II.
SECUENCIA DE SESIONES
COMUNICACIÓN
Sesión 1. Conversamos sobre nuestros derechos
En esta sesión, los niños y las niñas compartirán saberes sobre sus derechos y
expondrán sus puntos de vista tal como lo hacen en la vida cotidiana.
Sesión 3. Leemos para buscar información sobre nuestros derechos
En esta sesión, los niños y las niñas leerán para buscar información sobre sus
derechos.
Sesión 5. Leemos un texto narrativo La máquina de hacer los deberes
En esta sesión, los estudiantes leerán un texto narrativo para deducir las
causas de los hechos o situaciones de los personajes.
Sesión 7. Leemos sobre nuestros derechos
En esta sesión, los estudiantes conocerán información relevante sobre
nuestros derechos y deberes deduciendo el tema central.
Sesión 9. Nos describimos como somos para conocernos más
En esta sesión, los niños y las niñas usarán el lenguaje al escribir su
descripción, reconociendo sus características y cualidades, y utilizando
adecuadamente los adjetivos que le identifican.
Sesión 11. Participamos en un debate sobre el derecho a no ser
discriminados
En esta sesión, los niños y las niñas participarán en un debate asumiendo
roles de hablantes u oyentes, expresando y argumentando sus opiniones, o
escuchando las de sus compañeros.
Sesión 13. Escribimos afiches sobre la igualdad entre todos.
En esta sesión, los estudiantes escribirán afiches sobre la igualdad entre todos En esta sesión, los niños y las niñas leerán una noticia para conocer la realidad sobre sus
que busquen difundir sus derechos.
Sesión 15. Escribimos noticias sobre nuestros derechos
En esta sesión, los niños y las niñas usarán el lenguaje escrito para escribir
una noticia sobre sus derechos y compartir la información adoptando el rol de
escritores.
Sesión 17. Leemos información sobre los animales de nuestro mundo
En esta sesión, los estudiantes identificarán la estructura y las características
del texto informativo.
Sesión 2. Planificamos en una asamblea nuestras actividades
En esta sesión, los estudiantes participarán y argumentarán sus propuestas en una
asamblea para elegir democráticamente las actividades a desarrollar en la presente
unidad.
Sesión 4. Exponemos sobre nuestros derechos
En esta sesión, los niños y las niñas usarán el lenguaje oral para compartir información
sobre sus derechos en una exposición.
Sesión 6. Resumimos por escrito la información sobre nuestros derechos
En esta sesión, los estudiantes recuperarán información y la organización por escrito en
un resumen para compartirlo con sus compañeros.
Sesión 8. Leemos descripción de personas
En esta sesión, los niños y las niñas leerán un texto de personas, lo que les permitirá,
además, reflexionar acerca de las funciones de algunas palabras gramaticales, como los
adjetivos.
Sesión 10. Nos preparamos para participar en un debate
En esta sesión, los niños y las niñas asumirán el rol de hablantes y oyentes al dialogar,
expresar su opinión, escuchar a sus compañeros y tomar una posición al participar en un
debate.
Sesión 12. Leemos afiches que promueven la igualdad entre todos.
En esta sesión se espera que los estudiantes usen el lenguaje para leer afiches, con la
finalidad de identificar información y deducir el tema.
Sesión 14. Leemos noticias sobre nuestros derechos
derechos y emitir una opinión.
Sesión 16. Escribimos noticias sobre nuestros derechos (Continuación).
En esta sesión, los niños y las niñas continuarán asumiendo el rol de escritores y
revisarán y mejorarán la redacción de su noticia.
Sesión 18. Elaboramos una infografía sobre nuestros derechos
En esta sesión, los estudiantes elaborarán una infografía sobre los derechos y los
comparte a sus compañeros.
Sesión 19. Organizamos una marcha por nuestros derechos
En esta sesión, los niños y las niñas usarán el lenguaje oral y el lenguaje
escrito para organizar una marcha de difusión de sus derechos y motivar el
interés de la población en ellos.
MATEMÁTICA
Sesión 1. Multiplicamos en problemas relacionados con nuestros derechos
En esta sesión, se espera que los niños y las niñas resuelvan problemas
relacionados con algunos de sus principales derechos. Para ello, movilizarán
la capacidad de matematizar al elaborar modelos referidos a la repetición de
una cantidad.
Sesión 3. Averiguamos qué números hemos duplicado o triplicado
En esta sesión, se espera que los niños y las niñas apliquen estrategias para
hallar un número si se conoce el doble o el triple de este, a partir de la
resolución del problema propuesto en el juego “¿Quién recibe más
plumones?”
Sesión 5. Multiplicamos para organizar un desayuno
En esta sesión, se espera que los niños y las niñas resuelvan un problema que
implica la acción de repetir una misma cantidad de objetos y empiecen a
completar el Panel matemático sobre derechos y deberes de los niños.
Sesión 7. Gano multiplicando con los dados
En esta sesión, se espera que los niños y las niñas resuelvan un problema que
implica la acción de repetir una misma cantidad de objetos usando las sumas
sucesivas, a partir de la realización del juego “Gano multiplicando con los
dados” y situaciones vinculadas con el derecho a la recreación.
Sesión 9. Filas y columnas para multiplicar
En esta sesión, se espera que los estudiantes resuelvan un problema de
multiplicación formando filas y columnas (multiplicación como campo
ordenado), con la finalidad de decorar el Panel sobre derechos y deberes de
los niños.
Sesión 11. Procesamos información sobre derechos desde los pictogramas
En esta sesión, los niños y las niñas interpretarán la información presentada
en pictogramas, considerando el derecho que tienen a recibir una educación
básica.
Sesión 13. Construimos una ciudad ideal para vivir nuestros derechos.
En esta sesión, los niños y las niñas utilizarán cuerpos geométricos (formas
tridimensionales) para elaborar la maqueta de una ciudad ideal considerando
su derecho a vivir en un ambiente sano.
Sesión 20. Conversamos, leemos y escribimos para evaluar lo aprendido
En esta sesión, los niños y las niñas usarán el lenguaje oral y el lenguaje escrito para
evaluar y reflexionar sobre los logros alcanzados en la presente unidad.
Sesión 2. Jugamos “¿Quién recibe más plumones?”
En esta sesión, se espera que los niños y las niñas representen el doble y el triple de una
cantidad de objetos al participar en un juego denominado “¿Quién recibe más
plumones?”. Mediante este juego, además, podrán ejercer su derecho a la recreación.
Sesión 4. Elaboramos nuestro Panel matemático sobre derechos y deberes
En esta sesión, los niños y las niñas construirán la noción de multiplicación como suma
sucesiva y la usarán para contar las figuras con que decorarán el Panel matemático sobre
derechos y deberes de los niños.
Sesión 6. Hallamos del triple de una cantidad
En esta sesión, se espera que los niños y las niñas hallen el doble y el triple de números
de dos cifras, a partir de un problema relacionado con la cantidad de niños y
adolescentes que trabajan, y representen sus resultados de diferentes formas usando el
material Base Diez.
Sesión 8. Nos ordenamos en filas y columnas
En esta sesión, se espera que los niños y las niñas resuelvan problemas que implican la
acción de repetir una misma cantidad de objetos formando filas y columnas
(multiplicación como campo ordenado).
Sesión 10. Multiplicamos y encontramos los mensajes escondidos
En esta sesión, se espera que los estudiantes realicen un juego relacionado con los
derechos y deberes de los niños, el cual implica la multiplicación como acción de repetir
una misma cantidad de objetos formando filas y columnas.
Sesión 12. Elaboramos pictogramas
En esta sesión, los niños y las niñas recogerán datos sobre su derecho a la recreación y
elaborarán pictogramas.
Sesión 14. Hacemos un collage utilizando cuerpos geométricos
En esta sesión, los niños y las niñas reconocerán las formas geométricas en las caras que
observan en los cuerpos geométricos utilizados en la maqueta de la ciudad ideal y las
describirán considerando sus características.
Sesión 15. Demostramos lo aprendido
En esta sesión, se evaluará el desempeño de los niños y las niñas y se
registrará el logro de los aprendizajes en una escala valorativa.
PERSONAL SOCIAL

