Syllabus Armonizado

Plan :152
ESCUELA MUSICA
INTERPRETACION Y DOCENCIA MUSICAL
MONITORIA DE COROS ESCOLARES

Nombre del Módulo MONITORIA DE COROS ESCOLARES

Número de Créditos Créditos STC-Chile: 6

Expresados en SCT - CHILE Número de horas totales: 162

Presencial Autónomo
Cátedra Ayudantía Práctica Laboratorio Seminario Clínica Terreno Taller Tarea Estudio
Distribución de horas 1,00 0,00 3,50 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00

Área de Conocimiento Humanidades

Semestre 7

Requisitos

DIDACTICA DEL CANTO CORAL ( PRE REQUISITO)

Unidad Responsable de la MUSICA

Construcción del Syllabus

Competencias del perfil de

egreso al que contribuye 10. Dirigir conjuntos musicales infantiles y juveniles - de acuerdo a su mención - en distintos
este módulo y nivel de logro contextos socioculturales, aplicando criterios artísticos y pedagógicos.
de cada una de ellas Nivel de desarrollo de la competencia:INTERMEDIO

Aprendizajes

Selecciona repertorios corales con diversas finalidades didácticas, para ser utilizadas en
unidades de aprendizaje y dentro del proceso evolutivo del coro.

Enseña repertorios corales de niveles elemental, básico y medio, en coros de niños y

adolescentes, aplicando estrategias metodológicas y evaluativas, propias de los proceso de
enseñanza-aprendizaje.

Aplica procedimientos técnicos del uso de la voz, de la lecto- escritura musical, del teclado y
de la dirección coral, al servicio del desempeño del director coral, frente al montaje de obras
corales de niveles elemental, básico y medio.

Unidades de aprendizajes y

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saberes esenciales SELECCIÓN DE REPERTORIO DIDÁCTICO AL SERVICIO DEL DESARROLLO

EVOLUTIVO VOCAL Y DE LA DIRECCIÓN MUSICAL
Identificar las características del grupo humano con el cual desarrollará su trabajo coral
Preparar repertorios para su enseñanza e interpretación en situaciones reales de desempeño.
Dirigir diversos repertorios, en coros de niños y adolescentes, aplicando técnicas de dirección.
Realizar presentaciones corales en centros educacionales y culturales de la región.
Evaluar ensayos y presentaciones de coros escolares infantiles y juveniles.
Cultivar su sentido de superación personal al enfrentarse a una situación de dirección de un
coro frente a público.
Demostrar disposición para el trabajo colaborativo en equipo.
Manifestar actitudes de escucha, percepción y empatía ante las situaciones de desempeño
conjunto.
Valorar el significado de la música en relación con el desarrollo social y cultural

EL ENSAYO:ORGANIZACIÓN Y APLICACION DE PROCEDIMIENTOS TÉCNICOS

VOCALES Y MUSICALES EN LA DIRECCIÓN MUSICAL
Detectar las dificultades técnicas de ejecución del repertorio coral de iniciación y resolver sus
problemáticas.
Elaborar ejercicios técnicos vocales destinados al desarrollo auditivo y vocal del Coro
Aplicar fundamentos teóricos en situaciones reales de enseñanza-aprendizaje, en su
desempeño como director de coro.
Aplicar repertorios didácticos de distintos grados de dificultad conducentes a la dirección de
coros infantiles y juveniles
Implementar ensayos, unidades y procesos de enseñanza-aprendizaje en coros, aplicando
estrategias metodológicas y evaluativas acorde a las características etárias de sus cantantes.
Desempeñar acciones prácticas de colaboración y asistencia a directores de coros infantiles y
juveniles.
Valorar el rol de liderazgo del director de Coro Infantil y Juvenil.
Demostrar sensibilidad social en el contexto de la dirección coral.
Valorar el significado de la práctica musical en relación con el desarrollo social y cultural,
como una herramienta para la responsabilidad social.
Valorar el estudio autónomo como oportunidad de crecimiento
Demostrar asertividad, valores éticos y responsabilidad en situaciones de desempeño
individual y colectivo.

Metodología a utilizar Aprendizaje y Servicio (A+S)

Se define como una experiencia basada en la organización de una actividad de servicio,
organizada por los estudiantes, enfocada a satisfacer las necesidades identificadas en una
comunidad, en coordinación a los contenidos ya sea teórico - prácticos de un módulo. En el
A+S se debe detectar necesidades en la comunidad que vayan en armonía con los
contenidos curriculares de los estudiantes. Esto permite a los estudiantes: a) reflexionar sobre
los aprendizajes que van logrando, apreciar la disciplina en formación y aumentar el sentido
de responsabilidad social. Así de esta manera los tres elementos de esta metodología serían
el aprendizaje, el servicio y la reflexión estructurada de los estudiantes. El A+S es una
metodología que permite responder integradamente a tres dimensiones: una académica, que
posibilita mayores y mejores aprendizajes en los estudiantes; otra a la contribución real a la
solución de la problemática comunitaria; y finalmente generar un espacio de formación en
valores para los estudiantes.

Práctica de campo o salidas a terreno

El propósito de esta metodología es que los estudiantes contextualicen los conocimientos
teóricos aprendidos, resignifique aprendizajes previos e integren conocimientos vistos de
forma parcelada. Se desarrollan en espacios distintos a los habituales de las clases,
generalmente ligados a espacios profesionales o naturales. La salida debe está ligadas al
logro de aprendizajes específicos donde el docente es principalmente el que guía el desarrollo
de la práctica. En cuanto a su organización y desarrollo suelen presentar cierta peculiaridad
en lo relativo a su programación, puesto que podrían desarrollarse en sesiones de varias
horas u organizarse en formas de salidas de día completo e, incluso, de varios días. Aunque

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dependiendo de la modalidad concreta puedan perseguirse objetivos educativos diferentes y

utilizarse actividades diversas, se pueden distinguir una serie de características comunes
como: organizarse en grupos de tamaño mediano o pequeño, exigen la presencia del profesor
y de los estudiantes, están vinculadas a un aprendizaje en particular y su duración es acotada
en relación a la duración del período académico.

Resolución de ejercicios y problemas

La finalidad de este método es ejercitar, ensayar y poner en práctica, por ejemplo:
conocimientos previos o nuevos aprendizajes. A través de la movilización de recursos
cognitivos, habilidades y destrezas, se evalúan conceptos básicos y su aplicación y se
resuelven utilizando ejemplos prácticos. Usualmente en este método se presentan situaciones
en las que se solicita a los estudiantes que desarrollen las soluciones adecuadas o correctas
mediante la ejercitación de rutinas, la aplicación de fórmulas o algoritmos, la aplicación de
procedimientos de transformación de la información disponible y la interpretación de los
resultados. Se suele utilizar como complemento del método expositivo.

