DINERO: “MAL AMIGO DE LA JUVENTUD AQUITANENSE”.

SANTIAGO ALEXANDER DIAZ BECERRA.

ANA MARÍA ESPINEL CARDOZO.

LEIDY TATIANA VELÁSQUEZ CHAPARRO.

NANCY PAOLA VELÁSQUEZ CHAPARRO.

LIC: MAURICIO TOLOSA SOLANO.

ÁREA: ETICA Y VALORES.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA RAMÓN IGNACIO AVELLA.

AQUITANIA-BOYACÁ.

2019.
 INTRODUCCIÓN.

En el municipio de Aquitania, día a día se evidencia que niños y adolescentes se centran más
en las labores agrícolas y no en las estudiantiles. como prueba de esto tenemos el índice de
deserción escolar en la institución que año a año incrementa. Comentado [r1]: CUAL FUE LA CANTIDAD EN 2016, 2017 Y
2018?
La deserción, “puede entenderse como el abandono al sistema escolar por parte de los
estudiantes, provocado por la combinación de factores que se generan, tanto en el interior del
sistema, como en contexto de tipo económico, social, familiar y el entorno en general” está
definición la da el ministerio de educación nacional. Comentado [r2]: SI PUEDEN CITAR LA INFORMACION CON
NOTA AL PIE DE PAGINA SERIA EXCELENTE
Este trabajo tiene como objetivo mostrar el proceso que se llevara a cabo, para realizar el
proyecto de educación y así mismo concienciar la población estudiantil de la IETRIA el cual Comentado [r3]: CONCIENCIAR IMPLICA YA UNA OPCION
VALIDA, LO CUAL QUIERE DECIR QUE EL PROYECTO VA A
está titulado dinero: mal amigo de la juventud aquitanense. LARGO PLAZO? Argumentenlo
 CONTENIDO.

La poca capacidad de mantener a jóvenes y niños en los colegios, es en la actualidad unas de

las problemáticas sociales que aquejan al sistema educacional en Colombia. Comentado [r4]: SERI BUENO COLOCAR PORQUE…
Comentado [r5]: HACE FALTA AQUÍ HABLAR DE LA
CANTIDAD A NIVEL DEPARTAMENTAL. ESTO PORQUE TAL
PAREDE QUE ESTAN USANDO UN METODO INDUCTIVO (DE
LO GENERAL A LO PARTICULAR)
Muchos jóvenes y niños aquitanenses no reconocen la importancia de estudiar para su vida,
y con esto toman decisiones poco adecuadas, como abandonar la IETRIA, para así empezar
a realizar trabajos relacionados en su mayoría con la agricultura, estos jóvenes a la par que
trabajan reciben los usufructos económicos correspondientes. Por el contrario, hay niños que
no reciben estos dineros lo cual empezaría a concurrir en explotación laboral infantil. Comentado [r6]: DELIMITEN POBLACION. POR EJEMPLO EN
EL CASO DE LOS ESTUDIANTES QUE NO RECIBEN EL DINERO,
DE QUE EDAD SON?
La IETRIA por ser la única institución educativa en el casco urbano del municipio de
Aquitania, se evidencia año tras año la problemática de la deserción escolar, la cual se
encuentra en aumento, Comentado [r7]: AQUÍ SI PUEDEN COLOCAR LAS POSIBLES
CAUSAS. TODO CON EL FIN DE POSTERIORMENTE ENFOCAR
EL PROBLEMA.
por esta razón se plantea la necesidad de trabajar enfocados, en esta problemática, para así
diagnosticar sus causas y consecuencias y con esto formular una posible concientización en
la población educativa , con el diseño e implementación de un proyecto pedagógico de aula
“dinero, mal amigo de la juventud aquitanense”, que fomente la permanencia institucional
de los estudiantes de la IETRIA. Comentado [r8]: CONCIENTIZAR Y FOMENTAR? O SOLO
CONCIENTIZAR?
 DELIMITACIÓN DEL TEMA.

La deserción, reseña específicamente a los niños y jóvenes que abandonan en determinado

momento la institución educativa, sin dejar sobre estos, todo el peso de la responsabilidad en
la decisión adoptada; pues la deserción está determinada por diferentes causas y factores,
dentro de los cuales se podría citar acorde con Jiménez & Gaete (2010): “los de origen
económico -el trabajo o la búsqueda de trabajo para ayudar en el hogar-, la ausencia de
establecimientos educativos (genera deslocalización a algunos jóvenes), los problemas
familiares (realización de quehaceres en el hogar, embarazo, maternidad, se puede agregar
violencia intrafamiliar, drogas, etc.), falta de interés del estudiante y de los padres de familia
por el estudio y problemas de desempeño escolar” (p. 26). Comentado [r9]: DE QUE PAGINA DE INTERNET SACARON
ESTO?

