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ORIENTACIONES PARA ESTUDIAR CON RIGAOR TÉCNICAS DE LECTURA, REDACCIÓN Y ORTOGRAFÍA

MODELO DE EXAMEN

2. Introducción (explicar la finalidad del examen).

3. Orientaciones generales (Indicaciones para que el estudiante resuelva el examen sin
complicaciones).

4. lectura

5. Ejercicios

I. Vocabulario

II. Ideas principales

III. Niveles de comprensión lectora

IV. Idea central /tema (Se puede evaluar uno o dos de estos aspectos)

V. Resumen (Evaluar el uso de al menos una macrorreglas. Se puede pedir la

redacción de una oración o que el estudiante seleccione una oración entre 5
opciones).

VI. Teoría sobre la redacción.

LECTURAS
CAPITALISMO FRENTE A DEMOCRACIA

La democracia está en marcha en todo el mundo, los regímenes totalitarios y autoritarios han
sido barridos y crece el resentimiento popular en contra de los que quedan. Pero es demasiado
pronto como para cantar victoria, porque, aunque el capitalismo triunfa, no podemos hablar del
triunfo de la democracia. La conexión entre capitalismo y democracia dista mucho de ser automática.
Los regímenes represivos no abdican voluntariamente del poder, y a menudo se ven empujados por
intereses comerciales, tanto extranjeros como nacionales, sobre todo en aquellos países en los que
están en juego recursos como petróleo y diamantes.

El capitalismo crea riqueza, pero no se puede depender de él para garantizar la libertad, la

democracia y el Estado de derecho. Las empresas están motivadas por el beneficio, no tienen por
objetivo salvaguardar los principios universales. Hasta la protección del mercado requiere mucho más
que el beneficio propio: los participantes en el mercado compiten para ganar, y si pudieran
eliminarían a la competencia. Por consiguiente, la libertad, la democracia y el Estado de derecho no
pueden quedar al cuidado de las fuerzas del mercado: necesitamos garantías institucionales.

Tradicionalmente, la protección del interés común era tarea del Estado nacional. Pero los
poderes estatales se fueron reduciendo con la expansión progresiva de los mercados mundiales de
 2

capital. Dado que el capital ahora puede evitar a los Estados, que gravan impuestos y regulan, los
Gobiernos se amoldan a sus demandas. En muchos sentidos, resulta beneficioso. La libre
competencia produce más riqueza que el control estatal; la mundialización evita que los Estados
abusen de su poder y ofrece un grado de libertad que ningún Estado podría proporcionar.

El sistema capitalista mundial ha producido un campo de juego muy desigual. Las

diferencias entre ricos y pobres se agrandan. Debemos encontrar formas de contrarrestar esto,
porque un sistema que no ofrece esperanza y oportunidad a sus perdedores puede verse
trastornado por actos de desesperación. En cambio, la ayuda económica puede fomentar el
desarrollo democrático, y también se puede utilizar como palanca frente a los Gobiernos más
recalcitrantes. George Soros. Presidente del Open Society Institute y del Soros Fund Management.

LA PROBLEMÁTICA DE LA SALUD EN EL MUNDO

Cuando recordamos los comienzos del siglo pasado, desde el punto de vista médico y de salud
pública, encontramos que ha habido cambios formidables en los conceptos de medicina moderna,
así como en la tecnología. Han aparecido nuevas necesidades y también nuevas tendencias de
conducta y estilo de vida que aumentan la incidencia de enfermedades que antes no causaban tanta
preocupación.

En este nuevo siglo no solamente tenemos el desafió de nuevas epidemias, sino el regreso de
enfermedades que aparentemente se entendían y se controlaban. Estas se están convirtiendo en las
grandes enfermedades del nuevo siglo, y cobran el interés tanto del científico como del estadista, ya
que su desafió no es solamente científico, sino cultural y económico.

Los cambios en el estilo de vida constituyen una de las recetas milagrosas de la medicina moderna
para poder controlar las enfermedades. Prácticamente todas tienen una conexión con nuestra
conducta. Los cambios positivos en nuestro estilo de vida podrían prevenir en buena medida las
enfermedades cardiovasculares, crónicas y carcinogénicas, así como muchas enfermedades
infecciosas.