Tutoría
La finalidad de este método radica en brindar atención personalizada a los estudiantes. La
tutoría puede entenderse como una modalidad organizativa de la enseñanza universitaria en
la que se establece una relación personalizada de ayuda en el proceso formativo entre un
facilitador o tutor, habitualmente un profesor, y uno o varios estudiantes. El tutor más que
“enseñar” atiende, facilita y orienta al estudiante en su proceso formativo.

Evaluaciones de
aprendizaje - Control

CONTROLES Consiste en el desempeño sobre repertorio preparado. Presentación y

desarrollo de sesiones de Ensayo Coral y presentaciones públicas. Rendimiento técnico
musical en situación de desempeño en terreno con controles de carácter acumulativo en las
diversas situaciones de desempeño práctico con agrupación coral, con notas parciales de
igual valoración, correspondiente en el SGC a situación evaluativa: CONTROL.

Este módulo cuenta con un profesor corresponsable guía en el centro práctica, quien dará
informe del rendimiento y cumplimiento de la práctica.

La aprobación de este módulo estará condicionada al informe de cumplimiento elaborado por

el profesor corresponsable guía del centro practica quien se regirá por una pauta de
evaluación, la que conocerá el estudiante oportunamente.

El profesor del módulo, supervisará el proceso de trabajo del estudiante con su coro al
menos dos instancias de ensayos en terreno y/o en la Escuela de Música por semestre, en
dependencia a las necesidades y requerimientos técnicos del coro y del estudiante, en la que
se considerarán los siguientes aspectos:

Planificación del ensayo. Preparación y estudio de las obras.

Presentación de una propuesta escrita del repertorio a abordar con referencias del
contexto de repertorio seleccionado y su análisis técnico -musical de la obra.
Aplicación de conceptos básicos de planificación y organización técnica del ensayo,
(empleo del tiempo de ensayo). Aplicación de recursos y estrategias didácticas para la
enseñanza, el montaje de las obras y la conducción musical, integrando a su
quehacer, conocimientos de disciplinas complementarias como Lenguaje musical,
Piano, Canto, Didáctica de la voz, Historia de la música, Análisis, Fisiología de la voz y
Fonética.
Uso de materiales didácticos musicales. Uso de equipamiento musical: teclado, piano,
guitarra, percusión, flauta, otros.
Elección del repertorio coherente con las características del grupo coral y objetivos de
formación y difusión. (Repertorio en formato partitura presentado en el ensayo
(características) obra (titulo) autor, país, arreglo, formato de voces, tonalidad, grado de

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dificultad.)
Conducción, control y evaluación técnico musical e interpretativos del coro en el
ensayo: Ejecución de la partitura, lectura musical, ensamble, afinación, calidad del
sonido, fonética, técnica vocal, respiración y apoyo, ritmo, carácter de la obra
interpretación en su conjunto.
Ejecución de la partitura. Manejo de los procedimientos técnicos musicales y técnico
vocal del elenco coral.
Aplicación de conceptos básicos de planificación y organización técnica del ensayo,
(empleo del tiempo de ensayo). Técnica de dirección y ejecución de la obra.
Utilización de recursos de apoyo: canto, diapasón, piano.
Resultado técnico, e interpretativo del coro: Performance con agrupación coral:
Afinación, calidad del sonido, técnica vocal, respiración y apoyo, ritmo, interpretación.
Actividades de motivación del grupo humano.
Desenvolvimiento del Director frente al coro y comportamiento de los cantantes.
Ejecución y aplicación de aspectos técnico musicales y de acciones prácticas del
estudiante frente al coro, concerniente a la preparación previa de las obras y al ensayo
y/o montaje grupal y/o generales de las obras corales.

Se realizarán 4 controles, de 10% c/u, dando como total un 40% del módulo. Durante cada
semestre un control sera realizado por el Prof. del módulo y un control por el profesor
(a) guía del centro de practica.

- Exposición Oral

EXPOSICION ORAL (30%) Frente a una comisión académica, la EXPOSICIÓN ORAL,

consistirá en una audición pública de las obras corales preparadas durante el año con la
agrupación coral con la cual realizó su práctica de la especialidad, asumiendo un repertorio a
libre elección de 25 minutos aproximado de música, en el que deberá incluir la presentación
de un canon.

En la audición pública, se evaluará la difusión, la organización, preparación del concierto, el

grado dominio técnico-interpretativo de las obras, ejecutada de memoria, junto con el control
del stress, manejo escénico y capacidad de concentración del director.

La audición pública podrá ser realizada en el lugar donde efectuó la práctica o en algún
auditorio de la Universidad de Talca, debiendo evaluar las características técnicas de la sala
de concierto y previendo los requerimientos necesarios para una performance de calidad.

El estudiante deberá demostrar habilidades en el dominio de la aplicación de las técnicas y

códigos universales de la dirección musical la comunicación convincente de las ideas, estilos
y mensajes de las obras musicales mediante su rol de docente y director coral, a través de la
interpretación musical, integrando a su quehacer conocimientos de disciplinas
complementarias como Lenguaje musical, Piano, Canto, Didáctica de la voz, Historia de la
música, Análisis, Fisiología de la voz y Fonética.

- Portafolio

PORTAFOLIO: (30%) Es un documento que busca reunir materiales que den cuenta de las
prácticas pedagógicas y de las reflexiones acerca de las decisiones que condujeron el
proceso, y en el que se especificarán los pasos realizados para alcanzar las metas u objetivos
determinados por el estudiante en práctica, tales como, plan estratégico (carta Gantt)
determinando acciones, plazos, responsables, recursos y registro de evidencias.Deberá
incluir Recopilación de repertorio Coral Infantil – Juvenil. Proyecto de creación de Coro
Escolar (partituras) el análisis técnico - musical e histórico de repertorio trabajado
yseleccionado para la audición.Así también, el programa de mano impreso de la audición.
(Programa de concierto), registro fotográfico, la filmación de una selección de ensayos y

