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Quinto
Lógico Grado Primaria
Matemático Tercer Grado
Sistema digestivo
Seguimos operando
EL CUERPO HUMANO
Resuelve:
El sistema digestivo es el encargado de
Símbolos químicos
a) 38 + 44 - 16ASÍ SOMOS b) 500 - 400 + 26
recibir los alimentos y transformarlos
¿En nutritivas
en sustancias qué se diferencian
que nuestro estos niños?
cuerpo necesita.alLos
* Colorea órganos
género conque
el cual te identificas. Boca
Amiguitos, hoy aprenderemos cuáles son los símbolos de cada
intervienen en el sistema digestivo Esófago
elemento químico. Hígado
son boca, esófago, estómago, intestino
delgado,NIÑO
intestino grueso, ano. NIÑA
Estómago
Intestino
Z ¿Cómo se realiza la digestión? grueso
I. a)Símbolos
El alimentoquímicos
entra a la boca y es triturado
c) Es la76
representación Intestino
- 25 + 50literal de un elemento químico.
por los dientes. d) 833 + 550 - 80
Ano delgado
II. b)Padre
Pasa de
al esófago.
los símbolos químicos SÍMBOLO QUÍMICO
c)Jacobo Berzelius
Llega al estómago(1814) inventó los símbolos químicos, los cuales se
escriben tomando la letra inicial mayúscula del nombre griiego, latín
d) El intestino delgado absorbe los N a (natrium)
o alemán de donde provienen, seguida por una letra minúscula (se- mayúscula minúscula
nutrientes.
gún sea el caso), o sin esta.
e) Pasa al intestino grueso que absorbe el
Sodio
III.Orígenes de los los
agua y elimina nombres de por
desechos los elementos
el ano. químicos
ZZ Mercurio (Hg) - Mercurio
Cuidemos nuestro sistema digestivo
ZZ Uranio (U) - Urano
e)
1. Planetas
250 + y50
asteroides
- 80 f) 910 + 90 - 500
ZZ Helio (He) - Sol
Lavándose las manos antes de cada comida
ZZ Telurio (Te) - Tierra Masticando bien los alimentos
5
131 CIENCIA
QUÍMICAY
85 7 AMBIENTE
Lógico
Lógico Matemático
Matemático Quinto Grado Primaria
Tercer
Tercer Grado
Grado
GRUPO
PERIODO
IA Seguimos
TABLA PERIÓDICA DE LOS ELEMENTOS operando
QUÍMICOS Sistema digestivo Gases
Inertes
1 1,000797
METÁLICOS NÚMERO ATÓMICO 10 4,0026
1 H EL CUERPO HUMANO
II A
DÉBILMENTE METÁLICOS
3 6,839
PESO ATÓMICO
basado en el carbono 12 IIIA IVA VA VIA VIIA He
Li
1s1 1s2
HIDRÓGENO ANFÓTEROS HELIO
Resuelve:
Resuelve:
3 6,939
4 6,939 SÍMBOLO
en negro = SÓLIDO 5 10,811
6 12,0111
7 14,0069
8 15,9994
9 18,9984
10 20,183
Li Be B C N O F Ne
NO METÁLICOS 2s1 en amarillo = GAS
2 2s1 2s2
GASES INERTES LITIO
en blanco = PREPARADO
SINTÉTICO
2s2 p1 2s2 p1 p1 2s2 p1 p1 p1 2s2 p2 p1 p1 2s2 p2 p2 p1 3s2 p6
44 -- ASÍ 16 SOMOS
LITIO BERILIO BORO CARBONO NITRÓGENO OXÍGENO FLÚOR NEÓN
NUEVOS ELEMENTO
12 13 14 15 16 17 ELECTRÓNICA 18
a)
a) 38 38 + 44 16 b)
b) 500
500 -- 400
400Al+
+ 26
22,9897 24.312 26,9815 28,086 30,9738 32,064 35,453 39,948
Na +
Mg 26 P S Cl
Si Ar
recibir3 los alimentos IIIB y IVB
transformarlos
VB VIB VIIB
3s1
VIII
3s1
IB IIB 3s2 p1 3s2 p1 p1 3s2 p1 p1 p1 3s2 p2 p1 p1 3s2 p2 p2 p1 3s2 p6
cuerpo Knecesita.
Ca Sc Tiórganos
V Cr Mn Fe Co Ni Cu Zn Ga Ge Boca As Se Br Kr
4
* Colorea alLos
género conqueel cual te identificas.
4s1
POTASIO
4s2
CALCIO
3d1 4s2
ESCANDIO
3d2 4s2
TITANIO
3d3 4s2
VANADIO
3d5 4s1
CROMO
3d5 4s2
MANGANESO
3d6 4s2
HIERRO
3d7 4s2
COBALTO
3d8 4s2
NIQUEL
3d1 0 4s1
COBRE
3d1 0 4s2
CINC
3d1 0 4s2 p1
GALIO
3d1 0 4s2 p1 p1 3d1 0 4s2 p1 p1 p1 3d1 0 4s2 p2 p1 p1 3d1 0 4s2 p2 p2 p1
GERMANIO ARSÉNICO SELENIO BROMO
3d1 0 4s2 p6
KRIPTÓN
intervienen
37 38
en el
39
sistema
40 41
digestivo
42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54
85,47 87,62 88,905 91,22 92,906 95,94 (97) 101,07 102,905 106,42 107,870 112,41 114,82 118,69 121,75 127,60 126,904 131,30
5
Rb Sr Y Zr Nb Mo Tc Ru Hígado Rh Pd Ag Cd In Sn Sb Te I Esófago Xe
son boca, esófago, estómago, intestino 5s1 5s2 4d1 5s2 4d2 5s2 4d4 5s1 4d5 5s1 4d5 5s2 4d7 5s1 4d8 5s1 4d1 0 5s0 4d1 0 5s1 4d1 0 5s2 4d1 0 5s2 p1 4d1 0 5s2 p1 p1 4d1 0 5s2 p1 p1 p1 4d1 0 5s2 p2 p1 p1 4d1 0 5s2 p2 p2 p1 4d1 0 5s2 p6
NIÑO NIÑA
RUBIDIO ESTRONCIO ITRIO CIRCONIO NIOBIO MOLIBDENO TECNECIO RUTENIO RODIO PALADIO PLATA CADMIO INDIO ESTANIO ANTIMONIO TELURIO YODO XENÓN
55 56 72 73 74 75 76
132,905
77 78 79
137,33
80 81 82 83 84 85 178,49 180,948 183,85 186,2 190,207 192,22 195,09 196,967 200,59 204,383 207,19 208,980 (210) (210)
86 (222)
delgado,
Cs intestino grueso,
Hf Ta ano.
57 a 71
Ba W Re Os Ir Pt Au Hg Tl Pb Bi Po At Rn
ELEMENTOS
RAROS
SERIE DE
6 6s1
CESIO
6s2
BARIO
LOS
LANTÁNIDOS 4f1 4 5d2 6s2
HAFNIO
4f1 4 5d3 6s2
TANTALIO
4f1 4 5d4 6s2
WOLFRAMIO
4f1 4 5d5 6s2
RENIO
4f1 4 5d6 6s2
OSMIO
4f1 4 5d7 6s2
IRIDIO
4f1 4 5d9 6s1
PLATINO
4f1 4 5d1 0 6s1
ORO
4f1 4 5d1 0 6s2
MERCURIO TALIO PLOMO BISMUTO Estómago
4f1 4 5d1 0 6s2 p1 4f1 4 5d1 0 6s2 p1 p1 4f1 45d1 06s2p1p1p1 4f1 45d1 06s2p2p1p1 4f1 45d1 06s2p2p2p1 4f 1 45d 1 06s 2p 6
POLONIO ASTATO RADÓN
87 (223)
88
Intestino
109 110
(226)
111 112 113
89 a 103 104 261
114 115 116 117105 262
118 106 263 107 264 108 265 266 281 280 285 289
(285) 293
(289)
Z ¿Cómo
7 7s1 7s2
RAROS
SERIE DE
LOS
5f1 4 6d2 7s2 5f1 4 6d3 7s2 5f1 4 6d5 7s2 5f1 4 6d6 7s2 5f1 4 6d7 7s2 5f1 4 6d8 7s2
ACTÍNIDOS 5f1 4 6d4 7s2 5f1 4 6d1 0 7s1 5f1 4 6d1 0 7s2 4f1 4 6d1 0 7s2 p1 5f1 4 6d1 0 7s2 p2 5f1 4 6d1 0 7s2 p3 5f1 4 6d1 0 7s2 p4 5f1 4 6d1 0 7s2 p5 5f1 4 6d1 0 7s2 p6
c)
c) 7676 -- 25
ELEMENTOS REPRESENTATIVOS 25 ++ 50 50 d)
d) 833
833 + + 550 80 Intestino
550 -- 80 ELEMENTOS DE TRANSICIÓN ELEMENTOS REPRESENTATIVOS
57 58 59 60 61 62 63 64 138,91 140,12
71 140,907 144,24 (147) 150,36 151,96 157,26 158,924 162,50 164,930 167,26 168,934 173,04 174,97
La Ce Pr Nd Pm Sm Eu Gd Tb
b) Pasa al esófago.
6 LANTÁNIDOS
L 5d1 6s2
Dy Ho Er Pr Yb Lu
4f1 5d1 6s2 4f3 5d0 6s2 4f4 5d0 6s2 4f5 5d0 6s2 4f6 5d0 6s2 4f7 5d0 6s2 4f7 5d1 6s2 4f9 5d0 6s2 4f1 0 5d0 6s2 4f1 1 5d0 6s2 4f1 2 5d0 6s2 4f1 3 5d0 6s2 4f1 4 5d0 6s2 4f1 4 5d1 6s2
c) Llega al estómago
LANTANO CERIO PRASEODIMIO NEODIMIO PROMETIO SAMARIO EUROPIO GADOLINIO TERBIO DISPROSIO HOLMO ERBIO TULIO ITERBIO LUTECIO
89 90 91 92 93 94 95 96 97 98
(227)
99 100 101
232,038
102 103 (231) 238,03 (237) (242) (243) (247) (249) (247) 164,930 (253) (256) (256) (257)
Ac Th Pa
d) El intestino delgado absorbe los
7 ACTÍNIDOS
A
U Np Pu Am Cm Bk
6d1 7s2
Cf Ho Fm Md
5f0 6d2 7s2
No Lr
5f3 6d1 7s2 5f4 6d0 7s2 5f4 6d1 7s2 5f6 5d0 6s2 5f7 6d0 7s2 5f7 6d1 7s2 5f9 6d0 7s2 5f1 0 6d0 7s2 4f1 1 5d0 6s2 5f1 2 6d0 7s2 5f1 3 5d0 6s2 5f1 4 5d0 6s2 5f1 4 5d1 6s2
ACTINIO TORIO PROTACTINIO URANIO NEPTUNIO PLUTONIO AMERICIO CURIO BERKELIO CALIFORNIO HOLMO FERMIO MENDELEVIO NOBELIO LUTECIO
nutrientes.
e) Pasa al intestino grueso que absorbe el
agua y elimina los desechos por el ano.
Trabajando en clase
Cuidemos nuestro sistema digestivo
e)
e) 250
250 + + 5050 -- 80
Nivel 80
básico f)f) 910
910 +
Resolución: + 90
90 -- 500
500
Lavándose las manos
1. ¿Qué cientifíco antes de
es conocido cada
como comida
el Padre de los Mg esMasticando biendel
la representación losmetal
alimentos
magnesio.
símbolos químicos?
6. ¿A qué elemento químico corresponde el símbolo
Resolución: H?
Jacobo Berzelius fue el primer científico que utili-
zó símbolos como letras. 7. ¿A qué elemento químico corresponde el símbolo
Ca?
2. ¿Cuál es el elemento químico cuyo símbolo es Na?
Nivel avanzado
3. ¿Cuál
g) es415
g) el elemento
415 -- 200 químico
200 + 32 cuyo símbolo quí-
+ 32 8. Escribe
h)
h) 900el símbolo
900 del+
-- 795
795 +elemento
100 hierro: _______.
100
mico es K?
Resolución:
4. El símbolo químico del aluminio es: ________. Hierro viene del latín ferrum, por eso su símbolo
es Fe.
Nivel intermedio 9. Elemento químico en honor de Europa.
_______________________________________
5. No comiendo
¿A qué elementoalimentos demasiados
químico corresponde el símbolo
Mg? calientes No ingiriendo comida chatarra
10. El símbolo químico del oro es: ____________.
5
131 CIENCIA
QUÍMICAY
86 6 AMBIENTE
Quinto
Lógico Grado Primaria
Matemático Tercer Grado
5
131 CIENCIA
QUÍMICAY
87 7 AMBIENTE
Lógico
Lógico Matemático
Matemático Quinto Grado Primaria
Tercer
Tercer Grado
Grado
g)
g) 415
415 -- 200
200 +
+ 32
32 h)
h) 900
900 -- 795
795 +
+ 100
100
5
131 CIENCIA
QUÍMICAY
88 6 AMBIENTE
Quinto
Lógico Grado Primaria
Matemático Tercer Grado
Sistema digestivo
Seguimos operando
EL CUERPO HUMANO
Resuelve:
El sistema digestivo es el encargado de
Tabla periódica: historia
a) 38 + 44 - 16ASÍ SOMOS b) 500 - 400 + 26
recibir los alimentos y transformarlos
¿En nutritivas
en sustancias qué se diferencian
que nuestro estos niños?
La tabla periódica es el ordenamiento de los elementos químicos que encontramos Boca
cuerpo necesita.alLos
* Colorea órganos
género conqueel cual te identificas.
intervienen en el sistema digestivo el número atómico (Z).
en la naturaleza, tomando en consideración
Esófago
Hígado
son boca, esófago, estómago, intestino
delgado, NIÑO
intestino grueso, ano. NIÑA
ANTECEDENTES DE LA TABLA PERIÓDICA Estómago
Intestino
Z ¿Cómo se realiza la digestión?
1. Tríadas de Dobereiner (1817) grueso
a) El alimento entra a la boca y es triturado Intestino
c)Es la76
agrupación
25 + de50tres elementos con caracterísrica semejantes
- dientes. d) 833 y+de550
acuerdo
- 80al
por los
orden creciente Ano
del peso atómico (P. A.) llamadas «tríadas». delgado
b) Pasa al esófago.
Ejemplo:
c) Llega al estómago Elemento Litio Sodio Potasio
d) El intestino delgado absorbe los
P. A. 7 23 39
nutrientes.
e) Pasa al intestino grueso que absorbe el
2. Octavas de Newlands (1864)
agua y elimina los desechos por el ano.
El químico inglés Newlands ordenó a los elementos en grupos de 7 en 7, de manera que el octavo elemento
presente características semejantes al primero y de acuerdo con el orden creciente del peso atómico (P.A.),
Cuidemos nuestro sistema digestivo
a las que denominó «octavas».
e) 250 + 50 - 80
Ejemplo: f) 910 + 90 - 500
Lavándose las manos antes de cada comida Masticando bien los alimentos
Elemento Li Be B C N O F
P.A. 7 9 11 12 14 16 19
5
131 CIENCIA
QUÍMICAY
89 7 AMBIENTE
Lógico
Lógico Matemático
Matemático Quinto Grado Primaria
Tercer
Tercer Grado
Grado
El sistema
1 digestivo es el encargado de
ASÍ
Metales alcalinos
SOMOS
Metaloides
a)
a) 3838 ++ 4444 -- 1616Metales alcalinos térreos b)
b) 500 500 -- 400
Halógenos 400 +
+ 26
26
recibir los alimentos y transformarlos
Metales de transición Gases nobles
2
¿En nutritivas
en sustancias qué se diferencian
que nuestro estos niños?
cuerpo3 necesita. Los órganos que
* Colorea al género con el cual te identificas. Boca
intervienen en el sistema digestivo Esófago
4 Hígado
son boca, esófago, estómago, intestino
5 NIÑO
delgado, intestino grueso, ano. NIÑA
Estómago
6
Intestino
Z ¿Cómo se realiza la digestión? grueso
114 116
7 Fl Lv
a) El alimento entra a la boca y es triturado Intestino
c)
c) 7676 -- 25
25 +
+ 50
50 d)
d) 833
833 +
+ 550
550 -- 80
80
por los dientes. Ano delgado
b) Pasa al esófago.
LANTÁNIDOS
c) Llega al estómago
ACTÍNIDOS
d) El intestino delgado absorbe los
nutrientes.
e) Pasa al intestino grueso que absorbe el
agua y elimina los desechos por el ano.
g)
g) 415
415 -- 200
200 +
+ 32
32 h)
h) 900
900 -- 795
795 +
+ 100
100
Moseley Werner
No comiendo alimentos demasiados
calientes No ingiriendo comida chatarra
5
131 CIENCIA
QUÍMICAY
90 6 AMBIENTE
Quinto
Lógico Grado Primaria
Matemático Tercer Grado
5
131 CIENCIA
QUÍMICAY
91 7 AMBIENTE
Lógico
Lógico Matemático
Matemático Quinto Grado Primaria
Tercer
Tercer Grado
Grado
Nivel intermedio
16. La ley periódica fue descubierta por ________.
a) Dobereiner d) Werner
b) Moseley e) Mendeleiev
c) Newlands
g)
g) 415
415 -- 200
200 + + 32
32 h)
h) 900
900 -- 795
795 +
+ 100
100
5
131 CIENCIA
QUÍMICAY
92 6 AMBIENTE
Quinto
Lógico Grado Primaria
Matemático Tercer Grado
Werner Moseley
Diseñó la tabla Ley periódica
periódica actual Número atómico (Z)
5
131 CIENCIA
QUÍMICAY
93 7 AMBIENTE
Lógico
Lógico Matemático
Matemático Quinto Grado Primaria
Tercer
Tercer Grado
Grado
Sistema
Seguimosdigestivo
operando
EL CUERPO HUMANO
Resuelve:
Resuelve:
e) Pasa al intestinoGrupo
grueso A que absorbe el Nombre Elementos
agua y elimina los desechos por el ano. Litio (Li)
IA Metales alcalinos
Sodio (Na)
Cuidemos nuestro sistema digestivo
Berilio (Be)
e)
e) 250
250 + 50 --IIA
+ 50 80
80 Metales alcalinos térreosf)f) 910
910 ++ 90
90 -- 500
Magnesio 500
(Mg)
Lavándose las manos antes de cada comida Masticando
Boro (B) los alimentos
bien
IIIA Familia de los boroides o térreos
Aluminio (Al)
YY La tabla periódica también se clasifica así:
●● Metales A los elementos del grupo A se les conoce
●● No metales como «representativos» y a los del grupo B,
«metales en transición».
