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FUNDACION DEL MAGISTERIO DE LA ARAUCANIA

Liceo Técnico Femenino de Concepción
Departamento de Historia y Ciencias Sociales
Profesora: Jéssica Gacitúa R

PRUEBA: Crisis, totalitarismo y guerra en la primera mitad del siglo XX

SEGUNDO MEDIO

Nombre ____________________________ Curso _______ Fecha __________ Nota:

Objetivo de Aprendizaje Habilidades Puntaje

AE 01: Relacionar la transformación cultural del período de entreguerras con la ruptura Conocimiento
de los cánones culturales y estéticos tradicionales, y reconocer cómo se manifestó en Comprensión
Aplicación
las vanguardias artísticas (por ejemplo, el dadaísmo, el surrealismo, el jazz, la moda,
Análisis
entre otros) y en la aparición de una cultura de masas (cine, radio, publicidad, prensa,
deporte).

Total 54
Instrucciones: Lea atentamente cada pregunta y responde de acuerdo a lo solicitado. Cuide su ortografía, utilice una letra
legible y además evite recurrir al corrector líquido. Recuerde que las respuestas realizadas con lápiz grafito, no tendrán derecho
a reclamo.
Una vez finalizada su prueba, la deja a un lado de su mesa, hasta que la profesora la retire y permanece en
silencio.
Su celular y/o aparatos tecnológicos deben permanecer guardados durante todo el desarrollo de su evaluación.
Recuerde que sabes todo esto, lea con calma y si tiene duda, levante la mano y la profesora se acercara a su
puesto.
Que te vaya excelente

I. Ítem de Selección múltiple, respuesta única: ( 3 ptos c/u)

(Responda encerrando la letra de la alternativa correcta en un círculo ([sólo una; la más acertada])

1. ¿En que se asemejaban la Alemania nazi, la Italia fascista y la Rusia comunista?

a) apoyaron economías de mercado.
b) establecieron gobiernos totalitarios.
c) protegieron los derechos individuales.
d) eligieron a sus gobernantes mediante el voto popular.
e) establecieron gobiernos democráticos

2. ¿En cuál de los siguientes aspectos caracteriza a un régimen totalitario?

a) un sistema democrático fuerte.
b) la expansión de las libertades y derechos de los ciudadanos.
c) el uso del nacionalismo como trampolín político para conquistar votos.
d) la adhesión a un líder carismático presentado como candidato de las masas.
e) un sistema económico de libre mercado

Observa la siguiente imagen y responde.

3. Con qué concepto podemos asociar la imagen anterior?

a) Fascismo. b) Democracia. c) Populismos. d) Comunismo. e) Socialismo

4.- ¿Qué elementos tuvieron en común los totalitarismos comunista, fascista y nazi?
I. Los tres eran de izquierda.
II. Todos utilizaron la violencia como medio para alcanzar el poder y mantenerse en el mismo.
III. En todos ellos existía un solo partido político que dirigía al Estado.
a) Sólo I b) I y II c) II y III d) I, II y III
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Lee el siguiente fragmento y responde.

La emergencia, durante el siglo XX, de un mercado de consumo masivo, la creación de una industria del marketing
y el desarrollo técnico de las tecnologías de reproducción permitieron una transformación cultural que encontró
una expresión patente en la publicidad y el diseño de imágenes de productos, logotipos y catálogos que
estimularon, según la apreciación de Carlos Ossandón y Eduardo Santa Cruz, "unas sensibilidades que ya no tienen
como fuente la cultura ilustrada-letrada. Esta nueva configuración da específicamente cuenta de unos formatos
que tienden parcialmente a reemplazar el juicio por la inclinación, el raciocinio por la vista, el autor por el orden de
los signos, lo irrepetible por lo repetible, el aura por la serie" (Ossandón, Carlos y Santa Cruz A., Eduardo, p.11).

5.- ¿A qué concepto podemos asociar el texto anterior?

a) Vanguardismo. b) Globalización. c) Cultura de masas. d) Industria cultural.

6.- ¿Cuál de estos grupos de movimientos culturales pertenece al movimiento vanguardista del
periodo de entreguerras?
a) Impresionismo, cubismo y charleston. b) Dadaísmo, surrealismo y jazz.
c) Realismo, dadaísmo y surrealismo. d) Modernismo, cubismo y jazz.

II.- IMÁGENES SIN PALABRAS:

Los Locos Años 20:

1) Observa atentamente las imágenes. Ambas corresponden a la década de 1920, la primera se encuentra
fechada en 1923, la otra al producirse la crisis económica de 1929, muestra una fila de desempleados en
búsqueda de ayuda social. Atrás se observa un antiguo cartel publicitario.