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presentaciones con su agrupación coral, además de la filmación de la audición publica

final con el Coro que realizó la práctica (Exposición Oral), cautelando la calidad y
prolijidad de los trabajos, cuyos estándares de logro serán evaluados mediante la aplicación
de una pauta de observación dada a conocer con antelación.El portafolio escrito deberá ser
presentado posteriormente a la realización de la Exposición Oral (audición pública con el coro
que realizó la práctica), en el plazo establecido en los requerimientos especiales de este
Syllabus. Deberá incluir un programa de mano impreso. El programa de mano impreso de
la audición (Programa de concierto), es un documento escrito en el cual se señalan en su
caratula de presentación: el logotipo distintivo de la Universidad de Talca, el nombre de la
Escuela de Música, el nombre del módulo, el nombre completo del estudiante, el nombre
completo del Tutor, el nombre del Centro educacional donde se realizó la Practica, el lugar de
realización del examen (auditórium, sala, etc.) la fecha y hora. En su interior, una breve
reseña de la trayectoria del estudiante y el programa de obras a interpretar en laExposición
Oral(audición pública) en el que se deberá señalar títulos de las obras, autores, fechas. Así
como, una breve reseña del Coro con la nómina de integrantes. Este documento será
distribuido al público y a la comisión de evaluación asistente el día y hora de la Exposición
Oral(audición pública)El portafolio escrito, quedará en el archivo de la Escuela de Música, por
lo tanto, el estudiante entregará un original del trabajo y se quedará con una copia como
respaldo. (Evalúa Prof. del módulo)

NOTA

1.- Todos los criterios de evaluación, niveles de ejecución, valores y puntuación señalados en
los Controles, Exposición oral, y Portafolio, estarán declarados en una pauta de evaluación
los cuales serán de conocimiento y uso de los estudiantes del módulo.

Según la naturaleza de la situación de desempeño, el tipo de evaluación podrá ser

dicotómica, es decir, que aceptará solo dos alternativas: si, no; lo logra, o no lo logra,
presente o ausente; entre otros. Este tipo de evaluación será comunicada oportunamente a
los estudiantes, previa a cada situación evaluativa.

2.- El presente syllabus, ha sido elaborado conforme a las disposiciones contenidas en la

normativa vigente universitaria declarada en el Régimen de Estudios, que tiene entre sus
amplios principios, el facilitar la labor administrativa y permitir que los estudiantes obtengan
mayor conocimiento de sus derechos y deberes.

3.- Las fechas de las evaluaciones correspondientes al presente año, estarán especificadas
en un calendario adjunto al syllabus respectivo.

4.- Todas las actividades prácticas de desempeño profesional requieren un 100% de

asistencia.

5.- La programación de actividades del módulo de práctica se regirá por el calendario

académico escolar, independientemente del calendario académico de la Universidad.

6.- Al comenzar este módulo, la Escuela de Música formalizará mediante una carta el Centro
de Practica donde el estudiante realizará sus labores y en la que especificará al docente
responsable de la Universidad de Talca y en la que se solicitará a un profesor guía
responsable del centro de práctica.

7.- El alumno practicante tendrá entre sus funciones lo siguiente:

7.1 Firmará una carta en donde establecerá el compromiso de efectuar responsablemente su

Práctica, realizando un desempeño de la más alta calidad, bajo un clima de respeto y
valoración por los estudiantes que atenderá, durante todo el tiempo que dure dicha práctica.

7.2- Firmará horario de entrada y salida en un registro oficial de asistencia, enviado por la
Escuela de Música al centro de práctica, cuyos directivos determinarán el lugar de ubicación
de dicho registro, durante todo el periodo que el alumno practicante se desempeñe en el
centro.

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7.3- Evidenciará en todo momento: respeto por los profesores de su centro de práctica, por
sus alumnos y por su trabajo como pedagogo, de la misma manera en que evidenciará una
relación cordial con su grupo curso y con cada uno de sus estudiantes.

7.4.- Asistirá a todas las clases que le corresponda impartir y a todas las actividades propias
de su práctica, anticipándose 15 minutos a la hora de inicio de estas.

En caso de imposibilidad de asistir al centro de práctica, por motivos de salud, el alumno

practicante deberá dar aviso oportuno al docente responsable de la Universidad de Talca y
profesor guía responsable del centro de práctica, además de justificar su inasistencia
mediante la presentación de certificado médico, dentro de las 48 horas siguientes a la
ocurrencia de la inasistencia. Este documento deberá ir con copia a la Dirección de Escuela.

7.5.- Se presentará al centro de práctica en tenida formal y acorde de las normas que tenga
el establecimiento en el que le corresponda desempeñarse. Al interior del aula y, desde la
primera clase, usará un delantal blanco con un distintivo de la Universidad de Talca y que
será de costo personal.

7.6.- Clase a clase completará una Bitácora, en formato entregado por el (la) docente
supervisor(a), donde registrará su proceso pedagógico, la que reportará vía correo
electrónico, en un plazo tope de las 13:00 hrs. del día siguiente a la clase realizada.

7.8.- El alumno practicante será evaluado y calificado permanentemente en su proceso y en

su desempeño, por el Profesor del módulo. El (la) profesor (a) guía (del centro de practica)
evaluará en términos cualitativos, considerando para ello una pauta formativa de evaluación
del proceso, la cual será de conocimiento y uso del estudiante que realiza la practica

Este módulo cuenta con un profesor corresponsable guía en el centro práctica, quien dará
informe del rendimiento y cumplimiento de la práctica.

La aprobación de este módulo estará condicionada al informe de cumplimiento elaborado por

el profesor corresponsable guía del centro practica quien se regirá por una pauta de
evaluación, la que conocerá el estudiante oportunamente.

Serán causales de suspensión y reprobación de la Práctica

1.-Transgredir una o más de las formalidades protocolos y acuerdos internos establecidos con
los Centros educacionales.

2.-Ausencia de superación de las debilidades de su desempeño en aula, después de la 2ª

retroalimentación.

3.-Incumplimiento en segunda oportunidad en la entrega de planificaciones. En este caso no

podrá presentarse a realizar la clase con la consecuente reprobación del módulo.

4.-La suspensión del estudiante de su práctica pedagógica será notificada de inmediato al

alumno, al director de Escuela y al centro de práctica correspondiente.

5.-El Director(a) de la Escuela de Música o la Coordinadora del Área Pedagógica podrán

visitar los centros de práctica y observar una clase del periodo final de cualquier alumno
practicante con o sin aviso. Esta actividad no constituirá una evaluación para dicho alumno.

6.-Toda situación no contemplada en el presente reglamento será evaluada y resuelta por el

Director (a) de la Escuela de Música con asesoría de la coordinación del área pedagógica y el
Consejo de Escuela.

Requerimientos especiales Las inasistencias a las evaluaciones asociadas al proceso deben ser justificadas formalmente

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mediante la entrega de un certificado médico, laboral o de otra naturaleza que de cuenta de la

imposibilidad de haber cumplido con dicha evaluación. este certificado debe ser aprobado por
la respectiva Escuela.

Este módulo no es susceptible a eliminación según artículo 21.

