UNIDAD EDUCATIVA

“CALAZACÓN”

“INVESTIGO, HAGO Y APRENDO CON MENTALIDAD ABIERTA”

REGLAMENTO INTERNO

DE LA

UNIDAD EDUCATIVA DE PRODUCCIÓN

SANTO DOMINGO – ECUADOR

2017

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CAPITULO I
ANTECEDENTES
La Reglamentación de las Unidades Educativas de Producción: UEP, tuvo su origen en 1987 con la expedición del
Reglamento de las Unidades Educativas de Producción.
Con Acuerdo ministerial N° 539 de fecha 30 de octubre de 2006, se expidió el Reglamento para las Unidades
Educativas de Producción, en el marco de la Reforma de Educación Técnica con el objeto de potenciar la calidad de la
oferta formativa de bachillerato técnico, mediante la incorporación de la visión empresarial en la ejecución de los
emprendimientos productivos.
A partir de enero de 2011 en la nueva ley de Educación Intercultural, en el art. 43, literal b) se menciona que las
instituciones Educativas que ofertan bachillerato técnico “Podrán constituirse en Unidades Educativas de Producción,
y en el Art. 37 del Reglamento General de la LOEI, señala que las instituciones educativas que ofertan bachillerato
técnico pueden funcionar como unidades educativas de producción de bienes y servicios para que sean destinados a
la comercialización, siempre y cuando cumplan con la normativa legal vigente para el ejercicio de las actividades
productivas que realicen. Los beneficios económicos obtenidos a través de la unidad educativa de producción deben
ser reinvertidos como recursos de autogestión en la propia institución educativa.
La Unidad Educativa Calazacón, tienen la capacidad institucional, técnica, logística y humana para constituirse en
impulsor del desarrollo local, cuyo proceso de enseñanza aprendizaje debe contribuir a la solución de los problemas
de la producción agropecuaria, a través de la promoción de una cultura del trabajo y el emprendimiento productivo,
sustentado en la articulación armónica entre el conocimiento local y el desarrollo tecnológico y científico. Las
Unidades Educativas de Producción (UEP), es una estrategia que vincula el ámbito productivo con el pedagógico, bajo
la filosofía del “Investigo, hago y aprendo con mentalidad abierta” cuyo objetivo es formar estudiantes con visión
empresarial, vinculando a toda la comunidad educativa

La UEP requiere la disponibilidad de escenarios seguros de aprendizaje (módulos educativos productivos), los cuales
funcionen bajo el enfoque de producción agroecológico, con el fin de que los estudiantes adquieran las competencias
para desarrollar la producción agropecuaria agroindustrial con responsabilidad social y ambiental.

CAPÍTULO II
Artículo 1. Unidad Educativa de Producción: La Unidad Educativa de Producción, en siglas UEP, es una estructura
organizativa en la que se desarrolla una formación integral del educando dentro de un entorno de producción y
comercialización de bienes y/o de prestación de servicios asociados a la oferta formativa de las figuras profesionales
en Producción Agropecuaria e Industrialización de productos alimenticios (IPA), cuyos objetivos son:
a) Construir un escenario que permita la formación integral del Bachiller Técnico a través de su participación en la
ejecución de proyectos Didácticos Productivos: Agrícolas, Pecuarios. Y agroindustriales en condiciones reales.
b) Promover en las y los estudiantes el espíritu emprendedor mediante la participación activa en el análisis y
reflexión en torno a la gestión productiva.
c) Desarrollar y fortalecer proyectos productivos de bienes y/o de servicios rentables que permitan reinvertir los
recursos económicos en el área productiva de bienes, así como generar nuevos proyectos.
d) Generar recursos de auto sostenimiento orientados a la implementación de proyectos para el bienestar
estudiantil. Los recursos generados servirán para la reinversión, mantenimiento y administración de estos.
e) Promover la capacitación en el uso de tecnologías aplicables a la UEP para el personal involucrado en la
implementación de proyectos productivos de bienes y/o de servicios.
f) Vincular las UEP con empresas públicas, privadas, organizaciones comunitarias, etc., para apoyar el desarrollo
formativo y productivo de la zona en el marco de los objetivos del Buen Vivir.
Además de los objetivos citados en los Lineamientos de UEP, la institución plantea lo siguiente:
- Mantener un proyecto productivo por figura profesional, seleccionando el más rentable.
- Fortalecer los proyectos didácticos demostrativos (PDD) para mejorar la calidad de los aprendizajes de
educación técnica.
Artículo 2. Requisitos para la Apertura de la UEP: Para la conformación de la UEP se deberá cumplir con los
siguientes requerimientos:
a) Acta de la reunión del Consejo Ejecutivo, en la que conste la aprobación del Plan Didáctico Productivo con sus
proyectos didácticos demostrativos y proyectos didácticos productivos, así como también la decisión y justificación
para la creación de la UEP.
b) Registro del Plan Didáctico Productivo por parte de la Dirección Distrital de Educación correspondiente.
c) Presentación de un Proyecto Didáctico Productivo en el formato determinado por la Dirección Nacional de
Bachillerato mediante instructivo.
d) Aprobación del Proyecto Didáctico Productivo (PDP), y financiero por parte de la Dirección Distrital de
Educación correspondiente.
e) Copia de la resolución del Consejo Ejecutivo en la que se nombra al coordinador/a de la UEP.

