TEMA: LA ENERGIA ELECTRICA

 Leen el texto:
 Responden: ¿Qué es la energía? ¿De dónde proviene? ¿La energía se agota? ¿Por qué? ¿Qué es la
energía eléctrica? ¿Cuál es la unidad de medida de la energía?

La energía eléctrica

La electricidad se produce cuando un cuerpo adquiere carga positiva o negativa como consecuencia
del movimiento de los electrones de sus átomos.

El término electricidad se deriva de la voz griega electrón- palabra que designa el ámbar en honor del
filósofo Thales de Mileto, quien fue el primero en observar que los cuerpos podían cargarse
eléctricamente. Este sabio notó que cada vez que frotaba una pieza de ámbar con una franela, esta
pieza podía atraer algunos cuerpos.

La energía eléctrica o electricidad es un fenómeno físico originado por la interacción de cargas

eléctricas estáticas o en movimiento. Cuando se produce electricidad, los átomos- que en condiciones
normales son neutros- se cargan positiva o negativamente debido la movilización de sus electrones. Si
un átomo se le quita electrones, entonces este se cargará positivamente; en cambio, si se le da
electrones, se cargará negativamente. Si dos cuerpos presentan cargas distintas (positiva y negativa)
se atraen; pero, si ambos tienen cargas iguales (positiva o negativa), entonces se repelen.

La electricidad se manifiesta como:

a. Electricidad estática, cuando las cargas eléctricas en reposo interactúan. Por ejemplo, cuando se
frota un globo con lana y este se adhiere fácilmente a una superficie.
b. Corriente eléctrica, cuando los electrones se movilizan a través de un material conductor como,
por ejemplo, el cobre. La corriente eléctrica puede ser continua o directa- si las cargas eléctricas
fluyen en un solo sentido, como en las baterías de un auto- o corriente eléctrica alterna- si las
cargas eléctricas se desplazan cambiando periódicamente de sentido, como la corriente que se usa
en los domicilios y que permite el funcionamiento de los artefactos electrodomésticos-.
Obtención de energía eléctrica:

El uso de la electricidad permite el desarrollo de un país, ya que contribuye a mejorar la calidad de vida
de los habitantes.

La electricidad que se consume en una ciudad es obtenida mediante diversos procesos, que permiten
la transformación de otras formas de energía. Esta transformación tiene lugar en:

- Centrales hidroeléctricas: mediante la energía mecánica.

- Centrales termo-eléctricas: a partir de la energía química.

- Centrales eólicas: a partir de la energía mecánica.

- Centrales nucleares: mediante la energía química.

Existen algunas máquinas, dispositivos o aparatos para obtener electricidad, por eso son llamados
generadores eléctricos. Entre los principales generadores eléctricos están:

- Dinamo: es una pequeña máquina que genera electricidad gracias a la rotación de un cuerpo
conductor de un campo magnético (inducción electromagnética)
 - Pilas: son pequeños dispositivos que producen corriente eléctrica continua, a partir de la
transformación de energía química. En su interior se realiza una reacción de transferencia de
electrones conocida como redox.
- Paneles solares: son aparatos que permiten transformar la energía solar en energía térmica, para
convertirla, finalmente, en energía eléctrica.

Observa la imagen ¿Qué generador de energía utiliza este aparato?

UNIDAD DE MEDIDA DE LA ENERGÍA

Para medir la energía, el Sistema Internacional de Unidades (SI) utiliza como unidad el joule(j), que
recibe el nombre en honor al físico James Prescott Joule, quién, realizó estudios sobre la energía
calorífica, y que, en 1842 estableció esta unidad de manera experimental.

Las calorías de los alimento puede ser convertidas en joules, para saber la cantidad de energía que
adquirimos cuando consumimos.

Derivados de la unidad joule:

En la práctica se utilizan los derivados de esta unidad, tales como el kilojoule (kj) y el megajoule (Mj)

Además, para medir la energía de los alimentos se usan las Calorías (cal) y las kilocalorías equivale a
4184 kj.

Otra unidad usada frecuentemente para medir la energía eléctrica es el watt o vatio (W)
 Si un horno microondas tiene una potencia de 2000 W quiere decir que cuando funciona esta potencia
se transforma en calor 2 000 joules de energía caso segundo.

ACTIVIDADES

 Elabora un texto sobre la relación entre la energía y los alimentos.

 Describe el funcionamiento de una central hidroeléctrica.
 Averigua y describe cómo se produce electricidad en un rayo y en una pila. Luego, elabora un cuadro
comparativo.
 Elabora un informe sobre los circuitos eléctricos.
 TEMA: APRENDAMOS A AHORRAR ENERGIA

 Leen las 10 reglas para ahorrar energía.

1. LOS FOCOS

Cuando salgas de una habitación, las luces debes apagar, también debes cambiar, tus focos comunes
por fluorescentes o focos ahorradores, para así energía ahorrar y ayudar a más
pueblos iluminar.