El proceso de trabajo en clases es considerado clave para el desarrollo de la competencia

comprometida, por lo que la participación en los talleres prácticos es obligatoria.

Por sus características de compromiso y responsabilidad con la comunidad por parte de los
estudiantes, este módulo no considera la realización de prueba opcional acumulativa.

Este módulo considera actividades o evaluaciones recuperativas solo para los productos que
no involucran a la comunidad escolar o universitaria y en los casos justificados según el
reglamento que corresponda.

Las evaluaciones de terreno o prácticas se realizan con o sin previo aviso para llevarla a
cabo.

No se aceptan productos entregados fuera de plazo salvo licencia médica.

No se aceptan productos entregados fuera de plazo salvo certificados de actividades de

formación musical extra curricular (master-seminario-congreso).

No se aceptan productos entregados fuera de plazo salvo certificado de trabajo.

La evaluación de los desempeños del módulo será individual y el plagio de trabajos así como
la copia en evaluaciones implica calificación 1.0 (uno)

Cada estudiante debe informar semanalmente de forma presencial o vía correo electrónico al
docente responsable y/o docente corresponsable sobre las actividades, logros y dificultades
del trabajo en terreno mediante una bitácora.

La Unidad I: NO es recuperable

La Unidad II: NO es recuperable

La Unidad I: Es exigible

La Unidad II: Es exigible

El estudiante debe presentarse a las sesiones del módulo con un máximo de 5 minutos de
atraso, de lo contrario queda ausente; y de haber evaluación será calificado con la nota
mínima 1.0.

Las actividades en terreno y/o prácticas son de carácter obligatorio. La inasistencia no

justificada reglamentariamente será causal de reprobación.

En el examen final, el estudiante debe presentarse con tenida de concierto. No serán

admitidos estudiantes con jeans, zapatillas ni poleras.

De acuerdo al artículo 26 del Reglamento del Régimen de Estudio, este módulo NO

contempla una prueba opcional de recuperación.

La entrega de trabajos escritos en partitura debe ser escrita con software editor de partitura
Finale o similar.

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Bibliografía
Nombre: EL DIRECTOR DE CORO: Manual para a Dirección de coros vocacionales, Tipo de
soporte de bibliografía: Libro , Tipo de bibliografía: Básica, Autor(es): NARDI, Héctor;
GALLO, J.A.; GRAETZER, G.; RUSSO, A., Capítulos utilizados del Libro: Todos

Nombre: Guía práctica para la dirección de grupos vocales e instrumentales, Tipo de

soporte de bibliografía: Libro , Tipo de bibliografía: Básica, Autor(es): ELGSTRÖM,
EDMON; GUSTEMS, JOSEP, Capítulos utilizados del Libro: Todos

Nombre: EL DIRECTOR DE CORO: Gestos y Metodología de la dirección, Tipo de soporte

de bibliografía: Libro , Tipo de bibliografía: Básica, Autor(es): BUSCH, Brian R..,
Capítulos utilizados del Libro: Todos

Nombre: Teoría y Práctica del Canto Coral (Fundamentos), Tipo de soporte de bibliografía:
Libro , Tipo de bibliografía: Básica, Autor(es): DE JARABA, MIGUEL ÁNGEL, Capítulos
utilizados del Libro: Todos

Nombre: Un coro en cada escuela, Tipo de soporte de bibliografía: Libro , Tipo de

bibliografía: Básica, Autor(es): ESCALADA OSCAR, Capítulos utilizados del Libro: Todos

Nombre: Los espacios de la Voz, Tipo de soporte de bibliografía: Libro , Tipo de

bibliografía: Básica, Autor(es): ALIÓ MIRYAM, Capítulos utilizados del Libro: Todos

Nombre: Reflexiones sobre la voz, Tipo de soporte de bibliografía: Libro , Tipo de

bibliografía: Complementaria, Autor(es): ALIÓ MIRYAM, Capítulos utilizados del Libro:
Todos

Nombre: Guía Para La Dirección Del Coro Aficionado, Tipo de soporte de bibliografía:
Libro , Tipo de bibliografía: Complementaria, Autor(es): AMANTEGUI, Miguel / BUSTO, J,
Capítulos utilizados del Libro: Todos

Nombre: El canto, Tipo de soporte de bibliografía: Libro , Tipo de bibliografía:

Complementaria, Autor(es): BAÑUELAS AMPARÁN, ROBERTO, Capítulos utilizados del
Libro: Todos

Nombre: El diccionario del cantante, Tipo de soporte de bibliografía: Libro , Tipo de

bibliografía: Complementaria, Autor(es): BAÑUELAS AMPARÁN, ROBERTO, Capítulos
utilizados del Libro: Todos

Nombre: El arte del canto., Tipo de soporte de bibliografía: Libro , Tipo de bibliografía:
Complementaria, Autor(es): DI STEFANO, G., Capítulos utilizados del Libro: Todos

Nombre: La formación musical del oído., Tipo de soporte de bibliografía: Libro , Tipo de
bibliografía: Complementaria, Autor(es): KÚHN, C., Capítulos utilizados del Libro: Todos

Nombre: Noche de paz y cinco villancicos más a tres voces iguales (coro niño), Tipo de
soporte de bibliografía: Libro , Tipo de bibliografía: Recomendada, Autor(es): ASINS
ARBÓ, MIGUEL., Capítulos utilizados del Libro: Todos

Nombre: Para que cantes tú, Tipo de soporte de bibliografía: Libro , Tipo de bibliografía:
Recomendada, Autor(es): BARRY, V, Capítulos utilizados del Libro: Todos

Nombre: Cancionero 1: 41 canciones para niños, Tipo de soporte de bibliografía: Libro ,

Tipo de bibliografía: Recomendada, Autor(es): BONAL, MARÍA DOLORS; GIMÉNEZ
MORELL, MARÍA TERESA., Capítulos utilizados del Libro: Todos

Nombre: Música coral: edición música coral., Tipo de soporte de bibliografía: Libro , Tipo
de bibliografía: Recomendada, Autor(es): BUSTO SAGRADO, JAVIER, [ET. AL.],
Capítulos utilizados del Libro: Todos

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Nombre: Canciones Infantiles y Nanas del Baobab, Tipo de soporte de bibliografía: Libro ,
Tipo de bibliografía: Recomendada, Autor(es): GROSLEZIAT, C y OTROS, Capítulos
utilizados del Libro: Todos

Nombre: Nueva Escuela Coral Antología Coral Fascículo I, Tipo de soporte de bibliografía:
Libro , Tipo de bibliografía: Recomendada, Autor(es): GRAETZER GUILLERMO, Capítulos
utilizados del Libro: Todos

