Nº1

• La prueba consta de 30 preguntas.

• Todas son de alternativas y se contestan en la Hoja

de Respuestas que está en la última hoja.

• Usa sólo lápiz grafito para contestar y si te equivocas

usa goma de borrar.
8º Básico
• Tienes 90 minutos para contestar.

• Antes de comenzar a responder la prueba debes

escribir tu nombre y tu curso usando los espacios
indicados para hacerlo en la Hoja de Respuestas.

• Las preguntas de alternativas se contestan marcando

con una (X) en el cuadrado de la alternativa que
consideres correcta.
 Nº1

1.- ¿Cuál fue una de las razones que llevó a los reinos europeos a iniciar los viajes de
exploración a nuevos territorios?

A) Expandirse territorialmente por toda Europa.

B) El romper el monopolio comercial de los turcos.
C) La búsqueda de nuevas rutas comerciales a la India.
D) El deseo de conquistar nuevas tierras.

2.- Durante el proceso de conquista, se organizaron empresas que exploraran los territorios
en América. Estas expediciones se organizaban a través de las denominadas “huestes”, las
cuales tenían objetivos militares, políticos y económicos. ¿Cuáles eran las personas que
componían este grupo?

A) Solo soldados que habían luchado en Europa.

B) Militares, sacerdotes e indígenas auxiliares.
C) Campesinos y sus respectivas familias.
D) Ninguna de las anteriores.

3.- De acuerdo, al siguiente perfil topográfico de nuestro país, ¿A qué zona natural de nuestro
país corresponde?

A) El Norte Chico.
B) El Norte Grande.
C) La Zona Central.
D) La Zona Sur.

4.- Hacia finales del siglo XIX el paisaje natural de la zona patagónica sufrirá fuertemente una
intervención a través del desarrollo de la producción ganadera. Este desarrollo irá
configurando un paisaje cultural donde podremos ver haciendas, gauchos chilenos y una
ganadería extensa. Elementos que darán muestra característica de la identidad patagónica.
De acuerdo al desarrollo productivo ganadero de la zona, ¿Cuál es el ganado principal que se
produce en la zona?

A) La vaca.
B) La cabra.
C) La oveja.
D) El cerdo.

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 Nº1
5.- Es deber del Estado chileno el respetar y garantizar los derechos de todas las personas.
Del siguiente listado, ¿Cuáles son derechos fundamentales de las personas?
I.- A la vida y a la igualdad.
II.- A cuidar mi entorno y el medio ambiente.
III.- A la libertad de expresión e información.
A) Solo I
B) I y II
C) I y III
D) I, II y III
6.- Todos los derechos de las personas están asociados a deberes. ¿Qué deber está
relacionado con el derecho a la educación?
A) Asistir al médico cuando lo necesiten.
B) Cuidar el medioambiente para que no haya contaminación.
C) Ayudar a los padres cuidando a sus hermanos menores.
D) Estudiar y cumplir las responsabilidades escolares.
7.- Luego de 300 años de dominación española, las colonias americanas inician el proceso
independentista. Para este hecho se consideran varios factores que influyeron en la
determinación de las colonias a tomar su propio destino. ¿Qué factores fueron los que
influyeron en que la mayoría de las colonias americanas comenzaran el proceso
independentista?
I.- Molestia y rechazo a la libertad económica representada por el sistema de monopolio
comercial y restricciones económicas.
II.- La resistencia del pueblo español a la invasión de Napoleón e imposición del José
Bonaparte como rey de España.
III.- La influencia del pensamiento intelectual europeo del siglo XVI, denominado absolutismo.
A) Solo I
B) I y II
C) I y III
D) I, II y III
8.- Con la independencia de los Estados americanos, estos mantienen los territorios que
tenían durante la colonia española, para consolidar los territorios en el país los gobiernos
conservadores inician un dominio y ocupación efectiva del territorio chileno para lo cual inicia
una política que permitiera ejercer su soberanía sobre ella. ¿Cuál de las siguientes
ocupaciones se llevó acabo en el periodo conservador?
I.- En 1843, se trasladan colonos al Estrecho de Magallanes, tomando posesión a nombre de
nuestro país, fundando el fuerte Bulnes.
II.- En 1846, comienza la llegar de los primeros colonos alemanes, que se asentaran en
localidad de Valdivia, Osorno y el lago Llanquihue.
III.- En 1883 concluye la guerra del pacifico por lo que pasan a nuestro país, los ricos
territorios de Tarapacá y Antofagasta.
A) Solo I
B) I y II
C) I y III
D) I, II y III