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f) Incorporación en el Código de Convivencia institucional de los compromisos y acuerdos para el funcionamiento
operativo de la UEP.
g) Inclusión en el Proyecto Educativo Institucional el Plan Didáctico Productivo.

Artículo 3. Plan Didáctico Productivo: El Plan Didáctico Productivo se inscribe en el marco del Proyecto Educativo
Institucional (PEI) para orientar la vida institucional en el ámbito educativo-productivo y así como el PEI se construye
para un periodo de cinco años, lo cual no significa que al ser parte del PEI pueda ser revisado y actualizado cada vez
que se produzcan importantes cambios en el contexto educativo-productivo de la institución educativa y de la zona. El
Plan Didáctico Productivo (PDP) se constituye un marco referente estratégico de la acción productiva institucional y
local y orienta la identificación de los Proyectos Didáctico Productivos PDP y de los Proyectos Didáctico
Demostrativos (PDD), así como las condiciones en las cuales se ejecutan y desarrollan estos. El PDP es un proceso de
reflexión crítica, a desarrollarse con toda la comunidad educativa, que marca una direccionalidad institucional de lo
productivo, siempre en función de los mejores aprendizajes de las y los estudiantes, buscando que el proceso
productivo sea un valioso escenario de formación estudiantil. En este sentido el PDP planifica y organiza la
participación de las y los estudiantes en las actividades de cada proyecto productivo y prestación de servicios, en
función de las capacidades y competencias a desarrollarse. Al ser un plan de largo plazo recoge aspectos generales
que orientan y dirigen las actividades productivas institucionales para un plazo de cinco años, en el cual deben
constar los siguientes elementos:

• El análisis del contexto productivo que incluye las orientaciones nacionales, locales, la vocación territorial y los
presentes o potenciales problemas institucionales para desarrollar actividades productivas.
• Los objetivos estratégicos productivos y la determinación de líneas de acción o ámbitos en este sector.
• Las políticas y estrategias institucionales que se asumen para cumplir con los objetivos estratégicos de
producción y los criterios de valoración de los PDP y PDD para su incorporación en la dinámica institucional. De lo
anterior, las autoridades de la institución deben considerar lo siguiente:

a) El Consejo Ejecutivo de la institución de acuerdo a lo que establece el artículo 53 del Reglamento General a la Ley
Orgánica de Educación Intercultural, es el responsable de conocer, analizar y aprobar el Plan Didáctico Productivo
con sus proyectos didácticos demostrativos y proyectos didácticos productivos.

Artículo 4. Proyectos Didácticos Demostrativos: Los Proyectos Didácticos Demostrativos, en sus siglas PDD, tienen
como objetivo desarrollar una estrategia formativa en la cual se desenvuelve la acción de producción utilizando las
tecnologías apropiadas con el fin de generar aprendizajes en las y los estudiantes sobre esas tecnologías e instalar
capacidades asociadas a la producción. En este caso la producción se realiza a escala demostrativa y su fin no es
obtener réditos económicos sino potenciar la formación de las y los estudiantes.
Los proyectos PDD son el primer paso para la elaboración de los Proyectos Didácticos Productivos y son elaborados
por los Docentes de bachillerato Técnico en coordinación con la o el Coordinador de la UEP.
Todos los PDP, deben considerar la participación de las y los estudiantes en todas las fases del proyecto. Los
proyectos: PDD, son elaborados por las y los Docentes técnicos de cada figura profesional y validado por el Presidente
de Área y coordinador de UEP, para su análisis y aprobación del vicerrectorado.

Artículo 5. Proyectos Didácticos Productivos: Los Proyectos Didácticos Productivos, en sus siglas PDP, tienen un
doble objetivo. Por un lado, generar un beneficio económico que repercuta en la propia unidad educativa, y por otro
lado producir un proceso de enseñanza-aprendizaje, en un escenario real, en el estudiantado. En todos los PDP
participarán las y los estudiantes en todas las fases de los proyectos.
Además se considerará la participación del personal docente, administrativo y padres de familia de acuerdo a las
necesidades de cada proyecto.