A pesar de que la industria actual del entretenimiento (radio, televisión, Internet, deportes, etc.) es
la más poderosa de la historia, el ser humano nunca ha estado tan triste, tan propenso al estrés, al
sufrimiento moral, físico, psíquico y espiritual y a la gama de enfermedades mentales de allí derivadas.
El ser humano vive momentos de placer momentáneos pero no tiene un estado emocional estable,
contemplativo y feliz.
 3

Si el termómetro de la vida es la medicina moderna, los indicadores muestran que la calidad de vida
está en deterioro, no ha mejorado, a pesar de los grandes adelantos de la ciencia en esta etapa
cumbre de la civilización. Tenemos un ser humano cada vez más enfermo que no es capaz de
controlar sus apetitos, sus impulsos, sus pensamientos y sus emociones frente a los estímulos y el
estrés de la vida moderna, de esto surge la necesidad de obtener un estilo de vida sano y positivo.
Leonardo Ortiz. Octubre (2003)

LA COMPUTADORA EN LA EDUCACIÓN

Guillermo Orozco Gómez

En el debate actual entre educadores y comunicadores progresistas parece ya un lugar común

sostener como algo conveniente y hasta necesario la introducción de la computadora al salón de
clase. Los países que lo han hecho se multiplican. Por ejemplo, el Japón, que hasta 1987 había
resistido esta «tentación» y había mantenido una política bastante fiel a sus métodos y metas
educativas tradicionales, ha sucumbido a la vinculación de la computadora a la educación básica. En
Inglaterra y en los Estados Unidos, que desde antes ya venían usando regularmente otros
instrumentos técnicos en la escuela, como las máquinas sumadoras de bolsillo, desde hace varios
años también introdujeron la computadora en el salón de clase como objeto de estudio y de trabajo
escolar para los niños.

El uso de la computadora en la escuela, tanto para la enseñanza como para el aprendizaje se ha

generalizado en el mundo occidental, principalmente entre la población estudiantil económicamente
acomodada que asiste a las escuelas privadas. Se ha venido asumiendo por muchos educadores y
otros profesionistas, pero sobre todo por los productores de software educativo, que sin un
entrenamiento adecuado de los niños en el manejo de diversos lenguajes y programas
computacionales, su educación deja de ser moderna y por supuesto competitiva. Asimismo se ha
tomado por dado, cada vez más también entre padres de familia, que esta nueva tecnología es
indispensable en el desarrollo educativo de sus hijos, y complacientes aceptan que en muchas
escuelas privadas hasta se ponga como requisito el que los alumnos tengan acceso a una
computadora en casa para que puedan realizar las tareas que sus maestros les dejan.

LA TERCERA EDAD

En los últimos años la humanidad vive un fenómeno sin precedentes: el envejecimiento de la

población, que puede definirse como un aumento de la proporción de personas de edad avanzada,
con relación al resto de la población y también se define como la inversión de la pirámide de edades,
debido a que el fenómeno, no es solamente un aumento de la proporción de ancianos, sino también
una disminución de la proporción de niños y adolescentes menores de 15 años.
 4

En Cuba, al igual que muchos otros países, al encontrarse la fecundidad por debajo del nivel de
reemplazo – menos de una hija por mujer- la población de 0-14 años ha ido disminuyendo con
respecto al total y a esto se suma la disminución del nivel de mortalidad, entonces aumenta la
proporción de personas de 60 años y más. Sin lugar a dudas, el envejecimiento de la población se ha
convertido en uno de los fenómenos demográficos más importantes de finales del siglo pasado y será
protagonista del siglo XXI, pues traerá consigo profundas modificaciones en las estructuras sociales,
económicas y culturales, lo que demanda una inteligente y cuidadosa planificación económica y social
de cualquier país.

El sector de la tercera edad, que en 1995, representaba el 6.5% de la población mundial, hoy es el
10%; dentro de 20 años será el 13%, y para el 2050, el 20%. Se espera que para entonces los 600
millones que rebasan esa edad, por primera vez superará la población infantil menor de 14 años. Es
decir, una de cada 10 personas tiene actualmente 60 años o más, proporción que será una de cada
5 en el 2020 y una de cada 3 en el 2050. Pero se trata de proporciones, porque, por ejemplo, en
Europa una de cada 5 personas supera esa edad; sin embargo en África la proporción es de una por
20, expresión ésta, de la realidad económica y social que viven estos continentes de manera
particular (4).

Una explicación exhaustiva de esto la ofrece la Profesora MSc. Teresa Orosa Frais, profesora de la
Facultad de Psicología de la Universidad de la Habana y Presidenta de la Cátedra del Adulto Mayor
de esa instancia: El significado de la "condición" de vejez ha variado y seguirá transformándose en el
tiempo, pues varía en un mismo momento histórico de una cultura a otra, de una región a otra, de
un país a otro. Dentro de un mismo país, la salud, la situación económica, social y familiar y sus
implicaciones para el bienestar de los ancianos son claramente diferentes según las condiciones
socioeconómicas, género etnia y lugar de residencia.

