LOS ESTILOS DE CRIANZA Y SU INFLUENCIA EN EL COMPORTAMIENTO DE LOS

NIÑOS DE EDUCACION INICIAL

LIC. CALLOAPAZA CHALLCO, NORA YAQUELIN

yaqueline.2015.05@gmail.com
RESUMEN

Este artículo tiene como objetivo recopilación de autores sobre estilos de crianza y como
influencia en el comportamiento de los niños de educación inicial. Es importante que las
familias tengan conocimiento de las prácticas de estilos crianza, así como correctas e
incorrectas.

Las madres y padres son los que cuidan protegen y dan valores a los niños, e influyen
directamente en la primera infancia, ellos son una guía que siguen los niños. Pero muchos
padres tienen diferentes formas de educar o criar a sus hijos; algunos son autoritarios, le
gusta la obediencia, el respeto, firmeza, esto no ayuda al niño en su autonomía,
comunicación, y desarrollo social. Lo contrario es de padres permisivos, donde no existe
reglas y los niños hacen lo que quieren, este tipo de crianza tiene repercusiones en los niños
con comportamientos impulsivos, falta autocontrol, no se adaptan fácilmente en medio social.
Así mismo existe los padres negligentes, donde no se ocupan de sus hijos, por la falta de
tiempo o porque no les interesa. Muchos autores afirman que el estilo más correcto es el
democrático, donde padres expresan empatía, comunicación, brindan reglas claras y una
apropiada disciplina esto ayuda a que los niños de desarrollen de manera adecuada a lo largo
de la vida en sus aspectos conductuales, emocionales y de aprendizaje de los niños y niñas.

En conclusión, los estilos de crianza influyen significativamente en el desarrollo social,

emocional y comportamiento de los niños y niñas.

Palabras claves: estilos de crianza, autoritarios, negligentes, permisivo, democrático

INTRODUCCION

Los padres cumplen un papel fundamental en la crianza de los niños y niñas, proporcionan
protección, educación, disciplina, ponen bases en el desarrollo emocional y conductual; son
las primeras personas que interactúan con ellos. Cuantiosas investigaciones hallaron que el
estilo de crianza influye significativamente en el desarrollo conductual positivo o negativo de
los niños y niñas. (Chura, 2016)

Las prácticas de crianza de los padres se definen a la formación de comportamientos,

actitudes, desarrollo emocional y social de los niños, mediante actos verbales o del proceder
de los padres ante diversas situaciones. (Cuervo, 2010)
Las diversas investigaciones muestran que los padres autoritarios controlan exageradamente
el comportamiento y desarrollo psicológico de sus hijos, no proporcionan afecto y requieren
mucha obediencia, ocasionado problemas emocionales, sociales, conductuales en los niños.
Por otro lado, la crianza democrática, se desarrolla utilizando palabras orientadoras con
afecto, calidez, tiempo, reglas claras, razonamiento por parte de los padres y madres con sus
hijos, esto beneficia a los niños tomen buenas decisiones, valores, control de sus emociones
y sobre un desarrollo conductual positiva. (García, 2014)

Otro estilo es el permisivo, donde no existe reglas claras y conceden a las peticiones de los
hijos, ellos no desarrollaran una buena conducta y problemas de aprendizajes como sociales,
no desarrollan valores, baja autoestima

El objetivo de este artículo es desarrollar información de los estilos de crianza y cómo influye
en el desarrollo de los niños y niñas en el nivel inicial.

DESARROLLO

Definición de estilos de crianza

Los estilos de crianza son la educación que dan los padres hacia los hijos con pautas,
conocimientos, actitudes y creencias que tienen, ellos guiaran el buen estado de salud,
nutrición, aprendizaje, desarrollo social y emocional de sus niños (González, 2017).

La crianza implica a las acciones, ideas que tienen los padres han aprendido en un contexto
social, así mismo las pautas aprendidos por sus propios padres que guiaran a la educación
de sus hijos. (Vergara, 2017)

En edades tempranas es fundamental asegurar la calidad de vida, el buen estado de salud

físico emocional y psicológico por partes de los padres para un buen desarrollo. (García,
2014). Estos padres no toman en cuenta las necesidades, opiniones intereses de los niños.

Estilos de crianza

a. Estilo autoritario

Los padres son exigentes, severos, castigan físicamente la desobediencia, no conversan con
sus hijos, tienen muchas reglas, tienen a ser poco afectuosos, critican y exigen madurez a
sus hijos, (González, 2017). Estos padres no toman cuenta sus necesidades, intereses u
opiniones de los niños, ellos piensan que es un buen camino para formar hijos responsables
y comprometidos.

