FICHA DE LECTURA N° 4

TEMA GENERADOR: Dimensión socio-afectiva de la escuela. La escuela

un espacio para el cuido. / Pedagogía de la
curiosidad
REFERENTES TEÓRICO-  Una Escuela hospitalaria, integradora e inclusiva.
PRÁTICOS:  La formación integral en la escuela.
 Los grupos de creación, recreación y producción.
 Actividades de integración en la escuela.
 Orientación y convivencia
DATOS DE LA FUENTE
TEXTO El sentido de lo humano
PÁGINAS 35,36-44-53 AUTOR(ES): Humberto
Maturana (1996).
EDITA Chile Dolmen.
Sinopsis:
Lo interesante: es de gran interés ver el enfoque, primeramente a la parte Educativa,
tomando en cuenta las emociones, lenguaje, amor y vida. Parte de convertir el
aprendizaje en una educación para el amor. Se puede considera que el convivir
humano parte del lenguaje y que el aprender a ser humanos, se logra a través de una
continua interrelación del lenguaje y emociones según nuestro vivir.
En el mismo orden de ideas el mundo de la ciencia con su teoría biológica del
conocimiento donde afirma que no se puede hacer referencia a una realidad
independiente del hombre. Plantea la comprensión de lo humano con el transcurrir del
tiempo, y enfatiza que se debe convivir para comprender.

Lo positivo: Según el autor se encuentra enmarcado en la parte humanista es decir en

lo axiológico trata de explicar al ser humano lo importante de conocerse desde su
interior.
El punto Central consiste en afirmar que el convivir del ser humano parte del lenguaje
es decir de la comunicación y que se logra a través de la interrelación con otros; por lo
tanto se puede decir que el ser debe conocerse desde su interior y que a través de la
convivencia y aceptación logra comprender a los demás.

En tal sentido se puede manifestar que el ser humano no puede pretender ser dueño de
la verdad y que los conocimientos se validan de distintas maneras, por otro lado
enfatiza que todas las ideologías, teorías y religiones parten de premisas que son
aceptables a prioridad; y que la armonía del convivir se hace en la convivencia, en la
aceptación del otro.

Lo discutible: se puede evocar la teoría biológica del conocimiento con algo cotidiano
esto va a permitir comprender al ser vivo tanto como sistema autónomo como en su
relación con sus circunstancias. Nos habla de emociones, lenguaje, amor y vida, parte
del ser biológico para llegar a asomarse a lo profundo del alma.
En tal sentido es importante precisar que el autor nos deja un legado importante nos
 devela el camino de conocer al ser Humano.
En la actualidad el rol del docente juega un papel fundamental en el desarrollo de la
personalidad del individuo; por lo que considero que estos aportes de Maturana van
acorde con la realidad del día a día en las aulas de clase es el docente quien deber
guiar a ese ser, a aprender primero a conocerse a sí mismo, luego a aceptarse y a
comprender para que exista una convivencia efectiva.
Síntesis crítica de la lectura teniendo en cuenta la práctica pedagógica de la gestión
escolar: En este particular es importante precisar que el ser humano debe conocerse
desde su interior, y que a través del lenguaje y sus emociones pueda aceptarse a sí
mismo para luego aceptar y comprender a los demás. Se puede decir que si aprendemos
a valorarnos y sabemos lo que queremos en la vida; es decir estamos conforme con lo
que somos, queremos y hacemos podemos comprender a nuestros semejantes.

En tal sentido se puede señalar que en el mundo de lo cotidiano es importante la

interrelación, las acciones del ser humano influyen significativamente en la comprensión
social, y es allí donde la Educación debe presentar una tarea constructora de saberes y
por lo tanto va más allá de transmisión de conocimientos. Debe ser un curriculum para la
vida donde el ser comprenda la importancia de la convivencia.

Otros Textos que se articulan con la lectura

 FICHA DE LECTURA N° 5

TEMA GENERADOR: Pedagogía de la Curiosidad/Dimensión socio-

afectiva de la escuela. La escuela un espacio para
la Convivencia.
REFERENTES TEÓRICO-  El trabajo y la producción para la emancipación.
PRÁTICOS:
DATOS DE LA FUENTE
TEXTO Patas arriba. La escuela del mundo al revés (2005)
PÁGINAS 182-185 AUTOR(ES):Eduardo Galeano
EDITA Siglo Veintiuno
Sinopsis:
Lo interesante: La aptitud más útil para abrirse paso y sobrevivir, el instinto asesino, es
virtud humana cuando sirve para que las empresas grandes hagan la digestión de las
empresas chicas y para que los países fuertes devoren a los países débiles, pero es
prueba de bestialidad cuando cualquier pobre tipo sin trabajo sale a buscar comida con
un cuchillo en la mano.
Lo positivo: Caminar es un peligro y respirar es una hazaña en las grandes ciudades
del mundo al revés. Quien no está preso de la necesidad, está preso del miedo: unos no
duermen por la ansiedad de tener las cosas que no tienen, y otros no duermen por el
pánico de perder las cosas que tienen. El mundo al revés nos entrena para ver al
prójimo como una amenaza y no como una promesa, nos reduce a la soledad y nos
consuela con drogas químicas y con amigos cibernéticos. Estamos condenados a
morirnos de hambre, a morirnos de miedo o a morirnos de aburrimiento, si es que
alguna bala perdida no nos abrevia la existencia.
Lo discutible: El arte de engañar al prójimo, que los estafadores practican cazando
incautos por las calles, llega a lo sublime cuando algunos políticos de éxito ejercitan su
talento. En los suburbios del mundo, los jefes de estado venden los saldos y retazos de
sus países, a precio de liquidación por fin de temporada, como en los suburbios de las
ciudades los delincuentes venden, a precio vil, el botín de sus asaltos.
Síntesis crítica de la lectura teniendo en cuenta la práctica pedagógica de la gestión
escolar: se puede evidenciar la dominación de los países desarrollados sobre los países
pequeños y no desarrollados, como en el caso de algunos de América sur, como es el
asunto de Colombia y chile que resaltan en la lectura. Por consiguiente el más fuerte
siempre quiere dominar al más pequeño y estos permiten que se le hagan estragos y
daños permanente e irremediables a sus países como es la contaminación de los ríos,
causes hidrológicos, atmosfera, suelo entre otros. La economía mundial es la más
eficiente expresión del crimen organizado. Los organismos internacionales que controlan
la moneda, el comercio y el crédito practican el terrorismo contra los países pobres, y
contra los pobres de todos los países, con una frialdad profesional y una impunidad que
humillan al mejor de los tira bombas. Otros Textos que se articulan con la lectura