En las edades avanzadas, los tiempos, las causas de muertes y la presencia de enfermedades, sus
formas y efectos, variarán según condiciones socioeconómicas y el género. Los planes de jubilación
en los países en desarrollo son diferentes; por ejemplo, en Sri Lanka, Ecuador y Malasia, se prevén
etapas más prolongadas que en Francia e Italia. El desarrollo científico- técnico nos obliga a dar un
enfoque de desarrollo diferente, y yo diría, más optimista al tema de considerar al envejecimiento
como una etapa de nuestras vidas que constituye un resumen de las etapas anteriores y que está
demostrado que puede ser una etapa feliz, en la cual la persona puede sentirse realizada, poseedora
de una vasta experiencia, que ha sido denominada "inteligencia cristalizada" que puede legar a sus
sucesores. El bienestar de esta etapa depende mucho de las etapas anteriores. De aquí lo oportuno
de una frase acuñada por el cotidiano uso: "se envejece según se ha vivido". (MSc. Teresita de J.
Martínez Pérez Universidad de Cienfuegos, Cuba)

LA ADMINISTRACION DEL CONOCIMIENTO NUEVO, COMPLEJO Y DIFERENTE

Para sobrevivir y competir en la “sociedad del conocimiento”, las compañías deben

aprender a manejar los activos intelectuales con los que cuentan. Las plantas de producción, los
inmuebles, la maquinaria, y todo lo demás, ya no valen lo que antes. Aunque puede sonar un
poco extraño, aquellas grandes inversiones que solían hacer las empresas han perdido su valor
real en la economía.
 5

Podemos definir el conocimiento como el conjunto de nociones y habilidades con las cuales
los individuos pueden solucionar problemas; que tienen su fundamento en los datos e información,
pero que siempre va relacionada con la labor que realizan las personas y al igual que la maquinaria y
las instalaciones pueden perder vigencia.

El conocimiento pierde valor con rapidez en la carrera global por convertirse en expertos; de
modo que se le debe fomentar y conservar de manera sistemática. Las empresas luchan por
conseguir el liderato en áreas específicas del conocimiento; una vez que tienen la ventaja sobre sus
competidores, deben desarrollar estrategias definidas para explotarla.

Actualmente los trabajadores del conocimiento son los principales creadores de valor. Una
proporción significativa del conocimiento de una empresa está reservada en las mentes de los
empleados. Cuanta mayor sea la participación del conocimiento en la creación de valor, más
importantes serán las actividades intelectuales de los trabajadores actualmente capacitados; su
trabajo ya no será considerado sólo el “factor trabajo” de la producción. www.pearsinedlatino.com

I - Identifique y explique cuatro elementos del proceso de comunicación presentes en el texto (5)

Reconocer idea principal

Lee atentamente el siguiente texto

El gran auge de las bicicletas como medio de transporte también ha ido acompañado con una alarmante alza en los
robos. Es por eso, que Andrés Roi, Cristóbal Cabello y Juan José Monsalve de la Universidad Adolfo Ibáñez decidieron
crear un innovador prototipo que busca disminuir en gran parte este tipo de delitos.

Se trata de "Yerka Project", una bicicleta que gracias a su diseño único puede ser utilizada como un candado. Para
ello, el tubo diagonal de su chasis se divide en dos, se dobla y se une nuevamente con el sillín, que también es
desmontable. De esta forma, cualquier intento de robo queda descartado, ya que es necesario desarmar la
estructura y el vehículo queda inutilizable.

Lo mejor es que no es llamativa y mantiene un estilo clásico típicos de las bicicletas de ciudad. Además, según sus
creadores el proceso de desarme toma menos de 20 segundos.

¿Cuál de los siguientes enunciados podría ser un título para el texto citado?
A. El gran auge de la bicicleta como medio de transporte
B. Una bicicleta imposible de robar
C. “Yerka proyect” una bicicleta clásica
D. El mejor invento de la Universidad Adolfo Ibáñez

La respuesta correcta es la alternativa B

 6

Aprendamos a identificar el tema del texto

El ejercicio anterior nos solicitaba identificar el tema del texto pero ¿cómo es posible identificarlo?

La palabra texto proviene del latín: textus cuyo significado es “tejer, trenza, entrelazar”. Efectivamente,
el texto es como un tejido, ya que al igual este posee un hilo conductor en torno al cual, poco a poco, se va
urdiendo la idea que el autor quiere plasmar. Así, el hilo conductor es el tema que se aborda y, es en torno
este, que se irán entretejiendo todas las ideas del texto.