II. PROPIEDADES FÍSICAS
Metales No metales
Poseen brillo Son opacos
g)
g) 415
415 -- 200
200 +
+ 32
32 h)
h) 900
900 -- 795
795 +
+ 100
100
Buenos conductores de la corriente eléctrica. Malos conductores de la corriente eléctrica
Ejemplos: Ejemplos:
ZZ Sodio (Na) ZZ Carbono (C)
ZZ Calcio (Ca) ZZ Hidrógeno (H)
ZZ Oro (Au) ZZ Oxígeno (O)
ZZ Plata (Ag) ZZ Nitrógeno (N)
No comiendo
ZZ Cobre alimentos
(Cu) demasiados ZZ Fósforo (P)
ZZ Hierrocalientes
(Fe) ZZ AzufreNo
(S) ingiriendo comida chatarra
5
131 CIENCIA
QUÍMICAY
94 6 AMBIENTE
Quinto
Lógico Grado Primaria
Matemático Tercer Grado
1 EL CUERPO HUMANO
Metales alcalinos
Metaloides
Metales alcalinos térreos Halógenos
Resuelve: Metales de transición Gases nobles
2
El sistema digestivo es el encargado
ASÍ SOMOS de
3a) 38 + 44 - 16 b) 500 - 400 + 26
recibir los alimentos y transformarlos
¿En nutritivas
en4 sustancias qué se diferencian
que nuestro estos niños?
cuerpo necesita.alLos
* Colorea órganos
género conque
el cual te identificas. Boca
5
intervienen en el sistema digestivo
Hígado Esófago
son boca, esófago, estómago, intestino
6
delgado,NIÑO
intestino grueso, ano. NIÑA
114 116
7 Fl Estómago
Lv
Intestino
Z ¿Cómo se realiza la digestión? grueso
a) El alimento entra a la boca y es triturado Intestino
c)por76 los- dientes.
LANTÁNIDOS 25 + 50 d) 833 + 550 - 80
Ano delgado
b) Pasa al esófago.
ACTÍNIDOS
c) Llega al estómago
d) El intestino delgado absorbe los
Trabajando
nutrientes. en clase
e) Pasa al intestino
Nivelgrueso
básicoque absorbe el Resolución:
agua y elimina los desechos por el ano. El berilio (Be) es un metal alcalino térreo y perte-
1. La Tabla periódica actual está ordenada de acuer-
nece al grupo IIA.
do: _______.
Cuidemos nuestro sistema digestivo
e) 250 + 50 - 80
Resolución: 6. f)¿Cómo
910 + 90 - 500
se denomina al grupo IA?
Lavándose las manos
Está ordenada antes
de acuerdo desucada
con comida
número atómi-
Masticando bien los alimentos
co (Z) creciente. 7. Escribe el símbolo del elemento berilio.
5
131 CIENCIA
QUÍMICAY
95 7 AMBIENTE
Lógico
Lógico Matemático
Matemático Quinto Grado Primaria
Tercer
Tercer Grado
Grado
Nivel intermedio
16. ¿Cómo se denomina al ordenamiento vertical de
los elementos en la tabla periódica?
a) Grupo d) Fórmula
b) Periodo e) Composición
c) Fila
g)
g) 415
415 -- 200
200 +
+ 32
32 h)
h) 900
900 -- 795
795 +
+ 100
100
5
131 CIENCIA
QUÍMICAY
96 6 AMBIENTE
Quinto
Lógico Grado Primaria
Matemático Tercer Grado
5
131 CIENCIA
QUÍMICAY
97 7 AMBIENTE
Lógico
Lógico Matemático
Matemático Quinto Grado Primaria
Tercer
Tercer Grado
Grado
Sistema
Seguimosdigestivo
operando
EL CUERPOClasificación
HUMANO de los elementos
Resuelve:
Resuelve:
5
131 CIENCIA
QUÍMICAY
98 6 AMBIENTE
Quinto
Lógico Grado Primaria
Matemático Tercer Grado
Metales No metales
g) 415 - 200 + 32 h) 900 - 795 + 100
ZZ Buenos conductores de la co- ZZ Malos conductores de la co-
rriente eléctrica. rriente eléctrica.
ZZ Brillosos ZZ Opacos
ZZ Maleables y dúctiles. ZZ No maleables
ZZ Sólidos, menos el Hg. ZZ Líquidos y gases
5
131 CIENCIA
QUÍMICAY
99 7 AMBIENTE
Lógico
Lógico Matemático
Matemático Quinto Grado Primaria
Tercer
Tercer Grado
Grado
5
131 CIENCIA
QUÍMICAY
100 6 AMBIENTE
Quinto
Lógico Grado Primaria
Matemático Tercer Grado
Sistema digestivo
Seguimos operando
EL CUERPO HUMANO
Resuelve:
El sistema digestivo es el encargado de
Función óxidos básicos
a) 38 + 44 - 16ASÍ SOMOS b) 500 - 400 + 26
recibir los alimentos y transformarlos
¿En nutritivas
en sustancias qué se diferencian
que nuestro estos niños?
cuerpo necesita.alLos
* Colorea órganos
género conque
elfunción
cual tequímica
identificas. Boca
Una están constituida por un conjunto de
intervienen en el sistema digestivo
Hígado
compuestos que tienen propiedades químicas similaresEsófago
o semejantes.
son boca, esófago, estómago, intestino
NIÑO
delgado, intestino grueso, ano. NIÑA
Estómago
Intestino
Z ¿Cómo se realiza la digestión? grueso
a) El alimento entra a la boca y es triturado Intestino
c)por 76 es- dientes.
¿Quélos
25 + 50 d) 833 + 550 - 80
la oxidación? Ano delgado
b) Pasa al esófago.
¿Tendrá algo que ver el oxígeno?
c) Llega al estómago
¿Los óxidos serán una función química?
d) El intestino delgado absorbe los
nutrientes.
Función
e) Pasaóxido básicogrueso que absorbe el
al intestino
Son compuestos binarios, es decir, formados por 2 elementos
aguaResulta
diferentes. y eliminade lalos desechos por
combinación el metal
de un ano. con el oxígeno.
Formulación
Cuidemos nuestro sistema digestivo
e) 250 + 50 - 80 M X+ + O–2 → M
f) 2Ox 910 + 90 - 500
Lavándose las manos Masticando bien los alimentos
Nomenclatura IUPACantes de cada comida
Es un sistema que da nombre a los compuestos químicos. Para la nomenclatura IUPAC, se toma en cuenta los
siguientes prefijos.
1 2 3 4 5 6 7 8 9
mono di tri tetra pent hex hept oct nona
g) 415 - 200 + 32 h) 900 - 795 + 100
Ejemplo:
Escribe la fórmula y nombre del siguiente compuesto:
Na +1 + O –2 → Na2O1 ⇒ fórmula
5
131 CIENCIA
QUÍMICAY
101 7 AMBIENTE
Lógico
Lógico Matemático
Matemático Quinto Grado Primaria
Tercer
Tercer Grado
Grado
Recuerda Sistema
Seguimosdigestivo
operando
EL
Para obtener CUERPO
la fórmula, HUMANO
se cruzan las
cargas (estado de oxidación), y cuando
Resuelve:
Resuelve:
bajan no poseen signo.
El sistema digestivo es el encargado de
a)
a) 38
38 + 44 -- ASÍ
+ 44 16 SOMOS
16 b)
b) 500
500 -- 400
400 +
+ 26
26
recibir losdealimentos
Ejemplos óxidos: y transformarlos
¿En qué
en sustancias nutritivas se diferencian
que nuestro estos niños?
cuerpo necesita.alLos
* Colorea órganos
género conque
el cual te identificas. Boca
intervienen en el sistema digestivo Esófago
Hígado
son boca, esófago, estómago, intestino
delgado, NIÑO
intestino grueso, ano. NIÑA
Estómago
Intestino
Z ¿Cómo se realiza la digestión? grueso
Espejo
5
131 CIENCIA
QUÍMICAY
102 6 AMBIENTE
Quinto
Lógico Grado Primaria
Matemático Tercer Grado
5
131 CIENCIA
QUÍMICAY
103 7 AMBIENTE
Lógico
Lógico Matemático
Matemático Quinto Grado Primaria
Tercer
Tercer Grado
Grado
g)
g) 415
415 -- 200
200 +
+ 32
32 h)
h) 900
900 -- 795
795 +
+ 100
100
5
131 CIENCIA
QUÍMICAY
104 6 AMBIENTE
Quinto
Lógico Grado Primaria
Matemático Tercer Grado
Sistema digestivo
Seguimos operando
EL CUERPO HUMANO
Resuelve:
Función
El sistema digestivo es el encargado de
óxidos ácidos (anhídridos)
a) 38 ASÍ SOMOS
recibir los + 44 - y16transformarlos
alimentos b) 500 - 400 + 26
¿En nutritivas
en sustancias qué se diferencian
que nuestro estos niños?
cuerpo necesita.alLos
Hoy* aprenderemos
Colorea órganos
agénero
formular los que
con el cual
óxidos te uno
ácidos, identificas.
de ellos se denomina
Boca
intervienen
«dióxido deen el sistema
carbono» (CO2),digestivo
un gas que el ser humano produce durante la
Esófago
Hígado
son boca, esófago, estómago, intestino
respiración.
delgado, NIÑO
intestino grueso, ano. NIÑA
Estómago
Intestino
Z ¿Cómo se realiza la digestión?
grueso
a) El alimento
FUNCIÓN entra a la boca
ÓXIDOS y es triturado
ÁCIDOS (ANHÍ- Principales no metales Intestino
c)por76
DRIDOS) los- dientes.
25 + 50 d) 833 + 550 - 80
Ano delgado
Sonb) Pasa
compuestos binarios que resultan de la
al esófago. Estado de oxidación
combinación de un no metal con el oxígeno. No metales
(E.O.)
c) Llega al estómago
Carbono (C) +2 +4
d) El intestino delgado absorbe los
Formulación: Nitrógeno (N)
+3 +5
nutrientes. Fósforo (P)
e) Pasa al(N.M)
intestino
X+
→ (N.M)
+ Ogrueso
–2
que2Oabsorbe
x el Azufre (S) +2 +4 +6
Cloro (Cl)
aguaNoy metal
eliminaOxígeno Óxido por
los desechos ácidoel ano. Bromo (Br) +1 +3 +5 +7
(anhídrido)
Iodo (I)
Cuidemos nuestro sistema digestivo
Nomenclatura IUPAC
e) 250 + 50 - 80 f) 910 + 90 - 500
Nombrar empleando prefijos griegos (mono, di, tri, etc). Masticando bien los alimentos
Lavándose las manos antes de cada comida
_______óxido de _______ elemento
prefijo prefijo
Ejemplo:
5
131 CIENCIA
QUÍMICAY
105
7 AMBIENTE
Lógico
Lógico Matemático
Matemático Quinto Grado Primaria
Tercer
Tercer Grado
Grado
g)
g) 415
415 -- 200
200 +
+ 32
32 h)
h) 900
900 -- 795
795 +
+ 100
100
5
131 CIENCIA
QUÍMICAY
106 6 AMBIENTE
Quinto
Lógico Grado Primaria
Matemático Tercer Grado
cuerpo
12. Indica necesita.
* laColorea alLos
fórmula que se órganos
obtiene
género que
al combinar:
con el cual te identificas. Boca
18. Señala la fórmula y nombre correctos:
S
intervienen en el sistema+2
+ O digestivo
–2
a) P2O3 → Trióxido de difósforo
a) SO2 c) SO6 e) SO4 Hígado Esófago
b) P2O5 → Pentóxido de monofosforo
sonb) SO
boca, esófago,d) SO
estómago, intestino
3
delgado, NIÑO
intestino grueso, ano. NIÑA c) P2O3 → Óxido de fósforo
d) P2O6 → Dióxido de hexafósforo
13. Indica la fórmula al combinar C+4 + O–2. e) P O2 → Óxido de plomo Estómago
a) CO2 se realizac) CO e) C2O Intestino 3
Z ¿Cómo la digestión?
b) C2O4 d) CO
4
grueso Nivel avanzado
a) El alimento entra a la boca y es triturado Intestino
c)por76 los- dientes.
25 + 50 d) 833
19. Indica + 550IUPAC
el nombre - 80 del Cl2O5
14. Indica el nombre IUPAC del N2O3. Ano delgado
a) Pentóxido de cloro
b)a) Dióxido
Pasa al esófago.
de nitrógeno b) Pentóxido de dicloro
c)b) Trióxido de dinitrógeno
Llega al estómago c) Óxido de cloro
c) Óxido de nitrógeno d) Trióxido de cloro
d) El intestino delgado absorbe los
d) Pentóxido de nitrógeno e) Óxido de tricloro
nutrientes.de nitrógeno
e) Monóxido
e) Pasa al intestino grueso que absorbe el 20. Indica el nombre IUPAC del Br2O7.
aguaelynombre
15. Indica eliminaIUPAC
los desechos
del SO2.por el ano. a) Óxido de bromo
a) Dióxido de sodio b) Pentóxido de bromo
c) Heptóxido de dibromo
b) Óxido de sodio Cuidemos nuestro sistema digestivo
d) Heptóxido de bromo
c) Óxido
e) 250de+azufre
50 - 80 f)e) Dióxido
910 + de 90 - 500
bromo
Lavándose lasdemanos
d) Trióxido azufre antes de cada comida Masticando bien los alimentos
e) Dióxido de azufre
Nivel intermedio
16. Indica el nombre IUPAC del P2O3.
a) Trióxido de difósforo
b) Trióxido de fósforo
c) Dióxido de trifósforo
d) Óxido de fósforo
e) Pentóxido de fósforo
g) 415 - 200 + 32 h) 900 - 795 + 100
5
131 CIENCIA
QUÍMICAY
107 7 AMBIENTE
Lógico
Lógico Matemático
Matemático Quinto Grado Primaria
Tercer
Tercer Grado
Grado
g)
g) 415
415 -- 200
200 +
+ 32
32 h)
h) 900
900 -- 795
795 +
+ 100
100
5
131 CIENCIA
QUÍMICAY
108 6 AMBIENTE
Quinto
Lógico Grado Primaria
Matemático Tercer Grado
Sistema digestivo
Seguimos operando
EL CUERPO HUMANO
Resuelve:
El sistema digestivo es el encargado de
Función hidruros
a) 38 + 44 - 16ASÍ SOMOS b) 500 - 400 + 26
recibir los alimentos y transformarlos
¿En nutritivas
en sustancias qué se diferencian
que nuestro estos niños?
Ejemplo:
Los hidruros son compuestos Z Z Fe +3
+ H–1
cuerpo necesita.
* Colorea Los órganos que
al género con el cual te identificas. Boca
binarios que se originan de la Fe1 H3
intervienen en el sistema digestivo Esófago
combinación de los metales Hígado
son boca, esófago, estómago,
con el intestino
hidrógeno (H). Trihidruro de hierro
NIÑO
delgado, intestino grueso, ano. NIÑA
Atomicidad: 1 + 3 = 4
Estómago
Intestino+1
Z ¿Cómo se realiza la digestión? ZZ Na + H–1
grueso
a) El alimento entra a la boca y es triturado Na1H1 Intestino
c)por76 los- dientes.
25 + 50 d)
Ano 833 + 550
Monohidruro - 80
de sodio delgado
b) Pasa al esófago. Atomicidad: 1 + 1 = 2
c) Llega al estómago
d) El intestino delgado absorbe los
nutrientes.
e) Pasa al intestino grueso que absorbe el
agua y elimina los desechos por el ano.
H–1 pilas
HIDRUROS METÁLICOS
M +X + H–1 → MHx
Metal Hidruro
g) 415 - 200 + 32 h) 900 - 795 + 100
Los hidruros metálicos, por lo general, son sólidos a
temperatura ambiente.
Nomenclatura
Los hidruros se nombran según la nomenclatura
No comiendo
IUPAC; empleando alimentos
los prefijos, demasiados
mono, di, tri, tetra, baterias de celular
penta, hexa, etc. calientes No ingiriendo comida chatarra
5
131 CIENCIA
QUÍMICAY
109 7 AMBIENTE
Lógico
Lógico Matemático
Matemático Quinto Grado Primaria
Tercer
Tercer Grado
Grado
Metal Hidrógeno
g)
g) 415
415 -- 200
200 +
+ 32
32 h)
h) 900
900 -- 795
795 +
+ 100
100
IUPAC
Nomenclatura
Formular
Ejemplo:
Fe + H–1 → FeH3
+3
Trihidruro de
hierro: FeH3
No comiendo alimentos demasiados
calientes No ingiriendo comida chatarra
5
131 CIENCIA
QUÍMICAY
110 6 AMBIENTE
Quinto
Lógico Grado Primaria
Matemático Tercer Grado
5
131 CIENCIA
QUÍMICAY
111 7 AMBIENTE
Física
Quinto
Lógico
Lógico Grado Primaria
Matemático
Matemático Tercer Grado
Tercer Grado
Seguimos
Seguimosoperando
operando
Resuelve:
Resuelve:
Energía
a) a)3838+ +4444- -1616 b) b)500 - 400
500 ++
- 400 2626
Con frecuencia en nuestro entorno observamos que los objetos, personas, animales y plantas realizan una
variedad de tareas, tales como:
c) c)7676
- 25 ++
- 25 5050 d) d)833 ++
833 550 - 80
550 - 80
Y todas estas actividades se realizan gracias a la energía. La energía es la capacidad que tienen los cuerpos para
realizar una acción, movimiento o trabajo. No podemos verla, solo sentimos o descubrimos sus efectos, pues
la energía permite que suceda casi todo en el universo: La vida, la existencia de luz eléctrica, un automóvil en
movimiento, etc.