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9.- “Yo soy santiaguino, nacido y criado en el barrio bravo de San Pablo con Maipú, cerca de
la Plaza del Roto Chileno. Para qué voy a decir una cosa por otra, me crié a pata pelada,
como todos los niños de mi barrio, eran muy pocos los pobres que podían comprar zapatos
para sus hijos. Hablando de zapatos, la gente grande usaba bototos entaquillados con palitos,
gustaban mucho porque eran crujidores, no ve que los zapatos tenían que notarse…
Por ahí por 1912 comenzó mi lucha por la vida; en mi primera ocupación ganaba 80 centavos,
trabajando doce horas diarias como ayudante del maestro baldosista, que en paz descanse,
don Alejandro Villasur. Era muy buena persona don Alejandro, pero ¡reentusiasmado para el
trago, el pobre! Desde entonces empecé a conocer la vida de la explotación. En la casa
éramos seis hermanos, tres hombres y tres mujeres. Mi hermano mayor, que tenía diez años
y yo, ocho; tuvimos que salir a trabajar mi madre también se sacrificó mucho por nosotros.”
Fuente: http://urbatorium.blogspot.com/2008/07/ testimonios-de-la-vida-de-los-niños-en.html

De acuerdo a la fuente, ¿A qué contexto de nuestra historia se enmarca la fuente?

A) Urbanización.
B) Cuestión social.
C) Estado de bienestar.
D) Industrialización.

10.- “Es un proceso que incluye una división interna del territorio y una reforma administrativa,
con el fin de lograr una acción gubernamental más eficiente en todos los sectores del país…
tiene como finalidad última lograr una integración efectiva del territorio nacional, objetivo en el
cual se conjugan aspectos económicos, sociales, políticos y administrativos”.
Fuente: Errázuriz, A.M. y otros autores. Manual de Geografía de Chile, (2000). Santiago: Andrés Bello

De acuerdo a la descripción, ¿Cuál de las siguientes alternativas representa mejor esta

definición?

A) La definición hace alusión a la clasificación de las zonas naturales de nuestro país.

B) La definición hace alusión a la división administrativa basada en regiones.
C) La definición hace alusión a la organización política de nuestro país.
D) Ninguna de las anteriores.

11.- Por la ubicación que presenta nuestro país, este presenta ciertas ventajas y desventajas
dadas por su posición en el continente y en el hemisferio. ¿Cuál de las siguientes condiciones
que presenta Chile son una desventaja?

A) Poseer una extensa costa y un fácil acceso a los distintos puertos, los que facilitan la
exportación de recursos desde las distintas regiones del país.
B) Por la longitud de nuestro país permite una variedad climática, que posibilita el disponer de
varios tipos de paisajes.
C) La localización de nuestro país presenta una intensa actividad sísmica al localizarse en
una zona de contacto de las placas.
D) La cordillera de los Andes presenta una gran variedad de minerales y que la precipitación
de nieve alimenta ríos que abastecen de agua a las ciudades y los campos.

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 Nº1
12.- Generación tras generación los chilenos hemos vivido y debido enfrentar algún desastre
natural. Por lo que decimos que nuestro temple se ha formado a través de la desgracia y el
enfrentar grandes calamidades, las que han generado múltiples consecuencias materiales,
sociales y políticas. ¿Cuál de las siguientes descripciones son desastres que sucedieron en
nuestro país?
I.- En 1960, se produjo en Valdivia el mayor terremoto del cual se tengan registros, el que fue
seguido de un maremoto.
II.- En 2008, hace erupción en el volcán Chaitén, donde la ceniza genera daños en campos y
ganadería, siendo su población trasladada a Puerto Montt.
III.- En el año 2005 el huracán Katrina fue uno de los más destructivos y el que causó más
víctimas mortales en la temporada de huracanes.

A) Solo I
B) I y II
C) I y III
D) I, II y III

13.- Nuestro sistema democrático se sustenta en el principio de la autodeterminación de los

pueblos, basada en la teoría de la soberanía popular, por medio de esta atribución se toman
decisiones políticas en representación del pueblo, esto último quiere decir:

A) Que se delega las atribuciones de actuar en sus representantes.

B) Que asume las decisiones del país por medio de consultas populares.
C) Que respalda a las autoridades elegidas a través de las elecciones.
D) Que tiene el derecho a aceptar las decisiones por medio de un plebiscito.

14.- En el consultorio de la comuna se lee el siguiente cartel en la unidad de farmacia “Por la

pérdida del número de atención, no se hará entrega de los remedios que corresponden”. Esta
situación genera una vulneración de derechos, ¿Cuál de las siguientes alternativas explica de
mejor manera esta vulneración por parte de una institución púbica?

