Unidade 1 – Conjunto dos números inteiros Z

1. Conjunto dos números inteiros Z

No conjunto dos números naturais N = {0, 1, 2, 3, 4, 5, ...}, as subtrações em que o minuendo é

menor que o subtraendo são impossíveis, pois o resultado não pertence a esse conjunto.

Exemplo: 3 – 8 = ?

No conjunto dos números inteiros (Z) essa operação é possível.

O conjunto Z é formado pelo conjunto dos números naturais com seus respectivos opostos
(negativos).

Z = {... , -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3, ...}

- O número – 8, lê-se oito negativo.

- O número + 3, lê-se três positivo.

1. Considerando o conjunto dos números naturais N = {0, 1, 2, 3, 4, 5, ...}, classifique as operações

em possível ou impossível. Quando possível, calcule o resultado.

a) 6 – 2 = ____________________ d) 0 – 8 = ____________________
b) 8 – 12 = ____________________ e) 3 – 0 = ____________________
c) 4 + 10 = ____________________ f) 9 – 9 = ____________________

2. Escreva como se lê os números abaixo:

a) – 3 : __________________________________________________________________________
b) + 7 : __________________________________________________________________________
c) – 4 : __________________________________________________________________________
d) 0 : __________________________________________________________________________
e) + 12 : _________________________________________________________________________

3. Normalmente, os valores de temperaturas negativas são indicados pela expressão “abaixo de zero”
e as positivas pela expressão “acima de zero”. Então, “8 oC abaixo de zero” corresponde a – 8 oC e
“15 oC acima de zero” corresponde a + 15 oC.

Escreva os números que representam estas temperaturas.

a) 9 oC abaixo de zero:______________________________________________________________
b) 15 oC acima de zero:______________________________________________________________
c) 25 oC abaixo de zero:_____________________________________________________________
d) 79 oC acima de zero:_____________________________________________________________

4. Em uma conta bancária os saldos negativos representam “débito” e os saldos positivos “créditos”.
Assim, um débito de R$ 400,00 indica-se por – 400 e um crédito de R$ 800,00, por + 800, por
exemplo.

Escreva os números que representam saldos negativos ou positivos das contas apresentadas.
a) crédito de R$ 3 000,00 : ___________________________________________________________
b) débito de R$ 6 000,00 : ___________________________________________________________
c) crédito de R$ 8 000,00 : ___________________________________________________________
d) débito de R$ 15,00 : ___________________________________________________________

5. O altímetro é um aparelho que registra altitudes. São positivas as altitudes acima do nível do mar
e negativas as que estão abaixo. Indique com o número as altitudes positivas ou negativas
apresentadas.

a) Um avião está 1 800 m acima do nível do mar : ________________________________________

b) Um submarino está a 400 m abaixo do nível do mar : ____________________________________

6. O edifício Brisamar tem 19 andares e 2 subsolos. No painel dos elevadores desse prédio aparecem
o zero, números positivos e negativos.
a) Qual o número o painel dos elevadores indica o quando está no térreo?
_________________________________________________________________________________

b) O primeiro subsolo e indicado por -1 no painel dos elevadores. Qual a indicação do segundo
subsolo?
_________________________________________________________________________________

7. O quadro mostra os resultados de uma rodada de um campeonato envolvendo os times Nacional,

Rio Negro e Fast Clube.

1.o jogo Nacional 3 x 1 Rio Negro

2.o jogo Fast Clube 1 x 2 Rio Negro
3.o jogo Nacional 2 x 3 Fast Clube

O regulamento estabelece que, em caso de empate no número de vitórias, o campeão será o time que
obtiver o maior saldo de gols (diferença entre o número de gols marcados e o número de gols
sofridos). Responda:

a) Qual o saldo de cada time em cada jogo e o saldo final?

1.o jogo 2.o jogo 3.o jogo saldo final

Nacional
Rio Negro
Fast Clube

b) Qual o time campeão?

_________________________________________________________________________________

8. Associe um número positivo ou um número negativo a cada uma das situações:

a) um lucro de R$ 10,75: ____________________________________________________________

b) um prejuízo de R$ 587,00: _________________________________________________________
c) um avanço de 15 minutos: _________________________________________________________
d) um atraso de 45 minutos: __________________________________________________________
e) uma temperatura de 2 graus abaixo de zero: ___________________________________________
f) uma altitude de 432 m acima do nível do mar: __________________________________________

9. Suponha que a temperatura neste momento é de 15 oC. Indique a nova temperatura se o

termômetro:

a) subir 6 oC: __________ b) baixar 10 oC: __________

c) baixar 18 oC: __________ d) baixar 15 oC: __________

2. Representação na reta numérica dos números inteiros

Os números inteiros podem ser associados a pontos de uma reta.

Traçamos uma reta e escolhemos um ponto para representar o zero, no caso, o ponto O:

Usando sempre a mesma unidade, marcamos os pontos que representam os números inteiros
positivos à direita do zero e os pontos que representam os números inteiros negativos à
esquerda do zero.

Cada número inteiro pode ser associado a um ponto da reta numérica. O número associado ao
ponto de uma reta numérica é chamado de ABSCISSA deste ponto.

Exemplos:

1 é a abscissa do ponto A; – 3 é a abscissa do ponto C’; 0 é a abscissa do ponto O;

10. Observe a reta numérica e responda:

a) Qual é a abscissa do ponto B? ____________________

b) Qual é a abscissa do ponto F? ____________________
c) O número – 4 é abscissa de qual ponto? ____________________
d) Qual é o ponto cuja abscissa é 3? ____________________

11. Construa uma reta numérica e localize os pontos.

a) P, de abscissa +4.
b) Q, de abscissa – 4.
c) R, de abscissa + 2.
d) S, de abscissa – 2.

12. Determine a abscissa dos pontos destacados:

13. Construa uma reta numerada com os números inteiros e responda:

a) Saíndo de – 2 e andando + 3, a que número vamos chegar?

b) Quanto devemos andar para sair de – 1 e chegar a – 5?
c) Que número fica mais à direita na reta: + 2 ou – 3 ?
d) Que número fica mais à direita na reta: – 3 ou – 2 ?
e) Que número fica mais à direita na reta: + 3 ou + 2 ?

14. Considerando a reta numérica com números inteiros, represente:

a) O conjunto A dos números inteiros que estão à direita de – 3.

b) O conjunto B dos números inteiros de – 1 até + 5 .
c) O conjunto C dos números inteiros que estão entre – 3 e + 4.
d) O conjunto D dos números inteiros que estão à esquerda de + 3.
e) O conjunto A dos números inteiros de – 7 até – 2 .

15. Construa uma reta numerada com os números inteiros e responda: