GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENIZAJE

 Denominación del Programa de Formación: TRANSVERSAL EMPRENDIMIENTO

 Código del Programa de Formación:
 Nombre del Proyecto (DISEÑAR E IMPLEMENTAR PROYECTOS, EN LA METODOLOGIA
FONADE QUE PUEDAN SER OBJETO DE PERFECCION Y PRESENTACION EN LAS DIFERENTES
CONVOCATORIAS QUE EXISTEN EN LOS APRENDICES DE LA FORMACIONES TITULADAS)

Fase del Proyecto (Fase de análisis: Si bien es cierto que hay carreras muy relacionadas con el tema
empresarial, la verdad es que en ninguna aprenderás cómo ser un Emprendedor. Es decir, a ti te
pueden enseñar cómo crear una empresa y cómo administrarla, pero ser emprendedor implica el
desarrollo de habilidades y actitudes que sólo se pueden adquirir a través de la experiencia.

No importa cuántos cursos tomes o cuántos libros leas, al final, lo único que te garantizará el pleno
desarrollo de los conocimientos, habilidades y competencias que requieres para tener éxito en los
negocios, es que te animes a llevar a la práctica tus propias ideas y proyectos. Ese es el mejor curso
de emprendimiento que puedes realizar.

 Actividad de Proyecto(si es formación Titulada)

Son aquellos conocimientos y habilidades para realizar actividades que incluyen métodos, procesos
y procedimientos. Por lo tanto, representan trabajar con determinadas herramientas, modelos y
técnicas.

Habilidades Humanas: Hacen referencia a la habilidad de interactuar efectivamente con

colaboradores, clientes y proveedores, entre otros. Es decir, conectar con la calidad humana y
valores sociales. Ser empáticos, motivadores, guías y coach de personas y de equipos de trabajo
para desarrollar al máximo su talento, habilidades, destrezas, conocimientos y así, alcanzar las
metas establecidas. Liderazgo, inteligencia emocional, manejo del estrés, manejo de conflictos y
comunicación efectiva.

Habilidades Conceptuales: Son aquellas relacionadas con la generación de ideas, entender

relaciones abstractas, desarrollar nuevos conceptos, resolver problemas en forma creativa, análisis
de procesos, innovación y creatividad, planificación y manejo del entorno.
Dentro de estas tres categorías están enmarcadas todas aquellas habilidades y conocimientos que
solemos asociar con el éxito empresarial: liderazgo, saber vender, administrar eficientemente
recursos financieros, trabajo en equipo, toma de decisiones, inteligencia emocional, saber
identificar oportunidades de negocio, innovar, etc.

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Todas estas habilidades son muy importantes, sin embargo, no debes obsesionarte con creer que
debes saber de todo desde el primer día. Veamos cuáles son las habilidades imprescindibles en las
diferentes etapas del desarrollo de tu proyecto.

No se puede construir una empresa exitosa pensando como empleado. Si quieres ser un
emprendedor exitoso, lo primero que debes hacer es trabajar en tu mentalidad.

En esta etapa el emprendedor debe estar dispuesto a salir de su zona de confort y redefinir esos
paradigmas que por años se han implantado en su cabeza con respecto a su manera de pensar y
trabajar. No es una tarea fácil, especialmente para aquellas personas que están demasiado
acostumbradas a trabajar para otras personas.

Competencia: BRINDAR INFORMACIÓN LOCAL DE ACUERDO CON LAS NECESIDADES DE LA

COMUNIDAD,

5 Consejos para desarrollar una mentalidad emprendedora:

 Rodéate de gente emprendedora. Tus relaciones personales y profesionales influyen

drásticamente en tu mentalidad. Asegúrate de estar rodeado de personas que te inspiren y
te reten.

 Lee. En el mercado hay una amplia variedad de libros de temática empresarial y de

desarrollo personal que te llenarán de motivación para emprender.

 Asiste a eventos inspiracionales. Escuchar historias de otros emprendedores es una fuente

de motivación y aprendizaje muy poderosa, además de que en estos eventos puedes
conocer otros emprendedores como tú.

 Sal a vender. Una excelente manera de hacer la transición entre empleado y emprendedor,
es consiguiendo trabajo como vendedor. Las ventas te ayudarán a desarrollar habilidades y
capacidades muy importantes para los negocios.

 Toma acción. Tal cual como si estuvieses aprendiendo a nadar, mete un pie a la piscina
para tomar confianza y animarte a dar tus primeros pasos. Busca la manera de llevar a la
acción tus ideas, aunque sea a pequeña escala; lo importante es que tomes acción y
comiences a pensar y trabajar como emprendedor.

 Duración de la Guía 80 horas

(Ver guía de desarrollo curricular para complementar la información siguiente)

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2. PRESENTACION

Para responder a estas preguntas, debemos abordar el tema desde una amplia perspectiva porque
emprender es una decisión que influye en diferentes dimensiones de la vida de una persona, no
solo en el aspecto profesional, como algunos piensan, en el sector productivo a nivel local y
regional de acuerdo con el perfil del egresado.

 Motivar hacia la actividad de aprendizaje en consideración a las fortalezas que aportará en

el desarrollo de habilidades y destrezas
Hacer la presentación del video de 10 DIFERENCIAS ENTRE EL RICO Y EL POBRE que nos
apoye la urgente necesidad de reinventarnos todos los días y a encontrar alternativas de
desarrollo en el medio que nos rodea.

 Guiar y organizar el aprendizaje de manera que se oriente al desarrollo integral del aprendiz

Videos de Quien se ha llevado mi queso..._ para el cual se hace el desarrollo y la fase de

sierre cognitivo.

 Motivar a la acción, al trabajo autónomo sistemático y organizado: para desarrollar esta

actividad se requiere que cada aprendiz pueda similar este video ESTO ES SABER MONTAR
A CABALLO, ESTO SI ES UN JINETE ...GAM, además podemos ver el videos de
Heroes_anonimos que nos ayudaría a formar personas antes de seguir desarrollando
procesos.
 Relacionar conocimientos previos con los nuevos para la construcción significativa de los
mismos: desde la óptica de conocimientos previos se requiere que cada uno de los
aprendices pueda hacer el diligenciamiento de una lista de chequeo que nos permita un
punto de partida de que conocimientos llega al técnico acerca de la elaboración de los
proyectos y así mismo el ejercicio de diligenciamiento de formatos o plataformas a las
cuales se presenta, elabora, diseña, etc. cada proyecto o metodologías que nos permita
hacer la gestión de cualquier proyecto.
 Promover el aprendizaje colaborativo y el crecimiento integral del grupo: para el desarrollo
del aprendizaje colaborativo nos permite diseñar estrategias de apoyo a las pedagogías
propias de trabajo en equipo en el cual se pueda evidenciar trabajos de campo y de
ambiente de tal forma que podamos interiorizar las metodologías

(máximo 10 renglones)

3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

 Descripción de la(s) Actividad(es), para el desarrollo de las actividades iniciales de cada

competencia se requiere que se aplique la estrategia de los muros de los saberes en los
cuales se puede dar inicio de la sesión pedagógica para la cual se aplica estrategias
académicas.
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 De la manera siguiente en cada sesión se requiere que cada uno de los aprendices se
pueda cuestionar que proyecto es el que cada uno de nosotros podemos identificar y a
su vez llevarlo a una plataforma FONADE que permita la identificación de los recursos de
llevarlo a cabo y lograr los resultados para llevar a vida real.
 De igual forma se hace evidente que es necesario hace un juego de roles en los escenarios
de cada finca en la cual hay obreros, señora de servicios de alimentación, encargados de
toda la finca y nosotros que estamos planteando el proyecto de desarrollo de una línea
complementaria a las necesidades de cada una de las fincas.
 Posterior al juego de roles podamos hacer lluvia de ideas con alguna comunidad que nos
permita hace el diagnóstico de las necesidades de las finca para iniciar el proceso de toma
de decisiones que nos ayuda a la identificación de proyectos posibles y de cambios
sustentables en el proceso.

 3.1 Actividad de Reflexión Inicial

Se requiere hacer un trabajo con las comunidades para desarrollar la estrategia de

identificación de las necesidades de cada corregimiento esto en razón a hacer el ejercicio
de diagnóstico de la problemática de las comunidades rurales en las cuales se podría hace
una matriz de problemas para así mismo lograr dar cumplimiento de las metodología que
primero se debe hacer un diagnóstico en los cuales se identifican una a una las necesidades
de las comunidades y asi diseñar una priorización para iniciar a desarrollar

3.2 Actividad de Contextualización e Identificación de Conocimientos necesarios para el

Aprendizaje

 5 Cursos para desarrollar una mentalidad emprendedora:

Cómo pasar de la idea a la acción. Un curso en el que aprenderás los conocimientos básicos
para poder desarrollar ideas y diseñar un plan de acción.

