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Trabajo en equipo.
Capacidad para aprender.
EQUIPO.
INSTITUTO TECNOLÒGICO SUPERIOR DE: SAN ANDRES TUXTLA
DOCENTE: FECHA:
FIRMA:
NOMBRE DE (LOS) ALUMNO (S):
UNIDAD: TEMA:
CUMP LE
VALOR DEL ASPECTOS A EV ALU AR
RE AC TIV O (RE AC TIVOS) OBSE RV AC IONES
SI NO %RE AL
%
Portada: Nombre de la escuela (logotipo),
Carrera, Asignatura, Profesor, Alumnos,
1.6
Matricula, Grupo, Lugar y fecha de entrega.
Esquema de diapositiva. A colores, tamaño
de letra arial 20 o mayor, debe contener texto
(conceptos principales) y una imagen alusiva
1.6 como mínimo.
Dominio del tema. Sin divagaciones,
2
claridad, uso de ejemplos.
Orden y claridad en la exposición.
2.6 Introducción, desarrollo y síntesis o
conclusión, ejemplo de aplicación.
1.6 Dominio del auditorio.
1.6 Material utilizado.
1.6 Dicción.
1.6 Manejo del tiempo.
1.4 Presentación. Limpieza y formalidad.
Ortografía. Diapositivas sin errores
1.6
20% Calificación.
EQUIPO.
INSTITUTO TECNOLÒGICO SUPERIOR DE: SAN ANDRES TUXTLA
DOCENTE: FECHA:
FIRMA:
NOMBRE DE (LOS) ALUMNO (S):
UNIDAD: TEMA:
CUMP LE
VALOR DEL ASPECTOS A EV ALU AR
RE AC TIV O (RE AC TIVOS) OBSE RV AC IONES
SI NO %RE AL
%
Portada: Nombre de la escuela (logotipo),
2.4 Carrera, Asignatura, Profesor, Alumnos,
Matricula, Grupo, Lugar y fecha de entrega.
Esquema de diapositiva. A colores, tamaño
de letra arial 20 o mayor, debe contener texto
2.4
(conceptos principales) y una imagen alusiva
como mínimo.
Dominio del tema. Sin divagaciones,
3
claridad, uso de ejemplos.
Orden y claridad en la exposición.
3 Introducción, desarrollo y síntesis o
conclusión, ejemplo de aplicación.
2.4 Dominio del auditorio.
2.4 Material utilizado.
2.4 Dicción.
2.4 Manejo del tiempo.
2.4 Presentación. Limpieza y formalidad.
Ortografía. Diapositivas sin errores
2.4
30% Calificación.
DOCENTE: FECHA:
FIRMA:
NOMBRE DE (LOS) ALUMNO (S): UNIDAD No.
TEMA:
INSTRUCCIÒN
Revisar los documentos o actividades que se solicitan y marque en los apartados “SI” cuando la
evidencia a evaluar se cumple; en caso contrario marque “NO”. En la columna
“OBSERVACIONES” ocúpela cuando tenga que hacer comentarios referentes a lo observado.
VALOR DEL ASPECTOS A EV ALU AR CUMP LE
RE ACTIVO (RE ACTIV OS) %RE AL
SI NO OBSE RV AC IONES
%
Portada: Nombre de la escuela
(logotipo), carrera, asignatura, profesor,
2 alumnos, matricula, grupo, lugar y
fecha de entrega.
Especificaciones: Año, personaje,
4 hallazgo o contribución, imagen de
situación.
2 Imágenes de situaciones.
Ortografía: Tipo de letra arial (Título
en mayúsculas No.12, Subtítulo en
mayúsculas No.11, Nombres de tablas
2 y figuras en mayúsculas No.10,
contenido en minúsculas No.12.)
Márgenes. Izquierda 3, los demás de
2 2.2
2 Puntualidad en la entrega.
2 Bibliografía.
20% CALIFICACIÓN
DOCENTE: FECHA:
FIRMA:
NOMBRE DE (LOS) ALUMNO (S): UNIDAD No.