TEMA = HILO CONDUCTOR

Para poder determinar el tema de un texto es muy importante formular algunas preguntas claves
respecto a él. Para saber cuál es el tema debes preguntar ¿De qué trata el texto? Del mismo modo para
desentrañar las ideas principales debes realizar la siguiente interrogante ¿Qué se dice sobre aquello que se
habla?
Es importante saber que cuando hablamos de tema nos estamos refiriendo a la idea global del texto,
es decir, a todo el texto, y cuando hablamos de idea principal nos referimos a la idea local de este, esto es, a
una parte del texto.

Ahora estás preparada para responder el tema del texto anterior ¿De qué hablaba?

_______________________________________________________________________________

A continuación desentraña la idea principal de cada uno de los párrafos del texto citado. Recuerda que
al leerlos debes preguntar qué se está diciendo sobre el tema.

Párrafo 1________________________________________________________________________

Párrafo 3________________________________________________________________________

Párrafo 4________________________________________________________________________

Además existen claves textuales que nos indicarán tanto el tema como la idea principal

Las claves textuales evidencian que el

el texto siempre mantiene el mismo
tema y progresivamente se aporta
nueva información acerca de él. Es
decir, existe una progresión
temática. A partir de esta podemos
inferir el tema del texto.
 7

El gran auge de las bicicletas como medio de transporte

también ha ido acompañado con una alarmante alza en los
robos. Es por eso, que Andrés Roi, Cristóbal Cabello y Juan
José Monsalvede la Universidad Adolfo Ibáñez decidieron
crear un innovador prototipo que busca disminuir en gran
parte este tipo de delitos.

Se trata de "Yerka Project", una bicicleta que gracias a su

diseño único puede ser utilizada como un candado. Para ello, La correferencia consiste en
establecer vínculos entre diversos
el tubo diagonal de su chasis se divide en dos, se dobla y se
elementos de un enunciado o de
une nuevamente con el sillín, que también es desmontable.
un texto, indicando igualdad en la
De esta forma, cualquier intento de robo queda descartado, referencia de dos o más
ya que es necesario desarmar la estructura y el vehículo elementos. Por ejemplo, en el texto
queda inutilizable. anterior la palabra “vehículo”
sustituye a la palabra “bicicleta”.
Lo mejor es que no es llamativa y mantiene un estilo clásico
Así, cuando en un texto se utilizan
típicos de las bicicletas de ciudad. Además, según sus diversos términos o expresiones
creadores el proceso de desarme toma menos de 20 para referirse a un mismo
segundos. elemento, todos estos términos o
expresiones serían correferentes
entre sí.

Estrategia para identificar el tema y la idea principal

• Leer de manera atenta y concentrada el texto.

• Identificar qué nos solicita la pregunta, si se refiere al tema o a la idea principal.
• Realizar la pregunta clave. En el caso del tema: ¿de qué se trata el texto? En el caso de la idea principal
¿qué se dice sobre aquello que se habla?
• Buscar las claves textuales que nos permitan inferir el tema y la idea principal del texto.
• Responder la pregunta incorporando todos los elementos ya señalados.

Ejercicios de desarrollo
Lee atentamente los siguientes textos e identifica el tema y la idea principal. Debes subrayar las claves textuales
que indican la permanencia del tema.

“Las palabras de relleno, también llamadas “muletillas”, perturban la recepción del discurso. Cuando no estamos
suficientemente preparados utilizamos “muletillas” para rellenar los momentos que necesitamos para pensar,
cuando no sabemos qué decir o, sencillamente, cuando hemos perdido el hilo. Conviene evitarlas para no perturbar
al interlocutor”

1. Tema:

__________________________________________________________________________

Idea principal:

_______________________________________________________________________________
 8

_______________________________________________________________________________

“Las personas con baja autoestima también tienen ideas creativas. Sin embargo, su bajo nivel de autoconfianza
los hace pensar que su idea no vale la pena, que no será tenida en cuenta, que se burlarán de él y de su idea, etc.
Estas personas se asombran con frecuencia cuando descubren que otra persona expone la misma idea que él
creyó insignificante y ¡sorpresa!, todo el mundo celebra la maravilla de idea que acaban de exponer”

2. Tema:

__________________________________________________________________________

Idea principal:

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

“No sabemos cuál fue el primer contacto entre los españoles y el chocolate bebido que consumían mayas y aztecas,
para quienes este producto era muy importante. Los mayas dejaron escritas las primeras referencias de la historia a
su consumo en el denominado Códice de Madrid, conservado en el Museo de América. Por su parte, los aztecas
pensaban que las semillas de las que obtenían el chocolate no eran sino la materialización de Quetzalcoatl, dios de la
sabiduría.”

