infraestructura y tecnología dedicada
second live y generar mayores interacciones en
académicos. exclusivamente a la interacción internacional en
espacios digitales con comunidad académica y
escenarios físicos y virtuales (campus virtual).
científica a nivel nacional e internacional.
162
FACTOR INVESTIGACIÓN Y CREACIÓN ARTÍSTICA Y CULTURAL

Hasta el año 2015 la investigación se evidencio con un
plan quinquenal de investigación acorde con el PEI de la
Universidad, donde se señala la fundamentación Conseguir apoyos y recursos de parte de Entidades
requerida para asimilar, adaptar, generar y divulgar el como Colciencias e INNPULSA, que permitan
conocimiento requerido para el desarrollo de los procesos desarrollar proyectos en los diferentes campos de
misionales de la Universidad EAN, e igualmente divulgar investigación, en los cuales participan profesores y
Característica 17. Formación para la investigación
y asesorar al sector empresarial en la aplicación de sus estudiantes en actividades de investigación
La institución desarrolla políticas y estrategias relacionadas
investigaciones tanto formativas como en sentido estricto. formativa y aplicada.
con el reconocimiento de la importancia de introducir a los
(Acuerdo No. 019 abril 19 de 2007).
estudiantes en las dinámicas de generación y apropiación de
Realizar acciones para que los estudiantes
conocimiento, aplicables de manera diferenciada en los
A partir del 2016 teniendo en cuenta las políticas de desarrollen mejor sus competencias investigativas
diversos niveles educativos.
Colciencias y el Ministerio de Educación se comienza a por medio de las unidades de estudio como:
implementar los Lineamientos para la investigación y la Seminario de Investigación, Semilleros, Prácticas
gestión del conocimiento en la universidad EAN y la en investigación y Jóvenes Investigadores.
Resolución 007 de 2016 para incrementar la calidad de
los proyectos y productos de investigación en el ámbito
nacional e internacional.
La Universidad EAN ha continuado con las políticas para
la asignación de recursos necesarios para que profesores Lograr categorizar en los más altos ranking de
y estudiantes puedan participar en actividades de Colciencias, tanto a los investigadores como a los
investigación formativa, aplicada y básica y el soporte que grupos de investigación.
evidencia este trabajo se registra en los siguientes
Característica 18. Investigación
documentos: Seguir consolidando las redes nacionales e
De acuerdo con su naturaleza, su misión y su Proyecto
internacionales de investigación para mejorar el
Educativo Institucional, la institución ha planteado políticas
1) Proyecto Educativo Institucional 2015-2019 indicador de cohesión de proyectos y productos de
claras y un compromiso explícito con la investigación. Dichas
2) Plan Quinquenal de Investigación 2011- 2015 investigación con el sector académico, empresarial
políticas incluyen el fomento y la evaluación de la actividad
3) Lineamientos para la investigación y la gestión del y gubernamental.
investigativa de los profesores, la difusión de sus productos,
conocimiento en la universidad EAN.
el apoyo a proyectos, la definición de una estructura
organizacional para la actividad investigativa de acuerdo con
5) Resolución 007 de 2016 Lograr un mayor número de registros de derechos
su misión.
6) Plan de Acción de los periodos entre el 2013 y 2016 de autor, registros de marca, patentes, licencias, y
7) Resolución No. 048 del 14 de junio de 2011. desarrollos tecnológicos en la institución, acorde
8) Resolución 0020 de 2016 con las disciplinas y campos de investigación que
9) Relación de Estudiantes de Práctica Profesional en desarrolla la Universidad.
modalidad de Investigación,
163
FACTOR INVESTIGACIÓN Y CREACIÓN ARTÍSTICA Y CULTURAL

10) Presupuesto de investigación
11) Apoyos otorgados para formación en investigación.
12) Participación en eventos.
13) Compra de equipos y elementos para los laboratorios
de ciencias básicas.
14) laboratorio para el desarrollo de actividades
académicas relacionadas con aspectos financieros y de
bolsa de valores.
15) Escenarios virtuales de simulación.
16) Recursos bibliográficos.
164
PERTINENCIA E IMPACTO SOCIAL

A partir de la capacidad docente con que cuenta la
La forma en que se conservan y se mejoran las prácticas
academia, lograr articular en mayor proporción la
de interacción con el Sector Externo a partir de las
participación en los proyectos de extensión
políticas y la forma de organización establecidas para la
fortaleciendo los conocimientos mediante la
extensión y la proyección social y los procesos de
incorporación de actividades con el sector externo.
cooperación Nacional e Internacional al interior de la
Universidad.
Intensificar la promoción con los estudiantes sobre
la importancia que tiene la Unidad de Estudio de
Característica 19. Institución y entorno Desde la Gerencia de Investigación y Gestión del
Práctica Profesional, para incursionar en el mundo
La institución define, mantiene y evalúa su interacción con el Conocimiento de la mano con la Vicerrectoría de
laboral real, aplicando los conocimientos teóricos
medio social, cultural y productivo, de suerte que pueda Extensión y Proyección Social, se vela por la transferencia
adquiridos durante su proceso de formación.
ejercer influencia positiva sobre su entorno en desarrollo de de conocimientos y desarrollos tecnológicos incluyendo la
políticas claramente formuladas y en correspondencia con su participación de los docentes de tiempo completo y medio
Dar continuidad a la participación de eventos y
naturaleza. La pertinencia de estas políticas y de su aplicación tiempo en todos los proyectos y actividades de Educación
actividades interinstitucionales que permitan mayor
es objeto de análisis sistemático. Continuada, Consultoría y Extensión.
visibilidad de la Universidad y los servicios que
presta desde todos sus procesos.
Mediante los mecanismos de evaluación se garantiza la
satisfacción del cliente, el cumplimiento de los objetivos
Aprovechar la relación que se tiene con entidades
propuestos, el mejoramiento de las actividades y del
estatales para promover programas de formación
desempeño general en la ejecución de los programas.
y/o consultoría que beneficie la población víctima y
vulnerable frente a la situación económica y social
de nuestro país.
Los servicios de la oficina buscan aportar en el desarrollo
profesional y personal y fortalecen la relación de los
egresados con su alma mater
Característica 20. Graduados e institución
La institución realiza seguimiento al desempeño de sus El desarrollo de seminarios y actividades le ha permitido Realizar acciones tendientes al posicionamiento de
graduados como profesionales y como ciudadanos, y aprende a la institución atraer a más egresados. los egresados en el entorno laboral.
de sus experiencias para mejorar continuamente las políticas
y el desarrollo institucionales. La herramienta CRM le da la oportunidad a la institución
de propiciar y mejorar el manejo de información y
mantener una relación directa y personalizada con los
egresados.
165
PERTINENCIA E IMPACTO SOCIAL

Articulación y participación en grupos y redes
relacionados con la temática de la educación superior,
Aprovechar los vínculos asociativos que se tienen
permitiendo un mayor conocimiento del sector y
con entidades nacionales e internacionales así
asociación con entidades del estado para el mejoramiento
Característica 21. Articulación de funciones. como las participaciones en redes para la
de la educación superior en Colombia.
La institución aplica políticas y acciones claramente definidas divulgación de los programas formales y no
que permiten articular sus funciones con los distintos modos formales; servicios de consultoría e investigación
El Monitoreo permanente de las tendencias del entorno,
y niveles del sistema educativo. que desde la universidad se pueden generar,
que permite adoptar técnicas de gestión, en la
logrando un mayor posicionamiento a nivel local,
concepción académica y en la oferta de programas de
nacional e internacional.
impacto, ajustados a las necesidades locales y
regionales.
166
PROCESOS DE AUTOEVALUACIÓN Y AUTORREGULACIÓN

La Universidad EAN cuenta con un sistema de
Autoevaluación apoyado por los procesos de Gestión de
la Calidad, Programa de Autoevaluación Permanente,
Assessmet Center ® y Aseguramiento de la Calidad, lo
cual ha propiciado el afianzamiento de una cultura
favorable a la evaluación.
Como herramientas de seguimiento a los resultados de

Característica 22. Sistemas de autoevaluación los procesos de autoevaluación se cuenta con un
La institución mantiene un sistema de autoevaluación desarrollo propio para el control a los planes de Contar con un nuevo sistema de información
institucional permanente y participativo que le permite mejoramiento propuestos por la Institución. Así mismo, (desarrollo propio o adquisición de una plataforma
desarrollar procesos de planeación y autorregulación, desde la perspectiva institucional y con el objeto de comercial) que apoye la gestión de los procesos
orientando sus objetivos, planes y proyectos, y los de cada apoyar el seguimiento de la ejecución del plan de acción, de Autoevaluación y Autorregulación de la
una de sus dependencias, en forma armónica y coherente con la Universidad cuenta con una herramienta computacional Institución.
su misión y proyecto institucional. denominada PDI-EAN.
La Universidad EAN ha expresado formalmente un

compromiso de mejorar continuamente la calidad de sus
procesos, servicios y actividades dentro del marco del
Proyecto Educativo Institucional – PEI. Para ello desde la
Gerencia de Planeación se administran y coordinan los
procesos de Gestión de Calidad fundamentado en su
Política de Calidad y en el Programa de Autoevaluación
Permanente.
La Institución cuenta con un portafolio de 24 sistemas de
información que permiten la consulta de información en
Característica 23. Sistemas de información
tiempo real. Con miras a mejorar los aspectos de
La institución cuenta con sistemas de información eficientes e
integración de los sistemas, se diseñó y construyó un
integrados que sustentan la autoevaluación y la planeación, y
nuevo modelo de interoperabilidad de los sistemas Implementar a partir del año 2017, un nuevo
se usan efectivamente para la toma de decisiones. Dichos
(PRORUI), éste reúne una serie de artefactos y sistema informático de gestión ERP.
sistemas incluyen el manejo de indicadores de gestión y están
componentes de software que permiten la extracción,
orientados al fomento de un continuo mejoramiento de la
transformación y almacenamiento de información a partir
calidad.
de los diversos orígenes de datos. Este conjunto de
sistemas de información son la base de los procesos de
167
PROCESOS DE AUTOEVALUACIÓN Y AUTORREGULACIÓN