CAPÍTULO III

Artículo 6, Reglamento Interno de la UEP: El Reglamento Interno de la UEP es elaborado por la o el Coordinador de
la UEP, con la participación del área técnica y la comunidad educativa, posteriormente será remitido al Consejo
Ejecutivo para su aprobación, mediante acta.
Son objetivos del presente Reglamento Interno de la UEP los siguientes:

a) Normar el desarrollo del ámbito productivo y orientar la intervención legal de todos sus actores: estudiantes,
docentes, autoridades, auxiliares de servicio y los denominados terceros.
b) Viabilizar y dinamizar la producción y/o prestación de servicios que pueden generarse en las diferentes áreas que
correspondan a la o las FIP de la Unidad Educativa.
c) Organizar y facilitar la participación estudiantil en la realización de todas las fases de los Proyectos Didácticos
Demostrativos y Proyectos Didácticos Productivos.
d) Optimizar la participación del talento humano de la comunidad educativa en la UEP.
e) Optimizar el uso de la infraestructura de la unidad educativa.
f) Vincular la UEP con la comunidad, con énfasis en su localidad.

CAPÍTULO IV

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DE LAS FUNCIONES EN EL MARCO DE LA UEP
Para el funcionamiento dinámico, coherente y con enfoque empresarial del ámbito productivo y/o de prestación de
servicio de nuestra unidad educativa, considerando los recursos con los que contamos, la misión, visión y la
proyección que nos proponemos alcanzar, hemos establecido basándonos en el Acuerdo Ministerial
MinEduc_Me_2016_0015_A del 05 de febrero de 2016 el siguiente organigrama operacional, del cual derivamos los
articulados que norman el accionar de sus actores:

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 ORGANIGRAMA

Dirección Distrital de Educación

Departamento Financiero

Consejo Rector Vicerrector/a

Ejecutivo

Inspector General
Comisión de Gastos

Responsable
Coordinador/a UEP
Equipos Herramientas Responsable De
Facturación UEP

Responsables Proyectos

Padres de Trabajadores Comisión De Presidente de Estudiante

ocasionales
familia Comercialización Área, Docente
técnico
sss 5
Artículo 7 Funciones de la Dirección Distrital de Educación 23 D01: Conforme el Art. 44 del 020 literal nn al y del
estatuto orgánico de gestión organizacional es función de la Dirección Distrital de Educación 23 D01, a más de las
estipuladas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural (LOEI) y su Reglamento, las siguientes:
a) Definir un/a representante para su participación en el Equipo de Producción. La persona definida debe ser parte
del equipo del Departamento financiero de la Dirección Distrital de Educación.
b) Realizar el registro del Plan Didáctico Productivo aprobado, mediante acta, por el Consejo Ejecutivo de la Unidad
Educativa.
c) Realizar el registro del o los Proyectos Didácticos Productivos aprobados, mediante acta, por el Consejo Ejecutivo
de la Unidad Educativa.
d) Aprobar los requerimientos de insumos, materiales y equipos (ficha de requerimiento de insumos y materiales
PDD/PDP) de los diferentes Proyectos Didácticos Productivos aprobados, mediante acta, por la comisión de gastos
conjuntamente con los integrantes del Consejo Ejecutivo de la Unidad Educativa.
e) Aprobar los requerimientos de insumos, materiales y equipos (ficha de requerimiento de insumos y materiales
PDD/PDP) de los diferentes Proyectos Didácticos Demostrativos aprobados, mediante acta, por el Rector/a de la
Unidad Educativa.
f) Aprobar la firma de convenios propuestos mediante acta por el Equipo de Producción de la Unidad Educativa.
g) Gestionar la firma del o los convenios a través de la Coordinación Zonal de Educación.
h) Aprobar y validar el Plan Estratégico de Producción y Proyectos Didácticos Productivos.
i) Coordinar y gestionar los permisos de funcionamiento, creación del RUC y Plan Didáctico Productivo que requiere
la UEP.
j) Acompañar y asistir técnicamente.