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A continuación responde las preguntas. ( 4 puntos c/u)

a) ¿Qué diferencias se pueden observar entre ambas fotografías? Tanto su temática como en lo económico y
social.

b) Comenta la actitud de las personas en ambas fotografías y relaciónala con lo que ocurría en su época. La
descripción de relación debes ocupar los términos económicos, sociales o políticos que correspondan.
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III.- ANALISIS DE FUENTES

El siguiente es un extracto de un discurso de A. Hitler en las que ya se vislumbran las ideas del movimiento Nazi
que se plasmarán, posteriormente, en su programa político. Lee atentamente y responde marcando la letra de la
alternativa correcta (4 ptos)

El Enemigo de los Pueblos

“…Y también en San Petersburgo es el mismo cuadro: desmedido azuzamiento contra Alemania, glorificación de
Francia, nuevamente en las columnas de la gran prensa allí exclusivamente democrática-judeo-marxista. En
asombrosa colaboración logran aquí como allá, la democracia y el marxismo, con la probada conducción superior
de los judíos que manejan los hilos, llevar a los alemanes y rusos, que originariamente tienen sentimientos
recíprocos y amistosos, a un antagonismo completamente insensato e incomprensible. Si el pueblo alemán no tenía
motivo ni para odiar ni envidiar a Rusia, ¿quién podía tener un interés tan ardiente en este azuzamiento artificial?
¡Era el judío!. Él generó y alimentó este odio hasta el día de la orden de movilización sonsacada al zar. (…) La
prensa mundial democrático- marxista- judía ha hecho de Alemania una víctima de su política de alianzas. Ha
aprovechado consecuentemente los antagonismos Austria- Rusia y Austria –Italia para provocar el estallido de la
guerra con seguridad matemática. (…) ¡Pero con “humanidad” y democracia nunca han sido liberados los pueblos!.
Discurso de Hitler: El Enemigo de los Pueblos Alemania 13 de Abril de 1923

7.- A cuál de las teorías y/o políticas de Hitler se puede asociar el discurso:

a) El “Espacio Vital” que consistía en ampliar los territorios de Alemania

b) La creación de una economía autárquica para recuperar la economía de Alemania lograr materias primas y la
Supervivencia de su población
c) La “Higiene Racial” que busca la supremacía aria y que considera al judío el promotor de todos los males
d) El plan de empleo a través de la construcción de obras públicas y la justificación para la fabricación de
Armamentos
e) La argumentación para reclamar sobre el Tratado de Versalles

8.- El posterior régimen de Hitler utilizó una campaña masiva de adoctrinamiento y control
ideológico, en este discurso se observa uno de los elementos que utilizará para estos fines, este es:

a) la educación; la cual fue controlada para doctrinar a niños y jóvenes.

b) el desprestigio de la libertad de expresión mediante el descredito de la prensa escrita.
c) la propaganda que utilizó medios de comunicación y artísticos para trasmitir valores nazis
d) el término del régimen democrático parlamentario y la anulación de partidos políticos
e) La terrible policía secreta que se encargó de perseguir y aniquilar a los disidentes

9.- ¿Bajo qué régimen se encontraba Alemania cuando Hitler expresa este discurso?

a) Régimen Marxista b) Régimen Monárquico c) Régimen Autocrático (Dictadura)

d) El del Tercer Reich e) Régimen Democrático Parlamentario

10.- ¿Quién fue el causante de la 1º Guerra Mundial según el análisis de Hitler?

a) Francia b) Rusia c) Italia d) judíos e) Italia

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IV.- ACTIVIDAD DE RESPUESTA BREVE

A continuación encontrarás una serie de conceptos. Lee atentamente las definiciones que se presentan a
continuación y relaciónala con el concepto correspondiente. (12 puntos)

Terrorismo de Estado – Crisis del 29 - Estado Bienestar – Fascismo – Democracia – Totalitarismo

1 Régimen político que plantea un proyecto de sociedad absoluto, en el que

todas las expresiones de la sociedad están sujetas a la voluntad del poder político y se encuentran restringidas las
libertades individuales, solo se expresa un solo Partido.

2 Profunda contracción económica que afectó a la mayor parte de los países

del mundo. Y que se desencadenó a partir del derrumbe de los precios en el mercado de Wall Street.

3.- Sistema político que se caracteriza por la existencia del voto popular como
expresión de la voluntad del pueblo; por la vigencia de los principios establecidos en la Constitución destinados a
garantizar el respeto a los derechos fundamentales, la división de los poderes del Estado y la participación
ciudadana.

4. Ideología y forma de gobierno totalitaria, ultranacionalista, anticomunista y

antiliberal. Que se impuso en algunos países de Europa en las décadas del 20, 30 y 40, principalmente.

5. Utilización por parte de un gobierno de formas de violencia destinada a

aterrorizar a la población con el fin de someterla y controlarla.

6. Política estatal, por la cual un Estado, por medio del cobro de impuestos, pone
a disposición de la población recursos de apoyo, subvencionando directamente los gastos en salud, educación,
vivienda y previsión social entre otros.