A) No existe vulneración de derechos, pues si el paciente pierde su número de atención es él

quien no cumple con su deber de cuidarlo.
B) Existe una vulneración de derechos, debido a que una institución pública de salud tiene la
obligación el dar atención considerando la entrega de medicamentos.
C) No existe vulneración de derechos, pues el consultorio ofrece atención mediante una
especialista de la salud que receta remedios, pero es el paciente quien pierde el número.
D) Existe vulneración de los derechos del paciente, pues este pierde su número de atención
de la farmacia.

15.- Es una cualidad humana que consiste en comportarse y expresarse con sinceridad y
coherencia, respetando valores como la justicia y la verdad. De acuerdo a la definición, esta
hace alusión al valor de:

A) La Honestidad.
B) La Solidaridad.
C) El Respeto.
D) No discriminar.

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16.- Periodo de la historia donde los representantes del género humano, en teoría,
evolucionaron hasta alcanzar las características físicas de los seres humanos actuales.
Durante este proceso, denominado hominización, se fueron distribuyendo por el planeta. Los
cambios climáticos generaban cambios en la vegetación y en la fauna y las sociedades
debían adaptarse a ellos. En aquel tiempo, las sociedades humanas se caracterizaron por ser
eminentemente cazadoras y recolectoras, lo que significaba que para alimentarse se limitaban
a obtener del medio lo que este les ofrecía en forma natural. De acuerdo a la descripción, ¿A
qué etapa de la historia hace referencia?

A) Paleolítico.
B) Neolítico.
C) Edad de los metales.
D) Jurásico.

17.- ¿Qué características tuvieron en común las primeras civilizaciones que aparecieron en la
antigüedad?
I.- Se organizaron en torno a centros urbanos que presentaban una arquitectura colosal.
II.- Constituyeron sociedades altamente abiertas y poco jerarquizadas.
III.- Se asentaron en llanuras aluviales fértiles, que permitieron el desarrollo agrícola.

A) Sólo I
B) I y II
C) I y III
D) I, II y III

18.- En el transcurso de la historia, los seres humanos se han instalado en una diversidad de
ambientes y han modificado distintos espacios geográficos, lo que se encuentran ligados a
procesos de adaptación que han permitido aprovechar las posibilidades que el medio
ambiente otorga y enfrentar los desafíos y límites que este impone. De acuerdo a la
información, ¿Cuál de las siguientes civilizaciones supo desarrollarse en un ambiente
adverso?

A) Maya.
B) India.
C) China.
D) Egipcia.

19.- La prosperidad agrícola hizo que una parte de la población se dedicara a intercambiar
productos en el mercado. En estas ciudades (sitios seguros donde se reúne mucha gente) se
llevaban a cabo todo tipo de transacciones. Allí llegaban las caravanas con lo que no existía
en la ciudad y de allí salían las mismas con lo que no había en el exterior. De acuerdo al
relato, se puede deducir que traerá como consecuencia:

A) El desarrollo del comercio con otros pueblos con la finalidad de obtener materias primas
que no se hallaban en su territorio.
B) Impulsaron el contacto permanente entre diversas culturas, las cuales se influenciaron de
manera recíproca.
C) Las necesidades contables derivadas de las tareas agrícolas y del control de los tributos
propiciaron el nacimiento de la escritura.
D) Todas las anteriores.

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20.- Los factores que propiciaron el desarrollo comercial a través de la cuenca del
Mediterráneo se debió principalmente a:
I.- La escasez de productos de los diversos pueblos respecto a su subsistencia.
II.- Presentar una geografía accidentada lo que dificultaba las comunicaciones.
III.- Implementar un monopolio comercial con los principales puertos del Mediterráneo

A) I y II
B) I y III
C) II y III
D) I, II y III

21.- La region donde se hacentaron las comunidades griegas en la península del peloponeso
presentaba ciertas características geográficas que llegaron a condicionar el estilo de vida de
los helenos, ¿Cuál de las siguientes factores llegaron a condicionar la forma de vida del
mundo griego?

A) La fertilidad que presentaron los suelos.

B) La presencias de importantes cordones montañosos.
C) La presencia de importantes valles interiores.
D) La facilidad de comunicación con el interior.