Sesión 1. Conocemos nuestros derechos
En esta sesión, los estudiantes intercambiarán ideas sobre sus derechos
relacionándolos con sus responsabilidades que implican aceptar sus normas
de convivencia y el respeto a las personas.
Sesión 3. Jugar es nuestro derecho
En esta sesión, los estudiantes interactúan a través de dinámicas lúdicas, las
cuales le permitirán aceptar normas de convivencia y practicar los valores.
Sesión 5. Participamos en la marcha por nuestros derechos
En esta sesión, los estudiantes participarán en una marcha con la finalidad de
promover sus derechos y hacerlos respetar.
Sesión 7. Visitamos a la DEMUNA
En esta sesión, los estudiantes visitarán a la DEMUNA para conocer algunas
de sus funciones que cumplen dentro de la localidad.
Sesión 2. Los niños y las niñas tenemos derechos y deberes especiales
En esta sesión, los estudiantes conversarán acerca de los derechos y las
responsabilidades que tienen como niños y niñas.
Sesión 4. Tenemos derecho a recibir afecto y cariño
En esta sesión, los estudiantes reconocerán que las personas mayores deben brindarles
afecto y cariño y protegerlos de los malos tratos.
Sesión 6. Conocemos las autoridades e instituciones que protegen nuestros derechos
En esta sesión, los estudiantes sabrán que autoridades e instituciones velan por el
cumplimiento de sus derechos.