Los que practican este estilo de crianza ocasionan actitudes y comportamientos negativas en
los niños y niñas porque generan baja autoestima, no pueden decidir por su cuenta, no son
perseverantes, poco comunicativos, poco afectuosos, hiperactividad, niños descontentos,
menor competencia social, reservados y con la tendencia valores.

Por otra parte, la agresividad de los niños es consecuencia de la violencia en que viven en el
hogar, manifestando en el momento de participar con las demás personas. Así mismo estos
niños tendrán en el futuro consumo de drogas y conductas criminales. (León, 2017)

b. Estilo permisivo

El estilo de crianza permisivo no existe reglas, no moldean la conducta, actitudes de sus hijos
y por lo tanto no existe responsabilidad, ni disciplina. Son los niños quienes deciden sus
actividades, comportamiento. No obstante, los padres son muy consentidores y afectuosos,
acuden a la mínima petición de los niños, comunican las reglas con pasividad y poca firmeza.
(Flores, 2018). estos padres tienen una filosofía de que sus hijos se sientan libres y felices
con lo que desean hacer.

Este estilo llamado también indulgentes tiene consecuencias de comportamiento agresivo,

antisociales, bajo nivel de madurez, problemas de aprendizaje y no están acostumbrados a
un no como respuesta y son poco obedientes. (García, 2014) en el futuro tendrán problemas
con alcoholismo o drogas.

c. Estilo negligente

Los padres no muestran autoridad, disciplina, poca comunicación , indiferencia del

comportamiento, poco afecto sobre sus hijos porque no interés hacia sus hijos, La
responsabilidad educacional lo dejan a la escuela u otro familiar o a la casualidad. (Cuervo,
2010)

Estos niños desarrollan conductas antisociales, falta de control de impulsos, son inmaduros,
falta de confianza, pensamientos suicidas, ansiedad, baja autoestima.

d. Estilo democrático

Los padres que utilizan este estilo son comunicativos, están atentos a las necesidades de sus
hijos, promueven la autoestima, responsabilidad, autonomía con reglas claras y una disciplina
acertada y con afecto, asumen derechos y deberes. (Capano, 2016)

Muchos autores recomiendan este estilo es positivo en el desarrollo conductual, emocional,

mejora la autoestima, autocontrol, los niños y niñas alcanzan sus metas, tienen mejor
tolerancia a la frustración, mejor desempeño académico. (Vergara, 2017)
 CONCLUCION
Los padres utilizan estilo de crianza según la instrucción que obtuvieron, guiando al niño con
valores, normas y conductas, autocontrol. Para lograr un buen desarrollo se debe equilibrar
con normas claras y una buena disciplina que tenga claro sus responsabilidades y derechos,
respetando siempre a las demás personas.

Aunque muchos autores mencionan los diferentes estilos de aprendizaje, donde la toma de
decisiones es importante en los niños para desarrollar la autonomía, existe el estilo permisivo
donde el niño toma decisiones, pero otros autores mencionas que este estilo es negativo para
el desarrollo de sus facultades mentales, sociales y culturales.
 BIBLIOGRAFÍA
Capano, B. A. (2016). Estilos relacionales parentales: estudio con adolescentes y sus padres. Revista
de Psicología, pp. 413-444.

Chura, K. E. (2016). ESTILOS PARENTALES E INDICADORES SALUD MENTAL NIÑO. Revistas Científicas
de América Latina, el Caribe, España y Portugal, 35 - 43.

Cuervo, Á. (2010). Pautas de crianza y desarrollo socioafectivo en la infancia. Red de Revistas

Cientificas de America Latina y el Caribe España y Portugal, pp. 111 - 121.

Flores, I. P. (2018). ESTILO DE CRIANZA PARENTAL Y HABILIDADES SOCIALES DE LOS ESTUDIANTES.

Universidad San Ignacio de Logola, 33 - 55.

García, M. M. (2014). LA PERCEPCIÓN DE LOS PADRES SOBRE LA CRIANZA DE LOS HIJOS. Red de
Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal, 17(2), pp. 133-141.

González, J. (2017). Estilos de crianza parental. Universidad Nacional de Córdoba, pp 39 - 66.

León, M. F. (2017). Estilo parental autoritario y efectos psicosociales en los hijos. Revista Psicologica
Americana, 34 -56.

Vergara, L. (2017). Prácticas de crianza en la primera infancia en los municipios de Riosucio y

Manzanares. Revista del Instituto de Estudios en Educacion Universidad del norte, 30 - 46.