¿Sabías que...?
e) e)250 ++
250 5050
- 80
- 80 f) f) 910 ++
910 9090
- 500
- 500
La energía no se crea ni se destruye solo se transforma, es
decir, cuando creemos que la energía desaparece solo se ha
transformado en otra forma de energía.
7 7
93 FÍSICA
Lógico
Lógico
Lógico Matemático
Matemático
Matemático Quinto Grado
Tercer
Tercer Primaria
Grado
Tercer Grado
Grado
a)
a) 38 38
a) + +
+ -44
3844 4416-- 16
16 b)
b) -500
b) 500 400-- +
500 400
26+
400 + 26
26
Es la energía producida por el viento. Esta energía
se utilizaba para mover los veleros, los molinos
Es la energía producida por el movimiento de de viento. Hoy en día se aprovecha la energía del
cargas eléctricas. viento mediante los aerogeneradores para produ-
Esta energía es una de las más importantes ya que cir electricidad.
se utiliza para el funcionamiento de artefactos
eléctricos, máquinas, etc.
6. Energía hidraúlica
4. Energía química
c)
c) - 76
c) 76 76 -+
25 - 25
50+
25 + 50
50 d)
d) 833 833
d) + +
+ -550
550
833 80 -- 80
550 80
Es la energía que poseen los alimentos, medicinas
y combustibles.
Es la energía generada por el movimiento del
Esta energía se utiliza para el funcionamiento de
agua de los ríos.
máquinas ya que está almacenada en los combus-
tibles además toda la energía que gasta nuestro Esta energía se aprovecha para producir electrici-
cuerpo procede de la energía química de los ali- dad en las centrales hidroeléctricas y distribuirlo
mentos. en las ciudades.
e) 250e)
e) + 250 + 50 - 80
50+- 80
250 50 - 80 f) f)f) +
910 910
90+
910 +- 90
90 -- 500
500 500
Trabajando en clase
Nivel básico Nivel intermedio
1. La _____________ es la capacidad que poseen
los cuerpos para realizar una acción o trabajo. 5. La energía química de la gasolina se transforma
en _____________ para mover un avión.
Resolución:
energía Resolución:
Para mover un avión la energía química del com-
g)
g)2. 415 -415
g)tipo
El 200
415 -- +
200
200
de energía +
+ 32
32que utilizan los aerogenerado- h)
32 h)
h) -900
900 se -transforma
795
900
bustible -+795
795100+
+ 100
100
en energía mecánica.
res se llama ___________.
6. Las centrales hidroeléctricas utilizan energía
3. Según el Sistema Internacional la energía se mide ___________ para transformarlo en energía eléc-
en __________. trica.
7 6
94 FÍSICA
Quinto
Lógico
Lógico Grado Primaria
Matemático
Matemático Tercer Grado
Tercer Grado
Esquema formulario
c) c)7676
- 25 ++
- 25 5050 d) d)833 ++
833 550 - 80
550 - 80
ENERGÍA
e) e)250 ++
250 5050
- 80
- 80 f) f) 910 ++
910 9090
- 500
- 500
Tipos y Usos
ZZ Energía mecánica: Energía del movimiento. Ejemplo: Un
avión volando.
ZZ Energía solar: Energía obtenida del Sol. Ejemplo: Los paneles
solares.
ZZ Energía eléctrica: Movimiento de cargas eléctricas.
Ejemplo: Los artefactos eléctricos.
ZZ Energía química: Energía de los alimentos y combustibles.
g) g)415 - Ejemplo:
415200
- 200++ 32Automóvil
32 funcionando. h) h)900900- 795 ++
- 795 100
100
ZZ Energía eólica: Energía del viento.
Ejemplo: Los aerogeneradores.
ZZ Energía hidraúlica: Energía del agua.
Ejemplo: Centrales hidroeléctricas
7 7
95 FÍSICA
Lógico
Lógico
Lógico Matemático
Matemático
Matemático Quinto Grado
Tercer
Tercer Primaria
Grado
Tercer Grado
Grado
7 6
96 FÍSICA
Quinto
Lógico
Lógico Grado Primaria
Matemático
Matemático Tercer Grado
Tercer Grado
Seguimos
Seguimosoperando
operando
Resuelve:
Resuelve:
Energía solar
a) a)3838+ +4444- -1616 b) b)500 - 400
500 ++
- 400 2626
c) c)7676
- 25 ++
- 25 5050 d) d)833 ++
833 550 - 80
550 - 80
Sabías que...
Cada hora el Sol lanza a la Tierra más energía de la
que sería necesaria para satisfacer las necesidades
mundiales de energía durante todo un año.
g) g)415 - 200
415 ++
- 200 3232 h) h)900 - 795
900 ++
- 795 100
100
Sabías que...
7 7
97 FÍSICA
Lógico
Lógico
Lógico Matemático
Matemático
Matemático Quinto Grado
Tercer
Tercer Primaria
Grado
Tercer Grado
Grado
Recuerda
El arco iris muestra los siete colores de la luz.
Los prismas son objetos que descomponen la
luz.
c)
c) - 76
c) 76 76 -+
25 - 25
50+
25 + 50
50 d)
d) 833 833
d) + +
+ -550
550
833 80 -- 80
550 80
Trabajando en clase
Nivel básico 6. No forman parte de los siete colores de la luz:
1. Es considerado como fuente de vida y es el origen Amarillo, marrón, naranja, blanco, verde, negro,
de las demás formas de energía. rojo, turquesa.
Resolución:
El Sol es fuente de vida y origen de las demás for- 7. La luz se propaga en forma de _________ o
mas de energía. _________.
e)
e) 250 250
e) + 50+
250 +- 50
50 -- 80
80 80 f) f)f) +
910 910
90+
910 +- 90
90 -- 500
500 500
2. La energía solar es una fuente de energía renova-
ble con la que se pueden generar dos cosas: Nivel avanzado
a) _____________________________________ 8. ¿Qué es un arco iris?
b) _____________________________________
Resolución:
3. Las casas ecológicas tienes instalados paneles so- Un arco iris es un fenómeno óptico que se forma
lares que generan _______________. cuando un rayo de luz cae sobre las pequeñas go-
tas de agua actuando como prismas que descom-
4. Son objetos que descomponen la luz en siete colores: ponen la luz en los siete colores.
_______________________________________
g)
g) -415
g) 415 200-- +
415 200
32+
200 + 32
32 h)
h) -900
h) 900 795-- +
900 795
795 +
+ 100
100 100
Nivel intermedio 9. La velocidad de la luz en el vacío es de _________.
7 6
98 FÍSICA
Quinto
Lógico
Lógico Grado Primaria
Matemático
Matemático Tercer Grado
Tercer Grado
Resuelve:
Resuelve: ENERGÍA SOLAR
e) e)250 ++
250 5050
- 80
- 80 f) f) 910 ++
910 9090
- 500
- 500
g) g)415 - 200
415 ++
- 200 3232 h) h)900 - 795
900 ++
- 795 100
100
7 7
99 FÍSICA
Lógico
Lógico
Lógico Matemático
Matemático
Matemático Quinto Grado
Tercer
Tercer Primaria
Grado
Tercer Grado
Grado
Nivel Intermedio
15. La teoría corpuscular menciona que la luz se pro-
paga en forma de ________.
a) ondas d) líneas
b) rayos e) flechas
c) curvas
7 6
100 FÍSICA
Quinto
Lógico
Lógico Grado Primaria
Matemático
Matemático Tercer Grado
Tercer Grado
Seguimos
Seguimosoperando
operando
Resuelve:
Resuelve:
Artefactos ópticos sencillos
a) a)3838+ +4444- -1616 b) b)500 - 400
500 ++
- 400 2626
Los artefactos ópticos son instrumentos que están constituidos por diversas clases de lentes, prismas y espejos que
aprovechan las propiedades de la luz. Entre ellos se pueden mencionar: la lupa, la cámara fotográfica, el microscopio,
el proyector de imágenes, el periscopio, el espectroscopio, el telescopio, etc.
¿Sabías que...?
e) e)250 +A+
250
finales
50 - 80
50
del siglo XVI, el físico italiano
- 80 f) f)Galileo
910 ++
910 9090
- 500
- 500
Galilei mejoró el primer telescopio; el cual le
permitió observar los astros.
1. La lupa
Es un pequeño instrumento óptico que se utiliza para observar los pequeños detalles de cerca.
g) Materiales:
g)415
415- 200 ++
- 200 3232 h) h)900 - 795
900 - 795++ 100100
●● Un trozo de cartulina (5 × 5 cm)
●● Un trozo de papel aluminio del mismo tamaño
●● Un corcho
●● Un punzón
●● Goma en barra
●● Un cuentagotas con un poco de agua
7 7
101 FÍSICA
Lógico
Lógico
Lógico Matemático
Matemático
Matemático Quinto Grado
Tercer
Tercer Primaria
Grado
Tercer Grado
Grado
Diseño y construcción
Seguimos
Seguimos operando
operando
YY Se marca un círculo de aproximadamente centímetro y medio en la cartulina, lo más centrado posible
y se pica con el punzón utilizando el corcho como base.
YY Se extrae el círculo picado, dejando el hueco.
YY Se pega el papel aluminio sobre la cartulina y esperamos a que seque.
Resuelve:
Resuelve:
Resuelve:
Y Y Teniendo el corcho como base, se presiona suavemente con la yema del dedo sobre el papel aluminio
justo encima del agujero de la cartulina. El papel aluminio tomará la forma del agujero.
a) S+
a)
Y
a) 38 Y e38
38 perfora
44+ con16
+ -44
44 cuidado
16 en el centro de la cavidad,
-- 16 b) de500
arriba
b)
b) hacia
-500
400
500 abajo,
-- +
400
26+
400 + utilizando
26
26 el punzón (el agu-
jero practicado no debe pasar de cinco milímetros).
YY Con el cuentagotas se coloca una gota de agua justo sobre el agujero.
2. El periscopio
Es un instrumento que sirve para observar desde una posición oculta. Su forma sencilla es un tubo con
un juego de espejos en los extremos, paralelos, y en un ángulo de 45º respecto a la línea que los une.
Los periscopios más complejos usan prismas en lugar de espejos, y disponen de lentes aumento, como
los usados en los submarinos.
c)
c) - 76
c) 76 76 -+
25 - 25
50+
25 + 50
50 d)
d) 833 833
d) + +
+ -550
550
833 80 -- 80
550 80
e)
e) 250 250
e) + 50+
250 +- 50
50 -- 80
80 80 f) f)f) +
910 910
90+
910 +- 90
90 -- 500
500 500
Materiales:
●● Dos cajas de crema dental de igual tamaño.
●● Dos espejos del mismo tamaño que la base chica de la caja.
●● Pegamento
●● Una tijera
Diseño y construcción
●● Se abre por completo una caja.
●● Para la parte superior e inferior del periscopio se recortan dos extremos con un ángulo de 45º.
g)
g) ●-415
g) 415 200
●415 -- +
200
Se pegan32
200 + 32
+espejos
los 32 en ambas piezas. h) 900h)
h) -900795-- +
900 795
795100+
+ 100
100
●● Se montan los extremos y se pega en el tubo de cartón que no se abrió por completo.
3. El espectroscopio
Es un instrumento que permite ver el espectro de la luz blanca descompues-
ta en sus siete colores para averiguar cuales son los elementos emisores de
luz.
7 6
102 FÍSICA
Quinto
Lógico
Lógico Grado Primaria
Matemático
Matemático Tercer Grado
Tercer Grado
Trabajando en clase
Nivel básico 7. Relaciona:
1. Es un instrumento óptico mediante el cual los se- a) Lupa ( ) permite ver el espectro
res humanos percibimos las imágenes de los ob- de la luz
jetos que nos rodean. b) Espectroscopio ( ) permite ver desde
c) c)7676- 25 ++ 5050
d) d)833 ++ 550 - 80 una posición oculta
- 25
Resolución: 833 550 - 80
c) Periscopio ( ) permite ver los
El ojo es un instrumento óptico que nos permite pequeños
ver imágenes de objetos que nos rodean. detalles de cerca
2. La lupa se utiliza para ver: ________________.
Nivel avanzado
3. ¿Quién mejoró el telescopio para observar los as-
tros?
_______________________________________ 8. Los instrumentos ópticos están compuestos por
_______________________________________ diversas clases de:
_______________________________________
e) e)250 ++5050
- 80 Resolución:
f) f) 910 ++ 9090- 500
250 - 80 910 - 500
4. Instrumento en forma de tubo que sirve para ob- Los instrumentos ópticos están constituidos por
servar desde una posición oculta: diversas clases de lentes, prismas y espejos que
_______________________________________ aprovechan las propiedades de la luz.
7 7
103 FÍSICA
Lógico
Lógico
Lógico Matemático
Matemático
Matemático Quinto Grado
Tercer
Tercer Primaria
Grado
Tercer Grado
Grado
7 6
104 FÍSICA
Quinto
Lógico
Lógico Grado Primaria
Matemático
Matemático Tercer Grado
Tercer Grado
Resuelve:
Resuelve: ARTEFACTOS ÓPTICOS
Espectroscopio
c) c)7676
- 25 ++
- 25 5050 d) d)833 ++
833 550 - 80
550 - 80
e) e)250 ++
250 5050
- 80
- 80 f) f) 910 ++
910 9090
- 500
- 500
g) g)415 - 200
415 ++
- 200 3232 h) h)900 - 795
900 ++
- 795 100
100
7 7
105 FÍSICA
Lógico
Lógico
Lógico Matemático
Matemático
Matemático Quinto Grado
Tercer
Tercer Primaria
Grado
Tercer Grado
Grado
Seguimos
Seguimos operando
operando
Formación de imágenes
Resuelve:
Resuelve:
Resuelve:
en espejos planos
a)
a) 38 38
a) + +
+ -44
3844 4416-- 16
16 b)
b) -500
b) 500 400-- +
500 400
26+
400 + 26
26
Los espejos planos se utilizan con mucha frecuencia. Son los que usamos cada
mañana para mirarnos. En ellos vemos nuestro reflejo, una imagen que no está
distorsionada.
Para formar la imagen de un objeto frente a un espejo plano, debemos interceptar las prolongaciones de los
rayos reflejados que provienen del objeto.
Sabías que...
Todo espejo divide al espacio que lo rodea en dos
e) 250
50+ zonas; zona
f) real
f)f) es+aquella que está frente al espejo,
e) 250
e) +
250 +- 50
50 -- 80
80 80 910 910
90+
910 +- 90
90 -- 500
500 500
donde se encuentra el objeto y la zona virtual
es aquella que está detrás del espejo, donde se
encuentra la imagen.
La imagen formada en el espejo plano tiene las Zona real Espejo Zona virtual
siguientes características:
//=//=//=//=//=//=//=//=//=//=//=//=//
7 6
106 FÍSICA
Quinto
Lógico
Lógico Grado Primaria
Matemático
Matemático Tercer Grado
Tercer Grado
3. La __________ es de igual tamaño que el objeto. 8. Si la distancia del objeto a la imagen es de 50 cm,
¿cuál es la distancia del objeto al espejo?
4. La imagen se encuentra a la misma distancia del
__________ al espejo. Espejo
c) c)7676
- 25 ++
- 25 5050 d) d)833 ++
833 550 - 80
550 - 80
♥ ♥
Nivel intermedio 50 cm
5. Calcula la distancia de la imagen al objeto:
Espejo Objeto Imagen
5m Resolución:
La distancia del objeto al espejo es = 25 cm.
Objeto Imagen
Porque las distancias del objeto al espejo y del es-
Resolución: pejo a la imagen son iguales.
e) e)250 ++
Si la250 5050
distancia-del
80
- objeto
80 al espejo es = 5 m f) f) 910 ++
910 9090
- 500
- 500
Entonces, la distancia de la imagen al espejo es
25 m. 9. Si la distancia del objeto a la imagen es de 60 m,
Por lo tanto la distancia de la imagen al objeto es: ¿cuál es la distancia de la imagen al espejo?
5m + 5 m = 10 m
Espejo
6. Calcula la distancia de la imagen al objeto:
Imagen
♥Objeto
♥
Imagen
Espejo
g) g)415 - 200
415 ++
- 200 3232 h) h)900 - 795
900 ++
- 795 100
100
9,5 m 10. Cuando decimos que es virtual, simétrica, dere-
cha y del mismo tamaño que el objeto, nos referi-
Objeto mos a _________________________________.