3. Tema:

__________________________________________________________________________

Idea principal:

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

“La radio es un medio de comunicación cuyo mensaje se transmite a través del sonido. En sus orígenes incluía no
solo noticias y música, sino dramas, comedias y concursos. Tiene mayor alcance, ya que llega a todas las clases
sociales. Su presupuesto es más bajo que otros medios, pues su costo de producción es menor. Una gran ventaja
competitiva es su inmediatez”

4. Tema:

__________________________________________________________________________

Idea principal:
 9

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

“La fotografía de guerra es, sin duda, un tipo particular de fotografía, principalmente por las circunstancias en las
que son capturadas las imágenes. Estas son captadas, en la mayoría de los casos, con riesgo de la propia vida del
fotógrafo, el cual se encuentra carente de atención médica, protección o comunicación”.

5. Tema:

__________________________________________________________________________

Idea principal:

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

El rey deseó que todo cuanto tocara se convirtiese en oro y Dionisios se lo concedió, pero cuando trató de comer,
sus alimentos se volvieron oro, por lo cual el monarca pidió al dios que anulara su don”.

6. Tema:

__________________________________________________________________________

Idea principal:

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

“Al disolverse el grupo “The Beatles”, sus ex integrantes John Lennon, Paul McCartney, George Harrison y Ringo Starr
siguieron sendas carreras como solistas. Curiosamente de entre ellos, el tercero, que hasta ese momento había sido
un tanto opacado por John y Paul, obtuvo un disco de oro primero que todos los demás: en 1973.

7. Tema:

__________________________________________________________________________

Idea principal:

_______________________________________________________________________________
 10

_______________________________________________________________________________

En el deporte de alto rendimiento, los resultados alcanzados han llegado hasta los límites de las posibilidades físico -
funcionales y motrices, gracias a la preparación deportiva, la que ha otorgado una importante misión al Kinesiólogo
Deportivo, quien sirve como orientador-educador, para los deportistas. Todos ellos deben dedicar alrededor del 20 al
25 % del total del tiempo designado a los ejercicios de elongación.
8. Tema:

__________________________________________________________________________

Idea principal:

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

“El arte es la expresión evidente de la humana necesidad de superar las limitaciones que el lenguaje impone. Así,
la poesía traspasa los límites del habla cotidiana para aproximar los espíritus en un sentido espiritual. La pintura,
por su parte, supera la mera reproducción de la realidad para transformarse en representación de los ocultos
paisajes del alma humana. La música recrea mediante sonidos y armonías los ecos de un pasado común y
primigenio”.
9. Tema:

__________________________________________________________________________

Idea principal:

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

“Antes de convertirse en un objetivo político real, la idea de unir Europa no era más que un sueño de filósofos y visionarios.
Víctor Hugo, por ejemplo, imaginó unos pacíficos “Estados Unidos de Europa” inspirados por ideales humanistas”

10. Tema:

__________________________________________________________________________

Idea principal:

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________
 11

Ejercicios de alternativas: Lee los siguientes textos y luego selecciona la alternativa correcta.

1. El arte egipcio estuvo dominado por la religión. Esta concedió rango de divinidad a los faraones y defendió la
creencia de la vida después de la muerte. Una necesidad religiosa impulsaba todas las creaciones, destacándose
entre ellas, la arquitectura.

2. La gran abundancia de granito, de piedra arenisca y de piedra caliza en Egipto, hizo posible la construcción de los
más imponentes monumentos de la Antigüedad: las pirámides. Estas eran tumbas para proteger los cuerpos de los
faraones en la eternidad.

11. ¿Cuál de los siguientes enunciados podía ser
un título para el texto?
A. El arte en la Antigüedad
B. El arte en Egipto
C. Las pirámides de Egipto
D. La arquitectura en Egipto
12. Señale la idea principal del primer párrafo
A. Los egipcios creían en la vida después de la muerte
B. La arquitectura es la mayor expresión de arte en
Egipto
C. El arte egipcio estuvo dominado por la religión
D. Las pirámides son los monumentos más importantes
de la Antigüedad

“Una de las proezas de la medicina moderna ha sido restablecer las funciones de órganos amputados o enfermos
mediante prótesis artificiales: estimuladores cardíacos, audífonos, miembros artificiales, por ejemplo. Un paso más
en esta prodigiosa aventura científica ha sido el trasplante de órganos: única esperanza de sobrevivencia para
pacientes que sufren lesiones orgánicas graves”.

13. ¿A qué información hace referencia la expresión: “en esta prodigiosa aventura científica”?
A. A las proezas de la medicina moderna
B. A las funciones de los órganos
C. Al restablecimiento de las funciones de los órganos
D. A las prótesis artificiales

14. La palabra “proeza” se podría reemplazar por

A. Logros
B. Hazañas
C. Batallas
D. Pelea

15. Se podría deducir del texto anterior que

A. La medicina moderna ha tenido diferentes logros
B. Las prótesis artificiales son el gran invento del siglo XX
C. Un gran porcentaje de la población tiene prótesis artificiales
D. Los trasplantes de órganos son la única esperanza para reestablecer las funciones de los órganos

16. ¿Cuál es la idea principal del párrafo?