autoevaluación y planeación institucional, y sirven como
fundamento para la toma de decisiones.
La Universidad EAN cuenta con un Modelo de Evaluación
de Desempeño Institucional, que es coherente con los
Característica 24. Evaluación de directivas, profesores y
lineamientos de la misión y referentes estratégicos de la
personal administrativo
Institución.
La institución posee sistemas de evaluación
El propósito del modelo es estimular el desarrollo
institucionalizados y se aplican de manera adecuada en la de
profesional de los colaboradores de la Universidad EAN y
evaluación de los profesores, del personal administrativo y de
generar resultados de alta productividad. La transparencia
las directivas, para favorecer su mejoramiento.
y la equidad están determinados por tres aspectos:
Efectividad organizacional, Cultura y personas.
168
BIENESTAR INSTITUCIONAL
La Universidad EAN no sólo fundamenta sus políticas de
Bienestar Universitario en las políticas nacionales
proclamadas por el Ministerio de Educación Nacional, sino
Diseñar e implementar proyectos, programas y/o
en las institucionales formuladas por el Consejo Superior
actividades con mayor cobertura para estudiantes
Característica 25. Estructura y funcionamiento del bienestar y el Rector de la EAN en su Proyecto Educativo
en modalidad virtual y postgrados.
institucional Institucional –PEI-, en el Plan de Acción Anual, en el
La institución ha definido y aplica políticas claras de bienestar Reglamento de Bienestar Universitario, Acuerdo 050 de
Trabajar en con la oficina de egresados, para el
institucional orientadas al mantenimiento de un adecuado Octubre 27 de 2005 y en la Resolución No. 007 de
desarrollo de actividades conjuntas y creación de
clima institucional que favorece el crecimiento personal y de Febrero 17 de 2004, lo que permite evidenciar la
redes.
grupo, y propicia la conformación de una comunidad importancia y relevancia del bienestar en la Universidad.
académica; estas políticas orientan la prestación de los
Propiciar acciones para la oportuna difusión de los
servicios de bienestar correspondientes. La Universidad adelanta sus programas y servicios de
programas y/o actividades desarrolladas por el
bienestar universitario a partir del desarrollo de proyectos
Medio Universitario y Servicios al Estudiante.
y acciones dirigidos a una o varias de las dimensiones del
ser humano, entendido éste como un ser sistémico,
universal, multicultural y en permanente evolución.
169
ORGANIZACIÓN, GESTIÓN Y ADMINISTRACIÓN

Se evidencia un alto grado de sinergia entre el Proyecto
Educativo Institucional PEI de la Universidad EAN y la
Generar mecanismos de divulgación sobre las
promoción y el fomento del desarrollo de la docencia, la
principales funciones y decisiones de los órganos
investigación y la proyección social. Esto evidenciado en
colegiados a la Comunidad EANista (Por mejorar,
Característica 26. Administración y gestión el cumplimiento del Plan de Acción Institucional anual, el
por parte de los egresados de la Universidad EAN
La organización, administración y gestión de la institución cual, define los objetivos y metas de gestión a realizar por
la percepción sobre la equidad y la transparencia
están orientadas al servicio de las necesidades de la parte de cada uno de los procesos de gobierno,
en la toma de decisiones por parte de la alta
docencia, de la investigación y de la extensión o proyección misionales y de apoyo, establecidos en la estructura
dirección a nivel Institucional).
social definidas por ella, según su naturaleza. Así mismo, la orgánica. A su vez, se presenta un alto grado de
institución desarrolla políticas de estímulo, promoción y satisfacción sobre la correspondencia entre la estructura
Incrementar la divulgación de los tipos y formas de
cualificación de sus funcionarios organizacional y la dinámica de la Institución, y también,
representación de la comunidad EANista en los
sobre la dinámica de los organismos colegiados y los
diferentes cuerpos colegiados.
procesos de toma de decisiones, para asegurar el
correcto desarrollo y ejecución de la estrategia de gestión
organizacional.
La Universidad EAN cuenta con un alto nivel de
integración entre sus principales sistemas de información,
Característica 27. Procesos de comunicación
para asegurar el éxito de su operación académica y
La institución mantiene procesos y mecanismos de
administrativa, los cuales son administrados de forma
comunicación eficientes, actualizados, con alta cobertura y
eficiente por la Gerencia de Innovación y Desarrollo de
transparencia que promuevan y garanticen el derecho de
TIC. A su vez, se presenta un alto grado de satisfacción
acceso a la información. Sus sistemas de registro, consulta y
sobre aspectos como la eficacia de los medios de
archivo de información se desarrollan con alto nivel de
comunicación e información, y también, sobre la eficiencia
sistematicidad
del correo electrónico y funcionalidad de la página web de
la Institución.
170
ORGANIZACIÓN, GESTIÓN Y ADMINISTRACIÓN

Una estructura orgánica compuesta por procesos de

gobierno, misionales y de apoyo, claramente definidos y
liderada por organismos máximos de dirección general
Característica 28. Capacidad de gestión Por parte de los egresados que participaron de la
como la Sala General, el Consejo Superior y la Rectoría
La institución cuenta con liderazgo legítimo en la gestión, encuesta de autoevaluación, se evidencia un
de la Universidad EAN, los cuales emiten las políticas
cuyas orientaciones están claramente definidas, son aceptable nivel de satisfacción, sobre la
generales y académicas mediante acuerdos o
conocidas por los distintos estamentos y contribuyen coherencia existente entre las actuaciones del
resoluciones, para coadyuvar al correcto
efectivamente a la estabilidad administrativa de la institución equipo directivo, con los compromisos derivados
direccionamiento de la estrategia organizacional. Se
y a la continuidad de sus políticas. de la misión y del proyecto Institucional.
presenta un alto grado de satisfacción sobre aspectos
como el liderazgo, la integridad e idoneidad de los
responsables de la dirección de la Institución.
171
RECURSOS DE APOYO ACADÉMICO E INFRAESTRUCTURA FÍSICA

Los recursos bibliográficos electrónicos se consideran
una de las fortalezas de la Universidad como apoyo tanto
a los programas presenciales como en ambientes
virtuales.
Las colecciones, recursos de información y servicios son

utilizados considerablemente por la comunidad
universitaria. Cuenta con equipos de cómputo tanto de
Continuar potenciando el nuevo modelo de
mesa como portátiles para uso exclusivo de los
biblioteca universitaria como un Centro de
estudiantes con fines académicos. Siendo uno de los
Recursos de Aprendizaje e Investigación (CRAI),
servicios más utilizados.
a través de nuevos servicios que incluyan
acciones innovadoras en el uso de nuevas
Se presta apoyo a los procesos de investigación a través
tecnologías de información, acceso a recursos de
de herramientas que facilitan la participación en redes de
aprendizaje y mejoramiento de la infraestructura.
cooperación de grupos de investigación, así como
Característica 29. Recursos de apoyo académico
estudios bibliométricos, y evaluación y medición de la
La institución cuenta con bibliotecas, archivos, sitios de Desarrollar proyectos para el fortalecimiento en la
producción científica.
prácticas, laboratorios, recursos informáticos, equipos adquisición e implementación de equipos de
audiovisuales y otros recursos bibliográficos y tecnológicos cómputo, infraestructura de servidores y
La Universidad EAN cuenta con salas de cómputo al
suficientes y adecuados que son utilizados apropiadamente tecnologías de comunicaciones; como apoyo a la
servicio de estudiantes y docentes dotadas con hardware
para el desarrollo de las funciones sustantivas. operación de la Universidad.
y software, un laboratorio para el desarrollo de actividades
Consolidar una Infraestructura Tecnológica que
académicas relacionadas con aspectos financieros,
permita un mayor y mejor desempeño, bajo
escenarios virtuales de simulación y laboratorios de
modelos escalables, de bajo impacto ambiental y
ciencias básicas dotado de equipos especializados y
esquemas de costos favorables; que soporten la
materiales para pruebas. Equipos audiovisuales al
operación de la Universidad y su prospectiva de
servicio de la comunidad académica, tales como: Video
desarrollo.
beam, portátiles, grabadoras, cámaras profesionales,
consolas de sonido, televisores, equipos de video
conferencia, entre otros dispositivos especializados.
Se cuenta con un modelo de contingencia técnica (DRP),

a través de un centro de datos alterno y un sistema de
monitoreo preventivo, el cual permite actividades de
reacción, evitando incidentes que puedan afectar la
operación.
172
RECURSOS DE APOYO ACADÉMICO E INFRAESTRUCTURA FÍSICA