Artículo 8 Funciones del Consejo Ejecutivo: El Consejo Ejecutivo es la instancia directiva, de participación de la
comunidad educativa y de orientación académica y administrativa de los establecimientos públicos, fiscomisionales y
particulares. El Consejo Ejecutivo está conformado por: 1) El Rector o Director, que lo preside y tiene voto dirimente;
2) los Vicerrectores , y, 3) Tres (3) vocales principales, elegidos por la Junta General de Directivos y Docentes y sus
respectivos suplentes. El Consejo Ejecutivo de la Unidad Educativa: “CALAZACÓN” está conformado por:

1) Rector: Bolívar Encarnación R

2) Vicerrectores: Leive Moncayo B. Aracely Quimis L.
3) Vocal 1: Lic. Aida Rendón
4) Vocal 2: Ing. Carlos Verduga
5) Vocal 3: Ing. Holger Monar
Suplentes:
Vocal 1: Lic. Alexandra Zambrano
Vocal 2: Lic. Byron Espinoza
Vocal3. Lic. Martha Delgado

Son funciones del Consejo Ejecutivo, a más de las estipuladas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural (LOEI) y
su Reglamento, las siguientes:
a) Conocer y aprobar, mediante acta el Plan Didáctico Productivo, y socializar a la comunidad educativa.
b) Aprobar, mediante acta los Proyectos Didácticos Productivos validados por el Equipo de Producción de la Unidad
Educativa, y socializar a la comunidad educativa.
c) Aprobar, mediante acta, el Reglamento Interno de la UEP.
d) Designar, mediante acta, al Coordinador/a de la UEP y a las o los Responsables del Proyectos Productivos.
e) Designar mediante acta el Coordinador de Comercialización de la UEP.

Artículo 9. De los Integrantes y Funciones del Equipo de Producción: El equipo de producción estará
conformado por el Vicerrector el/la coordinador de la UEP, los/las responsables de los proyectos y el delegado
financiero de la Dirección Distrital de Educación. El Equipo de Producción de la Unidad Educativa: “Calazacón” está
conformado por:

1) Vicerrector: Dr. Leive Moncayo

2) Coordinador/a de la UEP: Ing. Enrri Jaramillo
3) Responsable de Proyectos PDP Pecuarios: Dr. Alex Abarca
Responsable de Proyectos PDP 2: Agrícola: Ing. Manuel de la Cruz
Responsable de Proyectos PDP 3: Agroindustrias Ing. Liliana Villavicencio
4) Delegado/a financiero Dirección Distrital Educación: Ing. Laura Salgado
5) Coordinador de Comercialización: Ing. Carlos Verduga

Son funciones del Equipo de Producción, las siguientes:

a) Participar en la elaboración del Plan Didáctico Productivo.
b) Elaborar el Plan Didáctico Productivo y remitirlo al Consejo Ejecutivo para su aprobación.
c) Analizar las propuestas de Proyectos Didácticos Productivos y remitirlos al Consejo Ejecutivo para su aprobación.

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d) Verificar los requerimientos de insumos, materiales y equipos (ficha de requerimiento de insumos y materiales
PDD/PDP) por la comisión de gastos y Consejo Ejecutivo para su aprobación y remitirlos a la Dirección Distrital de
Educación.
e) Analizar los convenios propuestos por el Coordinador/a de la UEP y remitirlos a la Dirección Distrital de
Educación para su aprobación y gestión de la firma con la Coordinación Zonal de Educación.
f) Realizar la evaluación técnica y económica de los Proyectos Didáctico Productivos y la evaluación técnica de los
Proyectos Didáctico Demostrativos de la UEP.
g) Definir planes de mejoramiento de los Proyectos Didáctico Productivos en base al Informe Anual de Producción.
h) Coordinar el proceso de comercialización y ventas de los productos y/o servicios que oferta la UEP.

Artículo 10 Funciones del Rector/a: Son funciones del rector/a, a más de las estipuladas en la Ley Orgánica de
Educación Intercultural (LOEI) y su Reglamento, las siguientes:
a) Conocer los requerimientos de insumos, materiales y equipos: aprobados por el Consejo Ejecutivo y Comisión de
gastos por (ficha de requerimiento de insumos y materiales PDD/PDP) elaborados por los Docentes de Bachillerato
Técnico (BT).
b) Ser parte activa del Consejo Ejecutivo.
c) Presentar informes mensuales al Distrito de los ingresos que generan los PDP
d) Presentar y tramitar la entrega del Plan Didáctico Productivo, aprobado por el Consejo Ejecutivo, a la Dirección
Distrital de Educación.
e) Presentar y tramitar la entrega de los Proyectos Didácticos Productivos, aprobados por el Consejo Ejecutivo, a la
Dirección Distrital de Educación.
f) Por excepción, el rector/a designar un Coordinador/a subrogante de la UEP en caso de ausencia temporal del
Coordinador/a de la UEP designado, asegurando que los mismos cumpla su función encomendada.
g) Priorizar en el distributivo a los docentes responsables de los PDP y coordinador la carga horaria como máximo
18 periodos clases y 12 periodos al PDP la participación de los Docentes de Bachillerato Técnico en la participación de
los Proyectos Didácticos Demostrativos y Proyectos Didácticos Productivos.
h) Actuar oportunamente en las emergencias y necesidades de los PDP.