A. Las prótesis y los trasplantes son grandes adelantos de la medicina
B. Se pueden reestablecer los órganos mediante prótesis artificiales
C. Los trasplantes son la única esperanza de vida para las personas
D. La medicina moderna ha devuelto la esperanza de sobrevivencia
 12

“El trasplante de órganos requiere la participación plena de la colectividad. Las autoridades podrán definir normas
éticas, pero ellas serán inútiles si el público no apoya la idea misma de trasplante o rechaza la donación de órganos”

16. “Las autoridades podrán definir normas éticas”, esta información está en relación con
A. La colectividad
B. La participación
C. El trasplante de órganos
D. El público

17. El pronombre subrayado hace alusión a las

A. Normas éticas
B. Formas de participación plena
C. Trasplante de órganos
D. Autoridades

1. Instagram fue bastante nombrado durante fines del 2012, no precisamente por sus servicios sino que por los
cambios en su política de privacidad. Sin embargo, al parecer, esto no ha afectado el interés de los usuarios por
esta aplicación. La compañía reveló durante esta semana que tienen alrededor de 90 millones de usuarios activos
mensualmente, así como también 40 millones de fotos que son subidas cada día.
2. El sitio de tecnología AllThingsD ha reportado que a pesar de las fuertes críticas que recibió Instagram durante
diciembre, la cantidad de usuarios que lo utiliza aumentó en un 10% a comienzos de este año a nivel mundial.
3. Además de esta enorme cantidad de personas y los 40 millones de fotos, Instagram ha señalado que las
interacciones en las imágenes también tienen importantes números. Según la empresa, cada segundo los usuarios
ponen alrededor de 8,500 “me gusta” en las fotografías, como también existen en esa misma cantidad de tiempo
cerca de 1.000 comentarios.
www.emol.com

18. En el texto anterior, el término destacado (lo), en el segundo párrafo, apunta a

A. El usuario.
B. el sitio AllThingsD.
C. la fotografía.
D. Instagram.

19. ¿Con cuál(es) de los siguientes términos se sustituye a Instagram?

I. Esta aplicación.
II. La compañía.
III. Las fotografías.
IV. La empresa.

A. I y II
B. I, II y III
C. I, II y IV
D. I, II, III y IV

20. Señale cuál de los siguientes enunciados representa la idea principal del primer párrafo
A. Instagram tiene 90 millones de usuarios activos
B. La empresa fue nombrada en 2012 por cambios en su política de privacidad
C. Mediante esta aplicación se suben 40 millones de fotografías al día
 13

D. Los cambios en la política de privacidad ha afectado el interés en los usuarios

Actividad de cierre

Señala con tus palabras qué se debe hacer para reconocer el tema o la idea principal de un texto.

CAPITALISMO FRENTE A DEMOCRACIA

La democracia está en marcha en todo el mundo, los regímenes totalitarios y autoritarios han
sido barridos y crece el resentimiento popular en contra de los que quedan. Pero es demasiado
pronto como para cantar victoria, porque, aunque el capitalismo triunfa, no podemos hablar del
triunfo de la democracia. La conexión entre capitalismo y democracia dista mucho de ser automática.
Los regímenes represivos no abdican voluntariamente del poder, y a menudo se ven empujados por
intereses comerciales, tanto extranjeros como nacionales, sobre todo en aquellos países en los que
están en juego recursos como petróleo y diamantes.

El capitalismo crea riqueza, pero no se puede depender de él para garantizar la libertad, la

democracia y el Estado de derecho. Las empresas están motivadas por el beneficio, no tienen por
objetivo salvaguardar los principios universales. Hasta la protección del mercado requiere mucho más
que el beneficio propio: los participantes en el mercado compiten para ganar, y si pudieran
eliminarían a la competencia. Por consiguiente, la libertad, la democracia y el Estado de derecho no
pueden quedar al cuidado de las fuerzas del mercado: necesitamos garantías institucionales.

Tradicionalmente, la protección del interés común era tarea del Estado nacional. Pero los
poderes estatales se fueron reduciendo con la expansión progresiva de los mercados mundiales de
capital. Dado que el capital ahora puede evitar a los Estados, que gravan impuestos y regulan, los
Gobiernos se amoldan a sus demandas. En muchos sentidos, resulta beneficioso. La libre
competencia produce más riqueza que el control estatal; la mundialización evita que los Estados
abusen de su poder y ofrece un grado de libertad que ningún Estado podría proporcionar.