La Universidad EAN cuenta con aulas, laboratorios, sitios
de estudio, salas de computo, salas de tutoría, espacios
de esparcimiento y creación artística, auditorios, salas
específicas para sistemas financieros y de idiomas, así
mismo cuenta con la infraestructura requerida para el
desarrollo de las actividades administrativas como
oficinas para colaboradores y docentes, salas de
reuniones y espacios generales para el bienestar general
de la comunidad como cafeterías, plazoleta, zonas
verdes, campos deportivos, baños y zonas libres, cuya Iniciar la segunda fase de construcción de la Sede
ubicación hace que mediante cualquier tipo de transporte Nogal. Lo establecido en la Resolución 0926 de
se pueda acceder, incluye zonas de acceso para 2014 de la Secretaría Distrital de Planeación
personas con limitaciones físicas y cuenta con el proyecto modificó el Plan de Regularización y Manejo
Canopy (Terraza Verde) que contribuye a la sostenibilidad (PRM) y que rige para el predio de la Carrera 11
Característica 30. Infraestructura física
de la zona. No. 78-47 permite la construcción de la segunda
La institución ofrece espacios adecuados y suficientes para el
etapa, con una altura máxima de 10 pisos, en una
desarrollo de sus funciones sustantivas y de apoyo, y que
La distribución de los espacios se realiza de acuerdo con extensión resultante total aproximada de 19.743
favorezcan el bienestar de la comunidad institucional.
su capacidad de manera que no se afecte la seguridad y M², registrados dentro de la licencia de
salubridad de los usuarios, para lo cual se cuenta con los Construcción, proyecto arquitectónico que está
mantenimientos preventivos y correctivos del caso. diseñado bajo los principios de ‘Cradle to Cradle’,
de WM+P.
Frente a la gestión documental, organización y
actualización de los archivos académicos de estudiantes,
profesores, personal directivo y administrativo, la
Universidad EAN tiene suscrito un contrato mediante un
servicio tercerizado con la firma IRON MOUNTAIN, el cual
tiene por objeto: “Guarda y custodia de archivo físico,
guarda y custodia de medios magnéticos, centro de
administración documental CAD, administración y
distribución de la correspondencia, digitalización de
documentos normal y con reconocimiento OCR.”
173
RECURSOS FINANCIEROS
De acuerdo con el crecimiento anual de
La Universidad EAN fundamenta la administración de sus ingresos, donde durante los años 2013, 2014 y
recursos en procesos de planeación financiera, 2015 se observa un incremento en el total de
desarrollados con base en las necesidades y apoyados en los ingresos 19%, 14% y 11%,
la elaboración de un presupuesto anual de Ingresos, Gastos respectivamente.
de Funcionamiento e Inversión, en el cual se establecen los
Característica 31. Recursos, presupuesto y gestión financiera ingresos que se generan y se distribuyen, de tal forma que El comportamiento de los costos muestra una
La institución cuenta con patrimonio propio, tiene solidez se garantice la operación de la institución y su desarrollo, tendencia decreciente del año 2012 al 2015 en
financiera y demuestra equidad en la asignación de recursos como se evidencia en su ejecución presupuestal de un promedio de 6%
económicos e integridad en su manejo. Aplica consistentemente funcionamiento más inversión de la siguiente manera: Año
políticas y procesos para elaborar y ejecutar su presupuesto y 2012 92.1%, Año 2013 96.4%, Año 2014 99.9% y 2015 Los gastos administrativos se han mantenido
evaluar su gestión financiera en atención a sus funciones 102.5%, lo que nos da una desviación promedio del año mostrando una tendencia a la baja de un 5% en
sustantivas y al cumplimiento de su Proyecto Educativo 2012 al 2015 del 1.27%. el año 2015, al igual que los gastes de ventas
Institucional. Una institución de alta calidad cuenta con que han disminuido en un promedio del 4%.
certificaciones que garanticen el buen manejo de los recursos A partir del año 2016 se cuenta con una nueva estructura
financieros de control presupuestal basada en el modelo contable de Con base en lo anterior, la Universidad EAN
estado de pérdidas y ganancias: Ingresos operacionales, considera oportuno continuar ejerciendo el
costos de operación, gastos operacionales administrativos respectivo seguimiento y control sobre el
y de ventas y otros ingresos y gastos no operacionales, comportamiento de los costos y gastos para
generando así control detallado basado en las Norma que al año 2020 de acuerdo con las
Internacionales de Información Financiera. proyecciones realizadas se pueda llegar al
objetivo planteado.
174
Juicio Explicito
2.6. Juicio explícito sobre la calidad global de la institución
En el año 2012, la Universidad EAN realiza su primer ejercicio de Autoevaluación Institucional con el
objetivo de ser reconocida como una institución de Alta Calidad como parte de la ruta de calidad que
se ha autoimpuesto en el cumplimiento de sus procesos misionales. Resultado de dicho proceso fue
la Acreditación Institucional de Alta Calidad que le fue otorgada por el Ministerio de Educación Nacional
en el año 2013 por 4 años.
La autoevaluación en la Universidad EAN es el reflejo de la vocación que ha declarado la institución

en la búsqueda y sostenimiento de altos niveles de calidad en sus procesos y servicios, lo que se ha
plasmado en su política de calidad que expresa "En la Universidad EAN, consecuentes con la Misión
y Visión, y dentro del marco del Proyecto Educativo Institucional, aseguramos altos estándares de
calidad y mejoramiento continuo en todos nuestros procesos y servicios, anticipándonos a las
necesidades y cumpliendo las expectativas de los diferentes grupos de interés".
Consecuente con esta política y acorde al desarrollo institucional, la Universidad EAN, acomete este
nuevo ejercicio de Autoevaluación con el propósito de renovar su Acreditación Institucional de Alta
Calidad. Para este fin se ha tomado como guía los lineamientos que para tal fin brinda el Consejo
Nacional de Acreditación CNA y bajo estos lineamientos se expresa el siguiente juicio explícito sobre
la calidad global de la Universidad EAN, bajo una introspección crítica, de lo que es su realidad en
cuanto a sus principios misionales, propósitos y alcances soportado en la evidencia recabada de los
diferentes grupos de interés que participaron de la autoevaluación.
Respecto al proceso anterior, el presente ejercicio se realizó con una escala de evaluación más alta,
lo cual hace que la medida obedezca a una mirada más exigente y que los resultados se presenten
bajo un nivel de rigurosidad superior.
Los resultados demuestran que la Universidad EAN cuenta con una misión y un Proyecto Educativo
Institucional – PEI, claramente conocidos y difundidos a la comunidad, que velan por la formación
integral de sus estudiantes y que se constituyen en referentes fundamentales para el desarrollo de las
funciones misionales de docencia, investigación y extensión y proyección social y que han permitido
y coadyuvado en su desarrollo. Estos elementos denotan que el factor 1. Misión y Proyecto
Institucional, al igual que en el proceso de Autoevaluación Institucional del año 2012, se cumple
plenamente.
En cuanto a los estudiantes se evidencia el reconocimiento de sus deberes y derechos, los cuales se
encuentran normados en el Reglamento Estudiantil, el cual contiene los criterios para su aplicación
transparente. Así mismo, la Universidad ha velado por garantizar la participación de éstos es sus
cuerpos colegiados de toma de decisiones como lo son el Consejo Superior y los Consejos de
Facultad. Así mismo se cuentan con criterios claramente establecidos para el ingreso y continuidad
estudiantil, así como con programas que buscan favorecer la permanencia estudiantil, que involucran
estrategias contra la deserción y acompañamiento en los factores que se ha determinado conllevan
un riesgo en la continuidad de los estudiantes. Estos elementos que se encuentran consignados en el
factor 2, de estudiantes, presenta una evolución respecto al ejercicio de autoevaluación anterior, pues
hoy día la Universidad EAN pone a disposición de la comunidad EANista un nuevo Reglamento
Estudiantil que acoge las recomendaciones que diferentes actores de la comunidad han planteado y
176
Juicio Explicito
que está orientado a la mejora continua del estudiante EANista. Este factor al igual que en el proceso
anterior cumple plenamente.
Parte sustancial de una institución de calidad son los profesores, pues su nivel y compromiso
determinan en gran parte la calidad del acto formativo. La Universidad EAN apuesta permanentemente
por la calidad docente y para ello cuenta con un Reglamento Docente que se ha ajustado, al igual que
el Reglamento Estudiantil, orientado a las realidades y necesidades actuales de la organización. El
Reglamento Docente consigna los deberes y derechos de los docentes EANistas, señala claramente
los criterios establecidos para su vinculación, categorización, permanencia y promoción en la carrera
docente.
La Universidad EAN cuenta con un claustro docente que le permite mantener una relación estudiante
– docente adecuada para la prestación del servicio, en condiciones de calidad, eficiencia y efectividad.
Así mismo, se cuentan con políticas en pro del mejoramiento del docente EANista, a través del apoyo
a la formación disciplinar, el fortalecimiento de las competencias docentes del modelo EANista y el
fomento a la interacción académica mediante redes y actividades de movilidad internacional, las cuales
cuentan con metas claramente establecidas en sus planes de acción. Aunado a estas acciones, la
Universidad cuenta con planes de trabajo con lineamientos claramente definidos para garantizar la
óptima prestación de sus procesos misionales de formación, investigación y extensión y proyección
social, teniendo claramente establecido que es una Universidad enfocada en la formación y por ende
su investigación es con fines formativos y de prelación aplicada, orientada a la solución de
problemáticas de las organizaciones del país.
La Universidad cuenta con los espacios de representación docente en los diferentes órganos
colegiados, así como con una carrera docente con criterios claros, transparentes y concretos. De esta
manera el factor 3 de profesores se cumple en alto grado, pues al emplear una escala más exigente
de evaluación se encuentra que es importante intervenir en aspectos de desarrollo profesoral y seguir
trabajando en el fomento de la interacción académica de los docentes, aspecto que sin lugar a dudas
compromete nuestros esfuerzos.
Los procesos académicos como medio vinculante entre los factores de estudiantes y docentes deben
ser coherentes y pertinentes para lograr potenciar el proceso formativo. Por ello la Universidad EAN
cuenta con políticas académicas que buscan fortalecer la formación integral e incorpora en sus
currículos la interdisciplinariedad, la multiculturalidad, las competencias en segunda lengua y
tecnológicas que desarrollen el perfil del egresado EANista que se prevé en cada programa
académico. En este sentido, la Universidad EAN busca brindar un portafolio programático, que,
alineado a su foco formativo de emprendimiento sostenible, responda a las necesidades y demandas
sociales. Este factor al igual que en el proceso de autoevaluación anterior se cumple plenamente.
En este ejercicio se cuenta de manera explícita con un análisis sobre la visibilidad nacional e
internacional, mostrando que la Universidad EAN favorece la inserción de la comunidad EANista en
los contextos nacionales e internacionales, declarando acciones que permitan dicha interacción, las
cuales están declaradas en sus planes de acción. Así mismo, se fomenta la interacción con otras
instituciones para promover la movilidad de la comunidad EANista y contar con transferencia de
conocimiento que permita potenciar los elementos misionales de la Universidad EAN. Este factor se
cumple en alto grado.
177
Juicio Explicito
La Universidad EAN se enfoca en la formación, sin embargo, al ser la investigación un elemento

misional, se proveen las acciones y recursos necesarios para su adecuada realización. Este factor
presenta una evolución respecto al proceso de autoevaluación anterior, y en el presente ejercicio se
considera que cumple plenamente pues los procesos de investigación formativa cuentan con las
políticas y estrategias para su desarrollo. Estas actividades son acordes a los diferentes niveles de
formación. A su vez, la investigación en sentido estricto se ha potenciado, lo cual se hace evidente en
la tipología y número de investigadores, así como en la evolución de la clasificación Colciencias de los
diferentes grupos que tiene la Universidad.
De la mano del fortalecimiento en las capacidades investigativas de los docentes de la Universidad

