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INTRUMENTOS EMPLEADOS PARA CUANTIFICAR LOS CRITERIOS DE ACREDITACION.

EVIDENCIA COMPETENCIA GENÉRICA A DESARROLLAR INSTRUMENTO


Evaluación diagnóstica -- (0%) Conocimientos básicos de la carrera Lista de cotejo A1

Evaluación escrita-------(40%) Capacidad de análisis y síntesis Lista de cotejo B1

Comunicación oral y escrita. Lista de cotejo D1


Protocolo ( )-resumen ( )------ (20%)
Habilidades básicas de manejo de la
computadora.

Trabajo en equipo.
Capacidad para aprender.

Trabajo en equipo. Lista de cotejo D2.


Línea de tiempo----------(20%) Habilidades de investigación.
Capacidad de generar nuevas ideas
(creatividad).

Comunicación oral y escrita. Guía de observación E1


Exposición-----------------(20%) Capacidad de análisis y síntesis.
Capacidad de organizar y planificar.
Habilidades básicas de manejo de la
computadora.
Comunicación oral y escrita. Lista de cotejo D3
Ensayo ---------------------(20%)
Habilidades básicas de manejo de la
computadora.

Trabajo en equipo. Capacidad para


aprender. Capacidad de organizar y
planificar.
Capacidad de análisis y síntesis.

Prácticas --------------------(20%) Comunicación oral y escrita. Guía de observación F1

Habilidades básicas de manejo de la


computadora.

Trabajo en equipo. Capacidad para


aprender. Capacidad de organizar y
planificar.
Capacidad de análisis y síntesis.

NOTA: LA SUMATORIA DE LOS ASPECTOS EVALUADOS DARA EL PORCENTAJE CONSIDERADO EN LA PLANEACION,


PARA OBTENER LA CALIFICACION REAL.
GUIA DE OBSERVACIÓN: E1.- EXPOSICIONES INDIVIDUALES Y/ O EQUIPO.
ASIGNATÙRA. GRUPO.

EQUIPO.
INSTITUTO TECNOLÒGICO SUPERIOR DE: SAN ANDRES TUXTLA

DOCENTE: FECHA:
FIRMA:
NOMBRE DE (LOS) ALUMNO (S):
UNIDAD: TEMA:

TIEMPO DE PARTICIPACIÓN: 30min


INSTRUCCIÒN
Revisar los documentos o actividades que se solicitan y marque en los apartados “SI” cuando la
evidencia a evaluar se cumple; en caso contrario marque “NO”. En la columna
“OBSERVACIONES” ocúpela cuando tenga que hacer comentarios referentes a lo observado.

CUMP LE
VALOR DEL ASPECTOS A EV ALU AR
RE AC TIV O (RE AC TIVOS) OBSE RV AC IONES
SI NO %RE AL
%
Portada: Nombre de la escuela (logotipo),
Carrera, Asignatura, Profesor, Alumnos,
1.6
Matricula, Grupo, Lugar y fecha de entrega.
Esquema de diapositiva. A colores, tamaño
de letra arial 20 o mayor, debe contener texto
(conceptos principales) y una imagen alusiva
1.6 como mínimo.
Dominio del tema. Sin divagaciones,
2
claridad, uso de ejemplos.
Orden y claridad en la exposición.
2.6 Introducción, desarrollo y síntesis o
conclusión, ejemplo de aplicación.
1.6 Dominio del auditorio.
1.6 Material utilizado.
1.6 Dicción.
1.6 Manejo del tiempo.
1.4 Presentación. Limpieza y formalidad.
Ortografía. Diapositivas sin errores
1.6

Arreglo personal. Vestimenta formal.


1.4

1.4 Puntualidad en la exposición.

20% Calificación.

NOTA: LA SUMATORIA DE LOS ASPECTOS EVALUADOS DARA EL PORCENTAJE CONSIDERADO EN LA PLANEACION,


PARA OBTENER LA CALIFICACION REAL.
GUIA DE OBSERVACIÓN: E1.- EXPOSICIONES INDIVIDUALES Y/ O EQUIPO.
ASIGNATÙRA. GRUPO.

EQUIPO.
INSTITUTO TECNOLÒGICO SUPERIOR DE: SAN ANDRES TUXTLA

DOCENTE: FECHA:
FIRMA:
NOMBRE DE (LOS) ALUMNO (S):
UNIDAD: TEMA:

TIEMPO DE PARTICIPACIÓN: 30min


INSTRUCCIÒN
Revisar los documentos o actividades que se solicitan y marque en los apartados “SI” cuando la
evidencia a evaluar se cumple; en caso contrario marque “NO”. En la columna
“OBSERVACIONES” ocúpela cuando tenga que hacer comentarios referentes a lo observado.

