COLEGIO: UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR “JEAN PIAGET”

PLAN ANUAL INTEGRADOR

1. DATOS INFORMATIVOS
1.1. INSTITUCIÓN: Unidad Educativa Particular Jean Piaget
1.2. ÁREA: Computación
1.3. DOCENTE: Alex Yaguana
1.4. AÑO LECTIVO: 2011-2012
1.5. AÑO: Segundo Bachillerato PARALELO: FFMM, QQBB
1.6. FECHA: 5 de Septiembre de 2011

2. DIAGNÓSTICO:

Fortalezas
 Laboratorio de 16 computadores.
 Conexión a Internet.
 Software de Administración de laboratorios.
 Respaldo de autoridades de la institución para cumplimiento de metas y
objetivos.

Debilidad
 Falta de equipo informático de acuerdo al número de estudiantes.
 Velocidad baja de la conexión a Internet.

Oportunidad
 Apoyo y colaboración de los estudiantes.

Amenazas
 Ausentismo de estudiantes que retrasa el avance del grupo en la ejecución
de la planificación.
 Interrupciones de clases debido a feriados nacionales y locales.
 Virus que pueden venir en los dispositivos de almacenamiento de los
estudiantes.
 Uso negativo del Internet.

3. OBJETIVO DEL ÁREA:

 Fomentar en el estudiante la utilización de nuevas tecnologías y para
apoyar el proceso de enseñanza-aprendizaje en las diferentes áreas de
estudio.

4. OBJETIVO DEL AÑO :

 Aprender la sintaxis y características fundamentales de Visual Basic 6.0.

 Diseñar programas con una adecuada estructura para ser compilados.

  Aprender a utilizar correctamente las instrucciones para su programación.

 Practicar y comprobar el funcionamiento de todos los programas que son

creados dentro y fuera de clases.

5. EJE INTEGRADOR:
Aprender el uso de herramientas de programación para crear aplicaciones que
apoyen otros procesos de aprendizaje.

6. EJE DE APRENDIZAJE:
El aprender, aplicar y representar lo aprendido.

7. PERFILES DE SALIDA:
 Crear, modificar y programar aplicaciones en Visual Basic 6.0 las cuales le
darán la capacidad de pensar de forma estructurada y la posibilidad de
dominar cualquier lenguaje de programación.

8. BLOQUES CURRICULARES:

BLOQUES
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO
CURRICULARES
 Aprender los fundamentos de programación.
Bloque 1:
 Conocer el entorno de programación en Windows
Informática
y su funcionamiento.
 Conocer el entorno de trabajo de Visual Basic.
Bloque 2:
 Comprender las funciones y forma de trabajo de
Entorno de trabajo
Visual Basic.
 Conocer el lenguaje de código de visual Basic.
Bloque 3:
 Crear y manipular comentarios, variables, tipos de
Fundamentos de
datos, constantes, estructuras y operadores en
Programación
visual Basic 6.0.
Bloque 4:  Crear, editar y programar menús en Visual Basic
Menús 6.0.
Bloque 5:  Conocer las principales sentencias de control de
Sentencias de Control Visual Basic 6.0.
 Conectar un programa o aplicación a una base de
Bloque 6:
datos en Access.
Bases de datos
 Conocer principales comandos SQL.

9. CÁLCULO DEL TIEMPO

Semanas laborables 40 Días laborados 200

Imprevistos 2 semanas Imprevistos 10 días
 Exámenes 4 semanas Exámenes 20 días
Total: 34 semanas clases Total: 170 días clases

Horas Pedagógicas 34 * 2= 68 periodos

10. DESARROLLO DE BLOQUES:

BLOQUES MAPA DE CONOCIMIENTOS TIEMPO

(semanas/horas
pedagógicas)
 Introducción a la programación. 5 semanas / 10
 Introducción a la programación horas
Bloque 1:
orientada a objetos. pedagógicas
Informática
 Programación estructurada.
 Entorno Windows
 Visual Basic 6.0. 6 semanas/ 12
 El entorno de trabajo. horas
Bloque 2:  El editor de código. pedagógicas
Entorno de  La ayuda de Visual Basic.
trabajo  El depurador de aplicaciones.
 Creación de proyectos.
 Tratamiento de formularios.
 Comentarios. 6 semanas / 12
 Tipos de datos. horas
Bloque 3:
 Variables. pedagógicas
Fundamentos de
 Constantes.
Programación
 Estructuras.
 Operadores.
 Teoría. 5 semanas / 10
Bloque 4:  Posibilidades. horas
Menús  El editor. pedagógicas
 Añadir código.
 Análisis. 6 semanas / 12
 If….then….else horas
Bloque 5:  Select….case pedagógicas
Sentencias de  For….next
Control  Do….loop
 While….wend
 For….each….next
 Teoría. 6 semanas / 12
 Conexión a una base de datos. horas
Bloque 6:
 Controles que trabajan con bases de pedagógicas
Bases de datos
datos (SQL).
 Actualización de datos.
11. PRECISIONES PARA LA ENSEÑANZA – APRENDIZAJE:

 Lluvias de ideas.
 Talleres de trabajo en grupo.
 Elaboración de resúmenes.
 Preguntas y respuestas.
 Presentación de material didáctico.
 Motivación a los alumnos.
 Refuerzos.

12. METODOLOGÍA:

 Presentar un esquema de lo que se va a dar en clases.

 Intentar explicar siempre que se pueda la utilidad de la materia que se va a estudiar,
dando para su futuro profesional como para fundamentar conocimientos y
aplicaciones posteriores.
 Conocer el nivel de conocimiento de los alumnos y sus experiencias relacionadas
con la materia del curso.
 Constante utilización del laboratorio y sus herramientas.
 Prácticas, método inductivo y deductivo.

13. INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN:

BLOQUES
INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN
CURRICULARES
 Aprende los fundamentos de programación.
Bloque 1:
 Conoce el entorno de programación en Windows y
Informática
su funcionamiento.
 Conoce el entorno de trabajo de Visual Basic.
Bloque 2:
 Comprende las funciones y forma de trabajo de
Entorno de trabajo
Visual Basic.
 Conoce el lenguaje de código de visual Basic.
Bloque 3:
 Crea y manipula comentarios, variables, tipos de
Fundamentos de
datos, constantes, estructuras y operadores en
Programación
visual Basic 6.0.
Bloque 4:
 Crea, edita y programa menús en Visual Basic 6.0.
Menús
Bloque 5:  Conoce las principales sentencias de control de
Sentencias de Control Visual Basic 6.0.
 Conecta un programa o aplicación a una base de
Bloque 6:
datos en Access.
Bases de datos
 Conoce los principales comandos SQL.
14. BIBLIOGRAFÍA:

Internet
http://aulaclic.es

15. OBSERVACIONES:
 Debido al calendario de feriados nacionales y locales las semanas
imprevistas pueden aumentarse.
 La presente planificación está sujeta a modificaciones.

Vto. Bueno
PROFESOR/A JEFE DE ÁREA VICERRECTORA
Alex Yaguana Alex Yaguana Marina Campaña

HSJ/MNB