EAN, se observan mejoras en el número, tipo y calidad de la producción de los mismos.
La pertinencia e impacto social constituyen otra de las funciones sustantivas de la Universidad EAN.
Este factor continúa cumpliendo en alto grado, al igual que en el ejercicio de autoevaluación anterior.
La Universidad cuenta con políticas que le permitan vincularse adecuadamente con el entorno. Es
importante seguir trabajando por los egresados, en cuanto a ampliar la cobertura de servicios que ellos
esperan, pues cuentan con los mismos beneficios y espacios de representación de los demás
miembros de la comunidad EANistas.
La Universidad EAN es reconocida en el ámbito laboral, lo que se denota en las mediciones del
observatorio laboral del Ministerio de Educación Nacional y en el MIDE.
La autoevaluación, autorregulación y gestión de la calidad continúan siendo un pilar en el desarrollo

institucional. La Universidad EAN trabaja continuamente por la mejora en sus procesos y servicios
como lo ha declarado en su política de calidad. Cuenta con una cultura de autoevaluación permanente,
participativa, incluyente y plural que aporta información para la toma de decisiones en pro de lograr
altos niveles de calidad. La evaluación dentro de este sistema es un elemento importante para verificar
el desempeño de los colaboradores, procesos y procedimientos que la Universidad realiza.
Del ejercicio anterior al actual, se ha mejorado en los sistemas de información, comenzando a

desarrollarse el cambio de sus sistemas centrarles, desde finales del año 2016, en búsqueda de
mejorar la integración y eficiencia. Este factor sigue cumpliendo plenamente.
El bienestar institucional sigue cumpliendo en alto grado, pues la Universidad EAN dispone de los
medios, políticas y acciones para favorecer el desarrollo integral de la Comunidad EANista, para lo
cual dispone de planes y proyectos específicos adecuados a las necesidades de cada grupo de
interés; baste con examinar los buenos resultados de retención de estudiantes con crédito condonable
de ICETEX. Se propende por realizar actividades tendientes al bienestar de la comunidad para lo cual
propone actividades culturales, lúdicas, deportivas y de salud. Sus servicios también se orientan al
fortalecimiento de la comunidad EANista y coadyuvan en la permanencia y bienestar de los diferentes
grupos de interés.
La organización, gestión y administración continúan cumpliendo plenamente pues se cuenta con una
estructura administrativa clara y adecuada a la prestación de los procesos misionales. Se cuentan con
políticas claras en materia de docencia, investigación y extensión y proyección social. La estructura
178
Juicio Explicito
organizacional responde a una asignación de responsabilidades y funciones orientada a la prestación

con altos niveles de calidad de sus funciones sustantivas. Se tienen reglamentos de trabajo claros y
establecidos y se vela por el desarrollo de sus colaboradores en todos los niveles.
Se resalta en este proceso que se han mejorado los procesos de comunicación interna que en la
medición anterior estaban en alto grado y en esta evaluación actual cumple plenamente.
Los recursos de apoyo académico y la infraestructura física también presentan una mejora al pasar
de cumplir en alto grado a cumplir plenamente, en especial en lo que respecta a los recursos de apoyo
académico. La Universidad EAN dispone de la dotación de recursos necesarios para dar cumplimiento
óptimo a sus elementos misionales, en particular en los recursos orientados para la formación, la
investigación y la extensión y proyección social. En cuanto a la infraestructura física se han mejorado
las instalaciones y dotaciones de los laboratorios y se continúa trabajando en el fortalecimiento de la
planta física.
Por último, la Universidad EAN continúa cumpliendo plenamente en el factor de recursos financieros,
cuenta con una gestión eficiente y transparente orientada a garantizar la sostenibilidad financiera de
la institución en aras de su permanencia y desarrollo.
Con base en los elementos anteriores se puede decir que la Universidad EAN es una institución de
Alta Calidad pues evidencia en sus acciones y actuaciones que hace efectivo su proyecto educativo
institucional plenamente y cuenta con una cultura organizacional de autoevaluación y mejora continua,
orientada al cumplimiento de sus propósitos misionales, con altos niveles de calidad.
179
Juicio Explicito
180
Propuesta de mejoramiento de la calidad institucional –
Plan de mejoramiento y desarrollo de la institución
2.7. Propuesta de mejoramiento de la calidad institucional – Plan de mejoramiento y desarrollo de la institución
A continuación, se presenta un plan que corresponde a los resultados de la autoevaluación y que se integra de manera expresa en el Plan de Desarrollo
Institucional que en cada vigencia establece la Universidad EAN. Allí la institución asignará los recursos necesarios para llevar a cabo su tarea de
mejora y consolidar con diferentes referentes misionales la estrategia del desarrollo a mediano y largo plazo.
Cerrando el ciclo de autoevaluación, el auto examen concluye con un cuadro que muestra, por cada característica evaluada y en donde corresponda,
un plan de mejora o desarrollo. El presente plan de mejora plasma acciones que la Universidad EAN desarrolla y que por su importancia y naturaleza
debe enfatizar, así como aquellas que producto de la Autoevaluación se hace necesario acometer como parte del proceso hacia el logro de los niveles
de calidad que ella se ha autoimpuesto.

CARACTERÍSTICA 1. COHERENCIA Y PERTINENCIA DE LA MISIÓN
La institución tiene una misión claramente formulada; ésta es coherente y pertinente con el medio social y cultural, corresponde a la definición institucional, a su tradición y es de
dominio público. Dicha misión se expresa en los objetivos, en los procesos académicos y administrativos y en los logros institucionales. En ella se hace explícito el compromiso
institucional con la calidad, con los principios constitucionales y con los principios y objetivos establecidos por la ley para la educación superior
Mejorar el conocimiento de la comunidad EANista de la Misión, el Proyecto Educativo Institucional y su correspondencia
OBJETIVOS:
con los procesos académicos y administrativos.
ACCIÓN ACTIVIDADES TEMPORALIDAD RESPONSABLE
Realizar jornadas de inducción (estudiantes, docentes y colaboradores) Permanentemente Medio Universitario
Uso de medios digitales (estudiantes, docentes y colaboradores) 4 por semestre Medio Universitario
Mantener el nivel de conocimiento de la Misión de la
Realizar campañas culturales y actividades institucionales (estudiantes,
Universidad EAN 4 por semestre Medio Universitario
docentes y colaboradores)
Ejecutar cursos de capacitación (colaboradores) Permanentemente Medio Universitario
Desarrollar campañas culturales y actividades institucionales (estudiantes,
Fortalecer el conocimiento del Proyecto Educativo docentes y colaboradores) 4 por semestre Medio Universitario
Institucional por parte de la Comunidad Eanista Semestral
Realizar campañas de divulgación del PEI (estudiantes, docentes y (Estudiantes) Decanos
colaboradores) Anual Gerente de Proceso
(Colaboradores)
Desarrollar cursos de capacitación (colaboradores) Permanentemente Medio Universitario
182

Ampliar la divulgación de la correspondencia Ejecutar campañas culturales y actividades institucionales (estudiantes, 4 por semestre Medio Universitario
existente entre la Misión, el PEI y los procesos docentes y colaboradores)
académicos y administrativos de la Universidad Semestral
Realizar campañas de divulgación del PEI (estudiantes, docentes y (Estudiantes) Decanos
colaboradores) Anual Gerente de Proceso
(Colaboradores)
Desarrollar cursos de capacitación (colaboradores) Permanentemente Medio Universitario
183

CARACTERÍSTICA 4. DEBERES Y DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES
La institución aplica con transparencia las disposiciones establecidas en el estatuto estudiantil en el que se define, entre otros aspectos, sus deberes y derechos, el régimen
disciplinario, su participación en los órganos de dirección de la institución y los criterios académicos de ingreso y permanencia en la institución, promoción, transferencia y grado.
Generar mecanismos que permitan ampliar la participación de los estudiantes en las diferentes actividades de la vida
OBJETIVOS:
universitaria.

Comunicaciones
Identificación de canales de comunicación efectivos para la divulgación de la Gerencia de
Semestral
agenda de actividades de los estudiantes de la Institución. Mercadeo
Medio Universitario
Ampliar los canales de divulgación de las diferentes Diseñar campañas de comunicación para ampliar el conocimiento y la Comunicaciones
actividades que ofrece la Universidad EAN para los participación de los estudiantes en las diferentes actividades de la vida Gerencia de
Mensual
estudiantes Mercadeo
universitaria.
Medio Universitario
Gerencia de
Hacer seguimiento a la participación de los estudiantes en las diferentes
Mensual Mercadeo
actividades de la vida universitaria.
Medio Universitario
Fomentar acciones que permitan mejorar la apreciación de los estudiantes sobre la adecuada aplicación de lo normado
OBJETIVOS:
en el Estatuto Estudiantil.
Medio Universitario
Diseñar campañas de divulgación del Reglamento Estudiantil Semestral
Decanaturas
Realizar campañas sobre el conocimiento y

aplicación del Reglamento Estudiantil
Realizar acciones para evidenciar el grado de conocimiento y aplicación del Medio Universitario
Semestral
Reglamento Estudiantil Decanaturas
184

CARACTERÍSTICA 5. ADMISIÓN Y PERMANENCIA DE ESTUDIANTES
La admisión, la permanencia de los estudiantes en la institución y el seguimiento a su desarrollo integral se enmarcan en criterios académicos y se expresan en políticas equitativas
y transparentes.
Realizar acciones orientadas a mejorar la percepción de los estudiantes sobre la calidad y oportunidad del apoyo
OBJETIVOS:
prestado por la institución para favorecer la permanencia y continuidad de sus estudios
Medio Universitario
Identificar las principales causas de no continuidad estudiantil. Semestral
Fomentar acciones encaminadas a mejorar los Decanaturas
niveles de retención estudiantil Desarrollar programas y estrategias para mejorar los niveles de retención
Anual Medio Universitario
estudiantil.
Desarrollar campañas de divulgación sobre las Diseñar campañas de comunicación para la divulgación sobre las acciones Medio Universitario
Semestral
acciones institucionales para la retención estudiantil institucionales para la retención estudiantil. Comunicaciones
OBJETIVOS: Mejorar la apreciación de los estudiantes sobre los procesos de intercambio e inducción.