CUMP LE
VALOR DEL ASPECTOS A EV ALU AR
RE AC TIV O (RE AC TIVOS) OBSE RV AC IONES
SI NO %RE AL
%
Portada: Nombre de la escuela (logotipo),
2.4 Carrera, Asignatura, Profesor, Alumnos,
Matricula, Grupo, Lugar y fecha de entrega.
Esquema de diapositiva. A colores, tamaño
de letra arial 20 o mayor, debe contener texto
2.4
(conceptos principales) y una imagen alusiva
como mínimo.
Dominio del tema. Sin divagaciones,
3
claridad, uso de ejemplos.
Orden y claridad en la exposición.
3 Introducción, desarrollo y síntesis o
conclusión, ejemplo de aplicación.
2.4 Dominio del auditorio.
2.4 Material utilizado.
2.4 Dicción.
2.4 Manejo del tiempo.
2.4 Presentación. Limpieza y formalidad.
Ortografía. Diapositivas sin errores
2.4

Arreglo personal. Vestimenta formal.


2.4

2.4 Puntualidad en la exposición.

30% Calificación.

NOTA: LA SUMATORIA DE LOS ASPECTOS EVALUADOS DARA EL PORCENTAJE CONSIDERADO EN LA PLANEACION,


PARA OBTENER LA CALIFICACION REAL.
LISTA DE COTEJO: D2.- LÍNEA DE TIEMPO.
ASIGNATÙRA. GRUPO.
INSTITUTO TECNOLÒGICO SUPERIOR DE: SAN ANDRES
TUXTLA
EQUIPO.

DOCENTE: FECHA:
FIRMA:
NOMBRE DE (LOS) ALUMNO (S): UNIDAD No.

TEMA:

INSTRUCCIÒN
Revisar los documentos o actividades que se solicitan y marque en los apartados “SI” cuando la
evidencia a evaluar se cumple; en caso contrario marque “NO”. En la columna
“OBSERVACIONES” ocúpela cuando tenga que hacer comentarios referentes a lo observado.
VALOR DEL ASPECTOS A EV ALU AR CUMP LE
RE ACTIVO (RE ACTIV OS) %RE AL
SI NO OBSE RV AC IONES
%
Portada: Nombre de la escuela
(logotipo), carrera, asignatura, profesor,
2 alumnos, matricula, grupo, lugar y
fecha de entrega.
Especificaciones: Año, personaje,
4 hallazgo o contribución, imagen de
situación.

2 Imágenes de situaciones.
Ortografía: Tipo de letra arial (Título
en mayúsculas No.12, Subtítulo en
mayúsculas No.11, Nombres de tablas
2 y figuras en mayúsculas No.10,
contenido en minúsculas No.12.)
Márgenes. Izquierda 3, los demás de
2 2.2

2 Presentación. Limpieza y formalidad


Forma de entrega: (Impreso y
2 engargolado, en disco magnético
CD)

2 Puntualidad en la entrega.

2 Bibliografía.

20% CALIFICACIÓN

NOTA: LA SUMATORIA DE LOS ASPECTOS EVALUADOS DARA EL PORCENTAJE CONSIDERADO EN LA PLANEACION,


PARA OBTENER LA CALIFICACION REAL.
LISTA DE COTEJO: D1.- P R O T O C O L O ( ) - INVESTIGACION DOCUMENTAL ( )-RESUMEN- ( ).
ASIGNATÙRA. GRUPO.
INSTITUTO TECNOLÒGICO SUPERIOR DE: SAN ANDRES
TUXTLA
EQUIPO.

DOCENTE: FECHA:
FIRMA:
NOMBRE DE (LOS) ALUMNO (S): UNIDAD No.