22.- En el periodo republicano, será la institución por excelencia dándole identificación a esta
etapa a Roma, era el centro de la vida política, ratificaba las leyes aprobadas en los comicios
y resolvía los asuntos en política exterior y finanzas. Estaba formado por 300 antiguos
magistrados, casi todos patricios. Para poder asistir o ser elegido para participar en esta
institución era necesario tener fortuna propia y ser conocido y respetado. Así, la República
romana se constituirá más en una oligarquía que en una verdadera democracia. De acuerdo
a la información, ¿Qué institución se describe en la información?

A) Comicios.
B) Pretores.
C) Magistrados.
D) Senado.

23.- “Fue la institución que se erigió como la gran autoridad espiritual en el medioevo. Acogía
a los creyentes y fijaba las normas de comportamiento moral y social. Estar al margen
significaba, en cierto modo, estar al margen de la sociedad. Todos los acontecimientos
esenciales de la existencia, tales como el nacimiento, el matrimonio y la muerte, eran
regulados por la Iglesia, las que además llevaba su registro. Fijando además el calendario las
fiestas y las campanas de los templos marcaban los tiempos de trabajo.” De acuerdo a la
descripción, ¿Con que institución de la edad media se relaciona la información?

A) La Corona.
B) La Iglesia Católica.
C) El Municipio.
D) El Señorío.

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 Nº1
24.- De acuerdo al mapa, ¿Con qué civilización americana se encuentra relacionada la región
geográfica resaltada?

A) Azteca.
B) Maya.
C) Inca.
D) Zapoteca.

25.- En el siglo XIV, Europa atravesaba una profunda crisis económica, política y social. En
medio de este sombrío panorama, comienza a producirse una transformación social y cultural
que tuvo su momento culminante entre los siglos XV y XVI. Este período de transición se
caracterizó por: la desaparición paulatina de las relaciones de servidumbre y vasallaje,
desarrollo comercial y consolidación de la clase social burguesa; el aumento de la
urbanización; la expansión europea por el resto del mundo; la aparición del Estado moderno y
el comienzo de la perdida de unidad y poder de la Iglesia católica. De acuerdo a la
descripción, ¿A qué época hace referencia la información?
A) Edad Media.
B) Edad Moderna.
C) Edad Contemporánea.
D) Edad Antigua.

26.- El Humanismo fue un movimiento intelectual (filosófico y literario) que se desarrolló entre
los siglos XIV y XVI, difundiéndose desde Italia al resto de Europa. Los pilares de este
movimiento fueron la revalorización del antiguo mundo clásico y la exaltación del ser humano.
¿Cuál de los siguientes planteamientos formulados se enmarca dentro de este pensamiento o
corriente?
I.- El ser humano ha sido creado por Dios como un ser dotado de razón y de libertad.
II.- El ser humano como individuo se constituye en el centro del universo.
III.- El ser humano es un individuo que debe obedecer las doctrinas religiosas.
A) Solo I
B) I y II
C) I y III
D) I, II y III

27.- Fueron aquellas personas que facilitaron, con su ayuda material o con su protección
política, el desarrollo del Humanismo y del Renacimiento. Estaba constituido por Papas y
obispos, reyes y príncipes, banqueros y comerciantes. ¿Cuál es el nombre con el que eran
conocidas estas personas?
A) Filántropos.
B) Burgueses.
C) Mecenas.
D) Aristocracia.

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 Nº1
28.- El renacimiento artístico fue un fenómeno cultural donde pintores, escultores, arquitectos
y escritores trataron de integrar en sus obras ideas del humanismo y la Antigüedad clásica,
dándole más importancia al ser humano y a la contemplación libre de la naturaleza. Revitalizó
el arte en el siglo XV y XVI, ¿Cuál de las siguientes características explican de mejor manera
el arte pictórico renacentista?
I.- Surgió bajo la inspiración de las obras clásicas grecorromanas.
II.- Desarrolló técnicas que resaltaban los aspectos de luz y sombra.
III.- Desarrolló técnicas de perspectiva, basadas en la geometría y la matemática.

A) I y II
B) I y III
C) II y III
D) I, II y III

29.- Tomando en consideración la información anterior, ¿Cuál de las siguientes obras

artísticas, no corresponden a este periodo?

A) B) C) D)

30.- Tomas Moro fue un pensador, teólogo, político, humanista y escritor inglés, quien
escribió un libro titulado “utopía”, un fragmento de él decía: “Cualquiera de las Ciudades se
subdivide en cuatro Distritos iguales, cada uno de los cuales tiene en su centro una plaza
donde se hallan los almacenes generales comunes a todos. Hay lugares determinados donde
se llevan los productos del trabajo propios de cada familia. Cada especie de alimentos se
conserva en silos apropiados por cada clase.
De estos almacenes cada padre de familia saca todo aquello que necesita para sí y para los
suyos, sin dinero ni nada que lo sustituya”. De acuerdo al fragmento, ¿Cuál es el
planteamiento que se puede desprender?

