TRABAJO SOCIAL ESCOLAR

Roberto E. Montañez García

Director del Programa de Trabajo Social Escolar
montanezgr@de.gobierno.pr
TRASFONDO HISTÓRICO

 Se inició en el año 1928, en las primeras

cinco escuelas Segundas Unidades Rurales en
Puerto Rico.

 El Programa de Trabajo Social Escolar está

adscrito a la Secretaría Auxiliar de Servicios de
Ayuda al Estudiante.
BASE LEGAL

 Ley Orgánica del Departamento de Educación

(Art. 1.02)
 Ley Núm. 149 del 15 de julio de 1999

 Carta Circular #3- 2010-2011 y su enmienda

 Normas para la Organización y el Funcionamiento del
Programa de Trabajo Social Escolar
 Ley Núm. 171 Colegiación de Trabajo Social
VISIÓN

Contribuir al desarrollo de un ciudadano

emocionalmente y socialmente
competente, maduro para aprender a
aceptar la diversidad, y educado para
confrontar los retos y tomar decisiones
mediante el análisis crítico de las
situaciones en el diario vivir.
MISIÓN
 Colaborar en la formación integrar del
estudiante mediante la prevención atención y
reducción de situaciones que afectan su
desarrollo óptimo.
 Fomentar la participación estudiantil en
diversas experiencias educativas y sociales.
 Fortalecer o propiciar el desarrollo de aspectos
físicos, emocionales e intelectuales.
 Que el estudiante mejore su calidad de vida y
desarrolle principios y valores
PROPÓSITO

 Prevenir, disminuir o eliminar los factores

que podrían afectar negativamente el
desarrollo académico del estudiante y su
ajuste:
SOCIAL

FAMILIAR

EMOCIONAL

CONDUCTUAL
QUIÉN ES EL TRABAJADOR SOCIAL

Profesional de la conducta humana

en la comunidad escolar
especializado para ayudar a fortalecer
y fomentar al máximo el funcionamiento
social de los estudiantes.
ROL DE TRABAJADOR SOCIAL

 FUNCIONES ADMINISTRATIVAS:
 Mantener informado al director sobre la labor que
realizada: mediante reuniones , informes, entre otros.
 Entregar calendario de planificación semanal

 Colaborar en comité: padres, consejo escolar,

CoCE,entre otros.
 Asesorar al director sobre situaciones afecten el
ambiente escolar
 Colaborar en el comité de seguridad escolar en áreas
relacionadas a la conducta humana.
NORMAS DE FUNCIONAMIENTO DEL TSE

 Participación de actividades profesionales de

capacitación, orientaciones y reuniones
mensuales. Las convocadas por Prog.Nivel
Central, director regional o superintendente
son compulsorias.
 TS esta autorizado asistir por lo menos 2 veces
al año para capacitación profesional
NORMAS DEL FUNCIONAMIENTO DEL TSE
 TS entregará copia de la tabulación del Estudio
de Necesidades.
 El director le proveerá al TSE facilidades de
oficina, escritorio, computadores, impresora,
archivo con llave, equipo materiales.
 TSE garantizara la confidencialidad a los
estudiantes y compartirá información a discreción
del TSE.
 TSE considerará medodología, modelos y
alternativa de prestación de servicio, a base de su
juicio profesional.
NORMAS DEL FUNCIONAMIENTO DEL TSE

 TS acomula tiempo compensatorio en AO tiene

30 días para utilizarlos
 Entregará copia de informe de labor realizada
al director a mitad del semestre y al final de
año
 TS no se autoriza a ejercercer tareas o
funciones de otro funcionarios o programas.
CARTA CIRCULARES IMPORTANTES

 12-2012-2013- Prevención , Intervención y

Seguimiento de Acoso Escolar
 7-2013-2014- Limitaciones Linguisticas

 9-2013-2014- Estudiantes Dotados

 15- 2013-2014- Integración de Madres,Padres

o encargados
 16-2013-2014- Retención Escolar
INTERVENCIÓN
(UTILIZANDO MODELOS BASADOS EN
EVIDENCIA)
OBJETIVOS PINCIPALES

 Fortalecer el funcionamiento social del estudiante.