 El Arte de Emprender. En este curso más de 20 líderes empresariales comparten los

secretos, consejos y claves que hubieran querido escuchar cuando empezaron a
emprender.

 Desarrollo y Superación Personal. Un curso orientado al desarrollo del ser que te

ayudará a adoptar nuevas ideas o formas de pensamiento.

 Cómo emprender y reducir el riesgo de fracasar. El objetivo del curso es ayudarte a

desarrollar la mentalidad y actitud para afrontar con éxito el desarrollo de tus
emprendimientos.
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 Los 7 hábitos de la gente altamente efectiva. Un curso basado en el bestseller de

Stephen Covey. Aquí aprenderás a desarrollar hábitos que impulsen tu crecimiento
personal y profesional.

Luego de trabajar en tu mentalidad, debes enfocarte en desarrollar tu habilidad para identificar

oportunidades de negocio.
Las grandes oportunidades generalmente toman tiempo antes de hacerse evidentes frente al
emprendedor; sin embargo, éste debe tener la sensibilidad y la visión para detectar las
oportunidades que se le presenten en el camino. Recuerda que un emprendedor es capaz de ver
un árbol, aun cuando sólo tiene una semilla en su mano.

En esta etapa el emprendedor debe potenciar su capacidad creativa para que empiece a ver el
mundo con ojos diferentes. Gracias a esta capacidad creativa, los emprendedores convierten cada
problema o necesidad del entorno, en una oportunidad para construir un negocio.
Otra característica muy importante de los emprendedores más hábiles para detectar
oportunidades, es la empatía. Los emprendedores más exitosos saben entender a las personas y
sus necesidades. Gracias a esta empatía, los emprendedores están siempre un paso adelante,
generando innovaciones

 3.3. Actividad de Apropiación del Conocimiento (Conceptualización y Teorización)

Las actividades de apropiación fueron establecidas en la columna de actividades de la matriz

de análisis pedagógico, ver archivo “Actividades de aprendizaje”

Se desarrolla una pedagogía de exposición de cada uno de los proyectos haciendo procesos de
retroalimentación de cada uno de los aprendices una vez se hace la exposición se da la
oportunidad de hacer dinámica de sugerencias que enriquecerán el proyecto y nos permite hacer
correcciones en cada uno de los proyectos siguientes, el ejercicio está diseñado para hacer una
aproximación de la creación de una empresa dando mayor importancia a las competencias del
mercado como objetivos fundamental del proyecto

- Pueden consistir, sencillamente en la aplicación directa del procedimiento o bien en la

resolución de un problema para el cual sea necesario dominar el procedimiento.

 3.4 Actividades de Transferencia del Conocimiento

Para el desarrollo de transferencia se requiere que cada uno de los participantes aprendices tenga
la metodología y pueda desarrollarla en busca de objetivos claros y precisos buscando una
oportunidad de generación de idea de negocio, en el desarrollo de la metodología FONADE se
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aplican varios proceso entre los cuales el desarrollo del mercado que exige cada negocio, al estar
claro el mercado y todas sus competencias se requiere que cada uno de los participantes tenga las
habilidades necesarias para abordar o iniciar un negocio que permitirá la aplicación de los
simuladores que se desarrollaron en la metodología.

 Ambiente Requerido

Para el desarrollo de este se requiere tener un PC que permita hacer las aplicaciones necesarias en
la búsqueda de las bases existentes y las teorías aplicables que puedan existir en la nube, el
ambiente debe ser apropiado para que cada uno los participantes pueda hacer la aproximación de
los procesos entre los cuales incluya el desarrollar y evaluar su idea de negocio.

 Materiales

Tomando como referencia la planeación pedagógica y las orientaciones para elaborar guías de
aprendizaje citado en la guía de desarrollo curricular que pueda lograr los entregables o resultados
necesarios.

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Tome como referencia las técnicas de instrumentos de evaluación citados en la guía de Desarrollo
Curricular

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

Evidencias de Conocimiento :

Evidencias de Desempeño

Evidencias de Producto:

5. GLOSARIO DE TERMINOS

6. REFERENTES BILBIOGRAFICOS
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construya o cite documentos de apoyo para el desarrollo de la guía, según lo establecido en la guía
de desarrollo curricular

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es)

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del

Cambio

Autor (es)

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