Nombre: Música y canciones, Tipo de soporte de bibliografía: Libro , Tipo de bibliografía:

Recomendada, Autor(es): PAHLEN, KURT, GROSSO, J., Capítulos utilizados del Libro:
Todos

Nombre: Cancionero de Upsala, 12 dúos (coro niño), Tipo de soporte de bibliografía: Libro
, Tipo de bibliografía: Recomendada, Autor(es): BLANCAFORT, A., Capítulos utilizados
del Libro: Todos

Nombre: Monopoli coral, 30 canones (coro niño), Tipo de soporte de bibliografía: Libro ,
Tipo de bibliografía: Recomendada, Autor(es): BEDMAR, LUIA., Capítulos utilizados del
Libro: Todos

Nombre: Teoría del conjunto coral Nociones elementales de cultura coral, Tipo de soporte
de bibliografía: Libro , Tipo de bibliografía: Recomendada, Autor(es): AIZPURÚA,
PEDRO, Capítulos utilizados del Libro: Todos

Nombre: Conjunto coral 1. Ejercicios prácticos, Tipo de soporte de bibliografía: Libro , Tipo
de bibliografía: Recomendada, Autor(es): AIZPURÚA, PEDRO, Capítulos utilizados del
Libro: Todos

Nombre: Conjunto coral 2. Ejercicios prácticos, Tipo de soporte de bibliografía: Libro , Tipo
de bibliografía: Recomendada, Autor(es): AIZPURÚA, PEDRO, Capítulos utilizados del
Libro: Todos

Nombre: Canciones sobre temas peruanos para coro mixto a cappella a 4 voces, Tipo de
soporte de bibliografía: Libro , Tipo de bibliografía: Recomendada, Autor(es): ALARCO,
ROSA, Capítulos utilizados del Libro: Todos

Nombre: Homenaje, Tipo de soporte de bibliografía: Libro , Tipo de bibliografía:

Recomendada, Autor(es): ALARCO, ROSA, Capítulos utilizados del Libro: Todos

Nombre: African Songs and Rhythms for Children, Tipo de soporte de bibliografía: Libro ,
Tipo de bibliografía: Recomendada, Autor(es): AMONAKU, WILLIAM KOML, Capítulos
utilizados del Libro: Todos

Nombre: Historical Anthology of music. Vol. 1. Oriental, Medieval and renaissance Music.,
Tipo de soporte de bibliografía: Libro , Tipo de bibliografía: Recomendada, Autor(es):
ARCHIBALD T. DAVISON AND WILLI APEL, Capítulos utilizados del Libro: Todos

Nombre: Historical Anthology of music. Vol. 2. Baroque, Rococó and Pre-classic., Tipo de
soporte de bibliografía: Libro , Tipo de bibliografía: Recomendada, Autor(es):
ARCHIBALD T. DAVISON AND WILLI APEL, Capítulos utilizados del Libro: Todos

Nombre: 7 Canciones antiguas españolas, a dos voces iguales, Tipo de soporte de

bibliografía: Libro , Tipo de bibliografía: Recomendada, Autor(es): ASINS ARBÓ,
MIGUEL., Capítulos utilizados del Libro: Todos

Nombre: Nove canti popolari., Tipo de soporte de bibliografía: Libro , Tipo de bibliografía:
Recomendada, Autor(es): BENEDETTI MICHELANGELI ARTURO., Capítulos utilizados
del Libro: Todos

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Nombre: Coro infantil: Antología de música coral latinoamericana, Tipo de soporte de

bibliografía: Libro , Tipo de bibliografía: Recomendada, Autor(es): CALDERÓN MARTA
LUICÍA., Capítulos utilizados del Libro: Todos

Nombre: Canciones, juegos, actividades con corcheas: organización de grupos, bandas.,

Tipo de soporte de bibliografía: Libro , Tipo de bibliografía: Recomendada, Autor(es):
CAPURRO DELIA, EDITH RASPO, DELIA CAPURRO, MARÍA CRISTINA CASTRO, ARIEL
ZIMBALDO, JORGE LUTZOW HOLM, Capítulos utilizados del Libro: Todos

Nombre: Obra coral y arreglos de música popular venezolana de César Alejandro Carrillo,
Tipo de soporte de bibliografía: Libro , Tipo de bibliografía: Recomendada, Autor(es):
CARRILLO CÉSAR ALEJANDRO, ROBERTO OJEDA., Capítulos utilizados del Libro:
Todos

Nombre: 60 canones para grandes y chicos, Tipo de soporte de bibliografía: Libro , Tipo
de bibliografía: Recomendada, Autor(es): CATENA OSVALDO, Capítulos utilizados del
Libro: Todos

Nombre: Introducción al canto coral, Tipo de soporte de bibliografía: Libro , Tipo de

bibliografía: Recomendada, Autor(es): COPES GRACIELA PATIÑO ANDRADE DE,
Capítulos utilizados del Libro: Todos

Nombre: Nuestras canciones (coro niño) Temas de nuestro folklore armonizado a dos voces
iguales, Tipo de soporte de bibliografía: Libro , Tipo de bibliografía: Recomendada,
Autor(es): COBO, ADRIÁN – DE PEDRO, DIONISIO, Capítulos utilizados del Libro: Todos

Nombre: Iniciación Coral Volumen A, Tipo de soporte de bibliografía: Libro , Tipo de

bibliografía: Recomendada, Autor(es): COBO GÓMEZ, ADRIÁN., Capítulos utilizados del
Libro: Todos

Nombre: Iniciación Coral Volumen B, Tipo de soporte de bibliografía: Libro , Tipo de

bibliografía: Recomendada, Autor(es): COBO GÓMEZ, ADRIÁN., Capítulos utilizados del
Libro: Todos

Nombre: Antología coral (cuatro voces mixtas), Tipo de soporte de bibliografía: Libro , Tipo
de bibliografía: Recomendada, Autor(es): CIFRE, EDUARDO, Capítulos utilizados del
Libro: Todos

Nombre: .Maria Teresa Corral sus canciones, Tipo de soporte de bibliografía: Libro , Tipo
de bibliografía: Recomendada, Autor(es): CORRAL, M, T., Capítulos utilizados del Libro:
Todos

Nombre: .Maria Teresa Corral sus canciones, Tipo de soporte de bibliografía: Libro , Tipo
de bibliografía: Recomendada, Autor(es): CORRAL, M, T., Capítulos utilizados del Libro:
Todos

Nombre: Nuestros villancicos a 3 y 4 voces iguales (coro niño), Tipo de soporte de

bibliografía: Libro , Tipo de bibliografía: Recomendada, Autor(es): DE PEDRO CURSÁ,
DIONISIO., Capítulos utilizados del Libro: Todos

