TEATRO Y COMUNICACIÓN ESCÉNICA

ASIGNATURA: ACTUACIÓN I- 1º D

DOCENTE: MARIA HELENA DE OLIVEIRA C.

ESTUDIANTE: Rodrigo Matias Monsalve Carrasco

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1- LOS SENTIDOS

1.1-

Sentido del gusto: se encuentra en la lengua. La lengua es un órgano musculoso ubicado dentro de
la boca o cavidad oral. El ser humano es capaz de percibir un amplio abanico de sabores como
respuesta a la combinación de varios estímulos, entre ellos la textura, temperatura, olor y el sabor.

Sentido del oído: el pabellón auricular recoge y canaliza sonido hacia el conducto auditivo, el
tímpano transforma el sonido en vibraciones. El tímpano vibra, las vibraciones pasan a 3 pequeños
huesos del oído medio ‘’ Huesillos’’. Los huesillos amplían el sonido y transmiten ondas sonoras al
oído interno y en el órgano que contiene líquido.

Sentido del olfato: el esqueleto de la nariz es cartilaginoso, el dorso de la nariz es desde la raíz a su
vértice, la superficie interior atraviesa 2 aberturas, las marinas. Encargado de captar olores que nos
rodean, convertirlos en impulsos nerviosos y transmitirlos al cerebro para que los interprete.
Sentido del tacto: todo el sistema desde los receptores de tacto en la piel hasta la circulación post
rolandica o post central de la corteza cerebral. Este sentido nos permite percibir características de
nuestro cuerpo y de nuestro ambiente como la prensión, las vibraciones causadas por la textura de
los cuerpos, la temperatura y el dolor.

Sentido de la vista: se encargue de proyectar las imágenes que capta en la retina, un tejido que
dispone de células que transforman la luz en los impulsos nerviosos que, finalmente, llegan al
cerebro. La visión es nuestro sentido más dominante El ojo es sensible a una banda del espectro de
radiaciones electromagnéticas conocida como el espectro visual que va desde el azul en los 400
nanómetros al rojo en los 700 nanómetros de longitud de onda.

1.2-

Sentido del gusto: paladear es una forma de mirar

Sentido del oído: la percepción de lo que oímos puede trasformar un estado actoral de presencia

Sentido del olfato: no es primordial, pero si una escena necesita actuación de olfato, debe hacerse
con convicción

Sentido del tacto: la forma en que nos tocamos con un compañero de escenario crea atmosfera de
confianza o de desconfianza, dependiendo de lo que se proponga

Sentido de la vista: un foco más fuerte que otro, puede cambiar la percepción del ambiente, por
ejemplo un foco rojo puede hacer algo atemorizante y uno blanco algo divino, todo es de
percepciones

1.3- Mi experiencia personal y aprendizaje fue abundante, me sirvió para tener una sensibilidad con
lo que sentía a mí alrededor al máximo. Fue volver a re observar la vida alrededor mío de una
manera abierta, con percepciones de todas perspectivas.
2- EL JUEGO TEATRAL

2.1-

El juego teatral, es una representación teatral que se basa en un hecho de la vida cotidiana, o una
situación física. Se prepara, ensaya y representa un papel, en que se dicen opiniones, se habla con
un interlocutor, intenta convencer, etc.

2.2-

Juego del globo: en este juego caminamos por el espacio, con un globo, haciéndolo nuestro
acompañante, golpeándolo y jugando con el. Su objetivo para mi fue imaginar algo no real y
disfrutarlo como un niño.

Imágenes esculturas: consistía en una exposición corporal, de maneras abstractas y realistas, usando
creatividad e imaginación. Su objetivo fue componer desde lo más pequeño o más grande tratando
de tener organicidad, y tratando de entenderse entre compañeros.

Imitaciones: este ejercicio consistía, que dependiendo de la indicación de la profesora, mostrábamos

estereotipos, animales o personajes desde nuestra propia perspectiva. En una ocasión incluso dimos
nuestra perspectiva de como eran nuestros compañeros y sus manías, posturas, voces, etc. Su
objetivo fue usar la creatividad de manera certera y energética dependiendo de lo que se pidiera
hacer.

2.3- Esta experiencia fue enriquecedora ya que tuvimos la posibilidad de mostrar nuestras propias
características personales, dependiendo de lo que tuviéramos que hacer. Fue experimentar con lo
que somos, sintiéndonos como niños, botando el ridículo y tratando de componer, conociendo
compañeros y a nosotros mismos, con cada juego, una sorpresa de como somos.

3- LA IMPROVISACIÓN

3.1-
La técnica teatral de la improvisación es la oportunidad de actuar reiterativamente, realizando ejercicios
sean físicos o hablados, con los con la imaginación. Sirve para fortalecer trabajo entre compañeros.
3.2-

Aprendí de la improvisación, que es totalmente útil para el pensamiento, ya que contiene toda
una técnica y no es para nada fácil como se ve. Aprendí que es necesario un conflicto, el cual le dé
un giro inesperado a la historia y permita que se pueda crear una dramaturgia fluida, sin ni una
construcción predeterminada, a medida que una improvisación avanza, construir, pero de una
manera eficaz y rápida, sin nunca decir que ‘’no’’ y siempre decir que ‘’si’’, aceptar ideas del
compañero, contribuir a su improvisación y esperar lo mismo del otro compañero hacia uno
mismo. También aprendí que es bueno aceptar los pensamientos y actitudes fuera de lo común en
contribución a la improvisación sin juzgarse uno mismo y aceptado las peculiaridades de cada uno
por más extraña que sean.
Bibliografía

1. Extraído de apuntes del cuaderno de disertaciones de compañeros.

2. https://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/diccio_ele/diccionario/juegoteatral.htm
3. https://es.wikipedia.org/wiki/Improvisaci%C3%B3n