A nivel mundial, según la Unicef citada por el Siglo de Torreón (2017), la tasa de deserción Comentado [r10]: QUE ES ESTO? UN PERIODICO?

escolar entre niños de 6 a 15 años lleva diez años sin disminuir considerablemente. Es decir
que mientras en 2007 había 135 millones de niños sin matricular que equivale a un 12,8% de
la población en esta edad, para el año 2017 la cifra había disminuido a 11,5% que corresponde
a 123 millones de niños en esta condición. Los países más afectados por la problemática se
encuentran en el medio oriente y el norte de África (con 16 millones para el 2017), en parte
por situaciones relacionadas con guerras y hambrunas. En estas cifras la paridad entre niños
y niñas que desertan es relativa, siendo mayor por uno o dos puntos la de las niñas, por
situaciones como embarazos tempranos, cuidado de familiares en sus casas y explotación
laboral (Siglo de Torreón, 2017).

A nivel nacional, desde la perspectiva de directivos y docentes, los cambios de domicilio por
motivos de trabajo de los padres o acudientes constituyen la principal causa de deserción Comentado [r11]: OJO CON LAS FUENTES. ASI COMO
USTEDES USAN LA INDUCCION, TAMBIEN TIENEN QUE
escolar, con un 35%. En este aspecto los departamentos que más registran deserción están DELIMITAR LA OPINION TANTO DEL MAGISSTERIO COMO
DEL MINISTERIO DE EDUCACION O SECRETARIA DE
ubicados en la región central (Norte de Santander, Santander, Boyacá, Tolima y el eje EDUCACION

cafetero). “Esto se da en los municipios con peores características socioeconómicas, razón

por la cual están vinculados con la búsqueda de trabajo temporales o estacionales” (Barrera,
2014, p. 28). Por su parte, el trabajo infantil ha sido ampliamente estudiado, encontrándose
que constituye una de las principales causas por las cuales los niños y niñas desertan de los Comentado [r12]: TODO ESTO ES EVIDENTE QUE LO
DESCARGARON DE INTERNET.
colegios. En Latinoamérica, se demuestra que el trabajo infantil es una causa de la deserción
escolar asociada a restricciones crediticias de los padres, falta de oportunidades laborales y
bajos ingresos familiares (UNESCO, 2016)5.

No se debe dejar la responsabilidad de la deserción escolar en manos de los infantes y

adolescentes, ya que son múltiples factores los que acarrean a la toma de esta decisión, los
motivos por los cuales se toma está determinación, principalmente el factor socioeconómico
en el que se encuentran los niños y jóvenes, a esto sumándole el bajo rendimiento académico
que presentan los estudiantes en las instituciones educativas entre otras. Por estas
circunstancias se pude decir que se presenta la deserción escolar en Aquitania y en los
municipios boyacenses.

La problemática de deserción escolar se evidencia a gran escala en el departamento de

Boyacá, por ser este uno de los principales departamentos agricultores del país, los niños y
jóvenes boyacenses deciden terminar su proceso educativo, para así empezar a ejercer labores
relacionadas con la agricultura y empezar a generar ingresos económicos para su familia y
para sí mismos. Comentado [r13]: LA IDEA ES SEGUIR EL ORDEN.
MOMENTO HISTORICO, PERSONAS AFECTADAS E
INTERESADAS, ACTORES. AUTORES Y PROYECTOS
DESARROLLADOS.
 FUNDAMENTACIÓN.

“La Deserción escolar es un término común utilizado en Latinoamérica para referirse al

abandono escolar temprano. Se trata de aquella situación en la que el alumno después de un
proceso acumulativo de separación o retiro, finalmente, deja la educación formal antes de la
edad establecida por el sistema educativo sin obtener un certificado. Lyche (2010) (p.49).

Mientras que otros teóricos aluden que la Deserción escolar es un fenómeno que genera gran
preocupación en diversos países latinoamericanos y pese a que su presencia se detecta en
diferentes periodos escolares, dicho problema es intenso en secundaria, pues se ha registrado
que aproximadamente un 30% de adolescentes, abandona sus estudios en este período.
(Espíndola & León, 2002).

El porcentaje de estudiantes que desertan de la institución educativa antes de haber concluido

su escolaridad es revelador. Sorprende el hecho, que muchas instituciones nacionales no han Comentado [r14]: ESTO LO COPIARON DE INTERNET. AL
MENOS DEBERIAN CAMBAIRLES ALGUNAS PALABRAS.
prestado la atención debida a la deserción escolar, que afecta principalmente a poblaciones
vulnerables socioeconómicamente.