Nombre: Flor de Jarilla. Obras para canto coral infantil op. 25, Tipo de soporte de
bibliografía: Libro , Tipo de bibliografía: Recomendada, Autor(es): DUBLANC EMILIO,
Capítulos utilizados del Libro: Todos

Nombre: 50 Villancicos para dos voces iguales, Tipo de soporte de bibliografía: Libro ,
Tipo de bibliografía: Recomendada, Autor(es): ESCUDERO GARCIA, MARIA PILAR,
Capítulos utilizados del Libro: Todos

Nombre: Canciones populares y clásicas 2°, Tipo de soporte de bibliografía: Libro , Tipo
de bibliografía: Recomendada, Autor(es): ESCUDERO, M. P, Capítulos utilizados del

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Libro: Todos

Nombre: Canciones populares y clásicas 3°, Tipo de soporte de bibliografía: Libro , Tipo
de bibliografía: Recomendada, Autor(es): ESCUDERO, M. P, Capítulos utilizados del
Libro: Todos

Nombre: Canciones populares y clásicas 5°, Tipo de soporte de bibliografía: Libro , Tipo
de bibliografía: Recomendada, Autor(es): ESCUDERO, M. P, Capítulos utilizados del
Libro: Todos

Nombre: Essential Repertoire For The Young Choir: Level One Treble, Tipo de soporte de
bibliografía: Libro , Tipo de bibliografía: Recomendada, Autor(es): KILLIAN J; O´HERN M;
RAHN L., Capítulos utilizados del Libro: Todos

Nombre: Cantos de la Argentina 15 canciones y Danzas sobre temas folklóricos y 5 piezas en

forma de canon de una y cuatro voces con o sin acompañamiento, Tipo de soporte de
bibliografía: Libro , Tipo de bibliografía: Recomendada, Autor(es): EISENSTEIN SILVIA,
Capítulos utilizados del Libro: Todos

Nombre: Canto escolar I, II y III., Tipo de soporte de bibliografía: Libro , Tipo de

bibliografía: Recomendada, Autor(es): ELIZALDE, L., Capítulos utilizados del Libro:
Todos

Nombre: Canciones para crecer, Tipo de soporte de bibliografía: Libro , Tipo de

bibliografía: Recomendada, Autor(es): FRIDMAN RUTH, Capítulos utilizados del Libro:
Todos

Nombre: Mis canciones de papel., Tipo de soporte de bibliografía: Libro , Tipo de

bibliografía: Recomendada, Autor(es): FURNO, S, Capítulos utilizados del Libro: Todos

Nombre: Canten señores cantores de América, Tomo I y Tomo II, Tipo de soporte de
bibliografía: Libro , Tipo de bibliografía: Recomendada, Autor(es): GAINZA- GRAETZER,
Capítulos utilizados del Libro: Todos

Nombre: Antología di brani polifonici a 2, 3 e 4 voci nelle chiavi antiche per la lettura della
partitura ad uso dei conservatori., Tipo de soporte de bibliografía: Libro , Tipo de
bibliografía: Recomendada, Autor(es): GARBELOTTO, ANTONIO, Capítulos utilizados del
Libro: Todos

Nombre: “La canción en la escuela”, Tipo de soporte de bibliografía: Paper , Tipo de

bibliografía: Recomendada, Autor(es): GIL, A BERTA

Nombre: El coro de niños, Tipo de soporte de bibliografía: Libro , Tipo de bibliografía:

Recomendada, Autor(es): GORINI, VILMA T., Capítulos utilizados del Libro: Todos

Nombre: Nueva Escuela Coral Antología Coral Fascículo II, Tipo de soporte de bibliografía:
Libro , Tipo de bibliografía: Recomendada, Autor(es): GRAETZER GUILLERMO, Capítulos
utilizados del Libro: Todos

Nombre: Las más bellas canciones del Mundo., Tipo de soporte de bibliografía: Libro ,
Tipo de bibliografía: Recomendada, Autor(es): GROSLEZIAT, C y OTROS, Capítulos
utilizados del Libro: Todos

Nombre: Nueva Escuela Coral Antología Coral Fascículo III, Tipo de soporte de
bibliografía: Libro , Tipo de bibliografía: Recomendada, Autor(es): GRAETZER
GUILLERMO, Capítulos utilizados del Libro: Todos

Nombre: Villancicos de Europa, Tipo de soporte de bibliografía: Libro , Tipo de

bibliografía: Recomendada, Autor(es): GUBSER LENDI, CLAUDIA, Capítulos utilizados

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del Libro: Todos

Nombre: De 70 cánones de aquí y de all, Tipo de soporte de bibliografía: Libro , Tipo de

bibliografía: Recomendada, Autor(es): HEMSY DE GAINZA, VIOLETA., Capítulos
utilizados del Libro: Todos

Nombre: El Cantar tiene sentido (libros 1-2-3 y4), Tipo de soporte de bibliografía: Libro ,
Tipo de bibliografía: Recomendada, Autor(es): HEMSY DE GAINZA, VIOLETA, Capítulos
utilizados del Libro: Todos

Nombre: 75 rimas y canciones tradicionales con manosy otros gestos, Tipo de soporte de
bibliografía: Libro , Tipo de bibliografía: Recomendada, Autor(es): HEMSY DE GAINZA,
VIOLETA., Capítulos utilizados del Libro: Todos

Nombre: Nueva Escuela Coral Antología Coral Fascículo IV, Tipo de soporte de
bibliografía: Libro , Tipo de bibliografía: Recomendada, Autor(es): GRAETZER
GUILLERMO, Capítulos utilizados del Libro: Todos

Nombre: Nueva Escuela Coral Antología Coral Fascículo V, Tipo de soporte de

bibliografía: Libro , Tipo de bibliografía: Recomendada, Autor(es): GRAETZER
GUILLERMO, Capítulos utilizados del Libro: Todos

Nombre: lL libro di canto corale., Tipo de soporte de bibliografía: Libro , Tipo de

bibliografía: Recomendada, Autor(es): GUBITOSI, EMILIA – NAPOLI, GENNARO.,
Capítulos utilizados del Libro: Todos

Nombre: Canten señores de América. 100 canciones tradicionales de los países americanos,
Tipo de soporte de bibliografía: Libro , Tipo de bibliografía: Recomendada, Autor(es):
HEMSY DE GAINZA, VIOLETA., Capítulos utilizados del Libro: Todos

Nombre: Para divertirnos cantando, Tipo de soporte de bibliografía: Libro , Tipo de

bibliografía: Recomendada, Autor(es): HEMSY DE GAINZA, VIOLETA., Capítulos
utilizados del Libro: Todos

