Guía para La Planificación de Bloques Informatica III Bachillerato

COLEGIO: UNIDAD EDUCATIVA JEAN PIAGET
PLANIFICACIÓN DEL BLOQUE Nº 2

1. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. ÁREA: Computación 1.2. AÑO: Tercero Bachillerato PARALELO: FFMM, QQBB, SSCC
1.3. DOCENTE: Alex Yaguana 1.4. BLOQUE CURRICULAR: El Proyecto
1.4. NÚMERO DE PERÍODOS: 12 periodos 1.6. TIEMPO: DEL 5 de Enero de 2012 AL 9 de Febrero de 2012
1.7. OBJETIVO DEL ÁREA:

 Fomentar en el estudiante la utilización de nuevas tecnologías y para apoyar el proceso de enseñanza-aprendizaje en las diferentes áreas de estudio
1.8. OBJETIVO EL AÑO:

• Aprender la sintaxis y características fundamentales de Project 2007.
• Aprender todas las funciones de Microsoft Project y aplicarlas en el área de estudio.
• Practicar todo lo aprendido dentro y fuera de clases.
• Servir como auxiliar didáctico adaptable a las características de los estudiantes y las necesidades de los docentes.
1.9. EJE DE APRENDIZAJE:

El aprender, aplicar y representar lo aprendido.
1.10. EJE TRANSVERSAL:

El Proyecto
1.11. METODOLOGÍA:
 Presentar un esquema de lo que se va a dar en clases.
 Intentar explicar siempre que se pueda la utilidad de la materia que se va a estudiar, dando para su futuro profesional como para fundamentar
conocimientos y aplicaciones posteriores.
 Conocer el nivel de conocimiento de los alumnos y sus experiencias relacionadas con la materia del curso.
 Constante utilización del laboratorio y sus herramientas.
 Prácticas, método inductivo y deductivo

2. PLANIFICACIÓN CURRICULAR DEL BLOQUE:
DESTREZAS CON MAPA DE PRECISIONES PARA LA RECURSOS EVALUACIÓN

CRITERIOS DE CONOCIMIENTOS ENSEÑANZA - INDICADORES TÉCNICAS -
DESEMPEÑO APRENDIZAJE ESENCIALES DE INSTRUMENTOS
EVALUACIÓN
 Conocer  Concepto.  Lluvias de ideas.  Pizarra  Conoce  Tareas.
todos los  Tipos de  Talleres de trabajo  Laboratorio. todos los  Ejercicios.
en grupo.
aspectos proyectos.  Ejemplos. aspectos  Evaluaciones
 Elaboración de
fundamen  Etapas de un resúmenes.  Internet. fundamen
tales de la proyecto.  Preguntas y
tales de la
elaboració  Estudio de respuestas. elaboraci
n de un factibilidad.  Presentación de ón de un
proyecto  Tamaño y material didáctico. proyecto
como localización del  Motivación a los como
tipos, proyecto. alumnos. tipos,
etapas,  Refuerzos. etapas,
 Presupuesto y
estudios, financiamiento estudios,
informes, de un proyecto. informes,
etc.  Informe final. etc.
 Presentación.
Vto. Bueno
PROFESOR JEFE DE ÁREA VICERRECTOR/A
Alex Yaguana Alex Yaguana Marina Campaña
HSJ/MNB

1.5. DOCENTE: Alex Yaguana 1.4. BLOQUE CURRICULAR: Mantenimiento de la Computadora
1.6. NÚMERO DE PERÍODOS: 12 periodos 1.6. TIEMPO: DEL 16 de Febrero de 2012 AL 21 de Junio de 2012




Introducción a los computadores personales
1.11. METODOLOGÍA:


EVALUACIÓN
 Conocer  Genealogía de  Lluvias de ideas.  Pizarra  Conoce  Tareas.
todas las los  Talleres de trabajo  Laboratorio. todas las  Ejercicios.
en grupo.
característ computadores  Ejemplos. caracterís  Evaluaciones
 Elaboración de
icas de los personales.
resúmenes.  Internet. ticas de
computad  Diseño del  Preguntas y
los
ores sistema. respuestas. computa
personale  Características  Presentación de dores
s. principales. material didáctico. personale
 Componentes  Motivación a los s.
del sistema. alumnos.
 Refuerzos.
Vto. Bueno
HSJ/MNB





Microprocesadores
1.11. METODOLOGÍA:


EVALUACIÓN
 Conocer los  Especificaciones  Lluvias de ideas.  Pizarra  Conoce los  Tareas.
microproces y características.  Talleres de  Laboratorio. microproces  Ejercicios.
 trabajo en
adores y sus La familia Intel.  Ejemplos. adores y sus  Evaluaciones
grupo.
diferencias.  Procesadores no  Elaboración de  Internet. diferencias.
Intel resúmenes.
 Preguntas y
respuestas.
 Presentación de
material
didáctico.
 Motivación a los
alumnos.
 Refuerzos.
Vto. Bueno
HSJ/MNB





La placa base – el BIOS
1.11. METODOLOGÍA:


EVALUACIÓN
 Conocer el  Factores de  Lluvias de ideas.  Pizarra  Conoce el  Tareas.
funcionam forma.  Talleres de trabajo  Laboratorio. funcionam  Ejercicios.
 en grupo.
iento de la El chipset.  Ejemplos. iento de la  Evaluaciones
 Elaboración de
placa base  El bus del resúmenes.  Internet. placa base
y el BIOS. sistema.  Preguntas y
y el BIOS.
 Configuración respuestas.
del CMOS.  Presentación de
 BIOS y Pnp. material didáctico.
 Motivación a los
alumnos.
 Refuerzos.
Vto. Bueno
HSJ/MNB