TEMA:

INSTRUCCIÒN
Revisar los documentos o actividades que se solicitan y marque en los apartados “SI” cuando la
evidencia a evaluar se cumple; en caso contrario marque “NO”. En la columna
“OBSERVACIONES” ocúpela cuando tenga que hacer comentarios referentes a lo observado.
CUMP LE
VALOR DEL ASPECTOS A EV ALU AR
RE ACTIVO SI NO %RE AL
(RE ACTIV OS) OBSE RV AC IONES
%
Portada: Nombre de la escuela (logotipo),
Carrera, Asignatura, Profesor, Alumnos,
2 Matricula, Grupo, Lugar y fecha de
entrega.
Especificaciones. Introducción, contenido.
5 Los conceptos deben cumplir con un
sentido y una estructuración lógica.
Ortografía: Tipo de letra arial (Título en
mayúsculas No.12, Subtítulo en
mayúsculas No.11, Nombres de tablas y
2
figuras en mayúsculas No.10, contenido
en minúsculas No.12.)

2 Presentación: limpieza y formalidad

2 Márgenes. Izquierda 3, los demás de 2.2

Forma de entrega: (impreso y


engargolado, en disco magnético
3 CD).
Puntualidad en la entrega.
2
Bibliografía. Debe haber consultado por
2 lo menos 3 libros.

20% Calificación.

NOTA: LA SUMATORIA DE LOS ASPECTOS EVALUADOS DARA EL PORCENTAJE CONSIDERADO EN LA PLANEACION,


PARA OBTENER LA CALIFICACION REAL.
LISTA DE COTEJO: D1.- P R O T O C O L O ( ) - INVESTIGACION DOCUMENTAL ( )-RESUMEN- ( ).
ASIGNATÙRA. GRUPO.
INSTITUTO TECNOLÒGICO SUPERIOR DE: SAN ANDRES
TUXTLA
EQUIPO.

DOCENTE: FECHA:
FIRMA:
NOMBRE DE (LOS) ALUMNO (S): UNIDAD No.

TEMA:

INSTRUCCIÒN
Revisar los documentos o actividades que se solicitan y marque en los apartados “SI” cuando la
evidencia a evaluar se cumple; en caso contrario marque “NO”. En la columna
“OBSERVACIONES” ocúpela cuando tenga que hacer comentarios referentes a lo observado.
CUMP LE
VALOR DEL ASPECTOS A EV ALU AR
RE ACTIVO SI NO %RE AL
(RE ACTIV OS) OBSE RV AC IONES
%
Portada: Nombre de la escuela (logotipo),
Carrera, Asignatura, Profesor, Alumnos,
3 Matricula, Grupo, Lugar y fecha de
entrega.
Especificaciones. Introducción, contenido.
7.5 Los conceptos deben cumplir con un
sentido y una estructuración lógica.
Ortografía: Tipo de letra arial (Título en
mayúsculas No.12, Subtítulo en
mayúsculas No.11, Nombres de tablas y
3
figuras en mayúsculas No.10, contenido
en minúsculas No.12.)

3 Presentación: limpieza y formalidad

3 Márgenes. Izquierda 3, los demás de 2.2

Forma de entrega: (impreso y


engargolado, en disco magnético
4.5 CD).
Puntualidad en la entrega.
3
Bibliografía. Debe haber consultado por
3 lo menos 3 libros.

30% Calificación.

NOTA: LA SUMATORIA DE LOS ASPECTOS EVALUADOS DARA EL PORCENTAJE CONSIDERADO EN LA PLANEACION,


PARA OBTENER LA CALIFICACION REAL.
LISTA DE COTEJO: D3.- ENSAYO ( ), CUADRO SINOPTICO ( )
ASIGNATÙRA GRUPO.
INST IT UTO TECNOLÒGICO SUPERIOR DE: SAN ANDRES TUXTLA
EQUIPO.

DOCENTE: FECHA:
FIRMA:
NOMBRE DE (LOS) ALUMNO (S): UNIDAD No.

TEMA:

INSTRUCCIÒN
Revisar los documentos o actividades que se solicitan y marque en los apartados “SI” cuando la
evidencia a evaluar se cumple; en caso contrario marque “NO”. En la columna
“OBSERVACIONES” ocúpela cuando tenga que hacer comentarios referentes a lo observado.
V ALOR
DEL ASPECTOS A EV ALU AR CUMP LE
OBSE RV A
RE ACTIV O (RE AC TIVOS) SI NO %RE AL CIONES
%
Portada: Nombre de la escuela (logotipo), Carrera,
2 Asignatura, Profesor, Alumnos, Matricula, Grupo, Lugar y
fecha de entrega.
Contenido. Temas completos. Los Verbos fundamentales
4 deben ser: Descripción, Narración, Exposición y
argumentación.
Ortografía: tipo de letra arial (Título en mayúsculas No. 12,
Subtítulos en mayúsculas No. 11, Nombres de tablas y
2 figuras en mayúsculas No.10, contenido en minúsculas
No.12, interlineado de 1.15).
Cohesión. Es la propiedad que tiene un texto cuando su
desarrollo lingüístico no presenta repeticiones innecesarias de
2 palabras. Se refiere a los recursos y procedimientos que
permiten la correcta relación, conexión y organización entre
las oraciones para la construcción de un texto.
Coherencia. Se refiere a la relación que se establece entre
las distintas partes de un texto. Se busca que el texto tenga
una estructura, que esté bien organizado, que tenga
sentido lógico y no presente contradicciones.
Por el contrario, un texto se considera incoherente cuando
2 la estructura no es clara, no está bien organizada, presenta
contradicciones y repeticiones innecesarias, y no tiene
sentido lógico.
2 Claridad.
2 Presentación. Limpieza y formalidad.
2 Puntualidad en la entrega
Forma de entrega: (impreso y engargolado, en disco
2 magnético CD).