2. LA PLANCHA

Mira que cansada he terminado, porque es «hora punta» mucho me he esforzado y

ropa húmeda he planchado, la cual no esta bien.

3. LAS RADIOS

«Si no me oyes, ¡apágame!» soy importante porque transmito noticias y doy alegría con la música;
pero si no me escuchan… soy de derroche.

4. ALAMBRES PELADOS

«¡Cuidado!... puedo ocasionar un incendio» y además dejo fugar

energía eléctrica.

5. LA COMPUTADORA

El monitor tienes que apagar cuando no lo vayas a usar, así podrás

ayudar a más peruanos iluminar.

6. LA REFRIGERADORA

Me gusta tener frío, para tus alimentos conservar, si me cierras y me

abres a cada rato, mucha energía voy a gastar, me puedo calentar y
tus alimentos malograr.

7. LA TERMA

Cuando te vayas a bañar no sólo jabón tienes que llevar, debes

controlar, que la terma sólo una hora antes debes calentar y de
preferencia termas a gas o solar debes usar.

8. EL TELEVISOR

Si de mirarme te cansaste ya, déjame descansar para que dentro

de un rato, podamos continuar.

9. LAS JARRAS ELÉCTRICAS

 Hervidor que apagamos, energía que ahorramos, termo que usamos energía que damos.

10. EL MEDIDOR

Cada fin de mes, tu medidor debes mirar para poder verificar el dinero exacto que debes pagar.

11. LOS POSTES DE LUZ

Si la luz ves prendida, cuando de día sales a caminar, de inmediato debes avisar a la compañía para
que lo pueda apagar, pues sino, todos los tendremos que pagar.

12. ROBO DE LUZ

En la cárcel pueden terminar, los que energía quieren robar, porque energía hurtada, es igual que plata
robada.

Estrategias efectivas para ahorrar energía en su hogar.

La quema de combustibles fósiles para generar la energía eléctrica que se consume en los hogares del
país, repercute directamente en el medio ambiente, lo que ha ocasionado fenómenos como el efecto
invernadero y el cambio climático por el aumento de la retención de calor y, por consecuencia, la
temperatura global del planeta.

1. Iluminación:
Sustituya sus focos por fluorescentes (ahorradoras).

El sustituir las lámparas ineficientes por eficientes da como resultado un ahorro de energía de 50% a
75% y, además, producen igual o mayor iluminación.

Las lámparas fluorescentes compactas contra las lámparas incandescentes duran hasta 10 veces más,
aportan mayor Iluminación, consumen una tercera parte de energía, aportan menos calor.

Electrodomésticos:

Mantener en buen estado los aparatos electrodomésticos y usarlos adecuadamente contribuye al

ahorro de energía y la reducción de gastos, así como poner un granito de arena para revertir el
calentamiento global y cuidar el medio ambiente; para ello se debe de:

 Apague los aparatos eléctricos y desconecte los que no tienen interruptor cuando no se estén
utilizando.
 Apague los aparatos que producen calor antes de terminar de usarlos –plancha, tubos o pinzas
para el cabello, parrillas, ollas eléctricas, calefactores– para aprovechar el calor acumulado.
 Mantenga siempre limpios los aparatos eléctricos, principalmente los de la cocina: horno de
microondas, tostador, extractor.
 Revise cuidadosamente los aparatos que al conectarse producen chispas o calientan el cable. No
los use antes de resolver el problema.
 Desconecte los aparatos eléctricos desde la clavija, nunca jale el cable.
 El refrigerador: Usarlo adecuadamente ahorra energía y reduce gastos.
 Tape las ollas: el agua se calentará más rápido y consumirá un 20% menos de gas.
 Limpie regularmente los quemadores de la cocina: si se atascan consumen un 10% más de lo que
debieran.
  Revise su calentador al menos una vez al año.
 Compre alimentos de temporada e idealmente producidos en su localidad.
 El tratamiento y disposición de la basura consumen mucha energía y además los desechos
contribuyen al calentamiento y separa los materiales reciclables y no reciclables.
En el baño:

 No use el inodoro como un canasto de basura, ni suelte el agua sin necesidad: un inodoro que
continúa fluyendo puede desperdiciar hasta 200 mil litros de agua en un solo año.
 Una ducha rápida utiliza menos agua caliente que una tina llena (y ahorra energía).
 No deje los grifos abiertos innecesariamente.
 Aproveche al máximo la luz natural.
 Apague la iluminación en las áreas donde se tenga suficiente aportación de luz natural, así como
en las áreas exteriores.
 Realice una buena limpieza en las lámparas que se encuentren sucias, lo que mejorará el nivel de
iluminación.
 Pinte las paredes de su hogar con colores claros; esto ayuda a aprovechar mejor la luz, tanto la
natural como la artificial.
 Realice el mayor número de actividades aprovechando la luz solar durante el día y no dejarlo para
la noche. Por ejemplo, es mejor lavar, planchar y hacer el aseo durante el día con luz natural.

IDEAS ÚTILES PARA EL AHORRO DE ENERGÍA

 Los árboles y las plantas adornan la casa y también ayudan a mantener temperaturas más
benignas si los plantamos en lugares estratégicos. El beneficio que obtenemos es el ahorro de
energía y la reducción de gastos.
 Plante árboles en lugares estratégicos, ya que estos ayudan a desviar las corrientes de aire frío en
invierno y proporcionan sombra en verano.

Desarrolla actividades de afianzamiento:

 Nombra los 6 artefactos que más energía consumen.

Tarea: Al conocer sobre la necesidad de ahorrar la energía elabora en grupos trifoliados con mensajes
alusivos al ahorro de energía y repártelas para forman conciencia ecológica en las personas.
 TEMA: la energía solar
LA ENERGÍA SOLAR

 El profesor sugiere a los alumnos realizar la siguiente experiencia:

APRENDIENDO A USAR LA ENERGÍA SOLAR

Experimenta:

Ya conoces que existe una energía llamada solar, ahora con tus compañeros vas a hacer un
calentamiento de agua.

En grupo hagan un cartel de observación para anotar sus resultados; pueden hacerlo en hojas bond o
cartulina.
 - ¿A qué conclusión llegan?
- ¿Para qué utilizarían este calentador solar?
- ¿Qué beneficio daría a las familias y a la economía del país?
- ¿Se podrían sustituir todos los calentadores eléctricos de Perú, por calentadores solares o
calentadores a gas?
Investiga qué otros tipos de energía hay, anota en tu cuaderno y prepara tu exposición.

RECUERDA Y REFLEXIONA

En la actualidad usar una terma eléctrica durante 2 horas diarias cuesta un promedio de
42 nuevos soles por mes. Con un calentador o terma solar se puede ahorrar ese dinero.
Averigua cuánto contaría el consumo mensual con un calentador o terma a gas.

 El docente presenta el tema:

FLUJO DE MATERIA Y LA ENERGÍA EN EL ECOSISTEMA

Todas las sustancias necesarias para la vida circulan en forma continua por los ecosistemas, de modo
que quedan disponibles para ser utilizadas por los mismos organismos y por otros nuevos que surjan.
Aunque la materia circula en la biosfera, la energía no lo hace. La energía se desplaza por los
ecosistemas en forma unidireccional. Una vez que los organismos han utilizado la energía para realizar
trabajos, esa energía es inaccesible para otros seres, ya que no puede reutilizarse.

La energía proviene del sol.

La radiación solar que incide sobre la Tierra es la principal fuente de energía de las comunidades
biológicas.

El flujo de energía que atraviesa el ecosistema se inicia con los organismos autótrofos, que fijan la
energía radiante en la fotosíntesis y la transforman en energía química que se almacena en los
compuestos orgánicos. Esta energía química es transferida a organismos heterótrofos, que obtienen
su alimento consumiendo la materia orgánica de otros organismos.

El proceso de respiración de los seres vivos termina por utilizar la energía química transformándola en
calor, forma en que la energía abandona el ecosistema.

La radiación solar.

La energía solar, que es el producto de reacciones nucleares, es emitida al espacio en forma de

radiaciones electromagnéticas de distintas longitudes de onda.

El paso de la energía por la atmósfera.

La energía solar es retenida al pasar a través de la atmósfera, por lo tanto, a la superficie de la Tierra
sólo llega una parte de esta energía.

Los gases y el polvo de la atmósfera retienen en parte la radiación en grados variables, la capa de
ozono retiene la radiación ultravioleta, la más dañina a los seres vivos.
 De la energía solar que llega a la biosfera, sólo el 0,2% se convierte en alimento; lo demás se
transforma en calor, evaporación, precipitación y viento, que es lo que genera temperaturas favorables
a la vida e impulsa los sistemas climáticos y el ciclo hidrológico. Otro porcentaje es absorbido y
reflejado por la Tierra y otros cuerpos que almacenan calor. Otro es reflejado de vuelta al espacio.

Recojo de energía solar.

La energía que recibimos del Sol es limpia y totalmente renovable y económica.

Para recoger esta energía se requieren

dispositivos artificiales llamados colectores
solares.

Estos colectores transforman la energía

radiante en calor.

- Averigua las formas que emiten para recoger la energía solar, registra la información en tu
cuaderno.
LA ENERGÍA.

La energía es la capacidad que tienen todos los cuerpos para producir trabajo, es decir, para generar
actividades que implican movimiento.

Fuentes de energía:

Las fuentes de energía son aquellos recursos naturales a partir de los cuales se obtienen energía que
puede ser aprovechada por el ser humano.

Las fuentes de energía se clasifican, según su naturaleza, en fuentes naturales y artificiales; según su
permanencia en la naturaleza, en renovables y no renovables; y según su uso, en convencionales y no
convencionales.

a) Fuentes de energía convencional.

Existen fuentes de energía, como el agua y los diversos combustibles, que han sido utilizadas
desde épocas muy remotas por los seres humanos. Estas fuentes se conocen como
convencionales, y la mayoría de ellas son no renovables, aunque unas se afectan más fácilmente
que otras, dependiendo de su utilización. Por ejemplo, en los tiempos prehistóricos, el ser humano
 utilizó el fuego para protegerse y alimentarse. Primero, produjo fuego frotando piedras; pero, luego,
al utilizar madera, dio inicio a la tala de los árboles.

b) Fuentes de energía no convencionales.

El Sol, las mareas, el viento y la energía que emana desde el interior de los volcanes son algunas
fuentes no convencionales. Estas tienen la ventaja de producir energía que no contamina el
ambiente.

La presencia permanente de fuentes no convencionales de energía en la naturaleza está

garantizada, ya que estas no se agotan, solo se renuevan constantemente.

RECUERDA:

Las fuentes no convencionales permiten dar un mejor uso a la energía sin dañar el ambiente.

ACTIVIDADES:

 Completa el siguiente cuadro. Identifica para cada elemento la fuente de energía que utiliza:

 Busca información sobre el uso de combustibles fósiles en nuestro país y responde, ¿afectan estos
combustibles el equilibrio de los ecosistemas?, ¿de qué manera?
Tipos de energía.

Los tipos de energía son los diversos modos en que la energía se manifiesta en los cuerpos.

Se puede reconocer principalmente dos tipos de energía: energía potencial, asociada a la energía
almacenada en un cuerpo, y energía cinética, asociada al movimiento.

a) La energía potencial.
Tanto los cuerpos que no tienen movimiento como los que lo poseen tienen energía. Por ejemplo, una
pelota antes de ser lanzada del extremo de una mesa tiene energía de reserva, que se manifestará
cuando caiga de la mesa; lo mismo ocurre con la gasolina almacenada en un tanque: tiene energía
potencial debido a su composición, ya que puede hacer combustión y liberar energía para hacer
funcionar el motor de un automóvil.

La energía debido a la posición en el espacio, a la distribución, a la condición o a la composición se

llama energía potencial.

Por ejemplo, un martillo tiene energía potencial. Para realizar una acción con él se eleva el martillo, es
decir, se efectúa un trabajo sobre el martillo. La posición del martillo ha cambiado debido a la fuerza
ejercida sobre él, o sea, la energía potencial del martillo ha aumentado. Esta energía se puede conocer
al medir la altura y calcular el peso del martillo.

b) La energía cinética.
La energía cinética es la energía que tienen los cuerpos cuando están en movimiento, y dependen de
la velocidad de dicho cuerpo. Por ejemplo, tienen energía cinética el agua de un río o de una catarata,
un automóvil desplazándose, un satélite en órbita, un ave en vuelo. Todo lo que está en movimiento,
pues, tiene energía cinética, que se basa en la capacidad de producir trabajo.

¿Qué tipo de energía está presente en una catarata?

La energía interna de los cuerpos.

En cada cuerpo hay una serie de moléculas que se encuentran interactuando, lo que también produce
energía.

La energía interna de los cuerpos depende de la composición química que estos presentan. Por ello,
no se puede afirmar que la energía interna de un litro de gasolina sea igual a la de un litro de alcohol ni
a la de un litro de agua.
 TEMA: OTRAS FUENTES DE ENERGIA
 Responden: ¿Qué son fuentes de energía? ¿Cómo se clasifican? ¿Qué clases de energía conoces?
 Se presenta el tema: La energía y sus clases.
 Buscan en textos del MED y/o biblioteca para estar seguro de tus conocimientos.
 Registran la información en un organizador gráfico.

La energía interna de los cuerpos.

En cada cuerpo hay una serie de moléculas que se encuentran interactuando, lo que también produce
energía.

La energía interna de los cuerpos depende de la composición química que estos presentan. Por ello,
no se puede afirmar que la energía interna de un litro de gasolina sea igual a la de un litro de alcohol ni
a la de un litro de agua.

Así, a medida que la energía interna de un cuerpo se incrementa, el movimiento de sus partículas
también lo hace y, en consecuencia, se produce un aumento de calor.

OTRAS FORMAS DE ENERGÍA.

- La energía sonora.
La energía sonora es una forma de energía potencial y cinética. Por ejemplo, cuando pulsamos y
soltamos la cuerda de una guitarra, esta adquiere energía cinética. Esta energía es utilizada por la
cuerda para actuar sobre las partículas del aire que se encuentra a su alrededor. En este momento, el
aire vibra y transmite energía cinética de una partícula a otra. La vibración de las partículas de aire en
nuestro tímpano hace que se escuche el sonido de la guitarra, que se propaga mediante las ondas.
 ¿Por qué medio se transmite las ondas sonoras?

- La energía luminosa:
La luz es la energía producida por la vibración de las cargas eléctricas que constituyen la materia.
Estas vibraciones transmiten energía luminosa sin ocasionar la vibración de otras partículas. Esta es la
razón por la que la luz viaja a través del vacío, por ejemplo, en el espacio. Aquí, la energía luminosa o
luz viaja con una velocidad de 300 mil kilómetros por segundo, lo que significa que, en un segundo, la
luz recorre una distancia de 300 mil kilómetros.

