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SESIÓN DE aprendizaje

I. DATOS INFORMATIVOS
AREA : EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO
GRADO Y SECCION (ES) : 5°A – 5°B – 5°C
HORAS SEMANALES : 2 HORA PEDAGÓGICA
DOCENTE : KARINA MENA PIÑIN
FECHA : 04 al 08 de abril

II. TEMA: “INGRESANDO AL MUNDO DEL EMPRENDIMIENTO”


III.
PROPÓSITO: conocer el concepto y tipos de emprendimiento y la diferencia entre producto y servicio
,además aprende a utilizar la técnica del para crear e innovar emprendimientos.
Organizador de área Gestiona proyectos con emprendimiento
 Reconoce a través de una historia la diferencia entre producto y servicio
 Aprende el concepto y tipos de emprendimiento.
Aprendizajes esperados
 Identifica las diferencias entre creatividad e innovación
 Conoce el método SCAMPER
 Muestra disposición emprendedora.
Actitud
 Tiene disposición para trabajar cooperativamente y disposición para liderar.
IV. SECUENCIA DIDÁCTICA

Situaciones de
Estrategias metodológicas T Recursos
aprendizaje
 La docente pide que se agrupen para trabajar la dinámica Pizarra,
 Motivación. “un minuto para ganar “les presenta un esquema . plumones,
 Se indica que Luego sustentaran la clasificación que han papel bond,
 Saberes previos realizado y además elaborarán un concepto de producto y 10’ lámina o
INICIO

servicio. Generando los saberes previos. imágenes,


 Conflicto  Para crear el conflicto cognitivo la docente pregunta ¿Qué impresora.
cognitivo diferencia encuentran entre producto y servicio?
 Construcción de  Continuando la docente presenta una lectura sobre: Grupo Pizarra,
los aprendizajes de viajes Outlet En forma grupal se solicita analicen la plumones,
lectura y responden a preguntas. ¿qué motivación tuvo paleógrafos
 Aplicación Jordi para realizar su emprendimiento?¿que ofrece el
emprendimiento de Jordi?¿un producto o un servicio?¿en
que ha innovado y ha sido creativo en su emprendimiento
 Transferencia Jordi?
de los  Luego leen información sobre ¿cómo diferenciar un
aprendizajes producto de un servicio?
 Se refuerza la información se presenta un papelote
DESARROLLO

haciendo la diferencia entre producto y servicio?las


70’
estudiantes copian
 En grupo realizan la siguiente actividad :completen el
cuadro con ejemplos que se les presentara

Emprendimiento Emprendimiento Emprendimiento


para satisfacer para satisfacer para satisfacer
una necesidad una necesidad una necesidad
social ambiental económica.
 Para aclarar las dudas se les indica leer la información de -Textos
la actividad nº 2 y responden a las preguntas. Cuaderno
 Por último se explica en que consiste la técnica de trabajo.
 Metacognición SCAMPER y se pide que se aplique al producto que Pizarra
CIERRE

10’
escogieron a elaborar más adelante Tizas
 Se realiza las siguientes preguntas: ¿Qué aprendimos?, Papelotes
¿Cómo lo aprendimos? ¿Para qué nos es útil lo aprendido? plumones
¿Qué más necesito aprender para mejorar?

EVALUACIÓN.
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
Indicador(es) Instrumento(s)
 Identifica la diferencia entre servicio y producto
analiza los tipos de emprendimiento. Analiza la
EJECUCIÓN DE
PROCESOS
importancia de la capacidad emprendedora y
empresarial en el individuo y la sociedad de
Ficha de evaluación
manera coherente según el contexto
 Muestra disposición emprendedora.
ACTITUDES  Tiene disposición para trabajar cooperativamente
y disposición para liderar.

Profesora Karina Mena Piñin