20% CALIFICACIÓN

NOTA: LA SUMATORIA DE LOS ASPECTOS EVALUADOS DARA EL PORCENTAJE CONSIDERADO EN LA PLANEACION,


PARA OBTENER LA CALIFICACION REAL.
GUÍA DE OBSERVACIÓN: F1.- PRÁCTICA.
INST. TECNOLÒGICO SUPERIOR DE:SAN ANDRES TUXTLA ASIGNATÙRA:

DOCENTE: UNIDAD No. EQUIPO No.


FIRMA:
DATOS GENERALES DEL PROCESO DE EVALUACIÓN
NOMBRE DE (LOS) ALUMNO (S): No. CONTROL: FIRMA DEL (OS) ALUMNO(S):

PRODUCTO: PRACTICA:
REPORTE DE FECHA:
PRACTICA No. PERIODO ESCOLAR:

INSTRUCCIONES
Revisar las actividades que se solicitan y marque en los apartados “SI” cuando la evidencia se cumple;
en caso contrario marque “NO”. En la columna “OBSERVACIONES” indicaciones que puedan ayudar al
alumno a saber cuáles son las condiciones no cumplidas, si fuese necesario.

VALOR DEL CUMPLE


REACTIVO ASPECTOS A EV ALU AR OBSERVACIONES
(RE AC TIVOS) SI NO % REAL
%
2 Considera las medidas de seguridad e
higiene.
Limpia el área de trabajo.
1
Prepara el equipo a emplear.
1
Identifica los instrumentos,
3 equipos y componentes para el
desarrollo de la práctica.

3 Sigue una metodología en el desarrollo


Respeta las reglas del
2 laboratorio.

Utiliza adecuadamente las unidades de


2 las variables a determinar.
Limpia y o r d e n a los instrumentos
1 de medición si lo requieren SI ( ) NO ( ).
Ordena adecuadamente los
1 instrumentos para su resguardo.
Guarda disciplina y respeto durante el
2 desarrollo de la práctica.
2 Puntualidad
20% CALIFICACIÓN

NOTA: LA SUMATORIA DE LOS ASPECTOS EVALUADOS DARA EL PORCENTAJE CONSIDERADO EN LA


PLANEACION, PARA OBTENER LA CALIFICACION REAL.
LISTA DE COTEJO: D4.- PROYECTO.
ASIGNATÙRA. GRUPO.
INSTITUTO TECNOLÒGICO SUPERIOR DE: SAN ANDRES
TUXTLA
EQUIPO.

DOCENTE: FECHA:
FIRMA:
NOMBRE DE (LOS) ALUMNO (S): UNIDAD No.

TEMA:

INSTRUCCIÒN
Revisar los documentos o actividades que se solicitan y marque en los apartados “SI” cuando la
evidencia a evaluar se cumple; en caso contrario marque “NO”. En la columna
“OBSERVACIONES” ocúpela cuando tenga que hacer comentarios referentes a lo observado.
CUMP LE
VALOR DEL ASPECTOS A EV ALU AR
RE ACTIVO (RE ACTIV OS) SI NO %RE AL
OBSE RV AC IONES
%
Portada: Nombre de la escuela,
logotipo, Nombre del proyecto, Carrera,
3.2 Asignatura, Profesor, Alumnos,
Matricula, Grupo, Lugar y fecha de
entrega.