Identificar la información relevante para los grupos de interés asistentes a las Medio Universitario
Mejorar los procesos de inducción Semestral
inducciones Decanaturas
Comunicaciones
Diseñar campañas de divulgación sobre los procesos Diseñar campañas de comunicación que permitan precisar claramente los
Semestral Internacionalización
de intercambio beneficios y alcances del proceso de intercambio
Decanaturas
CARACTERÍSTICA 6. SISTEMAS DE ESTÍMULOS Y CRÉDITOS PARA ESTUDIANTES
La institución cuenta con sistemas de becas, préstamos y estímulos que propicien el ingreso y la permanencia de estudiantes académicamente valiosos y en condición de
vulnerabilidad para garantizar graduación con calidad.
Desarrollar acciones que permitan mejorar el nivel de apreciación de los estudiantes sobre las facilidades de crédito que
OBJETIVOS:
se ofrecen al interior de la institución.
Comunicaciones
Desarrollar acciones que permitan mejorar el nivel de Tesorería - Apoyo
Diseñar y ejecutar campañas de comunicación sobre las diferentes opciones
apreciación de los estudiantes sobre las facilidades Semestral Financiero
y facilidades de crédito que se ofrecen al interior de la institución.
de crédito que se ofrecen al interior de la institución. Medio Universitario -
Servicios al Estudiante
185
OBJETIVOS: Mejorar los mecanismos de comunicación sobre los estímulos que ofrece la institución a los estudiantes destacados.

Comunicaciones
Medio Universitario
Secretaria General
Mejorar los mecanismos de comunicación sobre los
Diseñar y ejecutar campañas de comunicación sobre los diferentes Vicerrectoría
diferentes estímulos que ofrece la institución a los Semestral
estímulos que ofrece la institución a los estudiantes destacados. Académica
estudiantes destacados.
Vicerrectoría de
Extensión y
Proyección Social
186

CARACTERÍSTICA 7. DEBERES Y DERECHOS DEL PROFESORADO
La institución aplica con transparencia las disposiciones establecidas en el estatuto de profesores en el que se definen, entre otros aspectos, sus deberes y derechos, el régimen
disciplinario, el escalafón docente, su participación en los órganos directivos de la institución y los criterios académicos de vinculación y permanencia en la institución.
Fortalecer los mecanismos de difusión, conocimiento y apropiación del Reglamento Docente y del Plan de Trabajo
OBJETIVOS:
Docente por parte del claustro docente de la Universidad EAN.
Vicerrectoría
Académica
Decanaturas
Diseñar y ejecutar campañas de divulgación del Reglamento Docente y del Representes de los
Semestral
Plan de Trabajo Docente Docentes en los
cuerpos colegiados
Gerencia de
Realizar campañas sobre el conocimiento y
Desarrollo Humano
aplicación del Reglamento Docente y del Plan de
Vicerrectoría
Trabajo Docente
Académica
Decanaturas
Realizar acciones para evidenciar el grado de conocimiento y aplicación del Representes de los
Semestral
Reglamento Docente y del Plan de Trabajo Docente Docentes en los
cuerpos colegiados
Gerencia de
Desarrollo Humano
CARACTERÍSTICA 8. PLANTA PROFESORAL
La institución cuenta con una planta profesoral diversa en su origen académico institucional, apropiada en cantidad, dedicación y niveles de formación y asigna las tareas de su
personal académico de manera equitativa y eficiente para los logros de sus objetivos misionales.
Fomentar mecanismos que permitan la participación incremental del claustro de docente de tiempo completo en
OBJETIVOS:
actividades extensión y proyección social
Vicerrectoría de
Extensión y
Fomentar mecanismos que permitan la participación Proyección Social
Garantizar que al menos el 10% de los docentes de las actividades de
incremental del claustro de docente de tiempo Vicerrectoría
extensión y proyección social al año sean docentes de planta de la Anual
completo en actividades extensión y proyección Académica
Universidad EAN
social Decanaturas
Gerencia de
Desarrollo Humano
187

OBJETIVOS: Mantener y mejorar la cualificación del claustro docente de la Universidad EAN

Vicerrectoría
Académica
Mantener y mejorar la cualificación del claustro Propender porque los profesores en las diferentes categorías tengan
Anual Decanaturas
docente de la Universidad EAN mejores niveles de cualificación (Maestría y Doctorado)
Gerencia de
Desarrollo Humano
CARACTERÍSTICA 10. DESARROLLO PROFESORAL
La institución aplica políticas y programas de desarrollo profesoral, así como de reconocimiento al ejercicio calificado de las funciones misionales, de conformidad con los
objetivos de la educación superior y de la institución.
Contar con mecanismos de actualización para el programa de desarrollo docente que respondan a las necesidades del
OBJETIVOS:
ejercicio docente.
Vicerrectoría
Académica
Realizar y valorar encuesta a los docentes de las necesidades específicas
Decanaturas
de capacitación para el fortalecimiento de sus competencias y su aplicación Semestral
Gerencia de
en el desarrollo de su cargo
Desarrollo Humano
Contar con mecanismos de actualización para el
Assessment Center
programa de desarrollo docente que respondan a las
Vicerrectoría
necesidades del ejercicio docente.
Académica
Puesta en marcha un cronograma de capacitación como resultado de lo Decanaturas
Anual
encontrado Gerencia de
Desarrollo Humano
Assessment Center
188

CARACTERÍSTICA 12. POLÍTICAS ACADÉMICAS
La institución se compromete, de acuerdo con su misión y su proyecto educativo, con políticas académicas de interdisciplinariedad, de capacitación en lenguas extranjeras y uso
eficiente de Tecnologías de la Información y la Comunicación, de fundamentación científica y ética de los conocimientos, de flexibilidad y actualización permanente de los planes
de estudios y sus correspondientes metodologías, y de diseño, desarrollo y evaluación curricular; todo ello orientado a la formación integral de los estudiantes, la creatividad, el
avance científico y cultural y el progreso de la sociedad.
OBJETIVOS: Continuar con la implementación del plan de fortalecimiento de lenguas extranjeras.
Vicerrectoría
Continuar con la implementación del plan de Desarrollar las metas asociadas a los objetivos del Plan de Acción
Anual Académica
fortalecimiento de lenguas extranjeras concernientes al fortalecimiento de segunda lengua
Decanaturas
OBJETIVOS: Incentivar en los docentes procesos de uso e incorporación de TIC basados en la innovación pedagógica.
Desarrollar las metas asociadas a los objetivos del Plan de Acción
Fomentar la incorporación de TIC para la innovación
concernientes al fortalecimiento del uso de TIC para la innovación Anual Desarrollo Humano
tecnológica
tecnológica
CARACTERÍSTICA 14. PROCESOS DE CREACIÓN, MODIFICACIÓN Y EXTENSIÓN DE PROGRAMAS ACADÉMICOS.
La institución aplica consistentemente políticas y procedimientos claros y adecuados para la creación, modificación y extensión de programas académicos de pregrado y postgrado,
que garanticen calidad académica.
OBJETIVOS: Establecer mecanismos de revisión al portafolio programático para verificar su pertinencia y calidad.
Rectoría
Vicerrectoría
Establecer mecanismos de revisión al portafolio Académica
Revisión del portafolio programático Semestral
programático para verificar su pertinencia y calidad Decanaturas
Gerencia de
Planeación
Comunicaciones
Diseñar y ejecutar campaña de divulgación sobre los mecanismos de
Semestral Gerencia de
revisión del portafolio programático
Desarrollo Humano
189

CARACTERÍSTICA 15. INSERCIÓN DE LA INSTITUCIÓN EN CONTEXTOS ACADÉMICOS NACIONALES E INTERNACIONALES.
En sus procesos académicos, la institución toma como referencia las tendencias, el estado del arte de las disciplinas o profesiones y los criterios de calidad aceptados por las
comunidades académicas nacionales e internacionales, estimula el contacto con miembros reconocidos de esas comunidades y promueve la cooperación con instituciones y
programas en el país y en el exterior.
Establecer nuevas relaciones regionales en donde la Universidad pueda ofrecer importantes beneficios de cooperación
OBJETIVOS:
académica y científica a instituciones de educación superior, tanto en el país como en América Latina.
Priorizar, mantener y en lo posible aumentar el papel
Fortalecer la interacción de la comunidad EANista en redes académicas Vicerrector Académico
de la Universidad en redes, acreditaciones y
mediante la generación de productos verificables de cooperación (Proyectos Semestral Oficina de
membresías académicas y científicas nacionales e
de investigación, coautorías, ponencias, etc.) Internacionalización
internacionales.
Incrementar el número de actividades académico y científicas desarrolladas en un segundo idioma que en lo posible
OBJETIVOS: deriven en publicaciones en coautoría y en la creación de consorcios académicos y científicos nacionales e
internacionales.
Incrementar el número de actividades académicas y
científicas desarrolladas en un segundo idioma que Vicerrector Académico
Desarrollar por lo menos 5 actividades de coautoría en segunda lengua para
en lo posible deriven en publicaciones en coautoría y Anual Oficina de
el año 2017 e incrementar este volumen en dos actividades cada año.
en la creación de consorcios académicos y científicos Internacionalización
nacionales e internacionales.
CARACTERÍSTICA 16. RELACIONES EXTERNAS DE PROFESORES Y ESTUDIANTES.
La institución promueve la interacción con otras instituciones del nivel nacional e internacional y coordina la movilidad de profesores y estudiantes, entendida ésta como el
desplazamiento temporal, en doble vía con propósitos académicos.
Multiplicar los esfuerzos para aumentar el número de estudiantes extranjeros en nuestra universidad a través de
OBJETIVOS:
diferentes programas que logren apalancar recursos nacionales e internacionales con este fin.
Aumentar la promoción internacional de nuestros programas de movilidad
entrante a través de una sólida estrategia de comunicación en diferentes Vicerrector Académico
Desarrollar acciones para aumentar el número de
idiomas dirigida a la red de aliados internacionales ya establecida. Anual Oficina de
estudiantes extranjeros en la universidad.
Asimismo, identificar y aplicar a los diferentes programas de financiación Internacionalización
para la movilidad de estudiantes y profesores nacionales e internacionales.
190

