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Fase del Proyecto (Fase de análisis: Si bien es cierto que hay carreras muy relacionadas con el tema
empresarial, la verdad es que en ninguna aprenderás cómo ser un Emprendedor. Es decir, a ti te
pueden enseñar cómo crear una empresa y cómo administrarla, pero ser emprendedor implica el
desarrollo de habilidades y actitudes que sólo se pueden adquirir a través de la experiencia.
No importa cuántos cursos tomes o cuántos libros leas, al final, lo único que te garantizará el pleno
desarrollo de los conocimientos, habilidades y competencias que requieres para tener éxito en los
negocios, es que te animes a llevar a la práctica tus propias ideas y proyectos. Ese es el mejor curso
de emprendimiento que puedes realizar.
Son aquellos conocimientos y habilidades para realizar actividades que incluyen métodos, procesos
y procedimientos. Por lo tanto, representan trabajar con determinadas herramientas, modelos y
técnicas.
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Todas estas habilidades son muy importantes, sin embargo, no debes obsesionarte con creer que
debes saber de todo desde el primer día. Veamos cuáles son las habilidades imprescindibles en las
diferentes etapas del desarrollo de tu proyecto.
No se puede construir una empresa exitosa pensando como empleado. Si quieres ser un
emprendedor exitoso, lo primero que debes hacer es trabajar en tu mentalidad.
En esta etapa el emprendedor debe estar dispuesto a salir de su zona de confort y redefinir esos
paradigmas que por años se han implantado en su cabeza con respecto a su manera de pensar y
trabajar. No es una tarea fácil, especialmente para aquellas personas que están demasiado
acostumbradas a trabajar para otras personas.
Sal a vender. Una excelente manera de hacer la transición entre empleado y emprendedor,
es consiguiendo trabajo como vendedor. Las ventas te ayudarán a desarrollar habilidades y
capacidades muy importantes para los negocios.
Toma acción. Tal cual como si estuvieses aprendiendo a nadar, mete un pie a la piscina
para tomar confianza y animarte a dar tus primeros pasos. Busca la manera de llevar a la
acción tus ideas, aunque sea a pequeña escala; lo importante es que tomes acción y
comiences a pensar y trabajar como emprendedor.
2. PRESENTACION
Para responder a estas preguntas, debemos abordar el tema desde una amplia perspectiva porque
emprender es una decisión que influye en diferentes dimensiones de la vida de una persona, no
solo en el aspecto profesional, como algunos piensan, en el sector productivo a nivel local y
regional de acuerdo con el perfil del egresado.
Guiar y organizar el aprendizaje de manera que se oriente al desarrollo integral del aprendiz
(máximo 10 renglones)
De la manera siguiente en cada sesión se requiere que cada uno de los aprendices se
pueda cuestionar que proyecto es el que cada uno de nosotros podemos identificar y a
su vez llevarlo a una plataforma FONADE que permita la identificación de los recursos de
llevarlo a cabo y lograr los resultados para llevar a vida real.
De igual forma se hace evidente que es necesario hace un juego de roles en los escenarios
de cada finca en la cual hay obreros, señora de servicios de alimentación, encargados de
toda la finca y nosotros que estamos planteando el proyecto de desarrollo de una línea
complementaria a las necesidades de cada una de las fincas.
Posterior al juego de roles podamos hacer lluvia de ideas con alguna comunidad que nos
permita hace el diagnóstico de las necesidades de las finca para iniciar el proceso de toma
de decisiones que nos ayuda a la identificación de proyectos posibles y de cambios
sustentables en el proceso.
En esta etapa el emprendedor debe potenciar su capacidad creativa para que empiece a ver el
mundo con ojos diferentes. Gracias a esta capacidad creativa, los emprendedores convierten cada
problema o necesidad del entorno, en una oportunidad para construir un negocio.
Otra característica muy importante de los emprendedores más hábiles para detectar
oportunidades, es la empatía. Los emprendedores más exitosos saben entender a las personas y
sus necesidades. Gracias a esta empatía, los emprendedores están siempre un paso adelante,
generando innovaciones
Se desarrolla una pedagogía de exposición de cada uno de los proyectos haciendo procesos de
retroalimentación de cada uno de los aprendices una vez se hace la exposición se da la
oportunidad de hacer dinámica de sugerencias que enriquecerán el proyecto y nos permite hacer
correcciones en cada uno de los proyectos siguientes, el ejercicio está diseñado para hacer una
aproximación de la creación de una empresa dando mayor importancia a las competencias del
mercado como objetivos fundamental del proyecto
Para el desarrollo de transferencia se requiere que cada uno de los participantes aprendices tenga
la metodología y pueda desarrollarla en busca de objetivos claros y precisos buscando una
oportunidad de generación de idea de negocio, en el desarrollo de la metodología FONADE se
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aplican varios proceso entre los cuales el desarrollo del mercado que exige cada negocio, al estar
claro el mercado y todas sus competencias se requiere que cada uno de los participantes tenga las
habilidades necesarias para abordar o iniciar un negocio que permitirá la aplicación de los
simuladores que se desarrollaron en la metodología.
Ambiente Requerido
Para el desarrollo de este se requiere tener un PC que permita hacer las aplicaciones necesarias en
la búsqueda de las bases existentes y las teorías aplicables que puedan existir en la nube, el
ambiente debe ser apropiado para que cada uno los participantes pueda hacer la aproximación de
los procesos entre los cuales incluya el desarrollar y evaluar su idea de negocio.
Materiales
Tomando como referencia la planeación pedagógica y las orientaciones para elaborar guías de
aprendizaje citado en la guía de desarrollo curricular que pueda lograr los entregables o resultados
necesarios.
4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
Tome como referencia las técnicas de instrumentos de evaluación citados en la guía de Desarrollo
Curricular
Evidencias de Conocimiento :
Evidencias de Desempeño
Evidencias de Producto:
5. GLOSARIO DE TERMINOS
6. REFERENTES BILBIOGRAFICOS
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construya o cite documentos de apoyo para el desarrollo de la guía, según lo establecido en la guía
de desarrollo curricular
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