La memoria
1.11. METODOLOGÍA:


EVALUACIÓN
 Conocer  Fundamentos.  Lluvias de ideas.  Pizarra  Conoce  Tareas.
los  Formato físico.  Talleres de trabajo  Laboratorio. los  Ejercicios.
en grupo.
distintos  Configuración  Ejemplos. distintos  Evaluaciones
 Elaboración de
tipos de de la memoria. resúmenes.  Internet. tipos de
memoria  Preguntas y
memoria
de un respuestas. de un
computad  Presentación de computa
or material didáctico. dor
personal.  Motivación a los personal.
alumnos.
 Refuerzos.
Vto. Bueno
HSJ/MNB





Almacenamiento de datos.
1.11. METODOLOGÍA:


EVALUACIÓN
 Conocer  Discos  Lluvias de ideas.  Pizarra  Conoce los  Tareas.
los magnéticos.  Talleres de  Laboratorio. distintos  Ejercicios.
 trabajo en grupo.
distintos El disco flexible.  Ejemplos. tipos de  Evaluaciones
 Elaboración de
tipos de  Almacenamiento resúmenes.  Internet. medios de
medios de óptico.  Preguntas y
almacena
almacena  El CD ROM respuestas. miento y
miento y  El DVD  Presentación de sus
sus material capacidad
capacidad didáctico. es.
es.  Motivación a los
alumnos.
 Refuerzos.
Vto. Bueno
HSJ/MNB

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COLEGIO: UNIDAD EDUCATIVA JEAN PIAGET

PLANIFICACIÓN DEL BLOQUE Nº 2

1.7. OBJETIVO DEL ÁREA:

1.8. OBJETIVO EL AÑO:

• Aprender todas las funciones de Microsoft Project y aplicarlas en el área de estudio.

• Practicar todo lo aprendido dentro y fuera de clases.

1.9. EJE DE APRENDIZAJE:

1.10. EJE TRANSVERSAL:

 Constante utilización del laboratorio y sus herramientas.

 Prácticas, método inductivo y deductivo

DESTREZAS CON MAPA DE PRECISIONES PARA LA RECURSOS EVALUACIÓN

PLANIFICACIÓN DEL BLOQUE Nº 3

1.7. OBJETIVO DEL ÁREA:

1.8. OBJETIVO EL AÑO:

• Aprender todas las funciones de Microsoft Project y aplicarlas en el área de estudio.

• Practicar todo lo aprendido dentro y fuera de clases.

1.9. EJE DE APRENDIZAJE:

1.10. EJE TRANSVERSAL:

 Constante utilización del laboratorio y sus herramientas.

 Prácticas, método inductivo y deductivo

DESTREZAS CON MAPA DE PRECISIONES PARA LA RECURSOS EVALUACIÓN

PLANIFICACIÓN DEL BLOQUE Nº 3

1.7. OBJETIVO DEL ÁREA:

1.8. OBJETIVO EL AÑO:

• Aprender todas las funciones de Microsoft Project y aplicarlas en el área de estudio.

• Practicar todo lo aprendido dentro y fuera de clases.

1.9. EJE DE APRENDIZAJE:

1.10. EJE TRANSVERSAL:

 Constante utilización del laboratorio y sus herramientas.

 Prácticas, método inductivo y deductivo

DESTREZAS CON MAPA DE PRECISIONES PARA LA RECURSOS EVALUACIÓN

PLANIFICACIÓN DEL BLOQUE Nº 3

1.7. OBJETIVO DEL ÁREA:

1.8. OBJETIVO EL AÑO:

• Aprender todas las funciones de Microsoft Project y aplicarlas en el área de estudio.

• Practicar todo lo aprendido dentro y fuera de clases.

1.9. EJE DE APRENDIZAJE:

1.10. EJE TRANSVERSAL:

 Constante utilización del laboratorio y sus herramientas.

 Prácticas, método inductivo y deductivo

DESTREZAS CON MAPA DE PRECISIONES PARA LA RECURSOS EVALUACIÓN

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1.7. OBJETIVO DEL ÁREA:

1.8. OBJETIVO EL AÑO:

• Aprender todas las funciones de Microsoft Project y aplicarlas en el área de estudio.

• Practicar todo lo aprendido dentro y fuera de clases.

1.9. EJE DE APRENDIZAJE:

1.10. EJE TRANSVERSAL:

 Constante utilización del laboratorio y sus herramientas.

 Prácticas, método inductivo y deductivo

DESTREZAS CON MAPA DE PRECISIONES PARA LA RECURSOS EVALUACIÓN

PLANIFICACIÓN DEL BLOQUE Nº 3

1.7. OBJETIVO DEL ÁREA:

1.8. OBJETIVO EL AÑO:

• Aprender todas las funciones de Microsoft Project y aplicarlas en el área de estudio.

• Practicar todo lo aprendido dentro y fuera de clases.

1.9. EJE DE APRENDIZAJE:

1.10. EJE TRANSVERSAL:

 Constante utilización del laboratorio y sus herramientas.

 Prácticas, método inductivo y deductivo

DESTREZAS CON MAPA DE PRECISIONES PARA LA RECURSOS EVALUACIÓN

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