CIENCIA Y TECNOLOGIA
Sesión 1. Conocemos nuestro sistema respiratorio para mantenerlo Sesión 2. ¿Cómo se sostiene y se mueve nuestro cuerpo al jugar? (Parte 1)
saludable. En esta sesión los estudiantes conocerán la estructura ósea que forma nuestro cuerpo y
En esta sesión los estudiantes identificarán los componentes del sistema comprenderán como recibe las funciones de soporte.
respiratorio en modelos y gráficos. Explicarán su importancia y su relación
con la salud
Sesión 3. ¿Cómo se sostiene y se mueve nuestro cuerpo al jugar? (Parte 2) Sesión 4. ¿Podríamos movernos para jugar si no tuviéramos músculos?
En esta sesión los estudiantes conocerán la estructura ósea que forma En esta sesión los estudiantes comprenderán y evidenciarán el trabajo coordinado de los
nuestro cuerpo y comprenderán como recibe las funciones de soporte. sistemas óseo y muscular valorando la importancia de mantenerlos saludables.

Sesión 5. Representamos los animales representativos de la localidad. Sesión 6. Promovemos hábitos saludables
Los estudiantes aprenderán a utilizar diferentes criterios, entre ellos por su En esta sesión, los niños y las niñas realizarán actividades para promover el cuidado de
origen para clasificar a los animales de su localidad. los sistemas óseo-muscular y digestivo, y presentarán una exposición de las loncheras
saludables elaboradas en sesiones anteriores. Ambas situaciones permitirán identificar
sus progresos respecto a las competencias propuestas.
EDUCACIÓN RELIGIOSA
Sesión 1. Conocemos las partes de la Biblia. Sesión 2. Aprendemos a leer la Biblia.
En esta sesión aprenderán a usar y leer la Biblia, reconociendo que ésta es la En esta sesión aprenderán a usar y leer la Biblia, reconociendo que ésta es la Palabra de
Palabra de Dios. Dios.
Sesión 3. Reflexionamos con la parábola de Los talentos Sesión 4. Reflexionamos con la parábola de La oveja perdida
En esta sesión los estudiantes reflexionarán con el mensaje de la parábola de En esta sesión los estudiantes reflexionarán con el mensaje de la parábola de La oveja
Los Talentos. perdida.
Sesión 5. Reflexionamos con la parábola de El tesoro escondido
En esta sesión los estudiantes reflexionarán con el mensaje de la parábola de El tesoro escondido.

ARTE Y CULTURA

Sesión 1. Decoramos nuestro afiche de los derechos Sesión 2. Nos dibujamos y pintamos como somos
En esta sesión los estudiantes decorarán con diversos materiales su afiche de En esta sesión los estudiantes se dibujarán y pintarán como sienten que son valorando
los derechos. sus características físicas y las de sus compañeros.
Sesión 3. Aplicamos la técnica del collage en sus representaciones artísticas. Sesión 4. Decoramos un mural sobre los derechos del niño
En esta sesión los estudiantes aplicarán la técnica del collage en sus En esta sesión los estudiantes decorarán su mural sobre los derechos del niño para
representaciones artísticas. compartirlos con sus compañeros.
Sesión 5. Adornamos las instituciones de nuestra localidad con lana picada
En esta sesión los estudiantes adornarán sus representaciones artísticas en razón de las instituciones que visitaron utilizando lana picada.
TUTORIA
Sesión 1. Caricias agradables y caricias desagradables. Sesión 2. Somos semejantes y diferentes a la vez.
En esta sesión los estudiantes aprenderán a identificar situaciones de riesgo En esta sesión los estudiantes aprenderán a valorar a sus compañeros y compañeras tal
de abuso sexual y buen trato. como son.

Sesión 3. Nos valoramos y respetamos para vivir juntos en armonía. Sesión 4. Nos escuchamos para entendernos mejor.
En esta sesión los estudiantes reflexionarán con las recomendaciones para En esta sesión los estudiantes escucharán y entenderán lo que las demás personas
vivir en armonía. intentan decirlos.

Sesión 5. Reconozco lo que pasa cuando no nos escuchamos con atención.

En esta sesión los estudiantes escribirán un compromiso para escucharse mejor entre compañeros dentro del aula.