7 7
107 FÍSICA
Lógico
Lógico
Lógico Matemático
Matemático
Matemático Quinto Grado
Tercer
Tercer Primaria
Grado
Tercer Grado
Grado
♥ ♥
e) igual tamaño
6 cm
12. La imagen es ______________ al objeto porque
se encuentra a la misma distancia del espejo. Objeto Imagen
a) diferente d) equivalente
a) 8 cm d) 3 cm
b) simétrica e) idéntica
c) mayor b) 6 cm e) 7 cm
c) 12 cm
c)13. La
c)imagen
c)
76 - 76
25 - en
76 -+ 25
50
25 un
+espejo
+ 50 plano se encuentra en la d)17. Si
50 d)
833 833
d)la +
833550+
+ -550
80 -- 80
550 80
distancia del objeto a la imagen es 16 m.
zona ________.
a) oscura d) imaginaria ¿Cuál es la distancia del objeto al espejo?
b) real e) concreta Espejo
c) virtual
7 6
108 FÍSICA
Quinto
Lógico
Lógico Grado Primaria
Matemático
Matemático Tercer Grado
Tercer Grado
c) c)7676
- 25 ++
- 25 5050 d) d)833 ++
833 550 - 80
550 - 80
Esquema formulario
FORMACIÓN DE IMÁGENES
EN ESPEJOS PLANOS
e) e)250 ++
250 5050
- 80
- 80 Espejo
f) f) 910
910++ 9090
- 500
- 500
Zona real Zona virtual
♥Objeto
d d
♥
Imagen
g) g)415 - 200
415 ++
- 200 3232 h) h)900 - 795
900 ++
- 795 100
100
7 7
109 FÍSICA
Lógico
Lógico
Lógico Matemático
Matemático
Matemático Quinto Grado
Tercer
Tercer Primaria
Grado
Tercer Grado
Grado
Seguimos
Seguimos operando
operando
Resuelve:
Resuelve:
Resuelve:
Lentes
a)
a) 38 38
a) + +
+ -44
3844 4416-- 16
16 b)
b) -500
b) 500 400-- +
500 400
26+
400 + 26
26
c)I. Etimología
c)
c) - 76
76 76 -+
25 - 25
50+
25 + 50
50 d)
d) 833 833
d) + +
+ -550
550
833 80 -- 80
550 80
La palabra lente proviene del latín lentis que significa «lenteja» por su gran parecido en su forma a la le-
gumbre.
g)
g) -415
g) 415 200-- +
415 200
32+
200 + 32
32 h)
h) -900
h) 900 795-- +
900 795
795 +
+ 100
100 100
Convergente Divergente
7 6
110 FÍSICA
Quinto
Lógico
Lógico Grado Primaria
Matemático
Matemático Tercer Grado
Tercer Grado
También se utilizan en muchos objetos como: la lupa, la cámara fotográfica, el microscopio, el telescopio,
entre otros.
c) c)7676
- 25 ++
- 25 5050 d) d)833 ++
833 550 - 80
550 - 80
e) e)250 ++
250 5050
- 80
- 80 f) f) 910 ++
910 9090
- 500
- 500
Sabías que...
g) g)415 - 200
415 +El+
- 200 32 32 telescopio astronómico
primer h) h)
900
fue - 795
900 ++
- 795 100
100
construido por Galileo Galilei usando una
lente convergente y otra divergente.
7 7
111 FÍSICA
Lógico
Lógico
Lógico Matemático
Matemático
Matemático Quinto Grado
Tercer
Tercer Primaria
Grado
Tercer Grado
Grado
c)
c) - 76
c) 76 76 -+
25 - 25
50+
25 + 50
50 d)
d)9. 833
d) +
¿Qué833550
833 +
objeto -550
80
+tiene
550la -propiedad
- 80
80 de modificar el ta-
maño visual de los objetos que se ven a través de
él?
10. Relaciona según corresponda:
4. Una ______________ es un objeto transparente
principalmente hecho de vidrio, limitado por dos
superficies donde al menos una es curva.
Nivel intermedio A B C
e)5. 250
Relaciona los siguientes enunciados:
e)
e) + 250
25050++- 50
50 -- 80
80 80 f) f)f) +
910 910
90+
910 +- 90
90 -- 500
500 500
a) Lentes convergentes
b) Lentes divergentes
( ) Reducen el tamaño del objeto.
( ) Agrandan el tamaño del objeto.
D E F
Resolución:
b - a, porque las lentes convergentes agrandan el Resolución:
tamaño aparente del objeto observado y las lentes YY Biconvexa ( )
divergentes reducen el tamaño aparente del obje- YY Plano convexa ( )
to observado. YY Menisco convergente ( )
YY Bicóncava ( )
g)6. 415
Se
g)llaman
g) -415lentes
200
415 -- +
200
200convergentes
32+ 32 o ______________ h)
+ 32 h)
h)Y P-900
900
Y 795
900
lano -- +
795
795 +
+ 100
100
cóncava 100 ( )
y lentes divergentes o _____________. YY Menisco divergente ( )
7 6
112 FÍSICA
Quinto
Lógico
Lógico Grado Primaria
Matemático
Matemático Tercer Grado
Tercer Grado
Nivel intermedio A B C D
15. Corrigen los defectos visuales:
A. _____________________________________
a) Linterna
b) Lupa B. _____________________________________
c) Lentes para sol
C. _____________________________________
d) Lentes de contacto
e) Los- ojos
g) 415 200 + 32 D. _____________________________________
h) h)900 - 795 ++100
g) 415 - 200 + 32 900 - 795 100
7 7
113 FÍSICA
Lógico
Lógico
Lógico Matemático
Matemático
Matemático Quinto Grado
Tercer
Tercer Primaria
Grado
Tercer Grado
Grado
Esquema formulario
LENTES
c)
c) - 76
c) 76 76 -+
25 - 25
50+
25 + 50
50 d)
d) objetos
Son 833
d) + 833550
833 +
+ -550
80 -- 80
550
transparentes, 80principalmente
hechos de vidrio, limitado por dos superficies de
las cuales al menos una es curva.
Convergente Divergente
e)
e) 250 250
e) + 50+
250 +- 50
50 -- 80
80 80 f) f)f) +
910 910
90+
910 +- 90
90 -- 500
500 500
g)
g) -415
g) 415 200-- +
415 200
32+
200 + 32
32 h)
h) -900
h) 900 795-- +
900 795
795 +
+ 100
100 100
7 6
114 FÍSICA
Quinto
Lógico
Lógico Grado Primaria
Matemático
Matemático Tercer Grado
Tercer Grado
Seguimos
Seguimosoperando
operando
Resuelve:
Resuelve:
Energía sonora: el sonido
a) a)3838+ +4444- -1616 b) b)500 - 400
500 ++
- 400 2626
Todos tenemos alguna idea de lo que es un sonido, por ejemplo cuando hablamos
del sonido de una guitarra, de una campana, de un grito, etc.
Además sabemos que el sonido es un fenómeno físico percibido por el oído.
c) c)7676
- 25 ++
- 25 5050 d) d)833 ++
833 550 - 80
550 - 80
¿Qué es el sonido? Cuando un cuerpo vibra produce
Es una energía llamada sonora o ondas sonoras que se transmiten por
acústica producida por la vibración el aire y son captados por nuestros
de un cuerpo.
oídos.
e) e)250 ++
250 5050
- 80
- 80 f) f) 910 ++
910 9090
- 500
- 500
7 7
115 FÍSICA
Lógico
Lógico
Lógico Matemático
Matemático
Matemático Quinto Grado
Tercer
Tercer Primaria
Grado
Tercer Grado
Grado
Seguimos
Seguimos operando
operando
II. ¿Cuál es la velocidad del sonido?
Cuando has visto alguna celebración a lo lejos y revientan los cohetes,
te has dado cuenta que la luz llega primero a tu vista, luego escuchas el
sonido, lo que demuestra que el sonido es más lento que la luz.
Resuelve:
Resuelve:
Resuelve: Entonces, la velocidad del sonido depende del medio de propagación: en
el aire, la velocidad es de 340 m/s, en el agua la velocidad es de 1500 m/s
y en los cuerpos sólidos, la velocidad es mucho mayor.
a)
a) 38 38
a) + +
+ -44
3844 4416-- 16
16 b)
b) -500
b) 500 400-- +
500 400
26+
400 + 26
26
Trabajando en clase
Nivel básico Nivel intermedio
e)
e) 250 250
e) + 50+
250 +- 50
50 -- 80
80 80 f)
f) 5. 910
f) +
Para 910
91090++- 90
90un-- 500
500
diferenciar 500 de otro, debemos te-
sonido
1. La energía del sonido se llama: ner en cuenta:
Resolución: Resolución:
La energía del sonido se llama energía sonora o Para diferenciar un sonido de otro, debemos te-
acústica es producida por la vibración de un cuerpo. ner en cuenta la intensidad, el tono, la duración y
el timbre del sonido.
2. ¿Cuál es la velocidad del sonido en el aire?
_______________________________________ 6. ¿El sonido se puede propagar en el vacío?
_______________________________________
3. La velocidad del sonido depende del __________ _______________________________________
g)
g) 415 -415
200-- +
200
g)propagación.
de 415 20032+
+ 32
32 h)
h) -900
h) 900 795-- +
900 795
795 +
+ 100
100 100
7. Marca la respuesta correcta:
4. ¿En qué medio no se propaga el sonido? El sonido se propaga en:
a) Agua a) Una dirección
b) Aire b) Pocas direcciones
c) Hielo c) Todas las direcciones
d) Vacío d) No se propaga
e) Todas las anteriores e) Dirección norte
7 6
116 FÍSICA
Quinto
Lógico
Lógico Grado Primaria
Matemático
Matemático Tercer Grado
Tercer Grado
EL SONIDO
c) c)7676
- 25 ++
- 25 5050 d) d)833 ++
833 550 - 80
550 - 80
g) g)415 - 200
415 ++
- 200 3232 h) h)900 - 795
900 ++
- 795 100
100
La velocidad del sonido Los sonidos se
en el aire es de 340 m/s. diferencian unos de
otros por la intensidad,
el tono, el timbre y la
duración.
7 7
117 FÍSICA
Lógico
Lógico
Lógico Matemático
Matemático
Matemático Quinto Grado
Tercer
Tercer Primaria
Grado
Tercer Grado
Grado
7 6
118 FÍSICA
Quinto
Lógico
Lógico Grado Primaria
Matemático
Matemático Tercer Grado
Tercer Grado
Seguimos
Seguimosoperando
operando
Resuelve:
Resuelve:
Presión atmosférica
a) a)3838+ +4444- -1616 b) b)500 - 400
500 ++
- 400 2626
c)I. c)76
¿Qué
76 es
- 25 la
+presión
- 25 5050 atmosférica?
+ d) d)833 ++
833 550 - 80
550 - 80
Es la fuerza que ejerce el aire de la atmósfera sobre la superficie terrestre.
La presión atmosférica varía, no siempre es la misma en los diferentes lugares de
nuestro planeta.
Sabías que...
7 7
119 FÍSICA
Lógico
Lógico
Lógico Matemático
Matemático
Matemático Quinto Grado
Tercer
Tercer Primaria
Grado
Tercer Grado
Grado
3. La humedad
En lugares donde hay mayor humedad, hay menor pre-
c)
c) 76 76
76y-+
c) -sión
25 -si25
50+
25
hay+ 50 d)
50 humedad, mayor presión. d) 833
menor 833
d) + +
+ -550
550
833 80 -- 80
550 80
Trabajando en clase
Nivel básico Resolución:
1. Es la capa gaseosa que envuelve todo el planeta. El físico italiano Evangelista Torricelli fue el pri-
mero en medir la presión atmosférica. Para ello
Resolución: utilizó un tubo de 1 m de longitud y una cubeta
La atmósfera es la capa gaseosa que envuelve todo llena de mercurio.
el planeta y está formada por una mezcla de gases
que
e) llamamos
e)
e) 250 250
+
25050+ aire.
+- 50
50 -- 80
80 80 f) 6. 910
La
f) presión
f) 910
+
91090atmosférica
++- 90 en el nivel del mar equiva-
90 -- 500
500 500
le a:
2. ¿Cómo se llama el instrumento que mide la pre- a) 10 000 Pa
sión atmosférica? b) 2 atm
_______________________________________ c) 76 mm Hg
d) 100 000 Pa
3. Según el Sistema Internacional la presión se mide e) 760 mm Hg
en _____________.
7. Completa la idea:
4. Cuando la atmósfera ejerce una presión se llama: A mayor humedad, ___________ presión; y, a
________. menor humedad, __________ presión.
a) presión
g)
g) -415
g) 415 -- +
20032+
200terrestre
415
b) presión 200 + 32
32 h) 900 h)
h) -900 795-- +
900 795 +
100
795 + 100
100
c) presión hidrostática Nivel avanzado
d) presión atmosférica 8. Completa la idea:
e) presión pírrica A mayor altura, __________ presión; y, a menor
altura, ___________ presión.
Nivel intermedio
Resolución:
5. ¿Quién midió por primera vez la presión atmos- A mayor altura, menor presión; y, a menor altura,
férica? mayor presión.
7 6
120 FÍSICA
Quinto
Lógico
Lógico Grado Primaria
Matemático
Matemático Tercer Grado
Tercer Grado
S R N A S R J T I J O I
X R A L T U R A O N D A
D W O E S S Ñ C A G R U
C E N R C A C R C U V N
F R V H A H E I T B C B
C T I G S U E A O P F I
V Y D F C M R O L L G E
c) c)7676
- 25 B+ 50U R R A E d)Ñd)833 R+ 550
Y - 80G H T
- 25 + 50 833 + 550 - 80
F J F E P D D M T N J N
L H S M I A B N Ñ B K U
J Q E O Ñ D S C D V L I
E T S W R Q R D F D O K
e) e)250 ++
250 5050
- 80
- 80 f) f) 910 ++
910 9090
- 500
- 500
g) g)415 - 200
415 ++
- 200 3232 h) h)900 - 795
900 ++
- 795 100
100
7 7
121 FÍSICA
Lógico
Lógico
Lógico Matemático
Matemático
Matemático Quinto Grado
Tercer
Tercer Primaria
Grado
Tercer Grado
Grado
12. La presión atmosférica es la fuerza que ejerce la 18. La presión atmosférica en el nivel del mar es:
____________ sobre la superficie terrestre. a) 76 mm Hg d) 700 mm Hg
a) tierra d) nube b) 670 mm Hg e) 600 mm Hg
b) atmósfera e) naturaleza c) 760 mm Hg
c) agua
Nivel avanzado
13. «La presión aumenta en invierno y disminuye en
19. Completa los enunciados, tomando en cuenta los
verano»; ¿a qué factor pertenece?
factores que varían la presión atmosférica:
a) Altura d) Temperatura
c)
c) - 76
76 -+- 25 a) La presión
+ aumenta en invierno y disminuye
c) 76 25
b) Humedad +
50
25 + 5050 e) Presión d)
d) 833d) + 833
833550+ -550
80 -- 80
550 80
en verano: _________.
c) Velocidad
b) A mayor humedad, menor presión y a menor
humedad, mayor presión: __________.
14. Instrumento que mide la presión atmosférica:
c) Al ascender el aire se expande y ejerce menor
a) Barómetro d) Dinamómetro
b) Sonómetro e) Micrómetro presión: ________________.
c) Termómetro
20. La presión atmosférica __________ según el lu-
Nivel intermedio gar donde nos encontremos.
a) no varía
15. En lo alto de una montaña, la presión atmosférica b) varía
__________. c) aumenta
e)
e) 250
e) 250
+250
a) varía 50 +
+ - 50
80
50 -- 80
80 d) aumenta f) f)f) +
910 910
91090+
d) disminuye+- 90
90 -- 500
500 500
b) se duplica e) disminuye e) no cambia
c) se triplica
7 6
122 FÍSICA
Quinto
Lógico
Lógico Grado Primaria
Matemático
Matemático Tercer Grado
Tercer Grado
Resuelve:
Resuelve:
Es la fuerza que ejerce el aire sobre la PRESIÓN
a) a)3838+superficie
+4444- terrestre.
-1616 b) b)500 - 400
500 ++
- 400 2626
ATMOSFÉRICA
c) c)7676
- 25 ++
- 25 5050 d) d)833 ++
833 550 - 80
550 - 80
Factores que varían la presión:
- Altura
- Temperatura
- Humedad
e) e)250 ++
250 5050
- 80
- 80 f) f) 910 ++
910 9090
- 500
- 500
g) g)415 - 200
415 ++
- 200 3232 h) h)900 - 795
900 ++
- 795 100
100
7 7
123 FÍSICA
Química
Sexto Grado
Lógico Primaria
Matemático Tercer Grado
Sistema digestivo
Seguimos operando
Clasificación de los elementos
EL CUERPO HUMANO
Resuelve:
El sistema digestivo es el encargado de
químicos
a) 38 ASÍ SOMOS
recibir los + 44 - y16transformarlos
alimentos b) 500 - 400 + 26
Metales
en y¿En
no metales
sustancias qué se diferencian
nutritivas que nuestro estos niños?
1 Metales 18
cuerpo necesita.alLos
* Colorea órganos
género conque
el cual te identificas. Boca
intervienen
2 en el sistema digestivo
No metales
13 14 15 16 17
Esófago
Hígado
son boca, esófago, estómago, intestino
Gases nobles
NIÑO
delgado, intestino grueso, ano. NIÑA
3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Estómago
Intestino
Z ¿Cómo se realiza la digestión? grueso
a) El alimento entra a la boca y es triturado Intestino
c)por76los- dientes.
25 + 50 d) 833 + 550 - 80
Ano delgado
b) Pasa al esófago.
c) Llega al estómago
d) El intestino delgado absorbe los
nutrientes.
e) Pasa al intestino grueso que absorbe el
agua y elimina los desechos por el ano.
LANTÁNIDOS
● Sólidos sealimentos
No ●comiendo cristalizan demasiados
calientes No ingiriendo comida chatarra
●● Generalmente son buenos conductores de calor y electricidad
5
131 CIENCIA
QUÍMICAY
103 7 AMBIENTE
Lógico
Lógico Matemático
Matemático Sexto Grado Primaria
Tercer
Tercer Grado
Grado
B. No metales
●● Sólidos: C – P – S – Se
Sistema
Seguimosdigestivo
operando
EL CUERPO HUMANO
●● Líquidos: Br
●● Tendencia a reducirse
Resuelve:
Resuelve:
●● Ganan e– formando aniones
El sistema digestivo es el encargado de
a)
a) ●●38
38Son+ 44
+opacos
44 (no-- ASÍ
16 SOMOS
16
reflejan luz) b)
b) 500
500 -- 400
400 +
+ 26
26
recibir los alimentos y transformarlos Cloro, bromo,
Bajas densidades
●● ¿En qué se diferencian
en sustancias nutritivas que nuestro estos niños? carbono, nitrógeno,
cuerpo Puntos de fusión
●● necesita.
