Matriz del programa habilitatorio.

Ítem n°:

1.- Expresión lingüística en oposición: - El oso es de el - El oso es de ella

2.- Oposición Lingüística:

/ El - / Ella /

3.- Análisis Léxico Semántico y Morfosintáctico de la Oposición:

Nº Oposición lingüística Respuesta Correcta Respuesta del

niño/a
ítem

El oso es de el 1.- Primero debe indicar la

El oso es de ella
Él / Ella
Estructura oracional
Definición:
Oración atributiva del verbo
copula ser.
Un verbo es.
Pronombre personal Él o ella.
Tiene una preposición de.
Un sustantivo común oso.
lámina en que aparece un
dibujo donde aparece un
niño que está con un oso
de peluche.
2.- segundo debe indicar
la lámina en que aparece
un dibujo donde aparece
una niña que está con un
oso de peluche.

Morfosintácticamente:
La oración atributiva presenta
un significado sintáctico-
semántico atributivo, es decir,
el verbo copula atribuye a la
categoría de persona
(representada por el sintagma
nominal sujeto) una
característica o prioridad o
estado de las cosas del tipo:
materia, calidad,
nominalización, categorización
y semejanza.

Semántico-sintáctica:
A la tercera persona singular
representada por el
pronombre personal Él se le
atribuye la nominalización del
significado del sustantivo
común oso.

Definición de Estructura
gramatical: Oración atributiva
del verbo copula.

Morfosintácticamente:
/ Él /: Pronombre personal
tónico son exclusivos del
sintagma nominal sujeto.
Él tercera persona singular.
Tónico: Que tiene acento o
fuerza aspiratoria al
pronunciar.

Semánticamente:
/ Él / : Se utiliza ante nombres
cuyos reverentes son
conocidos por el hablante o el
oyente, bien porque ha sido
nombrado en el discurso
previo, bien porque su
existencia se puede
presuponer.

Morfosintácticamente:
/ Ella/: Pronombre personal
tónico son exclusivos del.
Ella tercera persona singular.

Semánticamente:
/ Ella /: Pronombre personal
indica la persona, animal o
cosa única y femenina a la
que se refiere a la persona
que habla.
4.- Ítem Correspondiente en el Test:
Consignas: El osito es de él.

El osito es de ella.
5) FICHA GRAMATICAL:

Tipo de palabra……. Pronombre personal Él /Ella

Por su etimología, la palabra pronombre significa “en vez del nombre“, “por el
nombre” o “en lugar del nombre“. Con esta significación da a entender su
condición de palabra sustitutiva.
Los pronombres pueden
ser: personales, demostrativos, posesivos, indefinidos, numerales, interrogativos,
exclamativos y relativos.
Los pronombres personales tónicos son exclusivos constituyentes del sintagma
nominal sujeto. Persona dialógica: tercera persona singular.
Se trabajara con Los pronombres personales son aquellos que suelen referirse a
personas, animales u objetos y que no tienen contenido léxico. Estos pronombres
expresan diversas categorías gramaticales, siendo los más usuales los que
indican la persona gramatical. Los pronombres personales también pueden
distinguir el número gramatical (singular o plural).
“Yo”, “nosotros”, “él”, “tú” y “ustedes” son ejemplos de pronombres personales. La
expresión “Yo soy abogado y trabajo en un estudio jurídico del centro” tiene
sentido según la persona que pronuncia la frase. El pronombre
personal “yo” indica que quien realiza dicho comentario es “abogado”.
Si una persona quiere comentar que otro sujeto es “abogado” tendrá que decir,
según el contexto, “Él es abogado”, “Tú eres abogado”, etc. Otra posibilidad es
que el hablante sea “abogado” y que quiera incluir en su expresión a otro colega.
En ese caso, puede expresar “Nosotros somos abogados”, lo que equivale a “Él y
yo somos abogados”. Específicamente trabajaremos con los pronombres Él y Ella.
6) FASE FACILITADORA

La docente invita a los estudiantes a ubicarse en semi circulo ahí les explicara a los

estudiantes que se pueden denominar a las personas dependiendo de su género en niño

o niña en donde al niño se le puede decir Él y a la niña Ella, a continuación mostrara una

caja de regalo que contiene una gran sorpresa les preguntara ¿Qué creen ustedes que

hay dentro de la caja? ¿Para qué nos servirá? ¿Cuáles son sus regalos favoritos?, Luego

les mostrara el contenido de la caja “Un oso de peluche” lo sacara de la caja y les

preguntara ¿Quién tiene el oso, él o ella? Para luego contarles una linda historia.