Analiza:

En un vaso precipitado coloca 20 ml de agua y mide su temperatura. Agrega seis cucharadas de sal y
resuelve bien. Mide nuevamente la temperatura.

 ¿Qué pasó con la temperatura del líquido?

 Explica el tipo de energía que posee ahora. Fundamenta tu respuesta.
 ¿Cómo se llama este tipo de reacción?
- La energía química.
La lava se sale de un volcán, la respiración, el fuego o una barra de chocolate poseen energía química.

La energía química es aquella que se produce cuando una o más sustancias reaccionan químicamente
en presencia de la otra, lo que ocasiona el cambio de su estructura interna y da origen a nuevas
sustancias.
- La energía magnética.
Si se acerca un imán a un conjunto de agujas o clavos, serán atraídos por él, debido a que el imán
posee energía magnética.

Los imanes desarrollan, a su alrededor, un campo de atracción llamado campo magnético, cuya
energía puede ser aprovechada, como sucede con los trenes de Japón.

¿Qué aplicaciones puede tener un imán?

Actividades:

 Elabora un cuadro comparativo entre energía potencial y energía cinética. Menciona dos ejemplos
para cada tipo de energía.
 Reflexiona y responde, ¿la energía interna de los cuerpos puede producir el cambio de estado de
la materia? Explica y justifica tu respuesta.
- La energía eléctrica.
La electricidad se produce cuando un cuerpo adquiere carga positiva o negativa como consecuencia
del movimiento de los electrones de sus átomos.

La energía eléctrica o electricidad es un fenómeno físico originado por la interacción de cargas

eléctricas estáticas o en movimiento. Cuando se produce electricidad, los átomos- que en condiciones
normales son neutros- se cargan positiva o negativamente debido la movilización de sus electrones. Si
un átomo se le quita electrones, entonces este se cargará positivamente; en cambio, si se le da
electrones, se cargará negativamente. Si dos cuerpos presentan cargas distintas (positiva y negativa)
se atraen; pero, si ambos tienen cargas iguales (positiva o negativa), entonces se repelen.

La electricidad se manifiesta como:

Electricidad estática, cuando las cargas eléctricas en reposo interactúan. Por ejemplo, cuando se
frota un globo con lana y este se adhiere fácilmente a una superficie.

Corriente eléctrica, cuando los electrones se movilizan a través de un material conductor como, por
ejemplo, el cobre. La corriente eléctrica puede ser continua o directa- si las cargas eléctricas fluyen en
un solo sentido, como en las baterías de un auto- o corriente eléctrica alterna- si las cargas eléctricas
se desplazan cambiando periódicamente de sentido, como la corriente que se usa en los domicilios y
que permite el funcionamiento de los artefactos electrodomésticos.
 TEMA: LA ENERGIA Y LOS CAMBIOS DE LA
MATERIA
- Responden: ¿Qué cambios produce la energía en las materias? ¿La energía modifica la estructura
internada la materia?
- Se presente el tema:
LA ENERGÍA Y LOS CAMBIOS DE LA MATERIA

En la naturaleza, la energía y la materia se encuentran asociadas y se interrelacionan entre sí. La

energía puede actuar directamente sobre los cuerpos y producir diversos cambios. Estos cambios
pueden ser de dos tipos: físicos y químicos.

a) La energía produce cambios físicos.

La variación de energía origina alteraciones en las características y propiedades físicas de la materia
sin modificar su estructura y composición interna. Por ejemplo, la energía calorífica puede producir el
cambio de estado de los cuerpos, como ocurre en el ciclo del agua. El calor calienta las aguas del mar,
los océanos y los ríos, y produce la evaporación; cuando varía la cantidad de calor se producen la
condensación, primero, y, luego, la lluvia.

Por otra parte, la energía luminosa produce la contracción y dilatación de la pupila cuando observamos
los objetos.

La energía eólica trasforma las leves corrientes de aire en gigantescos huracanes, que son tormentas
tropicales con fuertes vientos que circulan alrededor de un área de baja presión.

Estos fenómenos resultan del proceso natural que la Tierra realiza para transformar el exceso de calor
del área tropical hacia las regiones más frías.

La energía geotérmica produce la aparición de aguas termales y de fuentes termales intermitentes

llamadas géiseres.

Examina.

Los ciclones suceden cuando se acumula gran cantidad de energía en forma de vientos y lluvias.

Los tsunamis son grandes cambios en las mareas, producidos por explosiones volcánicas en islas,
deslizamientos de tierras submarinas, terremotos, entre otros. Estos dos fenómenos producen el
desplazamiento de todo aquello que encuentra a su paso, y destruyen, en muchos casos,
comunidades completas.