* Colorea Los y ebullición
órganos quebajos ( < 300 ºC); excepción:
al género con el cual te identificas. Bocason no
entre otros,
gráfito y diamante metales.
intervienen en el sistema digestivo Esófago
Hígado
●● Con el oxígeno forman óxidos, ácidos o anhídridos
son boca, esófago, estómago, intestino
delgado, NIÑO
●● Sus átomos se unen
intestino ano. covalentesNIÑA
por enlaces
grueso,
Estómago
Ejercicios de aplicación Intestino
Z ¿Cómo se realiza la digestión?
grueso
a) El alimento entra a la boca y es triturado
1. Señala
c)
c) 76los -metales
76 - 25
25 ++y50
no metales en el esquema.
50 d)
d) 833
833 ++ 550 80 Intestino
550 -- 80
por los dientes. Ano delgado
Tabla periódica de elementos
b) Pasa al esófago.
c) Llega
1 al estómago
d) El2 intestino delgado absorbe los N
nutrientes.
3 P
4 al intestino grueso que absorbe el
e) Pasa As
5 y elimina los desechos por el ano.
agua Sb
6 Bi
7 Cuidemos nuestro sistema digestivo
e)
e) 250
250 + + 50
50 -- 80
80 f)f) 910
910 ++ 90
90 -- 500
500
Lavándose las manos antes de cada comida Masticando bien los alimentos
2. Escribe los símbolos químicos de los elementos correspondientes al IA, IIA, VIA y VIIA.
IA VIIIA
g)
g) 415
415 -- 200
200 +
+ 32
32 h)
h) 900
900 -- 795
795 +
+ 100
100
5
131 CIENCIA
QUÍMICAY
104 6 AMBIENTE
Sexto Grado
Lógico Primaria
Matemático Tercer Grado
5
131 CIENCIA
QUÍMICAY
105 7 AMBIENTE
Lógico
Lógico Matemático
Matemático Sexto Grado Primaria
Tercer
Tercer Grado
Grado
5
131 CIENCIA
QUÍMICAY
106 6 AMBIENTE
Sexto Grado
Lógico Primaria
Matemático Tercer Grado
5
131 CIENCIA
QUÍMICAY
107 7 AMBIENTE
Lógico
Lógico Matemático
Matemático Sexto Grado Primaria
Tercer
Tercer Grado
Grado
Tarea Sistema
Seguimosdigestivo
operando
EL CUERPO HUMANO
Nivel básico 7. El Cu y el Hg son _______________.
Resuelve:
Resuelve: a) metales d) metaloides
1. Son elementos que presentan brillo metálico: b) no metales e) iónicos
El sistema digestivo es eld) encargado
a) Gases Metaloides de
ASÍ SOMOS c) gases
a)
a) 3838 + + 44
44 -- 16 16 b)
b) 500
500 -- 400
400 +
+ 26
26
recibir los alimentos y transformarlos
b) Metales e) Boroides
c) No metalesnutritivas diferencian
¿En
en sustancias qué se que nuestro estos niños? Nivel avanzado
cuerpo necesita.alLos
* Colorea órganos
género conqueel cual te identificas. Boca
8. Es una característica de los no metales:
2. El sodio y el magnesio son:
intervienen en el sistema digestivo a) Conducen el calor Esófago
a) No metales d) Metaloides Hígado
son boca, esófago, estómago, intestino b) Son sólidos en su mayoría
b) Gases NIÑO
delgado, intestino
e) Lantanidos
grueso, ano. NIÑA c) Presentan bajas densidades
c) Metales d) Tienen tendencia a oxidarse Estómago
Intestino
e) Se cristalizan
Z 3.¿Cómo se realiza
El carbono es un lanodigestión?
metal que se encuentra en grueso
a)estado
El alimento entra a la boca y es triturado
___________.
c)
c) 7676 -- 25
a) sólido
25 + + 50
50 d) plasmático 9. Los
d)metales
d) 833
833 + de
+ IIA
550
550 80 Intestino
pertenecen
-- 80 a la familia:
por los dientes. Anoa) Alcalinos delgado
b)b) líquido
Pasa al esófago. e) iónico b) Alcalinos térreos
c) gaseoso c) Carbonoides
c) Llega al estómago
d) Nitrogenoides
d) El intestino delgado absorbe los
4. Son elementos que poseen brillo metálico: e) Metaloides
nutrientes.
a) Metales d) Metaloides
e)b) No
Pasametales
al intestino grueso que absorbe el
e) Iónicos 10. El nitrógeno que pertenece al grupo VA es un
agua y elimina los desechos por el ano.
c) Gases ___________.
a) carbonoides d) alcalino
Cuidemos nuestro sistema
Nivel intermedio digestivo
b) nitrogenoides e) boroide
e)
e) 250250 + + 50
50 -- 80
80 f)f) 910 +
+ 90
910térreo
c) alcalino 90 -- 500
500
5. El elemento
Lavándose las calcio
manos pertenece
antes de a los ___________.
cada comida Masticando bien los alimentos
a) gases d) metaloides
b) metales e) boroides
c) no metales
5
131 CIENCIA
QUÍMICAY
108 6 AMBIENTE
Sexto Grado
Lógico Primaria
Matemático Tercer Grado
Sistema digestivo
Seguimos operando
EL CUERPO HUMANO
Resuelve:
El sistema digestivo es el encargado de
Óxidos metálicos
a) 38 + 44 - ASÍ
16 SOMOS b) 500 - 400 + 26
recibir los alimentos y transformarlos
¿En nutritivas
qué se diferencian estos 3. Al
niños? 3+
+ O2– ⇒ Al2O3
en sustancias Un óxidoque
es unnuestro
compuesto
cuerpo necesita.al
* Colorea Los órganos
género
binario con
que se queel cual
forma
por te identificas. Boca
intervienen en el lasistema
unión de los siguientes
digestivo ZZ ¿Qué nomenclatura se utiliza en los óxidos me-
Esófago
elementos: Hígado
tálicos?
son boca, esófago, estómago, intestino
NIÑO
delgado, intestino grueso, ano. NIÑA
Para nombrar a los óxidos metálicos, se utiliza la no-
menclatura IUPAC, en la que los prefijos matemáticos
Estómago
se emplean de acuerdo con la cantidad de átomos.
Intestino
Ejemplos:
Z ¿Cómo se realiza la digestión? grueso
Elementoentra
a) El alimento químico + O2 →
a la boca y esóxido
triturado N.º de átomos Prefijos
Intestino
c)por76 - 25 +
los dientes.50 d) 833 + 550
1 - 80 mono
ZZ ¿Cómo se forma un óxido metálico? Ano delgado
2 di
b) Pasa al esófago. 3 tri
c) Llega al estómago 4 tetra
d) El intestino delgado absorbe los 5 penta
Metal + oxígeno → óxido metálico
nutrientes. 6 hexa
7 hepta
e) Pasa al intestino grueso que absorbe el
Ejemplos: 8 octa
agua
1. K 1+
y elimina
+ O2– ⇒ K2los
O desechos por el ano. 9 nona
10 deca
Cuidemos nuestro sistema digestivo
2. Ca2+ + O2– ⇒ Ca2O2 ⇒ CaO YY MgO = monóxido de magnesio
e) 250 + 50 - 80 f)YY Li910 + 90 - 500
O = monóxido de dilitio
2Masticando bien los alimentos
Lavándose las manos antes de cada comida
Ejercicios de aplicación
1. ¿Cómo se forma un oxido básico?
________________ + _________________ = óxido básico
+1 –1 +2 –2
3. g) 415 - 200
Intercambiando los+ 32 de oxidación, formula los siguientes
estados h) 900 - 795 + 100
óxidos:
Fe + O → __________________
+3 –2
5
131 CIENCIA
QUÍMICAY
109 7 AMBIENTE
Lógico
Lógico Matemático
Matemático Sexto Grado Primaria
Tercer
Tercer Grado
Grado
Esquema formulario
Función óxidos
g)
g) 415
415 -- 200
200 +
+ 32
32 h)
h) 900
900 -- 795
795 +
+ 100
100
No comiendoMetal + oxígeno
alimentos demasiados IUPAC
calientes No ingiriendo comida chatarra
5
131 CIENCIA
QUÍMICAY
110 6 AMBIENTE
Sexto Grado
Lógico Primaria
Matemático Tercer Grado
5
131 CIENCIA
QUÍMICAY
111 7 AMBIENTE
Lógico
Lógico Matemático
Matemático Sexto Grado Primaria
Tercer
Tercer Grado
Grado
Tarea Sistema
Seguimosdigestivo
operando
EL CUERPO HUMANO
7. Formula: Na +1
+ O–2
Resuelve: Nivel básico
Resuelve: a) Na2O d) Na2O3
1. Un óxido metálico se forma al combinar metal
El sistema digestivo es el encargado de b) ON e) O2Na3
con ______________.
a)
a) 38 38 ++ 4444 -- 1616 ASÍ SOMOS b)
b) 500
500
c) Na2O4 -
- 400
400 +
+ 26
26
recibir los alimentos y transformarlos
a) oxígeno d) carbono
¿En nutritivas
b) nitrógeno
en sustancias qué see) diferencian
litio nuestro estos niños?
que
c) hidrógeno Nivel avanzadoBoca
cuerpo necesita.alLos
* Colorea órganos
género conque
el cual te identificas.
intervienen en el sistema digestivo 8. ¿Cuál es la formula del monóxido de dipotaso?
2. El estado de oxidación del oxígeno en un óxido Hígado Esófago
son boca,
metálicoesófago,
es: estómago, intestino a) K2O d) KO4
a) +2 NIÑO
delgado, intestino grueso,
d) –1 ano. NIÑA b) OK e) KO
b) +1 e) 0 c) K3O2 Estómago
c) –2 Intestino
Z ¿Cómo se realiza la digestión? grueso
9. Nombra según IUPAC el siguiente óxido metáli-
a) El alimento entraesa la boca y es triturado
3. Un
c) 76
c)óxido -- 25
25 +
76metálico + 5050un compuesto: d)
d)Al2833
co: O
833
3 ++ 550 80 Intestino
550 -- 80
por los dientes.
a) Cuaternario d) Terciario Anoa) Trióxido de dialuminio delgado
b)b) Unitario
Pasa al esófago. e) Pentario b) Monóxido de aluminio
c) Llega al estómago
c) Binario c) Dióxido de trialuminio
d) El intestino delgado absorbe los d) Monóxido de aluminio
4. Formula: Zn+2 + O–2
nutrientes. e) Dióxido de aluminio
a) Zn2O3 d) Zn3O3
e)b) ZnO
Pasa al intestino grueso queOabsorbe el
e) Zn 4 3
agua2Oy4 elimina los desechos por el ano.
c) Zn 10. Formula: Hg+2 + O–2
a) HgO d) Hg2O7
Cuidemos nuestro sistema
Nivel intermedio b) Hgdigestivo
2
O e) HgO3
e)
e) 250250 + + 50
50 -- 80
80 f)
f)
c) Hg3O4910
910 +
+ 90
90 -
- 500
500
5. En un óxido
Lavándose metálico,antes
las manos el oxígeno se combina
de cada comidacon Masticando bien los alimentos
un __________________.
a) metal d) metaloide
b) gas e) hidrógeno
c) no metal
5
131 CIENCIA
QUÍMICAY
112 6 AMBIENTE
Sexto Grado
Lógico Primaria
Matemático Tercer Grado
Sistema digestivo
Seguimos operando
EL CUERPO HUMANO
Resuelve:
El sistema digestivo es el encargado de
Óxidos ácidos
a) 38 + 44 - 16ASÍ SOMOS b) 500 - 400 + 26
recibir los alimentos y transformarlos
¿En nutritivas
en sustancias qué se diferencian
que nuestro estos niños?
cuerpo necesita.alLos
* Colorea órganos
género conque
el cual te identificas. Boca
intervienen en el sistema digestivo Esófago
Hígado
son boca, esófago, estómago, intestino¿Qué son los óxidos ácidos?
intestino grueso, ano. donde NIÑA
NIÑO Son aquellos compuestos binarios
delgado, el elemento químico actúa
Estómago
con más de una valencia. Los óxidos
Intestino
Z ¿Cómo se realiza la digestión? ácidos se forman al combinar un no
grueso
metal con el oxígeno. Son llamados
a) El alimento entra a la boca y es triturado Intestino
c) 76 - 25 + 50 también ANHÍDRIDOS.
d) 833 + 550 - 80
por los dientes. Ano delgado
b) Pasa al esófago.
c) Llega al estómago
d) El intestino delgadoNOabsorbe los
METAL + OXÍGENO = ÓXIDO ÁCIDO
nutrientes.
e) Pasa al intestino grueso que absorbe el
a) Formulación:
1.agua
B3+ + yOelimina
2–
⇒ B2Olos
3
desechos por el ano.
2. Si4+ + O2– ⇒ SiO2
2+ Cuidemos nuestro sistema digestivo
ZZ C+2 + O–2 ___________________________
e) 250 + 50 - 80 f) 910 + 90 - 500
3. C
Lavándose las manos antes de cada comida Masticando bien los alimentos
4+ ZZ C+4 + O–2 ___________________________
5
131 CIENCIA
QUÍMICAY
113
7 AMBIENTE
Lógico
Lógico Matemático
Matemático Sexto Grado Primaria
Tercer
Tercer Grado
Grado
Ejercicios de aplicación
Sistema
Seguimosdigestivo
operando
c) Completa el siguiente recuadro nombrando los siguientes óxidos ácidos.
EL CUERPO HUMANO
FÓRMULA IUPAC
Resuelve:
Resuelve: Cl2O Monóxido de dicloro
El sistema digestivo es el encargado de
a)
a) 38
38 + + 4444
Cl O
-- ASÍ
16 SOMOS
16 b)
b) 500
500 -- 400
400 +
+ 26
26
recibir los alimentos2 y3 transformarlos
¿En nutritivas
en sustancias qué se diferencian
que nuestro estos niños?
cuerpo necesita.ClalLos
* Colorea O5 órganos
2 género conque
el cual te identificas. Boca
intervienen en el sistema digestivo Esófago
Hígado
son boca, esófago,Clestómago,
O intestino Heptóxido de dicloro
NIÑO NIÑA
2 7
Trabajando en clase
Nivel básico a) terciarios d) pentarios
b) cuaternarios e) a y b
1. ¿Cómo se forman los óxidos ácidos o anhídridos?
c) binarios
Resolución
Los óxidos ácidos se forman al combinar un no
4. Es un óxido ácido o anhídrido:
metal con oxígeno.
g)
g) 415
415 -- 200
200 +
+ 32
32 h)
h) 900
a) AlH 900 -- 795
795 +
+ 100
c) PbH 100 e) KH
3
b) HCa2 d) Br2O3
2. Un óxido ácido se forma por la unión de un no
metal + ____________.
a) oxígeno d) cloro Nivel intermedio
b) sodio e) nitrógeno 5. ¿Cuál es el estado de oxidación del oxígeno en un
c) hidrógeno óxido ácido?
Resolución
3. No
Loscomiendo alimentos
óxidos ácidos demasiados
son compuestos ___________ El oxígeno, en la formación de un óxido ácido,
formados por 2 calientes
elementos. No ingiriendo comida chatarra
trabaja con estado de oxidación de –2.
5
131 CIENCIA
QUÍMICAY
114 6 AMBIENTE
Sexto Grado
Lógico Primaria
Matemático Tercer Grado
Función óxidos
g) 415 - 200 + 32
Formación Óxidos ácidosh) 900 - 795 + 100
Nomenclatura
5
131 CIENCIA
QUÍMICAY
115 7 AMBIENTE
Lógico
Lógico Matemático
Matemático Sexto Grado Primaria
Tercer
Tercer Grado
Grado
Sigo practicando
Sistema
Seguimosdigestivo
operando
EL CUERPO HUMANO
Resuelve:
Resuelve: Nivel básico 16. Indicar el nombre correcto de B2O3.
11. ¿Cuál es la fórmula del trióxido de diniquel? a) Monóxido de boro
El sistema
a) Ni
digestivo es eld) Niencargado de
ASÍ SOMOS b) Trióxido de boro
a) 2O
a) 38
38 + + 4444 -- 16 16 2O3 b)
b) 500500 -- 400
c) Tetraóxido 400 +
+ 26
de boro 26
recibir los2 alimentos y transformarlos
b) NiO e) NiO
d) Trióxido de diboro
c) Ni3O¿En
en sustancias qué se diferencian
nutritivas que nuestro estos niños?
2 e) Hidróxido de litio
cuerpo necesita.alLos
* Colorea órganos
género conque
el cual te identificas. Boca
12. Señala la fórmula del monóxido de carbono. 17. Formula: S + O
intervienen en el sistema digestivo +2 –2
a) CO2 Hígado
a) OS d) S3OEsófago
son b) MgO
boca, esófago, estómago, intestino 2
delgado,
c) C2O
4
NIÑO
intestino grueso, ano. NIÑA
b) SO
c) S O
e) SH
d) Mg3O
2 3
Estómago
e) CO Intestino
18. Es un óxido ácido:
Z ¿Cómo se realiza la digestión? grueso a) MgO2 d) CO2
a) Ellaalimento
13. Es entra a la boca y es triturado Intestino
c) fórmula
c) 76 del
76 -- 25
25 +trióxido
+ 50 de dibromo:
50 b) MgO
d)
d) 833833
4 +
+ 550 e) MgO
550 -- 80
80
por los dientes.
a) BrO Ano c) Mg 2
O delgado
b) BrO
b) Pasa 5al esófago.
c) Br2O3
c)d) BrO
Llega al estómago Nivel avanzado
3
d)e) Br
El3Ointestino delgado absorbe los 19. Formula: Cl+5 + O–2
nutrientes. a) ClO d) Cl2O5
14. Determina cuántos óxidos b) ClO3 e) ClO6
e) Pasa al intestino gruesoácidos hay:
que absorbe el c) Cl2O
YY CaO
agua y elimina los desechos por el ano.
