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¿Considera que es posible realizar un seguimiento a los aprendices en la formación virtual, tal
y como se hace en la presencialidad?
Desde luego que considero posible realizar un seguimiento a los aprendices virtuales del mismo
modo que se realiza con los aprendices de formación presencial, dado que cada actividad
asignada, debe cargarse a la plataforma en donde se verifica el cumplimiento de la misma y es
posible hacer una devolución u observación a partir de lo revisado, además de que para verificar
la participación de los aprendices virtuales se cuentan con distintos recursos, como los foros y
las actividades interactivas, entre otros.
¿Qué medios permiten en la formación virtual interactuar y comunicarse con los aprendices?
La mensajería interna, las sesiones en línea y los foros de discusión son los espacios a través de
los cuales es posible establecer una comunicación mediante la cual se interactúe con los
aprendices, independiente del tiempo o la distancia.
¿Considera que por medio de la formación virtual se puede motivar al aprendiz para el
desarrollo de las actividades?
Cualquier medio es útil para motivar a los aprendices a desarrollar las actividades de formación,
siempre que se utilice el lenguaje apropiado y las actividades propuestas generen curiosidad y
entusiasmo, por lo que la formación virtual puede ser un medio propicio para ello, ya que no
solo es flexible en la disponibilidad del tiempo del aprendiz, sino que posibilita interactuar con
la plataforma, la cual a su vez obliga a explorar y descubrir las herramientas con las que cuenta
y todo esto aunado a la comunicación asertiva con la que cuente el instructor da como resultado
un medio adecuado para que los aprendices se motiven al desarrollar sus actividades de
formación.
2. Teniendo en cuenta su rol, qué estrategias considera se pueden aplicar para facilitar el
aprendizaje en los entornos virtuales con el ánimo de mejorar los procesos administrativos que
debe realizar un instructor.