- ¿En qué países se presentan estos fenómenos? ¿Por qué? Justifica tu respuesta
- ¿Qué es un maremoto? ¿Por qué se produce?
 El profesor realiza el siguiente experimento:
Construye un aro que permite el paso exacto de una moneda a través de él.

Luego coloca la moneda sobre un soporte y la calienta en un mechero. Entonces intenta pasar la
moneda nuevamente por el aro.

Pregunta a los alumnos:

- ¿Qué ocurrió? ¿Por qué?

- ¿Qué fenómeno se produjo?

- ¿En qué fenómeno natural se puede producir un efecto similar?

b) La energía produce cambios químicos.

La energía también puede transformar la estructura interna de la materia al producir cambios químicos
y crear nuevas sustancias. Veamos algunos ejemplos representativos:

 Si aplicas energía calorífica al gas propano que se encuentra encerrado en un balón, este tratará
de expandirse y romperá las paredes del envase. Una vez libre, se combinará con oxígeno del
ambiente y se transformará en una nueva sustancia –dióxido de carbono, y desprenderá gran
cantidad de calor. Cuando la combinación de una sustancia con el oxígeno es muy rápida, se
producen energía calorífica y luminosa (flama). Esta transformación se conoce como combustión.
 La energía calorífica actúa sobre los árboles, provoca su combustión en los incendios forestales y
transforma extensas hectáreas de bosques en cenizas.
 La energía luminosa, al actuar sobre la piel, permite que el organismo realice las síntesis de la
vitamina D.
 La energía luminosa actúa sobre la clorofila de las plantas, y transforma el agua y el dióxido de
carbono en glucosa y oxígeno durante el proceso de fotosíntesis.

LA CRISIS AMBIENTAL

¿Cuándo se produce la crisis ambiental?

Cuando los componentes vivos de un geosistema ya no pueden separar los nuevas condiciones y
tiene que adaptarse o desaparecer.

¿Por qué la crisis ambiental son de alcance planetario?

Por que se va generando en tiempos muy largos y sus efectos se sienten con el paso del tiempo.

¿Qué crisis ambientales ya hubo en la Tierra?

Las glaciaciones.
Los movimientos tectónicos de placas.

La tierra se encuentra sometida a un proceso de calentamiento debido al efecto invernadero. El

hombre es el responsable en este cambio climático.

TEMA: ENERGIAS ALTERNAS

Desde hace mucho se viene aplicando energías alternativas para evitar el agotamiento de las fuentes
convencionales de energía como el agua.

De esta manera, se están aprovechando mejor los recursos que brinda la naturaleza.

La energía de la biomasa.

La energía de la biomasa es producida a partir de restos orgánicos, principalmente vegetales y

animales. Esta energía se utiliza para la producción de biogas, así como para la generación de energía
térmica y de energía eléctrica. También se utiliza para la producción de combustibles líquidos, por
ejemplo, existe un combustible elaborado a partir de aceite de girasol unido a residuos de aceites de
cocina o industriales. Además, está el bioalcohol, que procede de materias azucaradas, tales como los
granos de cereal, tubérculos o caña de azúcar.

Los residuos de maderas pueden ser usados para

obtener energía de la biomasa

La energía de las mareas.

 Otro tipo de energía producida por el agua es la energía mareomotriz. Esta energía se debe a las
mareas y su movimiento. La energía mareomotriz se produce cuando el nivel del agua sube por la
fuerza de gravedad del Sol y la Luna, lo que origina a las mareas altas.

Para utilizar esta energía, se emplean turbinas hidráulicas que transforman este recurso con
electricidad. Este tipo de energía es utilizado, desde hace décadas, en Francia, Canadá y Rusia.

¿Sabias que…?

Actualmente, en el Perú no se
aprovecha la energía mareomotriz; sin
embargo, en el surf, se puede apreciar
la fuerza que poseen las olas.

Analiza:

En un recipiente térmico coloca unas semillas de frejol sobre algodones húmedos. Introduce un
termómetro y cierra herméticamente el recipiente con algún plástico. Realiza lo mismo en otro
recipiente, pero con semillas previamente cocidas.

 Mide diariamente las temperaturas de cada uno de los recipientes durante cuatro días.
 ¿Cómo variaron las temperaturas? ¿Por qué?
 ¿Qué clase de energía se produjo?
Actividades:

- Indaga, qué energías alternativas son utilizadas en nuestro país.

- Averigua, en qué zonas de nuestro país existen industrias que procesan el bagazo de la caña de
azúcar para producir bioalcohol.
La energía eólica.

La energía producida por el viento se conoce como energía eólica. Esta energía es muy variable, ya
que depende de la velocidad de los vientos, que difieren según el lugar geográfico y las estaciones.
En un inicio, para su aprovechamiento, se fabrican molinos de viento que bombeaban agua de pozos
profundos. Actualmente, se utilizan aerogeneradores, para cargar bacterias y producir energía
eléctrica.

En el Perú, esta energía es utilizada, sobre todo, en zonas rurales de difícil acceso, donde las
instalaciones eléctricas son escasas.

