PLAN DE MEJORAMIENTO

Estudiante: Grado: 3°
Periodo: II
Área: Lengua Castellana Docentes: Fecha de Evaluación:
Ana Alvarado DEL 19 AL 23 DE
Ena Manjarrés AGOSTO

COMPETENCIAS POR MEJORAR TEMAS:

Lee en voz alta, con fluidez (dicción y  Sinónimos y antónimos.
velocidad) y con la entonación adecuada  Uso de las mayúsculas.
según el mensaje del texto.  El Artículo.
 El Sustantivo.
Sabe qué son los sustantivos y adjetivos y los  El adjetivo.
utiliza en sus producciones orales o escritas.  Reglas ortograficas
Aplica las reglas ortográficas (utiliza tildes,
mayúsculas y puntuación).

Realiza inferencias y relaciones coherentes

sobre el contenido de una lectura a partir de
la información que le brinda el texto

Establece la relación entre palabras,

imágenes y gráficos en un texto.

ACTIVIDADES EXTRACLASE (APOYO DEL ACUDIENTE)

Identifica categorías gramaticales, ortográficas y semánticas en función de enunciados y oraciones.

1. Tacha la tarjeta en donde no hay concordancia entre el artículo y el sustantivo.

Las uvas duces Un carro deportivo El leones hambriento

2. Corrige las siguientes oraciones.

 ¿Por qué no has vuelto a mí casa!
 Me levanté muy tarde!
 Me puedes prestar tu libro
 ¡Silencio. No me dejas escuchar.

3. Lee las siguientes oraciones y subraya la que tenga una frase hecha:
 Rodolfo se durmió durante el recreo.
 Cada vez que me explicas algo, te vas por las ramas.
 Los amigos jugaron en el parque.
 4. Analiza la siguiente frase hecha.
Mi tía metió en cintura a mí prima porque tiene la costumbre de levantarse tarde todos los días.
La frase metió en cintura, se emplea para:
A. Llamarle la atención a alguien.
B. Indicarle a una persona que debe ajustarse el pantalón.
C. Perdirle a una persona que no sea malgeniada.

5. Lee el siguiente texto y luego realiza las actividades Indicadas.

Cuando entramos en la salita, nos quedamos asombrados. Ante nosotros había una vitrinas
llenas de copas relucientes como el sol. Las paredes estaban repletas de cuadros de hermosas
flor. Además unas alfombra verdes como el pastos cubría el suelos. A la izquierda unas
pequeña puertas estaba entornada. Encima de una mesas había un gran jarrones de flor, que
esparcian un perfume dulzón por la salita.

 Subraya los problemas de Concordancia que encuentres entre el artículo y el sustantivo, y

entre el sustantivo y el adjetivo.
 Encierra con lápices de diferentes colores un adjetivo valorativo y uno descriptivo.
 Escribe el texto anterior en tu cuaderno, y corrige los errores de concordancia que encuentres.

6. Escribe los signos de interrogación y exclamación y las comas donde correspondan.

Marcela, Cómo estás Quería decirte que recibí la maleta con la blusa las medias los zapatos y el bolso. Todo
estaba en orden.

7. Identifica las frases hechas que se encuentran en el siguiente texto y escríbelas en la

tabla. Escribe al frente su significado.

Mi abuela siempre me decía que los hijos deben tratar a su madre como a una reina,
en agradecimiento por su amor. Por eso, para celebrar el cumpleaños de mí mamá,
le compré un regalo que me costó un ojo de la cara.

FRASES HECHAS SIGNIFICADO

8. Define los siguientes términos y escríbelos en tu cuaderno.

esencia dicho contaminado dormilón

9. lee y responde de acuerdo al texto.
 1. Subraya los verbos en las siguientes oraciones.

 Los habitantes del barrio sembraron muchos árboles.

 Los pingüinos atrapan pequeños peces.
 Los astrónomos descubrieron un nuevo cuerpo celeste.
 En la montaña caen grandes copos de nieve.

2. Escribe un verbo a partir de cada imagen e indica si expresa una acción, un

sentimiento o un estado.

____________________ ___________________________ __________________________

3. Escribe el verbo que se indica en las siguientes oraciones.

 El granjero ___________ los caballos del establo.
 Margarita ___________ tomar clases de natación.
 Mi prima ____________ en su cuna plácidamente.
 Lilia ___________ muy bien la clase.
 Martica ___________ las evaluaciones de matemáticas.
 Katia ___________ una maqueta del aparato digestivo.
4. Escribe un párrafo, a partir de la siguiente imagen, donde emplees las clases de
verbos estudiados.
 1. Selecciona el verbo adecuado y completa la oración.

Ayer te __________ tu regalo. (llevo-llevé-llevaré)

Mañana ____________ el paquete. (envié-envió- enviaré)

2. Numera los hechos que suceden en los dibujos según su orden. Luego, escribe una
oración donde utilices un verbo en pasado, presente y futuro.

____________________________ _____________________________ ____________________________

____________________________ _____________________________ ____________________________

3. Subraya los verbos en las siguientes oraciones e indica en que tiempo se encuentran.

 Juan me escribio un mensaje de texto. ____________________

 El plomero arreglo el lavamanos. ____________________
 Mis padres y yo viajaremos en diciembre. _____________________
 El abuelo me lee todas las noches. _____________________
 Yo hago ejercicio en la mañana. _____________________
 Luisa cocina un delicioso pollo. _____________________

4. Completa el siguiente texto usando las palabras del recuadro.

Mi _________ es Esteban. Me gusta Campanario
mucho salir de ____________ y Diciembre
___________a la _____________de los Sombra
arboles. En _____________voy a conocer Campo
el ______________ de una casa que Nombre
queda en el _______________ Campamento
Tumbarme

5. Completa las siguientes palabras con mb o mp y luego escribelas en la tabla.

Ti___bre
mb mb
I___ensable
Te____lo
Ha____re
Ca____esino
Co____ustible
Lo____riz
Co____ota
I____robable
Colo____ina
 6. Corrige las siguientes oraciones:
1. El bosque tenplado parece tranquilo.
2. Eres la persona más inpuntual que conozco.
3. ¿Te inportaría esperarme una hora más?.
4. El medio anbiente es sensible a la contaminación .
5. La túnica blanca tiene un valor sinbólico.
6. Me castigaron por enbarrar los zapatos.
7. Don quijote penso que eran monstruos que venian enbestirlo.

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

7. Amplia tu vocabulario y busca el significado de las siguientes palabras y copialo en

tu cuaderno.

Zumba Ámbar Lumbre

Mambrillo Samba Ombú
Campanero Gamba Embudo
Bambú Rampa Tímpano

ACTIVIDADES A EVALUAR

TIPO DE ACTIVIDAD: Superación (x) Fortalecimiento (x) Profundización (x)

CRITERIO DE EVALUACIÒN: Cognitivo (x) Procedimental ( ) Actitudinal ( )
Nota: El plan de mejoramiento será evaluado de forma escrita en la semana de actividades
complementarias.

Fecha de Enterado al acudiente: 15 de agosto de 2019

FIRMAS:

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Docente Acudiente Estudiante