El sistema capitalista mundial ha producido un campo de juego muy desigual. Las

diferencias entre ricos y pobres se agrandan. Debemos encontrar formas de contrarrestar esto,
porque un sistema que no ofrece esperanza y oportunidad a sus perdedores puede verse
trastornado por actos de desesperación. En cambio, la ayuda económica puede fomentar el
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desarrollo democrático, y también se puede utilizar como palanca frente a los Gobiernos más
recalcitrantes. George Soros. Presidente del Open Society Institute y del Soros Fund Management.

LA PROBLEMÁTICA DE LA SALUD EN EL MUNDO

Cuando recordamos los comienzos del siglo pasado, desde el punto de vista médico y de salud
pública, encontramos que ha habido cambios formidables en los conceptos de medicina moderna,
así como en la tecnología. Han aparecido nuevas necesidades y también nuevas tendencias de
conducta y estilo de vida que aumentan la incidencia de enfermedades que antes no causaban tanta
preocupación.

En este nuevo siglo no solamente tenemos el desafió de nuevas epidemias, sino el regreso de
enfermedades que aparentemente se entendían y se controlaban. Estas se están convirtiendo en las
grandes enfermedades del nuevo siglo, y cobran el interés tanto del científico como del estadista, ya
que su desafió no es solamente científico, sino cultural y económico.

Los cambios en el estilo de vida constituyen una de las recetas milagrosas de la medicina moderna
para poder controlar las enfermedades. Prácticamente todas tienen una conexión con nuestra
conducta. Los cambios positivos en nuestro estilo de vida podrían prevenir en buena medida las
enfermedades cardiovasculares, crónicas y carcinogénicas, así como muchas enfermedades
infecciosas.

A pesar de que la industria actual del entretenimiento (radio, televisión, Internet, deportes, etc.) es
la más poderosa de la historia, el ser humano nunca ha estado tan triste, tan propenso al estrés, al
sufrimiento moral, físico, psíquico y espiritual y a la gama de enfermedades mentales de allí derivadas.
El ser humano vive momentos de placer momentáneos pero no tiene un estado emocional estable,
contemplativo y feliz.

Si el termómetro de la vida es la medicina moderna, los indicadores muestran que la calidad de vida
está en deterioro, no ha mejorado, a pesar de los grandes adelantos de la ciencia en esta etapa
cumbre de la civilización. Tenemos un ser humano cada vez más enfermo que no es capaz de
controlar sus apetitos, sus impulsos, sus pensamientos y sus emociones frente a los estímulos y el
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estrés de la vida moderna, de esto surge la necesidad de obtener un estilo de vida sano y positivo.
Leonardo Ortiz. Octubre (2003)

LA COMPUTADORA EN LA EDUCACIÓN

Guillermo Orozco Gómez

En el debate actual entre educadores y comunicadores progresistas parece ya un lugar común

sostener como algo conveniente y hasta necesario la introducción de la computadora al salón de
clase. Los países que lo han hecho se multiplican. Por ejemplo, el Japón, que hasta 1987 había
resistido esta «tentación» y había mantenido una política bastante fiel a sus métodos y metas
educativas tradicionales, ha sucumbido a la vinculación de la computadora a la educación básica. En
Inglaterra y en los Estados Unidos, que desde antes ya venían usando regularmente otros
instrumentos técnicos en la escuela, como las máquinas sumadoras de bolsillo, desde hace varios
años también introdujeron la computadora en el salón de clase como objeto de estudio y de trabajo
escolar para los niños.

El uso de la computadora en la escuela, tanto para la enseñanza como para el aprendizaje se ha

generalizado en el mundo occidental, principalmente entre la población estudiantil económicamente
acomodada que asiste a las escuelas privadas. Se ha venido asumiendo por muchos educadores y
otros profesionistas, pero sobre todo por los productores de software educativo, que sin un
entrenamiento adecuado de los niños en el manejo de diversos lenguajes y programas
computacionales, su educación deja de ser moderna y por supuesto competitiva. Asimismo se ha
tomado por dado, cada vez más también entre padres de familia, que esta nueva tecnología es
indispensable en el desarrollo educativo de sus hijos, y complacientes aceptan que en muchas
escuelas privadas hasta se ponga como requisito el que los alumnos tengan acceso a una
computadora en casa para que puedan realizar las tareas que sus maestros les dejan.

LA TERCERA EDAD

En los últimos años la humanidad vive un fenómeno sin precedentes: el envejecimiento de la

población, que puede definirse como un aumento de la proporción de personas de edad avanzada,
con relación al resto de la población y también se define como la inversión de la pirámide de edades,
debido a que el fenómeno, no es solamente un aumento de la proporción de ancianos, sino también
una disminución de la proporción de niños y adolescentes menores de 15 años.