La energía eólica depende de la velocidad de los

vientos.

La energía geotérmica.

En el interior de la Tierra se encuentra acumulada energía a grandes temperaturas. La lava de los

volcanes y las aguas termales salen, desde el interior de la Tierra, con gran cantidad de energía que
puede ser aprovechada por el ser humano.

La energía geotérmica se transfiere a la superficie por difusión, por movimientos de convección en el

magma y por circulación del agua en las profundidades.

La energía geométrica permanece en el interior de los volcanes y

aflora en los géiseres.

La energía hidráulica.

Los ríos, las caídas de agua y, en general, cualquier

masa de agua en movimiento producen energía
hidráulica.

Esta energía es obtenida principalmente de las

corrientes de los ríos que, por estar en constante
movimiento, tienen energía cinética.
En la Atarjea, ubicada en el distrito de Ate, en Lima, se recolecta agua del río Rímac y se procesa para
abastecer de agua potable a la capital. Esta agua almacenada contiene energía potencial.

Las aguas de los ríos son almacenadas, generalmente, en grandes embalses artificiales; por lo tanto,
su energía cinética se convierte en energía potencial. Posteriormente, una vez purificada y
transformada en agua potable, se distribuye a través de diversas tuberías, con lo que adquiere
nuevamente energía cinética.

La energía producida por las caídas de agua es aprovechada para mover turbinas generadoras de
electricidad en las centrales hidroeléctricas.

En las caídas de agua es aprovechada para mover turbinas generadoras de electricidad en las
centrales hidroeléctricas.

LA ENERGÍA NUCLEAR.

La energía nuclear es aquella que se libera como resultado de una reacción en el núcleo de un átomo.

Durante las reacciones nucleares, parte de la masa de las partículas involucradas en esta reacción se
transforma directamente en gran cantidad de energía nuclear.

Radiactividad.

Todos los seres vivos están expuestos a mayor o menor radiación, procedente de materiales que la
emiten en forma natural.

La radiactividad es la energía que emiten algunos núcleos inestables mediante la emisión de

radiaciones y/o partículas de tres tipos: alfa, beta y gamma. Esta puede ser radiactividad natural o
espontánea, como la emitida por el uranio. O radiactividad artificial, provocada por una intervención
externa.

Elementos radiactivos.

Son el uranio pero el radio con el plutonio, es el material más utilizado por las centrales nucleares,
debido a su elevado número atómico.

Aplicaciones de la energía nuclear.

La energía nuclear tiene muchas aplicaciones beneficiosas en el ámbito industrial, sanitario, entre
otros. Por ejemplo, en el área de salud se utiliza la radioterapia, que es un tratamiento para destruir
tumores malignos; sin embargo, otros usos o aplicaciones de esta energía han provocado muchas
pérdidas humanas –como las bombas atómicas lanzadas sobre Hiroshima y Nagasaki- además de
coaccionar secuelas en los organismos.

ACTIVIDADES:

- Describe otras aplicaciones de la energía nuclear.

- Averigua, qué son los paneles solares y los helióstatos. Luego, elabora un cuadro comparativo
entre ambos dispositivos.
- Elabora un informe sobre las centrales hidroeléctricas que existen en nuestro país.
CONSERVACIÓN DE LA ENERGÍA

La energía nunca se pierde, aun cuando se transforme de una forma a otra. Esto fue comprobado por
Antonie Lavoisier, quien, luego de sus investigaciones, anunció la ley de conservación de la energía,
que dice: «la energía no puede crearse ni destruirse, solo convertirse de una forma a otra». Así, por
ejemplo, cuando se enciende una linterna, no toda la energía de la pila se convierte en luz, también
parte de ella se convierta en calor, lo que provoca que la linterna, se caliente.

Transformación de la energía.

El ser humano ha construido cada vez más máquinas para satisfacer sus necesidades, y ha requerido
de la transformación de una forma de energía en otra. En dichas transformaciones, la energía cambia
de forma, pero no desaparece. De esta manera, al sumar matemáticamente las cantidades de energía
que actúan en una reacción, se mantiene la totalidad de la misma.

 La energía potencial de una pelota pasa a energía cinética durante un partido de fútbol.
 La energía química que contiene el gas propano se convierte en energía calorífica y luminosa al
encender la llama, la que, a su vez, participa en la elaboración de los alimentos, lo cual es otra
manifestación de energía química.
ACTIVIDADES:

- Averigua, a qué se llama energía electromagnética y menciona un ejemplo.

- Señala un ejemplo de transformación de energía eléctrica en sonora.
- Describe las transformaciones de la energía que se producen cuando una lámpara eléctrica se
encuentra en funcionamiento.
IDENTIFICANDO FUENTES DE ENERGÍA

Durante el desarrollo de tus actividades diarias utilizas diferentes fuentes de energía. Algunas de ellas
resultan indispensables para el desarrollo de los seres vivos.

Objetivo.

Observar y describir la naturaleza de las fuentes de energía que se utilizan en el entorno.

