UNIVERSIDADE POSITIVO

GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA

Leyde Daiana dos Santos Almeida

RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO – CONHECENDO O CENÁRIO DA

PRÁTICA

SERRA- ESPIRITO SANTO

2019
APRESENTAÇÃO

Neste relatório, constam as atividades de estágio curricular supervisionado

correspondentes à disciplina de Estágio Supervisionado: Conhecendo o Cenário da
Prática, do curso de Pedagogia da Universidade Positivo.

Um dos principais objetivos do Estágio Supervisionado é proporcionar ao

acadêmico formação específica que possibilite a experiência de transposição teórica
para a prática, buscando elementos articuladores teórico-científicos que subsidiem
tal ação, mediante momentos de estudo e planejamento do trabalho a ser realizado
no decorrer da prática estagiada.

Tal perspectiva busca atender às expectativas do mercado de trabalho em

que o licenciado atuará, pois visa fortalecer a relação teoria e prática, baseada no
princípio metodológico de pesquisa-ação, no qual o desenvolvimento das
competências e habilidades profissionais se imbricam. Assim, o Estágio
Supervisionado apresenta-se como um importante e fundamental meio de integrar o
acadêmico à realidade da prática social, econômica e de formação profissional
inicial.

O Estágio Supervisionado referido neste relatório compreende o período de

um ano letivo, totalizando carga horária de 50 horas, conforme calendário
acadêmico e Projeto Pedagógico do Curso de Pedagogia.

Nesse sentido, este trabalho tem como finalidade relatar as atividades

desenvolvidas no que concerne o Mapeamento, Memorial da Trajetória Formativa
Acadêmica, Entrevistas e Observação da Rotina Escolar evidenciando as ações
realizadas no espaço escolar por meio de pesquisa e reflexão da prática.

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ATIVIDADE N1 - PARADA PARA A PRÁTICA – TEXTO DE INTRODUÇÃO -
ELABORAÇÃO DE UM TEXTO RELACIONANDO OS DOIS SUBITENS
ESCOLHIDOS DO LIVRO-TEXTO (PESO 1,0)

PARADA PARA A PRÁTICA – TEXTO DE INTRODUÇÃO - ELABORAÇÃO DE

UM TEXTO RELACIONANDO OS DOIS SUBITENS ESCOLHIDOS DO LIVRO-
TEXTO

Para elaboração dessa atividade realize a leitura do capítulo 1 do E-book. Este

primeiro capítulo apresenta quatro subitens importante para a compreensão da
função do Pedagogo. Panorama do estágio: o que é estágio, sua finalidade e
legislação; a Dimensão ética: profissionalização; a Pesquisa e a Estrutura e
Organização do estágio.
Para elaboração da introdução, você deve elaborar um texto relacionando esses
quatro subitens e utilizar três autores como referência – Ver critérios de avaliação
disponíveis no AVA. Entregue em formato de documento Word, uma página, escrita
em Arial 12, espaçamento entre linhas 1,5.

O presente relatório ilustrará a importância do estágio supervisionado

conhecendo o cenário na prática, nos fará refletirmos como o estágio irá
contribuir com a carreia do futuro profissional da área da Pedagogia.

O Estágio, uma importante parte integradora do currículo, é a parte em que o

licenciando vai assumir pela primeira vez a sua identidade profissional e sentir na
pele o compromisso com o aluno, com sua família, com sua comunidade com a
instituição escolar. (ANDRADE, 2005, p. 2)

Através do estágio, o futuro professor irá compreender como funciona na

prática vivenciar o dia a dia da rotina escolar. A finalidade do estágio é fazer
com que o profissional ganhe experiências e conhecimentos sem contar que

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vai adquirir habilidades práticas, não poderia deixar de citar também que vai
ser neste momento que ele decidirá se vai de fato abraçar essa carreira ou
não.
Na legislação, o estágio supervisionado deve se ajustar aos dispositivos do
Decreto n. 87.497 de 18 de agosto de 1982, que regulamenta a Lei n. 6.494, de 7
de dezembro de 1997, que dispõe sobre o estágio de estudantes de
estabelecimento de ensino superior, entre outros.
Nas palavras de Freire,

o desenvolvimento de uma consciência crítica, que permite ao homem transformar a

realidade, é cada vez mais urgente. Na medida em que os homens, dentro de sua
sociedade, vão respondendo aos desafios do mundo, vão também fazendo história,
por sua própria atividade criadora. (FREIRE, 1981, p. 52)

A ética profissional do professor deve ser levado muito a sério. Saber

respeitar opiniões contrarias, dialogar com maturidade, debater assuntos
polêmicos com consciência tudo isso deve fazer parte da sua carreira de
trabalho.
Falando da pesquisa no estagio supervisionado, para Ludke e André (1986,
p. 2), a pesquisa, em educação, tem como laboratório as instituições de
ensino:

A pesquisa não se realiza numa estratosfera situada acima da esfera de atividades

comuns e correntes do ser humano (...). Nossa posição, ao contrário, situa a
pesquisa bem dentro das atividades normais do profissional da educação, seja ele
professor, administrador, orientador, supervisor, avaliador etc.

Vivenciar a pesquisa no estágio é de grande importância pois o profissional

de ensino ira relacionar os pontos negativos e positivos dentro do ambiente
escolar ou seja, observar para aprender.
Pensando na organização do Estágio Supervisionado do curso de Pedagogia
na modalidade Ead da Universidade Positivo, na sua matriz curricular,

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compreende uma carga horária total de 400 horas, distribuídas durante os
quatro anos do curso, e cada uma delas contempla uma etapa na sua formação
como futuro pedagogo.

REFERÊNCIAS

ANDRADE, Arnon Mascarenhas de Andrade. O Estágio Supervisionado e a

Práxis.
FREIRE, Paulo. Educação e Mudança. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1981.

FANTINATO, Tania Mara. O Estágio Supervisionado conhecendo o cenário na

prática.

LUDKE, M; ANDRE, M. Pesquisa em educação: abordagens qualitativas. São

Paulo: Pedagógica e Universitária, 1986.