PROGRAMA DE INGENIERÍA INDUSTRIAL

MEDICIÓN DEL TRABAJO

MEDICIÓN DEL TRABAJO

LABORATORIO – COMPONENTE PRÁCTICO

PRESENTADO POR

Eric Owen Jacquin

844560639

TUTOR CURSO VIRTUAL

Augusto Castro

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

Escuela de Ciencias Básicas Tecnología E Ingeniería
Santa Marta

2018
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MEDICIÓN DEL TRABAJO

RESUMEN

Este trabajo consiste en aplicar técnicas para determinar el tiempo que invierte un trabajador
calificado en la realización del arte en la realización de “pájaro aleteado – Flapping Bird.”

Con este tipo de medición tiene como objetivo conocer el tiempo total de fabricación del
producto ya mencionado, para poder de esta manera optimizar su producción entre otros factores
a considerar.
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ABSTACT

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La medición del trabajo permite investigar, reducir y luego eliminar el tiempo improductivo o
que es lo mismo determinar el tiempo en el cual no se ejecuta el trabajo productivo por el motivo
que sea.

La medición también permitirá que la dirección mida el tiempo que insume ejecutar una
operación para de esa manera despejar el tiempo improductivo de aquel que se considera
productivo, pudiendo apreciar su existencia, naturaleza y la importancia que reviste en la
organización.

Una vez que se tiene conocimiento de la existencia el tiempo improductivo, se pueden tomar
medidas para su reducción o eliminación del circuito operacional de la empresa. Además permite
establecer nuevos estándares de tiempo laboral para la realización de una determinada actividad.

Otra de los beneficios de la medición del trabajo, es conocer en que está fallando la dirección y/o
los trabajadores para poder revertirlo en el corto plazo.

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Tomado de la página https://www.gestion.org/la-medicion-del-trabajo/
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OBJETIVOS

Objetivo General

Presentar un informe donde se resuelvan los puntos descritos en la actividad y dar como efecto
que el estudiante de medición de trabajo vean la importancia que tiene esta materia para el futuro
de cada profesional en el área.

Objetivo específico

 Aplicar los conceptos aprendidos en el trascurso de esta materia.

 Realizar un análisis de tiempo que se está planteado este problema.
 Evaluar los pasos necesarios para realización de este trabajo.
 Afianzar el manejo de las herramientas que nos brinda la educación a distancia.
 Introducir los conceptos a estudiados en esta materia, en el contexto del trabajo realizado.
 Empoderarnos de las definiciones correspondientes a las metodología de la guía
 Medir los tiempo necesarios para la ejecución del trabajo
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COMPONENTE COLECTIVA

Responder las preguntas que se formulan a continuación:

A). ¿Por qué se presentan diferencias en los tiempos obtenidos?

En los experimentos se presentaron diferencia de tiempo de 5 a 15 minutos, esto se debió a
cambios de posición, influencia de la luz, mesa de trabajo, tamaño de la muestra, también en el
primer intento esto cambio porque no sabía hacer esta figura y me demore mientras aprendía
viendo los dibujos

B). En los intentos en que los tiempos son iguales, o altamente diferentes ¿por qué se presenta
esta situación?
En la agilidad que tenía, esto lo logre al final y utilizando la misma posición al realizar este
trabajo

C). De acuerdo con las cifras, ¿hubo “aprendizaje” durante el proceso? Sustentar la
respuesta.
De acuerdo a el tiempo aprendido del principio al fina si hubo un tiempo de aprendizaje ya que
en el primer ejercicio fue de 70.13 minutos y aprendido la figura tuve tiempos bajos de 15.20
minutos.