Incrementar la utilización del campus virtual en second live y generar mayores interacciones en espacios digitales con
OBJETIVOS:
comunidad académica y científica a nivel nacional e internacional.
Propiciar la realización de eventos internacionales en la Universidad en su
Aumentar los escenarios presenciales y virtuales de campus presencial y su campus virtual, que incluyen la participación activa Vicerrector Académico
internacionalización en casa, para fines académicos de estudiantes y profesores, que al mismo tiempo se involucren en su Semestral Oficina de
y científicos. planeación, organización y desarrollo de las actividades, en beneficio de toda Internacionalización
la comunidad académica.
191

CARACTERÍSTICA 17. FORMACIÓN PARA LA INVESTIGACIÓN
La institución desarrolla políticas y estrategias relacionadas con el reconocimiento de la importancia de introducir a los estudiantes en las dinámicas de generación y apropiación
de conocimiento, aplicables de manera diferenciada en los diversos niveles educativos.
Conseguir apoyos y recursos de parte de Entidades como Colciencias e INNPULSA, que permitan desarrollar proyectos en
OBJETIVOS: los diferentes campos de investigación, en los cuales participan profesores y estudiantes en actividades de investigación
formativa y aplicada.
Conseguir apoyos y recursos de parte de Entidades
como Colciencias e INNPULSA, que permitan Vicerrectoría
Desarrollar convocatorias internas de investigación para determinar los
desarrollar proyectos en los diferentes campos de Académica
proyectos a presentar en organismos que apoyen la investigación formativa Semestral
investigación, en los cuales participan profesores y Gerencia de
y aplicada.
estudiantes en actividades de investigación formativa Investigaciones
y aplicada.
Vicerrectoría
Presentar proyectos de investigación formativa y aplicada a entidades como Académica
Anual
Colciencias e INNPULSA. Gerencia de
Investigaciones
Realizar acciones para que los estudiantes desarrollen competencias investigativas por medio de las unidades de estudio
OBJETIVOS:
como: Seminario de Investigación, Semilleros, Prácticas en investigación y Jóvenes Investigadores.
Desde las facultades en alianza con la Gerencia de Investigaciones y
Gestión del Conocimiento, liderar un proceso de promoción e incentivos
hacia los estudiantes de tal manera que tengan claridad con respecto a las
Fortalecer e incentivar la participación de estudiantes
posibilidades que tienen de realizar y participar en eventos de investigación,
de pregrado en actividades de investigación a través Vicerrectoría
tales como ponencias nacionales e internacionales, publicación de sus
de los semilleros de Investigación y de práctica en Académica
trabajos en revistas nacionales e internacionales, transformación de sus Semestral
investigación. En cuanto a los estudiantes de Gerencia de
trabajos en libros de investigación y documentos de trabajo tipo Colciencias.
postgrado (especialización y maestrías), lograr en un Investigaciones
A partir de lo anterior, es posible que en el mediano y largo plazo, se pueda
alto porcentaje que los trabajos de seminario de
medir el impacto del desarrollo de las competencias investigativas de los
investigación se articulen a las líneas de
estudiantes de todos los programas articulados a los lineamientos de
investigación de los grupos. Para los estudiantes de
investigación en la universidad.
doctorado, el 100% de sus trabajos se articularán con
Desde Mercadeo realizar acciones de promoción de las actividades de Vicerrectoría
las líneas de los grupos de investigación.
investigación dirigida a los aspirantes de todos los programas, haciendo Académica
Semestral
énfasis en su participación en los diferentes eventos de investigación y como Gerencia de
valor agregado al perfil del egresado. Investigaciones
192

CARACTERÍSTICA 18. INVESTIGACIÓN
De acuerdo con su naturaleza, su misión y su Proyecto Educativo Institucional, la institución ha planteado políticas claras y un compromiso explícito con la investigación. Dichas
políticas incluyen el fomento y la evaluación de la actividad investigativa de los profesores, la difusión de sus productos, el apoyo a proyectos, la definición de una estructura
organizacional para la actividad investigativa de acuerdo con su misión.
OBJETIVOS: Lograr categorizar en los más altos ranking de Colciencias, tanto a los investigadores como a los grupos de investigación.
Vicerrectoría
Planificar la investigación y su alcance en relación con la productividad
Fortalecer la producción en revistas indexadas en el Académica
establecida por Colciencias y el tiempo de investigación asignado a los Semestral
ámbito internacional de los docentes investigadores. Gerencia de
docentes de todos los programas y grupos de investigación
Investigaciones
Seguir consolidando las redes nacionales e internacionales de investigación para mejorar el indicador de cohesión de
OBJETIVOS:
proyectos y productos de investigación con el sector académico, empresarial y gubernamental.
Vicerrectoría
Desarrollo de reuniones permanentes entre decanos, la Gerencia de
Continuar con la consolidación y cualificación del Académica
Investigaciones, Directores de Grupo, docentes y expertos para mejorar las Semestral
claustro docente para la investigación. Gerencia de
competencias de investigación
Investigaciones
Lograr un mayor número de registros de derechos de autor, registros de marca, patentes, licencias, y desarrollos
OBJETIVOS:
tecnológicos en la institución, acorde con las disciplinas y campos de investigación que desarrolla la Universidad.
Seguir participando en las convocatoria externas
Capacitar a los investigadores para la formulación y estructuración de Vicerrectoría
para la presentación de proyectos de investigación,
proyectos de investigación, alineados con la tipología de productos Académica
con el fin de generar visibilidad de la investigación Semestral
establecidos por las entidades encargadas de la Ciencia tecnología y la Gerencia de
aplicada, trabajo colaborativo, cooperación entre
innovación tanto nacional como internacional. Investigaciones
investigadores y grupos de investigación.
193

CARACTERÍSTICA 19. INSTITUCIÓN Y ENTORNO
La institución define, mantiene y evalúa su interacción con el medio social, cultural y productivo, de suerte que pueda ejercer influencia positiva sobre su entorno en desarrollo de
políticas claramente formuladas y en correspondencia con su naturaleza. La pertinencia de estas políticas y de su aplicación es objeto de análisis sistemático.
Promover con los estudiantes la importancia que tiene la Unidad de Estudio de Práctica Profesional, para incursionar en
OBJETIVOS:
el mundo laboral real, aplicando los conocimientos teóricos adquiridos durante su proceso de formación.
Promover con los estudiantes la importancia que
Vicerrectoría
tiene la Unidad de Estudio de Práctica Profesional, Desarrollar campañas de divulgación de los tipos y formas de práctica
Académica
para incursionar en el mundo laboral real, aplicando profesional que ofrece la Universidad EAN y su importancia en el proceso Semestral
los conocimientos teóricos adquiridos durante su formativo
Comunicaciones
proceso de formación.
CARACTERÍSTICA 20. GRADUADOS E INSTITUCIÓN
La institución realiza seguimiento al desempeño de sus graduados como profesionales y como ciudadanos, y aprende de sus experiencias para mejorar continuamente las
políticas y el desarrollo institucionales.
OBJETIVOS: Realizar acciones tendientes al posicionamiento de los egresados en el entorno laboral.
Vicerrectoría de
Proponer servicios y actividades que coadyuven en el desarrollo de
Extensión y
competencias blandas para los egresados de la Universidad EAN que Semestral
Proyección Social
favorezcan a su posicionamiento en el entorno laboral.
Realizar acciones tendientes al posicionamiento de Oficina de Egresados
los egresados en el entorno laboral. Vicerrectoría de
Utilizar la bolsa de empleo para favorecer la vinculación laboral de los Extensión y
Semestral
egresados de la Universidad EAN. Proyección Social
Oficina de Egresados
194

CARACTERÍSTICA 22. SISTEMAS DE AUTOEVALUACIÓN
La institución mantiene un sistema de autoevaluación institucional permanente y participativo que le permite desarrollar procesos de planeación y autorregulación, orientando sus
objetivos, planes y proyectos, y los de cada una de sus dependencias, en forma armónica y coherente con su misión y proyecto institucional.
Contar con un nuevo sistema de información (desarrollo propio o adquisición de una plataforma comercial) que apoye la
OBJETIVOS:
gestión de los procesos de Autoevaluación y Autorregulación de la Institución.

Contar con un nuevo sistema de información
Junio de 2017 Gerencia de
(desarrollo propio o adquisición de una plataforma Diseñar e implementar el sistema de información que apoye la gestion de los
(Actualización Planeación
comercial) que apoye la gestión de los procesos de procesos de Autoevaluación y Autorregulación Institucional.
Anual) Gerencia de TIC
Autoevaluación y Autorregulación de la Institución.
CARACTERÍSTICA 23. SISTEMAS DE INFORMACIÓN
La institución cuenta con sistemas de información eficientes e integrados que sustentan la autoevaluación y la planeación, y se usan efectivamente para la toma de decisiones.
Dichos sistemas incluyen el manejo de indicadores de gestión y están orientados al fomento de un continuo mejoramiento de la calidad.
OBJETIVOS: Implementar a partir del año 2017, un nuevo sistema informático de gestión ERP.