Nombre: Vamos a ver la luna, Tipo de soporte de bibliografía: Libro , Tipo de bibliografía:
Recomendada, Autor(es): HERMOSILLA, A, Capítulos utilizados del Libro: Todos

Nombre: Cancionero popular infantil español, Tipo de soporte de bibliografía: Libro , Tipo
de bibliografía: Recomendada, Autor(es): HIDALGO MONTOYA, JUAN, Capítulos
utilizados del Libro: Todos

Nombre: Cantos para todos, Tipo de soporte de bibliografía: Libro , Tipo de bibliografía:
Recomendada, Autor(es): JANSANA, L. y OTROS, Capítulos utilizados del Libro: Todos

Nombre: Ars Música. Colección de cantos para una, dos tres y cuatro voces., Tipo de
soporte de bibliografía: Libro , Tipo de bibliografía: Recomendada, Autor(es):
JARAMILLO E, Capítulos utilizados del Libro: Todos

Nombre: King"s Singers Christmas (Collection) (SATB), Tipo de soporte de bibliografía:

Libro , Tipo de bibliografía: Recomendada, Autor(es): King"s Singers, Capítulos utilizados
del Libro: Todos

Nombre: Diccionario Enciclopédico De La Música, Tipo de soporte de bibliografía: Libro ,

Tipo de bibliografía: Recomendada, Autor(es): LATHAM, ALISON, Capítulos utilizados
del Libro: Todos

Nombre: Romances y Viejas canciones, Tipo de soporte de bibliografía: Libro , Tipo de

bibliografía: Recomendada, Autor(es): LING, D, Capítulos utilizados del Libro: Todos

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Nombre: ¡Quien canta su mal espanta! Songs, Games and Dances from Latin America, Tipo
de soporte de bibliografía: Libro , Tipo de bibliografía: Recomendada, Autor(es): LÓPEZ-
IBOR, SOFÍA; MASCHAT, VERENA., Capítulos utilizados del Libro: Todos

Nombre: 66 juegos de manos: juegos rítmicos para manos y dedos. Variaciones para niños y
adultos l, Tipo de soporte de bibliografía: Libro , Tipo de bibliografía: Recomendada,
Autor(es): LORENZ, THILDE, Capítulos utilizados del Libro: Todos

Nombre: Oggi si canta – parte 2: canti natalizi e spiritual a 2, 3 e 4 voci, Tipo de soporte de
bibliografía: Libro , Tipo de bibliografía: Recomendada, Autor(es): LOVEGROVE
GRAZIANO, SUSAN – GRANATO, MAURIZIO., Capítulos utilizados del Libro: Todos

Nombre: Canciones, juegos, actividades con corcheas: organización de grupos, bandas.,

Tipo de soporte de bibliografía: Libro , Tipo de bibliografía: Recomendada, Autor(es):
LUTZOW HOLM., Capítulos utilizados del Libro: Todos

Nombre: Coro 1, Tipo de soporte de bibliografía: Libro , Tipo de bibliografía:

Recomendada, Autor(es): MAYOR IBÁÑEZ, AMANDO; PEDRO CURSÁ, DIONISIO.,
Capítulos utilizados del Libro: Todos

Nombre: Las canciones de Silvia., Tipo de soporte de bibliografía: Libro , Tipo de

bibliografía: Recomendada, Autor(es): MALBRAN, S., Capítulos utilizados del Libro:
Todos

Nombre: Ocho canciones populares españolas a tres voces iguales., Tipo de soporte de
bibliografía: Libro , Tipo de bibliografía: Recomendada, Autor(es): OLIVER PINA, ÁNGEL.,
Capítulos utilizados del Libro: Todos

Nombre: Por los caminos del mundo 45 canciones populares infantiles, Tipo de soporte de
bibliografía: Libro , Tipo de bibliografía: Recomendada, Autor(es): PAHLEN KURT,
Capítulos utilizados del Libro: Todos

Nombre: Introducción al Canto Coral 60 canciones., Tipo de soporte de bibliografía: Libro ,

Tipo de bibliografía: Recomendada, Autor(es): PATIÑO, G, Capítulos utilizados del Libro:
Todos

Nombre: Canciones para Cantar., Tipo de soporte de bibliografía: Libro , Tipo de

bibliografía: Recomendada, Autor(es): PAZ, M. SIRGEN, W y CINTOLESSI, V., Capítulos
utilizados del Libro: Todos

Nombre: Chester book of motets vol. 5: the flemish school for 4 voices Chant, Tipo de
soporte de bibliografía: Libro , Tipo de bibliografía: Recomendada, Autor(es): PETTI
ANTHONY, Capítulos utilizados del Libro: Todos

Nombre: Antología corale di educazione musicale – II Volume., Tipo de soporte de

bibliografía: Libro , Tipo de bibliografía: Recomendada, Autor(es): PIERFEDERICI,
MILIZIA RENATA.

Nombre: Antología corale di educazione musicale – III Volume., Tipo de soporte de

bibliografía: Libro , Tipo de bibliografía: Recomendada, Autor(es): PIERFEDERICI,
MILIZIA RENATA.

Nombre: Música y poesía para coro mixto – textos por ANTONIO MACHADO Y GERARDO
DIEGO, Tipo de soporte de bibliografía: Libro , Tipo de bibliografía: Recomendada,
Autor(es): PILDAIN, JOAQUÍN., Capítulos utilizados del Libro: Todos

Nombre: Chile a varias voces: repertorio para coros., Tipo de soporte de bibliografía: Libro
, Tipo de bibliografía: Recomendada, Autor(es): PINO, ALEJANDRO

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Nombre: Elementi di musica corale., Tipo de soporte de bibliografía: Libro , Tipo de

bibliografía: Recomendada, Autor(es): MAZZOTTA, BRUNO.

Nombre: The leaden echo and the golden echo., Tipo de soporte de bibliografía: Libro ,
Tipo de bibliografía: Recomendada, Autor(es): MILNER ANTHONY.

Nombre: Antología coral (Consejo Nacional de la Cultura y las Artes, FONDART), Tipo de
soporte de bibliografía: Libro , Tipo de bibliografía: Recomendada, Autor(es): PINO,
ALEJANDRO

Nombre: Lieti cantiamo., Tipo de soporte de bibliografía: Libro , Tipo de bibliografía:

Recomendada, Autor(es): MOLFINO, LUIGI.