12 Especificaciones dadas.
3.2
Imágenes de situación del entorno.
3.2 Ortografía: tipo de letra arial (Título en
mayúsculas No. 12, Subtítulos en
mayúsculas No. 11, Nombres de tablas
y figuras en mayúsculas No.10,
contenido en minúsculas No.12,
interlineado de 1.15).
3.2 Márgenes. Izquierda 3, los demás de
2.2

Presentación. Limpieza y formalidad


2.8
Forma de entrega: (impreso y
6 engargolado, en disco magnético
CD).
3.2
Puntualidad en la entrega.
3.2
Bibliografía.

40% CALIFICACIÓN

NOTA: LA SUMATORIA DE LOS ASPECTOS EVALUADOS DARA EL PORCENTAJE CONSIDERADO EN LA PLANEACION,


PARA OBTENER LA CALIFICACION REAL.
LISTA DE COTEJO: P1. PROBLEMARIO.
ASIGNATÙRA. GRUPO.
INSTITUTO TECNOLÒGICO SUPERIOR DE: SAN
ANDRES TUXTLA EQUIPO.

DOCENTE: FECHA:
FIRMA:
NOMBRE DE (LOS) ALUMNO (S): UNIDAD No.

TEMA:

INSTRUCCIÒN
Revisar los documentos o actividades que se solicitan y marque en los apartados “SI” cuando la
evidencia a evaluar se cumple; en caso contrario marque “NO”. En la columna
“OBSERVACIONES” ocúpela cuando tenga que hacer comentarios referentes a lo observado.
CUMP LE
VALOR DEL ASPECTOS A EV ALU AR
RE ACTIV O SI NO %RE AL
(REACTIVOS) OBSE RV AC IONES
%

1.6 Identifica la o las variables a determinar.


Construye un e s q u e m a p a r a p l a n t e a r e l
1.6 p r o b l e ma .
Identifica el sistema de unidades que
1.6 debe emplear.
El planteamiento del problema es el
1.6 correcto.

Identifica los valores a determinar para


1.6
poder resolver el problema.
Emplea el concepto matemático
1.6
adecuado.
El procedimiento algebraico es correcto.
1.6
Identifica los elementos de cada
1.6
ecuación de forma correcta.
Realiza la sustitución de forma correcta.
1.6
Los resultados son correctos y con las
2.4 unidades correspondientes.
1.6 Puntualidad en la entrega.

Bibliografía. Debe indicar el libro y la


1.6 edición de que provienen los ejercicios.

20% Calificación.

NOTA: LA SUMATORIA DE LOS ASPECTOS EVALUADOS DARA EL PORCENTAJE CONSIDERADO EN LA PLANEACION,


PARA OBTENER LA CALIFICACION REAL.
LISTA DE COTEJO: P2. PROYECTO DE SUBESTACION ELECTRICA ( MA QUET A).
ASIGNATÙRA. GRUPO.
INSTITUTO TECNOLÒGICO SUPERIOR DE: SAN
ANDRES TUXTLA EQUIPO.

DOCENTE: FECHA:
FIRMA:
NOMBRE DE (LOS) ALUMNO (S): UNIDAD No.

TEMA:

INSTRUCCIÒN
Revisar los documentos o actividades que se solicitan y marque en los apartados “SI” cuando la
evidencia a evaluar se cumple; en caso contrario marque “NO”. En la columna
“OBSERVACIONES” ocúpela cuando tenga que hacer comentarios referentes a lo observado.
V ALOR CUMP LE
DEL
RE ACTIV O ASPECTOS A EV ALU AR SI NO
(RE AC TIVOS) %RE AL OBSE RV AC IONES
%
1.- Presentación: Cumple con buena
2 presentación.
1.6 2.- Muestra los equipos primarios de una
subestación eléctrica:
a).- Transformadores de potencia
1.6
b).- Interruptores de potencia.

1.6 c).- Cuchillas y fusibles.

1.6 d).- Apartarrayos.

1.6 3.- Muestra equipos secundarios y de


protección:
a).- Transformadores de instrumento.
1.4 b).- Bancos de baterías.
1.4 c).- Bancos de capacitores.
1.4 d).- Tableros de transferencia.
1.4 e).- Protección por relevadores.
1.4 4).- Estructuras, tierras y diagramas unifilares.

1.4 5).- Muestra conexión entre componentes.

1.6 Puntualidad en la entrega.

20% Calificación.

NOTA: LA SUMATORIA DE LOS ASPECTOS EVALUADOS DARA EL PORCENTAJE CONSIDERADO EN LA PLANEACION,


PARA OBTENER LA CALIFICACION REAL.
LISTA DE COTEJO: D-5 TABLA COMPARATIVA.
ASIGNATÙRA. GRUPO.
INSTITUTO TECNOLÒGICO SUPERIOR DE: SAN ANDRES
TUXTLA EQUIPO.