Vicerrectoría
Implementar a partir del año 2017, un nuevo sistema Financiera y de
En curso Semestral
informático de gestión ERP. Logística
Gerencia de TIC
195

CARACTERÍSTICA 25. ESTRUCTURA Y FUNCIONAMIENTO DEL BIENESTAR INSTITUCIONAL
La institución ha definido y aplica políticas claras de bienestar institucional orientadas al mantenimiento de un adecuado clima institucional que favorece el crecimiento personal
y de grupo, y propicia la conformación de una comunidad académica; estas políticas orientan la prestación de los servicios de bienestar correspondientes.
Diseñar e implementar proyectos, programas y/o actividades con mayor cobertura para estudiantes en modalidad virtual y
OBJETIVOS:
postgrados.
Medio Universitario
Junto con los coordinadores del Medio Universitario y la Facultad de Estudios
Facultad de Estudios
en Ambientes Virtuales, establecer actividades puntuales en las agendas Semestral
Fortalecer la cobertura de acciones de Medio en Ambientes
mensuales publicadas por el Medio.
Universitario para los estudiantes en ambiente Virtuales
virtual y postgrados. Para Postgrados, junto con los coordinadores del Medio Universitario y las
Medio Universitario
Facultades de Administración e Ingeniería, establecer actividades puntuales Semestral
Facultades
en las agendas mensuales publicadas por el Medio.
Fortalecer la cobertura de acciones de Medio Gerencia de
Establecer actividades de bienestar para los colaboradores que permitan
Universitario para los colaboradores de la Semestral Desarrollo Humano
favorecer su sentido de pertenencia con la Universidad EAN.
Universidad EAN Medio Universitario
OBJETIVOS: Trabajar en conjunto con la oficina de egresados, para el desarrollo de actividades conjuntas y creación de redes.

Medio Universitario
Diseñar un portafolio de actividades de interés para los egresados Semestral
Egresados
Ampliar la cobertura de actividades para egresados.
Realizar campañas para que los egresados aprovechen las actividades que Medio Universitario
Semestral
realiza Medio Universitario Egresados
Propiciar acciones para la oportuna difusión de los programas y/o actividades desarrolladas por el Medio Universitario y
OBJETIVOS:
Servicios al Estudiante.
Propiciar acciones para la oportuna difusión de los
Fortalecer estrategias de divulgación de la agenda del Medio Universitario, Medio Universitario
programas y/o actividades desarrolladas por el Mensual
que permitan un mayor impacto y cobertura. Comunicaciones
Medio Universitario y Servicios al Estudiante.
196

CARACTERÍSTICA 26. ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN
La organización, administración y gestión de la institución están orientadas al servicio de las necesidades de la docencia, de la investigación y de la extensión o proyección social
definidas por ella, según su naturaleza. Así mismo, la institución desarrolla políticas de estímulo, promoción y cualificación de sus funcionarios.
Generar mecanismos de divulgación sobre las principales funciones y decisiones de los órganos colegiados a la
OBJETIVOS: Comunidad EANista (Por mejorar, por parte de los egresados de la Universidad EAN la percepción sobre la equidad y la
transparencia en la toma de decisiones por parte de la alta dirección a nivel Institucional).
Generar mecanismos de divulgación sobre las Definir un plan de comunicación, dirigido a comunidad EANista, en el cual se Rectoría
principales funciones y decisiones de los órganos informe de manera periódica las políticas, lineamientos y demás estrategias Semestral Secretaria General
colegiados a la Comunidad EANista de gestión Institucional, para su conocimiento. Comunicaciones
Incrementar la divulgación de los tipos y formas de representación de la comunidad EANista en los diferentes cuerpos
OBJETIVOS:
colegiados.
De acuerdo a los
Incrementar la divulgación de los tipos y formas de Definir un plan de comunicación, dirigido a comunidad EANista, en donde se
periodos Secretaria General
representación de la comunidad EANista en los informe de manera periódica, los tipos y formas de representación de la
estatutarios cuerpo Comunicaciones
diferentes cuerpos colegiados. comunidad EANista en los diferentes cuerpos colegiados.
colegiado
CARACTERÍSTICA 28. CAPACIDAD DE GESTIÓN
La institución cuenta con liderazgo legítimo en la gestión, cuyas orientaciones están claramente definidas, son conocidas por los distintos estamentos y contribuyen efectivamente
a la estabilidad administrativa de la institución y a la continuidad de sus políticas.
OBJETIVOS: Promover espacios de divulgación de los resultados de gestión de la alta dirección a la Comunidad EANista

Implementar espacios de divulgación sobre los Establecer un protocolo de resultados de gestión por proceso para ser
Semestral Alta Dirección
principales resultados de gestión de los órganos de presentados a la comunidad.
dirección de la Universidad EAN a la comunidad Definir los espacios de divulgación de los principales resultados de gestión
Semestral Alta Dirección
EANista. de los órganos de dirección de la Universidad EAN.
197

CARACTERÍSTICA 29. RECURSOS DE APOYO ACADÉMICO
La institución cuenta con bibliotecas, archivos, sitios de prácticas, laboratorios, recursos informáticos, equipos audiovisuales y otros recursos bibliográficos y tecnológicos
suficientes y adecuados que son utilizados apropiadamente para el desarrollo de las funciones sustantivas.
Continuar potenciando el nuevo modelo de biblioteca universitaria como un Centro de Recursos de Aprendizaje e
OBJETIVOS: Investigación (CRAI), a través de nuevos servicios que incluyan acciones innovadoras en el uso de nuevas tecnologías de
información, acceso a recursos de aprendizaje y mejoramiento de la infraestructura.
Incorporar nuevas tecnologías que permitan agilizar el servicio a través del
auto préstamo de materiales bibliográficos.
Continuar potenciando el nuevo modelo de biblioteca
Implementar el Estándar RDA (Resource Description and Access) como
universitaria como un Centro de Recursos de cumplimiento a la normatividad internacional en Bibliotecas universitarias.
Aprendizaje e Investigación (CRAI), a través de Vicerrector Financiero
Indexar los repositorios en las redes académicas y directorios que permitan
nuevos servicios que incluyan acciones innovadoras Anualmente y de Logística
una mayor visibilidad de la producción científica editada por la Universidad.
en el uso de nuevas tecnologías de información, Gerencia de TIC
Fortalecer las colecciones impresas y adquirir nuevas bases de datos
acceso a recursos de aprendizaje y mejoramiento de
académicas (Access Engineering, Emerald Journal, Springer).
la infraestructura.
Ampliar y adecuar los espacios físicos de la Biblioteca.
Adquirir herramientas como apoyo a la investigación.
Fortalecimiento de equipos de cómputo, infraestructura de servidores y tecnologías de comunicaciones; como apoyo a la
OBJETIVOS: operación de la Universidad. Consolidar una Infraestructura Tecnológica que permita un mayor y mejor desempeño de la
operación de la Universidad y su prospectiva de desarrollo.
Estructurar iniciativas sustentadas en aseguramiento de las operaciones y
Desarrollar proyectos para el fortalecimiento en la de la información, disminuyendo los costos de propiedad de tecnología -
adquisición e implementación de equipos de TCO, fortaleciendo las comunicaciones y optimizando la infraestructura
cómputo, infraestructura de servidores y tecnologías aprovechando los beneficios que otorgan a instituciones de educación
de comunicaciones; como apoyo a la operación de la superior fabricantes como Dell, Oracle, Redhat, IBM, Radware, Cisco, y
Universidad. conformando convenios con proveedores como Columbus, ETB, Claro, Vicerrector Financiero
SISA, Delta IT, UPSistemas, Cognos Online, It Security. Cifras: 64% Semestral y de Logística
Consolidar una Infraestructura Tecnológica que servidores virtualizados, disponibilidad del servicio de 99,6%. Gerencia de TIC
permita un mayor y mejor desempeño, bajo modelos
escalables, de bajo impacto ambiental y esquemas Acciones a realizar o en operación:
de costos favorables; que soporten la operación de
la Universidad y su prospectiva de desarrollo. 1. Implementación de esquemas de servicios gestionados (management
hosting)
198

2. Consolidación de servidores
3. Uso de plataformas de virtualización
4. Servicios de monitoreo
5. Modelos de contingencia técnica (DRP)
6. Gestión de obsolescencia tecnológica
7. Modelos de seguridad de la información
8. Implementación de aulas especializadas de apoyo al proceso de
formación, fortaleciendo la educación virtual e internacionalización
académica, bajo esquemas y modelos de automatización, para una
mejora en la experiencia de los estudiantes y docentes. Lineamientos
estratégicos de TI: Globalización, optimización de experiencia de
usuario, optimización de infraestructura y transformación digital.
Fabricante: Vydio, Bloomberg, Polycom Proveedor: Fly Wan, Segmento
Activo y Redsicom
9. Adecuación de modelos en la nube pública y privada (infraestructura
hibrida)
10. Servicios en cloud: BackBoard (LMS) para los contenidos de
aprendizaje
11. Aleph – para catalogación y prestamos de recursos biblioteca y
audiovisuales
12. CRM – Servicios de BD conocimiento
13. Portal Institucional e intranet
14. Gestor de correo electrónico y aplicaciones colaborativas
15. Nube privada: Servicios de misión crítica, con sincronización en línea,
para esquema de contingencia técnica
CARACTERÍSTICA 30. INFRAESTRUCTURA FÍSICA
La institución ofrece espacios adecuados y suficientes para el desarrollo de sus funciones sustantivas y de apoyo, y que favorezcan el bienestar de la comunidad institucional.
OBJETIVOS: Construcción segunda etapa edificio El Nogal
Dando cumplimiento a lo establecido en la Resolución 0926 de 2014 de la
Rectoría
Secretaría Distrital de Planeación que modificó el Plan de Regularización y Según cronograma
Vicerrectoría
Construcción segunda etapa edificio El Nogal Manejo (PRM) según lo registrado dentro de la respectiva licencia de establecido para la
Financiera y de
construcción y los diseños aprobados, sujeto a la aprobación de crédito de construcción
Logística
la operación.
199
FACTOR No. 12: RECURSOS FINANCIEROS

CARACTERÍSTICA 31. RECURSOS, PRESUPUESTO Y GESTIÓN FINANCIERA
La institución cuenta con patrimonio propio, tiene solidez financiera y demuestra equidad en la asignación de recursos económicos e integridad en su manejo. Aplica
consistentemente políticas y procesos para elaborar y ejecutar su presupuesto y evaluar su gestión financiera en atención a sus funciones sustantivas y al cumplimiento de su
Proyecto Educativo Institucional. Una institución de alta calidad cuenta con certificaciones que garanticen el buen manejo de los recursos financieros.
Optimizar anualmente el margen operativo con el fin de generar eficiencia para garantizar la sostenibilidad financiera de la
OBJETIVOS:
Institución.