Las estrategias para prevenirla, son frágiles e ineficaces y la deserción escolar no sólo, no se
detiene, sino que va en aumento día tras día; existen debilidades en las políticas de prevención
y fallas al ser implementadas, se discuten opciones de política que la literatura internacional
enseña como prometedora en cuanto a su efectividad, sin ahondar en el verdadero contexto
y causas de la problemática.

Lo anterior, evidencia la importancia de desarrollar una propuesta que no solo caracterice la

deserción escolar, sino que las condiciones socioeconómicas son las que con factores
determinantes producen cambios, una propuesta que advierta en qué situaciones a los jóvenes
porque no tomar decisión de abandonar la institución educativa y los factores positivos que
acarrean fundamentar un proyecto de vida basado en el mismo.

En la deserción escolar ni el estudiante, ni sus familias pueden cambiar el destino, a pesar

que se inculpan de ello. En otra perspectiva, estos jóvenes, en algunos casos han sido
excluidos del sistema, no alcanzaron logros, quedaron fuera de concurso. El Plan Nacional
de Desarrollo plantea esta idea cuando señala que no todos los estudiantes realmente
desertan, “no hay una única causa de la baja cobertura educativa y de la mal llamada
deserción” (DNP, 2011). Algunos son excluidos, otros expulsados y otros repelidos Comentado [r15]: ESTO ES LO QUE LLAMAN UN SALUDO A
LA BANDERA. LO QUE HACEN ES JUSTIFICAR EL CAOS DE UN
MINISTERIO QUE SE PIERDEN EN LA MULTIPLICIDAD DE
La deserción escolar es un grave inconveniente de casi todos los sistemas educacionales del CAUSAS DE LA DESERCION. LA MEJOR MANERA, PERO LA
MAS TORPE, PARA ACABAR UN PROBLEMA ES
mundo, que inquieta considerablemente a las soberanías nacionales. Esta manifestación MATIZANDOLO O IGNORANDOLO.
implica que una fracción significativa de la población se ha estimado como un integrante de
desarrollo humano esencial, para posibilitar una calidad de vida óptima y favorecer el
desarrollo nacional, interrumpe sus estudios o se retira permanentemente de ellos. Comentado [r16]: AQUÍ YA PUEDEN ENTRAR CON LOS
CASOS AQUITANENSES Y COMENZAR A INSINUAR LA
ESTRECHA RELACION ENTRE LA INDEPENDENCIA
ECONOMICA INMEDIATA, LA DESERCION Y LAS
CONDICIONES LABORALES.
 PLANIFICACION DEL PROYECTO

Para fomentar la concientización de la población estudiantil de grado sexto a octavo, en los

cuales se ejecutará este proyecto en un salón por cada grado correspondiente, se realizará
charlas educativas, y actividades ludicorecreativas estas actividades se llevarán a cabo con la
ayuda de la psicóloga de la IETRIA y el grupo de trabajo que realiza este proyecto. Comentado [r17]: ESTO HAY QUE TRATARLO CON MAS
CALMA. EN CLASE

Estas charlas pedagógicas se llevarán a cabo en los salones de los grados correspondientes.
Donde se dividirán en tres sesiones. La primera sesión se destinará para la charla y un test,
en la cual se darán a conocer a los estudiantes sobre la problemática de la deserción escolar
y así mismo la planificación de un proyecto de vida con base en el estudio y se evaluara la
visiones laborales y estudiantiles de cada niño y adolecente. la segunda sesión será para las
actividades ludicorecreativas, para que así los asistentes a estas charlas afiancen sus
conocimientos en el tema, la tercera sesión se evaluara el impacto que ha tenido el proyecto
en la población objetivo.

Las técnicas que se usarán en estas charlas serán el impacto visual y el poder de
convencimiento de los ponentes, para que sea creíble el objetivo del proyecto.
 OBJETIVOS.

GENERALES:

Ø Proponer a través de estrategias pedagógicas el fomento de la permanencia en los

estudiantes de secundaria de la IETRIA a partir de la comprensión de los principales
factores que inciden en su deserción escolar. Comentado [r18]: Y DONDE QUEDA LA CONCIENCIACION?

ESPECIFICOS:

Ø Caracterizar los estudiantes desertores transitorios en la secundaria de la Institución

Educativa Técnica Ramón Ignacio Avella.
Ø Determinar los factores personales, familiares, socioeconómicos, pedagógicos y
sociodemográficos que inciden en la deserción escolar.
Ø Diseñar un proyecto de concientización y de reflexión para los estudiantes de la
IETRIA para que realicen un proyecto de vida basado en la educación y que sean
conscientes de las consecuencias negativas que genera la deserción escolar.