TEMA:
INSTRUCCIÒN
Revisar los documentos o actividades que se solicitan y marque en los apartados “SI” cuando la
evidencia a evaluar se cumple; en caso contrario marque “NO”. En la columna
“OBSERVACIONES” ocúpela cuando tenga que hacer comentarios referentes a lo observado.
CUMP LE
VALOR DEL ASPECTOS A EV ALU AR
RE ACTIVO SI NO %RE AL
(RE ACTIV OS) OBSE RV AC IONES
%
Portada: Nombre de la escuela (logotipo),
Carrera, Asignatura, Profesor, Alumnos,
2 Matricula, Grupo, Lugar y fecha de
entrega.
Especificaciones. Introducción, contenido.
5 Los conceptos deben cumplir con un
sentido y una estructuración lógica.
Ortografía: Tipo de letra arial (Título en
mayúsculas No.12, Subtítulo en
mayúsculas No.11, Nombres de tablas y
2
figuras en mayúsculas No.10, contenido
en minúsculas No.12.)
20% Calificación.
DOCENTE: FECHA:
FIRMA:
NOMBRE DE (LOS) ALUMNO (S): UNIDAD No.
TEMA:
INSTRUCCIÒN
Revisar los documentos o actividades que se solicitan y marque en los apartados “SI” cuando la
evidencia a evaluar se cumple; en caso contrario marque “NO”. En la columna
“OBSERVACIONES” ocúpela cuando tenga que hacer comentarios referentes a lo observado.
CUMP LE
VALOR DEL ASPECTOS A EV ALU AR
RE ACTIVO SI NO %RE AL
(RE ACTIV OS) OBSE RV AC IONES
%
Portada: Nombre de la escuela (logotipo),
Carrera, Asignatura, Profesor, Alumnos,
3 Matricula, Grupo, Lugar y fecha de
entrega.
Especificaciones. Introducción, contenido.
7.5 Los conceptos deben cumplir con un
sentido y una estructuración lógica.
Ortografía: Tipo de letra arial (Título en
mayúsculas No.12, Subtítulo en
mayúsculas No.11, Nombres de tablas y
3
figuras en mayúsculas No.10, contenido
en minúsculas No.12.)
30% Calificación.
DOCENTE: FECHA:
FIRMA:
NOMBRE DE (LOS) ALUMNO (S): UNIDAD No.
TEMA:
INSTRUCCIÒN
Revisar los documentos o actividades que se solicitan y marque en los apartados “SI” cuando la
evidencia a evaluar se cumple; en caso contrario marque “NO”. En la columna
“OBSERVACIONES” ocúpela cuando tenga que hacer comentarios referentes a lo observado.
V ALOR
DEL ASPECTOS A EV ALU AR CUMP LE
OBSE RV A
RE ACTIV O (RE AC TIVOS) SI NO %RE AL CIONES
%
Portada: Nombre de la escuela (logotipo), Carrera,
2 Asignatura, Profesor, Alumnos, Matricula, Grupo, Lugar y
fecha de entrega.
Contenido. Temas completos. Los Verbos fundamentales
4 deben ser: Descripción, Narración, Exposición y
argumentación.
Ortografía: tipo de letra arial (Título en mayúsculas No. 12,
Subtítulos en mayúsculas No. 11, Nombres de tablas y
2 figuras en mayúsculas No.10, contenido en minúsculas
No.12, interlineado de 1.15).
Cohesión. Es la propiedad que tiene un texto cuando su
desarrollo lingüístico no presenta repeticiones innecesarias de
2 palabras. Se refiere a los recursos y procedimientos que
permiten la correcta relación, conexión y organización entre
las oraciones para la construcción de un texto.
Coherencia. Se refiere a la relación que se establece entre
las distintas partes de un texto. Se busca que el texto tenga
una estructura, que esté bien organizado, que tenga
sentido lógico y no presente contradicciones.
Por el contrario, un texto se considera incoherente cuando
2 la estructura no es clara, no está bien organizada, presenta
contradicciones y repeticiones innecesarias, y no tiene
sentido lógico.
2 Claridad.
2 Presentación. Limpieza y formalidad.
2 Puntualidad en la entrega
Forma de entrega: (impreso y engargolado, en disco
2 magnético CD).