Artículo 11 Funciones del Vicerrector/a: Son funciones del Vicerrector/a, a más de las estipuladas en la Ley
Orgánica de Educación Intercultural (LOEI) y su Reglamento, las siguientes:
a) Elaborar con el equipo de producción, profesores de las áreas agrícolas, pecuarias y conservería, representante de
los estudiantes, y comité de padres de familia, El Plan Didáctico Productivo
b) Supervisar la pertinencia pedagógica de los Proyectos Didácticos Demostrativos y Proyectos Didácticos
Productivos y hacer las recomendaciones que estime pertinentes y necesarias para la buena marcha del proceso de
interaprendizaje en articulación con las unidades de trabajo de los módulos formativos de acuerdo al Plan Didáctico
Productivo propuesto.
c) Coordinar con las y los docentes responsables de proyectos y Presidentes/as de área, de las asignaturas del tronco
común, las actividades interdisciplinarias que requieren los PDP.
d) Coordinar la participación de los y las estudiantes en los diferentes Proyectos Didácticos Demostrativos y
Proyectos Didácticos Productivos llevados a cabo en la unidad educativa.
d) Revisar con las y los Docentes y Presidentes/as de área, la metodología del proceso enseñanza aprendizaje de las y
los estudiantes participantes en los Proyectos Didácticos Demostrativos y Proyectos Didácticos Productivos.
e) Informar, cuando sea requerido, a las autoridades superiores sobre el ámbito pedagógico de los Proyectos
Didácticos Demostrativos y Proyectos Didácticos Productivos.
f) Promover la interdisciplinaridad de todas las áreas en la elaboración, ejecución y evaluación de los PDD y PDP.
Artículo 12. Funciones del Inspector/a: Son funciones del Inspector/a, a más de las estipuladas en el Reglamento
de la LOEI, las siguientes:
a) Coordinar con los inspectores de curso la asistencia y disciplina de los estudiantes en los Proyectos Didácticos
Demostrativos y Proyectos Didácticos Productivos de los cursos que le hubieren sido asignados.
b) Asegurar un ambiente adecuado para el normal desarrollo de las actividades.

Artículo 13 Funciones del Coordinador/a de la UEP: La o el Coordinador de la UEP es un docente de planta

designado, mediante acta, por el Consejo Ejecutivo de la unidad educativa. Y durara dos años en sus funciones.
El Coordinador/a de la UEP es el responsable de la gestión y coordinación de la Unidad Educativa de Producción y por
ende de los proyectos que la conforman.
Son funciones del Coordinador/a de la UEP las siguientes.
a) Ser parte activa del Equipo de Producción.
b) Elaborar el Reglamento interno, con la participación del equipo de producción y profesores técnicos y remitirlo
al Consejo Ejecutivo para su validación.
En relación al Plan Didáctico Productivo:
c) Liderar conjuntamente con el vicerrector el proceso de elaboración del Plan Didáctico Productivo.
d) Fomentar la participación de los diferentes actores de la comunidad educativa en la elaboración del Plan Didáctico
Productivo.
e) Responsabilizarse de la aplicación y desarrollo del Plan Didáctico Productivo establecido de la institución.
En relación a los Proyectos Didácticos Demostrativos y Proyectos Didácticos Productivos:

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f) Analizar la parte técnica de los Proyectos Didácticos Demostrativos.
g) Elaborar con el vicerrector y profesores técnicos los Proyectos Didácticos Productivos (PDP), conjuntamente con
los Responsables de los Proyectos, y remitirlos al Equipo de Producción para su validación.
h) Dar seguimiento, acompañamiento y monitoreo a los Proyectos Didácticos Productivos implementados en la UEP,
presentar informes trimestrales, cuando se requiera y al final del año lectivo al Consejo Ejecutivo, entregados por
los Responsables de los Proyectos PDP.
i) Dar seguimiento técnico a los Proyectos Didácticos Demostrativos implementados en la institución.
j) Asegurar la formación técnica de las y los estudiantes a través de su participación en la elaboración y ejecución de
Proyectos Didácticos Productivos.
k) Ser el nexo entre las y los Responsables de los Proyectos PDP y las autoridades del plantel, en lo relacionado a la
UEP.
l) Identificar, en coordinación con los/as Responsables de los proyectos PDP, los proveedores de materia prima en
función de cantidades y sistemas de producción.
m) Realizar, en coordinación con los/as Responsables de los proyectos PDP, el análisis de costos de provisión,
transporte y almacenamiento de materias primas.
n) Realizar, en coordinación con los/as Responsables de los proyectos PDP, el análisis de costos y la gestión de la
movilización de personal y/o equipo relacionados a la implementación de los Proyectos Didácticos Productivos.
o) Presentar al Equipo de Producción el plan de mantenimiento de la maquinaria y el equipamiento de la UEP,
detallando su estado.
p) Supervisar el cumplimiento del control de calidad en todos los proyectos PDP, mismos que deberán estar acordes
a normas de calidad establecidas y a las exigencias del mercado.
q) Consolidar las solicitudes de requerimientos de insumos y materiales (ficha de requerimiento de insumos y
materiales PDD/PDP) elaboradas por los Docentes Técnicos y los responsables de proyectos PDP, necesarios para el
desarrollo de los Proyectos Didácticos Demostrativos y Proyectos Didácticos Productivos.
r) Dar seguimiento al proceso de Solicitud de requerimientos de insumos, materiales y equipos, asegurando la
recepción de los mismos en la Unidad Educativa de Producción.
En relación a la firma de convenios:
s) Elaborar propuestas de firma de convenio con organismos, empresas, organizaciones, etc. públicas y privadas,
para proponerlos al Equipo de Producción.
t) Realizar el seguimiento de los convenios firmados e informar al Equipo de Producción sobre su desarrollo.

Art. 14 De los integrantes y funciones de la comisión de Gastos.

La integran:

El rector quien lo preside

Un vocal principal de Consejo Ejecutivo

El jefe de taller y/o de campo

Un representante de cada Área técnica: Producción Pecuaria y Agrícola Industrialización de Productos Alimenticios

Encargado de facturación

Actuará como secretaria/o uno de los integrantes de la comisión

Funciones

a) Analizar pedidos de adquisiciones de cada uno de los PDP, presentar informe al

Consejo Ejecutivo para su aprobación.

b) Analizar y aprobar proformas presentadas por el responsable de facturación.

c) Comprobar la asignación económica y verificar los gastos de acuerdo a las necesidades de los proyectos.

d) Llevar libro de actas de las sesiones.

e) Constatar e informar sobre gastos realizados de acuerdo a los contratos firmados por concepto de:

- Mantenimiento de herramientas, equipos, maquinarias.

- Adquisiciones de insumos y medicinas, alimentos.

- Jornales.

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f) Monitorear los procesos productivos de los proyectos de UEP

ARTÍCULO 15. Función del responsable de facturación

a) El facturador /a debe recaudar los valores generados por la venta de bienes y servicios de las UEP.