YY CrO
YY Br2O7 20. Formula: l + O +7 –2
b) 3 e) 6
c) 4
Nivel intermedio
15. Indica el nombre correcto de CO.
a) Monóxido de carbono
b) Óxido de litio
c) Óxido de plata
d) Dióxido de calcio
g)
g) 415
415 -- 200
200 +
+ 32
e) Trióxido de carbono
32 h)
h) 900
900 -- 795
795 +
+ 100
100
5
131 CIENCIA
QUÍMICAY
116 6 AMBIENTE
Sexto Grado
Lógico Primaria
Matemático Tercer Grado
Lavándose lasNivel
manos antes de cada comida c) ClMasticando bien los alimentos
2
intermedio 3
O 4
5
131 CIENCIA
QUÍMICAY
117 7 AMBIENTE
Lógico
Lógico Matemático
Matemático Sexto Grado Primaria
Tercer
Tercer Grado
Grado
Sistema
Seguimosdigestivo
operando
EL CUERPO HUMANO
Resuelve:
Resuelve:
g)
g) 415
415 -- 200
200 + + 32
32 h)
h) 900
900 -- 795
795 +
+ 100
100
Ejercicios de aplicación
5
131 CIENCIA
QUÍMICAY
118 6 AMBIENTE
Sexto Grado
Lógico Primaria
Matemático Tercer Grado
Resuelve:
5
131 CIENCIA
QUÍMICAY
119 7 AMBIENTE
Lógico
Lógico Matemático
Matemático Sexto Grado Primaria
Tercer
Tercer Grado
Grado
Esquema formulario
HIDRURO
METÁLICO Dihidruro
CaH2 de calcio
g)
g) 415
415 -- 200
200 +
+ 32
32 h)
h) 900
900 -- 795
795 +
+ 100
100
AuH3 Trihidruro
METAL + HIDRÓGENO de oro
NaH
Monohidruro
de sodio
No comiendo alimentos demasiados
calientes No ingiriendo comida chatarra
5
131 CIENCIA
QUÍMICAY
120 6 AMBIENTE
Sexto Grado
Lógico Primaria
Matemático Tercer Grado
Tarea
Sistema digestivo
Seguimos operando
EL CUERPO HUMANO
6. La carga del metal en un hidruro metálico es:
Resuelve: Nivel básico a) Positiva
1. Un hidruro metálico se forma al combinar metal b) Negativa
El sistema
con
digestivo es el encargado de
__________. ASÍ SOMOS
a) 38
recibir los + 44 - y16transformarlos
alimentos b)c) Mixta
500 - 400 + 26
a) oxígeno d) Completa
en sustancias ¿En nutritivas
b) nitrógeno qué se diferencian
que nuestro estos e) Sin niños? carga
c) hidrógeno Boca
cuerpo necesita.alLos
* Colorea órganos
género conque
el cual te identificas.
d) carbono 7. Formula: Mg+2 + H–1
intervienen
e) litio en el sistema digestivo a) MgH d) MgHEsófago
Hígado 3
son boca, esófago, estómago, intestino b) NaH e) LiH
2. El estadoNIÑO
delgado, deintestino
oxidación grueso, ano. en un hi- NIÑA
del hidrógeno c) MgH2
druro metálico es: Estómago
a) +2 d) –1 Intestino Nivel avanzado
Z ¿Cómob) +1 se realiza la digestión?
e) 0 grueso
8. ¿Cuál es la fórmula del trihidruro de oro?
a)c) –2
El alimento entra a la boca y es triturado Intestino
c)por76 - dientes.
25 + 50 a) AuH
d) 833 4 + 550 - 80
d) AuH
los
3. Un hidruro metálico es un compuesto: Ano b) Au2H3 H6
6
e) Au4delgado
b)a) Cuaternario
Pasa al esófago. c) AuH3
c)b) Unitario
Llega al estómago
c) Binario 9. Nombra según IUPAC el siguiente hidruro: AlH3
d) El intestino delgado absorbe los
d) Terciario a) Monohidruro de aluminio
nutrientes.
e) Pentario b) Dihidruro de aluminio
e) Pasa al intestino grueso que absorbe el c) Trihidruro de aluminio
4. Formula: Fe+2 + H–1 d) Tetrahidruro de aluminio
agua y elimina los desechos por el ano. e) Dihidruro de calcio
a) Fe2H4
b) FeH2
c) Fe2H3 Cuidemos nuestro sistema digestivo
10. Formula: Ba+2 + H–1
e)
d) Fe250H + 50 - 80
3 3
f)a) HBa
910 + 90 - 500d) CaH
Lavándose
e) Fe4H3 las manos antes de cada comida b) HBaMasticando
2
biene) BaH
los alimentos
3
c) BaH2
Nivel intermedio
5
131 CIENCIA
QUÍMICAY
121 7 AMBIENTE
Lógico
Lógico Matemático
Matemático Sexto Grado Primaria
Tercer
Tercer Grado
Grado
Sistema
Seguimosdigestivo
operando
EL CUERPO HUMANO
Resuelve:
Resuelve:
5
131 CIENCIA
QUÍMICAY
122 6 AMBIENTE
Sexto Grado
Lógico Primaria
Matemático Tercer Grado
Ejercicios de aplicación
Sistema digestivo
Seguimos operando
1. Identifica y encierra en círculo cuál de estos compuestos es un hidróxido.
EL CUERPO 2 3 HUMANO
H SO – Na O – NaH
2
– NaOH – Ca(OH) 2
– Li(OH) – CIH
2. Resuelve:
Nombra los siguientes hidróxidos según la nomenclatura IUPAC.
YY Fe(OH)
El sistema __________________________________________________________________
digestivo es el encargado de
a) 38 +
2
44 - 16ASÍ SOMOS b) 500 - 400 + 26
recibir los alimentos
Y Y Zn(OH) 2 y transformarlos
__________________________________________________________________
¿En4 nutritivas
en sustancias
YY Pb(OH) qué se diferencian
que nuestro estos niños?
__________________________________________________________________
cuerpo necesita.
YY Co(OH)
* Colorea
3 alLos órganos
conque Boca
__________________________________________________________________
género el cual te identificas.
intervienen en el sistema digestivo Esófago
Hígado
son boca,
Trabajandoesófago, estómago,
en clase intestino
delgado, NIÑO
intestino grueso, ano. NIÑA
Estómago
Nivel básico 6. El estado de oxidación del (OH) en un hidróxido
Intestino
Z 1. ¿Cómo es ________.
¿Cuál esseel realiza la digestión?
grupo funcional de los hidróxidos? grueso
a) +2
a)Resolución
El alimento entra a la boca y es triturado Intestino
c) b) +3833 + 550 - 80
por76
Los los- dientes.
25 +tienen
hidróxidos 50 que presentar al grupo d)
Anoc) +1 delgado
funcional (OH)–1.
b) Pasa al esófago. d) –2
2. c)UnLlega al estómago
hidróxido se forma al combinar el (OH) con
–1 e) –1
d)un __________.
El intestino delgado absorbe los
a) gas 7. Indica el nombre correcto de Mg(OH)2.
nutrientes.
b) metal a) Monohidróxido de magnesio
e)c) hidrógeno
Pasa al intestino grueso que absorbe el b) Dihidróxido de magnesio
d) cloro
agua y elimina los desechos por el ano. c) Trihidróxido de magnesio
e) no metal d) Monohidróxido de litio
Cuidemos nuestro sistema digestivo de mercurio
e) Tetrahidróxido
3. Los hidróxidos son compuestos terciarios forma-
e) 250
dos por + 50elemento(s).
______ - 80 f) 910 + 90 - 500
Lavándose las manos antes de cada comida Nivel bien
Masticando avanzado
los alimentos
a) un
b) dos 8. Los hidróxidos son llamados también bases y
c) tres _________.
d) cinco Resolución
e) cuatro Álcalis
4. Los hidróxidos son llamados también _______. 9. Señala la fórmula del dihidróxido de hierro.
a) bases a) Ca(OH)2
b) ácidos b) Mg(OH)2
c) óxidos c) Fe(OH)6
d) hidruros d) Fe(OH)
g) 415 - 200 + 32 h) 9002 - 795 + 100
e) sales e) Fe(OH)3
5
131 CIENCIA
QUÍMICAY
1237 AMBIENTE
Lógico
Lógico Matemático
Matemático Sexto Grado Primaria
Tercer
Tercer Grado
Grado
Sigo practicando
Sistema
Seguimosdigestivo
operando
11. Un hidróxido está formado por un metal + el 16. Indica el nombre correcto de K(OH).
_________. EL CUERPO HUMANO a) Monohidróxido de potasio
a) (H) d) (OH) b) Dihidróxido de potasio
Resuelve:
Resuelve:
b) (N) e) (HO) c) Trihidróxido de potasio
c) (PO) d) Tetrahidróxido de potasio
El sistema digestivo es el encargado de
a)
a) 3838 + + 4444 -- ASÍ 16 SOMOS
16 b)
b) 500500 -- 400
400de
e) Monohidróxido + 26
+litio
26
recibir loslaalimentos
12. Señala y transformarlos
fórmula del monohidróxido de litio.
¿En
en sustancias
a) Li(O) qué seb) diferencian
nutritivas que nuestro estos
Li(OH) niños?
17. Indica el nombre correcto de Ca(OH)2.
c) Li(N) d) Li(OH)2 de sodio Boca
cuerpo necesita. Los órganos que
* Colorea al género con el cual te identificas. a) Trihidróxido
e) CO b) Dihidróxido de calcio
intervienen en el sistema digestivo
c) Monohidróxido de calcio Esófago
Hígado
son boca, esófago,
13. Formula estómago,
el siguiente intestino
hidróxido: Au +3
+ (OH)–1
delgado, NIÑO
a) Au(OH) b) Au(OH)
intestino grueso, ano. NIÑA d) Dihidróxido de carbono
2
e) Tetrahidróxido de cobalto
c) Au(OH)3 d) Au(OH)4 Estómago
e) Au(OH)5 Intestino
Z ¿Cómo se realiza la digestión? 18. Es un hidróxido:
gruesoa) Mg(OH)2 d) CO2
14. Formula el siguiente
a) El alimento entra ahidróxido: Pbtriturado
la boca y es
+4
+ (OH)–1
c)
c) 7676 -3 - 25
a) Pb(OH) 25 ++ 5050 b) Pb(OH)5 d)
d) 833
b) HgO833
4 +
+ 550
550 -- 80
80 Intestino
e) ClO
por los dientes.
c) Pb(OH)2 d) Pb(OH)4 Ano c) Mg2O delgado
b)e) Pb(OH)
Pasa al esófago.
c) Llega al estómago 19. Es un hidróxido:
15. Formula el siguiente hidróxido: Zn+2 + (OH)–1 a) KOH d) Cu(OH)
d)a) Zn(OH)
El intestino delgado absorbe los
d) Zn(OH)2 b) Mg(OH)2 e) Todas
nutrientes.
b) Zn(OH) 3
e) Zn(OH)6 c) Be(OH)2
e)c) Zn(OH)
Pasa al intestino
5 grueso que absorbe el
20. Formula: Fe+3 + (OH)–1
agua y elimina los desechos por el ano.
a) Fe(OH) b) Fe(OH)2
c) Fe(OH)
Cuidemos nuestro sistema digestivo
3
d) Fe(OH)4
e)
e) 250
250 +
+ 50
50 -- 80
80 e) Fe(OH)
f)f) 9105 +
910 + 9090 -- 500
500
Lavándose las manos antes de cada comida Masticando bien los alimentos
Esquema formulario
ZZ Monohidróxido de potasio
ZZ Monohidróxido de litio
K(OH) Li(OH)
g)
g) 415
415 -- 200
200 +
+ 32
32 h)
h) 900
900 -- 795
795 +
+ 100
100
5
131 CIENCIA
QUÍMICAY
124 6 AMBIENTE
Sexto Grado
Lógico Primaria
Matemático Tercer Grado
Tarea
Sistema digestivo
Seguimos operando
EL CUERPO HUMANO
6. Indica el nombre correcto de Mg(OH)2
Resuelve: Nivel básico
a) Monohidróxido de plata
1. Los hidróxidos son compuestos
El sistema digestivo es el encargado de ___________. b) Trihidróxido de litio
a) binarios
a) 38 ASÍ SOMOS
los + 44 - y16transformarlos b)c) Tetrahidróxido
500 - 400 +de26 calcio
recibir alimentos
b) cuaternarios d) Dihidróxido de magnesio
en sustancias¿En nutritivas
c) terciarios qué se diferencian
que nuestro estos niños? e) Monohidróxido de potasio
cuerpo necesita.
d) monovalentes Los órganos que
* Colorea al género con el cual te identificas. +3 Boca
e) pentarios 7. Formula: Ni + (OH)–1
intervienen en el sistema digestivo Esófago
Hígadoa) Ni(OH) d) Ni(OH)
son boca,
2. El estadoesófago, estómago,
de oxidación del grupointestino
funcional en un b) Ni(OH)2 e) Ni(OH)5
4
delgado,
hidróxido NIÑO
intestino grueso, ano.
es: NIÑA c) Ni(OH)3
a) +3 d) –1 Estómago
b) +1 e) 0 Intestino Nivel avanzado
Z ¿Cómoc) –2 se realiza la digestión? grueso
a) El alimento entra a la boca y es triturado 8. Indica la fórmula del dihidróxido de estroncio
Intestino
3. c)Un
por76los- dientes.
25 +
hidróxido se 50
forma al combinar el (OH) con d)(Sr).833 + 550 - 80
un __________. Anoa) Es(OH) delgado
d) Sr(OH) 2
b)a) no
Pasametal
al esófago. b) Es(OH)3 e) Sp(OH)
c)b) gas
Llega al estómago c) Se(OH)2
d)c) metal
El intestino delgado absorbe los
d) metaloide 9. Indica el nombre correcto de Li(OH).
nutrientes.
e) hidrógeno a) Dihidróxido de sodio
e) Pasa al intestino grueso que absorbe el b) Dihidróxido de litio
4. Formula: Ca + (OH)
+2
agua y elimina
–1
los desechos por el ano. c) Trihidróxido de potasio
a) Ca(OH) d) Ca(OH)4 d) Dihidróxido de plata
b) Ca(OH)2 e) Ca(OH)5 e) Monohidróxido de litio
c) Ca(OH)3
Cuidemos nuestro sistema digestivo
e) 250 + 50 - 80 f) hidróxidos
10. Los 910 + 90son- 500
llamados también:
Lavándose lasNivel manos antes de cada comida Masticando bien los alimentos
a) Ácidos
intermedio
b) Bases
5. Indica el nombre correcto de KOH c) Hidruros
a) Dihidróxido de sodio d) Covalentes
b) Monohidróxido de calcio e) Hidrogenados
c) Monohidróxido de potasio
d) Trihidróxido de plata
e) Dihidróxido de litio
5
131 CIENCIA
QUÍMICAY
125 7 AMBIENTE
Lógico
Lógico Matemático
Matemático Sexto Grado Primaria
Tercer
Tercer Grado
Grado
Sistema
Seguimosdigestivo
operando
EL CUERPO HUMANO
Resuelve:
Resuelve:
Unidades
El sistema digestivo es el encargado de
químicas de masa
a)
a) 38
38 + 44 -- ASÍ
+ 44 16
16 SOMOS b)
b) 500
500 -- 400
400 +
+ 26
26
recibir los alimentos y transformarlos
¿Cuánto
en pesa un
¿En
sustancias átomo
qué sedediferencian
nutritivas nitrógeno?
que nuestro estos niños? 1/12 masa 12C = 1 uma
En química estudiamos a la materia y sabemos,
cuerpo*que necesita.
Colorea alLos órganos
género conqueel cual te identificas. Boca
también, toda materia está formada por átomos,
intervienen
moléculas enPero
o iones. el sistema digestivo
un científico químico, ¿tratará C–12 tiene una masa de 12 uma
Esófago
de analizar o experimentar con un solo átomo o una
Hígado
son boca, esófago, estómago, intestino
sola molécula? Definitivamente no. Es imposible yNIÑA
NIÑO
seríadelgado, intestino grueso, ano. 1 uma en gramos = 1,66 * 10–24 g
inútil, porque el tamaño y masa de los átomos
y moléculas son extremadamente pequeños y no
Estómago
Intestino
Z pueden
¿Cómo ser se
medidos
realizadirectamente
la digestión?con una balanza. grueso
Al contrario, trabajará con cantidades mayores. Recuerda
a) El alimento entra a la boca y es triturado
c)
c) 76 76 -- 25
25 + + 50
50 d)
d) 833
833 ++ 550 80 Intestino
550 -- 80
por los
A. Masa dientes.
atómica (m.a.) Las
Ano masas atómicas de los siguientes
delgado
b)EsPasa al esófago.
la masa de un átomo medida en uma (UNI- elementos:
DAD DE MASA
c) Llega al estómago ATÓMICA). Carbono = 12
Hidrógeno = 1
d)Unidad
El intestino delgado
de masa atómica absorbe los
(uma) Oxígeno = 16
uma
Se nutrientes.
define como la duodécima parte de la masa de
un isótopo de carbono 12. que absorbe el
Nitrógeno = 14
e) Pasa al intestino grueso
aguamolecular
B. Masa y elimina (los
M)desechos por el ano.