6.1.- Interacción Dialógica Algorítmica

Espacio: Los alumnos se sentaran en semi círculo.

Explicación de la actividad: la docente les explicara a los estudiantes que se pueden

denominar a las personas dependiendo de su género en niño o niña en donde al niño se

le puede decir Él y a la niña Ella. Luego se les relata un cuento reforzando los valores y

genero predominando Él y Ella.

6.2 - Explicación De La Oposición:

ÉL: Pronombre personal, masculino, singular, la tercera persona dialógica representada

por el pronombre Él.

Ella: Pronombre personal, femenino, singular, la tercera persona dialógica representada

por el pronombre Él.

6.3´- Narración Compensatoria de Tipo Algorítmica:

• Relatar el cuento:

Narración (oposición el –ella)

Había una vez dos primos que jugaban en el parque.

Su tío Felipe llego de un viaje muy largo, trajo un regalo para Isabella y juan
Abren su regalo se encuentran con la sorpresa que es un osito de peluche.
Ellos muy contentos por su regalo se van felices a jugar al parque.
cuando una niña llamada María pregunta
El osito es del él o el osito es de ella.
Los niños se miraron, lloraron por no tener la respuesta.
El tío dice: compartir es un valor muy importante que debemos aprender, por esta
razón traje solo un regalo para los dos entonces…
Ese osito es de el cómo también ese osito es de ella
Los niños entienden el mensaje entregado por su tío, juegan muy contentos por el
parque.
Cuando llega Martín y pregunta nuevamente.
El osito es del él o el osito es de ella.
Esta vez los niños se miran y responden,
Juanito: este osito es de ella, Isabella: este osito es de él.
Martin: no entiendo como un juguete puede ser de dos niños a la vez.
Los niños cuentan que el tío trajo un regalo, para los dos, para aprendan el valor
de compartir.
Martin:! Aaaa ya entiendo!!
Ese osito es de el como también ese osito es de ella..
Isabella: Si, compartir hace el juego más entretenido.
Juanito: Amigos juguemos todos con nuestro osito
Los niños juegan felices por el parque.
Fin

6.4- Recuperación de la información

Preguntas cerradas: Preguntas abiertas:

¿Quién trajo el regalo? ¿De quién es el oso?

¿Qué era el regalo? ¿Qué es compartir?

7) Análisis de la Narración:

A.- Estructura de Realidad : Caja de regalo y un oso de peluche.

 Dominio :

Entidades Objetales Seres

Cajá de regalo Tío (Felipe)

Casita del parque Niña 1 (Isabella)

Oso de peluche Niño 1 (Juanito)

Niña 2 (María)

Niño (Martin)

 Procesos:

 Circunstancias Espaciales: En el parque

 Circunstancias Temporales: Durante el día.

 Léxico- Referencia : Niños/as, Parque, peluche, jugar, viaje, regalo, osito de

peluche, contentos, llorar, compartir, amigos, entretenido, juguetes, mensaje,

felices,sorpresa.

 Relaciones Fraternas: Tío, Primos y amigos.

  Estructura Proposicional y Roles Semánticos: Tío: agentivo, Parque: Locativo,

Niña 1 (Isabella): Benefactivo, Niña 2 (María): Objetivo

 Estructura Sintáctica: analizar 5 de distinto tipo

ORACIONES TIPO CLASE

Juegan muy contentos por el parque Simple ATRIBUTIVA

Los niños estaban muy contentos Simple ATRIBUTIVA

Abren sus regalos Simple ATRIBUTIVA

Los niños entienden el mensaje Simple ATRIBUTIVA

El tío trajo un regalo Simple ATRIBUTIVA

Adjuntamos esquema arbolio en otros documentos

8.- EVALUACIÓN TIPO TEST

Contrastaciones Objetales

1. Es de ella – Es de él
Integrantes:

Kanda Muñoz

Betsabé Hernández

Daniela Pinto

Nathalie Lagos

Silvana Pavez