b) El funcionario o servidor responsable de la recaudación de los valores facturados, debe realizar el depósito
durante el transcurso de las 72 horas posteriores a la recaudación, en la cuenta de ingresos propios de la Dirección
Distrital
c) Elaborar el informe de las recaudaciones, el cual debe ser
aprobado por el rector, con un detalle de los valores recaudados adjuntando copia de la factura por concepto de
prestación de servicios y comercialización de bienes de producción y original de la papeleta del depósito
d) Conseguir proformas para la adquisición de insumos, materia prima, para el proceso productivo, mantenimiento
de maquinaria, equipos y herramientas, adquisición de repuestos y accesorios, adquisición de menaje de cocina entre
otros.
e) Realizar el cuadro comparativo de las proformas para su aprobación en el Distrito.
f) Presentar facturas de los bienes reparados o adquiridos.
ARTÍCULO 16 Función de las y los Responsables de Proyectos Didácticos Productivos (PDP):
Son funciones:
a. La o el Responsable del Proyecto PDP es un docente o personal administrativo de planta designado,
mediante acta, por el Consejo Ejecutivo de la institución.
b. Elaborar, en coordinación con la o el Coordinador de la UEP, el o los Proyectos Didácticos Productivos (PDP).
c. Una vez aprobados el/los PDP es responsabilidad de los docentes técnicos responsables de cada proyecto
ejecutar de acuerdo al cronograma establecido; en caso de existir situaciones adversas, debe informar por
escrito oportunamente al Coordinador de UEP.
d. Ser parte activa del Equipo de Producción.
e. Participar en la elaboración del Plan Didáctico Productivo.
f. Verificar en coordinación con la o el Coordinador de la UEP, los productos, bienes e insumos en función de
cantidad y calidad.
g. Realizar, en coordinación con la o el Coordinador de la UEP, el análisis de costos de provisión, transporte y
almacenamiento de materias primas.
h. Elaborar el requerimiento de insumos, materiales y equipos (ficha de requerimiento de insumos y
materiales PDP/PDD) de los Proyectos PDP a su cargo y remitirlos al Coordinador/a de la UEP para su
consolidación.
i. Cuidar los equipos y herramientas utilizadas en los PDP a su cargo y asegurar el buen uso y mantenimiento
por parte de las y los estudiantes.
j. Elaborar y asegurar la implementación del cronograma de participación de las y los estudiantes en los PDP.
k. Presentar informes al Coordinador de UEP, Junta Académica y Consejo Ejecutivo sobre de desarrollo de
proyectos en sus diferentes etapas de ejecución y de participación de profesores y estudiantes antes de
cada parcial académico.
ARTÍCULO 17. Comisión de Comercialización.
De los integrantes:
La integran:
- Un representante designado por Consejo Ejecutivo.
- El coordinador/a de las UEP
- Un docente de la asignatura de emprendimiento
- El responsable o director del proyecto didáctico productivo.
Funciones:
- Buscar clientes para la venta de productos agrícolas, pecuarios y agroindustriales.
- Promocionar los productos para consumo interno o externo.
- Comerciar los productos de acuerdo a la oferta y demanda del mercado
- Elaborar informe trimestral y cuando se requiera.
- Para la determinación de los precios de los bienes o productos generados y ofertados en la ejecución de los
proyectos, se aplicarán procedimientos técnicos, financieros y comerciales, debidamente justificados; los
semovientes considerados como animales menores: cuyes, aves, lechones, cerdos (as) adultas, y bovinos, de
dos meses de destetados o tres meses de edad (terneros), se podrán comercializar bajo la modalidad de
venta directa, previo pedido de venta del responsable del proyecto y administrador de la granja. La comisión
de comercialización gestionará oferentes y precios referenciales para la venta, e informará para su análisis
y posterior aprobación del Consejo Ejecutivo.
-

ARTÍCULO 18. Función de la o del Presidente/a de Área: Son funciones del Presidente/a de Área las siguientes:
a) Promover en el área técnica a su cargo la realización de Proyectos Didácticos Demostrativos y PDP.
b) Validar, mediante acta, la parte pedagógica de los Proyectos Didácticos Demostrativos y Proyectos Didácticos
Productivos.
c) Realizar el seguimiento y acompañamiento de la parte pedagógica y técnica de los Proyectos Didácticos
Demostrativos y Proyectos Didácticos Productivos.

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d) Promover la participación activa de todos los docentes en la elaboración, ejecución y evaluación de los PDD y PDP.

ARTÍCULO 19 Función de la o del Docente de Bachillerato Técnico: Son funciones de la o del docente de
bachillerato técnico, a más de las estipuladas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural (LOEI) y su Reglamento,
las siguientes:
a) Participar en la elaboración del Plan Didáctico Productivo.
b) Elaborar, en coordinación, con la o el Coordinador de la UEP, el o los Proyectos Didácticos Demostrativos (PDD).
c) Elaborar los requerimientos de insumos, materiales y equipos (ficha de requerimiento de insumos y materiales
PDD de los Proyectos PDD a su cargo y remitirlos al Coordinador/a de la UEP para su consolidación.
d) Los proyectos PDD, debe estar relacionados con los contenidos curriculares del bachillerato técnico

CAPÍTULO V
DE LA PARTICIPACIÓN DE LOS ESTUDIANTES
Artículo 20 Derechos, deberes y obligaciones de las y los estudiantes: Las y los estudiantes que participen de
forma activa en los Proyectos Didácticos Demostrativos y Proyectos Didácticos Productivos tendrán los siguientes
derechos, deberes y obligaciones:
Participar activa y disciplinadamente en todas las fases de los Proyectos Didácticos Demostrativos y Proyectos
Didácticos Productivos bajo los siguientes términos:
a) Su participación será obligatoria durante la jornada de estudio ya que su intervención en la producción
contribuye eficazmente a su formación
b) Su participación se considerara voluntaria en horas no curriculares en cuyo caso podrán recibir estímulos
pedagógicos
c) Para la participación de los y las estudiantes en la producción en horas no curriculares, deberán contar con la
autorización firmada por parte de sus representantes familiares.
d) Una vez aceptada la participación el o la estudiante no podrá abandonar su trabajo durante el proceso productivo.
e) Podrán integrarse en la ejecución de las UEP, los estudiantes de tercero de bachillerato de las figuras
profesionales que cuente la institución que estimen conveniente realizar las pasantías (FCT) en los proyectos que
lleva adelante la institución.
f) Los estudiantes no serán considerados en los PDP y PDD, DURANTE LA RECEPCIÓN DE EXAMENES
QUIMESTRALES Y DE GRADO.
g) En caso de accidentes de trabajo recibirá la atención oportuna.