Optimizar anualmente el margen operativo con Vicerrectoría
Ejercer el control detallado de la ejecución presupuestal y el seguimiento a los
el fin de generar eficiencia para garantizar la Mensual Financiera y de
indicadores financieros.
sostenibilidad financiera de la Institución. Logística
200
Siglas
SIGLAS
 PAP (Programa de Autoevaluación Permanente)

 CNA (Consejo Nacional de Acreditación)
 CEPAL (Comisión Económica para América Latina y el Caribe)
 PEI (Proyecto Educativo Institucional)
 MEN (Ministerio de Educación Nacional)
 EAN (Escuela de Administración de Negocios)
 CESU (Concejo Nacional de Educación Superior)
 ASCUN (Asociación Colombiana De Universidades)
 EFMD (European Foundation for Management Development)
 FEAV (Facultad de Estudios en Ambientes Virtuales)
 SPADIES (Sistema para la Prevención de la Deserción en las Instituciones de Educación
Superior)
 SUGAR (Sistema Universitario de Gestión Académica y Registro)
 ICFES (Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación)
 ICETEX (Crédito Educativo y Becas en el Exterior)
 SENA (Centro Servicio Nacional de Aprendizaje)
 UPAEP (Universidad Popular Autónoma del Estado de Puebla)
 UNAM (Universidad Nacional Autónoma de México)
 ICBF (Instituto Colombiano de Bienestar Familiar)
 TCE (tiempo completo equivalente)
 TC (tiempo completo)
 MT (medio tiempo)
 PHVA (planear, hacer, verificar y actuar)
 IBRO (International Brain Research Organization)
 COLNE (Colegio Colombiano de Neurociencias)
 REDDOLAC. (Red De Docentes De América Latina Y El Caribe.)
 RINACE (Red Iberoamericana De Investigación Sobre El Cambio Y Eficacia Escolar.)
 USASBE (United States Association For Small Business And Entrepreneurship)
 TEC. (Technology Evaluation Centers)
 ACOFI (Asociación Colombiana De Facultades De Ingeniería)
 LACCEI (Latín American And Caribbean Consortium For Engineering Institutions)
 REDIS (Red De Decanos Y Directores De Ingeniería De Sistemas Y Afines)
 RAUS (Red Ambiental Universitaria De Colombia)
 ACIS (Asociación Colombiana De Investigadores En Suiza)
 AMA (American Management Association)
 ILA (International Leadership Association)
 APOUN (Asociación de Politólogos de la Universidad Nacional de Colombia)
 ACTTI (Asociación Colombiana de Traductores, Terminólogos e Intérpretes)
 ASOCOPI (Asociación Colombiana de profesores de inglés)
 REDDOLAC (Red de docentes de América Latina y el Caribe)
 ACLA (American Comparative Literature Asociation)
 ASFACOP (Asociación Colombiana de Facultades de Contaduría Pública)
 INVECOM (Asociación venezolana de Investigadores de la Comunicación)
 LASA (Latino American Studies Asociation)
201
Siglas
 GMI (Global Methane Initiative)

 CES (Centro de Estudios Sociales)
 IATEFL (International Association of Teachers of English as a Foreigh Language)
 CUED (Cátedra UNESCO de Educación a Distancia)
 PMI (Project Management Institue)
 RSE (Responsabilidad Social Empresarial)
 LACCEI (Latin American and Caribbean Consortium of Engineering Institution)
 ACOFI (Asociación Colombiana de Facultades de Ingeiería)
 ACBSP (Accreditation Council of Business Schools and Programs)
 EFMD (European Foundation for Management Development)
 ASCOLFA (Asociación Colombiana de Facultades de Administración)
 IDELI (Instituto de Emprendimiento, Liderazgo e Innovación)
 ALEIIAF (Asociación Latinoamericana de Estudiantes de Ingeniería Industrial y Afines)
 AIESEC (Red Internacional de Estudiantes de Ciencias Económicas y Comerciales)
 TIC (Tecnologías de la información y comunicación)
 PAE (Punto de Atención al Emprendedor)
 OCE (Observatorio Cultural y Economía)
 ACOLFA (Asociación Colombiana de Fabricantes de Autopartes)
 FENAVI (Federación Nacional de Avicultores de Colombia)
 FEDEGÁN (Federación Colombiana de Ganaderos)
 ANDIGRAF (Asociación Gráfica de la Industria de la Comunicación Gráfica)
 I+D+i (investigación, desarrollo e innovación)
 VEPS (Vicerrectoría de Extensión y Proyección Social)
 IDELI (Instituto de Emprendimiento, Liderazgo e Innovación)
 ACBSP (Accreditation Council For Business Schools & Programs)
 ABET (Accreditation Board for Engineering and Technology).
 ASCOLFA (Asociación Colombiana de Facultades de Administración)
 CLADEA (Consejo Latinoamericano de Escuelas de Administración)
 EFMD (European Foundation for Development Management)
 ACBSP (Associaton of Collegiate Business Schools and Programs)
 AFADECO (Asociación Colombiana de Facultades, Programas y Departamentos de
Economía.)
 ACOFI (Asociación Colombiana de Facultades de Ingeniería)
 LACCEI (Latin American and Caribbean Consortium for Engineering Institutions.)
 ICONTEC (Instituto Colombiano de Normas Técnicas)
 RUMBO (Red Univesritaria Metropolitana De Bogotá)
 ACOPI (Asociación Colombiana de las Micro, Pequeñas y Medianas Empresas)
 ASCUN (Asociación Colombiana de Universidades)
 ACRIP (Asociación de Gestión Humana Bogotá)
 PMI (Project Management Institute)
 ACODAL (Asociación Colombiana de Ingeniería Sanitaria y Ambiental)
 REDIS (Red de Decanos y Directores de Ingeniería de Sistemas y Afines)
202
2016

Tomo Informe Autoevaluacion PDF

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Programa de Autoevaluación Permanente

Informe de Autoevaluación con Fines de Renovación de la

Bogotá D.C., noviembre de 2016

Herbert H. Perico Crissien Rubén Darío Gómez Saldaña

CONSEJO SUPERIOR UNIVERSIDAD Diego Hernán Ramírez Salazar

Billy Fernando Crissien Castillo Giovanny Oswaldo Bautista Marulanda

Santiago Jaramillo Villamizar Gerardo Augusto De La Hoz Pinzón

Ana María Rother Jaramillo

German Ariel Martínez Rojas

Hernando José Salazar Tinoco

Camilo Zea Gómez

Francisco Javier Matiz Bulla

Carlos Gabriel Torres López

Rodrigo Arturo Zárate Torres Rubén Darío Gómez Saldaña

Luz Marina Sánchez Ayala Luz Marina Sánchez Ayala

Luis Armando Cobo Carlos Mario Reyes Rodríguez

Carlos Mario Reyes Rodríguez Darío Mauricio Reyes Giraldo

Marco Elías Contreras Buitrago

Albert Darío Arias Ardila

María Fernanda Millán Celis Rubén Darío Gómez Saldaña

Nelson Sánchez Torres Giovanny Oswaldo Bautista Marulanda

María Clara Correal Pachón

1.19. Recursos físicos y tecnológicos 70

La Universidad EAN, presenta a la comunidad colombiana, su ejercicio de Autoevaluación Institucional

El contexto de la sociedad colombiana y su complejidad han llevado a que la misión de la Universidad

RUBEN DARÍO GÓMEZ SALDAÑA.

La Universidad EAN está orientada a "Contribuir a la formación integral de la persona y estimular su

Consecuente con la búsqueda de la mejora continua, la Universidad EAN ha orientado el

Comprometida con los procesos de autoevaluación, la Universidad EAN mantiene su dinámica en la

Perseverante en su actuar y acorde a su política de calidad, la Universidad EAN continuará

1.1. Breve reseña histórica de la institución

La Universidad EAN, inició actividades en 1967 bajo la denominación de Escuela de Administración

En el Acta de Fundación de la Escuela, firmada el 11 de octubre de 1968 por los Doctores

El año 2015, marca un hito en el camino de la Universidad EAN, pues se da el relevo

Con la dirección permanente de sus fundadores y los aportes de un gran número de

Consecuencia de este relevo generacional y de un análisis sobre la realidad de la Universidad

1.1.1.1. Hechos y rasgos que caracterizan a la Institución:

El rasgo característico y distintivo de la Universidad EAN, desde su fundación ha sido su vocación y

"Contribuir a la formación integral de la persona y estimular su aptitud emprendedora, de tal forma

En la actualidad, la Universidad cuenta con 23 programas de pregrado: Administración

La oferta de programas con Registro Calificado se presenta en la tabla 1.

Tabla 1. Programas Académicos Universidad EAN

Acorde a esta política, la Universidad EAN implementó el Sistema de Gestión de la Calidad

"Diseño, desarrollo y prestación de servicios de educación superior, en forma directa, en pregrado y

Así mismo, desde 1980 la institución ha consolidado los Procesos de Autorregulación

Plan Quinquenal 1981-1985.

En esta ruta de la calidad, la Universidad EAN adelantó el proceso de certificación de calidad

En el contexto de la acción internacional, la Universidad EAN tiene como principales fines y

Propiciar un sistema de educación global plasmado en estudiantes y profesionales preparados

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