La masa molecular, en otras palabras, es la suma de las masas atómicas en una molécula. Para calcularla es
necesario saber las masas Cuidemos nuestro
atómicas de cada uno de sistema digestivo
los elementos que forman parte del compuesto.
e)
e) 250
250 +
Ejemplitos: + 5050 -- 80
80 f)f) 910
910 + + 90
90 -- 500
500
Lavándose las manos antes de Masticando bien los alimentos
(H2cada
O) comida
2 × mA(H) + 1 × mA(O)
Agua
M = 2 × 1 + 1 × 16 = 18 uma
1 (CO2) × mA(C) + 2 × mA(O)
M Dióxido de carbono = 1 × 12 + 2 × 16 = 44 uma
Ejercicios de aplicación
Determina la masa molecular de los siguientes compuestos:
NH3
g)
g) 415
415 -- 200
Amoniaco 200 +
+ 32
32 h)
h) 900
900 -- 795
795 +
+ 100
100
H2SO4
mA(s) = 32 uma
Ácido sulfúrico
C6H12O6
No comiendo alimentos demasiados
Glucosa No ingiriendo comida chatarra
calientes
5
131 CIENCIA
QUÍMICAY
126 6 AMBIENTE
Sexto Grado
Lógico Primaria
Matemático Tercer Grado
5
131 CIENCIA
QUÍMICAY
127 7 AMBIENTE
Lógico
Lógico Matemático
Matemático Sexto Grado Primaria
Tercer
Tercer Grado
Grado
Esquema formulario
g)
g) 415
415 -- 200
200 +
+ 32
32 h)
h) 900
900 -- 795
Elementos 795 + 100
+ Compuestos
100
5
131 CIENCIA
QUÍMICAY
128 6 AMBIENTE
Sexto Grado
Lógico Primaria
Matemático Tercer Grado
5
131 CIENCIA
QUÍMICAY
129 7 AMBIENTE
Lógico
Lógico Matemático
Matemático Sexto Grado Primaria
Tercer
Tercer Grado
Grado
Sistema
Seguimosdigestivo
operando
EL CUERPO HUMANO
Resuelve:
Resuelve:
5
131 CIENCIA
QUÍMICAY
130 6 AMBIENTE
Sexto Grado
Lógico Primaria
Matemático Tercer Grado
Reacción de combustión
Se refiere a las reacciones que realizan los com-
Sistema digestivo
b) Combustión incompleta
Seguimos operando
Se presenta cuando hay poca cantidad de oxí-
puestos orgánicos con el oxígeno. geno gaseoso; el color de la llama es amarillo.
EL CUERPO HUMANO
a) Combustión completa
Se presenta cuando hay suficiente cantidad de
Resuelve:
oxígeno gaseoso; el color de la llama es azul.
5
131 CIENCIA
QUÍMICAY
131 7 AMBIENTE
Lógico
Lógico Matemático
Matemático Sexto Grado Primaria
Tercer
Tercer Grado
Grado
g)
g) 415
415 -- 200
200 +
+ 32
32 h)
h) 900
900 -- 795
795 +
+ 100
100
5
131 CIENCIA
QUÍMICAY
1326 AMBIENTE
Sexto Grado
Lógico Primaria
Matemático Tercer Grado
5
131 CIENCIA
QUÍMICAY
133 7 AMBIENTE
Lógico
Lógico Matemático
Matemático Sexto Grado Primaria
Tercer
Tercer Grado
Grado
Tarea Sistema
Seguimosdigestivo
operando
EL CUERPO HUMANO
Nivel básico 7. En la siguiente ecuación química, ¿cuáles son los
Resuelve:
Resuelve: rectantes?
1. Es una reacción química: F + Cl2 → FeCl3
El sistema
a) Br digestivo es el encargado de
ASÍ SOMOS a) F – Cl2 d) Cl2
a)
a) 38
b) N 38 + + 4444 -- 1616 b)
b) 500
500
b) FeCl3 -
- 400
400 +
+ 26
26e) Cl3
recibir los alimentos y transformarlos
c) Ca c) F
d) H2 +¿En
en sustancias qué
O se diferencian
O2 →nutritivas
H2
que nuestro estos niños?
* Colorea al género con el cual te identificas. Nivel avanzadoBoca
e) Cl necesita. Los órganos que
cuerpo
intervienen
2. Una ecuaciónen el sistema
química digestivo
representa a una ________. Hígado Esófago
8. En la siguiente ecuación química, ¿cuál es el pro-
son boca, esófago, estómago, intestino
a) mezcla
NIÑO
b) sustancia
delgado, intestino grueso, ano. NIÑA ducto?
c) reacción química Zn + O → ZnO
a) O2
2
Estómago
d) Zn – O2
d) mol Intestino
Z ¿Cómo se realiza la digestión?
e) solución b) Zn e) Br
gruesoc) ZnO
a) El alimento entra a la boca y es triturado
c)
c) 76
3. ¿Cuál 76una
es -- 25
25 ++ 50
50de adición?
reacción d)
d) 833833 + + 550 80 Intestino
550 -- 80
por2 los
a) N + Hdientes.
2
→ NH 9. delgado
AnoIndica qué tipo de reacción corresponde:
b)b) C
Pasa+O al2esófago.
→ CO2 A+B→AB
c) H2 + O2 → H2O a) Adición d) Descomposición
c)d) F
Llega al estómago
+ Cl2 → FeCl3 b) Solución e) Combustión
d)e) Todas
El intestino delgado absorbe los
c) Desplazamiento
nutrientes.
4. En toda reacción química se libera:
e)a) Electrones
Pasa al intestino grueso que absorbe el
d) Energía
10. ¿Cuál no es una reacción de adición?
agua y elimina los desechos
b) Protones e) Ionespor el ano. a) N2 + H2 → NH
c) Átomos b) C + O2 → CO2
c) H2 + O2 → H2O
Cuidemos nuestro sistema digestivo
e)
e) 250 +
+ 50
250Nivel50 -- 80
80 d) F
f)f) + Cl
910
910 →+
FeCl
+ 902 -- 500
90 500
intermedio 2
e) NaOH + H2SO4 → NaSO4 + H2O
Lavándose
5. ¿Qué tipolas
demanos antesocurre
combustión de cada comidaun
al encender Masticando bien los alimentos
encendedor?
a) Completa d) Abierta
b) Incompleta e) Endotérmica
c) Cerrada
5
131 CIENCIA
QUÍMICAY
134 6 AMBIENTE
Física
Sexto
Lógico Grado
Lógico Primaria
Matemático
Matemático Tercer Grado
Tercer Grado
Seguimos
Seguimosoperando
operando
Resuelve:
Resuelve:
Energía
a) a)3838+ +4444- -1616 b) b)500 - 400
500 ++
- 400 2626
1. Concepto c) Energía solar
La energía es una magnitud física escalar para Nos permite ver y hace posible el proceso de
realizar una acción, movimiento o trabajo. fotosíntesis.
Planta
c) c)7676
- 25 ++
- 25 5050 d) d)833 ++
d) 833 550
Energía - 80
550 - 80
nuclear
Es la energía que se encuentra en el núcleo de los áto-
mos y que se aprovecha en las centrales nucleares.
Central hidroeléctrica
2. Tipos de energía
a) Energía térmica
Es la que se produce al variar la temperatura
de un cuerpo. Bomba atómica
Ejemplo: Agua hirviendo
e) e)250 ++
250 5050
- 80
- 80 f) f) 910 ++
e) 910 9090
Energía - 500
química
- 500
Es la que se encuentra en la gasolina, los me-
dicamentos y los alimentos.
Olla en la cocina
7 7
85 FÍSICA
Lógico
Lógico
Lógico Matemático
Matemático
Matemático Sexto Grado
Tercer
Tercer Primaria
Grado
Tercer Grado
Grado
e)
e) 250 250
e) + 50+
250 +- 50
50 -- 80
80 80 f) f)f) +
910 910
90+
910 +- 90
90 -- 500
500 500
Esquema formulario
g)
g) -415
g) 415 200-- +
415 200
32+
200 + 32
32 Tipos de energíah) h)
h) -900
900 795-- +
900 795
795 +
+ 100
100 100
7 6
86 FÍSICA
Sexto
Lógico Grado
Lógico Primaria
Matemático
Matemático Tercer Grado
Tercer Grado
7 7
87 FÍSICA
Lógico
Lógico
Lógico Matemático
Matemático
Matemático Sexto Grado
Tercer
Tercer Primaria
Grado
Tercer Grado
Grado
Tarea Seguimos
Seguimos operando
operando
Nivel básico 6. ¿Qué tipo de energía usan los paneles solares?
Resuelve:
Resuelve:
Resuelve: a) Solar d) Eólica
1. Energía que se usa en las centrales hidroeléctri- b) Fósil e) Hidráulica
cas. c) Geotérmica
a) 38a)
a) + 38
3844+
+ -44
4416-- 16
16 b)
b) -500
b) 500 400-- +
500 400
26+
400 + 26
26
a) Geotérmica d) Térmica
b) Fósil e) Hidráulica 7. ¿Qué tipo de energía es renovable?
c) Solar a) Eólica
b) Fósil
2. Señala la fuente de energía no renovable. c) Del combustible
a) Fósil d) Del gas natural
e) Plúmbica
b) Hidráulica
c) Solar
Nivel avanzado
d) Geotérmica
e) Eólica 8. Las aguas termales son producto de la energía
_________.
c)
c)3. 76 - 76
76 -+
25
c)aquella
Es 2550+
-energía
25 50
+ que
50 usa la fuerza del viento. d)
d) 833
d) + 833
833 +
550+ -550
a) hidráulica 80 -- 80
550 80d) geotérmica
a) Solar b) eólica e) solar
b) Hidráulica c) térmica
c) Eólica
d) Geotérmica 9. Los molinos de viento, ¿qué tipo de energía pre-
e) Dinámica sentan?
a) Hidráulica d) Geotérmica
4. Energía cuyos recursos pueden agotarse: b) Eólica e) Fósil
a) Solar c) Solar
b) Hidráulica
c) Eólica 10. Los veleros usan la energía ______ para desplazarse.
d) Geotérmica a) hidráulica
e)
e) 250
e) + 250
25050+
+- 50
50 -- 80
80 80 f) 910f)
f) +910
91090++- 90 500d) geotérmica
90 -- 500
500
e) Fósil b) eólica e) fósil
c) solar
Nivel intermedio
7 6
88 FÍSICA
Sexto
Lógico Grado
Lógico Primaria
Matemático
Matemático Tercer Grado
Tercer Grado
Seguimos
Seguimosoperando
operando
Resuelve:
Resuelve:
Fuentes de energía
a) a)3838+ +4444- -1616 b) b)500 - 400
500 ++
- 400 2626
El término energía tiene diversos significados, pero b) Energía eólica
todos se relacionan con la capacidad para transformar Es la energía del viento. Las aplicaciones de
o poner en movimiento. esta energía se dan en el transporte (veleros),
Las fuentes de energía pueden clasificarse en no la generación de electricidad a través de los
renovables y renovables. molinos, el bombeo de agua, etc.
1. Energía no renovable
Esta energía es aquella que proviene del subsuelo
y, al gastarse, ya no se puede recuperar.
c) c)76 - 25
Energía
76 ++
fósil
- 25 5050 d) d)833 ++
833 550 - 80
550 - 80
Se obtiene mediante la combustión de ciertas
sustancias producidas en el subsuelo, a partir de
grandes cantidades de residuos de seres vivos de
hace millones de años. Entre estas se encuentran
el petróleo y sus derivados, el gas natural, etc. c) Energía geotérmica
Esta energía es aquella que puede ser obtenida
por el hombre mediante el aprovechamiento
del calor en el interior de la Tierra. Por ejem-
plo, las aguas termales.
e) e)250 ++
250 5050
- 80
- 80 f) f) 910 ++
910 9090
- 500
- 500
2. Energía renovable
Es la que proviene de recursos que podrían explo-
tarse ilimitadamente, y no contaminan el medio
ambiente si se usan adecuadamente.
7 7
89 FÍSICA
Lógico
Lógico
Lógico Matemático
Matemático
Matemático Sexto Grado
Tercer
Tercer Primaria
Grado
Tercer Grado
Grado
e)
e) 250 250
e) + 50+
250 +- 50
50 -- 80
80 80 f) f)f) +
910 910
90+
910 +- 90
90 -- 500
500 500
Esquema formulario
Fuentes de energía
g)
g) -415
g) 415 200-- +
415 200
32+
200 + 32
32 h)
h) -900
h) 900 795-- +
900 795
795 +
+ 100
100 100
No renovable Renovable
ZZ Solar
ZZ Fósil ZZ Eólica
ZZ Geotérmica
ZZ Hidráulica
7 6
90 FÍSICA
Sexto
Lógico Grado
Lógico Primaria
Matemático
Matemático Tercer Grado
Tercer Grado
g) g)415 - 200
415 ++
- 200 3232 h) h)900 - 795
900 ++
- 795 100
100
7 7
91 FÍSICA
Lógico
Lógico
Lógico Matemático
Matemático
Matemático Sexto Grado
Tercer
Tercer Primaria
Grado
Tercer Grado
Grado
Tarea Seguimos
Seguimos operando
operando
Nivel básico
Resuelve:
Resuelve:
Resuelve: 7. La energía para encender un radio es:
1. Las plantas hacen el proceso de fotosíntesis, debi- a) Sonora
do a la energía: b) Nuclear
a) 38a)
a) +38
38 44
a) Sonora ++ 44
-44 16-
- 16
16d) Nuclear b) b)
500
b) -500
400-- +
500
c) Eléctrica40026+
400 + 26
26
b) Solar e) Térmica d) Térmica
c) Mecánica e) Solar
7 6
92 FÍSICA
Sexto
Lógico Grado
Lógico Primaria
Matemático
Matemático Tercer Grado
Tercer Grado
Seguimos
Seguimosoperando
operando
Resuelve:
Resuelve:
Luz solar y fotosíntesis
a) a)3838+ +4444- -1616 b) b)500 - 400
500 ++
- 400 2626
c) c)7676
- 25 ++
- 25 5050 d) d)833 ++
833 550 - 80
550 - 80
Naturaleza de la luz
La luz blanca, que es la que proviene del Sol, se descompone en siete colores cuando pasa por un prisma.
cresta cresta cresta
velocidad (c)
e) e)250 ++
250 5050
- 80
- 80 valle f)valle
f) 910 ++
910 9090
- 500
- 500
La luz tiene naturaleza dual: se comporta como onda y como partícula.
En el proceso de la fotosíntesis las plantas captan la luz solar para obtener el CO2 (dióxido de carbono) y
luego liberar O2 (oxígeno).
Trabajando en clase
g) g)415 - 200 ++3232 h) h)900 - 795 ++100
415 - 200 900 - 795 100
Nivel básico 3. ¿De dónde proviene la luz blanca?
1. ¿Qué es la fotosíntesis?
4. ¿Cuántos colores tiene la luz?
Resolución
Es la conversión de materia inorgánica en materia
orgánica. Nivel intermedio
5. La parte más alta en una onda de luz, ¿cómo se
2. ¿De qué manera se comporta la luz?
llama?
7 7
93 FÍSICA
Lógico
Lógico
Lógico Matemático
Matemático
Matemático Sexto Grado
Tercer
Tercer Primaria
Grado
Tercer Grado
Grado
c)
c) - 76
c) 76 76 -+
25 - 25
50+
25 + 50
50 d)
d) 833 833
d) + +
+ -550
550
833 80 -- 80
550 80
e)
e) 250 250
e) + 50+
250 +- 50
50 -- 80
80 80 f) f)f) +
910 910
90+
910 +- 90
90 -- 500
500 500
Esquema formulario
ayuda en
g)
g) -415
g) 415 200-- +
415 200
32+
200 + 32
32 h)
h) -900
h) 900 795-- +
900 795
795 +
+ 100
100 100
Fotosíntesis
Convierte materia
inorgánica en
materia orgánica
7 6
94 FÍSICA
Sexto
Lógico Grado
Lógico Primaria
Matemático
Matemático Tercer Grado
Tercer Grado
g) g)415 - 200
415 ++
- 200 3232 h) h)900 - 795
900 ++
- 795 100
100
7 7
95 FÍSICA
Lógico
Lógico
Lógico Matemático
Matemático
Matemático Sexto Grado
Tercer
Tercer Primaria
Grado
Tercer Grado
Grado
Tarea Seguimos
Seguimos operando
operando
Nivel básico 7. La fotosíntesis se da gracias a la energía.
Resuelve:
Resuelve:
Resuelve: a) Eólica
1. La fotosíntesis es la conversión de materia b) Térmica
_______ en c) Hidráulica
a) 38a)
a) + 38
3844+materia
+ 4416-orgánica.
-44 - 16
16 b)
b) -500
b) 500 400-- +
500
d) Solar 400
40026++ 2626
a) orgánica
b) inorgánica e) Geotérmica
c) inservible Nivel avanzado
d) usada
e) infinita 8. En la fotosíntesis, la planta libera:
a) Oxígeno
2. La luz se comporta como onda y __________. b) Carbono
a) onda d) partícula c) Dióxido de carbono
b) ráfaga e) luz d) Agua
c) línea e) Monóxido de carbono
c)3. 76
¿El
c) -arco
c) 76iris,
76
25 -+
- 25
25cuántos
50+
+ 5050colores tiene? d)
d)9. 833 833
+ +
550+ -550
d)fotosíntesis
La 833 da -principalmente
se80
550 - 80
80 en:
a) Seis d) Nueve a) El tallo
b) Ocho e) Siete b) Las hojas
c) Cuatro c) Las flores
d) La raíz
4. El prisma descompone _______. e) El aire
a) el agua
b) el aire 10. La luz tiene un comportamiento ________.
c) la luz a) único d) anormal
d) la tierra b) extraño e) dual
e) el fuego c) raro
e)
e) 250 250
e) + 50+
250 +- 50
80 -- 80
50intermedio
Nivel 80 f) f)f) +
910 910
90+
910 +- 90
90 -- 500
500 500
7 6
96 FÍSICA
Sexto
Lógico Grado
Lógico Primaria
Matemático
Matemático Tercer Grado
Tercer Grado
Seguimos
Seguimosoperando
operando
Resuelve:
Resuelve:
Energía hidráulica y energía eólica
a) a)3838+ +4444- -1616 b) b)500 - 400
500 ++
- 400 2626
1. Energía hidráulica Nota:
El costo de construcción de una central hidroeléc-
trica es elevado, pero la explotación de recursos y
mantenimiento son relativamente bajos.