Artículo 21. Deberes y obligaciones de los representantes y padres de familia

Las que se establecen en l Reglamento General a la Ley Orgánica de Educación Intercultural en el artículo 76, son
funciones de los padres de familia o representantes legales o de los estudiantes:
a) Fomentar la participación de la comunidad educativa en las actividades del establecimiento
b) Colaborar con las autoridades y personal docente del establecimiento en el desarrollo de las actividades educativas
c) Participar en las comisiones designadas por los directivos del establecimiento
Artículo 22. Participación jornaleros en los proyectos.
Cada responsable de proyectos deberá hacer constar en la planificación de los mismos el requerimiento de operarios
agrícolas (jornales).
El operario debe contar RISE 0 RUC actualizado, acreditar honestidad y responsabilidad, para que puedan prestar sus
servicios.
CAPÍTULO VI
DE LA ELABORACIÓN DE INFORMES
Artículo 23 Informe de Avance e Informe Final de los Proyectos Didácticos Demostrativos (PDD):
a) Solo se elaboraran informes de avance e informes finales de aquellos Proyectos Didácticos Demostrativos que
sean considerados a convertirse en Proyectos Didácticos Productivos. En estos casos:
 En el informe de Avance e Informe Final de los Proyectos Didácticos Demostrativos debe constar los
avances técnicos y pedagógicos de los diferentes proyectos PDD, así como de la participación estudiantil en
los mismos.
 El informe de Avance de los Proyectos Didácticos Demostrativos es elaborado de forma quimestral por el
Docente de Bachillerato Técnico responsable del proyecto y remitido al Coordinador de la UEP para su
aprobación. El Coordinador de la UEP informará quimestralmente al Equipo de Producción de los avances
de los PDD.
 El informe final de los Proyectos Didácticos Demostrativos es elaborado por el Docente de Bachillerato
Técnico responsable del proyecto una vez dado por finalizado el mismo, y remitido al Coordinador de la UEP
para su aprobación. El Coordinador de la UEP informará al Equipo de Producción cuando finalice un
proyecto PDD.

Artículo 24 Informe de Avance e Informe Final de los Proyectos Didácticos Productivos e Informe Anual de la
UEP:
a) El informe de Avance e Informe anual y final de los Proyectos Didácticos Productivos de la UEP debe contener los
avances técnicos, económicos y pedagógicos de los diferentes proyectos PDP, así como de la participación estudiantil
en los mismos.

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b) El informe de Avance de los Proyectos Didácticos Productivos es elaborado de forma trimestral y cuando de
requiera por la o el Responsable del proyecto PDP y remitido al Coordinador de la UEP para su aprobación.
c) El informe final de los Proyectos Didácticos Productivos es elaborado por el Responsable del proyecto PDP una
vez dado por finalizado el mismo, y remitido al Coordinador de la UEP para su aprobación.
d) El informe anual de la UEP es elaborado al final de cada ciclo lectivo por parte del Coordinador de la UEP, en base
a los informes de avances o informes finales emitidos por los Responsables de los proyectos PDP y los docentes
técnicos, y lo remitirá al Equipo de Producción y al Consejo Ejecutivo para su aprobación. Este informe deben
contener información relativa a los proyectos PDD, definidos en el artículo 18 numeral a), y proyectos PDP
elaborados durante el ciclo escolar en la Unidad Educativa de Producción.

CAPÍTULO VII
DE LA GESTIÓN ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA
Artículo 25 Proceso de gestión administrativa y financiera de la UEP: Para la gestión financiera y administrativa
de los fondos utilizados y generados a través de los Proyectos Didácticos Productivos, la institución deberá basarse en
el procedimiento y directrices establecidas por la Coordinación General Administrativa y Financiera del Ministerio de
Educación. Estos procedimientos deberán ser conocidos por todas las personas que estén relacionadas a la UEP y será
responsabilidad de la comisión económica el que se cumpla dichos procesos.

Artículo 26. Financiamiento: Las Unidades Educativas de Producción, podrán recibir financiamiento directo de los
organismos del estado, o indirectamente a través de proyectos productivos con otras instituciones educativas,
personas jurídicas y no gubernamentales.

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