D).El Tiempo Promedio es la variable o medición más adecuada para calcular el tiempo de
producción? Justificar la respuesta
Para calcular el tiempo de producción se tiene que tomar con la mejor exactitud y después se
tiene que dividir en el proceso productivo en el número de subprocesos posibles a fin de tomar el
tiempo de cada uno de ellos y así finalmente determinar el tiempo ciclo estándar
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E). Formular las Conclusiones del Trabajo realizado, utilizando los siguientes términos, uno
por cada conclusión:

1. Producción
2. Eficacia
3. Eficiencia
4. Productividad

La PRODUCTIVIDAD la logramos utilizando mejor los recursos que tenemos para producir la
tarea asignada, que en este caso es la articulación de modelo nº 11 A- B; con una buena
ubicación, iluminación y ambiente adecuado, y contando con todos los elementos de trabajo
necesarios para la tarea, como el kit, un cronometro y una cámara fotográfica, lograremos los
mejores resultados.

La PRODUCCIÓN en linea y la productividad van de la mano y son variables, y puede ser tanto
baja dentro de la que se ubican en contexto sistemas poco rentables, como también puede ser alta
agrupando los sistemas más viables.

La EFICACIA en este caso se puede lograr como el grado de satisfacción que genera un servicio
o un producto, ósea el kit lego, teniendo en cuenta las expectativas que se tienen de este.

La EFICIENCIA se logra cuando se obtiene un resultado deseado con un mínimo de insumos; es

decir, se genera cantidad y calidad y se incrementa la productividad.
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Registro fotográfico
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INFORME ESCRITO SOBRE EL LABORATORIO

1. Describir mediante un diagrama de flujo o flujo grama, el procedimiento para desarrollar la

actividad, en función de obtener una rutina adecuada y adoptar un método de trabajo eficaz y
eficiente.
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2. Organizar la información recopilada en una hoja de registro con los siguientes datos
correspondientes a cada uno de los catorce (14) intentos tiempo real utilizado en cada intento.

Tiempo Registrados
Intentos Relazados
Minutos Segundos
Intento # 1 70 13
Intento # 2 30 20
Intento # 3 25 30
Intento # 4 20 10
Intento # 5 15 20
Intento # 6 16 2
Intento # 7 17 20
Intento # 8 45 15
Intento # 9 18 13
Intento # 10 18 17
Intento # 11 26 15
Intento # 12 16 1
Intento # 13 20 56
Intento # 14 25 22
Tiempo Estándar 336 232
Tiempo Promedio 25 18

A). Tiempo Estándar con un Tiempo Suplementario del 12

 Te: Tiempo Estándar (la suma de los tiempos)

 Tp: Tiempo Promedio
 Ts: Tiempo Suplementario

Tiempo estándar + tiempo suplementario

25.18 * 12%= 3.0216

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3.0216 + 25.18= 28.20

B). En una jornada de ocho (8) horas, cuál es la producción - número de “Pájaros Aleteador –
Flapping Bird” - elaborados. Explicar

Se requiere de 25.18 minutos para la realización de un pájaro aleteado, por lo cual primero
tenemos que calcular cuantas figuras de papel se hacen en una hora de trabajo

60 -----------------?
25.18 --------------1

1min. = 0.0397 pajaros de papel

1 hora = 2.382
8 horas = 19.056

Para una producción de 8 horas de trabajo el operario hace 19.056 figuras de papel

C) La “Curva de Experiencia” se fundamenta en que al “duplicarse la producción” como

en el caso experimentado en el Laboratorio en la secuencia de 2, 4 y 8 ejercicios, los costos
disminuyen en proporciones similares, ¿Cómo se puede aplicar este principio para este
caso?. Graficar y explicar.
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Video YouTube
https://www.youtube.com/watch?v=6lpwgmRqpyc
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CONCLUSIÓN

Con la realización y profundización del módulo de medición del trabajo estudiamos varias
temáticas con lo realización de procesos como la planeación, la organización, tiempos y control,
esto ayudo a realizar bases fundamentales para que un profesional ejerza sus funciones con una
buena orientación y excelente conocimiento.
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Anexos
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REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS CIBERGRAFIA

file:///C:/Users/7/Downloads/Guía%20Laboratorio%20-%20Lab.alt.MT%20(1).pdf

https://www.ingenieriaindustrialonline.com/herramientas-para-el-ingeniero-industrial/estudio-de-
tiempos/