Lester Antonio Lemus Mancilla Carné: 201513161

Los fenómenos psicológicos

Se presentan 4 criterios para definir los fenómenos que son objeto de estudio para
la psicología. El primer criterio es el de los conceptos o categorías más utilizadas,
los temas que por lo general se encuentran en la mayoría de libros de psicología. El
segundo consiste en concebir las categorías y fenómenos organizados del menos al
más complejo ya que unos son componentes de otros. El tercer criterio consiste en
ofrecer una visión más compleja de cómo el psicólogo debe integrar los diversos
contextos en los cuales ocurre el aprendizaje . Y por último, pero no menos
importante, el cuarto criterio consiste en ofrecer una visión de la enorme diversidad
emergente en el campo de la psicología educativa.

Bases biológicas de la psicología:

Es importante que todo psicólogo, en su formación profesional, obtenga amplio
conocimiento acerca de la biología humana ya que todos los procesos psicológicos
proceden de un sustrato biológico orgánico. Es por esto que existe el dilema que
llama la atención de la psicología: ¿Hasta donde los determinantes de la
personalidad obedecen a un sustrato biológico genéticamente heredado y hasta
dónde son producto de las experiencias vividas, de los aprendizajes?
En muchos de los fenómenos que se abordan es necesario tener en cuenta los
factores biológicos, ya que en algunos casos lo orgánico es tan determinante que
resulta dominante. Por lo que es conveniente tener una idea general de las bases
biológicas de los fenómenos psicológicos, que están bien identificadas en el sistema
nerviosos, esencialmente, sobre los procesos superiores que ocurren en la corteza
cerebral.
El sistema nervioso es un conjunto de estructuras neuronales interconectadas, que
establecen comunicación entre las células nerviosas a través de procesos
electroquímicos que forman impulsos. El sistema nervioso se compone de miles de
millones de células ordenadas en estructuras y organizadas en redes de
procesamiento de información , que desempeñan múltiples funciones permitiéndole
a las personas tener una serie de procesos complejos. Este sistema se divide en
dos grandes estructuras, el sistema nervioso central y sistema nervioso periférico, a
su vez este último, está compuesto por el sistema nervioso autónomo (el encargado
de la autorregulación del organismo) estos dos sistemas se activan a partir de
neurotransmisores que excitan o inhiben la actividad neuronal.
La información captada por los órganos de los sentidos se transfiere al SNC, donde
genera procesos para dar respuesta a las diversas situaciones que se presentan.
Existen situaciones en las que la respuesta ocurre inmediatamente, por el reflejo, y
otras más complejas en las cuales debe de intervenir el pensamiento. Uno de los
propósitos de la psicología educativa es precisamente que las personas generen
respuestas inteligentes ante los desafíos que debe de afrontar.
El sistema nervioso está explícitamente relacionado con el sistema endocrino, este
sistema está constituido por glándulas que producen y segregan hormonas
directamente al sistema sanguíneo, estas hormonas estimulan receptores
localizados en todas las células del organismo.
Por lo antes mencionado sobre la importancia de las bases biológicas sobre los
fenómenos psicológicos permite valorar la relevancia que tienen los procesos
neurológicos y hormonales implicados en estados que puede afectar de manera
positiva y negativa los procesos educativos, para que se pueda intervenir, evitarlos o
atenuarlos.

Percepción
Desde sus inicios la psicología educativa se preocupó por estudiar los fenómenos
básicos. El fenómeno más directo y evidente es el de las sensaciones, las cuales
son la base fundamental de la percepción. Las sensaciones se deben a que el
cuerpo humano tiene diferentes órganos receptivos que se activan con diferentes
tipos de energía física, evidentemente las sensaciones que provienen de los
órganos de los sentidos constituyen la base de las experiencias concretas, esto es
de suma importancia para los procesos educativos.
A la cantidad de energía mínima que se necesita para poder percibir un fenómeno
se le conoce como umbral. En los procesos educativos es importante que los
umbrales se encuentre dentro de los parametros normales. Hoy en día los
psicologos hacen estudios para determinar las condiciones mas favorables para un
salon de clases con respecto a la luminosidad y acústica.
La interpretación de las sensaciones, al darles organización y significado,
constituyen el fenómeno de la percepción. Una serie de estudios realizados en las
primeras décadas del siglo xx en Alemania, dieron lugar a la teoría Gestalt, al
observar que entre los estímulos y las respuestas median procesos en el organismo
que constituyen lo que se conoce como procesos cognoscitivos. Por lo que los
estímulos que provienen de las sensaciones no determinan una respuesta ya que
hay un proceso de mediación.
La percepción es un fenómeno complejo de categorización, que está implicado en
las relaciones que se establecen con el medio y que conforman las bases primarias
del desarrollo de los procesos cognoscitivos.

Aprendizaje
El aprendizaje implica un cambio perdurable en la conducta, este se puede ver
reflejado en diferentes aspectos como lo son: Cognitivo, Psicomotor y afectivo. A lo
largo de los años se han realizado diferentes estudios y diferentes perspectivas
desde las cuales se produce el aprendizaje. En el conductismo podemos encontrar
entre los autores más relevantes a Skinner y el condicionamiento operante, como
también a Pavlov con el condicionamiento clásico.
La teoría del aprendizaje cultural de Bandura en la cual la sociedad juega un papel
importante en el desarrollo cognoscitivo del infante, el aprendizaje por
Descubrimiento de Bruner en el cual el niño adquiere conocimiento a través de su
propia experiencia, y también encontramos la teoría Sociocultural de Vigotsky en la
que el niño interactúa con su medio ambiente y los adultos son un apoyo hasta que
el niño pueda realizar las tareas por sí mismo.

Memoria, Pensamiento y Lenguaje

Esos son los tres procesos cognitivos más relevantes en todo el desarrollo y se
encuentran relacionados entre sí mismos. Las diferentes estructuras neuronales se
encargan de que estos procesos trabajen de forma correcta para que el aprendizaje
y el desarrollo social de las personas se realice con total normalidad.ç
La memoria por si sola constituye una serie de procesos que se generan a nivel del
sistema nervioso, hay diferentes niveles en los cuales la informacion puede ser
almacenada y depende de varios factores como esto se vaya a guardar en la
memoria.