En Cuba, al igual que muchos otros países, al encontrarse la fecundidad por debajo del nivel de
reemplazo – menos de una hija por mujer- la población de 0-14 años ha ido disminuyendo con
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respecto al total y a esto se suma la disminución del nivel de mortalidad, entonces aumenta la
proporción de personas de 60 años y más. Sin lugar a dudas, el envejecimiento de la población se ha
convertido en uno de los fenómenos demográficos más importantes de finales del siglo pasado y será
protagonista del siglo XXI, pues traerá consigo profundas modificaciones en las estructuras sociales,
económicas y culturales, lo que demanda una inteligente y cuidadosa planificación económica y social
de cualquier país.

El sector de la tercera edad, que en 1995, representaba el 6.5% de la población mundial, hoy es el
10%; dentro de 20 años será el 13%, y para el 2050, el 20%. Se espera que para entonces los 600
millones que rebasan esa edad, por primera vez superará la población infantil menor de 14 años. Es
decir, una de cada 10 personas tiene actualmente 60 años o más, proporción que será una de cada
5 en el 2020 y una de cada 3 en el 2050. Pero se trata de proporciones, porque, por ejemplo, en
Europa una de cada 5 personas supera esa edad; sin embargo en África la proporción es de una por
20, expresión ésta, de la realidad económica y social que viven estos continentes de manera
particular (4).

Una explicación exhaustiva de esto la ofrece la Profesora MSc. Teresa Orosa Frais, profesora de la
Facultad de Psicología de la Universidad de la Habana y Presidenta de la Cátedra del Adulto Mayor
de esa instancia: El significado de la "condición" de vejez ha variado y seguirá transformándose en el
tiempo, pues varía en un mismo momento histórico de una cultura a otra, de una región a otra, de
un país a otro. Dentro de un mismo país, la salud, la situación económica, social y familiar y sus
implicaciones para el bienestar de los ancianos son claramente diferentes según las condiciones
socioeconómicas, género etnia y lugar de residencia.

En las edades avanzadas, los tiempos, las causas de muertes y la presencia de enfermedades, sus
formas y efectos, variarán según condiciones socioeconómicas y el género. Los planes de jubilación
en los países en desarrollo son diferentes; por ejemplo, en Sri Lanka, Ecuador y Malasia, se prevén
etapas más prolongadas que en Francia e Italia. El desarrollo científico- técnico nos obliga a dar un
enfoque de desarrollo diferente, y yo diría, más optimista al tema de considerar al envejecimiento
como una etapa de nuestras vidas que constituye un resumen de las etapas anteriores y que está
demostrado que puede ser una etapa feliz, en la cual la persona puede sentirse realizada, poseedora
de una vasta experiencia, que ha sido denominada "inteligencia cristalizada" que puede legar a sus
sucesores. El bienestar de esta etapa depende mucho de las etapas anteriores. De aquí lo oportuno
de una frase acuñada por el cotidiano uso: "se envejece según se ha vivido". (MSc. Teresita de J.
Martínez Pérez Universidad de Cienfuegos, Cuba)

LA ADMINISTRACION DEL CONOCIMIENTO NUEVO, COMPLEJO Y DIFERENTE

Para sobrevivir y competir en la “sociedad del conocimiento”, las compañías deben

aprender a manejar los activos intelectuales con los que cuentan. Las plantas de producción, los
inmuebles, la maquinaria, y todo lo demás, ya no valen lo que antes. Aunque puede sonar un
poco extraño, aquellas grandes inversiones que solían hacer las empresas han perdido su valor
real en la economía.

Podemos definir el conocimiento como el conjunto de nociones y habilidades con las cuales
los individuos pueden solucionar problemas; que tienen su fundamento en los datos e información,
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pero que siempre va relacionada con la labor que realizan las personas y al igual que la maquinaria y
las instalaciones pueden perder vigencia.

El conocimiento pierde valor con rapidez en la carrera global por convertirse en expertos; de
modo que se le debe fomentar y conservar de manera sistemática. Las empresas luchan por
conseguir el liderato en áreas específicas del conocimiento; una vez que tienen la ventaja sobre sus
competidores, deben desarrollar estrategias definidas para explotarla.

Actualmente los trabajadores del conocimiento son los principales creadores de valor. Una
proporción significativa del conocimiento de una empresa está reservada en las mentes de los
empleados. Cuanta mayor sea la participación del conocimiento en la creación de valor, más
importantes serán las actividades intelectuales de los trabajadores actualmente capacitados; su
trabajo ya no será considerado sólo el “factor trabajo” de la producción. www.pearsinedlatino.com