20% CALIFICACIÓN
PRODUCTO: PRACTICA:
REPORTE DE FECHA:
PRACTICA No. PERIODO ESCOLAR:
INSTRUCCIONES
Revisar las actividades que se solicitan y marque en los apartados “SI” cuando la evidencia se cumple;
en caso contrario marque “NO”. En la columna “OBSERVACIONES” indicaciones que puedan ayudar al
alumno a saber cuáles son las condiciones no cumplidas, si fuese necesario.
DOCENTE: FECHA:
FIRMA:
NOMBRE DE (LOS) ALUMNO (S): UNIDAD No.
TEMA:
INSTRUCCIÒN
Revisar los documentos o actividades que se solicitan y marque en los apartados “SI” cuando la
evidencia a evaluar se cumple; en caso contrario marque “NO”. En la columna
“OBSERVACIONES” ocúpela cuando tenga que hacer comentarios referentes a lo observado.
CUMP LE
VALOR DEL ASPECTOS A EV ALU AR
RE ACTIVO (RE ACTIV OS) SI NO %RE AL
OBSE RV AC IONES
%
Portada: Nombre de la escuela,
logotipo, Nombre del proyecto, Carrera,
3.2 Asignatura, Profesor, Alumnos,
Matricula, Grupo, Lugar y fecha de
entrega.
12 Especificaciones dadas.
3.2
Imágenes de situación del entorno.
3.2 Ortografía: tipo de letra arial (Título en
mayúsculas No. 12, Subtítulos en
mayúsculas No. 11, Nombres de tablas
y figuras en mayúsculas No.10,
contenido en minúsculas No.12,
interlineado de 1.15).
3.2 Márgenes. Izquierda 3, los demás de
2.2
40% CALIFICACIÓN
DOCENTE: FECHA:
FIRMA:
NOMBRE DE (LOS) ALUMNO (S): UNIDAD No.
TEMA:
INSTRUCCIÒN
Revisar los documentos o actividades que se solicitan y marque en los apartados “SI” cuando la
evidencia a evaluar se cumple; en caso contrario marque “NO”. En la columna
“OBSERVACIONES” ocúpela cuando tenga que hacer comentarios referentes a lo observado.
CUMP LE
VALOR DEL ASPECTOS A EV ALU AR
RE ACTIV O SI NO %RE AL
(REACTIVOS) OBSE RV AC IONES
%
20% Calificación.
DOCENTE: FECHA:
FIRMA:
NOMBRE DE (LOS) ALUMNO (S): UNIDAD No.
TEMA:
INSTRUCCIÒN
Revisar los documentos o actividades que se solicitan y marque en los apartados “SI” cuando la
evidencia a evaluar se cumple; en caso contrario marque “NO”. En la columna
“OBSERVACIONES” ocúpela cuando tenga que hacer comentarios referentes a lo observado.
V ALOR CUMP LE
DEL
RE ACTIV O ASPECTOS A EV ALU AR SI NO
(RE AC TIVOS) %RE AL OBSE RV AC IONES
%
1.- Presentación: Cumple con buena
2 presentación.
1.6 2.- Muestra los equipos primarios de una
subestación eléctrica:
a).- Transformadores de potencia
1.6
b).- Interruptores de potencia.
20% Calificación.
DOCENTE: FECHA:
FIRMA:
NOMBRE DE (LOS) ALUMNO (S):
UNIDAD No.
TEMA:
INSTRUCCIÒN
Revisar los documentos o actividades que se solicitan y marque en los apartados “SI” cuando la
evidencia a evaluar se cumple; en caso contrario marque “NO”. En la columna
“OBSERVACIONES” ocúpela cuando tenga que hacer comentarios referentes a lo observado.
20% Calificación.
DOCENTE: FECHA:
FIRMA:
NOMBRE DE (LOS) ALUMNO (S):
UNIDAD No.
TEMA:
INSTRUCCIÒN
Revisar los documentos o actividades que se solicitan y marque en los apartados “SI” cuando la
evidencia a evaluar se cumple; en caso contrario marque “NO”. En la columna
“OBSERVACIONES” ocúpela cuando tenga que hacer comentarios referentes a lo observado.
30% Calificación.