¿Qué necesitan?

 Cuaderno de registro.
 Lupa.
 Lapicero.
¿Cómo lo harán?

1. Formen un grupo de cinco personas. Nombren un coordinador

2. Visiten algún ambiente exterior del aula. Puede ser un parque, una calle o una zona natural.
3. El coordinador designará responsabilidades: dos alumnos observarán animales y plantas; los
otros dos, objetos inanimados como autos, máquinas, cables o casa, entre otros.
4. Tomen apuntes de la función que cumplen cada componente del ambiente.
5. Busquen la fuente de energía que mueve a cada organismo y objeto. Observen si estos, a su vez,
producen algún tipo de energía que sea utilizada por otros individuos.
 TEMA: MAGNETISMO
- El profesor pega una tarjeta con el tema a tratar los niños responderán alrededor haciendo uso de
sus saberes previos.

¿Qué son los electro imanes?

- ¿Qué es el magnetismo?
¿Qué son los imanes?

- Leen el texto informativo.

Los imanes y el magnetismo

El magnetismo es un fenómeno por el cual algunos materiales ejercen de atracción o repulsión

sobre otros materiales. Hay algunos materiales que tienen propiedades magnéticas como los imanes.

Los imanes son cuerpos capaces de atraer los metales.

Existen imanes de origen natural y otros fabricados de forma artificial.

 La atracción que poseen los imanes se hace evidente en sus extremos o polos, los que son llamados
norte y sur, ya que tienden a orientarse a los extremos de nuestros planetas.

Podemos decir que un imán permanente es aquel que, conserva el magnetismo después de haber
sido imantado. Un imán temporal no conserva su magnetismo después de haber sido imantado.

El origen de la palabra magnetismo es el nombre que daban los antiguos griegos a los imanes o
magnetos, conocidos por ellos. Éstos eran trozos de un mineral, llamado ahora magnetita, que
encontraban en una región del Asía Menor llamada Magnesia.

Experimentando con imanes.

Para esta experiencia necesitaras dos imanes y varios clips.

Junta los dos impares Acerca el imán a los clips Aleja el imán de los clips.
¿Qué sucede? ¿Qué sucede con ellos? ¿Qué sucede con ellos?

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Dibuja Dibuja Dibuja

- Lee el texto:
EL ELECTROIMÁN

La bobina que se encuentra en el estator de un motor eléctrico es un ejemplo de electroimán.

Un electroimán es un tipo de imán en el que el campo magnético se produce mediante el flujo de una
corriente eléctrica, desapareciendo en cuanto cesa dicha corriente.

Electroimán e imán permanente.

La principal ventaja de un electroimán sobre un imán permanente es que el campo magnético puede ser
rápidamente manipulado en un amplio rango controlando la cantidad de corriente eléctrica. Sin embargo,
se necesita una fuente continua de energía eléctrica para mantener el campo.

Cuando una corriente pasa por la bobina, pequeñas regiones magnéticas dentro del material, llamadas
dominios magnéticos, se alinean con el campo aplicado, haciendo que la fuerza del campo magnético
aumente. Si la corriente se incrementa, todos los dominios terminarán alineándose, condición que se
denomina saturación. Cuando el núcleo se satura, un mayor aumento de la corriente sólo provocará un
incremento relativamente pequeño del campo magnético.

En aplicaciones donde no se necesita un campo magnético variable, los imanes permanentes suelen ser
superiores. Además, es posible fabricar imanes permanentes que producen campos magnéticos más
fuertes que un electroimán de tamaño similar.

Uso de los electroimanes.

Los electroimanes se usan en muchas situaciones en las que se necesita un campo magnético variable
rápida o fácilmente. Muchas de estas aplicaciones implican la deflección de haces de partículas cargadas,
como en los casos del tubo de rayos catódicos y el espectrómetro de masa.

Los electroimanes son los componentes esenciales de muchos interruptores, siendo usados en los frenos
y embragues electromagnéticos de los automóviles. En algunos tranvías, los frenos electromagnéticos se
adhieren directamente a los rieles. Se usan electroimanes muy potentes en grúas para levantar pesados
bloques de hierro y acero, y para separar magnéticamente metales en chatarrerías y centros de reciclaje.
Los trenes de levitación magnética usan poderosos electroimanes para flotar sin tocar la pista. Algunos
trenes usan fuerzas atractivas, mientras otros emplean fuerzas repulsivas.

Los electroimanes se usan en los motores eléctricos rotatorios para producir un campo magnético rotatorio
y en los motores lineales para producir un campo magnético itinerante que impulse la armadura. Aunque la
plata es el mejor conductor de la electricidad, el cobre es usado más a menudo debido a su relativo bajo
costo, y a veces se emplea aluminio para reducir el peso.

- Sistematizan la información en un organizador visual.

- Tarea: Elabora un trabajo donde se utilice los electroimanes considerando:
 Nombre.
 Materiales.
 Procedimiento.
 Utilidad.