Nombre: 19 Canciones Misionales en mapudúngún contenidas en el Chilidúgú (1777) del

misionero jesuita, en la Araucanía, Bernardo de Havestadt (1714-1781). ., Tipo de soporte
de bibliografía: Libro , Tipo de bibliografía: Recomendada, Autor(es): RONDON, V

Nombre: Seis piezas infantiles., Tipo de soporte de bibliografía: Libro , Tipo de

bibliografía: Recomendada, Autor(es): SHOSTAKOVICH, Capítulos utilizados del Libro:
Todos

Nombre: Canciones del mundo., Tipo de soporte de bibliografía: Libro , Tipo de

bibliografía: Recomendada, Autor(es): RUSSO A.

Nombre: Para los más Chiquitos, Tipo de soporte de bibliografía: Libro , Tipo de
bibliografía: Recomendada, Autor(es): S.DE SCHNEIDER, E

Nombre: Rondas y Canciones infantiles, Tipo de soporte de bibliografía: Libro , Tipo de

bibliografía: Recomendada, Autor(es): SOLOVERA, C

Nombre: Cuando las Palabras Cantan, Tipo de soporte de bibliografía: Libro , Tipo de
bibliografía: Recomendada, Autor(es): SHAFER, M, Capítulos utilizados del Libro: Todos

Nombre: Polifonía popular cantabra (voces mixtas)., Tipo de soporte de bibliografía: Libro ,
Tipo de bibliografía: Recomendada, Autor(es): SÁMANO, NOBEL.

Nombre: Villancicos cántabros a 4 voces mixtas ., Tipo de soporte de bibliografía: Libro ,

Tipo de bibliografía: Recomendada, Autor(es): SÁMANO, NOBEL., Capítulos utilizados
del Libro: Todos

Nombre: Clase coral 4 voces., Tipo de soporte de bibliografía: Libro , Tipo de bibliografía:
Recomendada, Autor(es): SIERRA, FÉLIX

Nombre: 101 juegos musicales. Divertirse y aprender con ritmos y canciones, Tipo de
soporte de bibliografía: Libro , Tipo de bibliografía: Recomendada, Autor(es): STORMS,
GER, Capítulos utilizados del Libro: Todos

Nombre: TRADITIONAL SPIRITUALS. SATB., Tipo de soporte de bibliografía: Libro , Tipo

de bibliografía: Recomendada, Autor(es): YALE GLEE CLUB SERIES

Nombre: Adivina, pequeño cantor. Adivinanzas tradicionales chilenas musicalizadas para

iniciar el trabajo coral en la escuela, Tipo de soporte de bibliografía: Libro , Tipo de
bibliografía: Recomendada, Autor(es): URBINA DIAZ, ARTURO, Capítulos utilizados del
Libro: Todos

Nombre: Adivina, pequeño cantor. Adivinanzas tradicionales chilenas musicalizadas para

iniciar el trabajo coral en la escuela, Tipo de soporte de bibliografía: Libro , Tipo de
bibliografía: Recomendada, Autor(es): URBINA DIAZ, ARTURO

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Nombre: América a dos voces, Tipo de bibliografía: Recomendada, Autor(es): URBINA

DIAZ, ARTURO

Nombre: Danzas Tradicionales Chilenas., Tipo de soporte de bibliografía: Libro , Tipo de

bibliografía: Recomendada, Autor(es): URBINA DIAZ, ARTURO, Capítulos utilizados del
Libro: Algunos

Nombre: Canciones para la Juventud de América Universidad de Chile Volumen I y II., Tipo
de soporte de bibliografía: Libro , Tipo de bibliografía: Recomendada, Autor(es):
FACULTAD DE CIENCIAS Y ARTES MUSICALES. IEM U. DE CHILE, Capítulos utilizados
del Libro: Todos

Nombre: Canciones para la Juventud de América Universidad de Chile Volumen I y II., Tipo
de bibliografía: Recomendada, Autor(es): FACULTAD DE CIENCIAS Y ARTES
MUSICALES. IEM U. DE CHILE

Nombre: Coros infantiles a dos y tres voces., Tipo de soporte de bibliografía: Libro , Tipo
de bibliografía: Recomendada, Autor(es): VARIOS AUTORES

Nombre: 19 cánones circulares y 15 miniaturas corales ., Tipo de bibliografía:

Recomendada, Autor(es): VALLEJO GARCÍA-MOURINO, POLO

Nombre: América a dos voces, Tipo de soporte de bibliografía: Libro , Tipo de

bibliografía: Recomendada, Autor(es): URBINA DIAZ, ARTURO

Nombre: Repertorio Coral (10 volúmenes.), Tipo de soporte de bibliografía: Libro , Tipo de
bibliografía: Recomendada, Autor(es): VEGA, M

Nombre: El enigma de los cánones, Tipo de soporte de bibliografía: Libro , Tipo de

bibliografía: Recomendada, Autor(es): VEGA, M.

Nombre: La voz de las campanas, villancico. vol. 10, Tipo de soporte de bibliografía: Libro ,
Tipo de bibliografía: Recomendada, Autor(es): VEGA, M.

Nombre: Pequeña antología coral, Tipo de soporte de bibliografía: Libro , Tipo de

bibliografía: Recomendada, Autor(es): VEGA, M.

Nombre: 10 Villancicos populares a dos voces iguales, Tipo de soporte de bibliografía:

Libro , Tipo de bibliografía: Recomendada, Autor(es): VEGA, M.

Nombre: Formación de Coros, Tipo de soporte de bibliografía: Libro , Tipo de bibliografía:

Recomendada, Autor(es): VIVO, G

Nombre: Obra musical completa, Tipo de soporte de bibliografía: Libro , Tipo de

bibliografía: Recomendada, Autor(es): JARA VICTOR

Nombre: Canciones infantiles de María Elena Walsh. Vol.I, Tipo de soporte de bibliografía:
Libro , Tipo de bibliografía: Recomendada, Autor(es): WALSH M. E.

Nombre: Canciones infantiles de María Elena Walsh. Vol.II, Tipo de soporte de bibliografía:
Libro , Tipo de bibliografía: Recomendada, Autor(es): WALSH M. E.

Nombre: Canciones infantiles de María Elena Walsh. Vol.III, Tipo de soporte de

bibliografía: Libro , Tipo de bibliografía: Recomendada, Autor(es): WALSH M. E.

Nombre: Los sueños del rey Bombo .8 canciones infantiles, Tipo de soporte de bibliografía:
Libro Digital , Tipo de bibliografía: Recomendada, Autor(es): WALSH MARIA ELENA

Nombre: Carols for choirs 3 edited and arranged by David Willcocks and John Rutter, Tipo de

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soporte de bibliografía: Libro , Tipo de bibliografía: Recomendada, Autor(es):

WILLCOCKS D., J. RUTTER

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