A) Establece la conformación de una sociedad igualitaria y solidaria.

B) Establece la creación de una sociedad donde prime la clase social y la riqueza.
C) Establece los principios que tendrá los postulados capitalistas en la economía.
D) Establece como se debe organizar políticamente la administración de la ciudad.

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31.- Historiadores han planteado la existencia de un quiebre entre la Edad Media y la Edad
Moderna en aspectos como el pensamiento, la cultura, etc. Uno de estos planteamientos que
rompió con el paradigma o pensamiento medieval era el postulado por el astrónomo polaco
Nicolás Copérnico en su obra “Sobre las revoluciones de las esferas celestes”. Su teoría
postulaba el movimiento de los planetas alrededor del sol, lo que ponía en duda la idea de
que el centro del universo era la tierra. ¿Cuál es el nombre que recibe esta nueva
concepción?
A) Teoría Geocéntrica.
B) Teoría Antropocéntrica.
C) Teoría Heliocéntrica.
D) Teoría Cartográfica.
32.- Hasta el siglo XVI, Europa logró mantener bajo la influencia de la Iglesia católica la
unidad religiosa. Situación que cambió cuando se produjo la Reforma religiosa impulsada por
el monje alemán Martin Lutero. ¿Cuáles fueron las principales consecuencias que generó la
reforma protestante en el mundo?
I.- Fracturación de la Iglesia católica, dando lugar a una multitud de iglesias de distintas
denominaciones cristianas.
II.- Desarrollo de una intolerancia religiosa que llevó a las guerras religiosas en varias
regiones de Europa.
III.- La influencia de las ideas del humanismo, basadas en una perspectiva crítica hacia las
instituciones.
A) Solo I
B) I y II
C) I y III
D) I, II y III
33.- En el contexto de la Reforma Protestante, Becker y Woessmann (2009) argumentan que
Lutero estaba interesado en hacer que todos los cristianos leyeran la Biblia, por lo que se
fomenta la escolarización universal en las zonas protestantes. A su vez, en la Reforma
Católica, con la aparición en la Iglesia Católica de San Ignacio de Loyola y su orden jesuíta,
se fundan escuelas por toda Europa y se fomenta la educación. De acuerdo a este contexto,
¿Que otro hecho posibilito el lograr mejores índices de alfabetismo en la población en este
periodo?
A) La creación de la imprenta.
B) El desarrollo humanismo.
C) La propagación de las universidades.
D) Todas las anteriores.
34.- Hacia inicios del siglo XVI en Europa se fue configurando una nueva organización
política. Su creación y consolidación fue el resultado de un largo proceso que se inició con el
nacimiento de los Estados monárquicos quienes fortalecieron su poder en detrimento de la
nobleza feudal, logrando imponerse por sobre los múltiples señoríos que habían surgido con
el feudalismo medieval. De acuerdo a la información, ¿Cuál es la figura que centraliza el
poder en esta nueva forma de organización política?
A) El Señor Feudal.
B) La Nobleza.
C) La Iglesia Católica.
D) El Rey.

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 Nº1
35.- En la península itálica, el Estado moderno se expresó en un sistema distinto a los
Estados monárquicos de Europa. Desde el siglo XI, producto de la importancia que adquiere
el intercambio comercial, las distintas ciudades pudieron desarrollar una autonomía política
que les permitió organizarse en su mayoría como repúblicas, gobernadas por familias
poderosas y con instituciones políticas propias. ¿Cuál es nombre que se le puede dar a esta
forma de organización?

A) País.
B) Estado Monárquico.
C) Ciudad Estado.
D) Imperio.

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 SIMCE
N°1

ENSAYO TIPO SIMCE N°1

1 A B C D 19 A B C D
2 A B C D 20 A B C D
3 A B C D 21 A B C D
4 A B C D 22 A B C D
5 A B C D 23 A B C D
6 A B C D 24 A B C D
7 A B C D 25 A B C D
8 A B C D 26 A B C D
9 A B C D 27 A B C D
10 A B C D 28 A B C D

11 A B C D 29 A B C D
12 A B C D 30 A B C D
13 A B C D 31 A B C D
14 A B C D 32 A B C D
15 A B C D 33 A B C D
16 A B C D 34 A B C D
17 A B C D 35 A B C D

18 A B C D

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