DOCENTE: FECHA:
FIRMA:
NOMBRE DE (LOS) ALUMNO (S):
UNIDAD No.

TEMA:

INSTRUCCIÒN
Revisar los documentos o actividades que se solicitan y marque en los apartados “SI” cuando la
evidencia a evaluar se cumple; en caso contrario marque “NO”. En la columna
“OBSERVACIONES” ocúpela cuando tenga que hacer comentarios referentes a lo observado.

VALOR DEL CUMP LE OBSE RV AC IONES


ASPECTOS A EV ALU AR
RE AC TIVO (RE AC TIVOS) SI NO %RE AL
%
Portada: Nombre de la escuela, logotipo,
Nombre del proyecto, Carrera, Asignatura,
2 Profesor, Alumnos, Matricula, Grupo, Lugar y
fecha de entrega.
Especificaciones. Tipos, descripción,
2.8 ventajas, desventajas y aplicaciones.
Conceptos Básicos. Que contenga 90-100%
1.6 de los conceptos solicitaos.
Jerarquía de conceptos. Ordena de forma
1.6 descendiente la información.
Semejanzas y diferencias. Elabora cuadros
1.6 comparativos extrayendo diferencias y
semejanzas de la información.
Ortografía: Tipo de letra arial
1.6 (Título en mayúsculas No.11,
Subtítulo en minúsculas No.11,
figuras en mayúsculas No.10,
contenido en minúsculas No.10.)
1.6 Márgenes. Izquierda 3, los demás de 2.2
1.6 Presentación. Limpieza y formalidad
Forma de entrega: (impreso y
2 engargolado, en disco magnético CD).
1.6 Puntualidad en la entrega.
Bibliografía. Debe indicar el libro y la
2 edición de que proviene la información.

20% Calificación.

NOTA: LA SUMATORIA DE LOS ASPECTOS EVALUADOS DARA EL PORCENTAJE CONSIDERADO EN LA PLANEACION,


PARA OBTENER LA CALIFICACION REAL.
LISTA DE COTEJO: D-5 TABLA COMPARATIVA.
ASIGNATÙRA. GRUPO.
INSTITUTO TECNOLÒGICO SUPERIOR DE: SAN ANDRES
TUXTLA EQUIPO.

DOCENTE: FECHA:
FIRMA:
NOMBRE DE (LOS) ALUMNO (S):
UNIDAD No.

TEMA:

INSTRUCCIÒN
Revisar los documentos o actividades que se solicitan y marque en los apartados “SI” cuando la
evidencia a evaluar se cumple; en caso contrario marque “NO”. En la columna
“OBSERVACIONES” ocúpela cuando tenga que hacer comentarios referentes a lo observado.

VALOR DEL CUMP LE OBSE RV AC IONES


ASPECTOS A EV ALU AR
RE AC TIVO (RE AC TIVOS) SI NO %RE AL
%
Portada: Nombre de la escuela, logotipo,
Nombre del proyecto, Carrera, Asignatura,
3 Profesor, Alumnos, Matricula, Grupo, Lugar y
fecha de entrega.
Especificaciones. Tipos, descripción,
4.2 ventajas, desventajas y aplicaciones.
Conceptos Básicos. Que contenga 90-100%
2.4 de los conceptos solicitaos.
2.4 Jerarquía de conceptos. Ordena de forma
descendiente la información.
2.4 Semejanzas y diferencias. Elabora cuadros
comparativos extrayendo diferencias y
semejanzas de la información.
2.4 Ortografía: Tipo de letra arial
(Título en mayúsculas No.11,
Subtítulo en minúsculas No.11,
figuras en mayúsculas No.10,
contenido en minúsculas No.10.)
2.4 Márgenes. Izquierda 3, los demás de 2.2
2.4 Presentación. Limpieza y formalidad
Forma de entrega: (impreso y
3 engargolado, en disco magnético CD).
2.4 Puntualidad en la entrega.
Bibliografía. Debe indicar el libro y la
3 edición de que proviene la información.

30% Calificación.

NOTA: LA SUMATORIA DE LOS ASPECTOS EVALUADOS DARA EL PORCENTAJE CONSIDERADO EN LA PLANEACION,


PARA OBTENER LA CALIFICACION REAL.

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