 Mejorar la salud mental del estudiante.

 Fomentar su participación activa en la vida escolar.

 Identificar a tiempo los problemas que les inquietan.

 Ofrecer la intervención terapéutica adecuada.

OBJETIVOS PINCIPALES
 Mejorar la comprensión de los padres hacia los hijos.

 Ampliar los conocimientos del personal escolar.

 Organizar actividades de acción social.

 Coordinar servicios con otras agencias públicas y

privadas.

 Contribuir al desarrollo integral del estudiante y su familia.

ENFOQUES BÁSICOS
RAZONES PARA REFERIR AL T.S.E.

1.Situaciones emocionales o conductuales:

2. Relaciones interpersonales inadecuadas:

3. Comportamiento relacionado con la

sexualidad:
RAZONES PARA REFERIR AL T.S.E.
4. Conducta asociada al uso y abuso de
drogas y alcohol:

5. Situaciones familiares :

6. Estudiantes en riesgo de abandonar la

escuela
ORGANIZAR GRUPOS ESTUDIANTILES

 Seminario de Vida Estudiantil

 Grupo de Actividad (Kinder a tercer grado)

 Grupos de tratamiento social (cuarto a

duodécimo grado)
 Grupos de Mejoramiento Social

 Entre otros.
AYUDA QUE OFRECE A LOS PADRES

 Orientación Individual
 Adiestramiento, talleres y/u orientaciones
sobre:
 Vida en Familia
 Necesidades Básicas del Niño y el Adolescente
 Destrezas de Crianza
 Crecimiento y Desarrollo Humano
 Comunicación Efectiva
 Diversidad Humana
AYUDA QUE OFRECE A LA
COMUNIDAD ESCOLAR

 Adiestramientos y/o Consultaría Profesional en las

siguientes áreas:
 Crecimiento y Desarrollo Humano

 Desarrollo de Destrezas Sociales

 Funcionamiento Social

 Observación temprana de problemas sociales y

emocionales de los estudiantes
 Entre otros
AYUDA QUE OFRECE A LA
COMUNIDAD ESCOLAR

 Técnicas para atender situaciones de conducta

y disciplina
 Evaluación social de situaciones
problemáticas
 Crecimiento, desarrollo físico y social del niño y
del adolescente
 Relaciones humanas
PROYECTOS ESPECIALES

 Desarrollar proyectos especiales para

fortalecer y enriquecer los servicios, entre
estos:
- Adiestramiento en servicio (Título I)
- Encaminados al Éxito: Ayúdame a Crecer
- Aprendiendo a Ser Felices
- Entre otros Proyectos
 LEYES IMPORTANTES
• Ley 246 (1-agosto-2003) : Ley para el bienestar y Protección Integral de la
Niñez / hacer uso del protocolo 911
• Ley 54(15-agosto-1989, según enmendada): Ley para la Prevención e
Intervención con la Violencia Doméstica
• Ley 51 (7-junio -1996): Servicios Integrales para personas con Impedimetos

• Ley 275(12-dic-2002) Ley del Niño con Autismo

• 103(23-abril-2004): Carta de derechos de niños y adultos con el Sindrome
de Autismo.
• Ley ADA: Ley que protégé a los impedidos
• Ley 3(4-ene-1998) Ley para prohibir Hostigamiento Sexual en las
Instituciones de Enseñanza
• Ley 30(16-mayo-1972): Ley sobre la entrada o permanencia sin
autorización a Escuelas
LEYES IMPORTANTES
 Ley 88(9-julio-1986) Ley de Menores de Puerto Rico
 Ley 167(26-julio-2003) Ley de la Carta de Derechos del Joven
 Ley 220 (21-agosto-2004) Ley de carta de derechos de
estudiante embarazadas
 Ley 238(31-agosto-2014)Ley de carta de derechos de las
personas con Impedimentos
 Ley 4(23-junio-1971) Ley de Sustencias Controladas
 Ley 52(10-junio-1995) Ley de Discrimen por HIV
 Ley 338(27-sept.-2007) Ley Carta de Derechos del Niño
 Ley 408(2-oct.200) Ley de Salud Mental de PR