2. Energía eólica
La energía eólica es la
que se obtiene mediante
la fuerza del viento. Aquí
c) c)76 - 25
La 76 +hidráulica,
- 25
energía 5050 como ya se mencionó an-
+ d) d)833 + energía
833
se aplica +550550- cinética
80- 80
teriormente, se basa en aprovechar al máximo la que tiene el viento para
caída de agua desde cierta altura. mover las hélices de los
Esto se da generalmente en las centrales hi- molinos y que estos a
droeléctricas, en las cuales el agua pasa por turbi- su vez generan energía
nas a gran velocidad, provocando un movimien- eléctrica.
to de rotación que finalmente se transforma en La energía eólica es re-
energía eléctrica. novable y limpia, no
En el Perú existen varias centrales hidroeléctricas contamina el medio am-
y debido a ellas tenemos energía eléctrica. biente y ayuda a dismi-
nuir las emisiones de gases del efecto invernade-
e) e)250 ++5050
- 80 ro. + 90 - 500
f) 910
250 - 80 f) 910 + 90 - 500
Nota:
La energía eólica se usa cuando no existen cerros
que nos permitan obtener caídas de agua. Ambas
energías (hidráulica y eólica) generan finalmente
energía eléctrica.
Trabajando en clase
g) g)415 - 200
415 + Nivel
- 200 3232básico
+ h)4. h)900
¿Cómo se genera
- 795
900 ++
- 795
la energía eléctrica usando la
100100
1. La caída de agua es aprovechada por: energía hidráulica?
Resolución
Esta caída de agua es energía hidráulica y se apro- Nivel intermedio
vechan las grandes cantidades de agua para girar 5. ¿Qué tipo de energía es la energía eólica?
las turbinas en las centrales hidroeléctricas. Resolución
Esta energía es de tipo renovable.
2. ¿Qué energía aprovecha la fuerza del aire?
6. ¿Con qué otra energía se puede reemplazar la energía
3. ¿Cómo es el costo de una central hidroeléctrica? hidráulica si no se pueden obtener caídas de agua?
7 7
97 FÍSICA
Lógico
Lógico
Lógico Matemático
Matemático
Matemático Sexto Grado
Tercer
Tercer Primaria
Grado
Tercer Grado
Grado
c)
c) - 76
c) 76 76 -+
25 - 25
50+
25 + 50
50 d)
d) 833 833
d) + +
+ -550
550
833 80 -- 80
550 80
e)
e) 250 250
e) + 50+
250 +- 50
50 -- 80
80 80 f) f)f) +
910 910
90+
910 +- 90
90 -- 500
500 500
Esquema formulario
ENERGÍAS
g)
g) -415
g) 415 200-- +
415 200
32+
200 + 32
32 h)
h) -900
h) 900 795-- +
900 795
795 +
+ 100
100 100
Hidráulica Eólica
7 6
98 FÍSICA
Sexto
Lógico Grado
Lógico Primaria
Matemático
Matemático Tercer Grado
Tercer Grado
7 7
99 FÍSICA
Lógico
Lógico
Lógico Matemático
Matemático
Matemático Sexto Grado
Tercer
Tercer Primaria
Grado
Tercer Grado
Grado
Tarea Seguimos
Seguimos operando
operando
Nivel básico 7. El agua provoca movimiento de _______ en las
Resuelve:
Resuelve:
Resuelve: turbinas.
1. El costo para la construcción de una _______ es a) traslación d) lineal
elevado. b) desplazamiento e) elíptico
a) 38a)
a) + 38
3844 +
+ -44
4416-- 16 16 b)
b) -500
b) 500 400-- +
500 40026+
400 + 26
26
a) máquina c) rotación
b) central hidroeléctrica
c) casa Nivel avanzado
d) fuerza
e) compresa 8. El viento, antes de chocar contra un molino, tiene
energía:
2. La fuerza del viento hace mover las turbinas; nos a) Gravitatoria d) Solar
referimos a la energía:
b) Cinética e) Hidráulica
a) Solar d) Geotérmica
c) Rotacional
b) Hidráulica e) Luz
c) Eólica
c)
c) - 76
c) 76 76 -+
25 - 25
50+
25 + 50
50 d)9. 833
La energía eólica es:
d)
d) + 833
833550+
+ -550
80 -- 80
550 80
3. La caída de agua es un tipo de energía: a) Energía cinética
a) Eólica d) Hidráulica b) Energía eólica
b) Térmica e) Geotérmica c) Energía hidráulica
c) Solar d) Energía solar
e) Energía geotérmica
4. La energía hidráulica hace uso de:
a) El agua d) El viento 10. Ayuda a disminuir el efecto invernadero:
b) El Sol e) El calor
a) Energía cinética
c) La Tierra
b) Energía eólica
c) Energía hidráulica
Nivel intermedio
e)
e) 250
e) + 250
250 50+
+- 50
50 -- 80
80 80 f) 910d) Energía
f)
f) +910
91090solar
+
+- 90
90 -- 500
500 500
5. Los molinos de viento se relacionan con la energía: e) Energía geotérmica
a) Solar d) Calorífica
b) Hidráulica e) Térmica
c) Eólica
6. La altura se aprovecha:
a) En los paneles solares
b) En las centrales hidroeléctricas
c) En los suelos
d) En la Tierra
e) En
g)
g) 415 el200
g) -415
415Sol-- +
200
32+
200 + 3232 h)
h) -900
h) 900 795-- +
900 795
795 +
+ 100
100 100
7 6
100 FÍSICA
Sexto
Lógico Grado
Lógico Primaria
Matemático
Matemático Tercer Grado
Tercer Grado
Seguimos
Seguimosoperando
operando
Resuelve:
Resuelve:
Fenómenos moleculares
a) a)3838+ +4444- -1616 b) b)500 - 400
500 ++
- 400 2626
Los fenómenos moleculares son procesos que tiene lugar en la base estructural, es decir
átomos, iones o moléculas.
c) c)7676 Los +
- 25 fenómenos
5050 moleculares más conocidos son:
d) d)833 ++550 - 80
- 25 + 833 550 - 80
1. Adhesión
Es la capacidad que tienen las moléculas para mantenerse unidas. Se da gracias a la
bipolaridad del agua que permite a las moléculas unirse a moléculas polares.
2. Cohesión
Es la atracción entre moléculas que mantiene unidas las partículas de una sustancia.
OJO
e) e)250 ++
250 5050
-La80
-cohesión
80 f) la
es diferente a la adhesión, f) 910
910++
cohesión90 - 500
es 90
la - 500de atracción
fuerza
entre partículas dentro de un mismo cuerpo, mientras que la adhesión es la
interacción entre las superficies de distintos cuerpos.
3. Capilaridad
Es la propiedad que tienen los líquidos para subir a bajar por un tubo capilar.
Nota: Mientras más delgado sea el tubo, más sube la altura del líquido.
g) g)415 - 200
415 ++
- 200 3232 h) h)900 - 795
900 ++
- 795 100
100
7 7
101 FÍSICA
Lógico
Lógico
Lógico Matemático
Matemático
Matemático Sexto Grado
Tercer
Tercer Primaria
Grado
Tercer Grado
Grado
e)
e) 250 250
e) + 50+
250 +- 50
50 -- 80
80 80 f) f)f) +
910 910
90+
910 +- 90
90 -- 500
500 500
Esquema formulario
g)
g) -415
g) 415 200-- +
415 200
32+
200 + 32
32 h)
h) -900
h) 900 795-- +
900 795
795 +
+ 100
100 100
FENÓMENOS MOLECULARES
7 6
102 FÍSICA
Sexto
Lógico Grado
Lógico Primaria
Matemático
Matemático Tercer Grado
Tercer Grado
Nivel intermedio
15. ¿Gracias a qué se da la adhesión?
a) Bipolaridad
b) Radiación
c) Ósmosis
d) Atracción
e) Repulsión
g) g)415 - 200
415 ++
- 200 3232 h) h)900 - 795
900 ++
- 795 100
100
7 7
103 FÍSICA
Lógico
Lógico
Lógico Matemático
Matemático
Matemático Sexto Grado
Tercer
Tercer Primaria
Grado
Tercer Grado
Grado
Tarea Seguimos
Seguimos operando
operando
Nivel básico 6. La ____________ es la propiedad que hace que
Resuelve:
Resuelve:
Resuelve: suban o bajen los líquidos por un tubo.
1. Proceso que se basa en los fenómenos ocurridos a) polaridad
en los38
átomos, iones -y moléculas. b) ósmosis
a) 38a)
a) +38 44++ -44
44 16- 16 16 b) 500 b)
b) -500400-- +
500 400
40026++ 2626
a) Fenómenos físicos c) capilaridad
b) Naturaleza d) cohesión
c) Fenómenos naturales e) adhesión
d) Fenómenos moleculares
e) Fenómenos paranormales
7. La interacción de moléculas de distintos cuerpos
se denomina:
2. Cohesión se relaciona con partículas __________
cuerpo. a) Adhesión
a) de un mismo d) de algún b) Cohesión
b) de diferente e) de ningún c) Ósmosis
c) de separados d) Difusión
c) 76c)
c) - 76
76 -+
25 - 2550+
25 + 50
50 d) 833 d)
d) + 833
833
e) Tensión +
+ -550
550 80 -- 80
550
superficial 80
3. A la propiedad de los líquidos de subir por un ca-
pilar se le llama:
a) Ósmosis Nivel avanzado
b) Tensión superficial
8. La adhesión se da gracias a la:
c) Capilaridad
d) Cohesión a) Repulsión d) Bipolaridad
e) Adhesión b) Ósmosis e) Cohesión
c) Radiación
4. Propiedad para mantener unidas a las moléculas
dentro de un mismo cuerpo. 9. Da un ejemplo de capilaridad mediante un gráfico.
a) Cohesión
e)
e) 250
e) + 250
250 50+
b) Adhesión +- 50
50 -- 80
80 80 f)f) un+
f) 10. Da
910 910
91090+
+- 90
ejemplo500
90 -- 500
500 mediante un gráfico.
de cohesión
c) Ósmosis
d) Tensión superficial
e) Capilaridad
Nivel intermedio
7 6
104 FÍSICA
Sexto
Lógico Grado
Lógico Primaria
Matemático
Matemático Tercer Grado
Tercer Grado
Seguimos
Seguimosoperando
operando
Resuelve:
Resuelve:
Fenómenos moleculares II
a) a)3838+ +4444- -1616 b) b)500 - 400
500 ++
- 400 2626
En este capítulo estudiaremos más fenómenos atraen estas moléculas se le conoce como fuerzas
moleculares. de Van der Waals.
1. Ósmosis
Fenómeno molecular que se relaciona con el paso Nota:
de un líquido de una región de alta concentración Hay insectos que caminan encima del agua con
acuosa a otra región de baja concentración acuosa. sus largas patas sin hundirse. A estos insectos se
les conoce como zapateros.
Este proceso se da generalmente en células.
c) c)7676
- 25 ++
- 25 5050 d) d)833 ++
833 550 - 80
550 - 80
alta baja
concentración concentración
acuosa acuosa
membrana
semi permeable 3. Difusión
e) e)250 ++
250 5050
- 80
- 80 f) f) 910 ++
910 9090
- 500
- 500
Este proceso se da cuando el agua pasa por una
2. Tensión superficial membrana semipermeable de una zona de mayor
Es un fenómeno en el cual las moléculas de un concentración a una zona de menor concentra-
líquido se atraen entre sí. A la fuerza con que se ción sin gasto de energía.
Trabajando en clase
Nivel básico 4. ¿Cómo se llaman las fuerzas intermoleculares?
1. ¿Qué es la ósmosis?
g) g)415
415- 200 ++
- 200 3232 h) h)900 - 795
900 Nivel
+
- 795 100
+ intermedio
100
Resolución
Es el paso de un líquido de una zona de mayor 5. ¿Qué son los insectos zapateros?
concentración acuosa a una zona de menor con- Resolución
centración acuosa. Son insectos que pueden caminar encima del agua.
3. ¿Qué es la tensión superficial? 7. ¿Qué son las fuerzas de Van der Waals?
7 7
105 FÍSICA
Lógico
Lógico
Lógico Matemático
Matemático
Matemático Sexto Grado
Tercer
Tercer Primaria
Grado
Tercer Grado
Grado
a)
a) 38 38
a) + +
+ -44
3844 4416-- 16
16 b)
b) -500
b) 500 400-- +
500 400
26+
400 + 26
26
c)
c) - 76
c) 76 76 -+
25 - 25
50+
25 + 50
50 d)
d) 833 833
d) + +
+ -550
550
833 80 -- 80
550 80
e)
e) 250 250
e) + 50+
250 +- 50
50 -- 80
80 80 f) f)f) +
910 910
90+
910 +- 90
90 -- 500
500 500
Esquema formulario
FENÓMENOS MOLECULARES II
g)
g) -415
g) 415 200-- +
415 200
32+
200 + 32
32 h)
h) -900
fuerzas de Van derh)Waals
900 795-- +
900 795 +
100
795 100
+alta
de 100 concentración
en células
a baja concentración
7 6
106 FÍSICA
Sexto
Lógico Grado
Lógico Primaria
Matemático
Matemático Tercer Grado
Tercer Grado
7 7
107 FÍSICA
Lógico
Lógico
Lógico Matemático
Matemático
Matemático Sexto Grado
Tercer
Tercer Primaria
Grado
Tercer Grado
Grado
Tarea Seguimos
Seguimos operando
operando
Nivel básico 7. Las fuerzas con que son atraídas las moléculas se
Resuelve:
Resuelve:
Resuelve: denominan:
1. ¿Qué existe entre las zonas de concentración a) Fuerzas usuales
acuosa? b) Fuerzas atómicas
a) 38a)
a) + 38
3844 ++ -44
4416-- 16
16 b)
b) -500
b) 500 -- +
400
26++ 26
400gravitatorias
500
c) Fuerzas 400 26
a) Pared d) Muro
b) Membrana e) Rejas d) Fuerzas de acción y reacción
c) Barrera e) Fuerzas intermoleculares
e)
e) 250 250
e) +
250 Nivel
50+ 50intermedio
+- 50
80 -- 80
80 f) f)f) +
910 910
90+
910 +- 90
90 -- 500
500 500
5. Fenómeno en el cual un insecto se posa sobre el
agua:
a) adhesión
b) cohesión
c) capilaridad
d) moléculas
e) tensión superficial
7 6
108 FÍSICA
Sexto
Lógico Grado
Lógico Primaria
Matemático
Matemático Tercer Grado
Tercer Grado
Seguimos
Seguimosoperando
operando
Resuelve:
Resuelve:
El sonido
a) a)3838+ +4444- -1616 b) b)500 - 400
500 ++
- 400 2626
Es cualquier fenómeno que involucre la propagación Formación de ondas
de ondas elásticas que esté generando la vibración de La campana de un timbre vibra al ser golpeada, lo que
un cuerpo. da lugar a comprensiones sucesivas del medio que la
El sonido consiste en ondas sonoras que se producen rodea, las cuales se propagan en forma de ondas.
cuando las oscilaciones son convertidas en ondas
mecánicas en el oído humano y son percibidas por
el cerebro.
c) c)7676
- 25 ++
- 25 5050 d) d)833 ++
833 550 - 80
550 - 80
e) e)250 ++
250 5050
- 80
- 80 f) f) 910 ++
910 9090
- 500
- 500
En todo tipo de ondas mecánicas, el medio juega un papel importante en la propagación, hasta el punto
que en ausencia de aire, la vibración no tiene por donde propagarse. La velocidad del sonido depende de las
características del medio.
7 7
109 FÍSICA
Lógico
Lógico
Lógico Matemático
Matemático
Matemático Sexto Grado
Tercer
Tercer Primaria
Grado
Tercer Grado
Grado
e)
e) 250 250
e) + 50+
250 +- 50
50 -- 80
80 80 f) f)f) +
910 910
90+
910 +- 90
90 -- 500
500 500
Esquema formulario
g)
g) -415
g) 415 200-- +
415 200
32+
200 + 32
32 h)Sonido
h)
h) 900 -900
795-- +
900 795
795 +
+ 100
100 100
Formación de
Frecuencias
ondas
7 6
110 FÍSICA
Sexto
Lógico Grado
Lógico Primaria
Matemático
Matemático Tercer Grado
Tercer Grado
Nivel intermedio
e) e)250 ++
250 5050
- 80
- 80 f) f) 910 ++
910 9090
- 500
- 500
15. Las oscilaciones son convertidas en:
a) Sonido
b) Aire
c) Ondas mecánicas
d) Ondas eléctricas
e) Rayos X
7 7
111 FÍSICA
Lógico
Lógico
Lógico Matemático
Matemático
Matemático Sexto Grado
Tercer
Tercer Primaria
Grado
Tercer Grado
Grado
Tarea Seguimos
Seguimos operando
operando
Nivel básico 7. La velocidad del sonido depende de las caracte-
Resuelve:
Resuelve:
Resuelve: rísticas del _______.
1. ¿El sonido se puede propagar en el vacío? a) medio d) astro
a) No b) planeta e) cielo
a) 38a)
a) + 38
3844+
+ -444416-- 16
16 b)
b) -500
b) 500 400-- +
500 40026+
400 + 26
26
b) Sí c) Sol
e)
e) 250 250
e) + 50+
250 +- 50
80 -- 80
50intermedio
Nivel 80 f) f)f) +
910 910
90+
910 +- 90
90 -- 500
500 500
7 6
112 FÍSICA